2025精選幼兒分類教案范文優(yōu)選五篇
發(fā)布時(shí)間:2022-08-01 幼兒中班垃圾分類范文 幼兒小班垃圾分類教案優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《2025精選幼兒分類教案范文優(yōu)選五篇》,相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。
幼兒分類教案【篇一】
活動(dòng)目標(biāo):
1、在平板操作中自主學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識(shí),掌握垃圾分類的方法。
2、在虛擬環(huán)境中能將“各種垃圾”進(jìn)行正確的分類,發(fā)展觀察,分析,比較的能力。
3、積極參與活動(dòng),了解“垃圾分類”的意義,樹立環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道垃圾分類的一些常識(shí),在生活中觀察過不同的垃圾筒。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師平板客戶端、幼兒嘻呱平板16臺(tái)、平板課件、多媒體設(shè)備。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):能區(qū)分垃圾的類別并進(jìn)行正確的分類。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入——去做客
1、師:小熊和小兔邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹?,我們一起去吧?。▌?dòng)畫展示干凈的小兔子的家和邋遢的小熊家。)
師:小熊的家怎么樣?(很亂、很臟)小熊把垃圾隨手扔在了地上,有什么垃圾呢?有什么辦法能把小熊家收拾整齊呢?(點(diǎn)擊出現(xiàn)垃圾筒后并提問)
師:小熊住的是新小區(qū),這兒有幾個(gè)垃圾筒?他們有什么不一樣?那為什么要用四個(gè)垃圾筒來放垃圾呢?小朋友到自己的嘻呱pad上去試一試把小熊家整理干凈。
2、幼兒自主操作平板游戲——打掃小熊房間。
3、幼兒操作后師幼討論:
(1)師:剛才你在操作中遇到了什么問題?你是怎么收拾整理垃圾的?
(2)請(qǐng)1—2名幼兒到一體機(jī)上操作。
(3)總結(jié):各種垃圾要放到不同的垃圾筒中,垃圾筒的作用是不同的。
二、自主學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)(F215.coM 中學(xué)范文網(wǎng))
1、師:那你知道這些垃圾筒到底叫什么名字?它可以回收哪些垃圾呢?我們一起戴上耳機(jī)來向嘻呱pad學(xué)一學(xué)。
師:你們都知道了嗎?誰愿意上來給我們介紹一個(gè)他喜歡的垃圾筒?(什么顏色的垃圾筒?垃圾筒上的標(biāo)記是什么樣的?放的是什么垃圾?)
3、我們小朋友在生活中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,有什么垃圾呢?
三、集體互動(dòng)游戲——垃圾分類
1、個(gè)人嘗試操作活動(dòng)(幼兒與嘻呱pad進(jìn)行互動(dòng))
(1)師:我們向嘻呱pad學(xué)到了很多垃圾分類的知識(shí),在我們生活的小區(qū)里也有很多的垃圾,我們一起去把這些垃圾進(jìn)行正確的分類。
(2)幼兒操作、嘗試進(jìn)行互動(dòng)游戲。
2、大板小板互動(dòng)活動(dòng)(幼兒、平板、一體機(jī)多方位互動(dòng))
(1)師:我這兒還有一個(gè)好玩的分類游戲,不過要我們小朋友按小組合作完成,將平板里看到的垃圾投放到老師這兒的垃圾筒里。
(2)分組操作。
四、了解垃圾分類的意義。
1、師:我們認(rèn)識(shí)了不同的垃圾筒,知道在生活中的垃圾要進(jìn)行正確的分類,那這樣分類擺放垃圾有什么好處呢?
2、師幼共同小結(jié)垃圾分類的好處:減少垃圾數(shù)量;減少環(huán)境污染;資源利用變廢為寶。
3、師:“我們的幼兒園所在的南湖地區(qū)是一個(gè)老小區(qū),這兒垃圾桶是什么樣的?
4、在歡快的歌曲中,關(guān)閉嘻呱pad結(jié)束活動(dòng)。
附:垃圾小常識(shí)
可回收垃圾藍(lán)色垃圾筒;有害垃圾紅色垃圾筒;廚余垃圾綠色垃圾筒;其他垃圾是黃色垃圾筒。
幼兒分類教案【篇二】
活動(dòng)由來
三個(gè)話題的暢聊結(jié)束后,整理了孩子的語言,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于垃圾分類這個(gè)抽象概念還不十分理解,家長還不能有意識(shí)地引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中垃圾分類的現(xiàn)象。孩子們也較少關(guān)注小區(qū)中垃圾驛站的垃圾桶,家中的垃圾多數(shù)情況下都是家長去處理的,孩子參與較少生活體驗(yàn)不豐富。但他們知道要用一定的容器才能作為垃圾桶,有初步的環(huán)保制作構(gòu)思,但對(duì)于具體的垃圾桶標(biāo)識(shí)、具體制作步驟等等還缺乏經(jīng)驗(yàn)。垃圾分類實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中,對(duì)于餐廚垃圾比較熟悉,知道剩飯剩菜,果皮等食物殘?jiān)菑N余垃圾。對(duì)于垃圾分類的其他類別沒有更多的經(jīng)驗(yàn)。通過上述分析,我們小一班決定開展“我是垃圾分類小能手”的親子實(shí)踐活動(dòng)。希望調(diào)動(dòng)家長資源,為孩子積累日常生活經(jīng)驗(yàn),并通過多種形式的活動(dòng)內(nèi)容,讓幼兒通過親身感知,具體操作,建立起對(duì)垃圾分類的認(rèn)知,同時(shí)帶動(dòng)家庭樹立垃圾分類的環(huán)保意識(shí)。
實(shí)施步驟
第一階段:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
活動(dòng)開展前兩周面向家長宣傳垃圾分類環(huán)保知識(shí)及意識(shí),引導(dǎo)讓家長積極參與到垃圾分類環(huán)保教育,與班級(jí)形成教育合力。
第二階段:活動(dòng)啟動(dòng)
活動(dòng)開展第一周,在班級(jí)微信群動(dòng)員家長和孩子們一起在家利用廢舊的紙箱制作四色垃圾桶。將制作的過程做成照片、海報(bào)等形式,帶來幼兒園與同伴分享。
第三階段:活動(dòng)深入
“垃圾分類,從我做起”,評(píng)選垃圾分類文明家庭。
請(qǐng)家長們每日在班級(jí)微信互動(dòng)群上傳孩子們?cè)诩抑蟹诸惱囊曨l或照片(不做硬性規(guī)定),班級(jí)每周評(píng)選一次垃圾分類文明家庭,頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀。將家長在班級(jí)發(fā)送的視頻在班級(jí)一體機(jī)上進(jìn)行播放,激發(fā)全體幼兒的環(huán)保意識(shí)。
第四階段:成果展示
家長和孩子一起制作“我是垃圾分類小能手”的海報(bào),帶來幼兒園和同伴分享在家進(jìn)行垃圾分類的過程,并在幼兒園大廳進(jìn)行展示。
第五階段:總結(jié)分享
開展班級(jí)“我是垃圾分類小能手”的總結(jié)活動(dòng),與幼兒一同回顧班級(jí)特色實(shí)踐活動(dòng)開展的全過程,班級(jí)教師整理資料做成微信文稿推送。
此方案為預(yù)設(shè)活動(dòng)方案,在實(shí)際推進(jìn)過程中,我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際參與情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,使其更適宜幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
幼兒分類教案【篇三】
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解分類垃圾箱的種類和功能。
2.分辨可再利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.有關(guān)垃圾分類的宣傳短片。
2.幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池,帶到幼兒園。
3.點(diǎn)心時(shí)間吃剩的果皮等食品垃圾。
4.《美麗村》幼兒用書或電子書第12-13頁。
活動(dòng)過程
1.與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片,向幼兒提問:
你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎?(廢紙、塑料、金屬。)
你和家人也把垃圾分類嗎?(自由回答。)
老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片(第9個(gè)宣傳片)
向幼兒說明:這是生活在香港的人們?cè)谶M(jìn)行垃圾分類,那么,我們是怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分類的呢?
2.出示幼兒用書或電子書第12-13頁,與幼兒討論:
圖上有四個(gè)大的垃圾箱,它們有什么不同?
你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾?
應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面?
3.請(qǐng)幼兒把帶來的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好,擺在桌子上,請(qǐng)幼兒說一說,這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4.老師告訴幼兒:塑料、金屬和廢紙,可以回收后再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾。
5.請(qǐng)幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱,自己和家人是否使用過,然后回幼兒園向大家介紹。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說出分類垃圾箱的用途。
能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。
活動(dòng)反思
通過對(duì)中班幼兒上的這一節(jié)課,該班幼兒基本能掌握對(duì)物體進(jìn)行分類,以及進(jìn)行分類的方法,在顏色、大小上分類掌握較好,但是在形狀、以及用途上掌握較困難。
幼兒分類教案【篇四】
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。
2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
3、參與垃圾分類回收實(shí)踐,通過用回收款買鷗糧喂鷗,感受環(huán)保的意義。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《垃圾分類》PPT 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè) 上述可回收垃圾若干
活動(dòng)過程:
1、談話引出主題:
教師提問:小朋友,你們見過的垃圾有哪些?
平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?
2、觀看PPT,認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
(1)出示分類垃圾桶圖片,提問:這是什么?它們有什么用?
(2)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,幼兒討論:哪些是可回收垃圾?
(3)教師小結(jié)。
3、幼兒操作實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類和回收》
(1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么,是不是可回收垃圾。
(2)認(rèn)識(shí)貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請(qǐng)垃圾收購站的回收垃圾。
4、延伸活動(dòng):家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗,體驗(yàn)環(huán)?;顒?dòng)的樂趣。
活動(dòng)反思:
幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。
幼兒分類教案【篇五】
1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppT
3.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
教學(xué)重點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)
教學(xué)難點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
一、故事圖片導(dǎo)入。
--出示小魚圖片,講述故事,小魚的家教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家(教案出自:教案網(wǎng)),請(qǐng)幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望
二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
(出示可回收標(biāo)記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),(教案出自:教案網(wǎng))提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)
三、考一考(教學(xué)ppT)--垃圾的分類,通過ppT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
--游戲《幫小魚整理家》
集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。
課后延伸:組成環(huán)保小分隊(duì),檢查幼兒園的垃圾分類情況。
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2025大班分類教案五篇
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“2025大班分類教案五篇”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
大班分類教案(篇一)
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。
2.嘗試給垃圾分類。
3.學(xué)習(xí)在日常生活中分類投放垃圾,提高分析、分類、比較的能力,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),知道保護(hù)環(huán)境的重要性能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備
做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆
活動(dòng)過程:
一、引出課題提問:什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么?
二、了解不同垃圾的腐化及再利用。
1.認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾①提問:菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用? (學(xué)習(xí)詞:有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾?
②看錄像一,回憶菜葉的變化,了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛,這些垃圾可以慢慢變成肥料,讓其他植物長得更好。
2.認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾①看錄像二,觀察塑料袋的變化,并與菜葉的變化進(jìn)行比較,得出結(jié)論:塑料袋不會(huì)腐爛,只會(huì)越積越多污染環(huán)境,造成白色污染,動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn),我們把這些垃圾叫有害垃圾,所以要盡量不用或少用這些東西,保護(hù)環(huán)境。
②提問:我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒,是什么?誰來說說廢電池對(duì)我們的危害?
③看錄像三,了解廢電池的毒害,知道電池要作特別處理。
④提問:還有哪些也是有毒有害垃圾?
3.幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)可回收垃圾。
提問:老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
得出結(jié)論:紙可以化成紙漿再造新的紙,紙是可以再回收利用的。 (學(xué)習(xí)詞:可回收垃圾)提問:可回收垃圾還有哪些?
三、垃圾分類
1.讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。
①出示“回收利用”的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
②講解“回收利用”標(biāo)志含義,請(qǐng)幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)
③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖,并說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)
④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。
⑤教師小結(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。
3.請(qǐng)幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)。
將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(1)組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?
(2)出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
(3)組織幼兒戴上手套清理幼兒園的垃圾,并進(jìn)行分類
4.學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。
(1)出示垃圾桶,提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。
教師:“老師的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們?cè)撟鍪裁礃拥臉?biāo)記呢?”
(2)幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記,在白紙卡片上畫標(biāo)記。
(3)展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。
(4)教師給每組幼兒提供垃圾桶,請(qǐng)幼兒粘貼標(biāo)記。
(5)教師和幼兒共同觀察彼此的標(biāo)記并說說其含義。
5.活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動(dòng)室一角,幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
大班分類教案(篇二)
【教材分析】
大班幼兒綜合分析、抽象概括的思維能力較中班幼兒有了很大的提升,他們能夠觀察物品的圖形特征,按形狀分類整理物品,同時(shí)還能關(guān)注到物品的顏色、大小等特征。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒實(shí)際生活入手,調(diào)查記錄和統(tǒng)計(jì)分析物品的不同契別,嘗試按物體的特征進(jìn)行二次分類或多角度分類,用簡單的統(tǒng)計(jì)方法記錄操作方法,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)心、邏輯分析、做事有條理等良好品質(zhì)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。嘗試按物體的特征進(jìn)行多次分類或多角度分類。
2。能用簡單的圖標(biāo)或數(shù)字統(tǒng)計(jì)、記錄自己的探索和發(fā)現(xiàn)。
3。學(xué)會(huì)有條理地整理物品,培養(yǎng)完成任務(wù)的責(zé)任意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1?;顒?dòng)前請(qǐng)幼兒調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家中的家具并用自己的方法分類記錄下來。
2。帶隔斷的小整理箱每組2個(gè),筆及統(tǒng)計(jì)表幼兒每人1套,實(shí)物每組1筐(蘋果、山楂、梨、柿子等水果,青椒、西紅柿、茄子等蔬菜,插塑、棋子、積木等玩具,不銹鋼碗、勺、盤子等餐具),建構(gòu)區(qū)散放的木質(zhì)積木。
【活動(dòng)建議】
1、引導(dǎo)幼兒交流調(diào)查結(jié)果,初步了解簡單的分類統(tǒng)計(jì)方法。
(1)相互介紹自己家的家具,說出分類記錄方法。
(2)展示幼兒有代表性的記錄,如:圖畫記錄、圖畫加數(shù)字記錄等。
2、引導(dǎo)幼兒分組開展分類游戲,嘗試按物體的特征進(jìn)行二次分類。
提問:筐子里有什么?它們不喜歡這樣亂放在一起,應(yīng)該怎樣給它們分類?
(1)引導(dǎo)幼兒分小組觀察探索,商討分類方法。
引導(dǎo)幼兒先按吃的、用的進(jìn)行分組,分完后觀察、思考還可以怎樣分。
(2)引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)現(xiàn)還可以按照水果和蔬菜分類,也可以按照玩具和餐具分類。請(qǐng)幼兒利用有分隔的置物盒進(jìn)行二次分類,分完后交流、討論,說出自己進(jìn)行二次分
類的理由。
(3)鼓勵(lì)幼兒用自己的方法記錄二次分類的過程和結(jié)果并交流、分享記錄,教師進(jìn)行引導(dǎo),提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒收拾整理建構(gòu)區(qū),學(xué)習(xí)按照物品的兩種特征進(jìn)行分類。
(1)提出活動(dòng)任務(wù):建構(gòu)區(qū)的積木亂了,請(qǐng)小朋友們按照積木的形狀和大小把它們整理好。
幼兒分組討論,協(xié)商分工,分配任務(wù),確定每組整理哪種積木。例如:整理圓柱形,按照大小分開擺放;二組整理三角形;三組整理長條形。
(2)幼兒分組整理,結(jié)束后由小組代表交流自己小組的整理情況。表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒,要求幼兒堅(jiān)持整理建構(gòu)區(qū),保持建構(gòu)區(qū)整潔。
大班分類教案(篇三)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
【活動(dòng)過程】
1、交流分享,說說生活中的垃圾。
師:孩子們,老師給大家布置了任務(wù),請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!
(1)小組交流。(拿著記錄表,互相說說)
(2)個(gè)幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)
小結(jié):
每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)
2、問題思考,商討垃圾處理方法。
(1)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
師:老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們快來看看!
①提問:仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說)這是什么標(biāo)志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
②幼兒自由回答。
小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志?;厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
(2)討論垃圾分類方法。
師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧
①幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說劃圈的,再說不劃圈的)
②提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?
③個(gè)幼回答。
小結(jié):
哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。
3、辨析明理,懂得垃圾分類意義。
師:咱們剛才分的特別好,老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?
幼兒自由回答。
大班分類教案(篇四)
活動(dòng)目標(biāo):
1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
核心要素:
有垃圾,不亂丟,會(huì)分類,再利用
宣傳員,要牢記,愛壞境,靠大家
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒操作材料(垃圾分類圖片等)、白板操作等
活動(dòng)過程:
一、觀看環(huán)境污染的視頻,引出主題。
1.師:你在視頻上看到了什么?你的心情怎么樣?
幼:圖片上垃圾很多,很臟,我不喜歡這樣的地方。
2.師:如果我們的小區(qū),我們的幼兒園也這樣,你喜歡嗎?為什么?
3.師:那我們應(yīng)該怎么辦呢?你有什么好辦法?
二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標(biāo)志有不同的用處
1.師:哦!對(duì),生活垃圾不可避免。但是我們可以將這些垃圾進(jìn)行分類。
2.師:(出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標(biāo))你認(rèn)識(shí)這四種顏色的垃圾桶嗎?為什么會(huì)有不同顏色的垃圾桶呢?(因?yàn)橐挪煌睦?/p>
(分析四種顏色的垃圾桶)
3.師:這是什么?”(拿著塑料瓶)“可以放在哪個(gè)顏色垃圾桶里?誰來說說看。你為什么要這樣放?我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表,我們一組小朋友合作,找一找分一分。
4.師:我們一起來看看小朋友們分的到底對(duì)不對(duì)?
三、認(rèn)識(shí)四種環(huán)保垃圾桶
1.播放視頻
了解四種環(huán)保垃圾桶。
2.師:小朋友們,不同的垃圾有著不同處理方式。可是我們身邊還有很多人還不知道呢!作為小小禮儀宣傳員的我們還可以怎么做呢?
大班分類教案(篇五)
設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動(dòng)。在長期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn):幼兒已漸漸不滿足于以傳授為主的教學(xué)模式、不滿足于教具與學(xué)具的操作、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不滿足于在活動(dòng)室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等,幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動(dòng)不高?!督逃笇?dǎo)綱要》中提到:能從生活和中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是,我開始思考:如何讓幼兒在生活中與中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);如何變"傳授為主"為"以幼兒為主"的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是,我嘗試設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下活動(dòng),取得了良好的效果。
活動(dòng)目標(biāo):
通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)用自己的方法分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量,從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師事先選擇好實(shí)踐的場地(內(nèi)),并親自實(shí)踐一遍做好記錄,心中有數(shù);紙、筆。
活動(dòng)過程:
(一)復(fù)習(xí)鞏固:
1、你能從1數(shù)到幾?數(shù)數(shù)看。
2、更快的數(shù)數(shù)方法:5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。
3、100以內(nèi)的隨便一個(gè)數(shù)你會(huì)寫嗎?試試看(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到黑板上聽寫)。
(注:此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中必備的一些相關(guān)知識(shí)掌握如何,以便在活動(dòng)中更好地把握。)(二)聯(lián)系生活:
1、在生活中,你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)?舉例子。
2、在里也藏了許多數(shù),請(qǐng)小朋友們說說。
3、用什么方法統(tǒng)計(jì)方便?(每5個(gè)或10個(gè)記錄一次,然后5個(gè)5個(gè)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù);列表統(tǒng)計(jì)等)(三)提出任務(wù):
1、分組統(tǒng)計(jì)并分類統(tǒng)計(jì)里的一些物品(教師根據(jù)幼兒組的能力差異進(jìn)行分配)。
一組:車棚——車有幾輛?自行車幾輛?摩托車幾輛?每種顏色的車各幾輛?
二組:前操場、后操場——樹有幾棵?前、后操場各幾棵?大樹、小樹各幾棵?
三組:架空?qǐng)龅亍佑袔赘??白色的幾根?綠色的幾根?圓的、方的各幾根?
(前三組讓幼兒"統(tǒng)計(jì)——分類——再統(tǒng)計(jì)",從中明白總數(shù)比分出去的數(shù)多,幾個(gè)分出去的數(shù)合起來等于總數(shù))四組:電腦室——電腦有幾臺(tái)?在場辦公的'教師有幾位?其中長頭發(fā)幾個(gè)?短頭發(fā)幾個(gè)?(檢驗(yàn)幼兒如何解決"判斷頭發(fā)長與短的標(biāo)準(zhǔn)")五組:教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張?椅子有幾張?哪個(gè)多?多多少?哪個(gè)少?少多少?(數(shù)的比較和一對(duì)一對(duì)應(yīng))六組:一樓架空——吊燈有幾盞?(70多盞,幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太容易,檢驗(yàn)幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù))七組:樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯?共有幾級(jí)臺(tái)階?每層樓分別有幾級(jí)臺(tái)階?(每層樓的高度不一樣,讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺(tái)階就多)2、要求:①合理分工與合作;②用自己的方法進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)與記錄;③學(xué)會(huì)驗(yàn)證所統(tǒng)計(jì)的數(shù)。
3、幼兒執(zhí)行任務(wù),教師觀察、了解個(gè)別組幼兒實(shí)踐情況。
4、幼兒匯報(bào)任務(wù)完成情況,教師根據(jù)實(shí)際情況提出新任務(wù)。
5、集中交流(每組選派一名幼兒匯報(bào)與交流):
①你們統(tǒng)計(jì)什么?統(tǒng)計(jì)結(jié)果如何?
②你們?cè)趯?shí)踐過程中是怎樣分工合作的?
③你們碰到過什么困難嗎?有沒有想到解決的辦法?
(四)布置作業(yè)——課后實(shí)踐:
請(qǐng)幼兒回家后,找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù),數(shù)數(shù)看,并用圖表的形式記錄下《大班數(shù)學(xué):趣味統(tǒng)計(jì)與分類》相關(guān)的文章。
「優(yōu)選」幼兒分類教案(1500字)
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“「優(yōu)選」幼兒分類教案(1500字)”,相信能對(duì)大家有所幫助。
幼兒分類教案【篇1】
活動(dòng)目標(biāo):
1、在平板操作中自主學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識(shí),掌握垃圾分類的方法。
2、在虛擬環(huán)境中能將“各種垃圾”進(jìn)行正確的分類,發(fā)展觀察,分析,比較的能力。
3、積極參與活動(dòng),了解“垃圾分類”的意義,樹立環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道垃圾分類的一些常識(shí),在生活中觀察過不同的垃圾筒。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師平板客戶端、幼兒嘻呱平板16臺(tái)、平板課件、多媒體設(shè)備。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):能區(qū)分垃圾的類別并進(jìn)行正確的分類。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入——去做客
1、師:小熊和小兔邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹?,我們一起去吧!(?dòng)畫展示干凈的小兔子的家和邋遢的小熊家。)
師:小熊的家怎么樣?(很亂、很臟)小熊把垃圾隨手扔在了地上,有什么垃圾呢?有什么辦法能把小熊家收拾整齊呢?(點(diǎn)擊出現(xiàn)垃圾筒后并提問)
師:小熊住的是新小區(qū),這兒有幾個(gè)垃圾筒?他們有什么不一樣?那為什么要用四個(gè)垃圾筒來放垃圾呢?小朋友到自己的嘻呱pad上去試一試把小熊家整理干凈。
2、幼兒自主操作平板游戲——打掃小熊房間。
3、幼兒操作后師幼討論:
(1)師:剛才你在操作中遇到了什么問題?你是怎么收拾整理垃圾的?
(2)請(qǐng)1—2名幼兒到一體機(jī)上操作。
(3)總結(jié):各種垃圾要放到不同的垃圾筒中,垃圾筒的作用是不同的。
二、自主學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)
1、師:那你知道這些垃圾筒到底叫什么名字?它可以回收哪些垃圾呢?我們一起戴上耳機(jī)來向嘻呱pad學(xué)一學(xué)。
師:你們都知道了嗎?誰愿意上來給我們介紹一個(gè)他喜歡的垃圾筒?(什么顏色的垃圾筒?垃圾筒上的標(biāo)記是什么樣的?放的是什么垃圾?)
3、我們小朋友在生活中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,有什么垃圾呢?
三、集體互動(dòng)游戲——垃圾分類
1、個(gè)人嘗試操作活動(dòng)(幼兒與嘻呱pad進(jìn)行互動(dòng))
(1)師:我們向嘻呱pad學(xué)到了很多垃圾分類的知識(shí),在我們生活的小區(qū)里也有很多的垃圾,我們一起去把這些垃圾進(jìn)行正確的分類。
(2)幼兒操作、嘗試進(jìn)行互動(dòng)游戲。
2、大板小板互動(dòng)活動(dòng)(幼兒、平板、一體機(jī)多方位互動(dòng))
(1)師:我這兒還有一個(gè)好玩的分類游戲,不過要我們小朋友按小組合作完成,將平板里看到的垃圾投放到老師這兒的垃圾筒里。
(2)分組操作。
四、了解垃圾分類的意義。
1、師:我們認(rèn)識(shí)了不同的垃圾筒,知道在生活中的垃圾要進(jìn)行正確的分類,那這樣分類擺放垃圾有什么好處呢?
2、師幼共同小結(jié)垃圾分類的好處:減少垃圾數(shù)量;減少環(huán)境污染;資源利用變廢為寶。
3、師:“我們的幼兒園所在的南湖地區(qū)是一個(gè)老小區(qū),這兒垃圾桶是什么樣的?
4、在歡快的歌曲中,關(guān)閉嘻呱pad結(jié)束活動(dòng)。
附:垃圾小常識(shí)
可回收垃圾藍(lán)色垃圾筒;有害垃圾紅色垃圾筒;廚余垃圾綠色垃圾筒;其他垃圾是黃色垃圾筒。
幼兒分類教案【篇2】
活動(dòng)目標(biāo)
懂得“垃圾分類”的意義
了解垃圾的分類
能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放,提高分析、分類、比較的能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):知道垃圾的簡單分類,懂得“垃圾分類”的意義
難點(diǎn):生活垃圾的分類處理
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備:做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆
活動(dòng)過程
一、引出課題
提問:什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么
二、了解不同垃圾的腐化及再利用
1.認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾
①提問:菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用(學(xué)習(xí)詞:有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾
②看錄像一,回憶菜葉的變化,了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛,這些垃圾可以慢慢變成肥料,讓其他植物長得更好。
2.認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾
①看錄像二,觀察塑料袋的變化,并與菜葉的變化進(jìn)行比較,得出結(jié)論:塑料袋不會(huì)腐爛,只會(huì)越積越多污染環(huán)境,造成白色污染,動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn),我們把這些垃圾叫有害垃圾,所以要盡量不用或少用這些東西,保護(hù)環(huán)境。
②提問:我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒,是什么誰來說說廢電池對(duì)我們的危害
③看錄像三,了解廢電池的毒害,知道電池要作特別處理。
④提問:還有哪些也是有毒有害垃圾
3.幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)可回收垃圾。
提問:老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么
得出結(jié)論:紙可以化成紙漿再造新的紙,紙是可以再回收利用的。(學(xué)習(xí)詞:可回收垃圾)
提問:可回收垃圾還有哪些
三、垃圾分類
1.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)有機(jī)垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。
2.請(qǐng)幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動(dòng)室一角,幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
本課時(shí)是主題活動(dòng)――垃圾中的第三個(gè)活動(dòng),在此之前已經(jīng)做過了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),所以本課時(shí)是整個(gè)主題活動(dòng)的總結(jié),重點(diǎn)內(nèi)容的提煉。在本次活動(dòng)中,主要通過看錄像回憶實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和做實(shí)驗(yàn)來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性,同時(shí)考慮到幼兒對(duì)看錄像和做實(shí)驗(yàn)的極大興趣,曾經(jīng)有好幾個(gè)幼兒來問我什么時(shí)候能看看實(shí)驗(yàn)錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力,并能對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注,同時(shí),實(shí)驗(yàn)的操作性、實(shí)踐性很強(qiáng),能讓幼兒在親身體會(huì)中獲得有關(guān)垃圾的常識(shí)。本課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能,主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性,從而學(xué)會(huì)垃圾分類。
二、效果分析
通過這一教學(xué)活動(dòng),對(duì)前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)做出了總結(jié),幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識(shí),了解了不同垃圾的處理方法,同時(shí)學(xué)會(huì)了簡單的分類?;顒?dòng)中,運(yùn)用的錄像和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍,幼兒的思維積極,發(fā)言大膽,而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計(jì)更給了幼兒主動(dòng)參與及繼續(xù)思考的機(jī)會(huì),教學(xué)效果較好!
二
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。
2.嘗試給垃圾分類。
3.知道保護(hù)環(huán)境的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集來的礦泉水瓶、可樂罐、塑料袋、廢舊電池、果皮、廢紙、樹葉等廢棄實(shí)物或照片。
2.做紙漿的工具、三個(gè)垃圾桶、白色卡紙和水彩筆。
3.有關(guān)可回收垃圾、不可回收垃圾相關(guān)圖片和影像資料。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入課題。
1.教師:“什么是垃圾嗎?環(huán)衛(wèi)工人為什么每天都要清掃垃圾呢?”
2.幼兒自由結(jié)伴討論。
①教師:“如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?我們應(yīng)該怎么辦?還有什么好辦法可以處理垃圾?”
②教師:“今天,我們撿來的垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?為什么?”
二、了解不同垃圾的腐化及再利用。
1.介紹可回收和不可回收的垃圾教師:“我們可以怎樣給垃圾分類呢?”
教師:“像塑料制品、玻璃、金屬、紙制品這樣還可以利用的垃圾叫作可回收垃圾,像腐敗的菜葉這樣沒有用的垃圾叫作不可回收垃圾?!?/p>
2.認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾。
(1)教師:“菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用?”
(2)學(xué)習(xí)詞匯:有機(jī)垃圾。提問:“還有哪些也是有機(jī)垃圾?”
(3)看影像資料(一):回憶菜葉的變化,了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛,這些垃圾可以慢慢變成肥料,讓其他植物長得更好。
3.認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾。
(1)看影像資料(二):觀察塑料袋的變化,并與菜葉的變化進(jìn)行比較,得出結(jié)論:塑料袋不會(huì)腐爛,只會(huì)越積越多污染環(huán)境,動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn),我們把這些垃圾叫‘有害垃圾’,所以要盡量不用或少用這些東西,以保護(hù)環(huán)境。
(2)教師:“我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒,是什么?誰來說說廢電池對(duì)我們有哪些危害?”
(3)看影像資料(三):了解廢電池的毒害,知道廢電池要作特別處理。
教師:“廢電池是有毒垃圾,亂扔能使一大片的土地不長莊稼或污染水源,我們要把它進(jìn)行單獨(dú)回收,專門處理。
(4)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展:“還有哪些垃圾是有害垃圾?”
4.觀察“做紙漿實(shí)驗(yàn)”,認(rèn)識(shí)可回收垃圾。
(1)提問:“老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?”
(2)小結(jié):紙可以做成紙漿再造出新的紙,紙是可以再回收利用的,叫‘可回收垃,圾’,學(xué)習(xí)詞匯:‘可回收垃圾’。
三、垃圾分類。
1.看影像資料(四):垃圾分類、回收的錄像片段。
提問:“垃圾車把垃圾送到哪里去了?垃圾回收后可以制成哪些新的產(chǎn)品?”
2.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)記。
(1)出示“回收利用”的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
(2)講解“回收利用”標(biāo)志含義。
提問:“垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?”(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)
(3)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖。
提問:“垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?”(焚燒或深埋。)
(4)將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。
(5)教師小結(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。
3.引導(dǎo)幼兒將垃圾分類。
(1)教師:“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?”
(2)游戲:看誰做得對(duì)。教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的動(dòng)作。
(3)出示貼有標(biāo)志的三只垃圾分類裝桶(可回收、不可回收、廢舊電池回收),請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
(4)組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾,并進(jìn)行分類。
四、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。
(1)出示垃圾桶,提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。
教師:“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們?cè)撟鍪裁礃拥臉?biāo)記呢?”
(2)幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記,在白紙卡片上畫標(biāo)記。
(3)展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。
(4)教師給每組幼兒提供垃圾桶,請(qǐng)幼兒粘貼標(biāo)記。
(5)師幼共同欣賞彼此設(shè)計(jì)的標(biāo)記并說出其含義。
(6)欣賞兒歌:
小朋友講衛(wèi)生廢棄物不亂扔
歸好類可再生節(jié)資源保環(huán)境
活動(dòng)延伸:
1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
2.開展“大手拉小手”活動(dòng),向父母宣傳垃圾分的意義,做個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”。
三
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解垃圾分類的方法。
2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。
本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備
U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動(dòng)白板、A4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)
師:對(duì),這些都是我們生活中常見的垃圾?,F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個(gè)好玩的游戲,小朋友想想這些垃圾可以怎么玩?
師:那我們一起來玩玩吧。(打開U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲----垃圾分類)
二、基本環(huán)節(jié)
1、幼兒討論垃圾分類的作用。
(1)提問:我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請(qǐng)小朋友分組討論)
師:既然垃圾分類這么重要,那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起,那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類:瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)
2、出示垃圾桶,啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。
師:(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志。
3、制作垃圾分類的標(biāo)志。
師:小朋友可以根據(jù)自已的愛好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì),分組進(jìn)行討論。制作成功后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
師:寶貝們今天太棒了,不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識(shí),還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類的標(biāo)志,比如:XX的標(biāo)志是收集紙類的,DD的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用,大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中,我們的環(huán)境才會(huì)更美好。
延伸活動(dòng):
請(qǐng)小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德,并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。
幼兒分類教案【篇3】
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。
2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件、垃圾分類標(biāo)志。
2、各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
3、4只垃圾分裝桶(或紙箱),貼上4種標(biāo)志。
配套課件:大班社會(huì)課件《垃圾分類》PPT課件
三、活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)導(dǎo)入
(1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。
(2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"(出示PPT)
(3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。
幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師:"對(duì),我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"
2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。
(1)教師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶PPT)。
(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)講解分類標(biāo)記。
教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說說。
教師:"小朋友們真棒,都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記,接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶,把它送回家。"
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《垃圾分類》含PPT課件
4、教師小結(jié)。
(1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。
(2)教師:"那讓老師告訴你們,其實(shí)垃圾分類是很重要的,比如喝過的飲料瓶,使用過的塑料袋,這些塑料材料回收后可以制作新玩具,水壺,塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙,做成圖書,小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材,用來制造汽車,輪船。
垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子、出示PPT),做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí),個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來改正和提升自己。
幼兒分類教案【篇4】
一、設(shè)計(jì)意圖
垃圾,在生活中隨處可見,垃圾會(huì)污染我們的生活環(huán)境,也會(huì)對(duì)我們的健康造成一定的影響,隨著家對(duì)環(huán)保的日益重視,垃圾分類已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。為了使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性,培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),因此設(shè)計(jì)“垃圾分類我先行”社會(huì)活動(dòng),通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)尸圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類的意義。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)尸圾桶上的標(biāo)志,學(xué)習(xí)垃圾分類的方法;
3.知道垃圾分類的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);
4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣;
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.視頻:為什么要垃圾分類?
2.兒歌音頻:筒寶寶
3.PPT課件:垃圾分類我先行
四、活動(dòng)過程
1.引出主題:一封神秘的信
(1)教師:幼兒園今天幼兒園里收到了一封信,信中寫道:
親愛的小朋友們,你們好,我們是卡布多拉星球的卡卡和多多,想要到你們的地球來旅游,可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾!
(2)教師:小朋友們,這么多垃圾,我們應(yīng)該怎么辦呢?
幼兒:我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放,環(huán)境就會(huì)變好啦!
2.觀看視頻:為什么要垃圾分類呢?
教師:原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源,還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康,所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境,把垃圾分類放到垃圾桶里。
3.認(rèn)識(shí)常見的垃圾分類
常見的垃圾分為四類,分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾:
(1)可回收垃圾:(藍(lán)色標(biāo)志)再生利用價(jià)值較高,能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。
(2)廚余垃圾:(綠色標(biāo)志)廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。
(3)有害垃圾:(標(biāo)志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。
(4)其它垃圾:(灰色標(biāo)志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。
4.游戲:垃圾分一分
教師:小朋友們你們都學(xué)會(huì)垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧!
幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類操作。
5.環(huán)保兒歌:《筒寶寶》
幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
6.結(jié)束部分:邀請(qǐng)卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客
教師:垃圾分類,我先行!保護(hù)環(huán)境,從我做起!我們一起行動(dòng)起來吧!只要家一起努力,我們的地球又變得干凈美麗啦!
現(xiàn)在讓我們一起邀請(qǐng)卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!
五、活動(dòng)延伸
向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義,并付諸實(shí)踐。
教學(xué)思
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?,再到體驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí),個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來改正和提升自己。
幼兒分類教案【篇5】
小班幼兒年齡小,可塑性很大,經(jīng)過合理的教育和保育,孩子會(huì)形成良好的睡眠習(xí)慣。 從小養(yǎng)成生活的規(guī)律化,可以在人腦的興奮和抑制活動(dòng)中建立起具有一定節(jié)奏的動(dòng)力定型。 我們?cè)谂囵B(yǎng)中持之以恒不斷強(qiáng)化,以促進(jìn)孩子形成良好的睡眠習(xí)慣。
一、午餐后到午睡前這段時(shí)間,遵循不做劇烈運(yùn)動(dòng),又有利于食物消化和吸收的原則,恰當(dāng)?shù)亟M織幼兒餐后活動(dòng)
1.幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)。
引導(dǎo)幼兒選擇一些安靜的活動(dòng):如看圖書、系扣子、穿珠子等。
2.師生交談。
教師照看幼兒送餐的同時(shí),可對(duì)吃完飯的幼兒個(gè)別進(jìn)行交談,談一些孩子喜歡的話題:如大風(fēng)車?yán)锏膭?dòng)畫片。這樣可以密切幼兒和教師的關(guān)系。
3.散步。
根據(jù)每周的教育目標(biāo),領(lǐng)著幼兒自由地到戶外觀察散步,談?wù)撟匀痪跋?,豐富幼兒的感知覺。
二、臥室保持安靜因?yàn)樗敖M織了安靜的活動(dòng), 所以孩子的大腦皮層逐漸適于進(jìn)入抑制狀態(tài),為了使臥室保持安靜,我們培養(yǎng)孩子:
1.輕聲走進(jìn)臥室。
告訴幼兒走路要象小貓,輕輕走路沒聲音,比一比誰拖鞋換得快還不出聲音。
2.臨睡時(shí)保持安靜。
我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)脫衣服時(shí),對(duì)能力強(qiáng)自己能脫衣服并能折疊好的幼兒,用點(diǎn)頭、微笑加手勢(shì)來表示他們做得真棒,使他們信心倍增;對(duì)能力弱,需要幫助的幼兒我們?cè)试S他們輕聲對(duì)小朋友或教師提出請(qǐng)求。這樣可以養(yǎng)成幼兒之間團(tuán)結(jié)友愛互相幫助的良好品質(zhì)。
3.學(xué)習(xí)按順序脫衣服并放在固定位置。
午睡前要求幼兒先脫褲子,折疊方法是褲腿對(duì)折;后脫上衣,折疊方法是:“扣子找扣眼,袖子找袖子,兩個(gè)好朋友,見面握握手”。最后再對(duì)折一次將衣服放在床的右側(cè)。
4.養(yǎng)成正確蓋被子的好習(xí)慣。
為了使幼兒養(yǎng)成正確蓋被子的習(xí)慣,我們利用兒歌進(jìn)行教育:
“掀開一扇小門,輕輕慢慢鉆進(jìn),再把小門關(guān)緊,快快閉上眼睛?!?/p>
這樣孩子們?cè)趦焊柚袑W(xué)到了蓋被子的方法。
三、較快入睡午睡前,我們積極做好準(zhǔn)備工作,包括開窗通風(fēng),床鋪整潔,室溫適宜,環(huán)境安靜。 午睡時(shí)間從12點(diǎn)~14點(diǎn)兩個(gè)小時(shí)。午睡時(shí)給孩子放舒緩的世界名曲,孩子形成條件反射,入睡較快。根據(jù)我們的調(diào)查,孩子躺下后十五分鐘左右入睡的占75%,二十分鐘左右入睡的占21%, 四十分鐘入睡的占4%。13:50分我們開始放音樂,這樣可使醒了的幼兒欣賞音樂,沒醒的幼兒漸漸從睡夢(mèng)中醒來。這樣下午就會(huì)精神飽滿,還可以防止孩子因突然睡眠中斷而引起的恐懼心理。
培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣所采用的方法有:
(一)生活中培養(yǎng)。
孩子良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育, 需要在一日生活中堅(jiān)持不懈。
1.示范講解法。
小班孩子,思維具有具體形象性。通過觀看情境表演 《小娃娃睡覺》,使他們知道好娃娃睡覺是輕輕走進(jìn)臥室,坐在自己床上脫衣服,睡覺時(shí)小手放右邊,被子蓋好,眼睛閉好。 娃娃睡醒有小便時(shí)會(huì)自己悄悄地去小便。起床穿好衣服后要去小便、洗手、喝水。我們告訴孩子,只有睡覺好,吃飯好,身體才長得棒。通過觀看表演,孩子們親眼目睹記得住,有效果。
2.利用兒歌進(jìn)行教育。
在一日生活中,我們經(jīng)常用兒歌來配合生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我們通過歌曲《小貓小貓你別吵》培養(yǎng)孩子要輕輕走進(jìn)臥室。當(dāng)有的孩子忘記時(shí),我們會(huì)及時(shí)提醒他:“輕輕走,像小貓一樣沒聲音”,使孩子明白進(jìn)臥室需要保持安靜。 通過兒歌“小朋友,來睡覺,小小手,放放好,小眼睛,閉閉好,安安靜靜睡得好”,使幼兒明白安靜睡眠的道理,在音樂聲中就會(huì)較快地入睡了。
3.表揚(yáng)鼓勵(lì)。
我們?cè)谂囵B(yǎng)過程中,利用“看!我最棒”評(píng)比欄,通過貼小紅花的形式表揚(yáng)午睡中做得好的小朋友,要求小朋友向他學(xué)習(xí),這樣也有利于孩子良好睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成。
(二)游戲中練習(xí).
利用角色游戲進(jìn)行練習(xí)。小朋友當(dāng)媽媽,喂娃娃吃飯,哄娃娃睡覺,幫它疊好被子,把娃娃的手放在被子里。娃娃睡著了,媽媽會(huì)輕輕地走不發(fā)出聲音。在游戲中幼兒鞏固了在生活中培養(yǎng)的良好睡眠習(xí)慣。
(三)家園共育。
培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣,必須堅(jiān)持一貫性、一致性的原則,需要班里三位教師共同配合,一致要求,也需要家庭配合教育,這樣效果才好。 我們利用開學(xué)初的家長會(huì)向家長介紹幼兒園的生活作息制度, 我們對(duì)生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的要求-內(nèi)容-方法,要求家長與我們密切配合,同時(shí)利用家園聯(lián)系薄、來園離園時(shí)與家長的交談,和家長一起研究、探討孩子的教養(yǎng)問題,做到家園共育。
通過我們的探索-實(shí)踐,幼兒養(yǎng)成了良好的睡眠習(xí)慣,促進(jìn)了幼兒身體的健康發(fā)展。
幼兒分類教案【篇6】
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解環(huán)境的美,要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù),萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、掌握一些環(huán)保方面的小方法,以及區(qū)分垃圾的種類。
3、愿意交流,自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
愿意交流,自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。
難點(diǎn):
掌握一些環(huán)保小方法,以及區(qū)分垃圾的種類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件垃圾分類教具音樂《邋遢大王》小熊頭飾
一些實(shí)物垃圾(零食袋子、香蕉皮)
活動(dòng)過程
一、開始部分
音樂律動(dòng)《邋遢大王》,導(dǎo)入活動(dòng)。
提問:小邋遢到底是誰呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)我們一起數(shù)三個(gè)數(shù),它就出來了。
小熊做了什么邋遢事情呢?我們一起來聽一聽。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾,知道垃圾給我們帶來的危害。
(1)情景表演:小熊一開始感覺餓了,拿出香蕉,直接把香蕉皮扔在了地上,看見手臟了,就拿出紙擦手,又把紙扔在了地上,下來邊走邊吃,一遍隨地扔垃圾,渴了,喝了飲料,瓶子直接扔在了河里,下來來到了目的地,拿出零食邊吃邊扔垃圾。(教師表演)
(2)討論:你們喜歡小熊這樣做嗎?那它應(yīng)該怎么做呢?(扔垃圾桶)請(qǐng)我們班的小朋友幫一幫小熊,把這些垃圾扔到垃圾桶里。
2、亂扔垃圾會(huì)給我們帶來什么樣的危害呢?(請(qǐng)小朋友說一說)
小結(jié):亂扔垃圾會(huì)污染水資源,會(huì)導(dǎo)致海洋生物死亡,會(huì)污染大氣,亂扔垃圾也會(huì)給我們的環(huán)衛(wèi)工人增加很多的工作量,高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢?(幼兒分享)
3、播放ppt,引導(dǎo)幼兒將垃圾進(jìn)行分類。
(1)觀看ppt1,了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區(qū)別。
(2)依次出示ppt,有害垃圾“紅微微”。
①引導(dǎo)幼兒說出是什么垃圾?它是什么顏色?
有害垃圾就是對(duì)我們身體或者環(huán)境造成直接危害的垃圾。請(qǐng)個(gè)別幼兒分享他知道的有害垃圾有哪些?
出示更多有害垃圾圖片,教師補(bǔ)充小結(jié)
②逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt,教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
③教師出示其有關(guān)垃圾的圖案ppt
教師小結(jié)
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒初步體驗(yàn)食物垃圾分類(我們學(xué)習(xí)了垃圾分類,誰愿意幫助小熊把它扔的垃圾進(jìn)行分類)
5、幼兒分組進(jìn)行操作,鞏固加深幼兒對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)。
游戲:送垃圾回家
(1)規(guī)則:第一組:每組五人,每人一份材料,找不同,找出不屬于這個(gè)垃圾桶的垃圾,用圈圈圈起來
第二組:每組五人,每人一份材料,曲線游戲,把相對(duì)應(yīng)的垃圾和垃圾桶用線連起來。
第三組:是五人合作游戲,把卡片投放進(jìn)相應(yīng)的垃圾桶
第四組,也是五人合作游戲,把垃圾卡片貼在對(duì)應(yīng)的標(biāo)識(shí)下面。
要求:鼓勵(lì)幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自己
完成后大家迅速回到座位,每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享
5、教師總結(jié)
結(jié)束部分:
音樂律動(dòng)《邋遢大王》,自然結(jié)束。
活動(dòng)總結(jié)
在整個(gè)教學(xué)過程中,幼兒的參與學(xué)習(xí)的積極性較高,很多小朋友都能大膽的表達(dá)自己的想法,但幼兒希望被肯定、被鼓勵(lì),因此在孩子們回答問題后都應(yīng)該及時(shí)的給予肯定,同時(shí)給孩子自己的空間,從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中讓他們對(duì)這個(gè)環(huán)境保護(hù)有更深入的了解,在后面游戲中,根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,有層次的進(jìn)行操作練習(xí),讓每個(gè)幼兒都能有所進(jìn)步。
總之,如果讓我從新開展這次活動(dòng),我會(huì)先從自身的教姿教態(tài)上嚴(yán)格要求自己,在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加簡潔明了些,同時(shí)聽取更多有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師意見提升自己的教學(xué)手段,使自己的教學(xué)方式多樣化,不斷地提升自己、突破自己。
活動(dòng)亮點(diǎn):
1、本次活動(dòng)以幼兒為主體,引導(dǎo)幼兒在游戲和操作學(xué)到知識(shí),得到提升。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰流暢,環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
2、活動(dòng)以邋遢小熊為支撐,讓幼兒在主動(dòng)體驗(yàn)和游戲中輕松愉悅的獲取知識(shí),有效的達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒分類教案【篇7】
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。
活動(dòng)過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請(qǐng)幼兒說說自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。
3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,提問:
(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
(2)什么叫可回收?
(3)為什么不可回收?
4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn),討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
5、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸:
介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。
幼兒分類教案【篇8】
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。
2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
3、參與垃圾分類回收實(shí)踐,通過用回收款買鷗糧喂鷗,感受環(huán)保的意義。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《垃圾分類》PPT 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè) 上述可回收垃圾若干
活動(dòng)過程:
1、談話引出主題:
教師提問:小朋友,你們見過的垃圾有哪些?
平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?
2、觀看PPT,認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
(1)出示分類垃圾桶圖片,提問:這是什么?它們有什么用?
(2)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,幼兒討論:哪些是可回收垃圾?
(3)教師小結(jié)。
3、幼兒操作實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類和回收》
(1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么,是不是可回收垃圾。
(2)認(rèn)識(shí)貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請(qǐng)垃圾收購站的回收垃圾。
4、延伸活動(dòng):家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗,體驗(yàn)環(huán)?;顒?dòng)的樂趣。
活動(dòng)反思:
幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。
幼兒分類教案【篇9】
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。
3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的垃圾分類。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請(qǐng)幼兒說說自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
(出示可回收標(biāo)記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?
(出示不可回收標(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。
活動(dòng)反思:
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。
幼兒分類教案【篇10】
1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppT
3.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
教學(xué)重點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)
教學(xué)難點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
一、故事圖片導(dǎo)入。
--出示小魚圖片,講述故事,小魚的家教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家(教案出自:教案網(wǎng)),請(qǐng)幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望
二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
(出示可回收標(biāo)記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),(教案出自:教案網(wǎng))提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)
三、考一考(教學(xué)ppT)--垃圾的分類,通過ppT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
--游戲《幫小魚整理家》
集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。
課后延伸:組成環(huán)保小分隊(duì),檢查幼兒園的垃圾分類情況。
「優(yōu)選」幼兒分類教案匯編(9篇)
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的「優(yōu)選」幼兒分類教案匯編(9篇),相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。
幼兒分類教案【篇一】
活動(dòng)目標(biāo):
1、在平板操作中自主學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識(shí),掌握垃圾分類的方法。
2、在虛擬環(huán)境中能將“各種垃圾”進(jìn)行正確的分類,發(fā)展觀察,分析,比較的能力。
3、積極參與活動(dòng),了解“垃圾分類”的意義,樹立環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道垃圾分類的一些常識(shí),在生活中觀察過不同的垃圾筒。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師平板客戶端、幼兒嘻呱平板16臺(tái)、平板課件、多媒體設(shè)備。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):能區(qū)分垃圾的類別并進(jìn)行正確的分類。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入——去做客
1、師:小熊和小兔邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹停覀円黄鹑グ桑。▌?dòng)畫展示干凈的小兔子的家和邋遢的小熊家。)
師:小熊的家怎么樣?(很亂、很臟)小熊把垃圾隨手扔在了地上,有什么垃圾呢?有什么辦法能把小熊家收拾整齊呢?(點(diǎn)擊出現(xiàn)垃圾筒后并提問)
師:小熊住的是新小區(qū),這兒有幾個(gè)垃圾筒?他們有什么不一樣?那為什么要用四個(gè)垃圾筒來放垃圾呢?小朋友到自己的嘻呱pad上去試一試把小熊家整理干凈。
2、幼兒自主操作平板游戲——打掃小熊房間。
3、幼兒操作后師幼討論:
(1)師:剛才你在操作中遇到了什么問題?你是怎么收拾整理垃圾的?
(2)請(qǐng)1—2名幼兒到一體機(jī)上操作。
(3)總結(jié):各種垃圾要放到不同的垃圾筒中,垃圾筒的作用是不同的。
二、自主學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)
1、師:那你知道這些垃圾筒到底叫什么名字?它可以回收哪些垃圾呢?我們一起戴上耳機(jī)來向嘻呱pad學(xué)一學(xué)。
師:你們都知道了嗎?誰愿意上來給我們介紹一個(gè)他喜歡的垃圾筒?(什么顏色的垃圾筒?垃圾筒上的標(biāo)記是什么樣的?放的是什么垃圾?)
3、我們小朋友在生活中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,有什么垃圾呢?
三、集體互動(dòng)游戲——垃圾分類
1、個(gè)人嘗試操作活動(dòng)(幼兒與嘻呱pad進(jìn)行互動(dòng))
(1)師:我們向嘻呱pad學(xué)到了很多垃圾分類的知識(shí),在我們生活的小區(qū)里也有很多的垃圾,我們一起去把這些垃圾進(jìn)行正確的分類。
(2)幼兒操作、嘗試進(jìn)行互動(dòng)游戲。
2、大板小板互動(dòng)活動(dòng)(幼兒、平板、一體機(jī)多方位互動(dòng))
(1)師:我這兒還有一個(gè)好玩的分類游戲,不過要我們小朋友按小組合作完成,將平板里看到的垃圾投放到老師這兒的垃圾筒里。
(2)分組操作。
四、了解垃圾分類的意義。
1、師:我們認(rèn)識(shí)了不同的垃圾筒,知道在生活中的垃圾要進(jìn)行正確的分類,那這樣分類擺放垃圾有什么好處呢?
2、師幼共同小結(jié)垃圾分類的好處:減少垃圾數(shù)量;減少環(huán)境污染;資源利用變廢為寶。
3、師:“我們的幼兒園所在的南湖地區(qū)是一個(gè)老小區(qū),這兒垃圾桶是什么樣的?
4、在歡快的歌曲中,關(guān)閉嘻呱pad結(jié)束活動(dòng)。
附:垃圾小常識(shí)
可回收垃圾藍(lán)色垃圾筒;有害垃圾紅色垃圾筒;廚余垃圾綠色垃圾筒;其他垃圾是黃色垃圾筒。
幼兒分類教案【篇二】
活動(dòng)目標(biāo)
懂得“垃圾分類”的意義
了解垃圾的分類
能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放,提高分析、分類、比較的能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):知道垃圾的簡單分類,懂得“垃圾分類”的意義
難點(diǎn):生活垃圾的分類處理
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備:做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆
活動(dòng)過程
一、引出課題
提問:什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么
二、了解不同垃圾的腐化及再利用
1.認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾
①提問:菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用(學(xué)習(xí)詞:有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾
②看錄像一,回憶菜葉的變化,了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛,這些垃圾可以慢慢變成肥料,讓其他植物長得更好。
2.認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾
①看錄像二,觀察塑料袋的變化,并與菜葉的變化進(jìn)行比較,得出結(jié)論:塑料袋不會(huì)腐爛,只會(huì)越積越多污染環(huán)境,造成白色污染,動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn),我們把這些垃圾叫有害垃圾,所以要盡量不用或少用這些東西,保護(hù)環(huán)境。
②提問:我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒,是什么誰來說說廢電池對(duì)我們的危害
③看錄像三,了解廢電池的毒害,知道電池要作特別處理。
④提問:還有哪些也是有毒有害垃圾
3.幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)可回收垃圾。
提問:老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么
得出結(jié)論:紙可以化成紙漿再造新的紙,紙是可以再回收利用的。(學(xué)習(xí)詞:可回收垃圾)
提問:可回收垃圾還有哪些
三、垃圾分類
1.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)有機(jī)垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。
2.請(qǐng)幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動(dòng)室一角,幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
本課時(shí)是主題活動(dòng)――垃圾中的第三個(gè)活動(dòng),在此之前已經(jīng)做過了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),所以本課時(shí)是整個(gè)主題活動(dòng)的總結(jié),重點(diǎn)內(nèi)容的提煉。在本次活動(dòng)中,主要通過看錄像回憶實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和做實(shí)驗(yàn)來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性,同時(shí)考慮到幼兒對(duì)看錄像和做實(shí)驗(yàn)的極大興趣,曾經(jīng)有好幾個(gè)幼兒來問我什么時(shí)候能看看實(shí)驗(yàn)錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力,并能對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注,同時(shí),實(shí)驗(yàn)的操作性、實(shí)踐性很強(qiáng),能讓幼兒在親身體會(huì)中獲得有關(guān)垃圾的常識(shí)。本課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能,主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性,從而學(xué)會(huì)垃圾分類。
二、效果分析
通過這一教學(xué)活動(dòng),對(duì)前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)做出了總結(jié),幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識(shí),了解了不同垃圾的處理方法,同時(shí)學(xué)會(huì)了簡單的分類?;顒?dòng)中,運(yùn)用的錄像和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍,幼兒的思維積極,發(fā)言大膽,而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計(jì)更給了幼兒主動(dòng)參與及繼續(xù)思考的機(jī)會(huì),教學(xué)效果較好!
二
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。
2.嘗試給垃圾分類。
3.知道保護(hù)環(huán)境的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集來的礦泉水瓶、可樂罐、塑料袋、廢舊電池、果皮、廢紙、樹葉等廢棄實(shí)物或照片。
2.做紙漿的工具、三個(gè)垃圾桶、白色卡紙和水彩筆。
3.有關(guān)可回收垃圾、不可回收垃圾相關(guān)圖片和影像資料。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入課題。
1.教師:“什么是垃圾嗎?環(huán)衛(wèi)工人為什么每天都要清掃垃圾呢?”
2.幼兒自由結(jié)伴討論。
①教師:“如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?我們應(yīng)該怎么辦?還有什么好辦法可以處理垃圾?”
②教師:“今天,我們撿來的垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?為什么?”
二、了解不同垃圾的腐化及再利用。
1.介紹可回收和不可回收的垃圾教師:“我們可以怎樣給垃圾分類呢?”
教師:“像塑料制品、玻璃、金屬、紙制品這樣還可以利用的垃圾叫作可回收垃圾,像腐敗的菜葉這樣沒有用的垃圾叫作不可回收垃圾?!?/p>
2.認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾。
(1)教師:“菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用?”
(2)學(xué)習(xí)詞匯:有機(jī)垃圾。提問:“還有哪些也是有機(jī)垃圾?”
(3)看影像資料(一):回憶菜葉的變化,了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛,這些垃圾可以慢慢變成肥料,讓其他植物長得更好。
3.認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾。
(1)看影像資料(二):觀察塑料袋的變化,并與菜葉的變化進(jìn)行比較,得出結(jié)論:塑料袋不會(huì)腐爛,只會(huì)越積越多污染環(huán)境,動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn),我們把這些垃圾叫‘有害垃圾’,所以要盡量不用或少用這些東西,以保護(hù)環(huán)境。
(2)教師:“我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒,是什么?誰來說說廢電池對(duì)我們有哪些危害?”
(3)看影像資料(三):了解廢電池的毒害,知道廢電池要作特別處理。
教師:“廢電池是有毒垃圾,亂扔能使一大片的土地不長莊稼或污染水源,我們要把它進(jìn)行單獨(dú)回收,專門處理。
(4)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展:“還有哪些垃圾是有害垃圾?”
4.觀察“做紙漿實(shí)驗(yàn)”,認(rèn)識(shí)可回收垃圾。
(1)提問:“老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?”
(2)小結(jié):紙可以做成紙漿再造出新的紙,紙是可以再回收利用的,叫‘可回收垃,圾’,學(xué)習(xí)詞匯:‘可回收垃圾’。
三、垃圾分類。
1.看影像資料(四):垃圾分類、回收的錄像片段。
提問:“垃圾車把垃圾送到哪里去了?垃圾回收后可以制成哪些新的產(chǎn)品?”
2.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)記。
(1)出示“回收利用”的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
(2)講解“回收利用”標(biāo)志含義。
提問:“垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?”(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)
(3)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖。
提問:“垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?”(焚燒或深埋。)
(4)將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。
(5)教師小結(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。
3.引導(dǎo)幼兒將垃圾分類。
(1)教師:“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?”
(2)游戲:看誰做得對(duì)。教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的動(dòng)作。
(3)出示貼有標(biāo)志的三只垃圾分類裝桶(可回收、不可回收、廢舊電池回收),請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
(4)組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾,并進(jìn)行分類。
四、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。
(1)出示垃圾桶,提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。
教師:“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們?cè)撟鍪裁礃拥臉?biāo)記呢?”
(2)幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記,在白紙卡片上畫標(biāo)記。
(3)展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。
(4)教師給每組幼兒提供垃圾桶,請(qǐng)幼兒粘貼標(biāo)記。
(5)師幼共同欣賞彼此設(shè)計(jì)的標(biāo)記并說出其含義。
(6)欣賞兒歌:
小朋友講衛(wèi)生廢棄物不亂扔
歸好類可再生節(jié)資源保環(huán)境
活動(dòng)延伸:
1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
2.開展“大手拉小手”活動(dòng),向父母宣傳垃圾分的意義,做個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”。
三
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解垃圾分類的方法。
2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。
本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備
U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動(dòng)白板、A4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)
師:對(duì),這些都是我們生活中常見的垃圾?,F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個(gè)好玩的游戲,小朋友想想這些垃圾可以怎么玩?
師:那我們一起來玩玩吧。(打開U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲----垃圾分類)
二、基本環(huán)節(jié)
1、幼兒討論垃圾分類的作用。
(1)提問:我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請(qǐng)小朋友分組討論)
師:既然垃圾分類這么重要,那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起,那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類:瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)
2、出示垃圾桶,啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。
師:(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志。
3、制作垃圾分類的標(biāo)志。
師:小朋友可以根據(jù)自已的愛好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì),分組進(jìn)行討論。制作成功后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
師:寶貝們今天太棒了,不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識(shí),還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類的標(biāo)志,比如:XX的標(biāo)志是收集紙類的,DD的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用,大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中,我們的環(huán)境才會(huì)更美好。
延伸活動(dòng):
請(qǐng)小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德,并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。
幼兒分類教案【篇三】
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。
2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件、垃圾分類標(biāo)志。
2、各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
3、4只垃圾分裝桶(或紙箱),貼上4種標(biāo)志。
配套課件:大班社會(huì)課件《垃圾分類》PPT課件
三、活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)導(dǎo)入
(1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。
(2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"(出示PPT)
(3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。
幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師:"對(duì),我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"
2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。
(1)教師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶PPT)。
(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)講解分類標(biāo)記。
教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說說。
教師:"小朋友們真棒,都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記,接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶,把它送回家。"
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《垃圾分類》含PPT課件
4、教師小結(jié)。
(1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。
(2)教師:"那讓老師告訴你們,其實(shí)垃圾分類是很重要的,比如喝過的飲料瓶,使用過的塑料袋,這些塑料材料回收后可以制作新玩具,水壺,塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙,做成圖書,小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材,用來制造汽車,輪船。
垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子、出示PPT),做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí),個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來改正和提升自己。
幼兒分類教案【篇四】
小班幼兒年齡小,可塑性很大,經(jīng)過合理的教育和保育,孩子會(huì)形成良好的睡眠習(xí)慣。 從小養(yǎng)成生活的規(guī)律化,可以在人腦的興奮和抑制活動(dòng)中建立起具有一定節(jié)奏的動(dòng)力定型。 我們?cè)谂囵B(yǎng)中持之以恒不斷強(qiáng)化,以促進(jìn)孩子形成良好的睡眠習(xí)慣。
一、午餐后到午睡前這段時(shí)間,遵循不做劇烈運(yùn)動(dòng),又有利于食物消化和吸收的原則,恰當(dāng)?shù)亟M織幼兒餐后活動(dòng)
1.幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)。
引導(dǎo)幼兒選擇一些安靜的活動(dòng):如看圖書、系扣子、穿珠子等。
2.師生交談。
教師照看幼兒送餐的同時(shí),可對(duì)吃完飯的幼兒個(gè)別進(jìn)行交談,談一些孩子喜歡的話題:如大風(fēng)車?yán)锏膭?dòng)畫片。這樣可以密切幼兒和教師的關(guān)系。
3.散步。
根據(jù)每周的教育目標(biāo),領(lǐng)著幼兒自由地到戶外觀察散步,談?wù)撟匀痪跋?,豐富幼兒的感知覺。
二、臥室保持安靜因?yàn)樗敖M織了安靜的活動(dòng), 所以孩子的大腦皮層逐漸適于進(jìn)入抑制狀態(tài),為了使臥室保持安靜,我們培養(yǎng)孩子:
1.輕聲走進(jìn)臥室。
告訴幼兒走路要象小貓,輕輕走路沒聲音,比一比誰拖鞋換得快還不出聲音。
2.臨睡時(shí)保持安靜。
我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)脫衣服時(shí),對(duì)能力強(qiáng)自己能脫衣服并能折疊好的幼兒,用點(diǎn)頭、微笑加手勢(shì)來表示他們做得真棒,使他們信心倍增;對(duì)能力弱,需要幫助的幼兒我們?cè)试S他們輕聲對(duì)小朋友或教師提出請(qǐng)求。這樣可以養(yǎng)成幼兒之間團(tuán)結(jié)友愛互相幫助的良好品質(zhì)。
3.學(xué)習(xí)按順序脫衣服并放在固定位置。
午睡前要求幼兒先脫褲子,折疊方法是褲腿對(duì)折;后脫上衣,折疊方法是:“扣子找扣眼,袖子找袖子,兩個(gè)好朋友,見面握握手”。最后再對(duì)折一次將衣服放在床的右側(cè)。
4.養(yǎng)成正確蓋被子的好習(xí)慣。
為了使幼兒養(yǎng)成正確蓋被子的習(xí)慣,我們利用兒歌進(jìn)行教育:
“掀開一扇小門,輕輕慢慢鉆進(jìn),再把小門關(guān)緊,快快閉上眼睛?!?/p>
這樣孩子們?cè)趦焊柚袑W(xué)到了蓋被子的方法。
三、較快入睡午睡前,我們積極做好準(zhǔn)備工作,包括開窗通風(fēng),床鋪整潔,室溫適宜,環(huán)境安靜。 午睡時(shí)間從12點(diǎn)~14點(diǎn)兩個(gè)小時(shí)。午睡時(shí)給孩子放舒緩的世界名曲,孩子形成條件反射,入睡較快。根據(jù)我們的調(diào)查,孩子躺下后十五分鐘左右入睡的占75%,二十分鐘左右入睡的占21%, 四十分鐘入睡的占4%。13:50分我們開始放音樂,這樣可使醒了的幼兒欣賞音樂,沒醒的幼兒漸漸從睡夢(mèng)中醒來。這樣下午就會(huì)精神飽滿,還可以防止孩子因突然睡眠中斷而引起的恐懼心理。
培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣所采用的方法有:
(一)生活中培養(yǎng)。
孩子良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育, 需要在一日生活中堅(jiān)持不懈。
1.示范講解法。
小班孩子,思維具有具體形象性。通過觀看情境表演 《小娃娃睡覺》,使他們知道好娃娃睡覺是輕輕走進(jìn)臥室,坐在自己床上脫衣服,睡覺時(shí)小手放右邊,被子蓋好,眼睛閉好。 娃娃睡醒有小便時(shí)會(huì)自己悄悄地去小便。起床穿好衣服后要去小便、洗手、喝水。我們告訴孩子,只有睡覺好,吃飯好,身體才長得棒。通過觀看表演,孩子們親眼目睹記得住,有效果。
2.利用兒歌進(jìn)行教育。
在一日生活中,我們經(jīng)常用兒歌來配合生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我們通過歌曲《小貓小貓你別吵》培養(yǎng)孩子要輕輕走進(jìn)臥室。當(dāng)有的孩子忘記時(shí),我們會(huì)及時(shí)提醒他:“輕輕走,像小貓一樣沒聲音”,使孩子明白進(jìn)臥室需要保持安靜。 通過兒歌“小朋友,來睡覺,小小手,放放好,小眼睛,閉閉好,安安靜靜睡得好”,使幼兒明白安靜睡眠的道理,在音樂聲中就會(huì)較快地入睡了。
3.表揚(yáng)鼓勵(lì)。
我們?cè)谂囵B(yǎng)過程中,利用“看!我最棒”評(píng)比欄,通過貼小紅花的形式表揚(yáng)午睡中做得好的小朋友,要求小朋友向他學(xué)習(xí),這樣也有利于孩子良好睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成。
(二)游戲中練習(xí).
利用角色游戲進(jìn)行練習(xí)。小朋友當(dāng)媽媽,喂娃娃吃飯,哄娃娃睡覺,幫它疊好被子,把娃娃的手放在被子里。娃娃睡著了,媽媽會(huì)輕輕地走不發(fā)出聲音。在游戲中幼兒鞏固了在生活中培養(yǎng)的良好睡眠習(xí)慣。
(三)家園共育。
培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣,必須堅(jiān)持一貫性、一致性的原則,需要班里三位教師共同配合,一致要求,也需要家庭配合教育,這樣效果才好。 我們利用開學(xué)初的家長會(huì)向家長介紹幼兒園的生活作息制度, 我們對(duì)生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的要求-內(nèi)容-方法,要求家長與我們密切配合,同時(shí)利用家園聯(lián)系薄、來園離園時(shí)與家長的交談,和家長一起研究、探討孩子的教養(yǎng)問題,做到家園共育。
通過我們的探索-實(shí)踐,幼兒養(yǎng)成了良好的睡眠習(xí)慣,促進(jìn)了幼兒身體的健康發(fā)展。
幼兒分類教案【篇五】
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解環(huán)境的美,要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù),萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、掌握一些環(huán)保方面的小方法,以及區(qū)分垃圾的種類。
3、愿意交流,自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
愿意交流,自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。
難點(diǎn):
掌握一些環(huán)保小方法,以及區(qū)分垃圾的種類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件垃圾分類教具音樂《邋遢大王》小熊頭飾
一些實(shí)物垃圾(零食袋子、香蕉皮)
活動(dòng)過程
一、開始部分
音樂律動(dòng)《邋遢大王》,導(dǎo)入活動(dòng)。
提問:小邋遢到底是誰呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)我們一起數(shù)三個(gè)數(shù),它就出來了。
小熊做了什么邋遢事情呢?我們一起來聽一聽。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾,知道垃圾給我們帶來的危害。
(1)情景表演:小熊一開始感覺餓了,拿出香蕉,直接把香蕉皮扔在了地上,看見手臟了,就拿出紙擦手,又把紙扔在了地上,下來邊走邊吃,一遍隨地扔垃圾,渴了,喝了飲料,瓶子直接扔在了河里,下來來到了目的地,拿出零食邊吃邊扔垃圾。(教師表演)
(2)討論:你們喜歡小熊這樣做嗎?那它應(yīng)該怎么做呢?(扔垃圾桶)請(qǐng)我們班的小朋友幫一幫小熊,把這些垃圾扔到垃圾桶里。
2、亂扔垃圾會(huì)給我們帶來什么樣的危害呢?(請(qǐng)小朋友說一說)
小結(jié):亂扔垃圾會(huì)污染水資源,會(huì)導(dǎo)致海洋生物死亡,會(huì)污染大氣,亂扔垃圾也會(huì)給我們的環(huán)衛(wèi)工人增加很多的工作量,高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢?(幼兒分享)
3、播放ppt,引導(dǎo)幼兒將垃圾進(jìn)行分類。
(1)觀看ppt1,了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區(qū)別。
(2)依次出示ppt,有害垃圾“紅微微”。
①引導(dǎo)幼兒說出是什么垃圾?它是什么顏色?
有害垃圾就是對(duì)我們身體或者環(huán)境造成直接危害的垃圾。請(qǐng)個(gè)別幼兒分享他知道的有害垃圾有哪些?
出示更多有害垃圾圖片,教師補(bǔ)充小結(jié)
②逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt,教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
③教師出示其有關(guān)垃圾的圖案ppt
教師小結(jié)
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒初步體驗(yàn)食物垃圾分類(我們學(xué)習(xí)了垃圾分類,誰愿意幫助小熊把它扔的垃圾進(jìn)行分類)
5、幼兒分組進(jìn)行操作,鞏固加深幼兒對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)。
游戲:送垃圾回家
(1)規(guī)則:第一組:每組五人,每人一份材料,找不同,找出不屬于這個(gè)垃圾桶的垃圾,用圈圈圈起來
第二組:每組五人,每人一份材料,曲線游戲,把相對(duì)應(yīng)的垃圾和垃圾桶用線連起來。
第三組:是五人合作游戲,把卡片投放進(jìn)相應(yīng)的垃圾桶
第四組,也是五人合作游戲,把垃圾卡片貼在對(duì)應(yīng)的標(biāo)識(shí)下面。
要求:鼓勵(lì)幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自己
完成后大家迅速回到座位,每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享
5、教師總結(jié)
結(jié)束部分:
音樂律動(dòng)《邋遢大王》,自然結(jié)束。
活動(dòng)總結(jié)
在整個(gè)教學(xué)過程中,幼兒的參與學(xué)習(xí)的積極性較高,很多小朋友都能大膽的表達(dá)自己的想法,但幼兒希望被肯定、被鼓勵(lì),因此在孩子們回答問題后都應(yīng)該及時(shí)的給予肯定,同時(shí)給孩子自己的空間,從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中讓他們對(duì)這個(gè)環(huán)境保護(hù)有更深入的了解,在后面游戲中,根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,有層次的進(jìn)行操作練習(xí),讓每個(gè)幼兒都能有所進(jìn)步。
總之,如果讓我從新開展這次活動(dòng),我會(huì)先從自身的教姿教態(tài)上嚴(yán)格要求自己,在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加簡潔明了些,同時(shí)聽取更多有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師意見提升自己的教學(xué)手段,使自己的教學(xué)方式多樣化,不斷地提升自己、突破自己。
活動(dòng)亮點(diǎn):
1、本次活動(dòng)以幼兒為主體,引導(dǎo)幼兒在游戲和操作學(xué)到知識(shí),得到提升。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰流暢,環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
2、活動(dòng)以邋遢小熊為支撐,讓幼兒在主動(dòng)體驗(yàn)和游戲中輕松愉悅的獲取知識(shí),有效的達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒分類教案【篇六】
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。
2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
3、參與垃圾分類回收實(shí)踐,通過用回收款買鷗糧喂鷗,感受環(huán)保的意義。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《垃圾分類》PPT 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè) 上述可回收垃圾若干
活動(dòng)過程:
1、談話引出主題:
教師提問:小朋友,你們見過的垃圾有哪些?
平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?
2、觀看PPT,認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
(1)出示分類垃圾桶圖片,提問:這是什么?它們有什么用?
(2)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,幼兒討論:哪些是可回收垃圾?
(3)教師小結(jié)。
3、幼兒操作實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類和回收》
(1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么,是不是可回收垃圾。
(2)認(rèn)識(shí)貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請(qǐng)垃圾收購站的回收垃圾。
4、延伸活動(dòng):家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗,體驗(yàn)環(huán)?;顒?dòng)的樂趣。
活動(dòng)反思:
幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。
幼兒分類教案【篇七】
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。
3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的垃圾分類。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請(qǐng)幼兒說說自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
(出示可回收標(biāo)記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?
(出示不可回收標(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。
活動(dòng)反思:
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。
幼兒分類教案【篇八】
1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppT
3.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
教學(xué)重點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)
教學(xué)難點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
一、故事圖片導(dǎo)入。
--出示小魚圖片,講述故事,小魚的家教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家(教案出自:教案網(wǎng)),請(qǐng)幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望
二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
(出示可回收標(biāo)記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),(教案出自:教案網(wǎng))提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)
三、考一考(教學(xué)ppT)--垃圾的分類,通過ppT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
--游戲《幫小魚整理家》
集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。
課后延伸:組成環(huán)保小分隊(duì),檢查幼兒園的垃圾分類情況。
幼兒分類教案【篇九】
設(shè)計(jì)意圖
班幼兒對(duì)自己身邊的環(huán)境越來越了解和熟悉,能夠感受到人類和周邊環(huán)境的密切聯(lián)系,近日幼兒園中投放量的分類垃圾桶,通過幼兒入園活動(dòng)時(shí)觀察對(duì)幾種不同顏色的垃圾桶很感興趣,曾有幼兒問我這個(gè)垃圾桶是裝什么的等問題。并且九月教育主題是《環(huán)保小達(dá)人》,孩子們經(jīng)過一段時(shí)間環(huán)保小達(dá)人的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步有了垃圾分類的意識(shí),但垃圾桶的類型和具體垃圾屬于什么種類垃圾還不是很清晰。本次活動(dòng)在了解垃圾分類的基礎(chǔ)上,以游戲的形式將周圍的垃圾分類投放垃圾桶,讓幼兒把學(xué)到的垃圾知識(shí)運(yùn)用到生活中,將垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)根植于幼兒心中。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解可回收垃圾,廚余垃圾,有害垃圾,其他垃圾的種類
2、幼兒能在日常生活中進(jìn)行垃圾分類投放,提高分類、比較的能力。
3、養(yǎng)成良好的垃圾處理習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解可回收垃圾,廚余垃圾,有害垃圾,其他垃圾的種類。
難點(diǎn):親自操作將不同垃圾放到規(guī)定垃圾桶中。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有區(qū)分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:自制不同種類的垃圾、四種類型垃圾桶、ppt、兔媽媽頭飾
活動(dòng)過程
一、開始部分
故事情景導(dǎo)入:去小兔子家過生日。
老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加party,途中遇到了很多垃圾寶寶,有哭泣的香蕉皮、空可樂瓶、破舊的塑料袋、還有孤單的廢電池,家一起助垃圾寶寶找到他們的家,終于到了小兔子家。
師:小朋友們,你們猜猜我是誰?-兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過生日,兔媽媽想邀請(qǐng)你們參加party,你們想不想去啊?(想)可是,兔寶寶家有點(diǎn)遠(yuǎn),我們要走過兩條山路,一條小河,現(xiàn)在出發(fā)吧!
二、基本環(huán)節(jié)
(一)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾并將垃圾分類放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)。
1、介紹可回收垃圾
師:我們走到第一個(gè)小山路,咦!是誰的哭聲呀?原來是一個(gè)喝光飲料的空瓶子。
空瓶子說:小朋友們,你們好,我迷路了能助我找到自己的家嗎?
師:我們一起助空瓶子找到它的家吧。
師:我們需要把垃圾放到哪里呢?
師:空瓶子屬于什么垃圾呢?
總結(jié):像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾,放到可回收垃圾桶中。
2、認(rèn)識(shí)廚余垃圾
師:助了空瓶子太好了,我們繼續(xù)出發(fā)吧。
在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。
香蕉皮說:小朋友們,求求你們我找到自己的家?
師:我們需要把垃圾放到哪里呢?
師:香蕉皮屬于什么垃圾呢?
總結(jié):廚房中剩飯剩菜、骨頭、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。
3、了解有害垃圾和其他垃圾
師:我們馬上就要到小兔子家啦,哎!看,有一節(jié)廢電池和塑料袋在地上。
廢電池和塑料袋說:小朋友們,忙我們想回家!
小朋友們將電池放到了有害垃圾箱內(nèi),塑料袋放到了其它垃圾箱里。
總結(jié):對(duì)身體有害的物質(zhì)對(duì)環(huán)境有污染的廢棄品是有害垃圾,例如電池、燈管、水銀體溫計(jì)。其它屬于其他垃圾。
(二)以游戲形式練習(xí)將不同垃圾投放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)
1、游戲:看誰做的對(duì)。兔媽媽帶領(lǐng)小朋友和兔寶寶做游戲,指出一種垃圾的名字,小朋友說出屬于什么垃圾。
2、出示四種帶有標(biāo)志的垃圾桶(可回收、廚余、有害、其他),請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
兔媽媽:今天小朋友們參加小兔子舉辦的party實(shí)在太開心了,而且我們還知道了不同垃圾寶寶的家在哪,現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了,小朋友再見。
四活動(dòng)延伸
1、家園共育:希望小朋友們回到家里也能把今天玩的垃圾寶寶分類游戲告訴你的爸爸媽媽,我們?cè)诩抑幸材芤黄饘W(xué)習(xí),一起玩。
2、將垃圾圖片和自制垃圾桶放到活動(dòng)區(qū)中,幼兒在日常生活中鞏固垃圾分類知識(shí)。
3、在幼兒園中舉辦‖圾分類知識(shí)》宣傳,鼓勵(lì)本班幼兒到其他班級(jí)進(jìn)行知識(shí)宣講。
活動(dòng)反思
不足:在個(gè)別細(xì)節(jié)還需要注意,教師語言的精煉上,圖片選擇要是幼兒能夠接觸到的實(shí)物、切忌過多過雜。在第二個(gè)環(huán)節(jié)將垃圾送回家時(shí)應(yīng)該應(yīng)該更多形式,更深入,造成有個(gè)別孩子還是理解的不透徹,還應(yīng)改進(jìn)。
優(yōu)點(diǎn):在本節(jié)活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去小兔子家開party途中遇到各種垃圾寶寶需要助送回家的情景吸引幼兒學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)的興趣,有規(guī)律逐漸掌握知識(shí)的方法,孩子們的參與積極心很高,基本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。在游戲環(huán)節(jié)時(shí),部分幼兒積極主動(dòng)舉手回答問題,我及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒沒有舉手時(shí),靈活提問,吸引少數(shù)不認(rèn)真幼兒,總的來說,本次活動(dòng)富有童趣,能夠吸引幼兒興趣,孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上獲得了提高。
小班數(shù)學(xué)分類教案優(yōu)選五篇
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編收集并整理了“小班數(shù)學(xué)分類教案優(yōu)選五篇”,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。
小班數(shù)學(xué)分類教案(篇1)
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形和圖形標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
2、通過操作活動(dòng),練習(xí)將圖形按類放入分類圖中。
3、在活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)習(xí)按要求整理材料,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
教師分別出示三種圖形,提問。
1、今天老師帶來了三個(gè)圖形,看看說說他們是準(zhǔn)呀,為什么?
2、這個(gè)圖形叫什么名字?你怎么知道它叫三角形的?
3、這個(gè)圖形叫什么名字?你怎么知道它叫圓形的'?
4、這個(gè)圖形叫什么名字?你怎么知道它叫方形的?
二、復(fù)習(xí)圖形標(biāo)記,
老師給圖形寶寶做了標(biāo)記,給圓形做的什么標(biāo)記? 給三角形,給正方形呢?
1、這兒有三張小床,床上有什么呀?
2、圖形寶寶和我們做朋友了,我先和它打個(gè)招呼,三角形好摸一摸有三個(gè)角,三條邊,藏手心里玩一玩,親一親,三角形玩累了,想休息了,三角形標(biāo)記,剛才老師讀了什么好聽的話,一起玩,我還想聽聽。
1、這兒還有許多圖形寶寶和你們做朋友呢,愿意嗎?(發(fā))這是什么圖形?(可要有禮貌呀,先和圖形寶寶打個(gè)招呼,再摸摸邊,角,數(shù)一數(shù)邊角,親一親。
2、圖形寶寶玩累了要休息,先想想你要說怎樣,好聽的話來一起去送圖形寶寶休息喲,可別忘了說句好聽的話。
3、小結(jié),我們來檢查一下,小朋友送得對(duì)嗎?
展示幼兒作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的活動(dòng)過程。
小班數(shù)學(xué)分類教案(篇2)
按顏色分類小班數(shù)學(xué)教案反思
引言:
對(duì)于小班數(shù)學(xué)教學(xué),教師在編寫教案時(shí),應(yīng)注意讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。而按顏色分類教學(xué)法是一種生動(dòng)且有效的教學(xué)方法。本文將對(duì)按顏色分類小班數(shù)學(xué)教案進(jìn)行反思。
第一部分:按顏色分類教學(xué)法的背景與介紹(200字)
按顏色分類教學(xué)法是一種可以幫助學(xué)生聚焦注意力、激發(fā)興趣并提高記憶效果的教學(xué)方法。這種方法通過將學(xué)習(xí)內(nèi)容按照不同顏色進(jìn)行分類,使學(xué)生對(duì)不同概念有更直觀的認(rèn)知。在小班數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)用按顏色分類教學(xué)法可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。
第二部分:教案編寫的目標(biāo)與思考(400字)
編寫按顏色分類小班數(shù)學(xué)教案的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。在編寫教案時(shí),我深刻思考了以下幾個(gè)方面:
1. 教學(xué)目標(biāo)的明確性:教案中必須明確列出學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo),如學(xué)會(huì)數(shù)字0-10的認(rèn)讀和寫法。
2. 學(xué)習(xí)活動(dòng)的合理性:我選擇了一系列適應(yīng)性強(qiáng)、趣味性高的學(xué)習(xí)活動(dòng),如猜一猜、連連看等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3. 認(rèn)知顏色分類:為了幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念,我按顏色分類了不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如,通過將數(shù)字0、1、2的概念編上紅色,學(xué)生可以更直觀地理解這些數(shù)字的特點(diǎn)。
第三部分:教學(xué)效果與問題(300字)
通過實(shí)施按顏色分類小班數(shù)學(xué)教案,我發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)效果和問題:
1. 教學(xué)效果:學(xué)生對(duì)按顏色分類這種教學(xué)方法非常感興趣,他們更加積極參與學(xué)習(xí)。他們通過參與各種有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),迅速掌握了數(shù)字的認(rèn)讀和寫法。
2. 教學(xué)問題:然而,一些學(xué)生在按顏色分類時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)混淆顏色的情況,這可能導(dǎo)致他們?cè)跀?shù)學(xué)概念理解上存在困惑。為了解決這個(gè)問題,我增加了一些與顏色分類相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng),如買彩票找紅色等。
第四部分:教學(xué)改進(jìn)方案(300字)
為了進(jìn)一步提高按顏色分類小班數(shù)學(xué)教案的教學(xué)效果,我提出了以下幾點(diǎn)改進(jìn)方案:
1. 增加顏色分類的練習(xí):加強(qiáng)學(xué)生對(duì)顏色分類的練習(xí),讓他們更熟悉顏色與概念之間的關(guān)系。例如,通過畫圖或涂色來辨別不同顏色的物體。
2. 強(qiáng)化顏色分類的概念:通過引導(dǎo)學(xué)生用不同顏色分類同一組物品,讓他們理解顏色分類對(duì)于認(rèn)知概念的重要性。例如,要求學(xué)生將大小相同的球按照不同的顏色分類,形成一個(gè)視覺展示。
3. 給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì):在教學(xué)活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行按顏色分類。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)顏色分類的個(gè)人理解,從而更好地指導(dǎo)他們。
結(jié)語:
按顏色分類小班數(shù)學(xué)教案是一種生動(dòng)且有效的教學(xué)方法,在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題能力方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。通過反思教學(xué)過程中的教學(xué)效果和問題,并提出相應(yīng)的改進(jìn)方案,我相信按顏色分類小班數(shù)學(xué)教案的教學(xué)效果將進(jìn)一步提高。
小班數(shù)學(xué)分類教案(篇3)
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按用途來分類》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類,啟發(fā)說出卡片上物品的名稱及用途,培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,快來看看幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)《按用途來分類》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。
2、初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
貼絨圖片、水果、衣服等。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)開始。(認(rèn)識(shí)物品,知道其名稱和用途。)
師:小朋友們好,今天商店里來了很多貨物,我們來看看,商店里面都有些什么,你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。
(幼兒回答,老師總結(jié)。)
師:對(duì)啦,商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?
誰來說說這些貨物都有什么用?
棉衣、鞋子、褲子用來做什么的呀?
棉衣、鞋子、褲子我們是用來穿的,我們每個(gè)人都會(huì)穿棉衣、鞋子、褲子。蘋果、橘子我們又是用來做什么的呢?
蘋果、橘子是用來吃的。
二、基本部分。
(按用途將實(shí)物卡片分類)
師:這些物品有的是用來吃的,還有的是可以穿的,你們想哪些物品可以放在一起,為什么?
現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來擺放圖片。在擺放圖片的時(shí)候你們要邊說變送,當(dāng)你送蘋果、橘子的時(shí)候你要說:蘋果是吃的,橘子是吃的。
送衣服的時(shí)候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。
師:老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶,現(xiàn)在呢,老師要請(qǐng)XX小朋友下來,我們看看他分的對(duì)不對(duì)。
(請(qǐng)幼兒上前來操作,老師及其他幼兒在一邊觀察。)
當(dāng)小朋友送完的時(shí)候,老師在一邊請(qǐng)其他的小朋友來檢驗(yàn)并說:他放得對(duì)嗎?從里可以看出他是對(duì)的?
引導(dǎo)幼兒說出:棉衣、鞋子、褲子是用來穿的,所以我們可以把它們放在一起。
蘋果、橘子是用來吃的,所以我們就把它們放在一起。
師:剛才小朋友都說的很對(duì),棉衣、鞋子、褲子是用來穿的,所以我們可以把它們放在一起,蘋果、橘子是用來吃的,所以我們就把蘋果、橘子放在一起,我們是按照物品的用途來分類的。
三、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中,孩子們對(duì)分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,我也做了一些提示,所以在每組撿物品當(dāng)中,進(jìn)行得非常順暢。
這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西,不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動(dòng)手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣,孩子們有了這樣的體念,達(dá)到了我們的教育目的。
本文擴(kuò)展閱讀:分類,是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。
小班數(shù)學(xué)分類教案(篇4)
教案目的:
讓小朋友可以將同一個(gè)物品按照顏色的不同進(jìn)行分類。
教案難點(diǎn):
不受其他屬性的干擾,可以按照物品的顏色屬性進(jìn)行分類
教案準(zhǔn)備:
智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片、DVD、魔法城堡
教案過程:
1、老師引導(dǎo)小朋友回憶上節(jié)課的內(nèi)容,觀看動(dòng)畫片,結(jié)束之后,詢問小朋友大力士的第二關(guān)是什么?這個(gè)時(shí)候可能小朋友沒有注意到,幼兒園教師論文所以需要老師進(jìn)行重復(fù)播放第二關(guān)的內(nèi)容,等到小朋友知道了,就讓小朋友在黑板上進(jìn)行按顏色進(jìn)行分類,這個(gè)時(shí)候需要老師強(qiáng)調(diào)顏色的特性,讓小朋友明白為什么黃色的要放在一起,綠色的要放在一起,紅色的要放在一起,加深小朋友對(duì)于顏色特征的認(rèn)識(shí)。
2、小朋友對(duì)顏色有一定的認(rèn)識(shí)之后,要讓小朋友及時(shí)的做鞏固練習(xí),這樣可以增加記憶力。
教案拓展:
老師可以把小朋友分為3組,每組有不同顏色的氣球,讓每組之間進(jìn)行分類比賽,看哪一組分的快有正確,可以培養(yǎng)小朋友的競爭意識(shí)。
小班數(shù)學(xué)分類教案(篇5)
本節(jié)課所授內(nèi)容為小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《我會(huì)分類收拾好》。
活動(dòng)目標(biāo):養(yǎng)成分類收拾物品的好習(xí)慣。和同伴分享的快樂。
“物品分類”是一節(jié)很有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)課,即可以讓幼兒學(xué)會(huì)分類整理,又培養(yǎng)了幼兒日常生活中整理物品的好習(xí)慣。
本節(jié)課我采用是以創(chuàng)設(shè)故事情境,讓幼兒以游戲的方式對(duì)已知物品進(jìn)行的分類擺放,活動(dòng)開始便抓住幼兒的興趣點(diǎn),以坐汽車去小兔家做客導(dǎo)入,隨后觀察小兔家發(fā)現(xiàn)問題,一步一步去解決問題,幼兒和我預(yù)想的一樣,他們能很好的與教師互動(dòng),對(duì)物品進(jìn)行分類。在操作前教師積極有效地引導(dǎo)很重要。在操作中,教師積極觀察引導(dǎo)。整節(jié)課中不斷對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)幼兒的秩序感。
數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的,幼兒通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題,同時(shí)它又具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性,我們要注重幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng),手腦結(jié)合,才能讓他們更易理解和接受。
本次活動(dòng)層次清晰,但不足之處是教師還不夠親切,還可更具有親和力,沒有充分調(diào)動(dòng)起來孩子的積極性,激勵(lì)性評(píng)價(jià)也很單一。由于時(shí)間的關(guān)系沒有讓幼兒對(duì)自己準(zhǔn)確性的判斷得到認(rèn)可,在今后的課堂教學(xué)中我會(huì)克服困難,彌補(bǔ)不足。