[課件參考]吹紙片游戲教案大全五篇

目前游戲?yàn)橛變簣@最主要的授課方式和幼兒學(xué)習(xí)形式。幼兒在游戲過程中，能充分調(diào)動自身感知覺及肢體活動。教師應(yīng)多觀察了解幼兒在游戲過程中的各種表現(xiàn)。如果你是一名幼師，你會開展什么幼兒園游戲呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[課件參考]吹紙片游戲教案大全五篇，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

吹紙片游戲教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1.通過動腦筋、動動手變紙片來更好地理解平面與立體的關(guān)系。

2.初步認(rèn)識正方體、長方體、圓錐體。

3.體驗(yàn)動手操作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.卡紙人手一張。

2.各種正方體、長方體、圓錐體組合成的城堡。

活動過程：

一、導(dǎo)入，初步理解平面與立體的關(guān)系。

1.觀看課件，師：這是誰？這個手工紙娃娃心情怎么樣？你知道它為什么難過嗎？原來它想跟小朋友一樣站起來到處走走，去看看美麗的世界。你有什么辦法讓它站起來嗎？

2.幼兒自由回答。

3.教師交代要求和注意事項(xiàng)，幼兒操作，讓紙娃娃站起來。

4.展示、介紹、評價。

教師小結(jié)：紙寶寶開心的笑了。（出示笑臉紙寶寶）為了獎勵你們，紙寶寶要帶你們?nèi)ヒ粋€很神奇的地方。閉上眼睛。

二、初步認(rèn)識正方體、長方體、圓錐體。

1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的，這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢？教師小結(jié)：能夠站起來，而且從任何角度看過去都能看到形狀，我們叫它立體的。

2.為形找好朋友體。

正方形的好朋友正方體。

長方形的好朋友長方體。（特例：上下是正方形的長方體。）重點(diǎn)介紹圓錐體。（特點(diǎn)：下面圓圓的、上面尖尖的。）生活中還有什么是圓錐體的？這里有幾個圓錐體？（特例：很扁的圓錐體。）三、體形變變。

1.這個城堡其實(shí)都是由扁扁的躺著的紙變成的，只要我們給它剪上一刀，它就會變成扁扁的躺在地上的形。

2.教師分別提問，引起幼兒興趣。

3.教師交代要求和注意事項(xiàng)。（只能沿著直線剪一刀、想好了再剪、注意安全）幼兒操作。

4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上，通過合作擺成一定的圖案。

5.引導(dǎo)幼兒用剛才我把一個什么體變成一個什么形的句式介紹自己的成果。

6.教師小結(jié)：不是所有的長方體剪出來都會變成長方形。幾個扇形雖然嘴巴不一樣大，但都是扇形。當(dāng)扇形的兩個手臂都正好伸平的時候，它就變成了半圓形。

四、結(jié)束活動。

評價獎勵幼兒。

吹紙片游戲教案(篇二)

幼兒每天離園前有一段等待家長來接的時間，一些晚走的孩子往往非常失落。在這里我們搜集整理并設(shè)計(jì)了一些合適的小游戲，希望孩子在離園的時光里也能快樂，并希望對老師們開展這一時段的工作有所幫助。

吹紙片(小中班)

游戲目標(biāo)：吹紙片時活動臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發(fā)展孩子的注意力。

游戲準(zhǔn)備：彩色卡紙，固體膠。

游戲玩法：將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額頭上，幼兒用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下來?？筛鶕?jù)孩子的不同情況，適當(dāng)變換貼紙的位置，增加難度。

游戲延伸：可以請好朋友小組游戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板墻上貼上紙條請幼兒吹，看誰能吹下更多的紙條。

吹紙片游戲教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1.探究紙片下落時的不同狀態(tài)和速度，樂意交流觀察到的現(xiàn)象。

2.感知紙的形狀改變會使下落速度發(fā)生變化的過程。

3.基本學(xué)會折紙蜻蜓。

活動準(zhǔn)備：

不同顏色相同形狀的紙片若干（夠分給幼兒人手一張），折好的紙蜻蜓1只、及畫好提示線的折紙蜻蜓的紙22張。

活動過程：

（一）紙片落下來

1.引入。今天老師要帶著小朋友們跟紙片寶寶做游戲（出示紙片），有的小朋友肯定在會說，紙有什么好玩的呀，我的玩具好玩多了。那老師今天就是要跟大家一起讓紙片也變得很好玩。

2.先來請小朋友們看看老師手里的這個紙片寶寶，如果我現(xiàn)在把它拋起來，它會怎么樣？（落到地上）那你們猜它是怎么落下來的呢？大家想出了很多紙片寶寶落下來可能的樣子，可是光猜可不行，我們還是要來試一試、看看哪個小朋友猜對了。

3.看清楚了么？紙片是怎么落到地上的？（翻著跟頭、搖搖擺擺著）

4.幼兒實(shí)踐。現(xiàn)在老師把籃子里的紙片寶寶（不同顏色、不同大?。┌l(fā)給小朋友，大家自己來試一試，自己的紙片寶寶是不是像剛才我們觀察到的那樣落下來的？

5.現(xiàn)在我們已經(jīng)知道紙片寶寶落下來的時候是搖搖擺擺的、翻著跟頭的，那老師又要問小朋友了，所有的紙片寶寶落下來都是一樣快的么？

（二）快紙片慢紙片

1.有的小朋友猜一樣的，有的小朋友猜不一樣的?，F(xiàn)在老師請你們跟自己旁邊的小朋友來比一比，現(xiàn)在老師來數(shù)“1、2、3，拋！”大家就一起拋，大家要注意觀察你的紙片寶寶和其他小朋友的比誰的落得快。（進(jìn)行3、4次）

2.教師再演示一次左右手各拿一張紙片（大小相同、顏色不同）比較快慢，得出結(jié)論：有時這張快有時那張快，引導(dǎo)幼兒知道它們下落時受到了其它因素的影響。

（三）快速降落的紙蜻蜓

1.剛才我們的紙片寶寶啊都是圓形的，現(xiàn)在呢老師讓一個紙片寶寶變身，它呀變成了一只紙蜻蜓,（出示）我們來看看它是怎么落下的？（很快，轉(zhuǎn)著圈，旋轉(zhuǎn)著像一個螺旋槳)。

2.將紙發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒折紙蜻蜓。

3.讓幼兒觀察自己紙蜻蜓的下落狀態(tài)和速度，并與之前的紙片相比較.

4.帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“往上拋、落下來。滿紙片翻筋斗，快紙片旋得快，好像蜻蜓落下來?！?，然后讓紙片和紙蜻蜓一起落下來，反復(fù)感受兩者不同的下落速度及狀態(tài)。

（四）結(jié)束總結(jié)：今天啊我們跟紙片寶寶玩得很開心，知道了有的紙片寶寶落得快有的落慢，還知道它變成紙蜻蜓后就落得更快了，請小朋友們把紙蜻蜓帶回家，考考爸爸媽媽，看他們知不知道。

吹紙片游戲教案(篇四)

吹紙片時活動臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發(fā)展孩子的注意力。

彩色卡紙，固體膠。

將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額頭上，(教案出自：.教案網(wǎng).)幼兒用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下來。可根據(jù)孩子的不同情況，適當(dāng)變換貼紙的位置，增加難度。

游戲延伸】

可以請好朋友小組游戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板墻上貼上紙條請幼兒吹，看誰能吹下更多的紙條。

吹紙片游戲教案(篇五)

游戲目標(biāo)

1、吹紙片時活動臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發(fā)展孩子的注意力。

2、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備

彩色卡紙，固體膠。

游戲玩法

將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額頭上，幼兒用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下來。文章.出自教案網(wǎng).可根據(jù)孩子的不同情況，適當(dāng)變換貼紙的位置，增加難度。

游戲延伸

可以請好朋友小組游戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板墻上貼上紙條請幼兒吹，看誰能吹下更多的紙條。

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【范文參考】 玩“紙牌”游戲教案（篇七）

隨著社會的發(fā)展，游戲在幼兒教學(xué)的比例越來越重。幼兒園游戲有助于構(gòu)建良好的親子關(guān)系。幼兒教育應(yīng)該以幼兒身心和諧全面發(fā)展為主，一切以幼兒為中心。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢？下面是小編為大家整理的“【范文參考】 玩“紙牌”游戲教案（篇七）”，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學(xué)目的和要求

1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計(jì)算機(jī)知識。

2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。增強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

2、掌握紙牌的規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握紙牌的規(guī)則。對策：加強(qiáng)操作練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。

二、新課教學(xué)

1、啟動紙牌游戲

師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：

（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。

（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時就打開了紙牌游戲窗口。

2、紙牌游戲的規(guī)則

師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。

為了達(dá)到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。

紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。

當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。

3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法

移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置。可以將牌移動到另一張牌的下面，也可以將牌移動到目標(biāo)位上。

翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。

發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。

將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標(biāo)空位上。

4、重新開始

師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。

5、退出游戲

師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。

可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。

也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。

練習(xí)：

使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動。

全課總結(jié)

你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？

大班科學(xué)游戲教案《紙游戲》

幼兒園大班游戲教案：紙游戲

活動背景：

現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦，對于不懂的地方，總喜歡問“為什么？”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn)，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我：“崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢？”通過實(shí)驗(yàn)，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。

活動目標(biāo)：

1．紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2．用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。

3．學(xué)會尊重同伴的觀點(diǎn)，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

積木、白紙、玩具若干；報紙、空玻璃杯、一盆水；各色紙、剪刀、繩子、燈；各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、師談話引題，激發(fā)幼兒活動愿望。

這段時間，小朋友對紙產(chǎn)生了很大的興趣，我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲，今天我們和大家交流一下，好不好？

二、幼兒交流，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。

1．某某小朋友，你玩的是哪一組？（桔子組）你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。

幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了；再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問：“你們看哪張紙最有力？（幼回答）我的介紹完了，謝謝大家。”師說：“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力?！?/p>

2．誰玩的蘋果組呀？好，請某某來介紹。

幼：你們看，我的紙娃娃會跳舞。幼兒演示。你們想不想做個和我一樣會跳舞的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓，放在大硬板紙上，用一個磁鐵在硬板紙下面來回移動，紙娃娃就跳起舞來。師說：蘋果組里有跳舞的娃娃，你們想找出里面的小秘密嗎？

3．還有什么好玩的游戲，誰來介紹一下？

幼上來：我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示：把一張報紙揉成團(tuán)，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進(jìn)水里，稍后拿出杯子，拿出報紙，報紙是干的。師說：哎呀！真奇怪，報紙放在水里怎么會不濕呢？等會我們一起去試試。

4．師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小朋友讓它動起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇（在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩），吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了。

5．（師拍手）真不錯，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎？（想）老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來嘗試一下吧！玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

三、幼兒分組活動

幼兒自主選擇進(jìn)行活動，師巡視幼兒活動，給予必要的幫助。

四、評價活動

你們玩的開心嗎？你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么？原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力；“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故；“不濕的報紙”是因?yàn)槌碌目詹ＡП镉锌諝猓M(jìn)不去的原因；“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。

紙牌游戲教案范例五篇

小編費(fèi)盡心思設(shè)計(jì)出的“紙牌游戲教案”一定會讓您感到驚喜。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的東西，這就要老師好好去自己教案課件了。老師要按照教案課件來實(shí)施上課。本文檔僅供參考實(shí)際方案可能有所調(diào)整！

紙牌游戲教案(篇1)

紙牌游戲教學(xué)是現(xiàn)今社會越來越受歡迎的一種智力游戲。這種游戲通過對撲克牌、麻將牌等不同類型的牌類游戲進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，可以提高思維和計(jì)算能力，同時也能夠讓人們在閑暇時享受到愉悅的娛樂生活。為了更好地進(jìn)行這種游戲的教學(xué)，我們需要設(shè)計(jì)出一份試講教案來。

一、教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生了解什么是紙牌游戲，學(xué)習(xí)如何玩撲克牌游戲，并能夠通過練習(xí)熟練掌握一定的技巧。通過本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握如下幾點(diǎn)內(nèi)容：

1. 理解紙牌游戲的概念和發(fā)展歷史

2. 了解不同類型的紙牌游戲規(guī)則和玩法，掌握其中的基本技巧

3. 熟練掌握撲克牌游戲的規(guī)則和玩法，能夠在游戲中操作自如

4. 通過實(shí)踐練習(xí)，進(jìn)一步加深對紙牌游戲的理解和認(rèn)知。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 紙牌游戲的概述

2. 撲克牌游戲的規(guī)則和技巧

3. 進(jìn)行撲克牌的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

三、教學(xué)方法

本次教學(xué)采用講解、演示、練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法進(jìn)行。首先講解紙牌游戲的概述，然后演示撲克牌游戲的規(guī)則和技巧，最后通過實(shí)戰(zhàn)練習(xí)進(jìn)行鞏固。

四、教學(xué)流程

1. 紙牌游戲的概述

1.1 介紹紙牌游戲的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀

1.2 說明不同類型的紙牌游戲及其規(guī)則

2. 撲克牌游戲的規(guī)則和技巧

2.1 講解撲克牌的基本規(guī)則和玩法

2.2 介紹撲克牌中的牌型和組合，如對子、三條、順子、同花、同花順等

2.3 分別演示幾種常見的撲克牌游戲，如德州撲克、斗地主等

2.4 詳細(xì)講解各種游戲的操作與技巧，并演示示范

3. 進(jìn)行撲克牌的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

3.1 學(xué)生進(jìn)行單機(jī)模擬實(shí)踐，練習(xí)撲克牌的不同玩法和技巧

3.2 加強(qiáng)實(shí)踐操作，進(jìn)行同桌對戰(zhàn)，提高應(yīng)用技巧

4. 課堂總結(jié)

4.1 學(xué)生回顧本次教學(xué)所學(xué)內(nèi)容

4.2 教師進(jìn)行總結(jié)評價，點(diǎn)名校對學(xué)習(xí)效果

五、教學(xué)評估

為了評估本次教學(xué)效果，可以采用以下幾種方式：

1. 向?qū)W生發(fā)放測驗(yàn)卷，檢測掌握程度

2. 監(jiān)測學(xué)生實(shí)踐操作情況，加強(qiáng)現(xiàn)場指導(dǎo)與輔導(dǎo)

3. 采用現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)，調(diào)查學(xué)生對課程的理解和認(rèn)識，反饋教學(xué)效果。

六、教學(xué)資源

教學(xué)所需資源主要包括：

1. 電腦軟件或單機(jī)游戲軟件

2. 撲克牌和其他相關(guān)紙牌游戲所需器材

3. 系統(tǒng)化的教學(xué)PPT或教材等教學(xué)資源

七、教學(xué)材料

1. 《紙牌游戲教材》

2. 《撲克牌游戲與技巧》

3. 《紙牌游戲綜合入門》

八、教學(xué)體會

本次教學(xué)雖然內(nèi)容較多，且需要采取多種方式進(jìn)行教學(xué)，但這種智力游戲非常有趣，不管是老師還是學(xué)生都充滿了興趣和熱情。同時在教學(xué)過程中，學(xué)生們也表現(xiàn)出了很強(qiáng)的上進(jìn)心態(tài)和求知欲望，這種精神也是受到我的鼓勵和幫助的。

這種紙牌游戲?qū)τ谔岣邔W(xué)生的思維和計(jì)算能力非常有益，希望這種游戲可以更深入地融入到我們的日常教學(xué)中。

紙牌游戲教案(篇2)

紙牌游戲教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解紙牌的基本規(guī)則和常見玩法。

2. 學(xué)生通過參與紙牌游戲，培養(yǎng)觀察力、思維靈活性和合作意識。

3. 提高學(xué)生對數(shù)字大小、統(tǒng)計(jì)和概率的認(rèn)識和理解。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 紙牌游戲的基本知識和規(guī)則。

2. 常見的紙牌游戲：斗地主、21點(diǎn)、金花、撲克等。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

教師與學(xué)生們簡單互動，介紹紙牌游戲的普及程度和對人的益處，引發(fā)學(xué)生們對紙牌游戲的興趣。

2. 知識講解（20分鐘）

根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知程度，簡要介紹紙牌的種類和基本規(guī)則，例如52張撲克牌中的不同花色和數(shù)字，和常見的發(fā)牌方式等。

3. 游戲體驗(yàn)（30分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行簡單的紙牌游戲體驗(yàn)，如斗地主、21點(diǎn)等。學(xué)生們分組進(jìn)行，通過實(shí)際操作來體驗(yàn)游戲的樂趣。教師在游戲過程中積極引導(dǎo)學(xué)生，幫助理解規(guī)則，提高游戲技巧。

4. 游戲分析（20分鐘）

游戲結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲分析和總結(jié)。鼓勵學(xué)生們講述自己在游戲中遇到的問題和解決方法。教師適時補(bǔ)充一些有關(guān)數(shù)字大小、統(tǒng)計(jì)和概率等相關(guān)知識，幫助學(xué)生們對游戲規(guī)則以及數(shù)字的分布有更深入的理解。

5. 合作創(chuàng)作（20分鐘）

教師提出一個任務(wù)：要求學(xué)生們分組合作，設(shè)計(jì)一個新的紙牌游戲。要求學(xué)生們考慮規(guī)則的簡單性、游戲的趣味性和平衡性等因素。學(xué)生們在限定的時間內(nèi)進(jìn)行討論和設(shè)計(jì)，最后每組選擇一個最有創(chuàng)意的游戲進(jìn)行展示和說明。

6. 游戲展示和分享（10分鐘）

每個小組派出一名代表，向全班展示他們所設(shè)計(jì)的游戲規(guī)則和玩法，并給予簡要的解釋。全班學(xué)生可以提問和交流，共同探討每個游戲的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。

四、教學(xué)評價：

1. 學(xué)生在游戲體驗(yàn)過程中的表現(xiàn)和參與程度，以及對游戲規(guī)則和策略的理解程度。

2. 學(xué)生對數(shù)字大小、統(tǒng)計(jì)和概率等相關(guān)知識的掌握程度。

3. 學(xué)生在游戲設(shè)計(jì)過程中的合作能力和創(chuàng)造力。

五、教學(xué)拓展：

1. 學(xué)生可以進(jìn)一步研究其他常見的紙牌游戲，如德州撲克、斗牛等。

2. 學(xué)生可以分組進(jìn)行賽局，提高競爭意識和心理承受能力。

3. 學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力，進(jìn)行紙牌游戲的深入研究，探討更復(fù)雜的策略和技巧。

紙牌游戲教案(篇3)

一、活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識圓弧響板，知道使用的基本方法。

2.在游戲中學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)4/4拍的節(jié)奏，嘗試用樂器進(jìn)行表達(dá).

3.能以積極、愉快的情緒參與音樂游戲。

二、活動準(zhǔn)備：

1.打擊樂器圓弧響板每人一對

2.紙牌16張

3.捕羊器一個

4.音頻

三、活動過程：

1.故事導(dǎo)入：

師：綿綿羊群里的小羊在玩摸紙牌的游戲，摸張紙牌跑回來，看一看藏藏好。當(dāng)他們玩的正開心的時候，忽然有一只狡猾的狐貍混入了羊群中，聰明的小羊能不能躲過狐貍的抓捕呢？你們跟著羊媽媽到羊群里看一看好不好？

2.聽音樂感受4/4拍的節(jié)奏，嘗試用動作和樂器進(jìn)行演奏。

（1）嘗試用動作感受和演示4/4拍節(jié)奏。

（音樂第1遍）

師：有沒有哪只小羊聽出來我們是先拍了幾下慢的，又拍了幾下快的呢？我們跟著音樂看一看吧！

（音樂第2遍）

師：小羊們能不能自己跟著音樂做出音樂中所有的2下慢的，4下快的。

（音樂第3遍）

（2）嘗試用樂器感受和演示4/4拍節(jié)奏。

師：今天楊媽媽給你們每一個小羊帶來了一種樂器，我們拿出來看一看吧。這個樂器叫什么呀？看看戴在什么位置。（將繩扣戴在食指，樂器放在手心）

師：你能用竹板發(fā)出一下一下頓頓的聲音和快速連續(xù)的聲音嗎？

嘗試2下慢的4下快的節(jié)奏，之后加上音樂嘗試演奏。

（音樂第4遍）

將全部動作換成樂器演奏，幼兒觀察動作變化并嘗試演奏。

（音樂第5遍）

3.摸紙牌游戲。

（1）討論游戲規(guī)則

教師發(fā)出預(yù)令，示范游戲玩法，一起討論游戲規(guī)則。

（音樂第6遍）

不加音樂復(fù)習(xí)指令，小羊起立、摸張紙牌跑回來、看一看藏藏好。狐貍狐貍在哪里、小羊小羊準(zhǔn)備好。

提醒幼兒自己的紙牌不可以讓其他小朋友看見。提示應(yīng)在羊圈的外面跑，狐貍和被補(bǔ)羊器補(bǔ)到的小羊反應(yīng)快一點(diǎn)。

（2）幼兒嘗試進(jìn)行游戲

師：為了公平起見，我來打亂順序。請紫羊?yàn)槲覀儓?zhí)補(bǔ)羊器。

（音樂第7遍）

對游戲進(jìn)行及時的總結(jié)，幼兒發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

師：這只小羊?yàn)槭裁幢蛔サ剑?/p>

提示狐貍和小羊應(yīng)在羊圈的外面跑。

（音樂第8遍）

提示自己的秘密應(yīng)該藏在自己的心里。

（音樂第9遍）

提示羊圈里的羊要利用樂器給小羊加油！

（音樂第10遍）

幼兒掌握游戲規(guī)則，自主進(jìn)行游戲2遍

四、活動反思：

首先，樂器要適合幼兒的實(shí)際能力，圓弧響板是小班可以選用的樂器，對手眼協(xié)調(diào)的要求不高。經(jīng)觀察幼兒玩打擊樂器的次數(shù)較少，所以幼兒選用基礎(chǔ)的樂器，加大玩法的難度和多樣性。配器方案中選用的樂器種類和演奏方法是這個年齡段的幼兒可以接受的.。所以選用了樂器演奏和游戲相結(jié)合的原則，增加趣味性，材料準(zhǔn)備充分。

其次，在活動中，教師在每個環(huán)節(jié)會準(zhǔn)備預(yù)令，幼兒理解每個環(huán)節(jié)的流程。采用單馬蹄形座位，教師能看到所有幼兒。幼兒先徒手演示，再戴上樂器進(jìn)行演奏，熟練的基礎(chǔ)上，加上游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣。游戲環(huán)節(jié)一開始幼兒的反應(yīng)有些慢，教師要及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行總結(jié)，幼兒很快掌握游戲規(guī)則。教師是引導(dǎo)者的身份，在幼兒嘗試過后，讓幼兒自己演示，充分的尊重幼兒。在游戲環(huán)節(jié)，有個別幼兒沒有聽清教師的指令，傾聽能力較差，教師及時引導(dǎo)。在打擊樂器演奏的教學(xué)活動中，幼兒不僅是單純面對音樂領(lǐng)域或奏樂的問題，是幼兒綜合面對多個不同領(lǐng)域的問題，總體達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

紙牌游戲教案(篇4)

紙牌游戲教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 熟悉紙牌游戲的規(guī)則和玩法；

2. 培養(yǎng)學(xué)生思考和決策能力；

3. 增強(qiáng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記憶力；

5. 培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 學(xué)生能夠熟練掌握紙牌游戲的規(guī)則和基本技巧；

2. 提高學(xué)生的思考和決策能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和步驟：

教學(xué)內(nèi)容一：紙牌游戲的規(guī)則和玩法介紹

一、了解紙牌游戲的起源和歷史背景；

二、了解紙牌的基本構(gòu)成和分類；

三、介紹常見的紙牌游戲及相關(guān)規(guī)則；

四、理解和掌握紙牌游戲的基本技巧。

教學(xué)步驟一：了解紙牌游戲的起源和歷史背景

1. 給學(xué)生介紹紙牌游戲課程的主題，告訴學(xué)生我們將要學(xué)習(xí)有關(guān)紙牌游戲的知識和技巧；

2. 向?qū)W生簡單介紹紙牌游戲的起源和歷史背景，激發(fā)學(xué)生對紙牌游戲的興趣；

3. 鼓勵學(xué)生提問和討論有關(guān)紙牌游戲的問題，加深學(xué)生對紙牌游戲的理解和認(rèn)識。

教學(xué)步驟二：了解紙牌的基本構(gòu)成和分類

1. 向?qū)W生展示紙牌的基本構(gòu)成，包括花色和數(shù)字等元素；

2. 給學(xué)生介紹紙牌的分類，如撲克牌、橋牌、紅心皇后等；

3. 配合圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生對不同種類的紙牌有直觀的認(rèn)識。

教學(xué)步驟三：介紹常見的紙牌游戲及相關(guān)規(guī)則

1. 分別向?qū)W生介紹常見的紙牌游戲，如斗地主、21點(diǎn)、梭哈等；

2. 依次介紹每個游戲的規(guī)則和基本玩法，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶規(guī)則內(nèi)容；

3. 鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言，向全班同學(xué)介紹自己喜歡的紙牌游戲及玩法，增加互動和交流。

教學(xué)步驟四：理解和掌握紙牌游戲的基本技巧

1. 向?qū)W生介紹紙牌游戲中常用的技巧，如記憶、觀察、判斷和策略等技巧；

2. 給學(xué)生提供一些紙牌游戲的練習(xí)題，幫助學(xué)生熟練掌握技巧；

3. 鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)和對戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考和決策能力。

教學(xué)內(nèi)容二：培養(yǎng)學(xué)生的思考和決策能力

一、強(qiáng)調(diào)在紙牌游戲中的思考和決策的重要性；

二、組織學(xué)生進(jìn)行思考和決策的訓(xùn)練；

三、通過紙牌游戲鍛煉學(xué)生的思維能力和動手能力。

教學(xué)步驟一：強(qiáng)調(diào)在紙牌游戲中的思考和決策的重要性

1. 向?qū)W生介紹紙牌游戲中思考和決策的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和反應(yīng)能力；

2. 鼓勵學(xué)生在游戲過程中多思考、多分析、多選擇，以提高游戲的勝率和樂趣。

教學(xué)步驟二：組織學(xué)生進(jìn)行思考和決策的訓(xùn)練

1. 設(shè)計(jì)一些紙牌游戲的思考和決策訓(xùn)練題目，供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

2. 向?qū)W生講解思考和決策的技巧和方法，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行游戲策略的選擇和決策；

3. 組織學(xué)生進(jìn)行小組對戰(zhàn)，通過實(shí)際比賽鍛煉學(xué)生的思考和決策能力。

教學(xué)步驟三：通過紙牌游戲鍛煉學(xué)生的思維能力和動手能力

1. 設(shè)計(jì)一些需要觀察和記憶的紙牌游戲題目，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記憶力；

2. 給學(xué)生提供一些需要反應(yīng)和執(zhí)行的紙牌游戲題目，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和動手能力；

3. 組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的紙牌游戲，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

四、教學(xué)方法和教學(xué)手段：

1. 教師講解法：向?qū)W生詳細(xì)講解紙牌游戲的規(guī)則和玩法；

2. 示范法：通過展示和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會紙牌游戲的技巧和方法；

3. 合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組對戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作的紙牌游戲，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識；

4. 游戲化教學(xué)法：通過紙牌游戲鍛煉學(xué)生的思維能力和動手能力。

五、教學(xué)評價方法：

1. 教師進(jìn)行觀察和記錄，評價學(xué)生對紙牌游戲規(guī)則和技巧的掌握情況；

2. 結(jié)合游戲過程和結(jié)果，評價學(xué)生在思考和決策方面的表現(xiàn)；

3. 進(jìn)行小組和整體總結(jié)，評價學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。

教學(xué)延伸：

1. 鼓勵學(xué)生了解更多的紙牌游戲和技巧，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索；

2. 組織紙牌游戲比賽，為學(xué)生提供展示和鍛煉的平臺；

3. 鼓勵學(xué)生創(chuàng)造自己的紙牌游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

紙牌游戲教案(篇5)

紙牌游戲教案

引言：

紙牌游戲是一種流行且有趣的游戲，適合各種年齡段的人群。無論是在家庭聚會、朋友聚會還是旅行中，紙牌游戲都是一種很好的娛樂方式。通過紙牌游戲，我們可以鍛煉我們的思維能力、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。本教案將介紹一些常見的紙牌游戲，以及如何進(jìn)行游戲和相關(guān)技巧。希望這份教案能夠幫助到大家，讓大家享受紙牌游戲的樂趣。

一、常見的紙牌游戲：

1. 接龍游戲（Solitaire）：

接龍游戲是一種獨(dú)自玩的游戲，通過移動紙牌來完成。游戲目標(biāo)是將所有的紙牌按照規(guī)則排列成特定順序。

2. 21點(diǎn)游戲（Blackjack）：

21點(diǎn)游戲是一種紙牌比賽游戲，目標(biāo)是將手中的紙牌點(diǎn)數(shù)加起來盡量接近21點(diǎn)，但不能超過21點(diǎn)。

3. 紅桃皇后游戲（Hearts）：

紅桃皇后游戲是一種規(guī)模較大的多人游戲，通常需要四個玩家。游戲目標(biāo)是避免獲得紅桃皇后和黑桃黛西的牌，以及將其他牌玩家的心數(shù)降到最低。

4. 橋牌游戲（Bridge）：

橋牌游戲是一種合作游戲，通常需要四個玩家。游戲目標(biāo)是通過合作與競爭，盡量取得更多的牌點(diǎn)。

二、如何進(jìn)行游戲：

1. 接龍游戲：

a. 將一副紙牌洗勻。

b. 從紙牌堆中翻開一張牌放在桌面上，作為起始牌。

c. 根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花色的規(guī)則，將其他的牌移動到起始牌上。

d. 重復(fù)上述步驟，直到所有的牌都排列完成或者無法繼續(xù)移動。

2. 21點(diǎn)游戲：

a. 從一副紙牌中去掉大小王，剩下52張牌。

b. 玩家依次進(jìn)行下注。

c. 莊家發(fā)給每個玩家兩張牌，莊家自己也發(fā)給自己兩張牌，其中一張牌暗置。

d. 玩家決定是否繼續(xù)要牌，直到?jīng)Q定不要牌或者牌點(diǎn)總和超過21點(diǎn)。

e. 莊家亮出暗置的牌，并繼續(xù)要牌，直到牌點(diǎn)總和超過17點(diǎn)或者爆牌。

f. 比較玩家與莊家的牌點(diǎn)總和，點(diǎn)數(shù)較接近21點(diǎn)且沒有爆牌的一方獲勝。

3. 紅桃皇后游戲：

a. 從一副撲克牌中去掉紅桃皇后和黑桃黛西，剩下50張牌。

b. 將紙牌洗勻并發(fā)給四個玩家，每個玩家獲得13張牌。

c. 玩家依次出一張紙牌，必須按照規(guī)則出最小點(diǎn)數(shù)的牌。

d. 出牌的玩家可以通過出黑桃牌或者紅桃黑桃組合的方法獲得心數(shù)。

e. 出黑桃牌的玩家在此回合中不會獲得心數(shù)，紅桃黑桃組合的玩家獲得相應(yīng)數(shù)量的心數(shù)。

f. 當(dāng)所有紙牌出完后，統(tǒng)計(jì)每個玩家的心數(shù)，心數(shù)最低的玩家獲勝。

4. 橋牌游戲：

a. 從一副撲克牌中去掉大小王，剩下52張牌。

b. 將紙牌洗勻并發(fā)給四個玩家，每個玩家獲得13張牌。

c. 玩家按照規(guī)則出牌，合作伙伴之間可以通過行動和提示來傳遞信息。

d. 在每一輪結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)每個玩家得到的牌點(diǎn)，以及玩家是否完成合約。

e. 累積各個回合的得分，最后得分最高的一組玩家獲勝。

三、技巧和策略：

1. 接龍游戲：

a. 在移動牌的時候，要盡量選擇對整副牌有最大利用價值的移動，以便游戲后期能夠有更多的選擇。

2. 21點(diǎn)游戲：

a. 在選擇要牌和停牌之間，要根據(jù)手中的點(diǎn)數(shù)和莊家亮出的牌進(jìn)行判斷，以達(dá)到最佳數(shù)量的點(diǎn)數(shù)。

3. 紅桃皇后游戲：

a. 在選擇牌時，要盡量避免拿到紅桃皇后和黑桃黛西，以及其他能讓對手獲得心數(shù)的牌。

4. 橋牌游戲：

a. 與合作伙伴之間要進(jìn)行溝通和交流，盡量傳遞有用的信息。

b. 在出牌時，要根據(jù)前面的出牌情況和自己手中的牌來做出最佳選擇。

結(jié)語：

紙牌游戲無疑是一種非常有趣且多樣化的游戲，它可以帶來很多樂趣和挑戰(zhàn)。通過這份教案，我們希望大家能夠掌握一些常見的紙牌游戲規(guī)則和技巧，享受紙牌游戲的樂趣。同時，我們也希望通過玩紙牌游戲來鍛煉我們的思維能力、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。祝大家玩得開心！

手指游戲：撕紙片

【活動背景】

撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓不太有目的的撕紙活動在一個游戲的情景中進(jìn)行，是本活動的設(shè)計(jì)思想?；顒釉谙胂蟮那榫爸虚_始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。當(dāng)然，活動是以本班孩子的原有經(jīng)驗(yàn)為前提的，如果你的孩子已經(jīng)有相當(dāng)?shù)摹?”和“許多”的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，那么，在活動實(shí)施時，老師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的游戲。如此，可以變化多樣。

【活動目標(biāo)】

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

2、在想象中，體會快樂的情緒。

【活動準(zhǔn)備】

紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一只。

【活動過程】

一、彩紙像什么

1、(出示彩紙條)這是什么?(五顏六色的紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條：像花、像煙火等)

——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入活動。

2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成了什么?我把一張紙條變成這么多的小紙片。

——這是示范，動作要清晰。

3、我們在過節(jié)和高興的時候，就把它撒在空中。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)哦，過節(jié)啦，好高興啊。

——激起幼兒玩耍的興致。

二、撕紙條

1、你們想高興嗎?你們想過節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。

——激發(fā)幼兒撕紙的愿望。

2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

三、過什么節(jié)

做完了嗎?我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢?(好，過 節(jié))來，一起來往上拋，過節(jié)啦!啊，過節(jié)真開心啊!

——在玩耍中，說說自己知道的節(jié)日。

四、找顏色紙片

1、你們看，地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎?這是什么顏色啊?(同樣的方法找黃、藍(lán)、綠)

2、請你找紅色的紙片。(聽語言指令找顏色紙片)

——小年齡孩子的認(rèn)知特點(diǎn)是先對照實(shí)物后，才能說出名稱。

五、一片和許多片

(把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里)看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片?(可以反復(fù))

——感受“1和許多”，積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

六、什么東西是這個顏色

這是黃紙片，什么東西是黃色的?(大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃玩)送你一個黃寶寶。

——認(rèn)識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。

小班游戲課教案《大全》

小班游戲：豆寶寶搬家

活動目標(biāo)

托班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。

活動準(zhǔn)備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動過程

1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對面的空筐子里?

2.幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?"

3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

4.幼兒將豆豆運(yùn)到對面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動作。

活動結(jié)束：

小朋友一起聽音樂。

小班游戲：小兔子捉迷藏

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

2、日?；顒又袔ьI(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。

二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法

1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

1)、導(dǎo)語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰?

(教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂)

2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么?

2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解游戲情境)

教師表演后提問：

1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))

2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?

(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動作)

3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?

(引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境)

3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動作

幼兒游戲：大灰狼來了

一、 活動目標(biāo)：

1. 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

3. 幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

二、 活動準(zhǔn)備：

1. 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

三、 活動過程：

(一)開始部分：

熱身運(yùn)動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動)

(二)基本部分：(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)

1、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

(1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;

(2) 聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(教師引導(dǎo)作用)

a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次

b. 一個跟著一個跨跳一次

(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家

3、 “大灰狼捉小白兔”：

a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場);

b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視;

c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

活動結(jié)束：

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.

[參考]幼兒園教案游戲7篇

教師的加法就是為孩子打開窗口、構(gòu)建橋梁。教案是教師備課的成果。教案可以幫助教師突破重點(diǎn)和難點(diǎn)工作。我們應(yīng)該怎么寫才會使它變成一份好的教案呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《幼兒園教案游戲》，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

幼兒園教案游戲【篇1】

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒扮演美猴王的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。

3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標(biāo)物。

活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒扮演美猴王的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。

活動難點(diǎn)：幼兒能用正確的投擲方法擊中目標(biāo)物。

活動準(zhǔn)備：紙球若干、不同大小的怪獸3只、大塑料滾筒3個、不同寬度小河3條(可用繩子代替)、桌子2張、椅子4把

活動過程：

1、熱身活動：

師：猴子們，快跟大王去做運(yùn)動!

在音樂伴隨下做熱身操、進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

2、探索與學(xué)習(xí)：

(1)自由嘗試：

師：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球。現(xiàn)在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。注意拿的時候：女士優(yōu)先!

(2)師幼交流：拍手站大圓

師：猴子們，你們是怎么玩的?誰愿意來展示一下?

(3)學(xué)習(xí)方法：站成男女2排

師：猴子們你們看，剛才***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)，我們先學(xué)習(xí)正面投擲，看我：兩腳前后開立(左腳在前)面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。

(4)練習(xí)動作：

師：現(xiàn)在我們來練習(xí)投擲，我們分男女兩組進(jìn)行，比一比看誰投得遠(yuǎn)!注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，大王數(shù)到三就投出去，一、二、三!第二排準(zhǔn)備……

幼兒園教案游戲【篇2】

活動目標(biāo)：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應(yīng)變本事和游戲動作的敏捷性。

3、經(jīng)過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)本事，鍛煉他們的個人本事。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干

2、自制帽子若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲

小朋友們，今日我們一齊來做一個好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今日要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今日教師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!

2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一齊模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自我的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他立刻又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直?0頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。

3、開始游戲

將全班幼兒分成兩個小組，以教師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

活動反思：

幼兒都十分喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一齊努力，大家一齊做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自我的努力。在這個游戲中，幼兒學(xué)會了團(tuán)體合作，理解了團(tuán)體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的歡樂，鍛煉了自我的自信心。

幼兒園教案游戲【篇3】

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強(qiáng)弱變化。

2、喜歡打擊樂活動，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

活動準(zhǔn)備：

1、節(jié)奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個

活動過程：

1、聽音樂做動作進(jìn)教室

2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。

3、分辨聲音游戲

*教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒

*啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)

4、敲敲奏奏

*按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化

5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》：啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

寶寶新村

[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：

1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。

2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。

[研究過程]：

一、引出課題。

（出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？

二、講解示范。

1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。

3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。

三、幼兒制作。

用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。

四、講評。

1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。

2、幼兒自由交流、探討。

[研究結(jié)果]：

活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。

幼兒園小班節(jié)奏游戲：會動的身體

一、活動目標(biāo)

1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2、樂意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。

二、活動準(zhǔn)備

1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

2、有快慢節(jié)奏的背景音樂

3、鼓一只

三、活動過程

1、引出

師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、語言游戲《在哪里？在這里》

（１）引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方??？

師：好，那請你們用手指指看。

（２）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。

師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）

幼：我的眼睛在這里！

3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲

（1）引出小鼓

師：這是什么呀？

師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

（2）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲

師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？

師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）

師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小

手也要快快地做動作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？

（3）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲

師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲??？

師：小腳會干什么呢？（跺腳）

師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動身體

師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。

師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的`，一下子又慢慢的。你們想不想試一試??？

5、結(jié)束

在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。

幼兒園小班音樂活動：夏

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《夏》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。

活動準(zhǔn)備：

1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象（前期豐富）

2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

活動過程：

一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入

老師與幼兒一起跟隨音樂，表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態(tài)

（在此過程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài)，調(diào)動幼兒的積極情緒）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、提問引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞

（1）打雷啦，會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來學(xué)一學(xué)？（掌握轟隆?。?/p>

（2）嘩啦啦，是什么聲音啊？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦，下大雨）

（3）下大雨啦，小青蛙會干什么呢？（呱呱呱呱叫）

2、跟隨節(jié)奏念歌詞

（1）跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞

（2）重點(diǎn)練習(xí)X X X和X X X的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。

3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》

在有雨聲的音樂中參與音樂活動，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。

音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨

活動目的：

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗(yàn)成功的快樂。

2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

活動準(zhǔn)備：背景圖小動物錄音帶皺紙

活動流程：

律動進(jìn)場——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動——退場

活動過程

一、律動《小鳥飛》進(jìn)場

我們一起去動物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：歡樂舞

有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！

三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強(qiáng)弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）、學(xué)編歌曲

動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學(xué)個新本領(lǐng)，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？

1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）

2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。

教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂。

四、集體律動

引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

五、《走路》退場

動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

幼兒園教案游戲【篇4】

設(shè)計(jì)意圖：

我們發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多地領(lǐng)略可樂瓶的玩法，借機(jī)進(jìn)行體能及動作練習(xí)，我設(shè)計(jì)了這一活動，讓幼兒根據(jù)可樂瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動――單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我，發(fā)展觀察力、空間感受力，跳、跨、跑基本運(yùn)動能力及身體平衡能力。

目標(biāo)：

1．通過系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。

2．樂于參與運(yùn)動，創(chuàng)新玩法。勇于挑戰(zhàn)自我。

3．與同伴協(xié)商配合，有序參與活動。

準(zhǔn)備：

1．教師用的一個裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一只可樂瓶。

2．幼兒分成四組，每組活動區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標(biāo)記(如圖)。

3．幼兒運(yùn)動時的背景音樂。

4．場地布置(如圖)。

過程：

一、熱身運(yùn)動

1．師(幼兒人手持一只可樂瓶入場。教師出示裝有豆子的可樂瓶)：可樂瓶會唱歌，你們想聽嗎?

2．播放音樂，教師用可樂瓶配打節(jié)奏。

3．師：可樂瓶不但會唱歌，還會跳舞呢!我們和它一起跳好嗎?(在音樂的伴奏下，師幼一起用可樂瓶做準(zhǔn)備操。)4．師：剛才我們的小腳又蹦又跳，現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進(jìn)行腳部按摩：

①"洗洗腳"。將可樂瓶置于腳板，幼兒來回搓動雙腳，活動腳板(如圖)。

②"彈彈琴"。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作，活動腳趾(如圖)。

③"抱起寶寶搖啊搖"。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉(如圖)。

④"我和寶寶睡個覺"。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動腰部(如圖)。

二、"闖關(guān)"游戲

(一)自創(chuàng)玩法。

1．師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以用來做很多游戲。你們想不想試一試?

2．幼兒四散自創(chuàng)玩法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。

3．幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，互相模仿學(xué)習(xí)。

(二)開展"闖關(guān)"游戲。

1．幼兒根據(jù)場地上的標(biāo)記擺放可樂瓶，布置運(yùn)動場地。

師：接下來我們要用可樂瓶來玩"闖關(guān)"游戲，現(xiàn)在請你們按手中可樂瓶的標(biāo)記在活動區(qū)里擺放可樂瓶。

2．教師介紹"闖關(guān)"游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動。

師：現(xiàn)在你們已將可樂瓶放到了四個活動區(qū)里，這四個活動區(qū)里不同的內(nèi)容，就是我們要闖的四關(guān)。我們按要求闖過四關(guān)后，就可以到中間的城堡里去休息、游玩了。

標(biāo)記一活動區(qū)：單腳跳過可樂瓶。

動作提示：雙手叉腰，單腳連續(xù)跳過8個間距為30厘米的可樂瓶(如圖)。

標(biāo)記二活動區(qū)：雙腳并攏跳過可樂瓶。

動作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續(xù)跳過8個間距為60厘米的可樂瓶，落地時注意彎曲雙膝加以緩沖(如圖)。

標(biāo)記三活動區(qū)：跨越可樂瓶。

動作提示：左右腳交替跨越8個間距為80厘米的可樂瓶，注意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒(如圖)。

標(biāo)記四活動區(qū)：跑步繞過可樂瓶。

動作提示：根據(jù)可樂瓶擺放的位置，在寬80厘米的跑道中呈S狀跑步繞過8個間距為100厘米的可樂瓶。為了增加活動的趣味性，教師可將"鱷魚"玩具零星擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子，被"鱷魚"吃掉(如圖)。

三、挑戰(zhàn)游戲

教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的混放，引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記的變化及時更換動作，發(fā)展幼兒的注意力及完成動作的靈敏性。

四、放松活動

1．師：今天，你們都成功地完成了闖關(guān)任務(wù)，讓我們來慶祝一下，一起吃吃漢堡包吧!

2．用趣味互動小游戲"漢堡包"進(jìn)行肢體放松活動。

七個拉答七個拉答炒炒炒(全身放松做抖動狀)，甭個拉答甭個拉答飽飽飽(雙手叉腰，雙腳環(huán)繞)，七個拉答炒，甭個拉答飽(同上兩種動作)，七個拉答，甭個拉答，漢――堡――包。嗷嗚(做吃漢堡包狀)!

3．足部按摩放松活動：捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳，放松整個足部)。

4．組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結(jié)束活動。

幼兒園教案游戲【篇5】

活動目標(biāo)：

1．感受和表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏型。

2．能用動作和叫聲表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3．遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)追捉活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．拱形鉆門，或用積木搭成小花狗的家。

活動過程：

1．在歌曲《我愛我的幼兒園》音樂的伴奏下，邊拍手邊進(jìn)入教室。

2．復(fù)習(xí)活動。

小手爬，合拍地邊唱邊做動作，并進(jìn)行仿編。

在歌曲《咪咪小花貓》的伴奏下，用手指游戲表現(xiàn)小花貓的活潑可愛。

3．熟悉歌曲《小花狗》，掌握歌曲節(jié)奏型。

教師說歌詞，幼兒說“汪汪”。

教師說歌詞，幼兒邊說“汪汪”邊做小花狗扇耳朵××。

教師與幼兒一起邊說歌詞邊拍節(jié)奏。如：×× ×× ︱× ×× ︱。

教師邊唱歌曲，邊與幼兒一起拍節(jié)奏。

4．學(xué)習(xí)歌表演。

教師唱歌曲，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作并叫汪汪。如：

一只小花狗——兩手放頭頂兩側(cè)做耳朵狀。蹲在大門口——蹲下，兩手下垂于胸前。兩眼黑黝黝——兩手握空心拳放在兩眼前。

想吃肉骨頭——做啃骨頭狀。

教師與幼兒邊唱歌邊做動作。

5．玩音樂游戲。

教師扮“小花狗”，蹲在拱形門前邊唱邊表演。其余幼兒扮演“肉骨頭”，蹲在教室中間。當(dāng)“小花狗”邊唱邊表演到最后一小節(jié)喊過“汪汪”之后，“肉骨”迅速“逃”回自己的座位。如果被“小花狗”抓住就被“吃掉了”。

1～2名幼兒扮“小花狗”，其余幼兒扮“肉骨頭”進(jìn)行游戲。教師要注意表揚(yáng)叫過最后一聲“汪汪”“后，才跑向座位的“肉骨頭”。

交換角色游戲。提醒“小花狗”叫過最后一聲“汪汪”后，才能去捉“肉骨頭”

幼兒園教案游戲【篇6】

活動目標(biāo):

1.練習(xí)四散跑和改變方向跑.

2.發(fā)展動作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力.

活動準(zhǔn)備

大的操場上

活動過程:

1.教師和幼兒玩游戲.

教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.

2.幼兒玩游戲.

請一名動作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).

注意:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當(dāng)控制游戲時間和活動量。

導(dǎo)讀：關(guān)鍵字-幼兒園小班游戲教案,幼兒園教案氣球游戲推薦,游戲：打氣球（推薦）是關(guān)于幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班游戲教案方面的資料，師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒游戲?！獛熾S時關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當(dāng)心氣球爆炸.。

活動目標(biāo)：

1、能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。

2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個圓圈。

活動準(zhǔn)備：無

活動過程：

一、引起幼兒的興趣

1、你們玩過氣球嗎？

2、喜歡玩氣球嗎？

3、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？

二、介紹游戲規(guī)則

1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒游戲?！獛熾S時關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當(dāng)心氣球爆炸.

幼兒園教案游戲【篇7】

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對數(shù)字的認(rèn)識和使用方面總是提不起興趣，我覺得應(yīng)該讓孩子把對數(shù)字的認(rèn)識建立在開心和快樂的體驗(yàn)中，讓孩子在游戲情景中自然習(xí)得……

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)序的認(rèn)識、會順數(shù)和倒數(shù)1—10；

2、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識和指認(rèn)，了解相鄰數(shù)；

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣性，讓幼兒能喜歡和愿意主動參與到游戲活動中來。

活動準(zhǔn)備：

每人一套1—10的數(shù)字卡片，大型玩具做成的城堡墻和彩色隧道、音樂魔法棒，地毯、軟墊、各種棋類游戲玩具

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

老師以魔法棒引出活動：孩子們，看（活動室門口掛著一個魔法棒）這是什么？（魔法棒）它可以……（讓幼兒自由說出它的作用）它會給我們帶來什么驚喜呢？（按動）巴拉巴拉，變！老師故意小聲地邊說邊打開活動室大門：猜猜變出了什么？哇，彩色隧道哦！咦有封信！老師撿起地上的信，咱們打開看看：讀信：小朋友，你們想鉆過神奇的彩色隧道嗎？想到城堡里面玩耍嗎？（幼兒回答）請?jiān)谝?guī)定的時間內(nèi)完成闖關(guān)任務(wù)！

二、基本部分：

1、老師交代任務(wù)：請?jiān)诜块g內(nèi)找到一個屬于你喜歡的袋子。

2、請找到透明袋子的舉起來，請找到彩色袋子的舉起來，很好，注意聽（老師拿出信繼續(xù)念）。面向彩色隧道坐下來，打開袋子，看看里面有什么，請你小聲說出所有卡片后立即停止，不然彩色隧道就會自動關(guān)閉……請幼兒依次讀出數(shù)卡。

3、請把透明袋子的卡片按照從小到大的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排，彩色袋子的卡片按照從大到小的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排。完成好后請立即做好，彩色隧道就會為你保留。

4、擺放好了請聽下一個任務(wù)：按照從左到右的順序讀出你擺放的卡片，不能重復(fù)！很好，請你找到周圍跟你擺放不同任務(wù)的同伴，讀出他的卡片順序，不能重復(fù)！

5、你們完成得很好，請聽最后一個任務(wù)，找出每個數(shù)字的鄰居……（老師簡單引導(dǎo)介紹“鄰居”代表什么）然后引導(dǎo)大家一起在老師的引導(dǎo)下，依次說出老師舉起的數(shù)字的鄰居是誰和誰。

三、結(jié)束活動：

任務(wù)完成，請你們找出一個最喜歡的卡片帶上，其余的裝進(jìn)口袋，放回原處，在七彩隧道前安靜排好隊(duì)！

延伸活動：

1、幼兒依次爬進(jìn)七彩隧道，當(dāng)爬完后，有人會問：請出示通行證：孩子拿出卡片，暗號：他的鄰居是誰？當(dāng)幼兒答對，請他進(jìn)入游戲區(qū)玩耍，當(dāng)回答錯誤，就原路返回，排到隊(duì)列最后，可以請教幫助后，還有一次機(jī)會進(jìn)入……

2、孩子們在大型拼裝塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和選擇游戲：撲克牌、跳棋、走迷宮等。

報紙游戲教案

同時，通過撕與團(tuán)兩個相反的動作，巧妙地將撕報紙和揀紙屑活動結(jié)合起來，在自然的游戲活動中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和環(huán)保意識。

一、活動目標(biāo)：

1、通過撕、揉、捏、團(tuán)報紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，

3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。

三、教學(xué)方法：講解示范法、游戲法、動作與行為練習(xí)法。

四、活動過程

（一）開始部分，組織幼兒：

1、師生一起做手指游戲。

2、游戲“小小腦袋藏起來?！?

（二）撕報紙：

教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。

（三）團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。

（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。

[范文參考]影子游戲教案

活動目標(biāo)

1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。

3、愿意參加探索游戲，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

選擇一個晴朗的天氣活動過程

一、猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

1、請幼兒猜謎語：我有個好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰？

2、找自己的影子。

3、相互交流。

二、找教師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

1、教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

2、提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在旁邊呢？

3、小結(jié)。

三、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關(guān)系。

1、幼兒自己探索。

2、交流、小結(jié)。

3、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）。

四、藏影子，探索影子與光的關(guān)系。

1、幼兒藏影子。

2、相互交流。

3、總結(jié)：光照射到物體，物體就有影子。

活動延伸物體除了在太陽光下有影子，還在什么情況下也會有影子。

課后反思：

影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學(xué)教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現(xiàn)，設(shè)計(jì)活動旨在通過讓幼兒探索影子，讓幼兒來了解影子與光的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒對影子的好奇與興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。本次科學(xué)探索活動，我抓住了孩子對科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動手的特點(diǎn)，讓孩子們在充分自主的實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題，體驗(yàn)到成功的喜悅。

中班游戲教案《紙箱游戲》

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲，根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計(jì)這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體，既增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識，又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一只紙箱(蘋果箱)

2、地雷(用報紙團(tuán)成)

3、紙簍(4只)

活動過程：

—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進(jìn)入場地

1、 師：今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。

2、 幼兒聽音樂進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

3、輔助練習(xí)：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

二、紙箱游戲的練習(xí)

1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。

2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

①你們看這里有條河很深，我們怎么過河呢?

②請幼兒自由商量，教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

③幼兒壓平紙箱搭成橋。

④請幼兒做示范，教師分析動作，提出指導(dǎo)要點(diǎn)，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。

3、 第二次演習(xí)

①現(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

②教師指導(dǎo)：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習(xí)二次。

4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

①剛才我們進(jìn)行了演習(xí)，現(xiàn)在有一個任務(wù)，沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

③幼兒進(jìn)行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。

三、放松活動：

1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵。

2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

延伸活動：

在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進(jìn)行各種動作及體能的練習(xí)。