[計(jì)劃推薦] 小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（一篇）

按照領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求，我們要盡快做好自己的工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃，可以說(shuō)是有條理的明確下一步工作的安排或者打算，工作計(jì)劃最有必要的一點(diǎn)是，可以回顧以前計(jì)劃中存在的不足，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。工作計(jì)劃主要是寫(xiě)哪些內(nèi)容呢？為了讓你更好的運(yùn)用它，下面是小編精心為您整理的“[計(jì)劃推薦] 小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（一篇）”，還是希望可以對(duì)您有所幫助。

一、指導(dǎo)思想：

面向全體孩子，體現(xiàn)孩子在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，從小孩子的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲。開(kāi)放科學(xué)課程，進(jìn)一步改進(jìn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，幫助孩子逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步培養(yǎng)和提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)。

二、學(xué)生分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級(jí)的小朋友，紀(jì)律良好，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。

2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：參差不齊，部分孩子有豐富的課外知識(shí)積累，平時(shí)注意對(duì)各類(lèi)事物的觀察，表現(xiàn)出對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)的濃厚興趣；部分孩子在課堂上表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，但課外書(shū)閱讀貧乏，無(wú)法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系；部分孩子對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)陌然應(yīng)。

3、兒童心理分析：大部分孩子，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，這種對(duì)科學(xué)的濃厚興趣必將成為孩子在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開(kāi)展的一系列活動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)，尊重科學(xué)家，喜歡看科技書(shū)籍和影視作品，感受和體驗(yàn)科學(xué)不神秘，科學(xué)就在身邊。

2、知道收集證據(jù)可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。能說(shuō)出周?chē)Ｒ?jiàn)植物、動(dòng)物的名稱(chēng)，能用不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，珍愛(ài)動(dòng)植物的生命，感受大自然的美，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。

3、能清晰表述自己的問(wèn)題，知道自然界水資源的分布，意識(shí)到水與生物的密切關(guān)系，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

4、知道在探究過(guò)程中，要對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類(lèi)、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

5、能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，能清晰表達(dá)自己的問(wèn)題，能從問(wèn)題中篩選出自己能夠研究的問(wèn)題。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)科學(xué)、對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘?，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生題。

能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，能清晰表達(dá)自己的問(wèn)題，能從問(wèn)題中篩選出自己能夠研究的問(wèn)題，能夠想出一定的辦法研究問(wèn)題。n4507.cn

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[計(jì)劃推薦] 教育教學(xué)工作計(jì)劃精選一篇

為了能夠更好的完成工作進(jìn)度，我們要為新任務(wù)制定一份工作計(jì)劃。簡(jiǎn)單地說(shuō)，工作計(jì)劃就是自己為工作提前做出的一些安排，對(duì)于工作計(jì)劃，也沒(méi)有特定的呈現(xiàn)格式，有打印出來(lái)的紙質(zhì)，也有無(wú)紙化的表格。一篇工作計(jì)劃應(yīng)該要怎么寫(xiě)呢？為了讓你更好的運(yùn)用它，下面是小編精心為您整理的“[計(jì)劃推薦] 教育教學(xué)工作計(jì)劃精選一篇”，大家盡管來(lái)參考，希望有所幫助。

一、指導(dǎo)思想

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》精神的引領(lǐng)下，進(jìn)一步深化從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)組織，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)特色教育向深度發(fā)展。全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)。

二、主要工作及實(shí)施措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象

各班利用家園聯(lián)系蘭等書(shū)面形式，向家長(zhǎng)展示教師的“服務(wù)承諾”，自覺(jué)接受家長(zhǎng)的監(jiān)督，并以“今天微笑了嗎？”“今天和家長(zhǎng)交流了嗎？”“今天關(guān)注每位幼兒了嗎？”等問(wèn)題反思每日工作，真正做到平等、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，更加熱情、主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)地服務(wù)于家長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，每月還將在“我的教育故事會(huì)” 上交流、分享、討論身邊教師的教育筆記，引導(dǎo)教師用先進(jìn)的教育理念分析教育現(xiàn)象，改善教學(xué)行為

3、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，在全員中開(kāi)展“我向你推薦”讀書(shū)活動(dòng)，要求每位教師向大家推薦一本（或一篇）有價(jià)值的的書(shū)籍或文章，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

（二）細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，重視幼兒的一日活動(dòng)

1、明確幼兒在園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體要求，堅(jiān)持行政值班的自查周評(píng)制度，實(shí)行每日檢查、每周公布、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。本學(xué)期重點(diǎn)檢查晨間及離園活動(dòng)的組織與安排，以開(kāi)展更加豐富多樣的活動(dòng)。

2、舉行好每周一的升旗儀式，加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德習(xí)慣教育，認(rèn)真落實(shí)日常活動(dòng)中，將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落在實(shí)處。

3、采取定期檢查、抽查相結(jié)合的方法批閱各類(lèi)資料，提高撰寫(xiě)質(zhì)量。

（三）深化課堂教學(xué)研究，促進(jìn)師幼共同發(fā)展

1、加強(qiáng)新教材的集體研讀。本學(xué)期教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)替換、修改，我們將加強(qiáng)集體備課、注重對(duì)新教材的分析及教學(xué)活動(dòng)前的各種準(zhǔn)備

2、扎實(shí)開(kāi)展“教學(xué)研討月”活動(dòng)。本學(xué)期，將繼續(xù)開(kāi)展美術(shù)教學(xué)的研討，通過(guò)對(duì)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)議、看、聽(tīng)、評(píng)，探索好的教學(xué)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)組織；在活動(dòng)中，注重開(kāi)展幼兒學(xué)習(xí)方法的研究，以幼兒積極體驗(yàn)為主，會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、真正體現(xiàn)“幼兒是學(xué)習(xí)的主人”

3、堅(jiān)持并完善隨堂聽(tīng)課制度。每周業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聽(tīng)課、看活動(dòng)不少于三個(gè)半天，年級(jí)教研組長(zhǎng)不少于一次活動(dòng)，并加強(qiáng)聽(tīng)課后的及時(shí)評(píng)課。

4、開(kāi)展專(zhuān)題式園本教研。本學(xué)期結(jié)合教師建議及幼兒園實(shí)際，本著“提問(wèn)問(wèn)題——設(shè)計(jì)方案——實(shí)踐嘗試——反思改進(jìn)——實(shí)踐驗(yàn)證”這一循環(huán)往復(fù)的研究思路，開(kāi)展“如何讓幼兒玩得更開(kāi)心”專(zhuān)題研討。旨在提高教師組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)的技巧，探索更多深受孩子喜愛(ài)的活動(dòng)，內(nèi)容力求豐富多樣、新穎有趣；在活動(dòng)中讓孩子們玩得開(kāi)心，教師安排輕松。

（四）開(kāi)展特色活動(dòng)，豐富師幼文化生活

1、特色教育活動(dòng)：繼續(xù)深入開(kāi)展園“經(jīng)典閱讀”及雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，豐富孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)嘗試大膽地與師幼對(duì)話。

2、結(jié)合經(jīng)典閱讀開(kāi)展全園性的“默香淡彩喜讀書(shū)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香樂(lè)園。

3、結(jié)合節(jié)日禮儀教育，開(kāi)展家園特色活動(dòng)。

（五）精心準(zhǔn)備，在各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

1、“區(qū)教學(xué)能手”評(píng)比

2首屆區(qū)校園創(chuàng)編操比賽

3、教師教育教學(xué)論文評(píng)比

三、具體月份安排

八月份

1、制定園、各年級(jí)教研組教學(xué)計(jì)劃

2、設(shè)計(jì)、更新班級(jí)主題教育墻、《家長(zhǎng)園地》等教育環(huán)境。

3、編排各年級(jí)組的幼兒早操活動(dòng)。

九月份

1、幼兒早操活動(dòng)觀摩。

2、各班開(kāi)展慶祝第二十三個(gè)教師節(jié)小型活動(dòng)。

3、組織大班部分幼兒參加區(qū)首屆校園創(chuàng)編操比賽的訓(xùn)練。

4、推薦園教學(xué)能手參加區(qū)級(jí)比賽

5、整理并上報(bào)暑假園本培訓(xùn)和教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽有關(guān)資料

6、新教材培訓(xùn)。

十月份

1、全園教師教學(xué)研討月

2、參加區(qū)首屆校園創(chuàng)編操比賽

3、班級(jí)常規(guī)管理抽查

4、秋游

十一月份

1、組織教師參加省級(jí)園本教研培訓(xùn)及區(qū)第六屆幼兒園《教育論壇》活動(dòng)

2、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

3、開(kāi)展“我向你推薦”讀書(shū)活動(dòng)。

十二月份

1、“我能行”系列活動(dòng)——中班拍球、大班跳繩比賽。

2、組織參加區(qū)幼兒園論文評(píng)比工作

3、開(kāi)展“迎新年——我是百靈鳥(niǎo)”全園幼兒歌唱選拔活動(dòng)

元月份

1、迎新年家園親子活動(dòng)。

2、參加區(qū)第三屆“我是百靈鳥(niǎo)——幼兒歌唱”表演活動(dòng)

3、做好學(xué)期總結(jié)工作，相關(guān)資料分類(lèi)歸檔。

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃推薦六篇

時(shí)光如梭，新的學(xué)期新的開(kāi)始，一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁，我們是否真的清楚自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)呢？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃(篇1)

隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，創(chuàng)客教育逐漸成為教育界的熱門(mén)話題。為了引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。該計(jì)劃旨在通過(guò)創(chuàng)新、動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，激發(fā)小學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的熱情，提高科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

一、創(chuàng)客教育理念

創(chuàng)客教育是指通過(guò)學(xué)生主體參與的方式，將創(chuàng)意、科學(xué)和技術(shù)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力。小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力出發(fā)，注重學(xué)生的主動(dòng)探索和動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造性思維。

二、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。具體目標(biāo)如下：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣：通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法和豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到科學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.提高學(xué)生的動(dòng)手能力：通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技巧，讓他們能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，并理解其原理。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神：通過(guò)小組合作和團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通協(xié)調(diào)能力，讓他們?cè)趧?chuàng)新過(guò)程中產(chǎn)生合作共贏的意識(shí)。

4.拓展學(xué)生的視野和思維方式：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和科技發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)他們的判斷力、分析能力和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思維方式和邏輯思維能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技制作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等多個(gè)方面。具體內(nèi)容如下：

1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)開(kāi)展基礎(chǔ)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和方法，提高他們的實(shí)驗(yàn)觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

2.科技制作：引導(dǎo)學(xué)生使用各種科技工具和材料，進(jìn)行創(chuàng)意制作，如動(dòng)手制作電路模型、機(jī)械結(jié)構(gòu)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如發(fā)明新的科學(xué)玩具、設(shè)計(jì)智能小工具等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

四、教學(xué)方法

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，注重學(xué)生的主體性和實(shí)踐性。具體教學(xué)方法包括：

1.探究式學(xué)習(xí)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和問(wèn)題解決能力。

2.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)：通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)踐項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和技能，提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)能力，讓他們?cè)诤献髦泄餐鉀Q問(wèn)題和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

4.資源整合：整合各種教育資源，如實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科技工具、創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件等，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。

五、教學(xué)評(píng)估

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃采用多元化的評(píng)估方式，注重學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。具體評(píng)估方式包括：

1.觀察評(píng)估：通過(guò)觀察學(xué)生的參與情況、操作技能和創(chuàng)新意識(shí)等，評(píng)估學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐中的表現(xiàn)和成果。

2.作品評(píng)估：評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品和科技制作作品等，考察學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

3.團(tuán)隊(duì)評(píng)估：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，考察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。

4.綜合評(píng)估：綜合考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、創(chuàng)新作品等多個(gè)方面，評(píng)估學(xué)生在科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃中的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

六、教學(xué)成果

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施將培養(yǎng)出一批對(duì)科學(xué)充滿(mǎn)興趣、能夠獨(dú)立創(chuàng)新和解決問(wèn)題的小學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他們將具備一定的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，成為未來(lái)創(chuàng)新型人才的潛力培養(yǎng)對(duì)象。

總之，小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高其科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，為他們的未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃(篇2)

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃

科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)是一種融合科學(xué)教育與創(chuàng)意設(shè)計(jì)的教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和動(dòng)手能力。小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)性的教育改革，為小學(xué)生提供了機(jī)會(huì)去探索和創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱情。

這個(gè)計(jì)劃的目標(biāo)是通過(guò)創(chuàng)客活動(dòng)，讓學(xué)生在自己的實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和技能，提高他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)客活動(dòng)可以涵蓋廣泛的科學(xué)領(lǐng)域，如物理、化學(xué)、生物和工程等。這些活動(dòng)包括設(shè)計(jì)和制作各種模型和實(shí)驗(yàn)裝置，探索自然現(xiàn)象，解決實(shí)際問(wèn)題，以及參與科學(xué)競(jìng)賽等。

作為小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃的一部分，學(xué)?？梢越?chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，提供必要的設(shè)備和材料，并聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)客導(dǎo)師。同時(shí)，學(xué)校還可以組織科技節(jié)、科學(xué)展覽和創(chuàng)客比賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

在這個(gè)計(jì)劃中，學(xué)生將從被動(dòng)的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。他們將在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法和技能。例如，在一個(gè)物理創(chuàng)客活動(dòng)中，學(xué)生可以設(shè)計(jì)和制作一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置，來(lái)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如垃圾分類(lèi)和回收。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到機(jī)械原理和力學(xué)知識(shí)，并了解到如何應(yīng)用這些知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。創(chuàng)客活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)意和想象力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題，提出新的解決方案，并嘗試將自己的創(chuàng)意付諸實(shí)踐。通過(guò)這些實(shí)踐，學(xué)生將培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維。

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施還需要教師的積極參與和引導(dǎo)。教師應(yīng)該充分了解科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)的理念和方法，掌握相關(guān)的教學(xué)技能，并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。教師可以組織學(xué)生參觀科技企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)講解和指導(dǎo)，以豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)和技能。

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)富有創(chuàng)新意義的教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)思維和動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)造，學(xué)生將深入學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力。這個(gè)計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師的積極參與和引導(dǎo)是計(jì)劃成功實(shí)施的重要保障。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，相信小學(xué)生將會(huì)成為具有科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的有為之才。

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃(篇3)

科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，它通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，將科學(xué)知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃的核心理念是“做中學(xué)”，即通過(guò)實(shí)踐和實(shí)際做項(xiàng)目來(lái)掌握和理解科學(xué)知識(shí)。這種教學(xué)方法不僅可以加深學(xué)生對(duì)科學(xué)原理的理解，還可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。在小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生們將有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手制作一些小發(fā)明或?qū)嶒?yàn)裝置，如火箭模型、風(fēng)車(chē)、太陽(yáng)能電池等。通過(guò)實(shí)踐操作，他們可以親身體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)的奧妙，并從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要有良好的組織和指導(dǎo)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，將項(xiàng)目分解為合適的任務(wù)，讓學(xué)生們能夠逐步掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問(wèn)題，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的溝通能力和合作精神。

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著積極的影響。它可以提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力?？茖W(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃要求學(xué)生親自動(dòng)手制作實(shí)物，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和操作技巧。這對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)非常重要，同時(shí)也能夠激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生需要不斷嘗試和探索，提出解決問(wèn)題的創(chuàng)新方案。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃可以提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，他們需要通過(guò)自己的思考和努力找到解決問(wèn)題的方法。這種解決問(wèn)題的能力將在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中起到重要作用。

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃不僅可以在課堂上進(jìn)行，也可以在課外活動(dòng)中開(kāi)展。比如，學(xué)?？梢越M織科學(xué)創(chuàng)客競(jìng)賽，讓學(xué)生們參加創(chuàng)意作品的設(shè)計(jì)和制作，這樣既可以展示學(xué)生的成果，也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校還可以與社區(qū)或其他學(xué)校合作，開(kāi)展一些科學(xué)創(chuàng)客活動(dòng)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)交流和分享自己的創(chuàng)意。

{網(wǎng)站}小編認(rèn)為，小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，它可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要有良好的組織和指導(dǎo)，教師應(yīng)該合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著積極的影響，它可以提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)校可以通過(guò)組織科學(xué)創(chuàng)客競(jìng)賽等活動(dòng)，進(jìn)一步推廣和發(fā)展科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃。相信隨著科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃在小學(xué)教育中的推廣，學(xué)生們將能夠更好地發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做好充分準(zhǔn)備。

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃(篇4)

科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃是一種新的教學(xué)方法，它將科學(xué)與創(chuàng)客相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、探索精神和實(shí)踐能力，幫助他們深入了解科學(xué)知識(shí)，并將其運(yùn)用于實(shí)際生活中。小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃是專(zhuān)門(mén)為小學(xué)生設(shè)計(jì)的，旨在通過(guò)創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。在課堂上，老師會(huì)向?qū)W生介紹一些基本的科學(xué)知識(shí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，例如制作簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置、建造模型等。通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生可以更深入地理解科學(xué)原理，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和解決問(wèn)題的能力。在課堂上，老師會(huì)設(shè)定一些科學(xué)問(wèn)題或挑戰(zhàn)給學(xué)生，鼓勵(lì)他們自己思考和嘗試解決問(wèn)題的方法。學(xué)生可以運(yùn)用他們所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察和分析，從而找到解決問(wèn)題的途徑。這種培養(yǎng)獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，并為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生通常需要分組合作，共同完成一個(gè)創(chuàng)客項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可以學(xué)會(huì)相互協(xié)作、共同解決問(wèn)題，并借鑒和學(xué)習(xí)其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過(guò)與他人的交流和合作，學(xué)生可以不斷提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，從而更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)環(huán)境。

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，有機(jī)會(huì)提出自己獨(dú)特的想法和創(chuàng)新的解決方案。他們可以通過(guò)嘗試不同的實(shí)驗(yàn)方法、材料和工具，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)造出與眾不同的作品。這種培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的熱情和潛能，使他們成為未來(lái)的創(chuàng)造者和領(lǐng)導(dǎo)者。

小編認(rèn)為，小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃是一種具有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的教學(xué)方法，它通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探索精神、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力，幫助他們更好地理解科學(xué)知識(shí)，并將其運(yùn)用于實(shí)際生活中。這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望將來(lái)更多的學(xué)校和教師能夠采用這種教學(xué)方法，為學(xué)生提供更豐富、更有意義的科學(xué)教育。

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃(篇5)

在當(dāng)今科技發(fā)達(dá)的社會(huì)中，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、探索精神和解決問(wèn)題的能力變得愈發(fā)重要。為了滿(mǎn)足這種需求，小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。這一計(jì)劃結(jié)合了科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能的培養(yǎng)，旨在激發(fā)孩子的科學(xué)興趣和創(chuàng)造力，讓他們成為未來(lái)的科學(xué)家和創(chuàng)客。

這個(gè)小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃的核心理念是從傳統(tǒng)的紙上紛拋題目“教科書(shū)習(xí)題講解”中走出來(lái)，倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)探索并解決科學(xué)問(wèn)題。通過(guò)搭建實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、制作實(shí)踐工具和教授相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)，這一計(jì)劃使學(xué)生可以親身參與到科學(xué)實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目制作中，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

這個(gè)計(jì)劃將提供一系列有趣的實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生通過(guò)親自實(shí)踐來(lái)理解科學(xué)原理。例如，在學(xué)習(xí)關(guān)于風(fēng)力的知識(shí)后，學(xué)生將被鼓勵(lì)設(shè)計(jì)和制作自己的風(fēng)車(chē)，并觀察和記錄不同形狀風(fēng)葉對(duì)風(fēng)力的影響。通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將深入了解風(fēng)力在生活中的應(yīng)用，同時(shí)也培養(yǎng)了他們觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。

這個(gè)計(jì)劃還將提供一系列創(chuàng)造項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠?qū)⑺麄兊南胂罅蛣?chuàng)造力付諸實(shí)踐。例如，在學(xué)習(xí)關(guān)于聲音傳播的知識(shí)后，學(xué)生將被要求設(shè)計(jì)并制作一個(gè)能夠放大聲音的裝置。他們需要思考聲音傳播的原理，選擇適當(dāng)?shù)牟牧虾徒Y(jié)構(gòu)，并通過(guò)調(diào)試和改進(jìn)來(lái)優(yōu)化裝置的效果。這樣的項(xiàng)目不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，還能夠讓他們理解到科學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

除了實(shí)驗(yàn)課程和創(chuàng)造項(xiàng)目，這個(gè)計(jì)劃還將鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)生將被組成小組，共同完成一系列項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生將不僅與他人分享和交流自己的想法，還將學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。通過(guò)這種合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。

在小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃中，教師的作用非常重要。他們將不再是簡(jiǎn)單的教授知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。教師將擔(dān)任指導(dǎo)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。這種與學(xué)生的互動(dòng)和啟發(fā)式的教學(xué)方法將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

小編認(rèn)為，小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃是一種以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和實(shí)踐能力為核心的教學(xué)模式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程、創(chuàng)造項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)合作，這個(gè)計(jì)劃旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，并培養(yǎng)他們的探索精神和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)計(jì)劃下，學(xué)生將成為真正的創(chuàng)客，為未來(lái)的科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃(篇6)

導(dǎo)語(yǔ)：科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)是指在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們利用科學(xué)知識(shí)和技術(shù)，自主設(shè)計(jì)和制作科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀⒖茖W(xué)裝置或創(chuàng)意作品的一種教學(xué)模式。針對(duì)小學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃將科學(xué)知識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

第一部分：什么是科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃

科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃是一套針對(duì)小學(xué)生設(shè)計(jì)的科學(xué)教學(xué)方案，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，引導(dǎo)他們積極參與科學(xué)實(shí)踐，從而提高他們對(duì)科學(xué)的理解和興趣。傳統(tǒng)的科學(xué)教學(xué)通常以講授知識(shí)為主，而科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)則更注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索。

第二部分：科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神：在科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)中，學(xué)生需要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)和制作科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ突騽?chuàng)意作品，這樣的實(shí)踐過(guò)程鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

2. 提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)科學(xué)實(shí)踐，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、思考、分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)，使他們能夠積極應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的科學(xué)挑戰(zhàn)。

3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神：科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)注重開(kāi)啟學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，激發(fā)他們主動(dòng)探索和思考的意愿，從而增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

第三部分：科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)方法和內(nèi)容

1. 鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐：科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師起到引導(dǎo)和輔助的作用，幫助學(xué)生解決問(wèn)題和思考。

2. 提供實(shí)踐平臺(tái)和資源支持：學(xué)校可以提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材、工具和資源支持，為學(xué)生提供科學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)和條件。

3. 設(shè)計(jì)任務(wù)和項(xiàng)目：學(xué)生可以根據(jù)教師設(shè)計(jì)的科學(xué)創(chuàng)客任務(wù)和項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐，如制作簡(jiǎn)單機(jī)械模型、設(shè)計(jì)可持續(xù)能源裝置等。

4. 團(tuán)隊(duì)合作和交流：科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和交流，學(xué)生可以相互分享和借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同完成科學(xué)創(chuàng)客任務(wù)。

第四部分：科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估方式

評(píng)估是科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃的重要一環(huán)，主要評(píng)估學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力和科學(xué)素養(yǎng)等。評(píng)估方式可以包括學(xué)生的實(shí)踐成果展示、口頭報(bào)告、作品展示等多種形式，旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。

科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃是一種創(chuàng)新的科學(xué)教育方式，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)，還激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。希望科學(xué)創(chuàng)客教學(xué)能夠在小學(xué)教育中得到更廣泛的推廣和應(yīng)用，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)科學(xué)老師年度教學(xué)工作計(jì)劃推薦6篇

馬上就要迎接新的一年了，隨著公司的發(fā)展，我們要開(kāi)始新的一年工作計(jì)劃。必須要寫(xiě)好了小學(xué)科學(xué)老師年度計(jì)劃，未來(lái)一年的工作就會(huì)做得更好！那么一篇小學(xué)科學(xué)老師年度工作計(jì)劃要怎么才能寫(xiě)好呢？下面是我們?yōu)榇蠹艺淼摹靶W(xué)科學(xué)老師年度教學(xué)工作計(jì)劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)科學(xué)老師年度教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、教材分析

科學(xué)主要以科學(xué)探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線，根據(jù)探究過(guò)程依次分為“觀察與提問(wèn)”、“猜想與假設(shè)”、“計(jì)劃與組織”、“事實(shí)與證據(jù)”、“分析與結(jié)論”、“表達(dá)與交流”等六組，稱(chēng)為“探究過(guò)程能力”，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力的同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)；在探究活動(dòng)的選擇上，注意活動(dòng)的趣味性，促使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親身實(shí)踐；強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。開(kāi)設(shè)“問(wèn)題銀行”，使學(xué)生保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲；鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的科學(xué)品質(zhì)；配有“小科學(xué)家記錄本”，培養(yǎng)學(xué)生尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度；在表現(xiàn)形式上，充分考慮小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和規(guī)律，利用游戲、卡通、故事、童話、謎語(yǔ)、詩(shī)歌、連環(huán)畫(huà)、科幻作品等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的熱情。特別是重視滲透環(huán)境教育的思想，使學(xué)生從小親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，善待周?chē)h(huán)境中的自然事物，追求人與自然的和諧相處。

六年級(jí)上冊(cè)包括五個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一單元：植物角里的科學(xué)；第二單元：讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光；第三單元：大家動(dòng)手做樂(lè)器；第四單元：登上健康快車(chē)；第五單元：我們所經(jīng)歷的科學(xué)探究過(guò)程。

二、教學(xué)目標(biāo)

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，驗(yàn)證自己的假設(shè)。

四、學(xué)生情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的六年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，第一節(jié)課便主動(dòng)坦言從來(lái)都不喜歡科學(xué)。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記，習(xí)慣于被老師牽著走，很少主動(dòng)去觀察身邊的一節(jié)并去產(chǎn)生疑問(wèn)并思考或?qū)嶒?yàn)從而獲取知識(shí)更不用說(shuō)在生活中靈活運(yùn)用了。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。

2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究*，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；

9、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。

小學(xué)科學(xué)老師年度教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要資料。為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和本事，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類(lèi)、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的多種本事，如動(dòng)手本事、觀察本事、分析解決問(wèn)題的本事，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、主要任務(wù)、目標(biāo)：

按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率到達(dá)90%以上，我們力爭(zhēng)演示實(shí)驗(yàn)到達(dá)95%以上，分組實(shí)驗(yàn)到達(dá)100%。引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生親歷各個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，構(gòu)成必須實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察本事。

三、常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作：

1、實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)與其他學(xué)科密切合配，按照教學(xué)大綱和教材要求，學(xué)期初要制定《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃》，并認(rèn)真填寫(xiě)《實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表》，張貼在實(shí)驗(yàn)室。

2、分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，任課教師要認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單，學(xué)生要認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告任科教師都要仔細(xì)批改。

3、實(shí)驗(yàn)教師要按照《實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表》認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。若需要藥品和儀器，要提前向?qū)W校報(bào)告，及時(shí)購(gòu)買(mǎi)。同時(shí)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，進(jìn)取改善儀器及自制教具。

4、凡有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，任課教師必須事先講清操作規(guī)程，注意事項(xiàng)，其后必須兩人以上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不得隨便讓非實(shí)驗(yàn)人員操作。堅(jiān)決杜絕學(xué)生將實(shí)驗(yàn)藥品帶出實(shí)驗(yàn)室。

5、做好實(shí)驗(yàn)前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。

6、做好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理工作。

7、整理好實(shí)驗(yàn)檔案。

四、做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作：

實(shí)驗(yàn)室必須將實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例掛放在顯著位置。第一次實(shí)驗(yàn)課時(shí)，教師必須向?qū)W生交待清楚實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度。

1、防火、防電

(1)防短路、漏電。實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)防火及防電害意識(shí)，不能麻痹大意，應(yīng)不時(shí)督促檢查學(xué)生的防火及防電害工作。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前必須保證電路及各種電器的完好，認(rèn)真檢查插頭插座是否適宜或松動(dòng)脫落，電路絕緣是否良好，有無(wú)破損、漏電、短路等情景，各種電器是否能正常工作。如有問(wèn)題必須及時(shí)排除解決。防止亂拉亂扯電線。

(2)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)易引起火災(zāi)的實(shí)驗(yàn)必須要向?qū)W生講清操作要領(lǐng)，避免事故發(fā)生。

(3)嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室吸煙。

實(shí)驗(yàn)室都配備滅火器，實(shí)驗(yàn)教師要會(huì)使用，并經(jīng)常檢查，堅(jiān)持完好，到期申請(qǐng)更換。發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患及時(shí)報(bào)告處置，一旦發(fā)生火災(zāi)要主動(dòng)撲救，及時(shí)報(bào)警(電話119)。

2、防盜、防破壞

(1)實(shí)驗(yàn)教師每一天離崗時(shí)要關(guān)掉應(yīng)關(guān)掉的電源、水源，鎖好門(mén)窗。門(mén)鎖及門(mén)窗插銷(xiāo)要堅(jiān)持完好，發(fā)現(xiàn)損壞，必須及時(shí)報(bào)修。待修好后再離開(kāi)。

(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢，必須對(duì)所使用的儀器、試劑、標(biāo)本和模型作及時(shí)清點(diǎn)和整理，歸柜保存。

(3)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如不按實(shí)驗(yàn)規(guī)程和要求做，損壞儀器和標(biāo)本，須按損壞程度，要記錄清楚，作價(jià)賠償。

(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教師不得離開(kāi)，以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。

(6)學(xué)期結(jié)束，要做好實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)和安全工作總結(jié)。

小學(xué)科學(xué)老師年度教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

新學(xué)期，新希望，新起點(diǎn)，這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)班主任語(yǔ)文教學(xué)兼六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。我將認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)。以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展。

四年級(jí)有8名學(xué)生，其中男生6人，女生2人。學(xué)生上課氣氛不活躍，中等生、后進(jìn)生生占較大多數(shù)。學(xué)習(xí)不踏實(shí)，對(duì)問(wèn)題不求甚解；書(shū)寫(xiě)速度慢，錯(cuò)字多。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

(1)備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。本學(xué)年采用電子備課，注重二次備課。課前專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，有人說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

(2)上課。注重課堂教學(xué)效果。教師要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒不會(huì)受到影響，不會(huì)把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。

(3)作業(yè)。重視對(duì)學(xué)生句子的講解和訓(xùn)練，重視作文的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢.重視對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的評(píng)價(jià)。

(4)輔導(dǎo)。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，要注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，對(duì)會(huì)等進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全意識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，進(jìn)行家訪，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

總之，希望通過(guò)這學(xué)期的努力，學(xué)生能保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有積極進(jìn)取之心，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)。熱愛(ài)班集體，形成積極向上的班風(fēng)。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，習(xí)作有一定水平，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，在少先隊(duì)大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，都獲年級(jí)組優(yōu)秀獎(jiǎng)。

小學(xué)科學(xué)老師年度教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

工作室的相關(guān)工作是本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。本學(xué)期將以《基于“科學(xué)核心概念”的小學(xué)科學(xué)教學(xué)的研究和實(shí)踐》課題及《小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略研究》課題研究為依托，積極承擔(dān)工作室安排的教育教學(xué)任務(wù)，大力培養(yǎng)青年教師，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升專(zhuān)業(yè)水平為目的，結(jié)合科學(xué)教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，追求更新、更大的成果。

二、具體工作：

1．理論指引 他山取經(jīng)

繼續(xù)鉆研《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)的實(shí)踐研究》、《兒童像科學(xué)家一樣》、《科學(xué)教育的原則和大概念》等著作。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)科論文、案例，進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，借鑒成功的做法，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。

2．確立重點(diǎn) 提高實(shí)效

本學(xué)期以“科學(xué)概念的自主建構(gòu)研究”為主題，結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《沉和浮》、《熱》、《時(shí)間的測(cè)量》、《地球的運(yùn)動(dòng)》四個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，以其中的核心概念為突破，展開(kāi)實(shí)驗(yàn)研究。

3．總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 資源共享

在學(xué)習(xí)和研究的過(guò)程中，勤于思考、善于動(dòng)筆，及時(shí)撰寫(xiě)隨筆、心得、教學(xué)反思與后記。提煉研究經(jīng)驗(yàn)，把研究的動(dòng)態(tài)和成果及時(shí)在工作室研討會(huì)議及微信平臺(tái)上呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，起到一定的輻射作用。

4．培養(yǎng)人才 共同提高

與青年教師xx簽訂培養(yǎng)合同，共同制訂培養(yǎng)達(dá)標(biāo)規(guī)劃。結(jié)合學(xué)校教研組工作安排，確定師徒研討課、展示課時(shí)間及內(nèi)容，確定本期理論學(xué)習(xí)、學(xué)科技能培養(yǎng)目標(biāo)。在師徒研討中同學(xué)習(xí)、同進(jìn)步，努力提高我校科學(xué)教育質(zhì)量。

三、日程安排：

三月：

1. 制訂個(gè)人工作計(jì)劃、課題研究方案。

2. 參加工作室期初工作會(huì)議。

3. 參加工作室（微信群）主題研討活動(dòng)。

4．學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)的實(shí)踐研究》。

5．緊扣教材，開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究。

6．師徒研討活動(dòng)。

四月：

1. 搜集有關(guān)課題、小學(xué)科學(xué)教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的資料，充實(shí)“骨干教師工作室”網(wǎng)站。

2. 參加工作室（微信群）主題研討活動(dòng)。

3. 學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略/小學(xué)科學(xué)》。

4. 緊扣教材，開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究。

5．參加工作室研討活動(dòng)。

6．師徒研討活動(dòng)。

五月：

1．參加工作室（微信群）主題研討活動(dòng)。

2. 學(xué)習(xí)《科學(xué)探究論》。

3. 緊扣教材，開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究。

4．參加縣實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)。

5．參加工作室“送教送培”活動(dòng)。

6．師徒研討活動(dòng)。

六月：

1. 本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié)，收集、整理研究材料。

2. 師徒研討活動(dòng)。

3．參加讀書(shū)交流活動(dòng)。

4. 參加工作室學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議。

5．參加工作室（微信群）主題研討活動(dòng)。

6．填寫(xiě)履職情況表，上交各種材料。

小學(xué)科學(xué)老師年度教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。

《生物與環(huán)境》單元從資料上分三個(gè)部分：透過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”、“蚯蚓的選取”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并透過(guò)生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分資料，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，透過(guò)典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；之后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最終透過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

《地球表面及其變化》單元資料主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生明白是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表。

《運(yùn)動(dòng)和力》單元資料可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，并研究動(dòng)力的大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車(chē)。

三、學(xué)生分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的502班和504班，每班學(xué)生均為50名左右，其中各班男生比例較大。從與其他教師交流中得知，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，并善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。

2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：由于各種條件的限制，大部分學(xué)生的科學(xué)常識(shí)缺乏，科學(xué)探究潛力也較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和教師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展?jié)摿?、培養(yǎng)科學(xué)情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程資料貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用貼合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了必須的過(guò)程與方法技能，如觀察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。

2、透過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)。

3、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。

4、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

5、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫(huà)、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的好處。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：透過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究潛力。

六、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的用心性和興趣。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多透過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

七、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察

實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題研究情境模擬

科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)

科學(xué)游戲參觀訪問(wèn)競(jìng)賽

科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)

主角扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)

八、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法

談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法

九、教學(xué)進(jìn)度：

（略）

小學(xué)科學(xué)老師年度教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

一、工作目標(biāo)

1.以生命化理念為統(tǒng)領(lǐng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2.以隊(duì)伍管理年為契機(jī)，切實(shí)提高科學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

二、工作內(nèi)容

1.常規(guī)教研

①全區(qū)集中的常規(guī)教研活動(dòng)以解決共性問(wèn)題和交流成果為主。重點(diǎn)為三年級(jí)的養(yǎng)殖教學(xué)——飼養(yǎng)彩蠶的經(jīng)驗(yàn)推廣和我的“一招一難”。

②本學(xué)期嘗試在學(xué)科建立“導(dǎo)師制”，擬聘請(qǐng)教科版教材專(zhuān)家、繼紅小學(xué)科學(xué)名師金光濤老師作為我區(qū)朝陽(yáng)七校青年教師劉秀芝的導(dǎo)師。擬在5月教研活動(dòng)中舉辦拜師會(huì)活動(dòng)，并以此來(lái)推動(dòng)和促進(jìn)我區(qū)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2.區(qū)域備課

①本學(xué)期在上學(xué)期區(qū)域集體備課取得的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集備的深度和效度。擬以“精備一課”為核心，通過(guò)兩到三次的集備活動(dòng)，以求達(dá)到“深、廣、透”的教學(xué)效果，并從中摸索科學(xué)課備課的思路和模式，找到備課設(shè)計(jì)時(shí)延伸和拓展的切入點(diǎn)。

②期末進(jìn)行區(qū)域集體備課成果的分享和交流活動(dòng)。

3.網(wǎng)絡(luò)教研

①加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)工作室的建設(shè)，把工作室建成學(xué)科的資源庫(kù)，并充分利用好此平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布、分享、交流。

②開(kāi)展好主題UC教研活動(dòng)。

4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)

以市課題和小課題研究為手段，繼續(xù)加強(qiáng)和提高學(xué)科10人研究團(tuán)隊(duì)——“靜候花開(kāi)”的研究能力。

5.課題研究

①做好“十一五”市規(guī)劃課題《小學(xué)科學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用實(shí)踐研究》的結(jié)題工作。

②做好“十二五”省教育學(xué)會(huì)規(guī)劃課題《提高小學(xué)科學(xué)課教學(xué)實(shí)效性的策略研究》的開(kāi)題工作。

③以行動(dòng)研究為主導(dǎo)，做好小課題的研究工作。

6.教學(xué)競(jìng)賽

①市第二屆“風(fēng)采杯”教學(xué)大賽

②省實(shí)驗(yàn)技能團(tuán)隊(duì)比賽

③市第二屆教師素養(yǎng)大賽

7.學(xué)習(xí)研修

①以備課小組為單位，學(xué)習(xí)新修訂的《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

②研修國(guó)外科學(xué)教學(xué)的案例。

8.卓越杯賽

做好第五屆“卓越杯”教師綜合素養(yǎng)大賽的計(jì)劃、準(zhǔn)備。

第五屆“卓越杯”教師綜合素養(yǎng)大賽，小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)以物質(zhì)世界為研究?jī)?nèi)容呈現(xiàn)。繼續(xù)關(guān)注提問(wèn)的有效性和概念建構(gòu)的路徑，關(guān)注修訂課標(biāo)在課堂中的實(shí)施和落實(shí)情況。

三、工作措施

1.在常規(guī)教研中提前做好教學(xué)部署和指導(dǎo)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，調(diào)串好養(yǎng)殖單元的教學(xué)時(shí)間，并適時(shí)指導(dǎo)交流。根據(jù)實(shí)際情況，或在每次教研活動(dòng)前，或集中在最后一次教研活動(dòng)上，進(jìn)行“一招一難”的交流。

2.堅(jiān)持上學(xué)期已形成的區(qū)域集體備課的制度要求。通過(guò)定主題、定內(nèi)容，嚴(yán)格過(guò)程管理、進(jìn)行成果展示交流等，保證備課的實(shí)效性。

具體要求：①在“精備一課”中，首先形成共識(shí)的的一備教學(xué)設(shè)計(jì)。

②組內(nèi)成員以一備為藍(lán)本進(jìn)行教學(xué)，在二次備課中交流教學(xué)反思，再修訂教學(xué)設(shè)計(jì)。

③修訂后的教學(xué)實(shí)踐，以錄像課的形式保留(可選定一位組員錄像)。

④期末進(jìn)行以備課模式為主的備課敘事的交流。

3.及時(shí)把教研成果及新發(fā)現(xiàn)的備課資源更新到網(wǎng)絡(luò)工作室，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科教師主人翁的作用，以學(xué)科骨干教師為網(wǎng)絡(luò)工作室各版塊的版主，通過(guò)“我的課堂”來(lái)展示教師們?nèi)粘＝虒W(xué)的點(diǎn)滴。

4.引入“導(dǎo)師制”，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的力度。通過(guò)課題研究，提高團(tuán)隊(duì)的研究能力。以團(tuán)隊(duì)成員為表率，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的積極作用。

5.有問(wèn)題意識(shí)，.不斷把在工作中，在教學(xué)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，梳理成有研究?jī)r(jià)值的小課題，使之系列化、系統(tǒng)化，形成小課題庫(kù)，并逐步納入到小課題研究中。

6.其他各項(xiàng)工作，按省市區(qū)的要求，做好前期準(zhǔn)備、中期指導(dǎo)、后期歸檔。

四、本學(xué)期教研日程安排

略

科學(xué)教研組工作計(jì)劃推薦4篇

時(shí)光如梭，新的學(xué)期新的開(kāi)始，教學(xué)計(jì)劃有利于教師順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？我們經(jīng)過(guò)搜索成功為您找到了一些有用的內(nèi)容“科學(xué)教研組工作計(jì)劃”，希望本頁(yè)內(nèi)容能幫助到您！

科學(xué)教研組工作計(jì)劃【篇1】

科學(xué)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中非常重要的一門(mén)學(xué)科，它涉及到我們生活中各個(gè)方面的知識(shí)，能夠讓學(xué)生了解并解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。為了推動(dòng)科學(xué)教學(xué)工作的有效實(shí)施，學(xué)校需要成立科學(xué)教研組，并且制定一份詳細(xì)的工作計(jì)劃。

一、目的和意義

成立科學(xué)教研組的目的是為了推動(dòng)科學(xué)教學(xué)工作的順利開(kāi)展，不斷提高科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，推進(jìn)科學(xué)教育的深入實(shí)踐。具體包括以下幾點(diǎn)：

1. 帶動(dòng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)教師教育教學(xué)研究的熱情。

2. 探索適合于自己科學(xué)教育的教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

3. 讓教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，達(dá)到師資隊(duì)伍的整體提高。

二、工作計(jì)劃

1. 組織開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)

首先，科研組要組織集體備課活動(dòng)，進(jìn)行教育教學(xué)研究工作，利用大量的資料、文獻(xiàn)，不斷更新教育教學(xué)思想，使教學(xué)科學(xué)化、規(guī)范化。其次，為了保證教學(xué)質(zhì)量，教研組要定期組織科技教學(xué)講座、座談會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家到校授課，從而促進(jìn)本校教育教學(xué)水平的不斷提高。

2. 設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

科研組要結(jié)合學(xué)情，設(shè)計(jì)適合于學(xué)生特點(diǎn)的科學(xué)教學(xué)課件，這樣有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)課件是教師教學(xué)的有力輔助工具，而且能夠根據(jù)學(xué)生需要隨時(shí)調(diào)整、更新。因此，教研組要不斷跟進(jìn)教學(xué)課件的優(yōu)化改進(jìn)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3. 建立科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，科研組要秉承“搭建嶄新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、助力學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美”的宗旨，建立完善實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中不斷探索、創(chuàng)新，更好地掌握科學(xué)知識(shí)。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力

科學(xué)教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)批判性思維能力和探究解決問(wèn)題的能力。因此，教研組要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)科學(xué)思維的魅力。

5. 定期教學(xué)檢查及評(píng)析

教研組要定期開(kāi)展教學(xué)檢查、評(píng)析工作，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面檢查，通過(guò)評(píng)析學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)成果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、效果與成果

經(jīng)過(guò)教研組的努力，學(xué)?？茖W(xué)教育教學(xué)將得到進(jìn)一步提高。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量將得到顯著提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新思維能力將得到大幅度的提高，形成具有特色的科學(xué)教育教學(xué)體系，并且注重發(fā)掘?qū)W生的潛能，推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)教育教學(xué)研究及一系列的教育活動(dòng)，提高了教師的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)的水平得到顯著提高，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

科研組的建立使得教育教學(xué)質(zhì)量得到了質(zhì)的提升，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教師的教學(xué)水平，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好地為學(xué)生的未來(lái)和社會(huì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也更好的弘揚(yáng)了科學(xué)教育的靈魂，更好的傳遞科學(xué)教育的理念，進(jìn)一步推動(dòng)了教育教學(xué)的騰飛。

科學(xué)教研組工作計(jì)劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)有效做功。

3.開(kāi)展主題科技活動(dòng)，創(chuàng)建校園特色。

三、情況分析

1.教研組概況

本組共有七位成員，大多數(shù)是多年任教科學(xué)的老教師，全體教師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，組內(nèi)教師能積極交流討論。個(gè)別教師對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的理解還不到位，課堂教學(xué)能力和調(diào)控能力還需加強(qiáng)。

2.相關(guān)設(shè)施說(shuō)明

目前，我校有兩個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，都配備了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，有兩個(gè)小儀器室，實(shí)驗(yàn)器材比較齊全，為科學(xué)教學(xué)工作有效開(kāi)展提供了重要的硬件保障。儀器室有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，但受到一些客觀因素的制約，目前實(shí)驗(yàn)儀器的管理還不是很科學(xué)，從而影響儀器的有效利用率。

3.師徒結(jié)對(duì)

培養(yǎng)對(duì)象：周照明指導(dǎo)教師：陳建秋

四、研究專(zhuān)題

小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過(guò)程中師生預(yù)期的教學(xué)成果，是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；它對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著明確的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用，并為教學(xué)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。因此，本學(xué)期我們科學(xué)組研究專(zhuān)題為“小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化”，擬定從全冊(cè)和單元、遠(yuǎn)期和近期的高度出發(fā)，認(rèn)真把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在研讀教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和接受能力制定合理的教學(xué)目標(biāo)，從而提高科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、學(xué)科競(jìng)賽

1.開(kāi)展3-6年級(jí)學(xué)生科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。

2.參加全國(guó)小學(xué)科學(xué)教師論文和學(xué)生小論文競(jìng)賽。

六、具體工作內(nèi)容和措施

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開(kāi)展專(zhuān)題性的研討，引導(dǎo)教師吃透教材，全面把握教材編寫(xiě)意圖。要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志，開(kāi)闊視野，努力把握教學(xué)方向。

2.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修

定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，開(kāi)展形式多樣的教研組活動(dòng)。利用每次活動(dòng)，互相聽(tīng)課、互相學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新，積極撰寫(xiě)教后感，反思教學(xué)得失，切實(shí)提高教學(xué)水平。精心備課，認(rèn)真上課，科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

講究備課的實(shí)效，深入落實(shí)“自主、合作、探究”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。平時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.開(kāi)展主題科技活動(dòng)

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢(shì)，積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)研究活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)探究活動(dòng)，撰寫(xiě)科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。

科學(xué)教研組工作計(jì)劃【篇3】

一、問(wèn)題與困難

目前，我校有6位科學(xué)教師，均為專(zhuān)業(yè)教師畢業(yè)，今年還新迎來(lái)一位研究生畢業(yè)的教師，他們都有著較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，精力充足，熱情滿(mǎn)滿(mǎn)，但由于大家都很年輕，且多位教師任教時(shí)間不超過(guò)五年，無(wú)帶頭人無(wú)優(yōu)青，沒(méi)有能起引領(lǐng)作用的教師，在教師培養(yǎng)、教研活動(dòng)等多方面長(zhǎng)期處于低水平層次，科學(xué)課的日常教學(xué)主要靠教師自身的責(zé)任感和自發(fā)的努力，急需得到課堂教學(xué)的指導(dǎo)。

二、目標(biāo)與任務(wù)

本學(xué)期科學(xué)教研組將根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃的要求，圍繞“為思維而教”的理念，突出概念發(fā)展、學(xué)習(xí)進(jìn)階、科學(xué)思維三個(gè)基點(diǎn)，細(xì)化探究能力發(fā)展的教學(xué)策略，深入開(kāi)展科學(xué)教研活動(dòng)，提升教學(xué)有效性；尤其是注重提高學(xué)生，進(jìn)一步提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，打造出一支高素質(zhì)的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，形成將小特色。

三、重點(diǎn)工作

1、強(qiáng)化日常教學(xué)管理，深化對(duì)課堂教學(xué)的研究。圍繞“為思維而設(shè)計(jì)”的主題，引導(dǎo)教師成為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、幫助者。引領(lǐng)科學(xué)教師，以“思維參與”為目標(biāo)，重點(diǎn)聚焦探究過(guò)程中促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思維活動(dòng)的發(fā)生、發(fā)展，為學(xué)生設(shè)計(jì)適合的科學(xué)探究學(xué)習(xí)方案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的策略和方法，幫助每一位學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)。進(jìn)一步推動(dòng)以科學(xué)思維教學(xué)為核心的課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

2、強(qiáng)化師徒結(jié)對(duì)小組的合作學(xué)習(xí)模式，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng)。注重教研活動(dòng)，加強(qiáng)交流互助，做好新入職教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)工作，幫助新教師快速成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高組內(nèi)教師教科研的水平和層次。

3、做好四年級(jí)科學(xué)新教材培訓(xùn)工作，協(xié)助做好國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。做好四年級(jí)科學(xué)新教材培訓(xùn)工作，以新教材培訓(xùn)為引領(lǐng)，倡導(dǎo)全區(qū)教師研究新課堂，讓學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根。協(xié)助區(qū)教育局做好國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。

4、重視學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)。做好新一屆區(qū)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師評(píng)選工作。

5、規(guī)范科學(xué)教學(xué)各項(xiàng)工作。所有科學(xué)教師要求手寫(xiě)教學(xué)方案，要求字跡工整，內(nèi)容完善；做好專(zhuān)用教室使用和器材室借用記載以及衛(wèi)生清潔工作；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)訓(xùn)練，尤其是一、二年級(jí)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，確保教學(xué)規(guī)范、有序。

6、科學(xué)社團(tuán)及科技類(lèi)活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)科技類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，加強(qiáng)社團(tuán)教學(xué)與管理，培養(yǎng)出優(yōu)秀的參加科技競(jìng)賽的學(xué)生；參加金鑰匙競(jìng)賽活動(dòng)；做好四個(gè)一相關(guān)項(xiàng)目的征集和評(píng)選工作；做好“五小”、“科創(chuàng)”“七巧科技”等科技競(jìng)賽活動(dòng)。

科學(xué)教研組工作計(jì)劃【篇4】

科學(xué)教研組工作計(jì)劃

科學(xué)教研組是指一群科學(xué)教師共同組成的，旨在提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師交流、共同研習(xí)科學(xué)教育的團(tuán)體?？茖W(xué)教研組在學(xué)校的科學(xué)教育中起到了至關(guān)重要的作用，更好地推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)教育的發(fā)展和提高，保障了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

作為一名老師，參加科學(xué)教研組具有很多好處。首先，能夠接觸到多個(gè)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)，了解不同學(xué)科的教學(xué)理念和方法，提高課程開(kāi)展的廣度。其次，能夠結(jié)交到很多同行教師，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，開(kāi)展交流和探討，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)進(jìn)步。最后，能夠深入地研究科學(xué)教育，提升自己的教學(xué)水平和科學(xué)素養(yǎng)。

基于以上好處，本文提出了一份科學(xué)教研組的工作計(jì)劃，旨在全面提高科學(xué)課程教學(xué)效果，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、定期交流和分享經(jīng)驗(yàn)

為了確保科學(xué)教研組順利開(kāi)展工作，在新學(xué)期開(kāi)始之際，要定期安排會(huì)議，討論教育基本理念、教學(xué)方法等，增加對(duì)流行趨勢(shì)的了解。在交流和分享環(huán)節(jié)，教師們可以結(jié)合自己的教學(xué)體驗(yàn)談?wù)勛约旱膬?yōu)勢(shì)觀點(diǎn)，如何讓學(xué)生更好地學(xué)科學(xué)等。同時(shí)，這里也可以安排一些專(zhuān)業(yè)的嘉賓分享最新的教育理念和最好的教學(xué)方案。

二、制定具有可執(zhí)行性的教學(xué)計(jì)劃

為了確保教學(xué)有效性，科學(xué)教研組應(yīng)該制定具有可執(zhí)行性的學(xué)科教育計(jì)劃。學(xué)校、教師和科學(xué)研究人員應(yīng)共同制定具體的教學(xué)目標(biāo)和相關(guān)的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，可以探索如何等有效地計(jì)劃、組織、實(shí)施和評(píng)估一門(mén)課程，建立完善的課程管理體系，在保證教育質(zhì)量的同時(shí)，將教育變得更廣泛、更實(shí)用。

三、建立學(xué)習(xí)社區(qū)

學(xué)習(xí)社區(qū)是指由志同道合的教師組成的，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段，討論科學(xué)教性改善，它是一個(gè)非常強(qiáng)有力、有成效的科學(xué)教學(xué)方法。建立學(xué)習(xí)社區(qū)，可以明顯增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，通過(guò)討論、分享等相互切磋活動(dòng)，教師之間相互合作，共同探索和實(shí)踐推進(jìn)科學(xué)教學(xué)品質(zhì)提升和教育發(fā)展。

四、發(fā)揚(yáng)特色，共同推進(jìn)科學(xué)教育

細(xì)心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教師的教學(xué)都有自己的特色。在科學(xué)教研組的交流中，更多地關(guān)注各個(gè)教師的特色，并將這些教學(xué)特色充分發(fā)揚(yáng)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的多樣化，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的主動(dòng)性和綜合素質(zhì)。同時(shí)，在展現(xiàn)教師個(gè)人特點(diǎn)的同時(shí)，也要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，共同推進(jìn)科學(xué)教育的發(fā)展，為學(xué)生們建立更廣闊的未來(lái)。

總之，科學(xué)教研組工作計(jì)劃的建立不僅對(duì)于教師的教學(xué)水平提升有著顯著的促進(jìn)作用，同時(shí)也對(duì)于提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)有著極其重要的作用。希望各位老師能夠積極參與科學(xué)教研組，并在科學(xué)教育中走得更遠(yuǎn)、更精彩。