實(shí)用！中班社會《新年》反思范文集錦五篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的實(shí)用！中班社會《新年》反思范文集錦五篇，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

中班社會《新年》反思【篇一】

1、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達(dá)自己的意思。

2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對一交談的規(guī)則。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、 指導(dǎo)幼兒如何準(zhǔn)備好自制的手工作品或禮物。

2、在教師參與幼兒談話時，指導(dǎo)幼兒輪流談，不搶著說話，但能用連貫的語言表達(dá)自己的意思。

3、活動準(zhǔn)備

自制的手工作品，自己準(zhǔn)備好的禮物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的禮盒，有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。

4、活動過程

1、過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？誰送的？你送過禮物給別人嗎？

2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說話，教師參與幼兒談話，及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒。

3、集體談話。

4、今年過年你想送禮物給誰？送什么禮物？為什么？

5、你認(rèn)為今年誰會送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？

6、教師小結(jié)，贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。

中班社會《新年》反思【篇二】

一、活動背景：

在一次超市游戲中，售貨員程程熱情大方地給顧客丹丹推銷腦白金，他說：快要過新年了，你給你的爺爺奶奶買兩盒腦白金吧，不是電視上常說今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金嗎。聽了孩子們這么熱情的推銷，我覺得新年的腳步越來越近了，年的味道也越來越濃了，孩子們也盼望著新年快快來臨。為了讓幼兒感受到新年的氣氛，了解過年的習(xí)俗以及習(xí)俗的由來，我準(zhǔn)備在班級里開展迎新年的各種活動，通過和孩子們一起拜年、發(fā)紅包、舞龍舞獅、設(shè)計制作賀卡、剪窗花、制作簡單的春聯(lián)、卷炮竹、放鞭炮等活動的開展，進(jìn)一步加深孩子們對年的理解，感受過年的歡樂，知道過年后自己又長大一歲了。

二、活動目標(biāo)：

1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解。

2、通過游戲區(qū)的活動，發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力。

3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

三、活動準(zhǔn)備：

1、課件一個。

2、自制的龍、獅兩條、紅包若干個。

3、紅色正方形紙長方形紙若干。

4、剪刀、水筆、蠟筆。

5、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動過程：

（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。

1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）

幼兒A：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>

幼兒B：我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。

幼兒C：國慶節(jié)的時候也要放鞭炮的。

幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。

（評析：幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷，老師也給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會。）

2、教師小結(jié)：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。

（二）、了解過年的習(xí)俗和由來。

1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見，講到一種習(xí)俗就打開課件欣賞。）

幼兒A ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。

幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。

幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。

（評析：適時播放課件起了調(diào)節(jié)作用，盡管都是看，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習(xí)俗的了解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。）

2、教師小結(jié)：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3、教師提問：那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）

4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

（1）、年獸最怕什么呢？

（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說恭喜恭喜祝福彼此平安。

（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習(xí)俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）

（三）、分組過新年，感受過年的歡樂。

1、師：過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。

第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。

第二組：合作舞龍舞獅。

第三組：卷炮竹，放鞭炮。

第四組：設(shè)計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯(lián)。

2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動。

3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極參與過新年的小組活動。

（評析：通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗(yàn)，使幼兒的情緒和活動氣氛達(dá)到了高潮。）

（四）、結(jié)束活動，分享過年的喜悅。

1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。 （帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）

五、活動延伸：

組織幼兒給小班的弟弟妹妹拜年、送賀卡，并且舞龍舞獅給他們看，將過新年的歡樂與他們共享。

六、活動評析：

教師能利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中加深對過年習(xí)俗的理解，感受過年的歡樂。

從教學(xué)過程來看，教師能注重給幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松活潑的活動氛圍，給予幼兒充分的表達(dá)自由和動手機(jī)會，采用開放式的教學(xué)方法，注意動靜交替，孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達(dá)能力、動手操作能力、感受能力得到了培養(yǎng)。

中班社會《新年》反思【篇三】

活動目標(biāo)：

1.了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來。

2.能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過新年的活動。

3.感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

活動重點(diǎn)：

了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來。

活動難點(diǎn)：

能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過新年的活動。

活動準(zhǔn)備：課件、剪刀、紙、紅包若干個。

活動過程：

一、開始部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1.你們過年的時候都干些什么？

2.了解過年的習(xí)俗和由來。

我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3.教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）

4.欣賞故事《年獸來了》。

（1）年獸最怕什么呢？

（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

5.分組過新年，感受過年的歡樂?！緒wW.Dg15.COm 工作總結(jié)之家】

“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧?！?/p>

第一組：互相拜年。

第二組：包餃子。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫。

三、結(jié)束活動，分享過年的喜悅。

過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

中班社會《新年》反思【篇四】

活動目標(biāo)：

1．嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。

2．體驗(yàn)過新年時的喜悅之情。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．圖譜、相關(guān)圖片。

2．打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數(shù)量各三分之一）、鑼，樂器放在椅子下。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》。

1．幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的心情表現(xiàn)出來。

2．幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

二、學(xué)習(xí)打擊樂。

過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

1．徒手練習(xí)

幼兒跟著教師聽音樂做動作（動作見書本），練習(xí)12遍。

2．嘗試配樂器演奏。

提示：剛才我們一共用了兩個動作（幼兒的動作）。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。

3．幼兒使用樂器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏（根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。

幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習(xí)12遍，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)）。

4．幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。

三、收拾樂器。

幼兒聽打擊樂過新年，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

活動反思：

這個活動的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動的效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動中整個過程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會看圖譜進(jìn)行演奏?；顒又惺沁x用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學(xué)活動游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來說目的明確、層次分明。

中班社會《新年》反思【篇五】

設(shè)計意圖：

新年的腳步越來越近了，年的味道也越來越濃了，孩子們也盼望著新年快快來臨。為了讓幼兒感受到新年的氣氛，了解過年的習(xí)俗以及習(xí)俗的由來，我準(zhǔn)備在班級里開展迎新年的各種活動，通過和孩子們一起拜年、發(fā)紅包、舞龍舞獅、拼年畫、剪窗花、制作簡單的春聯(lián)、卷炮竹、放鞭炮等活動的開展，進(jìn)一步加深孩子們對年的理解，感受過年的歡樂，知道過年后自己又長大一歲了。

活動目標(biāo)：

1.了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來。

2.能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過新年的活動。

3.感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

活動重點(diǎn)：

了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來。

活動難點(diǎn)：

能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過新年的活動。

活動準(zhǔn)備：課件、剪刀、紙、紅包若干個。

活動過程：

一、開始部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1.你們過年的時候都干些什么？

2.了解過年的習(xí)俗和由來。

我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3.教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）

4.欣賞故事《年獸來了》。

（1）年獸最怕什么呢？

（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

5.分組過新年，感受過年的歡樂。

“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧?！?/p>

第一組：互相拜年。

第二組：包餃子。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫。

三、結(jié)束活動，分享過年的喜悅。

過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

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中秋小班社會教案及反思通用五篇

在中秋節(jié)當(dāng)天，月亮?xí)浅５膱A，非常的美麗，非常適合賞月，作為教師，此時就可以寫份中秋節(jié)教案，讓幼兒們更加了解這個節(jié)日。中秋節(jié)教案到底要怎么寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的中秋小班社會教案及反思，僅供參考，希望能為您提供參考！

中秋小班社會教案及反思【篇一】

活動目標(biāo)：

1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

2、在共同品嘗分享月餅的氣氛中，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、每位幼兒帶一個月餅。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)中秋、月亮的古詩，準(zhǔn)備關(guān)于中秋的故事。，歌曲《爺爺為我打月餅》

3、民間故事《嫦娥奔月》

活動時長：30分鐘

活動過程：

1、出示月餅，引出話題。

2、小朋友先討論

媽媽老師：——這是什么?有沒有小朋友知道啊?——那小朋友知道月餅是拿干什么的呢?——小朋友你們知道什么時候吃月餅嗎?——你知道中秋節(jié)是哪一天嗎?

3、介紹中秋節(jié)的來歷，讓小朋友知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

提問：——你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎?(講述中秋節(jié)的來歷)

補(bǔ)充：每年農(nóng)歷的八月十五，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期，所以就被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也被稱為仲秋。每年八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又被叫做月夕或八月節(jié)。在中秋之夜，人們望著天空上又圓又亮的月亮，很自然的就會盼望和家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借中秋節(jié)寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱團(tuán)圓節(jié)，有句詩詞叫做“每逢佳節(jié)倍思親”說的就是這個意思。(PPT第二張)朗讀《靜夜思》(PPT第三張)

4、介紹中秋的民間故事(放《嫦娥奔月》視頻)及中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗(10分鐘)

提問：——你喜歡過中秋節(jié)嗎?——中秋節(jié)都吃些什么?(分享月餅，觀察月餅的外形，知道月餅又圓又大，表示團(tuán)圓的意)思，又表示圓滿、豐收之意。

通過分享月餅，讓小朋友進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的快樂。(PPT第四張)吃完月餅問小朋友中秋節(jié)為什么要吃月餅?zāi)?

傳說啊元朝末年，統(tǒng)治者為了維持他搖搖欲墜的腐朽統(tǒng)治，不準(zhǔn)民間私藏鐵器，他規(guī)定十家共同用一把菜刀，百姓怨聲載道。其中啊有個英雄人物張士誠為了號召人民起義，中秋節(jié)前，在每個月餅中夾一字條，約定起義時間。

到了中秋之夜，人們掰開月餅，見到傳單，就紛紛行動起來。到了明清時代吃月餅之風(fēng)興起，就是為了紀(jì)念反元的人民起義。這就是為什么到了中秋要吃月餅的習(xí)俗。

除了吃月餅啊中秋還有其它的習(xí)俗比如：我們這個地方還要賞月、賞桂花、品茶、在福建浦城，女子過中秋要穿行南浦橋，以求長壽、在金門要拜天公、南京人中秋愛吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨等等。(PPT第四、五、六、七張)

5、講解月亮的變化

提問：——中秋節(jié)的月亮是怎樣的?——小朋友月亮除了是圓的以外，還有什么形狀呀?——為什么要把月餅做成圓形的?從上弦月變成滿月再變成下弦月，可以清楚的看到月亮盈虧的變化過程。播放歌曲《爺爺為我打月餅》分鐘)

6、集體品嘗月餅

7、活動結(jié)束

附注：此活動方案由執(zhí)教家長獨(dú)立完成。

中秋小班社會教案及反思【篇二】

課前分析

這節(jié)課以中秋節(jié)為主，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。小班的幼兒對此有著深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，開展這節(jié)教學(xué)。教師可采用參觀、討論、搜集資料、展示成果、動手操作、等活動形式來組織教育活動，也可以讓家長參與其中同幼兒一起感受節(jié)日的氣氛。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞視頻、欣賞歌曲和制作國旗等活動來體驗(yàn)節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

3、通過活動，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

4、體驗(yàn)分享與同伴老師家長一起合作過節(jié)的快樂。

教具準(zhǔn)備方便筷子13只，紅色卡紙，黃色紙若干，PPT課件，爺爺為我打月餅視頻，實(shí)物月餅，五星國旗一個

教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒了解中秋節(jié)，知道中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

教學(xué)流程

一．整理課堂：

1.播放課前幻燈片，讓家長欣賞孩子們的照片。

2.老師進(jìn)行說課，并提示家長手機(jī)調(diào)為靜音，不打擾孩子上課。

3.嚴(yán)老師彈琴洋娃娃和小熊跳舞幼兒拍手入座。

二．教學(xué)流程：

1.熱身：歌曲律動《我們都是好朋友》

老師：小朋友們，現(xiàn)在跟邊老師一起跳個舞吧！看看哪個小朋友跳的最好！

歌曲內(nèi)容：小鳥天上飛，小魚水里游，小朋友在地上走，我們手拉手，小鳥天上飛，小魚水里游，小朋友在地上走，我們手拉手，，面對面點(diǎn)點(diǎn)頭，唱唱歌，拍拍手，我們都是好朋友都是好朋友。

2.欣賞視頻《爺爺為我打月餅》

老師：小朋友們唱的太好聽了，我們一起來鼓勵一下自己吧。嗚嘎嘎嗚嘎嘎，嗚嘎嘎嗚嘎嘎，噢！耶！噢！耶！今天啊。。。邊老師同樣給小朋友帶來了首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。聽完了之后，邊老師會問一下小朋友視頻里的爺爺在干什么呢？小朋友要仔細(xì)看哦。（播放視頻《爺爺為我打月餅》。）

3．介紹節(jié)日，了解中秋節(jié)習(xí)俗。觀看PPT課件。

提問：視頻里的爺爺在做什么呢？他們手里拿的什么??？

幼兒回答：月餅。

老師提問：那小朋友我們什么時候吃月餅?。?/p>

幼兒回答：中秋節(jié)。

提問：那誰能告訴老師，中秋節(jié)到底在哪一天呢？小朋友們不知道啊，那問問爸爸媽媽吧，讓爸爸媽媽告訴你。（提問一個幼兒后，幼兒回答不上來，讓幼兒的家長幫忙回答。）

教師小結(jié)：小朋友們我們每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一。

繼續(xù)提問：小朋友們，你們在家是怎么過中秋節(jié)的呢？誰能舉手說一說。

幼兒回答：吃月餅。

老師：那我們一起來看一下別的小朋友們他們是怎么過中秋節(jié)的好不好？（播放PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說一說圖片中的小朋友中秋節(jié)的時候都在干什么。）

幼兒回答：吃月餅，賞月，玩燈籠

教師小結(jié)：中秋節(jié)我們會吃月餅，賞月，玩燈籠。這是我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

4.講故事《嫦娥奔月》

老師：中秋節(jié)有一個美麗的傳說，邊老師講給你們聽好不好？（老師講故事嫦娥奔月）

5.分享月餅

老師：今天啊，邊老師帶來了我的一個好朋友一起來過中秋節(jié)，我們一起來看看他是誰呢？（嚴(yán)老師穿著人偶衣服出場和小朋友們打招呼問好）

嚴(yán)老師：小朋友們大家好，我是皮皮，你們喜歡我嗎？聽說小朋友們要過節(jié)了，我也想跟你們一起過節(jié)，好不好？今天我?guī)砹撕贸缘脑嘛炓托∨笥褌円黄鸱窒怼?/p>

(嚴(yán)老師給幼兒發(fā)月餅，一人一小盒月餅，讓幼兒品嘗月餅。)

6.擴(kuò)展親子活動：做國旗

嚴(yán)老師：小朋友們，你們今天開不開心?。?/p>

幼兒回答：開心

我要告訴小朋友，過幾天啊，還有一件另我們更開心的事呢。過幾天啊，就是十月一日了，我們祖國媽媽就要過生日了，小朋友過生日都有生日禮物是不是？那讓我們一起動手做一面五星紅旗當(dāng)做生日禮物送給祖國媽媽，好不好？

幼兒回答：好。

（家長和幼兒一同制作粘貼制作國旗。）

三．結(jié)束：整理課堂，總結(jié)點(diǎn)評。

中秋小班社會教案及反思【篇三】

一、活動名稱：

團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋，寶寶巧手做月餅

二、活動時間：

20__年_月__日星期_上午9：30

三、活動地點(diǎn)：

__大街與__路交匯處，麥啡烘培工坊

四、活動準(zhǔn)備：

麥啡——活動場地、指導(dǎo)操作人員、diy月餅原材料，小禮品，包裝盒，當(dāng)日購買月餅或店內(nèi)其它食品是否享受優(yōu)惠。

禮都——活動簽到本、筆、氣球、呼啦圈10個、紅絲帶一根、圣誕樹2棵、紙質(zhì)月亮若干、線繩若干、筐2個、音響設(shè)備。

五、活動費(fèi)用：月餅原料費(fèi)用外無其他收費(fèi)，月餅每塊8元

六、報名方式：網(wǎng)上報名/電話報名/直接到幼兒園或店內(nèi)報名均可

要求：

1、留下寶寶基本資料（寶寶姓名、出生日期、聯(lián)系方式、到場人數(shù)）

2、所要制作月餅數(shù)量/單位：塊

3、報名后直接支付活動原料費(fèi)，凡報名未支付原料費(fèi)者報名無效

七、付款方式：支付寶付款/鉆石禮都幼兒園小太陽早教中心付現(xiàn)金

地址：__大街與__街交匯1598——8號，__小區(qū)a18棟

電話：________

八、活動流程：

1、介紹中秋節(jié)、月餅的由來。

農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節(jié)。

2、請工作人員引導(dǎo)寶寶家長參觀做月餅的前期準(zhǔn)備程序。

3、做月餅開始

（1）在工作人員的引導(dǎo)下開始按照自己所報的月餅數(shù)量來做月餅（人員要求，每組家庭一名寶寶，一位家長陪同，其余同行家長在旁觀看）

（2）做好后統(tǒng)一進(jìn)烤箱進(jìn)行烘焙

（3）等待月餅出爐

4、親子游戲

（1）毛毛蟲

準(zhǔn)備：小呼拉圈10個，共5組，每組3人，呼啦圈2個

規(guī)則：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。

（2）摘月亮

準(zhǔn)備：紙質(zhì)月亮若干，線繩若干、圣誕樹2棵，呼啦圈10個

規(guī)則：分兩組，每組5名家庭，以接力的形式穿越障礙，家長抱起寶寶摘下掛在樹上的月亮返回起點(diǎn)放在本組的筐里面，看最后哪組摘得的月亮最多為獲勝。

（3）月亮月亮哪里跑

準(zhǔn)備：紅絲帶一條，黃色氣球一個，

規(guī)則：把所有的家庭分成兩組，抱起寶寶分別站在絲帶的兩側(cè)，老師向天空拋起黃色的氣球，家長用寶寶身體的任意部位去碰觸氣球，如果氣球在哪一側(cè)掉在了地上，哪組就輸了。

5、月餅取出進(jìn)行包裝

如果各位想要將這份特殊的手工月餅做為禮物，麥啡烘焙工坊貼心的為各位準(zhǔn)備了供選擇禮盒包裝

禮盒裝（包裝另算）

中秋小班社會教案及反思【篇四】

活動目標(biāo)：

1.了解中秋節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)團(tuán)圓節(jié)；激發(fā)幼兒愛長輩的情感。

2.體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

3.參與節(jié)日游戲。

4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準(zhǔn)備：有關(guān)中秋節(jié)的資料、月餅

活動形式：班級集體主題活動

活動過程：

一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

二、教師向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，知道中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日。引導(dǎo)幼兒尊敬長輩的情

感。

三．欣賞故事聽故事月亮姑娘做衣裳，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

四、談話品嘗：

1.中秋節(jié)吃什么？

2.幼兒品嘗月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

五活動結(jié)束

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：我只好重做了。又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：啊你又長胖了！裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面

教學(xué)反思：

本次活動中，孩子們的興趣很高，預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)基本上能達(dá)到，孩子們不僅在課堂上了解了中秋節(jié)的習(xí)俗和意義。

小百科：中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?！短茣ぬ谟洝酚涊d有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節(jié)日之一。這也是中國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

中秋小班社會教案及反思【篇五】

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣，并學(xué)習(xí)錢幣的簡單換算。

2、培養(yǎng)錢幣換算能力。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書，數(shù)學(xué)圖卡組。

2、幼兒事先收集蔬菜、水果的圖片。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶并敘述買東西的經(jīng)歷。

(1)教師：小朋友，你們有沒有去超市買過東西？

(2)教師：超市里的東西很多，不同種類的東西價格也不同，你都買過什么東西？知道是多少錢嘛？你是從哪里知道價格的？

2、親身體驗(yàn)，情境游戲超市購物

（1）與幼兒一起運(yùn)用事先收集好的蔬菜、水果圖片布置成超市的情景，并在每樣物品前放置價格標(biāo)簽。

（2）幼兒進(jìn)行游戲，自由購物，到柜臺前結(jié)賬。

（3）幼兒必須依據(jù)手中不同物品的不同價格，用對應(yīng)的錢付款。

（4）完成購物后，請幼兒相互交流購物、付款的情形，以及自己的計算方法。

（5）可根據(jù)幼兒游戲情況增加游戲的難度，引導(dǎo)幼兒多買一種物品，提高幼兒的興趣。

3、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。

教學(xué)反思：

中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時機(jī)。

小百科：中秋節(jié)始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清時，已成為與春節(jié)齊名的中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。受中華文化的影響，中秋節(jié)也是東亞和東南亞一些國家尤其是當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。自2008年起中秋節(jié)被列為國家法定節(jié)假日。2006年5月20日，國務(wù)院列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

大班社會教案反思集錦7篇

機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人,有些人在等待著屬于自己的機(jī)會，在上課之前老師都要提前準(zhǔn)備一份教案。提前編寫好教案才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，優(yōu)質(zhì)的教案有哪些地方值得借鑒呢？或許你需要"大班社會教案反思"這樣的內(nèi)容,供你參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案反思(篇1)

活動目標(biāo)：

1、通過畫面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。

2、初步了解農(nóng)民勞動的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛惜糧食。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、說明收割順序的圖片四張。

活動過程：

一、以談話引出話題。

師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢?

(幼兒自由交流。分享平時的經(jīng)驗(yàn))

教師小結(jié)：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果!

二 、讓幼兒觀察圖片，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。

師：那這些水果都是誰收的呢?你們見過農(nóng)民收水果嗎?那我們在看看吧!

(教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒認(rèn)真看，看完之后并用完整的語言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容)

師：圖上都有誰?他們在什么時候做些什么事情呢?你能用一句完整的語言來描述圖片上的事情嗎?

(讓幼兒逐一講述圖片)

教師小結(jié)：原來呀!農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會有這么多的水果吃。

(教師出示農(nóng)民伯伯，收割情景的照片)

師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之后，請你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來排隊吧!

三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感。

師：我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時的照片，那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢?

(讓幼兒說一說自己了解農(nóng)民伯伯的工作)

教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時候，還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了!農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情來做。

(引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感)

師：農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒有農(nóng)民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢!但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯，那你們覺得他們做的多嗎?那我們要怎么樣做?你們對他們有什么想法?你想說什么呢?

教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個能干的好寶寶。

四、結(jié)束活動。

活動反思：

本活動讓有親身體驗(yàn)到了勞動的艱辛，農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節(jié)體育活動，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗(yàn)，教育孩子要愛惜糧食。

大班社會教案反思(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，合作制定合理的旅游計劃表，并按計劃準(zhǔn)備合適的旅游物品。

2、在合作探索中體驗(yàn)活動的樂趣。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、空白計劃表3張、范例1張，團(tuán)長牌3張。

2、開飛機(jī)VCD，新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。

3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。

教學(xué)過程：

1、激發(fā)旅游愿望。我們要準(zhǔn)備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們?nèi)タ催@三個地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準(zhǔn)備和誰一起去哪條線路旅游，你們再選一個旅游團(tuán)團(tuán)長。

2、制定計劃，做好旅游準(zhǔn)備。

（1）我們?nèi)ヂ糜我獪?zhǔn)備些什么呢？

（2）小結(jié)：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。

（3）我們來分組制定旅游計劃表，把大家都認(rèn)為要帶的物品畫在計劃表上。最后比一比、看一看，哪個團(tuán)合作制定的計劃表是最合適的。（幼兒分團(tuán)討論、記錄）。

（4）展示計劃，進(jìn)一步完善計劃。你們覺得哪個旅游團(tuán)制定的計劃表最合適？為什么？哪些東西是不太合適的？為什么？

（5）小結(jié)：旅游時帶的東西應(yīng)當(dāng)適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點(diǎn)買。

（6）結(jié)合科學(xué)的計劃表，給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點(diǎn)感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。

3、實(shí)施計劃，準(zhǔn)備旅行物品。

活動反思：

對于低年級學(xué)生來說，他們集中注意力的時間相對較短，所以在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)盡量多安排一些多種多樣的活動方式，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，本節(jié)課在郊游的情境中還加入了文明小游客的競賽活動，更加激發(fā)了孩子們的競爭精神，致使課堂表現(xiàn)非?；钴S。因而對于低段學(xué)生的教學(xué)，情景教學(xué)法是有益于學(xué)生學(xué)習(xí)，并能提高課堂的效率的。只是在應(yīng)用是要更多的強(qiáng)調(diào)情景設(shè)計的連貫性，和與課堂知識的關(guān)聯(lián)性。

在本課的教學(xué)中，安排了一些器樂和表演的綜合活動。主要是意在鍛煉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)的都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小組競賽的評價方式，更加激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以在最后的匯報表演中，學(xué)生都能夠自信的展現(xiàn)出自己。需要反思的問題是，在課上要給學(xué)生多少練習(xí)的時間。我認(rèn)為，一些平日課上的練習(xí)是必不可少的，在課上也應(yīng)該給學(xué)生多一些時間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時間讓每一個學(xué)生登上舞臺展示自己。所以在以后的課上，時間的分配需要更加注重。

大班社會教案反思(篇3)

活動目標(biāo)

1、感知時間,體驗(yàn)一分鐘時間的長短。

2、知道時間是寶貴的,懂得珍惜時間。

活動準(zhǔn)備

時鐘、統(tǒng)計表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

活動過程

1、認(rèn)識時間

---師:“有誰知道一分鐘有多長?”(很短、不知道、很長)

我們來看一下-----最細(xì)、走的最快的是秒針,秒針走一圈就是一分鐘?，F(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈,感受一下一分鐘有多長。(好長,好短)

2、感知時間

我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。

(幼兒游戲,教師計時。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)

幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情:

我覺得一分鐘實(shí)在太短了,什么事都沒做時間就過去了;

我在一分鐘里畫了一個圈;

我在一分鐘里搭了一個積木┄┄

小結(jié):小朋友都說一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了xx的問題,給xx拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動,看到有人在爭吵,然后找了把椅子坐下來。

不管你做不做事時間都會不停的走,而你們剛才就是讓時間跑掉了(跑在前頭了)。

我們再玩一次,這次你們先想一想要做些什么?？纯催@一次我們在一分鐘里能做多少事情。

(我這樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,只要提前做好計劃、抓緊時間就可以做許多事。)

幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情:

我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個小人;

我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本,寫了26個數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機(jī);

我在一分鐘里看了5頁書.....媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

3、總結(jié)交流

提問:為什么你比以前干的事多了?

4、統(tǒng)計時間

上次我們統(tǒng)計晚上你都做了哪些事,我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時間了,今晚我們再統(tǒng)計一回。

時間統(tǒng)計表

寫作業(yè)的時間

洗臉、刷牙、脫衣上床

早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時間

活動反思：

《和時間賽跑》是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。“我”因外祖母去世而悲傷不已，后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時間;并在和時間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時間。課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，但是，“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。

一、搜集珍惜時間的資料，體會時間的寶貴

時間，對于三年級學(xué)生來說是一個抽象的模糊的概念。我在設(shè)計該課的教學(xué)設(shè)計時，布置學(xué)生課前收集有關(guān)珍惜時間方面的名言警句。把交流珍惜時間方面的名言警句，安排在課前師生互動環(huán)節(jié)進(jìn)行。先讓學(xué)生感知“珍惜時間”，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)定下基調(diào)。學(xué)生通過收集和整理這些資料，了解了更多的珍惜時間的名言名句，體會到時間的寶貴，形成珍惜時間的觀念。從而讓“時間寶貴易逝”在孩子們心中扎根。這些資料放在課前活動時交流，充分調(diào)動了學(xué)生的參與度和積極性。

二、指導(dǎo)層次朗讀，感受時間的流逝

采取用中心句──“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”──引領(lǐng)全文的學(xué)習(xí)。第二課時，首先從“我”對爸爸的話的理解入手，讓學(xué)生知道“我”是從身邊的事物去感受“時間過得飛快”，開始理解“永遠(yuǎn)不會回來了”。在這個環(huán)節(jié)，抓住課文中的問題，激發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)體會爸爸的話，學(xué)生通過聯(lián)系生活，感受時間會帶走“昨天、童年、生命”感受時間的一去不復(fù)返，時間的可貴、時間的無情……，以真實(shí)的體驗(yàn)來感悟“為什么要珍惜時間”，這樣把朗讀和感悟有機(jī)地結(jié)合起來，從文字的里面摳出情感來讀。激發(fā)學(xué)生探索作者珍惜時間的原因。從而讓學(xué)生走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，和文本展開對話。

三、以課本為主，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

課堂學(xué)習(xí)，還是注重以課本為主，在學(xué)習(xí)中，提示學(xué)生找到段落在書中所在的位置，以便隨時翻書圈畫、批注等，因?yàn)椴粍庸P墨不讀書才是學(xué)生要掌握的根本讀書方法。讓學(xué)生默讀課文時，畫出段落的中心句，并注明之;找出段落中表達(dá)所見、所想的句子;在讀過的句段中寫出自己的感受、體會等，讓學(xué)生留下自己學(xué)習(xí)的心得、體會和知識、筆記等。我認(rèn)為教給學(xué)生的不僅是知識，還有讀書方法，如，學(xué)習(xí)第4自然段時，利用范讀讓學(xué)生感悟作者的情感，讀到作者的內(nèi)心里去，老師的范讀，給學(xué)生樹立了讀書的榜樣，同時告訴學(xué)生理解好才能讀好，讀好書是學(xué)好語文的關(guān)鍵。

四、體會作者情感，進(jìn)行仿寫練筆。

課文的第6、7自然段寫的作者的生活體驗(yàn)，看到太陽下山，知道一天就這么過完了;看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛得是同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。真切地感受到時間一去不復(fù)返。教學(xué)這兩個自然段，我讓學(xué)生自讀課文，談?wù)劯惺?，結(jié)合自己的生活實(shí)際說說自己的理解。讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)作者的寫法——所見所想，體會充滿詩意的、描繪時間流逝的語句，進(jìn)行仿寫練筆。仿照第6、7自然段的寫法，寫一寫在你眼里，哪些事物跟昨天不一樣了。這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，模仿作者的寫作手法，鍛煉學(xué)生的寫作能力。學(xué)生源源不斷地列舉生活中的事例，從而拓寬他們的思路，碰撞他們的心靈，培養(yǎng)他們的“惜時”意識。

五、反思不足，提升自我

講完課，結(jié)合老師們的評課，細(xì)細(xì)琢磨，這節(jié)課我還存在很多不足：一是合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)還需要扎實(shí)有效的進(jìn)行，真正訓(xùn)練學(xué)生的合作能力;二是板書內(nèi)容有待于完善，要貫穿整個文本或加上本課的中心句。三是讀書的要求用幻燈片呈現(xiàn)出來為好。四是注意教學(xué)時間的合理化安排，注意語言的精煉。在今后的聽評課中，我會多向各位老師學(xué)習(xí)，精心打造課堂，提高教學(xué)效率。

大班社會教案反思(篇4)

活動意圖：

大班的幼兒即將畢業(yè)離開幼兒園，為了讓幼兒的友誼保持下去，為了幼兒畢業(yè)之后能夠更好地聯(lián)系，開展了此次活動。使幼兒了解友情卡，同時知道卡中應(yīng)有的重要信息，發(fā)展幼兒社會性情感。

活動目標(biāo)：

1、了解友情卡。

2、懂得珍惜友情。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。

2、說出自己的感受。知道家中電話、住址，并能書寫這些內(nèi)容。

活動重難點(diǎn)：

能在友情卡中表現(xiàn)出有實(shí)用意義的信息，用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。

活動過程：

1、導(dǎo)人、談話。

聽歌曲《老師再見了》進(jìn)教室。

小朋友即將成為小學(xué)生，你們的心情是怎樣的?

就要離開幼兒園，進(jìn)人小學(xué)，就要和老師、小朋友分開，見面的機(jī)會也變得很少，有什么方法讓小朋友都能夠保持聯(lián)系，不互相忘記嗎?

2、看視頻，了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。

請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。

哥哥姐姐在做什么?在互贈什么?這個卡片有什么用?

哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”，他們會通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。

3、第一次制作友情卡。

交流幼兒制作的友情卡：

第一張卡

教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話行嗎?

幼兒：不行，沒有電話號碼。

第二張卡

教師：卡上的小桃心里寫的是什么?

幼兒：是爸爸媽媽的電話號碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話。

第三張卡

教師：卡上寫的什么?

幼兒：卡上寫了家里的電話號碼和住址。

教師：為什么要寫住址?

幼兒：因?yàn)樾∨笥阎懒宋壹易≡谀膬?，可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>

4、觀看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。

第一張卡

教師：卡中有什么?

幼兒：有照片、有名字、有電話、有地址。

第二張卡

教師：你看到了什么?

幼兒：有電話、房子和笑臉。

教師：這些符號表示什么?

幼兒：電話表示電話號碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。

教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯(lián)系。

5、第二次制作友情卡。

(1)教師指導(dǎo)幼兒制作，在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。

(2)幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。

6、互贈友情卡。

友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物，提醒幼兒當(dāng)送給別人友情卡是應(yīng)當(dāng)說一句什么話，在接受他人的贈送時也要尊重別人，要做到有禮貌地相互贈送。

活動反思：

活動內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際，已經(jīng)知道要與同伴分離，并且能夠體會到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個活動中，幼兒在老師的引導(dǎo)下，逐步認(rèn)識到給同伴的個人信息應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容豐富的，便于同伴今后聯(lián)系的，因此他們說出了必須有的三個基本信息：姓名、家庭住址、電話，幼兒對這幾個信息的認(rèn)識比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻，感受朋友之間的情感。

不足之處：

在談到卡中重要信息時，應(yīng)請幼兒多說一說，充分了解這些信息的重要性和必要性，以免在今后的制作環(huán)節(jié)中漏掉。

大班社會教案反思(篇5)

活動設(shè)計背景

新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂氣氛，為了增進(jìn)孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動。

活動目標(biāo)

1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

3.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用 較為流利的語言描述，表達(dá)自己的心情。

活動準(zhǔn)備

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

活動過程

談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準(zhǔn)備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?

1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?

2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。

3、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做?

4、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?

5,孩子們畫畫，動手做賀卡。

教學(xué)反思

新課程實(shí)施，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程” 要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流;要注重幼兒學(xué)習(xí)的過程，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗(yàn)，為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的機(jī)會、條件;創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達(dá)對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言，充分地表達(dá)自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)。

大班社會教案反思(篇6)

活動目標(biāo)

1. 發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計友情海報。

2. 初步嘗試做活動計劃，用繪畫的方式記錄活動。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

請家長輔助幼兒搜集藝術(shù)表演或活動宣傳的海報。

圖畫紙、水彩筆、其他美工材料。

活動過程

1. 欣賞一些藝術(shù)表演或活動的宣傳海報，與幼兒討論：

“海報上畫的是什么?”

“海報的畫面表達(dá)了什么意思?”

2. 引導(dǎo)幼兒回憶和好朋友一起游戲時的快樂心情。啟發(fā)幼兒為自己的好朋友“友情”設(shè)計一個海報。

3. 引導(dǎo)幼兒分組為“友情”海報設(shè)計做計劃。

你們要用什么畫面表示“友情”?

怎樣表達(dá)?

用什么材料表達(dá)?

4. 幼兒將以上的計劃用繪畫的形式記錄下來。

5. 幼兒分組合作設(shè)計海報，并在完成后，請組長介紹作品，并請其他組幼兒評價海報設(shè)計的效果。

活動評價

能通過設(shè)計海報表達(dá)想法。

能做簡單的活動計劃。

活動建議

設(shè)計海報對幼兒來說不是件很容易的事，教師要多注意引導(dǎo)，幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報的形式表現(xiàn)出來。不管幼兒最后設(shè)計的海報如何，教師都要給予鼓勵和肯定。

活動反思

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

大班社會教案反思(篇7)

活動目標(biāo)：

1、 能仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。

2、 積極參與討論，能大膽并完整地表達(dá)對畫面的理解。

3、 通過討論猜測和多種閱讀方式，感受閱讀活動的樂趣。

4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對故事中五種動物的特點(diǎn)有所了解。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT課件、大書4本、小書人手一本。

活動過程：

一、觀察封面，討論神秘的大跳龍。

1、 認(rèn)識故事中的角色。

老師給大家?guī)砹艘槐緯?，我們一起來看一看這本書中都有哪些角色。

(1)故事中的角色有哪些?

(2)這藏在洞里的會是誰?(聽一聽自我介紹)

(3)它是怎么介紹自己的?

2、討論神秘的大跳龍。

你們覺得大跳龍是什么樣的動物呢?

二、理解內(nèi)容，感受緊張的故事氛圍。

1、集體閱讀，理解故事前兩幕。

(1)這一天，當(dāng)兔子高高興興地回家時，發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?

(2)兔子是怎么對小貓說的?說的時候心情是怎樣的?(集體說)

(3)你們覺得小貓會答應(yīng)幫忙嗎?為什么你會這么認(rèn)為?它會怎么說呢?(分角色集體說)

(4)小貓把大跳龍趕跑了嗎?你是怎么知道的?

(5)大跳龍對小貓說了什么?讓小貓如此害怕呢?(集體說、分角色說)

2、小組閱讀，理解故事三、四幕。

接著還有誰來幫忙了?下去自己翻一翻，說一說。

誰能把你們一組看到的故事來說一說。

三、完整欣賞，了解有趣的故事結(jié)局。

1、自主閱讀，感知故事結(jié)尾。

青蛙有沒有制服大跳龍?原來大跳龍是誰?

2、 共同欣賞，完整感受故事。

原來可怕的大跳龍是調(diào)皮的小青蛙假扮的，這是它和朋友們開的一個玩笑呀!讓我們把這個有趣的故事完整地來聽一聽，請大家邊聽邊翻書，聽到哪就翻到哪。

3、 小結(jié)提升，拓展表演故事。

如果你是這些小動物，你會怎么做呢?是不是聽到聲音就要逃跑呢?

這個故事還可以編成一個小小的童話劇呢，活動結(jié)束后可以和你的好朋友分配角色進(jìn)行表演。

活動反思：

分享閱讀《大跳龍》是我上的一節(jié)模仿課，活動開展前我先觀看在這成熟的課中，教師是如何展開的，如何引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，有效提問體會動物們被大跳龍嚇破了膽時的動作和神態(tài)。在語言運(yùn)用方面，引導(dǎo)幼兒預(yù)測故事情節(jié)，大膽表述自己的閱讀理解。

教師先出示封面，知道故事中的角色，導(dǎo)入出今天的主要角色"大跳龍" 為了激發(fā)起幼兒的閱讀興趣，我讓幼兒猜想大跳龍到底是誰?接著通過讓幼兒猜想，帶著幼兒進(jìn)入繪本一起來尋找大跳龍到底是誰。通過猜測、模仿語氣、大膽想象等獎大跳龍更加神秘化，同時引導(dǎo)幼兒觀察動物的表情和動作，并請幼兒模仿每一個動物的表情和動作，讓幼兒更深刻的理解此時動物被大跳龍嚇破了膽的心理狀態(tài)。語言部分，先出示錄音幼兒通過學(xué)習(xí)表情、動作、語氣等來模仿動物之間的對話，到后來自己閱讀、進(jìn)行對話的仿編。

這個活動，讓我從多方面了解如何上好一個閱讀活動，如何有效指導(dǎo)幼兒去閱讀，讓幼兒喜歡閱讀。

實(shí)用范文：小班社會教案實(shí)用版四篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“實(shí)用范文：小班社會教案實(shí)用版四篇”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小班社會教案【篇一】

活動設(shè)計背景

新學(xué)期開始，新入園的小朋友情緒不穩(wěn)定，通過玩皮球增進(jìn)幼兒間、幼兒與老師間的情感交流，可以使幼兒更快的適應(yīng)集體環(huán)境，環(huán)節(jié)幼兒的入園焦慮感，而且在活動中鍛煉孩子身體動作的協(xié)調(diào)性，使其樂于與同伴合作，產(chǎn)生愉快情緒。

活動目標(biāo)

1。運(yùn)用多種感官感知皮球的特征，了解皮球的形狀、大小、硬度，并能大膽表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

2。通過游戲發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。

3。保持愉快的情緒參與體育活動，（大考吧老師。教案網(wǎng)出處）樂于與同伴合作，適應(yīng)集體環(huán)境。

4。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5。在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識感知皮球

活動準(zhǔn)備

活動室布置成皮球王國；本文音樂磁帶和頭飾

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

二、認(rèn)識感知皮球

1、找朋友

幼兒選擇喜歡的皮球，并讓他說出：“皮球是圓的，紅色的……”

2、小實(shí)驗(yàn)“皮球?qū)殞氉兪萘恕?/p>

（1）、師把球放氣。

（2）、觀察討論。

（3）、小結(jié)。

皮球肚子里裝的是空氣?？諝庋b滿了，皮球?qū)殞毜亩亲泳凸墓牡摹?/p>

三、玩皮球

四、游戲比賽

引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，保護(hù)游戲安全。

五、放松活動。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班社會教案【篇二】

設(shè)計意圖：

小班的寶寶缺乏社會交往的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)他們?nèi)e人家做客，往往不知該怎么做。本次活動以去小兔家做客的游戲情景，通過幼兒在看小動物是怎么做的，間接的幫助幼兒建立初步的做客禮儀。

活動準(zhǔn)備：紙造型（小兔的房子），小雞的手偶

活動目標(biāo)：

1、學(xué)說短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。

2、能用簡單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

3、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動重點(diǎn)：

學(xué)說短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。

活動難點(diǎn)：

能用簡單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

活動過程;

一、 出示情景

教師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導(dǎo)幼兒說是小兔的家）

師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽出現(xiàn)了什么聲音（插入敲門聲)

二、出示動物

師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱

2.又有敲門聲響起了，這次是小羊

小羊;小兔子你好（帶領(lǐng)幼兒一起說）

小兔;小羊，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒一起說）抱一抱

3.又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，

小貓：小兔子你好（引導(dǎo)幼兒說小兔你好）

小兔：小貓，我喜歡你（引導(dǎo)幼兒一起說）抱一抱

三、體驗(yàn)做客

小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

引導(dǎo)幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。

四、延伸活動

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們?nèi)プ隹停肴プ隹偷睦倮賯?，要有禮貌的去喲。

小班社會教案【篇三】

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒看圖講述，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。

2、能夠感受集體活動的樂趣。

活動重點(diǎn)：

能夠感受集體活動的樂趣。

活動難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒看圖講述，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。

活動準(zhǔn)備：

《幼兒用書》小班上1，第二頁，幼兒園孩子快樂游戲的照片；音樂《幸福拍手歌》。

活動過程：

1、談話引入活動。

小朋友們長大了，現(xiàn)在你們都可以在幼兒園里學(xué)習(xí)生活了，老師老師真為你們高興！在幼兒園里能做什么？讓我們來看一看。

2、引導(dǎo)幼兒講述《幼兒用書》小班上1，第2頁，初步了解幼兒園里小朋友們的游戲活動。

圖片上的小朋友在做哪些開心的事？

3、逐一出示照片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，講述自己幼兒園里小朋友的快樂生活。

⑴照片上的幼兒園是誰的幼兒園呀？

⑵我們上的幼兒園叫什么名字？我們是哪個班的小朋友？

⑶這些哥哥姐姐在做什么？他們玩的開心嗎你怎么知道？

⑷你上幼兒園開心嗎？為什么？你認(rèn)識了哪些小朋友和老師呢？

4、欣賞兒歌《真開心》。

5、活動延伸：在歌曲《幸福拍手歌》的音樂中，教師帶領(lǐng)幼兒用拍手、拍肩、跺腳的方式來表達(dá)自己快樂開心的感情。

小班社會教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1．知道熊寶寶為什么會哭，讓幼兒愿意幫助它，會說短句：熊寶寶不要哭，我為你做XXX。

2．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

熊寶寶的臉上貼滿淚水；熊的新衣服；長毛絨熊。

活動過程：

一、故事講述

1．這是誰？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看見它流眼淚了。）

2．故事講述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩，熊寶寶說："我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"

二、情感體驗(yàn)

1．熊寶寶為什么哭？

2．你有什么好辦法讓它不哭嗎？（擦眼淚、抱抱它）

三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲

1．裝飾衣褲（蠟筆、印染、棉簽畫等）。

2．送一句安慰熊寶寶的話（學(xué)說句子："熊寶寶不要哭，我為你做……"）。

3．幫熊寶寶穿上新衣服。

活動反思：

這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會安慰別人，做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待加強(qiáng)?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。

小班社會活動教案反思(集錦12篇)

教書育人是教師的天職，每個老師對于寫教案課件都不陌生。在現(xiàn)代教語文技術(shù)的基礎(chǔ)上，老師的教案應(yīng)該更具有準(zhǔn)確性和嚴(yán)格性。怎樣撰寫優(yōu)秀教案？幼兒教師教育網(wǎng)為大家呈上收集和整理的小班社會活動教案反思，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小班社會活動教案反思 篇1

活動目標(biāo)：

1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2.愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

ppT、視頻《世上只有媽媽好》

活動過程：

一、以兒歌引出主題

師：我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

二、教師講述故事

1.出示圖片一至四

師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她?媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?[文.章出自教.案網(wǎng)](媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗)紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)

2.小結(jié)

師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。

三、師幼集體交流

1.媽媽對你的愛

師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)

2.寶寶對媽媽的愛

師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的。

活動反思：

本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。所以我將本次活動的目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn)：1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

根據(jù)活動的預(yù)設(shè)，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔(dān)心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動。

可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn)，語言表達(dá)能力不是很好，所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點(diǎn)偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。

小班社會活動教案反思 篇2

設(shè)計意圖：

活動目標(biāo)：

1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕放物品。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。

活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過小兔跳的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個。

2、玩具老鼠一只。

3、玩具少許，花朵若干。

4、歌曲《我叫輕輕》

活動過程：

流程：觀看手偶表演針對表演內(nèi)容討論練習(xí)、游戲內(nèi)化遷移。

(一)、幼兒觀看手偶表演：

小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好!我也叫輕輕，媽媽睡著了，我和弟弟輕輕說話。

小猴出場：吱吱吱，小朋友你們好!我也叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小青蛙出場：呱呱呱，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽夸我有禮貌。

(小貓、小鴨、小猴、小青蛙是幼兒非常熟悉和喜歡的動物，有親切感，能夠抓緊幼兒的視線，便于幼兒記憶和回答。)

(二)、討論：

1、這些小動物都叫什么名字?(幫助幼兒回憶表演內(nèi)容)他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?(幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因)

2、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具、輕輕敲門好不好?為什么?

教師小結(jié)：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對我們的健康有害。(教案來自：教案網(wǎng).)我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

(通過教師小結(jié)懂得保持安靜的益處及小朋友怎樣做才能保持安靜)

(三)、模仿練習(xí)：請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色，表演我叫輕輕。

(通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何做)

(四)、游戲躲過大灰狼

1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽，我們一起去采花。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那邊有一只大灰狼在睡覺，我們一定要輕輕地，否則會被大灰狼抓住的。

2、我們怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢?師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法。

(讓孩子討論不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法，將孩子放在主導(dǎo)地位，更有利于幼兒在游戲中遵守規(guī)則。)

3、教師小結(jié)幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

(幼兒的經(jīng)驗(yàn)往往比較零碎，教師的小結(jié)更有利于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能，強(qiáng)調(diào)游戲中要做到輕輕兩字。)

4、幼兒練習(xí)幾次。

(常常發(fā)現(xiàn)跳時幼兒控制不好身體的重心，雙腳著地時也是全腳掌，落地比較重，反復(fù)練習(xí)便于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能。)

5、游戲

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，一起去采花。

(運(yùn)用游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕坐下來的良好習(xí)慣)

(五)、內(nèi)化遷移、結(jié)束活動

1、小結(jié)：寶貝們，剛才我們?yōu)槭裁礇]被大灰狼抓住呢?平時什么地方也應(yīng)該輕輕地呢?

(通過小結(jié)，引導(dǎo)幼兒歸整在活動中感知到的禮儀知識，并引申到日常生活中去，幫助孩子們把活動中得到的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化遷移。)

2、在輕輕的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

(六)延伸：

1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》

2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

活動反思：

這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求輕輕地情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧!

小班社會活動教案反思 篇3

設(shè)計意圖：

古人云：要使蒙童遠(yuǎn)于淺薄之惡習(xí)，習(xí)于善良之規(guī)范。幼兒社會性發(fā)展是幼兒社會教育的核心內(nèi)容，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒參與各種活動,盡快讓幼兒體驗(yàn)與他人相處的快樂,樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、分享等技能，成為能夠適應(yīng)社會生活的健康個體。小班幼兒社會交往的特點(diǎn)是以自我為中心，他們不善于主動與他人交往，特別是看到成人很膽怯。雖然已經(jīng)學(xué)會了一些禮貌用語，但很缺乏主動性，特別是當(dāng)今的獨(dú)生子女幼兒自我中心意識更強(qiáng)，他們到別人家做客時，很隨便的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，別人到自己家做客時,他們又會認(rèn)為自己的玩具別人不能動。更談不上對同伴和成人的尊重和以禮相待了。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習(xí)慣。借著這次觀摩活動的機(jī)會，我設(shè)計了《客人來了》這次以社會領(lǐng)域?yàn)殛P(guān)鍵點(diǎn)的綜合活動，讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老師。培養(yǎng)幼兒主動與人打招呼，初步學(xué)會禮貌待客，與人交往的技能。這次活動也是根據(jù)我班正在開展的主題活動《真好吃》之分題活動四《宴會廳》而生成出來的新課程，讓幼兒親身體驗(yàn)到用美食招待客人，并與客人一起分享美味食品的快樂。

活動目標(biāo)：

1.在實(shí)踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

2.能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。

3.能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。

4.培養(yǎng)幼兒動手能力和合作、分享精神。

5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：擴(kuò)大原有娃娃家的場景

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)通過學(xué)習(xí)歌曲《客人來了》和娃娃家等區(qū)域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1.多媒體課件；

2.在區(qū)域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤；砌好的茶水；

3.一次性紙杯、餐飲具等；

活動過程：

一、和幼兒一起迎接客人老師們。（引導(dǎo)幼兒向客人老師問好、請客人老師入座）

師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興？（幼：高興。）

師：你們想怎樣招待客人老師？（幼兒：）

師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。

附故事：《熊貓的客人》

今天，熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲門？

熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好！熊貓說：你好！請進(jìn)來吧！請坐，請坐。

熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：請喝水吧！

小白兔用兩只手接過杯子，說：謝謝！謝謝！

嘭嘭嘭。是誰來了，把門敲的這么響？

熊貓開門一看，原來是小黑熊。

熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。

熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水吧！小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木！

熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎？小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子！

于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。

熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。

嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：：熊貓，再見！明天請你到我家來玩！

熊貓高興地說我一定來！

小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢？小朋友，你說呢？

二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》

提問：1.說一說哪位客人有禮貌？為什么？

（小白兔輕輕的敲門；向主人問好；用兩只手接茶杯，并說謝謝；不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的時候給主人說再見，并邀請主人明天到自己家玩。）

2.哪位客人沒禮貌？為什么？（小黑熊使勁敲門；沒有向主人問好；隨便坐在主人內(nèi)的床上；主人請喝茶也不說謝謝；隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對不起；走的時候不給主人打招呼，不說再見。）

3.小兔請小黑熊做客了嗎？為什么？

4.你們到別人家去做過客了嗎？你們是怎樣做的？（請個別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗(yàn)）

5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的？（引導(dǎo)幼兒說出：請進(jìn)、請坐、請喝茶、請吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等）

6.客人要走了，你們怎樣做？（給客人說再見，把客人送到門口，并說請再來）

三、和幼兒一起招待客人老師。

1.師：現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢？（部分幼兒回答：）

2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。（鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。）

附歌曲：

客人來了

1=F2／4

（6523︳1-）︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6531︱

客人來了，客人來了，我請客人進(jìn)屋坐，倒上一杯

客人要走了，客人要走了，我送客人到門外，點(diǎn)頭把手

2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖

茶，阿姨你好！阿姨請喝茶。

招，阿姨再見！阿姨請再來。

3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區(qū)域活動時準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。（使用禮貌用語，與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。）

4.客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說再見！歡迎下次再來等。（播放音樂客人來了在音樂中結(jié)束）

活動延伸：

組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識，提升經(jīng)驗(yàn)。

活動反思：

孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗(yàn)，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實(shí)踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中，去體會感受待人接物的方式，并借此觀摩活動的機(jī)會，設(shè)置娃娃家的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗(yàn)禮貌待客、尊重他人的快樂。

小班社會活動教案反思 篇4

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。

2、體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、豬八戒木偶或圖片。

2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。

活動過程：

1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。

2、幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。

提問：(1)豬八戒開始是怎樣分西瓜的？最后有沒有這樣做？

（2）豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個大西瓜的？

（3）孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的？

（4）豬八戒做對了嗎？為什么？

3、鼓勵幼兒與他人分享自己的物品。

（1）幼兒互相介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。

（2）啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗(yàn)快樂。

教師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）

（3）幼兒共同分享。

教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？為什么？

活動反思：

小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識分享的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。

小班社會活動教案反思 篇5

設(shè)計意圖：

我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語，根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn)，我采用源于生活的情景表演，拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場景，積極引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評價，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語的愿望。

活動目標(biāo)：

1．感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。

3．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1．排練情景表演去兔媽媽家做客(由配班教師和大班幼兒表演)。

2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：

片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。

片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。

片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人商量。

片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說了一句話。

3．活動室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語

1．觀看情景表演。

師：今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細(xì)看看有哪些小動物，它們的表現(xiàn)怎么樣。

(表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：是誰呀

2．交流、體驗(yàn)。

師：有哪些小動物到兔媽媽家做客

師：你覺得哪些小動物有禮貌

師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話

幼：兔媽媽說了請進(jìn)請坐請吃小魚(肉骨頭等)。

幼：小花貓(小狗/小熊)說了謝謝再見對不起沒關(guān)系。

師：小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣

幼：小動物們覺得很舒服。

幼：小動物們都覺得心里甜甜的。

幼：小動物們覺得兔媽媽很熱情。

幼：小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。

師：小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服

幼：兔媽媽的話里都用了請字。

師：兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌，小動物們也應(yīng)該怎樣呢

幼：要對兔媽媽有禮貌。

師：要是小動物們沒有禮貌，兔媽媽心里會怎么樣呢

幼：會很傷心／會不高興／會不喜歡小動物們。

師：剛才你們看到小老虎出場時都笑了，為什么

幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。

幼：兔媽媽給它東西吃時，它不說謝謝。

幼：它走的時候不說再見。

師：那么你們喜歡誰，為什么

幼：我們喜歡小花貓。

幼：我們還喜歡小狗、小熊，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。

幼：不喜歡小老虎，因?yàn)樗軟]禮貌。

二、聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語

師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，對嗎

師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。(看錄像片段一，教師旁白。)

師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說呢

幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎

師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說

幼：謝謝!

(依次播放其他三個錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個別幼兒分角色演一演。)

三、結(jié)伴表演，鞏固深化認(rèn)識

師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

(幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。)

活動反思：

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

小班社會活動教案反思 篇6

活動目標(biāo)：

1、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。

2、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

2、玩具天線寶寶一個。

活動過程：

1、談話，引出課題。

教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說老師辛苦了！

（2）帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。

（4）帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

3.說說自己的幼兒園

（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？

4.畫一畫自己的幼兒園。

（1）通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

（2）展出繪畫作品。

活動反思：

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實(shí)際水平。

小班社會活動教案反思 篇7

設(shè)計意圖：

家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實(shí)現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過活動，引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛父母。由于幼兒認(rèn)識水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個體差異的存在，教師在準(zhǔn)備制作材料時，還要因人施教。

活動目標(biāo)：

1．初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

2．體會父母對自己的關(guān)愛。

3．愿意表達(dá)自己對父母的熱愛。

4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒與全家人的合影或生活錄像。

2．父母與幼兒曾交談過其工作情況。

3．錄音機(jī)、攝像機(jī)。

4．彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

活動過程：

1．談話：我的家人。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進(jìn)行表述。如這是我爸爸等。

(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計機(jī)器。

2．幼兒思考、討論：

(1)家中成員為你們都做了些什么?

(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

3．為家庭成員送一件禮物。

(1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱)，教師錄音記錄。

(2)拿出攝像機(jī)：你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)

讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

活動延伸：

把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。

活動反思：

本節(jié)活動課達(dá)到了我所設(shè)計的活動目標(biāo)，幼兒在活動中動手、動腦，調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家人。

小班社會活動教案反思 篇8

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道紅綠燈的用處以及交警叔叔為我們帶來的好處。

2、讓小朋友懂得在過馬路時應(yīng)注意安全，一定要走斑馬線。

3、幫助幼兒了解交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

彩筆、紙若干。掛圖一幅。音樂。

活動過程

小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫。想不想看一下呀!不過再看的時候。一定要仔細(xì)的看。老師是有問題要問你們的。

出示掛圖老師提問：

1、這幅畫很漂亮。那上面都有什么!

2、交警叔叔在干什么！

3、那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口，為什么有的車子停下了，但有的車的車子還是走呢？

4、紅綠燈有什么用？

老師總結(jié)：對，紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了，這樣交警叔叔就會省點(diǎn)事了對吧！

5、那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢？

6、啟發(fā)幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔。會怎么樣?(讓幼兒自由發(fā)揮)

老師總結(jié):小朋友。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能）你喜不喜歡交警叔叔？（喜歡）那你想不想和交警叔叔一樣？（想）那可是很累的，不管刮風(fēng)還是下雨、下雪，交警叔叔都要在馬路上指揮交通，是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻，并且保證了交通事故的發(fā)生。小朋友你們說交警叔叔，辛苦不辛苦呀?。ㄐ量啵┠窃蹅円院笞鲆粋€遵守交通規(guī)則的好孩子，好不好？（好)

學(xué)兒歌：

過馬路別慌張，

注意行人和車輛，

左左右右仔細(xì)瞧，

紅燈亮了等一等，

綠燈亮了趕緊過，

斑馬線上慢慢走，

交通安全記心上。

結(jié)束：聽音樂畫畫《大馬路》

活動反思：

曾經(jīng)有個教育專家說：愛玩是孩子的天性。我覺得非常的有道理，因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動體驗(yàn)。

小班社會活動教案反思 篇9

活動目標(biāo)

1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

活動準(zhǔn)備

家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動重點(diǎn)：積極參與游戲，嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、活動難點(diǎn)：懂得用合適的動作表示對同伴的友好。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學(xué)會如何用肢體語言表示對同伴的友好。

活動過程

1、看一看，學(xué)一學(xué)，說一說。

(1)欣賞圖片。

師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當(dāng)他們看到自己的好朋友時，[教案來自：教案網(wǎng).]都會做一些動作來表示友好，他們是怎么做的呢?一起來看看吧。

(2)模仿圖片上人們表示友好的動作。

師：好朋友見面時，他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧。

小結(jié)：每個人都有自己的好朋友，當(dāng)你遇見好朋友時，可以用肢體動作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。

2、肢體游戲：走一走，動一動。

師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時是怎么做的。

(1)教師示范游戲玩法

師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。(抱一抱，摟摟肩，貼貼臉)

(2)幼兒參與游戲。

師：在幼兒園里，你的好朋友是誰呢?當(dāng)你看到好朋友時，會不會抱一抱，摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。

教師念兒歌，幼兒四散找朋友。

(3)情感體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺。

師：你和朋友抱抱、握手的時候有什么感覺呢?

引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動作好像會說話一樣。

3、拓展練習(xí)：想一想，做一做。

師：除了這些動作，你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他?引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)

活動反思：

活動通過看看、學(xué)學(xué)、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在拓展練習(xí)環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

小班社會活動教案反思 篇10

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷，堅持鍛煉的態(tài)度。

2.認(rèn)識冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。

3.理解厚厚的、毛絨絨、暖和等詞語。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：認(rèn)識冬季不同的保暖衣物。

難點(diǎn)：理解厚厚的、毛絨絨、暖和等詞語。

配套課件：小班社會課件《冬天的保暖衣服》PPT課件

下載地址：

活動準(zhǔn)備：

1.活動前布置小熊服裝店

2.棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、T恤等。

3.娃娃圖片(小男孩、小女孩各一張)

活動過程：

小班社會教案及反思《冬天的保暖衣服》含PPT課件

指導(dǎo)語：摸一摸這件毛衣，什么感覺的;再摸摸這一件短上衣，又是什么感覺的啊，這兩件衣服厚薄一樣嗎?哪件厚哪件薄呢?(本.文.來源:快思老.師教案.網(wǎng))哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感覺的，暖和嗎?再穿上這件薄風(fēng)衣，你覺得暖和嗎?(通過感知、對比后引導(dǎo)幼兒說出厚厚的、毛絨絨、暖和等詞語。)

指導(dǎo)語：服裝店里除了衣服，還有什么啊?這些帽子圍巾和鞋子是一個季節(jié)穿戴的嗎?

指導(dǎo)語：小熊店里的衣服可真不少，讓我們坐下來休息一下吧。

⑵教師小結(jié)：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很涼快很透氣;冬天的衣服很厚，有毛線的、棉的還有羽絨的，穿上很暖和。

2.出示娃娃圖片，請幼兒幫娃娃選衣服

指導(dǎo)語：快看，丁丁和依依也來逛商店了，可是，他們不知道選什么衣服好，誰愿意幫他們選一選?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)冬天的氣候特征為丁丁和依依選衣服)

教師小結(jié)：冬天應(yīng)該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服，比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵御寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。

3.游戲：《服裝分類》

指導(dǎo)語：小熊服裝店的衣服很多，可是剛才我們在參觀的時候都把衣服弄亂了，下次可不能這樣了，應(yīng)該把衣服放回原處。這樣吧，我們一起幫小熊把服裝分類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請小朋友們上來幫小熊整理一下。(提醒幼兒注意按季節(jié)分類，不要擁擠)

4.滲透簡單的冬季保健常識

指導(dǎo)語：冬天可冷了，所以好多小朋友都不愿意到戶外活動，只想呆在暖和的房間里，可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝，堅持戶外鍛煉，堅持每天來幼兒園，一起做健康寶寶，好不好?

三.結(jié)束

指導(dǎo)語：那我們就從實(shí)際行動開始!來，孩子們，穿上外套我們要出去戶外活動了。

活動反思：

有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過活動告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。

小班社會活動教案反思 篇11

活動目標(biāo)：

1、學(xué)著用好聽自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動作。

2、愿意自己走，不要大人抱。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動重點(diǎn)：

讓幼兒知道凡事不依賴大人，自己的事情自己做。

難點(diǎn)：百讓幼兒學(xué)著自然的唱歌，邊唱邊做動作。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《好孩子不要媽媽抱》、歌曲錄音《好孩子不要媽媽抱》

活動過程：

1、觀察圖片，理解畫面內(nèi)容：

——“圖片有誰?他們在干什么?”

2、引導(dǎo)度幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞：

教師彈唱歌曲，引導(dǎo)幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己叫”等歌詞內(nèi)容。

請幼兒邊聽了曲邊學(xué)小鳥飛、小貓叫。

帶領(lǐng)幼兒邊聽樂曲邊跟讀問歌詞，念清“我們都是好孩子，不要媽媽抱“。

3、領(lǐng)導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，自由的做動作表演：

教師再次唱歌，告訴幼兒“自然好聽的聲音“就是像平時說答話的聲音一樣，激發(fā)幼兒想唱、愛唱。

跟唱歌曲兩三遍，重點(diǎn)學(xué)唱“212353”中的“抱”字。

活動反思：

通過《好孩子不要媽媽抱》這首歌曲，讓幼兒理解什么是長大，長大后自己應(yīng)該是什么樣子，借助小鳥和小貓的示范，讓幼兒感知長大的重要性，在結(jié)合音樂表演時，體驗(yàn)到了音樂的快樂。

小班社會活動教案反思 篇12

設(shè)計思路：

我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献鳎枰煌?、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動，意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。

活動目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題

（一）、講故事《對不起真神奇！》

（一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興，只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢？老師好奇的走過去問是怎么回事？婷婷委屈的說：方雅踩了我的腳也不說聲對不起！一句小小的對不起這么重要嗎？老師要試一試。方雅，你是踩了她的腳嗎？方雅點(diǎn)了點(diǎn)頭，并主動向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。對不起真神奇?。?/p>

（二）、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？

師：你是怎樣做的呢？

二、深入主題。

（一）、觀看掛圖四幅。

1、玩積木時榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。

（二）、欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》

三、表演示范

（一）、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

（二）、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。

四、主題擴(kuò)展

學(xué)習(xí)文明禮貌用語請、對不起、你好、謝謝、再見！

活動延伸：

師：小朋友們講的真好，相信大家都會成為好朋友的！來，我們一起來跳支舞《好朋友》

活動反思：

1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括對不起在內(nèi)的十字文明禮貌用語:請、對不起、你好、謝謝、再見,并評選出每周的文明禮貌用語小明星,張貼小紅花。

2.通過聽故事，小朋友們學(xué)會了在與人交往時使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會使用什么禮貌用語，從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。