優(yōu)質(zhì)范文：小班美術活動思考寫作范例

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？下面是小編幫大家編輯的《優(yōu)質(zhì)范文：小班美術活動思考寫作范例》，希望能為您提供更多的參考。

活動目標：

1、學習嘗試用粘貼、拓印的方法裝飾帽子，養(yǎng)成良好的美術操作習慣。

2、萌發(fā)喜愛媽媽，關心媽媽的美好情感。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

塑料浴帽、彩色紙條(一端貼有雙面膠)、彩色貼畫、顏料、形狀各異的積木、抹布、畫有帽子輪廓的卡紙等。

活動過程：

1．唱歌“我是媽媽的好娃娃”，引出活動。

2．出示范例(教師戴上帽子出示)，引起孩子的參與興趣。

3．交待操作任務：做一頂漂亮的帽子送給媽媽，讓媽媽更加漂亮。

4．教師示范裝飾帽子： 用彩色紙條貼在浴帽上；用彩色貼畫貼在帽子上；用拓印法裝飾帽子。

(兒歌：小玩具，真聽話，蘸一蘸，印一印，蘸一蘸，印一印，我做的帽子真美麗。)

5．孩子任選一種材料裝飾帽子。

6．作品展示：孩子戴上自己做的帽子表演“我是媽媽的好娃娃”。

活動反思：

這是一節(jié)美術活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學會簡單的印染活動；其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

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范文示例：小班美術活動反思之五

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“范文示例：小班美術活動反思之五”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標：

１、回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

２、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

３、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

４、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

５、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

１、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花

２、草地背景圖一幅

３、《蜜蜂做工》等磁帶

４、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

５、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，引起興趣。

１、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

２、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）

二、回憶經(jīng)驗，復習表述。

１、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

２、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

３、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

４、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

５、為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）

６、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

１、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去

２、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去

３、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導

四、鼓勵交流、體驗情感

師：

１、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？

２、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

[熱搜范文]小班美術活動思考其二

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容啊？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“[熱搜范文]小班美術活動思考其二”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、通過觀察使幼兒知道紐扣是圓形的，并有扣眼。

2、幫助幼兒掌握簡單的搓圓，壓扁技巧及紐扣的排列。

3、感受泥工活動的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動準備

1、橡皮泥每人一份，小棒每人一根。

2、各種顏色的大紐扣數(shù)只。

3、泥工板，沒有扣子的紙衣服若干。

4、紐扣衫兩件

5、狐貍木偶

活動過程

一、出示掌中木偶“狐貍”：

“狐貍”：夏天到了，我給森林里的小動物做了許多的無袖衫。小朋友，你們看看上面少了什么？因為衣服太多了，我來不及裝上紐扣，想請你們來幫忙。

二、認識紐扣，示范紐扣做法

1、出示紐扣：這些紐扣漂亮嗎？它是什么形狀的/紐扣上還有什么東西？

2、示范：

（1）誰會用橡皮泥做紐扣呢？請個別幼兒試著做紐扣。

（2）教師示范：先取一小塊橡皮泥，將它搓成小圓球，再把它壓扁，圓形就做好了。紐扣上的扣眼怎么辦呢？對！用小棒一戳，轉(zhuǎn)一下就行了。

3、出示紐扣衫：衣服上的紐扣是怎樣的，又是怎樣擺放的呢？

三、提出操作要求，幼兒操作，教師指導。

要求：

1、提醒幼兒不能壓得太扁、太大，紐扣扣眼要在中間。

2、紐扣做好以后再貼在衣服上。

3、物品用好后要收拾好放回籃子中。

四、展示講評

將做好的衣服掛在鐵架上，互相參觀，講評。

五、結束：

“狐貍”：謝謝小朋友，你們真棒！小動物們會很喜歡的！

活動延伸

紐扣除了圓形的紐扣外，你們還見過哪些紐扣？這兒還有很多各種各樣的紐扣，我放在巧手坊里，工作時你們可以看一看，做一做。

活動反思

讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。

值得參考！小班美術活動反思范文

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編精心為您整理的“值得參考！小班美術活動反思范文”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、兩個圓形加線條組合成螞蟻，能大膽地畫出螞蟻簡單的動態(tài)。

2、半圓形裝飾畫成山洞，提高繪畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

教學準備：

彩色水彩筆、油畫棒、水彩顏料、棉簽、紙團、錄音機、磁帶。

教學過程：

1、預熱階段

創(chuàng)設游戲情境，師幼扮演螞蟻聽音樂開汽車上山玩，引出螞蟻找山洞。

2、圖形刺激

1）出示范例，引導幼兒欣賞。

2）示范畫法：兩個圓形緊緊靠一起，一個圓上畫出夸張、擬人化的頭和 兩根觸角，另一個圓上添畫出六條腿。

3、想像創(chuàng)作

幼兒作畫，教師巡視指導。

4、診斷作品

從螞蟻不同的動態(tài)進行評價。

教學反思：

本次活動教師準備的ppt色彩鮮艷，主題突出，整個活動比較順利。選材和目標的定位都是比較適切，尤其是小螞蟻的形象深受幼兒的喜愛，活動也始終能在情景中開展，符合小班幼兒的認知特點。

優(yōu)質(zhì)范文：小班體育活動思考季度范文精選

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的“優(yōu)質(zhì)范文：小班體育活動思考季度范文精選”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

以“我運動，我健康，我快樂”為主題的體育活動開展的轟轟烈烈。我們小班組開展的沙包系列游戲也有聲有色。在新的教育形式下，在園本教研活動開展的過程中。我們在學習實踐反思交流提高的研討活動中。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以活動促研討，找差距，調(diào)思路，提升教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。在探索與反思中與孩子一道快樂成長。收獲，感悟頗多。在沙包游戲開展的過程中，我們進行了一些探索和嘗試。

一，在活動中滿足幼兒情感的需要。

體育游戲不僅是促進身體素質(zhì)提高運動技能訓練的有效手段，身體運動還可以讓兒童產(chǎn)生探索周圍世界的積極性，體驗愉快的經(jīng)歷?；诖擞^念。我們在游戲中充分尊重幼兒。

游戲是幼兒自發(fā)、自主、自選的，沒有任何功利目的的，帶給幼兒快樂，能滿足幼兒需要的活動，而不是老師規(guī)定的，嘗試著拋棄以老師指導為中心的游戲觀。還給孩子自由的空間，孩子在玩沙包時，自由玩耍,拋接，投擲，托于頭頂，肩臂。他們根據(jù)自己的意愿玩耍。開心，快樂洋溢在笑臉上。

一天晨間活動時，膽小的蒲苓玲跑過來興奮的對我說“老師，我走過獨木橋了”我說“你真勇敢，真棒”她高興地大聲對小朋友說“我也走過去了的”后來，從她姑姑那里了解到，她父母都在外地，從小跟著姑姑，膽子小，每次和大人去玩運動器械她都不敢過獨木橋，大人免不了說她“不行”，我這才明白：在這個游戲中她覺得自己做到了現(xiàn)實中做不到的事情，證明了自己不是“不行”從而滿足了自己的心理需要。自我實現(xiàn)的需要。孩子們在活動中做到的，有的在大人看來可能是不太合乎邏輯的，甚至是“雜亂無章”的，但他卻真實地反映了孩子們的生活，表達了他們的情感和愿望。

二，適時指導，有效發(fā)展。

在沙包游戲開展的過程中，通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展水平不同，有的在游戲中運動技能，動作協(xié)調(diào)性等能得到較有效的發(fā)展，而有的幼兒在原有水平上停滯不前，不愿嘗試新的玩法和加深運動的難度，玩法單一，為此，我們在教研活動中展開了討論。大家各抒己見，最后一致認為。教師應當以一個與幼兒平等的參與者的角色，自然的參與游戲，創(chuàng)設一定的游戲情景，使活動的內(nèi)容豐富起來。適當?shù)囊龑в變簠⑴c活動，提高活動的有效性，促進幼兒的發(fā)展。于是，“小兔和狼”，老師變身大灰狼，追趕小兔往前跳?！按颢C”老師成了獵人，小動物們得躲過獵人的槍口，得托著糧袋躲進山洞。開“森林運動會”時老師又變成了動物裁判……老師們還時時的利用建議和評價。孩子們活動的積極性大增，興趣高漲。每一位幼兒的動作協(xié)調(diào)性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的發(fā)展。

“教”和“研”中不斷促進著活動的開展。在“反思”和“交流”中提升了我的的教育觀念，理性建構自己的教育理念。在快樂活動中發(fā)展和成長著。