幼兒園大班教案《圓圈舞》含反思

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班教案《圓圈舞》含反思”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《圓圈舞》含反思》

大班教案《圓圈舞》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒用繪畫方式表達自己想法，能根據(jù)圓圈大膽想象，合理布局，并添畫成完整圖畫，樂意大膽地與同伴、老師交流自己的繪畫作品，快來看看幼兒園大班《圓圈舞》含反思教案吧。

活動目標：

1.能根據(jù)圓圈大膽想象,合理布局,并添畫成完整圖畫。

2.引導(dǎo)幼兒用繪畫方式表達自己想法。

3.樂意大膽地與同伴、老師交流自己的繪畫作品。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.感受作品的美感。

活動準備：

PPT課件、彩帶、節(jié)奏歡快的開場曲和一段輕音樂、勾線筆、若干畫紙。

活動過程：

一、音樂游戲《圓圈舞》導(dǎo)入。

師：讓我們聽著音樂一起來跳舞吧！

二、組織幼兒討論

師：剛才聽著音樂，我們跳了什么舞??？(圓圈舞)

那我們還變化成了哪些隊形呢？(老師根據(jù)幼兒回答出示圖形紙片)這些隊形用線條表示出來就變成了什么圖形？

三、出示畫筆娃娃,引導(dǎo)幼兒大膽想象:圓圈可以變成什么

1.師：現(xiàn)在，畫筆娃娃聽到音樂也想在紙上跳舞呢。你們看

2.師念操作兒歌，示范添畫成皮球。

師：“小畫筆，跳一跳，變成一只大皮球.”小畫筆它還會變出什么呢？

3.幼兒大膽想象,積極發(fā)言.教師隨機出示相應(yīng)的卡片

四、欣賞教師范畫,引導(dǎo)幼兒豐富畫面,進行合理添畫

1.師：小畫筆跳啊跳，還變成了一幅幅美麗的畫呢。而這些圖形寶寶也藏在圖畫里,一起來看下.

2.出示2幅范畫，帶領(lǐng)幼兒評價，注意有主題有情節(jié)的欣賞。

師：畫里有誰?它們在哪里?要干什么去?你能找到這些圖形嗎？

五、交代要求,幼兒作畫。（配樂）

1.師：這些用圓圈變出來的畫有趣嗎?你想不想也在這些圓圈上跳跳,看看能變出什么?你可以選這些圓圈,將它變出有趣的東西,放到自己編的故事里.并將整個畫面添畫完整,成為一幅漂亮的圖畫.

2.幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

六、評價幼兒作品

1.拉線展示幼兒作品，請一幼兒介紹自己的畫

2.教師小結(jié),做簡單評價。

七、結(jié)束

活動反思：

本次活動教師在以彩帶舞的軌跡請幼兒在圓圈上進行添畫，完成后讓幼兒根據(jù)自己的畫講述一個故事。老師在示范時更多地是添成太陽花朵等幾幅簡單的圖畫，沒有更多給幼兒觀看一些關(guān)于圓圈可以變成什么的案例，所以導(dǎo)致幼兒在畫的過程中都是和老師一樣的，并且在講述故事時幼兒也不能很好的講出。

小百科：圓圈是19世紀德國古典哲學(xué)家G.W.F.黑格爾使用的概念。辯證唯物主義認為人的認識并不是沿著直線進行的，而是無限地近似于一串圓圈，近似于螺旋的曲線。

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幼兒園中班教案《圓圓》含反思

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學(xué)習效率，教案是個不錯的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園中班教案《圓圓》含反思，歡迎您參考，希望對您有所助益！

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中班教案《圓圓》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒對物體變化形成的圓感興趣，樂意自己去嘗試、探索，發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓，初步了解圓和我們的關(guān)系，探索、發(fā)現(xiàn)生活中圓的多樣性及特征，快來看看幼兒園中班《圓圓》含反思教案吧。

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓，初步了解圓和我們的關(guān)系。

2、對物體變化形成的圓感興趣，樂意自己去嘗試、探索。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中圓的多樣性及特征。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

1、PPT課件、視頻一段。

2、幼兒操作材料：橡皮泥、墊板、彩筆、紙張、報紙、彩帶等

活動過程：

一、交流生活中發(fā)現(xiàn)的圓。

1、請幼兒看幻燈片一，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓的東西。

看一看，找一找，你發(fā)現(xiàn)這里面什么東西是圓的？

2、引導(dǎo)幼兒說說你在生活中發(fā)現(xiàn)什么東西是圓圓的。

如：家里、吃的、馬路上、活動室等

3、尋找自己身上的圓。如：眼睛，嘴巴，膝蓋，屁股……

4、游戲：小手變個圓、嘴巴變個圓。

小結(jié)：生活中到處都有圓，需要我們的小眼睛仔細去發(fā)現(xiàn)。

二、感受圓的用處。

1、啟發(fā)幼兒說說：為什么大家都那么喜歡圓呢？

2、看幻燈片二-------廚房里的各種各樣的圓形餐具

（1）請幼兒說出它們的名稱。

這是廚房里的東西，認識它們嗎？是什么東西？

（2）數(shù)一數(shù)，李老師在廚房里找到幾件東西？

（3）這些東西名稱不一樣，用處也不一樣，可是它們都有一個名字一樣的，叫餐具，為什么這些多的餐具都做成圓圓的？如果餐具做成方形或者三角形的，會怎么樣？啟發(fā)幼兒說出圓的用處。

（4）教師小結(jié)：生活中很多東西都做成圓圓的，是因為圓圓的東西安全、好看，還能給我們的生活帶來方便。

3.探索不圓的東西變成圓。

（1）一一出示操作材料，要求幼兒試試看：這些東西都不是圓的，有沒有辦法把他們們變成圓圓的。

（2）幼兒自由選取材料，探索用不同的方法把它們變成圓圓的。

（3）幼兒互相交流用什么辦法把什么東西變成圓圓的。

（4）請幼兒一起隨著音樂玩彩帶，結(jié)束活動。

延伸活動：

大家一起到戶外玩彩帶。

活動反思：

本次活動我充分遵循“幼兒主體，教師主導(dǎo)”的重要教育原則，選用了孩子們隨處都可以見到圓圓的東西，讓小朋友了解我們身邊存在的圓，孩子們在觀察、討論、交流的基礎(chǔ)上，了解圓在我們生活中的用處。

本次活動我設(shè)計三個環(huán)節(jié)，在活動開始部分，我以課件激發(fā)幼兒學(xué)習趣。在幼兒欣賞課件中美麗的畫面同時引出問題：看一看，找一找，你發(fā)現(xiàn)什么東西是圓的？形象深動的課件符合幼兒形象直觀的年齡特點，有效的吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了幼兒的探索興趣和欲望，起到了引發(fā)幼兒思維的目的。幼兒講述時，我不是旁觀者，一是“聽”。二是“說”。一聽孩子們在講述什么，了解它們的個體差異，對能力強的幼兒提出更高的教育目標；二是找不說話的孩子講一講，鼓勵人人動口，積極講述。在第二個環(huán)節(jié)聯(lián)系生活實際，加深了解圓和我們的關(guān)系。我準備了圖片、實物，以及為了更好幫助幼兒總結(jié)歸納前面所理解的知識內(nèi)容，我還以圖譜方式。但考慮得有所欠缺，圖譜設(shè)計不夠兒化、直接形象，沒有發(fā)揮真正的作用。其實“小博士”所說的話已經(jīng)是引導(dǎo)幼兒對前面的知識進行總結(jié)歸納，因此圖譜也是多余的。但在這一環(huán)節(jié)中，孩子們表達的欲望和活動的積極性尤為高漲，他們能結(jié)合自己以往的生活經(jīng)驗，告訴大家生活中圓圓的東西與我們的關(guān)系，達到活動的重點要求。在第三個環(huán)節(jié)，我為幼兒準備豐富的操作材料，并分成四組，不同的材料體現(xiàn)層次性，讓幼兒根據(jù)自己的實際水平選擇相應(yīng)的材料，讓幼兒人人動手。根據(jù)中班孩子有一定的生活經(jīng)驗，能夠主動的學(xué)習和理解事物，對事物有好奇心和探究的欲望這一年齡特點，在活動設(shè)計中，設(shè)計了根據(jù)幼兒猜想選擇試驗材料，讓每個幼兒親歷實驗驗證自己的猜想，為其形成科學(xué)的思維方式打基礎(chǔ)?；顒又形覒?yīng)用運用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、動手操作法相結(jié)合，突破本次活動的難點，但對操作時間把握不夠好，提供給幼兒自己選擇實驗的時間和空間不夠長，但從從活動實錄中，還是可以看到孩子們愉快地情緒，較好的完成活動目標。

小百科：在一個平面內(nèi)，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)個點。

幼兒園大班教案《奇妙的圓》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了加強學(xué)習效率，我們一般會事先準備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《奇妙的圓》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

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大班教案《奇妙的圓》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西，指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，發(fā)展幼兒的形象力和創(chuàng)造力，快來看看幼兒園大班《奇妙的圓》含反思教案吧。

活動目標

?1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體。

?2.讓幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

?3.發(fā)展幼兒的形象力和創(chuàng)造力。

?4.讓幼兒充分發(fā)揮自己已有的繪畫經(jīng)驗來豐富畫面。

?5.大膽說出自己的理解。

?6.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

教學(xué)重點、難點

1.用不同大小的圓來組成圖形。

2.充分發(fā)揮想象力讓圓形變成不同的圖。

3.能用圓形和添畫的能力形成一幅完整的畫。

活動準備

1.大小不同，顏色不同的圓形。

2.各種水彩筆和紙若干。

3.膠水和棉簽棒若干。

活動過程

1.導(dǎo)入，用多媒體課件展示。

老師今天請了一個會變魔術(shù)的小朋友來和大家一起上課，他的名字叫圓圓，圓圓特別喜歡圓形的東西，你們看他喜歡那些圓形的東西呢？（課件展示）那小朋友們還知道還有哪些東西是圓形的呢？幼兒自由發(fā)言。

2.圓圓說我會變魔術(shù)，小朋友你們想看嗎？（課件展示）出現(xiàn)了一個圓形，圓圓把他變成了一個蘋果（添畫蘋果把和葉），兩個圓形，變成了小雞（添畫嘴，眼睛和腳），三個圓形變成了花（添畫枝和葉），四個圓形變成了蝴蝶（添畫觸角）。

小朋友你們想不想像圓圓一樣變魔術(shù)呢？圓圓說我希望小朋友能用圓形變出和我不一樣的東西來，你們行嗎？那我們和圓圓一起來變魔術(shù)好嗎？

3.幼兒動手作畫，同時多媒體課件展示圓圓的作畫過程。（配鋼琴曲）

4.在幼兒作畫過程中，教師可巡回指導(dǎo)。

5.作品展示和評價。

教學(xué)反思

幼兒能根據(jù)自己已有生活經(jīng)驗再現(xiàn)生活中得不同圓形圖案，并能充分發(fā)揮想象力，并展示出來，但是他們不能做到一幅畫具有完整的意境，只能是想到什么就畫什么，感覺一幅畫是用很多不同圖案拼出來的，沒有一個具體的意境。

教師的欠缺是引導(dǎo)孩子在作畫時，畫面完整的布局。

小百科：在一個平面內(nèi)，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)個點。

幼兒園大班體育教案《舞龍》含反思

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大班體育教案《舞龍》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當中，讓幼兒發(fā)展上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力，學(xué)習模仿舞龍中的幾種基本動作，讓幼兒通過舞龍學(xué)習團結(jié)合作、互相幫助的團隊精神，快來看看幼兒園大班體育《舞龍》含反思教案吧。

活動由來：

在我園的區(qū)域體育活動中有一個民間體育游戲區(qū)，孩子們通過區(qū)域體育活動接觸了許多民間體育游戲，他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動中的運用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當我把這個玩具呈現(xiàn)給孩子們的時候，他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個玩具，但玩的時候缺乏方法，團隊合作的意識比較弱。所以我就設(shè)計了這樣一節(jié)體育課，豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗，讓他們學(xué)習一些基本的隊形和動作，并加強團隊的合作意識。

活動目標：

1．學(xué)習模仿舞龍中的幾種基本動作。

2．發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。

3．讓幼兒通過舞龍學(xué)習團結(jié)合作、互相幫助的團隊精神。

4．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5．培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

活動準備：

1．北操場場地。

2．舞龍用道具、龍珠。

3．設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個。

4．地面上畫出一個大大的螺旋形。

活動過程：

1．開始部分，進行熱身運動。

小朋友在場外站成4隊，手持龍燈。

師：小朋友們，前幾天我們一起學(xué)習了舞龍，現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點，看著龍珠一起進場吧。(小朋友們齊聲說"好")

2．自由探索"舞龍"。

(1)分組練習，請幼兒復(fù)習已有的舞龍經(jīng)驗。

師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習喲!現(xiàn)在請你們分組把已經(jīng)學(xué)會的舞龍的玩法練習一下吧!(請小朋友們分散練習，老師進行小組、個別指導(dǎo)和提醒)

(2)讓每隊幼兒在大家面前進行展示。

師：現(xiàn)在要請你們每一隊來為大家表演一下，看看你們練習得怎么樣。

3．通過設(shè)置障礙，讓幼兒的動作更規(guī)范，合作更緊密。

師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時候更精彩，今天老師為你們準備了一些活動材料，幫助你們把動作做得更規(guī)范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過障礙模仿龍在大海里左右游動；這是飛龍奏樂，你們一定要高舉龍身，讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音；接著的是潛龍?zhí)胶?，你們要讓龍身探到海底；最后是盤龍望月，你們一定要開動腦筋走進迷宮，還要能夠順利地走出來，這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試一試?

幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶！⒈P龍望月的游戲嘗試探索。

4．雙龍戲珠，進行競賽。

師：老師還想給你們增加一點難度，把你們變成兩條大龍。

(1)介紹競賽規(guī)則。

師：現(xiàn)在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候，要互相幫助，團結(jié)合作，注意安全。誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者。

(2)為幼兒進行總結(jié)，分析沒有勝利的原因。

(3)再次進行比賽。

5．結(jié)束部分。

師：今天你們的表現(xiàn)簡直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動作穿起來，聽音樂，看龍珠，舞起來吧!

(放《金蛇狂舞》的音樂，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演一次。最后一段音樂時，退場)

活動反思：

本次活動，通過熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗--有意練習--放松活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時．小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規(guī)范，所以我們設(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動作練習中提高動作的規(guī)范性。同時，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強對自己的信心。

小百科：舞龍俗稱玩龍燈，是一種起源于中國的漢族傳統(tǒng)民俗文化活動之一。舞龍源自古人對龍的崇拜，每逢喜慶節(jié)日，人們都會舞龍，從春節(jié)開始舞龍，然后二月“龍?zhí)ь^”、端午節(jié)也舞龍。舞龍時，龍跟著繡球做各種動作，穿插，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢。所以以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成為全國各地漢族的一種民俗文化。

幼兒園大班教案《化妝舞會》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班教案《化妝舞會》含反思”，希望對您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《化妝舞會》含反思》

大班教案《化妝舞會》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒感受在自己身體的一部分作畫的愉悅，鼓勵幼兒大膽地在自己的臉部這個特殊部位用各種顏色的點和線進行裝飾，讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力，快來看看幼兒園大班《化妝舞會》含反思教案吧。

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽地在自己的臉部這個特殊部位用各種顏色的點和線進行裝飾。

2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分作畫的愉悅。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1、幼兒每人一面鏡子。

2、各色口紅筆、口紅、濕巾。

3、錄音機、磁帶（兔子舞音樂）。

4、幼兒對化妝舞會已有一定的了解。

5、花環(huán)、紗巾、彩帶等輔助材料。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

師：今天老師帶大家到“花仙子”家參加化妝舞會，你們高興嗎？

（隨著《開汽車》音樂來到“花仙子”家門口?；顒忧鞍呀淌也贾贸伞盎ㄏ勺印钡募遥盎ㄏ勺印庇膳浒嘟處煋?。）

師：你們想想，開化妝舞會需要作些什么準備呢？

幼：要戴面具。

幼：要穿漂亮的裙子。

幼：要化妝的。

師：對了，你們想想這和平時媽媽的化妝有什么不一樣？

（引導(dǎo)幼兒說出不僅僅在眉、唇等部位化妝，還要大膽地在額、鼻、下巴等部位化妝。）

二、充分想象，嘗試創(chuàng)作

1、讓幼兒充分想象。

師：你們說的真好，聽“花仙子”說，今天舞會上還要評選“開心寶寶”，發(fā)獎品呢！你們先想想，今天你準備怎么化妝，化妝成誰？

幼：我想在額上畫個太陽。

幼：我想在嘴巴旁邊畫點線，我就是小貓了。

幼：我想把自己化妝成孫悟空。

師：你們想得真好，猜猜老師準備化妝成誰呢？

（教師迅速拿起化妝筆，邊畫邊講解，先在眼部畫上幾筆，又在嘴兩旁仔細地畫上翹翹的八字胡。）

師：你們看，我現(xiàn)在變成誰了？

幼：聰明的阿凡提。

師：你們想不想自己也來化個妝。瞧！老師已經(jīng)為你們準備了許多的化妝筆、口紅和鏡子，我們趕快化妝吧！

2、提出操作要求

師：畫的時候，對著鏡子，不要畫在眼睛上，如不小心就趕快用濕巾擦一下。也可以兩個小朋友你幫我畫，我?guī)湍惝嫛?/p>

三、幼兒操作

鼓勵幼兒多換一些顏色，大膽畫各種點和線。（播放背景音樂。）

師指導(dǎo)：對沒有想好的幼兒幫助其建構(gòu)主題；對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽表現(xiàn)；通過表揚，提示幼兒大膽使用色彩、線條。

四、開化妝舞會

師：時間不早了，你們都畫好了嗎？先畫好的小朋友把化妝筆、口紅等收拾好，圍到老師身邊來。

（引導(dǎo)幼兒相互欣賞，并等待未化好妝的幼兒。教師提供些花環(huán)、紗巾、彩帶等輔助材料，讓幼兒自由選擇。）

師：你們聽音樂響起來了，化妝舞會開始了。

（“花仙子”進入場地，說：大家快跳起來吧?。?/p>

一曲結(jié)束后，“花仙子”說：今天你們開心嗎？笑一笑，看看誰最開心？

（幼兒在教師的引導(dǎo)下，擺出各種開心樣，個個爭當“開心寶寶”。）

“花仙子”說：今天，你們都化妝得很出色，跳得也很開心，都是“開心寶寶”，獎你們每人一顆“開心豆”。

（在評選活動中，結(jié)束本次活動。）

活動延伸：

1、天氣熱的時候，讓幼兒在身上化妝。

2、在美工區(qū)提供化妝筆、口紅等材料，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習化妝。

教學(xué)反思：

這是一次頗有新意的繪畫活動。

其一，活動設(shè)計新穎。讓幼兒在自己身體的一部分作畫對他們來講是第一次嘗試，具有極大的挑戰(zhàn)，不僅大大提高幼兒探索的欲望，更激發(fā)起幼兒對活動的興趣。

其二，活動的展開是以幼兒高參與和教師低干涉、適當指導(dǎo)為特征的。它不僅需要教師具有廣博的知識和良好的教育機智，更重要的是要有正確的教育理念?；顒又?，我們能清晰地感悟到自主式學(xué)習過程的痕跡。

其三，活動中教師與幼兒是一種平等的對話關(guān)系，教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識，而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境，用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語言，幫助幼兒通過自身的感知充分發(fā)揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗。教師對幼兒的作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。

在這樣自然、流暢的活動里，孩子們得到的是快樂和成功。

小百科：化妝是運用化妝品和工具，采取合乎規(guī)則的步驟和技巧，對人體的面部、五官及其他部位進行渲染、描畫、整理，增強立體印象，調(diào)整形色，掩飾缺陷，表現(xiàn)神采，從而達到美化視覺感受的目的。