[推薦課件]大班空氣房子科學(xué)教案通用版五篇

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“[推薦課件]大班空氣房子科學(xué)教案通用版五篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

大班空氣房子科學(xué)教案(篇一)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)感知，尋找活動(dòng)讓幼兒感受到處都有空氣的存在，知道空氣的存在、知道空氣的特點(diǎn)，空氣的作用；

2、培養(yǎng)幼兒的感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料袋、玻璃杯、每人一個(gè)塑料袋塑料管、打氣筒、游泳池

三、活動(dòng)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入部分：感知空氣的存在

1、教師把一個(gè)空杯子壓入水后，會(huì)發(fā)現(xiàn)水中有什么？為什么？

（杯子里沒(méi)有水，如果把杯弄翻，有泡泡冒出來(lái)）

師：泡泡從哪兒來(lái)的呢？（從杯子里跑出來(lái)的）

師：空杯子怎么會(huì)冒泡泡呢？原來(lái)這杯子不是空的，里面有空氣。（一起說(shuō)“空氣”）

2、幼兒操作：

（1）玩泡泡：蹩氣吹水，水就鼓起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，證明泡泡里有空氣；

（2）用塑料管往水里吹氣：水里會(huì)有泡泡冒出，證明有空氣；

（3）玩皮球：打氣筒往塑料袋里打氣，塑料袋鼓起來(lái)。證明皮球里有了空氣；

師：小朋友，找到空氣了嗎？你們?cè)谀膬赫业降模?/p>

幼兒根據(jù)自己的操作回答。

師；原來(lái)，不僅杯子里有空氣，塑料袋、嘴里都有空氣。你們想想，除了這些東西里有空氣，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有發(fā)現(xiàn)哪兒有空氣呢？請(qǐng)你們告訴身旁的小伙伴。

（幼兒自由討論）

師：誰(shuí)來(lái)告訴我，還有哪兒有空氣？（輪胎里有空氣……）

師：小朋友講得真好！在我們身邊到處都有空氣?？諝馐鞘裁礃幼拥模?/p>

四、通過(guò)嘗試感受空氣的特點(diǎn)：

師：請(qǐng)小朋友把身邊的塑料袋拿出來(lái)，我們來(lái)玩?zhèn)€“裝空氣”的游戲：把袋口張開(kāi)，然后用力一晃，把袋口捏緊，這時(shí)口袋里有了什么？（空氣）我們看一看袋子里的空氣能不能看見(jiàn)？有沒(méi)有顏色？有沒(méi)有形狀？聞一聞?dòng)袥](méi)有氣味？把手伸進(jìn)去摸一摸能不能摸到空氣？（不能）

總結(jié)：因此我們說(shuō)空氣是看不見(jiàn)、摸不著、沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有固定形狀的氣體。

師：請(qǐng)小朋友把塑料袋收好，我看誰(shuí)收得最快，我請(qǐng)他和我一起玩?zhèn)€“放空氣”游戲，你們看我這兒有個(gè)裝滿空氣的泡泡，現(xiàn)在我要把它里面的氣對(duì)著你們的小臉?lè)诺?，這時(shí)你們的小臉會(huì)有什么感覺(jué)？（師邊說(shuō)邊對(duì)幼兒臉蛋演示）

生：涼颼颼的感覺(jué)（甚至?xí)矗?/p>

師：還有誰(shuí)愿意來(lái)試一試（教師挨個(gè)給幼兒試一試）是不是涼颼颼的？為什么會(huì)有這種感覺(jué)？

生：里面的空氣溜出來(lái)了。

師：對(duì)了，因?yàn)槔锩婵諝饬锍鰜?lái)了，而且溜得很快，就像水池里水把塞子一拔去很快就流走了。因此，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞形容空氣溜得快“流動(dòng)”。

小結(jié)：空氣會(huì)流動(dòng)、無(wú)色無(wú)味、會(huì)流動(dòng)的氣體。

結(jié)束活動(dòng)：現(xiàn)在請(qǐng)你們把面前有空氣的東西里面的空氣放掉，幼兒自由玩“放空氣”游戲。

大班空氣房子科學(xué)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。

2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。

2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）感知空氣的存在及其特性

1、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲（師示范）。

2、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕還有別的東西嗎？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃樱?/p>

我們來(lái)試一試，杯子里到底有沒(méi)有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎？為什么？

杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子，所以手帕才不會(huì)濕。

3、你們能看見(jiàn)杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？那么，杯里到底是一種什么東西呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來(lái)吹出泡泡的？（學(xué)習(xí)詞：空氣）。

4、請(qǐng)小朋友拿起尼龍袋，張開(kāi)袋口?？纯创镉惺裁?？請(qǐng)幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動(dòng)了？尼龍袋里有什么？（空氣）。

5、你們剛才在哪里捉到了空氣？你們看得見(jiàn)空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？

小結(jié)：我們的周圍充滿著空氣?？諝馐强床灰?jiàn)、摸不著、聞不到的氣體，因此，小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒(méi)有東西。

（二）認(rèn)識(shí)空氣的作用

1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會(huì)熄滅了？

2、請(qǐng)小朋友用手捂住口鼻，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？

3、除了我們?nèi)诵枰諝馔猓€有誰(shuí)也需要空氣？

小結(jié)：除了人類離不開(kāi)空氣外，動(dòng)物、植物也離不開(kāi)空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。

（三）了解空氣遭受污染的情況及其危害性

1、我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄像，想想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響？

2、放映自攝錄像片，請(qǐng)幼兒觀看，鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土，對(duì)空氣的污染；鏡頭二：汽車排出的廢氣對(duì)空氣的污染；鏡頭三：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；鏡頭四：工廠煙囪排放的黑煙；鏡頭五：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。

3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害？

小結(jié)：如果我們吸入了被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。

4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢？

改善空氣質(zhì)量的辦法：如種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。

（四）游戲《氣球火箭》

1、為什么鼓起的氣球一松手就會(huì)飛走？

2、什么樣的氣球火箭會(huì)飛得高些遠(yuǎn)些？

3、師生共同游戲數(shù)次結(jié)束。

大班空氣房子科學(xué)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣里看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。

1．培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2．培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？

二、嘗試活動(dòng)：裝空氣

1．幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口）

2．提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝猓?/p>

引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

3．討論：想一想，你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣？

4．總結(jié)。

三、嘗試活動(dòng)：手帕的變化

1．請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的）

2．請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．討論：手帕為什么沒(méi)有濕？水為什么進(jìn)不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？

大班空氣房子科學(xué)教案(篇四)

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1.讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣無(wú)處不在。

2.能運(yùn)用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種塑料袋、皮筋、氣球

2.活動(dòng)前與幼兒開(kāi)展有關(guān)空氣的談話，了解幼兒對(duì)空氣的原有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話

教師出示吹好的氣球，提問(wèn)：小朋友，氣球娃娃來(lái)找你們玩來(lái)了，大家快跟它打個(gè)招呼吧！氣球娃娃想考考你們，我的肚子為什么是鼓鼓的？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球里是空氣，教師空氣從哪里來(lái)？我們?nèi)プ娇諝夂貌缓茫?/p>

2.找空氣

請(qǐng)幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個(gè)地方找空氣，說(shuō)一說(shuō)你在哪兒找到了空氣。

教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)，并幫助幼兒將裝滿空氣的袋子系好。

請(qǐng)幼兒互相介紹自己是在哪捉到空氣的。

教師將幼兒的發(fā)言匯總小結(jié)，引導(dǎo)幼兒思考：還有哪個(gè)地方我們沒(méi)有找？那里是否有空氣存在？

3.吹氣球

讓幼兒玩吹氣球的游戲，再次體驗(yàn)空氣的存在。

4.空氣作用大

引導(dǎo)幼兒討論空氣與人類生活的密切聯(lián)系

活動(dòng)延伸：

在科學(xué)活動(dòng)區(qū)提供有關(guān)的材料（如輪胎圖片，救生圈圖片等），從中發(fā)現(xiàn)哪些物品是利用空氣原理制成的。

提供氣球，讓幼兒游戲。

大班空氣房子科學(xué)教案(篇五)

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒知道空氣的重要性，提醒幼兒綠化樹(shù)木能凈化空氣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：

（1）請(qǐng)幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來(lái)。（不能裝東西）

（2）提問(wèn)：它們是怎樣鼓起來(lái)的？里面裝的是什么？

（3）請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺(jué)？

小結(jié)：空氣是看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道的氣體。

實(shí)驗(yàn)：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象？

2、認(rèn)識(shí)空氣

（1）讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說(shuō)出有什么感覺(jué)？為什么？

小結(jié)：人和動(dòng)物都離不開(kāi)空氣，否則會(huì)因缺氧而死。

實(shí)驗(yàn)：空氣助燃

把兩只點(diǎn)燃的蠟燭粘在平板玻璃上，將大小不同的兩個(gè)玻璃瓶同時(shí)到扣在兩只蠟燭上，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？

小結(jié)：空氣能幫助燃燒，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時(shí)間短。

幼兒討論：

你還知道空氣有那些用處？

了解空氣污染的危害。

結(jié)合幼兒的接受能力，老師簡(jiǎn)單講解空氣污染給人類和動(dòng)植物帶來(lái)的危害，教育幼兒要將衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，讓空氣保持清新。

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教你寫課件:大班空氣房子科學(xué)教案七篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是由小編為大家整理的“教你寫課件:大班空氣房子科學(xué)教案七篇”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

大班空氣房子科學(xué)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在不斷探索中感知空氣的存在、隱藏、壓力等，能用自己的方式記錄觀察結(jié)果。

2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水，紙杯，塑料袋，瓶子，罐子，海綿，蠟燭，吸管，肥皂水。

活動(dòng)過(guò)程：

1、集中討論：空氣在哪里？你看見(jiàn)了嗎？

出示塑料袋，里面有什么？游戲：找空氣（空氣存在實(shí)驗(yàn)）

交流發(fā)現(xiàn)，老師總結(jié)：到處都有空氣，空氣看不見(jiàn)，摸不著。

2、空氣到處都有，空氣還有很多秘密，一起來(lái)找找。

（請(qǐng)幼兒可以先觀察一下桌面上提供的實(shí)驗(yàn)材料，以滿足其好奇心）

u空氣占有實(shí)驗(yàn)（集體做）：

實(shí)驗(yàn)一：將空杯子放入水中，觀察現(xiàn)象？

實(shí)驗(yàn)二：將紙團(tuán)塞在杯底，在放入水中，觀察現(xiàn)象？

引導(dǎo)幼兒及時(shí)記錄觀察結(jié)果，交流分享：空氣會(huì)占有空間（動(dòng)力）。

再試一下，實(shí)驗(yàn)三：將塑料袋套在瓶口，瓶底弄穿，放入水中，觀察。進(jìn)一步理解。

u空氣隱藏實(shí)驗(yàn)（分組做）

實(shí)驗(yàn)一：不吹自滅。請(qǐng)一個(gè)幼兒做，其他幼兒記錄。

實(shí)驗(yàn)二：將塑料袋，海綿，方糖等放入水中，觀察結(jié)果？泡泡代表什么？

總結(jié)：空氣會(huì)隱身。

3、找出記錄較好的，讓幼兒總結(jié)空氣的秘密：空氣存在著，到處都有，看不見(jiàn)，摸不著，有壓力，動(dòng)力。

延伸：空氣是我們不可缺少的，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

大班空氣房子科學(xué)教案【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)感知，尋找活動(dòng)讓幼兒感受到處都有空氣的存在，知道空氣的存在、知道空氣的特點(diǎn)，空氣的作用；

2、培養(yǎng)幼兒的感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料袋、玻璃杯、每人一個(gè)塑料袋塑料管、打氣筒、游泳池

三、活動(dòng)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入部分：感知空氣的存在

1、教師把一個(gè)空杯子壓入水后，會(huì)發(fā)現(xiàn)水中有什么？為什么？

（杯子里沒(méi)有水，如果把杯弄翻，有泡泡冒出來(lái)）

師：泡泡從哪兒來(lái)的呢？（從杯子里跑出來(lái)的）

師：空杯子怎么會(huì)冒泡泡呢？原來(lái)這杯子不是空的，里面有空氣。（一起說(shuō)“空氣”）

2、幼兒操作：

（1）玩泡泡：蹩氣吹水，水就鼓起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，證明泡泡里有空氣；

（2）用塑料管往水里吹氣：水里會(huì)有泡泡冒出，證明有空氣；

（3）玩皮球：打氣筒往塑料袋里打氣，塑料袋鼓起來(lái)。證明皮球里有了空氣；

師：小朋友，找到空氣了嗎？你們?cè)谀膬赫业降模?/p>

幼兒根據(jù)自己的操作回答。

師；原來(lái)，不僅杯子里有空氣，塑料袋、嘴里都有空氣。你們想想，除了這些東西里有空氣，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有發(fā)現(xiàn)哪兒有空氣呢？請(qǐng)你們告訴身旁的小伙伴。

（幼兒自由討論）

師：誰(shuí)來(lái)告訴我，還有哪兒有空氣？（輪胎里有空氣……）

師：小朋友講得真好！在我們身邊到處都有空氣?？諝馐鞘裁礃幼拥?？

四、通過(guò)嘗試感受空氣的特點(diǎn)：

師：請(qǐng)小朋友把身邊的塑料袋拿出來(lái)，我們來(lái)玩?zhèn)€“裝空氣”的游戲：把袋口張開(kāi)，然后用力一晃，把袋口捏緊，這時(shí)口袋里有了什么？（空氣）我們看一看袋子里的空氣能不能看見(jiàn)？有沒(méi)有顏色？有沒(méi)有形狀？聞一聞?dòng)袥](méi)有氣味？把手伸進(jìn)去摸一摸能不能摸到空氣？（不能）

總結(jié)：因此我們說(shuō)空氣是看不見(jiàn)、摸不著、沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有固定形狀的氣體。

師：請(qǐng)小朋友把塑料袋收好，我看誰(shuí)收得最快，我請(qǐng)他和我一起玩?zhèn)€“放空氣”游戲，你們看我這兒有個(gè)裝滿空氣的泡泡，現(xiàn)在我要把它里面的氣對(duì)著你們的小臉?lè)诺?，這時(shí)你們的小臉會(huì)有什么感覺(jué)？（師邊說(shuō)邊對(duì)幼兒臉蛋演示）

生：涼颼颼的感覺(jué)（甚至?xí)矗?/p>

師：還有誰(shuí)愿意來(lái)試一試（教師挨個(gè)給幼兒試一試）是不是涼颼颼的？為什么會(huì)有這種感覺(jué)？

生：里面的空氣溜出來(lái)了。

師：對(duì)了，因?yàn)槔锩婵諝饬锍鰜?lái)了，而且溜得很快，就像水池里水把塞子一拔去很快就流走了。因此，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞形容空氣溜得快“流動(dòng)”。

小結(jié)：空氣會(huì)流動(dòng)、無(wú)色無(wú)味、會(huì)流動(dòng)的氣體。

結(jié)束活動(dòng)：現(xiàn)在請(qǐng)你們把面前有空氣的東西里面的空氣放掉，幼兒自由玩“放空氣”游戲。

大班空氣房子科學(xué)教案【篇三】

活動(dòng)名稱：空氣在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒親自感知空氣的存在，知道空氣無(wú)色、無(wú)味，到處都有。

2、提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的欲望和興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

魚缸(內(nèi)盛水)、玻璃杯、手絹、幼兒每人一個(gè)塑料袋、每組一瓶水、若干吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土塊等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小實(shí)驗(yàn)：手絹為什么不濕?

(1)教師舉起玻璃杯，請(qǐng)幼兒看被子里有東西嗎?(沒(méi)有。是空的)

(2)杯子里真的沒(méi)有東西嗎?(教師把手絹塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下)請(qǐng)幼兒猜一猜手絹濕了嗎?

(3)到底濕了還是沒(méi)有濕?我們拿出來(lái)看看。(教師拿出手絹，請(qǐng)幼兒摸一摸，手絹沒(méi)有濕)。

(4)手絹為什么沒(méi)有濕呢?水為什么進(jìn)不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進(jìn)去呢?(請(qǐng)幼兒討論，說(shuō)說(shuō)原因)。

(5)教師進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，將杯子壓入水下后傾斜，使氣泡冒出。

(6)引起幼兒注意：哎呀!什么跑出來(lái)了?

(7)猜一猜，手絹濕了嗎?

(8)請(qǐng)一個(gè)幼兒拿出來(lái)看看，到底濕了沒(méi)有?讓大家都來(lái)摸一摸。

(9)再請(qǐng)幼兒討論，手絹為什么濕了?

在討論的過(guò)程中，教師提醒幼兒：空杯子里為什么會(huì)跑出泡泡來(lái)?第一次實(shí)驗(yàn)有泡泡嗎?杯子里是空的嗎?

小結(jié)：第一次手絹沒(méi)濕是因?yàn)榭諝庠诒永?，水進(jìn)不去。第二次杯子傾斜空氣跑出來(lái)，冒出氣泡，水就進(jìn)去了，手絹也就濕了。

原來(lái)杯子不是空的，里面裝滿了看不見(jiàn)的空氣。當(dāng)空氣在水里變成了氣泡，我們才能看見(jiàn)它。

2、找空氣(操作)。

什么地方還有空氣，我們一起來(lái)找一找。(給幼兒提供充氣玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土塊、磚塊等材料)。

(1)指導(dǎo)玩充氣玩具的幼兒，想辦法讓它癟了，再讓它鼓起來(lái)，從而感知充氣玩具有了氣就鼓鼓的，沒(méi)有氣就癟了。吹進(jìn)氣一壓軟軟的，打開(kāi)蓋子對(duì)著臉擠一擠，涼颼颼的。有風(fēng)，是空氣跑出來(lái)了?？諝怆m然看不見(jiàn)，但我們可以感覺(jué)到它。

(2)指導(dǎo)玩塑料袋的幼兒離開(kāi)座位四散到教室前后、各個(gè)角落"抓空氣"，讓幼兒用塑料袋把空氣變成可看到的氣包。

(3)指導(dǎo)玩塑料管的幼兒(每人一個(gè))，往水中吹氣可看見(jiàn)許多泡泡，從而得知人身體里也有空氣。

(4)指導(dǎo)幼兒想辦法看看土塊、磚塊里有沒(méi)有空氣。

3、讓幼兒走出教室找一找，什么東西里、什么地方還有空氣。

活動(dòng)反思：

1、在活動(dòng)導(dǎo)入部分，可以將戳破氣球這個(gè)環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓?，讓幼兒能更好的理解到氣球從憋到鼓是因?yàn)榭諝膺M(jìn)入。

2、提問(wèn)的技巧需要改進(jìn)，提出的問(wèn)題要開(kāi)放些。如把“空氣是什么顏色(味道)”改為“空氣有顏色(味道)嗎?”這樣幼兒的回答才有針對(duì)性。

3、在幼兒自由嘗試之前，老師不需要示范手帕掉進(jìn)水這個(gè)動(dòng)作。幼兒容易模仿，使幼兒的嘗試活動(dòng)有了思維定勢(shì)，可以直接讓幼兒想辦法怎樣把手帕放進(jìn)水盆，手帕不會(huì)濕?

4、在準(zhǔn)備的工具中，一次性杯子太軟，使實(shí)驗(yàn)不能精確性，應(yīng)該換成玻璃杯。

大班空氣房子科學(xué)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。

2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

活動(dòng)過(guò)程 ：

一、引起興趣 ：

1.教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什么味?

2.出示一個(gè)吹好氣的氣球。

師問(wèn)：這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》

二、嘗試活動(dòng)：尋找空氣、感受空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口)2.提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

三、嘗試活動(dòng)： 找一找哪里還有空氣?

1.教師拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的)然后把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?接著將水杯稍稍傾斜，觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

2.請(qǐng)幼兒把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.請(qǐng)幼兒將水杯稍稍傾斜，觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

4.討論：水為什么進(jìn)不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?水杯傾斜以后水進(jìn)去了嗎?

四、活動(dòng)延伸1.請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)我們的肚子里有空氣嗎?指導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看會(huì)發(fā)生什么?

2.播放課件：被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小朋友們想一想：地球上的人、動(dòng)物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣，會(huì)造成什么危害呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

3.小實(shí)驗(yàn)：(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會(huì)熄滅嗎?

五、小結(jié)。

我們從現(xiàn)在起就要保護(hù)我們的空氣，花草樹(shù)木是凈化空氣的能手，小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹(shù)、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。

教學(xué)反思：

1、在活動(dòng)導(dǎo)入部分，可以將戳破氣球這個(gè)環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓猓層變耗芨玫睦斫獾綒馇驈谋锏焦氖且驗(yàn)榭諝膺M(jìn)入。

2、提問(wèn)的技巧需要改進(jìn)，提出的問(wèn)題要開(kāi)放些。如把“空氣是什么顏色(味道)”改為“空氣有顏色(味道)嗎?”這樣幼兒的回答才有針對(duì)性。

3、在幼兒自由嘗試之前，老師不需要示范手帕掉進(jìn)水這個(gè)動(dòng)作。幼兒容易模仿，使幼兒的嘗試活動(dòng)有了思維定勢(shì)，可以直接讓幼兒想辦法怎樣把手帕放進(jìn)水盆，手帕不會(huì)濕?

4、在準(zhǔn)備的工具中，一次性杯子太軟，使實(shí)驗(yàn)不能精確性，應(yīng)該換成玻璃杯。

大班空氣房子科學(xué)教案【篇五】

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒知道空氣的重要性，提醒幼兒綠化樹(shù)木能凈化空氣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：

（1）請(qǐng)幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來(lái)。（不能裝東西）

（2）提問(wèn)：它們是怎樣鼓起來(lái)的？里面裝的是什么？

（3）請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺(jué)？

小結(jié)：空氣是看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道的氣體。

實(shí)驗(yàn)：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象？

2、認(rèn)識(shí)空氣

（1）讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說(shuō)出有什么感覺(jué)？為什么？

小結(jié)：人和動(dòng)物都離不開(kāi)空氣，否則會(huì)因缺氧而死。

實(shí)驗(yàn)：空氣助燃

把兩只點(diǎn)燃的蠟燭粘在平板玻璃上，將大小不同的兩個(gè)玻璃瓶同時(shí)到扣在兩只蠟燭上，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？

小結(jié)：空氣能幫助燃燒，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時(shí)間短。

幼兒討論：

你還知道空氣有那些用處？

了解空氣污染的危害。

結(jié)合幼兒的接受能力，老師簡(jiǎn)單講解空氣污染給人類和動(dòng)植物帶來(lái)的危害，教育幼兒要將衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，讓空氣保持清新。

大班空氣房子科學(xué)教案【篇六】

活動(dòng)名稱：空氣在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒親自感知空氣的存在，知道空氣無(wú)色、無(wú)味，到處都有。

2、提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的欲望和興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

魚缸(內(nèi)盛水)、玻璃杯、手絹、幼兒每人一個(gè)塑料袋、每組一瓶水、若干吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土塊等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小實(shí)驗(yàn)：手絹為什么不濕?

(1)教師舉起玻璃杯，請(qǐng)幼兒看被子里有東西嗎?(沒(méi)有。是空的)(2)杯子里真的沒(méi)有東西嗎?(教師把手絹塞（教案出自：教案網(wǎng)）入杯底，把杯子倒扣著壓入水下)請(qǐng)幼兒猜一猜手絹濕了嗎?

(3)到底濕了還是沒(méi)有濕?我們拿出來(lái)看看。(教師拿出手絹，請(qǐng)幼兒摸一摸，手絹沒(méi)有濕)。

(4)手絹為什么沒(méi)有濕呢?水為什么進(jìn)不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進(jìn)去呢?(請(qǐng)幼兒討論，說(shuō)說(shuō)原因)。

(5)教師進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，將杯子壓入水下后傾斜，使氣泡冒出。

(6)引起幼兒注意：哎呀!什么跑出來(lái)了?

(7)猜一猜，手絹濕了嗎?

(8)請(qǐng)一個(gè)幼兒拿出來(lái)看看，到底濕了沒(méi)有?讓大家都來(lái)摸一摸。

(9)再請(qǐng)幼兒討論，手絹為什么濕了?

在討論的過(guò)程中，教師提醒幼兒：空杯子里為什么會(huì)跑出泡泡來(lái)?第一次實(shí)驗(yàn)有泡泡嗎?杯子里是空的嗎?

小結(jié)：第一次手絹沒(méi)濕是因?yàn)榭諝庠诒永?，水進(jìn)不去。第二次杯子傾斜空氣跑出來(lái)，冒出氣泡，水就進(jìn)去了，手絹也就濕了。

原來(lái)杯子不是空的，里面裝滿了看不見(jiàn)的空氣。當(dāng)空氣在水里變成了氣泡，我們才能看見(jiàn)它。

2、找空氣(操作)。

什么地方還有空氣，我們一起來(lái)找一找。(給幼兒提供充氣玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土塊、磚塊等材料)。

(1)指導(dǎo)玩充氣玩具的幼兒，想辦法讓它癟了，再讓它鼓起來(lái)，從而感知充氣玩具有了氣就鼓鼓的，（教案出自：教案網(wǎng)）沒(méi)有氣就癟了。吹進(jìn)氣一壓軟軟的，打開(kāi)蓋子對(duì)著臉擠一擠，涼颼颼的。有風(fēng)，是空氣跑出來(lái)了。空氣雖然看不見(jiàn)，但我們可以感覺(jué)到它。

(2)指導(dǎo)玩塑料袋的幼兒離開(kāi)座位四散到教室前后、各個(gè)角落抓空氣，讓幼兒用塑料袋把空氣變成可看到的氣包。

(3)指導(dǎo)玩塑料管的幼兒(每人一個(gè))，往水中吹氣可看見(jiàn)許多泡泡，從而得知人身體里也有空氣。

(4)指導(dǎo)幼兒想辦法看看土塊、磚塊里有沒(méi)有空氣。

3、讓幼兒走出教室找一找，什么東西里、什么地方還有空氣。

4、教師小結(jié)，并結(jié)束活動(dòng)。

大班空氣房子科學(xué)教案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知空氣壓力的存在。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，養(yǎng)成樂(lè)于探索，樂(lè)于猜想的習(xí)慣。

3.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果用語(yǔ)言進(jìn)行表述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)空氣有了一定的認(rèn)識(shí)，知道空氣無(wú)處不在，人類的生活離不開(kāi)空氣。

2.材料準(zhǔn)備：裝有水的水盆，空礦泉水瓶，錐子，吸管，紙片，平口的玻璃杯，氫氣球，畫有表格的記錄單，報(bào)紙，真空吸盤。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)裝滿水的瓶娃娃，它想和大班小朋友玩?zhèn)€游戲，如果把它的瓶蓋打開(kāi)，放到裝滿水的水盆里，猜猜瓶娃娃肚子里的水會(huì)怎樣?并在記錄單上寫上結(jié)果。

2.探索活動(dòng)。

(1)幼兒分組實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)水不會(huì)流出來(lái)，引導(dǎo)幼兒探索怎樣使水流出來(lái)的方法，師引導(dǎo)幼兒，空氣寶寶可以幫助你們的。

(2)出示材料，吸管和錐子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索讓水流出來(lái)的方法。

師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)空氣寶寶進(jìn)到瓶子里，水就會(huì)被空氣寶寶擠出來(lái)，空氣寶寶，力量很大。

(3)師：看，老師這還有一杯滿滿的水，把瓶子倒過(guò)來(lái)用一張紙蓋住杯口，水會(huì)流出來(lái)嗎?請(qǐng)幼兒猜猜，并做記錄。

(4)幼兒分組試試，進(jìn)一步感知空氣的力量。

師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：是空氣寶寶的力量把紙片托住了，水流不出來(lái)了。

(5)師：老師還有一個(gè)有意思的游戲，把報(bào)紙放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么辦法不讓報(bào)紙濕了。

(6)幼兒分組探索，討論嘗試，交流結(jié)果。

(7)師小結(jié)：當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時(shí)，由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。

3.分享交流。

空氣寶寶的力量真大，幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)水流出來(lái)是空氣寶寶的力量把水?dāng)D出來(lái)的，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)水沒(méi)流出來(lái)也是因?yàn)榭諝鈱殞毜牧α堪鸭埰凶×恕?教案出自：屈!老師教案網(wǎng))第三個(gè)探索，孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿了杯子，水流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。

活動(dòng)延伸

出示真空吸盤，讓幼兒討論它為什么會(huì)吸到光滑的墻面上。

[熱搜課件]大班空氣房子科學(xué)教案(990字)

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“[熱搜課件]大班空氣房子科學(xué)教案(990字)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

大班空氣房子科學(xué)教案(篇一)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)感知，尋找活動(dòng)讓幼兒感受到處都有空氣的存在，知道空氣的存在、知道空氣的特點(diǎn)，空氣的作用；

2、培養(yǎng)幼兒的感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料袋、玻璃杯、每人一個(gè)塑料袋塑料管、打氣筒、游泳池

三、活動(dòng)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入部分：感知空氣的存在

1、教師把一個(gè)空杯子壓入水后，會(huì)發(fā)現(xiàn)水中有什么？為什么？

（杯子里沒(méi)有水，如果把杯弄翻，有泡泡冒出來(lái)）

師：泡泡從哪兒來(lái)的呢？（從杯子里跑出來(lái)的）

師：空杯子怎么會(huì)冒泡泡呢？原來(lái)這杯子不是空的，里面有空氣。（一起說(shuō)“空氣”）

2、幼兒操作：

（1）玩泡泡：蹩氣吹水，水就鼓起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，證明泡泡里有空氣；

（2）用塑料管往水里吹氣：水里會(huì)有泡泡冒出，證明有空氣；

（3）玩皮球：打氣筒往塑料袋里打氣，塑料袋鼓起來(lái)。證明皮球里有了空氣；

師：小朋友，找到空氣了嗎？你們?cè)谀膬赫业降模?/p>

幼兒根據(jù)自己的操作回答。

師；原來(lái)，不僅杯子里有空氣，塑料袋、嘴里都有空氣。你們想想，除了這些東西里有空氣，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有發(fā)現(xiàn)哪兒有空氣呢？請(qǐng)你們告訴身旁的小伙伴。

（幼兒自由討論）

師：誰(shuí)來(lái)告訴我，還有哪兒有空氣？（輪胎里有空氣……）

師：小朋友講得真好！在我們身邊到處都有空氣?？諝馐鞘裁礃幼拥?？

四、通過(guò)嘗試感受空氣的特點(diǎn)：

師：請(qǐng)小朋友把身邊的塑料袋拿出來(lái)，我們來(lái)玩?zhèn)€“裝空氣”的游戲：把袋口張開(kāi)，然后用力一晃，把袋口捏緊，這時(shí)口袋里有了什么？（空氣）我們看一看袋子里的空氣能不能看見(jiàn)？有沒(méi)有顏色？有沒(méi)有形狀？聞一聞?dòng)袥](méi)有氣味？把手伸進(jìn)去摸一摸能不能摸到空氣？（不能）

總結(jié)：因此我們說(shuō)空氣是看不見(jiàn)、摸不著、沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有固定形狀的氣體。

師：請(qǐng)小朋友把塑料袋收好，我看誰(shuí)收得最快，我請(qǐng)他和我一起玩?zhèn)€“放空氣”游戲，你們看我這兒有個(gè)裝滿空氣的泡泡，現(xiàn)在我要把它里面的氣對(duì)著你們的小臉?lè)诺簦@時(shí)你們的小臉會(huì)有什么感覺(jué)？（師邊說(shuō)邊對(duì)幼兒臉蛋演示）

生：涼颼颼的感覺(jué)（甚至?xí)矗?/p>

師：還有誰(shuí)愿意來(lái)試一試（教師挨個(gè)給幼兒試一試）是不是涼颼颼的？為什么會(huì)有這種感覺(jué)？

生：里面的空氣溜出來(lái)了。

師：對(duì)了，因?yàn)槔锩婵諝饬锍鰜?lái)了，而且溜得很快，就像水池里水把塞子一拔去很快就流走了。因此，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞形容空氣溜得快“流動(dòng)”。

小結(jié)：空氣會(huì)流動(dòng)、無(wú)色無(wú)味、會(huì)流動(dòng)的氣體。

結(jié)束活動(dòng)：現(xiàn)在請(qǐng)你們把面前有空氣的東西里面的空氣放掉，幼兒自由玩“放空氣”游戲。

大班空氣房子科學(xué)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。

2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

活動(dòng)過(guò)程 ：

一、引起興趣 ：

1.教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什么味?

2.出示一個(gè)吹好氣的氣球。

師問(wèn)：這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》

二、嘗試活動(dòng)：尋找空氣、感受空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口)2.提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

三、嘗試活動(dòng)： 找一找哪里還有空氣?

1.教師拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的)然后把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?接著將水杯稍稍傾斜，觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

2.請(qǐng)幼兒把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.請(qǐng)幼兒將水杯稍稍傾斜，觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

4.討論：水為什么進(jìn)不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?水杯傾斜以后水進(jìn)去了嗎?

四、活動(dòng)延伸1.請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)我們的肚子里有空氣嗎?指導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看會(huì)發(fā)生什么?

2.播放課件：被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小朋友們想一想：地球上的人、動(dòng)物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣，會(huì)造成什么危害呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

3.小實(shí)驗(yàn)：(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會(huì)熄滅嗎?

五、小結(jié)。

我們從現(xiàn)在起就要保護(hù)我們的空氣，花草樹(shù)木是凈化空氣的能手，小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹(shù)、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。

教學(xué)反思：

1、在活動(dòng)導(dǎo)入部分，可以將戳破氣球這個(gè)環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓?，讓幼兒能更好的理解到氣球從憋到鼓是因?yàn)榭諝膺M(jìn)入。

2、提問(wèn)的技巧需要改進(jìn)，提出的問(wèn)題要開(kāi)放些。如把“空氣是什么顏色(味道)”改為“空氣有顏色(味道)嗎?”這樣幼兒的回答才有針對(duì)性。

3、在幼兒自由嘗試之前，老師不需要示范手帕掉進(jìn)水這個(gè)動(dòng)作。幼兒容易模仿，使幼兒的嘗試活動(dòng)有了思維定勢(shì)，可以直接讓幼兒想辦法怎樣把手帕放進(jìn)水盆，手帕不會(huì)濕?

4、在準(zhǔn)備的工具中，一次性杯子太軟，使實(shí)驗(yàn)不能精確性，應(yīng)該換成玻璃杯。

大班空氣房子科學(xué)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。

2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。

2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）感知空氣的存在及其特性

1、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲（師示范）。

2、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕還有別的東西嗎？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃樱?/p>

我們來(lái)試一試，杯子里到底有沒(méi)有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎？為什么？

杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子，所以手帕才不會(huì)濕。

3、你們能看見(jiàn)杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？那么，杯里到底是一種什么東西呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來(lái)吹出泡泡的？（學(xué)習(xí)詞：空氣）。

4、請(qǐng)小朋友拿起尼龍袋，張開(kāi)袋口?？纯创镉惺裁?？請(qǐng)幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動(dòng)了？尼龍袋里有什么？（空氣）。

5、你們剛才在哪里捉到了空氣？你們看得見(jiàn)空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？

小結(jié)：我們的周圍充滿著空氣?？諝馐强床灰?jiàn)、摸不著、聞不到的氣體，因此，小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒(méi)有東西。

（二）認(rèn)識(shí)空氣的作用

1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會(huì)熄滅了？

2、請(qǐng)小朋友用手捂住口鼻，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？

3、除了我們?nèi)诵枰諝馔?，還有誰(shuí)也需要空氣？

小結(jié)：除了人類離不開(kāi)空氣外，動(dòng)物、植物也離不開(kāi)空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。

（三）了解空氣遭受污染的情況及其危害性

1、我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄像，想想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響？

2、放映自攝錄像片，請(qǐng)幼兒觀看，鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土，對(duì)空氣的污染；鏡頭二：汽車排出的廢氣對(duì)空氣的污染；鏡頭三：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；鏡頭四：工廠煙囪排放的黑煙；鏡頭五：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。

3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害？

小結(jié)：如果我們吸入了被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。

4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢？

改善空氣質(zhì)量的辦法：如種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。

（四）游戲《氣球火箭》

1、為什么鼓起的氣球一松手就會(huì)飛走？

2、什么樣的氣球火箭會(huì)飛得高些遠(yuǎn)些？

3、師生共同游戲數(shù)次結(jié)束。

大班空氣房子科學(xué)教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣里看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。

1．培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2．培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？

二、嘗試活動(dòng)：裝空氣

1．幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口）

2．提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝猓?/p>

引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

3．討論：想一想，你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣？

4．總結(jié)。

三、嘗試活動(dòng)：手帕的變化

1．請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的）

2．請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．討論：手帕為什么沒(méi)有濕？水為什么進(jìn)不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？

大班空氣房子科學(xué)教案(篇五)

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒知道空氣的重要性，提醒幼兒綠化樹(shù)木能凈化空氣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：

（1）請(qǐng)幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來(lái)。（不能裝東西）

（2）提問(wèn)：它們是怎樣鼓起來(lái)的？里面裝的是什么？

（3）請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺(jué)？

小結(jié)：空氣是看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道的氣體。

實(shí)驗(yàn)：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象？

2、認(rèn)識(shí)空氣

（1）讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說(shuō)出有什么感覺(jué)？為什么？

小結(jié)：人和動(dòng)物都離不開(kāi)空氣，否則會(huì)因缺氧而死。

實(shí)驗(yàn)：空氣助燃

把兩只點(diǎn)燃的蠟燭粘在平板玻璃上，將大小不同的兩個(gè)玻璃瓶同時(shí)到扣在兩只蠟燭上，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？

小結(jié)：空氣能幫助燃燒，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時(shí)間短。

幼兒討論：

你還知道空氣有那些用處？

了解空氣污染的危害。

結(jié)合幼兒的接受能力，老師簡(jiǎn)單講解空氣污染給人類和動(dòng)植物帶來(lái)的危害，教育幼兒要將衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，讓空氣保持清新。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《認(rèn)識(shí)空氣》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、塑料袋里有什么

1、提問(wèn)：小朋友，看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)

2、師：這些東西都裝在什么里面?(幼：塑料袋)

3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋，提問(wèn)：咦?這里面裝的是什么呢?有沒(méi)有東西啊?(幼兒觀察、思考、自由回答)

4、小結(jié)：對(duì)，這里面裝的就是空氣，那為什么剛才小朋友說(shuō)里面沒(méi)有東西呢?對(duì)，空氣就是看不見(jiàn)的。

二、抓空氣

1、 師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試?好，請(qǐng)你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了!好，去吧!

2、提問(wèn)：哦!你們的收獲可真不小，來(lái)，說(shuō)說(shuō)看，你是在什么地方抓到的?(個(gè)別提問(wèn))

3、師小結(jié)：好!把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀!空氣寶寶其實(shí)就在我們周圍。來(lái)，摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見(jiàn)、摸不著的。

三、證明空氣是流動(dòng)的

1、師：但是，空氣的本領(lǐng)還大著呢!來(lái)，試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)

提問(wèn)：你有什么感覺(jué)?風(fēng)是從哪里來(lái)的?(幼兒思考并做出回答)

2、師：原來(lái)我們用力吹氣的時(shí)候，空氣就流動(dòng)了，這樣就讓我們感到有一陣風(fēng)，涼涼的，這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用桌上的紙折一把小紙扇，折好以后扇一扇，有什么感覺(jué)?待會(huì)兒在告訴老師。好!開(kāi)始吧!(幼兒動(dòng)手操作)

3、幼兒完成以后相互交流、討論，教師個(gè)別提問(wèn)。

4、小結(jié)：對(duì)，其實(shí)空氣是流動(dòng)的，它形成的風(fēng)可以給我們帶來(lái)很多好處，在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的?(引導(dǎo)幼兒思考空氣流動(dòng)帶來(lái)的好處)

四、空氣的重要性

1、“我們的生活真的離不開(kāi)空氣，不信，我們就來(lái)試試。等一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)?來(lái)，一、二、三?！?幼兒嘴巴閉起來(lái)，用手捏住鼻子)

2、呼吸空氣，說(shuō)出自己的感覺(jué)。個(gè)別提問(wèn)。知道空氣的重要性。

3、小結(jié)：我們?cè)谌魏螘r(shí)候都離不開(kāi)空氣，動(dòng)物和植物也離不開(kāi)它。

4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒觀察，個(gè)別提問(wèn)。

5、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對(duì)身體有害。所以，我們要保護(hù)空氣這個(gè)好朋友，不要傷害它，讓它變得更健康，我們也健康了。

五、探索活動(dòng)

1、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒(méi)有空氣。

2、 實(shí)驗(yàn)：將粉筆扔進(jìn)水里，幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。

3、 示吸管，提問(wèn)：這里面有空氣嗎?(幼兒動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀察現(xiàn)象，個(gè)別提問(wèn)。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)

4、 幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說(shuō)出它們給人們帶來(lái)的好處。

六、結(jié)束活動(dòng)

1、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€踩氣球的游戲，把里面的空氣寶寶放出來(lái)吧!

2、提醒幼兒注意安全。

大班科學(xué)空氣教案實(shí)用

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，不過(guò)教案課件里知識(shí)點(diǎn)要設(shè)計(jì)好。教案是教師面對(duì)學(xué)生所要進(jìn)行的有效溝通的重要方式之一，怎樣的教案才算好的課件？以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些“大班科學(xué)空氣教案”方面的資料，以下是我關(guān)于某個(gè)話題的一些觀點(diǎn)和分析供各位參考和借鑒！

大班科學(xué)空氣教案【篇1】

1、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的連加。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)提高幼兒按物體某一特征進(jìn)行分類的能力。

3、通過(guò)游戲和模仿活動(dòng)提高幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力，感受游戲的快樂(lè),成功的喜悅.

4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

幼兒已經(jīng)了解各種各樣的鞋子的特征，幼兒收集各種各樣的鞋子，反面都標(biāo)有5元以內(nèi)的價(jià)格，貨柜，“貨幣”，記錄卡，筆，購(gòu)物袋。

一、開(kāi)始部分：

二、基本部分：

1、準(zhǔn)備開(kāi)超市：

師：小朋友現(xiàn)在想用鞋子來(lái)干什么？

幼兒自由發(fā)言——最后經(jīng)大家討論決定開(kāi)個(gè)鞋子超市

2、分類活動(dòng)：

師：咦，鞋底上都標(biāo)上了價(jià)格，我們今天按價(jià)格來(lái)分類呢？

教師引導(dǎo)幼兒按不同的價(jià)格來(lái)分類

幼兒按鞋子的價(jià)格擺放相應(yīng)的柜臺(tái)

3、集體核對(duì)

4、選營(yíng)業(yè)員

（1）師：小朋友看看我們商店里的柜臺(tái)和商品都有了，商店里還卻什么？（營(yíng)業(yè)員，貨價(jià)，錢，顧客）

（2）請(qǐng)小朋友討論用什么辦法來(lái)選營(yíng)業(yè)員。

師：你們說(shuō)說(shuō)看，你們可以用哪些方法選營(yíng)業(yè)員呢？

（3）選營(yíng)業(yè)員，營(yíng)業(yè)員就位

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)營(yíng)業(yè)員選擇你喜歡的柜臺(tái)。

5、游戲活動(dòng)：

師：我們的游戲馬上就要開(kāi)始了，今天的游戲和平時(shí)不一樣，小朋友可以自由組合，3個(gè)人一家，一個(gè)管錢一個(gè)負(fù)責(zé)記錄，還有一個(gè)負(fù)責(zé)選鞋子，每一家有10元錢，要一邊買一邊記，買一雙記一次價(jià)格，要把錢全部用完，組合好的家庭就可以來(lái)領(lǐng)錢。

三、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)小朋友介紹自己買的什么，自己是怎樣把錢用完的。

大班科學(xué)空氣教案【篇2】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道我們周圍有許多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征。

2.通過(guò)活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的 好處。

3.了解珍稀動(dòng)物，進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對(duì)人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè)、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動(dòng)物對(duì)人類的作用。

三、活動(dòng)流程：欣賞--了解--表演

(一)欣賞--小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?(幼兒討論交流，并觀看錄象。)

(二)了解

1.了解動(dòng)物的特征--你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它長(zhǎng)得是什么樣子的?你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物的樣子。)

2.了解動(dòng)物與人類的關(guān)系--小動(dòng)物真可愛(ài)，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎?動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻?(幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。)集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。

3.知道一些珍稀動(dòng)物，了解保護(hù)動(dòng)物的方法。

--他們是誰(shuí)?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎?

--我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?

小結(jié)：我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹(shù)木，不往水里扔垃圾等。

(三)表演

1.欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》

2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。

大班科學(xué)空氣教案【篇3】

1.通過(guò)親自動(dòng)手，讓幼兒感知空氣的存在，認(rèn)識(shí)到生活中處處都有空氣。

2．讓幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

材料準(zhǔn)備：水箱、玻璃杯、紙、塑料管、土塊、塑料袋、吹氣玩具。

師：（舉起玻璃杯）小朋友們看一看，這杯子里有東西嗎？

師：杯子里真的沒(méi)有東西嗎？（把紙放入杯底，把杯子垂直倒扣完全壓入水中）猜一猜，紙濕了嗎？

幼兒做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果紙沒(méi)有濕。

我們自己來(lái)做做實(shí)驗(yàn)就知道了。

師：紙為什么不濕？水為什么進(jìn)不去？我們?cè)賮?lái)試一試。

幼兒做第二次實(shí)驗(yàn)，將杯子傾斜放入水中，看看會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

師：第一次紙為什么沒(méi)濕？水為什么進(jìn)不去？杯子里有什么？（教師又一次把杯子倒扣著放入水中）

師：吹氣玩具里有空氣嗎？（有）你們想辦法讓它扁了，再想辦法讓它鼓起來(lái)。（幼兒興奮地玩玩具）

幼兒每人一個(gè)塑料袋，到處抓空氣，最后都舉著鼓鼓的塑料袋子回來(lái)了。

師；你們抓到空氣了嗎？是在什么地方抓到的？

師：請(qǐng)小朋友們回去做小實(shí)驗(yàn)，抓一只蟲(chóng)子，關(guān)在瓶子里，蓋緊瓶口，幾天后會(huì)出現(xiàn)什么情況？

大班科學(xué)空氣教案【篇4】

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

幼兒園大班科學(xué)教案：找空氣

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1讓孩子感受空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣無(wú)處不在。

2能夠用語(yǔ)言清楚地表達(dá)他們的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種塑料袋、皮筋、氣球

2.活動(dòng)前與幼兒開(kāi)展有關(guān)空氣的談話，了解幼兒對(duì)空氣的原有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話

教師出示吹好的氣球，提問(wèn)：“小朋友，氣球娃娃來(lái)找你們玩來(lái)了，大家快跟它打個(gè)招呼吧！氣球娃娃想考考你們，‘我的肚子為什么是鼓鼓的？’

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球里是空氣，教師“空氣從**來(lái)？我們?nèi)プ娇諝夂貌缓茫俊?/p>

2.找空氣

請(qǐng)幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個(gè)地方找空氣，說(shuō)一說(shuō)“你在哪兒找到了空氣”。

老師指導(dǎo)孩子們做實(shí)驗(yàn)，并幫助他們把裝滿空氣的袋子捆起來(lái)。

請(qǐng)幼兒互相介紹自己是在哪捉到空氣的。

教師將幼兒的發(fā)言匯總小結(jié)，引導(dǎo)幼兒思考：還有哪個(gè)地方我們沒(méi)有找？那里是否有空氣存在？

3.吹氣球

讓孩子們玩吹氣球的游戲，再次體驗(yàn)空氣的存在。

4.空氣作用大

引導(dǎo)孩子們討論空氣與人類生活的密切關(guān)系。

活動(dòng)延伸：

在科學(xué)活動(dòng)區(qū)提供相關(guān)材料（如輪胎**、救生圈**等），找出哪些物品是由空氣原理制成的。

提供氣球，讓幼兒游戲。

大班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲(chóng)找家》

幼兒園大班科學(xué)教案：昆蟲(chóng)找家

活動(dòng)目的：

1、能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區(qū)分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。

2了解常見(jiàn)昆蟲(chóng)的食物，模仿昆蟲(chóng)的三個(gè)基本動(dòng)作：飛行、攀爬和跳躍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、昆蟲(chóng)頭飾二十一個(gè)。

2、昆蟲(chóng)拼圖四張，畫架四個(gè)。

3、昆蟲(chóng)圖卡若干，食物圖卡若干。

4、**帶、錄音機(jī)。

5森林景觀，有益昆蟲(chóng)的家園和害蟲(chóng)的家園。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)

1、師：“今天我們小朋友一起來(lái)玩拼圖游戲，看看里面躲了一只什么小動(dòng)物？請(qǐng)小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下，并把撕下的膠帶紙放在筐里”幼兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫架上展示，每組請(qǐng)一位幼兒回答。

2、師：“蝴蝶屬于什么？螞蟻呢？”“為什么說(shuō)它們是昆蟲(chóng)？”幼兒回答昆蟲(chóng)的基本特征。

3、師：“除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)外，還有什么也是昆蟲(chóng)？”幼兒講述，教師出示圖卡。

二、游戲《昆蟲(chóng)找食》

1、教師宣布游戲規(guī)則：“請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)昆蟲(chóng)頭飾戴上，看看自己扮的是什么昆蟲(chóng)，想一想它是怎么運(yùn)動(dòng)的，它愛(ài)吃什么。”幼兒尋找并戴上頭飾。

2、師：“請(qǐng)小昆蟲(chóng)們用自己的動(dòng)作隨**來(lái)尋找食物?！狈?*，教師帶領(lǐng)幼兒到森林場(chǎng)景中尋找食物圖卡。

3、師小結(jié)：“小昆蟲(chóng)做得真好，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是什么昆蟲(chóng)，你是怎樣行動(dòng)的，你找到了什么食物？”請(qǐng)5～8位幼兒回答。

三、益蟲(chóng)和害蟲(chóng)

1、師：“蜜蜂采花蜜傳播花粉，對(duì)人類有幫助，我們叫它益蟲(chóng)；蒼蠅能傳播細(xì)菌，給人類帶來(lái)疾病，對(duì)人類造成危害。我們稱之為害蟲(chóng)。小朋友想想自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢還是害蟲(chóng)。”

2、師宣布游戲規(guī)則：“天快黑了，小昆蟲(chóng)們要回家了，我們來(lái)找家，益蟲(chóng)的家在這邊，害蟲(chóng)的家在那邊?！庇變赫壹?。

三。老師總結(jié)，幫助找不到家或找錯(cuò)家的孩子正確認(rèn)識(shí)他們玩的昆蟲(chóng)是有益的還是有害的。

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大班科學(xué)空氣教案【篇5】

中班科學(xué)活動(dòng)教案《空氣娃娃在哪里》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒探索欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識(shí)。

2、發(fā)展幼兒的.觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。

3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開(kāi)空氣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料袋、氣球、玻璃杯、土塊、、蠟燭、奶瓶等材料。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒分組自由探索：找找空氣在哪里。

（1）請(qǐng)幼兒分別用塑料袋在活動(dòng)室及戶外“裝”一袋空氣，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己是從哪里裝的。

（2）請(qǐng)幼兒將土塊放到水里看一看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（有氣泡冒出）再用吸管向水里吹氣，發(fā)現(xiàn)了什么？（有氣泡冒出）使幼兒初步感知土里有空氣。

（3）出示醬油、醋、橙汁等，請(qǐng)幼兒觀察品嘗，說(shuō)出什么顏色？什么味道？提問(wèn)：空氣有沒(méi)有味道？有沒(méi)有顏色？

教師小結(jié)：空氣是無(wú)色、無(wú)味的，它就在我們周圍，我們周圍到處有空氣。

3、了解空氣的作用

（1）請(qǐng)幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)，為什么？

（2）點(diǎn)燃蠟燭，請(qǐng)幼兒用玻璃杯慢慢罩住，問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么？（蠟燭慢慢熄滅了）幼兒思考空氣還有什么作用？

（3）師幼一起討論空氣的作用和用途，激發(fā)幼兒的探索興趣。

4、教師講解小火箭的制作方法（師幼共同制作）。

5、制作完成后，讓幼兒各自展示自己的火箭，看誰(shuí)的火箭發(fā)射的高。

6、引導(dǎo)幼兒討論為什么火箭會(huì)飛起來(lái)？萌發(fā)他們初步的科學(xué)意識(shí)。教師向幼兒講解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展情況，使幼兒感受作為一名中國(guó)的自豪感。

7 、帶幼兒到戶外玩小火箭，結(jié)束游戲。

大班科學(xué)空氣教案【篇6】

教學(xué)內(nèi)容

科學(xué)《空氣在哪里》

重點(diǎn)難點(diǎn)

嘗試用多種方法證明空氣的存在

體驗(yàn)探究過(guò)程的快樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)空氣的存在。

2.嘗試用多種方法證明空氣的存在，體驗(yàn)探究過(guò)程的快樂(lè)。

組織形式

集體活動(dòng)

教學(xué)準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

知道我們生活需要空氣

環(huán)境準(zhǔn)備

塑料袋? 打氣筒等

過(guò)程與策略

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒探索興趣。

1.出示袋子，猜猜里面有什么？

2.打開(kāi)紙袋發(fā)現(xiàn)沒(méi)裝東西，激發(fā)興趣。

二、幼兒嘗試探索，尋找空氣的存在

1.大開(kāi)一個(gè)小口子加壓空氣？噴在臉上體驗(yàn)空氣的存在。

2.幼兒自己想辦法體驗(yàn)空氣的存在

三、尋找空氣

去找一找哪里還有空氣

四、游戲“抓空氣”

有 效 語(yǔ) 言 設(shè) 計(jì)

1.紙袋里真的什么都沒(méi)有么？那它為什么鼓鼓的呢？到底什么東西在里面？

2.怎樣讓別人知道空氣在里面呢？

3.你還知道哪里還有空氣？去找一找！

4.不用嘴不用打氣筒，你能抓住空氣嗎？幼兒嘗試用袋子抓空氣。

環(huán)境輔助

出示袋子

打氣筒

大班科學(xué)空氣教案【篇7】

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)觀察思考能力，了解空氣污染的危害。

2、萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

準(zhǔn)備：

幼兒分2組，每人一個(gè)紙盒（里面抹一層雪花膏）、顯微鏡

過(guò)程：

一）分組活動(dòng)

幼兒分成2組，分別在校外馬路上、園內(nèi)小公園進(jìn)行活動(dòng)：

1、打開(kāi)小盒子。

2、引導(dǎo)幼兒感受這個(gè)地方空氣是怎樣的？讓人覺(jué)得怎么樣？

3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的人、植物等的狀況。

二）觀察分析、交流

1、你喜歡你去的地方嗎？那里的空氣讓你覺(jué)得怎么樣？

2、觀察比較：

1）用眼睛看看2組幼兒小盒子里的雪花膏的變化。

2）用顯微鏡看看，那些灰塵、小黑點(diǎn)是怎么樣的。

3、分析、討論

1）為什么在馬路上的雪花膏變灰了、有黑點(diǎn)了？

2）空氣污染的危害有哪些？

三）討論

你喜歡哪里的空氣？

怎樣使空氣保持干凈、清新？

設(shè)計(jì)意圖：

空氣無(wú)所不在，它與我們的生活密切相關(guān)。《認(rèn)識(shí)空氣》是大班經(jīng)常進(jìn)行的一個(gè)課題內(nèi)容，在很多的活動(dòng)中，教師都把空氣的性質(zhì)空氣的重要性放在突出的位置。我所設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)，旨在通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，直面的感知比較、了解空氣污染的狀況，激發(fā)幼兒去形成積極探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)意識(shí)，產(chǎn)生觀察、比較、思考的自覺(jué)行為，并且滲透環(huán)保意識(shí)。

大班科學(xué)空氣教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯

2、每個(gè)幼兒《我愛(ài)學(xué)科學(xué)》(學(xué)前班秋季)1冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣

1、出示袋口密封、裝滿空氣的透明塑料袋，讓幼兒觀察袋子里裝了什么，給幼兒打開(kāi)袋子摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

2、教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

小結(jié)：塑料袋里裝著空氣，空氣無(wú)色無(wú)味，我們看不見(jiàn)摸不著。

二、找一找空氣在哪里

(1)用小氣筒給氣球充氣

(2)每人拿一個(gè)塑料袋自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口)

(3)對(duì)著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地

提問(wèn)：(1)你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?引導(dǎo)幼兒感知空氣在我們周圍，到處都有。

三、我們需要空氣

(1)啟發(fā)幼兒想象：如果沒(méi)有空氣，人、動(dòng)物、植物會(huì)有什么感覺(jué)和變化?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說(shuō)出自己的感受。

(2)給幼兒做實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭后用透明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗慢慢熄滅。請(qǐng)幼兒想一想火為什么滅了。

(3)引導(dǎo)幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒?

小結(jié)：人、動(dòng)物、植物都需要空氣才能生存》

(4)出示課本畫圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁聪矚g在空氣好的地方休息或游泳，有什么辦法可以把空氣變好?

師小結(jié)：不在公共場(chǎng)所吸煙，盡量使用交通工具和沒(méi)有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，減少工廠的廢水污染，多種樹(shù)木花草，就能是我們周圍的空氣更清新，身體更健康。

大班科學(xué)空氣教案【篇9】

設(shè)計(jì)思想：

空氣是我們生命中不可缺少的，可也是最容易被我們忽略的。因此，我設(shè)計(jì)了與空氣相關(guān)的科學(xué)活動(dòng)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)四周都有空氣，并通過(guò)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)空氣的存在與功能，并激發(fā)幼兒探索空氣的興趣，萌發(fā)幼兒關(guān)心科學(xué)、樂(lè)于操作、敢于創(chuàng)造的積極情感體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．發(fā)現(xiàn)四周都有空氣，了解空氣與人們生活的關(guān)系；

2．學(xué)會(huì)使用一些小實(shí)驗(yàn)的器材，證實(shí)空氣的存在與功用；

3．通過(guò)對(duì)事物的觀察和擺弄，激發(fā)幼兒探索空氣的興趣，萌發(fā)關(guān)心科學(xué)、樂(lè)于操作、敢于創(chuàng)造的積極情感體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．記錄表格兩個(gè)

表1空氣藏在哪里

物品名稱

我的猜想

常識(shí)、證實(shí)

表2我們的實(shí)驗(yàn)

2．教師操作材料：玻璃水缸、空玻璃瓶子、粉筆、尺子、海綿、吸管、手絹、土塊等。

3．幼兒操作材料

第一組：手絹、水盆、玻璃杯；

第二組：乒乓球、玻璃杯、水盆；

第三組：蠟燭、打火機(jī)、大中小玻璃杯；

第四組：彩紙、膠棒、剪刀、畫筆、大塑料瓶；

第五組：手絹、綢子、塑料瓶、剪刀、膠棒、橡皮泥；

每組一份操作單，協(xié)商要求及問(wèn)題，請(qǐng)幼兒根據(jù)操作單的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、思考問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，幼兒能細(xì)心觀察并體會(huì)到空氣在哪里，以及空氣在不同的地方會(huì)有什么不同的功能，并能清楚地講述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

和幼兒一起玩吹氣玩具，想辦法讓它鼓起來(lái)，再讓它癟下去，想一想為什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空氣的存在。

二、話動(dòng)內(nèi)容

1．探索嘗試

①用塑料口袋到各處抓空氣，說(shuō)一說(shuō)在什么地方抓到空氣。(發(fā)現(xiàn)四周都有空氣)

②討論：空氣藏在哪里?(表1)

出示瓶子、土塊、尺子、粉筆、海綿、吸管等。先讓幼兒猜想，哪些物體里面藏有空氣，并進(jìn)行記錄。(記錄在表1中)

③幼兒嘗試將各種物品扔進(jìn)水里，發(fā)現(xiàn)溢出的氣泡，用吸管往水中吹氣等，證實(shí)空氣的存在，再次進(jìn)行證實(shí)后并記錄。

④聯(lián)想：還有哪些東西，哪些地方有空氣，啟發(fā)幼兒想到氣球輪船、救生圈、螞蟻洞……都有空氣。

⑤捏住鼻子試一試，有什么感覺(jué)，想一想如果四周沒(méi)有空氣會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒了解人、動(dòng)植物與許多玩具用品都需要空氣。

2．分組實(shí)驗(yàn)，感知空氣的存在與作用

第一組：手絹為什么不濕。將手絹塞入杯底，倒扣杯子，壓入水下，猜猜手絹濕了沒(méi)有。拿出看看，手絹為什么不濕?

第二組：會(huì)沉?xí)〉钠古仪?。讓乒乓球浮在水面，用一個(gè)倒扣的杯子扣住，能將乒乓球壓人杯底，把杯子傾斜，觀察氣泡溢出，水進(jìn)入杯子，乒乓球逐漸浮起來(lái)，引導(dǎo)討論沉浮的原因。

第三組：哪支蠟燭滅。將三支蠟燭點(diǎn)燃，用大、中、小三個(gè)杯子扣在蠟燭上，觀察哪只蠟燭先滅?想想為什么?

第四組：火箭上天。在大塑料瓶口卷一紙筒，做成火箭狀，套在瓶口，拍打塑料瓶，火箭就被推上天，想想為什么?

第五組：降落傘。用手絹、綢子、塑料膜等材料制作降落傘，比一比哪種降落傘飄的最好?是誰(shuí)托著它慢慢飛?

3、討論和小結(jié)

①請(qǐng)每組幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)情況及原理，并進(jìn)行記錄；

②教師小結(jié)，并請(qǐng)幼兒整理物品。

活動(dòng)延伸

1．有趣的泡泡。給幼兒提供不同材質(zhì)的吹泡泡工具，如泡泡膠、洗衣粉水、氣球等，讓幼兒感受空氣的形狀；

2．英勇消防員。通過(guò)觀看消防演習(xí)和燃燒的蠟燭，讓幼兒了解空氣助燃的特性；

3．空氣也需要保護(hù)。提供相關(guān)環(huán)保知識(shí)的材料，如紀(jì)錄片、圖片等，讓幼兒知道空氣被污染，給人、動(dòng)物、植物造成的傷害，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境。