必備！《健康歌》音樂教案通用

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內容是小編為大家整理的必備！《健康歌》音樂教案通用，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

《健康歌》音樂教案【篇一】

活動目標：

訓練幼兒的平衡能力和協(xié)調能力。培養(yǎng)幼兒的合作能力和助人為樂的思想。

活動準備：

平整的場地，終點放兩個終點標志，終點距離起點大約20米，劃好起跑線和跑道。

注意事項：

各隊兩組間接替時，必須由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可繼續(xù)游戲。三人走時注意不要摔倒。

活動環(huán)節(jié)安排：

整隊帶領幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊以三人為一組，各隊按順序排列在起點線后，面對終點標志。每組三人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內側手拉手，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳搭在兩位助人為樂者相拉的手上，兩臂搭在助人為樂者的肩上，教師發(fā)出口令后，助人為樂者駕著“殘疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳，到終點后“殘疾人”跑步繞過終點標志，三人恢復原樣，跑回起點線，依次進行，先跑完的隊為勝。第一遍游戲完成之后，老師鼓勵幼兒分組討論、大膽創(chuàng)編新的玩法。游戲結束，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編更多更好的玩法。

《健康歌》音樂教案【篇二】

活動目標：

1.初步學唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣。

2.能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動作，嘗試邊唱邊表演。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

音樂磁帶、伴奏

活動過程：

一、“小雞小雞在哪里”師生對唱練聲。

老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀，引導幼兒唱歌練聲。

二、教師表演，引發(fā)興趣。

師：我們的小手真能干，能變出不同的小動物來，看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點狀”)幼兒回答。（實用文書網(wǎng) WEi508.com）

師：到底是什么呢?我們一起來聽一聽。(老師范唱)

三、學唱歌曲，感受小手變化的有趣。

師邊做動作邊問：這是什么?雨點從什么地方落下來的?(引導幼兒用語言和動作表演)雨點落下來會發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問，引導幼兒來回答)

師：你的小手會做雨點嗎?我們一起來試試。(師完整演唱歌曲的第一段，帶領幼兒共同表演。)

四、嘗試用聲音的響和輕來表現(xiàn)雨點的大小。

師：雨點越下越大了。我們唱的時候聲音要怎樣?越下越小呢，怎么來唱?

五、大膽想象，創(chuàng)編歌詞。

師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點，還能變成什么呢?

師：變出來的東西它是什么樣子的?

師：它會發(fā)出什么聲音呢?(引導幼兒進行創(chuàng)編并邊表演邊唱)

六、完整欣賞小手歌。

師：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點還變成了許多其他的東西，我們一起來聽一聽。(放音樂)

師：你聽到兩只小手變成了什么?(幼兒根據(jù)歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來表演。

教學反思：

這首歌曲是建構式課程“多才多藝的手”中的一個活動，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。因此在設計活動的時候我把歌唱的重點放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。

在活動中先從“小雞小雞在哪里?”切入，一方面讓幼兒來進行問答練聲，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動作可以變出不同的小動物，為接下來的活動打下基礎。

在學唱的環(huán)節(jié)中，我運用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進的進行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學會了。

為了讓幼兒能多多的唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進行演唱。這里我覺得有些困惑?運用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣，但剛學不久就來嘗試控制聲音進行演唱，對小班幼兒來說有一定的難度，有時會只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時的音質了出現(xiàn)大喊的情況。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變，這時我用了邊唱邊問的方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。

最后，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進一步的完整感知，另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎，可以把這首可以延伸下去。

《健康歌》音樂教案【篇三】

活動目標：

1、知道飯前便后要洗手。

2、樂意與大家一起念兒歌。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

布娃娃一個。

活動過程：

1、教師采用語言引發(fā)孩子學習的興趣。

“咦，是誰在哭呀?”教師幼兒尋聲找到一個布娃娃。

讓幼兒說說布娃娃為什么會哭。

2、布娃娃哭述肚痛的原因，請幼兒告訴布娃娃吃東西前該怎樣做。

3、教師介紹洗手的正確方法：

卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——沖干凈——摔摔干——擦毛巾

4、教師邊念兒歌邊示范洗手動作。

5、請幼兒一起練習洗手方法。

6、幼兒到水池邊洗手，教師發(fā)現(xiàn)問題，進行個別指導。

7、告訴幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。

附：

洗手

搓搓搓，搓手心，

搓搓搓，搓手背，

換只手，再搓搓，

摔三下，一、二、三，

擦毛巾，擦干凈!

活動反思：

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。

《健康歌》音樂教案【篇四】

一、活動目標

1．能感受歌曲的活潑、快樂，學會演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

2．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并大膽表演。

二、活動準備

錄音機、磁帶

三、活動過程

1．幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。

提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？

2．學習歌曲。

（1）教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。

提問：歌里唱了什么？運動了哪些地方？

（2）幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

3．幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動作。

4．幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂。

四、活動建議

1．教師要重點指導休止符的唱法，特別是四分休止。

2．可將幼兒創(chuàng)編的動作組合，作為早操律動。

[附]歌曲：

健康歌

1=D2/4

111|165|1111|3165|7777|0767|11|10|

。........

左三圈，右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起咱們來做運動。

1111|1165|4444|4-|555|5554|3122|10|

。.

動動手呀動動腳呀去做深呼吸，學爺爺唱唱跳跳永遠不會老。

《健康歌》音樂教案【篇五】

1．幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。

提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？

2．學習歌曲。

（1）教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。

提問：歌里唱了什么？運動了哪些地方？

（2）幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

3．幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動作。

4．幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂。

活動建議：

1．可將幼兒創(chuàng)編的動作組合，作為早操律動。

2．教師要重點指導休止符的唱法，特別是四分休止。

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健康歌的幼兒教案必備六篇

俗話說，不打無準備之仗。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編幫大家整理的健康歌的幼兒教案必備六篇,希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

健康歌的幼兒教案 篇1

教學內容：

1、學唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動表演。

教學目標：

1、能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，學會一段歌詞。

2、學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。

探究過程：

1、導入,學生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學習。

教師可提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？

教師可提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？

（3）學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

4、放《小小足球賽》的錄音，學生朗誦歌詞，跟著錄音學唱第一段歌詞。

教學目的：

1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段ABA的結構。

3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。

4、知道一些有關足球的趣聞。

探究過程:

1、請同學們議論有關溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。

3、隨教師唱這一主題的樂譜。

4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？

5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。

6、引導學生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。

7、繼續(xù)學習《小小足球賽》的二段歌詞。

8、師生共同討論有關足球的趣聞。

9、分組討論如何表演這首歌曲。

教學目標：

3、學會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。

1、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學。

2、師生共同講述一些有關運動會的趣聞。

3、找兩三組同學表演《小小足球賽》。

4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。

5、學習跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩，其他同學輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭等”。

6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。

7、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》，再進行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習。

教學目標：

1、通過本節(jié)課歌曲的學習與聆聽，讓學生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。

2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3、創(chuàng)設愉快的環(huán)境，使學生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。探究過程：

1、學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

2、讓學生針對自己的演唱，進行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。

3、分小組進行討論，用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解。

三、為樂伴奏：

1、學生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內進行歌曲伴奏。

2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演，上全體同學為這些演奏的同學作評價。

健康歌的幼兒教案 篇2

活動目標：

1、初步嘗試看懂圖示，能跟音樂有節(jié)奏的做動作。

2、知道運動對身體有益，體驗集體活動的快樂。

活動準備：

音樂《健康歌》 、圖示、輕音樂

活動過程：

一、音樂欣賞

1、今天，老師請小朋友一首好聽的歌曲！

二、創(chuàng)編動作，分享交流

1、歌曲中唱了什么？請你學一學！

2、集體初步嘗試

小結：經(jīng)常的運動關節(jié)可以讓我們的`身體更加靈活，可以讓我們的身體更健康。

三、觀察圖示、分組學習動作

1、小朋友你們想有最健康的身體嗎？老師今天為小朋友帶來三本《健康秘籍》，只要你們學會里面的內容，就會擁有最健康的身體。

2、講解看圖示的方法

3、出示兩本《健康秘籍》，分組學習，教師指導分組學習，教師清唱，互相欣賞?；Q《健康秘籍》，教師清唱，再次互相欣賞。

4、出示最后一本秘籍，一起學習。

5、集體展示

a教師清唱，幼兒集體做動作

b跟音樂有節(jié)奏做動作

c邀請老師，一起跟音樂有節(jié)奏做動作

四、放松活動

幼兒隨音樂做放松活動

健康歌的幼兒教案 篇3

我班有些幼兒 性情懶惰，不注重健康，也不愛運動，因此這節(jié)音樂活動課我選擇了生動活潑的臺灣兒童歌曲《健康歌》，希望通過此次活動，引導幼兒關注健康，熱愛體育運動。

1、理解歌詞內容，學會演唱歌曲。

2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神，提高幼兒表現(xiàn)力。

3、引導幼兒關注健康，提高幼兒熱愛運動的意識。

教學重點：讓幼兒學會歌曲，能夠創(chuàng)編舞蹈。

教學難點：引導幼兒關注健康，培養(yǎng)幼兒熱愛運動的精神。

教師：小朋友們今天森林王國的小動物們(出示動物手偶)給大家?guī)砹艘患Y物，想不想知道是什么呀?你們聽-(播放《健康歌》)

2、律動：

教師：孩子們，讓我們隨著音樂和小動物們一起動起來吧。

播放歌曲，讓孩子感受歌曲的節(jié)奏感和歌曲所表達的情緒，引導孩子自由律動。

3、唱歌：

(1)出示歌詞：教師引導幼兒按節(jié)奏，加入動作來分句念詞，學會歌詞。

(2)演唱歌曲：引導幼兒隨著教師的范唱與伴奏唱歌，在演唱中感受歌曲。

4、創(chuàng)編：

利用音樂節(jié)拍，引導幼兒自由創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

教師：(1)小朋友們想一想，歌曲中我們運動的是身體的哪個地方呢?

(2)有那么多的地方啊,小朋友們能不能聽著音樂自己編些動作做做呢?

5、小結：

隨著音樂，讓幼兒在自創(chuàng)的舞蹈中結束活動。

6、活動延伸：

今后在幼兒園做早操時讓幼兒們互相監(jiān)督。

健康歌的幼兒教案 篇4

一、活動目標

1.能感受音樂的不同性質，并根據(jù)音樂做出不同動作。

2.能大膽想象，創(chuàng)造性地運用形體表現(xiàn)。

二、活動準備 一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質的音樂串連而成）、錄音機。

三、活動過程

1.律動《健康歌》

2.感受音樂，并嘗試用形體動作表現(xiàn)。提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？請幼兒跟著這段音樂，用形體動作來表現(xiàn)一下。

3.韻律游戲：我會動播放串連的音樂磁帶，請幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動作。老師隨機按下暫停鍵，當音樂停止時，幼兒即停下，并擺出一個獨特的造型，靜止不動。

四、活動建議

剪輯的音樂的性質可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時間，讓幼兒充分感受和表演。

健康歌的幼兒教案 篇5

1、理解歌詞內容，學會演唱歌曲。

2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神，提高幼兒表現(xiàn)力。

3、引導幼兒關注健康，提高幼兒熱愛運動的意識。

教學難點：引導幼兒關注健康，培養(yǎng)幼兒熱愛運動的精神。

教師：小朋友們今天森林王國的小動物們(出示動物手偶)給大家?guī)砹艘患Y物，想不想知道是什么呀?你們聽-(播放《健康歌》)

2、律動：

教師：孩子們，讓我們隨著音樂和小動物們一起動起來吧。

播放歌曲，讓孩子感受歌曲的節(jié)奏感和歌曲所表達的情緒，引導孩子自由律動。

3、唱歌：

(1)出示歌詞：教師引導幼兒按節(jié)奏，加入動作來分句念詞，學會歌詞。

(2)演唱歌曲：引導幼兒隨著教師的范唱與伴奏唱歌，在演唱中感受歌曲。

4、創(chuàng)編：

利用音樂節(jié)拍，引導幼兒自由創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

教師：(1)小朋友們想一想，歌曲中我們運動的是身體的哪個地方呢?

(2)有那么多的地方啊,小朋友們能不能聽著音樂自己編些動作做做呢?

5、小結：

隨著音樂，讓幼兒在自創(chuàng)的舞蹈中結束活動。

6、活動延伸：

今后在幼兒園做早操時讓幼兒們互相監(jiān)督。

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健康歌的幼兒教案 篇6

活動目標：

1、理解歌曲內容，感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。

2、能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動作，并感受身體運動的快樂。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動重點難點：

1、教師：小朋友們，今天老師要教一首讓大家開心的歌，當你心情難過的時候唱一唱，跳一跳，一定會開心起來的。

2、播放歌曲《健康歌》，幼兒欣賞，教師：歌詞里都有什么，聽這首歌時有什么感受？想做什么？為什么？

1、教師再次播放歌曲，一邊示范演唱，一邊做動作。請幼兒聽清歌詞并注意教師是如何用肢體動作表現(xiàn)歌曲的內容。

2、教師：歌曲中唱到哪些身體部位？它們是怎樣運動的？

3、教師按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，幼兒逐句學念，并注意休止符，知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。

4、歌曲整體欣賞，幼兒跟唱，注意休止符的唱法。

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內容創(chuàng)編動作，并說說自己身體的什么部位在運動，又是怎樣運動的。

2、播放歌曲伴奏，請幼兒快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

活動反思：

《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。

整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。

健康歌的幼兒教案 篇7

活動目標：

1.學唱歌曲，初步學習休止符的演唱方法。

2.感受歌曲的快樂情感，體驗運動使人健康、快樂地意義。

2.小朋友，你們剛才聽到老師是怎么敲鼓鈴的？哪個小朋友可以用動作來表示這個節(jié)奏嗎？（我們來學學）

3.老師現(xiàn)在把這個節(jié)奏寫出來，我們來學一學（用身體的聲音表示）。

4.播放下張ppt，你們發(fā)現(xiàn)有什么不同？

5.這個小圈圈我們把它叫做休止符？

6.它是什么意思呢？它用來干什么呢？

7.我們來做個游戲看看它有什么用好不好？

8.有個小朋友呀他早上去上幼兒園上學，他在馬路上走呀-走呀，走得很慢，突然呀天空下起雨了，他就跑跑，（跑跑是不是要很快的動作呀），忽然前面突然出現(xiàn)了紅燈，他就立馬停住了。我們一起來說：走-走-跑跑停-接下這位小朋友該怎么做？他是怎么走的？最后呢，雨停了，他又開始走-走-走-走

9.現(xiàn)在呀我看看哪位小朋友最棒，能把這個停字不說出來，記在心里。我們一起來說說看看。小朋友，有休止的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。

10.10.走走走走，小朋友終于來到了幼兒園，要開始做操了。我們來看看他是怎么做的？

11.播放ppt，這是什么呀？

12.我們做操之前是不是先要做預備動作呀，這是左腳預備，（學一學）接下來呢？是什么？是什么？是什么？然后我們數(shù)要數(shù)1234，我們一起來念一遍。

1.現(xiàn)在我們要開始做操了，放音樂。老師做一遍。

4.我們現(xiàn)在再來聽一遍，注意聽身體部位和動作要領哦。

5.現(xiàn)在我請小朋友回答歌曲中唱到了哪些身體部位？它們是怎樣運動的？（每回答出一個，模仿學習，再者就是將動作用圖譜表示出來，貼出休止符的地方，要求小朋友這里要停頓）

7.我們試著來唱唱，老師帶著幼兒一起唱，跟著錄音機一起唱。

1.我發(fā)現(xiàn)有些小朋友已經(jīng)想站起來動一動了，那我們一起來動一動吧。站起來，我們一起跟著音樂來做運動操。

2.現(xiàn)在做完操了，我們要休息一下，我們在原地踏步一會，1234.......

1.剛才我們運動了脖子，屁股，手和腳，我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?

現(xiàn)在我要請小朋友上來表演了，我請一個小朋友上來表演老爺爺，請幾個小朋友扮演森林的小動物。老爺爺要叫所有的動物們出來運動。這一天早上，發(fā)現(xiàn)小動物們都在睡懶覺，老爺爺大喊了一聲：小動物們，出來運動了。這時小動物們才醒過來答道：唉，我來了！這時候小動物和老爺爺她們一起運動起來了。

總結：小朋友們，我們每天都要運動，不能偷懶，經(jīng)常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活，我們才會更加健康。

健康歌的幼兒教案 篇8

1. 通過活動讓幼兒了解自己的五官，識記兒歌內容。

2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生好習慣。

3. 通過活動讓幼兒創(chuàng)編動作。

4. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的合作能力。

5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

2. 教師出示五官圖卡，讓幼兒說一說，摸一摸自己的五官。

1. 教師出示圖卡耳朵，讓幼兒說出名稱和作用，如：耳朵是用來聽聲音的。師問：“耳朵能不能掏？”全班幼兒作答。師將兒歌內容導入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書內容的對應位置。

2. 教師出示圖卡眼睛，教學方法同上。

3. 美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎？（師帶幼兒一起做律動《如果感到幸福你就拍拍手》）。

4. “鼻孔切勿挖”師要重點講解，讓幼兒理解意思。

5. 耳朵.眼睛.牙齒.鼻孔相關內容學習完之后，全班律動《拍手拍手叉叉腰》。

6. 幼兒根據(jù)貼圖將兒歌內容說一說，教師可教讀幾遍，教師鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。

7. 全班進行兒歌表演。

三. 你一句，我一句。

教師說出兒歌前一句，幼兒說出后一句，接兒歌游戲?；蚍纸M進行也可。

四. 延伸：

1. 師播放音樂《健康歌》幼兒創(chuàng)編動作。

讓幼兒說一說今后怎樣保護自己的五官，師可介入引導。

幼兒對兒歌內容掌握較好，喜歡律動環(huán)節(jié)，自己創(chuàng)編動作。

中班健康教案：健康歌

1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。

2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。活動過程：

一、律動分享

1、教師帶幼兒律動

聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!

我們一起來喊口令。二、創(chuàng)編動作 分享交流

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

小結:經(jīng)常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?

說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個別交流

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒）

5、集體再次嘗試

可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。三、觀察圖片，拓展新動作

1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動的呢？

2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）

左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）

踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）

3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作

你看明白了哪一張？

小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。

小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！

(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做

2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作

3、幼兒講，然后聽音樂一起做)四、延伸還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。

[必備]大班健康《空氣》教案通用版4篇

大班健康《空氣》教案(篇一)

活動目標

1、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

2、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

一、活動要求：

1、了解吸煙對人體及周圍環(huán)境的危害。

2、知道公共場所不能吸煙，提高幼兒的環(huán)保意識。

二、活動材料：課件、幼兒做好的調查表。

三、活動過程：談話導入-分析調查表-交流分享

（一）談話導入：認識禁煙標志出示課件（禁煙的標志）請幼兒觀看。提問："這是什么標志？"（禁止吸煙的標志）"這個標志告訴我們什么事情？"（不能吸煙）

（二）分析調查表教師請一名幼兒述說自己的調查表：

1、吸煙會使人咳嗽。

2、吸煙會引起肺癌。

3、吸煙會使牙齒變黃。

4、吸煙會引發(fā)火災……

5、有相同調查結果的幼兒舉手，教師統(tǒng)計數(shù)字。

6、請幼兒觀看課件，鞏固吸煙對人體及周圍環(huán)境的危害：

（1）咳嗽；

（2）牙齒變黃；

（3）肺癌；

（4）影響下一代；

（5）影響他人；

（6）污染環(huán)境；

（7）引發(fā)火災

（三）交流分享

1、教師提問：哪些地方不能吸煙，可以貼禁煙標志？（幼兒討論）

2、教師小結：汽車站、電影院、醫(yī)院、幼兒園、公共汽車、加油站等公共場所不能吸煙。

3、向幼兒宣傳世界無煙日：世界上許多國家都提出要禁煙，并規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日，許多地方出現(xiàn)了無煙商場、無煙列車，處處禁煙。我們小朋友也可向家人宣傳吸煙的危害，讓他們珍愛自己以及他人的身體、保護環(huán)境。

活動反思：

社會意義，引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護環(huán)境的意識，促進幼兒健康成長。

本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學活動中改進。

大班健康《空氣》教案(篇二)

設計意圖

隨著小主題活動“綠色環(huán)保我先行”活動的開展，孩子們通過對20xx年空氣污染天數(shù)的統(tǒng)計，深刻感受到了空氣污染的嚴重性。霧霾天氣減少了戶外活動，停學不能來園和小朋友們游戲了更是深深地觸動了他們。霧霾對人體有哪些危害、造成環(huán)境污染的元兇又是誰，孩子們一個一個的問題接踵而來，為此我們請每名幼兒對影響空氣污染的原因進行了大調查。本次教學活動“讓空氣更新鮮”旨在讓幼兒了解空氣污染的原因的基礎上，通過通過討論和記錄找到讓空氣更新鮮的好方法，激發(fā)幼兒保護空氣的意識。

活動目標

1.通過故事，了解城市空氣污染的原因，激發(fā)幼兒保護空氣的意識。

2.鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達自己的想法。

3.通過討論和記錄找到讓空氣更新鮮的好方法。

重點難點

1.引導幼兒用較清楚的語言表達自己的想法。

2.了解凈化空氣的初淺知識，激發(fā)環(huán)保意識。

活動準備

物質準備：故事ppt、多媒體課件、筆、讓空氣更新鮮的記錄表、小實驗材料：香煙、玻璃杯、棉花

經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)對環(huán)境污染的原因進行了調查

活動過程

一、創(chuàng)設情境：

師：有一只小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心,我們來猜猜它為什么很開心？

二、講述故事、啟發(fā)設問、討論：

1.師講述第一、二段上半部分

我們來聽聽故事里小猴為什么開心，后來又發(fā)生什么事情了？

提問:

（1）小猴子住了一段時間后發(fā)生了什么事？在霧霾天的時候，你有什么感受？

(2)小猴得了什么病，為什么會得這種病呢？

（3）城市里的空氣為什么會受到污染？原因是什么？（請每組小朋友說一說調查結果。）

觀看環(huán)境污染的視頻。

污染的空氣對我們有什么影響？（如不能外出、咳嗽等）

操作小實驗：將燃燒的香煙放進裝有棉花的杯子中

在等待實驗結果的過程中，向小朋友介紹人體上半身內部器官圖，顯示空氣在體內循環(huán)現(xiàn)象及過程。

（4）剛剛我們看到了空氣在人體內的“流動”過程，想一想，如果吸進了尼古丁的空氣會有什么影響？

觀看人體吸入被污染后的空氣后，呼吸器官受損的情況。

小結：感冒、氣管炎、哮喘、嚴重的還會得肺癌，對我們的身體危害很大。

（3）小猴又該怎么辦?(請幼兒討論）

2．分組討論讓空氣不污染的的方法并記錄在記錄表中

（1）我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的？小猴又是怎么做的?

（2）你有沒有好的辦法來讓城市里的空氣不受污染？將方法分組記錄下來。（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法。

3．繼續(xù)講述并說一說自己打算如何保護空氣

我們來聽聽小猴是用什么辦法來讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣？

師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，決得很開心，身體也很好?，F(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)通州也想成為大家心目中最美、最文明的城區(qū)，小朋友們愿不愿意為它出一份力？想想你們能做些什么？（幼兒討論，想各種辦法）

三、結束

幼兒跟隨故事錄音,運用自己在表情、動作,饒有興趣的講述故事。

延伸活動：人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。

活動總結

《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關系。"空氣變新鮮了"這個故事。從環(huán)保的角度向幼兒展示了當今大城市中存在的問題，取材現(xiàn)實，有一定的教育意義。

整個活動，以小猴生病為線索，把大城市的污染以圖片的形式展現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒深深感受到空氣污染的危害性，從而一起為凈化城市出謀劃策。于是，"種樹、種花、改制摩托車"等方法應蘊而生，充分寄托了孩子們的美好設想和愿望。有人說，環(huán)保教育對于幼兒來說較難滲入，而本活動，老師的成功在于以情激情，從而激發(fā)起幼兒真正的言行。

大班健康《空氣》教案(篇三)

設計意圖：

本活動選取幼兒日常生活中非常熟悉的空氣作為載體，讓他們運用多種感官感覺空氣的存在。通過實際感受，知道空氣是所有生命生存的重要條件，以激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣。大班階段重在培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣，運用觀察、實驗等多種方法進行探索的能力。本活動的教學重點是激發(fā)幼兒對科學實驗的探究興趣，培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。

教學中，教師為幼兒提供盡可能多的操作材料和探索、嘗試的機會，每一環(huán)節(jié)都為幼兒提供了大量的實驗材料，使每個幼兒都能積極地參與活動，無拘無束地參與討論，大膽嘗試，獲得經(jīng)驗。

活動目標：

1．知道空氣的特征：無色、無味、看不見、摸不著，了解空氣的重要性。

2．激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒探索精神。

3．培養(yǎng)幼兒的合作意識，能積極主動與同伴合作、討論、實驗，共同布置科探區(qū)域環(huán)境。

活動準備：

1．每人一個透明塑料袋。

2．每組提供：裝水的盆、空杯子、硬／薄紙片、毛巾、記號筆、彈珠、裝水的盤子、蠟燭、打火機、硬幣。

3．教師示范圖示、畫板四塊、記錄表格共八張（二張／四組）。

活動過程：

一、游戲導入、激發(fā)幼兒探索興趣

1．教師空手抓空氣。

你們猜，我在干什么呀？你也來試試吧，看看能不能把空氣抓住？（激趣的方式一下把幼兒的注意力吸引過來。）

2．幼兒自由嘗試抓空氣。

3．教師示范裝空氣。

出示塑料袋：我有一個寶貝（塑料袋），我用這個寶貝試試能不能抓住空氣。

誰也想試試？（啟發(fā)幼兒嘗試用工具來抓空氣。）

4．幼兒自由嘗試抓空氣。

現(xiàn)在你們每個人來拿一個塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空氣，待會告訴我：你的空氣是在哪里抓到的？（暗示幼兒：空氣無處不在。）

5．圍繞空氣，展開討論。

你的空氣在哪抓到的??？

你的空氣是什么顏色的？什么味道的？

請所有幼兒一起聞一聞、摸一摸、看一看，感受空氣特征（無色、無味、無形狀、摸不著、看不見）。

（提問步步展開，讓幼兒了解空氣特征。）

二、游戲“身體需要空氣

1．教師以空氣的身份說：雖然我無色、無味、摸不著、也看不見，但是我的作用可大啦！很多東西都離不開我！你們相信嗎？現(xiàn)在請小朋友跟我一起玩?zhèn)€游戲：閉上嘴巴、用手把鼻子捏住。

你有什么感受？（呼吸困難、很不好受……）

張開嘴巴，放開手后有什么感受呢？（舒服一點……）

（教師以激趣的方法開啟幼兒，幼兒通過共同游戲，發(fā)表自己的見解。）

小結：看來我們的身體需要空氣，沒有空氣我們就無法呼吸了。

2．還有什么東西需要空氣呢？（請1-2名幼兒回答。）

3．幼兒自由分成四組，討論并記錄。

我們來個比賽，四人一組來找一找“誰需要空氣”，你可以自己動腦筋想，也可以到我們班的材料收集架去找找什么東西需要空氣。找到后就把它們畫在記錄表上，比比哪組找到的東西最多，好嗎？（與原有主題環(huán)境互動。）

4．討論：請每組幼兒介紹畫好的記錄表。（幼兒協(xié)商討論、參與積極。）

三、魔法空氣

我們周圍的每一個角落都有空氣在發(fā)揮作用。而且空氣還有魔法哦！它能讓很多東西發(fā)生意想不到的變化，你們相信嗎？（教師積極主動地發(fā)起與幼兒積極主動地發(fā)起并重。）

（一）教師出示實驗示范圖介紹實驗材料，講解實驗要求，并將圖示張貼在表上，供幼兒在表格上作記錄。

1．空氣能讓水不從杯子里流出來。誰想嘗試一下它的本領？

2．幼兒分組操作實驗。（實驗材料：空杯子、硬／薄紙片、水、盆。）

3．集中討論、分析實驗成功與失敗的原因。

小結：在這個實驗里，空氣沒有從上往下壓，而是由下往上托住了紙片，氣壓很強，壓住了水，讓水不能從杯子里流出來。薄紙片不能承受水的重量，所以空氣托不住。而厚紙片不能持續(xù)很長的時間，因為紙片會被水泡軟。（幫助幼兒總結成功經(jīng)驗。）

（二）教師出示實驗示范圖，幼兒再次實驗

1．空氣還能讓放人杯底的毛巾不被水打濕呢！想不想試試？

2．幼兒分組操作實驗。（實驗材料：空杯子、水盆、毛巾。）

3．集中討論、分析實驗成功與失敗的原因。

小結：杯子里看起來什么東西都沒有，其實除了毛巾，空氣占滿了杯子。所以把杯子平放入水中時，水進不去，毛巾不會被打濕。如果你是斜放到水里的話，水就會把里面的空氣擠走，再把毛巾打濕。（幫助幼兒總結成功經(jīng)驗。）

（三）實驗“取彈珠”

1．有個彈珠掉到水里去了，我不知道用什么方法能把彈珠拿出來而保證手不被打濕？誰能幫幫我?。浚ㄓ變海河脢A子夾、戴手套……）

師：可是我現(xiàn)在沒有那些材料，我只有桌上的這些材料：蠟燭、打火機、杯子、水、硬幣。不知道誰能用那些材料幫忙，幫我把彈珠取出來而保證手不會被打濕？

2．幼兒分組嘗試實驗，教師不引導幫助，設置懸念讓幼兒探索。（設置足長為科探區(qū)作準備，激發(fā)幼兒學習探索的興趣。）

四、師幼共同布置科探區(qū)

我們把這個實驗的材料放到探索區(qū)去做實驗，我們一起想辦法找答案。

我們一起來布置“空氣的秘密”吧！你們需要老師幫忙嗎？（以幼兒為主，充分考慮他們的需要。）

大班健康《空氣》教案【篇四】

活動目標：

1．能自由選擇區(qū)域，不斷豐富運動經(jīng)驗，提高運動水平。

2．培養(yǎng)幼兒在體操活動中做到協(xié)調一致，遵守紀律優(yōu)良品質，增強集體觀念。

3．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

4．培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

滑板若干

活動過程：

1．開始部分。

（1）隊列練習：四縱隊——大圓——十字開花——八路縱隊——四縱隊。

（2）做韻律操，隨著音樂跟教師做滑板操。

上肢——體側——下蹲——體轉——腹背——跳躍——整理運動

2．自由探索玩法

教師：小朋友，你們個個都很能干，現(xiàn)在請你們以自己為單位，自由探索滑板的玩法，看看誰是聰明能干的。

幼兒分散四處自由探索玩法

3．幼兒分區(qū)域玩。

（1）看教師每個區(qū)域示范一遍。

（2）教師講解規(guī)則、要求

① 要每個區(qū)域都玩到，并且要做好標記

② 在玩的過程中要注意安全。

③ 熱了及時脫衣服。

（3）教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時指導。

① 穿越封鎖線 ②劃小船 ③撐腳滑行 ④繞圈滑 ⑤單膝跪著滑 ⑥仰臥滑行

4．游戲“地面飛行”

幼兒將滑板緊貼腹部，以雙手輪流替換向前滑行，以先到目的地為勝利者。

5．結束部分。

幼兒聽音樂整理滑板。

活動反思：

整個活動，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動，這些活動對自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來說，相對于比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的準備這些活動，讓孩子們在鍛煉中成長，在學習中進步。

音樂春之歌教案通用5篇

您是否對“音樂春之歌教案”感興趣呢請看下文介紹，所有的意見僅供參考最終的決定需要您自己做出。教案課件是老師上課中很重要的一個課件，就需要老師用心去設計好教案課件了。教案是構建育人環(huán)境的有效途徑。

音樂春之歌教案【篇1】

二、教學目標：

2、通過這首歌曲而感受春天的美好，災難過去，新的篇章來了，讓他們學會開創(chuàng)自己的春天。讓這首歌給他們帶來歡快！

三、教學步驟：

1、師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?”夏季“夏天的姐姐是誰呢?”

2、下面老師用樂器吹奏出這首歌曲[5分鐘]

3、交唱?！催@首歌曲大部分同學們都有所耳聞，所以在交唱過程中要讓小朋友們自由發(fā)揮，老師加以支持，一則讓他們自由發(fā)揮的同時提高小朋友們的積極性；二則老師

從孩子們的演唱中找出不足〉[10分鐘]

〈提高他們對譜子的敏感度〉

5、分組來唱〈讓第一組來唱第一句，第二組來唱地二句〉用對話的形式。[10分鐘]

四、課堂作業(yè)：

分組〈一組一般要四個人〉每個人改一句歌詞，要求該的詞要與歌曲的原詞字數(shù)一樣。之后選出較好的幾組，最后大家唱出他們自己填詞的。[15分鐘]

教學目標：1、通過學習“會跳舞的玩具”培養(yǎng)學生設計意識和動手能力。

2、提高學生對美術的'興趣。

3、學生能夠用紙制作一個會跳舞的玩具。

教學重點：題高學生對美術的興趣，培養(yǎng)學生互助合作精神。

教學過程：

導入師：同學們，你沒聽過小紅帽的故事嗎?生：沒有。師：那今天聽老師講吧！教師拿出自己制作的會跳舞的大灰狼和小紅帽，還有小紅帽的奶奶，邊表演邊講故事。師：同學們故事講完啦，你們想不想學制作“會跳舞的玩具”?生：想。

師：同學們，今天咱們做三只大灰狼，其他都做兔子.教師挑出三個學生做大灰狼，其余的做兔子

2、教學生將長方形的彩紙對折多次，折成小正方形。

3、學生用剪、貼、畫等方法制作小兔子和大灰狼的頭部。

4、將動物的頭部與小正方形貼在一起，作品完成。

5、教師檢查學生作品，對有問題的作品進行修改。

教師對三組的作品和表演進行點評，注意言辭得當，增加學生的自信心。

布置作業(yè)：同學們回家再認真的制作一個咱們在課上做的，明天上課時帶過來。

教學總結：總結學生在這一節(jié)課的收獲，反省教學方法的不足之處，對課堂中出現(xiàn)的問題進行反思。

1、重點：地震有關應急知識的掌握及乒乓球的發(fā)球和接球。

DD低年級的班級由老師組織，高年級的班級由體育委員組織。

(1)擊球前站位近臺，含胸收腹、屈膝，身體重心移至前腳掌。左手托球向上拋起，同時右臂內旋，使拍面角度稍前傾，向身體右后方引拍。當球拋至高點后開始下降時，右臂從身體右后方向右前方揮動。

(2)擊球時當球從高點下降至高于球網(wǎng)時，擊球中上部向左前方發(fā)力。球擊出后第一落點在球臺中央。

(3)擊球后手臂繼續(xù)向左前方隨勢揮動，迅速還原成準備連續(xù)相持姿勢。

*注意事項*發(fā)力部位以前臂帶動手腕為主，動作過程中身體重心從右腳移至左腳。

*初學者容易出現(xiàn)不拋球、臺內擊球或犯規(guī)的合力擊球。

*從開始學發(fā)球即力求做到技術動作規(guī)范、合法，為以后學練高難度發(fā)球打好基礎。

(1)擊球前左腳稍前，身體略向右偏轉，左手掌心托球置于身體前右側，左手將球向上拋起，同時右臂內旋，使拍面角度稍前傾，前臂手腕自然下垂，肘關節(jié)高于前臂，向身體右后方引拍。

(2)擊球時當球從高點下降至網(wǎng)高時，擊球右側向右上方摩擦，觸球一瞬間拇指壓拍，手腕從右后方向左上方揮動。球擊出后第一落點接近端線。

(3)擊球后手臂繼續(xù)向左前方揮動并迅速還原。

*發(fā)力部位以前臂手腕為主，動作過程中身體重心從右腳移至左腳。

*選位時，可站在側身位發(fā)斜線和直線大角度快速長球，也可以站在球臺中間，向對方正手位或反手位發(fā)兩條線長球，要求兩條線角度盡量偏大，球落到對方球臺后，都要求從邊線大角度出臺。

發(fā)球的掌握是乒乓球實戰(zhàn)動作的開始，應多加練習，熟悉并掌握。

音樂春之歌教案【篇2】

《音樂春之歌教案：激發(fā)學生的音樂熱情》

《音樂春之歌》是一份富有啟發(fā)性的教案，旨在通過生動、具體的音樂教學方法，激發(fā)學生對音樂的興趣和熱情。這個教案將引導學生探索音樂的多樣性，并培養(yǎng)他們的音樂表達能力和創(chuàng)造力。下面將詳細介紹《音樂春之歌教案》的教學內容和實施步驟。

第一部分：教案概述

1.1 教案的目標

《音樂春之歌教案》旨在：

- 提高學生對音樂的了解和欣賞能力；

- 培養(yǎng)學生的音樂表達能力和創(chuàng)造力；

- 鼓勵學生參與音樂活動，培養(yǎng)團隊合作和領導能力。

1.2 教案的內容

教案主要包含以下內容：

- 模塊一：音樂之旅。通過探索不同類型和風格的音樂，幫助學生了解音樂的多樣性和文化背景。

- 模塊二：音樂創(chuàng)作。通過學習音樂表達的基本技巧和創(chuàng)作流程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和個人風格。

- 模塊三：音樂表演。通過合作演奏、聲樂訓練等活動，提高學生的音樂表演能力和舞臺表達力。

- 模塊四：音樂欣賞。通過聆聽和分析經(jīng)典音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和審美情趣。

第二部分：教學步驟

2.1 音樂之旅

在這個模塊中，學生將通過聽取不同類型和風格的音樂，了解音樂的多樣性和文化背景。

- 第一課：音樂類型概述。學生將了解不同音樂類型（如古典音樂、流行音樂、民族音樂等）的特點和區(qū)別，并通過聆聽不同類型的音樂，感受其獨特魅力。

- 第二課：音樂的發(fā)展。學生將了解音樂的歷史發(fā)展和演變過程，通過學習音樂家和作曲家的生平故事，深入了解音樂的文化背景。

- 第三課：音樂與情感。通過聆聽一些帶有情感色彩的音樂作品，學生將了解音樂可以表達各種情感，并討論音樂如何影響人們的情緒和心靈。

2.2 音樂創(chuàng)作

這個模塊將鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，通過學習音樂表達的基本技巧和創(chuàng)作流程，創(chuàng)作自己的音樂作品。

- 第一課：音樂基礎知識。學生將學習音樂的基本元素（如旋律、節(jié)奏、和聲等），并通過練習創(chuàng)作簡單的旋律和節(jié)奏組合，培養(yǎng)他們的音樂表達能力。

- 第二課：音樂創(chuàng)作流程。學生將學習音樂創(chuàng)作的基本流程（如構思、創(chuàng)作、修改等），通過小組合作創(chuàng)作一首簡單的音樂作品。

- 第三課：音樂鑒賞與評價。學生將互相分享自己創(chuàng)作的音樂作品，并互相評價和鑒賞，提供建設性的反饋。

2.3 音樂表演

這個模塊將提高學生的音樂表演能力和舞臺表達力，通過合作演奏和聲樂訓練等活動。

- 第一課：合作演奏。學生將分組合作演奏一首簡單的樂曲，通過合作和團隊協(xié)作，提高他們的音樂表演能力和合奏技巧。

- 第二課：聲樂訓練。學生將學習基本的聲樂訓練技巧（如發(fā)聲、音調控制等），并通過練習一段簡單的歌曲，提高他們的聲樂表演能力和舞臺展現(xiàn)力。

- 第三課：音樂表演展示。學生將在班級或學校的音樂會上展示他們的音樂表演成果，分享他們的音樂才華和成長經(jīng)歷。

2.4 音樂欣賞

這個模塊將通過聆聽和分析經(jīng)典音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和審美情趣。

- 第一課：經(jīng)典音樂作品欣賞。學生將聆聽一些經(jīng)典音樂作品（如貝多芬的《命運交響曲》、莫扎特的《小夜曲》等），并通過討論音樂的結構和表達方式，提高他們的音樂鑒賞能力。

- 第二課：音樂作品分析。學生將學習如何分析一首音樂作品的結構、旋律和和聲等要素，通過分析一首自己喜愛的音樂作品，加深他們對音樂的理解和欣賞。

- 第三課：音樂欣賞展示。學生將分享他們喜愛的音樂作品并解釋自己的欣賞理由，通過互相交流和討論，提高他們的音樂鑒賞水平和文化素養(yǎng)。

通過《音樂春之歌教案》的實施，我們可以激發(fā)學生對音樂的熱情和興趣。學生將通過多樣化的音樂活動，探索音樂的多樣性和文化背景，培養(yǎng)他們的音樂表達能力和創(chuàng)造力，并提高他們的音樂鑒賞能力和審美情趣。希望這份教案能夠為音樂教育提供一些新的思路和方法，讓音樂成為學生心靈與情感的驅動力，讓音樂教育在學生的成長中發(fā)揮重要作用。

音樂春之歌教案【篇3】

［活動目標］

1、引導幼兒體驗音樂所表現(xiàn)的情緒，享受音樂帶來的快樂；

2、鼓勵幼兒用多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂；

3、引導幼兒熟悉樂曲的旋律，簡單了解ABCA的曲式。

［活動準備］

1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖，剪出好多小圖片（太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服裝及裝飾物（柳葉、花）

2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶（飲料瓶、玻璃瓶等）

［活動過程］

2、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：（1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）（2）你喜歡春天嗎？為什么？小結：剛才小朋友們都說得很棒。春天來了，萬物蘇醒，桃紅柳綠，百花盛開……多美?。。ㄕn件）

今天，春姑娘送給小朋友一個禮物，你們猜猜是什么？

二、基本部分：

1、教師播放音樂，請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞，體會一下有什么感覺？

b、聽這首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物）

c、你想一想怎樣表現(xiàn)出來？

d、請小朋友給這首優(yōu)美的曲子取個好聽的名字。

2、教師介紹曲子：

老師也給它取了一個好聽的名字《春之歌》，這是一首無詞歌，作者是門德爾松。

結合觀看課件（ABCA），再欣賞一遍樂曲，聽一聽可以分為幾部分？（四部分ABCA）

3、逐段分析樂曲的結構以及所表達的'美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲組成，鼓勵幼兒大膽嘗演來分析，表達樂曲的結構性質、情感內容。

(1)欣賞第一段音樂。

師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。

小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。

(2)欣賞第二段音樂。

師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事?

小結：這段音樂掀起了高潮，來了一群小動物，他們一起在花叢里繞著花飛舞。

(3)欣賞第三段音樂。

師:你覺得這一段音樂有什么不同，好像發(fā)生了什么事？

小結：這一段音樂比較婉轉，原來是蜜蜂和蝴蝶出來了，大家都去追它們。

（4）欣賞第四段音樂。

師：這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。

4、請幼兒完整欣賞樂曲，隨畫面出現(xiàn)配樂解說詞。

（1）春天來了，天氣變暖了，春風輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來，野花到處都是，漂亮極了！春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。

（2）一群小動物也出來玩了，他們一起繞著花飛舞。

（3）美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花叢中飛來飛去?？?！那只紅蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。

越來越高興了，一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。

6、這么美的春天多讓人陶醉??！小朋友，你還想用什么樣的方式表達對春天的喜愛呢？

a 用漂亮的畫筆把春天畫出來；

b 用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來；

d 用拼插插出春天的花；

e 用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服。

讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品。（一邊聆聽音樂）

三、結束部分：

1、老師和小朋友一起找春天，說春天，唱春天，畫春天，大家多開心。??！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！

2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結束。

音樂春之歌教案【篇4】

音樂是一門藝術，它能夠喚起人們深沉的情感，傳遞快樂和悲傷。而春天是一個充滿生機的季節(jié)，它象征著新的開始和希望。因此，將音樂和春天相結合，便能創(chuàng)造出一首動人的春之歌。本教案將介紹一個針對小學生的音樂春之歌教案。

一、教學目標：

1. 幫助學生了解音樂和春天的關系，培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

2. 鍛煉學生的音樂聽力和節(jié)奏感。

3. 培養(yǎng)學生的合作和表演能力。

二、教學準備：

1. 教師：一張大白紙和五彩紙、五彩筆、音樂播放器。

2. 學生：鉛筆和紙。

三、教學過程：

1. 導入：

教師在黑板上寫下“音樂春之歌”四個字，并向學生詢問他們對這個詞組的理解。學生可以通過討論，來分享他們對音樂和春天的感受。

2. 引導學生欣賞音樂：

教師播放一段輕松愉快的春季音樂，如《春江花月夜》或者《春天的故事》。學生們閉上眼睛，用心去感受音樂中的旋律和情感。隨后，教師可以與學生一起討論他們所聽到的音樂特點，如快慢、高低、明快等。

3. 學生演唱歌曲：

教師向學生介紹一首名為《春之歌》的歌曲，并給每個學生一份歌詞。學生可以先閱讀歌詞，然后由教師帶領學生一起小聲演唱。

4. 分組表演：

教師將學生分成小組，每個小組根據(jù)自己的想法創(chuàng)作一段關于春天的舞蹈。教師可以提供一些舞蹈動作的指導，并鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。每個小組都有機會在全班面前表演他們的舞蹈作品。

5. 制作春之歌畫卷：

教師向學生解釋，他們將制作一幅描繪春天的畫卷。每個學生用五彩紙和五彩筆，畫出自己心目中的春天景象，包括鮮花、青草、藍天等。完成后，學生可以在畫卷上寫下自己對春天的祝福和期許。

6. 展示和分享：

每個小組都有機會向全班展示他們的舞蹈作品，并講解他們的創(chuàng)作理念。學生們還可以一起到黑板前展示自己的春之歌畫卷，并向全班同學分享自己對春天的思考和感受。

四、教學

通過本節(jié)音樂課的學習，學生們不僅對音樂和春天有了更深刻的了解，還培養(yǎng)了他們的音樂聽力和節(jié)奏感。通過小組合作和表演，學生們也鍛煉了他們的合作和表演能力。整堂課充滿了快樂和創(chuàng)意，讓學生們在音樂的世界中感受到春天的美好和希望。

五、教學延伸：

教師可以將學生的舞蹈作品和春之歌畫卷制作成一個小型音樂春季展覽，邀請家長和其他班級參觀。學生還可以選擇一些其他的春季歌曲，并進行更深入的音樂學習和欣賞。

音樂春之歌教案旨在通過音樂和春天的結合，激發(fā)學生們對音樂的興趣，培養(yǎng)他們的音樂能力和創(chuàng)造力。通過這個教案，希望學生們能夠更深入地體驗音樂的魅力，感受春天帶來的新生和希望。

音樂春之歌教案【篇5】

活動目標：

1、能根據(jù)圖片的內容，創(chuàng)作歌詞和旋律。

2、初步學習二聲部演唱，感受音樂美。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力和思維能力。

活動準備：

“今天有許多小客人來到我們這兒，我們要不要把它們請出來??？”

1、出示五角星：提問：“五角星到我們這兒來干什么呢？”（幼兒自由發(fā)言）

“五角星找到了這么多好朋友,它可開心了.它要帶我們去一個美麗的地方,在那里我們可以找到美麗的春天.”

1、讓幼兒有節(jié)奏的說說春天的景色(要求幼兒用上好聽的詞,說完整的話)

2、教師示范歌唱春天。

“你們今天開不開心??？你們猜五角星開不開心呢？”

教師范唱：好朋友一起玩真呀真快樂―嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈

學習二聲部演唱：在第二拍加入嘻嘻哈哈，在第二拍加入我快樂教師與幼兒對唱或幼兒與幼兒對唱

“我們把新學會的本領唱給小弟弟、小妹妹聽?！?/p>