范文系列之小班環(huán)保垃圾教案實用版七篇

居安思危，思則有備，有備無患。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家收集的“范文系列之小班環(huán)保垃圾教案實用版七篇”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小班環(huán)保垃圾教案(篇一)

國家提倡垃圾分類，小朋友們也應(yīng)該對生活垃圾有所認識。小魚哥哥也針對垃圾設(shè)計了一堂課程，并在所在的幼兒園施以開展。

活動目標(biāo)：

1，讓小朋友們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。

2，讓小朋友們認識清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。

3，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習(xí)慣。

4，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

5，學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動重點：

生活垃圾有哪些危害，這個是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們曾經(jīng)有過的經(jīng)歷。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等。

活動難點：

活動的難點是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，這個是需要長時間進行操作的，并不是說你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾焚燒，處理過程中，給環(huán)境造成的污染和傷害等的照片，盡量全一些，再找一些與小朋友生活息息相關(guān)的垃圾的照片等等。

活動過程：

1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什么，你覺得這樣對嗎?

2，看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的。

3，老師總結(jié)性地告訴孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會制造出來的生活垃圾。

4，孩子們自由發(fā)言，再說說他認識到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原因。

活動延伸：

帶孩子們開始整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，并認真地把它們放到垃圾筒里。

活動總結(jié)：

孩子們，我們在幼兒園里都有這么多的垃圾，那家里肯定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時，你要怎么做呢?對，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時，要不要隨便扔在大街上呢?對，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒錯，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。

活動反思：

通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的？”的問題時，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉，這也是垃圾?！奔毿牡拿绯叙⒄f出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾?！?快嘴的張文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉?！”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認識。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。

小班環(huán)保垃圾教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、通過活動發(fā)展寶寶語言能力和說話的興趣。

2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

室外一塊草坪;布偶(小兔，小猴);香蕉若干

活動過程：

一、設(shè)置情境導(dǎo)入：

1、老師：今天呀，陳老師要帶你們?nèi)ス?。高興嗎?幼兒開汽車

2、老師：“哇，公園到了，我們到草地上坐會”。幼兒坐在草坪上休息

二、情景表演：

1、老師：“今天除了寶寶跟老師來了公園，還來了小動物呢!寶寶們猜猜，是什么小動物呢?”讓寶寶們自由講講各種動物。

2、教師拿出布偶小動物：小猴教師：喲，是誰來啦?我們跟他打招呼說“小猴你好”;教師用小猴口吻跟孩子們打招呼：“寶寶們好，嘿嘿，今天天氣真好，我也來到公園溜，我還帶了好吃的香蕉呢，啊嗚啊嗚，真好吃!”(吃完香蕉后隨手一扔)教師操作布偶小兔：“啦啦啦，啦啦啦，嘿，寶寶們好，見到你們真高興啊!公園真好玩，唉呦!哎喲!這是誰扔的香蕉皮呀?”摔了一跤?！昂锰郯　比嗳嗥ü?。

教師提問：“小兔怎么了?怎么會摔跤的??！庇變鹤杂烧f說教師：小兔摔疼了，我們給她揉揉。(讓每個幼兒摸摸揉揉)“揉的時候我們可以說些什么話來安慰安慰她呢?”啟發(fā)寶寶們對小兔講講安慰的話。

3、小兔說“謝謝寶寶們?！薄笆钦l扔的香蕉皮?香蕉皮應(yīng)該扔哪里?”老師帶寶寶學(xué)說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。

教師：“寶寶們真懂事，知道要放在垃圾箱里，我們來一起教教小猴子，叫猴子不亂扔垃圾，要放在垃圾桶里!”小猴：“我知道啦，謝謝懂事的寶寶”，小猴將香蕉皮撿起扔到垃圾箱里4、 分香蕉活動活動：

教師：小猴子很感謝懂事的你們，所以帶來了很多香蕉給寶寶。

分給寶寶們每人一個香蕉，引導(dǎo)幼兒說“應(yīng)該扔在垃圾桶里”。

三、結(jié)束部分

老師：哇，時間過得真快，公園要關(guān)門啦，我們回去吧，跟我們的小猴小兔再見吧!幼兒與布偶打招呼再見。

小班環(huán)保垃圾教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、通過活動發(fā)展寶寶語言能力和說話的興趣。

2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備：室外一塊草坪;布偶(小兔，小猴);香蕉若干活動過程：

一、設(shè)置情境導(dǎo)入：

1、老師：今天呀，陳老師要帶你們?nèi)ス?。高興嗎?幼兒開汽車2、老師：“哇，公園到了，我們到草地上坐會”。幼兒坐在草坪上休息二、情景表演：

1、老師：“今天除了寶寶跟老師來了公園，還來了小動物呢!寶寶們猜猜，是什么小動物呢?”讓寶寶們自由講講各種動物。

2、教師拿出布偶小動物：小猴教師：喲，是誰來啦?我們跟他打招呼說“小猴你好”;教師用小猴口吻跟孩子們打招呼：“寶寶們好，嘿嘿，今天天氣真好，我也來到公園溜，我還帶了好吃的香蕉呢，啊嗚啊嗚，真好吃!”(吃完香蕉后隨手一扔)教師操作布偶小兔：“啦啦啦，啦啦啦，嘿，寶寶們好，見到你們真高興啊!公園真好玩，唉呦!哎喲!這是誰扔的香蕉皮呀?”摔了一跤?！昂锰郯　比嗳嗥ü?。

教師提問：“小兔怎么了?怎么會摔跤的??！庇變鹤杂烧f說教師：小兔摔疼了，我們給她揉揉。(讓每個幼兒摸摸揉揉)“揉的時候我們可以說些什么話來安慰安慰她呢?”啟發(fā)寶寶們對小兔講講安慰的話。

3、小兔說“謝謝寶寶們?！薄笆钦l扔的香蕉皮?香蕉皮應(yīng)該扔哪里?”老師帶寶寶學(xué)說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。

教師：“寶寶們真懂事，知道要放在垃圾箱里，我們來一起教教小猴子，叫猴子不亂扔垃圾，要放在垃圾桶里!”小猴：“我知道啦，謝謝懂事的寶寶”，小猴將香蕉皮撿起扔到垃圾箱里4、 分香蕉活動活動：

教師：小猴子很感謝懂事的你們，所以帶來了很多香蕉給寶寶。

分給寶寶們每人一個香蕉，引導(dǎo)幼兒說“應(yīng)該扔在垃圾桶里”。

三、結(jié)束部分老師：哇，時間過得真快，公園要關(guān)門啦，我們回去吧，跟我們的小猴小兔再見吧!幼兒與布偶打招呼再見。

反思：

通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的?”的問題時，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉，這也是垃圾?！奔毿牡拿绯叙⒄f出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾?！笨熳斓膹埼暮佬∨笥颜f出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥!”--當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)?”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉?”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認識。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦?”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里!”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶;亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。

小班環(huán)保垃圾教案(篇四)

設(shè)計意圖：

1、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。

2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。

3、通過實踐活動，進一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。

目標(biāo)：

1、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。

2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

準(zhǔn)備：

1、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。

2、裝垃圾的塑料帶若干只。

過程：

一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。

1、說說有哪些生活垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。）

2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。

二、討論：不亂扔垃圾。

1、你家里把垃圾丟在哪里？

2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？

3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？

5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。

三、組織幼兒實踐活動。

一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回活動室，洗手。教師簡單評價，加深環(huán)保意識。

小班環(huán)保垃圾教案(篇五)

一、活動要求：

1.發(fā)展幼兒的平衡能力，增強幼兒的體質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、場景布置：《娃娃城》里有許多垃圾、三根不同高度的平衡木。

2、相同高度的平衡木、小積木若干。

3、垃圾袋、垃圾箱。

三、活動過程：

（一）準(zhǔn)備活動：韻律操1、聽好音樂跟著教師做運動。

2、動作有力，有精神。

3、指導(dǎo)個別幼兒動作到位。

（二）游戲活動：撿垃圾

1、教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。

2、這么臟，怎么辦呢？

3、提出撿垃圾的規(guī)則。

（1）老師這里有許多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。

（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。

（3）幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動。

（三）感知討論：

1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的？

2、請個別幼兒示范。

3、討論：

（1）看看他是怎么走的？

（2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？

（3）仔細看看腳是怎么站的？

（四）操作練習(xí)：

1、幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。

2、教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。

3、提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。

4、鼓勵膽小的幼兒大膽地參加活動。

5、提醒幼兒擦汗。

（五）鞏固游戲：

1、現(xiàn)在我們把這些垃圾都運走。

2、提出游戲規(guī)則：每次只能運12袋垃圾；去的時候獨木橋上走，回來的時候從小石頭上走；運垃圾的時候注意動作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。

3.幼兒開始活動，教師指導(dǎo)。

（六）延伸活動：

（1）你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用？

（2）廢紙，飲料罐它們又會變成什么呢？

小班環(huán)保垃圾教案(篇六)

活動目標(biāo)：

1.有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。

2.養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣，增強保護環(huán)境、從我做起的意識。

3.知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1.認知準(zhǔn)備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。

2.材料準(zhǔn)備：

(1)垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。

(2)每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。

活動過程：

一、提問，引出話題。師：什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)

二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

1.了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?

掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;焚燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2.啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾?

三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

1.出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎?

(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

(2)討論：廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?

小結(jié)：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。

2.引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。

師：為了方便回收，我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理?？匆豢矗男U品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標(biāo)志來標(biāo)明種類。

一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：

(1)金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。

(2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。

(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。

(4)其它：提出要求。

以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當(dāng)小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節(jié)約能源。

活動反思：

這節(jié)課，我讓幼兒通過聽故事并自己在活動中發(fā)現(xiàn)廢舊垃圾的可再利用的價值。做到了讓幼兒成為活動主體，啟發(fā)引導(dǎo)比較到位，活動很成功，并且通過活動提高了幼兒的動手能力和想象力。這是我本節(jié)課的優(yōu)點。但不足之處也很明顯，活動中，我對幼兒鼓勵性的話語說的比較單一，以后值得注意。

小班環(huán)保垃圾教案(篇七)

活動目標(biāo)：

1、知道不能亂扔果皮，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、能辨別正確的環(huán)保行為，具有初步的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：頭飾（小兔，小猴）香蕉糖若干音樂

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：今天老師要帶你們?nèi)ス珗@玩，出發(fā)嘍！（做律動）公園到了，小朋友找個位子坐下來。

二、基本部分

1、教師提問

小朋友猜猜看、除了我們，今天還會有什么小動物到公園里呢？幼兒自由講各種動物

2、觀看情景表演

（1）教師提問幫助幼兒理解內(nèi)容

（2）教師小結(jié)

三、觀看ppT

（1）請幼兒說說每張圖片的內(nèi)容。

（2）教師小結(jié)

四、分享并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

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[實用教案]環(huán)保教案小班垃圾寶寶找家范文簡短

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[實用教案]環(huán)保教案小班垃圾寶寶找家范文簡短》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

環(huán)保教案小班垃圾寶寶找家(篇一)

國家提倡垃圾分類，小朋友們也應(yīng)該對生活垃圾有所認識。小魚哥哥也針對垃圾設(shè)計了一堂課程，并在所在的幼兒園施以開展。

活動目標(biāo)：

1，讓小朋友們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。

2，讓小朋友們認識清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。

3，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習(xí)慣。

4，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

5，學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動重點：

生活垃圾有哪些危害，這個是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們曾經(jīng)有過的經(jīng)歷。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等。

活動難點：

活動的難點是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，這個是需要長時間進行操作的，并不是說你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾焚燒，處理過程中，給環(huán)境造成的污染和傷害等的照片，盡量全一些，再找一些與小朋友生活息息相關(guān)的垃圾的照片等等。

活動過程：

1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什么，你覺得這樣對嗎?

2，看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的。

3，老師總結(jié)性地告訴孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會制造出來的生活垃圾。

4，孩子們自由發(fā)言，再說說他認識到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原因。

活動延伸：

帶孩子們開始整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，并認真地把它們放到垃圾筒里。

活動總結(jié)：

孩子們，我們在幼兒園里都有這么多的垃圾，那家里肯定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時，你要怎么做呢?對，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時，要不要隨便扔在大街上呢?對，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒錯，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。

活動反思：

通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的？”的問題時，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉，這也是垃圾?！奔毿牡拿绯叙⒄f出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾?！?快嘴的張文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉簦　焙⒆觽儗奈：μ岢隽俗约旱拇譁\的認識。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。

環(huán)保教案小班垃圾寶寶找家(篇二)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會基本的垃圾分類，能說出各種垃圾的名稱。

2、學(xué)會判斷、分析垃圾，提高語言表達邏輯能力什么是垃圾垃圾的危害要給垃圾分類如何給垃圾分類。

3、萌發(fā)環(huán)保意識，熱愛生活，積極利用語言去幫助人們，解決事情。

活動準(zhǔn)備：

1、塑料袋、廢紙片，塑料瓶，易拉罐，廢舊電池，食品袋，果皮，牙膏等生活常見垃圾。

2、做好了的兩個大盒子，上面分別畫有可回收和不可回收的標(biāo)志。

活動過程：

1、老師出示垃圾，一樣一樣讓孩子說出垃圾名稱。鼓勵孩子總結(jié)垃圾特點，得出垃圾的基本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。

2、詢問孩子家里都有什么垃圾，是怎么分類的，是誰將垃圾拿去倒的。

3、教師出示幾組垃圾場堆滿垃圾的圖片，還有一些街角、公園等到處是垃圾的圖片。讓孩子自由討論垃圾橫飛的危害。

4、然后老師在PPT上出示幾組垃圾桶的照片，可回收和不可回收兩種垃圾桶。再出示一些清潔工阿姨在清理兩種垃圾桶的圖片。讓孩子討論垃圾為什么要分類，引導(dǎo)孩子在不同方面比如環(huán)保，比如體貼清潔工，比如省時間多方面討論垃圾分類的好處。

5、讓孩子上前分類，將垃圾投入垃圾箱內(nèi)，并且詢問孩子如此分類的原因。

6、多請幾個孩子進行分類，然后讓大家討論還可以怎樣分類，為什么這樣分。

7、布置孩子回家與父母一起尋找家里的、社區(qū)的垃圾，并且主動給垃圾分類，并且與父母做好社區(qū)的環(huán)保監(jiān)督員，宣傳垃圾分類，垃圾應(yīng)投入垃圾桶等的好處。

環(huán)保教案小班垃圾寶寶找家(篇三)

一、活動要求：

1.發(fā)展幼兒的平衡能力，增強幼兒的體質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、場景布置：《娃娃城》里有許多垃圾、三根不同高度的平衡木。

2、相同高度的平衡木、小積木若干。

3、垃圾袋、垃圾箱。

三、活動過程：

（一）準(zhǔn)備活動：韻律操1、聽好音樂跟著教師做運動。

2、動作有力，有精神。

3、指導(dǎo)個別幼兒動作到位。

（二）游戲活動：撿垃圾

1、教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。

2、這么臟，怎么辦呢？

3、提出撿垃圾的規(guī)則。

（1）老師這里有許多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。

（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。

（3）幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動。

（三）感知討論：

1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的？

2、請個別幼兒示范。

3、討論：

（1）看看他是怎么走的？

（2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？

（3）仔細看看腳是怎么站的？

（四）操作練習(xí)：

1、幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。

2、教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。

3、提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。

4、鼓勵膽小的幼兒大膽地參加活動。

5、提醒幼兒擦汗。

（五）鞏固游戲：

1、現(xiàn)在我們把這些垃圾都運走。

2、提出游戲規(guī)則：每次只能運12袋垃圾；去的時候獨木橋上走，回來的時候從小石頭上走；運垃圾的時候注意動作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。

3.幼兒開始活動，教師指導(dǎo)。

（六）延伸活動：

（1）你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用？

（2）廢紙，飲料罐它們又會變成什么呢？

環(huán)保教案小班垃圾寶寶找家(篇四)

1.喜歡清潔的環(huán)境，有愛護環(huán)境的意識。

2.能做到把垃圾放入垃圾桶里。

1.班里用的垃圾桶

2.ppT:《垃圾找家》

3.活動去散落的一些垃圾

（一）通過ppt引導(dǎo)幼兒回答，引起幼兒興趣。

教師：看看，我們的圖片中是什么呀？

（請幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容，回答老師的問題）

組織幼兒欣賞《垃圾找家》。

教師提問:這會是誰的家？誰找不到家啦？

（二）把垃圾送回家。

①教師:我們活動室里還有許多小朋友不小心丟棄的垃圾，大家看看都有什么呀？

（邀請幾個幼兒去活動室看一看，并回來告訴大家看到的景象）

教師梳理：活動區(qū)有很多的垃圾，有廢紙、瓜子殼、包裝袋等。

教師提問：它們也找不到家人，我們該怎么做？

（幼兒自由交流，得出答案：應(yīng)該全部丟到垃圾桶去）

②請幼兒把教室里的小垃圾扔到垃圾桶。

③組織幼兒觀察教師內(nèi)的環(huán)境。

教師:地面干凈了，環(huán)境變整潔了，小朋友心里有什么感覺？

（請幼兒比較一下，并說一說自己愉悅的心情）

（三）自由交流。

①平時我們吃水果剩下的果皮，和小食品的包裝袋等垃圾，應(yīng)該放哪里？

（請幼兒分小組討論，都在小組里面說一說，自己會怎么處理制造的垃圾）

②看到別人亂扔垃圾時，你應(yīng)該怎么做？

幼兒A：提醒別人不亂扔垃圾。

幼兒B：把自己隨身帶的垃圾袋借給別人用。

環(huán)保教案小班垃圾寶寶找家(篇五)

活動目標(biāo)：

1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

活動準(zhǔn)備：

小兔，小猴圖片，糖若干

重點：知道不亂丟垃圾，做個講衛(wèi)生的好孩子。

活動過程：

一．我們出去玩

1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）。

2.今天公園有小動物在玩，我們?nèi)ス珗@玩。

二．公園里的小動物。

1、小朋友猜猜，今天會有什么小動物在公園里玩？幼兒自由講各種動物。

教師邊出示圖片邊表演：

小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔）小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交。

提問：

A、小兔怎么了

B、怎么會摔交的？（快幫小兔揉揉）引導(dǎo)幼兒對小兔講講安慰的話。

C、是誰扔的香蕉皮？

D、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上.如有孩子丟地上，教師以小猴的身份提示孩子把糖紙撿起放垃圾桶。

三．回家

不早了，我們開汽車回家了。教師和幼兒一起做開汽車動作繞活動室走一圈結(jié)束。

環(huán)保教案：運垃圾

一、活動要求：

1.發(fā)展幼兒的平衡能力，增強幼兒的體質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、場景布置：《娃娃城》里有許多垃圾、三根不同高度的平衡木。

2、相同高度的平衡木、小積木若干。

3、垃圾袋、垃圾箱。

三、活動過程：

（一）準(zhǔn)備活動：韻律操1、聽好音樂跟著教師做運動。

2、動作有力，有精神。

3、指導(dǎo)個別幼兒動作到位。

（二）游戲活動：撿垃圾

1、教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。

2、這么臟，怎么辦呢？

3、提出撿垃圾的規(guī)則。

（1）老師這里有許多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。

（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。

（3）幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動。

（三）感知討論：

1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的？

2、請個別幼兒示范。

3、討論：

（1）看看他是怎么走的？

（2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？

（3）仔細看看腳是怎么站的？

（四）操作練習(xí)：

1、幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。

2、教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。

3、提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。

4、鼓勵膽小的幼兒大膽地參加活動。

5、提醒幼兒擦汗。

（五）鞏固游戲：

1、現(xiàn)在我們把這些垃圾都運走。

2、提出游戲規(guī)則：每次只能運1——2袋垃圾；去的時候“獨木橋”上走，回來的時候從“小石頭”上走；運垃圾的時候注意動作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。

3.幼兒開始活動，教師指導(dǎo)。

（六）延伸活動：

（1）你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用？

（2）廢紙，飲料罐它們又會變成什么呢？

環(huán)保教案：垃圾的對話

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會給人類帶來危害。

2、鼓勵幼兒對垃圾進行分類并對變廢為寶進行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演。

3、發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角3、錄像帶一盒（大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進行表演）4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

三、教學(xué)過程：

1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。

教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什么呢？”

2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。

提問：

（1）剛才有什么垃圾在說話？

（2）舊報紙為什么會說自己還很有用呢？

（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？

3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。

提問：

（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？

（2）為什么會有這么多垃圾？

（3）垃圾對人們有什么害處呢？

（4）我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境？

4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。

5、活動結(jié)束：

教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎？現(xiàn)在請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。

附故事：

垃圾的對話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。

舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的?！?/p>

酸奶杯說：“實在太擠了，我的身體變形了。”

膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)心！”

環(huán)保垃圾小班教案1000字(精選7篇)

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。準(zhǔn)備好了教案課件的前期工作，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達到預(yù)期。欄目小編特地為你收集整理“環(huán)保垃圾小班教案”，或許在您閱讀本文以后有一點收獲！

環(huán)保垃圾小班教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，萌發(fā)保護環(huán)境的意識

2、了解廢舊垃圾的再可利用性，能想方設(shè)法利用廢舊垃圾，對垃圾制作產(chǎn)生興趣

3、有一定的動手能力和創(chuàng)造想象力

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解垃圾原來的用途

幼兒已有剪、貼、畫、折的技巧

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：各種大小紙盒、飲料瓶、彩色包裝繩、泡沫、海棉、紙杯、紙碗、廢舊報紙等

剪刀、膠水、抹布、水彩筆等

輕音樂、故事錄音

活動過程：

1、出示收集的垃圾材料，了解垃圾原來在人們生活中的用途

提問：“你們平時見過這些東西嗎？是在哪里見過的？”

2、聽故事《垃圾的悄悄話》，感知垃圾的不同情緒

師：“沒想到他們原來不是垃圾，還給我們帶來那么多的好處，可現(xiàn)在人們覺得他們沒有用了，就把他們當(dāng)垃圾扔掉了，唉，真可惜！你們想知道他們變成垃圾后的想法嗎？”（聽故事錄音）

提問：（1）舊報紙為什么不高興呢？他說了些什么？

（2）酸奶杯為什么會變形呢？

（3）膠袋、紙盒、碎布又說了些什么呢？

（4）你們聽了他們的對話有什么想法呢？

3、操作嘗試，想方設(shè)法利用垃圾

（1）引導(dǎo)幼兒討論

師：“老師給小朋友們帶來了很多的廢舊垃圾，請你們先和旁邊的小朋友說一說，可以用他們來做些什么？”

（2）幼兒自由操作、創(chuàng)造，教師進行巡回指導(dǎo)（放輕音樂）

（3）展示幼兒作品

4、總結(jié)：小朋友們真聰明，用廢舊垃圾做了這么多的東西，看來，只要我們多動腦筋、肯動手，就可以把很多沒用的廢舊垃圾變成有用的東西啦！

活動延伸：

開廢舊垃圾巧制作展覽會

附故事：《垃圾的悄悄話》

人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶中，桶里的垃圾越來越多，擠的喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。

舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實沒我還很有用的。”

酸奶杯說：“實在太擠了，我的身體變形了?！?/p>

膠袋、紙盒、碎布也在輕輕的嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉?，再這樣下去地球不知道變成什么樣了，真擔(dān)心。”

環(huán)保垃圾小班教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

活動準(zhǔn)備：

木偶（小兔，小猴）糖若干

活動過程：（一）導(dǎo)入部分：

1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2．律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）

公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分

1、小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物

2、木偶表演

a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

提問：a、小兔怎么了？

b、怎么會摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話

環(huán)保垃圾小班教案(篇3)

情況分析：

隨著社會上分類垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對環(huán)保的宣傳，幼兒對這一事物產(chǎn)生了興趣。針對環(huán)保是當(dāng)今一大熱點問題，為了更好地利用資源，減少資源浪費，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。

一、活動內(nèi)容：

《垃圾分類》

二、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。

三、活動準(zhǔn)備：

1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

活動過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的'不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問：

（1）你為什么要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？

（2）什么叫可回收？

（3）為什么不可回收？

4、升華幼兒經(jīng)驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。

5、教師小結(jié)。

6、延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

環(huán)保垃圾小班教案(篇4)

國家提倡垃圾分類，小朋友們也應(yīng)該對生活垃圾有所認識。小魚哥哥也針對垃圾設(shè)計了一堂課程，并在所在的幼兒園施以開展。

活動目標(biāo)：

1，讓小朋友們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。

2，讓小朋友們認識清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。

3，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習(xí)慣。

活動重點：

生活垃圾有哪些危害，這個是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們曾經(jīng)有過的經(jīng)歷。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等。

活動難點：

活動的難點是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，這個是需要長時間進行操作的，并不是說你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾焚燒，處理過程中，給環(huán)境造成的污染和傷害等的照片，盡量全一些，再找一些與小朋友生活息息相關(guān)的垃圾的照片等等。

活動過程：

1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，(教案出自：教案網(wǎng))播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什么，你覺得這樣對嗎?

2，看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的。

3，老師總結(jié)性地告訴孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會制造出來的生活垃圾。

4，孩子們自由發(fā)言，再說說他認識到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原因。

活動延伸：

帶孩子們開始整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，并認真地把它們放到垃圾筒里。

活動總結(jié)：

孩子們，我們在幼兒園里都有這么多的垃圾，那家里肯定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時，你要怎么做呢?對，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時，要不要隨便扔在大街上呢?對，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒錯，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。

環(huán)保垃圾小班教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

活動準(zhǔn)備：

小兔，小猴圖片，糖若干

重點：知道不亂丟垃圾，做個講衛(wèi)生的好孩子。

活動過程：

一．我們出去玩

1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）。

2.今天公園有小動物在玩，我們?nèi)ス珗@玩。

二．公園里的小動物。

1、小朋友猜猜，今天會有什么小動物在公園里玩？幼兒自由講各種動物。

教師邊出示圖片邊表演：

小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔）小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交。

提問：

A、小兔怎么了

B、怎么會摔交的？（快幫小兔揉揉）引導(dǎo)幼兒對小兔講講安慰的話。

C、是誰扔的香蕉皮？

D、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上.如有孩子丟地上，教師以小猴的身份提示孩子把糖紙撿起放垃圾桶。

三．回家

不早了，我們開汽車回家了。教師和幼兒一起做開汽車動作繞活動室走一圈結(jié)束。

環(huán)保垃圾小班教案(篇6)

活動目標(biāo):

1、認知準(zhǔn)備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。

2、材料準(zhǔn)備:

一、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?

掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;

焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

為了更好地利用資源，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

活動目標(biāo)

1、電腦課件（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）

2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3、事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）

4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

一、活動過程實錄播放錄像（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個地方？為什么？

2、說說你知道的垃圾有哪些？

3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣？

4、我們應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)該怎樣處理呢？

二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。

四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

１、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

２、向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納概括的能力；活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性；在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導(dǎo)。

設(shè)計意圖：

本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認識環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來保護環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動的難點。

設(shè)計思路：

1、認識垃圾分類標(biāo)志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。

活動準(zhǔn)備：

一、交流分享，說說生活中的垃圾。(一)認識垃圾分類標(biāo)志。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)

2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個幼回答。

小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長重點解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

1、幼兒操作。

小結(jié)：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧!

環(huán)保垃圾小班教案(篇7)

國家提倡垃圾分類，小朋友們也應(yīng)該對生活垃圾有所認識。小魚哥哥也針對垃圾設(shè)計了一堂課程，并在所在的幼兒園施以開展。

活動目標(biāo)：

1，讓小朋友們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。

2，讓小朋友們認識清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。

3，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習(xí)慣。

4，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

5，學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動重點：

生活垃圾有哪些危害，這個是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們曾經(jīng)有過的經(jīng)歷。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等。

活動難點：

活動的難點是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，這個是需要長時間進行操作的，并不是說你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾焚燒，處理過程中，給環(huán)境造成的污染和傷害等的照片，盡量全一些，再找一些與小朋友生活息息相關(guān)的垃圾的照片等等。

活動過程：

1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什么，你覺得這樣對嗎?

2，看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的。

3，老師總結(jié)性地告訴孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會制造出來的生活垃圾。

4，孩子們自由發(fā)言，再說說他認識到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原因。

活動延伸：

帶孩子們開始整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，并認真地把它們放到垃圾筒里。

活動總結(jié)：

孩子們，我們在幼兒園里都有這么多的垃圾，那家里肯定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時，你要怎么做呢?對，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時，要不要隨便扔在大街上呢?對，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒錯，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。

活動反思：

通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的？”的問題時，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾。可愛的畢鈺昊說出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉，這也是垃圾?！奔毿牡拿绯叙⒄f出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾?！?快嘴的張文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉?！”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認識。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。