小編分享:活動計劃其三
發(fā)布時間:2022-07-17 黨員活動年度計劃 幼兒園活動計劃方案 年度部門計劃及活動總結(jié)前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的生活工作中,時常需要提前準備資料作為參考。資料的定義比較廣,可以指生活學習資料。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“小編分享:活動計劃其三”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
今年我校將通過德育實踐體驗,提高學生“關(guān)注社會、關(guān)注身邊事物”的意識,培養(yǎng)學生參與社會實踐、進行觀察研究的能力。
一、活動目標:
1、通過德育基地的活動,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質(zhì)。
2、通過德育基地的活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、活動內(nèi)容:
1、組織學生參加社區(qū)活動,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、愛學習、愛科學的熱情。
2、德育處、團委、組織學生去社區(qū)撿白色垃圾,增強環(huán)保意思。
3、有德育處組織學生到當?shù)伛v軍(技工大隊)參觀學習軍事訓練和內(nèi)務(wù)。
4、由團委組織學生參觀可口可樂公司。
三、工作措施
1、德育處與技工大隊、可口可樂公司簽訂的淤積的協(xié)議書。安排活動時間的內(nèi)容。
2、進一步加強陣地建設(shè),努力完善各陣地的規(guī)章制度,努力用好校外德育基地。
3、各基地負責人應(yīng)在活動前與基地領(lǐng)導取得聯(lián)系,與各基地領(lǐng)導協(xié)商后,定期組織學生到基地進行參觀學習或?qū)嵺`活動,使學生受到良好的思想道德、實踐體驗教育。
4、德育基地活動要有專人負責,活動班級班主任隨隊做好安全工作。基地活動前應(yīng)對學生做好教育工作,要求他們保持少先隊員的良好形象,注意文明禮貌,不怕苦不怕累,體現(xiàn)我校良好的學風、校風。
5、按照德育基地協(xié)議書的要求,愛護德育基地的各種物品,不得觸模有主要價值的物品和易損壞物品。
6、德育基地活動期間,指導教師應(yīng)按照活動的內(nèi)容,布置學生做好實習記錄,寫活動心得,開展評比活動。期末進行總結(jié),評出表現(xiàn)突出的學生,并進行適當?shù)莫剟睢?/p>
通過實踐體驗,提高學生“關(guān)注社會、關(guān)注身邊事物”的意識,培養(yǎng)學生參與社會實踐、進行觀察研究的能力。
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教你寫范文:小班半日活動計劃其三
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當幼兒園教師的工作遇到難題時,我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水!那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“教你寫范文:小班半日活動計劃其三”,希望能對您有所幫助,請收藏。
晨間活動:
1、桌面玩具:多變積木等。
2、戶外活動:小推車、動物投擲器健身器等。
晨會:
談話活動:我喜歡吃的食物(教師與幼兒共同交流)
活動一:甜甜的糖果(科學)
設(shè)計意圖:
前幾天,王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚,帶來了幾袋喜糖,我隨手將糖放在鋼琴上,區(qū)域活動的時候,有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖,一邊高興的說笑著,糖真好吃,我的糖是圓圓的,我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出,科學的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材,這樣有益于孩子真正的理解科學、熱愛科學,孩子們會感到“科學并不遙遠,科學就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的,也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認識還較淺顯,他們還不能用語言描述對糖的認識。根據(jù)這種情況,結(jié)合本班幼兒的特點。設(shè)計本次活動。
活動中我將通過運用幼兒的多種感官,讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語言描述探索的結(jié)果。
活動目標:
1、通過觀察、品嘗,探索糖果的外形、顏色、味道,發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準備:
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
活動過程:
1、引導幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”(幼兒互相介紹)
(2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果,鼓勵幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果,并剝開嘗嘗,親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)
活動二:甜甜的糖果(手工)
活動目標:
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作軟糖。嘗試運用多種方法設(shè)計糖紙。
2、學習使用鋪助材料的方法。
活動準備:
1、實物:各種各樣的糖。
2、鋪助材料:油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。
活動過程:
談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)
(1)、“上一節(jié)課馬老師給你們認識了什么?
(2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答,教師同時提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
[實用]活動計劃其一
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。在幼兒教育工作中,我們都有會準備一寫需要用到資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《[實用]活動計劃其一》,希望能為您提供更多的參考。
20xx年教師節(jié)即將來臨。為在全縣教育系統(tǒng)切實做好對特困教職工的幫扶救助,根據(jù)XX市教育工會通知要求,結(jié)合我縣實際,經(jīng)研究決定,教師節(jié)期間,在全縣教育系統(tǒng)開展“送溫暖”活動,現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
一、慰問對象
本次送溫暖對象為全縣在職在編的教職工,重點向一線教師傾斜。具體條件為:教職工本人因患重特大疾病或久病,造成家庭生活特別困難的;教職工配偶因患重特大疾病且無工作收入和勞動保險,造成家庭生活特別困難的;教職工子女因患重特大疾病,造成家庭生活特別困難的。重特大疾病主要是指癌癥、白血病、尿毒癥及其他重大疾病。
因其他家庭成員疾病造成困難的,建議由各學校進行救助。
二、資金來源
救助資金從“愛心一日捐”資金中根據(jù)有關(guān)政策規(guī)定解決。
三、申報材料
1.申報人的書面申請(申請人手寫簽字);
2.醫(yī)院診斷書、住院證明或診斷結(jié)論等復印件一份;
3.近兩年的費用發(fā)票、結(jié)算清單復印件一份;
4.其他需提供的資料。
5.教師節(jié)期間開展送溫暖活動困難職工匯總表
四、工作要求
1.各學校要高度重視“教師節(jié)”期間的“送溫暖”活動,按照要求認真做好對因病致貧教職工的排查,嚴格推薦條件,本著寧缺毋濫原則嚴格把關(guān),沒有符合條件的可以不報。
2.局領(lǐng)導在教師節(jié)前將走訪慰問部分生活特殊困難的教職工,把黨和政府對教職工的關(guān)懷送到他們的心坎上,具體時間由學生資助中心另行對接。
3.各學校要積極幫助解決好特困教職工的生活,扎扎實實地把教師節(jié)期間的“送溫暖”活動做好。
4.各單位須將《教師節(jié)期間開展送溫暖活動困難職工匯總表》電子版于8月22日下午3點前發(fā)送到xx中。其他紙質(zhì)材料23日下午下班前報資助中心。
值得分享:小班語言活動思考其二
俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在幼兒園教師的生活工作中,時常需要提前準備資料作為參考。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《值得分享:小班語言活動思考其二》,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
活動目標:
1、能安靜地聽老師講故事。
2、學習問好的禮貌用語,逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
圖片(草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟)
活動過程:
1、出示“香蕉兄弟”圖片,教師啟發(fā)幼兒:這是誰???它們要出去玩,會遇到什么事情呢?
2、教師邊操作圖片邊講述故事。
3、依次出示圖片,邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問,讓幼兒學說:“***早上好”、“我?guī)湍恪?、“我扶您”?/p>
4、學用禮貌用語,鼓勵幼兒早上來園使用禮貌用語并學著關(guān)心幫助別人。
評價要求:
1、能夠安靜地把故事聽完。
2、能學會使用禮貌用語。
特別提示:
幼兒能大聲地學用禮貌用語。
教師講述故事時語言要夸張、生動。
活動反思:
小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期,大部分的幼兒能夠按照要求進行活動,有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒,并且能夠積極主動幫助他人,幼兒的說話語句較連貫,也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師,各方面的經(jīng)驗都較充足,也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需,因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進幼兒最大的發(fā)展。
小編分享:科學活動教學設(shè)計之四
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當幼兒園教師的教學任務(wù)遇到困難時,往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣東西所需要的素材。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?下面是小編為大家整理的“小編分享:科學活動教學設(shè)計之四”,僅供參考,希望能為您提供參考!
張老師的活動是科學活動《身體上的單雙數(shù)》,她將枯燥的數(shù)學活動,通過情境、游戲、操作等生動有趣的形式,引起了幼兒的興趣。改變以幼兒為中心的活動方式,將幼兒作為活動主體,讓幼兒以自己的身體作為載體,在身體上尋找數(shù)字,激發(fā)幼兒探究自己身體各部分器官的興趣,盡情挖掘與身體所有可能的相關(guān)的單雙數(shù),充分刺激幼兒觀察的敏感空間,鞏固孩子的單、雙數(shù)的概念?;顒尤缦拢?/p>
活動目標:
1、嘗試尋找身體上的數(shù)字,激發(fā)幼兒探究身體秘密的興趣。
2、能區(qū)分單雙數(shù),進一步感知單雙數(shù)的概念。
活動重難點:尋找身體上的數(shù)字,區(qū)分單雙數(shù)。
活動準備:黑板上8、9的兩間房子、1——10的數(shù)字、記錄紙、筆。
活動流程:引起興趣——操作探索——交流分享
活動過程:
一、去數(shù)字王國。
1、今天我想帶小朋友去數(shù)字王國看看數(shù)字精靈,你們猜猜數(shù)字王國里會有哪些數(shù)字精靈?
2、哦,小朋友認為有很多數(shù)字精靈在,那我們一起去看看吧。(出示8、9)
3、你們看到了誰?
4、咦,怎么這么大的數(shù)字王國里只有2個數(shù)字精靈(8、9)呢?那其他的數(shù)字精靈到哪里去了呢?你們猜一猜?
二、找身上的數(shù)字精靈。
1、那我們一起去問問這2個數(shù)字精靈:數(shù)字精靈,你能告訴我你的朋友到哪里去了嗎?
2、剛剛數(shù)字精靈悄悄地告訴我,這些調(diào)皮的數(shù)字精靈今天躲到我們身上來了,和我們玩起了捉迷藏的游戲,你們能不能找到它們呢?
3、這些數(shù)字寶寶中有些是單數(shù),有些是雙數(shù),那我們身體上哪些地方找到的數(shù)字是單數(shù)?又有哪些地方找到的數(shù)字是雙數(shù)?朱老師先找到了,它呆在了我的嘴巴里。我找到了一個雙數(shù)2,我的嘴巴里有2排牙齒,可以用數(shù)字2來表示,2是一個雙數(shù)。小朋友想不想來找找看?(引導幼兒從多角度進行尋找,如:身體衣服上、自己的五官等。要求從身體從上到下按順序?qū)ふ胰胧?,?/p>
4、哦,我們身上有這么多的單數(shù)和雙數(shù),那請我們的小朋友把在身體上找到的單數(shù)和雙數(shù)用你喜歡的方式記錄下來,但記錄的時候一定要清楚,讓別人看的懂你記錄的內(nèi)容。
5、那怎樣記錄才能讓別人看得清楚呢?(幼兒討論)
6、小結(jié):記錄的時候要清楚,是身體上的哪些東西?是哪些數(shù)字精靈?是單數(shù)還是雙數(shù)?
7、幼兒嘗試操作并進行記錄。
三、送數(shù)字精靈回家。
1、誰來介紹一下,你剛剛記錄了哪些內(nèi)容?
1)你在哪些地方找到了哪些數(shù)字精靈們是單數(shù)還是雙數(shù)?
2)你找到了哪個數(shù)字寶寶,你怎么知道它是單數(shù)?
小結(jié):2個2個圈,最后多了一個的就是單數(shù)。2個2個圈,正好的就是雙數(shù)。(若幼兒找出10以上的數(shù)字,再討論是單數(shù)還是雙數(shù))
2、今天我們找到了這么多的數(shù)字精靈,出來這么久王國里的兩個數(shù)字精靈盼望著朋友早日回家,我們一起把它們送回家好嗎?
3、(單數(shù)和雙數(shù)的房間)出示數(shù)字3的卡片把它往雙數(shù)的房間送。真奇怪,數(shù)字精靈怎么回不了家呢,明明這是它們的王國,為什么就回不去呢?什么原因呢?(引導幼兒說出走錯房間了)
4、這兩個是什么房間?那它應(yīng)該去哪個房間?為什么?
5、那剩下的這些數(shù)字精靈該回到哪個房間,才能不走錯呢?(出示數(shù)字1——10)
6、這些調(diào)皮的數(shù)字精靈終于回家了。原來1、3、5、7、9住在這間,2、4、6、8、10住在那間。我們能不能給兩間房子取個名字呢?
四、活動延伸。
1、我們認識了單數(shù)和雙數(shù),會給我們帶來很多的方便,我們回去再找找看還有哪里有單數(shù)和雙數(shù)的,明天和小朋友一起來交流一下。
2、數(shù)字精靈已經(jīng)回家了,我們身上有數(shù)字的秘密,還有什么秘密呢?以后我再一起來探索身體的奧秘了,好嗎?
兩個活動設(shè)計以不同形式將整個活動貫穿,真正體現(xiàn)“學中玩,玩中學”的教學理念,兩個活動的分工,不一樣的教學模式也深深吸引住了孩子,激起了他們的探究的欲望。每次活動過后,細細地回味著,讓自己會有一種付出勞動后有所收獲的喜悅感,也會激勵自己在以后的支教生涯中一如既往地前行。