幼兒園大班教案《小草》含反思

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班教案《小草》含反思，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小草》含反思》

大班教案《小草》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動，體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，豐富幼兒有關(guān)小草的知識，初步了解小草對人類生活的利與弊，探索、發(fā)現(xiàn)生活中草的多樣性及特征，快來看看幼兒園大班《小草》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識，初步了解小草對人類生活的利與弊。

2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動，體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中草的多樣性及特征。

4、了解草能做藥材的知識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

利用小草的不同特點(diǎn)，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動，體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備

1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。

2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。

活動過程

1、草的特征

（1）幼兒來到活動場地后，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看，說一說小草長在哪里，是什么顏色的，氣味如何。

（2）請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來。

（3）小朋友在草地上互相介紹自己認(rèn)識的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。

（4）讓幼兒再找出自己不認(rèn)識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問家長或其他人。

2、草的作用

（1）請養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動物的食物。

（2）請幼兒用手拔一些草，并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。

（3）讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。引導(dǎo)幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發(fā)掉，原因是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。

（4）引導(dǎo)思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？

（5）讓幼兒在草地里找一找，并運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜菔悄男├ハx的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

（6）簡要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。

3、草的害處

（1）請幼兒觀察周圍的田野，說一說什么地方的草多，什么地方的草少或沒有草，為什么？幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會影響莊稼和花的生長。

（2）向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。

4、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動

（1）指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，互相學(xué)習(xí)。

（2）請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動。

教學(xué)反思

教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。

小百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元，與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

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幼兒園小班教案《草莓》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《草莓》含反思》

小班教案《草莓》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性，認(rèn)識勞動工具，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的草莓的特征，快來看看幼兒園小班《草莓》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識勞動工具，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的草莓的特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、整理種植園地（地勢稍高一些）。

2、勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

3、草莓秧苗。

4、設(shè)計觀察記錄表。

活動過程：

1、回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。

2、幫助幼兒認(rèn)識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識勞動工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動用途和方法。

4、組織幼兒開展種植活動。（主要以教師為主，幼兒重點(diǎn)了解種植的過程）

（1）組織幼兒觀察教師種植過程：

整理地塊——鋪塑料薄膜——栽草莓——澆水

（2）幼兒參與種植活動

（3）引導(dǎo)幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。

5、組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動過程。

6、延伸活動：

（1）組織幼兒觀察草莓的生長情況，并學(xué)習(xí)照料活動，如：除草、澆水等。

（2）作觀察記錄。

活動反思：

我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會考慮獨(dú)到。

小百科：草莓營養(yǎng)價值高，含有多種營養(yǎng)物質(zhì)，且有保健功效。原產(chǎn)南美，中國各地及歐洲等地廣為栽培。

幼兒園小班教案《愛護(hù)花草》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《愛護(hù)花草》含反思》

小班教案《愛護(hù)花草》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展語言表達(dá)力，在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，豐富幼兒常見花草的簡單知識，幫助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友，快來看看幼兒園小班《愛護(hù)花草》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力。

3.豐富幼兒常見花草的簡單知識，幫助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：課件、行為判斷圖片、水彩筆

活動過程：

（一）導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流

師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好。

“請你來欣賞一下你周圍的小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開始）

（二）展開：

1.欣賞花，豐富有關(guān)花的知識

提問：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）

（2）這些花草長的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服）

（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？

師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。

2.行為判斷，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草

師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該愛護(hù)它們，看，這些花草怎么了？哭了，難過了，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。（開始）

師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅、、、

你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。

師小結(jié)：昨天吳老師也說了，我們要熱愛大自然，做個愛護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。

3.裝飾標(biāo)牌，宣傳愛護(hù)花草的知識

師：我們愛護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來愛護(hù)花草呢？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。

請你在標(biāo)牌上添畫上小草、小花、小樹葉。

不光我們的陽光苗圃基地需要這些標(biāo)牌，我們生活周圍很多地方都需要它呢，讓我們來做小小宣傳員，把我們的標(biāo)牌放到有花草的地方去提醒大家都來愛護(hù)花草，好嗎？

活動反思：

本次活動選自山大版教材。春天來了，小草從地里鉆出來了，許多的小花也開了。在這春暖花開的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)砹司G色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長過程，一起照顧植物的生長。但孩子們在植物的生長過程中不知道如何去愛護(hù)它們（不知道要幫助植物澆水），還有的小朋友對待公共場所的花草樹木不知道愛護(hù)（有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子……），因此，開展此活動主要是激發(fā)孩子們愛護(hù)花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛護(hù)花草的習(xí)慣。

社會領(lǐng)域是一個綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。此活動的開展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛護(hù)花草的習(xí)慣，并通過行為判斷——動手操作——給花澆水，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

本次活動進(jìn)行中出現(xiàn)很多不足：

1．課前知識滲透不夠：在豐富幼兒花草相關(guān)知識的環(huán)節(jié)，說的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該在課前進(jìn)行一下知識滲透。

2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標(biāo)牌的環(huán)節(jié)過難：讓幼兒用打?qū)﹀e的方式稍微難了一些，沒有充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

3.環(huán)節(jié)設(shè)計過于粗糙，沒有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛花護(hù)花的情感。

總之，本次活動感覺上的很不好，沒有進(jìn)行精細(xì)的準(zhǔn)備，對教材的挖掘不深入，以后要認(rèn)真對待每一次活動，做到精心準(zhǔn)備和考慮。

小百科：有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱為有花植物?；ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響，長期以來，人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)（見被子植物門)。

幼兒園中班教案《草莓》含反思

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中班教案《草莓》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能運(yùn)用各種感官去發(fā)現(xiàn)、探索草莓的基本特征，知道草莓的生長方式及作用，喜歡草莓，體驗(yàn)制作“糖水草莓”的樂趣，快來看看幼兒園中班《草莓》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、知道草莓的生長方式及作用。

2、能運(yùn)用各種感官去發(fā)現(xiàn)、探索草莓的基本特征。

3、喜歡草莓，體驗(yàn)制作“糖水草莓”的樂趣。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

5、初步了解草莓的特性。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、帶領(lǐng)幼兒去幼兒園附近的“草莓園”參觀、采摘草莓；2、請家長通過書籍、多媒體的方式讓幼兒了解有關(guān)草莓的知識。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1、草莓若干，冰糖和鍋?zhàn)樱?、PPT【幼兒園PPT課件制作】；3、草莓圖片

活動過程：

一、回憶采摘草莓的情景，引出本次活動的主題1、教師引導(dǎo)幼兒回憶采摘草莓的情景。師：前幾在，小朋友和老師一起去草莓園干什么去了？你們摘了多少草莓啊？好不好吃？

2、教師引出主題。師：今天張老師又帶來了許多的草莓，可是在分享之前，張老師要先來考考你們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

二、觀察、品嘗草莓1、觀察草莓的外部特征。（出示草莓及草莓圖片）師：現(xiàn)在請你們告訴我草莓是什么顏色？什么形狀？誰能說說看，你覺得草莓像什么？

師：草莓的表面是什么樣的？（請幼兒輕輕地摸）你摸到的感覺是怎樣的？

2、品嘗草莓。師：你吃到的草莓是什么味道的？

3、教師小結(jié)：草莓的外觀呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，含有特殊的濃郁水果芳香。草莓營養(yǎng)價值高，含豐富維生素C，有幫助消化的功效，與此同時，草莓還可以鞏固齒齦，清新口氣，潤澤喉部。

三、了解草莓的生長方式1、觀看PPT。師：草莓是長在哪里的？接下來我們一起來看看草莓是怎么種植的。

2、教師小結(jié)：草莓適合種植在陽光充足，疏水性好的土壤里。注意除草、澆水、除蟲，澆水的時候，注意不要把草莓弄濕，因?yàn)橐坏┎葺凰疄R濕后，容易腐爛。

四、制作“糖水草莓”

1、教師講解清洗草莓的方式：先沖洗兩遍，再用淡鹽水浸泡10分鐘，再沖洗干凈。

2、教師示范：將洗凈的草莓瀝凈水份，去掉蒂部，放入小鍋內(nèi)；鍋內(nèi)放入幾塊冰糖；中火煮沸后轉(zhuǎn)小火煮至草莓變軟（約10分鐘左右）即可關(guān)火；放涼后即可食用。

3、幼兒操作。

延伸活動：品嘗“糖水草莓”

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動實(shí)驗(yàn)記錄為幼兒調(diào)整認(rèn)識、整理經(jīng)驗(yàn)、形成科學(xué)的概念奠定了基礎(chǔ)。鼓勵性提問應(yīng)面向全體而不是針對某個單獨(dú)個體，教師應(yīng)設(shè)法讓更多的孩子參與回答問題，或在某個孩子回答之后讓其他幼兒發(fā)表不同看法或分享某個觀點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒記錄的習(xí)慣和能力，使幼兒樂于探究，逐漸理解科學(xué)結(jié)論必須建立在事實(shí)之上，從而形成正確的科學(xué)探究態(tài)度。

小百科：草莓是多年生草本植物。高10-40厘米，莖低于葉或近相等，密被開展黃色柔毛。

幼兒園中班教案《小草醒來了》含反思

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中班教案《小草醒來了》含反思適用于中班的春天主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒想象春天小草綠了的美景，喜歡春天，欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了，樂意參與散文詩表演，體驗(yàn)表演的樂趣，快來看看幼兒園中班《小草醒來了》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

3、樂意參與散文詩表演，體驗(yàn)表演的樂趣。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖19號；《小朋友的書春天來了》；磁帶及錄音機(jī)。

2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽的頭飾。

活動過程：

1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。

（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。

（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？

2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。

（1）小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點(diǎn)學(xué)習(xí)，為表演鋪墊）（2）小草問好。

欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好）。

你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？

（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。

活動反思：

本次活動在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單，“XX，你好！”的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié)，我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽分別可以用什么動作表演，為最后的整體表演做準(zhǔn)備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動作，才逐漸表演得好起來。

小百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元，與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。