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幼兒園大班教案《游子吟》含反思

發(fā)布時間:2022-07-14 游子吟說課稿幼兒園 幼兒園大班教案反思 幼兒園大班教案及反思

經驗告訴我們,成功是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,教案的作用就是為了緩解學生的壓力,提升效率,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?為此,小編從網絡上為大家精心整理了《幼兒園大班教案《游子吟》含反思》,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《游子吟》含反思》

大班教案《游子吟》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受古詩中所表達的母子情意,懂得感恩父母,欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演,能簡單復述古詩內容,并進行角色表演,快來看看幼兒園大班《游子吟》含反思教案吧。

活動目標

1.欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演。

2.感受古詩中所表達的母子情意,懂得感恩父母。

3.能簡單復述古詩內容,并進行角色表演。

4.學會有感情地朗誦古詩,大膽參與討論。

教學重點、難點

欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演。

活動準備

幼兒用書《游子吟》、錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,視頻韻律操《游子吟》。

活動過程

一、聽古詩《游子吟》

1.教師:小朋友,爸爸媽媽愛你們嗎?(愛?。┖芫煤芫靡郧埃晃辉娙说膵寢屢埠軔圻@位詩人,有一次這位詩人就要到很遠的地方去做官了,聽聽看他媽媽是怎樣做的?

2.教師播發(fā)錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,連續(xù)播發(fā)兩遍。

幼兒一邊聽教師播放古詩《游子吟》,一邊翻閱幼兒用書《游子吟》。

3.討論。

教師:這首詩好聽嗎?書上的這幅畫已表達出了這首詩的意思,請你們想一想,這首詩說的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫)

二、欣賞古詩《游子吟》

1.教師給幼兒解釋欣賞古詩《游子吟》的意思。

2.讓幼兒再聽一遍古詩《游子吟》的錄音。

3.請個別幼兒嘗試用自己的語言來解釋古詩《游子吟》。

4.請幼兒說一說父母做的一些關愛自己的事情。

5.請幼兒說一說自己是怎樣愛父母,引導幼兒懂得感恩。

三、演一演

1.教師播發(fā)事前準備好的視頻韻律操《游子吟》,和幼兒一起學唱表演,教師指導。

2.請部分學得好的幼兒嘗試上臺表演。n4507.cn

附錄

《游子吟》

【唐】孟郊

慈母手中線,游子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報得三春暉。

教學反思

這節(jié)課下來,自我感覺比較成功,也很欣慰,并有所收獲和思考:

1.課前準備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標意識不強,上課時針對性也不強,加上教學方法平淡無奇,很難吸引幼兒的注意力。所以備課時目標要具體明確,切合實際,采用幼兒感興趣、易于接受方式方法,老師要做到心中有數(shù)。

2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點是隨著視頻邊唱邊做韻律操,真是學得有模有樣!是呀,幼兒是以具體形象思維為主,喜歡在唱唱跳跳中認識事物,這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質得到熏陶的最大特點。

3.教師的語言很重要,既要富于童趣,又要具體、生動、活潑,低齡化,從而激發(fā)幼兒的學習興趣,集中幼兒的注意力,激起幼兒的求知欲。

4.課堂常規(guī)很重要,這是我教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學做韻律操等形式,吸引幼兒注意力,次序才不顯太混亂。所以今后要加強課堂常規(guī)訓練。

5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我今后的目標是加強研讀有關一線教師實踐經驗的書籍,加強提高普通話水平。

小百科:《游子吟》是唐代詩人孟郊創(chuàng)作的一首五言詩。這是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字,采用白描的手法,通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景,凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私,表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。此詩情感真摯自然,雖無藻繪與雕飾,然而清新流暢,淳樸素淡的語言中蘊含著濃郁醇美的詩味,千百年來廣為傳誦。

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幼兒園大班教案《游子吟》


本網站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《游子吟》”。讓幼兒感受媽媽給予的愛,樂意大膽地表達自己的想法,孩子通過觀察畫面,講故事的方法,結合自己的感受欣賞并理解詩歌內容。

活動目標:

1、孩子通過觀察畫面,講故事的方法,結合自己的感受欣賞并理解詩歌內容。

2、感受媽媽給予的愛,樂意大膽地表達自己的想法。

3、萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。

4、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

活動準備:

1、識字圖卡:媽媽

2、課件:CD朗誦、《游子吟》的故事

3、視頻:媽媽的話

4、圖畫書《處處聞啼鳥》人手一本

5、背景音樂:《感恩的心》

活動過程:

一、出示字卡"媽媽"引入話題,幼兒介紹"我的好媽媽"。

1、提問幼兒:誰來說說你的媽媽是長什么樣子的?做什么最棒?

2、教師進行歸納:你們都有一個漂亮、能干的媽媽,今天我也要向你們介紹一位慈愛的媽媽。

二、通過觀察畫面和講古事的方法,引導幼兒欣賞并理解古詩。

1、引入古詩,讓幼兒聽CD朗誦古詩。提問幼兒:你聽到了什么?

2、再聽CD朗誦一遍,加深幼兒對古詩的印象。提問幼兒:這次你有聽到了什么?有什么先的發(fā)現(xiàn)?

3、請幼兒拿出《處處聞啼鳥》,觀察畫面內容并跟著CD有感情地朗讀古詩。

(1)請幼兒按照剛剛聽到的內容找到《游子吟》這首詩。

(2)引導幼兒觀察畫面:畫中有什么?她在做什么?你是從哪里看出來的?

(3)提出問題:她在為誰縫衣服呢?為什么要縫衣服?我們讀一讀從這首詩,從詩中找到答案,好嗎?幼兒有感情地朗誦古詩。

4、引導幼兒在理解古詩中的關鍵字的基礎上理解古詩內容,并有感情地朗誦古詩。

(1)引導幼兒理解"慈母"、"游子"、"密密縫"、"遲遲歸"、"寸草心"、"三春暉"等關鍵字。

教師總結:慈祥的母親手中拿著線,幫即將遠去的孩子縫制新衣服。臨行前,她忙著把衣服縫得嚴嚴實實,擔心孩子一走很久才能回來。

(2)出示圖畫引導幼兒理解古詩的難點:"誰言寸草心,報得三春

教師總結:誰能說孩子那像小草一樣微小的孝心,可報答像春天的陽光般偉大的母親呢?

(3)讓幼兒再來讀一讀這首詩,要求要有感情的讀,把媽媽對孩子的愛讀出來。

5、出示圖片,讓幼兒看圖講故事,經過教師總結從而進一步理解古詩寫作背景,詩人的情感以及古詩的內容。

(1)提出問題:你覺得這首古詩講了一個怎樣的故事呢?

(2)教師總結故事:在一個寧靜的夜晚,人們都睡著了,但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補衣服,因為她的孩子明天就要到很遠的地方學習了。媽媽邊縫邊想:兒子這次去學習不知道什么時候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結結實實。慢慢地,天亮了,媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了,媽媽親手幫孩子披上衣服,并叮囑孩子要早點回家。兒子也舍不得媽媽,他含著淚說:"媽媽,我會早點回家的,您放心吧。"《游子吟》這首詩就是孟郊為了感謝他偉大的媽媽而寫的。

(3)提出問題:聽了這個故事你有什么感受?你覺得孟郊的媽媽是一個怎樣的媽媽?她愛不愛自己的孩子?

三、播放視頻《媽媽的話》,感受母愛。

教師:其實,你們的媽媽也很愛你們,她還有話想對你們說,想不想聽聽?

四、大膽表達自己對媽媽的愛,學會感激媽媽的養(yǎng)育之恩。

教師:媽媽很愛你是嗎?那你們有沒有話想對媽媽說?我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎?

幼兒百科:《游子吟》是唐代詩人孟郊創(chuàng)作的一首五言詩。這是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字,采用白描的手法,通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景,凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私,表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。此詩情感真摯自然,雖無藻繪與雕飾,然而清新流暢,淳樸素淡的語言中蘊含著濃郁醇美的詩味,千百年來廣為傳誦。

幼兒園大班語言教案《游子吟》及教學反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班語言教案《游子吟》及教學反思”,希望精彩的內容能夠幫助到你!

大班語言教案《游子吟》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受古詩中所表達的母子情意,懂得感恩父母,欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演,愿意交流,清楚明白地表達自己的想法,快來看看幼兒園大班語言《游子吟》含反思教案吧。

活動設計背景

古詩是我國古代一種非常興盛的文學樣式,一顆璀璨的文化明珠,語言精練,意蘊豐富。為進一步滲透經典國學誦讀在我園開展,且大班幼兒即將升入小學,應讓幼兒接觸一些淺顯、具有教育意義的古詩,因此制定本次活動?!队巫右鳌讽嵚蓛?yōu)美柔和,頌揚母愛偉大,很適合對幼兒誦讀、滲透情感教育。

活動目標

1.欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演。

2.感受古詩中所表達的母子情意,懂得感恩父母。

3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

4.理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

5.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

教學重點、難點

欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演。

活動準備

幼兒用書《游子吟》、錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,視頻韻律操《游子吟》。

活動過程

一、聽古詩《游子吟》

1.教師:小朋友,爸爸媽媽愛你們嗎?(愛!)很久很久以前,一位詩人的媽媽也很愛這位詩人,有一次這位詩人就要到很遠的地方去做官了,聽聽看他媽媽是怎樣做的?

2.教師播發(fā)錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,連續(xù)播發(fā)兩遍。

幼兒一邊聽教師播放古詩《游子吟》,一邊翻閱幼兒用書《游子吟》。

3.討論。

教師:這首詩好聽嗎?書上的這幅畫已表達出了這首詩的意思,請你們想一想,這首詩說的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫)

二、欣賞古詩《游子吟》

1.教師給幼兒解釋欣賞古詩《游子吟》的意思。

2.讓幼兒再聽一遍古詩《游子吟》的錄音。

3.請個別幼兒嘗試用自己的語言來解釋古詩《游子吟》。

4.請幼兒說一說父母做的一些關愛自己的事情。

5.請幼兒說一說自己是怎樣愛父母,引導幼兒懂得感恩。

三、演一演

1.教師播發(fā)事前準備好的視頻韻律操《游子吟》,和幼兒一起學唱表演,教師指導。

2.請部分學得好的幼兒嘗試上臺表演。

附錄

《游子吟》

【唐】孟郊

慈母手中線,游子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報得三春暉。

教學反思

這節(jié)課下來,自我感覺比較成功,也很欣慰,并有所收獲和思考:

1.課前準備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標意識不強,上課時針對性也不強,加上教學方法平淡無奇,很難吸引幼兒的注意力。所以備課時目標要具體明確,切合實際,采用幼兒感興趣、易于接受方式方法,老師要做到心中有數(shù)。

2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點是隨著視頻邊唱邊做韻律操,真是學得有模有樣!是呀,幼兒是以具體形象思維為主,喜歡在唱唱跳跳中認識事物,這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質得到熏陶的最大特點。

3.教師的語言很重要,既要富于童趣,又要具體、生動、活潑,低齡化,從而激發(fā)幼兒的學習興趣,集中幼兒的注意力,激起幼兒的求知欲。

4.課堂常規(guī)很重要,這是我教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學做韻律操等形式,吸引幼兒注意力,次序才不顯太混亂。所以今后要加強課堂常規(guī)訓練。

5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我今后的目標是加強研讀有關一線教師實踐經驗的書籍,加強提高普通話水平。

幼兒百科:《游子吟》是唐代詩人孟郊創(chuàng)作的一首五言詩。這是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字,采用白描的手法,通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景,凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私,表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。

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幼兒園大班教案《郊游》含反思


俗話說,凡事預則立,不預則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,教案有利于老師提前熟悉所教學的內容,提供效率。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒園大班教案《郊游》含反思》,僅供您在工作和學習中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《郊游》含反思》

大班教案《郊游》含反思適用于大班的主題教學活動當中,讓幼兒在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內容,逐步學唱歌曲,感受歌曲歡快的情緒,體驗歌曲表達的郊游時快樂的心情,通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力,快來看看幼兒園大班《郊游》含反思教案吧。

活動目標:

1.感受歌曲歡快的情緒,體驗歌曲表達的郊游時快樂的心情。

2.在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內容,逐步學唱歌曲。

3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

活動準備

1.經驗準備:活動前幼兒有外出郊游的經驗.

2.物質準備:音樂《郊游》、風景區(qū)圖片、圖譜、團旗若干等。

活動過程:

1.創(chuàng)設歌曲情景,導入活動。

師:“我們上杭可是有很多地方可以去郊游的,我們一起出發(fā)去看看吧”

2.幼兒在情景的提示下,熟悉歌曲。

(1)師:“看,我們來到了哪里?”(紫金公園)(2)師:“公園里有什么?”(請個別幼兒回答)“走,我們繼續(xù)出發(fā)吧!”

【評析】:

活動開始以創(chuàng)設“去郊游”游戲情境引發(fā)幼兒參與活動的興趣,在郊游的過程中循環(huán)播放本次學習的歌曲,讓幼兒對歌曲的旋律有了反復的熟知和感受的過程。同時,教師在郊游中出示家鄉(xiāng)本地的旅游景點和風景圖片,使活動更加的貼近幼兒生活實際。

3.欣賞歌曲,理解歌詞,學唱歌曲。

(1)師幼學唱歌曲(2)完整唱一遍歌曲師:“那我們一起用好聽的聲音完整的將這首歌再唱一遍吧?!?/p>

【評析】:

在學唱歌曲環(huán)節(jié),教師打破以往出示圖譜一句一句教、幼兒一句一句跟唱的模式,而是通過到家鄉(xiāng)的各個風景區(qū)去“旅游”的形式,輕松自然地讓幼兒將歌曲哼唱出來。同時教師能引導幼兒突破歌曲演唱的難點部分,拋出問題:“你覺得哪一句比較難唱,還唱不好”,充分的尊重幼兒,讓幼兒更加自主地學習演唱。

4.感受歌曲情感,讓幼兒自由表現(xiàn)。

(1)幼幼互動師:“我們除了可以用好聽得聲音來表現(xiàn)我們愉快的心情,還可以用什么來表示我們的快樂呢?和你旁邊的小朋友說一說”(教師下去指導)(2)請個別幼兒表現(xiàn)【評析】:

活動中,教師不僅僅是引導幼兒唱,更注重引導幼兒感受音樂帶來的情感體驗,把郊游當中喜悅、愉快的情緒帶入歌曲中,真正依據(jù)《指南》精神,不再重“技能訓練”,而是強調藝術教育的“感受與表現(xiàn)”。

5.游戲《音樂動車》

(1)師:“除了上杭,還有很多地方可以去郊游,比較遠的地方有哪里呢?”

(2)教師示范游戲,第一遍游戲。

(3)第二遍游戲(4)第三遍游戲6.在游戲情境中自然結束。

【評析】:

活動把郊游游戲貫穿始終,在活動最后教師扮演動車長,以“點兵點將”的形式,邊唱邊邀請幼兒乘坐她的音樂動車去郊游,同時要求唱得好的幼兒才能乘坐她的音樂動車,大大激發(fā)了幼兒參與活動與演唱的興趣,最后讓部分幼兒扮演動車長再次進行演唱與游戲,將活動氛圍推向高潮。

活動反思:

創(chuàng)設郊游游戲情境,激發(fā)幼兒活動的興趣蘇霍姆林斯基曾經說過:“孩子們所有的活動都依賴于興趣?!敝T多幼兒教育實例證明。興趣是幼兒參與活動的原動力。因此在活動開展時,教師需用幼兒感興趣的學習方式導入新歌。此次活動導入環(huán)節(jié)教師以創(chuàng)設“去郊游”游戲情境引發(fā)幼兒參與活動的興趣,在郊游的過程中循環(huán)播放本次學習的歌曲,讓幼兒對歌曲的旋律有了反復的熟知和感受的過程,使他們在輕松、愉快的音樂氛圍中感知、體驗音樂。

小百科:郊游,到郊野休閑以散心健體。

幼兒園大班教案《椅子游戲》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《椅子游戲》含反思》

大班教案《椅子游戲》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力,發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,探索椅子的各種玩法、提高動作的協(xié)調性和靈敏性,讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣,快來看看幼兒園大班《椅子游戲》含反思教案吧。

活動目標:

1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,探索椅子的各種玩法、提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

活動準備:

小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程:

熱身運動,引起幼兒玩椅子的興趣。

1.教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

2.幼兒站在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

3.教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。

今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬!

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內來回行進2~3次

②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等,鼓勵幼兒合作游戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”,進行“爬山”練習,即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋,進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后,引導幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習走“長獨木橋”1~2次。

⑤走腳印。引導幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進1~2次。

⑥走超級獨木橋。引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋,并在上面行進。如果幼兒行走有困難,可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

4.教師帶領幼兒進行放松活動。

①我們玩得真開心!時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧?。ㄓ變鹤龇潘苫顒印#?/p>

②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮?。)

教學反思:

“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋,是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等,但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

根據(jù)幼兒的這些特點,滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲,練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調動作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱始見于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

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