2025教案推薦 認(rèn)識圓形小班教案范文匯編

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編收集并整理了“2025教案推薦 認(rèn)識圓形小班教案范文匯編”，僅供參考，大家一起來看看吧。

認(rèn)識圓形小班教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識橢圓形，根據(jù)生活經(jīng)驗嘗試找一找日常生活中橢圓形的物體。

2、通過對圓形和橢圓形進行比較，探索橢圓形的基本特征。

3、能積極地參與操作活動。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：橢圓形和圓形彩色紙片各一張。

2、學(xué)具：幼兒人手兩張圓形、橢圓形紙。

幼兒用書地18頁，19頁，彩色筆若干，各種幾何圖形以及膠棒。

活動過程：

一、集體活動。

1、認(rèn)識橢圓形。

教師分別出示圓形和橢圓形紙，提問：這是什么圖形？他們有什么不一樣？啟發(fā)幼兒觀察比較這兩個圖形，并將圓形和橢圓形紙片重疊起來進行比較，讓幼兒主動地探索發(fā)現(xiàn)圓形和橢圓形的不同之處。

2、在幼兒探索的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒分別對圓形和橢圓形進行上下對折和左右，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形的兩條折印一樣長；而橢圓形的折印不一樣長。也可讓幼兒將橢圓形和圓形紙片折一折，比一比，再讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，探索圓形和橢圓形的特征。

3、教師小結(jié)：圓形無論圖和對折多一樣長，橢圓形則不一樣長，并且，圓形無論怎么折都可以重合，而橢圓形只有上下折和左右折可以重合。

4、啟發(fā)幼兒想一想，找一找，在家里、在幼兒園、在其他地方，哪些地方像橢圓形。

二、操作活動。

1、觀察蝴蝶和花，說說：他們是由哪些圖形組成的？這些圖形有什么？引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記記錄圖形的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字和圓點的數(shù)量，啟發(fā)幼兒添畫圓點，使點子和數(shù)字一樣多。

3、觀察畫面，說說：畫面上有什么？是由哪些形狀組成的？啟發(fā)幼兒找出橢圓形，并給橢圓形涂上喜歡的顏色。

4、啟發(fā)幼兒用各種幾何圖形拼圖，并貼在方框中。

認(rèn)識圓形小班教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、通過分享活動，感受圓形的物體，理解圓形的主要特征。

2、豐富幼兒對圖形的認(rèn)識。

3、能在生活中找出各種圓形物體

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

圖形餅干，有圓形特征的小豬圖片活動過程：

1、通過吃餅干游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友，瞧，這是什么？（餅干）

師：這些餅干是什么樣子的呢？我們一起來品嘗這些餅干吧。

師：餅干好不好吃，餅干長什么樣子。

2、觀看圖片，了解圓形

師：老師除了帶來圓圓的好吃的餅干，還給你們帶來了一個小動物朋友呢。看看是誰？（出示圖片）師：我們來仔細(xì)認(rèn)識這個朋友?？纯?，①他的頭是什么形狀的？（圓形的）②他身上還有那些地方是圓形的？

3、師幼討論圓形特點師：圓形是什么樣子的呢？

4、尋找生活中的圓形師：生活中還有很多東西是圓形的。我們教室里也有，找一找？！你還見過那些圓形東西呢？說一說

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

認(rèn)識圓形小班教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型。

2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書

活動過程：

(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀?”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。

(二)運用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當(dāng)波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

(三)帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁，啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的

(四)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。

認(rèn)識圓形小班教案(篇四)

小朋友們，我們來找一找，教室里有沒有圓形的東西？

2、師：老師也找到許多我們生活中圓形的東西，讓我們一起來看一看吧?。ǔ鍪綪PT）

依次出示：球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。

三、游戲

組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜歡的圖案。

認(rèn)識圓形小班教案(篇五)

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，使幼兒認(rèn)識圓形，初步掌握圓形的主要特征。

2、能在生活中找到圓形。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，和對事物的分析、比較能力。

活動準(zhǔn)備：

圓娃娃頭飾、圓盤、圓形寶寶若干

活動過程：

（一）活動導(dǎo)入

請一名教師扮演圓娃娃，隨音樂邊歌邊舞進活動室，激發(fā)幼兒觀察圓形的興趣。

圓娃娃："小朋友們好！"（做舞蹈動作吸引幼兒注意。）

教師："圓娃娃真可愛，我們看看圓娃娃可愛的眼睛是怎樣的？可愛的嘴巴是怎樣的？可愛的腦袋又是怎樣的？"

（幼兒："眼睛圓圓的，嘴巴圓圓的，腦袋也是圓圓的。"）

教師引導(dǎo)幼兒說出娃娃名字--圓娃娃。

（二）認(rèn)識圓形

1、教師出示圓形實物，引導(dǎo)幼兒自由觀察、感受，初步感知圓形的特征。

教師："小朋友們看一看，老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西，請每個小朋友自己選一件最喜歡的，拿到手里看一看、摸一摸。"

請幼兒自由表達(dá)自己的感受。

2、出示教具（圓盤），啟發(fā)幼兒講出圓形的特征。

"圓盤，圓形的，它的特征是沒有角，四周圓圓的，光滑的。"

3、找到圓形寶寶

教師出示準(zhǔn)備好的物體，請幼兒辨別哪些是圓形的，哪些不是圓形的，說說它們有什么不一樣。

4、找一找

請幼兒在自己的身上、教室里找一找什么物體是圓形的。

5、說一說

請幼兒說說在生活中你見過哪些圓形的物體。

（三）區(qū)分大小

1、老師這里有很多的圓形寶寶，出示（胸飾大小不同的圓形）圓形寶寶它跟老師說好了，它說哪個小朋友坐的好，就和他做好朋友。我請做好的小朋友上來拿一個你喜歡的圓形寶寶，貼在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。（請幼兒上來拿，提醒幼兒雙面膠上的廢紙要放在指定的地方）?，F(xiàn)在你們都變成了圓形寶寶了，咦！這里面的圓形寶寶都不一樣的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圓形寶寶是大的還是小的。我請小朋友說說你身上貼的是大的圓形寶寶還是小的圓形寶寶？（請2-3個幼兒回答）

2、現(xiàn)在老師和小朋友玩一個游戲，教師邊貼一個大的圓形邊說：這里是大的圓形寶寶的家，那里是小的圓形寶寶的家。如果老師的鈴鼓一響，大的圓形寶寶就要跑到自己家，和旁邊好朋友手拉手拉成一個圓圈。同樣小的圓形寶寶也和好朋友手拉手圍成一個圓圈站好。準(zhǔn)備好了嗎？游戲開始了，（幼兒自由的跑，教師邊響鈴鼓邊提醒幼兒不要跑錯了自己的家。）

（四）拼圖

讓幼兒用圓形寶寶拼拼貼貼，看可以拼貼出什么東西。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么？

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p63頁。

認(rèn)識圓形小班教案(篇六)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識橢圓形，掌握橢圓形的名稱。

2、能夠分辨出橢圓形物品。

3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗科學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張

2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖

及物品

3、軟（鉛）絲

活動重點：認(rèn)識掌握橢圓形。

活動難點：能分辨橢圓形物體。

活動過程：

一開始部分

1、變魔術(shù)引出——橢圓形

“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來了什么？‘百變絲’它非

常厲害，快來看看！

教師提問：“這是什么形狀？（圓形）在變變變，使百變絲變

成橢圓形，問現(xiàn)在是什么圖？

小結(jié)：長長的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。

二基本部分

2交流觀察復(fù)習(xí)圖形

（1）教師依次出示其他圖形，讓幼兒說出是什么形狀？

（我們學(xué)過了：正方形、圓形、三角形、這個是橢圓形）

（2）觀察橢圓形圖片。

（3）在相同的筐子力找到相同的物品。

游戲給圖形寶寶找家（依次出示各圖形的箱子）

——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。

——教師做確認(rèn)。

3、畫一畫

（1）再一堆物品中找出橢圓形并劃橫線（鉛筆）

（2）教師巡回指導(dǎo)

（3）畫熊貓（自己做）

——你們知道這是什么？你們看看跟電視中有什么不一樣？（沒

涂色）熊貓那些地方時橢圓形？請吧橢圓形部分涂黑。

三結(jié)束部分

延伸：和圓形比較。

教學(xué)反思：

這節(jié)認(rèn)識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。

這節(jié)活動我們班小朋友很配合我，整個活動氛圍都很不錯、設(shè)計的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺得在教具上準(zhǔn)備充分對于正堂活動的推動很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。

其實準(zhǔn)備東西倒不難，最難得莫過于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會害怕去提問、害怕出錯、有點可笑了、還好這節(jié)活動很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。

這節(jié)活動除了這樣上還可以用其它方法去進行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。

設(shè)計意圖：

在認(rèn)識圓形的基礎(chǔ)上延伸認(rèn)識橢圓形，讓幼兒在玩的過程中逐漸對橢圓形產(chǎn)生興趣、整個活動輕松愉快、幼兒能夠很容易的掌握內(nèi)容、很有意義。讓幼兒能在生活中找出有關(guān)橢圓形物品及能分辨與圓形。

小百科：橢圓是圓錐曲線的一種，即圓錐與平面的截線。

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小編推薦： 認(rèn)識圓形小班教案簡短 3篇

認(rèn)識圓形小班教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、通過分享活動，感受圓形的物體，理解圓形的主要特征。

2、豐富幼兒對圖形的認(rèn)識。

3、能在生活中找出各種圓形物體

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

圖形餅干，有圓形特征的小豬圖片活動過程：

1、通過吃餅干游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友，瞧，這是什么？（餅干）

師：這些餅干是什么樣子的呢？我們一起來品嘗這些餅干吧。

師：餅干好不好吃，餅干長什么樣子。

2、觀看圖片，了解圓形

師：老師除了帶來圓圓的好吃的餅干，還給你們帶來了一個小動物朋友呢。看看是誰？（出示圖片）師：我們來仔細(xì)認(rèn)識這個朋友?？纯?，①他的頭是什么形狀的？（圓形的）②他身上還有那些地方是圓形的？

3、師幼討論圓形特點師：圓形是什么樣子的呢？

4、尋找生活中的圓形師：生活中還有很多東西是圓形的。我們教室里也有，找一找？！你還見過那些圓形東西呢？說一說

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

認(rèn)識圓形小班教案【篇二】

活動目標(biāo)

1、能說出橢圓形的名稱，運用分析圖和多種方法感知橢圓形的基本特征。

2、比較圓形和橢圓形的異同，能從生活中找出與橢圓形相似的物體。

3、通過分類統(tǒng)計復(fù)習(xí)所學(xué)圖形，引起幼兒對圖形的興趣。

重點難點

1、運用思分析圖和多種方法感知橢圓形的基本特征。

2、比較圓形和橢圓形的異同。

活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、教具：橢圓形、圓形教具；分析圖；PPT2、學(xué)具：

①入場劵（圓形、正方形、長方形、三角形）；

②和圓形操作學(xué)具；紙條；

③操作卡片

（1）橢圓形（2）圖形連連看（3）圖形變變變

活動過程

一、情境導(dǎo)入

T：圖形王國今天開展了一次盛大的舞會，邀請了我們中九班小朋友參加，可是去圖形王國參加舞會，必須要入場劵，仔細(xì)看看，你手中的入場券是什么樣子的？

（引導(dǎo)幼兒觀察說出自己手中的入場劵的形狀和特征)

二、復(fù)習(xí)所學(xué)圖形并分類

T：瞧，前面就是圖形王國的城門了（出示圖形王國的城門），小朋友們仔細(xì)看看，圖形王國，你發(fā)現(xiàn)了什么？

T：圖形王國有四個城門，小朋友們要想進入圖形王國必須將自己的入場劵拿去城門口檢票才可以入場。一定要去和自己入場劵圖形對應(yīng)的城門才行。（如；三角形入場劵去三角形的城門，正方形去正方形城門等以此類推）

T：準(zhǔn)備好了嗎，現(xiàn)在請摸到頭的小朋友去交入場劵

T:城門打開了，小朋友們都可以去參加舞會啦，你們開心嗎？

三、認(rèn)識橢圓形

T：老師這里也有一個入場劵，誰能幫我送到城門口去檢票呀?(出示橢圓形)

T：仔細(xì)看看，我的入場劵是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒觀察橢圓形）

T：這就是我們今天要認(rèn)識的新圖形，它的名字叫橢圓形。

T：仔細(xì)看看，請你說一說橢圓形的外形特征、

（幼兒邊說教師邊出示分析圖）

教師小結(jié)：

橢圓形長長的，扁扁的，只有一條光滑的邊，沒有角。四、比較圓形和橢圓形

1、找橢圓形和圓形的相同處

T：橢圓形有一個好朋友，你們猜猜他是誰？（圓形）

T：它就是圓形，橢圓形寶寶說了，他和好朋友有很多的相同的地方，你們能找到嗎？

（引導(dǎo)幼兒說出橢圓形和圓形的相同處）小結(jié)：它們都有一條光滑的邊，沒有角。

2找橢圓形和圓形的不同處

T：橢圓形又說了，它和橢圓形也有很多的不同之處，你們能找出來嗎？演示第一種方法：重疊

老師將圓形和橢圓形重疊在一起，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒說出橢圓形比圓形長)

請幼兒探索其他方法比較兩種圖形的不同

現(xiàn)在請小朋友打開學(xué)具袋，用你自己的方法比較橢圓形和圓形的不同之處并說說你的方法。

請個別幼兒分享自己的方法

小結(jié)：我們可以重疊、目測、測量、折疊等方法發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形長，比圓形扁。

生活中的橢圓形

T：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了橢圓形，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)回想，在你的家里，幼兒園，馬路上，有沒有見過哪些橢圓形的物體，請你舉手說一說。

教師小結(jié)

原來生活中有這么多橢圓形的物體，我們一起再來看看生活中還有哪些的橢圓形的物品吧！（播放PPT）

活動結(jié)束

小朋友們今天我們學(xué)習(xí)了橢圓形，也找到了生活中的橢圓形，橢圓形也給我們帶來了很多便利，比如將藥片制作成橢圓形的，可以方便吞咽?，F(xiàn)在請小朋友們跟著梅老師一起尋找我們幼兒園有哪些橢圓形的物體吧！

延伸活動:

1、區(qū)角投放材料幼兒分組活動,鞏固對橢圓形的認(rèn)識。

(一)第一組:提供操作材料《火眼金睛》,引導(dǎo)幼兒看看圖形組合里有哪些是橢圓形,數(shù)一數(shù)并用圓點記錄。 (二)第二組:提供操作材料《找圖形》,引導(dǎo)幼兒找一找圖片中哪些是橢圓形、哪些是圓形,將它們和對應(yīng)的圖形標(biāo)志連起來。(三)第三組:玩《橢圓形變變》,引導(dǎo)幼兒任選一張橢圓形的圖片,放在畫紙上,用水筆進行添畫。 2、生活活動:鼓勵幼兒在活動室、幼兒園里找到與橢圓形相似的物體,引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中有趣的圖形和圖形組合。

附：操作卡片

（1）火眼金睛找橢圓

（2）找圖形

（3）圖形變變變

活動總結(jié)

活動結(jié)束后，幼兒的目標(biāo)基本達(dá)到。我的整節(jié)活動以圖形王國情景貫穿其中，是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形，讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。

整節(jié)活動流程清晰，活動中本班小朋友很配合我，整個活動氛圍都很不錯、設(shè)計的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺得在教具上準(zhǔn)備充分對于這節(jié)活動的推動很大作用、看著孩子在觀察探索中發(fā)現(xiàn)橢圓形的秘密我很高興，孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。

這節(jié)活動除了這樣上還可以用其它方法尋找今天學(xué)的圖形、讓孩子在班中找圖形等等，我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。

認(rèn)識圓形小班教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)長方形、正方形、圓形和三角形

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣

3、在圓形比較中認(rèn)識橢圓形及其特征

活動材料：

1、幼兒每人每種圖形卡片各一套

2、各種圖形娃娃一個

3、幼兒每人圓形和橢圓形卡片各一套

4、畫冊

5、熊貓手偶一個

活動過程:

一、 喂餅干游戲：

小朋友們好！我是熊貓貝貝，今天我有件事想請小朋友幫忙，有幾個圖形娃娃它們餓了，想讓小朋友喂它圖形餅干吃，好嗎？但是它們有個要求，只吃和自己嘴巴形狀一樣的圖形餅干，如果放錯餅干他們就會哭得，你們可要記清呀！

二、 認(rèn)識橢圓形

謝謝小朋友幫了我這個忙，我給你們帶來了一件禮物，你們看（出示橢圓形卡片）

1、 提問：

（1）、你們認(rèn)識這個圖形嗎？

(2)、它和你們認(rèn)識的圖形中哪個圖形形狀相似？

2、 圓形和橢圓形進行比較

（每位幼兒兩張圓形和橢圓形的卡片）讓幼兒比較圓形和橢圓形的相同點和不同點：

相同點：他們的便都是圓滑的，沒有棱角。

不同點：圓形從圓心到邊上轉(zhuǎn)一圈都一樣長。

橢圓形從圓心到邊上轉(zhuǎn)一圈不一樣長。

3、 尋找橢圓形

教師出示不同形狀，讓幼兒找出哪個是橢圓形，（讓幼兒說出橢圓形的顏色）。

4、 尋找生活中見過的哪些東西是橢圓形的（看圖片）

三、涂橢圓形作品

小朋友真棒，又認(rèn)識了橢圓形，現(xiàn)在我還送給你們禮物，你們看是什么？（氣球）但是氣球沒有顏色，請你們用彩筆裝飾一下氣球好嗎？

四、 巡回指導(dǎo)幼兒作品

[精選推薦]大班認(rèn)識圓形教案范文

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“[精選推薦]大班認(rèn)識圓形教案范文”，相信能對大家有所幫助。

大班認(rèn)識圓形教案(篇一)

【活動目標(biāo)】

1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動物形象，并進行簡單的分割。

2、選擇自己喜歡的顏色進行涂色，體驗成功的喜悅。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

【活動過程】

1、找找半圓形

引導(dǎo)：圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動物看上去像半圓形的嗎?

評議：半圓形對孩子來說比較熟悉，能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動物，孩子發(fā)言活躍，興趣也很高，樂樂還結(jié)合小班時的經(jīng)驗說：老師小班的時候，在活動區(qū)夾夾子游戲的很多小動物都是半圓形的，有小刺猬、烏龜、孔雀，星宇說：我們聽過的故事中的章魚身體也像半圓形......

2、變變半圓形

(1)你想用半圓形變成什么?

(2)我們一起來變一變、畫一畫，看誰畫的跟別人不一樣?

(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。

(4)幼兒作畫，教師在造型、畫面設(shè)計等方面重點提示。

評議：以拋出問題的方式引導(dǎo)孩用語言大膽表達(dá)自己的聯(lián)想結(jié)果，為繪畫做了比較充分的準(zhǔn)備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進行創(chuàng)作，給了孩子在構(gòu)圖造型方面的創(chuàng)作啟示，使用顏色方面也有了模仿學(xué)習(xí)，但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動物畫出來，畫面的整體布局比較凌亂，繪畫的主體都很小。

3、說說半圓形

(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。

(2)說說你最喜歡誰的畫。

評議：幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后，巡視中很多孩子都能自圓其說地說出自己作品的內(nèi)容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進行集體分享，讓孩子說說自己最喜歡的作品，為什么?這種方式讓每一個孩子在體驗自己成功喜悅的同時，學(xué)會欣賞別人的作品，這也是繪畫經(jīng)驗的.積累。

【活動反思】

繪畫的內(nèi)容孩子喜歡，采取聯(lián)想的方式充分發(fā)展孩子的想象能力；優(yōu)秀作品的欣賞也是必不可少的，給孩子一定的模仿經(jīng)驗，在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上才能更好的進行創(chuàng)作；對于出現(xiàn)一些孩子因為想要把自己聯(lián)想到的半圓形動物都畫出來，畫面小的情況，對于出現(xiàn)的問題，在提供繪畫紙張的大小方面要做考慮；另外，對于大班的孩子也可以采取小組合作的形式進行，讓孩子學(xué)會商量，以主題的形式進行，調(diào)整不同的形式，讓孩子在合作的過程中相互之間不斷激發(fā)聯(lián)想，相互積累更多的繪畫經(jīng)驗。

大班認(rèn)識圓形教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識橢圓形，根據(jù)生活經(jīng)驗嘗試找一找日常生活中橢圓形的物體。

2、通過對圓形和橢圓形進行比較，探索橢圓形的基本特征。

3、能積極地參與操作活動。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：橢圓形和圓形彩色紙片各一張。

2、學(xué)具：幼兒人手兩張圓形、橢圓形紙。

幼兒用書地18頁，19頁，彩色筆若干，各種幾何圖形以及膠棒。

活動過程：

一、集體活動。

1、認(rèn)識橢圓形。

教師分別出示圓形和橢圓形紙，提問：這是什么圖形？他們有什么不一樣？啟發(fā)幼兒觀察比較這兩個圖形，并將圓形和橢圓形紙片重疊起來進行比較，讓幼兒主動地探索發(fā)現(xiàn)圓形和橢圓形的不同之處。

2、在幼兒探索的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒分別對圓形和橢圓形進行上下對折和左右，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形的兩條折印一樣長；而橢圓形的折印不一樣長。也可讓幼兒將橢圓形和圓形紙片折一折，比一比，再讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，探索圓形和橢圓形的特征。

3、教師小結(jié)：圓形無論圖和對折多一樣長，橢圓形則不一樣長，并且，圓形無論怎么折都可以重合，而橢圓形只有上下折和左右折可以重合。

4、啟發(fā)幼兒想一想，找一找，在家里、在幼兒園、在其他地方，哪些地方像橢圓形。

二、操作活動。

1、觀察蝴蝶和花，說說：他們是由哪些圖形組成的？這些圖形有什么？引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記記錄圖形的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字和圓點的數(shù)量，啟發(fā)幼兒添畫圓點，使點子和數(shù)字一樣多。

3、觀察畫面，說說：畫面上有什么？是由哪些形狀組成的？啟發(fā)幼兒找出橢圓形，并給橢圓形涂上喜歡的顏色。

4、啟發(fā)幼兒用各種幾何圖形拼圖，并貼在方框中。

大班認(rèn)識圓形教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、通過分享活動，感受圓形的物體，理解圓形的主要特征。

2、豐富幼兒對圖形的認(rèn)識。

3、能在生活中找出各種圓形物體

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

圖形餅干，有圓形特征的小豬圖片活動過程：

1、通過吃餅干游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友，瞧，這是什么？（餅干）

師：這些餅干是什么樣子的呢？我們一起來品嘗這些餅干吧。

師：餅干好不好吃，餅干長什么樣子。

2、觀看圖片，了解圓形

師：老師除了帶來圓圓的好吃的餅干，還給你們帶來了一個小動物朋友呢?？纯词钦l？（出示圖片）師：我們來仔細(xì)認(rèn)識這個朋友?？纯?，①他的頭是什么形狀的？（圓形的）②他身上還有那些地方是圓形的？

3、師幼討論圓形特點師：圓形是什么樣子的呢？

4、尋找生活中的圓形師：生活中還有很多東西是圓形的。我們教室里也有，找一找？！你還見過那些圓形東西呢？說一說

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

大班認(rèn)識圓形教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。

3、對圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

彩筆畫紙投影儀圓形教具(特制)

(兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術(shù)，幼兒會很感興趣。)

活動過程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導(dǎo)幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式，進行繪畫作業(yè)。

5、講評，展示優(yōu)秀作品。

結(jié)束部分：我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

活動延伸：

利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

詳細(xì)活動過程：

1、小朋友，你們好!聽說你們上午學(xué)了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎

2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊

手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：(拍拍拍拍拍)

我的小手碰一碰，(碰碰碰碰碰)

我的小手握一握，(握握握握握)

我的小手敲一敲，(敲敲敲敲敲)

我的小手做三角，(做做做三角)

我的小手做個圓，(做做做個圓)

3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓

看，我的圓好嗎

4、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎

5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢

幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢

7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒!大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結(jié)起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽啊

8、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧!(放輕音樂作畫)幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導(dǎo)。

9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧!(在投影機上，投放幼兒的作品)

10、總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)!(播放汽車的聲音)聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍!!(隨著音樂下場)

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識圓形范文匯編(6篇)

一本書、一支筆、一個孩子、一位教師可以改變世界。在正式上課前，教師一般都會準(zhǔn)備好課程教案。教案可以幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)，那么，寫教案真的較難嗎？經(jīng)過搜索整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你呈現(xiàn)“小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識圓形”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識圓形 篇1

活動設(shè)計背景

幼兒的天性是好動，觀察能力、模仿能力特別強。利用生活中的圖形來激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。還培養(yǎng)幼兒的動手能力。

活動目標(biāo)

1、通過幼兒親自動手操作活動認(rèn)識圓形、三角形。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒的觀察力和積極思維的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的語言能力，豐富幼兒的詞匯，鍛煉幼兒的膽量。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點

培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒的思維，提高幼兒的口語表達(dá)能力

活動準(zhǔn)備

1每人一只小盒子 、四顆大小不同的紐扣，三根火柴棒，

2大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。

3圓形、三角形卡片、雪花玩具。

活動過程

一、開始部分：

1、出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀察它們都是什么形狀。如果知道告訴老師，小朋友認(rèn)識那些圖形。

2、小朋友喜歡這些圖形嗎?

3、今天我們就和這些圖形做朋友。

二、基本部分

1、玩紐扣吧，請小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣?(4)。問這些紐扣都是什么形狀的?并請小朋友把最大的紐扣拿出來，摸一摸，看一看。

2、找圓形;紐扣是圓形，還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形，找到后告訴老師，要大聲回答問題，(表、桶、球、水杯)。

3、連三角形：請小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來后讓小朋友說出是一個什么圖形?(三角形).。比一比三角形與圓形有什么不一樣?(三角形有三條邊三個角)。

4、讓幼兒自己動手，拼三角形：請每個幼兒用三根火柴棒拼成一個三角形。

三、結(jié)束部分

1、發(fā)給每個幼兒一根銅絲，讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜歡的圖形，而且還要說出自己的想法，鍛煉幼兒的手腦并用，語言表達(dá)能力。

2、給雪花玩具歸類：圓形的放在圓盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。

3、卡片;發(fā)給每個幼兒一套圖形卡片，讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。

4、欣賞圖形，讓幼兒自己來評價一下小朋友的作品。

5、教師總結(jié)在課堂上全體小朋友的表現(xiàn)。

教學(xué)反思

我利用幼兒的好動好學(xué)的天性，讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動手、邊觀察，在生活中找出各種圖形，而且，鍛煉幼兒說話、要大聲說話，不僅要在科學(xué)常識方面學(xué)習(xí)，還要豐富幼兒的口語表達(dá)能力，并且利用幼兒動拼圖形時，發(fā)展了幼兒思維能力，要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形，幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會變成圓形、一會變成三角形又變成正方形，幼兒還用卡片組合拼圖，用圓形和三角形組合成一只小鳥，三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動學(xué)習(xí)興趣特別濃。本節(jié)課幼兒的注意力特別集中，就連膽小幼兒都能拼出簡單的圖形。這說明幼兒很聰明，只要給他們搭建平臺，他們就有機會展示自己，課堂上積極配合老師。如果，這節(jié)課從上的話，我要給幼兒一支筆，要讓動手他們畫出自己喜歡的圖形，比如、電視、洗衣機、冰箱、球、車輪、等等。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識圓形 篇2

小朋友們，我們來找一找，教室里有沒有圓形的東西？

2、師：老師也找到許多我們生活中圓形的東西，讓我們一起來看一看吧?。ǔ鍪綪PT）

依次出示：球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。

三、游戲

組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜歡的圖案。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識圓形 篇3

活動目標(biāo)：

1、知道圓形的特征，能從不同的物品中找出共同的地方，嘗試畫圓形。

2、樂意參加操作活動，能遵守操作規(guī)則。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

1、圓形實物若干。

2、放大的缺少輪子的圖片。

活動過程：

1、出示實物，引出話題。

今天趙老師給你們帶來了很多有趣的東西，看看是什么

和幼兒一起觀察并介紹物品：硬幣、眼鏡、手表、時鐘等。

看一看這些東西什么地方是一樣的

2、找圓形。

教師出示放大的缺少輪子的圖片：小朋友看看圖上有什么

咦，這些車子能騎、能開嗎

小朋友眼睛真靈，原來呀，這些車子的輪子都不見了，那怎么辦呢

老師示范在一輛車子上畫，另外的請幼兒自己找、自己畫。

幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。

3、找找生活中的圓形。

剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子?，F(xiàn)在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識圓形 篇4

活動目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識圓形、正方形，并辨識生活中圓形和正方形的物品。

2.通過游戲發(fā)展幼兒的動手能力和對圖形初步的概括力

3.能積極參與游戲活動，體會集體活動的快樂。

活動重點：

能從生活物品中辨認(rèn)出圓形和正方形

活動準(zhǔn)備：

圓形和方形各2個、魔法袋，大嘴娃娃2個、圓形，方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干，呼啦圈2個。

活動過程：

（一）變魔術(shù)（認(rèn)識圖形）

1.教師演示變魔術(shù)，出示圓形和正方形

2.分別介紹圓形和正方形

3.請一名幼兒變魔術(shù)，其他幼兒辨認(rèn)圖形

（二）送餅干（圖形配對）

1.出示大嘴娃娃，請幼兒觀察其異同（圓形與正方形的嘴巴）

2.給大嘴娃娃送上對應(yīng)圖形的餅干

（三）小熊開店（聯(lián)系生活，對圖形進行辨識分類）

1.引導(dǎo)幼兒說出生活中圓形和正方形的物品

2.嘗試在活動室找圓形和正方形的物品

3.引出小熊開店并幫小熊整理貨架

（四）游戲釣魚（鞏固練習(xí)）

1.引出釣魚話題，和幼兒一起去釣魚

2.介紹釣魚注意事項：圓形的魚要放進圓形的魚缸里，正方形的魚要放進正方形的魚缸里。

3.活動結(jié)束，幼兒隨教師走出活動室。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識圓形 篇5

活動重點：能不受顏色、大小的干擾，給圓形、正方形分類。

活動難點：幼兒能通過感官進行歸類，初步培養(yǎng)幼兒的歸類能力。

活動目標(biāo)：

1、不受顏色、大小干擾的情況下，給圓形、正方形進行分類。

2、通過幼兒自己動手操作的方法，讓幼兒從中自己感受正方形、圓形的不同，從而完成初步的分類。

3、初步培養(yǎng)幼兒一定的歸類能力。

活動準(zhǔn)備：房子兩座（窗戶分別是圓形和正方形），演示用的圓形、正方形，幼兒操作材料：大小、顏色不同的圓形、正方形若干，一人兩個木棒。

活動過程：

（一）、辨認(rèn)圓形、正方形。

1、要求幼兒能根據(jù)老師說出的圖形的名稱，迅速、準(zhǔn)確的舉起手中的圖形卡片。

2、找找少了哪個圖形如出示： 讓幼兒觀察片刻，然后請幼兒閉上眼睛，很快說出少了什么圖形。

（二）、給圓形、正方形分類。

1、出示有圓形、正方形記號的各種動物若干，讓幼兒觀察，這些動物身上有什么圖形的記號。

2、出示房子，請幼兒將有某種圖形記號的動物送到有相應(yīng)圖形窗子的房子里。

（三）、幼兒操作

每個幼兒一套操作材料，要求幼兒將圖形不受大小、顏色的影響，按其形 分別穿在兩個木棒上。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識圓形 篇6

活動設(shè)計背景

活動目標(biāo)

1、愿意參加數(shù)學(xué)游戲。

2、能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形。

3、能按圖形的形象特征進行分類。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教學(xué)重點、難點

能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形

活動準(zhǔn)備

圓形和方形的東西若干;百寶箱;熊貓和猴子的頭型盒(猴子的嘴是圓形的，熊貓的嘴是方形的);圓形和方形的餅干;圓形和方形的塑料拼圖

活動過程

1、引入：熊貓和猴子過生日，老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會。

2、感知圓形和方形。

(1)老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物，看小朋友能否說出它是圓的或方的，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。

(2)、喂餅干。

百寶箱里有許多餅干，請小朋友拿著圓形的餅干喂猴子(猴子的嘴是圓形的)，方形的餅干喂熊貓(熊貓的嘴是方形的)。

(3)、圓形和方形寶寶回家。

熊貓和猴子請小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回家。[教案來自：教案網(wǎng).]圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的家，并且要注意家的大小。

3、游戲：小孩小孩真愛玩。

地上有圓形和方形兩個圖形，老師說：小孩小孩真愛玩，跑進圓形跑回來小孩就跑進圓形再回到位置上，若老師說：小孩小孩真愛玩，跑進方形跑回來，小孩就跑進方形再回到位置上。

4、結(jié)束：小朋友再在操場上找找圓形和方形的物體。

活動延伸：

1、小朋友在家、在超市或其它地方看見了圓形或方形的東西能準(zhǔn)確說出來。家長給于判斷他是否說正確了。

2、拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說出這些圖案里哪些是圓形哪些是方形。

教學(xué)反思

1、本次教學(xué)活動投放了餅干圖形寶寶回家兩種自制材料后，幼兒對它們非常感興趣，大部分幼兒能準(zhǔn)確說出哪是圓形，哪是方形能用視覺，能用觸覺感知圓形和方形，能用視覺、觸覺感知圓形和方形。兩種自制材料安全、衛(wèi)生，顏色鮮艷，能鍛煉幼兒動手動腦的能力，餅干自制材料還能擴展到認(rèn)識長方形、三角形等幾何圖形。

2、本次活動幼兒非常感興趣，通過各種游戲讓幼兒讓幼兒掌握了知識點，教學(xué)效果好。

小班認(rèn)識圓形教案5篇

教案是每位老師在上課之前必須要準(zhǔn)備的教學(xué)材料，按照規(guī)定，每個老師都需要精心制作教案。教案是完整課堂教學(xué)的重要組成部分，那么怎樣才能寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案呢？下文將詳細(xì)介紹有關(guān)“小班認(rèn)識圓形教案”的相關(guān)信息，希望對大家有所啟示和借鑒。

小班認(rèn)識圓形教案【篇1】

一.活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型

2.發(fā)展幼兒想象力及操作能力

二.活動準(zhǔn)備：

1.將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2.幼兒數(shù)學(xué)用書

三.活動過程

（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么？小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：你畫的圓圈是什么呀？波波說：這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)。哥哥說：啊，我知道了，是時鐘，姐姐說：那這個是什么？波波說：它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉。姐姐說：喔，是氣球哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：波波真是個很棒的畫家。

（二）運用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當(dāng)波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

（三）帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁，啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的

（四）引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

小班認(rèn)識圓形教案【篇2】

活動目標(biāo)：認(rèn)識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

活動準(zhǔn)備：

教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。

學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組，給橢圓形涂色;第三、四組，給最多的圓點打"*"第五、六組：看符號填圓點。

活動過程：

一、集體活動1、認(rèn)識橢圓形。

出示橢圓形，"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。)"那么這個圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長;然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。

2、小結(jié)橢圓形的特征。

"橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"二、小組活動1、第一、二組，給橢圓形涂色。

"把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"2、第三、四組，給最多的點子打"*"3、第五、六組，看符號填圓點。

三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

3幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識圓形

活動目的：1、通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識圓形(圓面和圓圈)2、發(fā)展幼兒動手操作的能力活動準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓活動過程：

一、實物演示1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?

2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?

出示臉盆(提問同上)3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。

二、圖片演示1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師：大圓媽媽說話了，她說："小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。

圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個院都靠在一起了。

教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。

教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓里了。

教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。

三、幼兒操作練習(xí)。

幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。

小班認(rèn)識圓形教案【篇3】

活動目標(biāo)

1.愿意參與活動，對數(shù)學(xué)活動感興趣。

2.認(rèn)識圓形，初步掌握圓形的特征。

3.能在生活中找出各種圓形的物品。

活動準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備：教師提前在班級內(nèi)的各個角落放置一些圓形的物品。

課件準(zhǔn)備：“圓形專賣店”情景圖片；“各種形狀”組圖；“去進貨”組圖；游戲背景音樂。

紙面教具：《圓形專賣店》。

材料準(zhǔn)備：馬克筆。

活動過程

一，出示圖片引導(dǎo)幼兒初步感知圓形

——小老鼠皮皮新開了一家專賣店，里面賣的物品很特別，我們一起去瞧瞧吧！

——皮皮的專賣店里都有哪些物品？

二，幫助幼兒認(rèn)識圓形掌握圓形的特征

——這個圓圓的圖形就叫做圓形。

——圓形和其他形狀相比，有什么特別的地方？

三，發(fā)放紙面教具鞏固幼兒對圓形的認(rèn)識

1.發(fā)放紙面教具，引導(dǎo)幼兒尋找正確的小汽車。

2.引導(dǎo)幼兒在紙面教具上連一連。

3.教師操作課件，驗證幼兒的答案。

四，播放游戲音樂玩游戲?qū)ふ覉A形的物品

——恭喜小朋友們順利地幫助皮皮完成了進貨任務(wù)，現(xiàn)在請小朋友在班級內(nèi)找一找，哪些物品是圓形的？

小班認(rèn)識圓形教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型。

2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書

活動過程：

(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀?”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。

(二)運用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當(dāng)波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

(三)帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁，啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的

(四)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。

小班認(rèn)識圓形教案【篇5】

活動背景：

本次活動是在幼兒能夠正確感之圓形、三角形、正方形的圖形特征的基礎(chǔ)上設(shè)計的。以幼兒喜歡的“小鴨”形象進入角色、以幼兒生活中最熟悉的餅干為材料。重點在引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、學(xué)習(xí)以圖形的某些特征來分類，并將分類的標(biāo)準(zhǔn)分層分配到各個游戲中，使活動層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，鞏固幼兒對三角形，正方形，圓形的認(rèn)識。

2、初步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、活動場地。

2、錄音機，錄好各種聲音的磁帶。

3、各種圖形以及各種圖形餅干(形狀分圓形、三角形、正方形，顏色分紅與綠)，籃子若干。

4、請一位老師當(dāng)貓媽媽，小鴨頭飾若干，鴨媽媽頭飾一個。

活動過程：

1、教師演鴨媽媽，幼兒演小鴨，引起幼兒的興趣。

(1)、帶領(lǐng)小鴨子們在教室睡覺。

師：“小鴨子們醒來吧!”

幼：“哦!媽媽我睡的多香呀!”

(2)、引導(dǎo)幼兒跟著音樂，刷牙，洗臉，梳頭，做早操，做游戲。

早操內(nèi)容：

今天空氣真真好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腳，踢踢腳，咕嚕咕嚕喝口水，游游泳，游游泳，再來把屁股扭一扭，扭一扭，扭漂亮一點。

游戲內(nèi)容：

發(fā)給幼兒每人一個圖形娃娃，幫圖形娃娃找家。

圖形娃娃的家在山洞里面，按不同的圖形穿不同的山洞，把圖形娃娃送回家。

(評析：教師以鴨媽媽的身份交代游戲任務(wù)，幼兒以小鴨的身份馬上就進入了角色，激發(fā)了幼兒活動的興趣。)

2、幼兒進行送餅干游戲

(1)、接到電話引起幼兒興趣。

教師用語參考：“貓媽媽打電話過來，說她的貓咪食品店的工作太忙了，想請我們小鴨子幫她到食品廠去領(lǐng)餅干，好不好呀?”

(2)、帶領(lǐng)幼兒去食品廠領(lǐng)餅干。 幼兒跟著音樂學(xué)小鴨走去食品廠。

(3)、把餅干送到貓咪食品店處，鞏固對三角形，正方形，圓形的認(rèn)識。

①與貓媽媽問好。

②幫貓媽媽把餅干送入盒中，對三角形，正方形，圓形進行分類。

③與貓媽媽再見。貓媽媽送餅干給幼兒，提醒幼兒說：“謝謝貓媽媽?！?/p>

(評析：這個環(huán)節(jié)是本活動的重點，教師注重啟發(fā)幼兒操作探索，主動講述分類方法，讓幼兒充分得到鍛煉和發(fā)揮，并且在游戲最后以貓媽媽送餅干給幼兒作為獎勵，巧妙的為下一個環(huán)節(jié)的游戲作好鋪墊。)

(4)、把餅干發(fā)給幼兒，幼兒學(xué)說：“我拿到了什么形狀的餅干?！?/p>

(5)、娃娃哭了，肚子餓，鼓勵幼兒把餅干送給娃娃吃。

分三次送。問娃娃要吃什么形狀什么顏色的餅干，就請拿什么形狀的其顏色的餅干的幼兒送餅干。同時對幼兒進行德育教育：“娃娃太挑剔了，可她人還小，我們就滿足她的要求吧!我們可不要學(xué)她哦!”

(評析：最后以送給娃娃吃餅干的游戲結(jié)束，并將分類要求再次提高，使整個活動一氣呵成，結(jié)局完整，取得良好效果。

3、結(jié)束部分：

教師用語參考：“今天，小鴨子們表現(xiàn)真好，為貓咪送餅干，而且還把餅干讓給小娃娃吃，媽媽真是要好好夸獎夸獎你，送你們一個大拇指，現(xiàn)在媽媽帶你們到外面去玩好不好?” 帶幼兒跟著音樂離開教室，結(jié)束活動。

活動反思：

運用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動，符合小班幼兒的年齡特點，在整個活動中，幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣極高，幼兒在不知不覺中對圓形、三角形、正方形的圖形特征有了進一步的鞏固認(rèn)識，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，動手能力，語言表達(dá)能力，都有了很大的提高。