最新實(shí)用！滑滑梯教案中班范文匯集五篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“最新實(shí)用！滑滑梯教案中班范文匯集五篇”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

滑滑梯教案中班(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉音樂旋律，能聽辨長(zhǎng)短不同的滑音，并用滑滑梯動(dòng)作表現(xiàn)。

2、在圖片及老師的語(yǔ)言提示下，嘗試聽音樂做相應(yīng)動(dòng)作。

3、樂意與同伴共同表演滑滑梯，體驗(yàn)與同伴間進(jìn)行身體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、音樂，有滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

小朋友們，你們玩過(guò)滑滑梯嗎?你們都玩過(guò)什么樣的滑梯呢?

二、聽音樂念兒歌，熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

揚(yáng)揚(yáng)在在公園里，走走走走、找找……找到了一個(gè)很小的滑梯，他“嗚”滑了下來(lái)，很好玩，于是他又在公園里找一找，他走走走走，找找……真好玩。

三、在身體上探索滑梯，掌握基本動(dòng)作。

你的身體上哪里象滑梯，我們一起來(lái)玩一玩。

四、創(chuàng)編滑梯造型、動(dòng)作，師生共同游戲。

五、與客人老師一起游戲。

滑滑梯教案中班(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒?dòng)中遵守。

2、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中的各種行為做出是否安全的判斷。

3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

2、基本部分：

（1）觀察圖片：

教師: 圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？

頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

（2）討論玩法：

教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？

我們小朋友是怎么玩攀爬架的？

擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？

（3） 幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導(dǎo)。

教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

滑滑梯教案中班(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：.

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小猴子飾若干，照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問：老師說(shuō);“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?＇

(二)角色扮演

給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。小猴子?jì)寢專航袢仗鞖庹婧?，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。＇

1.

向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。小結(jié)：訂正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

2.人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)小猴子?jì)寢專簞偛盼覀兛戳诵『镒計(jì)寢尰?，你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩?

(2)小猴子?jì)寢專汉⒆觽?，你們想不想再玩一?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的平安。

活動(dòng)反思：

滑梯是小伴侶們喜愛的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、平安的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危急。此活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。

滑滑梯教案中班(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌大意，能描述從滑滑梯上滑下來(lái)的感覺。

2、認(rèn)讀字詞：滑梯、爬，感受“爬“的字義，學(xué)習(xí)使用“爬”。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大范例

2、錄音機(jī)

3、磁帶

4、字卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯嗎？你們平時(shí)是怎樣玩滑滑梯的呢？（引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己是怎樣玩滑梯的）

教師小結(jié)

老師這里也有小朋友在玩滑滑梯，我們一起看看他們是怎么玩的？

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

圖上有什么？小朋友在玩什么？

圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的？

這是什么樣的滑梯？誰(shuí)正在上滑梯？

他們?cè)鯓由匣?，是不是很著急互相擠推？

誰(shuí)正在往下滑，撇撇是什么表情，為什么這樣高興？

三、學(xué)習(xí)兒歌。

今天老師就來(lái)和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。

先聽老師讀一遍

提問：

兒歌的名字叫什么？

出示字卡滑滑梯，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

兒歌里講到了什么？

玩滑梯的時(shí)候，感覺上滑梯的時(shí)候像什么？從滑梯上滑下來(lái)的時(shí)候像什么？

玩滑滑梯的時(shí)候怎樣才能做到不著急？為什么滑滑梯的時(shí)候不能著急？如果你推我擠會(huì)有什么危險(xiǎn)？

上滑梯好像什么？

（出示字卡爬）滑下來(lái)好像坐著什么？(出示字卡“飛機(jī)”)。

四、引導(dǎo)幼兒跟著錄音學(xué)念兒歌。

老師播放錄音，引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。

請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。

活動(dòng)延伸：

下課后請(qǐng)幼兒去玩滑滑梯，感受滑滑梯帶給小朋友的快樂！

滑滑梯教案中班(篇五)

幼兒園中班音樂教案：滑滑梯

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。

2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂磁帶及錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。

1、出示自制滑滑梯

老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。

2、師邊拍手邊念兒歌：

小滑梯，小滑梯，一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。

你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時(shí)都是怎么玩的？

3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來(lái)看看它是在什么時(shí)候上去的？什么時(shí)候滑下來(lái)的？

4、師幼空手做動(dòng)作。

（二）通過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。

1、通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂曲

（1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。

小狗說(shuō)：“真好玩，我再玩一次行嗎？”

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂）

滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

小動(dòng)物都說(shuō)聽著音樂滑滑梯真有趣。

2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂曲的上行和下行。

“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”

（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。 小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能）

（2）師出示左手，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。

（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。

3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。

我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來(lái)變一變呀？老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的？

（1）師示范身體滑滑梯。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

（3）師和幼兒集體練習(xí)。

（三）活動(dòng)延伸。

外面還有好多不一樣的滑滑梯，我們到外面去玩吧。

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實(shí)用！安全玩滑滑梯小班教案合集六篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“實(shí)用！安全玩滑滑梯小班教案合集六篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

安全玩滑滑梯小班教案【篇一】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護(hù)的安全意識(shí)。

3、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、組織教學(xué)，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣：

師：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？幼：（喜歡）師：“聽，玩滑滑梯那邊有個(gè)小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧。”

2、幼兒觀看課件，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故，提問：這個(gè)小朋友為什么哭呢？ 他是怎么受傷的？ 要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢 ？

教師：玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動(dòng)作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來(lái)。

3、教師結(jié)合圖片生動(dòng)講解，學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法：

玩滑滑梯前應(yīng)怎么做？ 怎么上樓梯？向下滑的時(shí)候應(yīng)怎么做？

讓幼兒學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法。

教師：玩滑滑梯前要排好隊(duì)，上樓梯時(shí)，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時(shí)，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來(lái)。

4、通過(guò)游戲，進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識(shí)：

游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)，教師隨意點(diǎn)擊圖片，小朋友進(jìn)行搶答，判斷對(duì)錯(cuò)，看看誰(shuí)回答得又對(duì)又快。

5、活動(dòng)延伸：帶幼兒到室外玩滑滑梯，

教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒有違反規(guī)則的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

安全玩滑滑梯小班教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

2.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

活動(dòng)反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

安全玩滑滑梯小班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：.

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小猴子飾若干，照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問：老師說(shuō);“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?＇

(二)角色扮演

給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。小猴子?jì)寢專航袢仗鞖庹婧?，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。＇

1.

向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。小結(jié)：訂正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

2.人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)小猴子?jì)寢專簞偛盼覀兛戳诵『镒計(jì)寢尰荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩?

(2)小猴子?jì)寢專汉⒆觽?，你們想不想再玩一?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的平安。

活動(dòng)反思：

滑梯是小伴侶們喜愛的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、平安的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危急。此活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。

安全玩滑滑梯小班教案【篇四】

小班優(yōu)秀安全教案《安全玩滑滑梯和攀爬架》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒?dòng)中遵守。

2、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中的各種行為做出是否安全的判斷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

2、基本部分：

（1）觀察圖片：

教師: 圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？

頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

（2）討論玩法：

教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？

我們小朋友是怎么玩攀爬架的？

擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？

（3） 幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導(dǎo)。

教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

安全玩滑滑梯小班教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)"

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成"我會(huì)玩游戲"角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

安全玩滑滑梯小班教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法。

2、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中德各種行為作出是否安全的判斷。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

教師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?

(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

(3)頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?

(4)從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情?

(5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

(3)擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?

(4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。

(1)教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。

教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過(guò)程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。

家園共育家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求，保證對(duì)孩子要求的一致性。

最新兒歌滑滑梯的教案

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。教案是教師教學(xué)水平的體現(xiàn)，好的教案課件應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？如果您對(duì)“兒歌滑滑梯的教案”還存在疑問不妨閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦的這篇文章，請(qǐng)您認(rèn)真了解以下相關(guān)內(nèi)容！

兒歌滑滑梯的教案【篇1】

滑滑梯是兒童樂園中最受歡迎的游戲之一，不僅能讓孩子們感受刺激和快樂，還能鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)能力。為了讓孩子們更好地體驗(yàn)滑滑梯的樂趣，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套生動(dòng)有趣的教案。

第一部分：引入（150字）

為了讓孩子們更好地理解教案內(nèi)容，我們需要先引入滑滑梯的概念。教師可以問孩子們是否有在樂園或公園見過(guò)滑滑梯，并讓他們回憶起滑滑梯的外形和功能。接著，教師可以通過(guò)圖片或?qū)嵨锵蚝⒆觽冋故净?，引發(fā)他們對(duì)滑滑梯的興趣。

第二部分：歌曲學(xué)唱（200字）

為了增加教學(xué)的趣味性，我們?cè)O(shè)計(jì)了一首兒歌《滑滑梯的快樂》。教師可以向孩子們介紹這首歌曲的背景和意義，并引導(dǎo)孩子們一起學(xué)唱。可以使用手勢(shì)或道具來(lái)配合歌曲的演唱，增加互動(dòng)性和樂趣。

第三部分：觀察滑滑梯（200字）

為了讓孩子們更加了解滑滑梯的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，我們可以組織他們進(jìn)行觀察活動(dòng)。教師可以帶領(lǐng)孩子們圍繞滑滑梯一圈，觀察滑滑梯的形狀、顏色、材質(zhì)等，并引導(dǎo)他們回答一些問題，如“滑滑梯有多高？”“滑滑梯是什么顏色的？”等。

第四部分：制作模型滑滑梯（250字）

為了進(jìn)一步加深孩子們對(duì)滑滑梯的理解，我們可以進(jìn)行手工制作活動(dòng)。教師可以準(zhǔn)備一些紙板、顏料、剪刀等材料，在課堂上指導(dǎo)孩子們制作模型滑滑梯。這樣，孩子們不僅能夠親自動(dòng)手，還能通過(guò)制作過(guò)程中的觀察和思考，更好地理解滑滑梯的構(gòu)造和原理。

第五部分：滑滑梯游戲（250字）

為了增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)滑滑梯游戲。游戲規(guī)則如下：孩子們分為兩隊(duì)，每隊(duì)選擇一名代表，并進(jìn)行一個(gè)小小比賽。比賽開始時(shí)，代表選手先跑到滑滑梯上，然后滑下來(lái)。比賽結(jié)束后，教師評(píng)分，選擇勝利隊(duì)伍。通過(guò)這個(gè)游戲，孩子們不僅能夠體驗(yàn)滑滑梯的快樂，還能鍛煉他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第六部分：總結(jié)（150字）

在本節(jié)課的教師可以與孩子們進(jìn)行總結(jié)。可以對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行稱贊，并回顧教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，可以邀請(qǐng)孩子們分享他們的感受和體會(huì)。教師可以鼓勵(lì)孩子們通過(guò)多次練習(xí)，掌握滑滑梯的技巧，并在家庭或樂園中繼續(xù)享受滑滑梯的樂趣。

結(jié)語(yǔ)（100字）

通過(guò)以上的教案設(shè)計(jì)，我們可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到滑滑梯的快樂。通過(guò)音樂、觀察、制作和游戲等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，不僅能夠增加孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠鍛煉他們的動(dòng)手能力和思維能力。希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)滑滑梯的過(guò)程中，能夠快樂成長(zhǎng)！

兒歌滑滑梯的教案【篇2】

教案名稱: 兒歌《滑滑梯》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 熟練掌握《滑滑梯》的歌詞和曲調(diào)；

2. 提高兒童的聽、說(shuō)、唱、做的能力；

3. 培養(yǎng)兒童的音樂欣賞能力和合作意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 歌曲學(xué)習(xí)：

- 歌曲名稱：《滑滑梯》

- 歌曲來(lái)源：幼兒音樂教材《歡樂兒歌集》

- 歌曲編作者：XXX

- 歌曲時(shí)長(zhǎng)：2分鐘左右

2. 教學(xué)活動(dòng)：

- 歡唱歌曲《滑滑梯》；

- 觀察、模仿、體驗(yàn)滑滑梯的動(dòng)作；

- 分組合作，共同設(shè)計(jì)制作滑滑梯的模型；

- 分享模型展示，互相交流和欣賞。

三、教學(xué)步驟：

1. 熱身活動(dòng)：

- 引導(dǎo)兒童做一些伸展、呼吸深吸的運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備；

- 唱一首歡快的歌曲，喚起歡樂氛圍。

2. 歌曲學(xué)習(xí)：

- 播放《滑滑梯》的歌曲，讓兒童先聽?zhēng)妆椋惺芄?jié)奏和旋律；

- 引導(dǎo)兒童依照歌曲速度和音調(diào)，嘗試跟唱；

- 鼓勵(lì)兒童進(jìn)行口型練習(xí)，注意發(fā)音準(zhǔn)確性。

3. 練習(xí)與體驗(yàn)：

- 引導(dǎo)兒童站起來(lái)，模仿在滑滑梯上的動(dòng)作；

- 分組合作，模擬設(shè)計(jì)滑滑梯的模型，可以使用紙板、細(xì)木條等材料，激發(fā)兒童的創(chuàng)造力；

- 教師提供必要的工具和技巧指導(dǎo)，提醒兒童注意安全。

4. 制作展示：

- 兒童完成模型后，組織分享展示；

- 鼓勵(lì)兒童互相交流，互相欣賞，分享制作過(guò)程中的樂趣；

- 教師帶領(lǐng)全體師生對(duì)展示作出積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

四、教學(xué)過(guò)程中的考慮:

1. 個(gè)別兒童的差異化：針對(duì)不同兒童的個(gè)別差異，根據(jù)需要進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，例如按摩手臂，提供輔助設(shè)備。

2. 視覺教材輔助：為了讓兒童更好地理解和記憶歌曲，可以準(zhǔn)備一份滑滑梯的插圖或圖片，放在教室里供兒童觀看。

3. 安全提示：在模擬制作滑滑梯的過(guò)程中，教師應(yīng)告知兒童安全注意事項(xiàng)，確保他們不會(huì)因此受傷。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察兒童的主動(dòng)參與程度，包括歌曲的唱跟、動(dòng)作的模仿等；

2. 觀察兒童在模型制作上的創(chuàng)意和合作能力；

3. 通過(guò)模型展示和兒童之間的互動(dòng)交流，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

六、延伸活動(dòng)：

1. 制作更多類似的樂器或玩具，如鋼琴、秋千等；

2. 在音樂課上組織合唱，并欣賞其他兒歌；

3. 在戶外環(huán)境中，讓兒童去體驗(yàn)真實(shí)的滑滑梯，在活動(dòng)中體味歌曲的快樂。

兒歌滑滑梯的教案【篇3】

兒歌是兒童在學(xué)習(xí)中最喜歡的一種方式之一，它以簡(jiǎn)單而生動(dòng)的歌詞和旋律吸引著孩子們的注意力，讓他們?cè)谙硎芨枨耐瑫r(shí)，學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。本篇文章將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面詳細(xì)介紹兒歌《滑滑梯》的教學(xué)案。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、朗讀和模仿兒歌《滑滑梯》的歌詞。

2.能夠理解并運(yùn)用歌曲中出現(xiàn)的形容詞和動(dòng)詞。

3.培養(yǎng)孩子們的音樂興趣和表演能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

兒歌《滑滑梯》的歌詞、形容詞和動(dòng)詞的教學(xué)。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)：

為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，可以采取一些活動(dòng)來(lái)熱身。比如，師生們一起做一些簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)，如搖頭、擺手、跳躍等，同時(shí)用歌曲《滑滑梯》的旋律唱出這些動(dòng)作，并鼓勵(lì)孩子們跟著唱和動(dòng)作。

2.聽歌理解：

播放歌曲《滑滑梯》，并向?qū)W生解釋歌曲的主題以及歌詞的意義?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況幾次播放，讓孩子們逐漸理解歌曲的內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)歌詞：

通過(guò)反復(fù)聽歌，教師可以慢慢地向?qū)W生介紹歌詞。教師可以將歌詞寫在黑板上，并逐句解釋其含義，確保學(xué)生們能夠理解每個(gè)字和句。讓學(xué)生們聽歌并模仿跟唱。為了提高學(xué)習(xí)興趣，可以組織學(xué)生們分成小組，進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組能夠更好地模仿歌詞的發(fā)音和節(jié)奏。

4.形容詞學(xué)習(xí)：

兒歌《滑滑梯》中使用了一些形容詞，如“高高的”、“直直的”等。教師可將這些形容詞列在黑板上，并用例句和圖片來(lái)解釋其意思。接著，讓學(xué)生們模仿教師的發(fā)音和表達(dá)方式，從而學(xué)會(huì)正確地使用這些形容詞。

5.動(dòng)詞學(xué)習(xí)：

在歌詞中，有一些動(dòng)詞，如“滑”、“爬”等。教師可以用實(shí)物或圖片展示這些動(dòng)詞的動(dòng)作，并讓學(xué)生們進(jìn)行模仿。同時(shí)，教師可以加入一些動(dòng)作游戲，如“滑梯比賽”，讓學(xué)生們動(dòng)起來(lái)，加深對(duì)這些動(dòng)詞的記憶和理解。

6.歌曲表演：

為了提高孩子們的音樂表演能力，可以讓學(xué)生們進(jìn)行歌曲表演。教師可以組織學(xué)生們分成小組，每個(gè)小組根據(jù)自己的興趣和才藝進(jìn)行創(chuàng)作?？梢杂谐?、跳、動(dòng)作等多種形式，讓孩子們?cè)诒硌葜斜M情展示自己。教師可以拍照或錄像留作紀(jì)念。

通過(guò)以上的教學(xué)過(guò)程，孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)《滑滑梯》這首兒歌，掌握歌詞的朗讀和模仿能力，并能理解和運(yùn)用其中的形容詞和動(dòng)詞。更重要的是，在該教學(xué)過(guò)程中，孩子們的音樂興趣和表演能力都可以得到提高，為他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

兒歌滑滑梯的教案【篇4】

引言：

兒童兒歌是幼兒教育中非常重要的一部分，它能夠激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，并且通過(guò)兒歌還能提升孩子們的社交能力。而《滑滑梯》這首兒歌以其簡(jiǎn)單易學(xué)、活潑歡快的節(jié)奏受到了廣大幼兒和教師的喜愛。本文將針對(duì)這首兒歌《滑滑梯》進(jìn)行詳細(xì)教案的編寫，并解析如何在教學(xué)中發(fā)揮其潛在教育作用。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 歌曲目標(biāo)：學(xué)會(huì)唱兒歌《滑滑梯》。

2. 語(yǔ)言目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和掌握兒歌中的核心詞匯與句型。

3. 動(dòng)作目標(biāo)：模仿兒歌中的動(dòng)作，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

4. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的社交能力和想象力，通過(guò)互動(dòng)游戲提高孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)材料：兒歌《滑滑梯》的歌譜和歌曲播放器。

2. 教學(xué)道具：梯子、玩具滑滑梯。

三、教學(xué)步驟：

步驟一：引導(dǎo)與復(fù)習(xí)（5分鐘）

1. 引導(dǎo)孩子們回憶之前學(xué)過(guò)的兒歌，并與他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流與分享。

2. 復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)作或舞蹈，為學(xué)習(xí)新兒歌做好鋪墊。

步驟二：學(xué)唱《滑滑梯》（15分鐘）

1. 播放《滑滑梯》的音樂，通過(guò)自己的示范和音樂引導(dǎo)孩子們一起唱兒歌。切忌用太快的速度，保證孩子們能夠跟上。適當(dāng)利用動(dòng)作輔助孩子們理解歌詞的含義，加深記憶。

2. 按句型教唱，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試模仿，并逐步加大難度。

步驟三：學(xué)習(xí)動(dòng)作（15分鐘）

1. 準(zhǔn)備一個(gè)梯子和一個(gè)玩具滑滑梯，讓孩子們模仿歌詞中的滑滑梯的動(dòng)作。

2. 師生互動(dòng)，先進(jìn)行示范，然后指導(dǎo)孩子們逐漸掌握動(dòng)作的正確方式?？梢越M織小組活動(dòng)，通過(guò)比賽的方式增加趣味性。

步驟四：創(chuàng)新活動(dòng)（20分鐘）

1. 分成小組，組織中國(guó)象棋游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑型ㄟ^(guò)使用滑滑梯來(lái)學(xué)習(xí)新的詞匯，如車、兵等，培養(yǎng)孩子們的社交能力和思維能力。

2. 制作一個(gè)大型的滑滑梯，讓孩子們自由發(fā)揮，通過(guò)參與建設(shè)與游戲，培養(yǎng)他們的合作精神。

步驟五：合唱與總結(jié)（10分鐘）

1. 引導(dǎo)孩子們進(jìn)行合唱，幫助他們更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2. 結(jié)合活動(dòng)中的情景和體驗(yàn)，總結(jié)兒歌《滑滑梯》的主題和寓意，并與孩子們分享。

四、教學(xué)小結(jié)：

通過(guò)《滑滑梯》這首兒歌的教學(xué)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了唱歌，在音樂中培養(yǎng)了對(duì)節(jié)奏的感知，并通過(guò)動(dòng)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了孩子們的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過(guò)組織創(chuàng)新活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。兒童兒歌的教學(xué)旨在讓孩子們?cè)诨顫姎g快的氛圍中學(xué)習(xí)，通過(guò)音樂和游戲激發(fā)他們的興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展?！痘荨愤@首兒歌正是一個(gè)很好的教學(xué)資源，在教學(xué)中能夠起到良好的引導(dǎo)和輔助作用。

兒歌滑滑梯的教案【篇5】

兒歌是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力和音樂感覺的重要形式之一。兒歌可以幫助幼兒增加詞匯量、提高語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒音樂情操，發(fā)展對(duì)音樂的感受和理解。本篇教案將以兒歌《滑滑梯》為例，詳細(xì)介紹一種教授兒童兒歌的方法，以幫助幼兒們更好地學(xué)習(xí)兒歌，提高他們的語(yǔ)言和音樂能力。

一、歌曲概述

《滑滑梯》是一首充滿活力和歡樂的兒歌，是幼兒園音樂教學(xué)中常常使用的一首兒歌。歌曲內(nèi)容描述了小朋友們?cè)谟變簣@玩耍時(shí)滑滑梯的情景，通過(guò)歡快的旋律和簡(jiǎn)單易懂的歌詞，讓孩子們感受到游戲的樂趣，同時(shí)也幫助他們學(xué)習(xí)與朋友們共同玩耍的重要性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過(guò)學(xué)唱《滑滑梯》這首兒歌，培養(yǎng)幼兒的樂感和語(yǔ)感。

2. 提高幼兒的聽覺觀察力，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受和理解能力。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)與他人合作玩耍的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的社交能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 《滑滑梯》的錄音帶或視頻資源。

2. 自制的幻燈片，用于展示歌詞和相關(guān)圖片。

3. 彩色卡片，用于分發(fā)給幼兒。

4. 小型滑滑梯模型。

四、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入：通過(guò)觀看和欣賞《滑滑梯》的錄音帶或視頻資源，喚起幼兒的興趣。

2. 講解歌詞：向幼兒展示幻燈片，一邊播放錄音，同時(shí)唱出歌詞，指導(dǎo)幼兒跟唱。重點(diǎn)講解和示范一些關(guān)鍵詞匯，如“滑滑梯”、“一起玩?！钡龋瑤椭變豪斫飧枨囊馑?。

3. 打拍子：指引幼兒跟著歌曲的節(jié)奏拍手或拍腿，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力。

4. 分發(fā)卡片：將彩色卡片分發(fā)給幼兒，每個(gè)卡片上寫著一個(gè)關(guān)鍵詞匯，例如：“滑滑梯”、“高高低低”、“跳跳跳”等，并指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容和節(jié)奏，舉起相應(yīng)的卡片，起到輔助記憶的作用。

5. 角色扮演：使用小型滑滑梯模型，鼓勵(lì)幼兒分成小組，模擬歌曲中小朋友們一起玩耍滑滑梯的情景。每個(gè)小組可以輪流演示，讓孩子們親身體驗(yàn)歌曲中的場(chǎng)景，并通過(guò)角色扮演培養(yǎng)幼兒的社交能力。

6. 創(chuàng)作游戲：鼓勵(lì)幼兒們根據(jù)《滑滑梯》的歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作游戲?？梢越M織幼兒圍成一個(gè)圓圈，一個(gè)幼兒模仿滑滑梯的動(dòng)作，其他幼兒們跟著動(dòng)作一起輪流“滑”下去，增加游戲的趣味性。

7. 回顧歌曲的內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒談?wù)剬?duì)這首兒歌的感受和理解，整理回答問題以總結(jié)本課學(xué)到的知識(shí)。

五、教學(xué)延伸

1. 創(chuàng)作歌曲：鼓勵(lì)幼兒們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象力，創(chuàng)作一首與《滑滑梯》相似的歌曲，通過(guò)互相表演和分享，促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力的發(fā)展。

2. 朗誦練習(xí)：引導(dǎo)幼兒們背誦和朗讀兒歌中的部分詞句，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。

3. 舞蹈表演：組織幼兒們編排和表演與《滑滑梯》相關(guān)的舞蹈，通過(guò)舞蹈的形式，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表達(dá)能力。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)觀察幼兒的參與度、反應(yīng)和表現(xiàn)等，評(píng)價(jià)教學(xué)的有效性。同時(shí)，可以收集幼兒創(chuàng)作的歌曲、舞蹈或朗誦等作品，進(jìn)行評(píng)分和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步發(fā)展。

通過(guò)本教案的實(shí)施，幼兒將在輕松愉快的音樂氛圍中，培養(yǎng)他們的樂感和語(yǔ)感，提高他們對(duì)音樂的感受和理解能力。同時(shí)，幼兒將學(xué)會(huì)與他人合作玩耍，培養(yǎng)社交能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。兒歌教學(xué)是一種寓教于樂的方法，通過(guò)活潑的歌曲與游戲體驗(yàn)，幼兒們將更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

幼兒園中班教案《滑滑梯》

下面是“幼兒園中班教案《滑滑梯》”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

中班教案《滑滑梯》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)，知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂，快來(lái)看看幼兒園中班《滑滑梯》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。

3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

4.樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒玩滑滑梯的錄像。

2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

活動(dòng)過(guò)程：

1.小狗怎么了？

（1）尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。

"小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

（2）出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。

（3）寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過(guò)傷？你是應(yīng)該玩滑梯？

2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

（1）幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"（2）幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的？""怎樣玩滑滑梯才是安全的？""你覺得那種方法又好玩又安全？"有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？

小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì)；一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

3.幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？

做到：不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。

5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

附：兒歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。

上去好像爬高山，爬完一級(jí)又一級(jí)。

下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到底。

幼兒百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過(guò)攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來(lái)時(shí)，能享受到成功的喜悅。

關(guān)于“幼兒園中班教案《滑滑梯》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班教案《玩滑滑梯》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《玩滑滑梯》》

中班教案《玩滑滑梯》適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得在游戲過(guò)程中關(guān)愛同伴，能夠及時(shí)指出或告訴成人同伴的危險(xiǎn)行為，知道在玩大型玩具時(shí)要按規(guī)定玩耍，滑滑梯時(shí)不做倒滑、倒爬等危險(xiǎn)動(dòng)作，教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子，快來(lái)看看幼兒園中班《玩滑滑梯》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在玩大型玩具時(shí)要按規(guī)定玩耍，滑滑梯時(shí)不做倒滑、倒爬等危險(xiǎn)動(dòng)作。

2、懂得在游戲過(guò)程中關(guān)愛同伴，能夠及時(shí)指出或告訴成人同伴的危險(xiǎn)行為。

3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體教學(xué)資源《滑梯上的故事》圖片。

活動(dòng)建議：

1、教師依次出示《滑梯上的故事》圖片（2）、（4）、和（6），引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜一猜小貓、小猴和小豬受傷的原因。

提問：這些小動(dòng)物怎么了？哪里受傷了？想一想，它們?yōu)槭裁磿?huì)受傷？

2、引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物受傷的原因。

（1）播放《滑梯上的故事》的全部圖片，討論小動(dòng)物受傷的真正原因。

分組講述：看一看，說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物們?yōu)槭裁词軅?/p>

（2）集體交流：小動(dòng)物受傷的原因。

（3）小結(jié)：滑滑梯時(shí)不扶扶手會(huì)摔傷；倒著滑滑梯容易撞傷；倒著爬滑梯會(huì)被同伴撞傷。

3、師幼討論玩大型玩具特別是滑梯時(shí)要遵守的安全規(guī)則：平時(shí)玩滑梯時(shí)你自己是怎樣玩的？我們應(yīng)該怎樣做才是安全的？你的小伙伴有哪些危險(xiǎn)的做法?發(fā)現(xiàn)其他小朋友有危險(xiǎn)的做法時(shí)，你該怎樣做？

4、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，按照安全規(guī)則玩大型玩具。

活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第44—46頁(yè)《滑梯上的故事》，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：滑滑梯時(shí)的正確做法及哪些做法是危險(xiǎn)的。

2、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒玩大型玩具時(shí)要讓幼兒掌握正確的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

小百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過(guò)攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來(lái)時(shí)，能享受到成功的喜悅。