【精】中班認(rèn)識日歷教案(5篇)

居安思危，思則有備，有備無患。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“【精】中班認(rèn)識日歷教案(5篇)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

中班認(rèn)識日歷教案【篇一】

【教材分析】

對于日歷，大班幼兒需要結(jié)合重大節(jié)日及生活經(jīng)驗，在反復(fù)觀察、驗證中熟練掌握。幼兒通過工作日與周末、每個月的節(jié)日與四季的變化，感受到時間的一去不復(fù)返，進(jìn)而樹立珍惜時間的意識?？梢酝ㄟ^建立“班級生日冊”的方式，引導(dǎo)幼兒記住自己和他人的生日并學(xué)會運用日歷。借助重大節(jié)日和活動，讓幼兒在多次翻閱査找中了解日歷的內(nèi)容和作用，解決生活中的問題。幼兒在査閱討論游戲競賽、設(shè)計制作等活動中逐步了解日歷的作用。

【活動目標(biāo)】

1．初步認(rèn)識日歷中不同符號的意義，知道一年有12個月，一個星期有7天及它們的排列順序。

2．學(xué)習(xí)看日歷的方法，能迅速找出日歷中的具體日期。

3．通過制作班級生日冊，萌發(fā)關(guān)愛身邊人的情感。

【活動準(zhǔn)備】

1．掛歷、臺歷等多種形式的日歷，制作生日冊的日歷表格12張，幼兒每人1張自己的小照片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》。

2．家長協(xié)助幼兒收集各種日歷并幫助幼兒記住生日。

【活動建議】

1．引導(dǎo)幼兒觀察、翻閱各種日歷，感知日歷的多種形式，知道它們的名稱和用途。

小結(jié)：有掛歷、臺歷等多種多樣的日歷。日歷的每一頁可以看到一天的信息，周歷的每一頁看到一周的日子，月歷的每一頁可以看到這個月所有的日子，年歷可以看到全年所有的日子。

2．請幼兒觀察日歷、了解日歷的內(nèi)容，學(xué)習(xí)看日歷的方法。

（1）請幼兒翻看日歷，了解日歷上的內(nèi)容。提間：日歷上有什么？

引導(dǎo)幼幾發(fā)現(xiàn)日歷中有不同的數(shù)字（同拉伯?dāng)?shù)字、大寫的數(shù)字）、文字、符號色等，了解它們分別表示年份、月份、星期、節(jié)假日等

提同：一年有幾個月、一個星期有幾天？它們是怎樣排列的？昨天、今天、明天各是星期幾？

啟發(fā)幼幾發(fā)現(xiàn)1年有12個月，每個月有不同的天數(shù)，從1月排列到12月。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)每個星期有7天，7天的排列順序是：星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六，知道今天是星期二、昨天是星期一，明天是星期三等

（2）請生目在1月份的幼兒介紹自己的生日，引導(dǎo)全體幼兒探索查日歷的方法

指導(dǎo)全班幼幾在日歷上幫助查找這位同伴的生日日期，先找月、再找日、最后看是星期幾。在操作中引導(dǎo)幼兒再次發(fā)現(xiàn)一年有12個月，每個月有不同的天數(shù)能說出幾月幾日是星期

幾等。指導(dǎo)幼兒將《擁抱冬天》第1頁中的日歷填寫完整。

3．開展“看誰找得又對又快”游戲，進(jìn)一步加深對日歷及節(jié)日的認(rèn)識。

（1）引導(dǎo)幼兒國憶自己知道的節(jié)日，說出節(jié)日的名稱、時間、意義等。

例如：元旦、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等。

（2）引導(dǎo)幼兒分小組在日歷中查找出1個節(jié)日，說出這個節(jié)日是星期幾。yjs21.cOM

（3）請幼兒在日歷上找出各自生日的日期并說出是星期幾。

4．請幼兒制作班級生日冊，學(xué)著關(guān)愛身邊的人。

（1）提供日歷表格，按生日月份給幼兒分組

（2）播放背景音樂《生日歌》，請幼兒在日歷上找出自己的生日，貼上自己的照片，說一說自己的生日是幾月幾日、星期幾兒。引導(dǎo)其他幼兒為這個月過生日的幼兒送上祝福。

（3）引導(dǎo)幼兒討論“班級生日冊”的作用，激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛身邊人的情感。展示制作好的班級生日冊，請幼兒找出自己好朋友的生日。

中班認(rèn)識日歷教案【篇二】

活動名稱：認(rèn)識日歷

活動目標(biāo)

1．初步感知年、月、日之間的關(guān)系；

2．了解一年有12個月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。

3．了解日歷的用途，能正確的查找日期。

活動重點：知道一年有12個月、365天，一個月有31、30、28天。

活動難點：大小月分別是哪幾個月，最小月是哪個月。 活動過程

一、播放課件，明確探究任務(wù)。

㈠師播放課件，幼兒認(rèn)讀數(shù)字12、31、30、28、365。教讀365。

㈡提問：我們的數(shù)寶寶怎么都不見了？他們都到哪兒去了？（房子）數(shù)寶寶為什么要到房子去呢？他們和房子又有什么關(guān)系呢？聽完故事你就明白了。

二、通過操作，幫助幼兒認(rèn)識月份和星期

㈠認(rèn)識月份

1．聽一聽

很久很久以前有一個媽媽，媽媽的名字叫年。她生了365個孩子，給他們?nèi)∶腥?。一天年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子蓋好了，這個年媽媽就讓孩子們住在房子里。

2．和幼兒一起回憶故事并提問理解一年有12個月，一個月有（31、30、28或29）天。

3．找一找

⑴看看這些房子有什么不一樣的地方？（有的大，有的?。?/p>

⑵大房子有幾座？（7座）小房子有幾座？（4 座）最小的房子有幾座？（1座）

⑶根據(jù)幼兒回答，師把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。

⑷每個房子里住的孩子一樣多嗎？先來看看大房子里住多少個日娃娃？（31個孩子）；小房子里住多少個日娃娃？（30個孩子），最小的房子里住多少個日娃娃?(29個孩子)。

㈡認(rèn)識星期。

⑴看看每一個小房子里的數(shù)字有什么不同？講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么？

⑶從星期日開始數(shù)，看看每一個星期有幾天？

⑷除此之外，還有哪些日子也是用紅色標(biāo)識？

⑸教師小結(jié)。

三、趣味游戲：看誰找得快。（教幼兒查看年歷的方法，查找日期）

㈠找生日，總結(jié)查找方法。（先找月份再找日期） 教師請幼兒找一找自己的生日是哪一天，并說說是怎樣察找的。

㈡找節(jié)日，并說出是星期幾。

四、智力搶答，鞏固練習(xí)。

五、教師介紹日歷的用途。

提問：我們認(rèn)識了日歷，那日歷是做什么用的？（鼓勵幼兒自由發(fā)言，大膽說出自己的想法）。

教師小結(jié)：日歷是記錄或查看時間（日期）的工具，人們的學(xué)習(xí)、生活都離不開它。

六、展示日歷。

㈠出示課件，請小朋友來看看各種各樣的日歷。

㈡老師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了日歷，日歷可以做成各種各樣，如掛在墻上的日歷叫掛歷，放在桌子上的日歷叫臺歷，還有日歷本，電子日歷，有的手表、手機上也有日歷等等。

七、點評活動，活動結(jié)束。

活動反思

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，一年有12個月這一點大部分孩子都知道，可認(rèn)識幾月幾日他們還沒有學(xué)過。為了使幼兒學(xué)起來更容易，活動一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。

活動的第二個環(huán)節(jié)是通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯。

從整個活動來看，我覺得用故事的形式把枯燥、復(fù)雜的

內(nèi)容變生動、簡單的方法真的很不錯，值得在今后的活動中借鑒。

雖然現(xiàn)在的日歷樣式多，我在本次教學(xué)中沒有時間去說，但孩子們只要認(rèn)識了典型的日歷，掌握了日歷要先看年份，再看月份、日期、星期這一方法，相信孩子們碰到別的樣式的日歷，也能慢慢看懂。

中班認(rèn)識日歷教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會看日歷。

2、了解日歷的功用，能運用日歷查找自己需要的信息。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

1、請家長幫助搜集各種掛歷、臺歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。

2、幼兒每人一個年歷卡片、每組一個臺歷。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁。

活動過程：

一、觀察日歷，探索日立的功用。

1、猜謎語，引出日歷。

可提問幼兒：你是怎么才出來的?

2、相互交流，了解不同的日歷。

請幼兒說說：你還見過那哪些不同的日歷。

小結(jié)：每頁顯示一日的叫日歷，每頁顯示一周的叫周歷，每頁顯示一月的叫月歷，每頁顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式，如掛歷、臺歷、年歷卡等，現(xiàn)在又有了電子日歷。

3、出示年歷卡，了解年、月、季節(jié)的關(guān)系。知道一年有12個月，三個月是一個季節(jié)，共有四個季節(jié)。

4、學(xué)習(xí)查看日歷。直到今天是幾月幾日，能在年歷中找到當(dāng)月，在月歷中找到今天的日期，找到今天是星期幾。

二、嘗試使用年歷卡，豐富生活經(jīng)驗。

1、找出自己和親人的生日日期并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法。

2、分別在年歷卡上找出元旦、三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等節(jié)日的具體位置，并搶答是星期幾，答對者可給與獎勵小粘貼。

三、讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間。

提問交流：當(dāng)天是星期幾?明天又是幾月幾日?知道新的一天會代替過去的一天，新的一年會代替過去的一年，時間過去后不會再回來，我們應(yīng)該過好每一天。

活動延伸：

請幼兒打開幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁，制作本月的月歷。

活動反思：

大班科學(xué)活動《認(rèn)識日歷》，活動一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。

通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365 天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯。

中班認(rèn)識日歷教案【篇四】

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動的目的是讓幼兒初步認(rèn)識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？20xx年、20xx年、20xx年、虎年、兔年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

從兩節(jié)活動結(jié)合看來，看似枯燥的《認(rèn)識日歷》，通過故事的形式變?yōu)樯鷦?、簡單的方法確實不錯，有效果。值得在今后的活動中借鑒;還有材料的準(zhǔn)備是一個活動能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵，在準(zhǔn)備活動材料方面我惡魔能遇到了兩難的境地，這值得我再一次的深思與探討，讓我們的教學(xué)活動更加的完善，讓幼兒能更快樂的學(xué)習(xí)！

中班認(rèn)識日歷教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會看日歷，并能快速找到自己要找的日期。

2.豐富孩子對時間的認(rèn)識。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

請每位家長為自己的孩子準(zhǔn)備一份日歷。

活動過程

一．認(rèn)識日歷

師：今天老師要給大家講個故事，這個故事呀，我保證你們誰都沒有聽過，故事的名字就叫《年媽媽的社區(qū)》

1.人識月的標(biāo)志

在故事開頭引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小房子和我們小區(qū)里的大房子有什么不一樣？

我們住的小區(qū)里的每幢房子上都有什么標(biāo)志？標(biāo)記有什么作用？

教師小結(jié)：在故事中讓幼兒知道了日歷上“月”的標(biāo)志，并且了解一年有十二個月，日歷上大數(shù)字是幾就是幾月。

2.認(rèn)識日

繼續(xù)在故事中引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么？那么這些數(shù)字告訴我們什么？

教師小結(jié)：幼兒在這個過程中，知道了每個月有多少天，而且日歷中小數(shù)字是幾就是幾月，并且能在黑板上及自己的日歷上準(zhǔn)確的找到幾月幾日在哪。

3.認(rèn)識星期

在故事中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么？那么這些大寫數(shù)字代表了什么？為什么這些數(shù)字還有紅顏色的？它又是什么意思？

教師小結(jié)：在故事中，用分組的方式，讓幼兒來找?guī)自聨兹障鄬?yīng)的是星期幾？因為“組”這個字對大班孩子來說不陌生，很容易理解。孩子很快就掌握里這些內(nèi)容。

二．引導(dǎo)幼兒使用日歷，豐富生活經(jīng)驗

1.找出自己的生日日期并做上記號，說一說自己的生日，向大家介紹在日歷上尋找生日日期的方法。

2.讓幼兒找出自己的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，媽媽的節(jié)日“三八婦女節(jié)”的具體位置。

三．游戲《誰最快》

教師說出一個日期，讓幼兒在自己的日歷上迅速找出并搶答在哪，它是星期幾答對者給與獎勵。

四．活動延伸

在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的生日，并練習(xí)每天看日歷。

活動反思：

本節(jié)活動，用講故事的形式，在故事中，向幼兒提出問題，并與幼兒一起解決問題，幼兒積極性非常高。通過故事的形式，讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了日歷，學(xué)會了看日歷，并且知道了一年有十二個月，一個月有多少天，從而對時間有了認(rèn)識。又在游戲中學(xué)會了使用日歷，豐富了幼兒的生活。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

[精選課件]大班《認(rèn)識日歷》教案簡短(5篇)

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[精選課件]大班《認(rèn)識日歷》教案簡短(5篇)，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

大班《認(rèn)識日歷》教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1．讓幼兒知道日歷的用途，學(xué)會看日歷。學(xué)習(xí)“年”、“月”、“日”、“星期”等字詞。

2．讓幼兒知道一年有十二個月及其排列的順序。

3．讓幼兒知道一個星期有七天以及排列的順序。

活動準(zhǔn)備：

掛歷一本，漢字卡片若干張，幾本不同式樣的日歷。每個幼兒一張小日歷卡。

活動過程：

1．教師讓幼兒猜謎引入活動的主題。

2．教師出示一本掛歷，提問：這是哪一個的日歷？日歷有什么用？

3．向幼兒介紹日歷。

（1）一年有十二個月及月分的排列順序。

（2）一個月有三十天或三十一天（二月只有二十八天或二十九天）。

（3）教幼兒認(rèn)識某一天是星期幾。

4．幼兒學(xué)習(xí)看小日歷卡。

a)請每個幼兒舉起自己的小日歷卡，找找今天在哪里？是星期幾？再找出昨天和明天是星期幾？

b)按教師所指定的日期在小日歷卡上找出。

5．在自由活動時間讓幼兒完成數(shù)學(xué)用書第33頁的練習(xí)。

大班《認(rèn)識日歷》教案【篇二】

活動名稱：認(rèn)識日歷

活動目標(biāo)

1．初步感知年、月、日之間的關(guān)系；

2．了解一年有12個月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。

3．了解日歷的用途，能正確的查找日期。

活動重點：知道一年有12個月、365天，一個月有31、30、28天。

活動難點：大小月分別是哪幾個月，最小月是哪個月。 活動過程

一、播放課件，明確探究任務(wù)。

㈠師播放課件，幼兒認(rèn)讀數(shù)字12、31、30、28、365。教讀365。

㈡提問：我們的數(shù)寶寶怎么都不見了？他們都到哪兒去了？（房子）數(shù)寶寶為什么要到房子去呢？他們和房子又有什么關(guān)系呢？聽完故事你就明白了。

二、通過操作，幫助幼兒認(rèn)識月份和星期

㈠認(rèn)識月份

1．聽一聽

很久很久以前有一個媽媽，媽媽的名字叫年。她生了365個孩子，給他們?nèi)∶腥?。一天年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子蓋好了，這個年媽媽就讓孩子們住在房子里。

2．和幼兒一起回憶故事并提問理解一年有12個月，一個月有（31、30、28或29）天。

3．找一找

⑴看看這些房子有什么不一樣的地方？（有的大，有的?。?/p>

⑵大房子有幾座？（7座）小房子有幾座？（4 座）最小的房子有幾座？（1座）

⑶根據(jù)幼兒回答，師把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。

⑷每個房子里住的孩子一樣多嗎？先來看看大房子里住多少個日娃娃？（31個孩子）；小房子里住多少個日娃娃？（30個孩子），最小的房子里住多少個日娃娃?(29個孩子)。

㈡認(rèn)識星期。

⑴看看每一個小房子里的數(shù)字有什么不同？講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么？

⑶從星期日開始數(shù)，看看每一個星期有幾天？

⑷除此之外，還有哪些日子也是用紅色標(biāo)識？

⑸教師小結(jié)。

三、趣味游戲：看誰找得快。（教幼兒查看年歷的方法，查找日期）

㈠找生日，總結(jié)查找方法。（先找月份再找日期） 教師請幼兒找一找自己的生日是哪一天，并說說是怎樣察找的。

㈡找節(jié)日，并說出是星期幾。

四、智力搶答，鞏固練習(xí)。

五、教師介紹日歷的用途。

提問：我們認(rèn)識了日歷，那日歷是做什么用的？（鼓勵幼兒自由發(fā)言，大膽說出自己的想法）。

教師小結(jié)：日歷是記錄或查看時間（日期）的工具，人們的學(xué)習(xí)、生活都離不開它。

六、展示日歷。

㈠出示課件，請小朋友來看看各種各樣的日歷。

㈡老師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了日歷，日歷可以做成各種各樣，如掛在墻上的日歷叫掛歷，放在桌子上的日歷叫臺歷，還有日歷本，電子日歷，有的手表、手機上也有日歷等等。

七、點評活動，活動結(jié)束。

活動反思

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，一年有12個月這一點大部分孩子都知道，可認(rèn)識幾月幾日他們還沒有學(xué)過。為了使幼兒學(xué)起來更容易，活動一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。

活動的第二個環(huán)節(jié)是通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯。

從整個活動來看，我覺得用故事的形式把枯燥、復(fù)雜的

內(nèi)容變生動、簡單的方法真的很不錯，值得在今后的活動中借鑒。

雖然現(xiàn)在的日歷樣式多，我在本次教學(xué)中沒有時間去說，但孩子們只要認(rèn)識了典型的日歷，掌握了日歷要先看年份，再看月份、日期、星期這一方法，相信孩子們碰到別的樣式的日歷，也能慢慢看懂。

大班《認(rèn)識日歷》教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會看日歷。

2、了解日歷的功用，能運用日歷查找自己需要的信息。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

1、請家長幫助搜集各種掛歷、臺歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。

2、幼兒每人一個年歷卡片、每組一個臺歷。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁。

活動過程：

一、觀察日歷，探索日立的功用。

1、猜謎語，引出日歷。

可提問幼兒：你是怎么才出來的?

2、相互交流，了解不同的日歷。

請幼兒說說：你還見過那哪些不同的日歷。

小結(jié)：每頁顯示一日的叫日歷，每頁顯示一周的叫周歷，每頁顯示一月的叫月歷，每頁顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式，如掛歷、臺歷、年歷卡等，現(xiàn)在又有了電子日歷。

3、出示年歷卡，了解年、月、季節(jié)的關(guān)系。知道一年有12個月，三個月是一個季節(jié)，共有四個季節(jié)。

4、學(xué)習(xí)查看日歷。直到今天是幾月幾日，能在年歷中找到當(dāng)月，在月歷中找到今天的日期，找到今天是星期幾。

二、嘗試使用年歷卡，豐富生活經(jīng)驗。

1、找出自己和親人的生日日期并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法。

2、分別在年歷卡上找出元旦、三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等節(jié)日的具體位置，并搶答是星期幾，答對者可給與獎勵小粘貼。

三、讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間。

提問交流：當(dāng)天是星期幾?明天又是幾月幾日?知道新的一天會代替過去的一天，新的一年會代替過去的一年，時間過去后不會再回來，我們應(yīng)該過好每一天。

活動延伸：

請幼兒打開幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁，制作本月的月歷。

活動反思：

大班科學(xué)活動《認(rèn)識日歷》，活動一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。

通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365 天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯。

大班《認(rèn)識日歷》教案【篇四】

大班認(rèn)識日歷活動設(shè)計

一、活動目的

1.讓幼兒認(rèn)識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小 月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。

2.讓幼兒學(xué)會看日歷，如今年是哪一年？今天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？昨天又是 幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的知識面，提高認(rèn)識能力，并教 育幼兒珍惜時間。

二、活動準(zhǔn)備

1.教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）。同時制作并復(fù)印供幼兒用的20xx年全年 日歷表，每人一張。

2.抽答問題的卡片若干張。

3.發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。

三、活動過程

1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。

2.出示老師自制的20xx年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學(xué)說 日歷。

3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹 每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個月， 并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

4.再請幼兒看黑板上的大日歷，提出問題：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格 子里的數(shù)字來回答）奇怪，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？ 老師現(xiàn)在給大家講一個有趣的故事：在很早很早以前，羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成 12個月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來 一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當(dāng)時的羅馬帝國認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國處死犯人 是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應(yīng)是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是 365天了。后來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這 個皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再從 不吉利的二月中減少一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī) 定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小， 十二月大（老師一邊說，一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看）。

5.假如大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說正確呢？現(xiàn)在，老師教小朋友一個幫助記 憶的好辦法。老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù) 起，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。月大為31天，月小為30天，月平 為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小的口訣。要提醒幼兒，數(shù)到七月后要回到食 指關(guān)節(jié)凸出處，重新開始數(shù)八月大、九月小。這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。

請小朋友模仿老師的樣子來學(xué)習(xí)這種方法，一月一月地練習(xí)，學(xué)完后試試小朋友學(xué)習(xí)的效果，先由老師提 問，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什么月？有多少天？二月是，特別要提問七 月、八月各是什么月？有多少天？然后再提問九月、十月。第二遍可提問個別能力較強的幼兒，也可試問 能力稍差的幼兒，如不行，老師再教。

5.繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期 一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是 幾月幾日，星期幾？先集體回答，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請個別幼兒回答，并自己上來 在日歷上找出這一天。

6.給每個幼兒發(fā)一張94年全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日， 星期幾。再請小朋友二人一組，一人報出時間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，報幾次后二人互換。

7.提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷 表，學(xué)會看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

8.老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長大了一歲。問到2000年你們有多大？那時你們想干什么 事？請幼兒自由發(fā)言。

9.老師小結(jié)，并鞏固提問（可集體或個別回答交替進(jìn)行）：

①一年有多少天？

②一年有幾個月？

③大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

④一星期有幾天？

回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對的獎一朵小 紅花。

10.欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間。

時間伯伯 時間伯伯， 你是偉大的旅行家， 你從不停止自己的腳步， 從過去走到現(xiàn)在， 從昨天走到今天， 從現(xiàn)在走向?qū)怼?時間伯伯， 叔叔阿姨告訴我們， 一寸光陰一寸金， 我們一定愛惜你， 跟隨你的腳步， 做時間的小主人。

11.老師擺出或掛出各種日歷，進(jìn)行展覽，告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻 上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的手表上也有日歷。

最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評評哪一種最好看，設(shè)計得最美，自己最喜歡哪一種。全活 動結(jié)束。

四、活動延伸

1.在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。

2.教室里掛一個日歷，讓幼兒每天來幼兒園時，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。

3.要求每個幼兒在家長的指導(dǎo)和幫助下自制20xx年日歷一張。

大班《認(rèn)識日歷》教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會看日歷，并能快速找到自己要找的日期。

2.豐富孩子對時間的認(rèn)識。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

請每位家長為自己的孩子準(zhǔn)備一份日歷。

活動過程

一．認(rèn)識日歷

師：今天老師要給大家講個故事，這個故事呀，我保證你們誰都沒有聽過，故事的名字就叫《年媽媽的社區(qū)》

1.人識月的標(biāo)志

在故事開頭引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小房子和我們小區(qū)里的大房子有什么不一樣？

我們住的小區(qū)里的每幢房子上都有什么標(biāo)志？標(biāo)記有什么作用？

教師小結(jié)：在故事中讓幼兒知道了日歷上“月”的標(biāo)志，并且了解一年有十二個月，日歷上大數(shù)字是幾就是幾月。

2.認(rèn)識日

繼續(xù)在故事中引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么？那么這些數(shù)字告訴我們什么？

教師小結(jié)：幼兒在這個過程中，知道了每個月有多少天，而且日歷中小數(shù)字是幾就是幾月，并且能在黑板上及自己的日歷上準(zhǔn)確的找到幾月幾日在哪。

3.認(rèn)識星期

在故事中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么？那么這些大寫數(shù)字代表了什么？為什么這些數(shù)字還有紅顏色的？它又是什么意思？

教師小結(jié)：在故事中，用分組的方式，讓幼兒來找?guī)自聨兹障鄬?yīng)的是星期幾？因為“組”這個字對大班孩子來說不陌生，很容易理解。孩子很快就掌握里這些內(nèi)容。

二．引導(dǎo)幼兒使用日歷，豐富生活經(jīng)驗

1.找出自己的生日日期并做上記號，說一說自己的生日，向大家介紹在日歷上尋找生日日期的方法。

2.讓幼兒找出自己的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，媽媽的節(jié)日“三八婦女節(jié)”的具體位置。

三．游戲《誰最快》

教師說出一個日期，讓幼兒在自己的日歷上迅速找出并搶答在哪，它是星期幾答對者給與獎勵。

四．活動延伸

在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的生日，并練習(xí)每天看日歷。

活動反思：

本節(jié)活動，用講故事的形式，在故事中，向幼兒提出問題，并與幼兒一起解決問題，幼兒積極性非常高。通過故事的形式，讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了日歷，學(xué)會了看日歷，并且知道了一年有十二個月，一個月有多少天，從而對時間有了認(rèn)識。又在游戲中學(xué)會了使用日歷，豐富了幼兒的生活。

大班認(rèn)識日歷教案15篇

在教學(xué)過程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，又到了寫教案課件的時候了。教案是有效解決教學(xué)問題的必要手段，如何寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案？我們?yōu)槟x了一篇題為“大班認(rèn)識日歷教案”的文章，感謝您的閱讀希望能為您帶來愉悅的體驗！

大班認(rèn)識日歷教案 篇1

大班認(rèn)識日歷活動設(shè)計

一、活動目的

1.讓幼兒認(rèn)識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小 月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。

2.讓幼兒學(xué)會看日歷，如今年是哪一年？今天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？昨天又是 幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的知識面，提高認(rèn)識能力，并教 育幼兒珍惜時間。

二、活動準(zhǔn)備

1.教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）。同時制作并復(fù)印供幼兒用的20xx年全年 日歷表，每人一張。

2.抽答問題的卡片若干張。

3.發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。

三、活動過程

1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。

2.出示老師自制的20xx年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學(xué)說 日歷。

3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹 每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個月， 并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

4.再請幼兒看黑板上的大日歷，提出問題：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格 子里的數(shù)字來回答）奇怪，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？ 老師現(xiàn)在給大家講一個有趣的故事：在很早很早以前，羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成 12個月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來 一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當(dāng)時的羅馬帝國認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國處死犯人 是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應(yīng)是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是 365天了。后來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這 個皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再從 不吉利的二月中減少一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī) 定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小， 十二月大（老師一邊說，一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看）。

5.假如大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說正確呢？現(xiàn)在，老師教小朋友一個幫助記 憶的好辦法。老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù) 起，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。月大為31天，月小為30天，月平 為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小的口訣。要提醒幼兒，數(shù)到七月后要回到食 指關(guān)節(jié)凸出處，重新開始數(shù)八月大、九月小。這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。

請小朋友模仿老師的樣子來學(xué)習(xí)這種方法，一月一月地練習(xí)，學(xué)完后試試小朋友學(xué)習(xí)的效果，先由老師提 問，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什么月？有多少天？二月是，特別要提問七 月、八月各是什么月？有多少天？然后再提問九月、十月。第二遍可提問個別能力較強的幼兒，也可試問 能力稍差的幼兒，如不行，老師再教。

5.繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期 一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是 幾月幾日，星期幾？先集體回答，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請個別幼兒回答，并自己上來 在日歷上找出這一天。

6.給每個幼兒發(fā)一張94年全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日， 星期幾。再請小朋友二人一組，一人報出時間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，報幾次后二人互換。

7.提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷 表，學(xué)會看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

8.老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長大了一歲。問到2000年你們有多大？那時你們想干什么 事？請幼兒自由發(fā)言。

9.老師小結(jié)，并鞏固提問（可集體或個別回答交替進(jìn)行）：

①一年有多少天？

②一年有幾個月？

③大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

④一星期有幾天？

回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對的獎一朵小 紅花。

10.欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間。

時間伯伯 時間伯伯， 你是偉大的旅行家， 你從不停止自己的腳步， 從過去走到現(xiàn)在， 從昨天走到今天， 從現(xiàn)在走向?qū)怼?時間伯伯， 叔叔阿姨告訴我們， 一寸光陰一寸金， 我們一定愛惜你， 跟隨你的腳步， 做時間的小主人。

11.老師擺出或掛出各種日歷，進(jìn)行展覽，告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻 上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的手表上也有日歷。

最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評評哪一種最好看，設(shè)計得最美，自己最喜歡哪一種。全活 動結(jié)束。

四、活動延伸

1.在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。

2.教室里掛一個日歷，讓幼兒每天來幼兒園時，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。

3.要求每個幼兒在家長的指導(dǎo)和幫助下自制20xx年日歷一張。

大班認(rèn)識日歷教案 篇2

作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《認(rèn)識日歷》大班數(shù)學(xué)活動教案，歡迎大家分享。

2、了解日歷在生活中的運用及作用。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

多種不同的日歷。

一、出示日歷，引起興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷）。

1、和幼兒一起說說日歷的樣子。

2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷。

師：日歷里面有什么？（數(shù)字、文字等）。

二、深入認(rèn)知。

老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密？

1、認(rèn)識年份。

師：這是哪一年的日歷？（20xx年）。

2、認(rèn)識月份。

（1）一年的第一個月是幾月？最后一個月是幾月？xx月過完后就表示一年結(jié)束了，新的一年開始了。

（2）那一個月有多少天呢？這些小數(shù)字會告訴你。

一年有xx個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。

3、學(xué)習(xí)查找日期

1、今天是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？（幼兒示范）。

2、老師的生日是11月7日，誰能找出來。

3、國慶節(jié)是幾月幾日？誰能找出來？

4、老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進(jìn)行評價。

三、活動延伸。

小朋友之間互相提問、指認(rèn)日期。

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動的目的是讓幼兒初步認(rèn)識日歷，在操作中了解一年有xx個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有xx個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了。

整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開心，首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學(xué)得也開心。

大班認(rèn)識日歷教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道日歷的用途，學(xué)會看日歷。學(xué)習(xí)“年”、“月”、“日”、“星期”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等字詞。

2、讓幼兒知道一年有12個月及其排列的順序。

3、讓幼兒知道1個星期有7天以及排列順序。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、掛歷一本、漢字卡片若干張、活動指導(dǎo)：

1、教師以猜謎引入：“一個本子墻上掛，1年365天全裝下。它那上面都有啥?紅字黑字還有畫?！?/p>

2、出示一本掛歷，教師提問：這是哪一年的日歷?日歷有什么用?

3、向幼兒介紹日歷。

(1)、1年有12個月及月份的排列順序。

(2)、1個月有30天或31天(2月只有28天或29天)(3)認(rèn)識某一天是星期幾。

活動反思：

大班科學(xué)活動《認(rèn)識日歷》，活動一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識，只有小部分孩子能說上來。(快思老師.教案網(wǎng)出處)于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。

通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365 天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯。

大班認(rèn)識日歷教案 篇4

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日歷，學(xué)會看日歷。

2、了解日歷在生活中的運用及作用。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，觀察日歷。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)日歷的興趣。

多種不同的日歷

一、出示日歷，引起興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷）

1、和幼兒一起說說日歷的樣子

2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷

師：日歷里面有什么？（數(shù)字、文字等）

二、深入認(rèn)知

老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密？

1、認(rèn)識年份。

師：這是哪一年的日歷？（20xx年）

2、認(rèn)識月份。

（1）一年的第一個月是幾月？最后一個月是幾月？12月過完后就表示一年結(jié)束了，新的一年開始了。

（2）那一個月有多少天呢？這些小數(shù)字會告訴你。

一年有12個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。

3、學(xué)習(xí)查找日期

1、今天是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？（幼兒示范）

2、老師的生日是11月7日，誰能找出來。

3、國慶節(jié)是幾月幾日？誰能找出來？

4、老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進(jìn)行評價。

三、活動延伸

小朋友之間互相提問、指認(rèn)日期。

大班認(rèn)識日歷教案 篇5

大班數(shù)學(xué)課教案及反思《認(rèn)識日歷》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日歷，學(xué)會看日歷。

2、了解日歷在生活中的運用及作用。

活動準(zhǔn)備：多種不同的日歷

活動過程：

一、出示日歷，引起興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷）

1、和幼兒一起說說日歷的樣子

2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷師：日歷里面有什么？（數(shù)字、文字等）

二、深入認(rèn)知老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密？

1、認(rèn)識年份。

師：這是哪一年的日歷？（2012年）

2、認(rèn)識月份。

（1）一年的第一個月是幾月？最后一個月是幾月？12月過完后就表示一年結(jié)束了，新的一年開始了。

（2）那一個月有多少天呢？這些小數(shù)字會告訴你。

一年有12個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。

3、學(xué)習(xí)查找日期1、今天是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？（幼兒示范）

2、老師的生日是11月7日，誰能找出來。

3、國慶節(jié)是幾月幾日？誰能找出來？

4、老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進(jìn)行評價。

三、活動延伸：小朋友之間互相提問、指認(rèn)日期。

教學(xué)反思：

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動的目的是讓幼兒初步認(rèn)識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？2011年、2012年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字2012的就是2012年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

于是我在黑板上掛了一個大年歷，請他們觀察一個月有多少天，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后，我用"拳頭"形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動了孩子們的積極性，孩子們在學(xué)中樂，玩中學(xué)，真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期。有的孩子說："老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢？"，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說："紅色是休息天，我們可以不上課。"有的孩子說："不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了。

整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開心，首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學(xué)得也開心。

大班認(rèn)識日歷教案 篇6

1、讓幼兒認(rèn)識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。

2、讓幼兒學(xué)會看日歷，并能在日常生活中運用。

課件：認(rèn)識年歷

出示日歷，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹日歷。

1、讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？

2、教師介紹

每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。

反復(fù)讓幼兒回答一年有12個月

1、告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

2、觀看日歷

提問：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？

提問：為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？

教師：小朋友，想知道原因嗎？

3、教師講述故事

凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。

四月小……的口訣。

1、讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期 一至星期六（也叫周末）。

請個別幼兒上來在日歷上找出這一天。

提問：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？

再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷 表，學(xué)會看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

1、一年有多少天？

2、一年有幾個月？

3、大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

4、一星期有幾天？

大班認(rèn)識日歷教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日歷，學(xué)會看日歷。

2、了解日歷在生活中的運用及作用。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

多種不同的日歷

活動過程：

一、出示日歷，引起興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷）

1、和幼兒一起說說日歷的樣子

2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷師：日歷里面有什么？（數(shù)字、文字等）

二、深入認(rèn)知老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密？

1、認(rèn)識年份。

師：這是哪一年的日歷？（20xx年）

2、認(rèn)識月份。

（1）一年的第一個月是幾月？最后一個月是幾月？12月過完后就表示一年結(jié)束了，新的一年開始了。

（2）那一個月有多少天呢？這些小數(shù)字會告訴你。

一年有12個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。

3、學(xué)習(xí)查找日期

（1）今天是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？（幼兒示范）

（2）老師的生日是11月7日，誰能找出來。

4、國慶節(jié)是幾月幾日？誰能找出來？

5、老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進(jìn)行評價。

活動延伸：

小朋友之間互相提問、指認(rèn)日期。

教學(xué)反思：

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動的目的是讓幼兒初步認(rèn)識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

于是我在黑板上掛了一個大年歷，請他們觀察一個月有多少天，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后，我用拳頭形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動了孩子們的積極性，孩子們在學(xué)中樂，玩中學(xué)，真正做到了寓教于樂。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期。有的孩子說：老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。為什么不一樣呢？，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說：紅色是休息天，我們可以不上課。有的孩子說：不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明在接下來的找節(jié)日環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了。

整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開心，首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學(xué)得也開心。

大班認(rèn)識日歷教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會看日歷。

2、了解日歷的功用，能運用日歷查找自己需要的信息。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己對日歷的見解。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中日歷的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、請家長幫助搜集各種掛歷、臺歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。

2、幼兒每人一個年歷卡片、每組一個臺歷。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁。

活動過程：

一、觀察日歷，探索日立的功用。

1、猜謎語，引出日歷。

可提問幼兒：你是怎么才出來的？

2、相互交流，了解不同的日歷。

請幼兒說說：你還見過那哪些不同的日歷。

小結(jié)：每頁顯示一日的叫日歷，每頁顯示一周的叫周歷，每頁顯示一月的叫月歷，每頁顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式，如掛歷、臺歷、年歷卡等，現(xiàn)在又有了電子日歷。

3、出示年歷卡，了解年、月、季節(jié)的關(guān)系。知道一年有12個月，三個月是一個季節(jié)，共有四個季節(jié)。

4、學(xué)習(xí)查看日歷。直到今天是幾月幾日，能在年歷中找到當(dāng)月，在月歷中找到今天的日期，找到今天是星期幾。

二、嘗試使用年歷卡，豐富生活經(jīng)驗。

1、找出自己和親人的生日日期并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法。

2、分別在年歷卡上找出元旦、三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等節(jié)日的具體位置，并搶答是星期幾，答對者可給與獎勵小粘貼。

三、讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間。

提問交流：當(dāng)天是星期幾？明天又是幾月幾日？知道新的一天會代替過去的一天，新的一年會代替過去的一年，時間過去后不會再回來，我們應(yīng)該過好每一天。

小百科：日歷是一種日常使用的出版物，用于記載日期等相關(guān)信息。每頁顯示一日信息的叫日歷，每頁顯示一個月信息的叫月歷，每頁顯示全年信息的叫年歷。有多種形式，如掛歷、座臺歷、年歷卡等，如今又有電子日歷。

大班認(rèn)識日歷教案 篇9

數(shù)學(xué)是抽象性、頭腦性很強的一門學(xué)科。引導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)根本常識，造就開端的邏輯頭腦本領(lǐng)，締造精力和種種本領(lǐng)，增進(jìn)其智力生長。經(jīng)由過程引導(dǎo)幼兒開端感知時候這個觀點，生長幼兒的“時候感”。創(chuàng)建幼兒的時候觀念，是在富厚的感性履歷根本之上漸漸形成的。

憑據(jù)我班幼兒的現(xiàn)實環(huán)境：幼兒識字較多，知道了昨天、本日、來日誥日的時候觀點，知道了一禮拜的形成。為此，我在運動計劃中，將“年代日”融入故事中，使數(shù)字和故事奇妙連系，使底本抽象、龐大的觀點變得詳細(xì)、簡明、易于明白，為幼兒自動探討進(jìn)修留下余地。

二、運動目的。

1、開端明白年代日的觀點，感知年代日之間的干系；應(yīng)用差別的數(shù)數(shù)法探討：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。

2、引導(dǎo)幼兒知道有記載時候“年代日”的叫做日歷。日歷豐年類之分，種類之別。

運動重點：應(yīng)用差別的數(shù)數(shù)法探討：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。

運動難點：巨細(xì)月分離是哪幾個月？頂小月又是哪個月？

三、運動預(yù)備。

1、大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張；克己形狀似屋子狀的20xx年1月―12月的月歷（大月、幼兒手工制作小月、2月數(shù)屋子巨細(xì)有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（12、30、31、28、365）幼兒人手一份。

2、各種掛歷、臺歷、月歷、日歷。

四、運動歷程。

1、幼兒觀察十二座“屋子”，引起愛好。并提問有幾座屋子？大的有幾座？小的有幾座？

2、出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28），猜猜與“屋子”有什么接洽，明白摸索使命。

設(shè)疑：為什么先生把有的屋子畫得大，有的畫得小呢？

請小朋友把本身椅子下的小簿本拿起來，分離認(rèn)這些字。再把小簿本藏好。

3、報告故事，答復(fù)題目，資助幼兒明白年代日的觀點，相識數(shù)字之間的干系。

4、引導(dǎo)幼兒操縱小字卡、數(shù)字卡，探討答復(fù)題目：好久曩昔的這個媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了幾多座屋子（12座）？這些屋子的名字叫什么（月）？大月的屋子有哪幾個月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的屋子有哪幾個月（4、6、9、11）？大月有幾多日（31天）？小月有幾多日（30天）？頂小的月是幾個（1個）？有幾多日（28天）？年媽媽共有幾多個日娃娃（365）？（用差別的數(shù)數(shù)法相識）。

5、猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記載時候“年代日”的叫做日歷。相識日歷豐年類之分，種類之別。

6、引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的差別在那里，你會用嗎？

五、運動延長：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)修檢察日歷的要領(lǐng)。

2、構(gòu)造幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)明仲春，從而相識到了“非凡”一年就會有366天，每4年就有一次。

附：自編故事：好久好久曩昔有一個媽媽，媽媽的名字叫年。她有365個孩子，他們的名字都叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座屋子，大屋子有7座，斗室子有4座，最小的屋子有1座，這12座屋子有一個配合的名字叫月。等屋子造好了，這個年媽媽就讓孩子住在屋子里，為了使屋子不擠。年媽媽就在大屋子里住31個孩子，斗室子里住30個孩子，最小的屋子里住28個孩子。

自編謎語：一個小簿本，每天掛墻上。一天撕一張，過年就撕完。

大班認(rèn)識日歷教案 篇10

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會看日歷，并能快速找到自己要找的日期。

2.豐富孩子對時間的認(rèn)識。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

請每位家長為自己的孩子準(zhǔn)備一份日歷。

活動過程

一．認(rèn)識日歷

師：今天老師要給大家講個故事，這個故事呀，我保證你們誰都沒有聽過，故事的名字就叫《年媽媽的社區(qū)》

1.人識月的標(biāo)志

在故事開頭引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小房子和我們小區(qū)里的大房子有什么不一樣？

我們住的小區(qū)里的每幢房子上都有什么標(biāo)志？標(biāo)記有什么作用？

教師小結(jié)：在故事中讓幼兒知道了日歷上“月”的標(biāo)志，并且了解一年有十二個月，日歷上大數(shù)字是幾就是幾月。

2.認(rèn)識日

繼續(xù)在故事中引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么？那么這些數(shù)字告訴我們什么？

教師小結(jié)：幼兒在這個過程中，知道了每個月有多少天，而且日歷中小數(shù)字是幾就是幾月，并且能在黑板上及自己的日歷上準(zhǔn)確的找到幾月幾日在哪。

3.認(rèn)識星期

在故事中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么？那么這些大寫數(shù)字代表了什么？為什么這些數(shù)字還有紅顏色的？它又是什么意思？

教師小結(jié)：在故事中，用分組的方式，讓幼兒來找?guī)自聨兹障鄬?yīng)的是星期幾？因為“組”這個字對大班孩子來說不陌生，很容易理解。孩子很快就掌握里這些內(nèi)容。

二．引導(dǎo)幼兒使用日歷，豐富生活經(jīng)驗

1.找出自己的生日日期并做上記號，說一說自己的生日，向大家介紹在日歷上尋找生日日期的方法。

2.讓幼兒找出自己的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，媽媽的節(jié)日“三八婦女節(jié)”的具體位置。

三．游戲《誰最快》

教師說出一個日期，讓幼兒在自己的日歷上迅速找出并搶答在哪，它是星期幾答對者給與獎勵。

四．活動延伸

在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的生日，并練習(xí)每天看日歷。

活動反思：

本節(jié)活動，用講故事的形式，在故事中，向幼兒提出問題，并與幼兒一起解決問題，幼兒積極性非常高。通過故事的形式，讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了日歷，學(xué)會了看日歷，并且知道了一年有十二個月，一個月有多少天，從而對時間有了認(rèn)識。又在游戲中學(xué)會了使用日歷，豐富了幼兒的生活。

大班認(rèn)識日歷教案 篇11

教學(xué)意圖：

讓孩子解看日歷的方法，并知道日歷在我們生活中的用處。為此設(shè)計了此次活動《日歷》。學(xué)會了看日歷，對孩子以后的自主生活大有益處，如他們可以自己安排活動的時間，可以自己記憶有意義的事情等等，這是孩子必需具備的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對過去一年好事情的回憶，學(xué)習(xí)看日歷，并設(shè)想新一年的好事情。

2、培養(yǎng)幼兒珍惜時間的思想意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、投影儀。

2、2002、2003年的日歷，并將日歷放大。

3、記錄國家大事、班級大事和自己高興的好事情(標(biāo)上發(fā)生的日期)。

教學(xué)過程：

一、學(xué)看日歷

老師：這是什么(出示日歷)?

幼兒：日歷。

老師：你們家有嗎?

幼兒：有的……沒有。

老師：沒有?

@JL：是放在桌子上的臺歷……臺歷也是日歷的一種。

老師：你家干嗎要有日歷?

@JL：看了就知道今天是幾號幾號了?

老師：你們?nèi)タ纯慈諝v上有些什么?

(幼兒邊看邊和老師一起議論)

老師(小結(jié))：日歷上有許多數(shù)字，這1～31表示一天一天的日子，就是幾號幾號；這個大的數(shù)字表示幾月份；這2002幾個數(shù)字表示哪一年，還有初八初三，是農(nóng)歷。

幼兒：是農(nóng)村用的。我去過農(nóng)村的。

老師：這是我們中國特有的，它的算法很特別，你們以后長大會知道的，現(xiàn)在人們不大用，哦，過年的時候要用。

幼兒：還有中國剪紙。

老師(小結(jié))：這說明這本日歷是000000(幼兒：是中國造的)還有紅色是休息日，黑色就是工作天。這讓我們很快就知道，今天是幾月幾號星期幾。

老師：現(xiàn)在，請你找找2002年6月1日、1月1日、10月1日，找一個日子就行，找到了就站在那里(允許孩子的趨同)。

老師：你是怎么找到的?

@JL：我先找到6月，再找到1號……我也是……我先找到10月．再找到1號……

老師：(請找錯的)你找到的是00000。(已經(jīng)在同伴的答案中否定了自己的：我錯了)老師：好，你的生日是幾月幾號，在日歷上找到它，用筆圈出來。然后告訴一個朋友，你的生日在日歷的哪里(讓孩子相互驗證)

——孩子自己操作。

老師：(指著日歷)5月1日是誰的生日?

張易：我。

幼兒：哦，5·1勞動節(jié)嗎?

老師：是啊，張易一定是個干活能手。

老師：(了解到一個記錯的)1月1號是誰的生日?(沒人答)。好，是誰記的?你的生日是幾月幾號?應(yīng)該記哪里?

二、回憶2002年的好事情(激發(fā)孩子對生活的熱愛)

1、一年里有我們的生日、6月1日、10月1日、1月1日等這么多有意思的日子，一年從1月到12月，日子很快就過去了(邊翻日歷)，新的一年來到了。2002年里，我們中國上海發(fā)生了哪些好事情?。

幼兒：我們申博成功……對，我們還因為這事到國際會議中心上公開課。

老師：對，上海，城市，讓生活更美好(孩子搶先說)。還有嗎?

幼兒：男足沖出亞洲……還有世界杯足球賽。

老師：(出示圖片)是的，2002年6月2號。

幼兒：中國輸?shù)摹?/p>

老師：還有嗎?

幼兒：上海大師杯網(wǎng)球賽。

老師：有許多網(wǎng)球明星來參加的。那是10月的事。

幼兒：神州4號上天。

老師：那是幾號?你們記的是2003年1月1號。XX媽媽從網(wǎng)上所載的新聞?wù)f是2002年12月30號的事，所以，它是2002年的好事情。

幼兒：磁浮列車通車。

老師：對，那是幾號啊?

幼兒：2002年的最后一天。

老師：這可是我們中國的第一列磁浮列車。

幼兒：十六大召開。

老師：是啊。十六大可是中國共產(chǎn)黨的好事情。

幼兒：也是我們的好事情。全面建設(shè)小康社會。

老師：是啊，我們的日子會越來越好。

2、2002年，我們小朋友有什么好事情?

幼兒：我們到應(yīng)老師家去做客……我們到外灘去，揮著五星紅旗，外國人都來了……

老師：對，我們還唱著歌……(孩子唱：五星紅旗我為你驕傲……)你們這么一唱，把外國人都吸引過來了。

幼兒：我們還去了海邊。

老師：到海邊去，最有意思的是什么?

幼兒：打水仗……(一起回憶打水仗的情景）

幼兒：M8線造到鞍山路了。

老師：我們以后到人民廣場就很方便了。

三、設(shè)想2003年的好事情

1、2002年的好事情太多了，想想好事情真讓人開心?？墒牵兆泳昧?，我們可能會忘記，怎么辦?

2、幼兒：把它記下來。

3、2003年來了，你們想，2003年會有什么好事情嗎?你希望發(fā)生什么好事情呢?(讓孩子有思維的時間)我一直有一個心愿，帶你們乘火車。

幼兒：我希望下一場大雪，可以一起堆雪人……我希望爸爸可以為我買一臺電腦……我想去乘磁浮列車……大家一起乘好了……同意……老師：你們希望的好事情，只要我們努力做，大概都會發(fā)生的，但是，我們有可能忘記。

幼兒：記下來。

老師：怎么記?(討論出三種方法)

四、做“好事情"記事本

我們把將要發(fā)生的好事情記下來，等日子過到這一天，我們可以想辦法去做。

還有，2002年的好事情，也可以記下來，桌子上有照片和圖片，上面都有日期的。你可以一個人記也可以和朋友一起記。

(幼兒開始記錄，這個活動延至角落活動中)

教學(xué)反思：

在活動中，特別關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注幼兒能力的發(fā)展。每一個活動環(huán)節(jié)都是為了給幼兒提供更多的探索研究機會，讓幼兒說一說，找一找、練一練，鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。使幼兒親身經(jīng)歷探索研究的過程，并在這個過程中發(fā)展幼兒的情感、態(tài)度、價值觀。

整個活動下來，給我感觸最深的是，要想幼兒學(xué)得開心，首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛，讓每個幼兒都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，幼兒學(xué)得也開心。

大班認(rèn)識日歷教案 篇12

活動目標(biāo)：

1了解日歷的基本信息與年、月、日、周的關(guān)系，學(xué)會看日歷。

2了解日歷的功能，可以利用日歷找到你需要的信息。

三。培養(yǎng)孩子對事物的好奇心，勇于嘗試。

4.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的經(jīng)驗。

5激發(fā)孩子們對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1請家長幫忙收集各種日歷、臺歷、日歷、日歷卡等，并安排在教室里。

2、幼兒每人一個年歷卡片、每組一個臺歷。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁。

活動過程：

1、 觀察日歷，探索日立的功能。

1、猜謎語，引出日歷。

可以問孩子們：你怎么出來的？

2互相交流，學(xué)習(xí)不同的日歷。

請幼兒說說：你還見過那哪些不同的日歷。

摘要：每頁顯示一天的日歷，每頁顯示一周的日歷，每頁顯示一個月的日歷，每頁顯示一年的日歷。日歷有很多種形式，如日歷、臺歷、日歷卡等?，F(xiàn)在又了電子日歷。

三。出示日歷卡，了解年、月、季的關(guān)系。我們知道一年有12個月。三個月是一個季節(jié)，總共有四個季節(jié)。

4、學(xué)習(xí)查看日歷。直到今天是幾個月零幾天，你可以在日歷中找到當(dāng)前月份，在月歷中找到今天的日期，并找到今天的星期幾。

2、 盡量用日歷卡來豐富生活經(jīng)驗。

1、找出自己和親人的生日日期并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法。

2、分別在年歷卡上找出元旦、三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等節(jié)日的具體位置，并搶答是星期幾，答對者可給與獎勵小粘貼。

3、 讓孩子們知道時間不會回到過去，懂得珍惜時間。

提問交流：當(dāng)天是星期幾？明天又是幾月幾日？知道新的一天會取代過去的一天，新的一年會取代過去的一年，時間不會回來，我們應(yīng)該好好過每一天。

活動延伸：

請打開兒童學(xué)習(xí)資源6第25頁，制作本月的日歷。

活動：大班科學(xué)活動《認(rèn)識日歷》，活動一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識，只有小部分孩子能說上來。所以我常常講一個有關(guān)今年的故事來吸引孩子們的注意力。 果然，孩子們聽了這個故事，他們的興趣很快就來了。

通過故事的形式，利用故事容易讓孩子理解的特點，讓孩子喜歡和理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365 天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯。

大班認(rèn)識日歷教案 篇13

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日歷，學(xué)會看日歷。

2、了解日歷在生活中的運用及作用。

活動準(zhǔn)備：多種不同的日歷

活動過程：

一、出示日歷，引起興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷）

1、和幼兒一起說說日歷的樣子

2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷師：日歷里面有什么？（數(shù)字、文字等）

二、深入認(rèn)知老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密？

1、認(rèn)識年份。

師：這是哪一年的日歷？（20xx年）

2、認(rèn)識月份。

（1）一年的第一個月是幾月？最后一個月是幾月？12月過完后就表示一年結(jié)束了，新的一年開始了。

（2）那一個月有多少天呢？這些小數(shù)字會告訴你。

一年有12個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。

3、學(xué)習(xí)

大班認(rèn)識日歷教案 篇14

數(shù)學(xué)是抽象性、頭腦性很強的一門學(xué)科。引導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)根本常識，造就開端的邏輯頭腦本領(lǐng)，締造精力和種種本領(lǐng)，增進(jìn)其智力生長。經(jīng)由過程引導(dǎo)幼兒開端感知時候這個觀點，生長幼兒的“時候感”。創(chuàng)建幼兒的時候不雅念，是在富厚的感性履歷根本之上漸漸形成的。

憑據(jù)我班幼兒的現(xiàn)實環(huán)境：幼兒識字較多，知道了昨天、本日、來日誥日的時候觀點，知道了一禮拜的形成。為此，我在運動計劃中，將“年代日”融入故事中，使數(shù)字和故事奇妙連系，使底本抽象、龐大的觀點變得詳細(xì)、簡明、易于明白，為幼兒自動探討進(jìn)修留下余地。

1、開端明白年代日的觀點，感知年代日之間的干系；應(yīng)用差別的數(shù)數(shù)法探討：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。

2、引誘幼兒知道有記載時候“年代日”的叫做日歷。日歷豐年類之分，種類之別。

運動重點：應(yīng)用差別的數(shù)數(shù)法探討：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。

運動難點：巨細(xì)月分離是哪幾個月？頂小月又是哪個月？

1、大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張；克己形狀似屋子狀的20xx年1月—12月的月歷（大月、幼兒手工制作小月、2月數(shù)屋子巨細(xì)有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（12、30、31、28、365）幼兒人手一份。

2、各種掛歷、臺歷、月歷、日歷。

2、出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28），猜猜與“屋子”有什么接洽，明白摸索使命。

設(shè)疑：為什么先生把有的屋子畫得大，有的畫得小呢？

請小朋友把本身椅子下的小簿本拿起來，分離認(rèn)這些字。再把小簿本藏好。

3、報告故事，答復(fù)題目，資助幼兒明白年代日的觀點，相識數(shù)字之間的干系。

4、引誘幼兒操縱小字卡、數(shù)字卡，探討答復(fù)題目：好久曩昔的這個媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了幾多座屋子（12座）？這些屋子的名字叫什么（月）？大月的屋子有哪幾個月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的屋子有哪幾個月（4、6、9、11）？大月有幾多日（31天）？小月有幾多日（30天）？頂小的月是幾個（1個）？有幾多日（28天）？年媽媽共有幾多個日娃娃（365）？（用差別的數(shù)數(shù)法相識）。

5、猜謎。引誘幼兒知道有記載時候“年代日”的叫做日歷。相識日歷豐年類之分，種類之別。

6、引誘幼兒不雅察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的差別在那里，你會用嗎？

1、引誘幼兒進(jìn)修檢察日歷的要領(lǐng)。

2、構(gòu)造幼兒不雅察閏年掛歷，引誘他們發(fā)明仲春，從而相識到了“非凡”一年就會有366天，每4年就有一次。

好久好久曩昔有一個媽媽，幼兒園教案媽媽的名字叫年。她有365個孩子，他們的名字都叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座屋子，大屋子有7座，斗室子有4 座，最小的屋子有1座，這12座屋子有一個配合的名字叫月。等屋子造好了，這個年媽媽就讓孩子住在屋子里，為了使屋子不擠。年媽媽就在大屋子里住31個孩子，斗室子里住30個孩子，最小的屋子里住28個孩子。

一個小簿本，每天掛墻上。一天撕一張，過年就撕完。

以上是《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案_認(rèn)識日歷》的詳細(xì)內(nèi)容，涉及到幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識日歷，等，覺得好就請收藏下。

大班認(rèn)識日歷教案 篇15

一、活動目的

1.讓幼兒認(rèn)識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天(不講閏年和閏月)。

2.讓幼兒學(xué)會看日歷，如今年是哪一年?今天是幾月幾日，星期幾?明天是幾月幾日，星期幾?昨天又是幾月幾日，星期幾?一星期有多少天?并能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的知識面，提高認(rèn)識能力，并教育幼兒珍惜時間。

二、活動準(zhǔn)備

1.教師自制1994年全年日歷一大張作為教具(要求數(shù)字盡量寫大)。同時制作并復(fù)印供幼兒用的94年全年日歷表，每人一張。

2.抽答問題的卡片若干張。

3.發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。

三、活動過程

1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。

2.出示老師自制的1994年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學(xué)說“日歷”。

3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷?并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個月，并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

4.再請幼兒看黑板上的大日歷，提出問題：一個大格子里(即每一個月)有多少天呢?(讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答)奇怪，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢?小朋友，想知道原因嗎?老師現(xiàn)在給大家講一個有趣的故事：在很早很早以前，羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月(31天)，雙月為小月(30天)，這樣算下來一年是366天。多了一天，怎么辦呢?當(dāng)時的羅馬帝國認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份(因羅馬帝國處死犯人是在二月)，所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應(yīng)是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這個皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再從不吉利的二月中減少一天，所以二月就變成了28天(平月)，這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大(老師一邊說，一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看)。

5.假如大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說正確呢?現(xiàn)在，老師教小朋友一個幫助記憶的好辦法。老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。月大為31天，月小為30天，月平為28天(二月)，于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口訣。要提醒幼兒，數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處，重新開始數(shù)八月大、九月小……。這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。

請小朋友模仿老師的樣子來學(xué)習(xí)這種方法，一月一月地練習(xí)，學(xué)完后試試小朋友學(xué)習(xí)的效果，先由老師提問，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什么月?有多少天?二月是……，特別要提問七月、八月各是什么月?有多少天?然后再提問九月、十月……。第二遍可提問個別能力較強的幼兒，也可試問能力稍差的幼兒，如不行，老師再教。

5.繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾?昨天是幾月幾日，星期幾?明天是幾月幾日，星期幾?先集體回答，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請個別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天。

6.給每個幼兒發(fā)一張94年全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。再請小朋友二人一組，一人報出時間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，報幾次后二人互換。

7.提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園?(6天)包括星期天，一周共有幾天呢?再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

8.老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長大了一歲。問到2000年你們有多大?那時你們想干什么事?請幼兒自由發(fā)言。

9.老師小結(jié)，并鞏固提問(可集體或個別回答交替進(jìn)行)：

①一年有多少天?

②一年有幾個月?

③大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月，有多少天?

④一星期有幾天?

回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對的獎一朵小紅花。

10.欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間。

時間伯伯時間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到現(xiàn)在，從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)?。時間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，“一寸光陰一寸金”，我們一定愛惜你，跟隨你的腳步，做時間的小主人。

11.老師擺出或掛出各種日歷，進(jìn)行展覽，告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的手表上也有日歷。

最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評評哪一種最好看，設(shè)計得最美，自己最喜歡哪一種。全活動結(jié)束。

四、活動延伸

1.在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。

2.教室里掛一個日歷，讓幼兒每天來幼兒園時，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。

3.要求每個幼兒在家長的指導(dǎo)和幫助下自制2005年日歷一張。

活動反思：

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動的目的是讓幼兒初步認(rèn)識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。

中班認(rèn)識5教案精華

我們聽了一場關(guān)于“中班認(rèn)識5教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

中班認(rèn)識5教案 篇1

中四班一、活動設(shè)計意圖

數(shù)學(xué)是幼兒生活中經(jīng)常接觸的知識,這學(xué)期我經(jīng)常用多**上數(shù)學(xué)活動，挖掘幼兒感興趣的內(nèi)容，因此他們認(rèn)為我一旦用電腦就會有數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容，經(jīng)常“要求我用電腦上課”。也就是說，活動內(nèi)容的設(shè)計是根據(jù)他們的興趣愛好和年齡特點，符合孩子們最近的開發(fā)區(qū)，符合孩子們的期望。

2、說活動目標(biāo)

根據(jù)分析，考慮到兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)的心理特點，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

2學(xué)會區(qū)分10以內(nèi)的奇數(shù)和偶數(shù)

3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動

本活動，學(xué)會區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)與雙數(shù)是重點，區(qū)分是外在技能，幼兒可以通過活動設(shè)計的層層訓(xùn)練記住10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)。理解需要心靈的參與來理解內(nèi)在的意義，因此這種活動使理解單數(shù)和偶數(shù)的意義變得困難。即：

重點：學(xué)會10以內(nèi)的奇數(shù)和偶數(shù)的區(qū)別；難點：理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

3、說活動準(zhǔn)備

為了更好地為活動服務(wù)，取得更有效的效果，讓過程更有趣，我做了以下準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備

兒童初步認(rèn)識到數(shù)字具有物理代表意義，玩過單數(shù)和偶數(shù)游戲

2.物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備

教學(xué)課件ptt，操作一些托盤和玩具

4、說活動教法和學(xué)法

本次活動主要采用直觀教學(xué)法和游戲法。直覺和游戲是孩子們最需要的學(xué)習(xí)方式。直觀的**和直觀的操作可以幫助孩子理解單數(shù)和偶數(shù)的含義；游戲增加了活動的興趣，驗證了學(xué)習(xí)的效果。

采用的學(xué)法是討論法和操作法，討論促進(jìn)師幼和同伴的互動，牽引出數(shù)字的含義，促進(jìn)思維碰撞進(jìn)而理解數(shù)字的含義，而通過讓幼兒動手操作則促進(jìn)理解和增加記憶。

5、說活動過程

本活動總共分為環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入——理解單雙數(shù)含義——發(fā)現(xiàn)單數(shù)雙數(shù)的排列秘密

--接觸生活，單雙數(shù)生活使用-難度擴大-游戲結(jié)束。

1會話介紹：通過對話，主要目的是了解兒童原有的知識。

2.理解單雙數(shù)的含義：此環(huán)節(jié)分為三個小環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)的促進(jìn)幼兒把握難點，首先是讓幼兒通過**理解雙數(shù)，再次是理解雙數(shù)，最后是通過操作理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

3.發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)排列的秘密：通過單雙數(shù)排隊，使幼兒發(fā)現(xiàn)，單數(shù)和雙數(shù)是有規(guī)律的一單一雙的按從小到大的順序排列。

4.聯(lián)系生活：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的回歸點在于生活的運用，簡單聯(lián)系生活中常見的單雙數(shù)用法，讓幼兒將學(xué)到的知識聯(lián)系到生活中，學(xué)以致用。

5.難度擴展：為了讓有余力又好奇的幼兒有提升的空間，簡單擺出幾個超出學(xué)習(xí)范圍的數(shù)字，讓幼兒猜一猜怎么辨別是單數(shù)還是雙數(shù)，提高活動的挑戰(zhàn)性。

6游戲：通過游戲驗證學(xué)習(xí)效果，讓孩子聽**指令玩，同時達(dá)到放松的效果。

中班認(rèn)識5教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識胡蘿卜。

通過學(xué)習(xí)知道胡蘿卜的吃法。

胡蘿卜生長的環(huán)境

知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備

胡蘿卜圖片

胡蘿卜汁

教學(xué)過程

一、胡蘿卜圖片，說外形及顏色。

1、胡蘿卜：小人參。

2、有綠色的葉，根部是桔紅色。

3、胡蘿卜花果是白色或淡黃色。

二、胡蘿卜營養(yǎng)價值

1、讓幼兒知道多吃蔬菜的好處。

2、胡蘿卜含有豐富的營養(yǎng)。

3、胡蘿卜的營養(yǎng)補充到我們身體里，可以保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛更健康!

三、胡蘿卜吃法和生長環(huán)境

1、我們都吃過怎么做的胡蘿卜啊?

(幼兒：我家炒菜、湯里、燉菜里都有。)

2、你們看過胡蘿卜長在那里嗎?

(幼兒：我奶家的菜園子里。師：胡蘿卜是長在菜園子的土里面，它的根部是在土埋著。)

四、出示胡蘿卜汁

師：你們知不知道這是什么啊?

師：這是胡蘿卜榨成的汁。

師：我們來一起品嘗吧!

(在品嘗胡蘿卜汁中結(jié)束活動。)

中班認(rèn)識5教案 篇3

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按順序觀察的方法，比較不同菊花的顏色、形狀、大小及花朵、花莖、花葉的區(qū)辨。

2、激發(fā)幼兒的觀察興趣。

3、初步了解菊花的藥用、欣賞價值。

準(zhǔn)備：小區(qū)小花園種植菊花處；家長提供的菊花幾盆。

過程1、帶幼兒到小區(qū)種植菊花處。

1）師：看看菊花長什么樣的？像什么呀？

2)讓幼兒自由結(jié)伴看不同的菊花，和同伴說說菊花的特征。

2、集中：帶領(lǐng)幼兒觀察菊花，學(xué)習(xí)按順序觀察的方法，了解菊花的外形特征。

1)師：花朵是怎樣的？這里的菊花的花朵都長得一樣嗎？像什么？（鼓勵幼兒說說菊花不同的外形——媽媽的卷發(fā)；蘿卜絲狀；太陽光芒狀等）。

2)師引導(dǎo)幼兒從花朵的顏色、形狀、大小上來進(jìn)行比較。

3)師用同樣的方法幫助幼兒區(qū)辨花葉的特征。

4師在幼兒觀察時引導(dǎo)幼兒聞聞菊花的香味：風(fēng)吹過來了，你聞到了什么好聞的味道？（豐富詞：清香）

3、回園：看看家長提供的菊花。

1）師：這幾盆菊花和剛才在小花園中看到的一樣嗎？有什么不同？

2）師：你知道菊花有什么用嗎？（觀賞作用）

3)讓幼兒初步了解菊花的藥用價值。

師：你知道嗎？菊花不但可以讓人們觀賞，還可以當(dāng)藥用呢。

4、在大屏幕上欣賞各種各樣的菊花。

中班認(rèn)識5教案 篇4

［設(shè)計意圖］

調(diào)味品是日常生活中必不可少的一種輔助品。它貼近幼兒的生活，但往往被忽視；調(diào)味品具有比較獨特的口味，鮮亮的顏色，是幼兒感興趣的。在日趨注重飲食的當(dāng)今，調(diào)味品的地位就顯得更為突出。根據(jù)《綱要》探索求知部分所提倡的鼓勵幼兒大膽探索、發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合幼兒實際水平，設(shè)計了這一活動。旨在通過認(rèn)識調(diào)味品激發(fā)幼兒的探索興趣。

［活動目標(biāo)］

1、通過看、摸、比、嘗、聞，使幼兒了解調(diào)味品的顯著特征并能正確區(qū)分調(diào)味品。

2、能將自己的感受用清楚的語言表達(dá)出來。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒的動手能力、探索的興趣。

［活動準(zhǔn)備］

1、幼兒每三人一份調(diào)味品（鹽、糖、醋、醬油、辣椒面、五香面）。

2、每人半杯水，盤、勺各一套。

3、每桌一份菜肴：鹽拌胡蘿卜絲、糖拌西紅柿、醋拌黃瓜絲、醬油拌豆腐、辣肉、五香肉。

［活動過程］

一、讓幼兒介紹自己知道的味道。

小朋友，你們知道一些什么味道？

二、引導(dǎo)幼兒通過看、摸、比、嘗、聞等手段說出調(diào)味品的特性。

今天，老師準(zhǔn)備了一些東西，請你們來玩一玩，

看看這是什么東西？它們有什么味道？

1、幼兒操作，教師指導(dǎo)

（1）、教師提醒幼兒品嘗東西要少一點。

（2）、教師鼓勵幼兒大膽操作，自由交談。如：這些東西除了嘗（聞、摸、放入水中、混起來攪拌），還可以怎樣玩？

2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)操作結(jié)果并逐一認(rèn)識調(diào)味品。

剛才你玩什么了？怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？（調(diào)味品的特性附后）

三、引導(dǎo)幼兒正確分辨調(diào)味品（糖與鹽、醋與醬油、辣椒面與五香面）并請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說出分辨的緣由。

如：分辨糖與鹽可以從顏色、粘手程度、看、嘗來快速辨別。

四、請幼兒品嘗菜肴，進(jìn)一步加深對各種調(diào)味品的認(rèn)識。

老師給小朋友做了幾道菜，請你嘗一嘗是什么味道的？

［活動延伸］

請幼兒回家看看還有什么調(diào)味品，那些調(diào)味品有什么特性。

［活動評析］

本活動以調(diào)味品獨特的味道為載體，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、比、嘗、聞?wù)归_一系列探究、研討活動。從活動進(jìn)程可以看出，幼兒的思維是活躍的，幼兒在探索活動中所進(jìn)行的一切活動都是由他們自己確定的，因此對自己在探索活動中的體驗?zāi)芮宄乇磉_(dá)出來。此活動對幼兒的情趣、語言、動手操作能力都有促進(jìn)作用；幼兒在活動中的主觀能動性得到充分的體現(xiàn)，是一節(jié)比較成功的師生互動式的活動。

附：調(diào)味品的特性

名稱顏色味道特征

鹽白色咸像細(xì)沙子一樣、放入水里會化、水變咸了

糖乳白色甜像粗沙子一樣粘手、亮晶晶、放入水里會化、水變甜

醋淺褐色酸會流動、放入水里顏色變淺、味道很淡

醬油深褐色咸、甜會流動、放入水里顏色變淺、味道很淡

辣椒面紅色辣軟軟的像面一樣、很刺鼻

五香面褐色有點麻嘴軟軟的像面一樣、有一種特殊的香味

中班認(rèn)識5教案 篇5

活動目標(biāo)：

1．了解竹筍的外形特征，知道它與竹子的關(guān)系。

2．能大膽說出自己對竹筍的觀察結(jié)果，并樂于將想法與同伴分享。

3．學(xué)剝筍殼，并在嘗試玩筍的過程中得到樂趣。

重點：了解竹筍的外形特征，知道它與竹子的關(guān)系。

難點：能大膽說出自己對竹筍的觀察結(jié)果，并樂于將想法與同伴分享。

活動準(zhǔn)備：1．竹林圖片若干。2．竹筍每人一根。

活動過程：

一、以謎語引出主題

1．孩子們，今天老師帶來了一個謎語，一起來猜猜吧！

一頭尖，一頭圓。身穿多件棕色衣，真像一枚小火箭。脫去十七件外衣，露出嫩黃黃的肉。（謎底：竹筍）

2．你們見過竹筍嗎？在哪里見過呢？竹筍長的怎么樣的？

3．今天我們就一起來看看吧！

二、認(rèn)識竹筍

(一)觀察竹筍的外形

1．竹筍是什么顏色的？形狀看起來像什么？摸上去是什么感覺？

2．竹筍外面有什么？筍殼是怎么長的？竹筍里面是怎么樣的？我們吃竹筍是吃它的哪里呢？

3．你會剝竹筍嗎？請你來試一試，剝開以后的筍寶寶跟之前的有什么不一樣？

（二）剝竹筍

請幼兒自己動手剝一剝，發(fā)現(xiàn)竹筍里面與外面的不同。

（三）好吃的竹筍

1．你吃過竹筍嗎？媽媽是怎么燒來吃的？你覺得味道怎么樣？

2．教師出示一些圖片或菜，讓幼兒說一說。

3．竹筍有什么營養(yǎng)？

（四）了解竹筍與竹子的關(guān)系

1．出示竹子圖片，竹筍長大了會變成什么？（竹筍寶寶長大變成竹林，竹媽媽小時候是筍寶寶）

2．竹子有什么用？

三、品嘗竹筍

1．教師小結(jié)竹筍的特點，竹筍的營養(yǎng)價值，竹子的用途。

2．大家一起品嘗美味的竹筍。

[精品范文]中班認(rèn)識日歷教案實用版

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[精品范文]中班認(rèn)識日歷教案實用版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

中班認(rèn)識日歷教案(篇一)

【教材分析】

對于日歷，大班幼兒需要結(jié)合重大節(jié)日及生活經(jīng)驗，在反復(fù)觀察、驗證中熟練掌握。幼兒通過工作日與周末、每個月的節(jié)日與四季的變化，感受到時間的一去不復(fù)返，進(jìn)而樹立珍惜時間的意識?？梢酝ㄟ^建立“班級生日冊”的方式，引導(dǎo)幼兒記住自己和他人的生日并學(xué)會運用日歷。借助重大節(jié)日和活動，讓幼兒在多次翻閱査找中了解日歷的內(nèi)容和作用，解決生活中的問題。幼兒在査閱討論游戲競賽、設(shè)計制作等活動中逐步了解日歷的作用。

【活動目標(biāo)】

1．初步認(rèn)識日歷中不同符號的意義，知道一年有12個月，一個星期有7天及它們的排列順序。

2．學(xué)習(xí)看日歷的方法，能迅速找出日歷中的具體日期。

3．通過制作班級生日冊，萌發(fā)關(guān)愛身邊人的情感。

【活動準(zhǔn)備】

1．掛歷、臺歷等多種形式的日歷，制作生日冊的日歷表格12張，幼兒每人1張自己的小照片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》。

2．家長協(xié)助幼兒收集各種日歷并幫助幼兒記住生日。

【活動建議】

1．引導(dǎo)幼兒觀察、翻閱各種日歷，感知日歷的多種形式，知道它們的名稱和用途。

小結(jié)：有掛歷、臺歷等多種多樣的日歷。日歷的每一頁可以看到一天的信息，周歷的每一頁看到一周的日子，月歷的每一頁可以看到這個月所有的日子，年歷可以看到全年所有的日子。

2．請幼兒觀察日歷、了解日歷的內(nèi)容，學(xué)習(xí)看日歷的方法。

（1）請幼兒翻看日歷，了解日歷上的內(nèi)容。提間：日歷上有什么？

引導(dǎo)幼幾發(fā)現(xiàn)日歷中有不同的數(shù)字（同拉伯?dāng)?shù)字、大寫的數(shù)字）、文字、符號色等，了解它們分別表示年份、月份、星期、節(jié)假日等

提同：一年有幾個月、一個星期有幾天？它們是怎樣排列的？昨天、今天、明天各是星期幾？

啟發(fā)幼幾發(fā)現(xiàn)1年有12個月，每個月有不同的天數(shù)，從1月排列到12月。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)每個星期有7天，7天的排列順序是：星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六，知道今天是星期二、昨天是星期一，明天是星期三等

（2）請生目在1月份的幼兒介紹自己的生日，引導(dǎo)全體幼兒探索查日歷的方法

指導(dǎo)全班幼幾在日歷上幫助查找這位同伴的生日日期，先找月、再找日、最后看是星期幾。在操作中引導(dǎo)幼兒再次發(fā)現(xiàn)一年有12個月，每個月有不同的天數(shù)能說出幾月幾日是星期

幾等。指導(dǎo)幼兒將《擁抱冬天》第1頁中的日歷填寫完整。

3．開展“看誰找得又對又快”游戲，進(jìn)一步加深對日歷及節(jié)日的認(rèn)識。

（1）引導(dǎo)幼兒國憶自己知道的節(jié)日，說出節(jié)日的名稱、時間、意義等。

例如：元旦、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等。

（2）引導(dǎo)幼兒分小組在日歷中查找出1個節(jié)日，說出這個節(jié)日是星期幾。

（3）請幼兒在日歷上找出各自生日的日期并說出是星期幾。

4．請幼兒制作班級生日冊，學(xué)著關(guān)愛身邊的人。

（1）提供日歷表格，按生日月份給幼兒分組

（2）播放背景音樂《生日歌》，請幼兒在日歷上找出自己的生日，貼上自己的照片，說一說自己的生日是幾月幾日、星期幾兒。引導(dǎo)其他幼兒為這個月過生日的幼兒送上祝福。

（3）引導(dǎo)幼兒討論“班級生日冊”的作用，激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛身邊人的情感。展示制作好的班級生日冊，請幼兒找出自己好朋友的生日。

中班認(rèn)識日歷教案(篇二)

活動名稱：認(rèn)識日歷

活動目標(biāo)

1．初步感知年、月、日之間的關(guān)系；

2．了解一年有12個月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。

3．了解日歷的用途，能正確的查找日期。

活動重點：知道一年有12個月、365天，一個月有31、30、28天。

活動難點：大小月分別是哪幾個月，最小月是哪個月。 活動過程

一、播放課件，明確探究任務(wù)。

㈠師播放課件，幼兒認(rèn)讀數(shù)字12、31、30、28、365。教讀365。

㈡提問：我們的數(shù)寶寶怎么都不見了？他們都到哪兒去了？（房子）數(shù)寶寶為什么要到房子去呢？他們和房子又有什么關(guān)系呢？聽完故事你就明白了。

二、通過操作，幫助幼兒認(rèn)識月份和星期

㈠認(rèn)識月份

1．聽一聽

很久很久以前有一個媽媽，媽媽的名字叫年。她生了365個孩子，給他們?nèi)∶腥铡Ｒ惶炷陭寢尀楹⒆觽兩w了12座房子，這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子蓋好了，這個年媽媽就讓孩子們住在房子里。

2．和幼兒一起回憶故事并提問理解一年有12個月，一個月有（31、30、28或29）天。

3．找一找

⑴看看這些房子有什么不一樣的地方？（有的大，有的小）

⑵大房子有幾座？（7座）小房子有幾座？（4 座）最小的房子有幾座？（1座）

⑶根據(jù)幼兒回答，師把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。

⑷每個房子里住的孩子一樣多嗎？先來看看大房子里住多少個日娃娃？（31個孩子）；小房子里住多少個日娃娃？（30個孩子），最小的房子里住多少個日娃娃?(29個孩子)。

㈡認(rèn)識星期。

⑴看看每一個小房子里的數(shù)字有什么不同？講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么？

⑶從星期日開始數(shù)，看看每一個星期有幾天？

⑷除此之外，還有哪些日子也是用紅色標(biāo)識？

⑸教師小結(jié)。

三、趣味游戲：看誰找得快。（教幼兒查看年歷的方法，查找日期）

㈠找生日，總結(jié)查找方法。（先找月份再找日期） 教師請幼兒找一找自己的生日是哪一天，并說說是怎樣察找的。

㈡找節(jié)日，并說出是星期幾。

四、智力搶答，鞏固練習(xí)。

五、教師介紹日歷的用途。

提問：我們認(rèn)識了日歷，那日歷是做什么用的？（鼓勵幼兒自由發(fā)言，大膽說出自己的想法）。

教師小結(jié)：日歷是記錄或查看時間（日期）的工具，人們的學(xué)習(xí)、生活都離不開它。

六、展示日歷。

㈠出示課件，請小朋友來看看各種各樣的日歷。

㈡老師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了日歷，日歷可以做成各種各樣，如掛在墻上的日歷叫掛歷，放在桌子上的日歷叫臺歷，還有日歷本，電子日歷，有的手表、手機上也有日歷等等。

七、點評活動，活動結(jié)束。

活動反思

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，一年有12個月這一點大部分孩子都知道，可認(rèn)識幾月幾日他們還沒有學(xué)過。為了使幼兒學(xué)起來更容易，活動一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。

活動的第二個環(huán)節(jié)是通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯。

從整個活動來看，我覺得用故事的形式把枯燥、復(fù)雜的

內(nèi)容變生動、簡單的方法真的很不錯，值得在今后的活動中借鑒。

雖然現(xiàn)在的日歷樣式多，我在本次教學(xué)中沒有時間去說，但孩子們只要認(rèn)識了典型的日歷，掌握了日歷要先看年份，再看月份、日期、星期這一方法，相信孩子們碰到別的樣式的日歷，也能慢慢看懂。

中班認(rèn)識日歷教案(篇三)

一、活動目的

1.讓幼兒認(rèn)識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天(不講閏年和閏月)。

2.讓幼兒學(xué)會看日歷，如今年是哪一年?今天是幾月幾日，星期幾?明天是幾月幾日，星期幾?昨天又是幾月幾日，星期幾?一星期有多少天?并能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的知識面，提高認(rèn)識能力，并教育幼兒珍惜時間。

二、活動準(zhǔn)備

1.教師自制1994年全年日歷一大張作為教具(要求數(shù)字盡量寫大)。同時制作并復(fù)印供幼兒用的94年全年日歷表，每人一張。

2.抽答問題的卡片若干張。

3.發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。

三、活動過程

1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。

2.出示老師自制的1994年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學(xué)說“日歷”。

3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷?并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個月，并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

4.再請幼兒看黑板上的大日歷，提出問題：一個大格子里(即每一個月)有多少天呢?(讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答)奇怪，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢?小朋友，想知道原因嗎?老師現(xiàn)在給大家講一個有趣的故事：在很早很早以前，羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月(31天)，雙月為小月(30天)，這樣算下來一年是366天。多了一天，怎么辦呢?當(dāng)時的羅馬帝國認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份(因羅馬帝國處死犯人是在二月)，所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應(yīng)是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這個皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再從不吉利的二月中減少一天，所以二月就變成了28天(平月)，這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大(老師一邊說，一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看)。

5.假如大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說正確呢?現(xiàn)在，老師教小朋友一個幫助記憶的好辦法。老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。月大為31天，月小為30天，月平為28天(二月)，于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口訣。要提醒幼兒，數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處，重新開始數(shù)八月大、九月小……。這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。

請小朋友模仿老師的樣子來學(xué)習(xí)這種方法，一月一月地練習(xí)，學(xué)完后試試小朋友學(xué)習(xí)的效果，先由老師提問，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什么月?有多少天?二月是……，特別要提問七月、八月各是什么月?有多少天?然后再提問九月、十月……。第二遍可提問個別能力較強的幼兒，也可試問能力稍差的幼兒，如不行，老師再教。

5.繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾?昨天是幾月幾日，星期幾?明天是幾月幾日，星期幾?先集體回答，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請個別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天。

6.給每個幼兒發(fā)一張94年全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。再請小朋友二人一組，一人報出時間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，報幾次后二人互換。

7.提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園?(6天)包括星期天，一周共有幾天呢?再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

8.老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長大了一歲。問到2000年你們有多大?那時你們想干什么事?請幼兒自由發(fā)言。

9.老師小結(jié)，并鞏固提問(可集體或個別回答交替進(jìn)行)：

①一年有多少天?

②一年有幾個月?

③大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月，有多少天?

④一星期有幾天?

回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對的獎一朵小紅花。

10.欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間。

時間伯伯時間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到現(xiàn)在，從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)怼r間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，“一寸光陰一寸金”，我們一定愛惜你，跟隨你的腳步，做時間的小主人。

11.老師擺出或掛出各種日歷，進(jìn)行展覽，告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的手表上也有日歷。

最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評評哪一種最好看，設(shè)計得最美，自己最喜歡哪一種。全活動結(jié)束。

四、活動延伸

1.在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。

2.教室里掛一個日歷，讓幼兒每天來幼兒園時，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。

3.要求每個幼兒在家長的指導(dǎo)和幫助下自制2005年日歷一張。

活動反思：

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動的目的是讓幼兒初步認(rèn)識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。

中班認(rèn)識日歷教案(篇四)

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動的目的是讓幼兒初步認(rèn)識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？20xx年、20xx年、20xx年、虎年、兔年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

從兩節(jié)活動結(jié)合看來，看似枯燥的《認(rèn)識日歷》，通過故事的形式變?yōu)樯鷦?、簡單的方法確實不錯，有效果。值得在今后的活動中借鑒;還有材料的準(zhǔn)備是一個活動能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵，在準(zhǔn)備活動材料方面我惡魔能遇到了兩難的境地，這值得我再一次的深思與探討，讓我們的教學(xué)活動更加的完善，讓幼兒能更快樂的學(xué)習(xí)！

中班認(rèn)識日歷教案(篇五)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會看日歷，并能快速找到自己要找的日期。

2.豐富孩子對時間的認(rèn)識。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

請每位家長為自己的孩子準(zhǔn)備一份日歷。

活動過程

一．認(rèn)識日歷

師：今天老師要給大家講個故事，這個故事呀，我保證你們誰都沒有聽過，故事的名字就叫《年媽媽的社區(qū)》

1.人識月的標(biāo)志

在故事開頭引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小房子和我們小區(qū)里的大房子有什么不一樣？

我們住的小區(qū)里的每幢房子上都有什么標(biāo)志？標(biāo)記有什么作用？

教師小結(jié)：在故事中讓幼兒知道了日歷上“月”的標(biāo)志，并且了解一年有十二個月，日歷上大數(shù)字是幾就是幾月。

2.認(rèn)識日

繼續(xù)在故事中引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么？那么這些數(shù)字告訴我們什么？

教師小結(jié)：幼兒在這個過程中，知道了每個月有多少天，而且日歷中小數(shù)字是幾就是幾月，并且能在黑板上及自己的日歷上準(zhǔn)確的找到幾月幾日在哪。

3.認(rèn)識星期

在故事中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么？那么這些大寫數(shù)字代表了什么？為什么這些數(shù)字還有紅顏色的？它又是什么意思？

教師小結(jié)：在故事中，用分組的方式，讓幼兒來找?guī)自聨兹障鄬?yīng)的是星期幾？因為“組”這個字對大班孩子來說不陌生，很容易理解。孩子很快就掌握里這些內(nèi)容。

二．引導(dǎo)幼兒使用日歷，豐富生活經(jīng)驗

1.找出自己的生日日期并做上記號，說一說自己的生日，向大家介紹在日歷上尋找生日日期的方法。

2.讓幼兒找出自己的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，媽媽的節(jié)日“三八婦女節(jié)”的具體位置。

三．游戲《誰最快》

教師說出一個日期，讓幼兒在自己的日歷上迅速找出并搶答在哪，它是星期幾答對者給與獎勵。

四．活動延伸

在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的生日，并練習(xí)每天看日歷。

活動反思：

本節(jié)活動，用講故事的形式，在故事中，向幼兒提出問題，并與幼兒一起解決問題，幼兒積極性非常高。通過故事的形式，讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了日歷，學(xué)會了看日歷，并且知道了一年有十二個月，一個月有多少天，從而對時間有了認(rèn)識。又在游戲中學(xué)會了使用日歷，豐富了幼兒的生活。