[參考]幼兒園優(yōu)秀教案范文錦集

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“[參考]幼兒園優(yōu)秀教案范文錦集”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒園優(yōu)秀教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蚊子對人體危害及驅(qū)蚊滅蚊的方法。

2、萌發(fā)講衛(wèi)生、愛清潔的環(huán)保意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蚊香、電蚊香、噴霧劑、電蚊拍等驅(qū)蚊設(shè)備。

2、PPT3、幼兒已觀察自己家中的驅(qū)蚊設(shè)備。

活動(dòng)過程：

1、知道蚊子對人體的危害。

放PPT，聽聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意。

提問：你聽到了什么聲音?(蚊子叫)出示蚊子圖片師：“是的，夏天到了，蚊子也越來越多了，你喜歡蚊子嗎?”為什么?

幼兒講述(嗡嗡叫，吵得睡不著。)(會叮我們，癢，會起小疙瘩。)(會吸血、，傳播病)師小結(jié)：蚊子除了使我們癢癢，讓我們睡不著覺，還會傳播許多疾病，所以我們大家都討厭它。

2、了解常用的驅(qū)蚊方法。

(1)提問：那有了蚊子，我們怎么辦呢?快想個(gè)好辦法怎樣來對付蚊子呢?

(用蚊香熏)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲劑一噴，蚊子死光光)幼兒每說一種，老師就出示一種，演示驅(qū)蚊的方法。同時(shí)，適當(dāng)指出此方法的不足。(師幼互動(dòng))蚊香：有火星，不安全。

電蚊香：每天都要換，太麻煩。

電蚊拍：網(wǎng)上有電，碰到身上會很疼。

殺蟲劑：有氣味，對身體不好。

蚊帳：手腳碰到蚊帳就會被蚊帳外面的蚊子咬了。

(2)你還知道哪些驅(qū)蚊的方法呢?(演示PPT)滅蚊燈(在商店里，飯店里會掛上滅蚊燈，蚊子飛上來就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進(jìn)來)寶寶金水、強(qiáng)生驅(qū)蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驅(qū)蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會咬了)(3)在這么多對付蚊子的方法里，你覺得哪種辦法最好?(幼兒自由講述)小結(jié)：人們真聰明，發(fā)明了許多驅(qū)趕蚊子的方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又發(fā)明了電蚊香，但每天都要換藥片，太麻煩，于是又發(fā)明了電蚊拍、驅(qū)蚊貼等等，一種比一種好，這些都是驅(qū)趕蚊子的方法。不過呀最好的方法就是讓蚊子沒地方住，讓蚊子沒辦法生活，那么蚊子就會越來越少。

3、了解蚊子的生活環(huán)境，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔。

提問：(1)你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎?幼兒回答。

放PPT，老師介紹。

(2)我們怎樣才能讓蚊子沒地方生活呢?幼兒回答。

小結(jié)：蚊子非常討厭，只要我們把臟的地方收拾干凈，講衛(wèi)生，愛清潔，讓蚊子沒地方生活，那么我們就不用害怕蚊子了，4、活動(dòng)延伸：

結(jié)束語：我們現(xiàn)在就到衛(wèi)生間、午睡室找找有沒有蚊子，一起來搞搞衛(wèi)生，收拾收拾，讓蚊子沒地方生活，好嗎?

幼兒園優(yōu)秀教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學(xué)圖片。

3、布置娃娃家。

活動(dòng)過程：

一、出示娃娃表演引出課題：

1、表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽，快來幫我穿衣服!”

2、結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對嗎?應(yīng)該怎樣做?

二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：

1、娃娃穿衣服。

2、給同伴穿衣服。

3、自己穿衣服。

四、各領(lǐng)域中的滲透：

1、在音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》。

2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。

五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫 衣服。

六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫 衣服。

七、家庭中的滲透：家長平時(shí)要鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫 衣服。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇三)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

三、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

小朋友們,今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征

(1)、幼兒園有哪些房子?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);他們是什么形狀的?

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)

(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7、評價(jià)總結(jié)

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

8、自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀察圖片的基礎(chǔ)上，按情節(jié)的不同發(fā)展順序排列圖片講述主要內(nèi)容，并能根據(jù)想象講述故事的多種結(jié)尾。

2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的想象和判斷、推理能力。

活動(dòng)分析：

重點(diǎn)——學(xué)習(xí)按事物發(fā)展順序排列圖片并講述，采用幼兒相互交流的方式，難點(diǎn)——想象續(xù)編故事的多種結(jié)尾，通過觀察畫面和運(yùn)用啟發(fā)性問題展開想象突破難點(diǎn)。

活動(dòng)方式：

集體、分組、個(gè)別相結(jié)合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識——有過排圖講述的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)——幼兒講述操作的圖片每兩人一套。示范講述錄音磁帶，錄音機(jī)。手絹疊的小老鼠。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

師生互動(dòng)游戲：抓老鼠。師：還有一只調(diào)皮的小老鼠跑到那里去了呢?快去找一找。

二、展開

1、分組講述單幅圖片內(nèi)容。

(1)提出問題，小組觀察討論講述。提問：小老鼠在那里?在干什么?會想什么?說什么?

(2)每組推選一名幼兒向全班講述。

2、兩人合作、排圖講述。

(1)思考問題：小老鼠坐在瓜皮船里，它為什么會在里面?哪一幅在它的前面?

坐在瓜皮船里以后干了什么?那幅在它的后面?啟發(fā)幼兒按不同的情節(jié)排列圖片并講述。

(2)兩人輪流排序講述。

(3)請2——3名幼兒向全班講述，鼓勵(lì)其大膽清楚地講述。

3、續(xù)編故事的多種結(jié)尾。

(1)提出問題：小老鼠會啃破瓜皮船嗎?啃破了會怎么樣?啃不破那又是怎么事?

(2)請1——2名幼兒完整講述。

4、評價(jià)活動(dòng)。

(1)幼兒互評：誰編的故事好?為什么?

(2)小結(jié)幾種不同的排法和續(xù)編的結(jié)果，肯定這是小朋友積極動(dòng)腦筋的結(jié)果。

三、結(jié)束

游戲：貓捉老鼠。

活動(dòng)名稱：云彩和風(fēng)兒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的愿望，嘗試使用詩歌的語言創(chuàng)編《云彩和風(fēng)兒》，并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨(dú)創(chuàng)性，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上的情感。

3、通過感受詩歌優(yōu)美地意境，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前，幼兒已多次觀察過云彩的變化，對云的形成有了初步的了解。 已欣賞過散文《云彩和風(fēng)兒》

材料準(zhǔn)備：多媒體教具一套。已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài)，并制作成云彩畫。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受散文詩的語言美和意境美。 活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，發(fā)展言語表達(dá)能力，嘗試創(chuàng)編。 活動(dòng)過程

一、談話：我制作的云彩

1、觀看云彩壁畫，幼兒介紹自己前段時(shí)間制作的云朵，說說制作的云朵像什么。

2、運(yùn)用多媒體教具引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的云。

師：“現(xiàn)在，我們再來看看千變?nèi)f化云，看一看這些云像什么?” (配樂欣賞詩歌：云彩和風(fēng)兒)

二、討論

云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會變?

三、配樂朗誦《云彩和風(fēng)兒》。

四、游戲創(chuàng)編詩歌：會變的云彩

1、幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)云彩。老師扮“風(fēng)兒”，幼兒扮“云彩”?！帮L(fēng)兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來，用詩歌的語言表達(dá)云彩的變化。

2、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編詩歌活動(dòng)。

五、延伸活動(dòng)：

在語言角定制一本詩歌本，供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編。

在表演角活動(dòng)時(shí)，可以繼續(xù)進(jìn)行游戲，表演云彩的變化。 觀察與反思

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幼兒園優(yōu)秀詳案教案集錦

教師要提前規(guī)劃好每節(jié)課的教學(xué)課件，這是必不可少的工作，所以老師必須認(rèn)真仔細(xì)地編寫。教案的制定必須結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論。我們發(fā)掘到的這篇“幼兒園優(yōu)秀詳案教案”真是一篇珍貴的必讀文章，敬請學(xué)習(xí)并借鑒，相信會給您帶來幫助！

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇1)

這一題材來源于生活，和幼兒的生活貼近。隨著人們生活水平的提高，一個(gè)家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會開車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。一方面，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。另一方面，從平時(shí)的觀察中可以看出幼兒們對汽車非常感興趣，去汽車充滿好奇。車牌是車子的一部分，車牌是由不同的數(shù)字組成的，可以計(jì)算活動(dòng)相結(jié)合。車子沒有車牌就上不了路，可見車牌的重要性。

1、幼兒在排排、記記、說說的活動(dòng)中感受數(shù)字排序的奇妙。

2、初步了解不同的數(shù)字、文字、字母、顏色的車牌，他們所代表的意思也是不同的。

數(shù)字2、4、8和1、7、5每人一套、記錄紙若干張、筆每人一支。

一、了解牌照的重要性。

1、師：我先請你們來猜一個(gè)謎語：走路用圓圈，喝油也喝水，送人又運(yùn)貨，奔跑快如飛。

2、(出示汽車圖片)請你思考一下，這圖片中的汽車能開到馬路上去嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會怎么樣?

教師小結(jié)：牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣。

二、在用數(shù)字排列車牌照的同時(shí)，感受數(shù)字排序的奇妙

1、三個(gè)數(shù)字排牌照

1)師：現(xiàn)在我們要給這輛車子裝上牌照，裝牌照首先要抽來號碼。(請兩位小朋友分別上來抽號碼)，2和4能組合什么號碼?跟進(jìn)性提問：還能組合其他的號碼嗎?

2)師：老師還為你們準(zhǔn)備了一個(gè)數(shù)字，請你們?nèi)ヅ排趴?，可以組合幾個(gè)號碼呢?每組有一張記錄紙和這三個(gè)數(shù)字，你們可以一個(gè)小組一起來動(dòng)腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。

3)幼兒分組進(jìn)行排列，一位組長進(jìn)行記錄。

4)請組長來介紹一下操作記錄。

2、第二遍操作

1)師：現(xiàn)在啊，老師來抽號，請你們各自去排排看，看有幾種可能性。

2)幼兒操作記錄

3)交流組合結(jié)果：有沒有不一樣的

4)車牌的秘密

師小結(jié)：數(shù)字排序真是太有趣了，3個(gè)數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果。

三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密漢字、英文字母、顏色。

1、師：那天我在穿馬路的時(shí)候，發(fā)生了一件奇怪的事情，(教案出自：教案網(wǎng))我看見對面開過來的兩輛車的車牌居然都是268，警察居然沒有把它們攔下來，(兩個(gè)牌照一樣肯定有一個(gè)是假的)你們猜猜是什么原因?

幼：警察沒有看到，有漢字。

2、師：你知道有些什么漢字?浙表示什么意思?

3、師：漢字也是一樣都是浙，那是怎么回事呢?

幼：有英文字母。

4、(出示圖片)介紹不同顏色的車牌，車子也是不同的。(藍(lán)牌照小汽車、黃牌照大型汽車、黑牌照大使館、白牌照公安局)

四、活動(dòng)結(jié)束。

1、教師總結(jié)：原來，牌照有那么多的秘密啊，牌照不單單有數(shù)字，還有漢字，(教案出自：教案網(wǎng))英文字母。而且每塊牌照都是不一樣的。顏色不同的牌照，車子代表的意義也是不一樣的。

2、現(xiàn)在請你們跟著音樂一起開汽車。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

所謂一維就是物體的位置在一條直線上，只涉及或前后、或左右、或上下的位置對應(yīng)。序數(shù)和空間位置的對應(yīng)是最簡單的一維對應(yīng)，為以后更復(fù)雜的空間位置的教學(xué)打基礎(chǔ)。序數(shù)對于中班的幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn)，本活動(dòng)用故事情節(jié)穿插，讓幼兒反復(fù)操作，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性并強(qiáng)化對序數(shù)的認(rèn)識。

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)

活動(dòng)內(nèi)容：排第幾

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識1-5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。

2.會用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序，建立一維的空間位置。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步了解序數(shù)的含義，認(rèn)識1-5的序數(shù)

活動(dòng)難點(diǎn)：

會用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小動(dòng)物(大公雞、小猴子、熊貓、小狗、山羊)的圖片各一張。

2.五節(jié)車廂的小火車圖片或掛圖。

3.教學(xué)掛圖，幼兒用書。

活動(dòng)過程:

1.通過故事自然導(dǎo)出序數(shù)概念。

(1)故事導(dǎo)入：動(dòng)物王國有一列小火車，小動(dòng)物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節(jié)車廂組成的小火車掛圖，請幼兒數(shù)一數(shù)小火車共有幾節(jié)車廂。(1.2.3.4.5.，共有五節(jié)車廂。)

(2)請幼兒用數(shù)字王國里的數(shù)字寶寶來為這幾節(jié)車廂做上標(biāo)記。(引導(dǎo)幼兒把數(shù)字寶寶貼在車廂上。)

(3)教師標(biāo)識數(shù)卡。

教師：我們怎么來標(biāo)上數(shù)字呢?(我們先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標(biāo)數(shù)字。)(教.案出自：屈老.師教案網(wǎng))教師邊演示邊說：這里是第一節(jié)，我們用數(shù)字1表示，把數(shù)字1貼在上面;這里是第二節(jié)，我們用數(shù)字2表示，把數(shù)字2貼在上面

(4)教師請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說每節(jié)車廂的順序：第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。

(5)教師拿出動(dòng)物圖片，一邊示范講解，一邊把相應(yīng)的動(dòng)物放入相應(yīng)的車廂上。大公雞坐在第一節(jié)車廂，小猴子坐在第二節(jié)車廂，熊貓坐在第三節(jié)車廂，小狗坐在第四節(jié)車廂，小山羊坐在第五節(jié)車廂。

2.理解序數(shù)的概念，口頭表達(dá)誰在第幾節(jié)車廂。

(1)火車開了很長時(shí)間，停下了請乘客們下車休息一下，小動(dòng)物們都下了車。

(2)等火車準(zhǔn)備要開走的時(shí)候，熊貓著急了，因?yàn)樗也坏阶约旱能噹?，它也不記得自己坐在第幾?jié)車廂了。

(3)誰愿意幫助它呢?可以怎么幫助它?(告訴它是第幾節(jié)車廂，或直接帶它去。)(4)請小朋友說一說誰在第幾節(jié)車廂。

3.理解序數(shù)的概念，通過操作嘗試進(jìn)行序數(shù)與空間位置的。

請幾名幼兒分別把小動(dòng)物的圖片放在掛圖空格處相應(yīng)的位置上，進(jìn)行序數(shù)與空間位置的對應(yīng)練習(xí)。

4.利用幼兒用書，完成操作練習(xí)。

(1)共有幾只小動(dòng)物在玩滑梯?它們分別排在第幾位?

(2)請?jiān)诿總€(gè)小動(dòng)物后面對應(yīng)的方框內(nèi)打。

活動(dòng)延伸：

1.利用體育活動(dòng)中《排隊(duì)》等活動(dòng)，復(fù)習(xí)序數(shù)。

2.家園共育：家長可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)樓梯、數(shù)臺階等活動(dòng)，鞏固幼兒對序數(shù)的理解。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇3)

孩子們在繁華的商業(yè)街上隨處可以聽到吆喝。吆喝雖然聽起來很平常，但是卻需要勇氣、膽量和語言藝術(shù)。因此，特意設(shè)計(jì)了有趣的吆喝社會活動(dòng)。該活動(dòng)以吆喝為內(nèi)容，旨在鍛煉幼兒在公眾場合大膽地說話，大聲地說話的能力，并能嘗試如何說得更好更有吸引力，并讓孩子在輕松的氛圍中快樂地表達(dá)。

1、熱愛各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，體會生活給我們帶來的快樂。

2、在活動(dòng)中能友好地與同伴分工合作，并大膽地與人交往。

3、善于捕捉周圍的事物，有敏銳的觀察力;并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言大膽地表現(xiàn)。

4、能在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出吆喝的特點(diǎn)，并能自己創(chuàng)編吆喝。

知識準(zhǔn)備：帶幼兒到市場中觀察商販買賣物品。

物品準(zhǔn)備：冰糖葫蘆、各種水果、羊肉串、臭豆腐、涼粉、玉米、燒餅等。

情景創(chuàng)設(shè)：美食街。

一、引導(dǎo)探索讓幼兒明白什么是吆喝?為什么要吆喝?

1、老師出示冰糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察并說出其特點(diǎn)。

2、老師示范簡單的吆喝，讓幼兒進(jìn)行判斷這樣的吆喝好聽嗎?引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)編吆喝，并進(jìn)行個(gè)別表演。

3、幼兒自由結(jié)伴向客人老師吆喝冰糖葫蘆。

4、請幼兒說自己吆喝冰糖葫蘆的過程，讓客人老師給出評價(jià)。(教案.出自：.教案網(wǎng))(由一名客人老師到幼兒面前根據(jù)剛才幼兒吆喝的情況，總結(jié)幼兒吆喝的缺點(diǎn)，比如聲音要大一點(diǎn)，語言要更生動(dòng)，語言應(yīng)更豐富，將你的東西說得更好，讓別人一聽就想買。)

5、老師小結(jié)：吆喝是生意人在出售商品時(shí)，對自己的商品的一種宣傳，目的是把自己的商品說得棒棒的，讓自己的商品賣出去。

二、回憶觀察比較，探詢吆喝的形式與特點(diǎn)

1、提問：小朋友，你們在生活中還聽到過哪些吆喝?

2、幼兒回憶模仿各種形式的吆喝。

3、觀察比較：引導(dǎo)幼兒在吆喝的形式上進(jìn)行觀察比較，逐步歸納出吆喝的特點(diǎn)。

(在這一層次里，先讓幼兒說說生活中聽到過的吆喝，然后教師向幼兒展現(xiàn)三種吆喝：普通話的，方言的，唱的。讓幼兒比較覺得哪一種更有趣，然后以鞋子為例讓幼兒選擇三種方式的一種自由吆喝，最后選擇三個(gè)幼兒分別以不同的方式上臺吆喝，幼兒評價(jià)你聽了以后想買誰的鞋子。。)

三、創(chuàng)編展示：幼兒根據(jù)所學(xué)知識，自由創(chuàng)編吆喝。

1、給幼兒一個(gè)想像中的物品，引導(dǎo)幼兒從物品的特點(diǎn)入手，邀請同伴進(jìn)行討論、創(chuàng)編。

2、老師引導(dǎo)幼兒對比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪種吆喝更有趣，更有創(chuàng)意。

3、展示創(chuàng)編結(jié)果，評價(jià)小結(jié)。

(在這一層次里，主要讓幼兒感受一個(gè)人吆喝和結(jié)伴吆喝的不同。可設(shè)計(jì)這樣的游戲：同樣賣一種東西比如玉米，一個(gè)幼兒在一邊獨(dú)自吆喝，另幾個(gè)幼兒結(jié)伴吆喝，其它幼兒當(dāng)顧客。讓幼兒談?wù)勛约旱母杏X)

四、自由表現(xiàn)

1、介紹美食街。

2、請幼兒自由結(jié)伴選擇攤位，分工討論怎樣吆喝。

3、美食街開張，吸引顧客，吆喝美食。

4、小結(jié)、結(jié)束活動(dòng)。

吆喝是商販們對自己商品的一種宣傳，通過吆喝來把自己的商品出售給人們。它貼近生活，平凡得幾乎隨處可以聽見。孩子們也非常感興趣，并且善于模仿。老師便以此為契機(jī)，加以提煉和歸納，讓幼兒體驗(yàn)到吆喝的好玩和有趣。本活動(dòng)旨在讓幼兒和老師共同總結(jié)出吆喝的特點(diǎn)、形式、內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒加以創(chuàng)造想象創(chuàng)編各種吆喝，從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和大膽地與人交往的能力。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇4)

一、設(shè)計(jì)意圖：

20xx年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級大地震。大地震震動(dòng)了世界，震動(dòng)了中國，也震動(dòng)了孩子們的心。孩子們在電視屏幕上看到，災(zāi)難發(fā)生后是解放軍叔叔在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，開始了分秒必爭的救援行動(dòng)，解放軍形象給孩子們留下了深刻的印象。于是，我設(shè)計(jì)了小小救援隊(duì)這一體育活動(dòng)，旨在發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒走、跑、跳和平衡能力，掌握側(cè)面鉆的技巧，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)解放軍勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心幫助他人的良好品德。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過電視、報(bào)紙等媒體，讓幼兒了解四川汶川大地震的情況。

2、平衡木2根(寬15厘米，高35厘米)、塑料山洞4-6個(gè)(直徑50厘米)、小椅子4把。

3、負(fù)重包每人一個(gè)(內(nèi)裝水和食物約1公斤左右)、布偶娃娃若干。

4、錄音機(jī)、磁帶《學(xué)做解放軍》，布置好場地。

四、活動(dòng)過程：

1、幼兒肩負(fù)背包，扮演解放軍，在音樂的伴奏下做準(zhǔn)備活動(dòng)：集合、分散、隱蔽、匍匐、沖鋒。

師：今天我們來學(xué)勇敢的解放軍，你們知道勇敢的解放軍是怎么樣的嗎?(不怕苦、不怕累、不掉淚)

2、幼兒自由選擇不同場地進(jìn)行嘗試練習(xí)

師：在汶川大地震中，大量的房屋倒塌，幾十萬人無家可歸，人民的生命財(cái)產(chǎn)受到了嚴(yán)重的損失，在這緊急時(shí)刻勇敢的解放軍要鉆山洞、走小橋、過小山去解救受災(zāi)群眾。下面我們一起來學(xué)勇敢的解放軍練習(xí)本領(lǐng)。

3、練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作師：解放軍要進(jìn)入災(zāi)區(qū)，前面有一個(gè)大山洞，怎樣才能快速地鉆過山洞呢?

(1)請個(gè)別幼兒嘗試，鼓勵(lì)幼兒積極探索。

(2)教師以向幼兒學(xué)習(xí)的方式示范側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)面站立，一只腳先從山洞中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰山洞。

(3)幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒糾正不正確的姿勢。

4、競賽游戲：小小救援隊(duì)師：現(xiàn)在解放軍要進(jìn)入災(zāi)區(qū)送去食物和水，并把受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移到安全地方。

教師示范：第一個(gè)幼兒要鉆過山洞(塑料山洞)，走過獨(dú)木橋(平衡木)，(教案出自：.教案網(wǎng))爬過小山(2把椅子，背靠背)，找到受災(zāi)群眾(布偶娃娃)并喂食物和水，然后直接跑回來把受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移到安全地方，拍一下同伴的手，依次進(jìn)行，比一比哪隊(duì)的動(dòng)作快。

規(guī)則：

(1)幼兒分成兩組比賽，各組以最后一名幼兒先回到出發(fā)地為勝。

(2)要按規(guī)定的路線走。

5、放松身體，結(jié)束游戲。

(1)小結(jié)講評，用不同放方式表揚(yáng)幼兒不怕困難、勇敢。

(2)聽音樂做放松活動(dòng)，組織幼兒整理運(yùn)動(dòng)器械。

五、活動(dòng)延伸：在晨間和自由活動(dòng)時(shí)讓幼兒自由練習(xí)側(cè)面鉆。

六、活動(dòng)評析：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，我們引導(dǎo)幼兒關(guān)注發(fā)生在身邊或是通過媒體信息了解到全社會的重大時(shí)間、熱點(diǎn)問題，選擇對幼兒發(fā)展有價(jià)值、有意義的事情和問題，生成主題活動(dòng)，成為幼兒園教育內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。本次活動(dòng)就來源于幼兒的生活，幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)問題。從整個(gè)活動(dòng)活動(dòng)過程看，孩子們積極投入，走、跑、鉆等各方面能力得到了鍛煉。我覺得該活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1、活動(dòng)內(nèi)容的綜合性。這是一個(gè)綜合性的體育活動(dòng)，在動(dòng)作的發(fā)展上注意到基本動(dòng)作的全面性，如走、跑、鉆、平衡等，活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的能力。

2、情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個(gè)活動(dòng)以小小救援隊(duì)為主線，幼兒積極、主動(dòng)投入于勇敢的解放軍的角色中，學(xué)本領(lǐng)，搶救受災(zāi)群眾，有效地集中了幼兒的注意力，使整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏更為緊湊。

3、教育手段的主動(dòng)性。我通過場景的變化，鞏固走、跑、平衡等能力，主動(dòng)探索側(cè)面鉆的動(dòng)作方法并能夠熟練掌握運(yùn)用。如：我給孩子們創(chuàng)設(shè)了多種玩教具供幼兒自由選擇：平衡木(幼兒可練習(xí)平衡)、弓行圈(幼兒進(jìn)行鉆的練習(xí))、椅子(幼兒進(jìn)行跳的練習(xí))。讓孩子們通過自己的選擇來滿足他們的需要，提高幼兒的興趣和主動(dòng)性。

4、材料提供上的層次性。在活動(dòng)中，我利用器械的不同組合創(chuàng)設(shè)出不同的動(dòng)作難度條件――一開始設(shè)置一個(gè)弓行圈練習(xí)側(cè)面鉆的能力，讓幼兒體驗(yàn)鉆過去的快樂，而當(dāng)我觀察到他們已經(jīng)可以掌握這個(gè)動(dòng)作技巧時(shí)，我又把兩個(gè)弓行圈連在一起，增加了活動(dòng)的難度。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇5)

小班美術(shù)活動(dòng):蠶寶寶(紐扣貼畫)

西塘鎮(zhèn)中心幼兒園

朱英蓮

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼蠶寶寶，能表現(xiàn)出蠶寶寶的不同動(dòng)作。2．發(fā)展手指的小肌肉群動(dòng)作，提高對貼畫活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．印有葉子背景圖人手一塊。貼有四周樹葉的大背景一張，小背景2張。

2．足夠數(shù)量的白色大小紐扣，若干紅、黑小紐扣。

3．自制玩具蠶寶寶?；顒?dòng)過程：

一、調(diào)動(dòng)對蠶寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)

1、今天我?guī)砹丝蓯鄣男Q寶寶到你們班級做客，你們看蠶寶寶是怎么樣的？

2、操作玩具蠶寶寶，做不同方位的吃樹葉動(dòng)作，提問幼兒蠶寶寶的頭部位置及身體的形狀?！狙?，我肚子餓了，哎那邊有許多樹葉，我去吃上面的樹葉，小朋友你們看蠶寶寶的頭在哪里？身體怎么樣的？我還要去吃下邊邊的樹葉，這回兒蠶寶寶的頭應(yīng)該在哪里呀？（教師根據(jù)幼兒回答操作蠶寶寶的頭部朝下）身體怎么樣的？我還要吃前面的樹葉，頭在哪里？身體怎樣？吃后面的樹葉，蠶寶寶的頭怎樣，身體怎樣呢？】

3、教師給蠶寶寶拍快照?！拘Q寶寶好可愛，老師來給它拍張照片】（出示示范畫）

4、蠶寶寶開心地跳舞了，【教師操作教具，做扭動(dòng)狀進(jìn)行跳舞】請一幼兒根據(jù)蠶寶寶舞姿拍照，用紐扣 “印”出照片。

5、師幼合作示范黏貼過程：拿起大紐扣做頭，教師示范撕掉背面雙面膠的白紙，把廢紙扔到盤子里【衛(wèi)生教育】，幼兒把紐扣放到背景圖上，教師引導(dǎo)要用力往下按一按才能粘得住，拿小的紐扣做身體，【隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒如果沒有一顆緊挨著一顆黏貼，就要引導(dǎo)幼兒蠶寶寶身體分開會疼的。】強(qiáng)調(diào)黏貼時(shí)紐扣要一顆緊挨著一顆，身體要長長的，這樣蠶寶寶就“印”出來了?！窘處煄椭弘p面膠，幼兒進(jìn)行黏貼】

6、小結(jié)：只要把蠶寶寶的頭方向換一下或者身體彎一下就可以拍出不同的照片來了。（教師在原來的示范上進(jìn)行變化演示）

二、明確黏貼的任務(wù)和要求

1、你們想不想也給蠶寶寶拍照？你想拍一張它在做什么的照片呢？

2、交代操作要求：先想好蠶寶寶做什么動(dòng)作，再用紐扣印出照片來。把拍好的照片貼到黑板上去，看誰的蠶寶寶動(dòng)作最好看。

三、在教師指導(dǎo)下黏貼蠶寶寶

1、教師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的蠶寶寶。

四、相互欣賞作品，大膽介紹自己的作品

1、誰能告訴我，你的蠶寶寶在干什么？

五、我們也來學(xué)學(xué)蠶寶寶扭一扭，爬一爬，到外面去吃樹葉了。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇6)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步熟悉小學(xué)的校園環(huán)境和小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；

2、知道自己即將進(jìn)入小學(xué)，成為光榮的小學(xué)生了，激發(fā)幼兒園入學(xué)的愿望。

　二、教學(xué)準(zhǔn)備

聯(lián)系好附近一所條件較好的小學(xué)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)），請一年級準(zhǔn)備一節(jié)算術(shù)課或一節(jié)語文課。

　三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

老師：“再過幾個(gè)月，小朋友都要離開幼兒園，上小學(xué)去讀書了，你們想不想去看看小學(xué)哥哥姐姐究竟是什么樣子的呢？”

幼兒：“想！”

老師：“好，今天我們就一起去實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀，小朋友們要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣升旗，怎樣上課的。

（二）參觀小學(xué)校

1、參觀傳達(dá)室

（1）、一走進(jìn)校門，就看到有一間房間，這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒問問門口的老伯伯，認(rèn)識字的小朋友可以讀一讀牌子上的字）

（2）、傳達(dá)室是干什么用的？（請門房間的老伯伯作介紹：傳達(dá)室是為了小朋友的安全，不讓外邊的人隨便進(jìn)來，小學(xué)生也不能隨便出去）

2、參觀大操場

（1）、讓小朋友在大操場上從這頭跑到那頭，感受大操場很大。

（2）、老師：“小學(xué)的大操場和幼兒園的操場比一比哪個(gè)操場大？為什么小學(xué)的操場那么大？（小學(xué)生比幼兒園小朋友多）

（3）、看一看操場上有些什么運(yùn)動(dòng)器具？

（4）、老師總結(jié)：“小學(xué)操場上的運(yùn)動(dòng)器械比幼兒園多，比幼兒園大，有的運(yùn)動(dòng)器具很高。有跳高、跳遠(yuǎn)用的沙坑，有打籃球用的籃球場、有向上爬的竹竿，還有雙杠、單杠等，有的是高年級的哥哥、姐姐鍛煉身體用的，有的是一年級小朋友玩的，玩運(yùn)動(dòng)器具時(shí)要注意安全。

（5）、觀看小朋友升旗、早操。

引導(dǎo)幼兒觀看許多小朋友在操場上排著整齊的隊(duì)伍，升旗時(shí)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生是怎么做的？戴綠領(lǐng)巾的小學(xué)生是怎么做的？看一看小學(xué)生做操時(shí)的精神，動(dòng)作和隊(duì)伍。

（三）參觀小學(xué)生的教室，并同幼兒園活動(dòng)室作比較

1、小學(xué)的教室比幼兒園大，所以說是“寬敞的教室”。

2、小學(xué)的客桌椅同幼兒園的不一樣，是兩個(gè)人用一張桌子和椅子，稱為“雙人課桌椅”。

3、教室里兩塊大黑板，一塊是老師教小學(xué)生學(xué)算術(shù)、語文、繪畫時(shí)用的，一塊是小朋友自己寫字畫圖的。

4、老師：“幼兒園的活動(dòng)室里有玩具櫥，小學(xué)的教室里為什么沒有？（啟發(fā)幼兒談后老師小結(jié)：因?yàn)樾W(xué)是小學(xué)生上課學(xué)習(xí)的地方，他們上午下午都要上課，下午不睡午覺，每上完一節(jié)課休息一會兒又要上第二節(jié)課，小學(xué)生玩的時(shí)間比我們幼兒園小朋友少，所以教室里就沒有玩具櫥了）

（四）觀看小學(xué)生上課

1、聽一聽小學(xué)生上課前要響幾次鈴？聽了第一次鈴聲告訴幼兒這是預(yù)備鈴，小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的？

2、提醒幼兒見到老師主動(dòng)問好，并引導(dǎo)他們要像小學(xué)生一樣坐端正?？纯醋郎系膶W(xué)習(xí)用品放的位置。

3、聽小學(xué)老師上課，看小學(xué)生怎么動(dòng)腦筋舉手回答老師體溫，如何注意聽講。

4、下課后小學(xué)生干什么么？（有的自己放松一會，有的自己走到廁所小便作準(zhǔn)備工作）

（五）回到幼兒園

老師：“今天我們參觀了什么小學(xué)？看到了什么？應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備做個(gè)小學(xué)生？”（請幼兒交流）

　四、教學(xué)延伸

可組織去年入小學(xué)的離園哥哥姐姐開個(gè)見面會，讓幼兒向一年級的哥哥姐姐提問題，讓他們對小學(xué)有更進(jìn)一步的了解。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇7)

設(shè)計(jì)意圖：

陳鶴琴指出：大自然、大社會是活教材，而我園地處農(nóng)村，與城市相比，無論在文化背景、經(jīng)濟(jì)條件還是生活環(huán)境都有著天壤之別，但我們農(nóng)村也具有不可低估的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，取之不盡、用之不竭的自然資源。時(shí)下正是蘆葦花盛開的時(shí)節(jié)，小河邊、池塘里等淺水處，到處都有蘆葦花的蹤影。因此，我結(jié)合大班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)：《好玩的蘆葦花》，讓孩子在欣賞、操作中體驗(yàn)和感受創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解蘆葦花，探索其多種玩法。

2、能根據(jù)蘆葦花的形狀用添畫的方式創(chuàng)造出不同的造型。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、相關(guān)課件。

2、蘆葦花、白紙、各色卡紙、雙面膠、剪刀、黑筆、水彩筆等輔助的材料。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識蘆葦花

1、出示ppT，引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)纳L環(huán)境。

師：你們認(rèn)識圖中的植物嗎?(蘆葦)你們知道蘆葦長在什么地方嗎?(教案出自：教案網(wǎng))(幼兒講述后，教師播放課件)師：蘆葦在水里長呀長呀，到了秋天你們發(fā)現(xiàn)蘆葦怎么啦?(蘆葦開花啦)

2、出示蘆葦花，引導(dǎo)幼兒通過看、摸等多種感官認(rèn)識蘆葦花

(1)師：你看到的蘆葦花像什么呢?誰有不同發(fā)現(xiàn)?

(2)師：請你用手摸一摸，用小臉親一親蘆葦花，有什么感覺呢?

二、玩一玩蘆葦花

1、今天，我們來和蘆葦花玩一玩，你可以把它變成什么?怎么玩呢?快來試一試吧!

2、幼兒自由玩耍。

3、請個(gè)別幼兒說一說、做一做，自己是怎么玩蘆葦花的?

三、教師示范創(chuàng)作，幼兒了解操作步驟。

1、蘆葦花不僅可以玩，還能變魔術(shù)呢。看看老師會把蘆葦花變成什么呢?

2、教師與幼兒一邊互動(dòng)一邊示范創(chuàng)作。

3、請幼兒說一說：怎樣做成這幅美麗的圖畫呢?

4、請你們也來做一位魔術(shù)師，看誰能把蘆葦花變得最有趣，最漂亮。

四、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，能利用蘆葦花創(chuàng)作出不同的造型。

五、欣賞評價(jià)魔術(shù)師們，變好了嗎?誰先來向大家介紹你把蘆葦花變成了什么?

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇8)

下雪天雖然很少，但對于孩子們來說是非常感興趣，有些孩子沒有親眼看見過雪，只在電視上見過。部分幼兒對雪還是有一定了解的，他們說下雪天會看到房頂上、地上等積成了白白的一層雪，雪花會飄，太陽一曬會雪融化的，乘著這個(gè)興趣點(diǎn)就此開展堆雪娃娃這一活動(dòng)。

活動(dòng)中采用猜謎語的形式進(jìn)行，在猜謎過程中感受到了雪花的特征;又運(yùn)用幼兒喜歡的貼紙形式進(jìn)行操作，在粘貼的過程中也可以培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。用情境游戲貫穿于活動(dòng)中，使孩子們在活動(dòng)中對滲透五官粘貼位置的合適性能很好地進(jìn)行探討。如果要達(dá)到預(yù)期目的，是需要幼兒有一定的空間位置的判斷能力。

1.繼續(xù)鞏固分辨大小圓形，并能將雪娃娃的五官粘貼在合適的位置。

2.了解下雪是冬天特有的季節(jié)特征。

操作材料

一、猜謎導(dǎo)入了解雪花的季節(jié)特征

1.說糖不是糖，說鹽不是鹽，天上飄下來，孩子最喜歡。請幼兒猜一猜。

2.什么季節(jié)才會下雪

二、示范講解知道粘貼雪娃娃五官的合適位置

1.出示大小兩個(gè)圓形，比一比、放一放，(教案出自：教案網(wǎng))大圓堆成雪娃娃的身體，小圓堆成雪娃娃的頭。

2.出示粘紙，說一說胡蘿卜可以變成雪娃娃的什么

3.雪人堆好了，我們一起到雪地里去玩吧。(添畫人物)

三、幼兒操作粘貼雪娃娃

1.提醒幼兒雪娃娃的頭和身體要緊緊的連接起來。

2.五官要粘貼在合適的位置。

四、分享交流介紹自己堆的雪娃娃

說說你是怎么堆雪娃娃的

[參考]關(guān)于優(yōu)秀幼兒園教案900字精選

永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。教師們都會提前做好教案。想要事半功倍的實(shí)踐教學(xué)成果，就需要有一份優(yōu)秀的教案作指導(dǎo)，一篇教案怎么樣寫才算得上高質(zhì)量？為此，你可能需要看看“關(guān)于優(yōu)秀幼兒園教案”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

關(guān)于優(yōu)秀幼兒園教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。 2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面、皮球若干經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：“獅子王”故事、左右手拍球的方法活動(dòng)過程

1、扮演角色，活動(dòng)身體

（1）教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個(gè)球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”

a、左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。 b。兩腿夾球朝前，朝后退跳。

c、兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。 d。手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時(shí)即拍球。 2、自由練習(xí)，激發(fā)興趣。

教師：啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！?a。左右手拍球b。自拋?zhàn)越觕。接反彈球d?；ハ酀L接兩個(gè)球。 4、結(jié)束游戲，放松身體

（1）幼兒四散站立，教師手拿四個(gè)皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了?！眱焊枘钔?，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進(jìn)行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個(gè)球，第二次，兩球同時(shí)扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時(shí)扔出，另兩球隨后扔出。活動(dòng)結(jié)束

最后一個(gè)游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個(gè)數(shù)和扔球的方法。

關(guān)于優(yōu)秀幼兒園教案 篇2

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

(1)學(xué)唱歌曲，并隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作。

(2)體驗(yàn)歌曲中傳達(dá)的勞動(dòng)的愉快心情。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備： 《鞋匠舞》音樂磁帶

(三)活動(dòng)過程：

(1)教師有表情地范唱歌曲. 師：有一個(gè)鞋匠，他每天都在給別人做鞋子，你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，并體會歌曲中傳遞的愉快情緒。 師：鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢? 師：他做鞋子的時(shí)候用了哪些東西呢? 師：你覺得他是一個(gè)快樂的鞋匠還是一個(gè)傷心的鞋匠?為什么呢? 師：我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)開心的鞋匠吧。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲1~2遍。

(4)教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編合適的動(dòng)作。 師：我們都來做快樂的鞋匠，快樂的鞋匠是怎樣繞線的? 師：他是怎樣拉線、釘鞋釘?shù)哪? (5)教師提取幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作。

(6)教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏合拍地做動(dòng)作。

(7)在幼兒較熟悉動(dòng)作的基礎(chǔ)上，師生共同隨樂表演，并鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出鞋匠勞動(dòng)時(shí)愉快的心情。

(四)活動(dòng)反思

(1)通過活動(dòng)讓幼兒能隨音樂有節(jié)奏地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作。

(2)通過活動(dòng)讓幼兒能通過表情、歌聲來表現(xiàn)鞋匠的愉快心情。

關(guān)于優(yōu)秀幼兒園教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樹葉的自然美

2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)資源：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱

活動(dòng)與指導(dǎo)：

一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。

大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。

二、整理落葉，發(fā)展分類能力。

回到活動(dòng)室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。

三、制作樹葉玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

師："你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么？"（幼兒自由討論）教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。

四、教師提創(chuàng)作要求

1、做和別人不一樣的東西；

2、可以和同伴協(xié)作完成；

3、可以利用輔助的材料。

五、幼兒分組制作教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。

六、展示作品，場地整理請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。

每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。

最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。

延伸活動(dòng)：

1、剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動(dòng)提供材料。

2、剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。

活動(dòng)反思

一、設(shè)計(jì)意圖

本活動(dòng)在設(shè)計(jì)時(shí)，在考慮提高幼兒美工技能的同時(shí)，十分注意幼兒環(huán)境情感方面的培養(yǎng)，讓幼兒在活動(dòng)中感受樹葉之美，體驗(yàn)成功帶來的喜悅之情?；顒?dòng)中，首先組織幼兒撿落葉，并進(jìn)行落葉分類，讓幼兒在環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)中真切地體驗(yàn)環(huán)境的美，然后請幼兒利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具，使幼兒進(jìn)一步感受自然物的天然美及藝術(shù)美。利用大自然中的廢棄物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，體現(xiàn)“為了環(huán)境的教育”理念。

二、效果分析

這個(gè)活動(dòng)幼兒很感興趣，因?yàn)閺膩頉]有用過如此“脆弱”自然物制作過玩具，所以他們都細(xì)心地進(jìn)行制作，大部分幼兒都能夠獨(dú)立完成，他們制作了很多的玩具：如手表、帽子、盒子、動(dòng)物面具（兔子、蝴蝶等）、花籃……在最后的整理中，幼兒能夠把自己的所有的東西都整理好，很多幼兒在延伸活動(dòng)中還在興致勃勃地“研究”。

關(guān)于優(yōu)秀幼兒園教案 篇4

這張圖上記錄了誰的數(shù)量?怎么看出來的?它們各有幾個(gè)?你怎么知道的?誰的數(shù)量最多?誰最少?也沒數(shù)怎么就能知道呢?穿線板比機(jī)器人多幾個(gè)?誰能不用點(diǎn)數(shù)就看出了套筒有幾個(gè)?

(2)討論總結(jié)：這種記錄表和你剛做的記錄表有什么不一樣嗎?你還在什么地方見過這種記錄表?這種記錄表有個(gè)名字叫條形統(tǒng)計(jì)圖。

4、操作體驗(yàn)，學(xué)習(xí)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

(1)出示空白條形統(tǒng)計(jì)圖紙，引導(dǎo)幼兒討論制作方法。

(2)幼兒自由選擇任務(wù)，動(dòng)手制作成條形統(tǒng)計(jì)圖。

為幼兒提供統(tǒng)計(jì)的物品有：幼兒的男女人數(shù)和客人老師數(shù)，教室的桌子、小椅子和玩具框。

(3)交流分享。先做完的幼兒可與同伴交流，全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計(jì)圖，請個(gè)別幼兒講述自己的統(tǒng)計(jì)。

5、活動(dòng)結(jié)束

今天我們學(xué)習(xí)了用條形統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì)物品，小朋友們很棒!回到家我們也用這種方法幫助爸爸媽媽來統(tǒng)計(jì)一下家里的物品好嗎?統(tǒng)計(jì)好了明天帶過來貼到展示墻上，大家互相看看，講講。

關(guān)于優(yōu)秀幼兒園教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道人患感冒時(shí)的主要癥狀。

2、了解基本的預(yù)防和治療感冒的生活小常識。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、感冒癥狀記錄表。

2、請當(dāng)醫(yī)生的家長做助教。

活動(dòng)過程

1、了解患感冒時(shí)的主要癥狀。

（1）請患感冒的幼兒說一說：自己感冒時(shí)有什么不舒服？教師邊聽邊做記錄，相同的癥狀要用一樣的標(biāo)記記錄，便于幼兒總結(jié)。

（2）小結(jié)：人患感冒時(shí)很難受，會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽等，有時(shí)還會發(fā)燒，嚴(yán)重時(shí)會導(dǎo)致小朋友不能上幼兒園，家長不能上班。

2、了解患感冒的原因及患病后的做法。

（1）引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談原因。為什么會感冒？如著涼、不注意衛(wèi)生、被傳染的等。

（2）想一想：感冒了怎么辦？幼兒分組交流。

（3）請醫(yī)生為幼兒作介紹。交流得知：患感冒后，應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生、按時(shí)吃藥、多喝開水、注意休息、配合醫(yī)生治療等等。

3、了解預(yù)防感冒的方法。

（1）聽醫(yī)生講解，知道預(yù)防感冒的幾個(gè)小秘密：保持空氣清新流通，感覺冷時(shí)要加穿衣服，多喝開水，堅(jiān)持參加體育鍛煉，不用別人用過的餐具、毛巾等物，感冒流行季節(jié)少去公共場所等。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽向醫(yī)生提出問題：怎樣不患感冒？感冒后怎么辦？怎樣才能好得快？等等，進(jìn)一步了解預(yù)防感冒的方法。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，與醫(yī)生合影留念，感謝醫(yī)生給我們的幫助。

4、活動(dòng)延伸

運(yùn)動(dòng)前后應(yīng)隨時(shí)提醒幼兒增減衣物，鼓勵(lì)幼兒天天鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防感冒。

活動(dòng)反思：

針對生活中常見的問題生成的活動(dòng)，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認(rèn)知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動(dòng)收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦?！蔽乙谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進(jìn)行即時(shí)引導(dǎo)教育。

關(guān)于優(yōu)秀幼兒園教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

.通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

.通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

.各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

.梵高的《向日葵》圖片或。

.裝有顏料的盤子.抹布。

幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。

活動(dòng)過程：

一、調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn).

.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

分析：語言的描述和動(dòng)作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備。

二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上.

今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪里好看.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào)。

分析：此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。

這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經(jīng)驗(yàn)，另一方面促使幼兒在印畫時(shí)注意色彩的搭配。

三、認(rèn)識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法.

今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢.教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

.請個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)行評價(jià)。

.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。

分析：培養(yǎng)幼兒正確的用色習(xí)慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時(shí)注意個(gè)別指導(dǎo)。

四、在教師指導(dǎo)下印畫.

鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。

五、集體欣賞.

你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的.針對幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評價(jià)。

頻道小編推薦： |

關(guān)于優(yōu)秀幼兒園教案 篇7

幼兒園語言優(yōu)秀教案：鳥樹

引導(dǎo)語：

小朋友們！今天老師要給你們講一篇有關(guān)樹的故事？那么，有哪位小朋友知道，樹有哪些呢？（松樹，柏樹…）對，你們說的很正確，今天我給你們講的不是松松，柏樹，而是鳥樹，小朋友們你們是不是很驚奇??！那你們想不想聽啊?。ㄏ搿?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

給小朋友們講《鳥樹》這篇故事，多講幾遍，讓幼兒從中得到一些關(guān)于愛的情感，也讓幼兒從想象中和幻想中，知道關(guān)愛小動(dòng)物，幫助弱小這的美好心靈，可以讓小朋友們分角色對這篇文章進(jìn)行演譯，使幼兒更深刻的理解故事的思想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（小鳥，小朋友，葡萄樹，幾只大鳥等）

活動(dòng)過程：

把所有圖片按文章里出現(xiàn)的順序進(jìn)行排列，把故事的內(nèi)容再對幼兒進(jìn)行講解，從中提出問題：

1.冬冬和揚(yáng)揚(yáng)抓住了小鳥，小鳥為什么撲騰呢？

2.小鳥閉上了眼睛，誰能告訴我它怎么了？

3.冬冬和揚(yáng)揚(yáng)對小鳥那么好，小鳥為什么會死呢？

4.他們把小鳥埋進(jìn)了土里，他們以為會長出什么呢？

5.為什么最后沒長出鳥樹，而長出葡萄樹呢？

6.小朋友們聽了故事之后，從中懂得了什么道理？

總結(jié)：

讓幼兒從故事中，理解，關(guān)心，關(guān)愛別人，從小培養(yǎng)幼兒愛的情感，讓幼兒知道怎么去關(guān)愛別人。

活動(dòng)延伸：

1.小朋友聽了故事后，回家講給自己的爸爸媽媽聽，加深幼兒對故事的更深度理解。

2.可以讓幼兒和家長進(jìn)行分角色朗讀，從中體驗(yàn)快樂。

關(guān)于優(yōu)秀幼兒園教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識大腦的重要性，形成對大腦的初步認(rèn)識。

2、通過師生共同討論，掌握科學(xué)用腦，保護(hù)大腦的基本方法。

3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，提高保護(hù)意識。

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于大腦的圖片。

活動(dòng)過程：

一、出示關(guān)于大腦的圖片，幫助幼兒形成對大腦的初步認(rèn)識。

1、你知道身體里的總師令在哪里？

2、為什么說大腦是我們的總司令呢？

3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

4、引導(dǎo)幼兒看圖，教師向幼兒介紹簡單的知識。

大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng)，小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)。大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動(dòng)，有的負(fù)責(zé)吃飯，有的負(fù)責(zé)睡覺，有的負(fù)責(zé)唱歌等等。

二、共同討論，了解保護(hù)大腦的基本方法。

1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺？哪是什么？

總結(jié)：摸到是頭骨，它可以保護(hù)我們的大腦。

2、保護(hù)我們的大腦還要注意什么？（讓幼兒討論）

三、總結(jié)：多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，多運(yùn)動(dòng)，攝入豐富的營養(yǎng)，會使大腦越來越聰明，越來越靈活。還要注意保護(hù)我們的總司令，不能讓它受到傷害。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

[范文參考]小手幼兒園教案精選

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[范文參考]小手幼兒園教案精選”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

適合年齡：

4～5歲

設(shè)計(jì)意圖

天氣漸漸冷了，很多孩子都戴上了手套并互相比較，于是有了制作小手套的思路。這個(gè)活動(dòng)，不僅可以讓幼兒利用最常見的生活用品發(fā)展思維和觀察能力，而且可以使幼兒在一物多玩的區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)到認(rèn)讀漢字和發(fā)展口語的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在游戲中感知事物的對應(yīng)關(guān)系。

2．通過動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深對漢字的印象。

材料準(zhǔn)備

各色手工紙、各種所需漢字及與漢字相對應(yīng)的圖案。

制作方法

將各色手工紙剪成小手套的形狀，把漢字和圖案粘在手套的正反兩面。

玩法

1．請幼兒根據(jù)手套的顏色，尋找另一只有相同顏色的手套，湊成完整的一雙。

2．請幼兒根據(jù)手套上的漢字，尋找有同樣漢字的另一只手套。

3．請幼兒根據(jù)手套上的圖案尋找另一只手套，湊成一雙有相同圖案的手套。

4．請幼兒根據(jù)手套上的圖案，去尋找另一只有相應(yīng)漢字的手套(相同字的兩只手套，背面的圖案也是一樣的)

幼兒園優(yōu)秀教案范文七篇

教案課件是老師工作中的一部分，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教師要嚴(yán)格按照教案要求進(jìn)行教學(xué)從而增強(qiáng)教學(xué)效力，如何才能寫出高水平的教學(xué)課件呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家搜集整理了這篇“幼兒園優(yōu)秀教案”的內(nèi)容，感謝您的喜歡和支持希望您能將這篇文章分享給周圍的朋友們！

幼兒園優(yōu)秀教案(篇1)

教案目的：

1、引導(dǎo)幼兒感受語言的優(yōu)美，并能大膽地講述自己有關(guān)大海的經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

教案準(zhǔn)備：

孩子們?nèi)ズ＿呁娴那榫爸瞥傻腣CD、魚怎么呼吸的VCD、大圖書、歡快的音樂磁帶

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、播放高羅親子游玩的VCD，幫助幼兒回憶有關(guān)大海的經(jīng)驗(yàn)。

“還記得上次我們和爸爸媽媽去過的高羅海灘嗎？讓我們再一起來看看吧?！?/p>

播放VCD幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒交流。

“你們見過的大海是什么樣的？在海邊你們見到了什么？”

2、感受，教師完整講述，讓幼兒初步理解內(nèi)容。

“今天老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)和大海有關(guān)的，題目叫做《小海螺》。”

（小海螺向小男孩介紹的海里的秘密以VCD的形式播放）

3、以提問的形式鞏固幼兒對的理解。

“里的小海螺為什么哭??？”

“小海螺告訴大頭兒子的大海是什么樣的？”

“里大頭兒子問了小海螺一個(gè)什么問題？小海螺是怎么回答的？”

4、送海螺回家

“大頭兒子帶著小海螺來到了海邊，海里的動(dòng)物跳起了優(yōu)美的舞蹈歡迎小海螺回家，你們想?yún)⒓舆@個(gè)盛會嗎？讓我們也加入歡迎小海螺的行列吧?！?/p>

鼓勵(lì)幼兒表演海里各種動(dòng)物的動(dòng)作。

5、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編，將自己的和大海有關(guān)的講給自己的同伴或客人老師聽。

“小海螺終于回到了自己的家，大海里還會發(fā)生什么樣的呢？把你編的講給你的好朋友或者客人老師聽吧。”

6、延伸：將活動(dòng)延伸至中。

“老師把這本圖書放到閱讀區(qū)，等會兒的時(shí)候你們可以繼續(xù)講述這個(gè)。”

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是一米范文范文為大家?guī)淼?篇《幼兒園公開課教案》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在一米范文范文。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇2)

對此我根據(jù)本地的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《好吃的蔬菜》。

三、分題目標(biāo)：

1、蔬菜品種多

2、知道吃不同的蔬菜，吸收不同的營養(yǎng)。

3、樂于參與扮演角色活動(dòng)。

4、了解蔬菜的種植方法。

5、學(xué)習(xí)與人分享食物。

四、分題學(xué)習(xí)網(wǎng)

[活動(dòng)設(shè)計(jì)]

活動(dòng)1：新鮮的蔬菜

[活動(dòng)目標(biāo)]

①新鮮蔬菜對人的好處。

②嘗試創(chuàng)編新兒歌。

③字句卡：“我愛吃新鮮的蔬菜?！?/p>

④學(xué)習(xí)與人分享食物。

[活動(dòng)過程]

①請幼兒出示帶來新鮮的蔬菜，介紹它的名稱和外形特征。

②讓幼兒觀察各種蔬菜的名稱，用手觸摸，感受蔬菜質(zhì)感，與枯焉的菜對比。

③吃新鮮蔬菜對我們有哪些好處，認(rèn)讀字句卡“我愛吃新鮮的蔬菜”。

④幼兒提議做湯，制作菜湯譜，所需要的材料教師做好記錄。

⑤大家一起來做菜，做完后創(chuàng)編兒歌。

[總結(jié)分享]說說自己創(chuàng)編的兒歌。

[活動(dòng)評價(jià)]

(1)吃新鮮的蔬菜對人體的益處。

(2)能嘗試創(chuàng)編兒歌。

(3)認(rèn)讀字句卡“我愛吃新鮮的蔬菜”。

活動(dòng)2：吃蔬菜有營養(yǎng)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、知道吃不同食物吸收不同營養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)與人分享食物。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]蘿卜，白菜，西紅柿，土豆等常見的蔬菜若干，以及幼兒搜集的各種蔬菜片。

[活動(dòng)過程]

1、以謎語引出幾種蔬菜，結(jié)合實(shí)物、圖片，了解這幾種蔬菜的有關(guān)知識 。

2、讓幼兒說出自己所喜愛的蔬菜，并說明理由。并做好統(tǒng)計(jì)工作。選出最受歡迎的蔬菜。

3、畫了自己三餐中所吃到的蔬菜，知道要吃不同的蔬菜，吸收不同的營養(yǎng),身體才會健康。

4、參觀各種蔬菜。

請幾位幼兒扮演售貨員向大家介紹一種蔬菜的特點(diǎn)，請買菜的幼兒猜出蔬菜的名稱或講出食用部分。

5、討論：蔬菜可食用的部分，我們應(yīng)吃蔬菜的哪一部分，并進(jìn)行分類。

[活動(dòng)分享]說出扮演時(shí)的感受。

[活動(dòng)評價(jià)]

1、幼兒能說出自己喜愛的蔬菜。

2、知道蔬菜對人體的益處。

活動(dòng)3：蔬菜品種多

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、辯認(rèn)錢幣的幣值。

2、注意包裝紙的標(biāo)簽。

3、樂于與人分享食物。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]新錢幣、布袋、購物袋、薄紙，鉛筆、每人十元。

[活動(dòng)過程]

1、買新鮮的蔬菜，應(yīng)到哪里去買呢?

2、到超市幼兒自己挑選喜愛的蔬菜，教師做好統(tǒng)計(jì)。

3、教師隨意拿一件標(biāo)明價(jià)格的蔬菜，讓幼兒拿出相應(yīng)的幣值。

4、注意包裝紙上的標(biāo)簽

5、幼兒拿自己所買的東西到柜臺付款。

6、回來后大家介紹自己所買的物品價(jià)錢，剩余錢幣。

7、與同伴分享食物。

[總結(jié)分享]到超市購物時(shí)的感受。

[活動(dòng)評價(jià)]

1、能說出物品的名稱的價(jià)錢。

2、樂于與人分享食物。

活動(dòng)4：參觀蔬菜博覽會

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、知道不同的蔬菜出售國內(nèi)外。

2、參觀時(shí)注意事項(xiàng)。

3、認(rèn)讀“蔬菜品種多“。

4、培養(yǎng)搜集資料的能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]各種食物蔬菜圖片。

[活動(dòng)過程]

1、讓幼兒提議去博覽園參觀蔬菜。

2、去博覽園應(yīng)注意的禮貌和安全事項(xiàng)。

3、讓幼兒觀察博覽園的內(nèi)貌，各種蔬菜出售的產(chǎn)地。

4、讓管理員講述蔬菜種植方法。

5、出示詞句卡“蔬菜品種多“，與幼兒一起認(rèn)讀。

[總結(jié)分享]最喜歡吃什么蔬菜。

[活動(dòng)評價(jià)]

1、描述博覽園。

2、說出各種蔬菜的出售產(chǎn)地。

活動(dòng)5：蔬菜玩偶

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、幼兒大膽創(chuàng)作自己喜歡的玩偶。

2、進(jìn)行對話游戲。

3、鍛煉大小肌肉的靈活性。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]各種蔬菜、美勞材料。

[活動(dòng)過程]

1、參觀蔬菜，讓幼兒自由觀賞。

2、自由發(fā)表意見，還見過哪些蔬菜?

3、討論蔬菜怎樣“說話“。

4、制作自己喜歡的蔬菜玩偶。

5、展覽作品，舉行“菜博會“，互相欣賞作品。并編成兒歌。

[總結(jié)分享]請幼兒用自己制作的玩偶跟教師打招呼。

[活動(dòng)評價(jià)]

1、大膽創(chuàng)作自己喜愛的蔬菜。

2、享受與同伴對話的樂趣。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇3)

作為一名老師，時(shí)常需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園優(yōu)秀說課稿《藍(lán)天藍(lán)天真美麗》含反思，希望能夠幫助到大家。

孩子的眼中，美麗的藍(lán)天總是充滿著生命力。藍(lán)天中的一切事物都可能是他們想象的源泉，為了讓孩子插上想象的翅膀，為此我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，即活潑好動(dòng)，對事物也已經(jīng)充滿了一定的探究和表現(xiàn)欲望，我把活動(dòng)定位在音樂領(lǐng)域，給孩子提供寬松，和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)，有趣的情景式游戲的形式串聯(lián)而成。

孩子發(fā)展情況分析及目標(biāo)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，以及他們一定的表現(xiàn)欲望，確立了認(rèn)知，情感，能力三方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，具體目標(biāo)為：

1、積極的參與活動(dòng)，感知藍(lán)天的美麗；

2、大膽想象，按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動(dòng)作；

3、感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：幼兒大膽想象，并自由的創(chuàng)編情景動(dòng)作。通過自己嘗試，從中獲得新的情感體驗(yàn)。

活動(dòng)的難點(diǎn)是：幼兒根據(jù)自己想象的情景，用動(dòng)作的形式加以表現(xiàn)?！缎戮V要》中指出“應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”，因此，整個(gè)活動(dòng)都是以幼兒的想象為主體，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性，游戲性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我們作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對藍(lán)天有了一定的認(rèn)識；

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：藍(lán)天布景圖，以及幼兒事先制作好的.藍(lán)天中的物體。全方位的準(zhǔn)備為活動(dòng)成功開展提供可能。

為完成教學(xué)目標(biāo)，我將活動(dòng)以觀察——猜測——聯(lián)想——講述——?jiǎng)?chuàng)編——表演貫穿這一主線線索。具體的活動(dòng)過程表現(xiàn)為：

活動(dòng)的第一部分教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，并在律動(dòng)中通過語言讓幼兒一下子便進(jìn)入到活動(dòng)的氛圍和主題中來，教師帶領(lǐng)著幼兒在活動(dòng)室中隨意的坐下，為活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境。

進(jìn)行到活動(dòng)的第二部分，教師引導(dǎo)幼兒欣賞藍(lán)天中的美麗景色，在活動(dòng)準(zhǔn)備中采用鮮艷的藍(lán)天畫面將幼兒從相對疲塌、懶散、松懈的“低喚醒”狀態(tài)中喚醒，通過幼兒觀察，讓幼兒對藍(lán)天有一個(gè)感性的認(rèn)識，感知藍(lán)天的美麗。在感知的基礎(chǔ)上，又引導(dǎo)幼兒把自己制作的藍(lán)天里的東西一起送到藍(lán)天里去，讓它變的更美麗。在形式上，內(nèi)容實(shí)質(zhì)上深深吸引孩子，同時(shí)，讓幼兒一起參與到布置藍(lán)天布景的活動(dòng)中來，增加他們參與活動(dòng)的興趣。在這一環(huán)節(jié)，我根據(jù)中班幼兒好奇好動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，使孩子在積極主動(dòng)的姿態(tài)中參與活動(dòng)。

在第三部分中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編情景動(dòng)作。在這環(huán)節(jié)中教師讓幼兒自己設(shè)置情景，并鼓勵(lì)他們用動(dòng)作表現(xiàn)出來，既增加了情趣，又使幼兒能順利遷移已有經(jīng)驗(yàn)，將更多精力投放到創(chuàng)編個(gè)性化的動(dòng)作上來。在游戲化的活動(dòng)中更能調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。接著便是播放音樂讓幼兒欣賞，在欣賞的過程中教師和幼兒共同感受和想象音樂中的情節(jié)，一方面為下面的共同游戲打下基礎(chǔ)，另一方面運(yùn)用動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒從自發(fā)性學(xué)習(xí)進(jìn)入自覺性樂感的形成。最后將幼兒自己創(chuàng)編的動(dòng)作溶解到音樂里，教師運(yùn)用兒童化、趣味性的語氣；運(yùn)用豐富的、多彩的表情；做一個(gè)簡單的引導(dǎo)和提醒，更體現(xiàn)了幼兒的主體地位。并和幼兒共同跟著音樂旋律游戲。整個(gè)游戲中貫穿的是幼兒自己創(chuàng)編的動(dòng)作，這會使幼兒感受到活動(dòng)給他們帶來的成功感和滿足感。

最后是延伸活動(dòng)，在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒開著小飛機(jī)到外面的藍(lán)天世界中游玩，引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷的對藍(lán)天產(chǎn)生新的認(rèn)識和情感體驗(yàn)，或許還可以從中生成更有價(jià)值的活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，讓幼兒在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，再創(chuàng)于各種感官的表演下，此時(shí)他們真正和音樂一起唱，一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，提高藝術(shù)素質(zhì)，成為真正意義上的學(xué)習(xí)定義。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇4)

項(xiàng)鏈優(yōu)秀幼兒園教案

在幼兒園教育中，教案是教師提前制定的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)舉措。合理的教案可以有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)施，使教學(xué)更加有條不紊。對于幼兒園來說，制定一份優(yōu)秀的教案更是重要。本文將詳細(xì)探討《項(xiàng)鏈》這一幼兒園教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，旨在為幼兒園教師提供借鑒和啟發(fā)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過《項(xiàng)鏈》這一教案設(shè)計(jì)和實(shí)施，幼兒將達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.了解項(xiàng)鏈?zhǔn)且环N飾品，了解飾品的功能和特點(diǎn)，培養(yǎng)審美意識；

2.學(xué)會辨認(rèn)不同顏色和形狀的珠子，并能將它們按要求進(jìn)行分類；

3.練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力，提高動(dòng)手能力；

4.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識，通過合作完成任務(wù)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教具準(zhǔn)備：

- 不同顏色和形狀的珠子；

- 絲線、針、剪刀等制作項(xiàng)鏈的工具；

- 彩色紙或卡紙，用于制作珠子的分類標(biāo)志。

2. 教師準(zhǔn)備：

- 提前了解飾品的種類和功能，掌握項(xiàng)鏈制作的基本方法；

- 鞏固珠子的顏色和形狀識別知識；

- 細(xì)心組織教學(xué)環(huán)境，確保材料的準(zhǔn)備和安全。

三、教學(xué)過程：

1. 情境營造：

教師找一些精美的項(xiàng)鏈展示給幼兒看，并向他們解釋飾品的作用，比如提升美感、襯托形象等。教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约合矚g的飾品，并借此調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2. 引入活動(dòng)：

教師將各種形狀和顏色的珠子擺在桌上，讓幼兒自由地觀察和摸索，并與他們分享這些珠子的特點(diǎn)。

3. 組織游戲活動(dòng)：

(1) 分組分類：

教師提供彩色紙或卡紙，讓幼兒選擇顏色相近的珠子貼在紙上，形成幾種不同顏色的分類。然后，讓幼兒分成小組，將珠子按顏色分類，并給每個(gè)分類起一個(gè)名稱。鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

(2) 制作項(xiàng)鏈：

教師向幼兒解釋如何使用絲線和針進(jìn)行項(xiàng)鏈的制作。讓幼兒根據(jù)自己選擇的珠子和顏色分類，選擇適合自己的線和針，逐步將珠子穿在絲線上。教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的針線操作，如穿針、打結(jié)等。

4. 復(fù)述與

教師邀請幼兒展示自己制作好的項(xiàng)鏈，并讓幼兒分享制作過程中的困難與收獲。教師對幼兒的制作進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的努力和創(chuàng)造力。

5. 教學(xué)拓展：

在教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，可以拓展幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如設(shè)計(jì)更加復(fù)雜的項(xiàng)鏈，進(jìn)行腦力拓展游戲等。

四、教學(xué)評價(jià)：

1. 觀察評價(jià)：

教師觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，包括參與度、分類的準(zhǔn)確性、針線操作的熟練程度等，以評價(jià)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

2. 反饋評價(jià)：

教師通過展示、言語肯定等方式，給予幼兒積極的反饋和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

通過《項(xiàng)鏈》這一優(yōu)秀幼兒園教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，幼兒得以在課堂上感受到實(shí)踐和創(chuàng)造的樂趣，并在游戲中培養(yǎng)細(xì)致觀察力、判斷力和動(dòng)手能力。教師在教學(xué)中的引導(dǎo)和觀察評價(jià)，起到了重要的作用。希望本文的教案設(shè)計(jì)能給幼兒園教師提供一些幫助和啟示，為幼兒園的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇5)

提供幼兒園大班數(shù)學(xué)課優(yōu)秀教案、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及反思、大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案課件、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀詳案等信息。我們定期更新該教案，歡迎各位老師收藏！

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大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《按物體的特定規(guī)律排序》

幼兒園優(yōu)秀教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。

3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會自我保護(hù)。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時(shí)的要求。

師：請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶？

2、全體幼兒觀看表演。

第一遍表演：

（1）、剛才乍到的表演叫什么名字？

（2）、這個(gè)表演中有三只什么顏色的蝴蝶？

（教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。）

過渡：這個(gè)表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細(xì)地看表演。

第二遍表演：

（1）、三只蝴蝶在花園里做游戲時(shí)，發(fā)生了一件什么事？

（2）、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助？

第三遍表演：

（1）、你喜歡這個(gè)故事中的誰？為什么？

（2）、你不喜歡誰？為什么？

（3）、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了？

3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因?yàn)樗麄兿嘤H相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。

你們喜歡太陽公公，是因?yàn)樘柟珪椭缓褳踉期s走。

你們不喜歡三朵花，是因?yàn)樗麄儾辉敢鈳椭蠹摇Ｄ軒椭鷦e人的大家都喜歡。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇7)

一、課前準(zhǔn)備

1、寫好板書。

2、畫好進(jìn)步梯或者其他記錄成績的圖案。（記錄成績的方法，自定）

3、準(zhǔn)備好教具：隊(duì)名圖片、拼音卡片、光榮榜或積分卡，口才課程鼓勵(lì)不干膠等。

二、課前十分鐘

1、師生問好

老師：小朋友，你們好！

學(xué)生：非常好！（說完以后快速擊掌兩次，伸出右拳，大喊一聲“嘿”。）

老師：小朋友，你們真棒！

學(xué)生：我最棒?。ㄕf完以后快速擊掌兩次，豎起右手食指、中指，大喊一聲“耶”。）

要保持激情。

2、課堂宣言

師：請起立！

生：我起立，標(biāo)準(zhǔn)站姿快靜齊。

師：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，

生：萬里長征人未還。

師：但使龍城飛將在，

生：不教胡馬度陰山。

師：昂首挺胸臺上站；（昂首挺胸）

生：自信滿滿來挑戰(zhàn)。（右手握拳至胸前）

師：大拇指豎起昂笑臉；（左手伸出大拇指，昂首挺胸微笑）

生：小拳頭攥著一片天。（右手從左往右畫半圓，手要舉過頭頂）

師：自信人生一百年，（伸出1個(gè)手指）

生：快樂成功永相伴。（雙手上舉）

3、教師一定要清查人數(shù)，點(diǎn)名可以省略，也可繼續(xù)，點(diǎn)名方法自定。

4、分隊(duì)：方法自定，但要求時(shí)常變化分隊(duì)方法。

5、選隊(duì)長：提問上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行隊(duì)長選拔。

6、取隊(duì)名：隊(duì)長到隊(duì)名墻選取隊(duì)名，并根據(jù)隊(duì)名發(fā)表本堂課的勝利宣言。

7、課堂常規(guī)復(fù)習(xí)

以提問搶答的形式復(fù)習(xí)口才課堂四個(gè)常規(guī)。（做、站、聽、說。）

要求：本期孩子要完全掌握四個(gè)常規(guī)的小兒歌。

8、其他課堂口令也要經(jīng)常復(fù)習(xí)，形成課堂常規(guī)。

這些課堂常規(guī)以后在教案中不會再出現(xiàn)，但老師要做到讓孩子完全掌握，并且在每堂課的課堂中充分使用！

老師說：請起立！

學(xué)生答：我起立，標(biāo)準(zhǔn)站姿快靜齊。

老師說：請坐下！

學(xué)生答：我坐下，安安靜靜不說話。

老師說：大眼睛……

學(xué)生答：亮晶晶，誰看老師誰聰明。

老師說：小耳朵……

學(xué)生答：豎起來，聚精會神學(xué)得快！

表揚(yáng)某一位同學(xué)時(shí)

老師說：棒棒棒，你真棒！

學(xué)生說：你是我們的好榜樣！

幸福歌（調(diào)整坐姿）

如果感到幸福你就拍拍手，“拍手兩下”；

如果感到幸福你就跺跺腳，“跺腳兩下”；

如果感到幸福你就哈哈笑，“大笑三聲”；

我們大家一起坐坐好，“坐坐好”！

上學(xué)歌（調(diào)整坐姿）

太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，

小鳥說：早早早，比比哪個(gè)隊(duì)伍做的好！

數(shù)鴨子（調(diào)整課堂）

門前大橋下，游過一群鴨，快來快來看一看，哪只最聽話！

小星星（調(diào)整課堂）

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，

掛在天空放光明，比比哪顆最聰明！

小白兔（調(diào)整紀(jì)律）

小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，小腰坐直手背后，眼睛跟著老師走！

兩只老虎（表揚(yáng)夸獎(jiǎng)）

兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，

一只聲音響亮，一只動(dòng)作大方，真可愛，真可愛！

三、第一關(guān)：語音能力教學(xué)流程

（一）老師帶領(lǐng)發(fā)表闖關(guān)宣言，進(jìn)入第一關(guān)。

（二）口部操

1、復(fù)習(xí)：七節(jié)口部操名稱快速搶答。

可以老師說第幾節(jié)，然后孩子搶答名稱；也可以老師做口部操孩子搶答是哪一節(jié)，什么運(yùn)動(dòng)，以幫助孩子復(fù)習(xí)口部操名稱。

2、新手：第一節(jié)口部操趣味練習(xí)

（1）教師示范帶領(lǐng)動(dòng)作和口令

內(nèi)容

第一節(jié)：雙唇前后運(yùn)動(dòng)

小鴨子，嘴巴翹，伸前伸后真靈巧。

一二三四五六七八，二二三四五六七八。

帶領(lǐng)手勢和口令

第一節(jié)：雙唇前后運(yùn)動(dòng)（直接宣布即可）

小鴨子，（雙手伸出手掌放在身體兩側(cè)做“鴨子”狀）

嘴巴翹，（雙手伸出大拇指食指；食指指向嘴巴）

伸前（雙手伸出大拇指食指；指向前）

伸后（食指收回，大拇指指向后）真靈巧。

一二三四五六七八，

二二三四五六七八。（加上帶領(lǐng)手勢正常語速喊拍帶領(lǐng)）

（2）教師帶領(lǐng)學(xué)員集體練習(xí)

要求教師帶領(lǐng)：前兩句老師學(xué)員都加上動(dòng)作表演；喊拍的時(shí)候老師做第

一節(jié)口部操帶領(lǐng)手勢，學(xué)員雙手叉腰即可。

（3）學(xué)員單獨(dú)練習(xí)，要求掌握前兩句的小兒歌，口部操做得標(biāo)準(zhǔn)。

（4）集體比賽

老師分別帶領(lǐng)兩個(gè)隊(duì)伍表演第一節(jié)口部操，哪個(gè)隊(duì)伍聲音響亮，動(dòng)作整齊，口部操做的標(biāo)準(zhǔn)，獲勝升級。

（5）單獨(dú)比賽

每個(gè)隊(duì)伍派一位學(xué)員帶領(lǐng)本隊(duì)表演第一節(jié)口部操，哪個(gè)隊(duì)伍聲音響亮，動(dòng)作整齊，口部操做的標(biāo)準(zhǔn)，獲勝升級。

（三）耐力訓(xùn)練

1、引出學(xué)習(xí)內(nèi)容

小朋友去過海邊嗎？喜歡大海嗎？

既然喜歡我們就要用最長的聲音告訴大海。

2、教師示范：大海，我愛你。（要求老師的聲音堅(jiān)持到三十秒）

3、老師帶領(lǐng)學(xué)員一起練習(xí)，注意觀察孩子是否使用正確的呼氣方法

4、組織比賽

比賽規(guī)則：每隊(duì)上臺一名隊(duì)員，進(jìn)行耐力訓(xùn)練：大海，我愛你。堅(jiān)持到10秒—15秒之間可以升1級；15秒—20秒可以升2級；20秒以上可以升3級。

（四）力度訓(xùn)練

單音“哈”一度訓(xùn)練

1、老師講解“哈”的發(fā)音要領(lǐng)，同第一期的“嘿”的發(fā)音。

2、老師示范“哈”的發(fā)音。

3、老師帶領(lǐng)全體學(xué)員進(jìn)行“哈”的集體發(fā)音練習(xí)

4、學(xué)員單獨(dú)練習(xí)，老師單獨(dú)輔導(dǎo)。

5、老師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行集體比賽。

（五）正音訓(xùn)練

1、z、zh的發(fā)音

（1）老師講解發(fā)音

z的發(fā)音要領(lǐng)：舌尖輕輕抵住齒背，較弱的氣流把舌尖與上齒背的阻礙沖開一道窄縫，從中擠出，摩擦成聲。

Zh發(fā)音要領(lǐng)：舌尖上翹，抵住硬腭前部，較弱的氣流把舌尖的阻礙沖開一道窄縫，從中擠出，摩擦成聲。

（2）老師示范發(fā)音

（3）老師帶領(lǐng)學(xué)員集體發(fā)言

（4）老師單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)員發(fā)音。注意：如果有發(fā)音問題的孩子，老師需要記錄下來，因?yàn)橹豢空n堂上的發(fā)音規(guī)范是改正不過來的，需要利用課下時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)。

2、發(fā)音練習(xí)

（1）正音領(lǐng)讀：老師領(lǐng)讀發(fā)音訓(xùn)練中的詞語，注意發(fā)音準(zhǔn)確。

（2）帶詞訓(xùn)練：

①老師講解什么是帶詞：就是由一位學(xué)員，帶領(lǐng)所有學(xué)員或者是本隊(duì)學(xué)員，用三種不同的聲音，并加上三個(gè)不同的動(dòng)作，來讀一個(gè)詞語。

三種聲音是：重音，一字一頓；發(fā)音時(shí)右手食指指向地；

輕音，用氣發(fā)聲，聲音越小越好；發(fā)音時(shí)右手食指放在嘴邊；

高音，最響亮的聲音；發(fā)音時(shí)右手食指指向天。

②老師帶領(lǐng)學(xué)員示范發(fā)音。

③組織比賽

比賽規(guī)則，前期可以是老師分別帶領(lǐng)兩個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行集體比賽；

后期可以由學(xué)員帶領(lǐng)自己的隊(duì)伍進(jìn)行比賽。

（3）搶位搶詞、一口氣報(bào)詞、點(diǎn)石成金等環(huán)節(jié)根據(jù)時(shí)間來安排。

3、辨音訓(xùn)練

（1）教師示范朗誦繞口令，要求發(fā)音準(zhǔn)確、聲音響亮，速度快。

（老師一定要做到）

（2）老師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行集體練習(xí)。

注意：要一句一句帶領(lǐng)，兩句一次復(fù)習(xí)，便于學(xué)生快速掌握。

（3）學(xué)員單獨(dú)練習(xí)，老師單獨(dú)輔導(dǎo)。

（4）組織比賽

集體比賽：每隊(duì)集體朗誦，發(fā)音準(zhǔn)確，聲音響亮，語速快，獲勝。

單獨(dú)比賽：每隊(duì)一名學(xué)員朗誦，發(fā)音準(zhǔn)確，聲音響亮，語速快，獲勝。

四、第二關(guān)：聽說習(xí)慣教學(xué)流程

（一）老師帶領(lǐng)發(fā)表闖關(guān)宣言，進(jìn)入第二關(guān)。

（二）聽一聽

1、引出內(nèi)容

小朋友們，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？回答：……

老師最喜歡春天了，下面老師給大家讀一篇關(guān)于春天的小短文，小朋友們一定要認(rèn)真聽，因?yàn)樽x完以后老師還要有問題問大家。

2、老師讀短文

《春天來了》

春天來了，陽光像母親的手，溫柔地?fù)崦蟮亍Ｈf物復(fù)蘇，天地間一片生機(jī)。

小草破土而出，晃著腦袋，挺著小腰，呼吸著新鮮的空氣；小花迎風(fēng)綻放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，她們沐浴著溫暖的陽光，散發(fā)著迷人的清香；小鳥在枝頭歌唱，美麗的羽毛，是她嶄新的花衣裳。小朋友脫去了笨重的冬裝，邁著輕盈的小腳，在田野里快樂的奔跑。

春天來了，帶來了溫暖，帶來了美麗，喚醒了一片充滿活力的大地！

3、完成練習(xí)。

（1）、在《春天來了》的短文中，你都聽到了哪些事物？在短文中出現(xiàn)的事物后面打“√”。

小花（√）小鳥（√）小鴨子（）小草（√）

（2）、短文中的小花都有什么顏色的？在出現(xiàn)的顏色后面打“√”。

紅花圖（√）黃花圖（）粉花圖（√）藍(lán)花圖（）

（3）、邊說邊演

①春天來了，小草破土而出，晃著腦袋，挺著小腰，呼吸著新鮮的空氣。

動(dòng)作參考：雙手在體前打開，雙手合十上舉，打開，左右搖一下頭，挺起腰，雙眼輕微閉住，微笑呼吸的美感。

②春天來了，小鳥在枝頭歌唱，美麗的羽毛，是她嶄新的花衣裳。

動(dòng)作參考：雙手在體前打開，右手向右右斜上方指，眼神隨上，兩手在體前從上到下滑過，向兩邊打開，同時(shí)右腳伸出，腳跟著地。

（4）說一說：孩子自由發(fā)揮，老師簡單規(guī)范。要求語言完整，表意準(zhǔn)確。

①春天來了，我看到……

②春天來了，我聽到……

③春天來了，我想……

④春天來了，我對自己說……

說明：以上說一說，可以是自己的所見所聞，只要符合邏輯就可以的，不固定答案。

（5）學(xué)一學(xué)

描寫春天的詞語，不要求學(xué)員都記住，簡單記住幾個(gè)即可。

春光明媚春暖花開花紅柳綠

百花齊放草長鶯飛鳥語花香

神墨口才嘚吧嘚

趣味成語

有趣的眉毛

緊急——火燒眉毛俊俏——眉清目秀興奮——眉飛色舞

憤怒——怒目橫眉憂愁——愁眉苦臉愉快——眉開眼笑

要求：學(xué)員能夠記住上面的詞語，老師說出意思，學(xué)員講出詞語。

五、第三關(guān)：公眾表演教學(xué)流程

（一）老師帶領(lǐng)發(fā)表闖關(guān)宣言，進(jìn)入第三關(guān)。

（二）確定主持搭檔

1、引出主持

小朋友，在六一時(shí)，學(xué)校就會選出小小主持人，你想被選上嘛？想！

從今天開始，我們就進(jìn)入主持練習(xí)，相信大家學(xué)習(xí)之后肯定會有進(jìn)步的。

2、進(jìn)行主持搭檔確定。

（1）主持搭檔說明

因?yàn)槲覀兊闹鞒指宥际莾蓚€(gè)角色，所以我們要把班上所有學(xué)員以兩人為一組分成固定的幾組進(jìn)行主持訓(xùn)練，以培養(yǎng)搭檔之間的默契，提高主持水平。

（2）分配搭檔的標(biāo)準(zhǔn)

要求兩位學(xué)員在身高、聲音等各個(gè)方面協(xié)調(diào)、般配。

（3）分配搭檔的方法

練習(xí)下面的主持稿，讓孩子進(jìn)行主持訓(xùn)練，以確定合適的主持搭檔[]。

（二）主持稿

1、教師講解示范

神墨口才第二期主持人大挑戰(zhàn)（左手拿話筒，右手做動(dòng)作。）

小嘰里：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓（聲調(diào)要提高，要有激情，是高興歡迎的表情）

小咕嚕：親愛的老師、小朋友們（同上）

合：大家好（聲音響亮，要稍慢。鞠躬。）

小嘰里：我是神墨口才班的……（自我介紹聲音響亮，動(dòng)作自然，表情微笑）

小咕嚕：我是神墨口才班的……（同上）

合：我們是神墨口才班小小主持人（“主持人”這三字速度稍慢，強(qiáng)調(diào)）

小嘰里：積極勇敢（右手手掌在胸前）自信滿滿（右手握拳在身前）

小咕嚕：大方美麗（右手手掌在身前）風(fēng)采翩翩（右手在體前從上到下滑下）

小嘰里：神墨口才精彩無限（右手手掌舉高）

小咕嚕：口才學(xué)員快樂無邊（右手手掌舉高）

小嘰里：讓我們一起走進(jìn)（右手手掌在胸前）神墨口才班（右手手掌在身前）

小咕嚕：讓我們一起欣賞（右手手掌在身前）口才小學(xué)員（右手在體前從上到下滑下）

小嘰里：神墨口才第二期主持人大挑戰(zhàn)（聲音進(jìn)入高潮）

合：現(xiàn)在開始（速度稍慢，音量提高）

2、逐句教授。

可先兩組隊(duì)員分甲乙進(jìn)行帶領(lǐng)練習(xí)，教授過程中指導(dǎo)練習(xí)主持詞的技巧、規(guī)范體態(tài)語。一句一句帶領(lǐng)，分段來進(jìn)行練習(xí)。

3、學(xué)會之后，進(jìn)行確定搭檔（遵循主持搭檔說明）練習(xí)，比賽。

通過剛才分組練習(xí)，可以設(shè)置單獨(dú)的學(xué)員進(jìn)行排練，注意學(xué)員的排練情況（個(gè)頭，音量，語氣，眼神，動(dòng)作，表情），確定出最佳搭檔，為節(jié)目主持做好鋪墊。

4、確定搭檔以后，進(jìn)行主持比賽。

（三）我的主持搭檔是＿＿＿＿＿＿小朋友。老師幫孩子寫在書上！

六、課堂總結(jié)

（一）總結(jié)兩隊(duì)成績，發(fā)表冠軍宣言和亞軍宣言。

（二）在光榮榜上張貼冠軍標(biāo)志或發(fā)放積分卡。為積分可以換獎(jiǎng)品的學(xué)員頒發(fā)獎(jiǎng)品。

（三）安排作業(yè)：回家完成家庭訓(xùn)練營中的內(nèi)容，下次課老師檢查前一課的家庭訓(xùn)練營，并要給爸爸媽媽們打分的。

（四）結(jié)束語：

好，今天的課就上到這里，同學(xué)們，用你們最響亮的聲音和老師說“再見”！

“老師再見！” “小朋友再見！”

家庭訓(xùn)練營

每次課結(jié)束時(shí)要給孩子和家長強(qiáng)調(diào)認(rèn)真完成家庭訓(xùn)練營，并給家長說明每次課老師都要檢查，并要給出成績小星星，看一看哪位家長得到的小星星最多，也可以設(shè)置獎(jiǎng)品。

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