課件范文:中班智力游戲教案優(yōu)秀模板五篇

隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能，提高幼兒教育質(zhì)量。教師在幼兒園游戲活動(dòng)的指導(dǎo)作用是非常重要的。如果你是一名幼師，你會(huì)開(kāi)展什么幼兒園游戲呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“課件范文:中班智力游戲教案優(yōu)秀模板五篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

中班智力游戲教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

③ 小星星的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

1、 出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

2、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎?”(屈.老師.教案網(wǎng)出處)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

3、 表演《小星星》

“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

4、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

活動(dòng)反思：

小班幼兒對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問(wèn)題，雖然這些問(wèn)題十分膚淺、幼稚，但對(duì)他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽(tīng)、去捕捉孩子中間生成的問(wèn)題。通過(guò)這一活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過(guò)程中，幼兒不斷地生成問(wèn)題、解決問(wèn)題，而且對(duì)外界事物的敏感度有了很大的增強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索，又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔?，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)、家庭的大力配合。

中班智力游戲教案【篇二】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)能力，觀察力，理解能力都有了一定提升，為此，選擇《猜一猜》這節(jié)全語(yǔ)言整合更能展示出中班幼兒在各個(gè)方面比小班都有了更好的成長(zhǎng)，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說(shuō)詞、用詞說(shuō)句子都可以較好的展示他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，通過(guò)各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

2、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，通過(guò)各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、游戲場(chǎng)景。

2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。

活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。

一、開(kāi)始部分：

1、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加危覀兂霭l(fā)吧!(聽(tīng)音樂(lè))

2、(看幻燈片)師：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹(shù)。讓我們一起說(shuō)聲：大自然，我愛(ài)你。

二、進(jìn)行部分：

1、師：聽(tīng)，這是什么聲音。幼：風(fēng)聲。(老師用扇子扇風(fēng))

師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)?lái)了一份禮物，快坐下來(lái)看看吧。

2、師：提問(wèn)：風(fēng)孩子帶來(lái)了什么?(一幅畫(huà))請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時(shí)候?

3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時(shí)提問(wèn)“樹(shù)，見(jiàn)到風(fēng)會(huì)怎么樣”說(shuō)一句話(huà)，然后出示相應(yīng)的兒歌。

4、跟讀兩邊兒歌。請(qǐng)客人老師猜一猜謎底是什么。

5、師：字寶寶也要同我們來(lái)郊游，快看看有誰(shuí)。(出示目的字的幻燈)

6、和字玩捉迷藏。同時(shí)給字找朋友。

7、游戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們?cè)谀?字寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來(lái)看看字寶寶媽媽在哪里，(聽(tīng)音樂(lè))老師帶著孩子們送字寶寶回家。

8、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。

9、師講游戲規(guī)則，幼兒救字、送字。

三、結(jié)束部分

大自然中有花、有水、有云、有樹(shù)，因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊拇笞匀徊艜?huì)變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧!yjs21.COm

中班智力游戲教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在玩的過(guò)程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

2.培養(yǎng)合作意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.格子圖棋譜若干。

2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以?xún)?nèi)數(shù)字。

3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

活動(dòng)過(guò)程：

1.有規(guī)律排序。

(1)這里有兩種顏色的積木，誰(shuí)能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊(duì)。

小結(jié)：看看他是怎么排?對(duì)了，從左往右橫著一隔一排的。

(2)(出示豎紙條)看，紙條豎過(guò)來(lái)了，怎樣也可以一隔一排排隊(duì)呢?誰(shuí)來(lái)試試?

小結(jié)：豎著的時(shí)候，從上往下一隔一排的。

(3)(出示格子棋譜)看，這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來(lái)排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個(gè)格子放一塊積木，所有格子都放滿(mǎn)。注意有數(shù)字的一面朝下。兩個(gè)朋友合作完成.

(4)成功了嗎?哪些孩子成功了?把你們的結(jié)果拿上來(lái)給大家看看。我們來(lái)看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

2.游戲：翻翻樂(lè)

(1)介紹規(guī)則：剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來(lái)了，為什么呢?其實(shí)這是一個(gè)好玩的游戲，名字叫《翻翻樂(lè)》。怎么玩呢?這個(gè)游戲需要幾個(gè)人玩呢?為什么呢?那兩個(gè)人先商量一下，一個(gè)選紅色，一個(gè)就是?(藍(lán)色)那誰(shuí)先開(kāi)始翻呢?。用石頭剪刀布的方法，贏的人先開(kāi)始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對(duì)方的顏色，大家輪流翻。誰(shuí)來(lái)跟我玩一玩?(請(qǐng)一名幼兒示范)靠在一起的兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大?它是什么顏色?剛才誰(shuí)選的藍(lán)色?大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到所有的積木都翻過(guò)來(lái)，沒(méi)有積木可以吃，游戲就結(jié)束。誰(shuí)吃掉的積木越多，誰(shuí)就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。

(2)好，和好朋友開(kāi)始吧。

(3)提出要求：誰(shuí)贏了?你和誰(shuí)玩的?你吃了他幾個(gè)?那你吃了她幾個(gè)?那誰(shuí)贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們?cè)賮?lái)試試。

(4)好不好玩?那我們交換朋友再來(lái)玩一次。外圍的孩子不動(dòng)，里面的孩子起立，第一個(gè)孩子過(guò)來(lái)，其他孩子往旁邊移一個(gè)椅子。開(kāi)始吧。

中班智力游戲教案【篇四】

數(shù)學(xué)娃娃找朋友

游戲目標(biāo)：

1．能正確區(qū)分10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：

1～10的數(shù)字頭飾每人一個(gè)。

游戲玩法：

1．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。

2．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù)：“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吚收b兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友?！?/p>

3．游戲可反復(fù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：

必須是被老師點(diǎn)到“三”的`數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。

中班智力游戲教案【篇五】

小星星

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

③小星星的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

四、表演《小星星》

“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

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范文推薦：中班智力游戲五篇

游戲教學(xué)是幼兒園組織教育教學(xué)活動(dòng)的基本形式和主要內(nèi)容。幼兒園游戲有益于培養(yǎng)小朋友的注意力更加集中。幼兒園的管理者對(duì)幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。作為幼教，你會(huì)怎么開(kāi)展幼兒園游戲教學(xué)呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“范文推薦：中班智力游戲五篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

中班智力游戲【篇一】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)能力，觀察力，理解能力都有了一定提升，為此，選擇《猜一猜》這節(jié)全語(yǔ)言整合更能展示出中班幼兒在各個(gè)方面比小班都有了更好的成長(zhǎng)，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說(shuō)詞、用詞說(shuō)句子都可以較好的展示他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，通過(guò)各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

2、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，通過(guò)各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、游戲場(chǎng)景。

2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。

活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。

一、開(kāi)始部分：

1、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧!(聽(tīng)音樂(lè))

2、(看幻燈片)師：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹(shù)。讓我們一起說(shuō)聲：大自然，我愛(ài)你。

二、進(jìn)行部分：

1、師：聽(tīng)，這是什么聲音。幼：風(fēng)聲。(老師用扇子扇風(fēng))

師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)?lái)了一份禮物，快坐下來(lái)看看吧。

2、師：提問(wèn)：風(fēng)孩子帶來(lái)了什么?(一幅畫(huà))請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時(shí)候?

3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時(shí)提問(wèn)“樹(shù)，見(jiàn)到風(fēng)會(huì)怎么樣”說(shuō)一句話(huà)，然后出示相應(yīng)的兒歌。

4、跟讀兩邊兒歌。請(qǐng)客人老師猜一猜謎底是什么。

5、師：字寶寶也要同我們來(lái)郊游，快看看有誰(shuí)。(出示目的字的幻燈)

6、和字玩捉迷藏。同時(shí)給字找朋友。

7、游戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們?cè)谀?字寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來(lái)看看字寶寶媽媽在哪里，(聽(tīng)音樂(lè))老師帶著孩子們送字寶寶回家。

8、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。

9、師講游戲規(guī)則，幼兒救字、送字。

三、結(jié)束部分

大自然中有花、有水、有云、有樹(shù)，因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊拇笞匀徊艜?huì)變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧!

中班智力游戲【篇二】

設(shè)計(jì)思路：

電話(huà)是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話(huà)的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過(guò)活動(dòng)教孩子們一些打電話(huà)的常識(shí)，教育孩子們平時(shí)打電話(huà)時(shí)要有禮貌，不亂打電話(huà)。

〔活動(dòng)目標(biāo)〕

1、和幼兒共同探討打電話(huà)的常識(shí)，教給幼兒打電話(huà)時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話(huà)號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話(huà)。

3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，互相交流電話(huà)號(hào)碼，通過(guò)電話(huà)增進(jìn)與伙伴間的友誼。

〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

多媒體課件，紙杯制作的電話(huà)，卡紙，動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

〔活動(dòng)過(guò)程〕

一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話(huà)》，幼兒看完后提問(wèn)：

1、寶寶怎么了?他為什么把電話(huà)扔了?(因?yàn)樗央娫?huà)打到大老虎家了，被大老虎嚇到了)

2、寶寶想把電話(huà)打給誰(shuí)?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了，打錯(cuò)電話(huà)了)

小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時(shí)在打電話(huà)的時(shí)候一定要仔細(xì)，不能打錯(cuò)電話(huà)。

二、與幼兒談話(huà)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話(huà)的認(rèn)識(shí)：

1、你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?你都知道誰(shuí)的電話(huà)號(hào)碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯(cuò)電話(huà)的時(shí)候嗎?

2、還有一些電話(huà)在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說(shuō)失火了，要打……(119)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常用的一些急救電話(huà)。像這樣的電話(huà)我們把它叫做“應(yīng)急電話(huà)”。

小結(jié)：看來(lái)電話(huà)在我們的生活中無(wú)處不在，給我們的生活提供了很多方便。

3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼：

教師的電話(huà)響，教師接電話(huà)，假裝聽(tīng)不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽(tīng)，出現(xiàn)話(huà)外音“我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話(huà)，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話(huà)號(hào)碼嗎?”

4、幼兒設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，教師指導(dǎo)：

請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話(huà)內(nèi)容，問(wèn)幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物?

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲：打電話(huà)

1、拿出用紙杯制作的電話(huà)，請(qǐng)幼兒玩打電話(huà)的游戲探討怎樣通話(huà)效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

2、小結(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話(huà)的情請(qǐng)幼兒將不明白的問(wèn)題提出來(lái)，教師將問(wèn)題放進(jìn)問(wèn)題口袋，留到下節(jié)課解決。

中班智力游戲【篇三】

１、目的：加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

２、準(zhǔn)備：棋子和棋盤(pán)（自己用紙畫(huà)方格也可以）

３、玩法：

母子相對(duì)棋盤(pán)而坐，先決定各人棋子的顏色，在開(kāi)始游戲。從預(yù)備起的信號(hào)一開(kāi)始，母親和孩子便把自己的棋子一顆顆的排成一行，等到母親說(shuō)停的時(shí)候，便停止手上的動(dòng)作，然后再用眼睛看看誰(shuí)排得比較多（如果能夠數(shù)出來(lái)更好）。在數(shù)之前，母親不妨故意說(shuō)：好象小明多一點(diǎn)。

數(shù)完自己的棋子后，也也要一顆顆（和比賽時(shí)一樣）的把棋子收起來(lái)。在孩子懂得這個(gè)游戲的要領(lǐng)后，便可以將比賽改變?yōu)椋残谢颍承小?/p>

４、提示：

孩子在開(kāi)始玩的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)為了排快一點(diǎn)，而未能將棋子放在格子里，既然是剛開(kāi)始玩，所以不必規(guī)定太嚴(yán)格。

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中班智力游戲【篇四】

數(shù)學(xué)娃娃找朋友

游戲目標(biāo)：

1．能正確區(qū)分10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：

1～10的數(shù)字頭飾每人一個(gè)。

游戲玩法：

1．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。

2．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù)：“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吚收b兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”

3．游戲可反復(fù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：

必須是被老師點(diǎn)到“三”的`數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。

中班智力游戲【篇五】

設(shè)計(jì)思路：

電話(huà)是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話(huà)的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過(guò)活動(dòng)教孩子們一些打電話(huà)的常識(shí)，教育孩子們平時(shí)打電話(huà)時(shí)要有禮貌，不亂打電話(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、和幼兒共同探討打電話(huà)的常識(shí)，教給幼兒打電話(huà)時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話(huà)號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話(huà)。

3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，互相交流電話(huà)號(hào)碼，通過(guò)電話(huà)增進(jìn)與伙伴間的友誼。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件，紙杯制作的電話(huà)，卡紙，動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動(dòng)過(guò)程

一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話(huà)》，幼兒看完后提問(wèn)：

1、寶寶怎么了

2、寶寶想把電話(huà)打給誰(shuí)

小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時(shí)在打電話(huà)的時(shí)候一定要仔細(xì)，不能打錯(cuò)電話(huà)。

二、與幼兒談話(huà)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話(huà)的認(rèn)識(shí)：

1、你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)

2、還有一些電話(huà)在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說(shuō)失火了，要打(119)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常用的一些急救電話(huà)。像這樣的電話(huà)我們把它叫做應(yīng)急電話(huà)。

小結(jié)：看來(lái)電話(huà)在我們的生活中無(wú)處不在，給我們的生活提供了很多方便。

3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼：

教師的電話(huà)響，教師接電話(huà)，假裝聽(tīng)不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽(tīng)，出現(xiàn)話(huà)外音我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話(huà)，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話(huà)號(hào)碼嗎

4、幼兒設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，教師指導(dǎo)：

請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話(huà)內(nèi)容，問(wèn)幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲：打電話(huà)

1、拿出用紙杯制作的電話(huà)，請(qǐng)幼兒玩打電話(huà)的游戲探討怎樣通話(huà)效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

2、小結(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話(huà)的情請(qǐng)幼兒將不明白的問(wèn)題提出來(lái)，教師將問(wèn)題放進(jìn)問(wèn)題口袋，留到下節(jié)課解決。

2025課件推薦 大班戶(hù)外游戲教案優(yōu)秀模板五篇

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點(diǎn)。幼兒園游戲應(yīng)該從哪些方面去開(kāi)展教學(xué)呢?考慮到您的需要，小編特地編輯了“2025課件推薦 大班戶(hù)外游戲教案優(yōu)秀模板五篇”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

大班戶(hù)外游戲教案【篇一】

馬蘭花開(kāi)是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲，為了傳承我國(guó)優(yōu)良文化，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了戶(hù)外游戲活動(dòng)—馬蘭花開(kāi)。通過(guò)這一活動(dòng)，不僅能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力，而且還能鞏固幼兒的點(diǎn)數(shù)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

2、遵守游戲規(guī)則，對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。

3、進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用繩子圍一個(gè)大圓圈，《馬蘭花》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一：活動(dòng)身體：

聽(tīng)歌曲《馬蘭花開(kāi)》引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。

二、游戲《馬蘭花開(kāi)》：

讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈，教師在圈中講述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話(huà)，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。

3、當(dāng)念到：請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。幼兒?jiǎn)枺簬装昊?教師回答：×瓣花。幼兒快速反應(yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。

4、數(shù)量不符或沒(méi)有及時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目，游戲重新開(kāi)始。

集體游戲：馬蘭花開(kāi)

師幼一起玩游戲《馬蘭花開(kāi)》：

在玩游戲的過(guò)程中，教師可以先說(shuō)兒歌，三遍后師幼一起說(shuō)兒歌，等幼兒能夠熟練說(shuō)兒歌后，讓幼兒自己說(shuō)兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。

三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，( )在說(shuō)話(huà)，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。本活動(dòng)適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對(duì)此游戲十分的感興趣，個(gè)別幼兒參與不積極，是在集體教學(xué)中有點(diǎn)照顧不全面。游戲有點(diǎn)反復(fù)了，失去了游戲的興趣性。

大班戶(hù)外游戲教案【篇二】

1、《推小車(chē)》大班

游戲規(guī)則：孩子雙手著地，由家長(zhǎng)抬著幼兒的雙腿，向前行走，先到者獲勝。

2、《夾球賽賽賽》大班

游戲準(zhǔn)備：體操棒6根、球3個(gè)

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)雙腿夾球站在起跑線(xiàn)上，聽(tīng)口令?yuàn)A球行進(jìn)到終點(diǎn)，和幼兒合作拿兩根體操棒，夾球返回起點(diǎn)，要求在運(yùn)行過(guò)程中，球不能掉在地上，否則返回起點(diǎn)，重新比賽，先到者為勝。

3、《篩子滾滾》大班

準(zhǔn)備：篩子三個(gè)、椅子障礙六張

活動(dòng)方法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，幼兒在終點(diǎn)。家長(zhǎng)從起點(diǎn)將篩子繞過(guò)障礙滾向終點(diǎn)，再由幼兒原路返回滾至起點(diǎn)，先到者獲勝。

4、《乒乓平衡賽》大班

游戲準(zhǔn)備：乒乓球拍3個(gè)、乒乓球3個(gè)。

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)手拿球拍，球放在球拍上，從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，到終點(diǎn)后交給幼兒，再由幼兒運(yùn)回起點(diǎn)，先到者為勝。要求在運(yùn)行過(guò)程中，球不能掉在地上。

5、《一分鐘親子雙人跳繩》大班

游戲準(zhǔn)備：跳繩

游戲規(guī)則：幼兒和家長(zhǎng)一起雙人跳繩，一分鐘內(nèi)跳得最多的獲勝。

6、《拔河比賽》集體

分為媽媽組和爸爸組，每個(gè)班級(jí)選五名媽媽或奶奶和五名爸爸或爺爺。以年級(jí)為單位進(jìn)行比賽。

7、《蛟龍出?！芳w

游戲準(zhǔn)備：長(zhǎng)棒、布條若干

游戲規(guī)則：兩組進(jìn)行比賽，每組六人，隨機(jī)組合。參賽者縱向排列，將左右腳分別綁在兩根長(zhǎng)棒子上行進(jìn)至終點(diǎn)，先到者獲勝。

8、毛毛蟲(chóng)鉆洞洞（小班幼兒及其父母）

⑴游戲目的：通過(guò)爬、鉆、跳、鍛煉幼兒全身體能，增加幼兒的肺活量。

⑵游戲材料：頭飾（一組毛毛蟲(chóng)3個(gè)，）、泡沫墊、圈3個(gè)、山洞、輪胎。

⑶游戲方法：父母、幼兒頭戴毛毛蟲(chóng)，聽(tīng)到發(fā)令時(shí)排成一列縱隊(duì)行進(jìn)，爬過(guò)墊子 幼兒鉆過(guò)父母身體彎成的洞 幼兒鉆出山洞 大家跳圈（或父母立圈，幼兒鉆圈） 繞過(guò)輪胎往回走，抬轎子跑回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

9、太空飛行員大戰(zhàn)火星怪獸

⑴游戲目的：通過(guò)爬、鉆、跳、投擲，鍛煉幼兒全身體能，增加幼兒的肺活量。

⑵游戲材料：頭盔、山洞、藍(lán)色泡沫板（3排）、塑料床、火星標(biāo)記、彩珠、怪獸、簍子。

⑶游戲方法：三人頭帶盔，為飛行員，聽(tīng)到發(fā)令時(shí)排成一列縱隊(duì)行進(jìn)， 經(jīng)過(guò)太空隧道（山洞） 過(guò)銀河（藍(lán)色泡沫板）父先跨跳，然后母將孩子遞過(guò)去 幼兒躺在塑料床，父母抬其到火星 用彩珠（毒藥）打怪獸（扔進(jìn)其嘴6粒，怪獸才死亡） 幼兒騎在父親的頭上與母親一同回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

10．送彩球?qū)殞毣丶遥ㄓ變簡(jiǎn)雾?xiàng)）

⑴游戲目的：通過(guò)跳、跑、運(yùn)球，鍛煉幼兒全身體能。

⑵游戲材料：羊角球、塑料盆、各色彩球（紅、黃、藍(lán)、綠）、小桶、紙簍（貼有各色彩球標(biāo)記）、輪胎。

⑶游戲方法：幼兒騎羊角球向前跳躍 用小桶運(yùn)球（將4個(gè)彩球按顏色送入相同顏色標(biāo)記的簍子里） 送完后，騎羊角球跳回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

大班戶(hù)外游戲教案【篇三】

活動(dòng)背景：

鐵罐，在我們的生活中隨處可見(jiàn)，平時(shí)我們一定會(huì)把它當(dāng)廢品處理。而我園教師早在幾年前就開(kāi)始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動(dòng)的教玩具，我們通過(guò)鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等，幼兒也非常喜歡，因此，在晨間鍛煉或是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)看到它的身影，也成了我園的一大特色。今天，我們通過(guò)為為災(zāi)區(qū)運(yùn)送建筑材料為主題的游戲?qū)⑷?lèi)教具結(jié)合在了一起，這一新的游戲孩子們非常感興趣，玩的真開(kāi)心。不但在游戲中發(fā)展了他們的各種能力，也增強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)同伴的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加競(jìng)爭(zhēng)性體育游戲并體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性及平衡能力。

3、初步感受愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鐵罐、高蹺、梅花樁若干

2、拼圖、黑板各三份 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁

師：小朋友，這些是什么啊?(鐵罐、高蹺、梅花樁)

師：接下來(lái)，老師請(qǐng)你們自己去玩一玩這些，老師希望你們玩時(shí)知道謙讓?zhuān)粨尣粻?zhēng)，輪流玩玩，把三樣都玩到好不好?

幼兒自由選擇材料在場(chǎng)地上玩。

二、教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)：踩高蹺

三、游戲：我愛(ài)我家

1、請(qǐng)三位幼兒扮建筑工人站在場(chǎng)地一邊(黑板前)

2、師：小朋友你們看，那里的是災(zāi)區(qū)的建筑師們，他們呀正在發(fā)愁呢，因?yàn)榈侥抢锏穆泛茈y走，所以建筑的材料都沒(méi)人運(yùn)送，你們說(shuō)怎么辦啊?

3、游戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過(guò)小河，走過(guò)高低不平的山路(梅花樁)，還要走過(guò)不平的小路，才能將材料送到建筑師傅的手中。

規(guī)則：每位小朋友只能運(yùn)一份材料，掉了的話(huà)一定要撿起來(lái)，想辦法運(yùn)到目的地。

4、幼兒游戲，教師觀察并指導(dǎo)

將幼兒分成人數(shù)相等的三組，聽(tīng)信號(hào)出發(fā)，比比哪組造的又快又好。

四、結(jié)束

今天我們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友盡了自己的一份力你們開(kāi)不開(kāi)心?災(zāi)區(qū)小朋友也是我們大家庭的一份子，我們?cè)谶@里一起祝愿他們能早日重建家園。

大班戶(hù)外游戲教案【篇四】

活動(dòng)設(shè)計(jì)

針對(duì)大班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來(lái)引起學(xué)前的興趣，培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)。活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固幼兒的走步技能，如聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走，聽(tīng)信號(hào)變換速度走步，在物與物之間走等，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備：通過(guò)走步的訓(xùn)練，初步學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走步。

物質(zhì)準(zhǔn)備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面的活動(dòng)做鋪墊?；顒?dòng)一開(kāi)始，我通過(guò)引導(dǎo)語(yǔ)“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前，讓我們先一起來(lái)熱熱身”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動(dòng)中。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)活動(dòng)一：通過(guò)場(chǎng)景的變化，鞏固聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走，聽(tīng)信號(hào)變換速度，方向走步，在物與物之間走的能力。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在我們來(lái)到了大森林里，小朋友要穿過(guò)山洞，越過(guò)石頭陣，走過(guò)小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習(xí)一下怎樣通過(guò)這些關(guān)卡?！庇變涸诼肪€(xiàn)中自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師巡回觀察與指導(dǎo)，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，避免相撞。

(三)活動(dòng)二：通過(guò)游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已有的走步動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到鍛煉的目的。

在這一環(huán)節(jié)中，我將鞏固幼兒在前面練習(xí)中掌握的動(dòng)作技法，并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。

游戲開(kāi)始前先向幼兒說(shuō)明規(guī)則：“在大森林里會(huì)有大灰狼出沒(méi)，當(dāng)大灰狼出

現(xiàn)時(shí)，老師會(huì)吹響哨子，提醒小朋友們加快腳步，不然就會(huì)被大灰狼抓住。在尋寶的過(guò)程中，小朋友要注意安全，從同一方向行進(jìn)，不能推擠別的小朋友。

在尋寶過(guò)程中共有穿山洞，石頭陣，過(guò)獨(dú)木橋三關(guān)。幼兒成功穿越后，我會(huì)發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶成功。幼兒熟悉路線(xiàn)后，逐漸增加難度，比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。在增加難度的基礎(chǔ)上重復(fù)進(jìn)行兩次游戲。同時(shí)注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

(四)結(jié)束部分：舒展身心，放松精神，教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

在這一環(huán)節(jié)我通過(guò)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)重點(diǎn)情況來(lái)表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲，最后請(qǐng)幼兒協(xié)助教師一起收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

大班戶(hù)外游戲教案【篇五】

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒對(duì)各種汽車(chē)十分感，為了滿(mǎn)足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí)，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作本事，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。

2、樂(lè)意參與活動(dòng)，明白遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂(lè)磁帶：《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》;呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。

【活動(dòng)進(jìn)程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒在教師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈模仿開(kāi)車(chē)的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。放音樂(lè)《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)作熱身運(yùn)動(dòng)。

2、情形導(dǎo)進(jìn)：師：今日我做交通___，你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎(幼兒一齊、愿意)，駕駛員要服從交通___的指揮。(是)“

3、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地的四周，放音樂(lè)《往遠(yuǎn)足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開(kāi)車(chē)”、“停車(chē)”。幼兒根據(jù)不一樣的指令，變換不一樣的交通工具。(也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全，避免幼兒擁堵，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

【活動(dòng)延伸】

教師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫(huà)片。以鞏固交通規(guī)則。

【活動(dòng)】

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往本事、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激起他們對(duì)家想的酷愛(ài)。

【實(shí)用】中班智力游戲范例五篇

在幼兒園集體教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)游戲進(jìn)行了巧妙的設(shè)置。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能，提高幼兒教育質(zhì)量。教師在幼兒園游戲活動(dòng)的指導(dǎo)作用是非常重要的。作為幼教，你會(huì)怎么開(kāi)展幼兒園游戲教學(xué)呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供【實(shí)用】中班智力游戲范例五篇，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

中班智力游戲【篇一】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)能力，觀察力，理解能力都有了一定提升，為此，選擇《猜一猜》這節(jié)全語(yǔ)言整合更能展示出中班幼兒在各個(gè)方面比小班都有了更好的成長(zhǎng)，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說(shuō)詞、用詞說(shuō)句子都可以較好的展示他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，通過(guò)各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

2、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，通過(guò)各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、游戲場(chǎng)景。

2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。

活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。

一、開(kāi)始部分：

1、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧!(聽(tīng)音樂(lè))

2、(看幻燈片)師：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹(shù)。讓我們一起說(shuō)聲：大自然，我愛(ài)你。

二、進(jìn)行部分：

1、師：聽(tīng)，這是什么聲音。幼：風(fēng)聲。(老師用扇子扇風(fēng))

師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)?lái)了一份禮物，快坐下來(lái)看看吧。

2、師：提問(wèn)：風(fēng)孩子帶來(lái)了什么?(一幅畫(huà))請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時(shí)候?

3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時(shí)提問(wèn)“樹(shù)，見(jiàn)到風(fēng)會(huì)怎么樣”說(shuō)一句話(huà)，然后出示相應(yīng)的兒歌。

4、跟讀兩邊兒歌。請(qǐng)客人老師猜一猜謎底是什么。

5、師：字寶寶也要同我們來(lái)郊游，快看看有誰(shuí)。(出示目的字的幻燈)

6、和字玩捉迷藏。同時(shí)給字找朋友。

7、游戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們?cè)谀?字寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來(lái)看看字寶寶媽媽在哪里，(聽(tīng)音樂(lè))老師帶著孩子們送字寶寶回家。

8、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。

9、師講游戲規(guī)則，幼兒救字、送字。

三、結(jié)束部分

大自然中有花、有水、有云、有樹(shù)，因?yàn)橛辛怂鼈?，我們的大自然才?huì)變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧!

中班智力游戲【篇二】

１、目的：加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

２、準(zhǔn)備：棋子和棋盤(pán)（自己用紙畫(huà)方格也可以）

３、玩法：

母子相對(duì)棋盤(pán)而坐，先決定各人棋子的顏色，在開(kāi)始游戲。從預(yù)備起的信號(hào)一開(kāi)始，母親和孩子便把自己的棋子一顆顆的排成一行，等到母親說(shuō)停的時(shí)候，便停止手上的動(dòng)作，然后再用眼睛看看誰(shuí)排得比較多（如果能夠數(shù)出來(lái)更好）。在數(shù)之前，母親不妨故意說(shuō)：好象小明多一點(diǎn)。

數(shù)完自己的棋子后，也也要一顆顆（和比賽時(shí)一樣）的把棋子收起來(lái)。在孩子懂得這個(gè)游戲的要領(lǐng)后，便可以將比賽改變?yōu)椋残谢颍承小?/p>

４、提示：

孩子在開(kāi)始玩的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)為了排快一點(diǎn)，而未能將棋子放在格子里，既然是剛開(kāi)始玩，所以不必規(guī)定太嚴(yán)格。

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中班智力游戲【篇三】

數(shù)學(xué)娃娃找朋友

游戲目標(biāo)：

1．能正確區(qū)分10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：

1～10的數(shù)字頭飾每人一個(gè)。

游戲玩法：

1．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。

2．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù)：“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吚收b兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友?！?/p>

3．游戲可反復(fù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：

必須是被老師點(diǎn)到“三”的`數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。

中班智力游戲【篇四】

設(shè)計(jì)思路：

電話(huà)是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話(huà)的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過(guò)活動(dòng)教孩子們一些打電話(huà)的常識(shí)，教育孩子們平時(shí)打電話(huà)時(shí)要有禮貌，不亂打電話(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、和幼兒共同探討打電話(huà)的常識(shí)，教給幼兒打電話(huà)時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話(huà)號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話(huà)。

3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，互相交流電話(huà)號(hào)碼，通過(guò)電話(huà)增進(jìn)與伙伴間的友誼。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件，紙杯制作的電話(huà)，卡紙，動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動(dòng)過(guò)程

一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話(huà)》，幼兒看完后提問(wèn)：

1、寶寶怎么了

2、寶寶想把電話(huà)打給誰(shuí)

小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時(shí)在打電話(huà)的時(shí)候一定要仔細(xì)，不能打錯(cuò)電話(huà)。

二、與幼兒談話(huà)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話(huà)的認(rèn)識(shí)：

1、你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)

2、還有一些電話(huà)在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說(shuō)失火了，要打(119)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常用的一些急救電話(huà)。像這樣的電話(huà)我們把它叫做應(yīng)急電話(huà)。

小結(jié)：看來(lái)電話(huà)在我們的生活中無(wú)處不在，給我們的生活提供了很多方便。

3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼：

教師的電話(huà)響，教師接電話(huà)，假裝聽(tīng)不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽(tīng)，出現(xiàn)話(huà)外音我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話(huà)，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話(huà)號(hào)碼嗎

4、幼兒設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，教師指導(dǎo)：

請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話(huà)內(nèi)容，問(wèn)幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲：打電話(huà)

1、拿出用紙杯制作的電話(huà)，請(qǐng)幼兒玩打電話(huà)的游戲探討怎樣通話(huà)效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

2、小結(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話(huà)的情請(qǐng)幼兒將不明白的問(wèn)題提出來(lái)，教師將問(wèn)題放進(jìn)問(wèn)題口袋，留到下節(jié)課解決。

中班智力游戲【篇五】

5-6歲

6人及以上

智力游戲

1.練習(xí)9以?xún)?nèi)數(shù)的分解組成。

2.運(yùn)用肢體靈活、協(xié)調(diào)的完成游戲中的保衛(wèi)動(dòng)作，具有一定的力量和耐力。

3.知道團(tuán)隊(duì)合作的重要性，遵守游戲規(guī)則，有面對(duì)輸贏的良好心態(tài)。

材料準(zhǔn)備：兩色蘿卜卡片各二十張；大色子兩個(gè)；搖鈴一個(gè)；記分板一塊；

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解9以?xún)?nèi)數(shù)的分解；動(dòng)作有一定的協(xié)調(diào)性與敏捷性；合作意識(shí)漸強(qiáng)。

1.三人一組（可分多組），組內(nèi)自由分配擲色子隊(duì)員與保衛(wèi)隊(duì)員。

2.每組輪流擲色子確定需保衛(wèi)蘿卜的顏色和數(shù)量。

3.根據(jù)色子指示的顏色與數(shù)量，組內(nèi)其他兩人迅速用頭、手和腳觸碰相應(yīng)蘿卜，完成保衛(wèi)工作。

4.擲色子隊(duì)員幫助本組成員完成保衛(wèi)任務(wù)后，敲響搖鈴。

5.裁判對(duì)搶先搖鈴隊(duì)進(jìn)行檢查，正確加一分，錯(cuò)誤對(duì)方加一分。

6.累計(jì)分?jǐn)?shù)高組獲勝。

1.保衛(wèi)蘿卜時(shí)，不以身體完全覆蓋蘿卜為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，觸碰即可。

2.搖鈴后保衛(wèi)隊(duì)員不能更改姿勢(shì)。

3.規(guī)定時(shí)間或規(guī)定局?jǐn)?shù)內(nèi)得分最多隊(duì)獲勝。

關(guān)注點(diǎn)：關(guān)注游戲中同組幼兒的合作情況,幼兒對(duì)規(guī)則的理解、遵守情況，對(duì)游戲成功（失?。┑脑u(píng)價(jià)、總結(jié)。

支持策略：多進(jìn)行合作類(lèi)規(guī)則游戲，明白合作的重要性；教師的適時(shí)介入，進(jìn)行引導(dǎo)與啟發(fā)；賽后進(jìn)行討論，充足的時(shí)間進(jìn)行自行評(píng)價(jià)與總結(jié)。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友在游戲過(guò)程中，有什么成功（失?。┑慕?jīng)驗(yàn)向大家分享？

裁判位置可根據(jù)需要進(jìn)行移動(dòng)，更方便觀察兩組游戲過(guò)程。

游戲熟練后建議由幼兒獨(dú)立進(jìn)行評(píng)價(jià)。

可根據(jù)幼兒的水平調(diào)整色子點(diǎn)數(shù)或增加組內(nèi)成員，例如三人保衛(wèi)蘿卜進(jìn)行9以?xún)?nèi)數(shù)字的連加練習(xí)，適當(dāng)增加游戲的新穎性與挑戰(zhàn)性。

中班優(yōu)秀游戲教案3篇《益智》

中班益智游戲教案：小星星

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

③小星星的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎?”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

四、表演《小星星》

“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，3篇跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

中班益智游戲：我畫(huà)小動(dòng)物

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。

游戲準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、各種動(dòng)物的名稱(chēng)字卡(沒(méi)有圖的卡片)。

2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地(可在地上標(biāo)出樹(shù)、草地、池塘、山等)。

游戲過(guò)程：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。

2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆和一張動(dòng)物的名稱(chēng)卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱(chēng)在畫(huà)紙上畫(huà)出動(dòng)物形象。

4、畫(huà)好后讓對(duì)面的小朋友說(shuō)出自己畫(huà)的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對(duì)了，3篇?jiǎng)t該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫(huà)紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上;如果對(duì)面的小朋友沒(méi)有猜對(duì)，則該幼兒要重新完成繪畫(huà)。

5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。

中班益智游戲：數(shù)學(xué)娃娃找朋友

游戲目標(biāo)：

1.能正確區(qū)分10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：

1～10的數(shù)字頭飾每人一個(gè)。

游戲玩法：

1.幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。

2.以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù)：“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吚收b兒歌：“一二三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi).并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌：“三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)朋友?！?/p>

3.游戲可反復(fù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：

必須是被老師點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。

2025中班智力游戲范文優(yōu)選(5篇)

中班智力游戲【篇一】

設(shè)計(jì)意圖：

氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味，抓不見(jiàn)、摸不著，要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體，深受小班幼兒的喜愛(ài)。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉?，讓幼兒在自由自在的游戲中，探索感知空氣的存在，知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗(yàn)科學(xué)探索動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道氣球變鼓是充入了空氣。

2.通過(guò)氣流吹在臉上，感知空氣的存在。

3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沒(méi)充氣的氣球若干，充足氣的氣球十只，打氣筒若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流

1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什么?有什么不同?

2.欣賞故事“氣球吃什么”。

氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?

二、實(shí)驗(yàn)，感知

1.出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。

教師操作，幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺(jué)。

2.教師突然放飛氣球：氣球怎么了?氣球?yàn)槭裁磿?huì)到處亂竄?誰(shuí)給了氣球力量?

3.模仿氣球亂竄的樣子。

三、游戲：流星球大戰(zhàn)

1.將所有氣球充氣。

2.聽(tīng)口令，幼兒放飛氣球。

活動(dòng)拓展：

在活動(dòng)區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。

附：故事《氣球吃什么》

氣球?qū)殞毎T著肚子，歪著腦袋，無(wú)精打采地躺在桌子上。小動(dòng)物們看見(jiàn)了問(wèn)：“氣球?qū)殞?，你怎么?”氣球?qū)殞気p輕地說(shuō)：“我、我的肚子餓癟了?！毙?dòng)物們說(shuō)：“我們找些東西來(lái)給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來(lái)吧!”

小兔找來(lái)了餅干，小豬找來(lái)了饅頭，小熊找來(lái)了一大把糖，小貓找來(lái)了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球?qū)殞?，可是氣球?qū)殞毑粣?ài)吃這些東西。小動(dòng)物們犯愁了，氣球?qū)殞毾矚g吃什么呢?怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來(lái)呢?

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們?cè)谕鏆馇虻那榫持腥ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中極積勇躍參與，活動(dòng)效果顯著，充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性。可見(jiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

中班智力游戲【篇二】

目標(biāo)：1、樂(lè)于在集體面前大膽地講述，感受游戲的愉快。

2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。

3、快速地接說(shuō)游戲兒歌，并能認(rèn)識(shí)、了解各城市的名稱(chēng)。

品德及習(xí)慣：能夠注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)。

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒有問(wèn)有答進(jìn)行游戲。

難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒快速有節(jié)奏地接說(shuō)兒歌。

指導(dǎo)：1、老師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。

出示天安門(mén)的圖片，提問(wèn)：這是什么?天安門(mén)在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京?

啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘坐火車(chē)，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開(kāi)火車(chē)”。

2、講解游戲規(guī)則。

答：嘿嘿，我的火車(chē)馬上就要開(kāi)。

問(wèn)：往哪開(kāi)?

答：__開(kāi)。

問(wèn)：誰(shuí)來(lái)開(kāi)?

答：__請(qǐng)你快來(lái)開(kāi)。

叫到名字的幼兒，繼續(xù)上面的游戲。

3、老師分別于集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲活動(dòng)，練習(xí)游戲中的對(duì)話(huà)，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。

4、老師引導(dǎo)幼兒將開(kāi)往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。

5、老師在游戲活動(dòng)總，鼓勵(lì)幼兒將火車(chē)開(kāi)往各地地方，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，較快地進(jìn)行對(duì)答。

6、活動(dòng)小結(jié)。

中班智力游戲【篇三】

１、目的：加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

２、準(zhǔn)備：棋子和棋盤(pán)（自己用紙畫(huà)方格也可以）

３、玩法：

母子相對(duì)棋盤(pán)而坐，先決定各人棋子的顏色，在開(kāi)始游戲。從預(yù)備起的信號(hào)一開(kāi)始，母親和孩子便把自己的棋子一顆顆的排成一行，等到母親說(shuō)停的時(shí)候，便停止手上的動(dòng)作，然后再用眼睛看看誰(shuí)排得比較多（如果能夠數(shù)出來(lái)更好）。在數(shù)之前，母親不妨故意說(shuō)：好象小明多一點(diǎn)。

數(shù)完自己的棋子后，也也要一顆顆（和比賽時(shí)一樣）的把棋子收起來(lái)。在孩子懂得這個(gè)游戲的要領(lǐng)后，便可以將比賽改變?yōu)椋残谢颍承小?/p>

４、提示：

孩子在開(kāi)始玩的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)為了排快一點(diǎn)，而未能將棋子放在格子里，既然是剛開(kāi)始玩，所以不必規(guī)定太嚴(yán)格。

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中班智力游戲【篇四】

小星星

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

③小星星的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

四、表演《小星星》

“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

中班智力游戲【篇五】

玩法：

1．示范講解游戲規(guī)則，老師將數(shù)字“貼在黑板上。老師報(bào)完球數(shù)后，要求幼兒碰的球數(shù)和老師報(bào)的球數(shù)合起來(lái)為9。

2．教師邊拍邊念：“嗨，嗨，我的3球碰幾球？”幼兒回答：“嗨，嗨，你的3球碰6球?！?/p>

3．可變換總數(shù)反復(fù)練習(xí)。

提示：

1．發(fā)展幼兒思維的敏捷性，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。

2．?dāng)?shù)字卡可由教師指定，也可由幼兒選擇。

3．請(qǐng)幼兒回答時(shí)，可先集體、再小組或個(gè)別進(jìn)行，教師提問(wèn)的速度可越來(lái)越快。

中班智力游戲教案8篇

教學(xué)過(guò)程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫(xiě)自己的教案課件。?教師在教案和課件中展示出他們的智慧，提高教學(xué)質(zhì)量。在本文中我們將深入探討“中班智力游戲教案”的各種方面，我們歡迎您來(lái)訪問(wèn)我們的網(wǎng)頁(yè)閱讀我們的內(nèi)容一起成長(zhǎng)！

中班智力游戲教案 篇1

幼兒園中班智力游戲有哪些

幼兒開(kāi)發(fā)智力很重要，下面我為你整理智力游戲，希望能幫到你。

中班智力游戲

游戲名稱(chēng)：按開(kāi)關(guān)

適合年齡：4-5 歲

游戲目標(biāo)：訓(xùn)練視力與辯色能力

1、在幾張紙上分別用不同顏色畫(huà)上幾個(gè)直徑約 2 厘米的圓圈，當(dāng)作開(kāi)關(guān)。將紙釘在墻上，高度與幼兒的肩齊。

2、在離紙 米處劃一條白線(xiàn)。幾個(gè)簡(jiǎn)易面具，在面具一只眼處挖個(gè)洞。

游戲玩法：

教師請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)，戴上面具，站在白線(xiàn)后面。游戲開(kāi)始，教師口令:

請(qǐng)打開(kāi)紅色開(kāi)關(guān)。幼兒抬起右臂或左臂，伸出食指，對(duì)準(zhǔn)紅色開(kāi)關(guān)慢慢向前走，去按紅色開(kāi)關(guān)，看誰(shuí)按得對(duì)又快。幼兒退回起點(diǎn)線(xiàn)，聽(tīng)教師口令，再按別的開(kāi)關(guān)。幾次游戲中按對(duì)多的幼兒為勝。調(diào)換幼兒繼續(xù)游戲。

游戲規(guī)則:

1、蒙住左眼與伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。

2、手指尖要按住圓圈內(nèi)。

可根據(jù)幼兒年齡不同，適當(dāng)調(diào)整距離和提出用左右手的要求;游戲熟練

后，還可讓幼兒持筷子或小木棍去瞄準(zhǔn)。

游戲名稱(chēng)：有“球”必應(yīng)

適合年齡：4—5 歲

游戲目標(biāo)：提高幼兒反應(yīng)的能力。

游戲準(zhǔn)備：一個(gè)球

教師讓組員圍成一個(gè)圓圈，將球拋向一位組員，并問(wèn)他一條個(gè)人的問(wèn)題。被問(wèn)者回答后可將球拋向另一位組員，向他發(fā)問(wèn)題。

指導(dǎo)建議：

若接球后三秒(或組長(zhǎng)數(shù)三聲)內(nèi)，拋球者不能問(wèn)出問(wèn)題，或接球者不能給答案，表演一個(gè)節(jié)目。

游戲名稱(chēng)：玩轉(zhuǎn)盤(pán)

適合年齡：4—5 歲

游戲目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)各種動(dòng)物外形特征的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)思維的敏捷性。

游戲準(zhǔn)備: 畫(huà)有兔子、小狗、小魚(yú)、飛機(jī)、烏龜?shù)任锲返膱D片

游戲方法：

教師出示轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)上是一些圖片、上面分別畫(huà)著數(shù)量不等的兔子、小狗、小魚(yú)、飛機(jī)、烏龜?shù)任锲?，幼兒自己將轉(zhuǎn)盤(pán)的指針轉(zhuǎn)起來(lái)，指針指到哪張圖片，幼兒就說(shuō)出它的名稱(chēng)并在前面加上數(shù)目和單位，并說(shuō)出事物在做什么，如：一只小兔跳跳跳。

指導(dǎo)建議：

1、幼兒分組進(jìn)行，每組一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，盡量讓每個(gè)孩子在最短的時(shí)間內(nèi)都參與活動(dòng)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。

2、每個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)上的內(nèi)容最好是不一樣的，這樣方便幼兒進(jìn)行交換游戲。

游戲名稱(chēng)：造火車(chē)

適合年齡：

4---5 歲

游戲目標(biāo)：正確運(yùn)用數(shù)量詞，提高傾聽(tīng)和應(yīng)答的能力

游戲準(zhǔn)備: 蘋(píng)果、書(shū)本、眼鏡、尺子、樹(shù)、電視機(jī)等物品的圖片

游戲方法:

一名幼兒做“火車(chē)頭”，“火車(chē)頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)”小朋友就問(wèn)“哪里開(kāi) ?” 火車(chē)頭回答“***小朋友那里開(kāi)”，被“火車(chē)頭”點(diǎn)到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說(shuō)出圖片上的物品，前面要加上數(shù)量和單位，如：五頭牛等，說(shuō)對(duì)的幼兒站在“火車(chē)頭”后做一節(jié)車(chē)廂，說(shuō)錯(cuò)了，坐回座位，“火車(chē)頭”重新尋找車(chē)廂。

指導(dǎo)建議 ：

1、教師盡可能多準(zhǔn)備一些圖片，讓游戲可以玩得連貫。

2、可以適當(dāng)?shù)姆纸M游戲，并且組組之間交換游戲。

游戲名稱(chēng)：猜猜誰(shuí)來(lái)了

適合年齡：4--5 歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)思維的敏捷性。

游戲準(zhǔn)備: 錄有動(dòng)物叫聲的磁帶一盒,各種動(dòng)物的貼絨圖片和頭飾若干,森林背景圖一幅。

游戲方法:

老師出示“猜猜誰(shuí)來(lái)了” 的游戲背景圖，講解故事情節(jié)：今天森林里可熱鬧了,動(dòng)物們要開(kāi)聯(lián)歡會(huì),等會(huì)兒請(qǐng)小朋友猜一猜誰(shuí)來(lái)了,它是怎樣來(lái)的?！?然后猜謎語(yǔ)說(shuō)出誰(shuí)來(lái)了,是怎樣來(lái)的。

指導(dǎo)建議：

1、每猜一種動(dòng)物,就在背景圖上出示該動(dòng)物的圖片。

2、此游戲也可以將動(dòng)物換成其他的事物進(jìn)行游戲。

游戲名稱(chēng)：”松鼠“搬家

適合年齡：4--5 歲

游戲目標(biāo)：開(kāi)拓思維方式，提高反應(yīng)能力。

游戲準(zhǔn)備：寬闊的場(chǎng)地，松鼠頭飾。

游戲方法：

幼兒每三人為一組，其中兩人雙手舉起對(duì)撐搭成一個(gè)”小木屋“，另一個(gè)人扮”小松鼠“，蹲在”小木屋“里。教師發(fā)出口令，如”松鼠搬家“----”小松鼠“調(diào)換到其他的”小木屋“里?！遍苑蚩巢瘛?---搭建”小木屋“的兩個(gè)人分開(kāi)，尋找新的”樵夫“搭建新的”小木屋“?！鄙执蠡稹?---”小松鼠“可以變成”樵夫“，”樵夫“可以變成”小松鼠“。教師的口令不斷變化，不斷淘汰出”小松鼠“或”樵夫“出來(lái)。

指導(dǎo)建議：

教師口令要變化多樣性，增加幼兒的興趣。

游戲名稱(chēng)：找朋友

適合年齡：4---5 歲

游戲目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力及對(duì)數(shù)字的敏感度。

游戲準(zhǔn)備：室外場(chǎng)地

游戲方法：

教師從 1-10 的數(shù)字中任找一個(gè)數(shù)字發(fā)出口令。幼兒根據(jù)教師口令數(shù)字找小伙伴抱在一起。教師的口令可越來(lái)越快，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

指導(dǎo)建議：

每次聽(tīng)口令找小伙伴，可以找不同的伙伴抱在一起。

游戲名稱(chēng)：大扣子、小扣子

適合年齡：4---5 歲

游戲目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)物品的大小差異，學(xué)習(xí)按一定順序排序(從大到小或從小到大)。

游戲準(zhǔn)備：

1、各種大小不同的玩具、用品及材料，每種數(shù)量為 5 個(gè)或更多(根據(jù)幼兒實(shí)際情況自定)。

2、大小不同的扣子(為突出物品的大小特征，相同的扣子的顏色最好一樣)及分放扣子用的小盤(pán)(盒)

游戲方法：

兩人一組。幼兒甲為發(fā)令者。幼兒乙為操作者，甲發(fā)出：”請(qǐng)你摸最小的，請(qǐng)你摸最大的。“或指著已摸出的任一枚扣子說(shuō)：”請(qǐng)你摸出比它小/大的扣子。并將摸出的扣子按由大至小或由小至大的順序排序?！坝山處煋?dān)任發(fā)令者，部分幼兒為操作者，根據(jù)教師的口頭指令，摸出不同大小的扣子。兩名幼兒面對(duì)面，每人手背后并拿幾枚扣子在手心。游戲開(kāi)始，兩人同時(shí)出任意一枚扣子，大扣子吃掉小扣子，放在一旁，再次開(kāi)始游戲，誰(shuí)旁邊扣子多，誰(shuí)為勝利者。

指導(dǎo)建議：

1、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扣子的大小差異，并鼓勵(lì)幼兒將一樣大的扣子挑揀到同一個(gè)小盤(pán)里。從每一個(gè)盤(pán)子里揀出一個(gè)扣子，這幾個(gè)扣子如果要排成一隊(duì)，應(yīng)該怎么放，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的排序方式(即由大到小或由小到大)。

2、在一個(gè)小盤(pán)里放幾枚大小不同的扣子(數(shù)量視幼兒能力而定)，并用一塊布將盤(pán)子蓋上，使幼兒不能看到下面的扣子，通過(guò)觸覺(jué)感知口子的大小。

游戲名稱(chēng)：街道

適合年齡：4——5 歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。

游戲準(zhǔn)備：一幅街道圖形的棋盤(pán)圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干

游戲方法：

1.每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤(pán)的起點(diǎn)上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。

2.抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場(chǎng)所，并講出該公共場(chǎng)所的名稱(chēng)。(例如，抽到數(shù)字 3，棋子走 3 格，這格的圖片是電影院，該幼兒必須說(shuō)出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

3.如說(shuō)不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰(shuí)的棋子先到終點(diǎn)，誰(shuí)就贏得勝利。

指導(dǎo)建議：

此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。

游戲名稱(chēng)：比寬窄，贏卡片

適合年齡：4—5 歲

游戲目標(biāo)：比較 3 個(gè)以上物品的寬窄，嘗試排序，發(fā)現(xiàn)它們的相對(duì)性。

游戲準(zhǔn)備：

(1)長(zhǎng)短相同、寬窄不同的花紙條若干張，紙條要稍厚些，可以用來(lái)反復(fù)操作。

(2)在白紙上畫(huà)上幾道寬窄不同的線(xiàn)條(數(shù)目與游戲者手執(zhí)的花紙條數(shù)相同)，并在線(xiàn)條下方標(biāo)紅點(diǎn)。

(3)一些紅圓片。

游戲方法：

幼兒自由結(jié)伴參加游戲，每人一套花紙條(數(shù)目、寬窄一致)同時(shí)準(zhǔn)備已標(biāo)出紅點(diǎn)的與人數(shù)一樣的白紙幾張，分散倒扣在一邊。幼兒將手放在背后，紙條拿手中，幾人同時(shí)出一紙條，并一起將它們排好，每人記住自己出的是哪張牌，每次排序完成，輪流由一人翻旁邊倒扣的紙，看上面哪個(gè)線(xiàn)條下有紅點(diǎn)，再對(duì)照已排成的序列，出與紅點(diǎn)一致的那張紙條的幼兒為勝，拿一個(gè)紅圓片放自己旁邊。同時(shí)收回剛才出的紙條，重新開(kāi)始游戲。

指導(dǎo)建議：

若遇到相同寬窄的紙條時(shí)，兩張先并放，恰巧出這張紙條的人為勝時(shí)，兩人用”包子、剪子、錘"的方式確定最后勝利者。若同時(shí)出幾張相同寬窄紙條，翻過(guò)來(lái)的白紙上標(biāo)紅點(diǎn)的線(xiàn)條，在幼兒排好序列中又沒(méi)有相應(yīng)的這一張，游戲要重新開(kāi)始。

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中班智力游戲教案 篇2

中班智力游戲教案反思

引言：

智力游戲在幼兒教育中扮演著重要的角色。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，還可以提高幼兒的觀察力和注意力。本篇文章將對(duì)中班智力游戲教案進(jìn)行反思，總結(jié)其中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，并提出改進(jìn)方案，以期給幼兒在智力游戲中提供更好的教育體驗(yàn)。

一、成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

1. 游戲設(shè)計(jì)引人入勝：中班的幼兒對(duì)游戲的興趣和好奇心很高，因此教師在設(shè)計(jì)智力游戲時(shí)要注重其趣味性和挑戰(zhàn)性。游戲可以通過(guò)豐富多彩的道具、有趣的情節(jié)以及一些小小的競(jìng)賽元素，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的參與和探索欲望。

2. 合理的難易度設(shè)置：在智力游戲中，教師需要考慮到幼兒的認(rèn)知能力和發(fā)展水平，合理地設(shè)置游戲的難易度。游戲過(guò)于簡(jiǎn)單會(huì)讓幼兒失去興趣，而過(guò)于困難會(huì)讓他們感到沮喪。因此，在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，必須根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，確保游戲的挑戰(zhàn)性和適應(yīng)性。

3. 互動(dòng)性的培養(yǎng)：智力游戲應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。在游戲過(guò)程中，教師可以設(shè)置一些合作任務(wù)，讓幼兒共同思考解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)，也可以通過(guò)游戲的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，讓他們?cè)谟螒蛑邢嗷ゼ?lì)、共同成長(zhǎng)。

4. 游戲與實(shí)際生活的結(jié)合：為了讓幼兒更好地理解游戲的內(nèi)容和目的，教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)可以融入一些與實(shí)際生活相關(guān)的元素。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)題目的游戲；在學(xué)習(xí)水果時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)水果拼圖的游戲。這樣的設(shè)計(jì)可以幫助幼兒將游戲中的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，加深記憶和理解。

二、不足之處識(shí)別：

1. 游戲的連貫性不強(qiáng)：教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，不同游戲之間的連貫性較弱，缺乏相互聯(lián)系。這樣的不足會(huì)導(dǎo)致幼兒在游戲中感到迷茫，難以理解游戲的意義和目的。因此，在今后的教學(xué)中，教師需要更加重視游戲之間的邏輯關(guān)系，合理地設(shè)計(jì)游戲的順序和銜接。

2. 游戲的反饋不夠及時(shí)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要及時(shí)提供正面和負(fù)面的反饋。正面的鼓勵(lì)可以增加幼兒的自信心和參與度，而負(fù)面的指導(dǎo)可以幫助幼兒反思和改進(jìn)。然而，在實(shí)施中班智力游戲教案時(shí)，教師的反饋有時(shí)不夠及時(shí)和明確，需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中予以改進(jìn)。

三、改進(jìn)方案提出：

1. 加強(qiáng)游戲之間的連貫性：在教學(xué)中，教師可以通過(guò)一些呼應(yīng)和承接的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)游戲之間的連貫性。例如，在一個(gè)游戲中引入下一個(gè)游戲的元素，或者設(shè)置一個(gè)游戲任務(wù)的延續(xù)性，讓幼兒在游戲中找到一個(gè)明確的線(xiàn)索和目標(biāo)，更好地理解游戲的整體意圖。

2. 及時(shí)準(zhǔn)確的反饋：教師在游戲中要及時(shí)觀察幼兒的表現(xiàn)，并給予準(zhǔn)確的反饋?？梢酝ㄟ^(guò)口頭贊揚(yáng)、手勢(shì)鼓勵(lì)、以及獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)增加正面的反饋。同時(shí)，對(duì)于幼兒的不足之處，要客觀、明確、具體地指出，幫助他們反思和改善。

3. 加強(qiáng)游戲與生活的聯(lián)系：教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些與幼兒生活相關(guān)的游戲，將課堂知識(shí)與日常經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)引入真實(shí)的情境和實(shí)際的問(wèn)題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)論：

中班智力游戲的教學(xué)對(duì)于幼兒的全面發(fā)展具有重要的意義。教師在設(shè)計(jì)和實(shí)施智力游戲教案時(shí)，要注重游戲的趣味性、挑戰(zhàn)性和互動(dòng)性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)游戲的連貫性，提供及時(shí)的反饋，并加強(qiáng)游戲與幼兒生活的聯(lián)系。通過(guò)不斷總結(jié)反思和改進(jìn)，我們可以為幼兒提供更好的智力游戲教育體驗(yàn)，促進(jìn)他們?cè)谥橇Πl(fā)展方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

中班智力游戲教案 篇3

數(shù)學(xué)娃娃找朋友

游戲目標(biāo)：

1．能正確區(qū)分10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：

1～10的數(shù)字頭飾每人一個(gè)。

游戲玩法：

1．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。

2．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù)：“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吚收b兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友?！?/p>

3．游戲可反復(fù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：

必須是被老師點(diǎn)到“三”的`數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。

中班智力游戲教案 篇4

小星星

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

③小星星的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨?，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

四、表演《小星星》

“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

中班智力游戲教案 篇5

《中班智力游戲教案詳案《打電話(huà)》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班智力游戲教案詳案《打電話(huà)》含反思！

設(shè)計(jì)思路：

電話(huà)是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話(huà)的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過(guò)活動(dòng)教孩子們一些打電話(huà)的常識(shí)，教育孩子們平時(shí)打電話(huà)時(shí)要有禮貌，不亂打電話(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、和幼兒共同探討打電話(huà)的常識(shí)，教給幼兒打電話(huà)時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話(huà)號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話(huà)。

3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，互相交流電話(huà)號(hào)碼，通過(guò)電話(huà)增進(jìn)與伙伴間的友誼。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件，紙杯制作的電話(huà)，卡紙，動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動(dòng)過(guò)程

一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話(huà)》，幼兒看完后提問(wèn)：

1、寶寶怎么了?他為什么把電話(huà)扔了?(因?yàn)樗央娫?huà)打到大老虎家了，被大老虎嚇到了)

2、寶寶想把電話(huà)打給誰(shuí)?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了，打錯(cuò)電話(huà)了)

小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時(shí)在打電話(huà)的時(shí)候一定要仔細(xì)，不能打錯(cuò)電話(huà)。

二、與幼兒談話(huà)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話(huà)的認(rèn)識(shí)：

1、你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?你都知道誰(shuí)的電話(huà)號(hào)碼?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯(cuò)電話(huà)的時(shí)候嗎?

2、還有一些電話(huà)在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說(shuō)失火了，要打……(119)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常用的一些急救電話(huà)。像這樣的電話(huà)我們把它叫做“應(yīng)急電話(huà)”。

小結(jié)：看來(lái)電話(huà)在我們的生活中無(wú)處不在，給我們的生活提供了很多方便。

3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼：

教師的電話(huà)響，教師接電話(huà)，假裝聽(tīng)不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽(tīng)，出現(xiàn)話(huà)外音“我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話(huà)，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話(huà)號(hào)碼嗎?”

4、幼兒設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，教師指導(dǎo)：

請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話(huà)內(nèi)容，問(wèn)幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物?

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲：打電話(huà)

1、拿出用紙杯制作的電話(huà)，請(qǐng)幼兒玩打電話(huà)的游戲探討怎樣通話(huà)效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

2、小結(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話(huà)的情請(qǐng)幼兒將不明白的問(wèn)題提出來(lái)，教師將問(wèn)題放進(jìn)問(wèn)題口袋，留到下節(jié)課解決。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,因?yàn)殡娫?huà)是小朋友常見(jiàn)的而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿(mǎn)足了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過(guò)程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線(xiàn)系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話(huà)線(xiàn)才不會(huì)斷。總的來(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話(huà),并動(dòng)手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線(xiàn)可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

中班智力游戲教案詳案《打電話(huà)》含反思這篇文章共3870字。

中班智力游戲教案 篇6

游戲目標(biāo)：

1.在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

游戲過(guò)程：

一、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。

師：表情娃娃和我們一齊玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。

1.運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

(1)打開(kāi)紅法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的本事。

2.運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黃法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫忙一齊找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3.運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黑法書(shū)，請(qǐng)小手幫忙一齊找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：悲痛娃娃。

說(shuō)明：經(jīng)過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

4.請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞。

中班智力游戲教案 篇7

幼兒園智力活動(dòng)游戲的開(kāi)展也是需要教師們制定好相關(guān)的教案的。下面就隨小編一起去閱讀《打電話(huà)》智力游戲活動(dòng)教案，相信能帶給大家啟發(fā)?！洞螂娫?huà)》活動(dòng)教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

《兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)綱要》指出，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的發(fā)展，尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出：“讓幼兒對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手、動(dòng)腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果”。

本班開(kāi)展的主題活動(dòng)是“有趣的聲音”，活動(dòng)以幼兒喜愛(ài)的多種形式展開(kāi)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官傾聽(tīng)和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和探索的欲望。在一次與家長(zhǎng)的談話(huà)中，我了解到幼兒對(duì)打電話(huà)很感興趣，并經(jīng)常想打電話(huà)給老師或小朋友。

于是，這個(gè)關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話(huà)為線(xiàn)索，貫穿于整個(gè)過(guò)程，希望通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會(huì)打電話(huà)的基本方法和禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受打電話(huà)的樂(lè)趣。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3、學(xué)會(huì)打電話(huà)的基本方法和禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

中班主題活動(dòng)“打電話(huà)”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

臺(tái)式電話(huà)2部、一次性紙杯、毛線(xiàn)、牙簽若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。

（1）老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響，老師接聽(tīng)，說(shuō)禮貌用語(yǔ)，掛上。

師：“老師剛才在做什么？”

（2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

教師：“你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎？”“喜歡打給誰(shuí)？”

2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話(huà)？

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

（2）請(qǐng)小朋友做打電話(huà)的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ)（用手做打電話(huà)狀）。

（4）小朋友自由嘗試打電話(huà)。

師：“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話(huà)的，現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧。”

3、幼兒體驗(yàn)打電話(huà)的心情和樂(lè)趣。

師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧?！?/p>

（1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

（2）對(duì)歌。女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園。”

師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰(shuí)能干！

（3）女孩和男孩交換角色。

（4）師總結(jié)：男孩和女孩都很能干，來(lái)，我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。

4、幼兒制作電話(huà)，游戲：打電話(huà)。

（1）師：“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話(huà)的，現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話(huà)，跟好朋友一起玩游戲。”

方法：把毛線(xiàn)從杯子上面的小洞穿過(guò)去，然后拉出來(lái)，把毛線(xiàn)的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話(huà)就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話(huà)，玩游戲。

師：“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話(huà)，做好了就一起玩打電話(huà)的游戲。打電話(huà)的小朋友把話(huà)筒放在嘴上，接電話(huà)的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上，說(shuō)話(huà)的時(shí)候悄悄的說(shuō)，看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn)。”

附歌曲：

兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話(huà)呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼兒園。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，因?yàn)殡娫?huà)是小朋友常見(jiàn)的而感興趣的，所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng)，樂(lè)意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)具的提供滿(mǎn)足了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過(guò)程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線(xiàn)系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話(huà)線(xiàn)才不會(huì)斷?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的深度可以更深一些，在動(dòng)手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話(huà)，并動(dòng)手操作，然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考：“為什么線(xiàn)可以傳聲？”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

教師能追隨幼兒的興趣開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對(duì)電話(huà)的認(rèn)識(shí)，較好地綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，寓教于樂(lè)，適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：

電話(huà)是現(xiàn)代生活中不可缺少的最常見(jiàn)的通訊工具，幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話(huà)的生活經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒在角色游戲中打電話(huà)、過(guò)生日的情景也很常見(jiàn)，結(jié)合小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求，我選擇了“打電話(huà)”這個(gè)貼近幼兒生活實(shí)際、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲情景，運(yùn)用“打電話(huà)祝小動(dòng)物們生日快樂(lè)”作為活動(dòng)的主要內(nèi)容，幫助幼兒梳理與提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)打電話(huà)的樂(lè)趣，會(huì)用簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

2、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1~5。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《打電話(huà)》課件、圖片及彩鈴、5以?xún)?nèi)數(shù)字及字卡兩套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，利用談話(huà)的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。

小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息。今天森林里的小動(dòng)物們要舉行隆重的生日宴會(huì)，來(lái)，我們一起看看都有誰(shuí)？有幾只小動(dòng)物？

我們打電話(huà)先把祝福送給他們吧！唉，打電話(huà)前首先要干什么？（撥打電話(huà)號(hào)碼）對(duì)了，首先要記住它們的電話(huà)號(hào)碼奧！

二、在互動(dòng)表演中，體驗(yàn)打電話(huà)的樂(lè)趣。

你們想先給誰(shuí)打電話(huà)？小貓家的電話(huà)號(hào)碼是多少？把要打的電話(huà)號(hào)碼讀出來(lái)直接撥打。（播放鈴聲）

給小貓送上什么祝福的話(huà)呢？（老師扮演：“謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康，天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！”）

依次用同樣的撥號(hào)方式，給下一位小動(dòng)物小狗送上祝福。

小結(jié)：小朋友祝福小動(dòng)物的話(huà)有很多，生日快樂(lè)、身體健康、天天開(kāi)心。給小動(dòng)物們送上真心的祝福也是一件很開(kāi)心的事情。

三、讓幼兒自己操作，親身體驗(yàn)。

還有幾個(gè)小動(dòng)物也過(guò)生日，它們的電話(huà)號(hào)碼是多少呢？（桌子上出示兩套小動(dòng)物及5以?xún)?nèi)數(shù)量，五位數(shù)電話(huà)號(hào)碼）

你想給誰(shuí)打電話(huà)就到后面的桌子上把電話(huà)號(hào)碼擺出來(lái)，擺對(duì)了才能打通。

擺好了送到前面來(lái)，我們來(lái)看一下小動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼是多少？教師講解：幾個(gè)點(diǎn)子用幾來(lái)表示，幾個(gè)桃子用幾來(lái)表示。

小動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼都擺對(duì)了嗎？一一來(lái)給小動(dòng)物打電話(huà)，祝他們（生日快樂(lè)?。┻€有什么好聽(tīng)的話(huà)要對(duì)他們說(shuō)？（幼兒操作并送到相應(yīng)的動(dòng)物家，打電話(huà)檢驗(yàn)電話(huà)號(hào)碼是否正確）。

四、分享生日禮物。

小動(dòng)物們接到你們祝福的電話(huà)非常開(kāi)心，它們也給我們小朋友帶來(lái)了生日禮物。

請(qǐng)小朋友選擇卡片根據(jù)卡片上的數(shù)字去選相對(duì)數(shù)量的禮物，并大聲說(shuō)出自己選了幾個(gè)禮物。

五、結(jié)束。

合唱生日快樂(lè)歌，離開(kāi)活動(dòng)室。

讓我們一起唱生日快樂(lè)歌來(lái)祝福小動(dòng)物們吧！

設(shè)計(jì)思路

電話(huà)是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話(huà)的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過(guò)活動(dòng)教孩子們一些打電話(huà)的常識(shí)，教育孩子們平時(shí)打電話(huà)時(shí)要有禮貌，不亂打電話(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、和幼兒共同探討打電話(huà)的常識(shí)，教給幼兒打電話(huà)時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話(huà)號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話(huà)。

3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，互相交流電話(huà)號(hào)碼，通過(guò)電話(huà)增進(jìn)與伙伴間的友誼。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件，紙杯制作的電話(huà)，卡紙，動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動(dòng)過(guò)程

一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話(huà)》，幼兒看完后提問(wèn)：

1、寶寶怎么了？他為什么把電話(huà)扔了？（因?yàn)樗央娫?huà)打到大老虎家了，被大老虎嚇到了）

2、寶寶想把電話(huà)打給誰(shuí)？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了，打錯(cuò)電話(huà)了）

小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時(shí)在打電話(huà)的時(shí)候一定要仔細(xì)，不能打錯(cuò)電話(huà)。

二、與幼兒談話(huà)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話(huà)的認(rèn)識(shí)：

1、你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？你都知道誰(shuí)的電話(huà)號(hào)碼？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答）你有打錯(cuò)電話(huà)的時(shí)候嗎？

2、還有一些電話(huà)在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說(shuō)失火了，要打……（119），引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常用的一些急救電話(huà)。像這樣的電話(huà)我們把它叫做“應(yīng)急電話(huà)”。

小結(jié)：看來(lái)電話(huà)在我們的生活中無(wú)處不在，給我們的生活提供了很多方便。

3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼：

教師的電話(huà)響，教師接電話(huà)，假裝聽(tīng)不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽(tīng)，出現(xiàn)話(huà)外音“我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話(huà)，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話(huà)號(hào)碼嗎？”

4、幼兒設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，教師指導(dǎo)：

請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話(huà)內(nèi)容，問(wèn)幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物？

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲：打電話(huà)

1、拿出用紙杯制作的電話(huà)，請(qǐng)幼兒玩打電話(huà)的游戲探討怎樣通話(huà)效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

2、小結(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話(huà)的情請(qǐng)幼兒將不明白的問(wèn)題提出來(lái)，教師將問(wèn)題放進(jìn)問(wèn)題口袋，留到下節(jié)課解決。

中班智力游戲教案 篇8

設(shè)計(jì)思路：

電話(huà)是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話(huà)的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過(guò)活動(dòng)教孩子們一些打電話(huà)的常識(shí)，教育孩子們平時(shí)打電話(huà)時(shí)要有禮貌，不亂打電話(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、和幼兒共同探討打電話(huà)的常識(shí)，教給幼兒打電話(huà)時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話(huà)號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話(huà)。

3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，互相交流電話(huà)號(hào)碼，通過(guò)電話(huà)增進(jìn)與伙伴間的友誼。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件，紙杯制作的電話(huà)，卡紙，動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動(dòng)過(guò)程

一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話(huà)》，幼兒看完后提問(wèn)：

1、寶寶怎么了

2、寶寶想把電話(huà)打給誰(shuí)

小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時(shí)在打電話(huà)的時(shí)候一定要仔細(xì)，不能打錯(cuò)電話(huà)。

二、與幼兒談話(huà)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話(huà)的認(rèn)識(shí)：

1、你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)

2、還有一些電話(huà)在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說(shuō)失火了，要打(119)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常用的一些急救電話(huà)。像這樣的電話(huà)我們把它叫做應(yīng)急電話(huà)。

小結(jié)：看來(lái)電話(huà)在我們的生活中無(wú)處不在，給我們的生活提供了很多方便。

3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼：

教師的電話(huà)響，教師接電話(huà)，假裝聽(tīng)不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽(tīng)，出現(xiàn)話(huà)外音我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話(huà)，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話(huà)號(hào)碼嗎

4、幼兒設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，教師指導(dǎo)：

請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話(huà)內(nèi)容，問(wèn)幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲：打電話(huà)

1、拿出用紙杯制作的電話(huà)，請(qǐng)幼兒玩打電話(huà)的游戲探討怎樣通話(huà)效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

2、小結(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話(huà)的情請(qǐng)幼兒將不明白的問(wèn)題提出來(lái)，教師將問(wèn)題放進(jìn)問(wèn)題口袋，留到下節(jié)課解決。

幼兒智力游戲教案(模板4篇)

教育有規(guī)律，循道而行事事皆可行。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)去編寫(xiě)教案。教案可以幫助教師循環(huán)反復(fù)、逐步地提高自身能力。有沒(méi)有寫(xiě)好教案的秘訣呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《幼兒智力游戲教案》，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

幼兒智力游戲教案【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒注意聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，懂得簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)。

2、能聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà)，并運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行協(xié)商。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備積木若干盒。（兩個(gè)幼兒一盒）

三、教學(xué)過(guò)程

1、幼兒自愿結(jié)合，兩個(gè)一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個(gè)幼兒一份。

2、讓幼兒先想一想，自我準(zhǔn)備搭什么，并把想法告訴同伴或教師。

3、請(qǐng)幼兒按自我的設(shè)想搭積木。

4、搭好后，要告訴同伴、教師“它”是什么提議在日常生活中注意創(chuàng)造條件讓幼兒合作，引導(dǎo)幼兒彼此進(jìn)行交談。

四、教師提示

①如果積木不夠用，或缺什么，請(qǐng)告訴同伴，向同伴借用。例如：“請(qǐng)借給我一個(gè)長(zhǎng)積木，我要搭火車(chē)……”同伴聽(tīng)清對(duì)方的要求，應(yīng)滿(mǎn)足對(duì)方的要求。

②如果積木缺得太多，要兩人合搭。

幼兒智力游戲教案【篇2】

一、目標(biāo)

1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒熱愛(ài)、探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。

2、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的歡樂(lè)、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)本事、確定本事及思維本事。

3、經(jīng)過(guò)多種形式的競(jìng)賽題、豐富環(huán)保知識(shí)、構(gòu)成環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、參觀污水處理廠，學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。

2、錄像（水污染和地球遭到破壞的錄像片）

3、四個(gè)隊(duì)標(biāo)志（各6個(gè)，人手一個(gè)）

4、魔術(shù)袋一個(gè)

5、表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫(huà)、汽車(chē)尾氣、浪費(fèi)水資源、噪音污染）

三、活動(dòng)過(guò)程

引題：

1、以環(huán)境保護(hù)作主要主題開(kāi)展智力競(jìng)賽。

2、幼兒自由選隊(duì)（森林隊(duì)、河流隊(duì)、噪聲隊(duì)、大地隊(duì)）

游戲開(kāi)始：

1、第一輪單人必答題

每組請(qǐng)一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目，在從盒中抽出選手號(hào)碼，進(jìn)行回答，答對(duì)的可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。

A、你都看到過(guò)哪些破壞環(huán)境的行為。

B、觀看錄像：你明白是什么破壞了森林、植被，浪費(fèi)了資源，什么造成了白色污染？

C、你都認(rèn)識(shí)哪些環(huán)境保護(hù)標(biāo)志？

D、你明白地球上的清潔工都有哪些？

幼兒智力游戲教案【篇3】

　一、游戲目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉的物品歸類(lèi)，并嘗試對(duì)同一類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)。

2、在游戲中培養(yǎng)幼兒有意記憶及合作、協(xié)商的本事。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、幼兒學(xué)習(xí)歸類(lèi)。（重點(diǎn)）

2、幼兒對(duì)同一類(lèi)物品進(jìn)行分類(lèi)。（難點(diǎn)）

　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、骰子一個(gè)，上頭標(biāo)有紅、綠兩種顏色。

2、生活中常見(jiàn)物品的圖片若干張。

3、中屏風(fēng)八扇。

4、記錄板和筆每人一份。

四、設(shè)計(jì)思路

幼兒的生活是豐富多彩

智力游戲：“小小的船”

活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。

2、鞏固對(duì)“月亮，坐，彎，尖”等字的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、識(shí)字卡“月亮，坐，彎，尖”

2、幼兒用書(shū)《字寶寶樂(lè)園》。

活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)教師朗誦第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)的本事。

2、出示幼兒用書(shū)《字寶寶樂(lè)園》，引導(dǎo)幼兒觀察圖片資料。

3、教師朗讀兒歌2-3遍出現(xiàn)新字時(shí)重讀引起幼兒注意。

4、出示識(shí)字

動(dòng)物的腳印

目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)游戲認(rèn)識(shí)不一樣動(dòng)物的腳印。

2、嘗試根據(jù)各動(dòng)物腳印說(shuō)出其動(dòng)物的名稱(chēng)。

環(huán)境材料：各動(dòng)物的腳印及其相應(yīng)的動(dòng)物圖片

教育過(guò)程與指導(dǎo)：

1、出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動(dòng)物的腳印。

2、出示各種小動(dòng)物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不一樣？你能說(shuō)出這些腳印是哪些小動(dòng)物的嗎？看看誰(shuí)猜得多猜得對(duì)。

3、根據(jù)幼兒說(shuō)出的動(dòng)物的腳印出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片

幼兒智力游戲教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。

2、掌握三以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫(huà)1~3個(gè)小圓點(diǎn)，并寫(xiě)上相應(yīng)數(shù)字

玩法：幼兒自愿結(jié)合，每?jī)扇艘唤M游戲，以《剪子、包袱、錘》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以?xún)?nèi)的組成，加減運(yùn)算練習(xí)，算得對(duì)又快的幼兒得紅華一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。

活動(dòng)規(guī)則

牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。

活動(dòng)反思

由于活動(dòng)前做了充分準(zhǔn)備，為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套游戲用的卡片，充分調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性。在此次活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣。(快思老師.教案網(wǎng)出處)特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子、包袱、錘決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。掌握了3以?xún)?nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個(gè)別幼兒，如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。

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幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。游戲就是一種智力活動(dòng)，是幼兒智力開(kāi)發(fā)的有效手段和重要途徑。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點(diǎn)。如果你是一名幼師，你會(huì)開(kāi)展什么幼兒園游戲呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《【精品】中班游戲教案優(yōu)秀模板》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

中班游戲教案【篇一】

一、魔毯：游戲目的：

1、立定時(shí)能平衡自己的重心

2、加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念

3、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

游戲材料：

報(bào)紙，錄音機(jī),音帶

游戲過(guò)程：

1、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。

2、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上，大灰狼就看不見(jiàn)了。

3、音樂(lè)聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺(jué)。

4、音樂(lè)停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走。

5、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂(lè)起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。

二、溜冰：

游戲目的：

培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力

游戲材料：

報(bào)紙,節(jié)奏較快的音樂(lè)

游戲過(guò)程：

1、將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢(shì).

2、音樂(lè)聲起，幼兒開(kāi)始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.

3、報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手.

(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破)

教學(xué)反思：

1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

中班游戲教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用身體各個(gè)部位大膽探索彩球多種玩法，且動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

2.能?chē)L試運(yùn)用輔助材料玩彩球。

3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，預(yù)先放在活動(dòng)室中間。

2、舊報(bào)紙、絲巾、紙棒、繩、等輔助材料分籃放在四周。

3、大鼓一只，《幸福拍手歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、唱拍手歌，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、自選彩球，激發(fā)情趣。

師：今天。我們要和一群特殊的新朋友做游戲，是誰(shuí)呢?讓我一起進(jìn)去看看吧!

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球會(huì)響，里面有小鈴)

師：真的會(huì)響!我們一起來(lái)?yè)u一搖，上邊遙遙，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖…………..。

三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1、彩球與大鼓“節(jié)奏對(duì)話(huà)”

師：你能不能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?老師請(qǐng)大鼓來(lái)和你們的彩球

玩一個(gè)“節(jié)奏對(duì)話(huà)”的游戲，彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。

2、用彩球給《幸福拍手歌》配伴奏

師：我們一起來(lái)試著給《幸福拍手歌》配上好聽(tīng)的節(jié)奏吧!請(qǐng)?jiān)谂氖值牡胤接貌是蚝臀业拇蠊囊黄饋?lái)打節(jié)奏(師生共同隨音樂(lè)演唱并表演)。

四、自由玩球，探索玩法

師：剛才我們用彩球玩了節(jié)奏游戲，小朋友想一想，彩球還可以怎么玩呢?

找一個(gè)空地方試一試吧。

1、用身體各部位獨(dú)自或合作玩球。

2、用輔助材料玩球。

3、部分幼兒展示自己的玩法。

4、幼兒再次分散玩。

五、追逐踩球，推向高潮。

師：請(qǐng)將你的.彩球系在腳裸上，既要保護(hù)好自己的球不被踩，還要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球。

六、模仿動(dòng)作，放松身心

師：彩球爆炸時(shí)是什么樣的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?

師：我來(lái)給氣球打氣，彩球越來(lái)越大，彩球飛起來(lái)了，彩球落下來(lái)了，彩球飛走了!最后幼兒飛出活動(dòng)室，自然結(jié)束游戲。

活動(dòng)評(píng)議：

1、選材新穎，體現(xiàn)了新綱要的精神，孩子的參與性較強(qiáng)，孩子感興趣，能體現(xiàn)幼兒的合作精神。

2、在讓幼兒自由玩球的時(shí)候，應(yīng)多啟發(fā)幼兒，讓幼兒想出好的、多的辦法來(lái)玩球，活動(dòng)組織者應(yīng)熱情飽滿(mǎn)來(lái)帶動(dòng)幼兒，感染幼兒，我自己缺少玩球的積極性，所以未能引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象怎樣玩球。

中班游戲教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒敏捷機(jī)智的躲閃能力。

2、體驗(yàn)民間邊唱童謠邊游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

童謠“老鼠籠”

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個(gè)老鼠籠。

2、游戲開(kāi)始時(shí)，做老鼠籠的幼兒手拉手，并高高舉起，邊走邊念童謠“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”。

3、在游戲開(kāi)始時(shí)，扮演老鼠的.幼兒，在“籠子”的周?chē)焖俚你@進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出“捉老鼠”的信號(hào)（也就是兒歌說(shuō)到“咔擦”）時(shí)。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。

4、游戲要點(diǎn)：說(shuō)到“咔擦”一聲時(shí)才把籠子扣下。

5、游戲繼續(xù)，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結(jié)束。

游戲總結(jié)：

不斷的重復(fù)游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時(shí)，學(xué)會(huì)兒歌，并開(kāi)心的做游戲。

附童謠：“老鼠籠”

老鼠老鼠壞東西，

偷吃糧食偷吃米，

我們搭個(gè)老鼠籠，

咔嚓一聲抓住你

中班游戲教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)游戲踢石子，并能夠初步控制身體平衡。

2.體驗(yàn)民間體育游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：石子

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：地上畫(huà)好格子

活動(dòng)過(guò)程：

一、以學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行熱身。

師生共同模仿小動(dòng)物，活動(dòng)身體。

二、教師出示石子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.教師出示石子，引導(dǎo)幼兒探索如何進(jìn)行游戲。

2.教師小結(jié)游戲玩法。

三、教師介紹游戲玩法

玩法：2人及2人以上參加游戲，參加游戲的幼兒分成兩隊(duì)分別站在日字格的兩端，隊(duì)長(zhǎng)通過(guò)猜拳來(lái)決出哪隊(duì)先踢石子的次序，兩隊(duì)幼兒輪流將石子在日字格里來(lái)回踢，在游戲過(guò)程中若是哪隊(duì)幼兒腳踩線(xiàn)或?qū)⑹犹叱鋈兆指窬退爿?，輸?shù)挠變阂邮苴A的幼兒輕輕摸下小鼻子。

四、幼兒自主游戲

1.幼兒自由組隊(duì)進(jìn)行聯(lián)系踢石子

2.進(jìn)行踢石子比賽

五、放松活動(dòng)：師幼共同散散步。

活動(dòng)反思：在游戲過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)的非常感興趣，也愿意主動(dòng)參與到游戲中，大部分的孩子都能夠基本控制腿部的力量去踢石子，也都能遵守游戲的規(guī)則，尤其是兩隊(duì)進(jìn)行比賽時(shí)，孩子表現(xiàn)的非常激動(dòng)，下一次的活動(dòng)可以有一點(diǎn)難度的提升，孩子肯定會(huì)更喜歡。

「優(yōu)選」中班智力游戲集錦

隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒在游戲過(guò)程中，能充分調(diào)動(dòng)自身感知覺(jué)及肢體活動(dòng)。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。有哪些值得推薦的有趣的幼兒園游戲呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《「優(yōu)選」中班智力游戲集錦》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

中班智力游戲(篇一)

目標(biāo)：1、樂(lè)于在集體面前大膽地講述，感受游戲的愉快。

2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。

3、快速地接說(shuō)游戲兒歌，并能認(rèn)識(shí)、了解各城市的名稱(chēng)。

品德及習(xí)慣：能夠注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)。

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒有問(wèn)有答進(jìn)行游戲。

難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒快速有節(jié)奏地接說(shuō)兒歌。

指導(dǎo)：1、老師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。

出示天安門(mén)的圖片，提問(wèn)：這是什么?天安門(mén)在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京?

啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘坐火車(chē)，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開(kāi)火車(chē)”。

2、講解游戲規(guī)則。

答：嘿嘿，我的火車(chē)馬上就要開(kāi)。

問(wèn)：往哪開(kāi)?

答：__開(kāi)。

問(wèn)：誰(shuí)來(lái)開(kāi)?

答：__請(qǐng)你快來(lái)開(kāi)。

叫到名字的幼兒，繼續(xù)上面的游戲。

3、老師分別于集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲活動(dòng)，練習(xí)游戲中的對(duì)話(huà)，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。

4、老師引導(dǎo)幼兒將開(kāi)往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。

5、老師在游戲活動(dòng)總，鼓勵(lì)幼兒將火車(chē)開(kāi)往各地地方，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，較快地進(jìn)行對(duì)答。

6、活動(dòng)小結(jié)。

中班智力游戲(篇二)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)能力，觀察力，理解能力都有了一定提升，為此，選擇《猜一猜》這節(jié)全語(yǔ)言整合更能展示出中班幼兒在各個(gè)方面比小班都有了更好的成長(zhǎng)，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說(shuō)詞、用詞說(shuō)句子都可以較好的展示他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，通過(guò)各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

2、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，通過(guò)各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、游戲場(chǎng)景。

2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。

活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。

一、開(kāi)始部分：

1、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧!(聽(tīng)音樂(lè))

2、(看幻燈片)師：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹(shù)。讓我們一起說(shuō)聲：大自然，我愛(ài)你。

二、進(jìn)行部分：

1、師：聽(tīng)，這是什么聲音。幼：風(fēng)聲。(老師用扇子扇風(fēng))

師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)?lái)了一份禮物，快坐下來(lái)看看吧。

2、師：提問(wèn)：風(fēng)孩子帶來(lái)了什么?(一幅畫(huà))請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時(shí)候?

3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時(shí)提問(wèn)“樹(shù)，見(jiàn)到風(fēng)會(huì)怎么樣”說(shuō)一句話(huà)，然后出示相應(yīng)的兒歌。

4、跟讀兩邊兒歌。請(qǐng)客人老師猜一猜謎底是什么。

5、師：字寶寶也要同我們來(lái)郊游，快看看有誰(shuí)。(出示目的字的幻燈)

6、和字玩捉迷藏。同時(shí)給字找朋友。

7、游戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們?cè)谀?字寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來(lái)看看字寶寶媽媽在哪里，(聽(tīng)音樂(lè))老師帶著孩子們送字寶寶回家。

8、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。

9、師講游戲規(guī)則，幼兒救字、送字。

三、結(jié)束部分

大自然中有花、有水、有云、有樹(shù)，因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊拇笞匀徊艜?huì)變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧!

中班智力游戲(篇三)

１、目的：加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

２、準(zhǔn)備：棋子和棋盤(pán)（自己用紙畫(huà)方格也可以）

３、玩法：

母子相對(duì)棋盤(pán)而坐，先決定各人棋子的顏色，在開(kāi)始游戲。從預(yù)備起的信號(hào)一開(kāi)始，母親和孩子便把自己的棋子一顆顆的排成一行，等到母親說(shuō)停的時(shí)候，便停止手上的動(dòng)作，然后再用眼睛看看誰(shuí)排得比較多（如果能夠數(shù)出來(lái)更好）。在數(shù)之前，母親不妨故意說(shuō)：好象小明多一點(diǎn)。

數(shù)完自己的棋子后，也也要一顆顆（和比賽時(shí)一樣）的把棋子收起來(lái)。在孩子懂得這個(gè)游戲的要領(lǐng)后，便可以將比賽改變?yōu)椋残谢颍承小?/p>

４、提示：

孩子在開(kāi)始玩的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)為了排快一點(diǎn)，而未能將棋子放在格子里，既然是剛開(kāi)始玩，所以不必規(guī)定太嚴(yán)格。

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中班智力游戲(篇四)

小星星

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

③小星星的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨?，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

四、表演《小星星》

“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

中班智力游戲(篇五)

設(shè)計(jì)思路：

電話(huà)是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話(huà)的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過(guò)活動(dòng)教孩子們一些打電話(huà)的常識(shí)，教育孩子們平時(shí)打電話(huà)時(shí)要有禮貌，不亂打電話(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、和幼兒共同探討打電話(huà)的常識(shí)，教給幼兒打電話(huà)時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話(huà)號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話(huà)。

3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，互相交流電話(huà)號(hào)碼，通過(guò)電話(huà)增進(jìn)與伙伴間的友誼。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件，紙杯制作的電話(huà)，卡紙，動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動(dòng)過(guò)程

一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話(huà)》，幼兒看完后提問(wèn)：

1、寶寶怎么了

2、寶寶想把電話(huà)打給誰(shuí)

小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時(shí)在打電話(huà)的時(shí)候一定要仔細(xì)，不能打錯(cuò)電話(huà)。

二、與幼兒談話(huà)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話(huà)的認(rèn)識(shí)：

1、你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)

2、還有一些電話(huà)在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說(shuō)失火了，要打(119)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常用的一些急救電話(huà)。像這樣的電話(huà)我們把它叫做應(yīng)急電話(huà)。

小結(jié)：看來(lái)電話(huà)在我們的生活中無(wú)處不在，給我們的生活提供了很多方便。

3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼：

教師的電話(huà)響，教師接電話(huà)，假裝聽(tīng)不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽(tīng)，出現(xiàn)話(huà)外音我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話(huà)，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話(huà)號(hào)碼嗎

4、幼兒設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，教師指導(dǎo)：

請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話(huà)內(nèi)容，問(wèn)幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲：打電話(huà)

1、拿出用紙杯制作的電話(huà)，請(qǐng)幼兒玩打電話(huà)的游戲探討怎樣通話(huà)效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

2、小結(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話(huà)的情請(qǐng)幼兒將不明白的問(wèn)題提出來(lái)，教師將問(wèn)題放進(jìn)問(wèn)題口袋，留到下節(jié)課解決。

中班智力游戲(篇六)

5-6歲

2人

智力游戲

鍛煉幼兒記憶能力、邏輯推理能力。

可以插不同圖標(biāo)的骰子三個(gè)；圓盤(pán)3個(gè)（上有按不同規(guī)律排序的圖標(biāo)，圖標(biāo)用蓋子蓋在下面，圖標(biāo)可根據(jù)需要更換）；兩種顏色的小筐各3個(gè)；桌子三張。

兩名幼兒輪流投擲骰子，猜測(cè)骰子上的圖標(biāo)在圓盤(pán)中的位置，猜測(cè)成功可獲得相應(yīng)位置的蓋子，如猜測(cè)錯(cuò)誤則要將蓋子蓋回原處，所有蓋子全部被取下，游戲結(jié)束。獲得蓋子多者勝。

1.每猜一次只能掀起一個(gè)蓋子，不得連續(xù)翻看；

2.不得互相提示。

1.可以記住之前猜測(cè)錯(cuò)誤的圖標(biāo)所在位置，并運(yùn)用在自己的推測(cè)中；

2.尋找圓盤(pán)中圖標(biāo)的排序規(guī)律，可以大大增加推測(cè)的準(zhǔn)確度；

3.鼓勵(lì)幼兒先思考再進(jìn)行翻蓋，避免無(wú)效操作。

1.教師可根據(jù)幼兒游戲的水平調(diào)整圓盤(pán)中圖標(biāo)的排列規(guī)律；亦可以與幼兒共同調(diào)整，激發(fā)幼兒不斷挑戰(zhàn)的興趣。

2.調(diào)整時(shí)注意骰子和圓盤(pán)上的圖標(biāo)相一致；

3.在區(qū)角中投放該游戲材料，供幼兒自主進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

中班智力游戲(篇七)

5-6歲

6人及以上

智力游戲

1.練習(xí)9以?xún)?nèi)數(shù)的分解組成。

2.運(yùn)用肢體靈活、協(xié)調(diào)的完成游戲中的保衛(wèi)動(dòng)作，具有一定的力量和耐力。

3.知道團(tuán)隊(duì)合作的重要性，遵守游戲規(guī)則，有面對(duì)輸贏的良好心態(tài)。

材料準(zhǔn)備：兩色蘿卜卡片各二十張；大色子兩個(gè)；搖鈴一個(gè)；記分板一塊；

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解9以?xún)?nèi)數(shù)的分解；動(dòng)作有一定的協(xié)調(diào)性與敏捷性；合作意識(shí)漸強(qiáng)。

1.三人一組（可分多組），組內(nèi)自由分配擲色子隊(duì)員與保衛(wèi)隊(duì)員。

2.每組輪流擲色子確定需保衛(wèi)蘿卜的顏色和數(shù)量。

3.根據(jù)色子指示的顏色與數(shù)量，組內(nèi)其他兩人迅速用頭、手和腳觸碰相應(yīng)蘿卜，完成保衛(wèi)工作。

4.擲色子隊(duì)員幫助本組成員完成保衛(wèi)任務(wù)后，敲響搖鈴。

5.裁判對(duì)搶先搖鈴隊(duì)進(jìn)行檢查，正確加一分，錯(cuò)誤對(duì)方加一分。

6.累計(jì)分?jǐn)?shù)高組獲勝。

1.保衛(wèi)蘿卜時(shí)，不以身體完全覆蓋蘿卜為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，觸碰即可。

2.搖鈴后保衛(wèi)隊(duì)員不能更改姿勢(shì)。

3.規(guī)定時(shí)間或規(guī)定局?jǐn)?shù)內(nèi)得分最多隊(duì)獲勝。

關(guān)注點(diǎn)：關(guān)注游戲中同組幼兒的合作情況,幼兒對(duì)規(guī)則的理解、遵守情況，對(duì)游戲成功（失?。┑脑u(píng)價(jià)、總結(jié)。

支持策略：多進(jìn)行合作類(lèi)規(guī)則游戲，明白合作的重要性；教師的適時(shí)介入，進(jìn)行引導(dǎo)與啟發(fā)；賽后進(jìn)行討論，充足的時(shí)間進(jìn)行自行評(píng)價(jià)與總結(jié)。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友在游戲過(guò)程中，有什么成功（失?。┑慕?jīng)驗(yàn)向大家分享？

裁判位置可根據(jù)需要進(jìn)行移動(dòng)，更方便觀察兩組游戲過(guò)程。

游戲熟練后建議由幼兒獨(dú)立進(jìn)行評(píng)價(jià)。

可根據(jù)幼兒的水平調(diào)整色子點(diǎn)數(shù)或增加組內(nèi)成員，例如三人保衛(wèi)蘿卜進(jìn)行9以?xún)?nèi)數(shù)字的連加練習(xí)，適當(dāng)增加游戲的新穎性與挑戰(zhàn)性。