幼兒園活動教案精選一篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園活動教案精選一篇”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標(biāo)：

1、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動，并能遵守游戲規(guī)則。

2、在游戲中觀察，比較發(fā)現(xiàn)兩顆星星之間的相同之處，并樂意表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。yjS21.COM

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：天空夜晚背景，各種不同顏色、形狀的星星卡片。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識常見顏色，正確點數(shù)5以內(nèi)數(shù)量，能辨別圖形的大小。

活動過程：

(一)、開始部分：

設(shè)置情境，故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣：夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中，會有些什么呢？我們一起來看看吧。

(二)、基本部分：

1、觀察星星的外部特征，引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處。

(1)、出示一個金色的五個角的星星，引導(dǎo)幼兒說出看到的星星。

A、問：它是什么樣的？

B、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個角。

C、小結(jié)：它是一顆金色的五角星星。

D、這是一顆金色的五角星，它覺得很孤獨，想找找朋友，它會找誰？

(2)、逐一出示三顆星星，初步發(fā)現(xiàn)它們分別與金色的五個角的星星的相同屬性。

問：這是一顆什么樣的星星？金色的五角星星愿意和它做朋友嗎？為什么？它們有什么相同的地方？

2、出示所有的星星，說說、找找喜歡的星星。

玩法：

(1)、請一位小朋友說出自己喜歡的星星，其余的小朋友根據(jù)他所描述的星星外形特征摘下相應(yīng)的星星。

(2)、鼓勵幼兒從多個角度描述星星的外形特征

3、我?guī)托切钦遗笥?/p>

(1)、說玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找朋友，說說他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>

(2)、啟發(fā)提問：你們?yōu)槭裁凑遗笥眩?/p>

(三)、結(jié)束部分：

小結(jié)后，結(jié)束活動。

活動反思：

老師的聲音甜美，開始部分設(shè)計的環(huán)節(jié)很有詩意，情境性很強(qiáng)，吸引住了幼兒，感覺要帶我們走進(jìn)童話般的世界。但在“星星找朋友”這環(huán)節(jié)時，覺得方法單一了點，對于小班幼兒來說，游戲的趣味性不夠強(qiáng)，孩子不是很感興趣，師幼互動不是很熱烈，可否在這環(huán)節(jié)，設(shè)計成不同星星的家，讓幼兒找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，這樣，情境性就更濃點，孩子可能會感興趣點？開展活動的水平還有待提高！

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幼兒園教育活動教案(精選7篇)

幼兒教師教育網(wǎng)編輯依照您的需求為您找到了一篇符合要求的“幼兒園教育活動教案”。每個老師在上課前會帶上自己教案課件，因此老師會仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點難點。制定教案是教育教學(xué)實踐的必要要求。望讀者斟酌閱讀有所收獲！

幼兒園教育活動教案【篇1】

中班語言領(lǐng)域教案

在實際教學(xué)活動中，教案起著十分重要的作用。那么中班語言領(lǐng)域教案怎么寫，以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!中班語言領(lǐng)域教案

【活動目標(biāo)】

1、了解故事基本內(nèi)容和“護(hù)士小姐”變化的臉部特征。(重點)

2、感受故事的幽默情緒。(難點)

【活動準(zhǔn)備】

故事情節(jié)圖片;故事視頻;小丑、巫婆、海盜、圣誕老公公圖片;幼兒用書。

【活動過程】

1、出示故事圖片，引入故事主題。

師：這圖上有什么?他們在干什么?它有一個好聽的故事名字《親愛的護(hù)士小姐》，來我們看看接下來還發(fā)生了什么?

2、逐張出示故事圖片，幫助幼兒理解內(nèi)容。

師：第一天護(hù)士小姐打扮成了什么?小丑的臉是什么樣子的?(出示小丑圖片)

師：第二天護(hù)士小姐變成了什么?巫婆的臉是什么樣子的?(出示巫婆圖片，幫助幼兒記憶)

師：第三天護(hù)士小姐打扮成了什么?海盜的臉是什么樣子的?(出示海盜圖片)

師：第四天護(hù)士小姐變成了什么?圣誕老公公的臉是什么樣子的?(出示圣誕老公公圖片，幫助幼兒記憶。)

師：小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里過得愉快嗎?你喜歡這個護(hù)士小姐嗎?

師：你猜出這位護(hù)士小姐是哪位了嗎?他的臉部特征什么?小男孩畫像對嗎?

3、播放故事視頻，完整欣賞故事

4、出示人物角色圖片，在講一遍故事

5、發(fā)揮想象說說，護(hù)士小姐還能變成什么造型.

師：你覺得這個護(hù)士小姐還可以變成什么?

師：不管護(hù)士小姐是什么造型，她的臉上一定會有什么呢?

6、閱讀幼兒用書，結(jié)束活動。

活動反思：

孩子們對故事理解不深入，沒感受到故事的幽默情緒，但對“護(hù)士小姐”變化的臉部特征觀察得很好。中班語言領(lǐng)域教案

【活動目標(biāo)】

1、初步理解故事的內(nèi)容，感受緊張和驚險的故事情節(jié)。

2、仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)，并能用較豐富的語言表達(dá)出來。

3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人。

【活動準(zhǔn)備】繪本PPT。

【活動過程】

(一)談話導(dǎo)入

1、出示PPT

師：今天森林里要舉辦一場動物聚會，這個聚會是誰舉辦的呢?

提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物，用一個詞語來形容一下?

師：那這個故事里的蟒蛇是不是像小朋友們說的那樣呢，我們一起來聽一聽。

(二)欣賞故事

播放PPT并引導(dǎo)幼兒講述

提問：

(1)聚會上有哪些節(jié)目?他們怎么表演的?

(2)你覺得他們的表演怎么樣?我們一起給他們鼓掌吧!

(3)接下來出場的是鵜鶘先生，他是一只有著超級大嘴巴的鳥。猜一猜，他會給小動物們帶來什么樣的表演?

(4)那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧!

(5)這時，大蟒蛇說話了，他說：“我也不太確定，不過我也許可以做的更好些。”你覺得他想表演什么?如果你是小動物，你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎?為什么?

(6)小動物們在大蟒蛇的肚子里很不舒服，想出來了，大蟒蛇會讓他們出來嗎?

(7)是誰來了?他會用什么辦法就小動物?

(8)動物們被救了出來，他們現(xiàn)在的心情怎么樣?會對大蟒蛇說些什么?會怎么懲罰他?

(三)總結(jié)教訓(xùn)

師：這個故事給了你們什么教訓(xùn)?

(四)完整欣賞

播放錄音完整欣賞故事。

以上是小編整理的有關(guān)中班語言領(lǐng)域教案相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!

幼兒園教育活動教案【篇2】

一、活動目標(biāo)

1.讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長。

2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹立環(huán)保意識。

二、活動準(zhǔn)備

連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。

三、活動過程

(一)、植物離不開土壤

1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請幼兒觀察小草的根長在哪里?(土壤里)是誰養(yǎng)育了小草?(土壤)

2.教師出示連根的干枯的白菜、花，請幼兒觀察：“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會干枯?”(因為它們的根離開了泥土)

3.教師出示盆花：“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?”請幼兒觀察，回答問題。(因為它的根長在土里)

4、小結(jié)：很多植物生長在泥土中，離開了泥土，植物就會干枯死掉。

(二)、土中有什么?

1.教師出示剛?cè)〕龅哪嗤?，請幼兒摸一摸，是干土還是濕土?(濕土)這說明泥土里有什么?(水分)

2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請幼兒仔細(xì)觀察，“水中出現(xiàn)了什么?”(有氣泡上升)“這說明泥土中有什么?”(空氣)

3.教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請幼兒觀察：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(泥土冒煙了)“這說明了什么?”教師把泥塊掰開，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會燃燒、冒煙。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長，是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對植物和人類都很重要，我們要保護(hù)土壤。

(三)、怎樣保護(hù)土壤

1.教師：“土壤對植物和人類都很重要，我們要怎樣保護(hù)土壤呢?”2.教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會破壞土壤，影響植物生長。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因為雨水會溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，形成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長。)延伸活動1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動，鼓勵幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。

2.組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛護(hù)花草、樹木。

家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

幼兒園社會教育教案范文三：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn)，是很好的教育素材。活動中通過讓幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，然后觀看弘揚雷鋒精神的動畫片，理解雷鋒精神的實際意義;再由情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒結(jié)合生活實際，會主動幫助有困難的人。最后的拓展活動，讓幼兒進(jìn)行大膽的表達(dá)，延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情景。

活動領(lǐng)域：社會活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣活動目標(biāo)：

1、通過看圖片讓幼兒認(rèn)識雷鋒叔叔。

2、通過觀看有關(guān)雷鋒的動畫片，領(lǐng)會雷鋒精神，能夠主動幫助有困難的人。

3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

活動重點：能夠主動的幫助有困難的人，準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)。

活動難點：能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片。

2、一部弘揚雷鋒精神的動畫片。

3、一首“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的兒歌。

活動過程：

一、兒歌引入主題。

1、今天老師給小朋友帶來一首兒歌(開始播放兒歌)，誰知道歌中唱的是誰呀?

2、雷鋒他到底是個怎樣的人呢?

二、觀看及討論。

(1)觀看有關(guān)雷鋒事跡的圖片。

1、雷鋒是個怎樣的人呢?

2、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情?這些是好事還是壞事呢?

3、這些好事體現(xiàn)了雷鋒叔叔哪些精神呢?

(2)觀看弘揚雷鋒精神的動畫片。

1、動畫片中的小朋友發(fā)揚了雷鋒叔叔呢的那些精神?

2、你們看到動畫片中的小朋友學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，放棄了休息時間為班級做好事，你們想不想也想他們那樣，為有困難的人做點事?

三、創(chuàng)設(shè)情景：

1、扶盲人過馬路。

2、修補(bǔ)圖書。

3、拾到東西歸還物主。

四、談話：：“如果別人有困難，你會怎樣幫助他們?”延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情感。

幼兒園教育活動教案【篇3】

一、活動名稱：認(rèn)識月歷

二、活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識月歷，了解月歷上的數(shù)字在實際生活中所表達(dá)的含義。

2.回憶美好生活，激發(fā)幼兒與同伴分享快樂的積極情感。

三、活動準(zhǔn)備：

月歷一張、活動室中迎新的環(huán)境、臺歷若干

四、活動過程：

（一）、認(rèn)識月歷上的數(shù)字

1.導(dǎo)入活動

今天是幾號？星期幾？離新年還有幾天？

2.學(xué)看月歷，引發(fā)思考

月歷上的這些數(shù)字都有什么意義？這么多的數(shù)字在月歷上到底有什么用？可以告訴我們什么（教師引導(dǎo)幼兒了解數(shù)字出現(xiàn)在月歷的不同地方，它所表達(dá)的意思也是不同的。這些數(shù)字表達(dá)的是年、月、日、星期等）

3.分類，一年有幾個月，一個月有幾天？

通過觀察，引導(dǎo)幼兒知道一年有12個月，一個月有三十天、三十一天、二十八天不等（并引出大月和小月的說法）

（二）、月歷上的文字

1.找一找月歷上除了數(shù)字還有什么？

2.尋找日歷上的特殊節(jié)日（知道哪些月份都有什么節(jié)日）

（三）、開心的日子

1.一年中有一天是你最開心的日子，請你把它用筆畫出來。

2.幼兒圈畫出自己的日子，并說一說我的生日是哪一天？

幼兒園教育活動教案【篇4】

現(xiàn)在的教育體制，受社會大環(huán)境的影響上下不能貫通，導(dǎo)致機(jī)械式教學(xué)模式堂而皇之，對于學(xué)生的文化教育和素質(zhì)教育都形成了很大的制約。

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)在的老師幾乎都有一個通病，就是只追求量化而忽略了質(zhì)的重要性，一個真正好的老師是理性的，會通過自己的勤作，把一些量化的問題系統(tǒng)的進(jìn)行質(zhì)化，特別體現(xiàn)在課外作業(yè)上，教育部規(guī)定的作業(yè)量根據(jù)不同年級有一個時間的限制，以中等學(xué)生完成的時間為參照。這實際就反映出一個問題，要求老師的專業(yè)水平更高，為之付出更多。對于學(xué)生用多出幾倍的時間來完成的作業(yè)進(jìn)行科學(xué)的，系統(tǒng)的梳理，精簡，以通俗易懂的內(nèi)容面對學(xué)生，最大限度的由量化轉(zhuǎn)為質(zhì)化，來減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，才能使的文化和素質(zhì)齊取并進(jìn)。

現(xiàn)在的大多數(shù)老師在布置課外作業(yè)上也有很大的攀比性，認(rèn)為自己的哪門課，作業(yè)少了就像是占了下風(fēng)，吃了虧。不去理性的，邏輯的把所涉及的內(nèi)容質(zhì)化，優(yōu)化。還有一部分老師缺乏必要的敬業(yè)精神，就像，走形式搞過場，總是機(jī)械的去教一些東西，沒有把自己的專業(yè)知識和智慧付諸于行動，反而把更多的精力去側(cè)重思考一些關(guān)乎自己私人的一些問題。可以說現(xiàn)在的學(xué)生在一定程度上成了現(xiàn)行教育模式的犧牲品。

一個國家的發(fā)展需要的是德智體全面發(fā)展的棟梁之才，而不是只會紙上談兵的書呆子，文化的教育實質(zhì)是把吸取的理論知識經(jīng)過吸收和消化，使之產(chǎn)生一定邏輯性，增加開創(chuàng)性，增強(qiáng)更高的駕馭性。換句話說現(xiàn)在的教學(xué)方式只為一部分學(xué)生所適應(yīng)，無論精力和心理，促進(jìn)了學(xué)生成績高與低的落差，差生久而久之會對學(xué)習(xí)失去興趣，失去了盡心盡力的動力，形成了教育對于學(xué)生的不平等。

學(xué)校的宗旨是教書育人，是廣泛性的面對所有等差的學(xué)生的，目標(biāo)是發(fā)掘出每個學(xué)生的智慧和潛力，好生與差生并重，形成一種平衡，對等的教學(xué)模式。

幼兒園教育活動教案【篇5】

【活動目標(biāo)】

1、根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲，利用身體的各個部位去玩游戲。

2、培養(yǎng)一定的規(guī)則意識，注意安全。

【活動準(zhǔn)備】

長袖一條、寬敞場地、四色呼啦圈、旗子四枚。

【活動過程】

一、有趣的長臂人——激發(fā)幼兒活動的興趣

1、熱身運動。

2、你們看看鄭老師今天帶來了什么?猜猜這是做什么用的?

(出示長袖，幼兒猜測長袖的用途。)

3、教師演示，扮演長臂人和幼兒互動。

小結(jié)：把長袖的袖子套在兩只手臂上，看上去手就像變成長臂，所以我的名字就叫做“長臂人”。

二、游戲“長臂人”——引導(dǎo)幼兒按照規(guī)則進(jìn)行游戲

今天我們就要做一個游戲，游戲的名字就叫做”長臂人“，你們準(zhǔn)備好了嗎?

1、教師介紹玩法及規(guī)則

玩法：首先要把長袖套在手臂上成為“長臂人”，長臂人擁有四種不同顏色的旗子，當(dāng)長臂人舉起一種或兩種或多種旗子時，你們就要快速的站到相應(yīng)的旗子顏色對應(yīng)的圈里，只有五秒鐘，在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成即為失敗，就要到“監(jiān)獄”里休息片刻。留到最后的小朋友即為獲勝。那他就成為下一位長臂人。(在監(jiān)獄里的小朋友要安靜等待下一輪游戲)

2、教師與幼兒共同演示玩法。

3、集體進(jìn)行“長臂人”游戲。

幼兒園教育活動教案【篇6】

一、活動目標(biāo)

讓幼兒感受到感恩之情，培養(yǎng)他們的感恩意識。

二、活動名稱

“感恩你我，真情成長”。

三、活動安排

開幕式：在xx月xx日舉行。

主題活動：從xx月xx日到xx月xx日。

閉幕式：在xx月xx日舉行。

四、階段性工作安排

1、制作大展板：在xx日之前完成，小班級負(fù)責(zé)打印制作橫幅和背景。各級部將各自活動的具體安排以圖文形式寫在鉛畫紙上，并經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

2、開幕式及準(zhǔn)備分工：

時間安排：開幕式按照大、中、小班的順序進(jìn)行，時間如下：

大班：15：00 — 15：15

中班：15：25 — 15：40

小班：15：50 — 16：05

家長宣傳工作要做到位。

主持人：各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的`目標(biāo)、內(nèi)容安排及家長配合。

開場方式：各級部設(shè)計一個感性的開場方式，讓家長了解活動意義并支持活動，時間控制在5分鐘之內(nèi)。

各級部所需音樂由年級組統(tǒng)一整理，存放在辦公室桌面上。

拍攝和收集開幕式過程資料，活動新聞及時上傳由大班級部負(fù)責(zé)。

上午活動：

8：30主持人宣布活動開幕

園長致開幕詞

大班教師手語表演《感恩的心》

全體表演《幸福拍手歌》

下午活動：

大班表演，主持人向家長介紹活動意義及安排

中班表演，主持人向家長介紹活動意義及安排

幼兒園教育活動教案【篇7】

。它是以幼兒園教育的目標(biāo)為核心、以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為前提、以幼兒的年齡特點為依據(jù)制定的，是建立在選擇教育活動的內(nèi)容與形式、創(chuàng)設(shè)教育活動的環(huán)境、調(diào)動多方面因素的基礎(chǔ)之上的，也是幼兒園教師長期教育實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié)，同時也是評價幼兒園教育活動的依據(jù)之一。幼兒園教育活動設(shè)計一般遵循以下原則：

（一）思想教育性原則

思想教育性原則是指教師在組織幼兒活動過程中，向幼兒進(jìn)行辯證唯物主義教育和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育，貫徹完成幼兒園德育教育的任務(wù)。也就是說，道德教育要融入到各種活動中去。

（二）科學(xué)發(fā)展性原則

科學(xué)發(fā)展的原則是教給孩子的知識、觀點和技能要正確、準(zhǔn)確、可靠；教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)組織形式和教學(xué)方法的運用符合幼兒年齡特點和認(rèn)識事物的規(guī)律，能夠促進(jìn)幼兒個性的全面發(fā)展，使幼兒從現(xiàn)有的水平向“最近發(fā)展區(qū)”發(fā)展。也就是說，要保證幼兒園教育教學(xué)全過程的科學(xué)性。

（注：最近發(fā)展區(qū)是20世紀(jì)30年代，蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果斯基提出了“最近發(fā)展區(qū)”概念，創(chuàng)造性地闡明了教學(xué)、學(xué)習(xí)與發(fā)展之間的辯證關(guān)系。他指出，兒童的發(fā)展不是任何時候都只由成熟部分決定的。

他說，至少可以確定兒童有兩個發(fā)展的水平，第一個是現(xiàn)有的發(fā)展水平，表現(xiàn)為兒童能夠獨立地、自如地完成教師提出的智力任務(wù)。第二個是潛在的可能的發(fā)展水平，即兒童還不能獨立完成任務(wù)，而必須在教師的幫助下，痛過模仿和自己努力才能完成的智力任務(wù)。這兩個水平之間的差異則為“最近發(fā)展區(qū)”。

）1、教師在選擇活動內(nèi)容時要充分考慮幼兒的可接受性，符合幼兒的認(rèn)識規(guī)律，注意由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)。

2教師傳授給兒童的觀念、知識和技能要正確、準(zhǔn)確。

3、由于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)易興奮、易疲勞，因此設(shè)計活動時要科學(xué)合理的安排幼兒的活動時間、活動強(qiáng)度，一日活動中注意動靜交替，在同一活動中注意采用多種方式有動有靜地開展活動。

（三）趣味直觀性原則

趣味直觀性原則是指組織活動時要利用幼兒的各種感官和已有經(jīng)驗，根據(jù)幼兒思維具體形象性的特點，充分運用各種直觀教學(xué)手段或游戲的方式調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，吸引幼兒的注意力，形成愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

教師應(yīng)根據(jù)教育活動的具體內(nèi)容和幼兒的實際，恰當(dāng)?shù)剡\用直觀手段、生動形象的語言等，增加活動的趣味性。常見的直觀手段包括觀察物體和模型、視聽教學(xué)、語言描述、動作演示等。

興趣的原則是把教育放在娛樂中。這就要求在幼兒園教育教學(xué)活動中，必須結(jié)合幼兒特點進(jìn)行，以活動全過程各個環(huán)節(jié)的趣味性來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣性和主動性、積極性，讓幼兒在整個活動中保持較持久的注意力，身心處于最活躍的狀態(tài)，內(nèi)在的潛能得到充分的發(fā)揮。各種游戲活動、競賽活動能激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的積極性。

（四）啟發(fā)探索性原則

啟發(fā)探索性原則是指在教育教學(xué)活動中教師必須善于啟發(fā)誘導(dǎo)，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)幼兒的求知欲望和探索精神，引導(dǎo)幼兒積極思考，提高幼兒主動獲取知識和運用知識的能力。

教師應(yīng)多采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，如提問、比較、觀察、游戲、示范、講解、創(chuàng)造問題情境和聯(lián)想等，讓幼兒多看、多聽、多想、多說、多做，積極進(jìn)行想象、思維和創(chuàng)造性的智力活動，去獲取知識和技能。特別是在語言技能方面，教師要善于用通俗、準(zhǔn)確、簡潔、有趣的語言來解釋知識和設(shè)計問題。

（五）主體活動性原則

主體活動性原則是指在教師的組織、啟發(fā)、引導(dǎo)下，通過幼兒自身的實踐活動、探索活動來學(xué)習(xí)并主動構(gòu)建自己的知識體系。

（六）全面滲透性原則

全面滲透性原則是指教師要善于利用各種有教育價值的因素對幼兒進(jìn)行教育，將各項教育任務(wù)和內(nèi)容滲透到幼兒一日的生活活動之中，做到幼兒事事、時時、處處皆能接受生動而規(guī)范的教育，這樣才能高質(zhì)量的實現(xiàn)幼兒園教育的目標(biāo)。

（七）藝術(shù)創(chuàng)造性原則

藝術(shù)創(chuàng)造性原則是指教師能夠運用多種方法、手段和形式，創(chuàng)造性地組織各種教育活動。

幼兒園托班活動教案精選

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應(yīng)該設(shè)計好自己的教案課件。教案是實施教育目標(biāo)的重要工具。想要了解更多關(guān)于“幼兒園托班活動教案”的內(nèi)容請參考下方的資料，請將本頁加入收藏夾方便隨時查閱和分享！

幼兒園托班活動教案 篇1

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間想開放的花

活動目標(biāo)：

1愿意參加繪畫活動，體驗繪畫的快樂。

2在掉色加畫的過程中，他愿意觀察畫面的變化。

活動準(zhǔn)備：將紅、黃、藍(lán)三色水粉放入滴眼液瓶和盆內(nèi)，卡紙

活動過程：

1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動。奶瓶寶寶想和你玩游戲。（根據(jù)瓶子里水的顏色來命名。）如：紅娃娃等。它可以指導(dǎo)兒童辨別眼藥瓶中色素的顏色。

2、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，（滴一滴顏料），呼一下就滑下來了（把紙?zhí)崞饋?，讓水流下來），哇！它在做什么游戲啊？（紅娃娃在滑滑梯呢）

3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧！（兒童滴色，老師通過提示和及時幫助，使孩子掌握上色方法。）

4水娃娃變成了花。用手指在水滴旁邊印畫瓣和葉子。水娃娃滑到地上變了，它要求小手幫忙長出很多葉子，美麗的花朵開放。

幼兒園托班活動教案 篇2

活動前評析

托班幼兒年齡較小，對于**活動接觸的也比較少，為了幼兒能夠愉快地參加**活動，因此只能從幼兒感興趣的活動入手，喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是幼兒突出的特點。幼兒對小動物有很大的興趣.所以我設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對**活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加**活動。

活動目標(biāo)

1知識與技能目標(biāo)：愿意模仿小動物，了解小動物在歌曲中的行走方式。

2情感目標(biāo)：引導(dǎo)孩子在模仿小動物的活動中獲得快樂。

三。行為習(xí)慣的目標(biāo)：孩子們能以愉快的心情參與活動。

活動準(zhǔn)備

1、歌曲《走路》的**

2、小兔、小鴨、小貓、小烏龜**各一張，小兔、小鴨、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干

3、幼兒學(xué)習(xí)過《數(shù)鴨子》的舞蹈

活動過程實錄

1、開始部分：韻律活動《數(shù)鴨子》，請幼兒跟隨老師一起跳舞，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。教師引導(dǎo)“今天呀，我們小朋友們一起來跳個舞蹈好嗎？”

2、進(jìn)行部分：

（1）、教師：“剛才小朋友們跳得數(shù)鴨子真是太棒了，你們漂亮的舞姿把其它小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？” “那就讓我們一起來聽聽看，好嗎”教師****，并鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽，提示幼兒歌曲中有四種小動物。

（2）、****，幼兒聽完后，教師提問：“你們聽到是誰來啦？”請幼兒回答，幼兒回答出一個，教師即出示相應(yīng)的**，如：

幼兒說小貓來了，教師出示小貓**，并鼓勵幼兒說：“你們真棒！”當(dāng)幼兒說出這四種小動物之后，教師總結(jié)：

“小朋友們你們真是太棒了，小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，可是它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？” 教師再次提問，引導(dǎo)幼兒第二次聽**。

（3） 聽了第二遍**后，老師問：1。兔子是怎么走的？ 2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？ 4、小花貓是怎樣走路的呢？請幼兒分別來模仿，幼兒模仿的如果不對，教師給予糾正，指導(dǎo)幼兒模仿小動物正確的走路姿勢，最后，教師總結(jié)這幾個小動物的正確走姿。

（4）、做游戲：小動物模仿舞，請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，教師幫助帶好，**《走路》**，幼兒隨著**模仿小動物走路的姿勢。

3、結(jié)束部分：“森林里要開舞會了，寶寶們你們?nèi)フ堊约旱暮门笥押湍銈円黄饋硖韬脝?？?***，請幼兒和自己的好朋友手拉手，自由模仿小動物們跳舞，這個時候可以模仿森林里的各種小動物。

4.活動擴(kuò)展：除了歌曲中的四個小動物外，您還知道其他哪些動物？并要求孩子們模仿它們的走路姿勢，老師給予指導(dǎo)。

本次活動源于幼兒感興趣的話題——小動物，幼兒在整個活動中表現(xiàn)都非?；钴S，本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點,接著,教師在組織幼兒討論的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽小動物走路的聲音，并請幼兒自己模仿，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗到了成功的愉悅,順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。本次活動就是從孩子的興趣出發(fā)，活動帶有很大的樂趣，活動結(jié)束時孩子們意猶未盡，而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。

從孩子的興趣出發(fā)，也可以為他今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本次活動目標(biāo)基本實現(xiàn)，幼兒對于**活動有了極大的興趣，**對于人的醫(yī)生來說是很重要的，所以本次活動也為幼兒以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

本次活動符合托班幼兒的年齡特點，整個活動都是以游戲的形式貫穿其中，所以幼兒很感興趣，而活動的展開是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。

幼兒園托班活動教案 篇3

誰能捉住我

活動目標(biāo)

1、練習(xí)四散跑和改變方向跑。

2、發(fā)展動作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。

活動準(zhǔn)備

1、音樂-快樂游戲

2、操場場地

活動過程

一、教師和幼兒玩游戲

1、教師：小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能捉住我。

2、教師說完在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。

跑一段時間，教師停下來讓孩子捉住。

二、幼兒玩游戲

1、請一名動作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。

2、休息后，可換人繼續(xù)。

活動延伸

教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃。

幼兒園托班活動教案 篇4

活動名稱：《大大和小小》

目標(biāo)：

1、感知和分辨物體的大與小。

2、把物體進(jìn)行大小分類。

準(zhǔn)備：

大小球若干、大小籃子各一個、大小娃娃各一個，大小魚各一個過程：

一、感知大與小，玩游戲：大大和小小1、今日，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。出示大娃娃?！斑@是大大，我們拍拍大大：大大你好!我們一齊說：大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大魚···(加上動作)2、出示小娃娃，這是小小：小小你好!我們一齊說：小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小魚···3、游戲：給大大、小小坐椅子。這兒有兩把椅子，我請大大和小小坐椅子，誰來幫忙它們?

4、小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

二.觀察初步認(rèn)識、分辨大與小1、出示球，有幾個球呢?(幼兒手口一致點數(shù))哪個大呢?哪個小呢?

2、一齊用手勢做一做大球和小球的樣貌。

3、大小球分類：把大球放在大籃子內(nèi)，小球放在小籃子內(nèi)。

三、結(jié)束活動玩游戲《吹泡泡》

幼兒園小托班活動教案范文四：補(bǔ)充另一半圣誕樹

活動目標(biāo)

1、喜歡參與裝飾圣誕樹。

2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的歡樂。

活動準(zhǔn)備

1、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹

2、油畫棒，水彩筆。

3、圖片-圣誕樹

活動過程

一、欣賞圣誕樹

教師引導(dǎo)幼兒一齊欣賞圣誕樹。

二、討論圣誕樹

教師：圣誕樹上有什么?

(幼兒自由討論)

三、裝飾圣誕樹

教師：我們這兒也有一棵圣誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，

把另一半圣誕樹也打扮的一樣漂亮。

教師介紹裝圣誕樹，說說它們的名稱，形狀，顏色。

并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。

四、分禮物

教師：圣誕樹真漂亮，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一齊來唱歌迎圣誕。

教師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。

幼兒自由選取禮物，分享禮物。

幼兒園托班活動教案 篇5

幼兒園托班活動教案：會變魔術(shù)的香蕉

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對語言活動的興趣。

2、發(fā)展思維想象力和語言表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)用肢體語言進(jìn)行動作表現(xiàn)。

【活動準(zhǔn)備】

香蕉若干；地墊；方紙盒。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

教師做神秘狀態(tài)：這個盒子里面有一個好吃的，樣子是長長的，皮是黃黃的，拔下皮來就能吃。是什么東西呢？

二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵幼兒用動作展現(xiàn)。

師：這個香蕉會變魔術(shù)，你們信不信？

1、面帶微笑，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（香蕉彎腰狀）

師：香蕉開始變魔術(shù)了，這樣看，香蕉像什么？（幼：像月亮。）

2、輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）

師：香蕉又變魔術(shù)了，這樣看，像什么？（幼：像小船，像小床。）

3、把香蕉放在耳朵邊。（打電話的樣子）

師：這樣看，又像什么呢？（幼：像我爸爸/媽媽的電話。）

4、把香蕉放在鼻子前。

師：這樣像什么呢？（幼：像大象的鼻子。）

三、與幼兒分享食物。

1、分享前讓幼兒洗手，并擦凈。分享過程中告訴幼兒有好吃的東西要和大家一起分享，分享完后，教育幼兒把果皮放在指定的盤子里。

2、讓幼兒嘗試自己扒香蕉皮，對不會的幼兒加以幫助。讓幼兒在自己的嘗試中獲得成功。

3、在分享過程中，讓幼兒邊吃邊說：好吃，好吃，香蕉又變小了。讓幼兒在吃香蕉的過程中，感受香蕉的整體、部分、變小、沒有的過程。

四、與幼兒一起整理果皮。

五、活動延伸。

回家給爸爸媽媽講一講香蕉都可以變成什么。

幼兒園托班活動教案 篇6

幼兒園托班活動教案：快樂的小老鼠

【活動目標(biāo)】

1、能四肢向前爬行，探索繞、越障礙物爬行的方式。

2、嘗試用多種方法運送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。

3、能積極參與感受游戲的樂趣。

【活動難點】

嘗試用多種方法運送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。

【活動準(zhǔn)備】

1、老鼠頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等；各種食物及障礙物道具。

2、錄音機(jī)，磁帶（準(zhǔn)備活動及游戲的伴奏音樂。）

3、游戲：找食物的場景布置等。

【活動過程】

1、幼兒按意愿戴上胸飾扮演小老鼠，教師扮演老鼠媽媽，一起跟隨音樂跳舞。（準(zhǔn)備活動）

教師：剛才小朋友和老師都把自己裝扮了起來，那現(xiàn)在我們一起來跳個舞好嗎？

2、幼兒練習(xí)四肢著地向前爬行，掌握爬的基本動作。

教師：孩子們跳得真棒！今天媽媽真高興，想讓你們學(xué)本領(lǐng)我們一起來爬一爬。

3、幼兒自設(shè)障礙物，探索繞、越障礙爬行的方式。教師巡回觀察，及時對幼兒行為進(jìn)行評價。

教師：孩子們快過來，現(xiàn)在幫媽媽把這些東西搬過去隨便擺放在哪里，擺好了嗎？現(xiàn)在我們又像那樣試一試，看看是不是爬得和剛才一樣快。

（1）教師在過程中隨機(jī)評價幼兒。

教師：這只小老鼠真能干，他看見有困難就繞著爬過去了

（2）集中評價。請個別幼兒回答并示范肯定和鼓勵幼兒所采用的方式，并用多元評價方式讓幼兒自評、互評。

教師：孩子們快到媽媽這兒來，剛才你們擺了這么多東西在周圍，你們還爬得這么快嗎？那剛才你們在哪些地方爬過。你是怎么爬的，快去爬給大家看看孩子們還在什么地方爬過，這個地方你們爬過嗎？你們是怎樣爬的。

4、找食物。幼兒找食物并嘗試用夾、馱、衍等多種方法運送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。教師在過程中隨機(jī)進(jìn)行評價。

教師：孩子們剛才認(rèn)真的跟著媽媽學(xué)了爬的本領(lǐng)，你們肚子餓了嗎？那你們就用剛才學(xué)到的本領(lǐng)到周圍去看看能不能找到食物，待會兒我們把找到的食物帶回家一起吃你找到了嗎？找到了什么？你是怎么拿走的？

（1）貓來了。以貓出現(xiàn)的情景，增添游戲樂趣，激發(fā)幼兒積極參與的興趣。

教師：糟糕，貓來了！孩子們快找個地方躲起來，貓走了，大家快出來吧，快把找到的食物帶回家。

（2）幼兒再次找食物，將找到的食物帶回家。

整理運動。教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂旋律做放松運動后進(jìn)行食物分享。

孩子們學(xué)了一天的本領(lǐng)，一定累了吧，我們來放松一下，拍拍腿現(xiàn)在大家一起來分享食物吧。

幼兒園生日活動教案精選

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“幼兒園生日活動教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

幼兒園生日活動教案(篇1)

1、在情境中嘗試閱讀各類盒子包裝廣告，猜測盒中物品名稱、用途。

2、能夠按不同的方法為包裝盒分類并學(xué)習(xí)用表格記錄分類結(jié)果。

3、體驗通過送禮物傳遞關(guān)愛帶來的快樂。

各類盒子，貨架，空白表格。

(一)情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

[師帶上生日帽]師：小朋友，你們看看，周老師和平時有什么不一樣?(幼：帶了生日帽)為什么要戴生日帽呢?(幼：老師要過生日了)

師：你們猜對了，我馬上要過生日了?？墒牵浆F(xiàn)在，(教案出自：教案網(wǎng))我都還沒有收到禮物呢，你們愿不愿意送生日禮物給我啊?(幼：愿意)

(二)通過閱讀盒子包裝信息，挑選合適的禮物。

師：你們看，那里的貨架上擺著各種各樣的禮物，請你們不要打開盒子，為我挑選一件合適的禮物。挑選好后請帶著你的禮物回到座位上。

(三)介紹自己挑選的禮物。

師：哇，你們?yōu)槲姨暨x了這么多禮物啊!誰愿意給我介紹一下，你為我挑選的禮物是什么?你是怎么看出來的?

師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友為我選了許多的牛奶，誰能告訴我這些都是什么口味的牛奶啊?(引導(dǎo)幼兒觀察包裝廣告，了解相關(guān)信息)

師：有的小朋友為我選了鞋子，我們看看上面的圖畫，你覺得這是一雙什么鞋子?我穿合適嗎?(如果不合適請這位小朋友再為我挑選一份禮物。)

(四)介紹自己的分類方式。

師：謝謝你們?yōu)槲宜偷亩Y物，這么多禮物堆在這里，為了整理我把這些禮物分一下類，(教案出自：教案網(wǎng))你們看，是按照什么分成幾類?(幼：按用途分成兩類)那請你們幫我把禮物放到合適的貨架上面吧。

(五)統(tǒng)計每類禮物的數(shù)量。

師：我們來檢查一下，你們的禮物是不是都放對了。

師：現(xiàn)在，我們一起來數(shù)數(shù)不同種類的禮物分別有幾樣。[示范記錄在統(tǒng)計表中]

師：什么禮物選的人最多啊?什么禮物選的最少?

(六)為禮物分類并用記錄表的形式記錄分類結(jié)果。

師：除了這個方法，你們還有其它分類方法嗎?老師為你們提供了這些禮物的圖片，請你們兩個小朋友一組，商量一下，可以按什么方式分成幾類，擺放好后在空白記錄紙上用合適的符號記錄下來。

(七)介紹自己的分類方式，活動結(jié)束。

師：誰來介紹一下你們是按照什么分類的?有哪幾組是用的一種辦法?

師：謝謝你們送了我那么多禮物，還為我整理好禮物，周老師今天也有禮物送給你們，看是什么?(糖果)請享用吧!

幼兒園生日活動教案(篇2)

中班語言《小貓過生日》

一、活動目標(biāo)：

1了解小貓生日的特殊經(jīng)歷，當(dāng)你遇到問題時，用你的大腦去解決它們，體驗一起分享的快樂。

2仔細(xì)觀察事物的局部特征，合理猜測，才能正確判斷整個事物。

二、活動準(zhǔn)備：

1、放大掛圖《小貓的生日》。

2、小貓手偶一個。

3.帶有陰影物體的自制禮品袋，以及一些相應(yīng)的禮品* *。

4、小貓頭飾一個。

5、生日蛋糕一份。

三、活動過程

（一）引疑激趣

1準(zhǔn)備一個袋子讓孩子們猜猜誰在里面。（小貓）

2、誰愿意和小貓做朋友??？你們看看小貓是什么表情？今天，小貓遇到了一件很開心的事。你們知道是什么事嗎？

3.給我看一張小貓生日的**嗎？為什么喜歡過生日呢？）

4小結(jié)：小貓生日那天會發(fā)生什么？讓我們一起來聽一個故事吧。

（二）故事《小貓的生日》

分段講述故事，觀察并猜測小貓之家的客人。

問題：1。你看到發(fā)生了什么？

2、停電了，該怎么辦？

3、小貓想出了什么好辦法呢？

小結(jié)：原來遇到問題只要動動腦筋就能解決的?？矗埖姆块g又變亮了。

重點提問：

1、小貓家來了哪些客人？（有兔子，猴子，刺猬）和許多其他的朋友。

2你怎么知道是兔子，猴子，刺猬？從哪猜出來的？

小結(jié)：哇！來了這么多小客人，小貓家可熱鬧啦！

（三）操作游戲：小貓的禮物

1、教師：你們看看小客人手里拿的是什么東西??？（禮物）猜猜里面有什么禮物？

2老師：這么多禮物。你想看他們嗎？不過今天有點麻煩。在黑暗的房間里，禮物只能看到模糊的影子，你看，不是嗎？（出示帶有影子的禮物袋和相應(yīng)禮物)

3、教師：別著急，現(xiàn)在請你們來幫幫小貓，幫他想想這些都是什么禮物的影子，然后再把禮物貼在影子上面，你們愿意幫小貓嗎？

4孩子們操作，在黑板上找到禮物，貼在禮品袋上，并說出他們找到了什么禮物。（在教師的指導(dǎo)下）

四、總結(jié)：小貓今天過來一個快樂的生日，雖然在過生日的時候停電了，但是小貓開動腦筋解決了問題，所以它是一只聰明的小貓，小朋友也應(yīng)該像小貓一樣，遇到問題動腦筋想辦法。

五、為小貓慶祝生日：

1、設(shè)計情景：小貓在門外

“咚咚、咚咚....”什么聲音？

小貓捧著蛋糕走進(jìn)教室。

小貓說“謝謝你們，剛剛幫我找到了禮物，現(xiàn)在我請你們一起吃我的生日蛋糕，好嗎？

2、一起唱《生日歌》共同分享生日蛋糕。

六、活動結(jié)束

幼兒園生日活動教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1.欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索。

2.初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。

3.體驗友愛、寬容、諒解的積極情感。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂《生日歌》。

2.根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的圖示。

3.雙響桶若干。

活動延伸：

活動區(qū)提供木偶、錄音、圓舞板等引導(dǎo)幼兒表演。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：

播放《生日歌》

師：這是什么歌呀？什么時候會唱這首歌？你們喜歡過生日嗎？你過生日的時候有誰來參加？

二、按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。

1.師：今天小老虎也要過生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒有朋友來參加？

師：過生日沒有人來參加會感覺怎么樣呀？

師：沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒猜測）師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽一聽小老虎是怎么做的？（聽錄音）

2.師：小老虎想到了什么辦法呀？（出示電話機(jī)）他把電話打給誰了？（出示小白兔），它會和小白兔怎么說？

我們來聽聽小老虎是怎么說的？（聽錄音），我們幫小老虎一起請小白兔好嗎？（帶領(lǐng)幼兒集體說）

3.師：小白兔會不會去呢？

4.師：是啊，朋友邀請了是應(yīng)該去的，可它想不想去呢，我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音），小白兔愿意去嗎？是什么原因連過生日都不去？（畫出相應(yīng)圖示）

5.小兔受了欺負(fù)心里怎樣？

師：我們一起來學(xué)學(xué)小兔生氣時說的話，（集體說）誰愿意一個人來學(xué)學(xué)小狗熊說的話？

6.集體進(jìn)行打電話游戲，鞏固角色對話。

教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。

交換角色再次打電話一次。

7.唉！小白兔不愿意來，小老虎還會請誰呢？（出示小狗熊圖片），小老虎會和小狗熊怎么說？我們來學(xué)一學(xué)？

那小狗熊會不會去？我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音）

8.師：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（畫出相應(yīng)圖示）小狗熊接電話時心里怎么樣？

我們來學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時候說的話（第二遍示范）。

9.教師與幼兒扮演角色進(jìn)行打電話游戲。

10.師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時小老虎心里會怎么樣？（出示哭泣的老虎）

11.師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真?zhèn)模舌舌蹨I掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰在按小老虎家的門鈴呀？

師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀？（出示拎著禮物的小白兔、小狗熊）他們手里拎著什么呀？

12.師：小白兔、小狗熊不是不來么？怎么又來了呢？（引導(dǎo)幼兒猜測）那到底是為什么呢？我們來聽一聽。（教師念小白兔、小狗熊的話語）現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊砹税桑?/p>

師：昨天小老虎還欺負(fù)小白兔和小狗熊，可他們原諒了小老虎，又來參加生日會了，小老虎又會說些什么呢？那我們來聽一聽。接下來它們會做什么了？（出示過生日場面畫）教師小結(jié)：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認(rèn)了錯誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平時的生活中也要團(tuán)結(jié)友愛，不打架，不吵鬧，做個好朋友，好嗎？

三、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)有表情地朗誦小動物的對話。

1.師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過生日》，你們想聽嗎？好，請你們幫我拍手打節(jié)奏，會說的小朋友可以和老師一起來說，好嗎？

2.師：小老虎今天過生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準(zhǔn)備一個節(jié)目送給小老虎吧！輕輕的`請出我們的樂器--雙響桶我們一起來練一練。

3.帶領(lǐng)幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。

四、結(jié)束活動。

師：你們練得真不錯！等會我們?nèi)⒓有±匣⒌纳諘?/p>

幼兒園生日活動教案(篇4)

設(shè)計思路：

活動目標(biāo)：

1、感知常見蔬菜的外形特征，并知道它們的名稱。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的講述。

3、在給青菜奶奶過生日吃蛋糕時，體會與同伴分享的快樂

活動重點：

幼兒能認(rèn)真傾聽同伴的講述。

活動難點：

能正確說出蔬菜的外形特征

活動準(zhǔn)備：

1、新鮮蔬菜若干：各種大小不一的番茄5只，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細(xì)長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小袋子里;相應(yīng)的蔬菜圖片。

2、用硬紙做一個青菜老人。

3、相應(yīng)數(shù)字寶寶和字寶寶。

活動過程：

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要過生日。

師：(出示紙制青菜)這是什么?

孩子：青菜。

師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶?

孩子：青菜奶奶。

師：你從哪里看出來的?

孩子：戴著老花眼鏡有一條一條線有皺紋師：青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人?

師：把你布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的?

孩子：我的茄子寶寶是彎彎的我的茄子寶寶是紫色的我的茄子寶寶摸上去是滑滑的我的黃瓜寶寶也是彎彎的是綠綠的師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的孩子：我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的師：蘿卜有長的圓的，還有不同的顏色除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜?

孩子：我也是紅的(舉著胡蘿卜)師：這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較)，胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個顏色叫橘紅色--在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中，盡可能地尋找時機(jī)，豐富孩子的知識。

師：(小結(jié))今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的--這里盡可能地調(diào)動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。

2、小客人來排隊。

在活動中：

師：把小客人放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶的家。

孩子：大的排第一個黃瓜寶寶排在前面長的茄子排在前面--就誰排在第一個，孩子的視角是多元的，有時是大的排第一，有時是短的排師：我們來數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶誰知道5誰知道4是什么樣子的--讓孩子感受到了物體的長短、大小、粗細(xì)等形狀特征，也感受了數(shù)量和數(shù)字。

二、去青菜奶奶家

1、師：我們一起去青菜奶奶家門關(guān)著青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰?

孩子：我們說告訴她師：青菜奶奶耳朵不好，怎么辦?

孩子：我們說得響一點。

師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>

師：青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門?

教師扮青菜奶奶：誰呀你是什么樣的黃瓜寶寶好，請進(jìn)請進(jìn)

2、師：(將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來)這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。(出示漢字蔬菜)

三、和青菜奶奶過生日為青菜奶奶唱生日歌。

幼兒園生日活動教案(篇5)

語言故事《百花公主》班次:大一班

1教育孩子在生活中關(guān)心和幫助他人，懂得快樂助人的原則。

2繼續(xù)培養(yǎng)孩子的理解能力、分析能力和口頭表達(dá)能力。

3.理解故事，記住故事情節(jié)，學(xué)習(xí)單詞：幫助他人。

多**課件、字卡

這個故事語言簡單易懂，情節(jié)生動有趣，適合兒童的理解能力和接受水平。學(xué)習(xí)這個故事的關(guān)鍵在于理解故事，關(guān)心和幫助有困難的人。困難在于要人是到幫助別人是一件快樂的事。

通過提問和引導(dǎo)的方法，我們可以突破重點和難點，并在介紹過程中提出問題：引導(dǎo)孩子了解什么時候會快樂。以欣賞課件為切入點，引起幼兒興趣，講述故事，進(jìn)行提問：

故事的名字？故事中發(fā)生了一件什么事？分段欣賞課件并進(jìn)行提問：

金龜子這樣做對不對？為什么？小魚、龍蝦和蝴蝶做什么？

他們的心情怎么樣？進(jìn)行生活延伸：你想想還有什么辦法來幫助它？

如何幫助生活中有困難的人？

提問：小朋友，你們遇到什么事時，心情會很快樂？

1、展示課件，幼兒聽故事

提問：故事的名字是什么？

故事中有誰？

發(fā)生了一件什么事情？

2、分段欣賞故事

提問：金龜子是怎樣做的？這樣做對嗎？為什么？

當(dāng)魚聽到公主的哭聲是，它們做了什么？魚，龍蝦幫公主，心情如何？為什么？

蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助后的心情怎么樣？

你喜歡故事中的誰？為什么？

3、擴(kuò)散思維

問：您還可以做什么來幫助百花公主？

進(jìn)行生活滲透，請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人？

幼兒園生日活動教案(篇6)

2019年10月

設(shè)計意圖：

《綱要》在科學(xué)目標(biāo)里明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學(xué)習(xí)生活中，通過超市購物、**車、送禮物、統(tǒng)計等環(huán)節(jié)，涉及了數(shù)的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統(tǒng)計等方面的數(shù)學(xué)知識。

讓孩子感受數(shù)與量的關(guān)系，提高解決身邊實際問題的能力，突出孩子的數(shù)學(xué)意識。

活動目標(biāo)：

1讓孩子提高在現(xiàn)實生活中解決身邊實際問題的能力；

2讓孩子感受到數(shù)學(xué)知識的重要性，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣；

三。培養(yǎng)孩子的合作意識和與他人分享的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1小貓的頭飾？小貓給孩子們的信？小超市和超市產(chǎn)品（根據(jù)兒童數(shù)量確定產(chǎn)品數(shù)量）？

產(chǎn)品標(biāo)簽？購物券？1-24數(shù)字胸卡分揀柜？

統(tǒng)計卡?生日派對的用品?樂曲《**車》《生日快樂》?

知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)如何正確使用數(shù)量詞

1、 教師引導(dǎo)話題以激發(fā)孩子們的興趣

1老師：今天，我收到了一封給我們中學(xué)四班學(xué)生的信。猜猜這封信是誰寄的？信里說什么了？（教師出示信）

2、教師給幼兒念信，提問：小貓請我們?nèi)⒓铀纳张蓪?，我們該為小貓帶些什么呢？（禮物）

二、超市購物，為小貓送禮物

1、超市購物。交代注意事項：購買禮物的時候，小朋友要看清楚商品的價錢，該用多少錢去買。

2、小朋友排隊結(jié)賬，"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。

三、參加生日派對1、放**《**車》，幼兒排成一隊模仿**車去參加生日派對。要求數(shù)字

當(dāng)火車頭開動時，按從小到大的順序排隊。

2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓，祝你生日快樂，我送你一?"

三。統(tǒng)計參加生日的人數(shù)，男孩（）人，女孩（）人；統(tǒng)計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統(tǒng)計各類禮物的多少

4、慶祝生日，共享美味，分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌，慶祝生日，吃生日蛋糕，分享小貓節(jié)日的快樂。

幼兒園生日活動教案(篇7)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞童謠，幫助幼兒理解童謠中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索，感受該童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想，懂得關(guān)愛別人的人，才能受到別人的歡迎。

2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦童謠，體驗和感受童謠獨特的情趣美和韻律美，體驗朗誦和表演童謠的樂趣。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

1、小老虎、小白兔、小狗熊等的角色圖片、

2、排練木偶戲（（小老虎過生日））

（三）教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗回顧、

1、提出問題組織討論與交流

（1）你們喜歡過生日么？為什么？

（2）你過生日的時候請過誰？為什么？

（自由交流、集體交流）

2、引出課題：（童謠）—————（（小老虎過生日））

評：（教學(xué)導(dǎo)入抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗回顧，既提出了說話的話題，又起到激發(fā)其興趣的作用，還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊，并且一改過去一問一答的形式，為每個幼兒提供說話的機(jī)會）

二、欣賞（童謠）

1、按童謠順序逐段欣賞：

欣賞第一段、

（1）鼓勵猜想：會有誰來參加小老虎的生日呢？

（2）設(shè)置懸念：到底有沒有人來參加小老虎的生日呢？小老虎會用什么辦法邀請自己的小伙伴？

老師朗誦童謠第一段后，組織幼兒驗證答疑：有人來參加小老虎的生日么？小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴？

欣賞第二段：

（1）鼓勵猜想：小老虎會給誰打電話？它來了么？

（2）老師朗誦童謠第二段后，組織幼兒討論答疑：小老虎給誰打了電話？它是怎么說的？

欣賞第三段：

（1）鼓勵猜想：小老虎還會不會再請小客人？這次它請了誰？它來了么？為什么？

（2）老師朗誦童謠第三段后，組織幼兒討論驗證答疑：這次小老虎請誰了？它怎么說？

欣賞第四段：

（1）設(shè)置懸念：大家都不來參加小老虎的生日，小老虎會怎么樣？

正當(dāng)小老虎傷心的時候發(fā)生了什么事？

（2）老師朗誦童謠第四段后，組織幼兒討論并鼓勵猜想：

到底發(fā)生了什么事？可能是誰來了呢？

欣賞第五段：

（1）設(shè)置懸念：會是誰按響的門鈴？

（2）老師朗誦童謠第五段后，組織幼兒討論：是誰來了？它們不是不來么？它們是怎樣和小老虎對話的？最后怎么樣了？

評：（通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時讓幼兒理解了角色特點和情節(jié)發(fā)展線索，有效地調(diào)動了幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性）

完整欣賞童謠：

（1）教師配竹板朗誦。

（2）討論交流：童謠聽起來怎么樣？和故事比起來有什么不同？

小結(jié)：童謠和故事比起來語言更簡練，童謠句子都較短，而且有節(jié)奏，這是因為童謠的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近的字，使童謠的語言產(chǎn)生了整齊勻稱。變化有致。和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，聽起來有節(jié)奏，很好聽。

（3）請小朋友再聽一遍，看是不是這樣。木偶表演童謠一遍。

評：（采用新穎的朗讀形式，有意的吸引幼兒的注意力，并在讓幼兒真正聽進(jìn)去的基礎(chǔ)上，去體驗理解表達(dá)出對童謠的情趣美和韻律美的感受）

三、嘗試?yán)收b童謠：

1、分角色練習(xí)對話：

（1）怎樣讓人一聽就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的聲音？

（2）怎樣讓人一聽就知道他們是高興的?？鞓返?。生氣的或傷心的呢？（讓幼兒討論練習(xí)表達(dá)）

2、扮演角色表演童謠，（讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí)）

3、可以用指偶朗誦表演，自由組合朗誦表演或竹板伴奏朗誦等。

評：（讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過兩個有質(zhì)量的提問讓其有興趣地實踐體驗角色的特點，照顧了個體差異，培養(yǎng)了合作能力）

四、討論：

1、提出問題讓幼兒自由討論后，再組織交流：你最喜歡童謠中幾個小伙伴的那一個？為什么？

2、這首童謠告訴我們一個什么道理？

評：（進(jìn)一步為每個幼兒提供表達(dá)的機(jī)會，讓其自己總結(jié)出學(xué)習(xí)的體會，對幼兒的品德教育不是表面化的灌輸，而是讓其在教學(xué)過程中自己去感悟，有效地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力）

總評：該語言教學(xué)活動設(shè)計與執(zhí)教體現(xiàn)了（綱要）有關(guān)民主，創(chuàng)新，開放等教育理念、主要特點如下：

一、充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的三要素；

能充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性，主動性和積極性，注重為每個幼兒提供較多的主動學(xué)習(xí)的機(jī)會，如：開始的生活經(jīng)驗回顧，每段欣賞前的猜想，欣賞后的小結(jié)等，都是先為每個幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會，然后再集體交流，單一的一問一答的提問形式很少、體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀、

二、教學(xué)模式有創(chuàng)新：

改變了以往語言教學(xué)中的故事詩兒歌等幾乎都是先讓幼兒聽原文，再按原文提出幾個問題讓幼兒回答，沒有孩子思維想象能力發(fā)揮的機(jī)會的舊教學(xué)模式，如：在每段童謠欣賞之前，都是先提出問題，設(shè)置懸念，鼓勵猜想，然后才誦原文，這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語言說話的能力，又保持了原文的本色，是一種值得提倡的好方法、

三、重難點化解巧妙，實在地落實了教育目標(biāo)、

該活動的重難點是讓幼兒理解、感受童謠所蘊含的思想情感；體驗感受童謠的情趣美和韻律美；對于這些問題教師是這樣處理的：（1）提出有質(zhì)量的問題：如：誰會來參加小老虎的生日？會用什么辦法邀請小伙伴？為什么不來？正當(dāng)小老虎傷心難過的時候發(fā)生了什么事等，這些提問抓住了作品展現(xiàn)的思想要點，讓友愛、寬容的思想滲透其中、使幼兒在討論爭辯中理解童謠所表達(dá)的思想內(nèi)涵、

（2）、突出了語言教學(xué)的獨特功能、

以往各種不同類型的語言教學(xué)，多是目標(biāo)上提出讓幼兒理解內(nèi)容，感受語言美意境美等，而真正落實到教學(xué)過程中的很少，而本次活動教師采取了讓幼兒聽配竹板朗誦，討論、木偶表演誦等方法，讓其有興趣的聽進(jìn)去，內(nèi)化和理解進(jìn)去，然后再讓其比較說出童謠與故事的不同，再通過讓幼兒自配竹板、指偶木偶表演，自由選擇角色練習(xí)對話，啟發(fā)幼兒怎樣讓別人知道是哪個動物的聲音等，讓幼兒進(jìn)一步內(nèi)化童謠所表現(xiàn)的韻律美和不同角色的特點，使語言活動的目標(biāo)落到實處、

附：（（小老虎過生日））（童謠）

生日到，生日到，小老虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，小老虎想出好辦法，急忙來把電話找、

喂喂喂，小白兔，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕，

羞羞羞，不害繰，昨天揪我的長耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕、

喂喂喂，小狗熊，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕，羞羞羞，不害繰，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕、

大家不理小老虎，小老虎真?zhèn)模蓢}吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧：

小白兔，小狗熊，拎著禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，小老虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡鬧，吹蠟燭，切蛋糕，又唱歌來又跳舞，小老虎的生日真熱鬧、

托班活動教案幼兒園精選

為了教學(xué)更有順利，老師會需要提前準(zhǔn)備教案課件，需要老師把每份課件都要設(shè)計更完善。教案是促進(jìn)親師互動的重要途徑，一個好的教案課件應(yīng)該是怎樣的？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集整理的“托班活動教案幼兒園”，希望這些信息對你有所助益取得更好的成績！

托班活動教案幼兒園 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒了解幼兒園里一天的基本生活常規(guī)。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點：

讓幼兒學(xué)會跟老師一起邊唱邊動。以及幼兒園的基本生活常規(guī)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一幅幼兒園整體形象掛圖。

教學(xué)過程：

一、采用游戲活動組織幼兒坐好

二、出示掛圖

1、向幼兒介紹教室環(huán)境，小朋友都在做什么？

2、向幼兒介紹室外環(huán)境，小朋友可以在做什么？

3、向幼兒介紹廁所環(huán)境，小朋友可以在那做什么？

4、向幼兒介紹宿舍環(huán)境，小朋友可以在做什么？

三、師生互動活動

1、那我們現(xiàn)在來睡覺吧，請小朋友跟老師一起來，邊唱律動歌邊做睡覺的樣子。

2、睡飽了沒有？我們該起床了，邊唱律動歌邊揉眼睛，再伸伸懶腰。

3、起床后我們該做什么？邊唱律動歌邊做穿衣服和扣扣子的動作。

4、穿好衣服后 我們該做什么？邊唱律動歌邊做刷牙的樣子。

5、刷牙好了，我們來洗洗臉，邊唱律動歌邊做刷牙的樣子。

6、洗好臉了，我們來洗手，邊唱律動歌邊做洗手的樣子

7、手洗干凈了，我們來吃午餐，邊唱律動歌邊做吃蛋糕和喝牛奶的樣子。

四、我們吃飽了到教室外操場上去玩啦

教學(xué)反思

通過這一節(jié)課，讓幼兒了解到幼兒園的一些基本的生活常規(guī)，使他們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，但不足的是師生互動又待提高。

托班活動教案幼兒園 篇2

動物寶寶找媽媽

目標(biāo)：

感知簡單的對應(yīng)關(guān)系

材料：

動物頭飾

過程：

1.指出這是些什么動物。

2.模仿這些動物的叫聲。

3.教師戴頭飾分別扮演書中動物的媽媽，小朋友做小動物。

――“誰是我的寶寶?”

4.幼兒要根據(jù)教師頭戴何物，確定自己是誰家的孩子。

如：教師戴羊媽媽頭飾問：“誰是我的寶寶?”

幼兒答：“我是羊媽媽的孩子?！?/p>

5.教師演示其中一則內(nèi)容，幫動物寶寶找媽媽，幼兒用筆將小動物與它們的媽媽之間連線。

建議：

1.為幼兒提供水彩筆。

2.教師具體幫助幼兒怎樣找動物媽媽。

3.通過環(huán)境布置鞏固幼兒對動物習(xí)性的認(rèn)識。

托班整合活動教案――找媽媽

托班活動教案幼兒園 篇3

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間甜甜的水果

活動目標(biāo)：

1、能給3以內(nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗數(shù)序。

2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點卡。

三。在教師的指導(dǎo)下，了解活動的操作過程并正確操作?；顒訙?zhǔn)備：水果實物（蘋果1個、橘子2個、梨子3個），單獨的動物**（每種動物數(shù)量分別是1、2、3），13的點卡，盤子3個，大分類籮筐1個。

活動過程：

一、媽媽買的水果。

1老師（給我看一籃水果）：這是我媽媽剛才買的水果。你能幫我媽媽整理水果嗎？

2老師拿出水果放在桌子上，說：有什么水果？

3、啟發(fā)幼兒思考：我們怎樣整理它們呢？引導(dǎo)孩子們把同樣的水果放在盤子里。

4、請幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個，引導(dǎo)幼兒給水果排隊，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后請幼兒說一說：1個蘋果、2個橘子、3個梨子。

5、請幼兒給水果送點卡，鼓勵幼兒邊送邊說：一個蘋果送一的點卡

二、幼兒操作活動。

1、甜甜的水果：觀察卡片，請幼兒先將同樣的水果放在分類盒中一個格子里，然后按物品數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給水果送點卡。

2、小動物寶寶：請幼兒先將一種動物放在一個分類格中，然后，引導(dǎo)幼兒按動物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給動物送點卡。

托班活動教案幼兒園 篇4

一、幼兒討論自我的家。師：你們喜歡自我的家嗎為什么師：其實，小朋友們還有另一個家，你們明白是什么地方嗎

二、游戲《找家》

1、個別幼兒游戲師：此刻我要請小朋友們幫它們找找家了。我要請小朋友上來扮演白云、蝴蝶、小鳥、小朋友，請他們找找家，看他們找得對不對，好不好

2、找到家后請他告訴小朋友哪里是他的家。我先請一個小朋友試試看。(四個小朋友一組，進(jìn)行3~4組)

3、幼兒團(tuán)體游戲(教師將四種頭飾分別分給每一個幼兒)

師：此刻，我們來一齊找找家。小朋友們一齊把首好聽的兒歌念出來。我們聽到白云的時候，誰去找家啊，聽到小鳥的時候呢聽到蝴蝶的時候呢聽到小朋友的時候呢我們找到家的時候就靜靜地在家里睡覺，因為家里很溫暖，家會保護(hù)我們。師：此刻我們來試試看。(游戲進(jìn)行2~3次)

三、幼兒誦讀詩歌師：其實，在我們這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌，我們把它找出來，好不好(教師根據(jù)圖片誦讀兒歌)

師：你們覺得這首兒歌好聽嗎那此刻和教師一齊把它找出來，一齊念念看，好嗎

四、兒歌創(chuàng)編師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰的家呢(教師用圖畫的形式將幼兒的答案記錄下來)那樹林除了是小鳥的家還是誰的家呢那小花朵還是誰的家呢幼兒園呢

師：好!小朋友們都想了很多，我們把它們編成好聽的兒歌，好嗎

五、結(jié)束活動小朋友們很棒，此刻我們回到朵朵小班這個溫暖的家里去吧。

幼兒園教案