【優(yōu)文推薦】我是小司機小班教案匯總七篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“【優(yōu)文推薦】我是小司機小班教案匯總七篇”希望對您的工作和生活有所幫助。

我是小司機小班教案(篇一)

活動目標：

1、嘗試在開汽車的過程中練習走和跑。

2、在小司機的游戲情境中，體驗運動的快樂。

活動準備：

創(chuàng)設小動物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個“家”的門口墻上貼有動物圖片和相應的食物）

活動過程：

一、調(diào)動身心——激趣、熱身

1、寶寶，我們一起來學學小動物的本領，好嗎？ （教師和幼兒一起模仿）

小狗啃肉骨頭

小雞四處吃米（左右走動）

小貓抓老鼠（四處跑動）

小兔拔蘿卜（學小兔跳）

二、玩拖拉小車——嘗試平穩(wěn)地拖著“小車”走或跑

1、現(xiàn)在我們來做小司機，等會兒請我們每個小司機開一輛小車，開車的時候要小心一點，不能摔跤。

2、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點：

是否每位孩子都在活動

孩子的'活動空間和方向

孩子走或跑的情況（小車是否平穩(wěn)、是否撞車等）對于開得穩(wěn)的幼兒及時給予表揚

3、小司機們，把你們的小車開過來呀！你們是怎樣把車開得穩(wěn)？

4、開汽車過程中，用語言引導司機不斷變化開車的速度，練習變速走或跑。

小結(jié)：“小司機們，開車的時候小眼睛要看看前面，把自己的車開得穩(wěn)穩(wěn)的。”

三、游戲：給小動物送食物——有目的地開“小車”走或跑

1、小司機們，我們開車的本領很大，一起去給小動物送好吃的東西，好嗎？

2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動物家，向小動物打招呼。

3、幼兒游戲，教師巡回觀察：

孩子是否能平穩(wěn)地拖小車，“食物”不掉出來。

孩子是否能將不同的“食物”送到相應小動物的家里。

四、放松活動——體驗游戲的快樂

教師和幼兒一起開著小車和小動物說“再見”。

我是小司機小班教案(篇二)

設計思路：

1.教師通過游戲化的情景，引導幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”，教師通過簡單有趣的開車動作感受歡樂的音樂，幫助幼兒學會傾聽，當聽到音樂中停頓的地方時，能及時停止保持不動的姿勢。

2.活動前，可以請家長帶著孩子乘坐汽車，在行車時告訴孩子們一些簡單的交通規(guī)則以及認識停車場標志。

3.在剛開始游戲的時候，教師可請配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽音樂進行游戲。

一、活動目標：

1.能感受音樂中開始和停止的變化，并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應動作。

2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車，感受音樂活動帶來的樂趣。

3.知道有序開車才是一個文明的小司機。

二、活動重難點：

重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。

難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂。

三、活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈與停車場地標志“P”。物質(zhì)準備：奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。

四、活動過程：

（一）律動《開小車》入室，引起幼兒興趣。

1.讓幼兒講述開車時都應該遵守那些交通規(guī)則？

師：孩子們我們要到公園去郊游，開著小車和我一起出發(fā)吧！（教師請幼兒自由回答）

師：好，現(xiàn)在開著你的車，準備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！小朋友準備，開車！（用紅綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應音樂，跟上節(jié)奏。）

師：公園到了，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，

跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？

（二）欣賞音樂《開始和停止》

1.幼兒欣賞音樂，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

（1）師：接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特別的地方？請你找找它有什么特別的地方？

（2）請幼兒邊做開車的動作邊感受音樂。

（3）提問：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？

（4）小結(jié)：這個特別的地方是就停頓，音樂停頓的地方就像我們開車的時候停下來一樣??

（5）和幼兒一起聽音樂再次做開車的動作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時候可以做一些停車的動作。

2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒繼續(xù)。

（三）跟隨音樂進行游戲。

1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂進行第一次游戲。

（1）師：接下來，我們要開車到更遠的地方去玩了，在路上我們會碰到一些紅綠燈，音樂停頓的時候就是紅燈，請你們記住一定要認真聽音樂。音樂停止時，小汽車就不能動了。如果沒注意聽清楚的話，旁邊的紅綠燈會告訴你們現(xiàn)在應該開車還是停車。

（2）第一次游戲結(jié)束，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，并小結(jié)。

2.跟隨音樂進行第二次游戲。

師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機能看紅綠燈開車，可是剛才開車的時候小車門沒有排隊，結(jié)果塞車了。如果我們的小司機能夠一個跟著一個，那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車，一個跟著一個，出發(fā)去玩嘍！

（四）延伸活動：

開展有關汽車的主題活動，讓幼兒更加了解一些相關的汽車常識。

我是小司機小班教案(篇三)

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。

3、引導幼兒認識紅色食物。

活動準備：

1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。

活動過程：

1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。

2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）

4、紙團粘貼：果子熟了。

小班健康活動：根據(jù)冷熱穿脫衣

說明

幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。

目標：

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系,并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。

二、重點與難點

讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生??？從而學會根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服。

過程：

1．感知討論

通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿

脫衣服。

（1）集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生??？為什么出汗會受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？

（2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。

2、實踐操作

（1）在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

（2）在活動中,還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運動器械上；請別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。

3．強化鞏固

（1）可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒：“你冷了沒有呀？

（2）在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能 力。

（3）在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。

我是小司機小班教案(篇四)

活動目標：

1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。

2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

1、《開車歌》音樂。

2、呼啦圈。

3、單車、汽車、火車的牌子。

4、交通信號燈、紅燈、綠燈。

活動過程：

1、問幼兒：“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“通常是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。

2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。(提示：紅燈停、綠燈行)

3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。

4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

5、組織幼兒當看到單車的圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，3人當乘客;當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客;當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。

6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行游戲。

7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。

活動反思：

根據(jù)小班幼兒年齡特點及運動能力設計內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動能力。

我是小司機小班教案(篇五)

活動目標：

1、幼兒認真的觀察老師出示的教學掛圖，學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。

2、體驗與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產(chǎn)生喜愛。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.自制小汽車、紅綠燈。

2.教學掛圖《過馬路》。

活動過程：

1.出示教學掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗：

——“圖片上有誰?他們在干什么?”

“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”

“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”

“小司機怎樣開汽車?今天我們就來學做小司機。”

2.體驗游戲“過馬路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲(紅燈停，綠燈行)。

3.聽音樂，辨認音樂信號：

老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號：

——“這兩個聲音有什么不一樣?”

“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

4.游戲——小司機：

老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

——“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)

老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

我是小司機小班教案(篇六)

活動目標：

1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

活動準備：

各類圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。

活動指導：

1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。

a.剛才你玩什么車？發(fā)現(xiàn)什么？

b.有什么辦法可以讓車跑起來？

3、幼兒自由探索。

(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

(2)討論：

a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。

b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么？

c.說說球能不能當車輪，為什么？

3、教師小結(jié)：

因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

4、分組活動：

汽車制造廠各區(qū)材料準備：

a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。

c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。

提出要求：

a、把自己制作好的汽車放到停車場內(nèi)。

b、引導幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

5、講評：

幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛汽車。

評價：

本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動?；顒有问綄捤勺杂伞＝處熓冀K處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持?；顒舆^程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。

我是小司機小班教案(篇七)

活動目標：

1、幼兒認真的觀察老師出示的教學掛圖，學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。

2、體驗與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產(chǎn)生喜愛。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1。自制小汽車、紅綠燈。

2。教學掛圖《過馬路》。

活動過程：

1。出示教學掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗：

——“圖片上有誰？他們在干什么？”

“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？”

“過馬路時還有誰要看好紅綠燈？”

“小司機怎樣開汽車？今天我們就來學做小司機。”

2。體驗游戲“過馬路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。

3。聽音樂，辨認音樂信號：

老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號：

——“這兩個聲音有什么不一樣？”

“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”

教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

4。游戲——小司機：

老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

——“這個聲音像小司機開車時的什么動作？”（剎車）

老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

7、小班音樂小司機教案反思

活動目標：

1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

信號燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

活動過程：

一、出示教具信號燈，導入活動。

教師：（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？（請幼兒回答）

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

二、創(chuàng)設情境，體驗交通規(guī)則。

幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演（教師出示紅綠燈，幼兒當小司機手拿呼啦圈開汽車）。

四、一名幼兒當司機，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當信號燈一起參與表演（幼兒自由組合）。

五、活動結(jié)束：幼兒做放松活動。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車？”“你的車停在第幾個車位上？”“它們停對了嗎？誰來幫助他們排一排？”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數(shù)學知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

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月度推薦：我是小司機小班教案音樂萬能版(9篇)

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。新手教師，一般都比較頭疼寫教案。教案可以幫助教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學任務，我們應該從哪里尋找優(yōu)秀的教案呢？經(jīng)過小編精心整理，推出我是小司機小班教案音樂，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

我是小司機小班教案音樂【篇1】

活動目標：

l認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

l樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

活動準備：

l布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶

活動過程：

一、活動導入，引起興趣。

教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂趣。

1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊?

幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。。(幼兒自由挑選汽車)教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去?”

師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎?

3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。

5、游戲——紅燈停綠燈行

(1)師：現(xiàn)在是什么燈?我們該怎么辦?

(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一?！?幼兒馬上停住)…

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)

三、根據(jù)標志停車

1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場?(三個)

3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應的停車場。

4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數(shù)學知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

我是小司機小班教案音樂【篇2】

活動目標

1．通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。

2．能嘗試看標記將汽車分類排序，并學會正確使用量詞“輛”。

3．在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。

活動準備

由彩色地墊拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路；停車場標記P、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《Riding in my car》；玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。

活動過程

一、汽車總動員――選車與玩車

1．選車：(教師出示玩具汽車)你們認識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。

2．玩車：(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?

二、看標記――停車

1．認識停車場：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場)這里一共有幾個停車場?每個停車場有幾個車位？請給你的車找一個車位。第一個車位上是什么車?你的車停在第幾個車位上?

(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)

2．分類停車：(教師把賽車與吉普車標記圖放在停車場)這里應該停什么車?賽車與吉普車停對了嗎?應該停在第幾個車位上?

小結(jié)：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。

(分析：讓幼兒學會看停車標記，并能夠自我糾錯。)

3．看數(shù)字停車：

(1)我們繼續(xù)去旅行。請車子停在第×個車位上的小司機把車開出停車場。(幼兒聽指令相繼移動小汽車)還有幾號車位上的車沒有開走?

(2)(教師出示賽車與吉普車標記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標記圖)停車場上的標記圖有什么變化?請小司機根據(jù)提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?

小結(jié)：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

三、結(jié)束旅行――開車

教師：小司機們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場。

(播放背景音樂《Riding in my car》)

活動反思

小班幼兒的思維特點以具體形象思維占優(yōu)勢，抽象概括能力比較差，因此，數(shù)學活動對于這一年齡段的幼兒而言，并不容易展開。在本次活動中，教師將原本枯燥乏味的數(shù)學知識自然巧妙地融入于直觀生動的游戲情景中，使幼兒能在熟悉的生活情景中愉快地學習，在不斷的擺弄和探索中，建立對5以內(nèi)數(shù)字以及序列的初步概念。該活動具有以下特點：

第一，材料簡單，貼近生活。在活動中，教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活體驗，用色彩鮮艷的地墊相拼成停車場，把幼兒學習用的小桌子當作公路，將印有字母P的紙牌、畫有賽車與吉普車的圖案作為停車標記，活動材料簡單，情景創(chuàng)設符合幼兒生活實際和理解能力。

第二，層次清晰，結(jié)構(gòu)完整。該活動遵循了由易到難，循序漸進的原則，設計了自由停車、分類停車和根據(jù)雙重標記停車三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)所提問題明確且層層深入，不僅激活幼兒思維，還能引導幼兒通過不斷擺弄，來體驗相關知識，積累識數(shù)經(jīng)驗。

第三，把握時機，善于等待?；顒又挟斢變翰僮鞒霈F(xiàn)錯誤時，教師改變了以往直截了當予以糾正的方法，而是有所等待，給幼兒思考和糾錯的時間。要求幼兒根據(jù)雙重標記停車，顯然是本次活動的難點，當幼兒根據(jù)新的要求移動汽車時，教師能及時地用簡潔明了的語言提醒幼兒不要著急，而是留在那里等一等、想一想、看一看，再與旁邊的汽車比一比，自己檢查是否符合停車要求，引導幼兒自我發(fā)現(xiàn)并自我糾錯，充分尊重了幼兒學習的主體性。

設計意圖：

用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗，是我們設計該活動的意圖。

一、活動前的思考

1．根據(jù)小班幼兒年齡特點及運動能力設計內(nèi)容

多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容．以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動能力。

2．選擇安全、有趣、實用的活動材料

我們對布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動興趣。

3．選擇與活動內(nèi)容相符的背景音樂

幼兒在《我是小司機》的音樂聲中進行熱身活動，隨音樂交替走、跑；活動中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動感，適合幼兒拖運物體；結(jié)束時的《蟲兒飛》舒緩優(yōu)美，是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進行活動。

二、活動中的策略

1．創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣

本活動以“我是小司機”為主線，從開汽車去公園玩，到找水果店、運水果、給小動物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺地練習了基本動作。達到了鍛煉身體的目的。

2．充分給予幼兒自主嘗試、探索的機會

在基本動作的學習中，該活動改變了以往“教師示范在前，幼兒學習在后”的模式，讓幼兒自主體驗動作要領。如在練習拖物向指定方向走與跑時．教師通過不同層次的練習活動讓幼兒自主體驗動作要領，發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗，掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次，運水果。幼兒探索如何走得穩(wěn)，不讓水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運多個水果，產(chǎn)生新的探索欲望。

3．選擇合適的組織形式，安排合理的練習密度

在該活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替、循環(huán)的教學形式，使幼兒練習機會增多，練習密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在“散”中減少等待時間，在“合”中體現(xiàn)教師的主導作用，動靜交替，使幼兒達到合理的練習密度。

目標：

1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2．探索平穩(wěn)拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。

準備：

1．人手一個布制飛盤，自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。

2．情境創(chuàng)設：①小動物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象)；②水果店(四個盒子上分別貼上四種水果的大標記)。

3．《我是小司機》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機。

過程：

一、開始部分

1．熱身運動：游戲“開汽車”。

師：今天天氣真好，讓我們把飛盤變成一個方向盤，一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤，隨《我是小司機》的音樂模擬開汽車，練習走、跑交替。)

2．游戲“好玩的飛盤”。

(1)師：公園到了，我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤變成了方向盤，想一想還可以怎么玩。

(2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。

(3)集體交流飛盤的不同玩法。

二、基本部分

1．變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長，變成可以拉的小拖車)。

2．游戲“運果子”。

(1)拖小車找水果店。

師：今天，我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走，看看貼有水果標記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面。)

(2)拖小車運水果。

師：下面我們把倉庫里的水果用小車一個一個運到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面慢慢走，邊運邊看，不要使水果掉落在地上。)

(3)交流運果子的情況，個別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車中間，邊運邊看。

(4)嘗試一次運兩個或多個水果。

師：小動物打來電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰會一次運兩個或好幾個水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動物形象的塑料筐里，并說：“×××，我請你吃水果。”

三、結(jié)束部分

1．把飛盤拋向空中，模擬“放煙花”情景，并嘗試接住。

2．聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當扇子、墊子等做放松四肢的活動。

幼兒園小班科學教案：罐子的聲音

活動目標：

1、 讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

2、 引導幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。

3、 讓幼兒獲得探索的快樂。

活動準備：

裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。

活動過程：

一、聽一聽搖一搖

1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進一個核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么？”

（有聲音所以有東西）

二、聽一聽猜一猜

1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

3、讓幼兒了解每個罐子中的材料。

三、聽一聽玩一玩

四、延伸探究活動

聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？

幼兒園小班科學教案：優(yōu)質(zhì)課《蔬菜奶奶過生日》

活動準備：

1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細長短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。

2、用硬紙做一個青菜老人。

3、一個生日蛋糕。

活動與指導：

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要過生日。

2、“小客人”來排隊。

二、去青菜奶奶家

三、和青菜奶奶過生日

1、為青菜奶奶唱生日歌。

2、分生日蛋糕。

3、一起吃蛋糕。

活動后思考：

這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個啟發(fā)：小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學習。

更多有關“幼兒園公開優(yōu)質(zhì)示范課”的內(nèi)容，請關注20xx年11月專題——

幼兒園小班科學教案：冷冷的水

幼兒園小班科學教案：冷冷的水

目標:

1、對觀察冰塊有興趣。

2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

準備：有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆

過程：

一、觀察冰塊

1、冰是什么顏色的？

2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。

3、怎樣才能有冰塊？

4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結(jié)成冰的。

二、尋找有冰的地方

1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。

2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。

3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么？

三、欣賞冰畫

1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么？

2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么？

幼兒園小班科學教案：顏色精靈

幼兒園小班科學教案：顏色精靈

目標：

1.鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

2.培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

準備：

1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門和窗若干。

過程：1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩

1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國里有紅、黃、藍、綠4個顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯了房間，到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來?！凹t色你為什么住在我的房間里？” “綠色你為什么住在我的房間里？” ……4個顏色小精靈越吵越兇，最后誰都不理誰了，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。

2)

利用課件讓幼兒練習為顏色精靈匹配對應的顏色，并進一步認識4種不同的顏色。第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門應該是什么顏色呢？（門和窗戶是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來吧）現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色（黃、藍、綠）的。

我是小司機小班教案音樂【篇3】

目標：

喜歡參加集體游戲。

辨別"一個""許多"，感知兩者的關系。

能按指揮行動。

準備：玩具方向盤，每個幼兒一個。皮球，每個幼兒一個。

過程：

布置"停車場"。

出示一個玩具汽車，說說汽車要休息了，停在哪里?知道集中停汽車的地方叫"停車場"。

教師帶領幼兒布置停車場，教師當停車場指揮，幼兒各拿一個方向盤當小司機，做開汽車的動作，玩一玩。要求"汽車"要聽指揮行動。

停車場有許多車。

"汽車"都停在停車場內(nèi)，一個幼兒代表一輛汽車，"指揮"問：停車場里的汽車多不多?讓幼兒感知有許多輛汽車。

一輛一輛開走了。

"指揮"發(fā)出信號，讓小司機將汽車開出停車場，每輛汽車出場時，要讓小司機說：我開走了一輛車。汽車都開走了后，讓幼兒看一看、想一想：停車場的許多汽車到哪里去了?知道"許多"分成了一輛、一輛。

一輛一輛開回來。

"指揮"發(fā)出信號，讓小司機都把車開回停車場，進場時要說：回來一輛車。汽車都進場后，看一看，停車場里怎么又有許多車了?知道一輛、一輛合起來是"許多"。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

我是小司機小班教案音樂【篇4】

活動目標：

1、幼兒認真的觀察老師出示的教學掛圖，學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。

2、體驗與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產(chǎn)生喜愛。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.自制小汽車、紅綠燈。

2.教學掛圖《過馬路》。

活動過程：

1.出示教學掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗：

——“圖片上有誰?他們在干什么?”

“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”

“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”

“小司機怎樣開汽車?今天我們就來學做小司機?！?/p>

2.體驗游戲“過馬路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲(紅燈停，綠燈行)。

3.聽音樂，辨認音樂信號：

老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號：

——“這兩個聲音有什么不一樣?”

“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

4.游戲——小司機：

老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

——“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)

老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

我是小司機小班教案音樂【篇5】

活動目標：

1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

活動準備：

各類圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。

活動指導：

1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。

a.剛才你玩什么車？發(fā)現(xiàn)什么？

b.有什么辦法可以讓車跑起來？

3、幼兒自由探索。

(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

(2)討論：

a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。

b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么？

c.說說球能不能當車輪，為什么？

3、教師小結(jié)：

因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

4、分組活動：

汽車制造廠各區(qū)材料準備：

a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。

c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。

提出要求：

a、把自己制作好的汽車放到停車場內(nèi)。

b、引導幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

5、講評：

幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛汽車。

評價：

本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動?；顒有问綄捤勺杂伞＝處熓冀K處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持?；顒舆^程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。

我是小司機小班教案音樂【篇6】

設計意圖：

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設計了這節(jié)課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

目的：

1.練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2.認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

準備：

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動過程：

（一）引出課題

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

（二）進入課題

幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~

（三）過小橋

哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

（四）運西瓜

讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

（五）結(jié)束

當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

我是小司機小班教案音樂【篇7】

活動目標：

1、幼兒認真的觀察老師出示的教學掛圖，學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。

2、體驗與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產(chǎn)生喜愛。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1。自制小汽車、紅綠燈。

2。教學掛圖《過馬路》。

活動過程：

1。出示教學掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗：

——“圖片上有誰？他們在干什么？”

“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？”

“過馬路時還有誰要看好紅綠燈？”

“小司機怎樣開汽車？今天我們就來學做小司機。”

2。體驗游戲“過馬路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。

3。聽音樂，辨認音樂信號：

老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號：

——“這兩個聲音有什么不一樣？”

“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”

教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

4。游戲——小司機：

老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

——“這個聲音像小司機開車時的什么動作？”（剎車）

老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

7、小班音樂小司機教案反思

活動目標：

1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

信號燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

活動過程：

一、出示教具信號燈，導入活動。

教師：（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？（請幼兒回答）

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

二、創(chuàng)設情境，體驗交通規(guī)則。

幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演（教師出示紅綠燈，幼兒當小司機手拿呼啦圈開汽車）。

四、一名幼兒當司機，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當信號燈一起參與表演（幼兒自由組合）。

五、活動結(jié)束：幼兒做放松活動。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車？”“你的車停在第幾個車位上？”“它們停對了嗎？誰來幫助他們排一排？”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數(shù)學知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

我是小司機小班教案音樂【篇8】

活動目標：

1、說說一些車輛的名稱及主要的功用。

2、嘗試聽辨、看辨信號，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

1、一些車輛的圖片。

2、自制的小汽車。

3、場地上的障礙區(qū)。

活動過程：

1、說說知道的車輛名稱及主要功用，引起幼兒的興趣。

師：聽聽是什么來了？（發(fā)出汽車聲）

幼：汽車來了。

師：你們還知道些什么車子？他們有什么用處啊？

幼：公共汽車。裝人的。

師：好，現(xiàn)在老師來當公共汽車的司機，笛笛，rr到了，下車請注意，開門請當心。

幼：警車。抓壞蛋的。

師：你們知道警車會發(fā)出什么聲音嗎？

幼兒學警車聲。

幼：小轎車。裝人的，坐在里面很舒服的。

幼：救護車。救人的。

師：救護車救人時會發(fā)出什么聲音?。?/p>

幼兒學救護車聲。

幼：卡車、灑水車、面包車……

2、找到自制的小汽車，來練練自己的駕駛本領。

師：你開的是什么車??？

幼：警車。

幼：公共汽車……

聽辨、看辨老師發(fā)出的指示，來試車練習。

3、當小司機去旅游。

幼兒一起商量開車去哪里玩。

師：到那里去時，你們會碰到三條不一樣的路，你可以隨便選擇其中的一條路開過去。準備好了嗎？方向：上海。

障礙區(qū)練習（梯子、輪胎和獨木橋）

到了上海之后，再次商量去哪里玩。再來一次障礙區(qū)練習。

4、談談當小司機開車的感受。

我是小司機小班教案音樂【篇9】

活動目標：

1、幼兒認真的觀察老師出示的教學掛圖，學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。

2、體驗與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產(chǎn)生喜愛。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.自制小汽車、紅綠燈。

2.教學掛圖《過馬路》。

活動過程：

1.出示教學掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗：

圖片上有誰

你是怎么過馬路的

過馬路時還有誰要看好紅綠燈

小司機怎樣開汽車

2.體驗游戲過馬路：

老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲(紅燈停，綠燈行)。

3.聽音樂，辨認音樂信號：

老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號：

這兩個聲音有什么不一樣

高、低音可以代表什么顏色的燈呢

教師根據(jù)幼兒討論的傾向，[教案來自：教案網(wǎng).]決定高、低音代表不同顏色的燈。

4.游戲小司機：

老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

這個聲音像小司機開車時的什么動作

老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

幼兒園小班教案《我是小司機》

小班教案《我是小司機》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗和理解，并耐心傾聽同伴的講述，嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗，用完整的語句講述圖片的內(nèi)容，培養(yǎng)良好的乘車習慣，快來看看幼兒園小班《我是小司機》教案吧。

活動目標：

1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗，用完整的語句講述圖片的內(nèi)容。

2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗和理解，并耐心傾聽同伴的講述。

3.培養(yǎng)良好的乘車習慣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

1.幼兒有過乘坐公交車的經(jīng)驗。

2.將座位排成車廂座位的樣子。

3.教師自制兒歌圖片。

4.磁帶/CD

活動過程：

一：談話活動

（1）、小朋友們你們坐過公交車嗎？

（2）、坐公交車之前要準備什么了？（投幣）

（3）、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎？

（4）、圖片少年宮畫的哪里的事情？公交車是什么樣子？

（5）、畫面上有誰？他們在干什么？（重點引導幼兒仔細觀察和講述小司機開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。）

二：幼兒學習兒歌

(1)、我們一起來當當小司機念念兒歌好嗎?

(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么？

(3)、幼兒跟教師邊念變做動作。

三：戶外游戲

（1）、在游戲中讓小朋友當小司機，鼓勵幼兒邊念兒歌。

（2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。

（3）、通過游戲體驗我是小司機的樂趣。

幼兒百科：司機，也就是掌握“機”的人。機器出現(xiàn)在人類社會上，是瓦特發(fā)明蒸汽機之后。從那時候開始，就出現(xiàn)了司機一詞。從這個意義引申開來，所有掌管機器的人，都可稱呼為司機。

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一名優(yōu)秀的教師在每次教學前有自己的事先計劃，教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以幫助教師在教學期間更好的掌握節(jié)奏，怎么才能讓教案寫的更加全面呢？我們經(jīng)過整理，為你編輯了我是小司機小班教案反思，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

我是小司機小班教案反思 篇1

活動目標：

1、練習鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。

活動準備：

1、一條長皮筋設置50厘米高，

2、小魚圖片若干散放在場地的一端，魚簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個

活動過程：

1、教師當貓媽媽，幼兒當小貓。

教師帶領幼兒進入活動場地，“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."一邊放音樂一邊和小貓愉快的做操

2、組織幼兒玩小貓釣魚的游戲。

教師向幼兒說明游戲的玩法，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚，路上要鉆過一片樹林，到了小河邊釣其魚把他放在魚簍中，然后從樹林跑回來。請兩名幼兒示范一次，引導幼兒仔細觀察動作要領和游戲玩法。活動結(jié)束：貓媽媽表揚小貓們勇敢，和小貓一起回到教室。

活動反思：

我設計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學習鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應該把障礙物在多設計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設計的。

我是小司機小班教案反思 篇2

活動名稱：小貓釣魚

活動準備：

1.墊子四塊，分作兩排擺放。

2.長橡皮筋一條(掛上綠色紙樹葉)。

3.小魚圖片若干四散放在場地一端。

4."魚簍"兩只。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

6.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

活動目標：

1.教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。

2.發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進手腳的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。

活動過程：

一、開始部分

1.幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進入場地。

2."小貓"在"貓媽媽"帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"

二、基本部分

1.幼兒分成兩隊，分別站在墊子(草地)前的起跑線。

2.教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣(撿)起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"

3.請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察，掌握動作要領及游戲玩法。

4.提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬;在鉆時，別碰到樹上的葉子。

5.幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。

6.小結(jié)游戲情況。

三、結(jié)束部分

1.游戲"老貓睡覺醒不了"。

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來，不見"小貓"，著急地說："一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。

游戲進行1~~2次。

2."小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。

3.帶領幼兒回教室。

教學反思

本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了?？傊?，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

我是小司機小班教案反思 篇3

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。

2、培養(yǎng)幼兒對語言的傾聽、理解能力。

3、教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

活動準備

1、課件-圖片：皺著了臉的太陽公公

2、故事掛圖、錄音。

活動過程

一、導入

課件-圖片：太陽公公

啟發(fā)性談話：

小朋友有一件稀奇的事：太陽公公感冒了!太陽公公怎么會感冒呢?

(請幼兒大膽想象，并用較連貫的語言說出自己的想法。)

二、展開

1、欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。

(提醒幼兒安靜傾聽)

通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容：

故事的名字叫什么?太陽公公為什么會感冒呢?

2、觀看掛圖，教師逐幅講述，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)太陽公公怎么了?他為什么流口水?

(2)小朋友拿來了很多冷飲，太陽公公是怎樣吃的?他這樣做對嗎?

(3)太陽公公吃了那么多冷飲，結(jié)果怎樣?太陽公公感冒了會怎樣?

(4)太陽公公為什么難為情?他是怎樣說的?

3、教師完整講述故事，引導幼兒聯(lián)系實際生活進行講述。

(1)小朋友聽了故事后有什么感覺?

(引導幼兒感受故事的童真稚趣)

(2)結(jié)合實際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。

天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣?

三、活動延伸

針對幼兒的活動情況，教師簡單小結(jié)并引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行問候：

“我們一起給太陽公公打個電話，問候一下他身體好了嗎?

”教師小結(jié)幼兒活動，表揚幼兒主動關心太陽公公。

(活動自然結(jié)束)

附故事《太陽感冒了》

今天的天氣可真熱啊，太陽公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽公公看見了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東看見太陽公公熱成這樣，就大聲的問太陽“太陽公公，你要吃冰激凌嗎?”太陽公公點點頭，東東大聲的對小朋友說“太陽公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來了很多的好東西。太陽公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽公公的.嘴巴里。突然，小朋友聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來是太陽公公打了一個噴嚏，“啊嚏”。“哈哈太陽公公感冒了!”“太陽公公吃冰激凌感冒了!”太陽公公難為情的低下了頭。

太陽公公只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。

我是小司機小班教案反思 篇4

設計意圖：

幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動目標：

1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

2、學習動手畫圓與直線，對繪畫產(chǎn)生興趣。

活動準備：

1、材料準備：油畫棒、白紙。

2、知識準備：范畫下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

活動過程：

一、啟發(fā)談話，引起興趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、演示討論，共同參與

1)油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。教師問："要怎么畫呀?(個別回答)教師試畫(強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。)

2)討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)小雨點落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)興趣，嘗試取名

1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。

2)這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等)

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導

1、引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)

1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?

2、幼兒作畫，教師觀察指導：

1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

3)能否添加自己喜歡的東西

四、結(jié)束部分：

1、讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。

活動反思：

本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

我是小司機小班教案反思 篇5

活動目標：

1)、了解幾種車輛的名稱和功能。

2)、體驗助人的快樂。

3)、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1)、幾種玩具車輛 停車場 警局 醫(yī)院 消防隊 軟棒 小汽車音樂 手機一部

2)、 非凡車輛上帖有標志

活動過程：

1)、 交流

交流停車場內(nèi)的幾種車輛重點交流三輛非凡車輛(消防車 警車 救護車)的外行 聲音和功能

2)、快樂的小司機

聽音樂學做小司機(軟棒做方向盤)

老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火,到達著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

老師又接到電話,出現(xiàn)了小偷,幼兒開著警車,嘴里發(fā)出警車聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局

老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護車去救人,嘴里發(fā)出救護車的聲音,兩人合作軟棒變成擔架,抬著病人去醫(yī)院.

活動結(jié)束：

下班了,小司機將車停到停車場

小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護車去救病人,寶寶的本領真大啊 獎給自己一個大拇指.

活動反思：

小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

我是小司機小班教案反思 篇6

活動背景：

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學習。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，孩子們學起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

活動目標：

1.理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

3.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點難點：

重點：理解兒歌《小司機》有節(jié)奏的念兒歌

難點：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則

活動準備：

布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機

活動過程：

導入：

1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)

2、對了，開汽車的人叫小司機

3、先看錢老師怎么開，我們一起來學學開汽車好不好?

4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?

一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊?

2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?

3、錢老師開汽車開的有點累了，你們累嗎?[教案來自：快思教案網(wǎng).]我們找個小椅子做下來好嗎?

二、教師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》

1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：

(1)剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。

(2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)

(3)我們一起把手拿出來當汽車的小喇叭。

(4)我們都是小司機對不對啊，那錢老師要說一句好聽的話，你們仔細聽哦。

2、途中碰到“紅綠燈”，提問：前面你們說這個叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽車遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?

3、讓幼兒自由開汽車

4、游戲：“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復進行。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數(shù)學知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

我是小司機小班教案反思 篇7

活動背景

在經(jīng)過一冬的沉睡之后，萬物復蘇，飼養(yǎng)角里彤彤帶來了一條大大的金魚，孩子們整體圍著它轉(zhuǎn)，正值三月，當我給孩子們講著關于環(huán)保的知識時，我想利用這節(jié)美術活動讓孩子們挖掘廢舊材料的美，體驗親手創(chuàng)造美的樂趣。

活動目標

1.欣賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。

2.能大膽給魚身設計各種的花紋。

3.體驗制作的樂趣。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。

5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備

一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景活動重點 為魚身設計出各種花紋活動難點 魚身有獨特的色彩效果

活動過程

(一)出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。

師：這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。

(二)出示各種魚的圖片，幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋?

師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來欣賞一下吧。

小結(jié)：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。

(三)出示各種材料，教師示范做法

1.用一次性杯子制作小魚

(1)先把紙杯的杯口對折，然后再給它添上尾巴，用訂書機訂好。

(2)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。

2.用紙盤制作小魚

(1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。

(2)在合適的地方添畫眼睛。

(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。

老師示范了兩種魚的做法，請小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧。

(四)幼兒制作提示：小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。

(五)作品展示將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說說自己的感受。

活動反思

本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方

1.在導入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時也是將本次活動的主角閃亮登場。

2.制作示范有大膽嘗試，通常對小班的幼兒來說，老師有一個示范就足夠了，但是老師今天進行了一個大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個活動中，幼兒在立體的魚上進行添畫裝飾對不是很方便，對能力強的幼兒來說相對容易，所以我覺得用改用紙盤會不會更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚，其一，出來的作品會有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵能力較強的孩子在時間充足的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。

3.最后的展示部分的改動是，將小魚布置在事先準備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗親手制作的樂趣

我是小司機小班教案反思 篇8

活動目標：

1)、了解幾種車輛的名稱和功能。

2)、體驗助人的快樂。

3)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5)、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

活動準備：

1)、幾種玩具車輛停車場警局醫(yī)院消防隊軟棒小汽車音樂手機一部

2)、非凡車輛上帖有標志

活動過程：

1)、交流

交流停車場內(nèi)的幾種車輛重點交流三輛非凡車輛(消防車警車救護車)的外行聲音和功能

2)、快樂的小司機

聽音樂學做小司機(軟棒做方向盤)

老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火,到達著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

老師又接到電話,出現(xiàn)了小偷,幼兒開著警車,嘴里發(fā)出警車聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局

老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護車去救人,嘴里發(fā)出救護車的聲音,兩人合作軟棒變成擔架,抬著病人去醫(yī)院.

活動結(jié)束：

下班了,小司機將車停到停車場

小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護車去救病人,寶寶的本領真大啊獎給自己一個大拇指.

活動反思：

小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

我是小司機小班教案反思 篇9

活動目標：

1、學習在一定范圍能四散躲跑。

2、有初步的規(guī)則意識。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、隨歌曲旋律唱出來。

活動準備：

1、一圓形場地為池塘。

2、竹竿做成的漁網(wǎng)，小魚頭飾，錄音機。

活動過程：

1、聽音樂做準備活動，幼兒的小魚角色貫穿整個活動，學習小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。

2、學習游戲：捕小魚。教師講解玩法、規(guī)則。教.案出自：快思老.師.教案網(wǎng)在講解時，語氣、動作夸張，激發(fā)幼兒游戲的積極性，師生分別做小魚和捕魚人，知道幼兒躲閃跑，看誰不被捉到。

3、整理放松活動

活動反思：

游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。這個游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好。

托班數(shù)學教案：我是小司機

活動目標：

1、通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。

2、能嘗試看標記將汽車分類排序，并學會正確使用量詞“輛”。

3、在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

由彩色地墊拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路；停車場標記P、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《Riding in my car》；玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。

活動過程：

一、汽車總動員――選車與玩車

1、選車：(教師出示玩具汽車)你們認識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。

2、玩車：(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?

二、看標記――停車

1、認識停車場：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場)這里一共有幾個停車場?每個停車場有幾個車位？請給你的車找一個車位。第一個車位上是什么車?你的車停在第幾個車位上?

(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)

2、分類停車：(教師把賽車與吉普車標記圖放在停車場)這里應該停什么車?賽車與吉普車停對了嗎?應該停在第幾個車位上?

小結(jié)：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。(分析：讓幼兒學會看停車標記，并能夠自我糾錯。)

3、看數(shù)字停車：

(1)我們繼續(xù)去旅行。請車子停在第×個車位上的小司機把車開出停車場。(幼兒聽指令相繼移動小汽車)還有幾號車位上的車沒有開走?

(2)(教師出示賽車與吉普車標記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標記圖)停車場上的標記圖有什么變化?請小司機根據(jù)提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?

小結(jié)：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

三、結(jié)束旅行――開車

教師：小司機們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場。