分類(lèi)中班教案之二

俗話(huà)說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《分類(lèi)中班教案之二》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按形狀、顏色、大小、分類(lèi)。yJs21.com

2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和思維能力。

準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作材料每人一套；胸卡與幼兒人數(shù)相等（畫(huà)有不同顏色、形狀、大小的圖形）；音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示“奇妙的口袋”引入，激發(fā)幼兒興趣。

1、 師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的袋子，（出示奇妙的袋子）你們想知道里面藏著什么秘密嗎？

2、 教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說(shuō)其名稱(chēng)及特征。

（兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸。）

二、幼兒探索、操作，教師指導(dǎo)

1、 師：小朋友們真聰明，所以今天我們班來(lái)了許多的圖形娃娃，每一組都有，它們想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，幫它們找到和自己一樣的好朋友，等會(huì)兒你們輕輕地走到各自的那一組去，想想要用什么辦法來(lái)幫助圖形娃娃找到好朋友，然后告訴老師和小朋友。

2、 要求：

①在自己的位置上安靜地操作，不能爭(zhēng)搶。

②幫圖形找到好朋友后，要說(shuō)出你是用什么辦法找到的，用了幾種辦法。

3、 幼兒探索、操作，老師巡視，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是用什么方法來(lái)幫圖形娃娃找到好朋友的？你用了幾種辦法？

三、集中交流，鼓勵(lì)幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。

四、教師小結(jié)：可以找形狀相同的娃娃做為好朋友，也可以找顏色相同的娃娃做為好朋友，還可以找出大小一樣的娃娃做為好朋友。

五、游戲：《我的朋友在哪里》

1、 以談話(huà)引入：我們也來(lái)玩找朋友的游戲吧。

2、 介紹玩法及規(guī)則：

①玩法：幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開(kāi)，音樂(lè)開(kāi)始，幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，教師檢查幼兒是否都找對(duì)了。游戲重新開(kāi)始。

②規(guī)則：要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。

3、 幼兒游戲三次，教師指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色、大小來(lái)找好朋友。

4、 小結(jié)游戲情況。

六、活動(dòng)自然結(jié)束。

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中班科學(xué)鳥(niǎo)類(lèi)之最教案

中班科學(xué)鳥(niǎo)類(lèi)之最教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在收集材料分享交流的過(guò)程中，初步了解一些禽中之最，激發(fā)探索鳥(niǎo)類(lèi)的愿望和好奇心，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看鳥(niǎo)類(lèi)之最教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、在收集材料分享交流的過(guò)程中，初步了解一些禽中之最。

2、激發(fā)探索鳥(niǎo)類(lèi)的愿望和好奇心。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集“鳥(niǎo)類(lèi)”的材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)禽類(lèi)

1、鳥(niǎo)可以叫什么？（出示文字：“禽”）

2、禽類(lèi)可以分成哪幾類(lèi)？

歸類(lèi)：被人飼養(yǎng)的禽，叫什么禽？（家禽）

食肉的、兇猛的禽，叫什么禽？（猛禽）

叫聲非常動(dòng)聽(tīng)的禽，叫什么禽？（鳴禽）

棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）

3、那么家禽、猛禽、鳴禽、水禽各有哪些？

每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝。。。

猛禽——鷹、鷲。。。

鳴禽——黃鶯、畫(huà)眉鳥(niǎo)。。。

水禽——丹頂鶴、魚(yú)鷹。。。

特殊的鳥(niǎo)類(lèi)——不會(huì)飛的鴕鳥(niǎo)

普通飛禽——麻雀

老師小結(jié)。

二、了解禽中之最

1、鳥(niǎo)類(lèi)中，最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)——高度2、5米左右）

2、最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（蜂鳥(niǎo)）

3、最重的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)比蜂鳥(niǎo)重78000倍）

4、飛得最快的鳥(niǎo)什么鳥(niǎo)？（雨燕）

5、地面上跑得最快的是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）

6、最長(zhǎng)壽的是什么鳥(niǎo)？（鸚鵡）

7、最短命的是什么鳥(niǎo)？（燕子）

三、分享交流自己收集的鳥(niǎo)類(lèi)資料，并進(jìn)行傳閱。

分類(lèi)中班教案熱門(mén)

為了確保您對(duì)我們所提供的“分類(lèi)中班教案”滿(mǎn)意，我們的幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心設(shè)計(jì)了這個(gè)作品。在上課之前，老師通常會(huì)提前準(zhǔn)備好教案和課件，因此需要花費(fèi)一些時(shí)間來(lái)編寫(xiě)。教案是多元教育思維的具體體現(xiàn)，它能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的指導(dǎo)。我們希望這篇文章能夠幫助您解決問(wèn)題，并提供一些有用的幫助！

分類(lèi)中班教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事內(nèi)容，了解文學(xué)作品的美。

2.嘗試翻一頁(yè)、多頁(yè)畫(huà)面進(jìn)行理解表達(dá)故事。

3.感受三原色反應(yīng)帶來(lái)的美感。

4.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本《顏色》的ppt、視頻轉(zhuǎn)換儀、電腦。

2.紅、黃、藍(lán)顏料、畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、洗畫(huà)筆用的水。

教學(xué)重難點(diǎn)：

介紹三原色結(jié)合圖片、視頻等加深印象且能運(yùn)用于具體的圖片中加以分析。

實(shí)際運(yùn)用中加入色彩知識(shí)點(diǎn)加以欣賞。

1.帶領(lǐng)幼兒模仿小老鼠進(jìn)活動(dòng)室。

2.帶幼兒入座。

喵——貓來(lái)了，快回家吧。

（二）推測(cè)繪本內(nèi)容。

1.封面的猜想。

2.扉頁(yè)推測(cè)。

這只小老鼠和顏色會(huì)發(fā)生什么事情呢？

3.推測(cè)第一跨頁(yè)。

你覺(jué)得小老鼠在想什么？

4.推測(cè)第二跨頁(yè)。

接下來(lái)小老鼠會(huì)怎么做呢？請(qǐng)小朋友們發(fā)揮你們的想象力，看誰(shuí)能續(xù)編出最完整最好聽(tīng)的故事來(lái)。

（三）集體閱讀。

1.閱讀p3-p9。

桌上有什么？這是什么？ 小老鼠會(huì)怎么做？小老鼠拿著顏料做了什么？

3.示范藍(lán)+黃=綠，感受顏色變化。

（四）帶著問(wèn)題自主閱讀p10至最后。

小老鼠用完了東西就隨便亂扔，我們可不要學(xué)它喲，用過(guò)的東西要收拾擺放整齊。

（五）教師演示ppt，完整地講述一遍故事。

活動(dòng)延伸：

看完了小老鼠五彩的世界，讓我們也到外面去尋找我們的五彩世界吧！

活動(dòng)反思：

藝術(shù)活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?；顒?dòng)以幼兒喜愛(ài)的顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，每一種色彩都向幼兒訴說(shuō)著不同的情感，需要幼兒用心去體驗(yàn)，去觀(guān)察，運(yùn)用色彩詞恰如其分的表現(xiàn)生活。 這就是語(yǔ)言色彩，語(yǔ)言藝術(shù)，是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)，是中華文化的藝術(shù)。語(yǔ)言的色彩之美，是神會(huì)之美， 是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。讓我們拿起筆來(lái)，去 描繪我們多彩的生活。調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著美，從而陶冶了幼兒美的情操。

分類(lèi)中班教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)顏色（紅、黃、藍(lán)）給豆子分類(lèi)，樂(lè)意并大膽地動(dòng)手操作。

2、學(xué)說(shuō)“X豆豆你回X色的家”，培養(yǎng)幼兒良好的講述習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：（圖片）大房子一間、各顏色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

2、幼兒操作材料：（圖片）小房子、各顏色小豆豆（若干）人手一份。

“咦？豆乖乖它為什么哭得這么傷心呀？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出豆乖乖迷路了，激發(fā)幼兒送豆乖乖回家的愿望）

先出示紅豆豆和房子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：這么多房子到底那一間是紅豆的家呢？（幼兒思考）后教師小結(jié)并示范，提醒幼兒送豆豆回家時(shí)要說(shuō)：“X豆豆你回X色的家 ”再提出問(wèn)題：那藍(lán)豆豆跟黃豆豆又要回哪個(gè)家呢？（請(qǐng)幼兒上前嘗試）

4、結(jié)束部分：

出示（笑的）豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高興極了，說(shuō)要請(qǐng)小朋友到它家作客呢！”（幼兒有序離開(kāi)教室）

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)，幼兒從原有的基礎(chǔ)上練習(xí)顏色分類(lèi)，并得以鞏固。大部分幼兒都能專(zhuān)注于活動(dòng)，并大膽回答問(wèn)題。操作常規(guī)較好，能按教師提出的要求進(jìn)行。但操作時(shí)幼兒開(kāi)口講述較少，今后需加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的良好操作習(xí)慣。

分類(lèi)中班教案(篇3)

中班幼兒對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)教案

引言：

垃圾分類(lèi)是一項(xiàng)重要的環(huán)保行動(dòng)，通過(guò)垃圾分類(lèi)，我們可以保護(hù)地球資源，減少污染，讓我們的家園更加美麗。在中班教育活動(dòng)中，我們可以通過(guò)有趣的游戲、故事和實(shí)際操作，幫助幼兒理解和認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的重要性。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的概念和目的。

2. 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與垃圾分類(lèi)的意識(shí)和行動(dòng)能力。

3. 提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性的理解。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 垃圾分類(lèi)區(qū)域：準(zhǔn)備一個(gè)垃圾分類(lèi)區(qū)域，分為可回收垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的區(qū)域。

2. 垃圾分類(lèi)桶：準(zhǔn)備三個(gè)顏色鮮艷的桶，分別用于放置可回收垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

3. 垃圾分類(lèi)圖片：準(zhǔn)備一些垃圾分類(lèi)的圖片，包括紙張、玻璃、塑料等材料。

4. 垃圾分類(lèi)故事書(shū)：準(zhǔn)備一本垃圾分類(lèi)相關(guān)的故事書(shū)，例如《小蜜蜂學(xué)垃圾分類(lèi)》。

三、教學(xué)活動(dòng)：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）：

老師引導(dǎo)幼兒回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問(wèn)：“大家還記得上次我們學(xué)習(xí)了哪個(gè)環(huán)保主題嗎？”幼兒回答后，老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考垃圾分類(lèi)是什么，并激發(fā)幼兒的好奇心。

2. 故事時(shí)間（10分鐘）：

老師使用垃圾分類(lèi)故事書(shū)，給幼兒講述一個(gè)垃圾分類(lèi)的故事。在講故事的過(guò)程中，老師可以用生動(dòng)的語(yǔ)言和畫(huà)面，幫助幼兒理解垃圾分類(lèi)的概念和目的。

3. 觀(guān)察游戲（15分鐘）：

老師將一些垃圾分類(lèi)的圖片放在桌子上，讓幼兒觀(guān)察并分類(lèi)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)垃圾的材料和性質(zhì)，將圖片分別放在可回收垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的區(qū)域。

4. 活動(dòng)實(shí)踐（20分鐘）：

老師帶領(lǐng)幼兒走向垃圾分類(lèi)區(qū)域，展示三個(gè)分類(lèi)桶。每個(gè)幼兒拿著一張垃圾圖片，根據(jù)圖片上的垃圾種類(lèi)，選擇正確的分類(lèi)桶，并將圖片貼在桶上。鼓勵(lì)幼兒用自己的言語(yǔ)解釋為什么選擇這個(gè)桶。

5. 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)（15分鐘）：

老師準(zhǔn)備一些垃圾材料，例如紙板、塑料袋、果皮等，讓幼兒分別放到正確的分類(lèi)桶里。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，老師可以引導(dǎo)幼兒觀(guān)察不同材料的特征，從而培養(yǎng)他們的觀(guān)察力和分類(lèi)能力。

6. 游戲時(shí)間（15分鐘）：

老師準(zhǔn)備一個(gè)垃圾分類(lèi)游戲，向幼兒介紹并解釋游戲規(guī)則。游戲中，幼兒需要根據(jù)口頭提示，將垃圾放入正確的分類(lèi)桶。游戲可以進(jìn)行多輪，每輪結(jié)束后，老師可以再次講解垃圾分類(lèi)知識(shí)。

7. 總結(jié)活動(dòng)（10分鐘）：

老師與幼兒一起回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒分享自己在垃圾分類(lèi)中的收獲和體會(huì)。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性的理解，并讓幼兒發(fā)表自己的承諾，將垃圾分類(lèi)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

四、教學(xué)延伸：

1. 家園合作：老師可以將垃圾分類(lèi)的知識(shí)通過(guò)家園合作的形式延伸到家庭中?？梢詫⒁环堇诸?lèi)的宣傳手冊(cè)發(fā)給家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家庭共同參與垃圾分類(lèi)行動(dòng)。

2. 視頻資料：老師可以收集一些垃圾分類(lèi)的相關(guān)視頻資料，例如垃圾分類(lèi)的動(dòng)畫(huà)短片，供幼兒觀(guān)看。通過(guò)觀(guān)看視頻，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)垃圾分類(lèi)的理解。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)本次垃圾分類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)，中班幼兒會(huì)了解和認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的概念和目的。他們將掌握分類(lèi)的技巧，并具備主動(dòng)參與垃圾分類(lèi)的意識(shí)和行動(dòng)能力。希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以在幼兒心中播下環(huán)保的種子，培養(yǎng)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視和熱愛(ài)。讓我們共同努力，將垃圾分類(lèi)變成一種良好的習(xí)慣，為地球的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

分類(lèi)中班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。

3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的操作過(guò)程及結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

清水人手一瓶（瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料）、抹布、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽、一次性塑料杯。

1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水，吸引幼兒參與活動(dòng)。

2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。

二、猜猜會(huì)有什么變化。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。

2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。（幼兒自由講述）

三、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動(dòng)。

1、幼兒分成幾個(gè)小組，每人取兩種不同的顏料少許，放在杯子中輕輕搖晃，觀(guān)察顏色的變化。

2、和身邊的朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，相互間比較一下各自變出的新顏色。

1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒互相觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同，從而產(chǎn)生給顏色做上標(biāo)記進(jìn)一步探究的欲望。

三、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動(dòng)。

1、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。

2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺(tái)上，并嘗試多變出幾種顏色。

四、集中討論。

1、根據(jù)標(biāo)簽說(shuō)說(shuō)自己杯子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。

2、將顏色分類(lèi)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色，紅和藍(lán)可以變出紫色，黃和藍(lán)可以變出綠色。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一，猜猜為什么。鼓勵(lì)幼兒可以到區(qū)角中去試一試。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。我設(shè)計(jì)的魔術(shù)演示非常吸引幼兒，孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，讓我感到欣慰的是，在這個(gè)過(guò)程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動(dòng)，他們從活動(dòng)中學(xué)到自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色;他們通過(guò)語(yǔ)言交流，獲得自己沒(méi)有的，但又想要的顏色，就是這樣的過(guò)程讓他們懂得遇到問(wèn)題時(shí)如何想辦法解決。在生活中，我們就很需要培養(yǎng)孩子這種解決問(wèn)題的能力。有了這一次快樂(lè)的體驗(yàn)，幼兒一定會(huì)在下一次表現(xiàn)得更好。

分類(lèi)中班教案(篇5)

《垃圾分類(lèi)的樂(lè)趣之旅》

引言：

垃圾分類(lèi)是一項(xiàng)重要的社會(huì)責(zé)任，也是我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)的好習(xí)慣。為了幫助幼兒理解垃圾分類(lèi)的重要性，我們?cè)谟變簣@中班開(kāi)展了一場(chǎng)名為《垃圾分類(lèi)的樂(lè)趣之旅》的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們將親身參與各種生動(dòng)有趣的游戲與活動(dòng)，從而了解垃圾分類(lèi)的概念、原因和方法。在這篇文章中，我們將詳細(xì)介紹這次活動(dòng)的具體內(nèi)容。

第一部分：垃圾分類(lèi)的重要性

首先，我們組織了一場(chǎng)小型的講座，向孩子們介紹了垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)。我們用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋了垃圾分類(lèi)的原因，告訴孩子們這樣做可以保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，并預(yù)防疾病的傳播。我們還分享了一些有關(guān)垃圾分類(lèi)的趣聞?shì)W事，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。

第二部分：認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)

接下來(lái)，我們準(zhǔn)備了一個(gè)垃圾分類(lèi)的游戲。我們把各種垃圾分成了幾類(lèi)，比如可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾。每個(gè)垃圾類(lèi)別都用不同的顏色和圖片進(jìn)行標(biāo)識(shí)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)明了每種垃圾的特點(diǎn)。孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的游戲，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，他們需要將一堆雜亂的垃圾分別放進(jìn)正確的垃圾分類(lèi)桶。

第三部分：垃圾分類(lèi)手工制作

為了讓孩子們更加深入地了解垃圾分類(lèi)，我們組織了一場(chǎng)手工制作活動(dòng)。我們提前準(zhǔn)備了各種浮雕材料，讓孩子們用手工藝品的方式制作出可回收垃圾的繽紛世界，有害垃圾的危險(xiǎn)警示牌，濕垃圾的有機(jī)花園以及干垃圾的環(huán)保小屋等。孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，展示了他們的設(shè)計(jì)才華。通過(guò)親自動(dòng)手制作，孩子們深入了解了垃圾分類(lèi)的實(shí)際意義。

第四部分：趣味垃圾分類(lèi)比賽

為了增加活動(dòng)的趣味性，我們組織了一場(chǎng)趣味垃圾分類(lèi)比賽。在比賽中，孩子們分成若干小組，每組派出一名代表進(jìn)行垃圾分類(lèi)的競(jìng)賽。我們?cè)O(shè)置了關(guān)卡，代表們需要根據(jù)不同的垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)迅速準(zhǔn)確地將垃圾放入指定的分類(lèi)區(qū)域。這場(chǎng)比賽既考驗(yàn)了孩子們的垃圾分類(lèi)知識(shí)，又增進(jìn)了小組合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)《垃圾分類(lèi)的樂(lè)趣之旅》這次活動(dòng)，孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)到了垃圾分類(lèi)的重要性。他們不僅對(duì)垃圾分類(lèi)有了基本的了解，還深入學(xué)習(xí)了各種垃圾分類(lèi)的方法和技巧。更重要的是，通過(guò)活動(dòng)，孩子們從小培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，成為未來(lái)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展的重要力量。垃圾分類(lèi)已經(jīng)成為他們生活中的一種習(xí)慣，讓我們?yōu)樗麄児恼啤?/p>

分類(lèi)中班教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。

2、初步嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的操作過(guò)程及結(jié)果。

3、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)探索活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的礦泉水瓶每組一份；一次性透明杯人手四只；裝有黃色顏料瓶一只；紅、黃、藍(lán)、三原色顏料若干；色卡紙若干；演示記錄卡一份；操作記錄卡人手一份；棉簽若干；

活動(dòng)過(guò)程：

（一）設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、師：“小朋友魔術(shù)有沒(méi)有看到過(guò)？今天呀！老師也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，給你們變個(gè)魔術(shù)好不好？”

2、師：“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水？”（黃色）?！笆屈S色的'哦，好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯！千萬(wàn)不要眨眼睛喲！”“好了！我們一起來(lái)喊一二三，好不好？一，二，三，變成什么顏色拉？”（綠色），教師搖晃瓶子，請(qǐng)幼兒觀(guān)察。

3、教師揭開(kāi)謎底，將藍(lán)色和黃色混合就會(huì)變成綠色。

4、師：“誰(shuí)看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀？他怎么變？最后怎樣？”（分別請(qǐng)幼兒來(lái)講述）

（二）幼兒第一次嘗試活動(dòng)，自由探索顏色的變化。

1、師：“你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”“今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請(qǐng)你們隨便選兩種顏色混在一起變，看看，你選的兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢？”“不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上。”

2、幼兒分四組進(jìn)行操作，每人取兩種不同的顏料少許，放在杯子中輕輕搖晃，觀(guān)察顏色變化。

3、和身邊的同伴進(jìn)行交流自己的發(fā)現(xiàn)，相互比較各自變出的顏色。

1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

師：“魔術(shù)師們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你變出了什么顏色，怎樣變出來(lái)的呢？（幼兒講述）教師邊出示操作相應(yīng)的塑料色卡，相重疊邊念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫(huà)橘子；黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫(huà)葉子；藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫(huà)茄子。

2、師：“還有哪些小朋友也變出了綠色？”同樣方法展示橘黃色、紫色的變化過(guò)程。

3、引導(dǎo)幼兒互相觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探索活動(dòng)的欲望。

師：“魔術(shù)師們，你們還想不想變呀！”，出示記錄卡提出要求：把自己變得結(jié)果記錄下來(lái)。

（四）再次探索操作，嘗試記錄。

1、幼兒再次回到小組操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

2、把做好的記錄卡展示到“顏色變變變”的墻上，感受自己探索的喜悅。

分類(lèi)中班教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在分析的基礎(chǔ)上了解廣告的種類(lèi)，并初步學(xué)習(xí)為廣告分類(lèi)。

2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸類(lèi)能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中廣告的多樣性及特征。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已收集的廣告畫(huà)、廣告語(yǔ)等資料

活動(dòng)過(guò)程：

為了讓幼兒更加深入的認(rèn)識(shí)廣告，了解廣告的特點(diǎn)，我們開(kāi)始組織幼兒討論廣告的類(lèi)別，給廣告找朋友。孩子們?cè)诜磸?fù)討論中將廣告分為日常用品類(lèi)、電器類(lèi)、食品類(lèi)、藥品類(lèi)、服裝類(lèi)、公益廣告類(lèi)等等幾大類(lèi)別，孩子們?cè)诜窒碚碇谐醪搅私獾綇V告的特點(diǎn)，知道廣告要靠語(yǔ)言、畫(huà)面去吸引人們關(guān)注。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，從一位引導(dǎo)者的角度參與到活動(dòng)中去，可以更大程度的拓展幼兒的思維。在給廣告分類(lèi)中，我沒(méi)有急于將答案告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒從廣告的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)。從表面看，中班孩子給廣告進(jìn)行分類(lèi)似乎有點(diǎn)難度，但如果仔細(xì)分析一下，孩子的已知經(jīng)驗(yàn)和對(duì)它的興趣都可以讓他們?cè)凇奥N翹腳”尋找到答案。在分析廣告的過(guò)程中幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)廣告的特點(diǎn)，為下一步設(shè)計(jì)廣告作好鋪墊。

分類(lèi)中班教案(篇8)

幼兒園中班玩具分類(lèi)教案及反思

引言：

玩具在幼兒園教育中扮演著重要的角色，能夠有效地激發(fā)幼兒的興趣，促進(jìn)其身心的發(fā)展。針對(duì)幼兒園中班（3-4歲）學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)玩具分類(lèi)教案，以幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的玩具，并在玩耍中培養(yǎng)他們觀(guān)察、歸類(lèi)和創(chuàng)造的能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解不同類(lèi)型的玩具：認(rèn)識(shí)輪胎類(lèi)、積木類(lèi)、益智類(lèi)、模型類(lèi)和角色扮演類(lèi)等玩具。

2.培養(yǎng)觀(guān)察和判斷能力：讓幼兒觀(guān)察不同玩具的特點(diǎn)和功能。

3.培養(yǎng)分類(lèi)和歸類(lèi)能力：讓幼兒將玩具按照形狀、功能等特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)和歸類(lèi)。

4.培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力：鼓勵(lì)幼兒使用玩具進(jìn)行創(chuàng)造和角色扮演。

二、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（10分鐘）：

讓幼兒自由選擇一個(gè)自己喜歡的玩具，并找到一位朋友，向大家展示玩具，并簡(jiǎn)單介紹其特點(diǎn)和功能。

2.知識(shí)傳授（20分鐘）：

通過(guò)觀(guān)察和討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種類(lèi)型的玩具，并介紹其特點(diǎn)和功能：

- 輪胎類(lèi)：如小車(chē)、自行車(chē)等，可以在地面上移動(dòng)，需要用腳踩踏或者推動(dòng)。

- 積木類(lèi)：如樂(lè)高等，可以通過(guò)組合和搭建構(gòu)建不同的形狀和結(jié)構(gòu)。

- 益智類(lèi)：如拼圖、益智游戲等，可以培養(yǎng)幼兒的思維能力和動(dòng)手操作能力。

- 模型類(lèi)：如玩偶、動(dòng)物模型等，可以用來(lái)模擬和表達(dá)現(xiàn)實(shí)中的事物和場(chǎng)景。

- 角色扮演類(lèi)：如廚房玩具、醫(yī)生玩具等，可以讓幼兒模擬不同的職業(yè)和角色。

3.分類(lèi)游戲（20分鐘）：

將教室內(nèi)的玩具分為不同的盒子中，每個(gè)盒子代表一種類(lèi)型的玩具。讓幼兒根據(jù)卡片上的提示，將散亂的玩具放入正確的盒子中。例如，將輪胎類(lèi)的玩具放入一個(gè)盒子，將積木類(lèi)的玩具放入另一個(gè)盒子等。

4.創(chuàng)造游戲（20分鐘）：

為幼兒提供不同類(lèi)型的玩具，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行自由創(chuàng)造和想象。例如，給予一些積木，讓幼兒自由組合出他們喜歡的模型或者建筑。

5.總結(jié)反思（10分鐘）：

與幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)他們思考以下問(wèn)題：你們收集了哪些類(lèi)型的玩具？哪種類(lèi)型的玩具你們最喜歡？這些玩具有哪些共同的特點(diǎn)和功能？你們覺(jué)得今天的游戲有哪些有趣的地方？

三、教學(xué)反思：

通過(guò)這個(gè)玩具分類(lèi)教案，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)不同類(lèi)型的玩具有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且能夠準(zhǔn)確地將其進(jìn)行分類(lèi)和歸類(lèi)。通過(guò)觀(guān)察和判斷不同玩具的特點(diǎn)和功能，幼兒的觀(guān)察和判斷能力有所提高。在創(chuàng)造游戲中，幼兒展示了自己的想象力和創(chuàng)造力，提高了自己的動(dòng)手能力和協(xié)作能力。在總結(jié)反思環(huán)節(jié)，幼兒能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)游戲的理解和感受。同時(shí)，教師也能夠根據(jù)幼兒的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

綜上所述，利用玩具分類(lèi)教案，可以在幼兒園中班培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、歸類(lèi)和創(chuàng)造能力，并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)多樣化的游戲設(shè)計(jì)，可以滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的不同需求，促進(jìn)他們?cè)谕嫠Ｖ械娜姘l(fā)展。

分類(lèi)中班教案優(yōu)選

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？在這里，你不妨讀讀分類(lèi)中班教案優(yōu)選，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

分類(lèi)中班教案【篇1】

幼兒的世界是五彩斑斕的，就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛(ài)，更給他們提供了廣闊的想象空間——綠綠的自然角植物、蔚藍(lán)色的天空、紅彤彤的太陽(yáng)、黃橙橙的梨子……

活動(dòng)目標(biāo)：

1．會(huì)按顏色的特征進(jìn)行排序和設(shè)計(jì)序列。

2．體驗(yàn)打扮自己帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小魚(yú)、小兔、小雞動(dòng)物圖片；白色紙條、彩色圓片若干。

1．師：節(jié)日到了，小動(dòng)物們要參加時(shí)裝表演，它們都精心打扮了自己，我們來(lái)找找小動(dòng)物衣服上都藏著什么秘密。

1）出示小魚(yú)，請(qǐng)幼兒找找小魚(yú)肚子上彩珠的排列規(guī)律。

2）出示分隔線(xiàn)，請(qǐng)一幼兒根據(jù)找出的規(guī)律把序列分成若干組。

3）請(qǐng)小朋友讀一讀規(guī)律，驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)。

1）出示小兔，請(qǐng)幼兒觀(guān)察小兔裙子上花紋的排列規(guī)律。

2）請(qǐng)幼兒讀出規(guī)律，嚴(yán)整自己的發(fā)現(xiàn)。

3）如果要繼續(xù)幫小兔把裙子裝飾好，幼兒教育網(wǎng)接著應(yīng)該排什么顏色的圖案？幼兒集體用語(yǔ)言指揮，個(gè)別幼兒操作接著排。

1）出示小雞，請(qǐng)小朋友觀(guān)察小雞上的圓片排列有什么規(guī)律。

2）請(qǐng)小朋友想想在這些空缺處應(yīng)該補(bǔ)上什么顏色的圖案。

1．今天我們也來(lái)打扮自己，開(kāi)個(gè)小小時(shí)裝表演會(huì)。

2. 幼兒選用彩色圓片貼花邊，讓幼兒說(shuō)說(shuō)花邊的顏色序列。

3．提醒同伴間互相檢查，看看同伴制作的物品排列是否有規(guī)律。

1. 幼兒分組展示自己的花邊。

2. 引導(dǎo)幼兒感知不同顏色的各種排序方法。

數(shù)學(xué)活動(dòng)《顏色小分隊(duì)》，首先孩子們進(jìn)行裝飾小動(dòng)物（小兔），還有小魚(yú)，現(xiàn)觀(guān)察小兔裙子上的小花，有幾種顏色，又是怎樣排序的（紅藍(lán)藍(lán)），再是小魚(yú)兒吹出的小泡泡（紅黃黃），幼兒教育網(wǎng)孩子們自己說(shuō)出是什么規(guī)律排序的，接著就是，讓孩子們裝飾小手鐲，把小手鐲裝飾，提高難度（用三種顏色紅黃藍(lán)）進(jìn)行排序，自己進(jìn)行自由排序，可以ABC-ACB-CBA，幼兒按照自己的喜歡的方式進(jìn)行“顏色小分隊(duì)”。

分類(lèi)中班教案【篇2】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀(guān)察能力。

2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黃色的水若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。

2、演操作圖若干，透明示記錄卡和操作記錄卡若干。

3、毛筆若干，抹布若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）今天，老師來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師，來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？

請(qǐng)小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三！（教師搖晃瓶子）黃色的水變成什么顏色的水了呢？

2、自由討論：

師：誰(shuí)知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請(qǐng)大家討論，然后告訴老師！

3、①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢？請(qǐng)每位小朋友也來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請(qǐng)來(lái)了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請(qǐng)你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？

③總結(jié)：我們現(xiàn)在一起來(lái)試一試，然后用記錄卡把它記錄下來(lái)。

4、操作師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認(rèn)識(shí)橘黃色）師：那又是怎么變出來(lái)的呢？先不要說(shuō)出來(lái)，老師為小朋友準(zhǔn)備了顏料，請(qǐng)小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來(lái)。（幼兒調(diào)色并記錄）教師總結(jié)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

1、藍(lán)色寶寶和紅色寶寶，那它們又會(huì)變成什么顏色呢？請(qǐng)你們自己在盤(pán)子里用顏料調(diào)一調(diào)，試一試。

2、然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來(lái)?。ㄓ變鹤杂刹僮鞑⒂涗洠┳兂隽耸裁?？請(qǐng)你把你的記錄卡講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

6、幼兒自己用不同顏色顏色搭配試試能跳出什么顏色7、教師總結(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。幼兒說(shuō)出一種，教師記錄一種。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

分類(lèi)中班教案【篇3】

一、集體教學(xué)活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形。

（1）出示圖形一。

師：圖上有什么？（房子、小橋、蝴蝶）

師：用什么圖形拼搭成的？（長(zhǎng)方形、三角形）

師：每個(gè)三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？

（2）出示圖二（顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記）

師：用哪些標(biāo)記來(lái)表示大三角形？小三角形？

師：用哪些標(biāo)記來(lái)表示紅三角形？黃三角形？

幼兒先相互討論、交流。

教師小結(jié)。

（3）按照標(biāo)記記錄。

師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個(gè)呢？請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)字老師記錄。

（4）小結(jié)。

請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)這幅圖里面有幾個(gè)什么樣的圖形？

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、分類(lèi)游戲。

（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。

看教師出示標(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來(lái)。送圖形回家，要求圖形必須符合門(mén)牌號(hào)。

2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。

學(xué)習(xí)記錄后，說(shuō)說(shuō)這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，討論做的是否正確。

分類(lèi)中班教案【篇4】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、產(chǎn)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)興趣。

概括能力及觀(guān)察能力。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類(lèi)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

不同顏色、大小的三角形、長(zhǎng)方形、正方形若干，操作紙，蛋糕盤(pán)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類(lèi)。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

引導(dǎo)幼兒按圖形的兩種特征來(lái)分類(lèi)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

長(zhǎng)方形是什么樣的？

小結(jié)：長(zhǎng)方形有四條邊，請(qǐng)小朋友伸出你的右手食指，我們來(lái)一起數(shù)一下，（長(zhǎng)方形有四條邊，它有四個(gè)角，（都是直角。

師：（出示三角形）三角形是什么樣的？

小結(jié)：三角形有三條邊，（有三個(gè)角（。

師：（出示正方形）正方形是什么樣的？

小結(jié)：正方形有四條邊、四個(gè)角，都是直角。

二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)圖形的異同并按照一種特征來(lái)分類(lèi)

小結(jié)：顏色不同、形狀不同、大小不同。

小結(jié)：老師是按照顏色特征來(lái)分類(lèi)，把所有的紅色圖形放在了一起，所有的黃色圖形放在一起，所有的綠色圖形放在一起。

老師也給大家準(zhǔn)備了一份。（發(fā)放材料）

師：我們除了按照顏色分類(lèi)，我們?cè)傧胍幌脒€可以怎樣分類(lèi)？那小朋友來(lái)給它們分分類(lèi)吧?。ù笮『托螤睿?/p>

小結(jié)：有的小朋友把大的長(zhǎng)方形、正方形、三角形放在一起，把所有的小長(zhǎng)方形、正方形、三角形放在一起，這是按照大小特征分類(lèi)；還有的小朋友把所有的長(zhǎng)方形放在了一起，所有的三角形放在了一起，所有的正方形放在了一起，這是按照形狀特征分類(lèi)。

三、按圖形兩種特征分類(lèi)

1、游戲“比比誰(shuí)的速度快”。

師：你們真了不起！老師要和小朋友一起玩一個(gè)好玩的游戲，聽(tīng)口令取圖形，老師說(shuō)出圖形寶寶的特征，請(qǐng)小朋友快速找到它，并舉起來(lái)。準(zhǔn)備好了嗎？如：紅色三角形、綠色正方形、大長(zhǎng)方形、小三角形、黃色長(zhǎng)方形。

2、發(fā)操作紙，幼兒操作。

師：剛才小朋友們操作的非常好，我要給每一位小朋友一張操作紙。小朋友看看，這張紙上面都是有什么？操作紙的左側(cè)代表的是什么？（大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)）左側(cè)上面大的圓點(diǎn)這一行代表的是所擺放的圖形都是大的，下面的小圓點(diǎn)這一行代表的是所擺放圖形都是小的；長(zhǎng)方形這一列擺放的圖形都是長(zhǎng)方形，三角形這一列擺放的圖形都是三角形，正方形這一列擺放的圖形都是正方形。

提問(wèn)：第一行第一列應(yīng)該放什么圖形？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)始操作。

師：小朋友你們都操作完了，非常的棒，你們想不想把這些圖形貼在操作紙上，（想）今天下午放學(xué)，老師會(huì)把它發(fā)給小朋友，回家當(dāng)小老師教爸爸媽媽一起完成。

【活動(dòng)延伸】

把操作紙帶回家，和爸爸媽媽一起粘貼完成后帶回。

分類(lèi)中班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：1 能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng)，鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。2 能說(shuō)出自己的分類(lèi)理由3 能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。4 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等圖形。物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)分類(lèi)盒材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類(lèi)》《科學(xué)·圖形組合》?；顒?dòng)過(guò)程：1 出示奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。師：這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著許多東西，請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。教師一邊念奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說(shuō)出名稱(chēng)。2 引導(dǎo)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類(lèi)。師：請(qǐng)小朋友拿出分類(lèi)盒，把一樣形狀的圖形放在一起。幼兒操作，教師觀(guān)察指導(dǎo)。操作完畢后，請(qǐng)幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里，并互相檢查分類(lèi)是否錯(cuò)誤。3 完成操作材料請(qǐng)幼兒觀(guān)察操作材料《按圖形的特征分類(lèi)》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類(lèi)作記錄。

幼兒園中班教案《鳥(niǎo)類(lèi)之最》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)討論，觀(guān)看錄像及收集材料，讓幼兒初步了解一些禽中之最。

2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)類(lèi)的愿望和好奇心。

3、豐富詞：猛禽、水禽、鳴禽等。

4、嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

收集“鳥(niǎo)類(lèi)之最”的資料，以及有關(guān)鳥(niǎo)的分類(lèi)資料。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解各種鳥(niǎo)類(lèi)之最。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)禽類(lèi)

1.鳥(niǎo)又可以叫什么？（“禽”，初識(shí)漢字）

2.禽類(lèi)可以分成哪幾類(lèi)？

歸類(lèi)：

（1）被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽？（家禽）

（2）食肉的、兇猛的禽，叫什么禽？（猛禽）

（3）棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）

（4）叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)、悅耳的禽，叫什么禽？（鳴禽）

每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝……

猛禽——鷹、鷲……

水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚(yú)鷹……

鳴禽——畫(huà)眉、夜鶯、黃鶯……

（5）其他一些不屬于以上幾類(lèi)的鳥(niǎo)，叫普通飛禽，如：麻雀。

（6）不會(huì)飛的鴕鳥(niǎo)式比較特殊的一類(lèi)禽。

3.哪一類(lèi)禽是最兇猛的？

二、了解禽中之最

1.鳥(niǎo)類(lèi)中最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）飛禽中最大的是什么鳥(niǎo)？（安第斯禿鷹）

2.最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（蜂鳥(niǎo)）

3.最重的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）會(huì)飛的鳥(niǎo)類(lèi)中最終的是什么鳥(niǎo)？（鴇）

4.飛得最快的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（針尾雨燕）

5.最長(zhǎng)壽的是什么鳥(niǎo)？（鸚鵡）

6.最短命的是什么鳥(niǎo)？（燕子）

三、看完整的錄像：這些都是鳥(niǎo)類(lèi)之最。

幼兒百科：鳥(niǎo)，又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線(xiàn)型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類(lèi)翼退化）；胸肌發(fā)達(dá)；直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有助于減輕體重，利于飛行；心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外，還具有多個(gè)氣囊輔助呼吸，使得鳥(niǎo)類(lèi)無(wú)論在吸氣和呼氣時(shí)，均有氧氣通過(guò)肺，即雙重呼吸。