幼兒園中班教案《服務員》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《服務員》含反思》，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《服務員》含反思》

中班教案《服務員》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走，體驗用廢舊月餅盒進行游戲的樂趣，體驗用廢舊月餅盒進行游戲的樂趣，能初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想，快來看看幼兒園中班《服務員》含反思教案吧。

活動目標

1、體驗用廢舊月餅盒進行游戲的樂趣

2、能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走

3、能初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想

4、了解多運動對身體有好處。

5、樂于探索、交流與分享。

重點難點：

1、重點：體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣

2、難點：持球不落下并協(xié)調(diào)地行走

活動準備

1、經(jīng)驗準備：幼兒課前參觀過酒店

2、物質(zhì)準備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個、小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

【教學過程】

一、進入場地，引出游戲

師生同做教師自編的準備活動。

二、自由探索，一物多玩

1．幼兒自由探索玩托盤。

2．提醒幼兒不做危險動作。

3．觀察與模仿。

提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗學習的樂趣

三、分散練習，持盤行走

1．學習新動作

①發(fā)給幼兒每人一個“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力)?！敖裉?，我們就來當餐廳里的服務員，我們?yōu)轭櫩蜕喜?，上菜時，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉?！?/p>

②幼兒自由練習基本動作

思考：怎樣上“菜”走得直，“菜”不落地?活動中怎樣靈活地避讓同伴?

③小結(jié)：眼看前方托盤平衡，步伐適中，控制動作就不會掉落。

2．練習新動作

幼兒一個跟著一個在排成圓形的小凳旁走s型的路線；

①重點幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方；

②要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開始。

四、游戲“托盤上菜”

1．和幼兒一起布置場地如圖：

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

(★代表幼兒；＃代表小凳子；O代表桌子；桌子上放上一個籮筐)。

2．講解示范游戲方法

“我們分成四組來比賽，第一名幼兒從起跑線出發(fā)，繞過四張凳子，走到終點的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。

3．幼兒魚貫進入場地練習

規(guī)則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開始。

4．幼兒游戲1―2遍

5．集合幼兒，評述活動情況

五、結(jié)束工作

師生一起動手整理場地。

【延伸活動】

如果幼兒對以上的動作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。

【活動反思】

一、設計意圖

月餅盒十分精美，質(zhì)量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識，增加活動的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個平面，另外還用了一個足球形的冰激棱盒當“菜”，為了不使“菜”滾下來，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合，才能完成“托盤上菜”這個動作，這是十分好的身體平衡練習。由于是大班的幼兒，我增加了活動的競賽性，命名為“服務員”。對于幼兒之間的差異性，活動中設置了有直線行走和s型行走等不同的難度。

二、效果分析

開始學習新動作時，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外，還通過探索多種玩法，由徒步走→避讓同伴走→S型路線走，難度逐步升級，趣味也隨之增加，教師通過引導幼兒思考，使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的一組勝利，就會比較著急，而不注意規(guī)則，所以游戲前也應強調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵，使游戲的氣氛達到高潮，勝組增強了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來一次，達到了體育活動的目標。同時，幼兒看到“托盤”這么好玩，發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開心。之后，幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來翻去，進行一些玩具的小制作，體驗到自制玩具的樂趣。

小百科：服務員原指固定場所里提供一定范圍內(nèi)服務的人員，有男服務員，也有女服務員；現(xiàn)通常指旅館、飯店、KTV、D廳等娛樂場所里，為客人提供必要服務的人員。

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幼兒園中班教案《送貨員》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《送貨員》含反思”，希望能為您提供更多的參考。

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中班教案《送貨員》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒學看送貨單，嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨，了解不同送貨員的工作與我們生活的關系，了解他們工作的辛苦，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園中班《送貨員》含反思教案吧。

教學目標：

1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關系，了解他們工作的辛苦。

2、學看送貨單，嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學準備：

各種送貨員的照片和關于送水員送水的錄像。

房子、送貨車、貨品。

教學過程：

一、觀察送水員的勞動

1、觀看送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。

2、談論送水員為我們做哪些事。

小結(jié):送水員的本領真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最后還把水抬到目的地。

二、了解其他送水員的工作。

送牛奶

1、照片上的人在干什么，你見過送牛奶的人嗎？

2、為什么這么早就要送來呢？

小結(jié):送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早就送來牛奶了。

送快餐

1、這是送什么東西的送貨員？

2、送過來的快餐怎么還會熱熱的？

小結(jié):送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。

三、體驗小小送貨員的工作

（一）、提供三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。

1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。

需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座（用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個經(jīng)驗來解決這個問題）

2、每組一個籃子，籃子里有送貨單，按照送貨單去取貨，并送到相應的地方。

（二）師生共同驗證是否把貨物送到了相應的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務。

活動延伸：

開展游戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作游戲，根據(jù)其他班級幼兒，教師的訂貨任務，制作并送貨。

教學反思：

活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經(jīng)驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。

小百科：送貨是將配好的貨物按照配送計劃確定的配送路線送達到用戶指定地點，并與用戶進行交接。

幼兒園中班教案《服裝設計師》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班教案《服裝設計師》含反思”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《服裝設計師》含反思》

中班教案《服裝設計師》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝，運用繪畫法是設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等，知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感，快來看看幼兒園中班《服裝設計師》含反思教案吧。

活動目標

1、運用繪畫法是設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。

3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

教學重點、難點

重點；根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝.

難點；知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。

活動準備

1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。

2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書4冊第7頁。

3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。

4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

活動過程

1、談話引起幼兒興趣。

師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。”

(播放音樂，幼兒模特隊上場)

2、引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法

(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?”(幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。

(2)探索裝飾方法。

師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術的方式把服裝表的更漂亮。

師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時間觀察想象)

3、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。

以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會，小動物們小青我們?nèi)⒓印?。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。

(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)

師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

師：“先要怎么樣?”(撕領口)教師示范。

師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。

4、幼兒制作服裝，教師適時指導。

幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計并動手制作。

師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設計大師哦!

5、幼兒穿上服裝，自由評價。

師：“你做得是什么服裝?你覺得自己設計的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?

“你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。

6、師幼共同進行時裝表演。

教學反思

在主題活動開展中，教師要多關注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預設有機結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

小百科：服裝，指的是衣服鞋包玩具飾品等的總稱，多指衣服。服裝在人類社會發(fā)展的早期就已出現(xiàn)，古代人把身邊能找到的各種材料做成粗陋的“衣服”用以護身。人類最初的衣服是用獸皮制成的，包裹身體的最早“織物”用麻類纖維和草制等制成。

幼兒園中班教案《穿套頭衣服》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班教案《穿套頭衣服》含反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《穿套頭衣服》含反思》

中班教案《穿套頭衣服》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒提高生活自理能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣，分清套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領口、衣袖、肩膀、底邊，掌握穿脫套頭衣服的方法，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園中班《穿套頭衣服》含反思教案吧。

活動目標

1、分清套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領口、衣袖、肩膀、底邊，掌握穿脫套頭衣服的方法。

2、提高幼兒的生活自理能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

教學重點、難點

教學重點：分清套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領口、衣袖、肩膀、底邊，掌握穿脫套頭衣服的方法。

教學難點：掌握穿脫套頭衣服的方法，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

活動準備

每位幼兒一件套頭衣服。

活動過程

一、激發(fā)幼兒的學習興趣。讓幼兒猜一猜，摸一摸神秘口袋里的東西（衣服）。

二、教師出示套頭衣服，認識套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領口、衣袖、肩膀、底邊。套頭衣服的外面比較光滑漂亮，沒有線頭，毛邊，有的還有圖案，里面有線頭，毛邊，縫合痕跡。有的前面有圖案后面沒有，有的前后都有圖案，領口比較矮的一面是前面，反之是后面。比較大的地方是衣身。衣服上有兩個衣袖、一個領口、一個底邊口，領口比較小、底邊口比較大。領口和兩個衣袖之間的地方是衣服的兩個肩膀。

三、教師介紹并示范穿脫套頭衣服的方法。兩手分別拿著兩邊肩膀，把衣服放在桌上，衣服的前面部分貼桌面，后面部分靠近自己的身體在上面，把兩個衣袖往兩邊伸開，然后把左手從底邊口開始鉆，從左邊的衣袖鉆出來，再把右手從底邊口開始鉆，從右邊的衣袖鉆出來，頭也要從底邊口開始鉆，從領口鉆出來，最后用兩手抓住衣服的底邊把衣服往下拉，再整理一下穿衣服就完成了。脫衣服時要先把兩只手從衣袖里拉出來，再把衣服舉過頭頂讓頭從領口里出來。想要把兩只手從衣袖里拉出來，必須先用一只手抓住另外一只手的衣袖邊，讓沒有抓衣袖的手先出來，交換再讓另一只手出來。

四、幼兒每人一件套頭衣服練習穿脫活動。教師巡回指導，對動作緩慢能力較差的幼兒，給予他們鼓勵，幫助他們練習外，還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的，對能力強的幼兒鼓勵他們幫助能力較弱的孩子。

五、反復練習，讓幼兒體驗成功的快樂。

六、對幼兒進行自己的事情自己做和樂于幫助別人的教育。

七、在表演歌曲《我有一雙小小手》的氛圍中自然結(jié)束。

教學反思

1、整個活動過程幼兒都能積極參與到活動中，但在教師介紹衣服的各部位和講解穿脫衣服過程時幼兒只能被動聽著教師，有點忽略了幼兒的情感。如果一開始就讓幼兒每人拿一件衣服跟著老師一起來認識衣服的各部位，然后一步一步的跟著老師的講解學習穿脫衣服。可能效果多好。

2、如果在活動的第四、五步過程中能放一些有關激勵幼兒的歌曲，讓幼兒在愉快的環(huán)境里學習，效果會更好。

3、活動過程中教師能關注整體也不忽略個體，還讓幼兒在互相幫帶中學習本領。

4、活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點，講解過程細致清楚，活動各環(huán)節(jié)清晰，動靜結(jié)合。

小百科：服裝，指的是衣服鞋包玩具飾品等的總稱，多指衣服。服裝在人類社會發(fā)展的早期就已出現(xiàn)，古代人把身邊能找到的各種材料做成粗陋的“衣服”用以護身。人類最初的衣服是用獸皮制成的，包裹身體的最早“織物”用麻類纖維和草制等制成。

幼兒園中班教案《我會穿衣服》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《我會穿衣服》含反思，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我會穿衣服》含反思》

中班教案《我會穿衣服》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應該自己做，學習如何穿好衣服，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，快來看看幼兒園中班《我會穿衣服》含反思教案吧。

活動目標

1.學習如何穿好衣服。

2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應該自己做。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

教學重點、難點

重點：穿衣服，褲子，鞋.

難點：1、紐扣扣得是否正確。

2、穿褲子分清反正。

3、能分清左右鞋、系好鞋帶。

活動準備

兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。

活動過程

開始部分：做手指操，穩(wěn)定幼兒的情緒。

基本部分：

一、談話

1.師：你們已經(jīng)是學前班的小朋友了，你們覺得自己可以做哪些事情？

2.師生共同總結(jié)：我們可以自己穿（脫）衣服、褲子、鞋。

二、學習自己做事情

1.學習穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。

（1）請幾個幼兒到前面穿上衣（或褲子、鞋），要求其他幼兒仔細觀察，并說說：他們是怎么穿的？誰的方法好？為什么？

幼兒自由討論并回答以上問題。

（2）教師演示穿（脫）衣服、褲子、鞋的基本要領：

穿衣服，注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣，這樣就不會出現(xiàn)衣襟一長一短的現(xiàn)象。

褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個褲筒里。

鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上后學系鞋帶，不要系死扣。

（3）讓幼兒在老師的指導下，自己從新穿衣服（穿紐扣式衣服的）

鼓勵孩子以后要經(jīng)常自己動手穿，因為我們都有一雙勤勞的雙手，并且我們長大了，自己的事情可以自己做。

三、課程拓展，進一步學習生活自理的一些基本技能

教師示范整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領。如書包的整理方法，教師拿幼兒的書包做例子，從新整理。

讓全班幼兒自己從新整理書包。

結(jié)束部分：引導幼兒在家里幫父母做能做的事情

教學反思

在這節(jié)《我會穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學習整理書包培養(yǎng)幼兒的動手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，并鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。

總之，孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家里做一些配合學?；顒拥淖龇?只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年.

小百科：衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學纖維滌綸麻等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。