幼兒園中班教案《小英雄》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《小英雄》含反思》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小英雄》含反思》

中班教案《小英雄》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)舉例、游戲，親身體驗(yàn)的方式來(lái)講解對(duì)小英雄的認(rèn)識(shí)，能使幼兒正確地認(rèn)識(shí)并理解“小英雄”一詞的真正含義，培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭(zhēng)的思想，并樹立幼兒的自信心，快來(lái)看看幼兒園中班《小英雄》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能使幼兒正確地認(rèn)識(shí)并理解“小英雄”一詞的真正含義。

2.通過(guò)舉例、游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)的方式來(lái)講解幼兒對(duì)小英雄的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭(zhēng)的思想，并樹立幼兒的自信心。

4.多方面引導(dǎo)幼兒做一個(gè)全面發(fā)展的小英雄。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

6.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗(yàn)對(duì)小英雄的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭(zhēng)的思想。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.動(dòng)畫卡通人物多媒體播放帶、圖片。

2.氣球若干個(gè)。

3.磁帶（小哪吒歌曲）。

4.活動(dòng)前組織幼兒觀看動(dòng)畫片（分別有黑貓警長(zhǎng)、孫悟空、奧特曼、小哪吒）。

活動(dòng)過(guò)程

（一）通過(guò)看動(dòng)畫片認(rèn)識(shí)4個(gè)動(dòng)畫小英雄引出課題：

小朋友們，今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了4個(gè)小伙伴，這4個(gè)小伙伴是小朋友們平時(shí)在電視上經(jīng)常能看到的，也是小朋友們最喜歡的4個(gè)小伙伴，小朋友們對(duì)它們是在熟悉不過(guò)了。瞧，他們來(lái)了?。ńo幼兒出示圖片，分別是黑貓警長(zhǎng)、孫悟空、奧特曼、小哪吒）

（二）把四個(gè)動(dòng)畫人物分別分成4個(gè)代表隊(duì)，以比賽的形式對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

那么我們就分成4個(gè)代表隊(duì)，一組是黑貓警長(zhǎng)代表隊(duì)、二組是孫悟空代表隊(duì)、三組是奧特曼代表隊(duì)、四組是小哪吒代表隊(duì)，不管是哪一組的小朋友回答對(duì)了問(wèn)題，我們就等于他們消滅了一個(gè)敵人。比如說(shuō)三組是奧特曼代表隊(duì)，只要是一組的小朋友回答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題，就等于奧特曼消滅了一個(gè)大怪獸。

好了，小朋友們做好準(zhǔn)備，開始思考了，想做一個(gè)真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應(yīng)該怎么做？（幼兒舉手發(fā)言，根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分）（聰明勇敢、主持正義，講道理，幫助別人，與困難作斗爭(zhēng)等）可是有一個(gè)小朋友啊，他是這么想的，我長(zhǎng)得比你們高，也比你們壯，我打架的時(shí)候啊，肯定也是第一，只要我把你們?nèi)看蚺肯拢俏揖褪切∮⑿哿?！小朋友們，你說(shuō)這個(gè)小朋友的想法對(duì)不對(duì)？不對(duì)，如果經(jīng)常和小朋友打架、活經(jīng)常欺負(fù)小朋友的話那就不是小英雄了！我相信小朋友們都愿意做一個(gè)人見人愛助人為樂(lè)的小英雄，而不是調(diào)皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。

（三）游戲活動(dòng)，踩氣球，使幼兒開動(dòng)腦筋，鍛煉膽量：

好了，下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲，剛才小朋友們都說(shuō)過(guò)了，小英雄首先要聰明勇敢。下面呢，老師要通過(guò)你們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)看一看，誰(shuí)最勇敢最聰明，誰(shuí)才是真正的小英雄。（踩氣球，讓一名幼兒想辦法，踩破一個(gè)氣球，一人只有3次機(jī)會(huì)，兩名幼兒比賽，看哪名幼兒先將氣球踩破）。

（四）告訴幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了，還要有一顆真誠(chéng)善良的心，啟發(fā)引導(dǎo)向老師說(shuō)一句心里話：

小朋友們，你們要知道，一個(gè)真正的小英雄也不是看他有多么大膽，更重要的是他還要有一顆真誠(chéng)、善良的心，所以啊，老師非常想聽你們每一個(gè)小英雄對(duì)老師說(shuō)一句話，就像平常老師對(duì)小朋友說(shuō)話那樣，比如我對(duì)某某說(shuō)，你是一個(gè)非常漂亮（帥）的小姑娘（小伙子），愿你活潑快樂(lè)，健康成長(zhǎng)！有哪個(gè)小英雄想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么，就一句話。（幼兒自由發(fā)言）

教學(xué)反思

閃光點(diǎn)：YjS21.com

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)課是以孩子為中心，讓孩子通過(guò)觀看動(dòng)畫片、自主討論、游戲這些孩子們喜愛的娛樂(lè)方式逐步了解小英雄的實(shí)際意義。

可能出現(xiàn)的問(wèn)題：

有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含義。

小百科：英雄指才能勇武過(guò)人的人，指具有英雄品質(zhì)的人。

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幼兒園中班教案《蒲公英》含反思

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中班教案《蒲公英》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟悉旋律，用優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲《蒲公英》，體會(huì)歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗，通過(guò)認(rèn)識(shí)蒲公英，唱蒲公英，激發(fā)孩子的想象力，感受美，創(chuàng)造美，快來(lái)看看幼兒園中班《蒲公英》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗。

2、熟悉旋律，用優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲《蒲公英》。

3、通過(guò)認(rèn)識(shí)蒲公英，唱蒲公英，激發(fā)孩子的想象力，感受美，創(chuàng)造美。

4、在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶孩子的心靈。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

6、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

用優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲《蒲公英》。

體會(huì)歌曲天真的性質(zhì)，感受春天的美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音磁帶,錄音機(jī)。

2、蒲公英的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。

過(guò)渡語(yǔ)：春姑娘帶來(lái)了春雨，讓種子們發(fā)芽了，喝足了雨水的種子慢慢地長(zhǎng)大，變成了一朵可愛漂亮的花，是什么花？（教師出示蒲公英）

關(guān)鍵提問(wèn)：

蒲公英花是什么樣子的？吹一吹后有什么變化？

小結(jié)：蒲公英花被風(fēng)一吹就像打著小傘一樣飛起來(lái)。

過(guò)度語(yǔ)：蒲公英被風(fēng)吹起了以后可美了，小朋友都很喜歡它，我們一起來(lái)感受一下吧。

二、欣賞歌曲

1、幼兒完整欣賞一遍。

關(guān)鍵提問(wèn)：

聽完以后，你覺得這是一首怎樣的歌曲？歡快的還是優(yōu)美的？你的感覺是怎么樣？

小結(jié)：這是一首很優(yōu)美的歌曲，聽了以后覺得很舒服很開心。

過(guò)度語(yǔ)：這么好聽的歌曲，到底唱了什么呢，我們?cè)賮?lái)聽一聽。

2、理解歌詞

關(guān)鍵提問(wèn)：

春風(fēng)吹來(lái)，蒲公英往哪里飛？（往前飛飛）

蒲公英飛的時(shí)候像什么？（小傘）打著小傘去干什么？（去旅行）

誰(shuí)在后邊追？（小朋友）

教師根據(jù)歌詞總結(jié)演唱，并出示圖譜，幼兒嘗試跟唱。

過(guò)度語(yǔ)：聽完歌曲你們覺得美不美啊，那么美的歌曲，我們唱得也要美一點(diǎn)。

關(guān)鍵提問(wèn)：

被春風(fēng)吹了的小傘，飛起來(lái)是慢慢的，還是快快的？（慢慢的）

小結(jié)：被風(fēng)吹后，蒲公英的小傘是慢慢飛向遠(yuǎn)方，所以在唱飛-飛-的時(shí)候要慢一點(diǎn)柔一點(diǎn)。我們一起試試看。

關(guān)鍵提問(wèn)：

小朋友在后面追，越追越近還是越追越遠(yuǎn)？

小結(jié)：小朋友越追越遠(yuǎn)了，所以在唱“追呀追呀追追追”的時(shí)候聲音越來(lái)越小，就好像小朋友越來(lái)越遠(yuǎn)快看不見了一樣。我們一起試試看。

3、完整演唱

幼兒跟唱歌曲，要求聲音優(yōu)美，能做適當(dāng)?shù)妮p響處理。

分組演唱，妹妹一組，弟弟一組。

三、表演

請(qǐng)幾個(gè)幼兒圍城一個(gè)圈，跟著老師做動(dòng)作，其他幼兒在座位上演唱。

活動(dòng)延伸：

讓爸爸媽媽帶我們?nèi)ヒ巴庑蕾p蒲公英。親身感受與他們零距離接觸。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我以歌唱、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對(duì)此活動(dòng)興趣相當(dāng)高，而且對(duì)蒲公英形態(tài)變化也十分明了，孩子一看便知，音樂(lè)的選擇也十分符合蒲公英的生長(zhǎng)變化，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易。在活動(dòng)中幼兒可以體驗(yàn)和同伴合作的快樂(lè)，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，合作對(duì)他們來(lái)說(shuō)好像很難，多通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長(zhǎng)。

小百科：蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。菊科多年生草本植物。頭狀花序，種子上有白色冠毛結(jié)成的絨球，花開后隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。

幼兒園小班英語(yǔ)教案《Fruit》含反思

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小班英語(yǔ)教案《Fruit》含反思適用于小班的英語(yǔ)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步理解句子“Ilikeapples”，了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”，快來(lái)看看幼兒園小班英語(yǔ)《Fruit》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

3、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點(diǎn)：理解句型Ilike…

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動(dòng)過(guò)程：

一、Warming-up（熱身活動(dòng)）

教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問(wèn)好。

二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

三、Practice（活動(dòng)操練）

游戲：大聲小聲

1.教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀;教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2.教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

四、Production（創(chuàng)造鞏固）

1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“Ilikebanana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbyesong》。

五、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對(duì)該活動(dòng)也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說(shuō)句型，教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

但我個(gè)人課后覺得該活動(dòng)也有很多不足之處，其一：該活動(dòng)如果在第三個(gè)環(huán)節(jié)（活動(dòng)操練）上再加兩個(gè)游戲的話效果會(huì)更好，每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對(duì)單詞的印象。其二：在第四個(gè)環(huán)節(jié)（鞏固創(chuàng)造）里，由于幼兒人數(shù)過(guò)多，導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時(shí)糾正。

如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小游戲，讓活動(dòng)變得更有趣；還有在第四個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槿藬?shù)過(guò)多而出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象，我會(huì)采取分小組的方法來(lái)解決，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。

小百科：英語(yǔ)（English）是印歐語(yǔ)系-日耳曼語(yǔ)族下的語(yǔ)言，由26個(gè)字母組成，英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來(lái)的。英語(yǔ)是國(guó)際指定的官方語(yǔ)言（作為母語(yǔ)），也是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，英語(yǔ)包含約49萬(wàn)詞，外加技術(shù)名詞約30萬(wàn)個(gè)，是詞匯最多的語(yǔ)言，也是歐盟以及許多國(guó)際組織以及英聯(lián)邦國(guó)家的官方語(yǔ)言，擁有世界第三位的母語(yǔ)使用者人數(shù)，僅次于漢語(yǔ)和西班牙語(yǔ)母語(yǔ)使用者人數(shù)。

幼兒園中班教案《小鳥》含反思

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中班教案《小鳥》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用邊對(duì)邊、角對(duì)角的折法折小鳥，并涂上鳥的眼睛、翅膀，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性，快來(lái)看看幼兒園中班《小鳥》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用邊對(duì)邊、角對(duì)角的折法折小鳥，并涂上鳥的眼睛、翅膀。

3、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5、感受作品的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。

難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、正方形彩色紙若干張；彩色筆若干張盒。

2、大正方形紙（教師用）。

3、教學(xué)掛圖2張（一棵繪畫完整的樹、一只繪畫形式的完整小鳥）、一只用正方形紙折成的小鳥。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣

出示教學(xué)掛圖，師：“這幅圖上有什么？”待幼兒回答后，“今天老師教小朋友們用折紙的方式來(lái)折小鳥好嗎？”

二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，分析小鳥的折法

1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖似和教師一起完成，并與幼兒互動(dòng)折紙的過(guò)程。

（1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，強(qiáng)調(diào)對(duì)折時(shí)應(yīng)注意要邊對(duì)邊、角對(duì)角折，對(duì)折后用手輕輕地將折痕抹平。

（2）這時(shí)正方形的紙就成了三角形的了，在將三角形邊的一只角往下折，小鳥嘴巴就折好了，強(qiáng)調(diào)在講訴嘴巴折法時(shí)應(yīng)告訴幼兒要把三角形比較長(zhǎng)的邊往下折尖。

（3）小鳥折好了，“小朋友看看上面還缺什么？用彩色筆為小鳥畫上眼睛、翅膀。”

三、引導(dǎo)幼兒按圖說(shuō)折紙，獨(dú)立完成

師：“小鳥折好了，那我們把小鳥貼到樹上好嗎？”引導(dǎo)幼兒按圖說(shuō)自己折紙，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)角折法，提醒幼兒折時(shí)要邊對(duì)邊、角對(duì)角抹平之后涂上眼睛、翅膀。

四、展示作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)

“現(xiàn)在小鳥要回家了，小朋友們一起送它回家吧?！闭?qǐng)小朋友把做好的作品帖到教學(xué)掛圖上，一起欣賞大家的作品，并選擇個(gè)別點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)反思

本課堂幼兒積極性較高，課堂氣氛活躍。幼兒通過(guò)自己操作的動(dòng)手能力得到了很大的提高，幼兒在折紙的過(guò)程中沒有聽清楚老師的要求，對(duì)折紙的基本技巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中我都要注意這些小的細(xì)節(jié)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)更好的提高。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

幼兒園中班教案《小馬》含反思

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中班教案《小馬》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力，通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的折紙要求，感受作品小馬的美感，快來(lái)看看幼兒園中班《小馬》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的折紙要求。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

感受作品小馬的美感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】

3、A3白紙【教師備用】

活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么小動(dòng)物，【小馬】試著讓幼兒說(shuō)出其特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。

3、教師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。

【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。

【2】、鼓勵(lì)小朋友說(shuō)出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。

【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。

5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。

6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。

2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。

3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對(duì)此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。

4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思，也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。

5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開展手工課程，在講解的時(shí)候說(shuō)慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。

小百科：不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達(dá)1200千克，體高200厘米；小型品種體重不到200千克，體高僅95厘米，所謂矮馬僅高60厘米。