幼兒園中班教案《神奇的筷子》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《神奇的筷子》含反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《神奇的筷子》含反思》

中班教案《神奇的筷子》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用筷子進(jìn)行各種活動，了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造，鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，快來看看幼兒園中班《神奇的筷子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

2嘗試用筷子進(jìn)行各種活動。

3鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

4鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。（趣祝福 zfw152.CoM）

5樂于探索、交流與分享。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：使用筷子。

難點(diǎn)：正確的使用筷子。

活動準(zhǔn)備

1幼兒人手一雙筷子、一只碟子。

2每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五種香豆粒、花生粒和豌豆粒。

3錄音機(jī)，磁帶一盒。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1猜謎語:姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗。

2（出示筷子）筷子是中國人的發(fā)明，古時(shí)候人們削兩根細(xì)竹棍，一頭細(xì)，一頭粗，稱它為“箸”，后來又叫筷子。它既可以夾菜，也可以當(dāng)叉，又方便又衛(wèi)生。你們說，它是不是很神奇呢？

二、學(xué)習(xí)活動

1教師示范講解使用筷子的動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

2放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)使用筷子，如并攏筷子撥飯，張開筷子夾菜，等等。

三、實(shí)踐活動

1現(xiàn)在老師請大家吃東西，大家先將吃的東西夾到碟子里，再用筷子夾著吃，吃多少夾多少。

2放音樂，幼兒邊吃邊交流，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

3要是天天用筷子吃飯，你們的小手會越來越靈巧，腦子會越來越聰明。

四、筷子游戲

1品嘗活動快結(jié)束時(shí)，教師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏，吸引幼兒一起跳筷子舞，或用筷子敲擊桌子伴奏。

2你們真能干，這么快就學(xué)會了筷子夾豆粒，跳筷子舞。

3鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用筷子進(jìn)行各種活動。如蘸顏料畫畫、打毛線、搭房子等

4教師帶領(lǐng)幼兒到戶外用筷子進(jìn)行搭建游戲。

教學(xué)反思

在課堂教學(xué)時(shí)，幼兒表現(xiàn)出對筷子的喜愛和熟悉，回答問題也十分踴躍積極，因?yàn)樯钪锌曜邮欠浅Ｊ煜さ囊粯訓(xùn)|西。但是在課程教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)幼兒雖然對筷子十分的熟悉，但是會正確拿筷子的幼兒卻不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應(yīng)該用手指頭拿好。

在活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒的積極性都很強(qiáng)，由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都十分興奮的拿著（握著）筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物，相反，其他的幼兒就有點(diǎn)困難了。

教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，如果讓幼兒在吃飯的時(shí)候盡量的拋開湯匙進(jìn)而使用筷子這樣會不會慢慢改進(jìn)幼兒拿筷子的錯(cuò)誤拿法呢？在實(shí)際生活中盡量讓幼兒實(shí)行這一措施。

課堂的氣氛還算穩(wěn)定，幼兒的注意力基本上都有集中在教師身上，只是幼兒能不能正確的拿好筷子進(jìn)餐這方面還需要大大的加強(qiáng)！

小百科：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中華飲食文化的標(biāo)志之一，發(fā)明于中國，后傳至朝鮮半島、日本、越南等漢字文化圈。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園中班教案《筷子》含反思

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《筷子》含反思》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《筷子》含反思》

中班教案《筷子》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)揮想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境，通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)，讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會夾物品，快來看看幼兒園中班《筷子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。

2.發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。

3.讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會夾物品。

4.大膽說出自己對筷子的理解。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

說重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類食材

活動準(zhǔn)備

各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的混在一起的花生和豆類

活動過程

一、開始部分

導(dǎo)入：

小朋友，生活中我們吃飯的時(shí)候，都會用到什么餐具？（勺子、筷子、叉子），現(xiàn)在我們在幼兒園用勺子吃飯，可是我們長大以后，就要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢？今天老師就跟小朋友一起來跟筷子兄弟做游戲，好嗎？

二、基本部分

1、教師出示各種不同材質(zhì)和不同花色的筷子，請小朋友來看一看，摸一摸，并觀察筷子都是用什么材質(zhì)做成的。請幼兒討論，筷子都有哪些作用。

2、小朋友，你們知道嗎？筷子除了可以用來吃東西，它還能創(chuàng)造出各種不同的好看的圖形呢？出示課件圖片（用筷子擺出的各種好看的圖形）請幼兒欣賞。

3、把幼兒分成小組，利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形，并請各小組派出一名代表分別說一說他們小組擺的是什么圖形。

4、老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他手指做輔助。

小朋友們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來玩?zhèn)€游戲，請小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開來，放進(jìn)旁邊準(zhǔn)備好的小碗中。

三、結(jié)束部分

游戲：分一分

教師講解游戲規(guī)則，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來，放在旁邊的小碗中，教師計(jì)時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)夾的最多的一組勝出。

活動延伸

請小朋友回家找一找廚房中各種餐具，看一看都有哪些？并記錄下來，來到幼兒園匯報(bào)給老師。

教學(xué)反思

本次活動幼兒參與活動的積極興非常高，而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會使用筷子這種食用餐具?？墒俏野l(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛的精神，會作用筷子的小朋友會幫助她旁邊不會使用筷子的小朋友一起來完成任務(wù)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我高興。另外，幼兒氣氛活躍時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問題，另外，平時(shí)說話我的語還有些快，但在教學(xué)中我會克服這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會使教學(xué)效果更好。

今后，如果再讓我上一次這樣的教學(xué)活動，我會在課前做好充分的準(zhǔn)備，不要害怕孩子們玩筷子時(shí)不小心互相碰到或出現(xiàn)意外，這樣會束縛孩子們這方面的自由。同時(shí)也會避免讓活動的激情，影響幼兒學(xué)習(xí)的動力，把玩作為了主要的目的，應(yīng)該讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

小百科：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中華飲食文化的標(biāo)志之一，發(fā)明于中國，后傳至朝鮮半島、日本、越南等漢字文化圈。

幼兒園中班教案《神奇的火》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《神奇的火》含反思》

中班教案《神奇的火》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過觀看錄象“神奇的火”，了解火對人們的用處和危害，通過操作獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗(yàn)，知道火能發(fā)光、發(fā)熱，大膽用語言表達(dá)自己對火的認(rèn)識，快來看看幼兒園中班《神奇的火》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過操作獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗(yàn)，知道火能發(fā)光、發(fā)熱。

2、通過觀看錄象“神奇的火”，了解火對人們的用處和危害。

3、大膽用語言表達(dá)自己對火的認(rèn)識。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

蠟燭，收集有關(guān)火的各種資料圖片和錄象。

活動過程：

一、通過操作，幫助幼兒獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗(yàn)。

1、教師：小朋友，你們看見過火嗎？它是什么樣子的？

2、教師點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀察。

教師：小朋友，你們看到燒出來的火是什么樣子的？幼兒交流，大膽表達(dá)。

二、聯(lián)系幼兒日常生活中有關(guān)火的經(jīng)驗(yàn)。

教師：請你想一想，你還在哪里看到過或？（兒回憶表達(dá)）

三、組織幼兒觀看有關(guān)“火”的圖片或錄象資料，使幼兒知道火的用處和危害。

1、你知道火對我們有什么用處嗎？沒有火，人會怎樣？

2、火對我們有很多用處，可是火有沒有壞處呢？有什么害處？

3、觀看圖片資料和錄象，幼兒相互交流。

4、師幼小結(jié)：火能發(fā)光、發(fā)熱，發(fā)電，火還能推動飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等?；疬€有什么用處呢？古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息，焰火在節(jié)日里給人們帶來歡樂?；饘ξ覀冇泻芏嘤锰帲墒腔鹨秃μ?，火能燒毀森林、房屋，還能把人燒死。

四、進(jìn)行安全教育。

1、提問：如果看見起火，應(yīng)該怎么辦呢？

2、教師小結(jié)：火能發(fā)光、發(fā)熱。我們可以利用火做很多好事。人不能離開火，但是火也帶來害處。大火會把房子、森林燒掉，把人燒死，我們小朋友不能靠近火，也不能玩火。如果看見起火，應(yīng)該報(bào)告大人，或大火警電話119。

孩子最喜歡火、水、泥等，今天當(dāng)我一拿出蠟燭，點(diǎn)燃的時(shí)候，就是平時(shí)常見的火也讓孩子們開心極了。

火很平常，生活中到處可見！火又很特殊，它是怎么來的？

火是人類的朋友，為人類做貢獻(xiàn)?；鹩质侨祟惖臄橙?，有時(shí)會傷害我們。

孩子們和我一起討論了有關(guān)火的一切。

我想通過這節(jié)課他們肯定對火有了更深的了解。

活動反思：

火是日常生活中常見的東西，平時(shí)，我們一直告訴孩子，火是很危險(xiǎn)的，火會帶給人類災(zāi)難。孩子對火也許是懼怕更多一點(diǎn)，今天，我們一起學(xué)習(xí)了火其實(shí)是人類進(jìn)步的標(biāo)志，沒有火，人就不能進(jìn)步，舉了利用火的幾個(gè)例子，我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。

小百科：金文火字由火苗的象形加兩點(diǎn)構(gòu)成，兩點(diǎn)表示火苗中有東西向兩旁散發(fā)，整個(gè)字是向四周發(fā)光發(fā)熱的東西的示意圖，由此產(chǎn)生火的含義。

幼兒園中班教案《神奇的布》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《神奇的布》含反思》

中班教案《神奇的布》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒增強(qiáng)手腳動作協(xié)調(diào)及手臂力量，積極參與游戲，培養(yǎng)合作精神，幼兒嘗試?yán)酶鞣N大小不一的布積極探索各種玩法，快來看看幼兒園中班《神奇的布》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、積極參與游戲，培養(yǎng)合作精神。

2、增強(qiáng)幼兒手腳動作協(xié)調(diào)及手臂力量。

3、幼兒嘗試?yán)酶鞣N大小不一的布積極探索各種玩法。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

一塊8米長、1.5米寬的藍(lán)色布，魚圖片，鯊魚頭飾，音樂

活動過程：

一、開始部分。

導(dǎo)入活動《大布踏浪》

1、音樂律動進(jìn)場。創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，營造大海的氛圍。

師：今天我們來到了大海邊，讓我們一起到海里玩玩吧！

2、討論提問：

問題①“你剛剛在用什么玩游戲？”

問題②“玩了什么游戲？”

二、基本部分。

1、游戲一：《兩塊布的探索游戲》

（1）變魔術(shù)（將布一分為二）

——將幼兒分成兩組，進(jìn)行撕布活動。

（2）幼兒自由探索布的玩法。

2、游戲二：《能干的捕魚手》

（1）變魔術(shù)（將布一分為四）

——將幼兒分成四組，進(jìn)行撕布活動。

（2）幼兒用四分之一的布進(jìn)行劃小船的探索

——教師介紹劃小船游戲的規(guī)則：把布當(dāng)“小船”，四個(gè)幼兒為一組，坐在“小船”上探索如何才能讓“小船”-劃動。

——第二次游戲，請幼兒四人一組進(jìn)行比賽，到對岸捕魚。

3、游戲三：《小小快艇手》

（1）變魔術(shù)（將布一分為八）

——將幼兒分成八組，進(jìn)行撕布活動。

（2）用八分之一的布當(dāng)飛艇進(jìn)行“小小快艇手”游戲。

——游戲規(guī)則：兩人一組，一名幼兒坐在布上，將魚放入布中，另一名幼兒做艇手，運(yùn)魚的同時(shí)躲避鯊魚的追捕，最后成功將魚運(yùn)到金海岸。

三、結(jié)束部分。

放松活動：《我愛洗澡》

1、變魔術(shù)（將布一分為十六）

——將幼兒分成十六組，進(jìn)行撕布活動。

2、用十六分之一的布進(jìn)行沐浴放松操，洗去一天疲勞。

--——音樂起，幼兒跟隨教師一起做洗澡放松韻律操。

活動反思：

《綱要》中明確指出：“在體育活動中，要培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難和主動樂觀、合作等優(yōu)良品質(zhì)?！被顒又?，老師運(yùn)用了簡單的材料——布，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)有趣的游戲情景，不但提高了幼兒參與活動的興趣，而且還讓幼兒嘗試?yán)酶鞣N大小不一的布積極探索各種玩法，開放性的教學(xué)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維。以“踏浪——捕魚——快艇手運(yùn)魚”的故事情節(jié)貫穿的游戲活動，有效地增強(qiáng)了幼兒手腳動作協(xié)調(diào)能力及手臂力量。幼兒親手撕布的環(huán)節(jié)，既讓幼兒從布的分裂中獲得驚喜，又提高了幼兒的合作能力。在整個(gè)活動中，設(shè)計(jì)者還注意到了讓幼兒自主探索新玩法，讓幼兒積極參與游戲，合作解決問題，在“小小快艇手”游戲環(huán)節(jié)中，特別設(shè)計(jì)了鯊魚的角色，讓幼兒在緊張的氛圍中表現(xiàn)出了不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)到了合作的愉快與成功的喜悅。

小百科：布該字常表示為棉、麻及棉型化學(xué)短纖維經(jīng)紡紗后的織成物、布匹、棉布、布料。

幼兒園中班教案《神奇的話》含反思

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教案《神奇的話》含反思”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《神奇的話》含反思》

中班教案《神奇的話》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，知道朋友在一起要使用禮貌用語"請""對不起"，大家才能相處愉快，共同游戲，讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己，快來看看幼兒園中班《神奇的話》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

知道朋友在一起要使用禮貌用語"請""對不起"，大家才能相處愉快，共同游戲。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

會使用禮貌用語"請""對不起"。

活動準(zhǔn)備：

《幼兒畫冊》（第1冊第34頁）

活動過程：

一、以問題引起幼兒的興趣。

教師：你們看，新新不開心，一個(gè)人坐在那里，為什么？

二、邊看ppt邊講情境內(nèi)容。

1.情境一：冬冬正在騎木馬。新新說："讓我騎一下。"冬冬說："不給。"新新生氣了。老師說："我送新新一句神奇的話。"（老師悄悄對新新說）新新又悄悄對冬冬說。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開心的輪流玩。

2.討論：你們猜猜，老師送給新新的是句什么神奇的話？（請你……）

3.情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。

4.討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話，讓冬冬別哭了。（對不起……）

三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)找神奇的話。

請幼兒說說：在平時(shí)，我們說了哪些神奇的話，解決了什么問題。

四、活動小結(jié)。

活動延伸：

小朋友在一起想要玩的開心，就應(yīng)學(xué)會說許多神奇的話，讓朋友聽了很開心。這些神奇的話是什么呢？（請、對不起、請?jiān)?、沒關(guān)系……）

教后反思：

活動中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說出故事的意思。針對平時(shí)生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進(jìn)行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學(xué)了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應(yīng)，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

小百科：禮貌用語，是指在語言交流中使用具有尊重與友好的詞語。禮貌用語是尊重他人的具體表現(xiàn)，是友好關(guān)系的敲門磚。