夏天樹木的色彩幼兒園手工主題教案通用五篇

夏天代表成長，夏天樹上鳴叫不停的知了拉開了夏天的序幕，提醒人們夏天到了。作為幼兒園老師，我們要讓小朋友們聽得懂我們所講的內(nèi)容，就得提前準(zhǔn)備好夏天的教案！那么，我們怎樣才能寫好幼兒園夏天教案呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“夏天樹木的色彩幼兒園手工主題教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

夏天樹木的色彩幼兒園手工主題教案【篇一】

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、根據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識夏季的服裝。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

3、適合于表演的音樂一段

教學(xué)過程：

一、談話：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短。

2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝

隨著音樂展示自己的夏裝。

三、設(shè)計服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧?"

2、幼兒構(gòu)想

3、幼兒動手設(shè)計服裝：

(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝

2、展示自己設(shè)計的服裝

活動反思：

幼兒對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。通過造型活動，幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識，成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個較長時間的培養(yǎng)。

夏天樹木的色彩幼兒園手工主題教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識夏裝，比較夏裝和冬裝的不同。

2、根據(jù)夏裝和冬裝的特點(diǎn)進(jìn)行分類。

3、自己用廢舊材料設(shè)計夏裝，并能大膽表演。

活動準(zhǔn)備

夏日和冬日的時裝若干、課件（成人的夏裝）、事先請幾個幼兒扮演模特、廢舊掛歷，報紙等。

活動過程

一、情景感知

設(shè)置服裝店的情景（中間幾個模特，四周掛滿服裝），教師以服裝店老板娘的身份帶領(lǐng)幼兒逛服裝店，讓幼兒看一看冬天和夏天服裝的色彩，摸一摸冬天和夏天服裝的材料，試一試自己喜歡的衣服。

二、談話理解

老板娘（教師）和幼兒談話，讓幼兒主要圍繞兩個問題說說自己的見解。

1、夏裝和冬裝有什么不同？

2、為什么夏裝和冬裝不同？

三、分類概括

1、教師設(shè)置情景：因為進(jìn)貨太匆忙，冬裝和夏裝都混淆了，請小朋友幫忙分類。讓幼兒根據(jù)自己的理解來對服裝進(jìn)行分類概括。

2、設(shè)置情景：老板娘請幼兒幫忙選擇夏裝，讓幼兒觀看課件比較兒童夏日服裝和成人服裝的不同，選擇自己喜歡的夏裝，并說一說原因。

四、設(shè)計夏裝

讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇掛歷紙或報紙設(shè)計夏裝，提醒幼兒注意服裝的實用性和美感，并鼓勵幼兒大膽想象。

五、時裝表演

請幼兒自己介紹自己設(shè)計的夏裝，把夏裝穿在身上跟隨音樂進(jìn)行時裝表演。

夏天樹木的色彩幼兒園手工主題教案【篇三】

大班下學(xué)期美術(shù)教案《夏天來了》

設(shè)計意圖：

通過教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導(dǎo)下，較生動，準(zhǔn)確的進(jìn)行繪畫，及填充顏色。

活動目標(biāo)：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏天天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想象。

3、喜歡夏天，感受夏天帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：關(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動難點(diǎn)：幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。

活動過程：

一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？"幼兒回答，引出夏天。

二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽--夏天來了"開始播放幻燈片。

三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介紹夏天"花兒開了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝.."

四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？"提出要求：

（1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

（2）保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。

（3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：

涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

五、結(jié)束活動，經(jīng)過教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

活動延伸：

上一堂手工課，準(zhǔn)備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準(zhǔn)備好的夏天展示墻上，裝飾班級。

夏天樹木的色彩幼兒園手工主題教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。

2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。

活動準(zhǔn)備

1、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片。

2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。

3、幼兒用書第4冊第34頁。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。﹙如白天小朋友在做游戲，黑夜天上有月亮、星星等。﹚

2、組織談話：夏夜。

﹙1﹚你們喜歡夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見什么？聽見什么？

﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？

3、引導(dǎo)幼兒欣賞散文《會飛的星星》。

﹙1﹚幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會飛的星星》的錄音。

﹙2﹚教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會飛的星星》，﹙可請幼兒重點(diǎn)對答散文的前兩句。﹚感受散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星？為什么這樣說呢？

4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲飛飛飛。

教師播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飛舞的景象。

活動延伸

可組織手工活動"夏夜的星空"，引導(dǎo)幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點(diǎn)夏天的夜空教學(xué)反思區(qū)域活動閱讀區(qū)：星星哇跳水活動經(jīng)驗體驗夏夜帶來的樂趣。

活動材料

星星哇頭飾；幼兒用書第4冊第35頁。

區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4--6名幼兒。

活動指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒說說兒歌，體驗夏夜的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？

散文——《會飛的星星》

夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

夏夜里，最美的是什么？是地上的`螢火蟲。

螢火蟲很小，很平常。它沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點(diǎn)亮自己小小的身體，給世界獻(xiàn)上小小的亮光，小小的美麗！

螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的——給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給恬靜的夜，添上一道奇幻的風(fēng)景。

小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！

夏天樹木的色彩幼兒園手工主題教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷××的人”。

3、對看演示念兒歌感興趣，樂意念兒歌參與游戲活動。

活動準(zhǔn)備：

1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。

3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個。

活動過程：

1、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。

⑴教師（出示范例）：看圖說說，圖上有什么？人們在干什么？

⑵教師（出示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰來了？它的手上有什么？

⑶教師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢2、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

⑴教師邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的色彩。兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人？

⑵邊操作太陽圖片邊念兒歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

⑶紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？

⑷教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2—3遍。

3、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動。

⑴夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？

⑵教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷××的人“，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

⑶教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

4、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》

教師出事并戴上太陽頭飾，講解游戲的玩法：師生一起念兒歌的前面三句和后面三句話，中間的由扮演太陽的老師將。例如：教師摸摸××小朋友的頭，說“刷刷××”這個小朋友就用手摸摸自己的頭，然后站在前面或圓圈的中間；摸摸一個小朋友的肩膀，說“刷刷×××”這個小朋友就用手摸自己的肩膀，然后站到前面或圓圈的中間；摸摸另一個小朋友的屁股，說：“刷刷××”這個小朋友就用手摸摸自己的屁股，然后站在前面或圓圈的中間；……最后師生一起念兒歌，幼兒自主地在活動室或戶外的大圓圈里走動，兒歌念完后，老師說“太陽來啦！”幼兒說“太熱啦！”然后老師來抓幼兒，幼兒在四散地跑向自己的座位或跑向大圓圈上。游戲可進(jìn)行3—4遍。

附兒歌：

夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。

刷刷游泳的人，刷刷騎車的人，刷刷賣瓜的人，刷刷踢球的人。

夏天的太陽真頑皮，把屋子外面的人，都刷得火辣辣。

活動反思：

這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡單容易理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶，在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的，很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思考對本活動學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編，思維活躍，突破了本活動的難點(diǎn)。

但是在幼兒仿編的部分，老師對仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順，我想這是需要老師在今后的活動中加以注意的，一遍更好的開展整個語言教學(xué)活動。

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幼兒園春天主題手工教案

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。大地上的每一個角落瞬間都充滿了春天的氣息。小朋友們最喜歡春天去郊游了，你是否在為幼兒園春天教案而發(fā)愁呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒園春天主題手工教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園春天主題手工教案【篇一】

一、活動內(nèi)容：《春天》

二、活動要求：

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。

三、活動準(zhǔn)備

1．春天的背景掛圖一張、磁帶

2．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動過程

1．談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么??！”（放《春天》的音樂）

2．復(fù)習(xí)歌曲《春天》

老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3．老師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

（1）小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？

（2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

（3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？

“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?/p>

（4）讓幼兒與客人一起表演

（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)。“彎彎腰”拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

（6）將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）結(jié)束活動

老師：“天黑了，春寶寶們回家了?！?/p>

幼兒隨音樂做動作出活動室。

幼兒園春天主題手工教案【篇二】

設(shè)計意圖：

根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

活動目標(biāo)：

1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。

2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

彩筆，圖畫本，

活動目標(biāo)：

1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。

2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。

活動過程：活動安排：

帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，

小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？幼兒一起說————好

幼兒分組活動：

幼兒分成兩個小組。

引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？

活動延伸：

老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。

幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。

作品展示：

幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。

活動反思：

通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

幼兒園春天主題手工教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

活動準(zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什么？?/p>

（小樹長出嫩芽了，小紅花也開了……）

“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西？”

（老師輕聲歌唱）

二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖？”

老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！?/p>

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎？”

（幼兒聽老師清唱自己填樂譜）

師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？”

（讓幼兒對照樂譜）

“好，我們一起來唱一遍吧?！?/p>

三、突出重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的？”

（請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題）

師：“有誰會唱這個地方？”

師：“那請你們再聽老師唱一遍吧?！?/p>

師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?/p>

師：“誰來幫它起個名字？”

師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?！?/p>

幼兒園夏天主題活動教案分享五篇

夏天的風(fēng)很舒服，夏天大片的光線溫柔地?fù)崦^裸露的肌膚，有不住地沁入鼻腔的青草味。每堂課開始之前，幼兒園老師都要為自己的教學(xué)工作做準(zhǔn)備，備好夏天主題的教案是特別重要的一個步驟！那么，我們怎樣才能寫好幼兒園夏天教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的“幼兒園夏天主題活動教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒園夏天主題活動教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

1.趣味練習(xí)：夏天的物品

活動過程：

一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開

1.認(rèn)識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)

(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

(2)小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

附：故事《小狗不熱了》

小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

教學(xué)反思：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識?；顒又?，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑?dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！

幼兒園夏天主題活動教案【篇二】

主題目標(biāo)：

了解端午節(jié)由來的歷史傳說，探索端午節(jié)的有趣風(fēng)俗及其寓意。

親密接觸清涼的水后柔軟的沙，玩玩沙坑里有趣的游戲，探索沙子的秘密。

感受與表現(xiàn)夏天的炎熱，了解雷雨前、雷雨時和雷雨后，萌發(fā)對夏天的熱愛之情。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動內(nèi)容：

端午節(jié)（活動有：端午節(jié)的由來、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長命縷、過端午等。）

玩沙玩水真快樂（活動有：沉下去浮上來、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的秘密、媽媽的卷發(fā)、沙坑里的游戲等。）

健康的身體（活動有：怎么吃最有營養(yǎng)、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等。）

夏天（活動有：夏天的色彩、炎熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂我愛夏天＂的主題墻飾。

逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂夏天＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

帽飾天地：提供各式布條和布塊，供幼兒裝飾帽子。

科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號。

亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作。

主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。

家長工作：

請家長引導(dǎo)孩子關(guān)注端午節(jié)和夏天的相關(guān)小知識，說說端午節(jié)的由來和風(fēng)俗，及夏天的特征。

請家長配合主題活動收集有關(guān)＂我愛夏天＂主題的材料。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園夏天主題活動教案【篇三】

環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。

活動過程：

第一階段：

1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么?"展開自由討論。

2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。

購物前談話，提出要求。

幼兒分小組逛"冷飲店"。可先引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員(教師模仿)重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。

第二階段：

1.幼兒品嘗冰激凌。

你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?

2.引導(dǎo)幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?

3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的危害。

提問：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)該注意什么?

引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水，多吃新鮮的水果。

活動延伸：

1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。

2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。

幼兒園夏天主題活動教案【篇四】

設(shè)計意圖：

夏天一到，食物總是容易腐壞，環(huán)境容易滋生蚊蠅，產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入，以對比的方式帶領(lǐng)幼兒清楚比較兩家快餐店的特征，了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性，特別設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進(jìn)觀察比較的能力。

3、享受扮演游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。

活動過程：

一、律動導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

師：孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術(shù)棒，通過討論引出"快餐店"。

師：變變變，睜開眼睛仔細(xì)看，這是我的魔術(shù)棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細(xì)聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢？有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那？（快餐店，引導(dǎo)幼兒說出快餐店）師：原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件，幼兒觀察討論

1、整體觀察討論師：老師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔細(xì)觀察，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小朋友聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區(qū)分，引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行討論）。

2、比較觀察討論引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察，說一說兩家快餐店有什么不同。

①兩個快餐店的老板有什么不同？（動作、表情、穿戴等）

②兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不同？（簾子）

③你是客人會去哪一家快餐店買東西？

3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎么樣？（如：肚子疼）師：小朋友，如果我們?nèi)ゲ桓蓛舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后，會怎么樣？（肚子疼）對了，當(dāng)我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后，容易造成肚子疼。

4、小結(jié)夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉，吃了壞掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產(chǎn)生細(xì)菌，引來蒼蠅。

四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請小朋友放置在柜臺上。

師：魔術(shù)棒，變變變，變出柜臺，師：柜臺是用來做什么的？（放置事物的）師：變變變，這是什么？（垃圾簍）師：垃圾簍可以用來做什么？（放垃圾）師：魔術(shù)棒還帶了許多好吃的東西，這是包子，請你把它放在柜臺上。（依次出示各種蔬菜）

五、角色游戲：購買食物

1、教師扮演老板，請小朋友購物，引起幼兒的興趣。

師：現(xiàn)在，老師扮演老板，你們誰想來買食物？（找2個幼兒示范）并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語言（謝謝、請、再見等等）。

2、幼兒扮演老板，其他的小朋友扮演顧客，進(jìn)行購物活動。

師：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來選兩位老板吧，誰來當(dāng)老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顧客，排好隊。這是老師為你們準(zhǔn)備的購物袋，購物袋是紙做的，大家也要愛護(hù)環(huán)境，在每個袋子里，老師都準(zhǔn)備了錢幣。

活動延伸：

讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛(wèi)生，要使用環(huán)保袋子進(jìn)行購物，不要亂扔垃圾。

幼兒園夏天主題活動教案【篇五】

一、活動

在一次語言活動中，談到人與機(jī)器人的不同，激起了孩子們對機(jī)器人的探究興趣。

因為，奧特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物，有的幼兒說"機(jī)器人比人還厲害了"

這句話引起了部分幼兒的反對，他們則認(rèn)為"是人制造的機(jī)器人，人的本領(lǐng)是最大的"

看著孩子們針對這個問題爭論不休，我提議："我們的意見有了分歧，根據(jù)各自觀點(diǎn)的不同，分開坐成兩組。

"由此，展開了一系列辯論活動，"夏天與冬天"就是其中的系列主題活動之一。

1、根據(jù)孩子的興趣、經(jīng)驗，選擇活動主題內(nèi)容

2、根據(jù)幼兒的能力和年齡特點(diǎn)確定活動內(nèi)容

3、根據(jù)教育目標(biāo)確定活動內(nèi)容，對這一主題活動的價值判斷與分析

（1）從年齡特點(diǎn)來說，辯論會這一形式富有挑戰(zhàn)，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

（2）從語言方面來說，為孩子提供了共同商討，大膽表達(dá)的條件。

（3）從幼兒自主探索方面來說，幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能引導(dǎo)每一個幼兒自主探索，主動學(xué)習(xí)。

（4）從主題的設(shè)定來說，照顧到全體幼兒都參與到活動中來，能夠利用各種資源，達(dá)到師生共同學(xué)習(xí)。

本次活動是多次辯論會的繼續(xù)，目的是幫助幼兒提升對夏天與冬天關(guān)系的進(jìn)一步了解。

二、活動目標(biāo)：

1、注意傾聽他人講話，及時捕捉有關(guān)信息，根據(jù)對方的講話內(nèi)容進(jìn)行辯論、提問。

2、能初步分析事物的因果關(guān)系，嘗試從不同的角度表達(dá)和看待問題。

3、大膽連貫地表達(dá)自己對某一問題的想法和認(rèn)識。

三、前期鋪墊準(zhǔn)備：

1、充分利用各種教研資源做好辯論的準(zhǔn)備：冬、夏天的圖片，互動墻片斷。

2、利用多種形式幫助幼兒歸納、整理知識經(jīng)驗：個人資料本。

（1）組織幼兒觀察冬天：觀察植物的變化及人們的穿著；每天觀察記錄冬天溫度的變化；去動物園觀察動物等活動。

（2）冬天里的故事：根據(jù)冬天幼兒自己對冬天的認(rèn)識和了解繪制連環(huán)畫，進(jìn)行手工制作進(jìn)行講述

（3）創(chuàng)編多種游戲活動，讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同。

3、教師的準(zhǔn)備工作：邀請外班老師和家長作為親友團(tuán)參與辯論活動。

四、活動過程；

1、開始部分組織幼兒玩舉牌游戲，教師以主持人的身份提出幾個問題，讓幼兒判斷對錯，并充分說出理由。

2、根據(jù)幼兒的意愿分成兩組進(jìn)行辯論。

（1）首先，幼兒討論辯論的規(guī)則。

（2）然后，以猜拳游戲的形式?jīng)Q定哪組先發(fā)言。

（3）其次，每一位幼兒先說一說自己認(rèn)為冬天好還是夏天好的理由。

（4）再次，和外援老師一起討論、運(yùn)用資料本選擇能證明自己觀點(diǎn)的資料。

（5）最后，幼兒展開自由辯論。

3、辯論結(jié)束后，幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)最佳的小辯手。

4、教師以主持人的身份進(jìn)行講評。

五、延伸活動：

把幼兒整理的資料本放到活動區(qū)中，大家分享交流。

幼兒園主題教案：炎熱的夏天

歡迎來到本網(wǎng)站，下面為您提供的是《幼兒園主題教案：炎熱的夏天》內(nèi)容，感謝閱讀！

一、主題名稱：炎熱的夏天

二、主題產(chǎn)生：

幼兒：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱！”，我說：“因為夏天到了，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn)，由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn)，我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動。

主題活動內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

三、主題網(wǎng)絡(luò)：

線索一、理發(fā)店

美工：制作假發(fā)套

兒歌：小刺猬理發(fā)

游戲：我是小小理發(fā)師

線索二、夏天真熱啊

美工：制作小涼帽 ，做雪糕，小毛巾，救生圈。

兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多；

故事：夏天好熱啊；

游戲：我會倒水；顏色變變

語常：夏天飲品。

線索三、好玩的水

線索1、好玩的水

嬉水游戲；吹泡泡；運(yùn)水；幫水搬家；倒來倒去真好玩；灑水車；

浮浮沉沉；會變的顏色；給玩具洗個澡

線索2、水的用處多

日常生活少不了；萬物生長都需要水； 水是我們的好朋友；花兒口渴了

線索3、我在哪里找到水

談話：你在哪里找到水？

線索4、我喜歡水

兒歌：洗一洗；多喝白開水；我愛洗澡；洗頭我不怕；節(jié)約用水；

故事《小河生病了》；意愿畫；魚寶寶學(xué)本領(lǐng)

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、資料庫：夏天的圖片。

2、環(huán)境布置：森林里的小動物——誰來了。

3、幼兒收集的各類冷飲的

4、區(qū)域活動夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

五、家園共育：

1、幼兒園：環(huán)境布置（森林里的動物——誰來了）；“我和春天有個約會”親子活動；資料庫的增添。

2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征；知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。

3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的“水產(chǎn)品”；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用？”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的知識；在家督促幼兒節(jié)約用水。

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幼兒園多彩的春天主題教案(5篇)

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。柳樹的樹干就像它那細(xì)細(xì)的腰，微風(fēng)吹來，柳絲就翩翩起舞。春天可以說是小朋友們快樂的季節(jié)，你是否在為幼兒園春天教案而發(fā)愁呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園多彩的春天主題教案”，相信能對大家有所幫助。

幼兒園多彩的春天主題教案【篇一】

設(shè)計意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對植物的愛護(hù)，認(rèn)識春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識，設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的合作意識，引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。

2、認(rèn)識開在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：音樂磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。

活動過程；

1、熱身運(yùn)動：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做小鳥飛。

2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好）

3、游戲：

把幼兒分成兩隊，一隊當(dāng)花兒、一隊當(dāng)小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動場地。

規(guī)則：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，游戲繼續(xù)。如說錯了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找。

活動延伸：今天老師給小朋友布置個任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

活動反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認(rèn)識了春天里開的各種花， 體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

幼兒園多彩的春天主題教案【篇二】

教學(xué)目的：

1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達(dá)能力。

2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會朗誦詩歌。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件一套

磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）

掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）

蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干

在教室里布置一幅春景圖

教學(xué)重點(diǎn)：

仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。

教學(xué)難點(diǎn)：

用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

（放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。

問：這是誰在找朋友??？誰是春天的朋友呢？

讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

2.欣賞配樂朗誦一次。

問：詩歌叫什么名字？

那春天的朋友是誰??？（不要求個別回答）

你覺得這首詩聽起來怎么樣？

3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。

問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？

花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？

花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？

在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。

4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。

總結(jié)：春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優(yōu)美，小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去，讓我們一起走進(jìn)春季，更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧，敬請關(guān)注更多的有意義的春季小活動吧！

幼兒園多彩的春天主題教案【篇三】

活動目的：

1．激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。

2．要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。

3．通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

活動準(zhǔn)備：

1．利用散步時間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。

2．各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。

教學(xué)流程：

活動一：科學(xué)——春天的花卉

（一）教師啟發(fā)談話。

師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？

（二）互相交流自己找到的春天的花。

1．讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

2．教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。

（三）個別講述。

1．請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？

2．重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。

（四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下

活動二：手工——花開了

（一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。

（二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。

1．請幼兒認(rèn)真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的？

2．你想用什么方法剪圓形紙？

3．教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。

（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。

（四）幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。

2、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規(guī)。

（五）活動結(jié)束。

1．請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。

2．將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。

幼兒園多彩的春天主題教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。

2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。

活動過程：

一、觀察小草的變化。

1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了）

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？

4、聞聞小草是什么味道的？

教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、觀察春天的花朵。

1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？

2、這個花叫什么名字？是什么顏色的？

3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？

4、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。

活動反思：

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。

通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。

幼兒園多彩的春天主題教案【篇五】

設(shè)計背景

活動背景：以散文詩 為背景

春天到來的時候 ，春風(fēng)吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動物，青蛙開始 “ 呱 呱 叫，像是在說 “ 春天來了”，燕子隨著春風(fēng)從南方飛回來了，它們用草和樹枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來的時候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣，我們可以輕快地和春天賽跑了。

活動目標(biāo)

1 、認(rèn)識春天的特征。

2 、熱愛春天。

3 、理解”春天” 內(nèi)容，學(xué)習(xí)”吹綠” 、“吹開” 等詞語。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識春天的植物、動物特點(diǎn) 。

教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)春天的特點(diǎn)后，對春天的仿編 。

活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備春天的一幅畫 (略)

活動過程

1、通過提問引出散文的名字 ， 出示圖片，教師提問，圖上是什么季節(jié) .

2、 和幼兒一起讀散文一遍，教師提問，春天到來的時候發(fā)生發(fā)什么變化?為什么說吹綠了小草和樹上的嫩芽 ， 吹開了鮮花……幼兒如果回答不全 ，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到，因為小草和樹上的嫩芽是綠色的，所以散文里說 : “吹綠了小草和樹上的嫩芽”，啟發(fā)幼兒思考：春天里還有什么是綠色的?

3 、游戲 : “ 表演春天 ”。讓幼兒扮演散文里的 “ 青 蛙 ” 、” 燕子” 、” 小朋友 ”

4 、活動延伸: 提醒幼兒在放學(xué)的路上觀察樹木和小草有什么變化，加深幼兒對春天特征的理解。

設(shè)計背景

活動背景：以散文詩 為背景

春天到來的時候 ，春風(fēng)吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動物，青蛙開始 “ 呱 呱 叫，像是在說 “ 春天來了”，燕子隨著春風(fēng)從南方飛回來了，它們用草和樹枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來的時候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣，我們可以輕快地和春天賽跑了。

教學(xué)反思

1 、幼兒對春天的特征只能說到簡單幾點(diǎn)，對不明顯特征掌握不夠，創(chuàng)編、仿編有困難，活動結(jié)束后 ，在散步和春游時有意識引導(dǎo)幼兒觀察春天特點(diǎn) . 加深幼兒對春天特征的理解。

2 、這一堂課由于課前準(zhǔn)備充分，既有幼兒喜歡的散文詩，又有春天的圖畫，所以生動形象 ， 收到了良好效果，實現(xiàn)了活動目標(biāo)。

1 、幼兒對春天的特征只能說到簡單幾點(diǎn)，對不明顯特征掌握不夠，創(chuàng)編、仿編有困難，活動結(jié)束后 ，在散步和春游時有意識引導(dǎo)幼兒觀察春天特點(diǎn) . 加深幼兒對春天特征的理解。

2 、這一堂課由于課前準(zhǔn)備充分，既有幼兒喜歡的散文詩，又有春天的圖畫，所以生動形象 ， 收到了良好效果，實現(xiàn)了活動目標(biāo)。