幼兒園中班教案《打電話》含反思

我們常說，機會是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《打電話》含反思》，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《打電話》含反思》

中班教案《打電話》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒學會打電話，感受現(xiàn)代電信設備給人們帶來的方便，通過各種感官感知電話的特征，探索、發(fā)現(xiàn)生活中電話給我們帶來的作用，快來看看幼兒園中班《打電話》含反思教案吧。

活動目的：

1、通過各種感官感知電話的特征。

2、學會打電話，感受現(xiàn)代電信設備給人們帶來的方便。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中電話給我們帶來的作用。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

１、物質：不同種類的電話。

２、知識：幫助幼兒積累有關電話的知識。

活動過程：

1、以猜謎形式引入，引出活動內容。

2、以“電話展覽會”形式引導幼兒感知電話特征。

（1）幼兒自由觀察。

（2）集中交流：你最喜歡哪一部電話？為什么？

它們都一樣嗎？什么地方不一樣？

它們有一樣的地方嗎？哪里一樣？都有什么？

▲引導幼兒說出電話特征（形狀、顏色）

（3）師小結，豐富詞匯：聽筒、話筒、屏幕、按鍵。

3、提出問題，引導幼兒圍繞話題談話：

“你打過電話嗎？打給誰？為什么事情打電話？

4、師幼打電話，體驗打電話的樂趣

（1）示范打電話的正確方法，引導幼兒學會使用禮貌用語。

（2）幼兒與同伴打電話。

（3）個別幼兒打電話，師小結：

“它他們打得好嗎？為什么？”

5、在音樂聲“打電話”中自然結束。

活動反思

活動過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標，學具的提供滿足了孩子動手的需要。整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，活動中總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識，較好地綜合了語言、社會、科學、藝術等領域的知識，寓教于樂，適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。

本次活動的目標、活動內容、教學方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。

小百科：早在十八世紀歐洲已有“電話”一詞，用來指用線串成的話筒（以線串起杯子）。電話的出現(xiàn)要歸功于亞歷山大·格拉漢姆·貝爾，早期電話機的原理為：說話聲音為空氣里的復合振動，可傳輸?shù)焦腆w上，通過電脈沖于導電金屬上傳遞。貝爾于1876年3月申請了電話的專利權。

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幼兒園中班教案《小老鼠打電話》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小老鼠打電話》含反思》

中班教案《小老鼠打電話》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白，學唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動，感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂游戲的快樂，快來看看幼兒園中班《小老鼠打電話》含反思教案吧。

活動目標：

1．學唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。

2．能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白。

3．感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂游戲的快樂。

4．讓幼兒知道歌曲《小老鼠打電話》的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

5．感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》

活動過程：

一、回憶打電話的已有經驗。

1.我們都打過電話,電話里會互相都說些什么？

2.邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學學這個邀請的話吧！

二、學習歌曲《小老鼠打電話》

1.學唱第一段歌詞。（出示小老鼠打電話的畫面）瞧，這是誰？小老鼠也在打電話。我們去聽聽。

（1）第一遍傾聽歌曲。

提問：小老鼠打電話要干嘛？什么叫過家家？它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少？

（2）第二遍傾聽歌曲。（用多媒體出示電話本節(jié)奏譜），重點練習“電話本呀手中拿，540/320/67/8-/”的歌詞和動作，注意休止符的停頓。

（3）學唱第一段歌曲，邊唱邊做動作。

2.學習歌曲的中間段念白。電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢？我們一起來聽聽看吧！

（1）傾聽中間段對白。小老鼠在電話里是怎樣邀請朋友的？對方接電話又是怎樣回答的？

（2）跟隨老師有節(jié)奏地念對白。

（3）分角色扮演表演對白部分。

3、學唱歌曲的后半段。

（1）你們猜猜，小老鼠的朋友會是誰？

（2）（傾聽“喵”“砰”聲）發(fā)生了什么事？小老鼠打開門一看，原來是貓來了，小老鼠看見貓又會怎樣？誰來學學小老鼠。（請個別幼兒上臺表演，集體模仿）

（3)它的朋友怎么會是貓呢？心情又是怎樣的？（鼓勵幼兒大膽表達）

（4）傾聽后半段。哦，原來小老鼠打錯了電話。歌曲里怎么唱的？

（5）教師帶領幼兒學唱后半段。

（6）教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習表演唱后半段。請幼兒演唱時將小老鼠的動作和表情表演出來。

三、完整欣賞音樂，并學唱歌曲《小老鼠打電話》。

教師帶領幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。（撥電話時要唱的響亮，電話接通后要說的清楚，到最后老貓出來時小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來）。

四、游戲：小老鼠打電話。

1、介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。

2、師幼共同進行游戲。

教學反思：

這是一個比較活潑的曲調，帶有一點游戲性。原來的歌曲雖然比較有趣，但缺少情境性，修改后使得歌詞變成一件完整的事件，對白是歌曲的說唱部分，也是歌曲的轉折點。另外歌曲的間奏部分也是點睛之筆，幼兒可以根據(jù)角色做出相應的動作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《打電話》含反思

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中班優(yōu)秀游戲教案《打電話》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒學習游戲的玩法及規(guī)則，練習對話主動表達并與成人交談，學說完整句，體會集體合作游戲的快樂，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀游戲《打電話》含反思教案吧。

游戲目標：

練習對話主動表達并與成人交談，學說完整句。

學習游戲的玩法及規(guī)則。

體會集體合作游戲的快樂。

游戲準備：

幼兒自制的電話

游戲過程：

1、學習打電話（集體教育）。

（1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請您幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話（教師替代）。"您好！您是×××嗎？我是李老師，今天下班后您能來我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見"。

（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學習如何接電話。

"您好！我是×××"您有什么事嗎？"幼兒在實踐中學習一問一答的語言，練習使用簡單句。

（3）幼兒二人一組練習打電話。

教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發(fā)問，發(fā)展幼兒的語言能力。

2、游戲區(qū)內自由"打電話"。

活動反思:

在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要?？偟膩碚f,整個活動是成功的。

小百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。

幼兒園中班教案《電話機》含反思

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《電話機》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

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中班教案《電話機》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒采用游戲形式，引導幼兒學習并討論電話機的正確使用方法及打電話的禮貌用語，通過啟發(fā)引導，使幼兒初步了解電話機的外形結構和功能，結合生活經驗，讓幼兒了解常用的應急電話，學會自救和救他，快來看看幼兒園中班《電話機》含反思教案吧。

活動目標：

1.通過啟發(fā)引導，使幼兒初步了解電話機的外形結構和功能。

2.采用游戲形式，引導幼兒學習并討論電話機的正確使用方法及打電話的禮貌用語。

3.結合生活經驗，讓幼兒了解常用的應急電話，學會自救和救他。

4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1.ppt1（漂亮的房子），ppt2（各種各樣的電話機），ppt3（應急號碼）。

2.各種玩具電話。

活動過程：

一、了解各類電話的特殊功能和基本構造。

1.師以“買電話機”為切入口，激發(fā)幼兒對電話的興趣。

（1）師播放課件1：用有趣的語言引導幼兒進入“角色”。

小朋友看這座房子漂亮嗎？這座房子是老師剛買的，家里已經布置得差不多了，就差一部電話機了，可是買什么樣的電話機好呢？老師拿不定主意，想請小朋友們幫老師挑一挑，好嗎？下面老師就帶你們到電話超市去看一看，那里都有些什么電話機？

（2）師播放課件2：引導幼兒觀察、交流各種各樣的電話機。師相機介紹幾種特殊電話機的名稱和作用。

可視電話：一邊打電話，一邊可以看見對方在干什么。

投幣電話：一般裝在馬路邊，方便沒有手機的過路人使用的，打電話前要先投硬幣進去。

磁卡電話：一般也是裝在馬路邊，方便過路人的，但是磁卡電話不需投硬幣只需要刷卡，錢就存放在卡里。

（3）現(xiàn)在老師請你們說說這些電話有什么不同？

幼兒交流。

（4）師小結過渡：這些電話它們的大小不一樣、顏色不一樣、作用不一樣，可是也有很多相同的地方，你們能找出來嗎？引導幼兒觀察認識鍵、聽筒、話筒、話線等基本構件。

（5）組織幼兒幫老師選“電話機”。

①聽了老師和小朋友的介紹，你會幫老師挑什么樣的“電話機”帶回家，為什么？

②請幼兒表達自己的意見。

③師：謝謝小朋友給了我很多建議，我現(xiàn)在有主意了，決定買一部無繩電話回家。

（6）運用已有經驗，啟發(fā)幼兒討論電話機的功用。

電話機除了可以通話，還有哪些特殊功能和用途呢？

指名幼兒交流。

師小結：電話機不僅可以通話，還可以免提、重復撥號、留音錄音、顯示圖像、聽音樂、計時、查詢信息、上網等。

設計意圖：

本環(huán)節(jié)設計“幫老師買話機”這一情節(jié)旨在調動幼兒的參與意識，成為學習的主人，在此過程中主動獲取更多關于電話的知識。

二、通過游戲練習打電話，學習并討論正確使用電話機

（1）引導幼兒通過試一試、動一動，展開討論，學習并掌握正確的打電話的方法。

①師：電話用處真大，那么我們應該怎樣正確使用電話機呢？

幼兒交流，師及時點撥。

②請一能力強的幼兒到前面來與老師合作表演打電話。

③使用玩具電話，全體幼兒一對一模擬打電話。

（2）師小結：打電話時，我們首先要知道對方的電話號碼，拿起話筒后再撥號，電話接通后，就可以講話了。打電話要有禮貌，講話時要學會使用“你好、請、對不起、再見”等文明禮貌用語，通完話后注意一定要掛好話機，話機掛不好，別的電話就打不進來了。

設計意圖：

模擬是為了日常生活中更好地運用。游戲是小孩最喜歡的學習形式。采用游戲的形式讓幼兒相互之間打電話，對于大班的孩子來說并不困難，而且幼兒樂于參與。孩子通過觀看師幼之間的合作打電話表演，已經對怎樣撥號、怎樣交流、怎樣結束通話有了形象的認識，在此基礎上模擬打電話水到渠成。

三、了解應急電話，幫助幼兒學會自救和救他

（1）師：電話的作用真是太大了，我們可以通過打電話辦好很多事情，它給我們的生活帶來了許多的方便。小朋友們知不知道有幾個特殊的電話在我們遇到困難時可以幫助我們。現(xiàn)在老師要考考你們：

①如果打電話時，忘記了電話號碼，我們有什么辦法呢？

啟發(fā)幼兒思考，老師介紹查詢電話“114”的用途。

②當家里有人突發(fā)急病時，我們應該撥打什么電話？

幼兒交流，老師介紹電話120的作用。

③當發(fā)現(xiàn)有地方著火時應該撥打什么電話？

幼兒交流，老師介紹電話119的作用。

④當發(fā)現(xiàn)有壞人做壞事的時候，我們應該撥打什么電話？

幼兒交流，老師介紹電話110的作用。

⑤當發(fā)現(xiàn)路上出了車禍，我們應該撥打什么電話？

幼兒交流，老師介紹電話122的作用。

⑥師小結：救護120、火警119、匪警110、交通事故處理122四種緊急電話，是在出現(xiàn)危險情況時使用的，這些號碼是不能隨便打的，否則會造成很多麻煩。

設計意圖：

讓幼兒了解并記住應急電話是為了向幼兒滲透安全自救的意識，培養(yǎng)幼兒自救能力和救護他人的能力。

四、結束活動及活動延伸

我們在買電話的過程中認識了各種各樣的電話（再次出示PPT展示各種電話）：按鍵電話、無繩電話、掛壁電話、投幣電話、手搖電話、撥盤電話、磁卡電話、可視電話等等。在打電話的過程中又學到了打電話的方法，現(xiàn)在老師布置你們一個小任務，回家后練習給家里人或者老師打電話，老師盼著你們的電話早點打過來。

師告訴幼兒自己的手機號碼，讓幼兒記在紙條上帶回家。

活動反思：

該活動是由幼兒“玩電話機”聯(lián)想設計出來的，課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉的、符合教學原則。在活動過程中，先創(chuàng)設一個問題情境——幫老師選電話，幼兒學習的主體性和主動性被充分調動起來，從而主動地去觀察電話，比較電話與電話之間的區(qū)別，通過比較分析，認識了解各種電話機的外形構造和功能。在幼兒推薦的過程中調動了幼兒已有的知識經驗，老師不失時機地進行相關電話知識的介紹，拓寬了幼兒的知識儲備。特別是讓幼兒一對一玩打電話的游戲，從中學習并掌握電話的正確使用方法以及禮貌用語，使幼兒初步獲得了社會交際的生活經驗。應急電話的信息儲備很有必要，很多知識通常是我們生命的島嶼。擁有它們，很多時候既能拯救自己又能拯救他人。

整個教學過程，動靜交替，環(huán)環(huán)緊扣，幼兒興趣很濃，興致高漲，學習得很認真、很投入，達到了預期的效果。

如果讓幼兒使用老師的手機給家里人打電話，真槍實干操練起來，效果會更好！

小百科：電話是一種可以傳送與接收聲音的遠程通信設備。

幼兒園中班活動教案《小老鼠打電話》含反思

俗話說，不打無準備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班活動教案《小老鼠打電話》含反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

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中班活動教案《小老鼠打電話》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒體會做事要仔細，不要粗心大意，樂意觀看表演，感受游戲的樂趣，快來看看幼兒園中班活動《小老鼠打電話》含反思教案吧。

活動目標

1、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

2、體會做事要仔細，不要粗心大意。

3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

教學重點、難點

在本次活動的目標中提到：樂意參與游戲表演，大膽學說角色對話。因此在整個活動中，我始終圍饒著這一目標進行教學，這也是本次活動的重點。并根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動的難點是：用較完整的語言表達自己的意思。

活動準備

物質準備：小老鼠的家小老鼠和小花貓的頭飾自制玩具電話

經驗準備：孩子有情景表演的經驗

活動過程

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一）觀看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。

首先我以一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演：“小朋友，你們喜歡看表演嗎？我們一起來看看小老鼠家發(fā)生了一件什么奇怪的事？”以此吸引幼兒的注意力。其次，讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話，激發(fā)幼兒學習的欲望。

這一環(huán)節(jié)的設計能在最短的時間內吸引幼兒集中注意力，充分運用感官感知游戲內容，為實現(xiàn)本次活動的重點做好鋪墊。

（二）通過提問，引導幼兒說出游戲內容，并再次觀看表演。

首先我提以下兩個問題讓幼兒討論：

1、剛才，你們看見了一些什么？

2、小老鼠和小花貓是好朋友嗎？

既然小花貓不是小老鼠的好朋友，為什么小老鼠打電話卻來了小花貓？（根據(jù)幼兒的反應，可再表演一次“小老鼠撥號是時東張西望的情景，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小老鼠撥號不專心”）除了撥錯電話號碼外，還有什么地方也說明小老鼠很粗心呢？”其次再次觀看表演，而后提問：“小老鼠打電話是怎么說的？它為什么不知道接電話的是小花貓？小老鼠要怎么打電話才能把好朋友請來呢？”鼓勵幼兒用較完整的語言說出角色間的對話，從中體會做事粗心大意造成的后果，這一環(huán)節(jié)通過提問、表演重點片段、設疑、再次觀看表演，而后再提問，內容一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言、我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力。它是解決活動重點，突破活動難點最關鍵的一個環(huán)節(jié)，同時也完成了第二個活動目標。

（三）幼兒相互間玩打電話游戲，練習對話。

隨著活動的進行，幼兒一定很想自己親自嘗試打電話。為了滿足幼兒的活動欲望，我設計這一環(huán)節(jié)讓幼兒自由結伴玩打電話游戲?！靶∨笥眩銈兿氪螂娫拞?？你是怎樣給好朋友打電話的呢？現(xiàn)在你們自己去找好朋友玩打電話游戲吧?！?/p>

這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動欲望，幼兒在無拘無束的氛圍中練習打電話，表達自己的意思，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機會，將整個活動推向**，最終達到實現(xiàn)活動目標的目的。

（四）活動結束

最后孩子們在歡樂的歌聲《打電話》中結束本次活動。

（五）延伸活動

認識并知道（110、119、120）三個特殊電話號碼的用途

教學反思

詼諧幽默是這首兒歌的一大特點，我把如何在活動中讓幼兒充分感受兒歌這一特點，深入課解作品所蘊含的知識，作為活動預設的重點，明確活動目標，以此開展教學活動。

活動一開始，我就馬上引導幼兒積極傾聽錄音，激發(fā)幼兒的好奇心，拋出問題：是誰在打電話？它會打給誰？制造懸念，當貓出現(xiàn)在老鼠家門口時的那份意外：怎么來的是小貓呢？讓孩子們大膽想象，在體驗詼諧的同時熟悉了兒歌的情節(jié)。

在完整欣賞兒歌第二次時，我在已出示部分圖片的基礎上進行圖片填充，旨在更好地集中幼兒的注意力，借助畫面?zhèn)鬟f出的信息，進一步理解詩意，較準確的把握詩歌的內容，再現(xiàn)詩歌的完整性。

學念詩歌，這也是本次活動的重點。為了更好地落實，讓幼兒充分感受這則教材的趣味性，同時達到良好的師幼互動，幼幼互動，根據(jù)中班的年齡特點和我班幼兒的實際情況：我班部分孩子表現(xiàn)欲較強，在此我采用了賞識激勵法，提出建議：“誰愿意把這么有趣的事情講給別人聽？”以孩子的興趣為出發(fā)點，讓孩子們自發(fā)地上來表演，即滿足了幼兒愛表現(xiàn)的要求，又能使幼兒的主體性地位得到了較好地體現(xiàn)。

在幼兒理解詩歌內容后，我努力挖掘詩歌背后所蘊涵的教育價值，小老鼠正因為粗心大意而讓自己差點成了小貓的美餐。聯(lián)系實際：那我們平時應該怎樣打電話？你知道一些什么電話號碼？哪些電話號碼是不能隨便打的？并通過模擬打電話的形式將學習的內容融入幼兒喜愛的游戲中去，幼兒從中體驗到的是快樂，學習因此成為快樂的源泉，成為一種享受。進一步認識并知道（110、119、120）三個特殊電話號碼的用途。

最后孩子們在歡樂的歌聲《打電話》中結束本次活動。

本次活動中，我力求營造愉快、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構建愉快學習過程的共同體，努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的快樂的同時，所學的知識得到提升。本次活動使孩子們初懂得了：不能隨便撥打電話。那么我想接下來是否開展一系列有關打電話的主題活動，如音樂活動《打電話》，在計算打電話活動中對電話號碼數(shù)字的認識，美工活動《自制電話》，通過游戲活動《打電話》，讓孩子們嘗試自由結伴打電話，通過游戲感受一些禮貌用語的用法，并且學習怎樣打電話，科學活動《奇妙的聲音哪里來》開展跟主題有關區(qū)域活動等等，生成打電話的主題活動。

活動設計背景

該游戲充滿童趣，貼近幼兒生活，易于理解解，目前，通訊設施非常發(fā)達，朋友間經常以電話聯(lián)系，打電話成了人們日常生活中必不可少的內容；同時中班幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨身子女，普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為，所以這一游戲既富有時代特征又符合當前幼兒的年齡特點。

選取《小老鼠打電話》這一教材是因為：情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣。打電話是幼兒日常生活中經常見到的，游戲的語言易于幼兒模仿學習。

通過游戲，幼兒能感受一些禮貌用語的用法且學習怎樣打電話。游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會到做事要仔細，不要粗心大意，符合幼兒的年齡特點和學習特點。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。