小學(xué)青年老師第一次家訪記錄優(yōu)秀模板匯編六篇

身為教師就通過家訪來與學(xué)生家長進(jìn)行互動(dòng)，那么在進(jìn)行了一次家訪后肯定有所感受，我們就可以通過寫家訪記錄的方式來記錄它們。為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的小學(xué)青年老師第一次家訪記錄優(yōu)秀模板，僅供參考。

小學(xué)青年老師第一次家訪記錄優(yōu)秀模板(篇一)

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄：

xx是我班一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個(gè)方面都不錯(cuò)，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，午時(shí)放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來管他?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級(jí)，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一年級(jí)就會(huì)跟不上?！彼f：“以后我們必須要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

家訪的成效：

經(jīng)過此次家訪活動(dòng)，家長了解到了幼兒在園的真實(shí)情景，并在必須的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

小學(xué)青年老師第一次家訪記錄優(yōu)秀模板(篇二)

xx

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，探討教育方式。

家訪資料：

教師向家長反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級(jí)事物，進(jìn)取參加各類活動(dòng)并認(rèn)真準(zhǔn)備，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突出，可是比較粗心，比如在聽寫中常常會(huì)出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤，我感覺就是態(tài)度問題，期望該生再仔細(xì)點(diǎn)，在期末考試中取得優(yōu)異成績。

家長表示會(huì)進(jìn)取配合教師，督促該生認(rèn)真檢查，做好復(fù)習(xí)。

家訪手記：

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。雖然蘇芮同學(xué)個(gè)人素質(zhì)比較好，可是做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就能夠做成大事業(yè)，然而一個(gè)忽視的細(xì)節(jié)也許會(huì)造成失敗。所以教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，要精細(xì)化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步構(gòu)成的。

小學(xué)青年老師第一次家訪記錄優(yōu)秀模板(篇三)

家訪對(duì)象：xx

家訪事由：家長到校了解一些狀況。

老師向家長匯報(bào)狀況：該生在前一天去實(shí)驗(yàn)室做題時(shí)，不留意撞破玻璃，傷著了手。其他學(xué)生立即向老師匯報(bào)，隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。

家長反映：孩子回到家后給家長說明了狀況，所以家長特意趕來表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來意后，也真的感動(dòng)于家長的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情意。

家訪手記：

該生是一個(gè)十分好動(dòng)的男孩，與家長也多次反映過這個(gè)問題。他很聰明，成績也很好，但常常管不住自己，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰桌耳語幾句，要么頭低下不知在想什么。老師讓思考問題，他張口就說。他口頭表達(dá)潛力很強(qiáng)，也很會(huì)辦事，但缺少靜下心來獨(dú)立思考的潛力，這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的，唯有一顆寧靜的心才能使自己進(jìn)入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵，期望該生能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

小學(xué)青年老師第一次家訪記錄優(yōu)秀模板(篇四)

學(xué)生姓名

xx

就讀班級(jí)

五四班

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，對(duì)人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。

家訪時(shí)間

xxxx年x月xx日

家訪形式

面談

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。

(家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：)

家長期望教師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊他，家長也會(huì)用心配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)青年老師第一次家訪記錄優(yōu)秀模板(篇五)

學(xué)生姓名：xxx

家訪時(shí)間：xx

家訪形式：面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景)

孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。

家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及提議：

家長期望教師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長也會(huì)進(jìn)取配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)青年老師第一次家訪記錄優(yōu)秀模板(篇六)

家訪對(duì)象：xx

家訪或接待家長主要事由：家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪資料：

（1）老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校十分安靜，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書寫比以前有進(jìn)步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫，能有自己的想法，但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強(qiáng)自信，變得大方開朗一些。

（2）家長向老師反映狀況：該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子總是不樂意，家長很是頭疼。

（3）家長愿意與老師用心配合，期望該生能夠更自信一些。

家訪手記：

這是一個(gè)內(nèi)向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，這天的孩子總有一天要走上社會(huì)，這天的教育必須要為其適應(yīng)社會(huì)作鋪墊。此刻競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識(shí)，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會(huì)的'心態(tài)和潛力。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變，但要思考到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

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2025幼師第一次去學(xué)生家家訪的記錄

身為一名教師想要了解自己的學(xué)生就可以進(jìn)行一次家訪，那么在進(jìn)行了一次家訪后肯定有所感受，這時(shí)就要寫一篇家訪記錄來方便自己以后進(jìn)行回顧。為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的2025幼師第一次去學(xué)生家家訪的記錄，僅供參考。

2025幼師第一次去學(xué)生家家訪的記錄【篇一】

家訪對(duì)象：xx

時(shí)間：xxxxxxxx

地點(diǎn)：家

目的：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

xx是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快，總的來說各個(gè)方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。為此，午時(shí)放學(xué)時(shí)，我和xx的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來管她。”我說，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級(jí)，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上學(xué)就會(huì)跟不上?！彼f：“以后我們必須要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2025幼師第一次去學(xué)生家家訪的記錄【篇二】

xx

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，探討教育方式。

家訪資料：

教師向家長反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級(jí)事物，進(jìn)取參加各類活動(dòng)并認(rèn)真準(zhǔn)備，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突出，可是比較粗心，比如在聽寫中常常會(huì)出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤，我感覺就是態(tài)度問題，期望該生再仔細(xì)點(diǎn)，在期末考試中取得優(yōu)異成績。

家長表示會(huì)進(jìn)取配合教師，督促該生認(rèn)真檢查，做好復(fù)習(xí)。

家訪手記：

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。雖然蘇芮同學(xué)個(gè)人素質(zhì)比較好，可是做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就能夠做成大事業(yè)，然而一個(gè)忽視的細(xì)節(jié)也許會(huì)造成失敗。所以教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，要精細(xì)化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步構(gòu)成的。

2025幼師第一次去學(xué)生家家訪的記錄【篇三】

家訪教師：xxxxx

家訪時(shí)間：xxxx年x月xx日

家訪對(duì)象：xx同學(xué)

家訪地點(diǎn)：xx車輛廠宿舍

xxxx年x月xx日，我和班級(jí)幾位科任教師去了xx同學(xué)的家，一路細(xì)雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同學(xué)的奶奶，一位八十幾歲的老人。

寒暄之后，我們說明了來意，老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學(xué)到初中到高中，從學(xué)習(xí)談到生活，談到做人，交談之后，我們都一致認(rèn)為xx同學(xué)反映的狀況和同行的幾位教師的感覺差不多，都認(rèn)為xx同學(xué)學(xué)習(xí)成績有所下滑，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)，個(gè)人人品不錯(cuò)，待人接物有禮貌，有分寸。當(dāng)著奶奶和所有科任教師的面，我對(duì)xx提出了幾點(diǎn)要求;

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)用心主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)成績。

2、少注重外表，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)

3、加強(qiáng)時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。

之后，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個(gè)家族狀況，從而了解了他的整個(gè)成長的家庭氛圍，教育背景。

家訪心得體會(huì)：

1、增強(qiáng)了師生之間的感情

2、加強(qiáng)了家校聯(lián)系

3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機(jī)。

2025幼師第一次去學(xué)生家家訪的記錄【篇四】

學(xué)生姓名

xx

就讀班級(jí)

五、三班

家庭住址

xx都市家園xx單元

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能用心回答問題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。可是孩子心思細(xì)膩，容易受其他情緒影響，學(xué)習(xí)也不太穩(wěn)定。

家訪時(shí)間

xxxx年xx月xx日晚

家訪形式

到家中交流

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

孩子假期主要在老家廣安度過，假期除了很認(rèn)真地完成了作業(yè)以外，其他活動(dòng)安排也很豐富。假期中孩子到北京參加了冰心作文大賽的頒獎(jiǎng)，游覽參觀了北大，長城、故宮、鳥巢、水立方等許多地方，增長了見識(shí)，開闊了眼界。在家中表現(xiàn)很自覺，作業(yè)方面不要家長操心，能主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事。

(家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：)

家長對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

實(shí)習(xí)老師第一次家訪心得體會(huì)優(yōu)秀范文

古人云：問渠那得清如許，為有源頭活水來。一眨眼近段時(shí)間的家訪工作已經(jīng)進(jìn)入尾聲，為了幫助我們回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，并將自己的經(jīng)驗(yàn)分享出來，其實(shí)我們可以選擇在此時(shí)來寫一篇心得體會(huì)，那您知道怎么寫家訪工作心得體會(huì)嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編特意給大家整理了“實(shí)習(xí)老師第一次家訪心得體會(huì)優(yōu)秀范文”，歡迎閱讀，希望幼兒教師教育網(wǎng)小編的分享可以為您帶來幫助。

實(shí)習(xí)老師第一次家訪心得體會(huì)優(yōu)秀范文【篇一】

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。

三、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

實(shí)習(xí)老師第一次家訪心得體會(huì)優(yōu)秀范文【篇二】

很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)和全系教師談?wù)勎以趯W(xué)生家訪工作中的一些體會(huì)很和感觸。今天我要向大家匯報(bào)的主題就是在責(zé)任中關(guān)愛，在關(guān)愛中成長。

林肯曾經(jīng)說過這樣一句話：每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。我很喜歡這句話。責(zé)任心，是一種舍己為人的態(tài)度。作為一名學(xué)生工作者，責(zé)任心意味著立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)。家訪工作自xx年寒假開始已經(jīng)在各系展開，學(xué)辦的全體輔導(dǎo)員分別于xx年寒假、xx年暑期、xx年寒假圓滿完成了學(xué)院布署的三次家訪工作任務(wù)。通過家訪我們深切感受到了學(xué)生工作者所肩負(fù)責(zé)任的重大。因?yàn)檫@份對(duì)學(xué)生深深的責(zé)任心使我們能夠放棄休息時(shí)間，冒著凜冽寒風(fēng)，頂著炎炎烈日走到學(xué)生家中。也正因?yàn)檫@份對(duì)學(xué)生深深的責(zé)任心我們每個(gè)人都能真心的與學(xué)生和家長溝通交流，將關(guān)心關(guān)愛融入到學(xué)生心中。

xx年1月21日我與學(xué)生處副處長劉研于王振武書記、丁鶴鳴老師一道前往08商務(wù)英語01班鄭美玉家進(jìn)行了走訪。鄭美玉同學(xué)家住XX市XX區(qū)千山西路，父母病故多年，入校前常年與姑姑和或大爺住在一起，靠孤兒福利證保障金和親戚朋友的救濟(jì)生活，生活十分的艱辛。放假期間由于鄭美玉暫住的大爺家全家外出，她只能在父母留下的房子居住。當(dāng)我們到達(dá)他家中時(shí)，我實(shí)在不忍心拿起手中的攝像機(jī)拍下家里的場景。一張舊床、一套很舊的被褥、一張很舊的書桌和一個(gè)破舊的衣柜是一個(gè)破舊的小單間里的全部擺設(shè)。床周圍的墻壁由于破損糊上了報(bào)紙，家里唯一的電器就是一個(gè)小收音機(jī)?？吹竭@種居住環(huán)境，我們的心情都非常沉重，我們深切感受到了一個(gè)孤兒生活的艱辛。王書記看到這種情景默默的掏出錢塞到鄭美玉手中，并鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)。從和她姑姑的交談中我們了解到孩子生活的不易，也體會(huì)到她姑姑的辛苦，姑姑家里也有一個(gè)孩子在上學(xué)，單位下崗后為了繼續(xù)供鄭美玉上大學(xué)又在外面找了一份工作。而鄭美玉并未因此感到自卑而影響學(xué)習(xí)和生活，相反她非常樂觀努力學(xué)習(xí)、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在家時(shí)幫助家人做些力所能及的事情，業(yè)余時(shí)間在學(xué)校的陽光超市做兼職賺些補(bǔ)貼。姑姑說“選擇我們學(xué)院就是為了讓孩子以后能有一門技術(shù)找到一個(gè)好工作。”看到鄭美玉同學(xué)的家庭狀況，了解到姑姑為了供給鄭美玉生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用的辛苦付出，聽到姑姑對(duì)選擇我們學(xué)院的期望，我們的責(zé)任感怎能不被喚醒？我們還有什么理由不去關(guān)愛關(guān)心關(guān)懷每名信任我們的學(xué)生和家長？

李彬璠08旅游英語一班學(xué)生，家住XX市XX區(qū)艷欣街，1月19日我與王書記和輔導(dǎo)員曹丹進(jìn)行了走訪。李彬璠父母離異多年，母親因患小兒麻痹腿有殘疾，靠最低生活保障金生活，母女倆人借住在親屬的一個(gè)小插間，房間面積也就在七八平左右，除了一張雙人床和一個(gè)梳妝桌外，基本沒有其他空間，家庭條件十分困難。但給我們感受就是家里整理的很整潔，學(xué)生將家里外窗戶擦的非常亮，家庭的氛圍很溫馨。就是在這樣一個(gè)家庭環(huán)境下，李彬璠非常樂觀向上，給人感覺很陽光。她愛好跳舞，擔(dān)任班級(jí)的文藝委員工作，積極組織并參加班級(jí)和學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)。在假期李彬璠主動(dòng)承擔(dān)了家務(wù)并準(zhǔn)備出去打工。走出李彬璠的家，我和王書記說了這樣一句話：“看到這樣的學(xué)生，我們還能有什么工作值得抱怨，我們還有什么理由吝嗇付出？”

許瑩，08級(jí)文秘2班學(xué)生，家住XX市XX區(qū)毛巾屯小區(qū)，性格有些內(nèi)向，不大愿意與人溝通，尤其是家庭情況更是不愿讓外人知道。曾經(jīng)有兩次與輔導(dǎo)員一起等298路公交車，因不想與輔導(dǎo)員多聊竟然沒有上車而是等下一輛，學(xué)籍卡家長信息項(xiàng)為空白。我們做掌握的信息只知道她與年邁多病的奶奶一起生活，家庭的經(jīng)濟(jì)來源依靠最低生活保障金和奶奶的退休金，生活十分拮據(jù)，為節(jié)省費(fèi)用沒有在學(xué)校住宿，每天換車走讀。經(jīng)過輔導(dǎo)員前期思想工作，許瑩同學(xué)勉強(qiáng)同意我們前去家訪。xx年1月21日我與曹丹一道來到許瑩家，屋子雖然顯得破舊卻收拾得窗明幾凈，許瑩的奶奶哭著向我們介紹了許瑩的情況。原來許瑩同學(xué)三歲時(shí)父母離異，父親后來又因觸犯法律進(jìn)了監(jiān)獄，許瑩同學(xué)從小就跟奶奶一起相依為命，不僅要買菜、做飯、做家務(wù)，而且要照顧體弱多病的奶奶。小小年紀(jì)就把家里打理得井井有條。這一行讓我的心中有說不出的滋味。但令人感到興奮的是：通過家訪許瑩同學(xué)在人際溝通上有了大幅度的轉(zhuǎn)變。春節(jié)時(shí)還主動(dòng)給曹丹老師打電話拜年。開學(xué)后，與輔導(dǎo)員的溝通和班級(jí)同學(xué)的交流也有極大改觀，在我的職業(yè)生涯課程中每次都坐在最前面，而且表現(xiàn)非常積極，發(fā)言踴躍，是小組里面的核心人物，許瑩已經(jīng)徹底向我們敞開了心扉，我深切地感受到了學(xué)生的成長，我因她的改變而無比欣慰。

通過家訪活動(dòng)，我和所有參與家訪的學(xué)生工作人員都有諸多感觸，也受到了深刻的教育。老師對(duì)學(xué)生的愛得到提

升，工作責(zé)任更加明確，深切體會(huì)到每名學(xué)生都是一個(gè)家庭100%的希望。學(xué)生對(duì)學(xué)校的愛得到提升，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心，決心用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)家庭，回報(bào)社會(huì)。同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到作為一名輔導(dǎo)員、一名教育工作者身上的責(zé)任重大，要真正從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做好學(xué)生工作還有很大差距，今后的工作任重而道遠(yuǎn)。我們帶著作為一名教育工作的責(zé)任為學(xué)生送去了關(guān)愛，被走訪的學(xué)生也必然在關(guān)愛中不斷成長，而成長的過程又意味著我們身上將凝結(jié)更多的責(zé)任，讓我們將責(zé)任與使命落實(shí)在工作中，為了共同的育人目標(biāo)而不懈奮斗。

謝謝大家

實(shí)習(xí)老師第一次家訪心得體會(huì)優(yōu)秀范文【篇三】

10月4日，中秋節(jié)這一天，我驅(qū)車十多公里，來到三宮鄉(xiāng)花兒溝村，深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。在家訪過程中家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生哈麗娜的家長對(duì)我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。每到一家，我都會(huì)給家長們簡要介紹了當(dāng)前學(xué)校教育的理念與發(fā)展，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，我也懇請家長對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”哈麗娜的家長用不太流利的國語表示：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校很放心，我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

家長對(duì)老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生賀然說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生葉力那爾見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

實(shí)習(xí)老師第一次家訪心得體會(huì)優(yōu)秀范文【篇四】

通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。

家訪給我的最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對(duì)你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對(duì)學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

家訪是學(xué)校老師深入到學(xué)生家庭里，與其家長溝通，了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境條件與習(xí)慣以及思想動(dòng)態(tài)。通過家訪促進(jìn)學(xué)校與家庭共同教育好孩子。耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

實(shí)習(xí)老師第一次家訪心得體會(huì)優(yōu)秀范文【篇五】

人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個(gè)孩子的成長，家庭環(huán)境的影響個(gè)性是父母的言行是多么重要，這一點(diǎn)，作為教師的我們就應(yīng)更清楚，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)。于是我一開始就制定好了計(jì)劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會(huì)想和大家一齊分享。

一、家訪，必不可少的教育形式

1、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多校園里無法了解的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的李夢茜，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把校園里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實(shí)讓我很吃驚，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。

2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正應(yīng)對(duì)面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時(shí)更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本狀況，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的職責(zé)意識(shí)和信任度。很多家長對(duì)于我的到訪，很受感動(dòng)，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷，讓我心中倍感溫暖。

3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、家訪，每次要算好線路和時(shí)間

由于在城市，每個(gè)孩子的家都很分散，于是出發(fā)前務(wù)必先制定好路線，及每家家訪的時(shí)間，這樣才能在有限的時(shí)間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個(gè)家庭住址都列到一張表格里，然后按照門牌號(hào)排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉(xiāng)村那樣難走，但是還是有點(diǎn)難度，因?yàn)椴皇煜?，有時(shí)因?yàn)橐疫@家會(huì)繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多，而且都是大型犬的，真是有點(diǎn)怕，但是還好老人都很熱情，經(jīng)常給你來解圍。

四、家訪，不能用打電話代替

電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的狀況，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對(duì)性地教育學(xué)生。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭，因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系。

五、家訪，很累但很快樂

家訪，每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路，而且每次都會(huì)為電瓶車能不能到達(dá)，是否有足夠的電而煩惱，有時(shí)真的很擔(dān)心出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓我快樂的，比如，你會(huì)接過家長送上的熱熱的茶水，你會(huì)聽到家長一句句的問候，你會(huì)望見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和校園對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

實(shí)習(xí)老師第一次家訪心得體會(huì)優(yōu)秀范文【篇六】

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時(shí)，我們雖然會(huì)每天與家長送孩子來園時(shí)作溝通，也會(huì)與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達(dá)我們對(duì)家長與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得了家長對(duì)幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情。

在家訪的過程中，我們感受到家長對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長們對(duì)孩子的殷切希望，我們提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等。針對(duì)一部分家長提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上，我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施，從時(shí)間安排與知識(shí)積累上，做了耐心的解答;一部分家長提出孩子特別不懂事，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕，而是長期積累，只要我們對(duì)孩子一定的信心，多鼓勵(lì)，今后孩子會(huì)成長更快;部分不足齡的孩子家長，我們在明確了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后，也對(duì)孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求，但是又不能給很在很大壓力，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，小部分孩子不在家，我們只得通過電話，向家長表達(dá)了我們的意思，做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友，就是對(duì)我說出“老師。我討厭你上課”的那位男孩子，我更是耐心與家長溝通的同時(shí)，更與他本人做了很長的交流，促膝談心，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情，也對(duì)我今后的兼課教學(xué)生活帶來很大的反思。

這次家訪使我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，;家長更能理解我們的工作，這是對(duì)家長的觸動(dòng)。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。

家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門永無止境的學(xué)問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長，孩子交流，促進(jìn)孩子健康成長，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。我愿傾心奉獻(xiàn)，天天等候。

小學(xué)一年級(jí)老師家訪內(nèi)容記錄(8篇)

通過家訪教師能夠?qū)W(xué)生的情況進(jìn)行進(jìn)一步的了解，在每一次的家訪結(jié)束后肯定都會(huì)有自己的心得體會(huì)，這時(shí)就要寫一篇家訪記錄來方便自己以后進(jìn)行回顧。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的小學(xué)一年級(jí)老師家訪內(nèi)容記錄，希望對(duì)你有幫助。

小學(xué)一年級(jí)老師家訪內(nèi)容記錄【篇一】

今日上午，我來到我班學(xué)生xx家，和其他家長的一樣，學(xué)生的家長在家里忙忙碌碌的，家長看到我忙讓座位，我坐下和家長隨意聊了幾句，當(dāng)我說出來意時(shí)，家長才說出：“我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢。”家長笑了。

家長說話很直爽：孩子大多時(shí)間在她姥姥家，但再忙也抽時(shí)間看看孩子近期的作業(yè)情景，孩子較聽話寫完作業(yè)總是愿把教師講的知識(shí)講給姥姥聽，其實(shí)孩子是把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)無形中復(fù)習(xí)了一邊，有時(shí)我和她爸爸也要當(dāng)學(xué)生聽課，有時(shí)還會(huì)說一說誰聽課好。孩子也很愛讀書，自從上學(xué)后經(jīng)常回家讀故事書、《三字經(jīng)》，間隔一段時(shí)間就要到新華書店買一、兩本新書回來看……

從家里出來，我的眼前始終閃現(xiàn)著善良、樸實(shí)、充滿職責(zé)的面孔;從家里出來，我更感受到了教師的垂范作用。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無形的模仿中把所學(xué)的知識(shí)無形中復(fù)習(xí)了一邊呢?在閱讀中增長知識(shí)呢?

家訪是讓教師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。

小學(xué)一年級(jí)老師家訪內(nèi)容記錄【篇二】

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校情景，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。

家訪資料：

教師向家長反映情景：

該生在校喜歡和教師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的進(jìn)取性，但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，教師的話聽不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。教師真心期望家長能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子。

家訪手記：

時(shí)常靜下來觀察這個(gè)孩子的舉動(dòng)，看著看著，便有些心酸，這是個(gè)可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會(huì)這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，他在潛意識(shí)中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一齊玩耍，當(dāng)這些得不到時(shí)，對(duì)于一個(gè)這樣的孩子又不明白如何來表達(dá)這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關(guān)注。表面看似他沒有煩惱，其實(shí)他也沒有真正的歡樂。他人的排斥使他倍感孤獨(dú)，作為教師，我能為他做點(diǎn)什么呢?我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓他做一個(gè)令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對(duì)，怎樣是錯(cuò)，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長，他將來該怎樣辦，我覺得家長應(yīng)當(dāng)多研究研究，而不是放任自流，從平時(shí)的一些表現(xiàn)看，他有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動(dòng)，或做手工制品，動(dòng)作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好，期望能夠引起家長的注意。

小學(xué)一年級(jí)老師家訪內(nèi)容記錄【篇三】

時(shí)間：20xx年1月4日

地點(diǎn)：家

家訪對(duì)象：xx

家訪目的：該學(xué)生上期期末成績下降個(gè)性厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對(duì)她是極不正常的現(xiàn)象，要問個(gè)為什么？我來到了她家。

家訪狀況：來到她家，家里只有個(gè)母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，明白父母均下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張，平時(shí)她也很節(jié)省，從不向父母提過高的要求。學(xué)習(xí)一向很刻苦，成績也很好。問她前段時(shí)間怎樣回事？她閉口不說，經(jīng)她母親再三要求她說出了自己的想法。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況十分困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自己成績不錯(cuò)，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來到達(dá)不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時(shí)決定要好好幫她，讓大家來給予她幫忙，讓學(xué)校來給予幫忙。

感想：教師只有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當(dāng)成能夠信賴的人。

小學(xué)一年級(jí)老師家訪內(nèi)容記錄【篇四】

學(xué)生姓名

xx

就讀班級(jí)

五、三班

家庭住址

xx都市家園二期

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較好，能尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，可是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，尤其是語文相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。

家訪時(shí)間

xxxx年x月xx日晚

家訪形式

到家中交流

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

暑假，孩子大多數(shù)時(shí)間在老家犍為度過，由于父親常年在外，主要由母親照顧孩子生活，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。假期中，家長加強(qiáng)了對(duì)孩子的語文輔導(dǎo)，堅(jiān)持給孩子聽寫，和孩子一齊閱讀，幫忙孩子解決一些識(shí)字問題和理解問題。家長耐心輔導(dǎo)了孩子的家庭作業(yè)，但由于孩子基礎(chǔ)和記憶力太差，所以要求積累和背誦的沒能完成，孩子在家長比較聽話，能幫忙家長做一些力所能及的事，參加了一些有好處的活動(dòng)。

(家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：)

家長對(duì)學(xué)校和教師的工作很滿意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，期望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

小學(xué)一年級(jí)老師家訪內(nèi)容記錄【篇五】

家訪時(shí)間：xx年x月x日

家訪地點(diǎn)：xx美景，xx家。

家訪目的：xx本期被評(píng)為區(qū)三好學(xué)生，在班級(jí)中品德、學(xué)習(xí)全面發(fā)展，堪稱楷模。這個(gè)孩子在平日的學(xué)習(xí)、生活中情緒也是有波動(dòng)的。每當(dāng)孩子有消極情緒產(chǎn)生，開始鉆牛角尖的時(shí)候，作為班主任我都會(huì)求助他的母親——x他母親就會(huì)和他交流，糾正他思想中一些偏激的想法，讓他以用心的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。此次家訪，我更想明白她是如何為孩子安排的假期生活，作為以后家長會(huì)的交流資源，讓更多的家長合理安排孩子的假期。

家訪過程：

到xx家后，他爸爸首先讓孩子為我展示一下槍法。孩子用玩具槍打倒塑料瓶后，一下子家訪的氛圍變得簡單了。之后我參觀了孩子的臥室，他的臥室十分整潔，我表揚(yáng)了他是一個(gè)自理潛力強(qiáng)的孩子。

之后在與孩子的父母交談中，我發(fā)現(xiàn)孩子的假期安排得很有意思。在《xx商報(bào)》上登載了xx將舉辦有關(guān)思維訓(xùn)練的活動(dòng)，他的媽媽報(bào)名讓自我和孩子一齊參與此次活動(dòng)。當(dāng)時(shí)，我對(duì)活動(dòng)的有效性提出了質(zhì)疑，可是他的媽媽卻認(rèn)為活動(dòng)中總會(huì)有收獲。

我們讓孩子讀《林清玄散文》，他媽媽讓他每一天讀一篇文章，摘錄其中的一段美文變?yōu)槟７缕渲械囊欢?。能夠從資料上、寫作手法等方面進(jìn)行模仿。

家訪反思：

作為有心的家長，孩子的成長也是自我的一個(gè)成長過程。假期參與社會(huì)活動(dòng)，讓自我與孩子在活動(dòng)中相互磨合，相互了解，相互學(xué)習(xí)，相互成長也是一個(gè)好方法。

家庭作業(yè)受限于班級(jí)授課制的共性，家長根據(jù)孩子的個(gè)性進(jìn)行調(diào)整，更有利于孩子的知識(shí)和潛力的發(fā)展，這是值得提倡的。

小學(xué)一年級(jí)老師家訪內(nèi)容記錄【篇六】

xx

家訪事由：教師向家長反映該生在校表現(xiàn)

家訪資料：

該生思維很靈活，寫得一手好字，令其他男生羨慕。上課的專注力也很強(qiáng)，作業(yè)質(zhì)量較高，朗讀和習(xí)作方面比較突出，擅長運(yùn)動(dòng)，跳繩踢毽子在同學(xué)中是佼佼者。本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法和區(qū)踢毽子比賽。但該生也易驕傲，期望能及時(shí)調(diào)整，堅(jiān)持一顆平靜的心，做到勝不驕，敗不餒。

家訪手記：

看到x不禁讓我想到：對(duì)優(yōu)秀生的心理調(diào)節(jié)，我們?nèi)绾伟盐蘸鸵龑?dǎo)?這些天之驕子，往往生活在掌聲和鮮花之中，他們更容易得到別人的稱贊，而內(nèi)心的虛榮也更容易膨脹，對(duì)挫敗的承受本事也越來越脆弱。生活不是一帆風(fēng)順，更不是處處充滿鮮花，在逆境中該怎樣以樂觀的心態(tài)拼搏，值得我們深思。

小學(xué)一年級(jí)老師家訪內(nèi)容記錄【篇七】

時(shí)間：xxxxxxx

地點(diǎn)：家

家訪對(duì)象：xx

家訪目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上打通宵游戲。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過教師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合教師來一同來管理。

家訪狀況：把學(xué)生的狀況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他帶給好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能理解?待家長稍稍平息后，我給家長帶給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過多的生活費(fèi)。其次，家長和教師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)狀況。最終，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生務(wù)必自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

體會(huì)：教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí)，請家長幫忙不失為好辦法。

小學(xué)一年級(jí)老師家訪內(nèi)容記錄【篇八】

家訪對(duì)象：xx

家訪事由：向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面的狀況。

家訪資料：

（1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候能夠做些簡單的飯菜。父母對(duì)她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

（2）老師向家長匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生十分認(rèn)真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場。我期望她能多用心參加一些活動(dòng)，及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

家訪手記：

經(jīng)常會(huì)看到他的媽媽，也多次交流。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對(duì)女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。芮芮是一個(gè)十分重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時(shí)，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫著：

對(duì)不起，x老師，我因有急事而忘記給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會(huì)造成您中午沒吃飯，就讓這朵花（旁邊畫有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會(huì)讓您睡覺的話，那您就多喝點(diǎn)水。

您最可愛的喜歡藍(lán)色的學(xué)生：xx

那一刻，我感動(dòng)，我真想立刻擁抱一下芮芮，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動(dòng)人心呢？

小學(xué)新老師家訪家長談話記錄內(nèi)容怎么寫匯編六篇

身為一名教師想要了解自己的學(xué)生就可以進(jìn)行一次家訪，在一次家訪的完結(jié)后肯定有自己的感悟和體會(huì)，那么這時(shí)就需要寫一篇家訪記錄來記錄它們。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的小學(xué)新老師家訪家長談話記錄內(nèi)容怎么寫，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小學(xué)新老師家訪家長談話記錄內(nèi)容怎么寫【篇一】

家訪對(duì)象：xx

時(shí)間：xxxxxxxx

地點(diǎn)：家

目的：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

xx是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快，總的來說各個(gè)方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。為此，午時(shí)放學(xué)時(shí)，我和xx的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來管她?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級(jí)，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上學(xué)就會(huì)跟不上。”她說：“以后我們必須要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

小學(xué)新老師家訪家長談話記錄內(nèi)容怎么寫【篇二】

家訪對(duì)象：xx

家訪或接待家長主要事由：家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪資料：

（1）老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校十分安靜，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書寫比以前有進(jìn)步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫，能有自己的想法，但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強(qiáng)自信，變得大方開朗一些。

（2）家長向老師反映狀況：該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子總是不樂意，家長很是頭疼。

（3）家長愿意與老師用心配合，期望該生能夠更自信一些。

家訪手記：

這是一個(gè)內(nèi)向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，這天的孩子總有一天要走上社會(huì)，這天的教育必須要為其適應(yīng)社會(huì)作鋪墊。此刻競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識(shí)，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會(huì)的'心態(tài)和潛力。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變，但要思考到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

小學(xué)新老師家訪家長談話記錄內(nèi)容怎么寫【篇三】

學(xué)生姓名：xx

家訪時(shí)間：xx

家訪形式：面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能進(jìn)取回答問題，可是這孩子卻十分的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景)

該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時(shí)間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。

家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及提議：

家長對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

小學(xué)新老師家訪家長談話記錄內(nèi)容怎么寫【篇四】

時(shí)間：xx.xx

幼兒姓名：xx

訪問對(duì)象：爺爺、媽媽

教師：x教師、x教師

聯(lián)系資料：

向家長介紹xx入園以來的各種表現(xiàn)、喜好、需求，詢問家長有無需特殊交代的事情。

家長意見：

xx在家里很聽話，很好帶。不僅僅如此還經(jīng)常做出一些異常搞笑的事情。xx年齡太小，比較依靠別人，在幼兒園是變速總哭

教師意見及對(duì)策：

xx是我們班最小的寶寶，各方面本事還需要教師的幫忙，可是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，xx此刻已經(jīng)好多了。偶爾會(huì)哭幾聲，哄一下就會(huì)好。xx在幼兒園也經(jīng)常做出一些異常搞笑的事情，是我們班的開心果呢!我們都異常喜歡他。在以后的日子里，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)xx自理本事的培養(yǎng)，也會(huì)多與他溝通交流，多鼓勵(lì)他。

小學(xué)新老師家訪家長談話記錄內(nèi)容怎么寫【篇五】

學(xué)生姓名

xx

就讀班級(jí)

五、三班

家庭住址

xx都市家園二期

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較好，能尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，可是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，尤其是語文相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。

家訪時(shí)間

xxxx年x月xx日晚

家訪形式

到家中交流

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

暑假，孩子大多數(shù)時(shí)間在老家犍為度過，由于父親常年在外，主要由母親照顧孩子生活，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。假期中，家長加強(qiáng)了對(duì)孩子的語文輔導(dǎo)，堅(jiān)持給孩子聽寫，和孩子一齊閱讀，幫忙孩子解決一些識(shí)字問題和理解問題。家長耐心輔導(dǎo)了孩子的家庭作業(yè)，但由于孩子基礎(chǔ)和記憶力太差，所以要求積累和背誦的沒能完成，孩子在家長比較聽話，能幫忙家長做一些力所能及的事，參加了一些有好處的活動(dòng)。

(家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：)

家長對(duì)學(xué)校和教師的工作很滿意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，期望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

小學(xué)新老師家訪家長談話記錄內(nèi)容怎么寫【篇六】

家訪記錄內(nèi)容1

家訪對(duì)象：xx

家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)狀況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績。

家訪資料：

老師向家長反映狀況：該生在校比較聽話，也能融入到群眾中，本學(xué)期書寫進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每一天都是利用課間和中午時(shí)間來完成，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成績也不理想，最基本的字詞出錯(cuò)也很多，讓老師很是頭疼。老師期望家長能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，畢竟這是一個(gè)鞏固的過程，同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。能夠體諒家長忙于生計(jì)，但孩子是父母的重心所在，抽一些時(shí)間問一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。

家訪手記：

隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進(jìn)生該怎樣辦，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間太短了，各類活動(dòng)增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來務(wù)工子女個(gè)性多，家長疲于生計(jì)，對(duì)孩子教育的意識(shí)比較淡薄，對(duì)孩子往往放之不管。老師忙于各種活動(dòng)，實(shí)在沒有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時(shí)候在想，素質(zhì)教育在農(nóng)村如何落實(shí)？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識(shí)淡薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的狀況下，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。