小編分享：小班音樂教案

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小編分享：小班音樂教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

麗水小金星20xx-2011學年下學期托班美術(shù)公開課教案

活動目標：1、學唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，感受歌曲第一段和第

二段的差異。

2、幼兒探索動作幅度的大小與聲音力度強弱的關(guān)系。

3、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。

活動準備：歌曲，大貓和小貓。

活動過程：

一、教師引入大貓和小貓

出示大貓小貓的卡片，感受大貓小貓形體上的差異，提問：

1、它們是誰？它們一樣嗎？

2、大貓是什么樣子的？小貓是什么樣子的？（學一學大貓小貓的樣子）

3、大貓叫的聲音是什么樣的？小貓叫的聲音有是什么樣的？（學一學大貓小貓的叫聲）

二、幼兒熟悉歌詞，用完整的句子形容大貓小貓。

三、教師領(lǐng)幼兒聽歌曲的伴奏音樂，讓幼兒感受音樂旋律的不同，并將音樂與大貓小貓匹配。提問：這是誰來了？大貓的動作是什么樣的？小貓呢？

四、幼兒學唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲，幼兒模仿學習。

五、幼兒一邊做動作一邊演唱歌曲。教師提醒幼兒用不同的力度和動作來表現(xiàn)大貓小貓。

六、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導幼兒創(chuàng)編歌詞。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

小班音樂教案分享

我們根據(jù)您的實際需求仔細編輯了“小班音樂教案”，我們希望這些技巧能夠為您提供一些有用的洞察。老師上課前有教案課件是工作負責的一種表現(xiàn)，而現(xiàn)在又到了寫課件的時候了。教案是教學質(zhì)量監(jiān)測的重要手段。

小班音樂教案 篇1

活動目標：

1、通過學習歌曲，讓幼兒掌握歌曲的名字。

2、引導幼兒在觀察、感知拍皮球動態(tài)的基礎(chǔ)上，感受輕重，并分別用較輕、較響的聲音演唱。

3、教幼兒根據(jù)詞意進行歌表演，鼓勵幼兒積極愉快地參與游戲。

活動準備：

大皮球一個、風琴、在日?；顒又杏變阂延信那蚺牡弥厍蚓吞母?，拍得輕球就跳的低的經(jīng)驗。

活動過程：

一、開始部分

1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《撓癢癢》《寶貝，在哪里》

2、律動練習：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《合攏放開》《我們大家做的好》

二、基本部分

出示皮球幫助幼兒理解歌詞學習演唱歌曲。

1、小朋友看這是什么？（大皮球）這個大皮球是什么樣子的呀？（圓又圓）教師邊拍皮球，邊提問：拍一拍，皮球怎么樣？（跳一跳）拍得輕，皮球就怎樣呀？（跳的底）拍得重呢？（跳得高）最后，教師接住皮球，并說：我的皮球接住了！利用這環(huán)節(jié)幫助幼兒感知拍得重和拍的輕時皮球的動態(tài)變化。

2、同時引導幼兒學念歌詞。

3、丁老師把剛才拍球的事情編成了一首歌曲，給他取了一個好聽的名字叫《大皮球》小朋友聽。

4、教師彈唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什么？（請幼兒完整的回答）

5、播放錄音磁帶歌曲，引導小朋友認真傾聽。

提問：小朋友聽到歌曲里唱了什么？（教師小結(jié)幼兒回答）

6、請幼兒跟隨教師隨音樂完整念歌詞。

7、請幼兒跟隨教師完整學唱歌曲。

8、引導幼兒用歌聲表示樂曲的強弱。

——教師略夸張地用先弱后強的力度彈奏“拍得輕跳的低；拍得重跳的高”一句，并讓幼兒用動作表現(xiàn)以感受力度的不同。

——教幼兒用歌聲表現(xiàn)輕重。師：“拍得低跳得低，我們用什么聲音唱？拍得重跳得高，我們用什么聲音唱？”

9、請幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作，使幼兒能一邊唱歌，一邊表演。

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)活動情況下課！

2、歌表演《大風和樹葉》離開活動室。

小班音樂教案 篇2

【設(shè)計意圖】

媽媽的愛是無私的,正因為如此孩子總是很自然的依賴媽媽的愛,很少會想到為媽媽做點什么。《小象愛媽媽》是主題《小不點兒》之下的一堂音樂活動，通過學唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛。引導孩子學會關(guān)心，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，知道這是媽媽的節(jié)日、懂得向媽媽祝賀節(jié)日快樂！

【活動目標】

1、欣賞歌曲，能用手指動作表演歌曲內(nèi)容。

2、體驗小象和媽媽之間濃濃的親情。

3、鼓勵孩子表達自己對媽媽的愛。

【活動準備】

大象，小象的圖片，音樂磁帶。

【活動重點】

學會演唱并表演歌曲。

【活動難點】

體驗、表達對媽媽的愛。

【活動過程】

一、 謎語導入：

１、教師邊用動作表演邊說謎語：“鼻子長長像鉤子，耳朵大大像扇子，腿兒粗粗像柱子，尾巴細細像辮子?！?/p>

2、教師根據(jù)幼兒的回答出示小象的圖片。

二、熟悉歌詞。

1、教師—手戴指偶，借用歌詞與“小象”對話。

教師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長!

小象：對呀，我的媽媽鼻子也很長。

教師：小象，小象，你最喜歡誰呀?快說話。

小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽!

2、提問：誰的鼻子跟小象一樣也很長?小象最喜歡誰?

3 、加上動作學說歌詞：

第一句：伸出左手食指，伸長手臂，左右搖擺(扮演小象的長鼻子)。

第二句：伸出右手食指，伸長手臂(扮演大象鼻子)，與左手比較。

第三句：同第一句動作。

第四句：兩個食指勾在一起左右擺動(表現(xiàn)大象和小象的親昵狀)

三、學唱歌曲。

1、聽錄音，完整欣賞歌曲。教師和幼兒一起表演動作。

提問：聽了這首歌，你心里是什么感覺？“很甜，很美……”；

小朋友應該用什么聲音演唱這首歌？“甜甜的，輕輕的，……”；

2、教師彈琴，嘗試跟教師一起完整學唱歌曲。

3、教師唱1、3句，幼兒唱2、4句。

提問：小朋友演唱的時候應該表現(xiàn)小象的什么心情？“自豪，高興，愛媽媽……”那小朋友應該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音……”

4、分組對唱，一二組唱1、3句，三四組唱2、4句。練習兩遍后，兩組角色對換，繼續(xù)練習。

5、表演唱。增強幼兒學唱歌曲的興趣。。

四、鼓勵幼兒說一說如何愛媽媽。

戴上紙偶，教師學小象的語氣與小朋友談話：小朋友，你們唱得都很棒，你們一定是感受到了我對媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎？（愛）媽媽的節(jié)日就要到了，你們能為媽媽做點什么呢？（親親媽媽，給媽媽做禮物，幫媽媽干活……）。

教師：小朋友，聽了你們說的活，老師知道你們是最愛媽媽的，你們回到家?guī)蛬寢尭苫睿瑸閶寢屪龆Y物，說些甜甜的活兒，來表達對媽媽的愛，這些辦法都很好，老師為你們鼓掌。

在輕音樂《世上只有媽媽好》中，小象和小朋友說再見。

【活動反思】

通過學唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處對媽媽最真摯的愛，激發(fā)起孩子想為媽媽做點什么的沖動?；顒娱_始我先用指偶借用謎語與小象進行對話交流導入活動，激發(fā)孩子的興趣，它很好地與活動內(nèi)容進行了結(jié)合，孩子們也很快地掌握了歌詞并得到了深刻的理解。通過提問引導孩子們來體會這首歌里小象愛媽媽的自豪、深情和優(yōu)美的旋律。并嘗試用柔美，充滿愛的聲音來演唱這首歌。活動最后“小象”的提問把小朋友對媽媽的愛激發(fā)到了高潮，使孩子學會表達心里的愛。把愛的教育與音樂結(jié)合起來，孩子和教師都受益匪淺。

附歌曲：

《小象愛媽媽》

１．6 5 ∣ １. 6 5 ∣ 1 . 2 3 5 ∣ 3 3 2 1 2 ∣

小 象 小 象 你 的 鼻子 真呀 真正 長

小 象 小 象 你 最 喜歡 誰呀 快說 話

5 . 5 3 ∣ 6 5 3 1 ∣ 2 . 3 6 5 ∣ 1——∣∣

對 呀 我的 媽 媽 鼻子 也很 長

告 訴 你 我最 喜 歡 我的 好媽 媽

小班音樂教案 篇3

內(nèi)容與要求：在按門鈴的游戲情境中感受歌曲旋律，初步學唱；體驗音樂活動的快樂。

活動準備：PPT；邀請卡；小動物手偶

活動過程：

一、感受旋律

小熊要過生日了，它帶著邀請卡去邀請朋友啦。聽，他走的多開心。

我們一起跟著小熊去邀請朋友吧，出發(fā)嘍。

重點關(guān)注：幼兒是否愿意跟著音樂動一動，教師適當給予支持與鼓勵。

二、初步學唱

1、 小鴨家的門鈴

出示邀請卡——小鴨

關(guān)鍵提問：小鴨在家嗎？有什么辦法知道小鴨在不在家呢？

一起按門鈴

重點關(guān)注：孩子們是否對音樂門鈴感興趣。

2、 小兔家的門鈴

出示邀請卡——小兔

我們開上小汽車，和小熊一起去小兔家吧。

關(guān)鍵提問：有兩幢房子，哪一幢才是小兔家呢？為什么呢？

一起按門鈴

重點關(guān)注：幼兒是否愿意跟著門鈴唱一唱。

3、 大象家的門鈴

出示邀請卡——大象

我們開上小汽車，和小熊一起去大象家吧。

關(guān)鍵提問：能告訴我那一幢才是大象的家？為什么？

一起來按門鈴

重點關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到門鈴音色的變化；是否愿意嘗試不同聲調(diào)的歌唱

三、 音樂游戲

跟著小動物們一起去做客

一起給小熊過生日。

小班音樂教案 篇4

活動目標：

1．感受兩段不同的音樂，模仿警犬的動作，初步培養(yǎng)對音樂的感知力，發(fā)揮想象力。

2．在游戲中能與同伴協(xié)調(diào)好距離，不擁擠，能積極愉快地參加音樂活動。

活動準備：

1．警犬追捕壞蛋的錄象資料。幻燈課件?！豆凸贰犯枨浺簟?/p>

2．選擇兩段不同性質(zhì)的音樂。（一段緊張、激烈；一段歡快、優(yōu)美）

3．紅綠小狗粘貼圖貼在幼兒身上。壞蛋面具一個。

活動過程：

一、律動，引出主題

1．（老師扮演狗媽媽）可愛的小狗出來玩吧?。ǚ鸥枨浺簦熒黄痣S音樂表演《哈巴狗》。引導幼兒用好聽的聲音唱，動作合拍。

2．我們狗的本領(lǐng)可大了，下面媽媽要考考小狗，請小紅狗和小綠狗分別唱歌詞和伴唱“汪汪”。老師當指揮，引導幼兒不能搶唱。

二、欣賞錄像，感知警犬追捕壞蛋的動作

1．小狗寶寶的本領(lǐng)真不錯。狗還有哪些本領(lǐng)？

2．看，這只狗在干什么狗？幼兒欣賞錄象。

提問：誰看清楚了這只狗在干什么？這是一只什么狗？（警犬）專門幫助警察破案、抓壞人的狗，我們叫它警犬。

三、欣賞音樂，創(chuàng)編動作

（一）欣賞第一段音樂

1．聽！發(fā)生什么事了？欣賞一段緊張的音樂。

2．提問：這段音樂聽上去有什么感覺？

你覺得發(fā)生了什么事？

3．警犬勇敢嗎？警犬是怎樣抓壞蛋的？請個別幼兒模仿警犬的動作，幼兒集體模仿。（教師引導幼兒模仿出警犬奔跑、踵跳、猛撲、撕咬、狂叫等動作）通過紅狗寶寶和綠狗寶寶比比誰模仿的象、能想出和別人不一樣的動作等的方法，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽表演。

4．警犬是不是這樣抓壞蛋的呢，我們一起再來看看、聽聽。再欣賞一遍。師邊講故事邊操作幻燈，同時放音樂。

警犬可真厲害，我們跟著音樂和警犬一起訓練吧！

幼兒隨音樂表演一遍。

（二）欣賞第二段音樂

1．小狗們真聰明，已經(jīng)學會了怎樣抓壞蛋了，你們開心嗎？聽聽開心的音樂是什么樣的。欣賞音樂。

2．提問：你聽了這段音樂你們覺得開心嗎？那開心的動作可以怎么做？請個別幼兒模仿。原來開心也有不同的動作，那我們一起來做做。

3．隨著音樂完整地表演一遍。你們的本領(lǐng)馬上就要和警犬一樣大了，再加把勁，提出要求：如動作要跟著節(jié)奏、和壞蛋決斗時要用力、動作和小朋友不一樣，不要全擠在一起，從四面八方進攻，才能更快更好地把壞蛋制服。

四、游戲：抓壞蛋

1．（錄音機里放電話鈴聲：叮鈴鈴，警犬警犬，發(fā)現(xiàn)小偷，快來幫忙）哎呀，發(fā)生什么事了？你們敢不敢和警犬一起去抓壞蛋？

2．幼兒隨音樂游戲，提醒幼兒注意與同伴保持距離，不擁擠。（根據(jù)情節(jié)發(fā)展，出現(xiàn)1名老師扮演的小偷）

游戲兩遍，隨歡快的音樂出活動室。

小班音樂教案 篇5

一、活動目標：

1.在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

2.積極參與歌表演活動。

3.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

二、活動準備：

關(guān)于相親相愛的圖片、 袋鼠玩偶、課件ppt等等。

三、活動過程：

（一）以圖片引入

1.出示圖片P1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什么？為什么這樣做？

2.爸爸媽媽愛你們嗎?他們以什么方式來表達愛你的？

3.小結(jié)：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。

4.你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的？

5.出示圖片P2-P7，了解相親相愛不同表達方式。

（二）欣賞理解歌曲

你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。

1.是誰在歌曲里面？他們在做什么？你認為他們是怎么做的？做出來給大家看看。

2.我們在聽聽，是不是你們想的那樣。

3.出示圖片P8-P12，袋鼠媽媽有一個什么？它想聽你們唱出來。

（三）積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸?？鞓贰?/p>

1.完整表演

（1）出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？

（2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。

四、結(jié)束：小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。

小編分享：《打電話》小班音樂教案(800字)

我們常說，機會是留給有準備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“小編分享：《打電話》小班音樂教案(800字)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

《打電話》小班音樂教案(篇一)

活動設(shè)計背景

通過做游戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩子們在一起互動。

活動目標

1、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。

2、能用輕快的聲音來演唱。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

學生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容

并完整演唱歌曲

活動準備

電子琴，電話 小娃娃兩個

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一、師生問好

二、導入

1、教師出示手偶，提問孩子看今天誰來了，（小娃娃）她叫豆豆，在從身后取出一個，她叫點點，豆豆和點點來我們班了，看看他們今天發(fā)生了什么呢？

2、老師表演打電話的情景，幼兒欣賞。

一天，豆豆呆在家里，覺得很沒勁，于是她就想到了在幼兒園的點點，然后給點點打了電話。

豆豆；喂 喂 喂 你是點點嗎？

點點；哎 哎 哎 我是點點啊。

豆豆；點點 點點 你在干什么呢？

點點；豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。

3、提問 小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？

那豆豆在哪里呢？ 點點在哪里呢？

三、歌曲教唱

1、教師有感情的演唱

2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞

3、請幼兒和老師一起唱

4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演

5、幼兒跟琴聲演唱

6、幼兒分組演唱

7、合唱

8、請小小朋友們來表演打電話的游戲

教學反思

讓幼兒能在玩中學 感受到學習音樂的快樂。

幼兒能夠主動參與的活動中。

《打電話》小班音樂教案(篇二)

活動目標：

1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。

2.喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

活動準備：課件ppt

活動過程：

一、利用課件，播放電話鈴聲，激發(fā)幼兒興趣

聽，這是什么聲音？（電話）是誰打來的呢？咱們來聽一聽。（喂喂喂，是程老師嗎）那老師該怎么回答呢？（哎哎哎，我是張老師）

（程老師，程老師，你在哪里呀？）

（我在幼兒園呢?。?/p>

（程老師，你在做什么呀？）

（我在給小朋友上課?。。?/p>

二、帶領(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲，熟悉歌詞

Xx小朋友剛才給程老師打來了電話，那你們想不想和老師打電話呢？誰想？

教師選幼兒玩打電話游戲

教師：喂喂喂，你是xxx嗎？

幼兒：哎哎哎，我是xxx??？

教師：你在哪里呀？

幼兒：我在幼兒園。

教師：你在做什么呀？

幼兒：我在上課呢。

（教師和不同幼兒做打電話游戲，做示范，帶幼兒熟悉后，請幼兒之間互打電話）

三、教師教唱歌曲

這個游戲真好玩，你們看，把誰吸引來啦？（娃娃）這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲，咱們來教教它們吧！

兩個小娃娃呀，正在打電話呀

喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼兒園。（教師利用手偶自演自說） 喂喂喂，你在做什么？

（在做什么呢？這個小娃娃說：“嗯?，我想唱歌?！蹦窃撛趺椿卮穑堪ググ?，我在學唱歌）

①教師范唱，請幼兒欣賞：那我們來和兩個小娃娃一起學唱歌，好不好？聽聽它們唱了什么？

②好聽嗎？聽老師再唱一遍，這次你們可以學著老師一起唱。

③你們唱得真好，只是聲音有點小，這次你們大點聲音，老師小點聲音帶著你們再唱一遍。

④教師彈琴，幼兒演唱。（請說說應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌，視情況再來一至兩遍）

四、游戲：打電話

你們太聰明了，學得可真快，現(xiàn)在咱們來一起玩?zhèn)€打電話的游戲吧！ 請男孩子給女孩子打電話，咱們來試一試！

女孩子，你們想不想給男孩子也打個電話呢？

五、結(jié)束

你們唱得太好聽了，快給自己拍拍手吧，回家之后，你們可以把這首歌教給爸爸媽媽，和他們一起玩打電話的游戲。

《打電話》小班音樂教案(篇三)

一、教學目標

1、初步學唱歌曲，能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導，替換部分歌詞。

2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3、能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

二、活動準備

1、PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

2、教師熟練唱好歌曲《打電話》

配套課件：小班音樂課件《打電話》PPT課件

三、活動過程

小班音樂課件《打電話》含PPT課件

(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個部分，"兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進行。

3、改編歌詞

(1)出示動物園PPT圖片，提問幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。

四、延伸活動

提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。

鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。

教學反思：

本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達到老師預設(shè)的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

1、應該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應該會更加感興趣的。

2、在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

《打電話》小班音樂教案(篇四)

打電話

一、活動目標：

1、會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

2、能聽音樂信號做相應動作：起立、坐下。

3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學會歌曲。

二、活動重點：

能唱準節(jié)奏，唱清歌詞。

三、活動難點：

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應的動作

四、活動準備：

（1）玩具電話若干

（2）歌曲錄音《打電話》

（3）表示起立、坐下的音樂符號。

五、活動過程：

1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學說歌詞。

（1）教師與全體幼兒問答。

（2）教師分別與男女幼兒問答。

（3）教師與個別幼兒問答。

2、教師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

4、出示音樂信號、符號標記，彈奏相應樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應動作。

5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。

六、活動延伸：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

小編分享： 中班音樂教案《理發(fā)》精選1370字

中班音樂教案《理發(fā)》【篇一】

活動目標：

1.引導幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù)。

2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

數(shù)字卡片身上印有數(shù)字的魚卡片

活動過程：

一、小魚游

1.老師扮演魚媽媽，小朋友做魚寶寶，一起邊游邊念找朋友。

2.每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上，沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上。（出現(xiàn)單雙數(shù)）

二、小魚找朋友

1.每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片。

2.請小朋友給他們找好朋友分類。

3.幼兒探索，教師巡回指導。

4.小結(jié):2468的能找到好朋友，是雙數(shù)，13579沒有好朋友的是單數(shù)。

三、游戲：小魚聽指揮

老師說到單數(shù)，小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游（游戲進行若干次）

四、送魚寶寶回家

1.是單數(shù)魚的送到蘭色家，是雙數(shù)魚的送到紅的家。

2.結(jié)束活動。

活動反思：

《綱要》中明確指出：數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識。

中班音樂教案《理發(fā)》(篇二)

設(shè)計意圖

五月份，我園結(jié)合母親節(jié)開展了感恩教育主題活動?；顒又?，我們發(fā)現(xiàn)孩子在與父母共同欣賞音樂時，心理處于安寧、愉快、積極和健康的狀態(tài)，在這種最輕松、自然的情景中欣賞音樂，表達自己對音樂的感受，效果非常好。因此，我在中班設(shè)計了《理發(fā)師》這個韻律活動，利用《動物狂歡節(jié)》中一段歡快、熱情的樂曲，讓幼兒和父母跟隨音樂模仿理發(fā)師的動作，肢體動作與快速流暢的音樂相協(xié)調(diào)，讓幼兒的身心感到既快樂又輕松。孩子跟隨音樂做動作會有一些手忙腳亂的感覺，但這種感覺本身就具有一種特殊的樂趣。

活動目標

1．學習韻律活動《理發(fā)師》的基本動作，體驗與父母一起律動的快樂。

2．引導幼兒根據(jù)音樂不同的速度、音高進行表演，鼓勵幼兒與父母結(jié)伴做律動練習。

3．要求幼兒準確、合拍地創(chuàng)編動作。

活動準備

《動物狂歡節(jié)》組曲，影片片段。

活動過程

1．開始部分

(1)組織幼兒，安定幼兒情緒。

(2)以談話的形式引出卓別林先生的影片片段，激發(fā)幼兒學習興趣。

教師：“小朋友，你們一定都去過理發(fā)店理過發(fā)吧，也都見過理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)和服務(wù)的。今天，老師為大家邀請來了一位非常有趣的理發(fā)師，看看他是怎么為顧客理發(fā)的?！?/p>

播放卓別林表演的理發(fā)師片段，在幼兒欣賞的過程中，教師提醒幼兒注意欣賞音樂，注意片中人物的動作變化。

2．基本部分

(1)導入主題，教師隨音樂表演理發(fā)師。

教師：“大家剛才欣賞了喜劇大師卓別林先生的精彩表演，下面老師會邀請你們和自己的爸爸媽媽一起來玩《理發(fā)師》的游戲，先請小朋友和爸爸媽媽一起欣賞老師的表演，看看老師是怎樣隨音樂表演的?！?/p>

①教師隨音樂進行表演，表演時要求幼兒和父母注意音樂的變化和教師的動作表演。

②教師與幼兒一起回顧教師表演時所做的動作，引導幼兒與父母一起跟著教師隨音樂學習動作。

(2)教師示范并講解動作，重點處著重示范。

例如捶背，隨音樂的高低，由上至下或由下至上捶；捶腿，隨音樂由慢變快，捶腿的節(jié)奏也由慢而快。

(3)請幼兒與父母進行游戲。

①教師：“現(xiàn)在我們大家一起來游戲，請小朋友做理發(fā)師，爸爸、媽媽做顧客?！?/p>

活動過程中不限制幼兒的動作表達，讓幼兒充分利用自己已有的經(jīng)驗來表演。

②父母與幼兒互換角色，進行游戲。這一環(huán)節(jié)通過幼兒與父母相互間的服務(wù)，讓幼兒了解及體會父母的辛勞，培養(yǎng)幼兒有一顆感恩的心。

(4)幼兒與父母根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。

①請幼兒和父母根據(jù)已有的理發(fā)經(jīng)驗創(chuàng)編動作，教師總結(jié)。

②隨音樂進行動作創(chuàng)編表演。

活動進行中，教師強調(diào)動作表演時要注意音樂節(jié)奏的快慢及音的高低。

3．結(jié)束部分

教師：“小朋友在游戲中表現(xiàn)得非常棒，爸爸、媽媽們也表現(xiàn)得非常出色。最后，讓我們再次欣賞喜劇大師卓別林先生表演的理發(fā)師，在欣賞的同時我們一起來模仿大師的表演，體驗其中的快樂?！?/p>

4．延伸部分

教師將活動中運用的音樂復制給幼兒，讓幼兒回家后與父母一起游戲。

活動反思

很榮幸能代表幼兒園參加這次展示活動。我作為一名年輕教師，教學經(jīng)驗不足，內(nèi)心有些壓力，擔心課程設(shè)計不合理，在課的進行中出現(xiàn)銜接不連貫或和幼兒配合不好等情況。我請經(jīng)驗豐富的老師幫助指導，根據(jù)幼兒的年齡特點、個性發(fā)展、主觀能動性等，充分發(fā)揮和利用幼兒的好奇心、求知欲和創(chuàng)造力，在整節(jié)課的施教中，我努力做到了：

活動形式突出游戲性。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，通過有趣的多媒體，播放卓別林先生的表演片段來吸引幼兒的注意力，將幼兒帶入一個生動、有趣的游戲情境；其次，通過開放性的建設(shè)，如請小朋友都來學當小小理發(fā)師，讓幼兒大膽地參與，并用歡快的動作表達自己的感受。配合著音樂的強弱漸進，動作的幅度和力度也自然地擴大、增強或縮小、減弱，與音樂的這些強弱變化協(xié)調(diào)共鳴，幼兒身心感到非常愉快。

活動中我也有一些疏忽和欠缺的地方：課的開始部分沒有具體談?wù)剬戆l(fā)師的理解，致使幼兒有些一味地根據(jù)自己對理發(fā)師已有的經(jīng)驗進行活動；示范中，我的動作與節(jié)奏的配合出現(xiàn)了一點不協(xié)調(diào)；活動過程中在創(chuàng)造性這方面做得不是很好，沒有鼓勵孩子創(chuàng)編出更多的動作。

點評

一、選題符合當前課改的要求

目前，在幼兒的藝術(shù)教育中，還存在著這樣的問題：重技能的模仿和訓練，輕幼兒藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，忽視幼兒對藝術(shù)的整體感受、欣賞和理解，過分強調(diào)技能技巧和標準化要求，把幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)降格為機械的訓練，使幼兒在被動的服從和模仿中喪失自信心和對藝術(shù)活動的熱情，等等，這些嚴重地抑制了幼兒好奇求知、探索創(chuàng)新的欲望?？梢?，改變傳統(tǒng)的學習方式時不我待。

我認為，今天李老師執(zhí)教的中班親子韻律活動《理發(fā)師》符合當前課程改革的需要。這個活動主要有如下特點：創(chuàng)造性教學，力求把學習變成人的主體性、能動性、獨立性得到不斷地生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，這也是學習方式的根本轉(zhuǎn)變：教為主導、學為主體、發(fā)展為主線，讓幼兒的學習成為自主構(gòu)建認知結(jié)構(gòu)的過程，倡導自主、合作、探究的學習方式，老師只是活動的指導者；給幼兒提供積極思維、大膽想像的活動舞臺，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，支持構(gòu)建幼兒、教師、家長、環(huán)境、教材之間的多維互動，利用寓教于樂的形式，讓幼兒在唱唱、跳跳、看看、做做、欣賞等過程中，激發(fā)學習興趣，開發(fā)智慧潛能，發(fā)展思維能力和創(chuàng)造力，領(lǐng)悟?qū)W習方法，培養(yǎng)學習能力。

二、層次清楚，構(gòu)思新穎、巧妙，教學效果好

主要表現(xiàn)在如下幾大環(huán)節(jié)。

談話激趣法，導入活動。如，小朋友都看過理發(fā)師理發(fā)嗎?理發(fā)師是怎么給我們理發(fā)的?現(xiàn)在我們請來了一位理發(fā)大師，請小朋友觀看他是怎樣為我們理發(fā)的。接著，教師以幼兒喜愛的喜劇大師卓別林的表演，來激發(fā)幼兒的學習興趣。

示范講解法，引導創(chuàng)造。表演理發(fā)師游戲，教師在鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)的同時引導示范，幫助他們提高表現(xiàn)的技巧和能力，克服了藝術(shù)教育活動中過分強調(diào)技能技巧和標準化的訓練，讓幼兒用自己喜歡的方式大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

協(xié)同活動法，實現(xiàn)創(chuàng)造。一方面讓幼兒做理發(fā)師為家長理發(fā)，實現(xiàn)創(chuàng)造這一環(huán)節(jié)，教師重視幼兒在活動過程中的情感體驗，這也是藝術(shù)教育活動中應提倡的；另一方面，對幼兒進行合作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，也重視一種親家長、親社會的良好行為的培養(yǎng)。

共同欣賞法，激勵創(chuàng)造?；顒又薪處熐擅畹匕才判蕾p活動，不僅幫助幼兒加深理解、鞏固、掌握基本技能和方法，而且激發(fā)了幼兒對創(chuàng)造性韻律活動的興趣及再度創(chuàng)造的欲望。

角色互換法，體驗創(chuàng)造。教師安排家長與幼兒互換角色，由家長當理發(fā)師，這一過程安排得非常巧妙，有利于相互學習欣賞、分享成功的喜悅，也有利于知識的內(nèi)化，從中獲得新的啟發(fā)。

三、充分整合家庭教育資源來完成教育目標

這個活動不僅加強了父母與子女的情感交流，而且也增進了家園聯(lián)系，促進了家園互動，有利于家長了解幼兒園，理解、支持幼兒園，變家長被動參與為主動融合，取得教育的一致性，形成教育的合力。充分整合家庭教育資源來完成教育目標，這一做法值得提倡。

如果李老師在今后的教學中，能更加重視幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，活動中鼓勵幼兒創(chuàng)編出更多新的動作，那么這個創(chuàng)造性活動的效果會更佳。

小編分享： 大班音樂教案范文簡短 3篇

大班音樂教案【篇一】

活動目標：

1.用輕松、歡快、自然的聲音學唱歌曲，用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動物。

2.了解歌曲中相關(guān)的動物知識，體會事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣。

3.在歌曲中能大膽表演，體驗《顛倒歌》帶來的樂趣。

活動準備：

1.鋼琴伴奏，

2.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片。

活動過程：

一、引出歌曲的主題。

猜謎語：什么動物森林里面稱大王？什么動物力氣最大？

二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。

1.教師范唱。提問：你聽到什么？

2.教師根據(jù)幼兒的回答，教師逐一出示的圖片并練習說歌詞。

3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。

教師引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。

原來在那個奇怪的地方，所有的事情都是相反的，那個地方就叫“顛倒國”。這首歌的名字就叫做《顛倒歌》。

4.跟著節(jié)奏速度學習說歌詞。

5.加上拍手動作說歌詞。

三、學唱歌曲第一段，借助圖片記憶歌詞。

1.利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。

教師根據(jù)幼兒的情況小結(jié)，注意休止符（螞蟻，大象，公雞，母雞）

2.師幼完整演唱歌曲。

四、學習歌曲第二段。

顛倒國還有很多可笑的事情，我們一起來聽。

1.教師清唱第二段，幼兒根據(jù)問題回憶歌詞并說一說。

2.教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞。

3.師幼一起加音樂唱第二段歌曲。

4.前后兩端集體完整演唱，唱出歌曲的趣味性。

五、演唱歌曲，用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。

1.引導幼兒討論怎樣唱得更有趣。

小老鼠稱大王很得意可以用什么動作來表示？引導幼兒用動作來表現(xiàn)這一句。

大獅子 “害怕那個小老鼠”可以用什么動作來表示？

“螞蟻扛大樹、大象沒力氣”，教師與幼兒一起做動作。

2.教師幼兒完整地進行演唱，并用動作來表現(xiàn)歌曲。

六、表演

分角色表演。

大班音樂教案【篇二】

設(shè)計意圖：

幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡樂是他們再高興不過的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學會感受美和表現(xiàn)美。

活動目標：

1. 讓幼兒學習創(chuàng)編舞蹈的興趣；

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的理解，能正確的感受美和表現(xiàn)美；

3. 讓幼兒體驗音樂活動的樂趣。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

活動準備：

錄音機、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。

活動過程：

1.讓幼兒看電視，關(guān)于新年景象的畫面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對新年的印象。

2.談話

師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過的？

幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說一樣都讓他用動作表現(xiàn)出來，然后大家跟著模仿。）

3.老師放一段音樂讓小朋友聽，問：你好象看到了什么？聽到了什么？

幼：好象看到貼對聯(lián)、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……

4.老師幫助把思路理順一下（老師邊說邊和小朋友一起模仿動作）

我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家戶戶都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿?，有“孫悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來……

5.放音樂

讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。

6．舞蹈《新年樂》

為幼兒發(fā)放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。

活動延伸：

可以把這個節(jié)目做為保留節(jié)目，元旦聯(lián)歡時表演。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀年的1月1日。

大班音樂教案(篇三)

一、活動目標：

1、感受音樂的旋律以及音樂表達太湖美的意境。

2、通過欣賞、感受歌曲的舒緩、柔美，并嘗試用動作表現(xiàn)。

3、激發(fā)保護太湖愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動準備：

電腦、音樂、圖片。

三、活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

師：我們的家鄉(xiāng)是美麗的無錫，你們?nèi)ミ^無錫哪些美麗的地方呢？（太湖）

2、太湖是無錫的母親河，非常的美。我們一起來欣賞歌曲《太湖美》。（播放歌曲）

提問：歌曲好聽嗎？歌曲的名字叫什么？聽了歌曲后你有什么感覺？它的旋律是怎樣的？（緩慢的、很抒情的）

3、這么優(yōu)美的歌曲，唱出了太湖的美，歌曲中都唱到了太湖美在哪里呢？我們再來仔細地聽一遍《太湖美》。（播放歌曲、結(jié)合圖片）

提問：太湖美在哪里呢？（幼兒自由回答）（結(jié)合圖片、幼兒學說圖片中歌曲內(nèi)容）

4、太湖美呀！歌曲也美。你聽了歌曲后想干什么呢？我們一邊聽一邊自己來試一試。（播放音樂）

提問：歌曲你們喜歡嗎？你想怎樣來表達對它的喜歡呢？（唱一唱、跳一跳）

5、小朋友真棒！想來唱一唱，那我們跟著它一起來輕輕地哼一哼。（播放音樂，圖片結(jié)合）

6、小朋友哼的真不錯，還想來跳一跳，我們跟著歌曲跳一跳吧?。úシ乓魳罚?，我們請幾個小朋友來跳跳。

7、小朋友跳的真美。請你們找個座位坐下來。太湖真是個好地方，太湖有名的就是太湖三白了，你知道是哪三白嗎？（幼兒自由說，出示圖片）那么多的魚、蝦為什么都喜歡在太湖里玩呢？（水美、水清）那我們應該怎樣來保護我們的太湖，讓我們的太湖永遠那么美、那么清澈呢？請你和旁邊的好朋友說一說、講一講。（幼兒自由討論）

教師隨意小結(jié)：小朋友都是愛護環(huán)境、愛家鄉(xiāng)的好孩子。

8、小朋友表現(xiàn)真不錯，你們想去太湖玩嗎？好的下次春游老師就帶你們?nèi)ヌ姘桑。úシ乓魳冯x場）