中班社會(huì)優(yōu)秀教案《動(dòng)物飼養(yǎng)員》含反思
發(fā)布時(shí)間:2022-06-19 中班社會(huì)優(yōu)秀教案 中班優(yōu)秀社會(huì)教案 含寓意的動(dòng)物故事居安思危,思則有備,有備無患。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《中班社會(huì)優(yōu)秀教案《動(dòng)物飼養(yǎng)員》含反思》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
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中班社會(huì)優(yōu)秀教案《動(dòng)物飼養(yǎng)員》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能自己學(xué)著照顧小動(dòng)物的方法,認(rèn)識照顧動(dòng)物的人,了解他們是如何照顧動(dòng)物的,體驗(yàn)照顧動(dòng)物帶來的愉悅情感,快來看看幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀《動(dòng)物飼養(yǎng)員》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識照顧動(dòng)物的人,了解他們是如何照顧動(dòng)物的。
2、能自己學(xué)著照顧小動(dòng)物的方法。
3、體驗(yàn)照顧動(dòng)物帶來的愉悅情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解他們是如何照顧動(dòng)物的。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
能自己學(xué)著照顧小動(dòng)物的生活起居、睡眠、生病等事宜。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《動(dòng)物朋友》Ppt、請有條件的家長帶幼兒去參觀動(dòng)物園、幼兒事先參觀過幼兒園的飼養(yǎng)區(qū)。
【活動(dòng)過程】
一、請幼兒想一想,說一說。
1、師:“小朋友在家的時(shí)候肚子餓了怎么辦呢?”(媽媽煮飯給我吃)
2、師:“那生病的時(shí)候又會(huì)怎么樣呢?”(爸爸媽媽帶我們?nèi)メt(yī)院看?。?/p>
3、小結(jié):“小朋友媽媽煮飯給你們吃、生病的時(shí)候帶你們?nèi)タ床【褪钦疹櫮銈?。?/p>
4、師:“那爸爸媽媽爺爺奶奶還會(huì)怎么照顧你們呢?”
二、出示PPT,讓幼兒認(rèn)識各種動(dòng)物和照顧它們的人。
1、師:“你在動(dòng)物園看到了哪些動(dòng)物?”
2、師:“你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呀?”
3、師:“你知道它吃什么,怎么喂它吃嗎?”
4、師:“你猜小動(dòng)物吃的食物要不要洗一洗、切一切、炒一炒呢?”
5、師:“小動(dòng)物要不要洗澡、怎么洗、會(huì)多長時(shí)間洗一次呢?”
6、師:“小動(dòng)物喜歡和我們一樣睡午覺嗎?”
7、教師小結(jié):在動(dòng)物園或農(nóng)場里我們把照顧小動(dòng)物的人叫做飼養(yǎng)員。
8、幼兒照顧動(dòng)物的方法和所使用的工具。
(結(jié)合課件)師:那飼養(yǎng)員是怎么照顧小動(dòng)物的呢?
教師小結(jié):飼養(yǎng)員在照顧小動(dòng)物的時(shí)候會(huì)給他們喂東西吃,生病的時(shí)候會(huì)帶它們?nèi)タ床?,清理它們居住的地方。(教師可舉例說明)。
三、討論:
我們幼兒園也有小鴿子和小兔子,我們可以怎么照顧好它們呢?
教師結(jié)合附:養(yǎng)兔小常識來講述飼養(yǎng)小兔的方法。
四、延伸游戲:
寵物醫(yī)院,提供相應(yīng)的游戲氛圍,引導(dǎo)幼兒在游戲中實(shí)踐照顧小動(dòng)物的方法。
教學(xué)反思:
總觀這堂課,我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
小百科:飼養(yǎng)員是漢語詞匯,拼音sìyǎngyuán,解釋為飼養(yǎng)牲畜的人。
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中班社會(huì)優(yōu)秀教案《菜場》含反思
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是小編幫大家編輯的《中班社會(huì)優(yōu)秀教案《菜場》含反思》,相信能對大家有所幫助。
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中班社會(huì)優(yōu)秀教案《菜場》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道多吃蔬菜對身體有益,養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣,在活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識各種蔬菜,鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn),樂于參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂,快來看看幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀《菜場》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、在活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識各種蔬菜,鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)。
2、知道多吃蔬菜對身體有益,養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。
3、樂于參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
1、請家長帶幼兒參觀菜市場,了解菜場,認(rèn)識各種蔬菜。
2、各類蔬菜的圖片,小籮筐,購物卡若干。
3、課件。
【活動(dòng)過程】:
一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片,引入主題。
1、教師:這是什么地方?你們周末和爸爸媽媽逛菜場,在菜場看到了什么?
2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。(見到各種各樣的蔬菜……
3、請小朋友們再跟老師去認(rèn)識一下這些蔬菜吧!
二、出示課件“各種蔬菜”圖片
1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱
2、說說你最喜歡吃什么蔬菜?為什么?
三、游戲:“買菜”
1、今天,小白兔請了好多朋友到他家做客,需要買很多菜,想請小朋友們幫他買,小朋友們愿意嗎?
2、教師出示各種購物卡,讓幼兒明白購物要求。
3、游戲規(guī)則:
(1)帶好購物卡,到買菜的地方可以問一問:這是什么菜?
(2)買完后要告訴主人“小白兔”:我?guī)湍阗I了××菜。
(3)當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌,不能把菜打翻在地。
4、幼兒開始游戲,教師參與其中,適時(shí)指導(dǎo)。
四、活動(dòng)在游戲中結(jié)束。
活動(dòng)反思:
通過參觀菜場,孩子們認(rèn)識了菜場,知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認(rèn)識,提高了他們的觀察力和問題意識。并了解菜場中物品擺放和人際交往的特點(diǎn),促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
小百科:菜場,即菜市場,是指在城鄉(xiāng)設(shè)立的可以進(jìn)行自由買賣農(nóng)副產(chǎn)品的市場。如今的農(nóng)貿(mào)自由市場是中國20世紀(jì)80年代改革開放的產(chǎn)物。
優(yōu)秀飼養(yǎng)員中班體育教案1000字
經(jīng)過搜索整理,欄目小編為你呈現(xiàn)“優(yōu)秀飼養(yǎng)員中班體育教案”,相信一定會(huì)對你有所幫助。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件,需要大家認(rèn)真編寫每份教案課件。做足了教案課件的前期準(zhǔn)備,這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
優(yōu)秀飼養(yǎng)員中班體育教案【篇1】
目標(biāo):通過快速奔跑的動(dòng)作練習(xí),鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
準(zhǔn)備:場地布置,手絹人手一條,“梅花樁”若干(梅花樁用5個(gè)易拉罐灌沙后捆扎在一起,固定好)。旗桿兩根。
過程:
1.將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),分別列隊(duì)站在起跑線后。
2.游戲開始,幼兒齊念兒歌:“山再高,路再險(xiǎn),登山隊(duì)員都不怕。”教師發(fā)信號:“登山開始!”各隊(duì)排頭的第一名幼兒手持手絹,走過一段“梅花樁”地,向表示高山頂峰的旗桿處奔跑,跑到旗桿下把手絹系在旗桿上表示登上高峰。然后在旗桿旁招手致意,第二名幼兒看見招手,立即手持手絹出發(fā)。走過“梅花樁”,繼續(xù)向高峰快速跑去,把手絹接著系在旗桿上。后面的幼兒依次同樣進(jìn)行,直到全隊(duì)人員登上高峰,齊聲說:“我們勝利了!”最后以先完成的隊(duì)為勝。
建議:
1.走“梅花樁”時(shí),從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”。
2.活動(dòng)前組織幼兒收集易拉罐,自制“梅花樁”。
3.教師注意保護(hù)幼兒的安全。
優(yōu)秀飼養(yǎng)員中班體育教案【篇2】
目標(biāo):
1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生用不同方法練習(xí)抓課文的主要內(nèi)容,提高閱讀能力。
2、通過學(xué)習(xí)課文,了解列寧兩次走險(xiǎn)路的經(jīng)過,學(xué)習(xí)列寧自覺鍛煉意志的品質(zhì)。
3、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出列寧第一次登山不光為了看日出,而是在鍛煉意志。
教學(xué)過程:
一、質(zhì)疑導(dǎo)入,明學(xué)習(xí)目標(biāo)。
請學(xué)生讀課題,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合登山對起因、經(jīng)過、結(jié)果提出問題:為什么登山?怎樣登山?登山的結(jié)果如何?教師明確學(xué)習(xí)目標(biāo):了解了同學(xué)們提出的這些問題,就了解了課文的主要內(nèi)容,那么如何抓住課文的主要內(nèi)容呢?這是我們這節(jié)課要研究的第一個(gè)問題。列寧到底為什么登山呢?這是我們要研究的第二個(gè)問題。
(通過這樣質(zhì)疑,想達(dá)到三個(gè)目的:1.弄清了這幾個(gè)問題,也就理解了課文的主要內(nèi)容,為抓主要內(nèi)容作了鋪墊,將文路、教路和學(xué)路結(jié)合起來。2.從學(xué)生質(zhì)疑入手,將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文、探究中心的興趣,有利于促主體性發(fā)展。3.將寫事文章的一般規(guī)律與具體課文相結(jié)合來質(zhì)疑,既避免了學(xué)生隨意性,起到了導(dǎo)疑的作用,又能圍繞重點(diǎn),頗有味道。)
二、了解列寧第一次登山的經(jīng)過,體會(huì)列寧主動(dòng)鍛煉意志的品質(zhì)。這一過程可分三部分進(jìn)行。
(一)抓住“就走”,了解列寧是主動(dòng)選擇走險(xiǎn)路的。
請學(xué)生帶著問題(質(zhì)疑提出的)讀第二段,初步感知這段的主要內(nèi)容,在交流自學(xué)情況后,教師讓學(xué)生找到描寫路險(xiǎn)的句子,通過“路寬容一只腳,一邊是峭壁,一邊是深淵?!焙汀奥穼捴荒苋菀恢荒_,一邊是峭壁,一邊是深淵?!钡谋容^,再利用書上插圖的直觀效果,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出這條近路太窄太險(xiǎn)。并假設(shè)如果你面對這樣的險(xiǎn)路會(huì)怎么樣呢?(害怕、不走、返回)可列寧是怎么決定的呢?學(xué)生讀書找出后啟發(fā)學(xué)生再次比較:“我們走那條小路吧?!焙汀拔覀兙妥吣菞l小路吧!”在語氣上什么不同?從而體會(huì)出列寧選擇走這條險(xiǎn)路的決心大,態(tài)度堅(jiān)決。
(二)抓住“您能過去嗎?”,體會(huì)列寧的勇敢。
教師提出問題:當(dāng)巴果茨基對列寧說:“您不能從這兒過”時(shí),列寧是怎么說的?怎么做的呢?帶著問題讀11至15自然段。自學(xué)交流后,啟發(fā)學(xué)生思考:列寧為什么反問巴果茨基呢?他的問話中含著什么意思呢?并進(jìn)行填空練習(xí)“您能過去嗎?您____,我____?!保茏哌^去,我就能走過去。您不怕危險(xiǎn),我也不怕危險(xiǎn)。……)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)出列寧是那么勇敢,那么充滿自信。
在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上,練習(xí)分角色朗讀3至13自然段,指導(dǎo)學(xué)生讀出列寧(問路時(shí))著急—(選路時(shí))堅(jiān)決、自信的語氣變化。
(三)抓住“向前走”,體會(huì)列寧堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇于戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的勇氣。
引導(dǎo)學(xué)生讀書思考:列寧跟在巴果茨基后面走,他在最危險(xiǎn)的地方停住了,他害怕了嗎?巴果茨基讓他“往回走”,他聽了嗎?你從哪兒看出來的?學(xué)生找到課文的第17自然段。教師抓住“站立了幾秒鐘”,“定了定神”,讓學(xué)生展開想象:此時(shí)列寧會(huì)想些什么?抓住“向前走”引導(dǎo)學(xué)生思考:怎樣走?說明了什么?從而體會(huì)到列寧沒有被危險(xiǎn)嚇倒,沒有在害怕面前退下來,而是戰(zhàn)勝了害怕,勇敢地走過險(xiǎn)路,表現(xiàn)了列寧迎難而上的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
這時(shí),通過師生合作朗讀15至17自然段,加深對內(nèi)容的理解,同時(shí)抒發(fā)學(xué)生對列寧勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志的贊美之情。
教師啟發(fā)學(xué)生體會(huì)列寧走過了險(xiǎn)路,登上了山頂,看到了日出壯麗景色的心情,并練習(xí)有感情地朗讀第18自然段。
三、通過學(xué)習(xí)列寧第二次登山的經(jīng)過,體會(huì)列寧自覺鍛煉意志的精神。
(一)抓住“仍舊走”,體會(huì)列寧自覺鍛煉意志的精神。
“從哪看出列寧他們走了兩次這條險(xiǎn)路呢?”引導(dǎo)學(xué)生對“仍舊”加以理解,再次體會(huì)列寧主動(dòng)找苦吃。請學(xué)生邊讀第三段邊找出第二次登山與第一次有哪些不同?并看圖想象,下山時(shí),列寧會(huì)遇到哪些困難?他是怎么克服的?從此事,你對列寧有什么新的認(rèn)識呢?
(二)抓住“每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地”,體會(huì)列寧自覺鍛煉意志的精神。
為什么回來時(shí)不必走這條險(xiǎn)路,列寧仍舊走呢?列寧是怎么解釋的呢?教師由此問題導(dǎo)入理解中心段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生邊讀邊想:每句話是什么意思?再思考:“每時(shí)每刻”、“隨時(shí)隨地”是什么意思?啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系全文說說列寧是怎樣“每時(shí)每刻”、“隨時(shí)隨地”地鍛煉意志的?(學(xué)生自選板書中的內(nèi)容,自選句式來說。)從而體會(huì)到列寧不愧是一位革命領(lǐng)袖,他自找苦吃,以苦為樂,自覺地鍛煉意志。并通過有感情朗讀來體會(huì)。
優(yōu)秀飼養(yǎng)員中班體育教案【篇3】
活動(dòng)目標(biāo):發(fā)展奔跑速度及靈敏協(xié)調(diào)能力。引導(dǎo)幼兒左右手練習(xí)投準(zhǔn),發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性及目測力。
材料提供:廢紙簍4個(gè)、小木房、皮筋2條、紙球每人2個(gè)、線。
活動(dòng)過程:
1、“飼養(yǎng)員”學(xué)本領(lǐng)
幼兒扮演成“飼養(yǎng)員”每人左右手各拿一個(gè)紙球作為“飼料”,走成圓圈,在圓圈中間放一個(gè)大盒子,“飼養(yǎng)員”分左右手各向盒中投一包“飼料”,投完后各自撿回自己的“飼料包”繼續(xù)練習(xí),看誰投得準(zhǔn)。
2、到農(nóng)場喂小豬
“小飼養(yǎng)員”來到“農(nóng)場”門前,排成4縱隊(duì)準(zhǔn)備好,幼兒依次進(jìn)入“農(nóng)場”,鉆過“農(nóng)場門”——跳過“小河”——投“飼料”喂“小豬”——跑出“農(nóng)場”。后面的“飼養(yǎng)員”依次到“農(nóng)場”喂“豬”。
指導(dǎo)重點(diǎn):看準(zhǔn)“小豬”再喂,不要著急。
要求:左右手各喂1次,能力弱的可越過投擲線。
3、放松身體活動(dòng),結(jié)束游戲。
其他經(jīng)典教案推薦
飼養(yǎng)小動(dòng)物
教學(xué)目標(biāo):
1.對科學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,喜歡小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物;樂于參加關(guān)于動(dòng)物家的討論,在布置動(dòng)物的家、制作信息發(fā)布欄等活動(dòng)中能與同學(xué)很好地合作。
2.會(huì)按要求做材料滲水的對比實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中能正確觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,用正確的方法和簡潔的語言記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。
3.了解人工飼養(yǎng)動(dòng)物的生活,學(xué)會(huì)一種動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。
教學(xué)難點(diǎn):用正確的方法和簡潔的語言記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn):會(huì)按要求做材料滲水的對比實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中能正確觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
教學(xué)過程:
一、談話引入新課
小朋友,你們喜歡小動(dòng)物嗎?你最喜歡哪種小動(dòng)物?有沒有養(yǎng)過?你是怎么養(yǎng)的呢?能告訴大家嗎?
二、拓展
1、你養(yǎng)的是什么?它對人類有什么貢獻(xiàn)?
2、你喜歡它嗎?你知道它是怎么來的?介紹它的繁殖方式?
3、,你怎樣才能讓它生活得愉快舒適?
三、新授
1、了解家養(yǎng)動(dòng)物的生活
引導(dǎo)學(xué)生有序回憶課文中那幾種家養(yǎng)動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
通過課件演示,大致了解人工飼養(yǎng)動(dòng)物的過程、方法和環(huán)境,以及為什么要這樣子。
2、選擇一種動(dòng)物飼養(yǎng)
小動(dòng)物們這么可愛,你們想不想養(yǎng)一只?。?/p>
讓學(xué)生自由討論喜歡什么動(dòng)物,怎樣才能把喜歡的動(dòng)物養(yǎng)好。
教師在讓學(xué)生飼養(yǎng)之前詳細(xì)講解每組的動(dòng)物的習(xí)性,特點(diǎn)及其大致喜歡什么食物。
將有同樣喜好的學(xué)生分成幾個(gè)小組。分組養(yǎng)一只喜歡的動(dòng)物。
3、布置小動(dòng)物的家
各小組通過資料的搜集或咨詢老師等把養(yǎng)的小動(dòng)物布置一個(gè)溫暖的家。
4、制作信息發(fā)布欄
教師把信息發(fā)布欄制作好,一個(gè)組做一個(gè),做好以后,掛在墻上,小組成員可以隨時(shí)將自己的新發(fā)現(xiàn),問題等發(fā)布到上面。
四、小結(jié)
通過飼養(yǎng)小動(dòng)物,我們了解了小動(dòng)物的習(xí)性,特點(diǎn),也使我們更喜歡這些可愛的小動(dòng)物了。
中班社會(huì)優(yōu)秀教案《神秘的消防員》含反思
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“中班社會(huì)優(yōu)秀教案《神秘的消防員》含反思”,希望對您的工作和生活有所幫助。
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中班社會(huì)優(yōu)秀教案《神秘的消防員》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道119是一個(gè)特殊的電話號碼,并了解基本的自救方法,知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人,認(rèn)識消防車、消防工具以及消防員的一日工作,幼兒了解基本的防火、救火常識,增強(qiáng)幼兒的防火意識,快來看看幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀《神秘的消防員》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人,認(rèn)識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個(gè)特殊的電話號碼,并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強(qiáng)幼兒的防火意識。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:直接展示PPT里的消防員,提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個(gè)別的幼兒起來回答)
1、讓幼兒繼續(xù)觀看PPT,了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了PPT請幼兒起來回答,讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)
2、請小朋友閉上眼睛,老師一變魔法的形式變出"玩具消防車",讓幼兒認(rèn)識消防車,并自由討論一下消防車是什么樣子的,什么顏色的?
之后繼續(xù)觀看PPT,繼續(xù)認(rèn)識消防工具(消防員的衣服、消防工具,消防靴手套等)
3、出示實(shí)物消防面具,滅火器,讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用手去觸摸,去感受。
二、出示PPT里著火的圖,提問幼兒,遇到著火了怎么辦?(請個(gè)別的幼兒起來回答)
1、讓幼兒知道著火了,第一時(shí)間就要打119,知道了解119這個(gè)電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看PPT,讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴,并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場,走到空曠的的地方。
3、表揚(yáng)消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動(dòng)--我是小小消防員。
玩法:把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。
反思
由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動(dòng)難度過大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
小百科:消防員,為政府或民間團(tuán)體所成立的救災(zāi)救人團(tuán)體成員。消防員的職責(zé)主要為消滅火災(zāi)及救護(hù)服務(wù),同時(shí)也參與其他救援工作。
中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《動(dòng)物好朋友》含反思
古人云,工欲善其事,必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?小編收集并整理了“中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《動(dòng)物好朋友》含反思”,相信能對大家有所幫助。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《動(dòng)物好朋友》含反思》
中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《動(dòng)物好朋友》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng),了解小動(dòng)物是我們的好朋友,他們會(huì)幫助人類做很多事情,使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,快來看看幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)《動(dòng)物好朋友》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友,他們會(huì)幫助人類做很多事情。
2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件
2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過程:
1、開始導(dǎo)入:
集體舞《找朋友》。
師:和朋友在一起開心嗎?為什么?
朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們,我們每個(gè)人都需要朋友。
2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
(1)師:聽,是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲)
(2)師:再聽,是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(3)師:這個(gè)朋友力氣很大哦?。磮D片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(4)師:還有一個(gè)(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?
3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾,講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲:誰來幫幫我呀?
根據(jù)圖片的情境,請拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動(dòng)延伸。
師小結(jié):其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng),可以幫助我們?nèi)祟悾罾蠋熣埬銈兓厝フ乙徽?,然后告訴我好嗎?
播放《找朋友》的音樂,離開活動(dòng)室。
教學(xué)反思
活動(dòng)中,幼兒可不分先后,爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
小百科:朋友意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助。