幼兒園中班教案《沙塵暴的危害》含反思

俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《沙塵暴的危害》含反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《沙塵暴的危害》含反思》

中班教案《沙塵暴的危害》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒初步知道沙塵暴的危害，簡單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識，初步了解根治沙塵暴的措施，快來看看幼兒園中班《沙塵暴的危害》含反思教案吧。

活動目標

1、簡單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識。

2、初步知道沙塵暴的危害。

3、初步了解根治沙塵暴的措施。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

1、觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象。

2、教師簡單介紹沙塵暴的危害。

3、初步了解根治沙塵暴的措施。

活動過程：

1、組織幼兒說說風有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題。

2、教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗?！币龑в變簭娘L沙的聲音，風沙的速度，風沙吹在人臉上的感覺，當時空氣中的味道等多方面展開討論。教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。

3、教師簡單介紹沙塵暴的危害。

4、教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。

5、請幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護樹木、建防護林等方面提示補充。

小實驗

1、讓小朋友想辦法把一盤沙"吹"起來。

2、請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。

活動建議：

1、可在有沙塵暴的天氣開展此項活動。

2、在活動區(qū)擺放有關(guān)的圖片或圖書。

3、組織幼兒參加簡單的種植活動。

活動延伸

1、討論怎樣來保護環(huán)境。

2、玩環(huán)保棋，進一步豐富幼兒的環(huán)保意識。

活動預測

由于對幼兒不熟悉、不了解在目標的確定上有可能過難、過簡單。因為幼兒有過對沙塵暴的親身體驗可能對本節(jié)課敢興趣。

活動反思

幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。幼兒學習層次不齊。個別幼兒對科學探究沒興趣。需要老師家長幫助幼兒建立自信心和興趣。部分幼兒不善于表達自己的想法。保護自己的安全知識方面欠缺。

沙塵暴對于我們大人來說也許并不陌生，但對于幼兒園的孩子們來說似乎是遙不可及的，更不用說對它的了解了，可總不能因為幼兒對此陌生就放棄。本節(jié)課主要讓幼兒了解沙塵暴會給人們帶來什么危害?沙塵暴是怎樣形成的?怎樣不讓沙塵暴發(fā)生？為了讓幼兒對沙塵暴有更多的了解，我上網(wǎng)查了很多資料，并從網(wǎng)上下載了許多有關(guān)的圖片。

不足：

盡管做了很多的準備，這次活動并不是十分理想，幼兒對沙塵暴還是模棱兩可，這也正是我這次活動的不足之處。

小百科：沙塵暴是指強風將地面塵沙吹起使空氣很混濁，水平能見度小于1km的天氣現(xiàn)象。沙塵暴是風蝕荒漠化中的一種天氣現(xiàn)象,它的形成受自然因素和人類活動因素的共同影響。

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幼兒園大班教案《火的危害》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班教案《火的危害》含反思》，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《火的危害》含反思》

大班教案《火的危害》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒通過防火安全知識學習，增強幼兒防火意識，教會幼兒認識火，了解火的用途及危害，培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力，快來看看幼兒園大班《火的危害》含反思教案吧。

活動目標

教會幼兒認識火，了解火的用途及危害。

通過防火安全知識學習，增強幼兒防火意識。

培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學重點、難點

火的用途及危害

增強幼兒防火意識

活動準備

火柴、打火機、蠟燭、紙、稻草、滅火器

火的用途及危害的相關(guān)圖片

活動過程

一、認識火

出示火柴、打火機

分別問：這是什么？

講述火的來源

二、認識火的用處及危害

1、1、在幼兒認識了火的基礎(chǔ)上，引導幼兒說說火的用途及危害。

（1）生活中我們利用火為我們做了些什么呢？（燒水、做飯、照明、取暖等）

我們還利用火來煉鋼，開飛機、火車，把火箭送上天等。

（2）用火不注意，會給我們造成哪些危害呢？（燒毀房屋、森林、人的皮膚等）

2、讓幼兒自己做小實驗，通過自己的實踐與生活經(jīng)驗使幼兒知道要使火熄滅，必須將火與空氣隔絕。

（1）現(xiàn)在我們要使酒精燈熄滅，該怎么辦？為什么用蓋子一蓋火就熄滅了？

啟發(fā)幼兒說出：火的燃燒必須有空氣，用蓋子一蓋火就與空氣隔絕了，所以火就熄滅了

（2）演示:點燃稻草，用滅火器滅火

啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說說滅火的多種方法（澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等）

（3）讓幼兒看圖片、錄像，了解火災發(fā)生的原因。（雷電、火山爆發(fā)、汽油、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當、亂扔煙頭等）

（4）講述學校附近一農(nóng)房因為孩子玩火而發(fā)生火災，讓幼兒感受到火的危害就在身邊

3、看錄像后討論：

（1）我們應當怎樣防止火災的發(fā)生？

（2）如果發(fā)生火災，我們怎樣才能保護好自己？（撥打火警119、大聲呼救、用水往火上澆、如果身上著火了，就地打滾、如果有煙要用濕毛巾捂著嘴巴，盡量低***體，逃離現(xiàn)場等）

6、游戲：火娃來幫助我們了，讓幼兒通過游戲掌握基本的自救方法。

老師發(fā)出火災信號，幼兒自由選擇逃生的方法，請火娃來幫助糾正幼兒不正確的逃生方法。

教學反思

幼兒園的教育內(nèi)容應符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既有利于調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。

小百科：火，象形字。火像物體燃燒時光、焰迸射之形。

幼兒園大班教案《噪音的危害》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《噪音的危害》含反思》

大班教案《噪音的危害》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒感受噪聲和樂音并會區(qū)別，知道噪聲的危害，萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望，有初步的環(huán)境意識，能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力，快來看看幼兒園大班《噪音的危害》含反思教案吧。

活動目標：

1、萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望，有初步的環(huán)境意識。

2、感受噪聲和樂音并會區(qū)別，知道噪聲的危害。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

重點難點

重點：區(qū)別感受樂音和噪聲，萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望

難點：用不同的形式表現(xiàn)樂音和噪聲

活動準備

經(jīng)驗準備：初步知道什么是樂音、什么是噪聲

物質(zhì)準備：錄音機、錄有噪聲和樂音的音帶、筆，制作“安靜”標志的“靜”字(電腦割字)、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料

活動過程

一、感知樂音和噪聲

1．幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動作，突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。

2．讓幼兒進行討論說說剛才是什么東西發(fā)出來的聲音?聽起來感覺怎樣?喜歡哪種聲音？

3．請幼兒聽聽小鳥的叫聲，說說聽這種聲音的感覺。

教師小結(jié)：我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

二、區(qū)別樂音和噪聲

1．請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音，說說哪種是樂音，哪種是噪聲。

2．請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用優(yōu)美的舞姿來表示，聽到噪聲時用夸張的表情來表示。

3．教師用一種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪聲，為什么同樣的樂器，演奏同樣的節(jié)奏，會產(chǎn)生不同的效果。

教師小結(jié)：美妙的樂音放大音量后會變成噪聲。所以平時我們要控制音量，不要把樂音變成噪聲。美妙的聲音放大后就會影響別人的休息，那樣樂音也就會變成噪音。

三、了解噪聲的危害

你們還聽到過哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?為什么?

四、創(chuàng)造安靜的環(huán)境

1．噪聲的危害那么大，我們可以用什么辦法來減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜?

2．啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作“安靜”標志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長方形紙上畫上睡覺的小朋友，然后插上小木棍做成標牌，在圓形卡片上貼上“靜”字等。

活動反思：

幼兒對這節(jié)活動課比較感興趣，大多數(shù)的幼兒能夠積極的回答老師的問題，通過對周圍環(huán)境的觀察，幼兒已經(jīng)對樂音和噪音有了基本的認識。能夠區(qū)分樂音和噪音。在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)?；顒樱弓h(huán)境意識深入幼兒的心里。還使幼兒養(yǎng)成了不在公共場所大聲喧嘩的好習慣。

小百科：噪音是一類引起人煩躁、或音量過強而危害人體健康的聲音。

幼兒園大班科學教案《沙塵暴》及教學反思

［活動目標］

1、簡單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識。

2、初步知道沙塵暴的危害。

3、初步了解根治沙塵暴的措施。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

［活動準備］

1、觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象。

2、向父母了解有關(guān)沙塵暴的危害。

3、向父母初步了解根治沙塵暴的措施。

［活動過程］

1、組織幼兒說說風有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題。

2、教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗?！币龑в變簭娘L沙的聲音，風沙的速度，風沙吹在人臉上的感覺，當時空氣中的味道等多方面展開討論。

教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。

3、教師簡單介紹沙塵暴的危害。

4、教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。

5、請幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護樹木、建防護林等方面提示補充。

活動建議：

1、可在有沙塵暴的天氣開展此項活動。

2、在活動區(qū)擺放有關(guān)的圖片或圖書。

3、組織幼兒參加簡單的種植活動。

活動反思

幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。幼兒學習層次不齊。個別幼兒對科學探究沒興趣。需要老師家長幫助幼兒建立自信心和興趣。部分幼兒不善于表達自己的想法。保護自己的安全知識方面欠缺。

沙塵暴對于我們大人來說也許并不陌生，但對于幼兒園的孩子們來說似乎是遙不可及的，更不用說對它的了解了，可總不能因為幼兒對此陌生就放棄。本節(jié)課主要讓幼兒了解沙塵暴會給人們帶來什么危害?沙塵暴是怎樣形成的?怎樣不讓沙塵暴發(fā)生？為了讓幼兒對沙塵暴有更多的了解，我上網(wǎng)查了很多資料，并從網(wǎng)上下載了許多有關(guān)的圖片。

幼兒百科：沙塵暴是指強風從地面卷起大量沙塵，使水平能見度小于1千米，具有突發(fā)性和持續(xù)時間較短特點的概率小危害大的災害性天氣現(xiàn)象。

幼兒園中班教案《沙啦沙啦》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《沙啦沙啦》含反思》

中班教案《沙啦沙啦》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒與同伴一起表演故事，體驗合作表演的快樂，嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響，引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園中班《沙啦沙啦》含反思教案吧。

活動目標

嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。

與同伴一起表演故事，體驗合作表演的快樂。

引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備

故事圖片。

音塊、蛙鳴筒(教師準備)；

盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠鏡、喜蛋(幼兒準備)。

活動過程

一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

提問：故事里小熊遇到了幾個小動物?

第一個遇到了誰，聽到的是什么聲音?

第二個遇到了誰，聽到了什么聲音?

第三個遇到了誰，聽到了什么聲音?

二、幼兒和老師一起配合講故事

選擇各種自然物學一學故事里出現(xiàn)的聲響。

三、幼兒為故事配音

幼兒玩為故事配音的游戲。

幼兒分成四組，每組嘗試為一個動物配音，仔細聽故事，適時請為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。

附故事

《沙啦沙啦》

小熊在樹林里慢慢地走，他聽見——“沙啦、沙啦、沙啦……”多好聽的聲音啊，小熊想，它是從哪里來的呢?“沙啦、沙啦、沙啦……”

一只灰松鼠躺在樹洞里，他的嘴巴動個不停。“咳嚓、咳嚓、咳嚓…”

“灰松鼠，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

“當然聽到啦!”灰松鼠說，“這是我咬碎硬硬的果子，嘴里發(fā)出的聲音!”

“咳嚓、咳嚓、咳嚓……”灰松鼠滿足地嚼著香香的果仁。

“這個聲音是很悅耳，但是，不是我想要找的聲音。”小熊繼續(xù)慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦......”

一只紅嘴雀站在樹枝上，他抬起頭看著天空。“撲刺撲刺撲刺……”

“紅嘴雀，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

“當然聽到啦!”紅嘴雀說，“這是我的朋友從遠方飛來扇動翅膀的聲音!”“撲刺、撲刺、撲刺……”兩只鳥兒幸福地依偎在一起。

“這個聲音是很美妙，但是，不是我想要找的聲音。”小熊繼續(xù)慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦……”

一只青蛙在池塘里伸懶腰，他把腮幫子鼓得圓圓的。

“滴答、滴答、滴答……”

“青蛙，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

“當然聽到啦!”青蛙說：“這是雨珠兒落進池塘里的聲音。”

“滴答、滴答、滴答，咕呱、咕呱、咕呱……”青蛙跟著雨珠兒一起唱起了歌。

“這個聲音是很有趣，但是，不是我想要找的聲音。”小熊繼續(xù)慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦......”咦，聲音明明是從腳下傳來的嘛。

小熊低下頭，看見黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚地鋪滿大地。

小熊輕輕地抬起腳：“沙——”又輕輕地放下腳：“啦——”他高興地叫起來：“哦，我知道了。我知道啦。我知道啦!”然后，他飛快地跑回家去。小熊和媽媽一起在樹林里散步。“沙啦、沙啦、沙啦……”“沙啦、沙啦、沙啦”

這好聽的聲音，和著他們的心兒一起跳動。

教學反思：

這是一節(jié)音樂游戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。

小百科：沙啦是指聲音，是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。