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優(yōu)質(zhì)范文:幼兒園大班德育工作總結(jié)寫作范例

發(fā)布時(shí)間:2022-06-15 幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié) 小學(xué)德育工作總結(jié)

隨著時(shí)間一天天過去,新的工作即將到來。我們應(yīng)該對這一階段的工作做個(gè)總結(jié)了??偨Y(jié)是復(fù)盤,復(fù)盤是為了避免重犯錯(cuò)誤。怎么寫好自己的工作總結(jié)呢?小編特地為您收集整理“優(yōu)質(zhì)范文:幼兒園大班德育工作總結(jié)寫作范例”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起點(diǎn),也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期,對幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計(jì)劃。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和〈〈綱要〉〉的要求,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

一、情況分析

我班是中班,整體思想品德狀況不大理想,主要呈現(xiàn)以下幾點(diǎn):幼兒自理能力和獨(dú)立性的太差(如:一小部分幼兒不會(huì)自己吃飯,小便要老師脫穿褲子,基本的常規(guī)都沒有。):

1、不能獨(dú)立完成自己力所能及的事。

2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差。

3、心中有他人的意識(shí)不足,不懂謙讓。

4、不愛惜勞動(dòng)成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來水任其流,等不尊重成人的勞動(dòng)。

5、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),做事不認(rèn)真,沒有克服困難的精神。

6、文明行為習(xí)慣缺乏,少部分幼兒不懂禮貌,愛打架,說臟話。

二、措施、內(nèi)容:

針對以上問題,我們要進(jìn)行糾正、改善,促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,我們設(shè)計(jì)以下方案:

(一)常規(guī)教育,常抓不懈。

1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談,根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,切實(shí)際地開展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。

2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開、豐富幼兒的知識(shí),指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。

3、開展系列活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化。

5、 有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

(二)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)習(xí)慣。

1、 學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,對照本班幼兒水平,進(jìn)行有的放矢地教育。

2、 學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗(yàn),用于實(shí)踐。

3、 學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論,對照實(shí)踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。幼兒園德育工作總結(jié)具體的措施如下:

日常生活中滲透品德教育,幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對他們進(jìn)行教育。

晨間活動(dòng):我們教會(huì)幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師說“早上好”“再見”,讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,增強(qiáng)文明意識(shí)。

課間活動(dòng):在這時(shí),我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來接。

三、教育活動(dòng)中的品德教育

1、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力,讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護(hù)。 學(xué)期初,為了使小班 幼兒盡快適應(yīng)集體生活,我們首先組織他們參觀幼兒園,故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我愛我的幼兒園》,使幼兒盡快適應(yīng)了幼兒園的集體生活。

2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。(DsBj1.Com 讀書筆記吧)

小班幼兒的生活自理能力較差,雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐,但由于家長的過渡愛護(hù),大部分幼兒都不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,獨(dú)立性較差。因此,我們針對幼兒的這些特點(diǎn),根據(jù)禮儀兒歌《起床》、《睡眠》,音樂歌曲《我有一雙小小手》等活動(dòng),有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。

3、學(xué)會(huì)簡單的禮貌用語,進(jìn)行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容,為此,我們在禮儀課上通過《早上好》、《你好,我是小卡丁》、《老師再見》向幼兒進(jìn)行禮貌教育。

四、節(jié)日中的品德教育

九月十日”教師節(jié)”讓幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng),教育幼兒熱愛老師,尊重老師。 十月一日“國慶節(jié)”讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,知道我們中國的歷史,要熱愛祖國,愛家鄉(xiāng)的情感。

十二月二十五日“圣誕節(jié)”通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動(dòng),讓幼兒感受到新年的快樂,培養(yǎng)愛父母的情感。增進(jìn)家庭成員的感情。鼓勵(lì)幼兒大膽參加集體活動(dòng),感受新年的樂趣。

四、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進(jìn)行品德教育,靠幼兒園單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育,保護(hù)幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、、家長開放日及家園聯(lián)歡活動(dòng)來進(jìn)行教育活動(dòng)。

1.進(jìn)行“五愛”教育的時(shí)候,我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片,不給他們穿奇裝異服,不燙發(fā),不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲,不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),對幼兒進(jìn)行正確的教育。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

3.家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),對幼兒進(jìn)行思想品德教育,為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

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幼兒園德育工作總結(jié)(范例7篇)


通過工作總結(jié),可以回顧工作過程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問題和疏漏,并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。避免因重復(fù)犯錯(cuò)而浪費(fèi)時(shí)間和資源,同時(shí)提高工作質(zhì)量和效率。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園德育工作總結(jié)(范例7篇)”,以供參考,歡迎收藏閱讀!

幼兒園德育工作總結(jié)(篇1)

本學(xué)年,我作為幼兒園的一名德育教師,充分發(fā)揮職責(zé)和能力,為幼兒園的德育工作做出了積極的貢獻(xiàn)。

我積極參與制定了幼兒園的德育方案和教育目標(biāo),并與其他老師共同落實(shí)和執(zhí)行。通過定期組織教研活動(dòng),我不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。我針對幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了一系列適合幼兒的德育課程和活動(dòng),既注重幼兒的德育教育,又融入了游戲與娛樂元素,使幼兒在學(xué)習(xí)中能夠感受到樂趣和快樂。

我注重與家長的合作,積極與家長溝通交流。每次家長會(huì)議,我都深入淺出地向家長們介紹幼兒園的德育理念和具體措施,并征求家長的意見與建議。在日常的交流中,我盡量與家長保持良好的溝通關(guān)系,及時(shí)向家長反饋幼兒在德育方面的表現(xiàn)和進(jìn)展。同時(shí),我也鼓勵(lì)家長積極參與孩子的德育教育,提供家庭教育的指導(dǎo)和支持。

我注重幼兒的個(gè)體差異,根據(jù)不同幼兒的特點(diǎn)提供有針對性的德育教育。我關(guān)注每個(gè)幼兒的成長和進(jìn)步,并結(jié)合幼兒的興趣愛好和特長,設(shè)計(jì)特定的德育活動(dòng)。例如,在幼兒園日常的活動(dòng)中,我會(huì)讓具有領(lǐng)導(dǎo)能力的幼兒擔(dān)任小班幼兒助教,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。對于一些羞澀的幼兒,我會(huì)采取更加溫和和耐心的方式,引導(dǎo)他們積極參與集體活動(dòng),并逐漸培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

通過本學(xué)年的德育工作,我收獲了很多,也取得了一定的成績。但是,我仍然意識(shí)到自己在德育教育方面還有很大的提升空間。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,進(jìn)一步完善自己的德育理念和教育方法,為幼兒園的德育工作做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園德育工作總結(jié)(篇2)

在過去的一年中,我在幼兒園的德育工作中取得了一些顯著的成績。通過認(rèn)真貫徹園本德育方案,結(jié)合幼兒的特點(diǎn),我積極開展了一系列德育活動(dòng),促進(jìn)幼兒的品德發(fā)展和全面成長。

我注重德育與教育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。我積極參與和組織各種主題班會(huì)、園本活動(dòng)和展示活動(dòng),通過親子活動(dòng)、游戲體驗(yàn)、小組合作等方式,鼓勵(lì)幼兒形成良好的行為規(guī)范和價(jià)值觀念。比如,在班會(huì)中,我向幼兒們講述了優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化故事,使他們明白了中華文化的博大精深,增強(qiáng)了對傳統(tǒng)美德的尊重和傳承。

在每天的晨間活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒們進(jìn)行簡單的鍛煉和游戲,提高他們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。同時(shí),我注重培養(yǎng)幼兒的自理能力,通過自助餐、自助睡眠等方式,讓幼兒們學(xué)會(huì)獨(dú)立和關(guān)心他人。此外,我還定期組織身體素質(zhì)測試和健康教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

我積極組織家長參與到德育工作中,通過親子游戲、親子溝通等方式,建立家園聯(lián)系,共同呵護(hù)幼兒的德育成長。我還定期與家長溝通,了解幼兒在家庭教育中的情況,提供針對性的德育指導(dǎo),幫助家長樹立正確的教育觀念。

通過一年的努力,我在幼兒園的德育工作中取得了一些成績。但同時(shí)也存在一些不足之處,比如缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性的德育評(píng)價(jià)手段,以及缺乏與其他學(xué)科的德育整合等問題。未來我將繼續(xù)努力,不斷充實(shí)自己的德育知識(shí),加強(qiáng)與其他老師的合作,共同為孩子們的健康成長做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園德育工作總結(jié)(篇3)

本學(xué)期,我作為一名幼兒園德育工作人員,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)工作,致力于培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過各種形式的教育活動(dòng)和課程設(shè)置,我努力引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)其健全人格,全面發(fā)展。

在幼兒園德育工作中,我積極引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的習(xí)慣和禮儀。我從日常生活中的方方面面開始,如要求幼兒按時(shí)完成個(gè)人衛(wèi)生,有序排隊(duì),整齊擺放物品等。我通過身體力行的方式,示范給幼兒看,讓他們能夠模仿并逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。我還利用故事、歌謠等方式,向幼兒傳授禮儀知識(shí),教他們?nèi)绾闻c他人友好相處。

在情緒管理方面,我注重培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)和理解能力。我鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的情感,同時(shí)也教導(dǎo)他們?nèi)绾握_地處理情緒。在幼兒之間的沖突處理中,我注重培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)知和自我控制能力,教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人的意見,并積極尋求解決問題的方法。

我還組織了一系列的德育活動(dòng),豐富了幼兒的課外生活。例如,我組織了親子活動(dòng),讓家長和幼兒一起參與,增進(jìn)親子關(guān)系和溝通。我還舉辦了主題講座,邀請專家來校授課,讓幼兒了解社會(huì)中的道德規(guī)范和價(jià)值觀。此外,我還開展了一些助人活動(dòng),幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂和成就感。

總的來說,我在本學(xué)期的德育工作中,努力引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)其健全人格。通過日常生活的細(xì)節(jié)引導(dǎo),情緒管理和德育活動(dòng)的開展,我成功地達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。幼兒園的師生、家長對我的工作給予了極高的評(píng)價(jià),他們認(rèn)為孩子在德育方面有了明顯的進(jìn)步。

對于下學(xué)期的德育工作,我將繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒道德發(fā)展的關(guān)注。我將進(jìn)一步完善德育課程和活動(dòng),不斷提升自己的教育水平和專業(yè)知識(shí),旨在為每一個(gè)幼兒的成長提供更好的幫助和引導(dǎo)。我相信,通過持續(xù)的努力和耐心,幼兒們的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣將會(huì)進(jìn)一步提升。

幼兒園德育工作總結(jié)(篇4)

德育工作是幼兒園教育中非常重要的一部分,通過教育和引導(dǎo)幫助幼兒樹立正確的價(jià)值觀和品德觀,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。在過去的一段時(shí)間里,我們幼兒園積極開展了德育工作,取得了一些成果。

在德育方面,我們注重培養(yǎng)幼兒的道德觀念和價(jià)值觀,通過一系列的活動(dòng)和教育,使他們明白什么是好是壞,知道應(yīng)該如何做一個(gè)好孩子。我們組織了一些有針對性的主題教育活動(dòng),如珍愛生命、尊重他人、誠實(shí)守信等活動(dòng),通過故事、游戲、互動(dòng)讓幼兒深入理解和學(xué)習(xí)這些道德觀念。

在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面,我們采取了一些有效的措施。例如,每天都要進(jìn)行早操,鍛煉幼兒的身體,并培養(yǎng)他們的紀(jì)律意識(shí)。我們還給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,例如整齊擺放玩具、彬彬有禮、自覺參加集體活動(dòng)等。同時(shí),對于一些不良習(xí)慣和行為,我們及時(shí)進(jìn)行矯正和引導(dǎo),幫助幼兒改正錯(cuò)誤。

在與家長的溝通與合作中,我們也發(fā)揮了重要的作用。我們定期組織家長會(huì),與家長溝通幼兒在德育方面的表現(xiàn)和困惑,共同探討如何幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀。我們還積極鼓勵(lì)家長參與幼兒的德育教育,共同努力培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代。

在德育工作中,我們還存在一些問題,例如幼兒對于某些理念和價(jià)值觀的理解仍然較為膚淺,需要進(jìn)行進(jìn)一步的教育和引導(dǎo);家長對于幼兒園德育工作的重要性和積極參與程度有待提高等。

綜上所述,幼兒園德育工作是一個(gè)長期而細(xì)致的過程,我們在過去的一段時(shí)間里取得了一些成果,但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。我們將繼續(xù)努力,為孩子們提供更好的德育教育,幫助他們成長為品德優(yōu)良、具有社會(huì)責(zé)任感的人。

幼兒園德育工作總結(jié)(篇5)

本學(xué)年幼兒園德育工作重點(diǎn)圍繞培養(yǎng)幼兒良好的品德素養(yǎng)展開,通過多種渠道和方法,我們積極引導(dǎo)幼兒形成正確的道德觀念和行為習(xí)慣。在德育工作中,我們注重與家長的溝通合作,共同關(guān)注幼兒的成長發(fā)展,取得了一定的成效。

一、目標(biāo)明確,工作有序。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,制定了德育工作的目標(biāo)和計(jì)劃,并安排了相應(yīng)的活動(dòng)。通過開展多樣化的德育活動(dòng),如品德故事分享、道德小劇場、主題班會(huì)等,引導(dǎo)幼兒形成良好的品德觀念和行為習(xí)慣。

二、激發(fā)興趣,增強(qiáng)參與度。我們注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度,通過游戲、互動(dòng)、問答等方式,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德知識(shí)。同時(shí),我們鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng),鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

三、注重培養(yǎng)習(xí)慣,塑造品質(zhì)。我們注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和品質(zhì),通過感召、示范和引導(dǎo),讓幼兒主動(dòng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們開展了勤儉節(jié)約、禮貌待人、團(tuán)隊(duì)合作等主題教育活動(dòng),通過短視頻、手工制作等形式,讓幼兒深入理解并積極踐行這些品質(zhì)。

四、家園合作,共同育人。我們與家長保持密切的溝通與合作,定期召開家長會(huì),介紹德育工作的開展情況,并邀請家長參與活動(dòng)。通過與家長合作,我們共同關(guān)注幼兒的德育成長,形成家園共育的良好局面。

五、成效評(píng)估,問題改進(jìn)。我們及時(shí)評(píng)估德育工作的效果,通過教師評(píng)議、家長反饋及幼兒表現(xiàn)等多種方式,了解工作的不足和問題所在。在工作總結(jié)中,我們將重點(diǎn)列出改進(jìn)的措施和目標(biāo),為下一學(xué)年的德育工作提供參考和指導(dǎo)。

綜上所述,本學(xué)年我們通過制定目標(biāo)、開展活動(dòng)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、家園合作等多方面的努力,取得了一定的德育成效。但也同時(shí)意識(shí)到工作中存在的問題和不足,希望在下一學(xué)年中能夠進(jìn)一步改進(jìn)和完善,為幼兒的成長發(fā)展提供更好的德育支持。

幼兒園德育工作總結(jié)(篇6)

經(jīng)過一年的努力和付出,幼兒園的德育工作取得了一定的成績。在這里,我向您總結(jié)一下幼兒園德育工作的主要內(nèi)容和效果。

一、德育工作內(nèi)容

1.?學(xué)習(xí)活動(dòng):我們積極組織幼兒學(xué)習(xí)各類知識(shí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,并通過作業(yè)布置、課堂講解等方式引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.?生活習(xí)慣培養(yǎng):我們注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,如自理能力、衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣等,通過向幼兒示范、規(guī)范行為等方式引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.?品德教育:我們通過講故事、展示正面榜樣、班級(jí)活動(dòng)等方式,引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀和品德觀念,培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和道德品行。

4.?安全教育:我們加強(qiáng)幼兒的安全教育,提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,通過模擬演練、實(shí)地參觀等方式讓幼兒了解并掌握各類應(yīng)急知識(shí)和技能。

二、德育工作效果

1.?幼兒的學(xué)習(xí)能力和興趣得到提高,他們對學(xué)習(xí)的積極性明顯增加;

2.?幼兒的自理能力和生活習(xí)慣有了明顯的改善,他們能夠獨(dú)立完成一些簡單的生活事務(wù);

3.?幼兒的品德和道德觀念得到加強(qiáng),他們表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣;

4.?幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力提高,他們能夠正確應(yīng)對各類突發(fā)情況。

三、下一步工作計(jì)劃

為了進(jìn)一步提高幼兒園的德育工作,我們計(jì)劃做以下幾方面的工作:

1.?繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力;

2.?持續(xù)加強(qiáng)生活習(xí)慣的培養(yǎng),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;

3.?繼續(xù)開展品德教育,培養(yǎng)幼兒正確的價(jià)值觀和品德觀念;

4.?不斷加強(qiáng)安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

幼兒園德育工作總結(jié)(篇7)

在過去的一年里,我在幼兒園的德育工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過與家長、教師和孩子們的緊密合作,我深刻理解到德育工作的重要性和意義。

在幼兒園的德育工作中,我注重培養(yǎng)孩子們的品德素養(yǎng)和社會(huì)交往能力。我通過舉辦各類主題活動(dòng),如關(guān)愛自然、友愛互助等,讓孩子們在游戲中體驗(yàn)到了愛和幫助他人的快樂。在活動(dòng)中,我還著重教育孩子們要懂得感恩和尊敬他人,以及如何正確表達(dá)自己的情感。

為了更好地進(jìn)行德育工作,我積極與家長進(jìn)行溝通和合作。我定期舉辦家長會(huì),與家長們交流孩子的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn),并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。通過與家長的合作,我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育與幼兒園德育的緊密關(guān)聯(lián),只有與家長共同努力才能更好地培養(yǎng)孩子們的道德觀念和價(jià)值觀。

在德育工作中,我注重培養(yǎng)孩子們的自信心和自主性。我鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的想法和意見,鼓勵(lì)他們在團(tuán)體中發(fā)表自己的見解和建議。通過這種方式,我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心得到了提升,并且更加積極參與到集體活動(dòng)中來。

此外,在德育工作中我還注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)。我組織孩子們參與各種團(tuán)隊(duì)游戲和合作活動(dòng),讓他們體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量。同時(shí),我還教育孩子們應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé),并鼓勵(lì)他們主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。

通過一年的德育工作,我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園德育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在未來的工作中,我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長的合作,注重培養(yǎng)孩子們的品德素養(yǎng)和社會(huì)交往能力,努力打造一個(gè)和諧、快樂的德育環(huán)境。同時(shí),我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園德育工作年終總結(jié)全新優(yōu)質(zhì)的范文 【精】


日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,不管這一年過得如何,我們都有必要對本年度的幼兒園德育工作進(jìn)行一個(gè)全面總結(jié),一個(gè)人要成長,就必須真誠面對自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。有沒有更好的辦法讓自己的幼兒園德育的年度工作總結(jié)有一定的深度呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“幼兒園德育工作年終總結(jié)全新優(yōu)質(zhì)的范文”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

幼兒園德育工作年終總結(jié)全新優(yōu)質(zhì)的范文【篇一】

一年來在全體教職員工的共同努力下,在家長的支持配合下,我園德育工作有了新的突破,但也有不足之處:

1、家庭對幼兒品德教育的重視程度不夠。家庭教育中存在的重智輕德與重知輕能,家長對兒童尤其是對獨(dú)生子女的過分溺愛、過度保護(hù),使相當(dāng)一部分兒童以自我為中心,缺乏責(zé)任感,基本生活能力和適應(yīng)生活能力明顯不足,難以具有健康的素質(zhì)和健全的人格。這些問題亟待引起全社會(huì),尤其是家庭教育工作者的關(guān)注。家庭教育的主要內(nèi)容是“以德育人”,幫助孩子樹立正確的道德觀,從而建立起實(shí)現(xiàn)其自身發(fā)展的思想道德基礎(chǔ)。

2、對德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法的探討研究不夠。在新課程的目標(biāo)中情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)應(yīng)該是屬于德育范疇的,但到底是哪些情感態(tài)度價(jià)值觀,學(xué)校教師還是比較模糊的。另外,在德育的方式方法上也缺乏研究。比如,幼兒園階段的重要德育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,這一點(diǎn)老師們都比較清楚。但是如何將養(yǎng)成教育落到實(shí)處,真正讓每個(gè)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,似乎缺乏有效的方式方法。

3、德育的針對性和實(shí)效性不夠。當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象比較復(fù)雜,而我們的德育內(nèi)容和方法似乎還沒有與時(shí)俱進(jìn)。一些貼標(biāo)簽似的教育很難激發(fā)幼兒的情感,使其認(rèn)同,更難促使其內(nèi)化。有些搞得轟轟烈烈的活動(dòng)只走了表面形式,對幼兒思想靈魂并沒有多大的觸動(dòng),情感體驗(yàn)不深,自然效果也不大。

針對以上這些不足,我覺得應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作:

1、教育主管部門應(yīng)出臺(tái)相關(guān)措施。要根據(jù)學(xué)前教育特點(diǎn),學(xué)前兒童發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮家長學(xué)校作用,針對各個(gè)學(xué)前階段編制更加符合時(shí)代要求的又具有可操作性的綱領(lǐng)性指導(dǎo)意見,確?!暗掠秊槭住辈皇且痪淇赵?。

2、加強(qiáng)德育的通識(shí)教育和培訓(xùn)。學(xué)校里人人都是德育工作者,所以人人都要接受通識(shí)教育和培訓(xùn),至少應(yīng)人人明白德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法,全方位多角度地對幼兒進(jìn)行德育,讓幼兒從小明白怎樣做人、如何做事。

3、加強(qiáng)德育工作的評(píng)價(jià)研究。當(dāng)前,評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的德育工作做得好壞,似乎更多的是看搞了幾個(gè)活動(dòng),活動(dòng)的影響如何。當(dāng)然,如果這個(gè)活動(dòng)能使幼兒的心靈受到震撼,留下深刻印象,并持續(xù)影響其一生,引領(lǐng)和規(guī)范其行為,那肯定是一個(gè)有效的教育活動(dòng)。但德育內(nèi)容更注重“從小事著手”,從平時(shí)對某件小事的態(tài)度和行為去引導(dǎo)做人、做事,這樣的德育才是更有效的,所以在評(píng)價(jià)上也很值得研究。

幼兒園德育工作年終總結(jié)全新優(yōu)質(zhì)的范文【篇二】

幼兒期是兒童接受熏陶,形成良好的品德和行為習(xí)慣,培養(yǎng)個(gè)性的重要時(shí)期。從小以正確的教育來影響孩子,形成良好的品德,不僅非常重要,也是可能實(shí)現(xiàn)的。幼兒道德教育在幼兒園教學(xué)中占重要的地位。它是指教師根據(jù)幼兒道德教育的任務(wù),幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒品德發(fā)展的實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行道德教育。最近我大量閱讀各種教育刊物,從中汲取好方法、好思想,使我樹立起新的德育觀念,從而促進(jìn)幼兒優(yōu)良品質(zhì)的形成。在本學(xué)期的工作中,我從以下幾點(diǎn)入手,進(jìn)行并提高了幼兒的思想及養(yǎng)成教育。

一、將德育觀念滲透于幼兒一日活動(dòng)中,抓住日常生活中的小事,隨時(shí)隨地進(jìn)行了教育。

日常生活對幼兒的品德形成有多方面的影響,并且還為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐提供機(jī)會(huì)。在日常生活中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從常規(guī)教育入手,使道德教育與生活實(shí)踐想結(jié)合,針對幼兒接觸過的各種事情,隨時(shí)隨地的進(jìn)行教育。我們要把道德教育滲透到幼兒的衣食住行,言談舉止等生活的各個(gè)方面,使幼兒在具體的行為中,逐漸萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)的情感,培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣。比如,有的孩子幫助別人穿衣服、系扣子,游戲時(shí)玩具或頭飾主動(dòng)讓給別人,孩子偶爾說出有禮貌的話語時(shí),教師和父母要善于抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表揚(yáng)鼓勵(lì)好的典型,對于那些搶別人東西、打架、罵人的孩子隨時(shí)進(jìn)行用建議的方式引導(dǎo)、教育,使孩子知道什么是應(yīng)該做的、什么是不應(yīng)該做的,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成辨別是非的好習(xí)慣,同時(shí)也在潛移默化的凈化孩子的心靈。

二、充分利用各種教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,積極有效的滲透了德育教育。

1、本學(xué)期許多教材內(nèi)容,如故事、兒歌、歌曲、以及一些常識(shí)、計(jì)算等教材本身都具有明顯的思想品德教育意義,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些材料,也可收到潛移默化的德育效果。例如:設(shè)計(jì)一些“幸福一家人”、“送小鳥回家”、“給老師或者媽媽送賀卡”、“做孝敬老人的好寶寶”等有意義的活動(dòng),就可以自然的滲透一些保護(hù)環(huán)境,團(tuán)結(jié)友愛,尊敬長輩等教育。一堂課,一次活動(dòng)結(jié)束了,我每次都根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容把含有德育教育內(nèi)容的知識(shí)進(jìn)行小結(jié),把德育教育延伸于下節(jié)課或日常生活之中。

2、結(jié)合節(jié)日活動(dòng)進(jìn)行德育。本學(xué)期開展了重陽節(jié)活動(dòng),在游戲中培養(yǎng)孩子敬老愛幼的情感;國慶美食節(jié)活動(dòng)在共享美食中一起感受祖國節(jié)日的喜悅之情;親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們在親子運(yùn)動(dòng)中拉近和爸爸媽媽的距離,體會(huì)親子運(yùn)動(dòng)的快樂;而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

三、做好家長工作,家園共建促教育。

對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過成長檔案、家長園地、家長會(huì)、及家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)行教育。

幼兒園德育工作年終總結(jié)全新優(yōu)質(zhì)的范文【篇三】

小班部分幼兒剛剛?cè)雸@,發(fā)現(xiàn)周圍有好多不熟悉的人和事物,便會(huì)產(chǎn)生一種分離焦慮和陌生人焦慮。隨著交往范圍的擴(kuò)大,大部分幼兒在幼兒園學(xué)會(huì)了與同伴或陌生人接觸,開始建立起同伴關(guān)系和師生關(guān)系,產(chǎn)生了初步的同情心、羞愧心、虛榮心等情感。小班幼兒的情感雖然比嬰兒期有了較大的發(fā)展,但相對的說還是很不穩(wěn)定,依然有易變、易沖動(dòng)、易“傳染”的特點(diǎn)。

針對這些特點(diǎn),我們的指導(dǎo)思想是:以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),結(jié)合城郊結(jié)合部幼兒特點(diǎn)和小班幼兒年齡特點(diǎn),鼓勵(lì)城與郊幼兒互相幫助,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,激發(fā)幼兒情感,培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對他們進(jìn)行教育。

晨間活動(dòng):我們教會(huì)幼兒簡單的禮貌用語,如早晚主動(dòng)跟老師說“早上好”“再見”,讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,增強(qiáng)文明意識(shí)。

課間活動(dòng):在這時(shí),我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。

午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來接。

二、教育活動(dòng)中的`品德教育。

1.利用環(huán)境布置、成語故事、歌曲、游戲等方法,引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,認(rèn)識(shí)自己的教師、教室、同伴,初步了解他們與自己的關(guān)系,不怕生,不哭鬧,愿意與他人交往。如:孔融讓梨,拾金不昧,雪中送炭,助人為樂等等。

2.利用端午節(jié)等教育幼兒尊敬長輩、尊敬老師,聽爸爸媽媽和老師的話,不亂發(fā)脾氣、不無理取鬧。

3.觀看中大班小朋友的升國旗儀式,培養(yǎng)幼兒的愛國熱情,尊敬五星紅旗,初步萌發(fā)愛祖國的情感。

4.知道幼兒園的玩具、圖書是大家的,不搶玩具、不獨(dú)占玩具,不撕圖書,不把幼兒園的東西帶回家。學(xué)習(xí)謙讓,和同伴友好相處。

5.通過觀察,參與成人的勞動(dòng),使幼兒初步了解周圍成人勞動(dòng)的辛苦,激發(fā)幼兒從事簡單的自我服務(wù)性勞動(dòng)的興趣,堅(jiān)持學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

6.通過節(jié)日活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛和集體過節(jié)的快樂(如五一節(jié)、六一節(jié)等)。

三、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進(jìn)行品德教育,靠學(xué)校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育,保護(hù)幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、校信通、家長開放日及家園親子活動(dòng)來進(jìn)行教育。

1.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過家園聯(lián)系冊、校信通要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

2.家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,在進(jìn)行幼兒德育教育時(shí),我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),有針對性、有層次地幫助幼兒認(rèn)識(shí)問題,抓住存在的苗頭性問題,及時(shí)予以教育糾正,使之形成正確的品德、行為習(xí)慣,從而對幼兒進(jìn)行德育教育,為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園是孩子成長的搖籃,父母是孩子的第一任老師,家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)猶如一輛車的輪子,缺一不可。我園充分發(fā)揮發(fā)揮三位一體的作用,發(fā)揮家長學(xué)校的職能,發(fā)揮家長學(xué)校指導(dǎo)和服務(wù)家庭教育的主陣地作用,通過家長會(huì)、家教宣傳欄等,向家長宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,并通過家教講座,開展“早期閱讀”的講座活動(dòng),讓家長樹立正確的教育觀、人才觀,家園攜手,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)做人。

一、開展豐富多彩的進(jìn)行德育主題教育

我們加強(qiáng)幼兒德育工作,德育教育以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并有機(jī)的滲透于幼兒一日生活之中,綜合運(yùn)用各種教育手段,發(fā)揮教育的整體效益,寓教于樂,開展創(chuàng)建“平安校園”、文明校園活動(dòng),以國家大事、創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市、升旗儀式及節(jié)慶日為契機(jī),以班級(jí)新聞角、話題討論等形式,對幼兒進(jìn)行國情教育與情感教育,充分運(yùn)用人文、自然資源進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛祖國和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng),弘揚(yáng)和培育民族精神教育,把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動(dòng)之中,開展“我為媽媽做件事”“祖國媽媽我愛您”“我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂”等節(jié)日活動(dòng),把榮辱觀教育與家庭、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合,通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩“”我來幫助你”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等形式,把榮辱觀教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,讓社會(huì)主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動(dòng)之中,讓幼兒親身實(shí)踐xxxx的內(nèi)容,并用身邊人、身邊事教育幼兒,培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品德,從小知榮辱。同時(shí),我們 “以愛育愛”,家園共創(chuàng)愛的環(huán)境,,開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的愛心,會(huì)感恩,助人為樂、見難相助;并制定幼兒行為規(guī)范,創(chuàng)設(shè)氛圍、觀摩評(píng)估,開展評(píng)選 “好孩子”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“故事大王”、“文明班級(jí)”等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒禮貌待人、講環(huán)保、講安全、主動(dòng)交往、友好協(xié)商、謙讓合作等技能與良好行為習(xí)慣,形成良好的班集體,涌現(xiàn)了許多“文明班級(jí)”,幼兒人人成為文明小公民,讓幼兒在玩樂中,在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中,懂得道理,受到熏陶,達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。

二、將德育活動(dòng)滲透到幼兒一日生活當(dāng)中

從幼兒早晨來園開始,我們就注意在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行品德教育:如讓幼兒輪流在園門口做接待,老師每天在幼兒上學(xué)和放學(xué)時(shí)站在教室口主動(dòng)向家長和幼兒問好,通過這些活動(dòng)的開展來培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識(shí)和社會(huì)交往能力;每天餐點(diǎn)之后,各班都對幼兒進(jìn)行德育十分鐘教育,通過講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進(jìn)行教育,使幼兒懂得如何做誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵;在組織喝水的時(shí)候,我們教育幼兒要排隊(duì)接水,不推擠,不浪費(fèi)水;在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí),讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、與人合作;在戶外活動(dòng)前,孩子們會(huì)隨時(shí)把院中飄落的樹葉撿起;在講《列寧小時(shí)侯》的故事時(shí),我們教育幼兒做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、不說謊話、知錯(cuò)就改等等??傊?,通過我們的努力,增加了幼兒對道德理解和體驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒的社會(huì)責(zé)任感。

三、根據(jù)不同年齡特點(diǎn)開展心理健康教育

我們把心理健康教育融合在幼兒一日活動(dòng)中,針對不同年齡幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、有益于幼兒發(fā)展的社會(huì)生活環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、探究、嘗試、創(chuàng)造、合作等,從而引起幼兒心理活動(dòng)的各種質(zhì)變,產(chǎn)生心理發(fā)展的新萌芽。開展了與主題教學(xué)相配套的豐富多彩的活動(dòng):如:“男孩和女孩”、“我們的動(dòng)物朋友”、“樹木是我們的朋友”等探索型主題活動(dòng),從中有機(jī)地將幼兒的心理健康教育內(nèi)容滲透于幼自主探索活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

四、以社區(qū)為依托,充分利用社區(qū)資源

我們堅(jiān)持以社區(qū)為依托,主動(dòng)為家長提供衛(wèi)生保健講座、咨詢服務(wù)、為社區(qū)服務(wù),參與社區(qū)創(chuàng)建文明城市宣傳等活動(dòng),發(fā)揮幼兒園的服務(wù)功能與教育功效;同時(shí)在主題探究過程中教師將家長工作內(nèi)涵擴(kuò)大,延伸到幼兒生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面,使家庭、社區(qū)以及幼兒園形成一個(gè)健全的、高效率的網(wǎng)絡(luò),這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)系統(tǒng)、各方人員相互支持和影響,統(tǒng)整于幼兒園活動(dòng)整個(gè)過程中,教師在這其中起了橋梁作用,善于利用社區(qū)的有效資源,或讓家長直接參與幼兒園的教育活動(dòng),或通過各種方式向家長和社會(huì)介紹幼兒園和孩子們的成長情況,形式多樣,形成幼兒園、家庭、社區(qū)教育合力。

我們充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的教育作用,堅(jiān)持以人為本,將德育教育滲透到幼兒一日活動(dòng)中,以德育人,全面實(shí)施課程改革,實(shí)施整合教育,促進(jìn)教師、幼兒、家長共同成長,成績顯著,成績只能代表過去,我們將在實(shí)踐中不斷探索,使德育工作更富有針對性、實(shí)效性,不斷提高幼兒園文化品位。

幼兒園德育工作年終總結(jié)全新優(yōu)質(zhì)的范文【篇四】

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),而大班幼兒正處于學(xué)期晚期,是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期,因此,我們抓住這一重要時(shí)期,培養(yǎng)幼兒誠實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,陶冶幼兒情操,培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,注重品德教育的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。幼兒在一日生活中,進(jìn)餐、入廁、洗手、睡覺,整理等要占去一半時(shí)間,我們充分捕捉各種教育時(shí)機(jī),將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中,養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。

例如:早晨來園時(shí),注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語;通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度,培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣;組織幼兒輪流做小值日生,來培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力;自由活動(dòng)中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。

進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃東西的時(shí)候小椅子擺正,不掉面包渣、餅干渣等;午睡時(shí)教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接。

總之,"生活即學(xué)習(xí)",幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī),老師們在密切配合中始終堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴,時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘。

二、把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中

注重品德教育的系統(tǒng)化,在實(shí)施品德教育的過程中,各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。讓孩子們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,同時(shí)他們還學(xué)會(huì)了將學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中,成為自己的知識(shí)和本領(lǐng)。

三、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動(dòng)

結(jié)合各種節(jié)日,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng),主要以游戲化為主,中間滲透情感教育,道德教育。如"感恩"節(jié),我們提議幼兒每人做一張卡片送給爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶,并寫一句你最想說的話。教育幼兒要感恩周圍的人,孝順父母,尊敬爺爺奶奶。

四、開展家園同步教育,將德育延伸到家庭

對幼兒進(jìn)行品德教育,靠學(xué)校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育,保護(hù)幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會(huì)議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)行教育活動(dòng)。

1、進(jìn)行"五愛"教育的時(shí)候,我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片,不給他們穿奇裝異服,不燙發(fā),不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲,不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),對幼兒進(jìn)行正確的教育。

2、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

3、家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),對幼兒進(jìn)行思想品德教育,為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì)做好充分準(zhǔn)備。

幼兒園德育工作年終總結(jié)全新優(yōu)質(zhì)的范文【篇五】

在開學(xué)初期,我們根據(jù)本班的實(shí)際情況制定了適合我班級(jí)的德育計(jì)劃,并將它貫穿與幼兒游戲,學(xué)習(xí),勞動(dòng)及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,使德育工作無所不在,無時(shí)不在,現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:

一、將德育工作滲透與游戲中

在游戲中,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。

二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中

1、在九月份,我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂?!疤鹈凼终Z”體驗(yàn)關(guān)心殘疾人的情感

2、十月份,在“感官總動(dòng)員”中的“噓,仔細(xì)聽”的活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人,上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講。知道傾聽的重要性。

3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識(shí),在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小組的合作能力,增強(qiáng)集體意識(shí),培養(yǎng)集體精神。

4、十二月份的“給你一封信”中,通過家長和孩子之間信的交流,讓孩子懂得父母的愛,讓孩子學(xué)會(huì)愛父母,愛他人的情感,機(jī)智,勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。

三、利用節(jié)日對幼兒進(jìn)行品德教育

通過”教師節(jié)”,”中秋節(jié)”,”國慶節(jié)”。教育幼兒尊敬長輩,熱愛祖國的情感。

四、家園聯(lián)系,共同教育

對幼兒進(jìn)行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會(huì)多方配合,一致努力,來保障幼兒健康快樂的成長,我們通過家園窗,家長會(huì)以及半日活動(dòng),電話聯(lián)系等多種渠道,溝通聯(lián)系,努力尋求家長配合,步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育,為幼兒共同創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒身心全面健康的發(fā)展,時(shí)間過得真快,一晃又到了學(xué)期結(jié)束,針對半年的努力教育,對照學(xué)期初制定的德育計(jì)劃,我總結(jié)如下:

1、通過每星期的國旗下講話,教育幼兒了解我們偉大的中國,莊嚴(yán)的五星紅旗和神圣的國歌,讓幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)的情感,培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物,不怕困難的品質(zhì)。

2、為了培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,我通過一系列的教育和隨機(jī)教育,使孩子們能合作游戲,共同成長,自由活動(dòng)時(shí)小朋友能輪流玩好玩的玩具,并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習(xí)慣,減少了吵架的現(xiàn)象。

3、在一日活動(dòng)中,我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié),教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物,盡量做到自己的事情自己做。

4、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,我們每天安排了值日生,進(jìn)行一些簡單的勞動(dòng),如:擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進(jìn)行選舉優(yōu)秀值日生,使小朋友掌握了勞動(dòng)的技巧。

5、通過節(jié)日活動(dòng)對幼兒進(jìn)行品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日,如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等,并組織了一系列的活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒熱愛生活、關(guān)心他人的情感。

工作總結(jié)幼兒園大班范例


你想到應(yīng)該如何寫范文了嗎?我們需要完成不同類型的文檔編寫任務(wù)并遞交,一般撰寫前會(huì)看很多相關(guān)范文,針對此話題小編為大家準(zhǔn)備了一份完整的“工作總結(jié)幼兒園大班”。

工作總結(jié)幼兒園大班(篇1)

工作總結(jié)報(bào)告試用期工作總結(jié)黨支部工作總結(jié)班主任工作總結(jié)財(cái)務(wù)工作總結(jié)學(xué)生會(huì)工作總結(jié)銷售工作總結(jié)黨建工作總結(jié)

幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn),把安全工作擺在幼兒園的日常工作中,強(qiáng)化了師生的安全意識(shí),幼兒由于年齡小,自我保護(hù)意識(shí)較差,因此,根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況,制定了安全工作計(jì)劃,并開展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。

一、開展一次生動(dòng)、有趣、富有教育意義的“安全知識(shí)我知道”的競賽活動(dòng)。

讓幼兒們知道了“不跟陌生人走,不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危險(xiǎn)如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等。通過這樣的競賽活動(dòng),認(rèn)識(shí)一一些安全標(biāo)志,增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力,對保障幼兒安全工作起到了積極作用。

二、組織一次“參觀消防隊(duì)”的活動(dòng)。

為了幫助幼兒樹立防火意識(shí),我們?nèi)珗@的小朋友認(rèn)識(shí)了消防車的結(jié)構(gòu),通過教師的講解,了解遇到火災(zāi)時(shí)的基本自救常識(shí)。同時(shí)圍繞“著火了怎么辦”進(jìn)行了談話活動(dòng)。隨后,幼兒又參與了消防演練活動(dòng),通過這樣直接的學(xué)習(xí),幼兒增加了保護(hù)自己的方法,提高了安全意識(shí)。

三、進(jìn)行安全工作自查,及時(shí)地對班級(jí)里的桌椅,午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查,及時(shí)地進(jìn)行修理,防止一些不安全隱患的存在;

班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查,如午睡時(shí),多提醒睡在床上的幼兒不站起來,提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室,盥洗活動(dòng)中不吵鬧,不推不擠等等,排除幼兒自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲過長傷到別人,書包里不放危險(xiǎn)性的物品,如小刀等一些尖銳物品,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。

四、安全教育滲透于一日活動(dòng)中。

1、通過談話,觀看安全教育錄像等活動(dòng),利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進(jìn)行教育,使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例,,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

2、在主題教學(xué)活動(dòng)中,如人體的骨骼,讓幼兒在認(rèn)識(shí)骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護(hù)好自己的骨骼,使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論,如:不同高處往下跳,以免發(fā)生骨折,遵守交通安全,以免發(fā)生安全事故,傷到骨骼等等。

總之,安全工作是一項(xiàng)長抓不懈的工作,只有把安全工作放在首位,才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。

工作總結(jié)幼兒園大班(篇2)

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼,大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,看著孩子們一天天長大,一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué),一學(xué)期的辛苦都拋之腦后,心中僅有喜悅,自豪,現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下:

1、思想方面:

一學(xué)期來,我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師,用心參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,并認(rèn)真的吸收,使之真正成為自我的東西,持續(xù)一個(gè)向上的心態(tài).

2、教育教學(xué)方面

1、虛心聽課,

外面教師來園上課,我總是珍惜聽課的機(jī)會(huì),把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階,認(rèn)真聽課及反思.

2、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn),不僅僅僅是具備知識(shí),備教材,更重要的是備孩子,花心思變的多樣,讓孩子們感覺到新鮮,以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味.

3、及時(shí)反思

蔡園長要求我們及時(shí)的反思自我的教學(xué)行為,于是,每一天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況,使自我的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階.

3、工作態(tài)度方面

我常常提醒自我:"憑良心做自我的本職工作,我喜歡幼教工作,所以,我會(huì)努力工作,提高自我的潛力,每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,讓領(lǐng)導(dǎo)信任,家長開心!

當(dāng)然,工作不能做到完美無缺,人無完人,我的工作還有很多不足之處,在今后的工作中,加快腳步,盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師!

工作總結(jié)幼兒園大班(篇3)

一個(gè)學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結(jié)束了,工作雖然有喜有憂,但也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個(gè)學(xué)期以來,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作,說是總結(jié)不如說是和大家回顧和分享我們大大三班這一學(xué)前的快樂與學(xué)習(xí)。

一、常規(guī)工作:從班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每天選一名小班長,每組一個(gè)小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

二、教育工作:大大班是即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí),幼小銜接工作很重要.所以,我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規(guī)上,引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講,積極發(fā)言,加強(qiáng)對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。

日常生活中,加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如:整理書包,管理自己的物品,按時(shí)入睡,準(zhǔn)時(shí)上幼兒園,注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上,使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。在教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要調(diào)整教學(xué)方法,多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,而且注意學(xué)科整合,讓幼兒獲取知識(shí),掌握用所學(xué)解決實(shí)際問題的能力,切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習(xí)和探索的需要。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。

體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。大大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。

在我們的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力。利用“六一”兒童節(jié)開展《童心童樂》大大鍛煉了幼兒之間的相互合作及不怕辛苦的能力。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng),我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能,讓幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。

我圍繞著每個(gè)主題活動(dòng),從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā),在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習(xí)的理念,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在每個(gè)主題活動(dòng)中,我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,提高了幼兒語言的運(yùn)用能力及探索能力。在成功的體驗(yàn)中,從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

三、家長工作

一個(gè)學(xué)期以來,與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的認(rèn)可。學(xué)期中我們還開展了家長半日活動(dòng),進(jìn)行家園交流,請家長各自發(fā)表自己的見解及幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的表現(xiàn),為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。

伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著大三班的孩子度過了一個(gè)學(xué)期,馬上,他們又長一歲。看著他們的長大,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子,更愛這份工作。記得剛開學(xué),面對這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們,我們班的幾位老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心,對所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了,孩子們在一天天成長,不斷進(jìn)步,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

工作總結(jié)幼兒園大班(篇4)

在主題活動(dòng)“夏天來了”中,我們在一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)夏天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí),我們請幼兒說出夏天都穿哪些服裝,夏天的大樹變成什么樣子;進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹夏季天氣熱,需要多吃喝水,多吃水果,鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知夏天的秘密,比較冬天、秋天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),組織幼兒玩季節(jié)拼圖,了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出夏季人們的主要活動(dòng);每天請?jiān)鐏淼挠變涸跉庀笈_(tái)記錄氣溫,并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計(jì);在科學(xué)區(qū),組織幼兒觀察雨的形成,使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動(dòng)前,請幼兒討論夏季自我保護(hù)的方法;對于每天按時(shí)來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì),表揚(yáng)他們不遲到,能堅(jiān)持天天來園;在散步時(shí),和小朋友一起觀察動(dòng)、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo)。為了鞏固幼兒對知識(shí)的掌握,兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印,讓家長配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí),減少教育的空白。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。

(1)本學(xué)期,我們靈活運(yùn)用了集體的、個(gè)別的、口頭的、書面的等多種形式和方法與家長溝通。

(2)結(jié)合教育目標(biāo),邀請家長參與教育活動(dòng),如搜集教材和材料,評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí),以家長聯(lián)系便條、家長會(huì)、家長留言表、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長交流、討論。

(3)我們每月定期舉辦了《愛心月報(bào)》,向家長介紹有關(guān)育兒常識(shí),和當(dāng)前的幼教新動(dòng)態(tài),幫助家長改變教育觀念,與家園教育達(dá)成一致。

四、本班幼兒發(fā)展情況。

在共同生活方面。

1、三年的集體生活給孩子們留下了美好的印象,有許多孩子會(huì)說:“老師,我覺得幼兒園真好,有那么多的游戲和玩具,真舍不得離開幼兒園?!睘榱俗層變河涀∮變簣@的生活,體會(huì)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情,同時(shí)又萌發(fā)對小學(xué)生活的向往,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,圍繞主題《我要上學(xué)了》,設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。首先,我們非常重視習(xí)慣的培養(yǎng),通過競賽、比一比、小印章、小紅花、等形式鼓勵(lì)幼兒自立、自理,并根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),養(yǎng)成良好的睡眠、飲食、盥洗等良好習(xí)慣。同時(shí)又進(jìn)行了一些幼小銜接的探索與嘗試。

(1)開學(xué)初期,我們運(yùn)用家長問卷的形式了解家長的困惑,并通過《家長信箱》、《家長會(huì)》等形式邀請小學(xué)教師向家長介紹家長關(guān)心的問題,介紹幼小銜接關(guān)鍵所在,使家長深刻理解,入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸,重要的是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng),從而使家長走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū),更好與幼兒園配合。

(2)增強(qiáng)幼兒對學(xué)校的感性認(rèn)識(shí)。我們組織幼兒參觀學(xué)校,讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境,了解學(xué)校生活,和小學(xué)生共同上一節(jié)課,讓幼兒知道上課要認(rèn)真聽講,不隨便出入教師,不隨便說話,發(fā)言先舉手,大膽回答老師提問。其次,了解學(xué)校與幼兒園的不同,使他們有思想準(zhǔn)備,并且樂意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。

(3)向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式,連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué),刻苦學(xué)習(xí)的故事,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

(4)對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學(xué)習(xí)用品,我們通過一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日?;顒?dòng)中及時(shí)提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理,放到指定地方,并請家長在家中加強(qiáng)督促、配合教師,共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(5)利用集體活動(dòng)及角色游戲《文具店》,教會(huì)幼兒了解、使用各種文具,要認(rèn)真、整齊、干凈的書寫作業(yè)。愛護(hù)書本,并學(xué)會(huì)看課程表。同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法,使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上,并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次,一個(gè)不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血,我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗,其他幼兒都跟在后面問怎么回事。一個(gè)小朋友說:“我媽媽說,不吃青菜,鼻子就會(huì)出血?!蔽覀円庾R(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì),便及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo),對他們說:“這個(gè)小朋友說的對,小朋友在吃飯時(shí)不光要愛吃青菜,還要不挑食、不偏食、多喝開水,這樣鼻子就不會(huì)流血?!焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑挘夹欧攸c(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的,因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。

2、結(jié)合一日活動(dòng)及家庭、社區(qū)資源,通過主題教學(xué)、小升旗手、健康寶寶、有禮貌的寶寶、能干的寶寶、勇敢的寶寶等形式,利用“我能行”“我?guī)湍恪薄拔艺鎺汀钡确椒?,培養(yǎng)幼兒的自信、誠實(shí)、勇敢、活潑等良好的心理素質(zhì)。

在探索求知方面。

1、給幼兒充足的時(shí)間,開放的空間、寬松的氛圍,通過查閱資料、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)驗(yàn)、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的觀察,了解體驗(yàn)大自然的美,理解自然與人們的依存關(guān)系,形成珍惜自然資源的意識(shí)。如交通工具的變化、動(dòng)物與人類的關(guān)系、春天、夏天的秘密、我們的節(jié)日。

2、能用多種方法進(jìn)行探索、試驗(yàn)、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂,科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、大風(fēng)和小風(fēng)、車牌的秘密、家鄉(xiāng)的海產(chǎn)品等。

3、在數(shù)學(xué)方面,幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減及自編應(yīng)用題。認(rèn)識(shí)了球體、圓柱體、鐘表等知識(shí)。

在體驗(yàn)表達(dá)方面。

1、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進(jìn)一步的提高。

2、能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來。

3、學(xué)會(huì)關(guān)注、理解生活中常見的符號(hào)、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思,嘗試用圖像、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá),有創(chuàng)意。

4、能真切、自然的表達(dá)對音樂、舞蹈等作品的感受,大膽運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。本學(xué)期楊虎帥、徐澤正等個(gè)別不敢大膽表現(xiàn)的幼兒都能大膽地表現(xiàn)自己。

工作總結(jié)幼兒園大班(篇5)

時(shí)間過得真快!xxxx又過去了,這個(gè)學(xué)期的工作也結(jié)束了,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我的收獲很多,現(xiàn)將本班這學(xué)期的工作進(jìn)行分析和總結(jié):

一、抓住幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。我采用朗朗上口的兒歌、口令等形式,將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣。從坐姿到站立,從寫字到讀書、拿書,從保持正確的讀、寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講,重復(fù)說。通過努力的培養(yǎng),小朋友算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分孩子都知道回家第一件事是先寫完作業(yè)再看電視或者玩,這讓我感到很欣慰。

二、抓好幼兒基礎(chǔ)知識(shí)

1、注重漢語拼音知識(shí)的教學(xué)。漢語拼音既是幼兒學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓幼兒把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握。在教學(xué)中,我采用幼兒容易理解的兒童語言。如:教小朋友認(rèn)識(shí)單韻母。我是這樣說的:拼音王國的家有三層樓房,單韻母媽媽生有六個(gè)孩子,老大叫什么、老二叫什么,他們又是住在哪一層樓房,一一的說明白,幼兒基本掌握了6個(gè)單韻母;23個(gè)聲母;16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、抓好寫字。也是難點(diǎn)。能讓每個(gè)幼兒寫一手好字是我最大的心愿。所以在教學(xué)中,我特別注意對幼兒寫字的要求。首先,自己在作業(yè)本上按筆順一筆一畫地做一個(gè)很好的示范。讓幼兒練習(xí),掌握漢字書寫的筆順規(guī)則。還有往往容易忽略的,是孩子們怎樣握筆,怎樣保持寫字姿勢,可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的提高。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好幼兒寫好字的同時(shí),我更注重幼兒有良好的寫字姿勢。

3、從數(shù)的順數(shù)到倒數(shù),相鄰數(shù)到數(shù)的組成,再到數(shù)的加減,對于加法,我們采用的是:先把大的那個(gè)數(shù)放在心里,然后再加少的那個(gè)數(shù);減法就是運(yùn)用數(shù)的倒數(shù),剛開始不熟練的時(shí)候他們會(huì)借助手指或其他實(shí)物,慢慢的他們脫離了用實(shí)物來代替,用心算,在數(shù)學(xué)方面他們的進(jìn)步還是不錯(cuò)的。

三、家園溝通

我們堅(jiān)持每兩周寫一次家園聯(lián)系手冊,了解孩子在家表現(xiàn),及時(shí)和孩子溝通,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和家長聯(lián)系,家長也能積極的配合我們的工作,積極參與幼兒園的活動(dòng),為了孩子我們都在共同的努力。

在以后的工作中我會(huì)加倍努力,相信新的一年里還會(huì)有更多的收獲。

優(yōu)質(zhì)范文:學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)寫作范例


時(shí)間過得太快,相信在這一階段的工作中自己有很多收獲成長。在經(jīng)歷過這段時(shí)間的辛苦奮斗后就可以對這一階段的工作做總結(jié)。人們可以通過總結(jié),把零散的經(jīng)驗(yàn)和收獲都記錄下來,怎么寫好自己的工作總結(jié)呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“優(yōu)質(zhì)范文:學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)寫作范例”,僅供參考,大家一起來看看吧。

作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者,我在今年進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。我充分的利用了這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活,對幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解,同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)一名合格的幼兒教師。如何讓孩子在幼兒園通過教育學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)審美,養(yǎng)成自信,好奇,堅(jiān)毅,交往,合作,關(guān)心他人的良好品質(zhì)以及保持輕松愉快的情緒!我們時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé),處處提醒著自己:要用快樂去迎接每一天,因?yàn)槟憧鞓?,孩子才?huì)快樂;要用真情去愛每一個(gè)孩子,因?yàn)槟銗鬯?,他才?huì)愛你;要用心去與他交流,因?yàn)槟闶撬砷L中的啟蒙者;

要用寬容去接納他們每一次成長中的過失,因?yàn)椋麄冎赡鄣男撵`需要更多的呵護(hù)……

為期七星期的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,回顧走過的日子,我覺得只能用“光陰似箭”這四個(gè)字來表達(dá)自己的感受。想想自己一開始的不適應(yīng),到逐步的進(jìn)入狀態(tài),再到與孩子們打成一片,最后依依不舍的告別,整個(gè)過程就像做了一場夢,直到動(dòng)手開始寫這篇總結(jié),仍然有一種恍惚的不真實(shí)感,這短短的兩個(gè)月,于我而言就像是濃縮了的人生,酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折,但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長,在這段飛速成長的日子里,我懂得了付出,學(xué)會(huì)了感恩,收獲了真情,因此,“熱愛”、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。

一、唯有熱愛,才能堅(jiān)持

初入幼兒園的一星期,還不需要組織教育活動(dòng),我的主要任務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”,觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導(dǎo)、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進(jìn)行教育活動(dòng),幼兒園的一切在我這個(gè)初來乍到的新手來看,都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始,擦拭完教室,馬上要指導(dǎo)來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐,刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點(diǎn)、喝水每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣,沒有一點(diǎn)喘息的時(shí)間,而我就像個(gè)機(jī)械的陀螺,不停地轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)還要不停地嘮叨:“小米,要挽袖子哦?!薄俺沙桑靵硭⒀?。”“夕夕,小椅子擺正,小胸脯貼桌子,大口吃飯?!币惶煜聛恚诟缮嘣?,渾身酸痛,連說話的力氣都沒有了,除了身體上的疲乏,更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣,工作的重點(diǎn)是幼兒的保育,真正的嚴(yán)格意義上的教育活動(dòng)很少,我在努力適應(yīng)的同時(shí)不停地問自己:這種工作的意義是什么?這是誰都可以干的工作?。克脤I(yè)性和技術(shù)含量在哪里?以后還有沒有從事這個(gè)職業(yè)的必要?我就在這樣的思考中,一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此,和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn),因?yàn)闆]有與幼兒接觸的經(jīng)驗(yàn),不知道怎樣與他們打交道,同時(shí)中班兒童又處于自我意識(shí)較強(qiáng)的階段,他們對我這個(gè)半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真、無邪和可愛,“我想讓你走開?!薄鞍パ剑也幌肼犇阏f。”“給我拉下拉鏈。”這些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭,我一次次的問自己:他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)該怎樣與他們相處?就這樣,身心疲憊的感覺一次次襲來,我一次次的懷疑自己,否定自己,甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑??墒菍?shí)習(xí)還有很長的日子,生活還要繼續(xù),多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)支持著我,遇到問題,發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題,一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實(shí)的懦弱表現(xiàn)。為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開心的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我很多,為什么她能如此的.投入這看似繁瑣的工作?于是,我便留心觀察金老師的一言一行,我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對幼兒,微笑著與幼兒交流,微笑著指導(dǎo)幼兒,微笑著面對孩子們的小淘氣,她幾乎從不嚴(yán)厲的批評(píng)孩子,但她帶班的時(shí)候孩子們都能很有秩序的做事情,很專心的聽老師講話、孩子們并沒有因?yàn)樗牟粐?yán)厲而不聽她的話,反倒很愿意和她交流,很信賴、很依靠她。于是我學(xué)著她的樣子,少了對幼兒的要求,多了對他們的關(guān)愛,我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米,哪里不舒服嗎?”“要加油哦,老師相信你一定可以的?!薄奥斅?,你好棒!”類似這樣的關(guān)注和關(guān)心。很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)個(gè)愿意和我交流起來,有了孩子們的主動(dòng)表達(dá)和配合,我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了,我也有了更多的時(shí)間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個(gè)別幼兒的指導(dǎo)了,每日的工作似乎也不是那么無意義了。我慢慢開始體會(huì)到“寓教育于生活”的真正意義,幼兒在園的一日生活中處處蘊(yùn)含教育問題和時(shí)機(jī),真正優(yōu)秀的教育工作者會(huì)敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題,并且及時(shí)恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo)。這樣教育的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的教育活動(dòng),所以,幼兒教育的工作看似很繁瑣,但它不是簡單機(jī)械地重復(fù),在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容,才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒教育的意義和價(jià)值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導(dǎo),沒有對教育事業(yè)的熱愛,沒有對孩子們的愛和責(zé)任,將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業(yè)充滿激情,對幼兒充滿愛心的老師,讓我在實(shí)習(xí)開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認(rèn)識(shí)直接影響到了我接下來的實(shí)習(xí)工作,鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實(shí)習(xí)任務(wù)。

二、有責(zé)任,有動(dòng)力

教育工作不同于其他行業(yè),它是直接關(guān)乎個(gè)人發(fā)展的偉大事業(yè),受眾是實(shí)實(shí)在在的人,教育質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此,幼兒正處于人生的頭幾年,他們就好比一張張白紙,今后會(huì)有怎樣的發(fā)展,怎樣的表現(xiàn),都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限,接受能力卻很強(qiáng),一旦受到某些不好的影響,養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣,今后是很難改變的。因此,作為學(xué)前教育工作者,肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)??墒牵變航逃吘共煌谥行W(xué)教育,有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),有專門的監(jiān)督部門,教育的成效也很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出來。所以,幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活,還有幼兒園里各種事務(wù)性工作,怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?通過實(shí)習(xí),我覺得最重要的是要充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真正正正接觸到幼兒后,會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會(huì)出現(xiàn)形形色色的問題,有些問題看似很小,但不加改正,長此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣,會(huì)產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如,有的幼兒很反感刷牙,總是想各種辦法逃避老師的視線,平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡,如果再跟個(gè)別幼兒較勁,老師真的會(huì)很累??墒且幌氲竭@種行為對他今后可能會(huì)產(chǎn)生的影響,想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心,我就會(huì)在第一時(shí)間說服自己,結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn),以他能接受的方式作出指導(dǎo),使其真正的接受刷牙這一行為。在比如,有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識(shí),總是與其他的幼兒發(fā)生沖突,如果簡單的就表面的行為作出處理,不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因,不針對性地作出交流和教育,實(shí)質(zhì)上并不能真正的解決問題。可是要想有針對性地處理這些問題,必須要老師在平時(shí)充分觀察、了解幼兒,然后因材施教,在合適的時(shí)機(jī),進(jìn)行教育,只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情,如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物,是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以,只有充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù),才能有動(dòng)力在繁瑣的工作之余抽出專門的時(shí)間關(guān)注這些問題。有責(zé)任,才有動(dòng)力,這是我在實(shí)習(xí)中反思到的第二個(gè)問題。

三、學(xué)會(huì)付出,學(xué)會(huì)感恩

在與孩子們交往的過程中,我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實(shí)習(xí)結(jié)束的那天,我組織了一個(gè)小小的語言活動(dòng)和孩子們告別,但我說道自己要離開你們,回去繼續(xù)讀書時(shí),情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識(shí)到,原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底,不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息,叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已,叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里,叫涵涵的男孩說會(huì)在周六的時(shí)候?qū)懶沤o我,叫思思的女孩說會(huì)親手做個(gè)小鞭炮給我當(dāng)孩子們毫無保留的表達(dá)出對我不舍時(shí),我被這份真實(shí)的情感打動(dòng)了,這是一份沉甸甸的情感,足夠我回憶一生。與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑,他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里,我很感激他們用心的愛我,從他們的眼中,我看到了感恩,看到了希望。他們還很小,未來有無限種可能的發(fā)展,但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”,這讓我欣慰,甚至激動(dòng)。如果一開始,我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實(shí)習(xí),那么與孩子們接觸的過程中,我是真正地投入到了其中,我被他們的天真無邪、淳樸善良所打、com動(dòng),我像他們一樣,毫無保留的奉獻(xiàn)出了自己的愛,也許不久后的一天,他們會(huì)忘記我,但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛,怎么愛別人,這就足夠了,這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個(gè)月了。實(shí)習(xí)的日子,短暫而漫長,除了孩子們帶給我的溫馨感受,老師們的愛也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師,經(jīng)常與我私下溝通,交流孩子,交流教育理念,交流生活問題,毫無保留地給予我很多指導(dǎo),她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大,作為具有研究生學(xué)歷的幼兒教師,她有很多很有建樹意義的想法,并且努力的將這些理念付諸于實(shí)踐,雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法,但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵(lì)。今后無論是否從事幼兒教育工作,我想我都能腳踏實(shí)地得一步步做起,不驕不躁,把平凡的事情做到精致,把精致的事情做到卓越!時(shí)光匆匆,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)是我邁向社會(huì)的第一步,這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷,我很感激伴我一路走來的老師、孩子們,在這里我要向他們說聲謝謝。同時(shí)也要對自己說句感謝,感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子,感謝自己嚴(yán)格要求自己,很努力地成長。以后的路還很長,還會(huì)有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),我會(huì)努力的夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),完善自己的人格修養(yǎng),不斷進(jìn)取,勇往直前,創(chuàng)造一個(gè)美好未來!

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    2020-11-17 閱讀全文

白駒過隙,根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,我們應(yīng)該要為幼兒園教學(xué)工作總結(jié)做準(zhǔn)備了,工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)工作中的薄弱環(huán)節(jié)、不足之處及應(yīng)對措施,書寫工作總結(jié)需要注意點(diǎn)面結(jié)合,突出重點(diǎn)部分,優(yōu)秀的人是怎么寫幼兒園教學(xué)工作總結(jié)的呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的一些范例幼兒園大班德育工作個(gè)人總結(jié),僅供參考,...

2022-10-10 閱讀全文

通過工作總結(jié),可以回顧工作過程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問題和疏漏,并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。避免因重復(fù)犯錯(cuò)而浪費(fèi)時(shí)間和資源,同時(shí)提高工作質(zhì)量和效率。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園德育工作總結(jié)(范例7篇)”,以供參考,歡迎收藏閱讀!

2023-09-25 閱讀全文

思想品德教育對于人一生的發(fā)展都起著重要的作用,思想品德教育越早越好。而大班幼兒正處于由學(xué)前教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期,因此,我們教師應(yīng)針對幼兒的學(xué)習(xí)和心理特性,合理設(shè)計(jì)教學(xué)策略,培養(yǎng)幼兒誠實(shí)守...

2020-10-10 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園德育工作總結(jié)范文”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!幼兒是祖國的未來,是家長的希望,因此,對于幼兒園德育工作的開展顯得尤為重要。以下有三篇幼兒園德育工作總結(jié)范文可供參考: 1 在...

2020-07-17 閱讀全文

2020年的下學(xué)期又快結(jié)束了,在這緊張又充實(shí)的半年里,我成熟了不少??粗约核鶐У挠變簜円惶焯斐砷L,心里充滿了喜悅和成就感。為了在以后的工作中做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié): 一、思想方面 學(xué)高為...

2020-11-17 閱讀全文