閱讀推薦：小學數(shù)學科工作總結(jié)(6篇)

一轉(zhuǎn)眼，這一階段的工作即將劃上一個句號。是時候開始準備這一階段的工作總結(jié)了。對自己的工作進行客觀的分析和評估。怎么才能寫好工作總結(jié)呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“閱讀推薦：小學數(shù)學科工作總結(jié)(6篇)”，僅供您在工作和學習中參考。

小學數(shù)學科工作總結(jié)【篇一】

一學期來，本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習情況，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了一定的成績，我的具體做法如下：

1、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

2、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

3、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

小學數(shù)學科工作總結(jié)【篇二】

一學期的工作即將結(jié)束。本學期，數(shù)學教研組工作。以課改為核心，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學，求真務(wù)實，努力促進我科組教育教學工作再上新臺階?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校高校課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、教師，既要以學問教人，還要以道德育人。作為教師，其個人的道德行為對學生有著強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。教師對學生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學生難以忘懷的可親可敬的師長形象。教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學生充滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學生打開一扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，要根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

二、積極開展教研活動，我們在學期初教研活動計劃中提到，為了提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組聽取了黃麗香、黃大成等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、準備教具都是十分的認真。聽課后認真評課，及時反饋，老師們從中學到了不少教學經(jīng)驗，一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了進步。

三、做好培優(yōu)補差工作在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，從而根據(jù)學生的思想狀態(tài)進行相應(yīng)的輔導。定期與學生家長、科任老師聯(lián)系，進一步了解學生的學習情況，在教學中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。一學期來，取得了一定的成績。

總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學科組活動的目的。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，爭取更大的進步。

小學數(shù)學科工作總結(jié)【篇三】

轉(zhuǎn)眼間一學期即將結(jié)束，總體上我認真執(zhí)行教育教學工作計劃，積極探索，改變教學方法，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，改革教學，通過分析半學期的工作效果來看，于上次第一階段考試比較，這次我的教學成績由原來的57分到期中的67.3分，達到了預期的效果，及格率和優(yōu)秀率都有所提高。分析原因之后針對不同班級進行相應(yīng)的調(diào)節(jié)?，F(xiàn)將半學期的教育教學工作總結(jié)如下：

一、扎實嚴謹，注重基礎(chǔ)

在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學生對物理概念規(guī)律的模糊感。在習題講析中，注意培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發(fā)引導學生認真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。

二、聯(lián)系實際，注重應(yīng)用

在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，以及滲透相關(guān)學科知識的結(jié)合性。

三、因材施教，關(guān)注班級，關(guān)注個體

從整體上看，每個班的學生都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結(jié)，針對這種情況，但是一班比二班情況更嚴重些！盡量做到以下幾點：

1、以趣導學，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵，并適當?shù)刂v一些對學生學習有幫助的技巧與方法；

2、講課是隨時注意學生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，及時給予講解；

3、盡量給學生最具條理性的筆記，便于那些學習能力較差的同學的回去復習，有針對性地記憶；

4、注重知識的總結(jié)，經(jīng)常講解知識點之間的聯(lián)系，力圖在學生的頭腦中構(gòu)建知識框架。

在這半學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務(wù)，仍也存在很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。在后半學期的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對不同班級和個別差生分層輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

小學數(shù)學科工作總結(jié)【篇四】

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進、充滿挑戰(zhàn)的學期結(jié)束了，驀然回首，我們會情不自禁的感嘆時光的流逝。回想我們六年級教研組共同走過的這段時光，真像老舍先生在《養(yǎng)花》中所說：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。是啊，跋涉在漫漫的教研之路上，各種滋味夾雜其中，回味無窮。其實這也正是教研的樂趣。我們教研組的老師團結(jié)一心，共同奮進，時時刻刻，隨時隨地探討著問題，在不時碰撞出的智慧火花中分享著快樂。

一、堅持理論學習，促進教研素質(zhì)的提高

俗話說，“打鐵還需自身硬”。隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深刻認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”因此本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃有步驟地學習了《新課程標準》、《北京教育叢書》《少先隊知識講座》等，在學習中我們一起討論教育教學中的熱點問題，從而使我們自身更新教學觀念，在實踐中不斷提高自身的專業(yè)理論水平。通過一學年的不懈學習探索，激活了我們的課堂教學，為我們的課堂注入了一泓清泉。

二、多種形式教研相結(jié)合，課堂實效顯著。

（一）常態(tài)教研

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。我們繼續(xù)秉承過去成功的經(jīng)驗和優(yōu)良的作風，堅持以課堂教學為中心，立足常規(guī)，認真抓好每一個教學環(huán)節(jié)，服務(wù)教學。每位教師將在備課、上課、作業(yè)設(shè)計和批改、提優(yōu)補差及單元測試等五個方面扎實工作，及時反饋，及時改進，促進數(shù)學教學質(zhì)量的整體提高。在這樣的活動背景之下，我們組每位老師認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，使教案根據(jù)實效性。

1、常態(tài)教研，突出實效

學期伊始，對上學期的工作進行了反思，總結(jié)了做得比較成功的地方，也分析了存在的不足，并根據(jù)學校本學期教育教學工作的重點，共同制定了本學期的教研計劃——我揚我的優(yōu)勢：在情境中通過動手操作發(fā)展思維，在認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準的基礎(chǔ)上，結(jié)合個人優(yōu)勢發(fā)展，本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，在大家的優(yōu)勢引領(lǐng)下，努力探索課堂教學模式的實效性，我們學優(yōu)勢、研優(yōu)勢，努力推進“學研式”課堂研究，在思索、實踐、反思、總結(jié)的過程中，形成具體的教學操作策略。

我們本學期，我們充分發(fā)揮教研組的集體智慧，每一次集體教研活動定時、定點、定主題、定中心發(fā)言人，每一位成員都要帶著思考而來，說教材、講理念、談經(jīng)驗，聆聽同伴的教學隨想，分析自己的教學案例，感受多方位的教學信息，充分保證備課的質(zhì)量，和大家分享、討論、交流，在積極有效的實踐探索中共同成長。每周嚴格按照教研計劃進行教研活動，教師們不斷學習、不斷創(chuàng)新，提高了教學水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。注重群策群力，弘揚集體智慧。我們另設(shè)每周一下午為年級組解決問題時間，解決隨時、突發(fā)的教育教學上的問題。

2、常態(tài)約課，不斷提升

在本學期活動多，任務(wù)重的情況下，進行了約課，先后研究比的意義和比例兩節(jié)課，開展了以點帶面（以一課為課例研究一種類型課的教學，以個人促進年級組水平能夠提高。經(jīng)過反復研究修改教案、試講、修改課件，呈現(xiàn)了很好的課堂教學。在研究的基礎(chǔ)上我們，由任教老師進行主體反思，其他組員進行補充。通過教學反思對自身教學工作進行檢查與評定，使教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，不斷提高自身水平、優(yōu)化課堂教學效果。兩節(jié)常態(tài)數(shù)學課充分體現(xiàn)了平時對學生的訓練有素，組內(nèi)教師對教材理解的透徹、到位和年級組內(nèi)教研的合力。

（二）優(yōu)勢引領(lǐng)， 推進教研進程，共同發(fā)展

我們組內(nèi)的三位老師在教學各具特色，蘇翠玲老師概念教學非常扎實；韓老師在數(shù)學教學方面獨具風格，課堂教學環(huán)節(jié)非常嚴謹，只是講的透徹，有深度和廣度；霍雅麗老師的語文課語文教學方面的獨特建樹、駕馭課堂的能力很強、語文功底深厚。在上學期個人優(yōu)勢的引領(lǐng)下，都以個人專業(yè)優(yōu)勢帶動年級內(nèi)組教師教學水平提升。結(jié)合組內(nèi)教師個人優(yōu)勢開展了圓錐的認識、體積、比和比例的意義、按比分配、黃河象、梅花魂等的說課研究，繼續(xù) “在情境中通過動手操作發(fā)展思維”的教研專題內(nèi)容的推進，研究的過程中注重對提高學生學習興趣的方法、方式的研究，特別是針對高年級教學策略的研究收效顯著。教研組全體成員能夠繼續(xù)加強信息技術(shù)與學科整合的研究。都能夠積極主動運用多媒體輔助教學，并實現(xiàn)了資源的優(yōu)化和共享，對于進一步提高學生學習興趣做了很有效的鋪墊，同時也是老師們的多媒體網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用水平得到了提升。

（ 三）組級研討 課堂實效凸顯

1、“研”過程 重實效

在選課時，我們一起再次研讀教研專題和教研重點，選課的內(nèi)容既要體現(xiàn)教研專題——在情境中通過動手操作發(fā)展思維的研究過程，又要適合學生實際，還要符合教師授課特點，選取了按比分配之這一內(nèi)容。于是，我們每個成員搜集資料，進行每個人的初備課?！缎抡n標》指出：“使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”，“數(shù)學教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事例出發(fā)”。以我?！皭蹠鴲傋x”這一活動為情境，做到了引入的內(nèi)容生活化，為六年級2班、三班配備圖書，可以怎么分？的問題引入新課，教學內(nèi)容貼近生活，使學生的學習活動更投入。授課的韓老師更是不惜時間和精力，一個環(huán)節(jié)、一個環(huán)節(jié)落實，一道題、一道題揣摩。那段時間里，我們只要碰面，談?wù)摰脑掝}就是按比分配；在我們深入研究的基礎(chǔ)上，作為教研組長的我為了使這節(jié)課達到最理想的效果，我主動承擔了課件制作。試講時通過適時點撥：平均分不夠合理，那該怎么分呢？學生很快說出了最好按各班的人數(shù)來分。這樣的引入使學生充分感受到數(shù)學來源于生活，并且能應(yīng)用于生活，生活離不開數(shù)學。一節(jié)課下來，我們覺得不滿意，于是一遍又一遍地進行試講，修改，再試講在修改，在整個研磨、試講的過程中，每個成員不但人人參與，校領(lǐng)導們給了我們大力支持和指導，主管數(shù)學的張校長更是悉心、細致地一遍又一遍和我們一起打磨，區(qū)骨干包教師給我們提出了中肯的意見。在正式講課的前一天下午，張校長又給我們提出了建議，我們再次進行課件的修改，不知不覺中天色已晚，才離開學校。分手時不忘互相鼓勵。新課標積極倡導學生“主動參與、樂于探究、勤于思考”，以培養(yǎng)學生獲取知識、分析和解決問題的能力。由于學生的經(jīng)歷不同，認識問題的角度不同，促使他們解決問題的方法也不同，講課的過程中韓老師注重了學生知識的構(gòu)建。老師為學生多彩的思維創(chuàng)設(shè)了良好的平臺，在新知形成的過程中，讓學生根據(jù)原有的知識嘗試解決問題，變被動接受學習為主動研究性學習，鼓勵，并充分展示學生的思考過程，在解決問題的過程中學生體會到同一問題可以從不同角度去思考，得到不同解決問題的方法，有利于學生多向思維的發(fā)展，凸現(xiàn)學生個性化的學習。使學生通過思考、交流的方式來經(jīng)歷數(shù)學，完成知識創(chuàng)造過程，使生生、師生評價在價值觀上都得到了發(fā)展。整節(jié)課以思考、交流貫穿全過程，讓學生在觀察、對比、交流中思考，在思考中探索、獲取新知，尤其是特別注重為學生創(chuàng)設(shè)獨立思考、合作交流的空間。教學中，無論是學生“探索創(chuàng)新”或是“鞏固深化”都是讓學生先獨立思考，再進行小組合作討論交流，充分發(fā)揮每個學生的積極性。為了使學生通過解決具體問題能抽象概括形成普遍方法，指導他們觀察分析這類題目的結(jié)構(gòu)，理解按比例分配的意義，并討論解答按比例分配應(yīng)用題一般的解題規(guī)律。①計算分配的總份數(shù)；②找出各部分數(shù)量占總數(shù)的幾分之幾；③運用分數(shù)乘法的意義解題。感受策略的多樣化。注意對一個問題從多方面考慮，對一個對象從多種角度觀察，這樣有利于培養(yǎng)和訓練學生數(shù)學思維的獨創(chuàng)性，有利于提高學生的研究能力和創(chuàng)新能力。思維得到了極大的發(fā)展。本節(jié)課最突出的就是“實”字。 無論課前的導入、知識的新授和練習，沒有過多形式，而是突出了實實在的思考、鞏固過程。體現(xiàn)了“以學生為本”的教學理念，發(fā)展學生的思維，致力于鼓舞人心的課堂。體現(xiàn)韓老師個人發(fā)展優(yōu)勢及教研組的教研專題的成果研究。

2、“重”反思，不斷提升

學會反思是教師成長的途徑。本組教師常常在課余進行隨機教研的話題，為了快速提高我們的整體的水平，開展了互幫互學的活動，同時隨手推門聽課，針對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎么處理，怎樣地去評價肯定學生，怎樣進行文本，學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花？等等。真正讓課堂充滿文化魅力，思想的魅力，藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，她有什么新創(chuàng)舉，都會在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個發(fā)動，人人受益。這不僅有利于課堂的組織，而且在不斷創(chuàng)新中豐富了學生的積累，彰顯了校本文化的特色。每次的活動中由組長牽頭，大家相互交流，取長補短，加強日常教研和各級研討的有機結(jié)合，每個人的教學能力不斷提升。

無論是常態(tài)約課還是研討課課后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了自己的聽課感悟。發(fā)揮團隊精神，體現(xiàn)出了互幫互學的良好教研氛圍，使我們的能力得到了真正的提高、共同提升。彰顯了六年級組老師精誠團結(jié)。以個人專業(yè)優(yōu)勢帶動年級內(nèi)組教師教學水平提升。

三、共研育人妙策，畢業(yè)生平穩(wěn)畢業(yè)

我們教研組也一直將學生的常規(guī)教育放在日常工作的首位。重視常規(guī)教育，跟班緊。本學期，我們積極備戰(zhàn)畢業(yè)考試的同時，還要面對來自學校每一個部門的“一條條小溪”（大大小小的活動），都要納入我們“這條大河”，覺得隨時都有決堤的可能，恨不得自己有分身術(shù)才好。為了使我們這條大河流的暢快，我們更是群策群力，精誠合作，使得展示活動受到學校和家長們的好評。各項活動的開展更好的為教學服務(wù)。這些活動都不能與教學活動沖突。

隊列展示共同研究，達成共識：做好學生的動員工作，充分調(diào)動學生的積極性，保障全員參與，展示出我們最高年級的水平和精神風貌。

針對畢業(yè)年級特點，我們在各班節(jié)目展演后，組織學生進行了感恩為主題的教育活動。全年級近一百人，指揮起來非常困難，但是大家互相補臺，積極配合，在展示中把節(jié)目推向了高潮，使活動收到了理想的效果，得到了學校領(lǐng)導和家長們的肯定。

我們深知：你吃了一個蘋果，我吃了一個蘋果，蘋果可能就沒了，你用了一種思想，我用了一種思想，思想可能更豐富了，而且還能互相交流，碰撞出更美的火花。所以我們不僅在教學上共同研究，互相合作，不斷提升；同時還需要我們在育人方面的教研。我們還注重研究高年級學生心理，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無，共同提高。有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教育活動。

無論各項大的活動，還是日常學生管理，我組老師們都能團結(jié)協(xié)作，積極配合，做到見到不文明的現(xiàn)象都能主動進行教育，使整個年級步調(diào)一致，共同發(fā)展。正是源于組內(nèi)教師們的精誠合作，再次彰顯了我們的睿智育人的效果。使得六年級學生紀律穩(wěn)定，無論在上下課隊、升旗、課間操及大型集會、外出中，均能以良好的秩序和飽滿的精神展現(xiàn)在全校師生面前，各項活動表現(xiàn)出色，為全校師生起到了榜樣作用。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”，我們堅定地沿著教研之路，執(zhí)著的走下去，力求在實踐中探索，在探索中提高。相信只要這樣團結(jié)一心，只要這樣扎扎實實、一步一個腳印，在教育教學這一片園里我們會收獲到更多更香甜的果實……

小學數(shù)學科工作總結(jié)【篇五】

本學期我們數(shù)學組在學校的領(lǐng)導下，緊緊圍繞市、區(qū)及學校教研工作的要求，積極參加各種教研活動，以課堂教學改革為切入點，更新教育理念，研究提高學生成績的策略，努力提高課堂教學效果，以下是我們組本學期的工作：

一、教學工作

開學的第一周我們科組就集中討論了導學案和科組工作計劃。

因為制定好導學案是上好課的基礎(chǔ)，有了導學案，學生的學習目標更明確，學習內(nèi)容更清楚，學習方法更有效，學習時間更合理、更科學。而要制定好導學案則要求我們教師深入挖掘教材，將教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學重難點直觀的展示給學生，因為時間的關(guān)系和電腦技術(shù)的問題我們組主要是借助書籍和網(wǎng)絡(luò)資源完成本學期的導學案，初一的鄭貴喜和許云老師更是憑借著她們認真的教學態(tài)度和嫻熟的電腦技術(shù)，根據(jù)學生的學情，自己制作每一節(jié)課的導學案，更加增加了導學案的有效性，也體現(xiàn)了她們對工作極強的責任心，特別是許云老師為了制作導學案，投入了她每天的時間。

然后我們組的工作是根據(jù)學校的工作計劃、結(jié)合市教研室工作計劃和本組的特點，制定了科組工作計劃，把教研活動和教學實踐結(jié)合起來，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查），認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，研究數(shù)學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程 ，對作業(yè)能嚴格要求，認真批改、及時反饋，扎扎實實做好教學的常規(guī)工作。本學期我們科組積極參加市、區(qū)的各項教研活動，積極配合學校做好各項迎檢工作。

二、教學策略

期中考后，我們科組進行了一次如何提高學生成績?yōu)橹黝}的科組會，因為數(shù)學的抽象性和邏輯的嚴密性，使數(shù)學科顯得枯燥無味，加上學生的基礎(chǔ)差，給數(shù)學課堂教學增加了很大的難度，如何轉(zhuǎn)變學生的厭學態(tài)度，如何提高基礎(chǔ)差的學生的興趣，我們組老師展開了討論。我們一致認為：第一，采用關(guān)心激勵的方法，善于發(fā)現(xiàn)厭學的學生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學習態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓他們在前后比較中接受自我，相信自己也能學。第二、充分利用多媒體信息技術(shù)，為學生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情景，調(diào)動后進生的各種感官，增加課堂的新穎性、直觀性，吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，這一點林友川教導是我們學習的榜樣，因為他教的是兩個普通班，學生大部分的基礎(chǔ)很差，而初三的二次函數(shù)又是初中數(shù)學的難點，要讓基礎(chǔ)差的學生學好二次函數(shù)談何容易，林友川教導沒有放棄，他努力探索和尋找較好的教學方法，發(fā)現(xiàn)教材中的教學資源教材配備的光盤有與教材配套的課件，并介紹給組里的老師，讓我們都很欣喜，就是應(yīng)用了這些課件，解決了二次函數(shù)的難點，學生學起來輕松多了，林教導這種積極的探索精神和對教學的認真態(tài)度使他所教的兩個班的數(shù)學成績有了很大的提高，運用了多媒體信息技術(shù)教了二次函數(shù)以后，符由宇老師也有了很大的感悟，撰寫了一篇《淺談信息技術(shù)在數(shù)學教學中的作用》的論文，獲得?？谑姓撐脑u比一等獎。

三、教研工作

本學期，在區(qū)教研員梁飛老師的邀請下，我們組的鄭貴喜老師參加了龍華區(qū)20xx年初中青年教師數(shù)學課堂教學優(yōu)質(zhì)課的比賽，這是時間緊且辛苦的一項任務(wù)，貴喜老師卻勇于承擔下來了，從抽到課題到參加比賽僅一個星期的時間，在這么短的時間內(nèi)做好課件上好課實在是不容易，但貴喜老師都完成得很好，貴喜老師參賽的課題是《勾股定理》，拿到課題的第一天，她就認真研讀教材，根據(jù)本課教學目標，教學重難點設(shè)計教案制作課件和教具，整節(jié)課設(shè)計得很好，體現(xiàn)了貴喜老師比較高的教學水平以及熟練的電腦技術(shù)，后面幾天，她不畏辛苦，通過試講，在如何設(shè)計大環(huán)節(jié)、如何處理小細節(jié)上與數(shù)學組老師共同研討、反復切磋，尋求最佳的設(shè)計方案，同時在設(shè)計—修改—指導—再修改這一過程中得到林聰老師、李紅老師、林俊青老師、莫小真老師、邢怡敏老師的指導和幫助，在這里我代表數(shù)學組和貴喜老師表示對他們的感謝，雖然是可能因為一點小失誤這節(jié)課獲得三等獎，但整節(jié)課的教學設(shè)計、教學過程是很好的，老師的教態(tài)自然、語言清晰簡潔富有感染力，教學思路清楚、結(jié)構(gòu)合理、重點突出、目標明確，教學方法靈活、教學效果很好。

四、國培研修

今年我們?nèi)M老師參加了海南中學教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)遠程培訓，在這次遠程研修學習中，我們按時觀摩、學習了每一個專題講座，認真聆聽專家們的指導和解讀，按時完成各部分的作業(yè)，積極參與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出評論。國培一開始，金貝老師、貴喜老師、小梅老師就積極投入到學習中，抓緊時間聽講座、看視頻、寫作業(yè)、發(fā)表評論、成績很快達到80分以上，特別是畢小梅老師、鄭貴喜老師的作業(yè)被評為優(yōu)秀，部分評論和作業(yè)發(fā)表在簡報上，學習成績達到98分的高分，符由宇老師獲得100分，林友川教導、金貝老師最后也達到優(yōu)秀以上，全組國培總平均分獲得96分的優(yōu)秀成績。金貝老師、友川教導熱心配合科組及學校的活動，如參加排球比賽活動，平時科組的各項活動。

小學數(shù)學科工作總結(jié)【篇六】

1、競賽業(yè)績突出：

（1）初三學生參加全國數(shù)學聯(lián)賽，有一個二等獎，三個三等獎，輔導教師張潔虹。

（2）高一學生參加霞山區(qū)數(shù)學聯(lián)賽，有11人獲獎，其中1人獲一等獎，2人獲二等獎，8人獲三等獎，輔導教師李明丹、姚錦英等

（3）高二學生參加霞山區(qū)數(shù)學聯(lián)賽，有17人獲獎，其中1人獲二等獎，16人獲三等獎，輔導教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等

2、中考、高考業(yè)績顯著：

（1）中考成績顯著

（2）高考方面表現(xiàn)不俗，理科數(shù)學最高分119分，90分以上28人，文科數(shù)學最高人116分，90分以上22人，體育藝術(shù)類最高分105分，90分以上7人

本科組以學校工作計劃為中心，以教務(wù)處和教研室計劃為指導，以課程改革為重點，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，全面提高數(shù)學教育質(zhì)量，結(jié)合生活實際鍛煉數(shù)學運用能力，培養(yǎng)全體學生的數(shù)學熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學生的綜合素質(zhì)，切實通過課堂教學來實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標。在各位老師的努力下，初三、高一、高二的數(shù)學競賽獲得很好的成績，初三的中考、高三的高考也不錯。以下我對本學期的工作做總結(jié)：

1、加強學習，進一步提高對課程改革的認識

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，是新形勢下教育改革發(fā)展的必然要求，是提高教育質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機遇。我們必須根據(jù)實際情況加強學習，加強培訓，大膽實踐，積極探索，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)課程改革的需要。轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，加強學習，加強研究是我們永遠的事業(yè)?？平M提倡自我學習，努力做到讓學生“四個喜歡”（讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題）為此，科組提出每個教師做到“三個一”：至少訂閱一種雜志；每周至少到圖書館一次，了解、學習最新的教育、教學動態(tài)和資料，科組理論學習以大家交流學習為主要形式。在大家的努力下，初三、高一、高二的數(shù)學競賽獲得很好的成績，初三學生參加全國數(shù)學聯(lián)賽，有一個二等獎，三個三等獎，輔導教師張潔虹；高一學生參加霞山區(qū)的數(shù)學聯(lián)賽有，有11人獲獎，其中1人獲一等獎，2人獲二等獎，8人獲三等獎，輔導教師李明丹、姚錦英等；高二級學生參加霞山區(qū)的數(shù)學聯(lián)賽有17人獲獎，其中1人獲二等獎，16人獲三等獎，輔導教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等，初三的中考、高三的高考也不錯。

2、加強教學監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量

從教師教學活動入手，認真開展教學研討活動，提高教師教學水平，同時有意進行教學案例的收集。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學生數(shù)學活動。針對各年級的學生特點，各有側(cè)重地進行學習能力的培養(yǎng)。初一、高一重點抓學習習慣的養(yǎng)成，如：作業(yè)格式、聽課習慣等；初二、高二重點抓部分學困生，防止兩極分化；初三、高三重點培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力，學習將知識系統(tǒng)化、條理化。認真做好教學的質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作，全面提高學生綜合素質(zhì)。（趣祝福 www.zfw152.Com）

（1）抓好幾個教學基本環(huán)節(jié)的改革

首先，改革備課方法。重點是從教師如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力如手。每一節(jié)課必須要定準目標、抓住關(guān)鍵、突出重點、解決難點，充實備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言，包括對教材的理解，處理方法，重點難點，例習題的配備等，備課組長要做好把關(guān)工作，這樣，對每個教師既是鍛煉，也是提高。

其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學的關(guān)系；方法上要處理好師與生的關(guān)系；內(nèi)容上要解決好分層教學的問題。如李志豪老師的對外公開課，充分發(fā)揮以學生為主導，收到教好效果，得到聽課老師好評。

第三是改革練習、復習方法。教師必須精心設(shè)計練習、復習題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性；在強化學生理解知識的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學生的實踐能力，運用知識的能力和創(chuàng)新精神。

正因為方法得當，在全區(qū)的學科競賽中，取得了優(yōu)異成績，其中

（2）積極探討新的教學方法

教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實行探究式和討論式的教學方法，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，堅持面向全體學生，因材施教，根據(jù)學生的實際情況和教材的特點靈活選取形式多樣、生動有趣的教學方法。同時要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，充分發(fā)揮教為主導，學為主體的作用，利用一切積極因素調(diào)動學生學習的積極性，加強學法的指導，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，堅持培養(yǎng)學生預習、動口、動腦、動手的良好習慣，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。在實踐中學習，使學生掌握正確的學習方法，要以學生發(fā)展為本，讓學生主動參與學習活動，獨立思考、合作互助，培養(yǎng)學生自行獲取知識的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識，從而引導他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和討論問題，進而提高解決問題的能力。

由科組長謝利光帶頭探討新的教學方法，在高二（1）班，他先后嘗試了“先練有講”、“先學有講”，“預習、展現(xiàn)、反饋三環(huán)節(jié)”等新模式，這些新模式充分調(diào)動了學生學習的積極性，把過去學生被動接受學習內(nèi)容變?yōu)橹鲃訁⑴c，大大的提升了學習效率。盡管新的方法還沒有很成熟，但我們將在以后的教學中，將繼續(xù)嘗試，并不段改進，我們相信在我們的努力下，一定會找到一種適合我校這類學生的方法出來。

3、改革評價模式，嘗試建立促進學生發(fā)展的評價機制

《課程標準》指出：評價是全面考察學生學習狀況，促進教師進行教學反思的重要手段。我們認識到評價考試改革是課程改革的一項重要內(nèi)容，對課程改革的影響較大，因此，我們必須深入研究并積極推進考試評價制度改革，嘗試建立促進學生發(fā)展的評價機制，讓評價成為學生主動發(fā)展的動力。

4、積極推進校本教研

為了更有效地提高本校數(shù)學教師的教學業(yè)務(wù)水平，使教師們適應(yīng)時代的發(fā)展步伐，適應(yīng)新一輪課程改革的需要，真正體現(xiàn)在課堂上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。組織教師認真學習和研究，結(jié)合新編教材的思路，結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求擬定教研課題，并寫一篇相關(guān)的教學論文。重點開展課堂教學中的三個專題研究——如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學課堂教學情景；如何有效地引導學生轉(zhuǎn)變學習方式；如何培養(yǎng)學生的問題意識。在此基礎(chǔ)上開展科組內(nèi)集體備課、互聽互評課活動。提高課堂教學的實效性。

在科組長謝利光的帶動下，本組年輕教師孫媛媛、徐城孟、李冬青，嘗試建立適合湛江十中高中學生的校本教材，力求選題全面，符合學生的實際，兼顧各個階段的教學，我們計劃用三年的時間把高中數(shù)學的校本教材建立好。

5、進一步完善初中、高中數(shù)學教學資源庫

本期將由備課組長負責搜集、建立各年級的數(shù)學資源庫，內(nèi)容包括課件，試題（單元測試題、競賽試題、期中期末考試試題等）和論文，使資源共享。經(jīng)過一個學期的努力，我們把最近四年的各地高考試題匯總，把最近三年高中各年級的全市、全區(qū)的統(tǒng)考試題整理好。

6、做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)合格加特長人才。

為了更全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格加特長人才，我們要堅持做好培優(yōu)扶差工作，并且要做到經(jīng)?；?、制度化。培優(yōu)扶差工作的落實，各年級的習題中都有星號題、思考題，這些內(nèi)容要讓學有余力的學生去思考、嘗試，這當中教師要隨機作指導，選擇合適的內(nèi)容開小灶，讓他們食得飽。在培優(yōu)的同時，扶差工作也不能放松，要根據(jù)差生的實際情況，實行因材施教、分層次教學，不能讓一個學生掉隊，真正體現(xiàn)新課程的基本理念，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，促使每個學生得到全面的提高。例如，在高二（1）班，我們組織了數(shù)學興趣小組，讓程度好的同學帶動程度不好的同學，小組長負責收集同學們學習中的問題，并且組織同學解決。

7、重視初三、高三的教育、教學工作

全體數(shù)學科組老師要關(guān)注和支持初三、高三教學，科組老師要共同關(guān)注中考、高考方向。數(shù)學科有李強主任、詹雄軍、李冬青、張潔虹、林東生等老師把關(guān)，中考、高考數(shù)學成績有不俗表現(xiàn)。

Yjs21.Com更多工作總結(jié)擴展閱讀

閱讀推薦：四年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)(1720字)

時間偉大的作者，下一階段工作的腳步聲也越來越近了！我們需要制定個人工作總結(jié)。要想加薪提職，通過工作總結(jié)充分展自己尤為必要。在作工作匯報時，哪些需要重點講呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“閱讀推薦：四年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)(1720字)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

四年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)(篇一)

一、加強理論學習、新課程標準學習

我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設(shè)計》、《符號感，必要的學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》等等。通過學習，老師們的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們?nèi)匀患訌妼W習，使老師們進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。

二、認真鉆研教材，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。

四年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)(篇二)

一、用德律己

我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與潛力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。

以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學生，關(guān)心學生的成長，用心做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。

本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作。承擔五年級數(shù)學教學和五年級體育課的教學任務(wù)，所任教的學生總?cè)藬?shù)51人，每周8節(jié)正課，2節(jié)校本課。并且能夠顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。

二、用功學習

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接應(yīng)對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，如每周三的群眾教研活動，每周四晚上的計算機培訓等。個性在繼續(xù)教育的學習上，用心爭取學習的機會。每次聽課或參加培訓學習，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄。本學期共聽課22節(jié)，在年段上公開課1節(jié)，在學校上講座一個。

本學期寫教后記、教學反思多篇以及學習摘抄有《后進生學情研究及其轉(zhuǎn)化》、《談數(shù)學復習課的提高》、《梯形面積的計算》教學后記、“師道尊嚴新說”讀后感、對出老師“綠化校園”一課的評課、學習“師德師風”、“公正合理地對學生進行教育”、“學生主動學習的探索”、“如何轉(zhuǎn)化后進生”的文章資料摘抄等。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)。我還在課余的時間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記和參與教學論壇的討論。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、用愛育人

雖然我已經(jīng)不做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢因此我時常不失時機地抓住一切能夠利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如;對學生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象，教育學生自覺佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛祖國、愛學校、愛班級的具體表現(xiàn)。遇到學生因小事吵架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關(guān)愛他人。

有一次我和學生一齊在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的零食袋，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。我班有個學習落后的學生，時常沒有作業(yè)本，家長沒時間管，我買作業(yè)本給他，讓他有本子完成作業(yè)。對于學習落后的學生，我沒有放下他們，時常鼓勵和幫忙他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

四、用心教育

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果?！币虼耍麖娬{(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學，學會，會學。我在上梯形公式的推導一課時，透過讓學生用七巧板來旋轉(zhuǎn)推拼平行四邊型形，使他們在活動中，有機會探索，并有所發(fā)現(xiàn)。使學生們拼出了個各種不同的平行四邊形形，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。激發(fā)了他們學習的興趣。

蘇霍姆林斯基以前說過：“如果教師不想方設(shè)法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的情緒，學習就會成為學生學習的負擔?！币虼?，我上課的第一工作就是使學生“動”起來，讓學生以偷快的情緒用心參與到學習中來。如教學“小數(shù)乘、除法”時，我就創(chuàng)設(shè)了到商場購物的虛擬情境，讓學生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學生每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比，誰列的算式最多，算得又對，誰就是大贏家。學生們興奮起來，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商品，邊寫算式，十分認真。

我看到那用心參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業(yè)的學生也用心地投入到活動之中。新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式，要讓學生用心主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律，教師就應(yīng)轉(zhuǎn)變主角，成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，用心思維，透過自主學習，獲得獨立解決問題的潛力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。

四年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)(篇三)

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。在課余時間，我認真學習教學理論，并努力與教學實踐相結(jié)合，形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。遇到自己不懂的或不確定的問題就向其他教師請教，在課后也經(jīng)常與他們交流，學到了很多的知識。在課堂上我一直嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。在課堂教學中追求實效，注重學生能力的培養(yǎng)，不斷提高他們的分析能力、理解能力，順利地完成教育教學任務(wù)?？偨Y(jié)這學期，成績很多，錯誤也不少，但在工作中必須狠抓兩點：課堂和課后，教學工作才會順利進展，學生的能力才能不斷提升。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂。我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導下教育教學躍上了一個新的`臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。做好充分的課前準備。我的做法有三點：

(1)認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、設(shè)計意圖都弄清楚，理解教材的結(jié)構(gòu)，知道在哪里需補充資料，在哪里需要有所刪減，抓準每課時的重點與難點，掌握知識的邏輯努力做到在課上能運用自如。

(2)了解學生原有的知識技能，關(guān)注他們的興趣、需要、方法、習慣。與同年級組老師一起探討學習新知識在哪里可能出現(xiàn)困難，如何采取相應(yīng)的預防措施。

(3)考慮教法，思考如何把自己掌握的知識以學生最易理解的方式傳授給他們。在教學中，我總是有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點。

時刻注意課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。在課堂上，語言簡潔明了，克服自己剛教學時羅嗦，重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。合理布置家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 例如：在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。

我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“嘗試——自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。例如：我們班的一些同學，他們的自制力較差，不可能每節(jié)課都掌握的很好。特別是一些同學的學習習慣不好，作業(yè)總是拖拉。針對這種問題，我先花時間與他們交流，盡量能讓他們認識自己的錯誤。對他們的學習，在課后給予更多的輔導和幫助，尤其是一些學困生，在最后總能受到好的效果。 我不但關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)(篇四)

這個學期，我擔任九年級九（1）班的數(shù)學教學，在教學期間，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所用，不斷提高。從而不斷提高自己的教育、教學水平，并順利完成本期教育教學任務(wù)。下面是本人的總結(jié)與體會：

一、加強業(yè)務(wù)學習

加強學習，提高思想認識，充分利用電子白板進行教學，樹立新的教學理念。堅持每周進行業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、課前認真?zhèn)湔n

每節(jié)課前都認真進行備課，編寫課件，全學期共編寫了72節(jié)課件，九年級上冊全冊課件都提前完成，并上傳到網(wǎng)上，供九年級全體數(shù)學教師參考，虛心向同事學習，廣泛地爭取意見，取長補短。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，力求深入理解教材的結(jié)構(gòu)，準確把握重點與難點。掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些練習。課件編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的動等。

三、狠抓課堂教學

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、針對初九年級學生特點，落實分層指導：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我先把問題布置給學生，讓學生自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們發(fā)表自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，是學習的主流，上課時以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性。

2、數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

3、在作業(yè)批改上，認真及時，一直做到全批全改，第二天課堂上進行訂正，全學期共批改了72次學生作業(yè)，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘還不夠深入。

2、教法不靈活，不能完全吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)和輔導還要加強。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，做的還不夠.

4、后進生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步準確把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強輔差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加長課前教學準備時間。

總之，全學期我都積極認真地工作，經(jīng)驗上在不斷積累，方法上在不斷改進，但人無完人，也許有許多做得不夠的地方，懇請各位給予批評指出，我一定虛心接受且認證改正。

四年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)(篇五)

本學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1、加強業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)

認真貫徹黨的教育方針，充分認識農(nóng)村教育在全面小康建設(shè)中的重要地位，大力推進農(nóng)村教育的發(fā)展和改革。同時繼續(xù)以中小學教師“十要十不要”、《中小學教師職業(yè)首先規(guī)范》等教育法律法規(guī)為標準嚴格要求自己，依法執(zhí)教、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表。 認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

2、注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

在教學中，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò)，完善學生的認識結(jié)構(gòu)。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。

3、讓情境“活化”數(shù)學

讓學生在合作情境中交流互動。新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。

讓學生在生活情境中親近數(shù)學。只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。

4、改變教學評價，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

總之，在本學期的工作中，我雖取得了一些成績，但仍有許多不盡如人竟意之處，我交在今后的工作中，不斷加強學習提高業(yè)務(wù)水平，爭取更好成績。

四年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)(篇六)

一學期已經(jīng)成為過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂。

我怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我必須重新思考的問題。開學初參加新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例》，一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導和老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。近三年的改革收獲？多，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。”這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

本學期我在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求，老師綜合激勵換星，（2個優(yōu)A換1枚章）學生每周都為自己樹立一個新的學習目標，這個目標又轉(zhuǎn)化為每天的學習行為，使他們?nèi)諒鸵蝗?，周復一周，不斷地吸取?jīng)驗，經(jīng)常進行彌補，月末進行爭星活動，學生在一個月內(nèi)品嘗自己學習成功的喜悅，或向他人學習，每一個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。四．抓實課題，深化教改

重視課題研究的過程。本學期，我著重抓了“小學數(shù)學教學與學生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的實驗研究”這兩個創(chuàng)新課題的研究，并且我的數(shù)學教學論文獲得了省級一等獎。并開展了多次研究活動，每次活動中都結(jié)合當前小學數(shù)學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，做到了每學期有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié)；每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。我努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。加強了課堂教學改革的研究，轉(zhuǎn)變學生學習方式，促進教學水平和學校教學質(zhì)量的提高。

與此同時，我統(tǒng)籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，結(jié)合迎新組織展示。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

閱讀推薦：小學六年級數(shù)學老師教學工作總結(jié)通用版5篇

小學六年級數(shù)學老師教學工作總結(jié)(篇一)

20xx年一學期來，本人任教六年級（5）班數(shù)學，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務(wù)，并且取得了較好成績。

在具體的教學工作中，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，認真專研新課程標準，注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的交流，結(jié)合6-5班的學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作，提高自己的執(zhí)教能力，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促使今后的教學工作做的更好。

一、自己認真準備課、注重集體備課

首先我認真鉆研了教材、大綱，及各種試題，了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。

其次經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認真按搜集知識要點資料，歸納起來。

二、利用各種資源進行學習，是給自己“充電”，提高自己的業(yè)務(wù)能力

1、我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在網(wǎng)上經(jīng)常和全國各地的數(shù)學教師一起討論、交流，提高我的業(yè)務(wù)能力的。

2堅持博覽群書，寫讀書筆記和讀后感，常常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊，在單位經(jīng)常去閱覽室讀書看報，并且經(jīng)常寫有關(guān)教學的論文隨筆和教育新聞等。

三、認真批改作業(yè)

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，學生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。

小學六年級數(shù)學老師教學工作總結(jié)【篇二】

本學期，我從各方面嚴格要求自我，結(jié)合本班學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，未能更好的提高教育教學質(zhì)量，完成教學任務(wù)。先將本學期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

平時認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。帶領(lǐng)搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。始終以《教育法》、《教師法》做為自我的行動準則。依法執(zhí)教，依法治教，教書育人，為人。

二、教育教學工作方面

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，并且備教材、備教法。根據(jù)教學資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味的教具，課后及時對該課用出總結(jié)，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自我的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。

6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

7、進取推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了本事的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力?？墒且矐?yīng)當清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學六年級數(shù)學老師教學工作總結(jié)(篇三)

轉(zhuǎn)眼間，本學期的教學工作已近尾聲。總體來看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，嚴格要求自己。結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學工作有計劃有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n。

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程。設(shè)計教學時，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。除了課前要準備充足，課后更進行深刻的反思。

二、認真上課。

課堂教學中以人為本，特別注意調(diào)動學生學習的積極性，強化他們自主學習，探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。

三、虛心請教其他老師

在教學中，有疑必問。經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)。

對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、綜合性，又要突出層次性。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了全批全改。對于出錯情況我認真作出分析，或進行集體訂正或進行個別輔導。

五、認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。 首先，我通過和他們主動談心，從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲望和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。

六、存在的問題:

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端，聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些孩子的學習習慣不是很好，計算能力有待提高，有的同學不愛檢查，作業(yè)粗心、馬虎。

3、有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差，正確率較低。

七、今后努力方向

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取取得更好的成績。

2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。多抽課余時間進行個別輔導。

3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。

小學六年級數(shù)學老師教學工作總結(jié)【篇四】

在這一年，我?guī)е迥昙壈嗟臄?shù)學課，雖然辛苦，但也有許多收獲。

1、順利完成教學任務(wù)。

重點知識點三大塊，那就是倍數(shù)與因數(shù)、圖形及組合圖形的面積計算和分數(shù)的意義。同時插入了行程問題和雞兔同籠問題，行程問題在本冊中只出現(xiàn)了簡單的相遇問題，而倍數(shù)和因數(shù)主要是為分數(shù)的學習奠定基礎(chǔ)。因此，在教學中，我一方面注重各單元知識之間的聯(lián)系，同時緊抓重點，注意培養(yǎng)學生自助學習的能力，讓每個學生親身經(jīng)歷學習的過程。并且，利用我設(shè)計的‘導學案’來激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，讓學生感受到學習的快樂。使學生的學習積極性大大提高了。

2、運用多種教學方法，提高教學效果。

在教學中，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，力爭上好每節(jié)課，緊抓輔導。在作業(yè)布置中，課堂作業(yè)是學生必須完成的任務(wù)，但是課后我從來不給學生增加學業(yè)負擔，每天除了完成教材配發(fā)的隨堂資料外，就是學生根據(jù)自己的需要積累300字左右的“業(yè)余作業(yè)”。在作業(yè)批改中，讓我更多的了解學生，發(fā)現(xiàn)人才，有很多時候我把作業(yè)當成我和學生溝通的“紅線”。本學期，我在作業(yè)本上的批語，讓我消無聲息的改變了幾個學生的學習態(tài)度。使他們覺得自己沒有被老師冷落、沒有被老師小瞧、更讓我覺得是他們更信任我、親近我了，這種效果讓我很是意外。當他們在作業(yè)中出現(xiàn)問題時，針對問題及時當面指出，效果更加明顯。同時注重，針對不同的內(nèi)容選擇不同的教學方法，不同的學生完成不同的任務(wù)。結(jié)合學生實際，因材施教，盡量讓每個學生都能有所發(fā)展。

3、緊抓差生轉(zhuǎn)化，優(yōu)生培養(yǎng)工作，小有成效。

在接手這個班時，發(fā)現(xiàn)班上竟然沒有靠得住的優(yōu)生，沒有領(lǐng)頭羊，而差生卻是一大片，上課時舉手的學生很少，常常是你看看我，我看看你，只要有一個同學說，其他同學往往是隨聲附和，而不論答案正確與否，思考的人很少。在這種情況下，我確定了一部分差生和優(yōu)生，采取談話激勵的思想引導、小老師“一對一”的幫扶，結(jié)合各個輔導的辦法，培養(yǎng)了一部分優(yōu)生，但還是不太如意，只能在以后的工作中再繼續(xù)培養(yǎng)，改變班級的學習風氣。對差生，常常是發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并加以訓練和鞏固。

4、補差補漏，全面提高。

這個班的基礎(chǔ)不太好，對上一學期的知識掌握很有限。差的方面有：用字母表示數(shù)及方程的認識和解法，有相當一部分同學把形如3X+3的結(jié)果寫成6X，而對6X的理解卻是6+X，在解方程中，能正確運用等式原理解方程的只有四五個人；小數(shù)除法的計算方面，也有問題，這本是我們上學期已經(jīng)學了的內(nèi)容，但是這學期又重新編入任然有學生在小數(shù)加減法時不會退位減，小數(shù)除法不會算的更不用說，有近四分之一的人，簡便運算更是差。因此，在教學中，常常惹得我生氣，但生氣歸生氣，學生還是要教的，不能不管。常常是邊上新課，邊補舊知，邊上課，邊消氣。課堂以后我還要找時間考查鞏固。

本學期，我雖然不是滿學期上課的，但是我也付出了很多的精力，一方面抓“教”，另一方面緊抓“德”，希望在最后的有限的時間里，努力復習，讓學生多學習一些知識，取得好成績，一方面對得起學生的家長，另一方面對得住自己的良心。

小學六年級數(shù)學老師教學工作總結(jié)【篇五】

七年級數(shù)學期末教學工作總結(jié)

20xx-2012第二學期就要結(jié)束了，在這個學期里，我擔任七年級

（4）班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力實施教學工作計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認真?zhèn)湔n，在備學生、備教材、備教法的同時，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備。為提高課堂教學效果和容量，盡量使用多媒體進行授課。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記及反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、充分發(fā)揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充

分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心向其他老師學習。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習他們的教學態(tài)度和教學方法。多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，邊學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外

還常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè) , 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各

種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是：學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響 , 很多學生厭學 , 導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢 ? 這些都有待以后改進。 教學中的困惑：在教學中，我采用杜郎口的教學模式，注重小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么也沒有學到，學生與學生之間的差距日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。

總結(jié)閱讀： 小學科學教研工作總結(jié)之一

歲月流逝，這階段的工作即將收官，我們又要準備寫總結(jié)了，此時就可以總結(jié)一下自己這一階段的工作情況?？偨Y(jié)就是把一個時段的學習和工作進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，為了避免總結(jié)隨大流，可以從哪些方面來寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“總結(jié)閱讀： 小學科學教研工作總結(jié)之一”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

本學期，我們科學教研組以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結(jié)：

1、教研活動以點帶面

能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，周玉老師積極參加各級教研活動，作為天寧區(qū)小學科學史柏良工作室的成員還對上海第七屆模型展覽會進行了現(xiàn)場觀摩。在工作室的多次活動中都能暢談學習體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長?；匦：笥謱@得的信息與方法與沒有及時參與培訓的科學教師一起研究，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進步。

2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

本學期我們組的每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務(wù)重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設(shè)計教學過程，認真寫好教案。本學期，周玉老師在史柏良工作室內(nèi)開設(shè)了展示課《走馬燈》，得到了參與老師的好評。另外，本學期周玉老師還面向3-5年級的學生開設(shè)了航模社團活動，并組織學生參加了20xx年常州市中小學生航空模型競賽，雖然沒有取得很好的成績，但是也積累了一定的參賽經(jīng)驗。

3、在反思的過程中逐步得到提高

“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學設(shè)計，為后繼教學工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學期，周玉老師撰寫的論文《利用影視資源使小學科學教學事半功倍》獲江蘇省第八屆現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用論文一等獎，《“古”為“今”用更高效——談詩詞在小學科學教學中的運用》獲天寧區(qū)第五屆教海探航論文二等獎。期末，我們中心的各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學老師們一方面注重自身的學習提升，另一方面多多地互相學習。

4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平

一學期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。

5、反思與改進

反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

上述的點點滴滴，說明了我?？茖W組老師對科學教學研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

總結(jié)閱讀： 小學科學教學工作回顧篇二

韶光易逝，本階段的工作結(jié)束，但下階段的工作也已經(jīng)近在眼前。我們在新一階段工作來臨前對這個階段的工作做個總結(jié)。做好工作總結(jié)可以幫助自己少走彎路，少犯錯誤。那么一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)要怎么才能寫好呢？小編特地為您收集整理“總結(jié)閱讀： 小學科學教學工作回顧篇二”，僅供您在工作和學習中參考。

赫章縣白果鎮(zhèn)中心小學陳招培轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，為能更好的提高教育教學質(zhì)量，先將本學期的工作總結(jié)如下：科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法：

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。

3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教

學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探

究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。三、在第三單元第3課《我們是怎樣聽到聲音的》滲透了《中華人民共和國環(huán)境噪音污染防治法》；在第四單元第4課《我們的食物安全嗎？》滲透《中華人民共和國食品安全法》。通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。