單篇精選： 大班音樂教學規(guī)劃精選一篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在平時的學習和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“單篇精選： 大班音樂教學規(guī)劃精選一篇”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎。

學情分析：

我班共有幼兒55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。

教學內(nèi)容分析：

學前班這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素質的重要學科，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

教學目標：

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養(yǎng)音樂學習的興趣。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂。

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨立的，有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

教學措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性。

2.充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學。

3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。

4.能獨立的，有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

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一年級音樂教學計劃精選11篇

歲月在不經(jīng)意中流逝，新的學期要充滿活力，新學期的教學計劃需要做好，教學計劃有助于教師收到預期的教學效果，教學計劃怎么寫好呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家精心整理的“一年級音樂教學計劃 ”，希望你更多關注本網(wǎng)站更新。

一年級音樂教學計劃 篇1

音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術形式之一。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。

一、學生情況分析

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

二、教材分析

湘版小學音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。

1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛？讓學生自由想象。

2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

三、教學資源開發(fā)

利用教師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進行音樂課教學，還可引導學生利用日常生活中的一些物品自制樂器，如本冊中的十二課《小樂手》串鈴——鑰匙，三角鐵——金屬條等，讓學生更加有興趣，更輕松、愉快地學習。

四、教學措施

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

五、教學目的

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、尊重藝術、理解多元文化。

尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

六、教學內(nèi)容與基本要求

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

七、教學進度和活動安排

周次 唱歌 聽 賞 課時

第1周《國旗國旗真美麗》 《中華人民共和國國歌》1課時

第2周 《接媽媽》 《我愛媽媽的眼睛》 2課時

第3周 《母雞叫咯咯》 《請來看看我們的村莊》 2課時

第4周 《小雨沙沙》 《春雨沙沙》 2課時

第5周 《玩具兵進行曲》 《玩具兵進行曲》 2課時

第6周 《飛呀飛》 集體舞《雁兒飛》 2課時

第7周 《望月亮》 《糖果仙人舞曲》 2課時

第8周 《山谷回聲真好聽》 《聲音的強和弱》 2課時

第9周 《人人叫我好兒童》 《勞動最光榮》 2課時

歌表演《粉刷匠》

第10周 《龜兔賽路》 2課時

第11周 五一放假

第12周 《好房子》 《小松鼠鉆樹洞》 2課時

第13周 《做一做、敲一敲》 《蒙古小夜曲》 2課時

第14周 《迷路的小花鴨》 《小熊回家》 2課時

第15周 集體舞《倫敦橋》 《加伏特舞曲》 2課時

第16周 《新朋友，老朋友》 《音樂夏令營》 2課時

第17周 復 習

第18周 考 試

八、教學總結及反思

1、總結每節(jié)課學生的學習情況，對學生的不足之處及時指出，在下一節(jié)課中增加練習，對學生感興趣的、能提高學生積極性的方法，總結出來，加以提倡發(fā)揚。

2、針對學生的課堂表現(xiàn)進行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交流。

一年級音樂教學計劃 篇2

一、學情分析

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著必須的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

1、總情景：本學期我擔任的是一至四班的音樂教學，學生啥樣還真的不明白呢。大部分以６周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美。

2、學習習慣、心理特點：學生入學，活剛剛入學。天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，處于構成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中團體主義觀念還未構成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步構成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情景預計不均衡，情景參差不齊。所以，對不一樣學生應用不一樣教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)本事，讓學生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。

1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材資料與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、教師對我說、爸爸媽媽對我說。

本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要應對全體學生，注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》、《歡樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》?；举Y料包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，研究作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

三、教學重點難點

重點：1、學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。

2、學會聆聽音樂，感受音樂形象等。

3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。

難點：1、以音樂的美感來感染學生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3、重視學生的參與和實踐。

4、重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。

5、重視學生鑒賞音樂的美。

6、使學生逐步構成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。

四、教學目標

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自我的聲音或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不一樣情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠經(jīng)過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

五、教學資料和要求

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自我的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

2、體驗不一樣情緒的音樂，能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應。

3、體驗不一樣情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

4、能夠參與綜合性藝術活動，配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作，進行律動、團體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。

六、教學措施

1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自我喜歡的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨本事、記憶本事。

3、充分調(diào)動學生學習音樂的進取性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。

4、歌曲教學時，要重視范唱，并經(jīng)過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到簡便、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。

6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自我對樂曲所描繪的資料及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學資料之中，構成教學的整體。

8、評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位。能夠學生間互評、自評、小組評等多種方式。

9、學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶本事。

七、教學進度

（略）

一年級音樂教學計劃 篇3

一、學生基本情況分析：

1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。

2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

二、教學目標：

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學重點、難點分析：

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

4、發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。

五、教學進度安排：略

六、各方面要求：

(一)、發(fā)聲基本要求：

1、培養(yǎng)練聲的興趣。

2、歌唱姿勢要正確。

一年級音樂教學計劃 篇4

一、指導思想：

1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)

展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。

2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，

選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關系，重視

基礎知識和基本內(nèi)容。

二、教材分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術性：

我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

三、學生情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

四、教學目標：

（一）發(fā)聲訓練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。

（二）視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da空da等節(jié)奏。）

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不

同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

六、教學進度安排：

第一周大雨和小雨1課時

布娃娃彈琴1課時

第二周大鼓和小鼓1課時

用聲音編織故事1課時

第三周中華人民共和國國歌1課時

國旗國旗真美麗1課時

第四周彝家娃娃真幸福2課時

第五周我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國1課時

吹蘆笙1課時

第六周好朋友1課時

三角鐵、雙響筒和鈴鼓1課時

第七周各族小朋友在一起2課時第八周音樂探寶2課時

第九周快樂小舞曲1課時

萌中鳥、鴨子拌嘴1課時

第十周兩只小象1課時

在動物園里1課時

第十一周獅王進行曲、大象1課時

豐富多彩的動畫人物1課時

第十二周我們才不怕大灰狼1課時

小機靈之歌1課時

第十三周一個師傅仨徒弟2課時第十四周唐僧騎馬咚得咚1課時

勞動回家轉1課時

第十五周猜一猜誰在敲2課時第十六周新年好1課時

第十七周獅子舞繡球2課時第十八周過新年1課時

找春天1課時

第十九周考核和學生自評

一年級音樂教學計劃 篇5

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學情分析

本學期我繼續(xù)擔任一年級的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。

三、教材分析

一年級下冊總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

四、教學目標

(一)感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

2.音樂情緒與情感

(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。

(2)樂曲情緒的相同與不同

3.音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4.音樂風格與流派

聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)每學年能夠背唱歌曲9首。

2.演奏

(1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

(3)綜合性藝術表演

(4)能夠參與綜合性藝術表演活動。

(5)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

(6)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

3.識讀樂譜

(1)認識簡單的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3.創(chuàng)作實踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

(四)音樂與相關文化

1.音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。

(2)能夠通過廣播、電視、CD等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2.音樂與姊妹藝術

(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。

(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3.音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

五、教學重點難點

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動。

六、教學措施

1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。

6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

七、教學課時安排

課題課時數(shù)

第一課春天4課時

第二課放牧3課時

第三課手拉手4課時

第四課長鼻子5課時

第五課游戲4課時

第六課美好的夜4課時

第七課巧巧手5課時

第八課時間的歌3課時

第九課猜一猜4課時

一年級音樂教學計劃 篇6

一 、指導思想：

培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，在學生的學習興趣中提高學生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美育教育，讓學生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗情感，深化情感，升華情感。

二、學生情況分析：

一年級學生才入校，需要老師進行大量的引導規(guī)范工作，對學生的行為習慣，學習習慣以及上課習慣等方面加以規(guī)范。在興趣中掌握最基礎的音樂技能以及音樂感受。

三、教學要求：

（一）、歌唱

1、學習演唱課本上的歌曲。2、教學中融入簡單的音樂知識的教學，在引導學生興趣的氛圍中獲取知識。3、教唱歌曲遵循聽錄音范唱，教師起到示范引領的作用。4、每學一支歌曲，每節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來展示，若有不正確的地方老師及時教正。

（二）、發(fā)聲練習：

在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時保持音高，聲音要飽滿、圓潤。

四、教學重難點：

1、學會演唱本冊書中的歌曲，并能通過演唱體會歌曲的情感，表現(xiàn)情感。

2、在歌曲的學習中獲得相關的音樂知識，并能對這些音樂知識進行運用。 教學措施及方法：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。2、因材施教，對不同的學生注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課，在寬松的氣氛中學習，提高學生的學習興趣。

五、各單元課時安排：

課題課時

一、小手拉小手3

二、聽，誰在唱歌3

三、快樂的一天3

四、花兒朵朵3

五、秋天的歌3

六、森林里的故事3

七、八音盒響丁冬3

八、新年老人走來了3

周艷

一年級音樂教學計劃 篇7

一、學生基本情況分析：

1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。

2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質肯定會存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

二、教學目標：

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學重點、難點分析：

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，(教學論文 )讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的.眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

4、發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。

一年級音樂教學計劃 篇8

一、班級情況分析：

本班學生共有123名，其中女生56名。學生中樂感能力強的占2/5，中等生占2/5，樂感較差的占1/5，學生學習音樂的積極性充分被調(diào)動起來了。一年級的學生活潑好動，愛表現(xiàn)自己，針對學生的特點，對學生進行音樂素質教育。為了更好的完成教學任務，特定計劃如下。

二、教材分析：

本冊共有十課，每課由歌曲、萬花筒和欣賞、小書架和音樂游戲五部分組成，主要培養(yǎng)學生學習音樂的興趣以及學生的樂感和節(jié)奏感，還有學生創(chuàng)編各種活動的能力。

三、教學目標：

1、通過學唱歌曲，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生們愛祖國、熱愛大自然的情感。

2、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

3、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》。

4、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

5、知道音有長短、強弱，談出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，

初步做到均勻、準確。

四、教學措施：

1、教師要認真?zhèn)湔n，首先利用現(xiàn)有條件盡力使用教具，對每一首歌曲必須學會。

2、采用教師教、聽錄音、優(yōu)生教的手段認真鼓勵、督促學生學習。

3、教師盡力培養(yǎng)學生的良好欣賞習慣，欣賞優(yōu)美的中國民族兒童歌曲和少量的外國兒童歌曲。

4、利用學生的興趣，引導學生多接觸各種樂器，可教學幾種簡單的樂器，如笛子、口琴等。

5、開拓音樂教學課堂模式，可把音樂課變成集舞蹈、音樂、體育于一體的多形式模式，增強學生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

五、課時安排：每周兩節(jié)課。

六、所需教具、學具：

多媒體、光盤。

一年級音樂教學計劃 篇9

一、指導思想

音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導下，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學校教學環(huán)境分析:

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學，豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能，促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。可我們學校有專用的音樂教室，可音樂教學設備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了"互動式"教學實踐，提高了音樂教學的質量，取得了良好效果。

三、學生情況分析:

本學期我繼續(xù)擔任一(3)班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學期的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

四、教材分析：

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：

1、強調(diào)"以學生發(fā)展為本"，注重學生個性發(fā)展;

2、以審美為中心;

3、以文化為主線;

4、加強實踐與創(chuàng)造。

一年級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了"以學為本"的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么本領?讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——"音樂小花在開放"包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

五、教學目標

在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，它就會像"和風催物、春雨潤田"那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。

學段目標

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

2、應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、尊重藝術、理解多元文化。

尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

六、教學重點、難點、思路分析

教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學難點：

審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

教學思路:

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

七、主要教學措施

1、面向團體，因材施教;

2、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。

3、師生互動，以學生自主學習為主。

4、、充分運用現(xiàn)代教育技術手段;通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

5、音樂教學領域之間的有機聯(lián)系;通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

6、改革評價機制。

7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣提高活動能力，且配合學校的中心工作，豐富校園生活。

八、提優(yōu)補差的途徑：

(1)、通過課堂教學。

(2)、通過藝術節(jié)活動。

方法：示范：教師示范、學生模仿。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

九、各單元單元教學目標、重難點、教具、基礎訓練內(nèi)容

一年級音樂教學計劃 篇10

一、教學分析：

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質和新課程要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學計劃：

二、學生情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

教學總目標

1、激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地演出，參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動。

3、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛凈勝。

教學進度安排表

單元/周次/日期

教學內(nèi)容

單元目標

第一周

9.1----9.7

1、課堂紀律訓練

第一單元：《有趣的聲音世界》

1、能夠牢記音樂課紀律

2、通過歌曲的學習，提高學生愛校思想。

3、尋找生活中的聲音，學唱歌曲《大雨和小雨》培養(yǎng)對聲音的感受能力，模仿各種聲音，進而能創(chuàng)造聲音

第二周

9.7----9.13

1、《校歌》

2、《牢記核心價值觀》

第三周

9.14----9.20

1、唱歌《大雨和小雨》

2、復習《愛國歌曲》

第四周

9.21----9.27

1、唱歌：《大鼓和小鼓》

2、知識：聲音的強弱

第五周

9.28----10.4

1、紅歌唱響十月合唱比賽

2、國慶放假

第二單元：《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》

1、通過聽唱歌頌祖國國旗的歌曲。

2、培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣

3、在欣賞歌曲的過程中，使學生逐步養(yǎng)成安靜聽音樂的習慣

第六周

10.6----10.12

1、唱歌《國旗國旗真美麗》

2、學樂器:響板和碰鈴

第七周

10.12----10.18

1、欣賞《我愛北京天安門》

2、歌表演《娃哈哈》

第八周

10.19----10.25

1、唱歌《好朋友》

2、學樂器：三角鐵和鈴鼓

第三單元：《我們都是好朋友》

1、激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對音樂的興趣。

通過音樂游戲開發(fā)小朋友的音樂感受力。

3、培養(yǎng)小朋友樂觀的生活態(tài)度和團結友愛的合作精神。

第九周

10.26----11.1

1、唱歌《各族小朋友在一起》

第十周

11.2----11.8

1、欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》

2、集體舞《拍手唱歌笑呵呵》

第十一周

11.9----11.15

1、唱歌

2、知識：聲音的長短

第四單元：《音樂中的動物》

1、通過游戲、模仿、歌唱、繪畫等教學，培養(yǎng)小朋友感知能力。

2、能引發(fā)小朋友對動物的興趣和喜愛。

第十二周

11.16----11.22

1、欣賞《引子與獅王進行曲》

2、唱歌《小蜻蜓》

第十三周

11.23----11.2

1、欣賞《一個師傅三徒弟》

2、學樂器：木魚和雙響筒

第五單元：《動畫城》

1、通過對歌詞有節(jié)奏的朗讀隨音樂按節(jié)奏走步。

2、分組做游戲，是小朋友在活動中感受對音樂的認識。

3、通過用打擊樂為樂曲伴奏，進一步熟悉打擊樂器的演奏，啟發(fā)小朋友對樂器的興趣。

第十四周

12.1----12.7

1、欣賞《快樂的小熊貓》

2、情景劇《三只小豬》

第十五周

12.7----12.13

1、唱歌《新年好》

2、學樂器：堂鼓和鈸

第六單元：《迎新年》

1、本學期最后一個單元，通過歌唱，欣賞和音樂實踐活動使小朋友感受春天的美好景色。

2、通過歌曲的學習體驗新春來臨的歡快情緒。

3、注意加強鞏固音高概念，鞏固學生的高低、強弱、長短的感覺。

第十六周

12.14----12.20

1、唱歌《龍咚鏘》

2、欣賞《新春樂》

第十七周

12.21----12.27

1、選唱《彝家娃娃真幸?！?/p>

2、復習本學期音樂知識

復習考試

1、通過歌曲的復習，學生達到背唱所學歌曲。

2、所學歌曲同過表演唱的形式進行考試

3、把所學歌曲回家表演給家人聽。

第十八周

12.28----1.3

1、復習本學期音樂知識

2、復習一至三單元歌曲

第十九周

1.4----1.10

1、復習四至六單元歌曲

2、考試

第二十周

1.11----1.17

1、考試

2、安排寒假作業(yè)

一年級音樂教學計劃 篇11

一學生情況分析

一年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 兩個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好 的興趣是當前首要任務之一。

二、教材分析

為了貫徹課程標準的精神，體現(xiàn)新的教育理念，《新教材》在內(nèi)容的安排、活動的設計和呈現(xiàn)方式上進行了全新的設計。擺脫冷冰冰的、空洞的說教，以豐富生動、貼近學生生活的內(nèi)容為載體，讓學生在愉快的氣氛中學習音樂。

人教版《新教材》在貫徹、執(zhí)行《音樂課程標準》基本理念的基礎上，突破了傳統(tǒng)教材的編寫框架，在呈現(xiàn)方式、教學內(nèi)容、編排方式等各方面都有創(chuàng)新，單元主題的結構、富于創(chuàng)造性的教學內(nèi)容、音樂游戲、評價方式等方面具有鮮明特色。

三、教學重點：

1．創(chuàng)編動作

第一冊第四單元“獅子、大象”，模仿獅子和大象走步；隨著歌聲即興做動作。

細小的創(chuàng)造環(huán)節(jié)貫串在教材之中。

2.一年級兒童隨音樂自由做動作，即興舞蹈，按節(jié)奏即興朗讀兒歌等，都貫串著對兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感的訓練。此外，要求一年級兒童能感受和體驗具體音符的時值，如四分音符、八分音符、二分音符、附點二分音符，四分休止符等。這些音符與休止符的感受都是以生動有趣的動物叫聲介紹給兒童，結合具體的活動進行。如休止符的感受，先從心里默唱作為鋪墊，然后有口型不出聲。最后達到準確休止的目的。從兒童日常生活人手，如附點二分音符，從模仿鴨子短促的叫聲引入三個四分音符，再從模仿悠長的牛叫引入附點二分音符，最后畫出狗的短促叫聲，請學生繼續(xù)聯(lián)想和思考，還有什么動物叫聲悠長，可以用附點二分音符表示？

為了貫徹課程標準的精神，體現(xiàn)新的教育理念，《新教材》在內(nèi)容的安排、活動的設計和呈現(xiàn)方式上進行了全新的設計。擺脫冷冰冰的、空洞的說教，以豐富生動、貼近學生生活的內(nèi)容為載體，讓學生在愉快的氣氛中學習音樂。

《新教材》設計了單元式的結構，即每個單元一個主題，通過不同的內(nèi)容、不同的形式強化對主題的認識。如愛心教育（愛媽媽、愛老師、愛同學、愛學校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等）、少數(shù)民族和民間音樂、環(huán)保意識、民樂經(jīng)典、西洋和民族管弦樂器、中國地域文化、世界地域文化、音樂中的動物、中國功夫、音樂里的故事、歌聲中的回憶等。在每個單元中選擇不同體裁、題材、不同演奏形式的作品，既圍繞一個主題，又不顯得重復、枯燥。

四、教學措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。2、 提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

認真鉆研大綱和教材，在此 基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。2、 認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。3、 充分作好課前準備。4、 認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。5、 根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。6、 根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。7、 完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、 提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術活動。

9、方法：示范：教師示范、學生模仿。 鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

小學一年級音樂教學計劃精選

幼兒教師教育網(wǎng)今天為大家準備了一篇精選文章講述的是“小學一年級音樂教學計劃 ”。時間如水，即將迎來新一學期的工作，教師們要開始規(guī)劃新的教學計劃。寫好教學計劃，才可以有步驟地開展教學工作。請收藏我們的網(wǎng)站給您帶來最有價值的信息和動態(tài)！

小學一年級音樂教學計劃 篇1

根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質和新課程要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學計劃：

—、目標制定

建立良好的音樂課堂常規(guī)，激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學習音樂打下良好的基礎。

二、能力要求

要求每個學生都能按要求獨立背唱教材上的歌曲，聽到欣賞曲，能用一定的肢體語言來表演；要求每個學生在本學期認識簡譜，并能視唱1、2、3、4、5的音高

三、教材特點：

1、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色采都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新上風，在顯現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、各方面要求：

（一）、發(fā)聲基本要求：

1、培養(yǎng)練聲的愛好。

2、歌唱姿勢要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按教師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

（二）、讀譜知識：

1、知道音有高低。

2、知道音有是非。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱幾拍。

3、知道音有強弱。

4、熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。

（三）、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出X、X——、X—、X等節(jié)奏。

（四）、練耳：

1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低。

2、聽辨音的是非，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的是非。

3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。

（五）、欣賞：

1、初步培養(yǎng)學生對音樂的愛好、愛好和欣賞音樂的習慣。

2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受能力。

（六）、唱游：

1、培養(yǎng)兒童對音樂的愛好，進步兒童對音樂多種要素的感知力。

2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

小學一年級音樂教學計劃 篇2

小學一年級下冊音樂教學計劃及進度

隨著教育體制的不斷完善，小學音樂教育也越來越重視，對小學生的全面素質提升有很大幫助。小學一年紀下冊音樂教學內(nèi)容主要包括基本樂理知識、音樂欣賞和簡單的編曲等，本文將結合教學計劃和進度詳細介紹。

一、教學計劃

1.基礎樂理

基礎樂理是音樂的入門課，但又是極其重要的一課。通過學習基礎樂理知識，小學生們可以逐漸認識音樂的基本知識，為以后更深入的學習打下堅實的基礎。這里是基礎樂理的教學計劃：

（1）學習音色的基本知識，了解常見樂器分類和特點。

（2）學習基本樂譜閱讀方法和技巧，包括音符、節(jié)拍和節(jié)奏的認識。

（3）學習音域和廣度的基本知識，界定不同音樂中不同樂器的聲音范圍。

2.音樂欣賞

音樂欣賞是音樂教育的重要組成部分，通過欣賞音樂，可以讓孩子們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛，同時也可以提高他們的審美水平。以下是音樂欣賞的教學計劃：

（1）聽取不同音樂類型的經(jīng)典代表作品，學習了解不同音樂類型的基本特征和歷史發(fā)展。

（2）結合教學材料及視聽資料，分析音樂中的節(jié)奏、旋律、和聲以及演奏技巧等元素。

（3）通過參觀音樂會及專業(yè)音樂學院，加深對音樂的感染力和理解力。

3.編曲創(chuàng)作

對于小學一年級的學生來說，編曲創(chuàng)作并不需要太高的技術水平，而可以充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。通過編曲創(chuàng)作，可以讓學生們對音樂的理解更加深入和直觀。以下是編曲創(chuàng)作的教學計劃：

（1）了解作曲家及作曲流派的基本知識，學習分析他們的音樂風格和特點。

（2）分析流行歌曲的曲式并學習掌握最基本的和聲理論。

（3）用簡單的教學軟件和器材幫助學生們創(chuàng)作和體驗音樂。

二、教學進度

在教學進度上，每周課程時間分別為50分鐘的音樂課2節(jié)和30分鐘的音樂游戲1節(jié)，其中音樂游戲主要是為了幫助孩子們更好地理解音樂，增強他們的音樂感知能力，教學進度安排如下：

第一周：學習反差音樂和旋律音樂的基本特征，欣賞不同音樂類型的代表作品，分析音樂元素。

第二周：學習不同節(jié)奏形式的基本知識，欣賞不同流派的音樂，了解其中的和聲、節(jié)奏等元素。

第三周：學習和聲的基本概念，了解和聲基本編配方法，演唱簡單的歌曲。

第四周：學習音樂中的意境表現(xiàn)方法，欣賞不同類型音樂中的意境特點并嘗試模仿。

第五周：分析民族樂器的特點，了解不同音樂類型的傳統(tǒng)樂器，嘗試演奏某種類型的傳統(tǒng)樂器。

第六周：學習和諧的基本知識，嘗試自己編寫和諧， 并在小組中排練和表演。

以上只是一個基本教學進度的總體安排，具體的教學內(nèi)容和進度仍需根據(jù)學生的基本水平和學情做出相應的調(diào)整和安排。

總之，小學一年級下冊音樂教學計劃及進度的制定，需要注重學生的參與和興趣，靈活多樣的教學手段可以讓學生們更快樂地學習音樂，激發(fā)他們學習音樂的興趣。

小學一年級音樂教學計劃 篇3

小學一年級上冊音樂教學計劃及進度

音樂是一門藝術，它無論在生活中還是在教育中都扮演著重要的角色。小學一年級上冊的音樂課程涉及到節(jié)奏感、聽力、歌唱技巧等多個方面。對于小學一年級的學生來說，這是他們開始接觸音樂的重要時期，也為未來繼續(xù)深入音樂打下基礎。

一、教學目標

小學一年級上冊音樂課程的教學目標主要是培養(yǎng)孩子的音樂基礎和表現(xiàn)能力，讓他們可以全面、系統(tǒng)地了解音樂的基本知識和表現(xiàn)形式。具體來說，教學目標包括：

1. 培養(yǎng)小學一年級學生對音樂的興趣，增強他們對音樂的認知和理解。

2. 培養(yǎng)小學一年級學生的節(jié)奏感和聽力，讓他們能夠感受音樂中的“節(jié)奏”和“調(diào)性”。

3. 幫助小學一年級學生掌握基本的歌唱技巧，讓他們能夠自如地演唱簡單的歌曲。

4. 培養(yǎng)小學一年級學生的音樂表現(xiàn)能力，讓他們能夠用音樂語言表達自己的思想和情感。

二、教學內(nèi)容

小學一年級上冊的音樂教學內(nèi)容主要包括：

1. 音樂基本知識：介紹音樂的基本知識，包括樂器、音高、節(jié)奏、和聲等。

2. 歌唱技巧：介紹歌唱的基本技巧，幫助學生掌握正確的發(fā)音、節(jié)奏和呼吸方法。

3. 聽力訓練：通過聽音樂、唱歌曲等方式，培養(yǎng)學生的音樂聽力能力。

4. 音樂表達：讓學生通過音樂表達自己的思想和情感，發(fā)揮個人的音樂能力。

三、教學進度

小學一年級上冊的音樂教學進度應當根據(jù)實際情況確定，可以結合學校的教學計劃和學生的實際情況來確定。以下是一份小學一年級上冊音樂教學進度參考：

第一學期

1. 第一節(jié)課：認識音樂

教學內(nèi)容：介紹音樂的基本知識，音樂中的樂器、音高、節(jié)奏、和聲等。

2. 第二節(jié)課：節(jié)奏感訓練

教學內(nèi)容：通過手拍、跳舞等方式訓練學生的節(jié)奏感。

3. 第三節(jié)課：唱歌曲

教學內(nèi)容：讓學生學唱簡單的歌曲，并教授歌唱基本技巧。

4. 第四節(jié)課：節(jié)奏與舞蹈

教學內(nèi)容：通過唱歌和跳舞的方式培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。

5. 第五節(jié)課：聽音樂

教學內(nèi)容：選取適合小學一年級學生的音樂，通過聆聽來培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

第二學期

1. 第六節(jié)課：認識唱名

教學內(nèi)容：教學唱名，即唱出每個音符的名稱。

2. 第七節(jié)課：唱童謠

教學內(nèi)容：讓學生學唱簡單的童謠，并教授歌唱基本技巧。

3. 第八節(jié)課：旋律起伏

教學內(nèi)容：介紹音樂的旋律起伏，讓學生在唱歌的過程中體會音樂的引導。

4. 第九節(jié)課：音樂小隊比賽

教學內(nèi)容：學生分組進行音樂小隊比賽，增加趣味性和互動性。

5. 第十節(jié)課：音樂分享會

教學內(nèi)容：學生分享自己喜愛的音樂，發(fā)揮個人音樂表現(xiàn)能力。

通過以上的教學進度安排，在小學一年級上冊的音樂課程中，學生將能夠感受到音樂的魅力，增強對音樂的認知和理解，同時也培養(yǎng)基本的音樂基礎與表現(xiàn)能力，為今后深入音樂奠定基礎。

小學一年級音樂教學計劃 篇4

(1)能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生興趣?！敝挥邪l(fā)揮學生的主體性，才能使其更有創(chuàng)造性成分，從而主動獲得發(fā)展。本學期我將針對學生的年齡特征和心理特征，采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，發(fā)揮音樂對人發(fā)展促進的作用，注重音樂的審美，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)作意識，讓音樂走進每個孩子。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生情況分析：

六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。

三、本冊教材分析：

六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1) 在氣息的控制下，逐步擴展高音。

(2) 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3) 唱保持音時，聲音要飽滿。

(4) 學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識部分：

(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

(4)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

五、工作措施：

(1)總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂課標，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加各種教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。

(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

小學一年級音樂教學計劃 篇5

篇一：小學音樂一年級上冊教學計劃

一、學情分析

一年級學生剛入學，課堂常規(guī)較差。學生年紀小，對音樂有著濃厚的興趣和積極性，樂于參加音樂課堂活動，樂于在活動和課堂上表現(xiàn)自己。但是部分學生比較羞澀，不敢上臺展現(xiàn)自己，對自己缺乏信心。學生沒有進行過系統(tǒng)的音樂學習，學前段主要以律動為主，因而進入小學系統(tǒng)學習后，學生沒有正確的演唱習慣和技能。學生記憶力強，對歌曲、舞蹈、表演等藝術形式有著強烈的喜愛，聽唱了很多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準，節(jié)奏不穩(wěn)定，不符合學生心理年齡等諸多問題。總的來說，一年級學生對音樂的興趣是他們進行音樂學習的動力和出發(fā)點，課堂常規(guī)和音樂課的相關知識技能需要從零開始。

二、教材分析：

教材理念及特點：

1、強調(diào)學生的學，以學生為本。

2、認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去考慮問題，不僅是以學生為本，還要強調(diào)其個性發(fā)展。

3、本冊教材強調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點，加強實踐與創(chuàng)作，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終。

三、教學目標：

本年齡段的學生以培養(yǎng)興趣為主，注重學生對音樂的感知和體驗，強調(diào)參與性、積極性和成就性。通過課堂進行的各種音樂活動，培養(yǎng)學生對音樂的喜愛，加深學生對音樂的認識；學會聆聽欣賞音樂，養(yǎng)成良好的聆聽習慣；通過平時的課堂教學，培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)意識，激發(fā)學生的自我表現(xiàn)欲望，在學生的心里種下“我最棒！我能行！”的自我肯定感，增強學生自信心，鍛煉學生在舞臺上的表現(xiàn)力；通過一系列的小組活動，培養(yǎng)學生之間的合作與交流意識，使學生學會正確的合作學習，自主探究的方法；在活動中，改變學生過于主觀的評價方式，引導學生學會欣賞和表揚他人；在保證質量完成教材的教學內(nèi)容的同時，關注學生學習的過程，關注學生在音樂中的感知和體驗，關注學生創(chuàng)造性思維和表演能力等各方面的發(fā)展

四、教學重難點：

1、了解音樂這種獨特的表現(xiàn)形式。

2、學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品，并嘗試進行簡單的創(chuàng)造。

3、培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)欲望和能力。

4、培養(yǎng)學生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動等學習過程性行為。

5、掌握正確的歌曲演唱方式

6、能在歌唱表演中，溶入、表現(xiàn)自己的感情。

7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。

8、學會小組間的分工、合作、交流、探究，增進學生的友誼。

五、教學進度表

（略）

篇二：小學音樂一年級上冊教學計劃

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學情分析

本學期我擔任一年級五個班的音樂課。大多數(shù)小朋友接受過學前教育，其中一部分受過較好的學前教育，會唱好多歌曲。多半為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。學習習慣、心理特點：學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，重點放在舞蹈、律動上。不但能增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，還可以增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、教材分析

目前的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：（1）強調(diào)“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”；（2）以審美為中心；（3）以文化為主線（單元主題）；（4）加強實踐與創(chuàng)造。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

教材以單元的形式進行教學單元內(nèi)的教學內(nèi)容是可以靈活組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內(nèi)容的學習；在教材內(nèi)容上，盡量貼近學生的生活，學生在日常學習和生活中常遇到的內(nèi)容；在學習方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設計了豐富的音樂活動。在評價方式上，對學生進行全方位的評價，而不是僅限于音樂學科本身。

四、教學目標

1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。

2、在音樂學習中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操

4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。

5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

五、教學重點難點

1、引發(fā)學生對各種事物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關系。

2、如何吸引剛入學的一年級小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

六、教學措施

1、建立必要的課堂常規(guī)。

2、運用多媒體，視聽結合激發(fā)學生興趣，使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。

3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美。

4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

5、充分提供開放式和趣味性的音樂學習情境，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

七、教學進度安排

（略）

篇三：小學音樂一年級上冊教學計劃

一、學情分析

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

1、總情況：本學期我擔任的是一至四班的音樂教學，學生啥樣還真的不知道呢。大部分以６周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美。

2、學習習慣、心理特點：學生入學，活剛剛入學。天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。

1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。基本內(nèi)容包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

三、教學重點難點

重點：

1、學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。

2、學會聆聽音樂，感受音樂形象等。

3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。

難點：

1、以音樂的美感來感染學生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3、重視學生的參與和實踐。

4、重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。

5、重視學生鑒賞音樂的美。

6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

四、教學目標

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

五、教學內(nèi)容和要求

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

2、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

4、能夠參與綜合性藝術活動，配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。

六、教學措施

1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。

3、充分調(diào)動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。

6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中，形成教學的整體。

7、評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位?？梢詫W生間互評、自評、小組評等多種方式。

8、學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。

七、教學進度

（略）

小學一年級音樂教學計劃 篇6

(3)在感知音樂節(jié)奏樂譜,簡譜,歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，

能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2-4首。

(1)聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

(2)聆聽世界各國民族民間音歌譜,五線譜樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。(二)表現(xiàn)

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

(3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

(1)樂于參與各種演奏活動。

(2)學習課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

(4)每學年能夠演奏樂曲2-3首。

(1)能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

(2)結合所學歌曲歌譜,五線譜認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

(1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

(1)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

(2)能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。

(1)關注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。

(3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

(1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。

(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

(1)能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生興趣?！敝挥邪l(fā)揮學生的主體性，才能使其更有創(chuàng)造性成分，從而主動獲得發(fā)展。本學期我將針對學生的年齡特征和心理特征，采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，發(fā)揮音樂對人發(fā)展促進的作用，注重音樂的審美，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)作意識，讓音樂走進每個孩子。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生情況分析：

六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

三、本冊教材分析：

本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識部分：

(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

(3)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

六、工作措施：

(1)總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學。

(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

小學一年級音樂教學計劃 篇7

這學期我擔任一年級兩個班的音樂教學任務。剛剛從幼兒園踏進小學校園的孩子們對音樂課都很喜歡，也愛表現(xiàn)自己，樂于參與到教學的各項活動中。特別是女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力要比男生好。但作為新生，孩子們對課堂常規(guī)的要求還不夠熟悉，做的不夠好。在開學初要加強課堂常規(guī)的訓練，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。初步了解，孩子們的演唱習慣不是很好，容易喊唱或喜歡大聲唱歌；并且不能較長時間安靜地聆聽樂曲，想象的能力還是不夠豐富；在以后的學習階段要引導學生正確及輕聲唱歌，大膽發(fā)揮自己的想象，全身心的融入到音樂課的學習生活中。

一年級使用的是湖北科學技術出版社編寫的音樂教材。本教材以《國家基礎教育改革綱要》（試行稿）中提出的課程改革精神為指導，以《全日制義務教育音樂課程標準》（實驗稿）的基本理念為依據(jù)，將音樂與人生、音樂與文化有機地融于音樂教育之中，將音樂知識與技能融于豐富多彩的音樂活動中，貼近學生生活，激發(fā)學生對音樂的興趣與愛好，讓學生通過自身的獨特感受與審美體驗，自主地學習音樂。本教材在編寫過程中，力圖體現(xiàn)以審美為核心，面向全體學生，從學生實際需要出發(fā)，根據(jù)學生認知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應性，設計教材內(nèi)容與教學形式。充分發(fā)揮音樂教育在培養(yǎng)學生想象力方面的特殊優(yōu)勢，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展學生的想象空間，增強他們的創(chuàng)造能力。

1、能夠聽辨和模仿自然界和生活中的聲音與節(jié)奏，聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態(tài)反應；

2、通過一學期的訓練，知道演唱的演唱姿勢，能用自然的聲音，輕聲演唱歌曲；本學期能夠背唱歌曲2—3首；

3、認識木魚、雙響筒、碰鈴等打擊樂器，知道正確的演奏姿勢；

5、能夠運用色塊來表現(xiàn)樂曲的情緒；

6、感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。

本年級使用的是湖北科學技術出版處出版的音樂教材。本教材在貫徹落實新課程改革的精神上，是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，“面向學生，也應當注意學生的個性發(fā)展”。本教材共分八個單元。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編創(chuàng)活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品，在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學生個性發(fā)展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。運用多元化的評價體系。激發(fā)學生學習音樂的興趣，并養(yǎng)成良好的學習音樂的習慣。

1、培養(yǎng)學生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習慣，讓學生喜歡音樂、感受藝術；

2、探索自然界及生活中的音響元素，能夠發(fā)現(xiàn)與模仿；

3、在原有的基礎上進一步提高學生的演唱水平，對所學歌曲能夠要求背唱；

4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動。

1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標。

3、充分運用音樂課自身的特點，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的音樂表現(xiàn)力。

4、充分落實每課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生更好的掌握，不能知識走過場。

5、準確把握教學目標，并按實際情況進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)。

小學一年級音樂教學計劃 篇8

小學一年級上冊音樂教學計劃總結

小學一年級上冊音樂教學計劃是一份非常重要的文件，在這份文件中，教師需要詳細地安排整個學期的教學內(nèi)容，并以此為準備依據(jù)，制定每周每日課程的具體教學計劃。這篇文章將詳細地總結小學一年級上冊音樂教學計劃的內(nèi)容，以期幫助大家更好的理解和掌握音樂教學內(nèi)容。

總體要求

小學一年級上冊音樂教學計劃的總體要求非常明確，教師需要做到以下幾點：

1.要讓學生愛上音樂。學生在學習過程中需要感受到音樂的美好，從而產(chǎn)生興趣和熱愛。

2.要讓學生掌握基礎技巧。小學一年級的學生是音樂教育的初學者，因此需要從基礎技能開始培養(yǎng)，例如節(jié)奏、旋律等方面。

3.要創(chuàng)造適合學生的教育環(huán)境。在教學過程中，教師需要關注學生的生理和心理特點，為他們創(chuàng)造一個適合他們的教育環(huán)境。

教學內(nèi)容

小學一年級上冊音樂教學計劃的教學內(nèi)容是由教育部音樂課程指導委員會統(tǒng)一編寫的，內(nèi)容包括以下幾個方面。

1.音樂鑒賞。教師需要讓學生通過欣賞不同類型的音樂作品（如古典、流行、民族音樂等）來感知音樂的美好，開闊學生的音樂視野。

2.聲樂。聲樂是小學生樂理基礎的重要部分，教師需要帶領學生學習唱歌，包括音樂韻律和情感表達等方面的內(nèi)容。

3.器樂。小學一年級的學生可能無法直接掌握復雜的器樂演奏技巧，但教師仍然需要讓他們了解不同的樂器和器樂演奏基礎知識。

4.音樂活動。教師可以通過歌曲、音樂游戲等方式，讓學生參與到有趣的音樂活動中，提升他們對音樂的興趣和理解。

教學方法

小學一年級上冊音樂教學計劃中，教師需要使用多種不同的教學方法，以期讓學生更好的掌握音樂知識。

1.聲調(diào)教學法。教師可以通過指示不同的唱調(diào)（高聲、低聲、快聲、慢聲等），讓學生學習合理的音樂表達方法。

2.譜寫教學法。教師可以將學生對音樂的感知變?yōu)橐魳贩?，教授基本的樂理知識，讓學生學習基礎的音樂譜寫。

3.實踐教學法。小學一年級的學生往往更喜歡通過實踐形式來學習，教師可以將音樂元素融入到手工、繪畫、舞蹈等多種實踐活動中，讓學生在游戲的同時感知音樂。

總結

小學一年級上冊音樂教學計劃是一份非常重要的文件，其中涵蓋了多個方面的內(nèi)容，需要教師根據(jù)學生學習情況進行合理的安排與改進。通過上述總結，我們相信大家對小學一年級上冊音樂教學計劃的內(nèi)容和要求有了更深入的理解，也能夠更好地指導和促進學生的學習。

小學一年級音樂教學計劃 篇9

一、教材分析：

義務教育課程標準實驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學生感受音樂的能力和激發(fā)他們學習音樂的興趣。

這冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對教材了解了，才能在以后的教學過程中有的放矢。

本教材分為必學內(nèi)容和選學內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。

二、學情分析：

本學期我擔任兩個班的音樂教學，學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、指導思想：

培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，在學生的學習興趣中提高學生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美育教育，讓學生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗情感，深化情感，升華情感。

四、教學重點、難點：

1、重點內(nèi)容：有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象在動物圓里。

2、難點：音的長短、低音、對音樂的欣賞能力。

小學一年級音樂教學計劃 篇10

一、指導思想

音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，提高全民族的素質和建設社會主義精神文明有著重要作用。以音樂素質的培養(yǎng)為目標，使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質的音樂欣賞者或愛好者。突出音樂學科的特點，把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為四有的培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的能力。

二、學生情況分析

1、基本情況分析：本學期所帶一年級1、2、5班音樂課，各班人數(shù)均在58人左右。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且，經(jīng)過前個學期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學生已經(jīng)開始產(chǎn)生對音樂的認識和喜愛，再對抓好本學科的教育教學來說是一件大好事。但是，對于部分學生因多方面客觀條件的`限制和約束，不僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得少得不能再少，而且在思想認識水平方面也過于“閉關自守”，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設絲毫不感興趣，面對這樣的情況，要想將本學期的音樂教育教學抓出較為理想的成效確實不太容易啊!

2、雙基情況：學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。首先培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前準備，聽到節(jié)奏會安靜等，并從培養(yǎng)學生興趣重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

小學一年級音樂教學計劃 篇11

教學目標：

教材要注重教學策略、過程和方法的體現(xiàn)，廣泛吸收、吸取我國的、外國的優(yōu)秀教學經(jīng)驗和方法，豐富教學形式和手段，使學生在這個非常重要的學習階段打下堅實的基礎。在藝術與生活、與情感、與文化、與科學的關聯(lián)中、在多種藝術形式和多種感官的相互作用下，使學生愉快并有實效的進行學習。

教材分析：

（1）融音樂、美術、舞蹈、戲劇于一身，為學生營造音樂、視覺藝術、戲劇、舞蹈等學科相互支持和相互補充的藝術學習環(huán)境。

（2）初步掌握一些簡單的節(jié)奏和時值，并能正確運用為歌曲伴奏。認識打擊樂器，增加學生學習樂器演奏的興趣，并能根據(jù)它們不同的音色，正確選擇，為歌曲伴奏。

（3）與學生的藝術生長環(huán)境緊密聯(lián)系，從其興趣、需要、情感表達、人際交流出發(fā)，使學生豐富多彩，培養(yǎng)學生的興趣。

（4）引導學生接觸各個時期的藝術，了解他們?nèi)绾文７律?、如何表達情感、如何受到當時文化習俗和科技新發(fā)現(xiàn)的影響，自覺地把藝術學習與人類生活、人類情感、人類文化和人類科學的發(fā)展聯(lián)系起來，加深對藝術的理解。

（5）在游戲中獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個學生的真性情，促進個性的完善發(fā)展。

（6）在藝術活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造和鑒賞能力。

（7）能進行簡單的繪畫與表演的能力，在觀察、模仿中創(chuàng)造。

（8）引發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛逐漸培養(yǎng)具有熱愛自然、親近自然、表現(xiàn)自然的審美情趣

教學重、難點：

1、學會每一單元的歌曲。

2、讓學生學會表現(xiàn)美的能力。

3、分別從不同的文化，對世界不同的民族的了解。

4、激發(fā)學生對用心靈美去愛世界。

5、調(diào)動學生的學習興趣‘

教學進度：

單元教學內(nèi)容

課時1

《紅眼睛》、《小螞蟻》、

《小胖胖》、《小雨沙沙》

《可愛的家》、《布娃娃》

《森林深處的杜鵑》、《賽馬》

《猜調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》、

《搖船調(diào)》、《一支短笛輕輕吹》

《游擊隊歌》、《苗嶺的早晨》

《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》

《我是小小音樂家》《嘹亮的歌聲》

《剪羊毛》

《牧童短笛》

《孤獨的牧羊人》

《小小羊兒要回家》

《我們走進十月的陽光》《紅旗頌》

《一個媽媽的女兒》

《救國軍歌》《只怕不抵抗》。

《我愛米蘭》

《每當我走過老師窗前》

《甜甜的秘密》

《小小白鴿》《每人伸出一只手》《友誼花開萬里香》《歡樂頌》

《苗家娃娃吹蘆笙》《鄉(xiāng)下的陽樂》

《數(shù)蛤蟆》、《藏貓貓》

《小貓釣魚》。

遠程教育教學規(guī)劃精選一篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“遠程教育教學規(guī)劃精選一篇”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

隨著社會科學的發(fā)展，我國已進入了信息化時代。遠程教育是新時代推出的新產(chǎn)品，是教育里程碑上的一個亮點，遠程教育資源能充分為教育教學服務，能開闊教師的視野，全面提高教育教學質量。為進一步提高我們的教育教學，使自身的教學快速適應新一輪的課改發(fā)展的趨勢，使學生能更好地掌握所學的知識，科學合理的使用遠程教育資源，本學期，我將結合工作實際，積極參加網(wǎng)上學習，把自己所學習到的遠程教育資源運用到實際教學工作當中去。特制定計劃如下：

一、指導思想：

以新的教育教學理念為宗旨，以開闊學生的視野為目的，以豐富、拓寬學生的知識為方向，使學生足不出戶就能了解周圍的世界，加深對課本知識的了解。

二、方法措施：

1、積極參加校本培訓，并且認真做好記載，不流于形式，每天保證1到2小時的學習時間，做到真正有所收獲。

2、每周觀看各學科課堂實錄兩次，網(wǎng)上示范課兩次，學習全國各地名師的新教法，自覺瀏覽、查找、整合遠教資源，運用遠教資源上課。

3、積極的參與討論和交流。要在學習之余，多找機會和同事，一起討論和交流、學習、實踐。不斷拓寬自己的知識面，同時強化對學習內(nèi)容的理解和吸收、利用、做到學以致用。

4、將自己的學習體會、教學心得等在本校網(wǎng)站發(fā)表，與同行們探討交流。

5、做好學習筆記，要結合自己的教學工作的實際，寫出自己的心得體會；要善于查找相應學科的資料，補充學習遠程教育的內(nèi)容；要經(jīng)常總結自己在學習中的故事、案例等。

6、利用自己所學和掌握的現(xiàn)代遠程教育設備和系統(tǒng)的基本操作技能，積極開展教育教學活動。利用每天課余時間，在計算機上豐富自己的業(yè)務學習，提高自己的素質和能力。

活動規(guī)劃精選一篇

活動內(nèi)容：《說說我的老師》

活動目標:

1、了解喜歡自己的老師。

2、能比較清楚地講述一件事并學會向其他人提問。

活動準備:

有關反應老師個人、家庭以及生活的各種資料。

活動過程:

1、看看有關老師的圖片資料:

(1)幼兒看有關老師的圖片資料:

“你們想知道老師的秘密嗎?你可以和你的朋友一起看看、說說老師在什么地方?在干什么?也可以來問問我。”

(2)幼兒自由結伴,聊聊自己的老師。

2、問問有關老師的趣事:

(1)教師引疑:

“看了老師的這些照片后,你們還想知道什么?可以問問我?！?/p>

(2)幼兒提問,教師回答。

3、說說老師的優(yōu)缺點:

(1)教師啟發(fā)引導:

“你們和老師在一起已經(jīng)有很長一段時間了,能不能說說喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方?”

(2)幼兒發(fā)表自己的想法,教師記錄幼兒的意見和建議。

(3)教師對幼兒誠懇提出的意見和建議表示感謝。

教師小結：略

活動總結：

通過這種形式的活動，讓幼兒與教師之間的關系更加密切了，有的幼兒剛轉班來，對老師還有些陌生。有的孩子膽子比較小，平時不太喜歡和別人交流，但在這個主題活動中，對教師也很關注，很喜歡傾聽教師的一些趣事，和生活當中的事情，也能適當?shù)奶岢鰡栴}，和教師一起來分享。

音樂學習計劃精選十二篇

今天欄目小編給大家推薦的是一篇關于“音樂學習計劃”的好文。處理文檔可以使我們更系統(tǒng)地組織知識和信息，范文的價值逐漸從理論走向實踐并受到了肯定和贊揚，?學習范文可以讓我們不斷提高自己的工作能力，讓工作變得更加得心應手。讓我們一起擁有更高的目標和追求！

音樂學習計劃 篇1

音樂學習計劃

音樂是一種美妙的藝術形式，可以讓我們從平凡的生活中找到靈感和樂趣。然而，想要成為一位出色的音樂家并不容易，需要堅持不懈的學習和練習。為了達到自己的音樂目標，我制定了一個詳細具體且生動的音樂學習計劃。以下是我計劃的幾個方面：

1.音樂理論學習：

首先，我計劃加強自己的音樂理論知識。音樂理論是學習和理解音樂的基礎，我打算每周花費一定時間學習音符、音階、和弦和調(diào)式等基本概念。此外，我還會學習一些音樂史和作曲技巧，以便更好地理解音樂的起源和發(fā)展。

2.樂器技巧提升：

作為一位音樂學習者，我對樂器技巧的提升非常重視。我打算每天堅持練習我的樂器，同時也會尋找一位專業(yè)的音樂老師指導我如何更好地演奏。我會逐漸提高我在樂器上的技巧，并努力演奏一些更難的曲目，以拓展自己的音樂能力。

3.參加音樂課程和研討會：

為了進一步提高我的音樂水平，我計劃參加一些音樂課程和研討會。這些課程和研討會將提供一個學習和交流的平臺，我可以跟其他音樂愛好者、專業(yè)人士和名師共同學習和進步。我將利用這些機會來探索不同類型的音樂，了解不同文化和風格的音樂，并從中獲得靈感和創(chuàng)作的靈感。

4.定期演出和參加比賽：

為了鍛煉自己的演奏技巧和展示自己的音樂才能，我計劃定期參加演出和音樂比賽。這些活動將為我提供一個舞臺，讓我能夠向觀眾展示我的音樂成果，同時也可以借此機會接觸更多的音樂人，互相學習和磨煉。

5.創(chuàng)作音樂：

除了學習已有的音樂作品，我還計劃創(chuàng)作自己的音樂作品。創(chuàng)作音樂是一種富有創(chuàng)造力和表達力的方式，可以讓我將自己的感受和情緒轉化為樂曲。我會不斷嘗試創(chuàng)作各種類型的音樂，從流行樂到古典音樂，以提升自己的創(chuàng)作能力和音樂想象力。

6.分享與交流：

最后，我計劃利用現(xiàn)代科技和社交媒體分享我的音樂學習之旅。我會在YouTube和社交平臺上發(fā)布自己的演奏視頻和創(chuàng)作作品，與其他音樂愛好者交流和互動。通過分享和交流，我希望能夠獲得來自世界各地的反饋和建議，不斷改進和提升自己的音樂。

以上是我制定的音樂學習計劃。通過堅持不懈的努力，我相信我能夠成為一位出色的音樂家。無論是學習音樂理論、提升技巧、參加課程和比賽、創(chuàng)作音樂，還是分享和交流，每一個步驟都將使我更接近我的音樂夢想。我期待著這個音樂學習之旅將會帶給我無盡的歡樂和成就感。

音樂學習計劃 篇2

音樂學習計劃

音樂是一門藝術，它能夠讓人放松身心，賦予人們激情和感受人生。每個人都可以通過學習音樂來提高自己的審美能力和音樂素養(yǎng)。然而，很多人并不知道如何開始學習音樂或者如何制定一個高效的音樂學習計劃。本文將為大家提供一些關于音樂學習計劃的建議。

一、選擇適合自己的音樂學習方式

學習音樂的方式多種多樣，可以選擇去音樂學校學習，找一位私人老師輔導，也可以在線學習。針對不同的需求和個人情況，可以采用不同的方法學習。如果您同時工作或忙于其他事務，那么在線學習可能是更好的選擇。如果您想尋找一位專業(yè)的老師，可以通過問朋友和在社交網(wǎng)站上發(fā)帖來尋找。

二、制定一個實用的音樂學習計劃

任何學習項目都需要一個計劃，包括音樂。制定一個實用的音樂學習計劃可以幫助你達到學習目標。首先，需要確定您想要學的音樂類型，比如古典音樂、流行音樂等。其次，需要設置一個音樂學習時間表，比如每天1小時或每周3次。最后，設置一個學習目標，可以是學會彈鋼琴、學會唱歌等。制定計劃時，需要合理地安排時間和任務，不要抱太高的期望而過分壓力自己。

三、尋找合適的學習資源

學習資源是音樂學習過程中非常重要的一部分，它包括教材、視頻教程、音樂資源等。尋找合適的學習資源可以讓您更輕松地學習音樂和提高自己的技能?？梢酝ㄟ^搜索引擎、網(wǎng)站社區(qū)和分享社交平臺來尋找學習資源。此外，參加音樂交流活動、音樂工作坊等也是尋找學習資源的好途徑。

四、不斷練習

讓音樂成為自己的一部分需要不斷的鍛煉和練習。在音樂學習過程中，需要耐心和恒心，不要輕易放棄。堅持每天/每周的練習計劃，掌握基本技能，然后不斷地挑戰(zhàn)自己，嘗試更難的曲目和更有挑戰(zhàn)性的演奏技巧。隨著練習的深入，音樂自然地成為自己生活的一部分。

五、分享音樂成果

音樂不僅僅是自己的享受，還可以與他人分享。將自己的音樂成果分享給家人和朋友，或在社交媒體上發(fā)布，可以讓他人參與你的音樂學習之旅。與其他人分享自己的音樂影響還可以幫助你發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)有技能中的不足之處，從而更好地提高自己的技能和表現(xiàn)力。

總之，學習音樂需要時間和努力，需要不斷地鍛煉和練習。通過制定實用的音樂學習計劃、尋找好的學習資源、堅持每天的練習并與他人分享成就，你一定會在音樂學習中不斷進步。

音樂學習計劃 篇3

純音樂學習計劃

生活中，音樂是一種不可或缺的存在，它能夠給我們帶來歡樂、激情和溫馨，也能夠讓我們感受到一種深深的內(nèi)心震撼。隨著科技的發(fā)展，我們也可以更容易地獲得各種類型的音樂，但如果能夠深入了解、學習它，將會帶來更深入的感受和收獲。因此，我們可以制定一份“純音樂學習計劃”來更好地了解和學習音樂。

首先，在學習純音樂之前，我們需要了解一些基本的概念和知識。這包括了解不同的音樂類型、音樂的歷史和背景、音樂的表現(xiàn)手法等等。我們可以通過書籍、互聯(lián)網(wǎng)和音樂教育機構等途徑來學習這些基本概念和知識。

隨后，我們可以開始聽不同類型的純音樂，并注意其節(jié)奏、旋律、音色、情感和意義等方面。我們可以嘗試多聽一些經(jīng)典的古典音樂、流行音樂、民族音樂和世界音樂等，以擴展自己的音樂視野。同時，我們可以學習如何用音樂理論的知識去理解音樂，并嘗試分析各種音樂的結構和特點。

為了更好地學習純音樂，我們也可以學習一些樂器技能。樂器的演奏技能一方面可以幫助我們更好地理解和分析音樂，同時也可以讓我們更深入地感受音樂?？梢赃x擇鋼琴、吉他、小提琴、管弦樂器和打擊樂器等不同的樂器進行學習。

除了學習音樂理論和樂器技能，我們也可以參與音樂劇院、音樂節(jié)以及音樂學院等活動。在這些場所，我們能夠聽到各種風格的音樂并且了解到不同的音樂表演方式，這能夠幫助我們更好地感受音樂的迷人之處。

最后，我們可以選擇一個音樂工作室或者音樂教育機構參加音樂課程，這些課程可以提高我們的音樂技能和對音樂的理解。在這些機構中，不僅能夠學習樂器的演奏技巧，還可以學習即興創(chuàng)作、音樂理論、曲式和和聲等方面的課程。

總之，純音樂學習計劃需要我們逐步深入，從從概念的了解，到聽音樂、學習理論、樂器演奏，再到音樂活動和教育課程等多個層面進行，這些層面一起構成了完整的學習計劃。只有在這樣全面的學習中，我們才能真正領略音樂的魅力并在其中獲得更多的成長和收獲。

音樂學習計劃 篇4

主題：《純音樂學習計劃》——深入音樂的美世界

導言：

音樂無國界，純音樂尤為如此。純音樂是指沒有歌詞，沒有特定情境的音樂，它是一種藝術，也是一種心靈的深度體驗。學習純音樂能夠幫助我們更好地了解音樂本質，提高音樂鑒賞水平，探索豐富多彩的音樂世界。下面介紹我的純音樂學習計劃。

第一階段：了解純音樂的基本概念和發(fā)展歷程

了解純音樂的基本概念，明確什么是純音樂，什么是非純音樂。了解純音樂的發(fā)展歷程和各個時期的代表作品，可以更好地理解純音樂的演變過程和特點。

第二階段：學習純音樂的基礎知識和理論知識

學習純音樂的基礎知識，包括音樂元素、音樂的形式結構和節(jié)奏律動等。對于理論知識的學習，可以從音樂理論入手，比如五線譜、調(diào)式、和聲、曲式等。這些基礎知識是純音樂學習的前提。

第三階段：多聽多比較，提高鑒賞水平

鑒賞純音樂需要多聽多比較，要從多個方面去分析音樂的美，比如音色、節(jié)奏、和聲、曲式、情感等，從而對不同風格的音樂作品有更深入的了解和欣賞?？梢赃x擇一些具有代表性的純音樂作品，進行比較和分析。

第四階段：學習演奏和創(chuàng)作

在學習純音樂的過程中，不僅需要傾聽、理解，還可以通過學習演奏和創(chuàng)作來加深對音樂的理解和感受。學習演奏可以讓我們更深刻地領悟作品的內(nèi)涵和藝術風格。而學習創(chuàng)作則可以讓我們更深入地理解音樂的本質和結構。

第五階段：與音樂人交流，廣泛涉獵音樂領域

與音樂人交流，可以更好地從專業(yè)角度理解和欣賞純音樂，和音樂人交流還可以了解音樂的背后故事和精神內(nèi)涵，為我們的音樂學習計劃提供更多的靈感和感悟。同時，廣泛涉獵音樂領域，了解不同音樂風格、作曲家和演奏家，可以開闊我們的音樂視野，讓我們更好地理解純音樂和音樂藝術。

總結：

學習純音樂需要一個系統(tǒng)的學習計劃和耐心的實踐過程。在這個學習計劃中，我們需要了解純音樂的基本概念和發(fā)展歷程，學習純音樂的基礎和理論知識，多聽多比較，提高鑒賞水平，學習演奏和創(chuàng)作，與音樂人交流，廣泛涉獵音樂領域等。通過這些步驟的學習和實踐，相信我們會更好地領悟音樂的美和魅力，熱愛純音樂，并探索更多音樂的奧秘。

音樂學習計劃 篇5

音樂學習計劃

作為一名音樂愛好者，音樂學習是必不可少的活動。怎樣制定出高效的音樂學習計劃，成為了許多音樂愛好者所面臨的難題。下面將介紹一個詳細的音樂學習計劃，幫助大家更好地進行音樂學習。

目標設置

首先，制定目標是制定音樂學習計劃的重要一步。建議將目標細分為長期目標和短期目標，從而更加明確自己的學習方向。

長期目標：通常以一年或更長時間為周期，例如學習一首復雜曲目、掌握一種樂器等。

短期目標：即每周和每月的目標，例如掌握一個小節(jié)、練習幾個技巧等。

資料準備

在制定具體計劃之前，應準備好必要的資料。包括但不限于以下內(nèi)容：

- 樂器

- 樂譜或音樂書籍

- 相關視頻或音頻學習資料

- 工具和設備

制定計劃

在了解目標和準備好必要的資料之后，可以制定具體的音樂學習計劃。

1. 確定練習時間

安排好專門的時間練習音樂是非常必要的，這有助于形成良好的學習習慣。每周將可用的時間進行整理，然后制定出每日安排表，明確每日練習具體時間。

2. 制定每日練習內(nèi)容

制定一個每日練習計劃，將練習內(nèi)容分配在不同天和時間段里。保證每天都有充足的時間練習，將會大大提高學習效率。另外，一定要保證充足的休息時間，避免因連續(xù)練習過久而影響身體健康。

3. 實踐練習

將理論知識轉化為實踐練習是學習的關鍵。音樂學習應該注意平衡，既要學習基礎技巧，又要學習具體的音樂作品。因此，在練習中應盡量使用練習曲目來培養(yǎng)自己的音樂感覺和技巧的綜合運用。

4. 制定評估標準和反饋

定期對自己進行評估和反饋，有利于發(fā)現(xiàn)和解決學習中的問題。此過程中可以制定明確的標準，例如掌握的音樂曲目、已完成的升級口訣等等。這樣可以有效地提高學習效率，并增加對音樂學習的興趣。

總結

音樂學習是一個長期和持續(xù)的進程，需要耐心和毅力。通過以上的學習計劃，可以使音樂學習更加系統(tǒng)化和有計劃，從而獲得更高的學習效率。同時，也需要注意掌握科學的學習方法，不斷地提高自己的技術和表演能力。最終，通過長時間的練習和不斷的努力，才能獲得音樂學習的成功。

音樂學習計劃 篇6

音樂學習計劃

音樂，是人們在生活和情感方面表達的一種藝術。學習音樂不僅僅能提高音樂鑒賞能力，還能培養(yǎng)人的審美情趣，讓自己更加活潑開朗，增強學習、創(chuàng)造力和表達能力。而且學習音樂是非常耗時的，需要不斷的練習和掌握，因此我們需要一個合理的音樂學習計劃，才能更好地進行音樂學習。下面就是我的音樂學習計劃。

一、目標

1.掌握基本的音樂理論知識，包括音符、節(jié)奏、調(diào)弦等方面的內(nèi)容。

2.掌握基本的樂器演奏技巧，尤其是鋼琴和吉他，能夠彈奏各種簡單音樂。

3.學習各種音樂題材，包括古典、流行、民謠等各種類型，嘗試自己的創(chuàng)作和演奏。

4.加強音樂表演能力，嘗試在音樂會和各種演出中表演，并與其他演員互動。

5.培養(yǎng)自己的音樂鑒賞能力，對各種音樂有一定的了解和評價能力。

二、計劃

1.每周練習一次鋼琴或吉他，每次練習2小時以上，鞏固和掌握基本的演奏技巧。

2.每周學習音樂理論知識，包括節(jié)奏、調(diào)弦、音符等方面的內(nèi)容，了解樂器演奏和音樂創(chuàng)作的基本知識。

3.每周學習一首經(jīng)典的曲目，不斷嘗試演奏和完善，提高演奏水平。

4.每周選取幾首自己喜歡的音樂進行學習和練習，嘗試自己的創(chuàng)作和編曲。

5.參加各種音樂比賽和演出，嘗試表演和與其他演員互動，提高表演能力。

三、具體內(nèi)容

1.鋼琴練習

每次練習2小時以上，主要包括以下內(nèi)容：

(1)進行基礎的手指訓練，如彈奏音階、琶音、跳音等。

(2)練習簡單曲目，鞏固和提高演奏水平。

(3)嘗試彈奏高難度的曲目，提高技巧和自信心。

2.吉他練習

每次練習2小時以上，主要包括以下內(nèi)容：

(1)進行基礎的手指訓練，如練習和弦、單音彈奏等。

(2)練習簡單曲目，鞏固和提高演奏水平。

(3)嘗試彈奏高難度的曲目，提高技巧和自信心。

3.音樂理論學習

每周學習2小時，主要包括以下內(nèi)容：

(1)學習轉調(diào)、調(diào)式等基本理論知識。

(2)學習音樂創(chuàng)作的基本技巧，如和聲、節(jié)奏等。

(3)了解樂器演奏技巧和音樂表演技巧。

4.音樂學習和演出活動

參加音樂學習和演出活動，嘗試表演和與其他演員互動，提高表演能力。這些活動包括：

(1)參加學校舉辦的音樂比賽。

(2)參加學校舉辦的音樂會。

(3)參加校外的樂團和合唱團。

(4)參加音樂比賽和演出。

四、總結

音樂學習計劃是一項長期的、耗時的學習過程，需要持之以恒，不斷練習和提高。通過制定合理的音樂學習計劃，我們可以更有效地進行音樂學習，并不斷提高自己的音樂技能和表演能力，最終達到自己的音樂目標。

音樂學習計劃 篇7

音樂學習計劃

隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，音樂成為了人們生活中不可或缺的一部分。不僅是音樂能夠享受身心的愉悅，更是有很多人通過學習音樂實現(xiàn)自我提高和實現(xiàn)自我價值。但是，學習音樂需要有一個計劃，一個科學合理的學習計劃，才能更好地學習和提高。本文將給大家介紹一個音樂學習計劃，幫助大家更好地學習音樂。

一、目標設置

學習一門技能首先要有一個目標，學習音樂也不例外。我們的目標要明確、可行，同時也要具有挑戰(zhàn)性。制定一個目標可以幫助我們更加具有明確的方向感，然后讓我們的學習更加有意義和高效。

二、選定一個好的老師

學習音樂的過程中，老師無疑是我們的導師和引路人。要學習好音樂，選一位好的老師不僅能夠傳授我們音樂知識，更能夠啟迪我們的靈感，讓我們想象力更加豐富，音樂藝術的理解更為深刻。

三、選擇適合自己的樂器

選擇一件適合自己的樂器是學習音樂重要的步驟，樂器不僅能夠展示我們的音樂才華，亦能夠展示我們的個性。選擇喜歡的樂器，并且對自己的樂器進行認真的維護，才能讓樂器始終保持好的狀態(tài)，發(fā)揮出最佳的音質。

四、學會理論知識

學習音樂要注重基礎理論的學習，這是學好音樂的必經(jīng)之路。科學系統(tǒng)地學習樂理知識，了解樂曲的構成方式和樂曲演奏中的技巧，對我們后續(xù)音樂創(chuàng)作和演奏有著非常重要的幫助。

五、多練習，不斷提高

學習音樂最重要的是練習，練習是唯一的捷徑。多進行樂曲的練習，提高樂曲演奏的技術技巧，不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時改正自己的漏洞，使自己的演奏和創(chuàng)作更加精深、深沉、動人。

六、音樂的生活化

學習音樂要將學習與生活相結合，將音樂的靈感融入到自己的生活當中，藝術創(chuàng)作也是一個與生活息息相關的過程。通過日常生活，讓音樂生活化，可以讓我們的學習更為深入，讓音樂變得更加有趣、有性格、更富于創(chuàng)造性。

七、與人交流與探討

學習音樂不要孤軍奮戰(zhàn)，要與人交流和探討音樂方面的問題，進一步吸取別人的經(jīng)驗和技巧。在學習的過程中，積極參加音樂活動、演出、音樂會和音樂節(jié)，結交一些愛好音樂的人，一起分享心得、交流想法，一定會讓我們在音樂的道路上走得更遠、走得更好。

八、實踐出真知

最后，學習音樂最重要的就是實踐，只有通過大量的實踐，我們才能對音樂有更深刻的認識，才能把知識變成能力，真正地掌握于心，并且將其發(fā)揮得淋漓盡致。

在學習音樂的過程中，要始終堅信“沒有最好，只有更好”的學習精神，創(chuàng)造性的思維和積極的態(tài)度是學習成功的保證。通過這樣一個音樂學習計劃，相信你也可以成為優(yōu)秀的音樂人。

音樂學習計劃 篇8

通過這次培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次小學教師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、小學教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責仸感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責仸感應該是極其強烈的，只有強烈的責仸感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責仸。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

光有責仸感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責仸感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風？師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚涣疃?；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦??.這些都是師德師風的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素茲。經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

（一）“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責仸心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

（二）要鼓勵自己“學無止境”

我要在新學年里，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事。

（三）要熱愛自己的學生

教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信仸為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應該熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。

李國華

我有幸成為區(qū)骨干教師培訓班的一員，心里特別高興，因為這這次培訓給我提供了再學習、再提高的機會。培訓將理論與實踐相結吅，內(nèi)容豐富，形式多樣。在培訓中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。

但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓，我有如下的體會: 一．知道并理解了新課程理念。

1．注重學生基礎學習能力的提高.基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎?；A學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。

2．注重學生信息素茲的茲成.迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素茲。

3．注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培茲.教育應該培茲胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4．強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質生活的同時，應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責仸感的追求。

5．尊重學生經(jīng)驗，發(fā)展學生個性.教育向學生生活的世界回歸。了解學生特征，選擇吅適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。

二．知道并理解了教師心理健康與教學 1．端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源?！碑斍?，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕仸務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責仸感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培茲自我控制和自我調(diào)適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。

2．塑造良好性格，做到為人師表

心理健康是我們學生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培茲學生健康的心理素質是素質教育的重要內(nèi)容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學歷、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學生，而且能為學生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護；應保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡單的話，往往可以點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。

3．富有創(chuàng)新精神，培茲學生創(chuàng)新意識

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培茲不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適吅自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應該在模仿、學習他人經(jīng)驗的基礎上，總結、思考自己的經(jīng)驗，結吅自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

三、體驗教師的職業(yè)樂趣

一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。

因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責仸心和進取心，沒有明確的目標，與學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面: 首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。

其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己:我靠什么吸引學生？一個善于反思的教師，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

最后，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，放棄對成功的追求。這時調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

總之，通過這次培訓活動，我收獲很多，我要不斷地學習，以便適應時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學教師

音樂學習計劃 篇9

音樂學習計劃

自小學起，我就愛好音樂，更是鐘情于鋼琴這個樂器。在漫長的十多年時間里，我一直在專注于學習鋼琴演奏，不斷提高自己的技藝和音樂素養(yǎng)，而我的音樂學習計劃就是為了更好地實現(xiàn)這個目標。

1. 初學階段（1-3年級）

在初學階段，我主要學習基本的音樂知識和技巧，比如如何正確地彈奏琴鍵，如何讀譜子等。同時，我也開始模仿一些簡單的曲子，練習手指的柔韌性和協(xié)調(diào)性，并在老師和家長的指導下加強基礎練習。在這個階段，我每周要保證練習時間不少于十個小時，同時還要參加學校的音樂課程和鋼琴比賽，不斷地提高自己的演奏水平和音樂素養(yǎng)。

2. 入門階段（4-6年級）

在此階段，我開始學習更復雜的曲子和技巧，并逐漸提高自己的速度和靈活性。同時，我也開始學習音樂理論知識，比如音階、調(diào)式等，并學習不同的演奏技巧和表情方法。在這個階段，我每周要保證練習時間不少于十二個小時，以及參加一些比較高難度的比賽和考試，以檢驗自己的水平和成果。

3. 進階階段（7-9年級）

在進階階段，我開始專注于一些特定的風格和類型的音樂，并學習更高級的技巧，比如音樂融合、即興演奏等。同時，我也開始系統(tǒng)學習音樂史和經(jīng)典曲目，以加深自己對音樂的理解和感悟。在這個階段，我每周要保證練習時間不少于十五個小時，并參加一些國際性的音樂比賽或者參加一些藝術訪問和交流活動。

4. 精進階段（高中）

在這個階段，我將繼續(xù)努力學習更高級的技巧和音樂理論，并開始創(chuàng)作自己的音樂作品。同時，我也將更加注重自己的演奏表現(xiàn)和風格，以實現(xiàn)更高水平的演奏。在這個階段，我將每周保證練習時間不少于十八個小時，并參加一些國際性的音樂比賽和音樂節(jié)等，以展示自己的才華和實力。

總之，我的音樂學習計劃是一個長期而艱辛的過程，但我相信只要我堅持不懈、不斷努力，一定會在鋼琴音樂的道路上取得更大的成就。