范文合集：2025一年級(jí)學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(5篇)

時(shí)光飛馳，我們又將迎來(lái)新的工作。在經(jīng)歷過(guò)這段時(shí)間的磨礪后就可以總結(jié)一下。以此總結(jié)工作的成績(jī)和不足，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，借鑒優(yōu)秀的工作總結(jié)模板是一個(gè)簡(jiǎn)捷的辦法，以下是小編為大家精心整理的“范文合集：2025一年級(jí)學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(5篇)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

2025一年級(jí)學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(篇一)

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。本班共有45名學(xué)生，由于學(xué)生年齡小、學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ?，加上這學(xué)期時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，這些都給我的教學(xué)工作帶來(lái)較大的難度。為了搞好教學(xué)工作，我作出了很多的探索和努力，主要抓住了以下幾點(diǎn)：

一、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

一年級(jí)的小學(xué)生，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從堅(jiān)持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到顧惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班大局部學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和掌握：

本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的鞏固掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)等方面作了大量的努力。

（一）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的鞏固掌握：

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。因此，我每天利用早晨的一段時(shí)間領(lǐng)著學(xué)生認(rèn)讀。上課時(shí)我注重了學(xué)生的拼讀方法和拼讀規(guī)律的指導(dǎo)，將拼音知識(shí)活學(xué)活用，到本學(xué)期末大多數(shù)的同學(xué)掌握了拼讀規(guī)律，讀拼音寫(xiě)漢字錯(cuò)誤率比較低。

（二）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

面對(duì)新課程教材識(shí)字量大的特點(diǎn)，一年級(jí)的識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。為了既要完成教學(xué)任務(wù)，又要使學(xué)生能將所學(xué)的生字寫(xiě)回、記下來(lái)。本學(xué)期我閱讀了大量有關(guān)《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法探究》的教學(xué)書(shū)籍，通過(guò)半年的摸索、實(shí)踐，并利用教材資源的優(yōu)勢(shì)，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，摸索出了加一加、減一減、換一換、形聲字識(shí)記法、合體字識(shí)記法、分部件記憶等多種識(shí)字方法。學(xué)生學(xué)得快、記得也快，提高了學(xué)生識(shí)字的能力。在寫(xiě)字方面我主要是抓了學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字方法的指導(dǎo)。其次，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自身在課堂板書(shū)上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（三）抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

上好語(yǔ)文課的關(guān)鍵是要讓學(xué)生讀好書(shū)。只有認(rèn)真讀書(shū)，把書(shū)讀通了，讀精了，才干領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)的意思，領(lǐng)會(huì)文章的意境。因此，從一年級(jí)開(kāi)始，我就注意了學(xué)生讀書(shū)的訓(xùn)練。一年級(jí)學(xué)生讀書(shū)的規(guī)范不能過(guò)高，在讀書(shū)方面我主要抓了拼音的拼讀、字詞的認(rèn)讀，句子在語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和如何讀好一個(gè)完整的句子方面做了重點(diǎn)指導(dǎo)。還有整篇課文的完整性上進(jìn)行了大量的讀的訓(xùn)練。通過(guò)重點(diǎn)的訓(xùn)練之后，大局部同學(xué)已經(jīng)改掉了唱讀的習(xí)慣。同時(shí)，在讀課文時(shí)，我注重了自身示范的作用，一年級(jí)學(xué)生模仿力強(qiáng)，因此，在領(lǐng)讀課文時(shí)，我特別注意課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)等方面的示范性，大局部同學(xué)都能模仿我讀課文。

三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課：

為了讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，我在課前努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，即備教材，又備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差別，在課堂上因材施教，并利用遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，探究知識(shí)的興趣。在教學(xué)中我還設(shè)計(jì)了許多小游戲，如摘蘋(píng)果、識(shí)字大轉(zhuǎn)盤(pán)、奪紅旗、搶紅花等形式，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。經(jīng)過(guò)我一學(xué)期的不時(shí)努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已改變了許多，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成果也提高了。

四、取得的成果

本次期末考試，我班考了均分95.37的好成果，排年級(jí)第二，優(yōu)A25人，優(yōu)18人。

五、存在的問(wèn)題與缺乏：

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。

2、在學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)上不到位。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。

3、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不時(shí)努力，掌握更多理論知識(shí)，注重實(shí)踐，多虛心請(qǐng)教他人。

4、雖然本次考試成果較理想，但和第一名的班級(jí)還是有一些差異的，我會(huì)認(rèn)真分析原因，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期的考試中能夠有更大的進(jìn)步。

總之，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中，依據(jù)教學(xué)大綱和“新課改”要求，做到了為人師表，語(yǔ)言健康得體，態(tài)度和藹可親，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不時(shí)提高自我，努力使自身的教育教學(xué)水平在上新臺(tái)階。

2025一年級(jí)學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(篇二)

本學(xué)期，我的語(yǔ)文教學(xué)工作能以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，主要做好以下幾點(diǎn)工作：

1、重視培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第一，認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)記，要能夠認(rèn)真聽(tīng)別人的講話并且記住大致的內(nèi)容。

第二，認(rèn)真審題，仔細(xì)讀每一道題目的要求，在理解題目要求的基礎(chǔ)上，按要求或者是照樣子完成題目。

第三，認(rèn)真檢查，做完一大題后，要檢查一下有沒(méi)有漏做，有沒(méi)有照要求做；做完整張?jiān)嚲砗笠惨獧z查一遍，有沒(méi)有漏做，有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)別字。

2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，不是很明確學(xué)習(xí)目的，所以作為班主任應(yīng)該時(shí)刻提醒他們，說(shuō)清學(xué)習(xí)的重要性，不厭其煩地糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能有一絲一毫的放松。

新教材在實(shí)施當(dāng)中，教師明顯感到學(xué)生的兩極分化十分嚴(yán)重，最好的學(xué)生期中測(cè)試100分，最差的是30、40多分，所以如何縮小兩極差距要引起教師重視。特別是在班中明顯落后于他人的學(xué)生，要加強(qiáng)思想教育，并重點(diǎn)進(jìn)行幫差補(bǔ)缺。

3、重視擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量

一年級(jí)學(xué)生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的，要想學(xué)好語(yǔ)文，掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，必須多讀多練。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多的閱讀環(huán)境，讓他們有更多閱讀的時(shí)間，在閱讀中反復(fù)識(shí)記所認(rèn)識(shí)的字，并能認(rèn)識(shí)更多的字，這樣兩者能互相促進(jìn)。所以，不要讓“重視擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量”成為一句空話要扎扎實(shí)實(shí)做到。

閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的難點(diǎn)，卻恰恰是學(xué)好語(yǔ)文的重心。所以我們認(rèn)為雖然是一年級(jí)也要逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，教給學(xué)生初步閱讀的方法：在課堂中，教師加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，特別是多種形式的有目標(biāo)性的朗讀，并且進(jìn)行當(dāng)堂的記誦練習(xí)；注意訓(xùn)練學(xué)生口頭語(yǔ)言的表達(dá)，課堂中設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的說(shuō)話訓(xùn)練，特別是教材中安排的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，讓一年級(jí)學(xué)生能按一定的要求說(shuō)話，注意說(shuō)話的規(guī)范和完整。

4、重點(diǎn)訓(xùn)練的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)在是一年級(jí)第二學(xué)期了，馬上要進(jìn)入到二年級(jí)的學(xué)習(xí)，所以教師在今后的教學(xué)中要注意重點(diǎn)訓(xùn)練的轉(zhuǎn)變：從字詞訓(xùn)練逐步向句子訓(xùn)練過(guò)渡。學(xué)生已經(jīng)積累了大量的詞語(yǔ)，但如何在具體語(yǔ)境中運(yùn)用，如何清晰完整地表達(dá)自己的意思，包括今后要進(jìn)行的看圖寫(xiě)話等練習(xí)，這都要求教師著重進(jìn)行句子的訓(xùn)練，提高學(xué)生的口頭和書(shū)面地表達(dá)能力。

2025一年級(jí)學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(篇三)

（一）、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃情況、開(kāi)展教學(xué)改革情況

本學(xué)期，我的語(yǔ)文教學(xué)工作能以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以學(xué)校語(yǔ)文教研課題為中心，突出六年級(jí)教材特點(diǎn)，并結(jié)合本班實(shí)際情況，嚴(yán)格按照期初工作方案順利開(kāi)展。

課前，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí)，能盡量采用最好的方法，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課本、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。

其次，為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，如掛圖、插圖、幻燈片、多媒體等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，既鍛煉了膽量，又訓(xùn)練了說(shuō)話能力，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第三、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。

第四、在教學(xué)過(guò)程中，能滲透德育。

（二）、考試質(zhì)量分析

1、試卷分析

（1）、考查知識(shí)點(diǎn)分項(xiàng)細(xì)目表

題號(hào)知識(shí)與能力考查點(diǎn)大綱（課標(biāo)）要求出處考查形式試題分值

了解

（認(rèn)識(shí)）

（√）理解（√）掌握（√）靈活應(yīng)用（√）

一字音√課本上字音5

二寫(xiě)字√教材寫(xiě)字5

三寫(xiě)詞語(yǔ)√書(shū)本知識(shí)寫(xiě)詞語(yǔ)24

四組詞√教材組詞16

五連線√教材連線8

六標(biāo)點(diǎn)符號(hào)√教材標(biāo)點(diǎn)符號(hào)6

七按課文填空√教材按課文填空15

八口語(yǔ)交際√教材口語(yǔ)交際3

九閱讀填空√教材閱讀填空6

十看圖寫(xiě)話√教材看圖寫(xiě)話12

（2）、對(duì)考題的整體評(píng)價(jià)

考題出得較好，學(xué)生反映較好，對(duì)教材的理解不能過(guò)高。

2、考試情況分析

（1）匯總情況

（2）、分?jǐn)?shù)段

分?jǐn)?shù)段頻數(shù)累積頻數(shù)累積百分比

30分以下

31——40

41——50

51——60

61——70117。69

71——803430。77

81——905969。23

91——100413100

總和1313100

（3）、分?jǐn)?shù)段條形統(tǒng)計(jì)圖（或折線圖）

（4）、得失分原因分析

在教學(xué)工作中應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，結(jié)合生活實(shí)際，應(yīng)用學(xué)生已有的生活知識(shí)來(lái)了解我們的數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)的能力。

（三）、今后工作的改進(jìn)措施及努力的方向

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，主要要做好下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

2025一年級(jí)學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(篇四)

大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì)。在此我向大家匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)以來(lái)我們高一語(yǔ)文組的一些做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是知識(shí)廣博，內(nèi)容豐富，學(xué)生必須注重積累，多讀書(shū)，多練筆，所謂厚積才能薄發(fā)。我們學(xué)科組的特點(diǎn)是既擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有踏實(shí)勤勉、任勞任怨的中年教師，還擁有謙虛好學(xué)、激情滿懷的青年教師。綜合我們的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科組特點(diǎn)，老師們提建議想辦法，最終采取了課堂教學(xué)、基礎(chǔ)知識(shí)整理、閱讀、寫(xiě)作多線并舉的措施，我們按老中青相結(jié)合的原則分成了五個(gè)小組，天天練組組長(zhǎng)是徐長(zhǎng)虹老師、基礎(chǔ)知識(shí)組組長(zhǎng)是梁榮強(qiáng)老師、出題組組長(zhǎng)是張德起老師、閱讀組組長(zhǎng)是李巖老師、寫(xiě)作組組長(zhǎng)是霍明霞老師，在這里，我要特別感謝宋振庚主任和我們各組的組長(zhǎng)，在他們的帶領(lǐng)下，我們的各項(xiàng)措施正有條不紊，逐步推進(jìn)。

在課堂教學(xué)上，我們堅(jiān)持高效課堂教學(xué)，做到目標(biāo)明確，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，在課堂上注重文本解讀與學(xué)生活動(dòng)，做到生本與文本并重，知識(shí)與能力同升。非?？上驳氖俏覀兘M的年輕教師在老教師的指導(dǎo)下，打磨出一堂堂精彩的課例，印象尤為深刻的是郭萍萍上公開(kāi)課《荷花淀》，在教研活動(dòng)時(shí)她先談了自己的安排和困惑，老師們都提了建議，尤其是梁老師和李巖老師，他們都建議應(yīng)把重點(diǎn)放到對(duì)語(yǔ)言的品讀上而且要落實(shí)到寫(xiě)作上，這一建議令我們茅塞頓開(kāi)，真有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，我們都非常佩服他們的敏銳與深刻。平平上了一節(jié)非常成功的課，課后我們又給她提了一些建議，這樣去研究，去上課，真的是樂(lè)在其中。

在閱讀方面，我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)由淺入深為學(xué)生推薦了系列閱讀書(shū)目，給學(xué)生印發(fā)了經(jīng)典誦讀之《論語(yǔ)》第一期第二期，要求學(xué)生在課下利用點(diǎn)滴時(shí)間誦讀，同時(shí)用課前三分鐘演講“孔子告訴我”、隨筆寫(xiě)作等形式加以鞏固。經(jīng)常誦讀論語(yǔ)等文學(xué)經(jīng)典，對(duì)學(xué)生的身心都會(huì)大有好處，

他們會(huì)在誦讀中受到無(wú)形的教誨，學(xué)生知道了仁義，懂得了孝道，文質(zhì)彬彬，知書(shū)達(dá)理，還會(huì)不遵守紀(jì)律，不好好學(xué)習(xí)嗎？為了引導(dǎo)同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)，激發(fā)同學(xué)們讀書(shū)的熱情，感受讀書(shū)的快樂(lè)，12月24日，高一年級(jí)語(yǔ)文組與學(xué)校團(tuán)委及視界文學(xué)社聯(lián)合舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的讀書(shū)節(jié)匯報(bào)演出活動(dòng)。參加人員是高一百名讀書(shū)之星，語(yǔ)文組全體老師，視界文學(xué)社成員等?；顒?dòng)有幸邀請(qǐng)到趙校長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)并擔(dān)任評(píng)委，另外擔(dān)任決賽評(píng)委的有栗校長(zhǎng)及高一級(jí)部其他領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處副主任辛青老師、高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)趙宗生老師、語(yǔ)文組的老組長(zhǎng)李春貴老師、辦公室副主任王興國(guó)老師、高一語(yǔ)文組老教師徐長(zhǎng)虹老師，他們的到來(lái)，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，大家竭盡所能，為同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。我縣電視臺(tái)對(duì)此做了新聞報(bào)道，向全縣人民展現(xiàn)了一中學(xué)子良好的精神面貌。

我們的寫(xiě)作教學(xué)堅(jiān)持隨筆寫(xiě)作不動(dòng)搖，隨筆集《指尖的陽(yáng)光》第一期已經(jīng)出版，在此基礎(chǔ)上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下成立了平原一中“視界”文學(xué)社，定期出版?？兑暯纭罚瑸閷W(xué)生的高中生活留下一份美好的回憶，為推進(jìn)一中校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。在這方面山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文組組長(zhǎng)王岱老師給了我們很多幫助，，20xx年11月28日，王岱老師來(lái)到我校為全體語(yǔ)文老師做《回歸語(yǔ)文 回歸教育》專題報(bào)告；為高一全體學(xué)生做有關(guān)閱讀、觀察、思考與寫(xiě)作的報(bào)告。她的報(bào)告贏得了老師和同學(xué)們的熱烈歡迎，引發(fā)了老師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的深度思考，對(duì)我校的語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)起到了很好地推動(dòng)作用。在寒假開(kāi)始時(shí)，我請(qǐng)她為老師們推薦了一些閱讀書(shū)目，深受老師們的歡迎。

在基礎(chǔ)知識(shí)方面， 我們舉行了第一屆語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)同學(xué)們前段時(shí)間的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢驗(yàn)。競(jìng)賽范圍是做過(guò)的天天練，所有做過(guò)的綜合題中的基礎(chǔ)知識(shí)，課本上要求背誦的《勸學(xué)》《師說(shuō)》《歸去來(lái)兮辭》等課文中的名句及《論語(yǔ)》經(jīng)典誦讀名句，學(xué)過(guò)的課文中重點(diǎn)句子的翻譯。每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出一批學(xué)習(xí)扎實(shí)、刻苦努力的

同學(xué)，我們特制定了年級(jí)及班級(jí)優(yōu)勝名單張貼到各班，以期對(duì)學(xué)生形成一定鼓勵(lì)。在期末考試以前，我找到了近三年德州市統(tǒng)考的題，又給老師們分派了任務(wù)，對(duì)課本內(nèi)容按字音字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、名句默寫(xiě)、句子翻譯、小說(shuō)散文閱讀知識(shí)梳理進(jìn)行了分頭整理，老師們付出了辛苦的勞動(dòng)，也收獲了成功的幸福，我們?cè)谄谀┛荚囍腥〉昧巳械诙暮贸煽?jī)，在此，感謝趙校長(zhǎng)對(duì)我們的鼓勵(lì)，感謝栗校長(zhǎng)和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的大力支持。

總之，秉承準(zhǔn)備提能力、展示增興趣、活動(dòng)促學(xué)習(xí)、讓學(xué)語(yǔ)文成為快樂(lè) 、讓每個(gè)人成為主角的教學(xué)指導(dǎo)思想，我們進(jìn)行了一系列的嘗試，形成了比較好的局面。成績(jī)只代表過(guò)去，新一輪的戰(zhàn)斗已經(jīng)開(kāi)始，開(kāi)學(xué)伊始，栗校長(zhǎng)就為我們明確了下一步的工作方向，對(duì)我們提出了更為細(xì)致的要求，我們下一步的重點(diǎn)是將這些工作向縱深發(fā)展，做細(xì)做實(shí)，齊心協(xié)力，再創(chuàng)佳績(jī)。具體將從以下幾方面入手：1、注重對(duì)文本的解讀，構(gòu)建高效課堂。將課文作為藝術(shù)品，使學(xué)生體會(huì)到文字之美、情感之美。提升他們的思想和品位；將課文作為范例，細(xì)致挖掘課文中的各類知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。2、盡最大可能讓學(xué)生多讀書(shū)，靜下心來(lái)讀書(shū)，讓讀書(shū)成為常態(tài)。充分發(fā)揮文學(xué)社和讀書(shū)之星的帶動(dòng)作用，形成良好的讀書(shū)氛圍。3、在四校聯(lián)盟的基礎(chǔ)上，充分吸取兄弟學(xué)校的長(zhǎng)處，多交流，多學(xué)習(xí)，相互協(xié)作，互利互惠。

我們?nèi)w高一語(yǔ)文組老師都有信心，在我校各項(xiàng)工作蒸蒸日上的大好形勢(shì)下，讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，為三年后的高考打好基礎(chǔ)，為學(xué)生的人生保駕護(hù)航！

2025一年級(jí)學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(篇五)

時(shí)間飛逝,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,我在忙碌當(dāng)中感到很充實(shí),很快樂(lè),也收獲了很多,為了把以后的工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然，”有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就能學(xué)會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)生活。我主要從以下方面培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)言要舉手，每一節(jié)課前做好準(zhǔn)備工作，下課后主動(dòng)撿自己位置上的垃圾，隨手關(guān)門(mén)，關(guān)燈，做題認(rèn)真。仔細(xì)審題，抓好這些常規(guī)工作，為教學(xué)工作順利展開(kāi)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)學(xué)生在合作中識(shí)字

一年級(jí)學(xué)生在識(shí)字能力上參差不齊，有的學(xué)生起步早，識(shí)字量大，有的學(xué)生接受很慢。為了讓學(xué)生之間互幫助，培養(yǎng)合作意識(shí)，我在班里開(kāi)展了合作識(shí)字，先自己學(xué)學(xué)認(rèn)認(rèn)，不會(huì)的自己找找小老師。如果你都學(xué)會(huì)了，那你就是小老師，教教你周圍不會(huì)的人。這樣，孩子們通過(guò)合作，可以互相說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)字方法，可以選擇更適合自己的最佳的識(shí)字方法。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，也學(xué)會(huì)了如何與人合作，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，達(dá)到了良好的識(shí)字效果。

三、抓好寫(xiě)字教學(xué)

寫(xiě)字是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。我在指導(dǎo)寫(xiě)字的過(guò)程中，做到了細(xì)致，到位。先讓學(xué)生觀察生字在母字格中的位置，弄清結(jié)構(gòu)，掌握筆順規(guī)則。還要邊指導(dǎo)邊板書(shū)，使學(xué)生不但能把字寫(xiě)對(duì)，而且能把字寫(xiě)好，最好每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)筆，認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)字，切實(shí)食保證寫(xiě)字質(zhì)量。另外，還要提醒學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

四、關(guān)愛(ài)孩子，拉近師生距離

作為一名教師，必須關(guān)心，了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子們叫到身邊，和他們聊聊天，問(wèn)問(wèn)他們周未支哪兒了，這漂亮的衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等，還告訴他們這幾天誰(shuí)進(jìn)步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然地給孩子提出一些要求，再鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)，會(huì)收到意想不到的效果。

五、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作

這一學(xué)期，我感覺(jué)我班的郭恩雨進(jìn)步很大，原來(lái)她沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽(tīng)課不認(rèn)真，寫(xiě)字總是在摳鉛筆，做小動(dòng)作，速度很慢。做作業(yè)時(shí)，講過(guò)的題也不知道該怎么填。針對(duì)她這一情況，首先做她的思想工作，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，并不斷關(guān)注她，督促她。課堂上多給她發(fā)言的機(jī)會(huì)，課下耐心地輔導(dǎo)，教給她她學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)她有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，就在班上表?yè)P(yáng)她，樹(shù)立她學(xué)習(xí)的信心?，F(xiàn)在我感覺(jué)她的思維活躍了，寫(xiě)字速度也提高了，學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步。做卷子，看圖寫(xiě)話，她把圖意表達(dá)得很清楚，句子也寫(xiě)得通順，連貫。我把她的作文當(dāng)成范文了，看到她的變化，我感到很欣慰。

當(dāng)然，我在工作中也有許多不足，比如：

1、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生吸引力不夠。

2、寫(xiě)話訓(xùn)練，學(xué)生的想象力和寫(xiě)話水平有待提高。

3、有些學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真做題，細(xì)心審題的習(xí)慣。

總的來(lái)說(shuō)，班級(jí)工作是平凡而又瑣碎的，但每天都要以樂(lè)觀，積極的心態(tài)去面對(duì)，不放棄每一個(gè)學(xué)生，把愛(ài)心，細(xì)心、耐心都融入自己的工作之中，把愛(ài)的雨露灑向每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)?，我們肩上有一份?zé)任和良知。今后，我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷提高自己，爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更好！

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一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期5篇

如今幾乎所有行業(yè)都需要文檔編寫(xiě)需求方面更加龐大，范文的在各種場(chǎng)景的應(yīng)用非常廣泛。寫(xiě)作架構(gòu)不是越多越好需要對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷途?jiǎn)，編輯為大家整理的“一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期”或許能夠成為您的靈感來(lái)源，以下內(nèi)容僅供參考請(qǐng)勿作為最終判斷的依據(jù)！

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期【篇1】

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫，整冊(cè)語(yǔ)文書(shū)不知不覺(jué)給學(xué)生講授了。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂(lè)，更是領(lǐng)悟了做人的道理。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文教師，我也時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

本人堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)主義事業(yè)，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針政策。注意收聽(tīng)新聞聯(lián)播、事實(shí)點(diǎn)評(píng)、焦點(diǎn)訪談等電視欄目，真正做到家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。在教育工作中，我堅(jiān)持黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，扎根農(nóng)村教育事業(yè)，任勞任怨，辛勤耕耘于三尺講臺(tái)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的安排，顧全大局，不計(jì)較個(gè)人得失。在生活中，我團(tuán)結(jié)同志，互助互愛(ài)，密切配合，從不拉幫結(jié)派，虛心向同行請(qǐng)教，關(guān)心同志的疾苦，深受同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在工作中，我熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)有著飽滿的熱情和濃厚的興趣。

二、語(yǔ)文教學(xué)工作方面。

1.狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。

類似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。

2、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

5、突出章節(jié)過(guò)關(guān)，拓展知識(shí)視野

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。

6、語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1)、優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2)、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3)、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。

7、存在不足與今后打算

1)、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2)、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。

當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

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4.一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)

5.一年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

6.小學(xué)一年級(jí)下期語(yǔ)文工作總結(jié)

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期【篇2】

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

導(dǎo)讀：范文 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

【范文一：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)】

每到學(xué)期總結(jié)時(shí)，都會(huì)覺(jué)得時(shí)間飛逝，葉落紛紛，時(shí)光豪不留情的越出手指的縫隙。轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任一年級(jí)班的語(yǔ)文教學(xué)工作整整一個(gè)學(xué)年了，在這一個(gè)學(xué)年的工作中，我到底做了些什么呢？

一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使56個(gè)學(xué)生，基本具備了初步的語(yǔ)文知識(shí)和技能。

一、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

作為一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期開(kāi)始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

二、不打無(wú)準(zhǔn)備之仗——認(rèn)真?zhèn)湔n

要想讓孩子喜歡你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)作出反思。

三、萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)教學(xué)放第一

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

抓好識(shí)字教學(xué)。

一年級(jí)小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識(shí)字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語(yǔ)言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，積累語(yǔ)言。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓(xùn)練感悟，在讀中得到讀書(shū)的樂(lè)趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來(lái)。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷。

抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)?！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門(mén)磚”！能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。當(dāng)然，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。

抓好朗讀訓(xùn)練。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、注重提高學(xué)生的語(yǔ)養(yǎng)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說(shuō)而不會(huì)寫(xiě)等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱職的語(yǔ)文教師。

五、存在的問(wèn)題與不足：

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生，期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對(duì)于優(yōu)生來(lái)說(shuō)是“炒剩飯”，反復(fù)多次，實(shí)在乏味，也沒(méi)有再去幫他們精選練習(xí)題，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

3、學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不理想。下學(xué)期將作為重點(diǎn)，狠抓作業(yè)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

下學(xué)期我將采取如下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用。

2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時(shí)糾補(bǔ)不足。

4、教學(xué)要及時(shí)回顧，管理要有新經(jīng)驗(yàn)

孩子的心純潔無(wú)暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我也將會(huì)翻開(kāi)我新的低年級(jí)階段得新篇章。我相信我的教學(xué)生涯會(huì)精彩多多，樂(lè)趣多多。

【范文二：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)】

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一、理解課改理念

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，一學(xué)年來(lái)，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢？在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。

二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)、拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。

抓好寫(xiě)字訓(xùn)練

在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，所以注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給做一個(gè)很好的示范。其次，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生，特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我很注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

抓好讀書(shū)訓(xùn)練

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學(xué)，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們?cè)?jīng)有那么多的無(wú)奈：當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計(jì)”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達(dá)到“行云流水”的效果時(shí)，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”；當(dāng)我們?cè)谥v臺(tái)前直抒情懷慷慨陳詞時(shí)，卻看到孩子們端坐位子無(wú)動(dòng)于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。

四、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課。

我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如教案、課件等，與年級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

總之，本學(xué)期我在教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，但還有一些的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠大，以至于其對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。今后，我會(huì)同我的學(xué)生們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好！

【范文三：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)】

時(shí)光如水，一眨眼的功夫，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

例如，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字；在連、涂、畫(huà)、拼、擺等活動(dòng)中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫(huà)”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識(shí)字的信心。教學(xué)中，我們從教材實(shí)際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征，精心設(shè)計(jì)教法，激發(fā)兒童的識(shí)字興趣，教給識(shí)字方法。

二、利用新舊知識(shí)聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字

我們知道，新知識(shí)的獲取往往建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上。同樣，學(xué)生認(rèn)識(shí)新字的過(guò)程，也往往是建立在已有的知識(shí)上。在教學(xué)過(guò)程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字。

三、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識(shí)字

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

本冊(cè)共編排34篇課文，每課安排識(shí)字量還挺大的。針對(duì)識(shí)字量過(guò)大的問(wèn)題，教師的指導(dǎo)非常重要。我在閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識(shí)字興趣，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識(shí)字。

指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音

預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識(shí)作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識(shí)字效率，我們要求學(xué)生初讀課文時(shí)，“看看生字條中的生字寶寶，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？跟它打聲招呼吧，還有誰(shuí)你不認(rèn)識(shí)？快把它從課文中找出來(lái)，圈一圈，借助拼音讀一讀吧?！睂W(xué)生們立刻行動(dòng)起來(lái)，很樂(lè)意到課文中認(rèn)生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán)。

指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字

合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上，我們把學(xué)生分成四個(gè)人一小組，每個(gè)小組選出一個(gè)小組長(zhǎng)。在初讀課文后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：四人圍坐，每個(gè)人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長(zhǎng)開(kāi)始，輪流教讀，每個(gè)字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時(shí)不會(huì)了或者教錯(cuò)了，其他三人中任何一個(gè)可馬上提醒或糾正，強(qiáng)化了對(duì)字音、字形記憶。之后，讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)各自的識(shí)字方法，并通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而掌握最佳識(shí)字方法。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

通過(guò)這種簡(jiǎn)單的合作學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都主動(dòng)參與，積極表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)了合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的有效性。

四、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

五、教會(huì)學(xué)生在閱讀中鞏固識(shí)字

兒童識(shí)字，認(rèn)得快，忘得也快。因此，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識(shí)字的重要方法，而把識(shí)的字放到語(yǔ)言環(huán)境中鞏固，效果比較好。閱讀心理學(xué)認(rèn)為，閱讀不是單純的被動(dòng)接受的過(guò)程，而是閱讀主體積極參與的過(guò)程。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文，隨課文識(shí)字，即在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

六、注重課內(nèi)外結(jié)合，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與課改的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在課外識(shí)字。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！?/p>

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但成績(jī)只屬于過(guò)去，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力！

【范文四：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)】

隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼我和這些學(xué)生已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期了，回顧這一學(xué)期的工作，我覺(jué)得，有苦，有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

之帶了過(guò)來(lái)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)習(xí)的興趣。

抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

總之，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念，開(kāi)辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問(wèn)題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會(huì)在今后的工作中，使一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

【范文五：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)】

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)二班的語(yǔ)文課教學(xué)，一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼落下了帷幕，回首起來(lái)有收獲、有充實(shí)、也有遺憾，現(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下；

一、備課、上課

一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。因此我每節(jié)課前都精心備課，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)閱讀參考書(shū)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是努力采用學(xué)生感興趣的方法，讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。每節(jié)課前都要制作教學(xué)課件，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

與學(xué)校組織的日公開(kāi)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他教師教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)。

二、具體教學(xué)工作

打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。學(xué)校很重視學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行測(cè)試，為了讓每個(gè)孩子扎實(shí)的打好拼音基礎(chǔ)，我利用每天的課間和中午時(shí)間，對(duì)每個(gè)學(xué)生逐一過(guò)關(guān)，反復(fù)強(qiáng)化。

抓好寫(xiě)字訓(xùn)練

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，一年級(jí)特別關(guān)鍵。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，從習(xí)慣方

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

面的嚴(yán)格要求學(xué)生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。打好學(xué)生的寫(xiě)字基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上的問(wèn)題學(xué)生，我總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，一學(xué)期的工作結(jié)束了，回首起來(lái)很是充實(shí)。孩子們從一個(gè)孩童成長(zhǎng)為一個(gè)講文明愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)生，不能不讓老師感到欣慰。反思自己的工作也有許多不足之處，我將在新的學(xué)期的工作之中，繼續(xù)努力提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

【范文六：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)】

一學(xué)期結(jié)束了，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，因?yàn)槭?4年后第一次教一年級(jí)，所以我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加教材培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再用到教學(xué)中，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的主體作用。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力吻合當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的新理念。

一年級(jí)小學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣，比如上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，不及時(shí)，上課愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)做小動(dòng)作等等。因此我先在思想方面進(jìn)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

行教育，通過(guò)平時(shí)講故事、比一比誰(shuí)做的好等方式培養(yǎng)、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，狠抓學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)生及時(shí)完成。在每個(gè)星期的教學(xué)過(guò)程中，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題出現(xiàn)，就及時(shí)教育，并組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)同學(xué)中誰(shuí)做得好，并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。有事還讓班級(jí)中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法。

一年級(jí)小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識(shí)字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語(yǔ)言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，教給學(xué)生識(shí)字方法，激活學(xué)生以有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區(qū)分?；蚪o該生字換部首。課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來(lái)。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)或?qū)W習(xí)了拼音后，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷。雖然一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，看書(shū)比較花費(fèi)時(shí)間和精力，但通過(guò)學(xué)生看課外書(shū)，再開(kāi)展一些講故事等活動(dòng)，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里有一部分學(xué)生在寫(xiě)話方面進(jìn)步明顯。

當(dāng)然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。

輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情，我利用學(xué)生作業(yè)時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。上完課我也經(jīng)常將一些學(xué)困生叫道辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，采用家長(zhǎng)輔導(dǎo)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)題型練習(xí)，使學(xué)生掌握做題方法，鞏固已學(xué)的知識(shí)。為了養(yǎng)成早讀習(xí)慣，我每天早讀都緊跟班級(jí)，指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀，不到兩個(gè)星期，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們?cè)缱x了，而且效果很好。

雖然我在語(yǔ)文教學(xué)上花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一些學(xué)生進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生習(xí)慣不好，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。在今后我會(huì)不斷改進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

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一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期【篇3】

一年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)府南小學(xué) 李有聯(lián)這學(xué)期以來(lái)，我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展工作?；ハ嗦?tīng)課，認(rèn)真聽(tīng)取同年級(jí)老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力貼切當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的重要理念。一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：雖然已是一年級(jí)下學(xué)期但想讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，還是有一定困難的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的'練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。課前都精心準(zhǔn)備，從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、開(kāi)展活動(dòng)等，讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，開(kāi)展探討性的交流和反思。三、重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：（1）讓孩子快樂(lè)識(shí)字識(shí)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)漢字活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)編兒歌、“開(kāi)火車”、“讓學(xué)生當(dāng)小老師”、“游戲”等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）強(qiáng)調(diào)孩子用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)學(xué)寫(xiě)漢字寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，臨寫(xiě).既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)我都特別注意。（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣讓一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，將為他們今后的學(xué)語(yǔ)文奠定牢固基礎(chǔ)。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期【篇4】

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作，已有18年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個(gè)班，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái)，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：

一 、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1.課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。5.老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8.每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題。

上面的要求看起來(lái)，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快!”。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習(xí)寫(xiě)作，想什么寫(xiě)什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了!

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期【篇5】

一年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) -總結(jié)

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，我有很多體會(huì)，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、多種渠道教識(shí)字

本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量很大，這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快？這是我一直在探索的問(wèn)題，每節(jié)課應(yīng)該怎樣上，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得很愉快，又能記住這些枯燥的字呢？創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂(lè)于思維，勇于探索是必不可少的。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如加一加，減一減，拆部件，形聲字，換偏旁，同音字，自編兒歌，猜字謎等。比如在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來(lái)的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。比如在學(xué)習(xí)“閉”字是可以猜字謎，門(mén)字走了口，請(qǐng)來(lái)了才。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。

二、生活中教識(shí)字

在學(xué)生掌握識(shí)字方法，樂(lè)于識(shí)字，善于識(shí)字后，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。如

（一）利用電視中的廣告識(shí)字。

（二）讓學(xué)生通過(guò)閱讀去識(shí)字。

（三）認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字。

（四）認(rèn)實(shí)物。如門(mén)、窗、講臺(tái)、黑板、電視機(jī)等。

（五）讓學(xué)生在周末中逛商場(chǎng)、超市時(shí)認(rèn)字。

（六）平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識(shí)字。多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子，激勵(lì)學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。

三、培養(yǎng)學(xué)生的'朗讀

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。

首先，早讀課的帶讀是必不可少的，要不斷地強(qiáng)調(diào)感情朗讀，不斷的示范，不斷地學(xué)習(xí)。

其次，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)，

總結(jié)

當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、寫(xiě)話訓(xùn)練的起始

上學(xué)期主要是教學(xué)拼音了，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)沒(méi)有進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練，照成本學(xué)期寫(xiě)話工作的難開(kāi)展，俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。我深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)，通過(guò)不斷地努力，學(xué)生從一句話到幾句話，現(xiàn)在好的學(xué)生能成段成段地寫(xiě)了，雖然內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但是總算有了一個(gè)好的開(kāi)始。

五、課外閱讀的開(kāi)設(shè)

首先，是讓學(xué)生有興趣讀書(shū)，從閱讀課外書(shū)的情況看，學(xué)生很喜歡看簡(jiǎn)單的一些課外書(shū)，他們喜歡的很簡(jiǎn)單也很直接，不需要求知欲、好奇心的誘導(dǎo)，只需要激勵(lì)性的評(píng)價(jià)和閱讀形式的趣味性。我多數(shù)采用的方法是比賽和表演。有時(shí)還借助多媒體輔助資料，學(xué)生興趣很濃。

其次，閱讀教學(xué)不僅要讀而且要讓學(xué)生有悟，發(fā)表獨(dú)立的見(jiàn)解，我是利用朗讀的形式讓學(xué)生感悟的，通過(guò)語(yǔ)言文字和多媒體展示的音像的結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在想象中悟，圍繞重點(diǎn)展開(kāi)討論和交流，使學(xué)生在不斷思考和思維的碰撞中悟。

最后，教育學(xué)生要持之以恒的閱讀，才能有所收獲。

六、存在的不足

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開(kāi)課，在鍛煉中讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。

其次，對(duì)不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異。

再次，是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意。

最后，還是寫(xiě)話訓(xùn)練，訓(xùn)練的量不夠，學(xué)生想像力和寫(xiě)話水平有待提高，語(yǔ)言的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，詞匯量的積累不足。

總得來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的我會(huì)努力改正，爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作。

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教學(xué)工作總結(jié)

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)5篇

時(shí)間如小河流淌的水，轉(zhuǎn)眼已流逝，相信在這一階段的工作過(guò)程中自己經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)，也成長(zhǎng)了很多，這時(shí)應(yīng)該有針對(duì)性的寫(xiě)工作總結(jié)。總結(jié)自己，能快速找到自己的弱點(diǎn)與不足，是提高自己最快的手段。那么我怎么才能寫(xiě)好一篇工作總結(jié)呢？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)5篇，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(篇1)

本學(xué)期我以學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、學(xué)校語(yǔ)文能力實(shí)施方案為指導(dǎo)，認(rèn)真、塌實(shí)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。具體工作總結(jié)如下：

一.認(rèn)真?zhèn)湔n

根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫(xiě)好活頁(yè)教案，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。

二.學(xué)好“繼續(xù)教育”內(nèi)容

利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，多充電，本學(xué)期完成了七百多課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了對(duì)課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹(shù)立全新的課程理念，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺(jué)性和責(zé)任感。通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、探討和實(shí)施，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材，提高了實(shí)施新課程的能力和水平。

三.高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。

四.重視并抓好課外閱讀

1.做好準(zhǔn)備

為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識(shí)，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書(shū)”的重要性；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法。

2.加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取在“讀書(shū)”的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而得到家長(zhǎng)的積極支持。事實(shí)證明，這項(xiàng)工作很有效，很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)了，管延續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出。

3.讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性。

4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購(gòu)置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。

5.多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

（1）講故事－－感受書(shū)的神奇

（2）設(shè)懸念——調(diào)動(dòng)讀書(shū)的欲望。

（3）演故事－－感悟故事情節(jié)

6.保證孩子的閱讀時(shí)間---早晨、中午，專時(shí)專用.

7.將“讀書(shū)”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

8.加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比，達(dá)到或激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的。

9.建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。每名學(xué)生捐贈(zèng)了一本書(shū)，學(xué)生可以隨時(shí)借閱。我們也定期與其他三個(gè)班，交換閱讀。

五.利用語(yǔ)文課堂抓好學(xué)生的朗讀

1.明確朗讀的要求：要他們讀書(shū)時(shí)做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到---讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。

2.教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。

3.抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。

4.舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。

5.做好差生輔導(dǎo)。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(篇2)

每到學(xué)期總結(jié)時(shí)，都會(huì)覺(jué)得時(shí)間飛逝，葉落紛紛，時(shí)光豪不留情的越出手指的縫隙。轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任一年級(jí)（6）班的語(yǔ)文教學(xué)工作整整一年了，一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使43個(gè)學(xué)生，基本具備了初步的語(yǔ)文知識(shí)和技能。具體進(jìn)行了以下工作：

一、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

作為一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期開(kāi)始，堅(jiān)持沿用采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，仍然需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持使用多媒體輔助教學(xué)

要想讓孩子喜歡你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件，課上有效使用提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期“人教e學(xué)”為我們提供了許多教學(xué)資源，課上我可以給學(xué)生播放帶有動(dòng)畫(huà)演示的課文朗讀，可以為學(xué)生朗讀相關(guān)的主題課文，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)作出反思。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(篇3)

任時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

一、目標(biāo)完成情況：

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、虛心請(qǐng)教。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持抽空看教學(xué)錄像，以便盡快掌握新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向老教師請(qǐng)教。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與其他老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

二、 取得的成績(jī)：

(一)打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與教過(guò)低年級(jí)的語(yǔ)文老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

(二)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸?！?/p>

(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。班級(jí)15個(gè)孩子，15個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(篇4)

為了應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，做好延遲開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。全體教師積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)“停課不停學(xué)”的號(hào)召。認(rèn)真組織開(kāi)展線上教育教學(xué)活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間。兩個(gè)多月過(guò)去了。學(xué)生這段時(shí)間在家里通過(guò)各種途徑觀看省教育廳的名校同步課堂直播。在微信、釘釘班級(jí)群內(nèi)提交老師布置的各科作業(yè)，初步做到了停課不停學(xué)并取得了一定的效果。我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組對(duì)這一段時(shí)間的網(wǎng)上教學(xué)工作匯報(bào)如下：

一、精心準(zhǔn)備，制定計(jì)劃

以河南省名師課堂的課程為基礎(chǔ)，事先制定至少兩周的網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃，我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的4位老師相互分享資源，老教師相傳經(jīng)驗(yàn)，年輕教師熱情主動(dòng)，確保同一年級(jí)教學(xué)步伐一致，網(wǎng)上授課順利開(kāi)展。

我們一年級(jí)教研組四位教師在計(jì)劃中決定和學(xué)生同時(shí)觀看《名師課堂》的教學(xué)，及時(shí)有效合理地布置作業(yè)，以確保學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果。

二、學(xué)生上網(wǎng)課情況

線上課堂的最大特點(diǎn)是教學(xué)方式從現(xiàn)實(shí)的班級(jí)常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時(shí)間我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組以學(xué)生為點(diǎn)，班級(jí)為面，實(shí)行一班一策，一科一策。全網(wǎng)格化進(jìn)行線上教育教學(xué)工作。各班主任2月9日把省教育廳微信公眾號(hào)“停課不停學(xué)”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時(shí)間發(fā)送到班級(jí)微信群里，讓家長(zhǎng)提前下載相關(guān)軟件，熟悉操作流程，做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備。當(dāng)天晚上完成所有可線上學(xué)習(xí)所有學(xué)生情況摸底工作。尤其是對(duì)貧困家庭學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一電話進(jìn)行溝通。經(jīng)過(guò)不斷努力與上報(bào)不能線上學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)交流，提供方法選擇，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)溝通措施，幫助不能開(kāi)展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生家長(zhǎng)確保能線上學(xué)習(xí)的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播授課”的第一天，同學(xué)們分別通過(guò)有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視機(jī)頂盒、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)直播”，部分家長(zhǎng)還把孩子聽(tīng)課的照片發(fā)到了班級(jí)微信群。還有個(gè)別家長(zhǎng)積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門(mén)安裝，確保網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課那個(gè)全員參加。各班老師根據(jù)各學(xué)生情況，電子版進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)較多的題型，在群內(nèi)進(jìn)行集中講解糾錯(cuò)。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立良好榜樣形象。對(duì)于后進(jìn)生，進(jìn)行一對(duì)一，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)。及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)有疑困知識(shí)點(diǎn)，在線進(jìn)行輔導(dǎo)、交流，確保每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)關(guān)。

自從防控疫情，延期開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)之后，從2月10日起，老師們克服自身困難，在校長(zhǎng)和主任的引領(lǐng)下，大家積極出謀劃策，共商線上教學(xué)的好途徑。同時(shí)根據(jù)上級(jí)要求，老師們作出細(xì)致要求，減少線上視頻時(shí)間，降低學(xué)習(xí)難度，減輕學(xué)生壓力，適當(dāng)加入心理咨詢、體育鍛煉、德育作業(yè)、生活實(shí)踐、美術(shù)繪畫(huà)、手抄報(bào)、疫情防預(yù)等知識(shí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的身心健康。

三、教師線上教學(xué)情況

我們一年級(jí)每一位語(yǔ)文教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程。課后根據(jù)課程進(jìn)度及重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)布置作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)批改的登記工作，及時(shí)在班級(jí)群內(nèi)匯總反饋。各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)，實(shí)行因班布置，提倡多布置趣味性、實(shí)驗(yàn)性作業(yè)等讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步?？偠灾?，老師們會(huì)以鞏固舊知、預(yù)習(xí)新知、讀寫(xiě)結(jié)合，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)為目標(biāo)，進(jìn)行線上答疑解惑，同時(shí)利用一些小程序，例如：作業(yè)接龍、釘釘?shù)?，起到一定的補(bǔ)充效果。在作業(yè)批改上，老師們做到全批全改且有點(diǎn)評(píng)，并做到及時(shí)反饋。各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過(guò)微信形式報(bào)送到老師那里，然后各位老師再作總結(jié)，以便后面的教學(xué)工作揚(yáng)長(zhǎng)避短。一班一策，一班一特特色的作業(yè)模式是我們一年級(jí)語(yǔ)文組群策群力之下產(chǎn)生的特有模式。

課余時(shí)間，老師們會(huì)提醒學(xué)生們會(huì)積極做室內(nèi)運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，如跳繩、排籃球等，另外還會(huì)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，德育教育和鍛煉身體相并而行。

四、線上輔導(dǎo)的亮點(diǎn)

1、一（1）班吳老師布置作業(yè)要求明確，作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)，能及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)題圈畫(huà)出來(lái)并反饋給家長(zhǎng)。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)督導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)題。對(duì)學(xué)生的作業(yè)有積極性評(píng)價(jià)，在線回復(fù)及時(shí)，且熱情度高。

2、一（2）班苗老師每天提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備充足，要求到位，有向推送學(xué)習(xí)資料；最可貴之處是勤抓學(xué)困生，關(guān)注每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況，常抓不懈，利用手機(jī)語(yǔ)音單獨(dú)指導(dǎo)，有耐心；作業(yè)批改美觀且有點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)有監(jiān)督有落實(shí)。

3、一（3）班李老師有針對(duì)性的布置作業(yè)；作業(yè)多樣化，有背誦，有抄寫(xiě)。為學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料充足；對(duì)學(xué)生的作業(yè)有嚴(yán)格的要求，批改作業(yè)有耐心；微信一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)題，在監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)上下很大的功夫。

4、一（4）班劉老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖尚淺，但干勁十足，積極肯干，吃苦耐勞。每天不但及時(shí)給學(xué)生發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，而且早上七點(diǎn)會(huì)發(fā)布讀書(shū)任務(wù)，老師家長(zhǎng)配合，學(xué)生自愿參與。要求細(xì)致，學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化，有抄寫(xiě)，有背誦，有晨讀。作業(yè)批改美觀且有童趣性的評(píng)語(yǔ)，做到監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。同時(shí)為了提高家長(zhǎng)育兒素養(yǎng)，在線上開(kāi)展了“家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng)。在線上學(xué)習(xí)下了一番苦功夫。

五、線上輔導(dǎo)需改進(jìn)部分

1.線上教學(xué)和實(shí)際教學(xué)還是有差異的，面臨最大的問(wèn)題就是家長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí)上還有欠缺，老師也很難全面關(guān)注到位。

2.不能隨時(shí)關(guān)注到學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，也就不能對(duì)其提供及時(shí)的幫助。不能對(duì)自律性差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的提醒。

在這個(gè)非常時(shí)期，雖然我們不能像醫(yī)生一樣奮戰(zhàn)在第一線，但卻可以通過(guò)另一種方式盡一己之力，積極探索線上教學(xué)，用知識(shí)點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的內(nèi)心力量，讓他們面對(duì)危機(jī)時(shí)仍能心生大愛(ài)、勇敢擔(dān)當(dāng)，努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己、強(qiáng)大自己。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(篇5)

孩子們讀書(shū)的時(shí)候總喜歡唱讀，怎么糾正也不行，因此我采用多種形式激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣。因?yàn)榻處煹姆蹲x對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)具有一定的感召力，因此我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文，并且時(shí)不時(shí)師生來(lái)個(gè)競(jìng)賽。由于孩子們的可塑性非常強(qiáng)，所以在短時(shí)間之內(nèi)就有許多孩子不再唱讀了。抓住這個(gè)契機(jī)，我讓孩子們比賽讀，同伴們之間的競(jìng)賽更能激發(fā)孩子們的參與欲。到學(xué)期末，從我們教室門(mén)口走過(guò)，總能聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲。

（四）注重課外閱讀

學(xué)習(xí)完漢語(yǔ)拼音之后，我要求每個(gè)孩子晚上必須讀書(shū)，時(shí)間為20分鐘，讀完之后必須給自己的家長(zhǎng)講一講看懂了什么。剛開(kāi)始許多孩子都不愿意讀，和家長(zhǎng)結(jié)合之后，采用讓家長(zhǎng)簽條，我表?yè)P(yáng)的方式，激發(fā)孩子們的閱讀欲望，并且結(jié)合每次的課前特長(zhǎng)展示，讓孩子們暢所欲言?，F(xiàn)在我們班有的孩子已經(jīng)看起《三國(guó)演義》（拼音版的）。閱讀帶來(lái)的好處也很多，孩子們認(rèn)識(shí)的字多了，思維活躍了。班里形成了“愛(ài)讀書(shū)”的良好氛圍。

總之，在這一學(xué)期，對(duì)孩子們，我嚴(yán)格要求，取得了較好的成績(jī)，不過(guò)由于種種原因，有些方面做的不夠，下一學(xué)期應(yīng)該在把學(xué)習(xí)搞好的前提下，鼓勵(lì)孩子們參加特長(zhǎng)班，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都得到全面發(fā)展！

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)5篇

處理文檔可以優(yōu)化獲取來(lái)自不同渠道的信息的流程，對(duì)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)不知道時(shí)，范文的出現(xiàn)就是我們不可缺少的。借鑒范文的構(gòu)思能夠讓自己更加自如地駕馭寫(xiě)作工具，欄目小編發(fā)現(xiàn)“小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)”這篇文章值得一讀，希望您在閱讀中有所體會(huì)！

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié) 篇1

隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。

一、教育教學(xué)方面

認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)?；ハ嗦?tīng)課，認(rèn)真聽(tīng)取同年級(jí)段老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。每個(gè)月及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思、敘事，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生提出的不同的結(jié)論，我會(huì)讓學(xué)生盡情地說(shuō)，然后讓所有學(xué)生展開(kāi)討論，最終得出結(jié)論，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的過(guò)程。

二、布置作業(yè)方面

由于學(xué)生的認(rèn)知能力存在著個(gè)別差異性，在布置作業(yè)時(shí)，不能一概而論。比如說(shuō)，九月份學(xué)習(xí)拼音時(shí)，有的學(xué)生在學(xué)前班進(jìn)行了學(xué)習(xí)，有一定的基礎(chǔ)，接受得快，對(duì)于老師課堂上所講的內(nèi)容有吃不飽的現(xiàn)象，我就讓這部分學(xué)生回家后讀《小熊過(guò)橋》這本書(shū)中的兒歌，抽空檢查他們認(rèn)讀的情況，讀得好的獎(jiǎng)一朵小紅花，以激發(fā)他們認(rèn)讀的興趣。本班還有一小部分學(xué)生未讀學(xué)前班，初學(xué)拼音對(duì)于他們來(lái)說(shuō)難度太大，我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過(guò)的拼音，抽空檢查，讀得好的也獎(jiǎng)一朵小紅花，這樣降低了難度，使他們對(duì)拼音學(xué)習(xí)有興趣。識(shí)字教學(xué)時(shí)方法同樣，一部分學(xué)生掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的100個(gè)漢字，另一部分學(xué)生除了掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的100個(gè)漢字外，還要掌握會(huì)認(rèn)的400個(gè)字，一年級(jí)是一個(gè)起步的階段，不能讓孩子一開(kāi)始就對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

三、落實(shí)新課標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)效果

一年級(jí)的教材中有許多美麗的插圖，教師要善于運(yùn)用各種方法，讓學(xué)生觀察插圖編故事、編謎語(yǔ)，將學(xué)生引入情境，學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，他們就會(huì)積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣課堂教學(xué)效果就有所提高，真正落實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，痛痛快快地玩。

總之，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念，開(kāi)辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問(wèn)題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會(huì)在今后的工作中，使一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)在上一個(gè)新臺(tái)階。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我們一年級(jí)教研組的6位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。工作中每位老師都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié) 篇2

教材說(shuō)明：

這是一首兒歌。通過(guò)四季代表*事物的描述，表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景*。兒歌用擬人化的手段來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言親切、生動(dòng)。所配四幅*圖，形象優(yōu)美，**明麗，便于學(xué)生觀察想象，

預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)七、八、九、無(wú)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)七、九和4個(gè)偏旁月、雨、口、禾。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

教學(xué)重點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：

1.初步理解課文內(nèi)容，感受四季的特征。

2.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)七、八、九、無(wú)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)七、九和4個(gè)偏旁月、雨、口、禾。

3.能正確地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出是秋天呢?

一年中，除了秋季，還有哪幾個(gè)季節(jié)?我們來(lái)看大屏幕，猜猜是什么季節(jié)?說(shuō)說(shuō)你是怎么看出來(lái)的。

(看圖片，以動(dòng)畫(huà)形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖，最后定格)

揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。

板書(shū)課題2.四季

二、整體感知，質(zhì)疑問(wèn)難

1、根據(jù)注音，讀讀課文。①碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍;②有不明白的地方，用橫線劃下來(lái);③標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。

2、小組交流，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問(wèn)題。(新型生生關(guān)系)1/212下一頁(yè)尾頁(yè)

3、反饋

①課文有幾句話，每一句講了什么?

②提出難點(diǎn)，全班幫助解決(自主、合作、探究)(字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決)

三、學(xué)習(xí)生字、新詞

1、出示11個(gè)生字。

哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎?(注意整體認(rèn)讀音節(jié)及平翹舌音)

①指名說(shuō)、帶讀

②自由讀、開(kāi)火車讀生字。

*練一練，連一連：

yuanshiduijiushouxiayexuedongduqiu對(duì)說(shuō)是葉圓夏秋雪肚就冬

*這些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意的?你能給這些字找找好朋友嗎?(指名說(shuō))

*草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎這些詞語(yǔ)多好呀，我也會(huì)試著說(shuō)幾個(gè)。

2、學(xué)寫(xiě)七、八、九、無(wú)4個(gè)字

①讀讀七、八、九、無(wú)4個(gè)字

②這幾個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候要注意什么?

重點(diǎn)指導(dǎo)七和九兩種筆畫(huà)，讓學(xué)生明白：①它們都是一筆寫(xiě)成②觀察轉(zhuǎn)折角度、運(yùn)筆的大小

③寫(xiě)一寫(xiě)這四個(gè)生字

四、小結(jié)

本節(jié)課學(xué)生未解決的問(wèn)題，下節(jié)課解決。

第二課時(shí)

預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：

1、在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。

2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

上節(jié)課我們初學(xué)了課文，初步感知了四季的特點(diǎn)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

二、研讀課文。

1、讓學(xué)生根據(jù)興趣，自由組成學(xué)習(xí)小組，選擇其中的一句話進(jìn)行研讀。(合作學(xué)習(xí))

2、小組匯報(bào)、交流。(允許學(xué)生用各種方法匯報(bào)：誦讀、合作表演讀等)教師可根據(jù)學(xué)生需求放背景音樂(lè)。

3、評(píng)價(jià)。(你覺(jué)得剛才的朗讀好嗎?為什么?)

4、指導(dǎo)朗讀(重點(diǎn)詞、句指導(dǎo))，(激發(fā)情感，引起興趣)

*本環(huán)節(jié)和剛才的小組匯報(bào)可有機(jī)的結(jié)合，教師酌情靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，針對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作做如下總結(jié)：

首先，抓好課堂紀(jì)律，是上好一堂課的前提。

作為一年級(jí)的小學(xué)生，好動(dòng)、愛(ài)表達(dá)是他們的天性。但是教學(xué)工作要開(kāi)展，如果沒(méi)有一個(gè)較好的課堂紀(jì)律是無(wú)法達(dá)到理想的上課效果的。于是，在每一次語(yǔ)文課前讓孩子們做好課前準(zhǔn)備后會(huì)讓孩子們一起來(lái)喊喊老師編的口令和兒歌，讓孩子們有廢話說(shuō)在課前。如果只保證了課堂紀(jì)律，沒(méi)有一個(gè)好的教學(xué)安排，孩子們也只能是如坐針氈，難受而學(xué)習(xí)低效。

其次，認(rèn)真?zhèn)湔n。在本學(xué)期，我根據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體情況，有針對(duì)性的采用多種教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。

每一堂課都做到”有備而來(lái)“，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并根據(jù)教學(xué)需要做了許多有趣的教具，課后也即時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)教學(xué)反思。讓我感覺(jué)收獲最大的是推門(mén)聽(tīng)課，從同行前輩那取經(jīng)，使自己在教學(xué)上能有一個(gè)迅速的成長(zhǎng)。

再次，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)包括：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，四方面缺一不可。先說(shuō)說(shuō)“聽(tīng)”，其實(shí)不光是在語(yǔ)文課上重要，在其他課堂上也一樣重要。學(xué)生不會(huì)聽(tīng)，老師講再多都是無(wú)效的。在培養(yǎng)孩子“聽(tīng)”的習(xí)慣不僅是在課堂，平時(shí)在課下和生活中，也會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)的配合來(lái)有意識(shí)的訓(xùn)練孩子?！闭f(shuō)“是孩子喜歡的，但是一年級(jí)的孩子語(yǔ)言積累不足，說(shuō)話不完整，往往存在辭不達(dá)意。所以，在課堂上我會(huì)訓(xùn)練孩子說(shuō)一句完整的話，在孩子講的時(shí)候我會(huì)耐心的傾聽(tīng)。在課后我也會(huì)找圍在我身邊的孩子聊聊天，鼓勵(lì)他們多表達(dá)?！弊x“和"寫(xiě)”的習(xí)慣是我很重視。在班級(jí)中，我總是有意或無(wú)意的給孩子們灌輸一些閱讀的重要性，這個(gè)學(xué)期的閱讀課相對(duì)而言也利用的比較好，孩子們閱讀的興趣也越來(lái)越濃。寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)，能讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，也是我最大的心愿。所以在平時(shí)的教學(xué)中，我也以身作則，注意自己的板書(shū)，在平時(shí)的作業(yè)中，也十分注重孩子的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。也因此，將孩子的大部分家庭作業(yè)也放到課堂上去完成，目的就是為了抓孩子的書(shū)寫(xiě)及寫(xiě)字習(xí)慣。特別是我們班有些孩子在幼兒園養(yǎng)成的一些不好的握筆姿勢(shì)和習(xí)慣，在課堂中我也盡量去糾正，同時(shí)也發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)注意孩子的書(shū)寫(xiě)及握筆姿勢(shì)，以便及時(shí)糾正孩子。

語(yǔ)文教學(xué)工作繁瑣而細(xì)致，以上只是我個(gè)人在教學(xué)中的一點(diǎn)小小的收獲和感受，但是，工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)中還要更加的用心鉆研和向同行們請(qǐng)教！

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié) 篇4

xx—xx學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。所以，在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，并順利完成育教學(xué)任務(wù)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高優(yōu)秀率。我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。通過(guò)兩學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。

三、抓實(shí)生字的認(rèn)寫(xiě)，提高學(xué)生的識(shí)字能力。

在教學(xué)中我把生字教學(xué)放在最重要的位置，生字教學(xué)是每堂課的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)我又遵循認(rèn)寫(xiě)分步，多認(rèn)少寫(xiě)的原則。對(duì)于要求會(huì)認(rèn)的生字，我引導(dǎo)學(xué)生找到識(shí)字方法，以便能快速地識(shí)記?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了許多好的識(shí)字方法。有熟字加偏旁法，熟字換偏旁法，熟字加熟字法，猜謎語(yǔ)法等等。學(xué)生根據(jù)不同的生字選用不同的識(shí)字方法。學(xué)生識(shí)記生字后，我會(huì)采用不同的形式，讓生字復(fù)現(xiàn)在學(xué)生眼前。如從課文中摘抄含有生字的詞語(yǔ)、句子讓學(xué)生誦讀，或把本課生字貫串起來(lái)成為一句話讓學(xué)生認(rèn)讀。總之，想盡一切辦法讓生字重復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)生字能牢牢記住。

同時(shí)在教學(xué)中重點(diǎn)還要抓實(shí)會(huì)寫(xiě)的字，要求學(xué)生能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并能在口頭和書(shū)面表達(dá)中靈活運(yùn)用。每學(xué)完一課的生字，我使要求學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)。

四、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

五、寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。

能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)、描紅，臨寫(xiě)。既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

六、做好課后輔導(dǎo)工作。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不能只限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，提高他們的技能。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，還要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

七、認(rèn)真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。積極與家長(zhǎng)配合，加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理，提高作業(yè)質(zhì)量。

這學(xué)期雖然取得了一定的進(jìn)步，但在教學(xué)中還存在著許多的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開(kāi)課，在鍛煉中讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。其次對(duì)不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異。最后是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié) 篇5

今年我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，作為一名教師，我對(duì)自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠，盡自己最大的努力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面將我的工教學(xué)工作做如下總結(jié):

一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，漢語(yǔ)拼音知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)，除了漢語(yǔ)拼音，還需要認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)和會(huì)書(shū)寫(xiě)100個(gè)生字，較大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)的讀重復(fù)的寫(xiě)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將對(duì)拼讀識(shí)字產(chǎn)生厭惡情緒，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取每天都有細(xì)微的進(jìn)步。

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶來(lái)過(guò)來(lái)，如何能讓他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的？剛開(kāi)學(xué)我采用編口令的形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入到情趣之中，課堂上努力營(yíng)造和諧活潑的氛圍，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿激情，寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我要注重自己的示范，并充分利用多媒體課件中的書(shū)寫(xiě)教程。

學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的，為了減少差異，在課堂上提問(wèn)的問(wèn)題是有不同梯度的，針對(duì)接受能力較差的同學(xué)，我在課堂上特別關(guān)注他們，多給他們展示的機(jī)會(huì)，經(jīng)常督促，鼓勵(lì)他們。批改作業(yè)時(shí)，盡可能地進(jìn)行面批，這樣能更好地掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài)。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí)，利用電話、班級(jí)群、家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育子女，一起交流適合孩子的教育方法。

1.在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主動(dòng)性，在今后的教學(xué)中應(yīng)該多加以引導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2.對(duì)學(xué)困生的關(guān)注仍然不夠。班里有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)知識(shí)較慢，知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，還需要給予他們更多的關(guān)注與幫助。

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)2025年工作總結(jié)范文錦集

隨著時(shí)間無(wú)聲無(wú)息的流逝，歲月匆駛。這一階段的工作即將結(jié)束。此時(shí)就可以對(duì)工作做個(gè)總結(jié)看看自己的工作表現(xiàn)。做好工作總結(jié)有助于自己工作中的升職加薪。如何才能讓自己的工作總結(jié)既清晰又有條理呢？以下是小編為大家精心整理的“小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)2025年工作總結(jié)范文錦集”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)2025年工作總結(jié)(篇一)

一學(xué)期來(lái)，依據(jù)“教育即服務(wù)”的辦學(xué)理念，全面深入貫徹學(xué)校提出的“在規(guī)范中求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，在學(xué)部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，六年級(jí)組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作；為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，堅(jiān)持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：

本組的每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成績(jī)。

以人為本，樹(shù)立和落實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，從嚴(yán)治學(xué)，創(chuàng)建特色。

1、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)及能力。

在規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，倡導(dǎo)建立和諧民主、積極向上、有特色的班級(jí)。本學(xué)期主要圍繞“禮儀、節(jié)約、孝心”為主題，發(fā)揮班隊(duì)會(huì)的作用，通過(guò)多種形式載體，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理。

2、牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，做好上傳下達(dá)工作，創(chuàng)造性的完成任務(wù)。

定期召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議、班主任會(huì)議，分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段工作；了解本年級(jí)教學(xué)情況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)，定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，及時(shí)收集、反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求，協(xié)調(diào)本年級(jí)的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級(jí)組的教育教學(xué)日常實(shí)施情況，處理年級(jí)學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合學(xué)校公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學(xué)生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競(jìng)賽活動(dòng)，并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。

3、以人為本，構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。

年級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)年級(jí)組是一個(gè)不能分割的集體，考核必須是捆綁式進(jìn)行的，辦公室民漢教師之間一定要互相合作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，榮辱與共，才能提高年級(jí)組的工作效能。在學(xué)校公開(kāi)課比賽中，馬軍老師榮獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，“同磨一節(jié)課”期間，同組老師互相幫助，共同商討教學(xué)方案，協(xié)助制作課件；使每位教師都受益匪淺。

轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，以上的成績(jī)已成為歷史?；仨豢?，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發(fā)現(xiàn)勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個(gè)臺(tái)階，我們發(fā)現(xiàn)捧出一顆心來(lái)、忘我的投入到教學(xué)中去才無(wú)愧于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)，我們發(fā)現(xiàn)只要遵循規(guī)律，苦干、巧干就一定能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)臉上滿意的微笑。

當(dāng)然，我們的工作中也確實(shí)存在一些問(wèn)題。比如安全事故比較多，有些班級(jí)常規(guī)不夠好，有些教師的教育教學(xué)工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。我們相信，有學(xué)部的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們年級(jí)組的全體教師在今后的工作中一定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，力爭(zhēng)使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)2025年工作總結(jié)(篇二)

這個(gè)學(xué)期我接受學(xué)校的安排，擔(dān)任一年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)，我本人感到無(wú)比的光榮和自豪。同時(shí)也感到了責(zé)任的壓力。由于我是第一年做級(jí)長(zhǎng)，可以說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，是一名新手，所以一切都要從零開(kāi)始。

在這一學(xué)期里，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真推行素質(zhì)教育，做到教書(shū)育人、以理服人、因材施教，以德育為主來(lái)教育學(xué)生，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到全面發(fā)展。

回顧這一學(xué)期，我做到了一下工作：

1、堅(jiān)持每天早上班、早到班、勤巡班。督促學(xué)生進(jìn)行清潔和早讀，整頓好全級(jí)每一個(gè)班的班容班貌，抓好課堂紀(jì)律及課余的紀(jì)律。沒(méi)課的時(shí)候也能堅(jiān)持多巡班，對(duì)常規(guī)紀(jì)律常抓不懈。

2、常抓學(xué)生品德教育，從大處著眼、小處著手，從一點(diǎn)一滴抓起，所以，我從基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成抓起。對(duì)學(xué)生的衣著打扮，進(jìn)行了多次檢查、督促。

3、做好級(jí)會(huì)會(huì)議記錄，認(rèn)真配合學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作的開(kāi)展。本學(xué)期，我校迎接了教育局的檢查，教學(xué)工作評(píng)估等重大的工作。作為級(jí)長(zhǎng)，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校分配的任務(wù)，督促各班嚴(yán)格按照學(xué)校的要求開(kāi)展各項(xiàng)工作，以配合學(xué)校的工作，而值得一提的是，幾次大的檢查、評(píng)估，學(xué)校都得到了非常好的評(píng)價(jià)。

4、召開(kāi)級(jí)會(huì)，進(jìn)行全年級(jí)的期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員。會(huì)議進(jìn)行在學(xué)生考試之前，目的在于通過(guò)會(huì)議鼓舞學(xué)生的士氣，鼓舞學(xué)生在期末過(guò)程中更加努力，爭(zhēng)取好成績(jī)。通過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備以及與各班老師的良好配合，這次的級(jí)會(huì)開(kāi)得很成功。學(xué)生的士氣被較好調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，而年級(jí)也在期末考試中取得較好的成績(jī)。

當(dāng)然，我在第一學(xué)期的工作也存在著不少的問(wèn)題，例如處理問(wèn)題的能力不夠理智，未能全部調(diào)動(dòng)教師的積極性等等，在此，我對(duì)今后工作準(zhǔn)備做以下的努力方向：

1、對(duì)學(xué)生的各種安全教育長(zhǎng)抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識(shí)的教育。

2、加大心理健康教育的力度，對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，防止心理障礙造成損害。

3、抓好每一個(gè)班的班干部的思想工作，充分發(fā)揮班干部的職能，做好班主任的“左右手”。

4、認(rèn)真組織開(kāi)展好全級(jí)學(xué)生的課外活動(dòng)，爭(zhēng)取多進(jìn)行有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng)。

希望通過(guò)不斷的總結(jié)，在今后的級(jí)長(zhǎng)工作中能越做越好！

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)2025年工作總結(jié)(篇三)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一年又過(guò)去了?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點(diǎn)心理承受能力才行。工作這么多年，我深深體會(huì)到：作為年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)該寬容大度，讓大家團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力，十分重要。

一、學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)替別人著想

換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當(dāng)同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。另外我們級(jí)部今年來(lái)了幾位新教師 ，由于剛來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，她們有些慌亂，不適應(yīng)。我總是能體會(huì)她們的心情，耐心地指導(dǎo)她們，使她們能很快地適應(yīng)這里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開(kāi)展的“人人一堂好課”活動(dòng)中。上課前，她們十分緊張，不知所措，她們主動(dòng)要求試上課，我總是耐心地聽(tīng)完她們每一次試上課并和她們一起分析修改教案。 由于她們的認(rèn)真鉆研和我的耐心指導(dǎo)，幾位老師的課堂教育水平得到很大提高，并獲得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，從而也進(jìn)一步增強(qiáng)了她們?nèi)苋胛覀冞@個(gè)集體的信心。

二、把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽(tīng)取她們的意見(jiàn)

雖然年級(jí)組長(zhǎng)是一組之長(zhǎng)，但我們不是以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。碰到問(wèn)題我主動(dòng)向同班各位老師征詢意見(jiàn)，如：在開(kāi)展家園親子活動(dòng)時(shí)，我便和教師一起商量，搞怎樣的活動(dòng)比較好，最后在大多數(shù)教師的建議下，我們開(kāi)展了“讓家長(zhǎng)帶廢舊材料來(lái)園和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具開(kāi)展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見(jiàn)，集中后大家一致覺(jué)得可行，因此在活動(dòng)中教師們也能十分投入地去搞，活動(dòng)取得圓滿成功。

三、真誠(chéng)待人，把同事當(dāng)朋友

平時(shí)同事有困難時(shí)，我便主動(dòng)去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動(dòng)為她們分憂。如：有同事請(qǐng)假了，另外一個(gè)老師一個(gè)人，我總是主動(dòng)幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當(dāng)她們向我傾訴時(shí)，我總是耐心地開(kāi)導(dǎo)她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時(shí)，我總是真誠(chéng)地提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助她們。作為一班之長(zhǎng)，我總是用真誠(chéng)之心去對(duì)待每一位老師，真誠(chéng)地贊揚(yáng)同組老師，對(duì)她們工作上的不足之處，當(dāng)面指出并主動(dòng)幫助其改正。用真誠(chéng)無(wú)私去感動(dòng)同事，讓別人感到我的誠(chéng)意，從不居高臨下地指責(zé)。

作為年級(jí)組長(zhǎng)，我總不斷提高自身的素質(zhì)，讓別人信服自己。多看書(shū)，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，營(yíng)造團(tuán)結(jié)寬松的班組氛圍，讓大家覺(jué)得在這個(gè)班組里，心情愉快干勁十足。確實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)2025年工作總結(jié)(篇四)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的關(guān)心、幫助、支持與配合下，我們順利地完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作，進(jìn)入了緊張而又有序的復(fù)習(xí)階段，在此，我向大家表示衷心的感謝。下面我就這一年來(lái)的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們做如下匯報(bào)，不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正：

一、主要工作:

1、我們年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的年級(jí)組，作為年級(jí)組一份子的我，僅僅只是起到了一個(gè)紐帶和橋梁作用。

2、在“三課”活動(dòng)中，本年級(jí)組的推進(jìn)可謂形式多樣，甚而有點(diǎn)別出心栽。在集體備課中.

3、學(xué)校有各種規(guī)章制度，平時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是考勤制度和請(qǐng)假制度，如有老師請(qǐng)假，做好頂課安排，確保每位教師自覺(jué)遵守。組內(nèi)還制定了“黃金制度”——以早來(lái)為榮，以遲到為恥；以齊心協(xié)力、忠心耿耿為榮，以離心離德、貌合神離為恥；以躬身親為為榮，以甩手掌柜為恥；以笑臉相迎為榮，以馬臉相對(duì)為恥……

4、安全工作是學(xué)校的中心工作之一，也是我們年級(jí)組常常談?dòng)懙恼n題，這方面的工作，學(xué)校做得非常全面而細(xì)致了，然而面對(duì)防不勝防的安全問(wèn)題，仿佛只有宣傳教育，在我們組內(nèi)的教師看來(lái)，較好的做法是教會(huì)學(xué)生生存的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)一些基本的防傷害技巧。一句話，學(xué)習(xí)與安全同樣是學(xué)生自己的事，就讓學(xué)生自己去體悟習(xí)得吧！“授人以魚(yú)”不如“授人以漁”就是這個(gè)理呀！

二、存在的問(wèn)題

對(duì)待學(xué)生普遍存在厚此薄彼的現(xiàn)象，諸如優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)多，有禮貌的學(xué)生得到老師關(guān)心多.

三、今后努力的方向：

1.加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。

2.加強(qiáng)班務(wù)管理的指導(dǎo)與監(jiān)督，縮小班級(jí)之間差距。

3.重視學(xué)生和家長(zhǎng)的信息反饋，積極改進(jìn)工作，提高教育教學(xué)的層次。

4.相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮小學(xué)科間的差距，使年級(jí)總體水平得以提高。

當(dāng)然，因?yàn)樽约阂彩堑谝淮萎?dāng)年級(jí)組長(zhǎng)，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，組內(nèi)還存在著許多問(wèn)題。我會(huì)努力去改變的，以爭(zhēng)取讓學(xué)生的行為規(guī)范過(guò)硬、學(xué)生成績(jī)更優(yōu)異！

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)2025年工作總結(jié)(篇五)

一學(xué)期又匆匆而過(guò)，在我們還沒(méi)來(lái)得及閑下來(lái)靜坐思索的時(shí)候，一下子就到了期末。這學(xué)期我們年級(jí)的工作是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的。回顧這學(xué)期的工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們年級(jí)全體老師根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，積極配合學(xué)校，順利的展開(kāi)各項(xiàng)工作在大家的共同努力下，圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作重發(fā)展

1、目標(biāo)一致齊發(fā)展

我們五年級(jí)組的教師個(gè)個(gè)業(yè)務(wù)能力都很強(qiáng)，彭梅珍、戴愛(ài)新、嚴(yán)素芬等老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作效率高;肖華、高良琴等青年教師兩位教師教育理念新，工作認(rèn)真負(fù)責(zé);黃中一、汪芬、王友珍等年輕教師充滿活力、謙虛努力;高良琴、劉厚銀等老師工作更是兢兢業(yè)業(yè)。每一位教師都有自己的教學(xué)特色，組成了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的隊(duì)伍。這一學(xué)期，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)學(xué)科組又以教研組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。

2、緊密配合爭(zhēng)先進(jìn)

本學(xué)期，五年級(jí)組正副班主任密切協(xié)作，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，圍繞每個(gè)主題活動(dòng)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，收到了良好的效果。各具個(gè)性的班集體正在形成。如五(4)班學(xué)生參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)特別積極，學(xué)生的活動(dòng)能力和自我管理能力很強(qiáng)，中午或自習(xí)課時(shí)基本由學(xué)生干部維持紀(jì)律，既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;五(2)班本學(xué)期確立了“狠抓學(xué)生行為習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)成績(jī)”的奮斗目標(biāo)，全班學(xué)生不僅養(yǎng)成了遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣，而且后進(jìn)生進(jìn)步很大，班風(fēng)班貌有很大改觀，任課教師都紛紛稱頌。五(7)班個(gè)性學(xué)生比較多，班主任王老師在轉(zhuǎn)化個(gè)性化學(xué)生方面不斷反思，講究方法，在問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作上卓有成效;而且還在輔差上狠下工夫，后進(jìn)生生轉(zhuǎn)化效果明顯，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。

二、勵(lì)志進(jìn)取精業(yè)務(wù)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

老師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，堅(jiān)持自學(xué)新課程改革的理念，堅(jiān)持認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，不斷提高自身修養(yǎng)。聽(tīng)課也比較積極，認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，教育教學(xué)的能力都得到了很大的提高。各位老師積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)展示。他們工作勤勤懇懇、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

2、取長(zhǎng)補(bǔ)短

大家還利用平時(shí)在辦公室沒(méi)有課的時(shí)間，同組教師相互交流、討教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集體備課，資源共享。踴躍觀摩優(yōu)秀老師及本校教師的公開(kāi)課，學(xué)習(xí)，借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，形成自己鮮明的教育教學(xué)特色。本學(xué)期肖華、王友珍、高良琴等老師都代表學(xué)校參加校外教學(xué)交流活動(dòng)，取的好成績(jī)。

3、認(rèn)真反思

在教學(xué)實(shí)踐后，各位教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記，及時(shí)總結(jié)和反思教學(xué)得失，大家理論結(jié)合實(shí)踐，深刻地剖析自己的教育教學(xué)行為，對(duì)自己業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平的提高起到了很好的促進(jìn)作用。

三、常規(guī)工作：

五年級(jí)的各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，還得益于我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。我們五年級(jí)的每個(gè)班主任工作熱情高，細(xì)致周到，有極強(qiáng)的責(zé)任心和豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，督促學(xué)生日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成，疏導(dǎo)學(xué)生不良的心理狀態(tài)，是我們年級(jí)班主任的每日必做的事;做好學(xué)生及家長(zhǎng)的工作，建設(shè)好班集體，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，是他們永遠(yuǎn)也忙不完的工作。尤其是本學(xué)期學(xué)校組織的集體舞比賽和學(xué)生空間創(chuàng)辦工作中，我們年級(jí)的老師既各顯神通，又相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，成績(jī)特別突出，得到學(xué)校高度贊揚(yáng)。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展班主任工作。劉克貴、黃中一等老師工作踏實(shí)，裴婭、劉厚銀、肖華等老師善于創(chuàng)新。他們?cè)谄綍r(shí)工作中，總是相互交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，各班間開(kāi)展健康而有序的競(jìng)爭(zhēng)。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實(shí)和艱辛，成功和汗水;“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！彼麄儾粌H要上好自己的課，還要搞好學(xué)生工作。同時(shí)還要領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)各任科老師的工作成了班級(jí)真正的領(lǐng)頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒(méi)有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整個(gè)年級(jí)一直都很出色的完成各項(xiàng)工作。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

五年級(jí)的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)折期，因此，我們五年級(jí)的全體班主任一開(kāi)學(xué)就狠抓學(xué)生的常規(guī)工作。利用班隊(duì)課、午會(huì)課等各種渠道組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。各學(xué)科的老師也毫不松懈，充分利用開(kāi)學(xué)一星期的時(shí)間嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，并把它細(xì)化，切實(shí)落實(shí)在每一堂課上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的常抓不懈，我們五年級(jí)各班學(xué)生都能基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣，無(wú)重大事故發(fā)生，對(duì)于一些不良苗頭也能適時(shí)制止。

2、狠抓學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一開(kāi)學(xué)，五年級(jí)的所有老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對(duì)一些班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等現(xiàn)狀，老師們特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取向40分鐘要效率。同時(shí)有針對(duì)性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)有困難的學(xué)生補(bǔ)課，這方面戴愛(ài)新老師、王友珍老師做的尤其到位。

四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題定策略

1、學(xué)習(xí)方面：優(yōu)生面還不夠廣，成績(jī)也不夠穩(wěn)定，成績(jī)也不夠優(yōu)異。優(yōu)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性有待于進(jìn)一步提高;差生面有所增加，補(bǔ)差難度也越來(lái)越大。

2、常規(guī)方面：一日常規(guī)離自覺(jué)的要求還有不少差距。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，逆反心理也有所抬頭，教育難度將越來(lái)越大。

3、多開(kāi)展豐富多彩的年級(jí)活動(dòng)，讓本級(jí)組的老師過(guò)得更開(kāi)心、快樂(lè)，增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力。

在此衷心的感謝所有的老師給予我們?nèi)昙?jí)組的幫助和支持。雖然我們年輕，但我們擁有朝氣;雖然我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟，但我們擁有熱情。希望我們能繼續(xù)合作，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。