2025幼兒園低年級(jí)夏天主題教案設(shè)計(jì)意圖

發(fā)布時(shí)間:2022-05-26 幼兒園夏天主題教案幼兒園夏季活動(dòng)教案幼兒園夏天主題教學(xué)設(shè)計(jì)

夏天的天藍(lán)得使人心醉，夏天，容易起風(fēng)的季節(jié)，似乎比任何一個(gè)季節(jié)都渴望飛翔。眾所周知，一位優(yōu)秀的幼兒園小班老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案，什么主題就準(zhǔn)備什么教案！那么，怎么才能寫好一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案呢？請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的“2025幼兒園低年級(jí)夏天主題教案設(shè)計(jì)意圖”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

2025幼兒園低年級(jí)夏天主題教案設(shè)計(jì)意圖【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《夏天好熱啊》，了解小動(dòng)物不同的找涼快的方法并愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或動(dòng)作模仿、表述。

2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征，知道一些常用的消暑方法。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒圖書(shū)、圖片活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入——初步表達(dá)對(duì)夏天的感受提問(wèn)：1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、你覺(jué)得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺(jué)？

3、是啊，夏天火辣辣的太陽(yáng)讓人感覺(jué)好熱，汗一直往外冒。

二、觀看課件——了解不同找涼快的方法1、小動(dòng)物們?cè)谙奶煲矔?huì)覺(jué)得很熱，看看他們是誰(shuí)？（小雞、小狗、水牛、蝸牛）2、有誰(shuí)可以幫幫他們，想個(gè)好辦法讓他們變涼快點(diǎn)。

（小雞小雞，快到樹(shù)蔭下休息會(huì)，這樣能讓你變涼快；小狗小狗……）3、我們一起來(lái)看看他們有什么更好的辦法。（PPT逐一觀看）1）小雞是怎么找涼快的？它為什么要躲到樹(shù)蔭下？

學(xué)學(xué)小雞的樣子并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。

（夏天好熱呀，小雞躲到樹(shù)蔭下，讓自己變涼快）2）小狗為什么要把舌頭伸出來(lái)，這是在做什么？

（夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些）3）水牛是怎么找涼快的？它為什么要跑到河里去呢？

（夏天好熱呀，水牛呆在河里，讓自己變涼快）4）小蝸牛是怎么找涼快的？它的頭、腿去哪里了去了？

（夏天好熱呀，蝸牛把頭和身體縮進(jìn)殼里，讓自己變涼快）4、小動(dòng)物們都為自己找到了變涼快的好辦法，那你們呢？有什么好辦法為自己找涼快呀？

（鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，想出不一樣的找涼快的方法。教師根據(jù)幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上）5、除了你們說(shuō)的辦法，其實(shí)還有其他好辦法呢，你們想知道嗎？

小結(jié)：夏天雖然會(huì)讓人覺(jué)得很熱，但我們有好多辦法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔(dān)心啦。

三、完整欣賞——夏天好熱呀過(guò)程中觀察幼兒傳書(shū)和翻書(shū)的情況。

教學(xué)反思：

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。

2025幼兒園低年級(jí)夏天主題教案設(shè)計(jì)意圖【篇二】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。

2.懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件《夏天的知了》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、說(shuō)一說(shuō)：知了。

1.教師打開(kāi)課件片頭畫面。教師點(diǎn)擊知了：小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？

2.教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。

3.小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲(chóng)，（教。案出自：快思。教案網(wǎng)。）它一般生活在樹(shù)上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

二、欣賞兒歌：知了

1.老師念兒歌，請(qǐng)幼兒整體欣賞一遍兒歌。

2.師：小朋友，為什么說(shuō)"知了真不好呢？"

3.師：因?yàn)橹说慕新暵?tīng)起來(lái)很像"知了、知了"，所以我們以為它在說(shuō)"知道了"呢！

三、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)做得對(duì)

1.教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。師：小朋友，媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時(shí)候誰(shuí)做得不好，誰(shuí)做得好呢？

2.教師逐一點(diǎn)擊四幅畫面呈現(xiàn)動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒判斷：畫面中的小朋友在做什么，這樣做對(duì)嗎？

3.根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫面中，驗(yàn)證正誤。

4.總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)該安靜地做事，不打擾別人睡覺(jué)。

教學(xué)反思：

通過(guò)這堂課，給我最大的感受是原來(lái)我對(duì)昆蟲(chóng)也不是很了解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問(wèn)題。在課堂中，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒提出了很多昆蟲(chóng)，當(dāng)他們問(wèn)起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道，可見(jiàn)我應(yīng)該在課前查閱一些常見(jiàn)昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)。

2025幼兒園低年級(jí)夏天主題教案設(shè)計(jì)意圖【篇三】

數(shù)學(xué)：夏天水果真好吃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷，嘗試用點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證。

2、初步認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實(shí)物卡片。

2.材料配套：主題活動(dòng)《擺一擺數(shù)一數(shù)》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.摸一摸，猜一猜。

出示裝有各種水果的箱子，請(qǐng)幼兒摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的感覺(jué)。

將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點(diǎn)數(shù)。

2．看一看，玩一玩。

出示水果圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出圖片上水果的名稱，并手口一致的點(diǎn)數(shù)水果的種類和相同水果的個(gè)數(shù)。

3．?dāng)[一擺，數(shù)一數(shù)。

介紹材料及操作方法：引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導(dǎo)幼兒感知，雖然每個(gè)格子擺的位置不一樣，但數(shù)量是一樣的。

幼兒操作，教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對(duì)活動(dòng)的結(jié)果。

反思：

整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的還是比較順利的，課后也聽(tīng)取了老師的建議，然自己受益匪淺。

2025幼兒園低年級(jí)夏天主題教案設(shè)計(jì)意圖【篇四】

游戲目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固夏季里防暑降溫的方法，并能正確判斷防暑降溫方法的正確與錯(cuò)誤。

2、學(xué)習(xí)、收拾區(qū)角材料。游戲準(zhǔn)備：益智區(qū)：正確、不正確的防暑降溫方法圖片，閱讀區(qū)：關(guān)于防暑降溫的圖書(shū)(《歡樂(lè)夏日》幼兒用書(shū))，娃娃家：苦瓜、黃瓜、西瓜等解暑菜及水果。

游戲過(guò)程：

一、集體活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒回憶夏季里防暑降溫的方法。

1、教師：上次活動(dòng)我們了解到一些動(dòng)物和我們?nèi)嗽谘谉岬南奶炖锸窃鯓臃朗罱禍氐?，小朋友還記得嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物是怎樣度過(guò)炎熱的夏天的?我們?nèi)四?又是用什么方法防暑降溫的?

2、交待區(qū)域操作要求。

益智區(qū)：老師這里有許多小動(dòng)物及我們?nèi)嗽谙奶炖锓朗罱禍氐膱D片，有的是正確的，有的是不正確的，呆會(huì)老師會(huì)把這些圖片投放在益智區(qū)，小朋友可以找到自己的好朋友在益智區(qū)看一看，說(shuō)一說(shuō)，哪些方法是正確的，哪些方法是不正確的，正確的就用蠟筆在下面的方框里打勾，不正確的就在下面的方框里打叉。

閱讀區(qū)：這里有許多關(guān)于夏天防暑降溫的圖書(shū)，呆會(huì)兒老師把它們放置在閱讀區(qū)，小朋友可以去仔細(xì)地讀一讀，看一看，在炎熱的夏天里我們還有什么防暑降溫的方法。

娃娃家：另外，小朋友可以在娃娃家制作一些冷飲，炒一些清涼解暑的菜，如：涼拌黃瓜、素炒苦瓜等等。

二、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

三、游戲結(jié)束。

教師游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新的小朋友。

2025幼兒園低年級(jí)夏天主題教案設(shè)計(jì)意圖【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。

2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片。

2、散文《會(huì)飛的星星》《螢火蟲(chóng)》的磁帶。

3、幼兒用書(shū)第4冊(cè)第34頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。﹙如白天小朋友在做游戲，黑夜天上有月亮、星星等。﹚

2、組織談話：夏夜。

﹙1﹚你們喜歡夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見(jiàn)什么？聽(tīng)見(jiàn)什么？

﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？

3、引導(dǎo)幼兒欣賞散文《會(huì)飛的星星》。

﹙1﹚幼兒邊閱讀幼兒用書(shū)，邊聽(tīng)散文《會(huì)飛的星星》的錄音。

﹙2﹚教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會(huì)飛的星星》，﹙可請(qǐng)幼兒重點(diǎn)對(duì)答散文的前兩句。﹚感受散文的語(yǔ)言美及夏夜的美。誰(shuí)會(huì)飛的星星？為什么這樣說(shuō)呢？

4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲(chóng)飛飛飛。

教師播放歌曲《螢火蟲(chóng)》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，跟誰(shuí)歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲(chóng)飛舞的景象。

活動(dòng)延伸

可組織手工活動(dòng)"夏夜的星空"，引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫、粘貼等形式，裝點(diǎn)夏天的夜空教學(xué)反思區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū)：星星哇跳水活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)夏夜帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)材料

星星哇頭飾；幼兒用書(shū)第4冊(cè)第35頁(yè)。

區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)4--6名幼兒。

活動(dòng)指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌，體驗(yàn)夏夜的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，找找星星哇在哪里呢？

散文——《會(huì)飛的星星》

夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

夏夜里，最美的是什么？是地上的`螢火蟲(chóng)。

螢火蟲(chóng)很小，很平常。它沒(méi)有蝴蝶那樣的衣裳，沒(méi)有知了那樣的歌喉，沒(méi)有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點(diǎn)亮自己小小的身體，給世界獻(xiàn)上小小的亮光，小小的美麗！

螢火蟲(chóng)的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的——給那些做工的紡織娘，給那些開(kāi)音樂(lè)會(huì)的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給恬靜的夜，添上一道奇幻的風(fēng)景。

小小的螢火蟲(chóng)啊，也許，你就是星星國(guó)派來(lái)的小天使，你們就是會(huì)飛的星星！

2025幼兒園低年級(jí)夏天主題教案設(shè)計(jì)意圖【篇六】

主題名稱:夏天真熱執(zhí)行時(shí)間：5月31日—6月25日

主題說(shuō)明：

中班幼兒對(duì)自然的適應(yīng)能力有所提高，通過(guò)此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然特征，了解夏季的各種變化，能認(rèn)識(shí)夏季常見(jiàn)的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護(hù)皮膚的方法，不在太陽(yáng)光下曝曬。養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

成長(zhǎng)目標(biāo)：

智慧成長(zhǎng)：

1、了解夏天的主要季節(jié)特征。

2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照顧自己。

3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。

肌體成長(zhǎng)：

1、在體能游戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

情感成長(zhǎng)：

1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。

審美成長(zhǎng)：

1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見(jiàn)景物及對(duì)夏季的感受。

2、感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè)，能隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

社會(huì)成長(zhǎng)：

1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽(yáng)傘，體驗(yàn)集體作畫的樂(lè)趣。

2、積極參與活動(dòng)，與同伴共同討論游戲規(guī)則。

創(chuàng)造性成長(zhǎng)：

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號(hào)等表達(dá)自己“熱”的感受。大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽(yáng)傘展示到活動(dòng)室墻面上。

2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示，也可作為角色游戲的材料。

心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍，積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法。

2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂(lè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

活動(dòng)安排：

第十七周：夏天真熱（健康、藝術(shù)）夏天的雷雨（科學(xué)、藝術(shù)）水上花園（語(yǔ)言、藝術(shù)）美麗的太陽(yáng)傘（藝術(shù)）不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。

第十八周：衛(wèi)生拍手歌（健康、語(yǔ)言、科學(xué)）拖鞋（語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)）夏天里的動(dòng)物（語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)）做買賣（語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)）蓮蓬和藕（語(yǔ)言、科學(xué)）在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)盡可能選在涼蔭下或非太陽(yáng)直曬的場(chǎng)地上進(jìn)行。

第十九周：

1、冰淇淋（語(yǔ)言、藝術(shù)）有趣的西瓜（健康、語(yǔ)言、科學(xué)）大草帽（語(yǔ)言、社會(huì)）夏裝舞會(huì)（科學(xué)、藝術(shù)）開(kāi)心在夏天（語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)）

2、通過(guò)多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防暑驅(qū)熱的辦法。游戲：能干的小腳

第十九周：

生成課程

家園配合：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，減少夏季常見(jiàn)病的發(fā)生。

2、建議有條件的家長(zhǎng)帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，開(kāi)闊孩子視野。

3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場(chǎng)。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來(lái)。

5、引導(dǎo)孩子平時(shí)注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動(dòng)。

6、鼓勵(lì)孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動(dòng)物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

2025幼兒園低年級(jí)夏天主題教案設(shè)計(jì)意圖【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。

2、動(dòng)腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。

3、積極參與談話活動(dòng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、冬天和夏天的圖片。

2、繪畫紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出冬天和夏天的主要特征。

教師用語(yǔ)：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么樣的感受呢?

2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來(lái)，并在集體面前說(shuō)一說(shuō)。

教師用語(yǔ)：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請(qǐng)小朋友把你們喜歡的理由畫下來(lái)，并和你大家說(shuō)一說(shuō)。

3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋解決。

教師用語(yǔ)：剛才大家都說(shuō)了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說(shuō)說(shuō)不喜歡冬天和夏天的理由嗎?

這些不方便的地方，我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?

活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。

活動(dòng)反思：

通過(guò)運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過(guò)談話，討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?不喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問(wèn)題?使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合。

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幼兒園低年級(jí)夏天主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案大全(6篇)

夏天的天藍(lán)得使人心醉，夏天可以光著膀子奔跑在露天的水泥地籃球場(chǎng)上酣暢淋漓。眾所周知，一位優(yōu)秀的幼兒園小班老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案，什么主題就準(zhǔn)備什么教案！那么，究竟如何才能寫好一篇幼兒園夏天教案呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園低年級(jí)夏天主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”，供大家在學(xué)習(xí)上作為一個(gè)參考。

幼兒園低年級(jí)夏天主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。

2、動(dòng)腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。

3、積極參與談話活動(dòng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、冬天和夏天的圖片。

2、繪畫紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出冬天和夏天的主要特征。

教師用語(yǔ)：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么樣的感受呢?

2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來(lái)，并在集體面前說(shuō)一說(shuō)。

教師用語(yǔ)：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請(qǐng)小朋友把你們喜歡的理由畫下來(lái)，并和你大家說(shuō)一說(shuō)。

3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋解決。

教師用語(yǔ)：剛才大家都說(shuō)了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說(shuō)說(shuō)不喜歡冬天和夏天的理由嗎?

這些不方便的地方，我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?

活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。

活動(dòng)反思：

幼兒園低年級(jí)夏天主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇二】

一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)，并選擇輔助材料進(jìn)行制作來(lái)表現(xiàn)自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認(rèn)識(shí)夏季常見(jiàn)的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。

3、感受夏天的快樂(lè)。

二、區(qū)域設(shè)置與材料投放*美工區(qū)：太陽(yáng)帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

*水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開(kāi)兩半的）泥、泥工工具。

*語(yǔ)言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

*音樂(lè)區(qū)：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器等。

三、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

1、開(kāi)展"學(xué)做小記者"活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題采訪同伴，如："你喜歡夏天嗎？""在夏天你最喜歡干什么？""夏天里你什么時(shí)候感到最快樂(lè)？"

2、集體交流

（1）在夏天里你喜歡干什么？曾經(jīng)參加過(guò)什么活動(dòng)？

（2）夏天里，你的好朋友最喜歡干什么？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說(shuō)一說(shuō)。

3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。

4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，教師巡回指導(dǎo)。

*美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾。（會(huì)選擇用輔助材料來(lái)制作、裝飾作品）*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

*語(yǔ)言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：開(kāi)展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰(shuí)找的又多又快，然后相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。

*音樂(lè)區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學(xué)用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。

5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛(ài)夏天的情感。

四、拓展建議

在區(qū)域游戲中，開(kāi)設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，根據(jù)夏季特點(diǎn)，出售相應(yīng)的夏令用品，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的.變化。

幼兒園低年級(jí)夏天主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

2、了解夏天的雷雨和閃電。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀察過(guò)雷雨前后的自然景象。

活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)說(shuō)夏天的雷雨。

根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)雷雨現(xiàn)象。

教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過(guò)程。

2、欣賞、熟悉歌曲。

教師范唱，用一問(wèn)一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。

3、填詞唱歌。

幼兒跟老師一起唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4、表現(xiàn)歌曲。

請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的"閃電、打雷、下雨"的動(dòng)作。

幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問(wèn)一答的形式演唱，并用動(dòng)作進(jìn)行表演。

教師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

教學(xué)反思：

在幼兒園的音樂(lè)歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的興趣、樂(lè)曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍?wèn)答歌，它以設(shè)問(wèn)作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問(wèn)一答，也可以多問(wèn)多答。形式活潑、問(wèn)者自由，答者也無(wú)拘無(wú)束，句式簡(jiǎn)單，對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂(lè)活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng)，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂(lè)活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂(lè)，他們情不自禁地跟著唱，自覺(jué)地投入到活動(dòng)中去，積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng)，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂(lè)、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。讓幼兒能在美妙的音樂(lè)中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。

幼兒園低年級(jí)夏天主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，推測(cè)太陽(yáng)生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》、掛圖、課件、太陽(yáng)生病的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。

一、播放歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》，孩子們一起做律動(dòng)。

師：小朋友們，剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀？

幼：。。。。。。。

師：對(duì)，是《我給太陽(yáng)唱支歌》，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們觀察圖片（出示太陽(yáng)生病的圖片），提問(wèn)：

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這是誰(shuí)？你看看它怎么了？它為什么會(huì)這樣呢？我們一起來(lái)看看吧！

二、出示課件，提問(wèn)：

師：請(qǐng)觀察，你看到了什么？

幼：。。。。。。。

師：對(duì)，畫面上都有。。。。。。。小朋友們，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察，我們可以推測(cè)出現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，因?yàn)橄奶斓奶?yáng)公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看圖畫上的小朋友們吃的好開(kāi)心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，看看誰(shuí)還想吃？看到了太陽(yáng)公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會(huì)滿足它的愿望嗎？我們一起來(lái)看一看吧！

出示課件師：你看到了什么？哦，太陽(yáng)公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現(xiàn)在的表情，高興嗎？請(qǐng)小朋友來(lái)模仿一下太陽(yáng)公公吃冰激凌高興的樣子！太陽(yáng)公公的冰激凌喝汽水是誰(shuí)送給它的？你看它手里的冰激凌多不多？對(duì)呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過(guò)來(lái)了，但是小朋友還在不停的往它手里送呢！現(xiàn)在的太陽(yáng)公公吃得可高興了，可是它吃完后會(huì)變成什么樣子呢？

出示課件師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了？

幼：難受師：你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小朋友來(lái)模仿太陽(yáng)公公難受的表情！那你們?cè)儆^察一下現(xiàn)在小朋友們的表情！小朋友們都很擔(dān)心的看著太陽(yáng)公公！請(qǐng)你想一想小朋友們會(huì)怎么做呢？他們會(huì)對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)什么呀？你看，太陽(yáng)公公感冒了，它感冒了難受所以就不能出來(lái)放射光芒了，那我們前面也說(shuō)了，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，沒(méi)有太陽(yáng)公公小花小草能生長(zhǎng)嗎？

幼：不能。。。。。。

師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽(yáng)公公一樣，可難受了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告訴我說(shuō)是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了？現(xiàn)在的太陽(yáng)公公好了，它又能從云彩里鉆出來(lái)和小朋友們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎？他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了！

三、請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)故事，教師結(jié)合故事內(nèi)容提問(wèn)，然后教師結(jié)合課件講故事。

四、教師總結(jié)：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來(lái)降溫降溫是可以的，但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多，吃得太多會(huì)引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎？那我們現(xiàn)在一起來(lái)做冰激凌吧。

活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友會(huì)家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)可以看出，孩子們對(duì)各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡，也知道多吃對(duì)自己身體的壞處，在提問(wèn)時(shí)孩子們都為自己辯解沒(méi)有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺(jué)到，現(xiàn)在的孩子太任性，有時(shí)候家長(zhǎng)也是沒(méi)辦法，在活動(dòng)課上我針對(duì)幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開(kāi)了提問(wèn)，收到了好的效果。過(guò)后我們還要時(shí)常提醒孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長(zhǎng)。

幼兒園低年級(jí)夏天主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇五】

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)夏季的服裝。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

3、適合于表演的音樂(lè)一段

教學(xué)過(guò)程：

一、談話：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短。

2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝

隨著音樂(lè)展示自己的夏裝。

三、設(shè)計(jì)服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?"

2、幼兒構(gòu)想

3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：

(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)這一課題非常的感興趣，他們每個(gè)人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來(lái)積極性很高。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽創(chuàng)新。通過(guò)造型活動(dòng)，幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問(wèn)題的意識(shí)，成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過(guò)程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。

幼兒園低年級(jí)夏天主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇六】

數(shù)學(xué)：夏天水果真好吃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷，嘗試用點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證。

2、初步認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實(shí)物卡片。

2.材料配套：主題活動(dòng)《擺一擺數(shù)一數(shù)》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.摸一摸，猜一猜。

出示裝有各種水果的箱子，請(qǐng)幼兒摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的感覺(jué)。

將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點(diǎn)數(shù)。

2．看一看，玩一玩。

出示水果圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出圖片上水果的名稱，并手口一致的點(diǎn)數(shù)水果的種類和相同水果的個(gè)數(shù)。

3．?dāng)[一擺，數(shù)一數(shù)。

介紹材料及操作方法：引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導(dǎo)幼兒感知，雖然每個(gè)格子擺的位置不一樣，但數(shù)量是一樣的。

幼兒操作，教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對(duì)活動(dòng)的結(jié)果。

反思：

整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的還是比較順利的，課后也聽(tīng)取了老師的建議，然自己受益匪淺。

幼兒園大班有關(guān)夏天的主題教案設(shè)計(jì)意圖(6篇)

夏天是人字拖和短褲，夏天樹(shù)上鳴叫不停的知了拉開(kāi)了夏天的序幕，提醒人們夏天到了。作為幼兒園老師，我們要讓小朋友們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容，就得提前準(zhǔn)備好夏天的教案！那么，一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的“幼兒園大班有關(guān)夏天的主題教案設(shè)計(jì)意圖”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

幼兒園大班有關(guān)夏天的主題教案設(shè)計(jì)意圖【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，推測(cè)太陽(yáng)生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》、掛圖、課件、太陽(yáng)生病的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。

一、播放歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》，孩子們一起做律動(dòng)。

師：小朋友們，剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀？

幼：。。。。。。。

師：對(duì)，是《我給太陽(yáng)唱支歌》，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們觀察圖片（出示太陽(yáng)生病的圖片），提問(wèn)：

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這是誰(shuí)？你看看它怎么了？它為什么會(huì)這樣呢？我們一起來(lái)看看吧！

二、出示課件，提問(wèn)：

師：請(qǐng)觀察，你看到了什么？

幼：。。。。。。。

出示課件師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了？

幼：不能。。。。。。

三、請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)故事，教師結(jié)合故事內(nèi)容提問(wèn)，然后教師結(jié)合課件講故事。

活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友會(huì)家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

活動(dòng)反思：

幼兒園大班有關(guān)夏天的主題教案設(shè)計(jì)意圖【篇二】

環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)教育幼兒平日不要吃過(guò)多的冷飲，以免傷害身體。

活動(dòng)過(guò)程：

第一階段：

1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么?"展開(kāi)自由討論。

2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購(gòu)買冰激凌。

購(gòu)物前談話，提出要求。

幼兒分小組逛"冷飲店"?？上纫龑?dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員(教師模仿)重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。

第二階段：

1.幼兒品嘗冰激凌。

你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己還吃過(guò)那些冰激凌?是什么味道的?還看見(jiàn)過(guò)那些冰激凌?

3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。

提問(wèn)：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)該注意什么?

引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開(kāi)水，多吃新鮮的水果。

活動(dòng)延伸：

1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第4冊(cè)第36--37頁(yè)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。

2.請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。

幼兒園大班有關(guān)夏天的主題教案設(shè)計(jì)意圖【篇三】

一、活動(dòng)目的。

1、了解、認(rèn)識(shí)夏天的自然環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)象的主要特征，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)。

2、通過(guò)幼兒自身參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力，強(qiáng)化對(duì)夏天特征的感知。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、教師運(yùn)用各種途徑、方法，逐步強(qiáng)化幼兒“夏天來(lái)到了”的意識(shí)，引起活動(dòng)的興趣。

2、事先與家長(zhǎng)及活動(dòng)中涉及到的單位、人員聯(lián)系，以便隨時(shí)得到協(xié)助、配合。

3、活動(dòng)中所需的各種圖片、材料、用具。

三、活動(dòng)過(guò)程。

（一）觀察、談話：夏天在哪里。

1、找夏天。

（1）利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長(zhǎng)的痱子等。

（2）要求家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。

（3）集體談話：“我找到了夏天?！?/p>

2、逛公園。

（1）提出觀察要求，做好觀察的準(zhǔn)備：帶好遮陽(yáng)帽、飲料等。

（2）帶幼兒在公園游玩。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察天空、太陽(yáng)和大地：看天空萬(wàn)里無(wú)云，感知太陽(yáng)像個(gè)大火球，曬的身上像火烤一樣的熱；帶幼兒到樹(shù)下乘涼，看樹(shù)的枝葉茂密，象把大綠傘，聽(tīng)聽(tīng)知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。

（3）引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的清香，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動(dòng)，讓幼兒充分感受夏天的美。

3、觀察“風(fēng)、雨、雷、電”。

（1）觀察體驗(yàn)風(fēng)雨來(lái)臨前的天空、大地的情形。

（2）在確保安全的情況下，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時(shí)進(jìn)行的，因?yàn)楣馑俦嚷曀倏?，所以人們先看?jiàn)閃電，后聽(tīng)見(jiàn)雷聲。

（3）觀察大風(fēng)刮起時(shí)，樹(shù)木飄搖、塵土飛揚(yáng)的情形。

（4）當(dāng)大雨傾盆時(shí)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)雨聲、看雨簾。

（5）引導(dǎo)幼兒觀察雨后的彩虹，體驗(yàn)雨后給人們帶來(lái)的涼爽宜人的氣息。

（6）教師，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。

（二）游戲：消滅蒼蠅和蚊子。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒制作蚊蠅拍子。

2、利用圖片、謎語(yǔ)認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲(chóng)，但對(duì)人類身體有害，要消滅它們。

3、戶外游戲活動(dòng)：“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵(lì)幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰(shuí)打死的蚊蠅多。

4、教師，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，教育幼兒要注意夏天的飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

（三）粘貼：美麗的夏天。

1、為幼兒花、草、樹(shù)、太陽(yáng)、昆蟲(chóng)、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。

2、激發(fā)幼兒粘貼的興趣，提出要求，讓幼兒向想說(shuō)說(shuō)花、草、樹(shù)、昆蟲(chóng)等應(yīng)粘貼在背景圖的什么位置？為什么？

3、分組粘貼。幼兒動(dòng)手粘貼某一物時(shí)，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話，如粘貼太陽(yáng)：“夏天的太陽(yáng)像火球一樣，照在身上很熱很熱》”

4、指導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述粘貼畫“美麗的夏天”中的自然景色。

（四）夏季服裝表演。

1、將素質(zhì)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊(duì)”準(zhǔn)備各種鮮艷美麗的服裝，排練動(dòng)作。

2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，依次上場(chǎng)表演，如自然走、跑跳步、鳥(niǎo)飛、體操等。

3、表演者站一排，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一件服裝，為什么？

（五）裝飾畫：夏天的服裝。

1、為幼兒瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。

2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。

3、鼓勵(lì)幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導(dǎo)。

4、展評(píng)幼兒裝飾作品，評(píng)出最美的夏季服裝。

（六）制作冷飲。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子制作冷飲的物質(zhì)條件，指導(dǎo)制作方法，但不要包辦代替。

2、鼓勵(lì)幼兒在家里動(dòng)手制作一種冷飲，與家人共享。

3、舉辦“冷飲品嘗會(huì)”。幼兒各自帶來(lái)自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最后大家共同品嘗、。

（七）認(rèn)識(shí)“瓜果蔬菜”。

1、利用實(shí)物、圖片、兒歌、謎語(yǔ)等，通過(guò)看、摸、唱等活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。

2、做游戲：“集貿(mào)市場(chǎng)”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過(guò)游戲中的買、賣活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)瓜果蔬菜的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)人與人之間的友好關(guān)系。

3、教師，讓幼兒知道瓜果蔬菜對(duì)人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

（八）談話：夏天熱了怎么辦。

1、利用實(shí)物或圖片，讓幼兒觀察、了解炎熱的夏天里，雞、狗等動(dòng)物有趣的散熱現(xiàn)象（雞伸著翅膀、張著嘴；狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。）

2、動(dòng)物有自己散熱的好辦法，我們?nèi)藨?yīng)該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒圍繞“炎熱的夏天里，我們?cè)撛趺崔k”的主題，進(jìn)行談話。

3、教師，讓幼兒掌握一些自我保護(hù)的方法，如早起床、勤洗澡、不劇烈活動(dòng)、多在樹(shù)蔭下玩耍等。

（九）看圖講述：不怕炎熱的人。

1、注意出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有什么人，炎熱的夏天里他們?cè)诟墒裁?？讓幼兒知道，他們是為了祖?guó)的建設(shè)和人們的安全，不怕炎熱的人。

2、讓幼兒想想說(shuō)說(shuō)，還有哪些是不怕炎熱的人。

3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂，了解、體驗(yàn)炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作，并組織幼兒進(jìn)行揀菜活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸。

在幼兒活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖講述角”等，利用早上入園、集體活動(dòng)前后、下午離園時(shí)間，鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒自由觀察、講述、游戲，可以邀請(qǐng)父母和孩子共同參加，以鞏固系列活動(dòng)的效果。

幼兒園大班有關(guān)夏天的主題教案設(shè)計(jì)意圖【篇四】

一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

隨著立夏的到來(lái)，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開(kāi)展《夏天來(lái)了》讓幼兒過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。

二、主題目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2、了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5、正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

三、環(huán)境布置

1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂(lè)瓶等）。

四、家長(zhǎng)工作

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動(dòng)。

3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

五、主題活動(dòng)安排：

第一周：夏天的雷雨

第二周：夏日用品

第三周：夏天的冷飲、水果

第四周：夏夜里的動(dòng)物

第五周：夏日的樂(lè)趣

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

幼兒園大班有關(guān)夏天的主題教案設(shè)計(jì)意圖【篇五】

《夏天玩水》

設(shè)計(jì)意圖：

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過(guò)程，提高了了幼兒的認(rèn)識(shí)，鍛煉了他們的能力。

目標(biāo)：

1、通過(guò)各種感官對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性

2、了解水的用途，知道節(jié)約用水

3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注

準(zhǔn)備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無(wú)色，無(wú)味，透明的

過(guò)程：

（一）引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣

“手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)”

（二）基本活動(dòng)

1、水是沒(méi)有顏色的

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？

2、水是沒(méi)有氣味的

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味

3、水是沒(méi)有味道的

幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道？

4、水是透明的

在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？

5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的

活動(dòng)二：

過(guò)程：

（一）引導(dǎo)活動(dòng)

1、出示兩杯開(kāi)水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗

3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的？

（二）基本活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味

2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

（三）鞏固活動(dòng)

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？

2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了？它們都到哪里去了呢？

3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)三：討論

水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

幼兒園大班有關(guān)夏天的主題教案設(shè)計(jì)意圖【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.趣味練習(xí)：夏天的物品

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入教師：小朋友都喜歡聽(tīng)故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？

小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了?？墒菦](méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

二、展開(kāi)

1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀？

(夏季)

（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

（2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由討論）小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

（1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？

誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？

（2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些？（吃西瓜、吃雪糕。。。。）你怎樣做能使自己涼快一些？（吹空調(diào)、吹電扇、出門帶夏涼帽、打太陽(yáng)傘、在水里游泳、在樹(shù)蔭下玩耍。。。）

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。

讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

活動(dòng)反思：

幼兒園大班春天主題教案設(shè)計(jì)意圖

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。風(fēng)微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上肆意撒落著，竟也是一副春意圖。萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，特別適合小朋友出門玩耍，幼兒園關(guān)于春天的教案怎么寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班春天主題教案設(shè)計(jì)意圖”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

幼兒園大班春天主題教案設(shè)計(jì)意圖(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

1、朗誦詩(shī)歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：尋找春天的圖畫

2、春天的掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

談話：天氣漸漸的暖和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

春天是什么樣子的？誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)春天有哪些變化？

二、展開(kāi)

1.課件演示（嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述畫面的內(nèi)容）

教師：春天來(lái)了，春天有哪些變化呢？

咱們一起來(lái)看看這些地方有什么變化？

（河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農(nóng)民）

教師：今天我們就來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌，說(shuō)得就是春天的變化。

2.視聽(tīng)結(jié)合欣賞詩(shī)歌，感受春天的美麗。

（1）教師有感情地朗誦詩(shī)歌。

（2）提問(wèn)：春天來(lái)了，我們周圍有什么變化？“春天在這兒”？

3.播放課件，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語(yǔ)氣。

（1）引導(dǎo)問(wèn)題：詩(shī)歌中每段的開(kāi)頭是怎么問(wèn)的？有誰(shuí)小聲回答說(shuō)？

有誰(shuí)微笑地說(shuō)？誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷？

（2）幼兒欣賞詩(shī)歌課件，回答問(wèn)題。

（3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

（4）師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)朗誦。

4.跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌。

（1）播放背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

（2）請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語(yǔ)：我們尋找春天時(shí)，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢？你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？

（3）教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩(shī)歌里朗誦。

三、延伸

在區(qū)域活動(dòng)，請(qǐng)幼兒詩(shī)配畫《春天的秘密》。

幼兒園大班春天主題教案設(shè)計(jì)意圖(篇二)

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密。

本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解春天來(lái)了的一些特征學(xué)說(shuō)動(dòng)物對(duì)話。

2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛(ài)大自然的情感。

材料準(zhǔn)備：

1、《春天的電話》flash、PPT。

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

1、師：冬天的時(shí)候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)

2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來(lái)看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

二、欣賞故事、討論

1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。

2、教師組織幼兒討論：

1)故事中有誰(shuí)?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)

3)你從哪些話里可以聽(tīng)出春天來(lái)了?

3、師：春天來(lái)了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來(lái)玩。那么，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，他們究竟是怎么說(shuō)的。

三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話

1、教師播放PPT，幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話，并說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)為什么這么說(shuō)。

3、小結(jié)：原來(lái)，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲(chóng)子出來(lái)了、花開(kāi)了，這些都告訴了大家“春天來(lái)了”。

四、尋找春天

教師：剛才我們聽(tīng)了故事《春天的電話》，故事中說(shuō)了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！

幼兒園大班春天主題教案設(shè)計(jì)意圖(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

2、能用語(yǔ)言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫能力

難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書(shū)、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)（一）春天走來(lái)了

①出示大掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話；

教師：“美麗的春天來(lái)到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？”

幼兒：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥(niǎo)在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi)了？小朋友在做什么？”

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說(shuō)得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏?！?/p>

②播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè)園

① 請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。

教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢？原來(lái)字寶寶要和咱們玩游戲呢?！闭?qǐng)幼兒一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái)；哈哈，××回來(lái)了！”

活動(dòng)（三）繪畫

①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）

②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫法等。

活動(dòng)延伸

① 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

② 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。

春天是美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正是大好的春季，萬(wàn)物復(fù)蘇，呈現(xiàn)了一派繁榮昌盛的景象，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，春天來(lái)了就代表著春游的季節(jié)到來(lái)了，應(yīng)該要讓幼兒更加深入的了解春天的到來(lái)。

幼兒園大班春天主題教案設(shè)計(jì)意圖(篇四)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開(kāi)的花，所以叫“報(bào)春花”。

2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法，發(fā)展觀察力。

3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀察的興趣。

1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來(lái)了春天的禮物，你們猜猜會(huì)是什么?

2、教師出示迎春花、春梅，引導(dǎo)幼兒觀看。

3、提問(wèn)：

(1)你們覺(jué)得這些花漂亮嗎?

(2)那你們知道這些是什么花?

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。

5、小結(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個(gè)共同的名字叫報(bào)春花，因?yàn)樗鼈兪谴禾扉_(kāi)的最早的花，向我們報(bào)告春天到了。

二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報(bào)春花的主要特征。

1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，比較。

提問(wèn)：

(1)它們分別是什么顏色的?

(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

(3)它們花瓣分別是什么形狀?

2、組織幼兒觀察、比較，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。

3、小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣；春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的形狀都是橢圓形的。

4、每組上放上幾朵實(shí)物花，讓幼兒觀察、聞一聞。

5、提問(wèn)：花朵聞起來(lái)味道怎么樣?

6、組織幼兒自由講述感想。

7、小結(jié)：這些花朵聞起來(lái)都非常的香。

三、感受大自然花朵的美麗，樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)。

1、提問(wèn)：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?

2、組織幼兒思考討論回答。

3、小結(jié)：迎春花、春梅都是春天開(kāi)的很美的花，所以我們要愛(ài)護(hù)它們，讓它們變得更漂亮。

【活動(dòng)延伸】

組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。

1、提問(wèn)：

(1)“報(bào)春花”開(kāi)過(guò)以后還有什么花會(huì)開(kāi)放呢?

(2)你們喜歡春天嗎?為什么?

(3)春天還有哪些美麗的景色?

2、組織幼兒討論回答。

3、總結(jié)：春天到了，許多花都開(kāi)了，小樹(shù)也發(fā)芽了，只要我們?cè)谥車乙徽揖蜁?huì)找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?

幼兒園關(guān)于夏天創(chuàng)意教案的設(shè)計(jì)意圖

夏天的天藍(lán)得使人心醉，夏天的炎熱容易讓人心浮氣躁，可以一頭扎進(jìn)開(kāi)著足足冷氣的房間。相信很多幼兒園小班老師都希望自己的課堂上，小朋友們能夠積極的與自己互動(dòng)，那就得準(zhǔn)備好夏天的教案！那么，究竟如何才能寫好一篇幼兒園夏天教案呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園關(guān)于夏天創(chuàng)意教案的設(shè)計(jì)意圖”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園關(guān)于夏天創(chuàng)意教案的設(shè)計(jì)意圖【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《夏天好熱啊》，了解小動(dòng)物不同的找涼快的方法并愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或動(dòng)作模仿、表述。

2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征，知道一些常用的消暑方法。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒圖書(shū)、圖片活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入——初步表達(dá)對(duì)夏天的感受提問(wèn)：1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、你覺(jué)得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺(jué)？

3、是啊，夏天火辣辣的太陽(yáng)讓人感覺(jué)好熱，汗一直往外冒。

學(xué)學(xué)小雞的樣子并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。

（夏天好熱呀，小雞躲到樹(shù)蔭下，讓自己變涼快）2）小狗為什么要把舌頭伸出來(lái)，這是在做什么？

（夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些）3）水牛是怎么找涼快的？它為什么要跑到河里去呢？

（夏天好熱呀，水牛呆在河里，讓自己變涼快）4）小蝸牛是怎么找涼快的？它的頭、腿去哪里了去了？

三、完整欣賞——夏天好熱呀過(guò)程中觀察幼兒傳書(shū)和翻書(shū)的情況。

教學(xué)反思：

幼兒園關(guān)于夏天創(chuàng)意教案的設(shè)計(jì)意圖【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.趣味練習(xí)：夏天的物品

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開(kāi)

1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?(夏季)

(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

(2)小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好。”

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

附：故事《小狗不熱了》

小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了?？墒菦](méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

教學(xué)反思：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō)?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！

幼兒園關(guān)于夏天創(chuàng)意教案的設(shè)計(jì)意圖【篇三】

大班下學(xué)期美術(shù)教案《夏天來(lái)了》

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導(dǎo)下，較生動(dòng)，準(zhǔn)確的進(jìn)行繪畫，及填充顏色。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏天天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想象。

3、喜歡夏天，感受夏天帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于夏天的圖片，夏天來(lái)了背景音樂(lè)、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師提問(wèn)幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"幼兒集體回答。教師問(wèn)："那你們知道春天過(guò)去了，什么季節(jié)會(huì)來(lái)嗎？"幼兒回答，引出夏天。

二、教師問(wèn)幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說(shuō)："那么今天老師就給小朋友們說(shuō)一說(shuō)夏天。"你們聽(tīng)--夏天來(lái)了"開(kāi)始播放幻燈片。

三、教師配合《夏天來(lái)了》背景音樂(lè)及圖片，講述夏天，介紹夏天"花兒開(kāi)了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡樂(lè)的沙灘玩耍，可愛(ài)的熊貓寶貝.."

四、教師講述完畢，問(wèn)幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？"提出要求：

（1）請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

（2）保管好自己的水彩筆，圖畫時(shí)注意保持清潔。

（3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：

涂顏色時(shí)候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

五、結(jié)束活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

活動(dòng)延伸：

上一堂手工課，準(zhǔn)備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準(zhǔn)備好的夏天展示墻上，裝飾班級(jí)。

幼兒園關(guān)于夏天創(chuàng)意教案的設(shè)計(jì)意圖【篇四】

一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)，并選擇輔助材料進(jìn)行制作來(lái)表現(xiàn)自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認(rèn)識(shí)夏季常見(jiàn)的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。

3、感受夏天的快樂(lè)。

二、區(qū)域設(shè)置與材料投放*美工區(qū)：太陽(yáng)帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

*水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開(kāi)兩半的）泥、泥工工具。

*語(yǔ)言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

*音樂(lè)區(qū)：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器等。

三、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

2、集體交流

（1）在夏天里你喜歡干什么？曾經(jīng)參加過(guò)什么活動(dòng)？

（2）夏天里，你的好朋友最喜歡干什么？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說(shuō)一說(shuō)。

3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。

4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，教師巡回指導(dǎo)。

*音樂(lè)區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學(xué)用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。

5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛(ài)夏天的情感。

四、拓展建議

幼兒園關(guān)于夏天創(chuàng)意教案的設(shè)計(jì)意圖【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子"刷刷××的人"。

3、對(duì)看演示念兒歌歌感興趣，樂(lè)意念兒歌參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

2、擬人化的紅色太陽(yáng)娃娃圖片，太陽(yáng)娃娃的手臂張開(kāi)。

3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽(yáng)頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。

1、教師（出示范例）：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？人們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、教師（出示太陽(yáng)娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰(shuí)來(lái)了？它的手上有什么？

3、教師：夏天的太陽(yáng)真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？

二、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

1、教師邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的色彩。

教師；兒歌里面說(shuō)什么/頑皮的太陽(yáng)拿著紅刷子，刷了哪些人？

2、邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

3、紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上，大家感覺(jué)是熱的火辣辣的、還是涼涼的？

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。

1、夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？

教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的人"，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

教師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

四、游戲活動(dòng)《夏天的太陽(yáng)真頑皮》

教師出事并戴上太陽(yáng)頭飾，講解游戲的玩法。

活動(dòng)反思：

幼兒園關(guān)于夏天創(chuàng)意教案的設(shè)計(jì)意圖【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，初步嘗試改編故事。

2.能結(jié)合故事情節(jié)大膽的說(shuō)出自己的想法。

3.體會(huì)朋友間相互關(guān)心的情感。。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《夏天的禮物》掛圖（見(jiàn)教具盒）。

《夏天的禮物》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）。

活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入教師：小朋友收過(guò)什么樣的禮物？誰(shuí)送的？

教師：他們都非常關(guān)心、愛(ài)你們才送禮物，你們高興嗎？

理解

1.出示《夏天的禮物》四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述，初步感知故事內(nèi)容。

教師：小企鵝住在什么地方？

小企鵝收到誰(shuí)送的禮物？

企鵝為小熊準(zhǔn)備了什么禮物？為什么？

小企鵝是怎樣送禮物的？

禮物送到小熊手里了嗎？為什么？

2.引導(dǎo)幼兒看圖完整的講述故事。

改編

1．運(yùn)用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒討論交流消暑的方法。

教師：小企鵝為小熊精心準(zhǔn)備的禮物，小熊卻什么也沒(méi)有收到，小企鵝心情會(huì)怎么樣？

你覺(jué)得小企鵝還可以送什么禮物給小熊，讓它度過(guò)一個(gè)炎熱的夏天呢？

2．根據(jù)幼兒想出的好辦法，引導(dǎo)幼兒看圖完整講述故事。

教師：選一個(gè)好辦法，一起把這個(gè)故事講完整，讓小熊得到小企鵝送的禮物，過(guò)個(gè)涼爽的夏天吧！

3．引導(dǎo)幼兒閱讀《夏天的禮物》操作單，在第二頁(yè)指導(dǎo)幼兒連線、改編故事。

教師：請(qǐng)你選擇一種涼快的禮物送給小熊，編一個(gè)新故事。

活動(dòng)建議：

《夏天的禮物》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣，生動(dòng)地描述了兩個(gè)好朋友互相關(guān)心對(duì)方、互送禮物的美好情節(jié)，但是因?yàn)楸鶋K易化的特點(diǎn)，小熊沒(méi)有收到禮物。雖然故事的結(jié)局很遺憾，但留給幼兒很大的想像空間。

幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容表達(dá)自己對(duì)故事的理解時(shí)，教師不要斷然的給予肯定或否定，一定要注意通過(guò)指圖的方式引導(dǎo)幼兒一起來(lái)判斷其講述的內(nèi)容是否和圖意相吻合，以此來(lái)培養(yǎng)提高幼兒良好的看圖講述習(xí)慣和能力。其中討論企鵝為什么要為小熊準(zhǔn)備冰塊這件禮物時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考，為后面幼兒能夠理解冰受熱會(huì)融化、幫小企鵝想出好辦法解決問(wèn)題做好鋪墊。通過(guò)更換不容易化掉的禮物來(lái)擴(kuò)展幼兒思維改編故事時(shí)，教師要注意留給幼兒充分表達(dá)自己想法的時(shí)間和空間。最后通過(guò)集體選舉一個(gè)好辦法，大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍，為后面幼兒結(jié)合操作單自主講述自己改編的故事做準(zhǔn)備。

資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方，南極。

有一天，小企鵝收到了小熊的禮物，它高興極了，也想送個(gè)禮物給小熊。送什么呢？想到小熊那里是夏天，小熊肯定熱得很。于是，小企鵝就挑了一塊最好的冰，用箱子裝了起來(lái)。

小企鵝帶著禮物出發(fā)了，先乘輪船，又走了很長(zhǎng)的路，好不容易到了小熊的家。

小熊打開(kāi)禮物一看，哎呀，禮物不見(jiàn)了--原來(lái)里面的冰都化光了。