幼兒園中班游戲《醫(yī)院、理發(fā)店、超市》含反思

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中班游戲《醫(yī)院、理發(fā)店、超市》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒收集各種角色游戲的材料：相關(guān)醫(yī)院，理發(fā)店和超市的，自主選擇參與不同的角色游戲，在小組內(nèi)，幼兒進(jìn)行分工，創(chuàng)建場景，并扮演不同的角色，快來看看幼兒園中班游戲《醫(yī)院、理發(fā)店、超市》含反思教案吧。

準(zhǔn)備：

1、幼兒收集各種角色游戲的材料：相關(guān)醫(yī)院，理發(fā)店和超市的。

2、豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

玩法：

幼兒可以自主選擇參與不同的角色游戲。在小組內(nèi)，幼兒進(jìn)行分工，創(chuàng)建場景，并扮演不同的角色。幼兒自主游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒：明確自己的角色身份，大膽地運(yùn)用語言與同伴進(jìn)行交往，支持幼兒的創(chuàng)意玩法。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

小百科：醫(yī)院是指以向人提供醫(yī)療護(hù)理服務(wù)為主要目的的醫(yī)療機(jī)構(gòu)。其服務(wù)對象不僅包括患者和傷員，也包括處于特定生理狀態(tài)的健康人（如孕婦、產(chǎn)婦、新生兒）以及完全健康的人（如來醫(yī)院進(jìn)行體格檢查或口腔清潔的人）。

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幼兒園中班角色游戲教案《醫(yī)院》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班角色游戲教案《醫(yī)院》含反思》

中班角色游戲教案《醫(yī)院》含反思適用于中班的角色游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識，懂得表演角色和使用物品、場地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則，能較形象地模仿醫(yī)生和護(hù)士的語言和行為，反映他們的工作職責(zé)，運(yùn)用禮貌用語和同伴進(jìn)行交往，快來看看幼兒園中班角色游戲《醫(yī)院》含反思教案吧。

游戲目的：

1、能較形象地模仿醫(yī)生和護(hù)士的語言和行為，反映他們的工作職責(zé)。

2、增強(qiáng)規(guī)則意識，懂得表演角色和使用物品、場地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則。

3、運(yùn)用禮貌用語和同伴進(jìn)行交往。

4、初步學(xué)習(xí)自制簡單的玩具。

5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：請家長向幼兒介紹醫(yī)院醫(yī)生和護(hù)士的工作。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：聽診器、注射器、藥瓶、藥盒、藥片、體溫計等醫(yī)院所需得玩具材料以及娃娃家、理發(fā)店、小吃店的玩具材料。

第一次活動指導(dǎo)：

1、出示醫(yī)療器械，引導(dǎo)幼兒具體使用器械，組織幼兒討論醫(yī)院里醫(yī)生的職責(zé)，護(hù)士的職責(zé)。

2、請個別幼兒演示使用器械的正確，并用職業(yè)性的語言來招呼病人。（禮貌語言、帽子、針、藥品等）

3、教師示范醫(yī)生給病人看病的情景。

首先，請幼兒學(xué)學(xué)、裝裝病人，比如說哪里生病了，怎么表現(xiàn)等，其次，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要認(rèn)真給病人治病，并且要對病人有禮貌。護(hù)士要協(xié)助醫(yī)生治療

病人，要關(guān)心病人。

4、幼兒游戲。

引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，多人爭執(zhí)的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導(dǎo)部分幼兒參加其它游戲。

5、游戲后組織幼兒認(rèn)真、較快的收拾玩具。

6、評價幼兒游戲情況。

活動反思：幼兒已經(jīng)進(jìn)行過活動，一些幼兒已經(jīng)有了做醫(yī)生、做護(hù)士的經(jīng)驗(yàn)，原來出現(xiàn)了醫(yī)院里面的醫(yī)生護(hù)士都沒事干的情況，因?yàn)楹⒆觽兌疾辉敢猱?dāng)病人，通過，老師的示范、提示、鼓勵，孩子們都很喜歡當(dāng)病人，假假地生病，表演起來很像真的，醫(yī)生也很認(rèn)真地幫助病人看病，但是生病的種類比較少，在下次活動中，予以引導(dǎo)。

小百科：醫(yī)院一詞是來自于拉丁文原意為“客人”，因?yàn)橐婚_始設(shè)立時，是供人避難，還備有休息間，使來者舒適，有招待意圖。后來，才逐漸成為滿足人類醫(yī)療需求，提供醫(yī)療服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，收容和治療病人的服務(wù)場所。

幼兒園中班游戲課教案《超市、銀行、幼兒園》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班游戲課教案《超市、銀行、幼兒園》含反思》

中班游戲課教案《超市、銀行、幼兒園》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作，培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂，快來看看幼兒園中班游戲課《超市、銀行、幼兒園》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

2.讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2.讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

活動過程觀察及調(diào)整

1.教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？"

2.師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子，好嗎？

3.幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4.引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5.幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

6.結(jié)束游戲：

（1）組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

（2）讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小百科：超級市場(supermarket)亦稱"自選商店"。英語"大型的自助式販賣綜合市場"的簡稱。實(shí)行敞開式售貨,由顧客自我服務(wù)的零售商店。出售的都是有合理包裝的規(guī)格化商品.在包裝上標(biāo)有品名、重量、售價、廠牌、出廠日期等,商品按品種系列敞開陳列在貨架上，任顧客自選自取，并備有推車和提籃供顧客使用，顧客選貨后在出口處付款。

幼兒園大班角色游戲教案《醫(yī)院》含反思

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大班角色游戲教案《醫(yī)院》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒生病時懂得要醫(yī)院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥，了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé)，初步扮演醫(yī)院中的各種角色，大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料，根據(jù)游戲需要自制簡單玩具，快來看看幼兒園大班角色游戲《醫(yī)院》含反思教案吧。

【游戲主題由來】

通過一次談話活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們最近對藥的種類產(chǎn)生了興趣，還模仿藥劑師學(xué)著包起藥來，看著自己包好的"藥"整齊的放在盒子里特別自豪。有的孩子建議開個醫(yī)院吧。大家一下來了興致，所以我們選擇了"醫(yī)院"這個游戲。

【

游戲總目標(biāo)】

1、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé)，模仿和扮演醫(yī)生、護(hù)士及病人等角色，體驗(yàn)角色扮演的樂趣。

2、能遷移生活中關(guān)于醫(yī)院的知識經(jīng)驗(yàn)，與同伴合作創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境。

3、學(xué)習(xí)用協(xié)商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現(xiàn)的問題，不斷發(fā)展游戲情節(jié)。

4、合理擺放、愛護(hù)材料，創(chuàng)造性的使用材料。

5、緩解幼兒對醫(yī)院、醫(yī)生、打針等的排斥感和恐懼心理，在生病時從心理、身體上能配合醫(yī)生的工作。

6、對醫(yī)生這個職業(yè)充滿敬佩的感情，體驗(yàn)醫(yī)生和護(hù)士工作的辛苦。

【游戲目標(biāo)】

1、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé)，初步扮演醫(yī)院中的各種角色。

2、生病時懂得要醫(yī)院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

3、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料，根據(jù)游戲需要自制簡單玩具。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

【游戲準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、在談話活動中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗(yàn)，了解醫(yī)院工作人員的職責(zé)。

2、和爸爸媽媽一起收集關(guān)于醫(yī)院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等。

物質(zhì)準(zhǔn)備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境

【游戲過程】

一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。

師：小朋友，這是什么？你們在什么地方見過聽診器和針筒？醫(yī)院里有誰？他們的工作是什么？

二、師幼共同回憶去醫(yī)院看病的流程：掛號-看病-取藥師提問：你們?nèi)ミ^醫(yī)院嗎？為什么去醫(yī)院？去醫(yī)院看病時，先要做什么？接著做什么?最后做什么？

師小結(jié)：小朋友身體不舒服的時候，要去醫(yī)院看病，看病時，要先到導(dǎo)診臺的護(hù)士那填寫病歷，然后到主治醫(yī)生那去看病，看完病再去藥房取藥。

三、提出游戲要求

1、要協(xié)商討論，解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題。

2、要選擇各種替代物，創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。

3、按意愿選擇角色，分工扮演醫(yī)生、護(hù)士及病人等角色。

四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導(dǎo)。

1、觀察幼兒能否協(xié)商、分工，形成初步的角色意識。

2、觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

3、觀察醫(yī)生、護(hù)士能否明確職責(zé)。

五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評價游戲情況。

1、整理游戲材料和環(huán)境。

2、交流游戲情況。

師提問：

1、你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?

2、你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？

3、下次的醫(yī)院游戲你認(rèn)為可以增加什么材料？

第二次游戲

【上次游戲回顧】

從上次游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于醫(yī)院游戲是充滿興趣的，特別對于醫(yī)生這個角色充滿向往。但是在游戲中我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榈谝淮瓮孢@個游戲，幼兒出現(xiàn)的癥狀與其他主題游戲第一次出現(xiàn)的癥狀都大同小異，即語言交流不夠豐富，情節(jié)斷續(xù)，不知該如何往下發(fā)展，并且在游戲過程中很容易笑場。但是醫(yī)生的看病時，不能很好的對癥診斷，不能根據(jù)病人的病狀做出相應(yīng)的策略。且形式單一，對于打針尤其感興趣，不管什么病癥都要求病人打針。因此，針對這些情況，我對游戲方案進(jìn)行了調(diào)整。

【游戲目標(biāo)】

一、明確所扮演的角色，增強(qiáng)角色意識。

二、嘗試根據(jù)不同的病癥，針對性提出治療的方案，能對癥下藥。

三、能運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往，促進(jìn)角色間友好互動。

【游戲準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在談話中，引導(dǎo)幼兒回顧醫(yī)生看病的方法，初步了解不同的病癥的不同的診斷方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)壓舌板、手電筒、體溫計、白大褂、白帽子、護(hù)士帽、藥瓶等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富醫(yī)院的環(huán)境布置。

【游戲過程】

一、回顧上次游戲存在的問題，明確角色意識。

師：上次游戲中，老師發(fā)現(xiàn)扮演醫(yī)生的小朋友對不同的病人都用了一樣的看病方法，而且喜歡給病人打針，這樣對不對？為什么？

師：要怎么樣才能幫助病人把病看好？

師小結(jié)：醫(yī)生要仔細(xì)詢問病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃藥就好了。

二、提出游戲要求。

1、與同伴協(xié)商角色分配。

2、導(dǎo)診的護(hù)士要主動與病人問好，游戲中要用禮貌用語。

三、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導(dǎo)。

1、適時以病人的身份參與游戲，制造問題，讓醫(yī)生解決，觀察醫(yī)生對癥診斷的情況。

2、觀察醫(yī)院工作人員與病人之間語言交流情況。

【活動反思】

通過這次活動，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況，認(rèn)識了一些醫(yī)療器械，個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識，目標(biāo)基本完成。

小百科：醫(yī)院（Hospital）一詞是來自于拉丁文原意為“客人”，因?yàn)橐婚_始設(shè)立時，是供人避難，還備有休息間，使來者舒適，有招待意圖，后來，才逐漸成為滿足人類醫(yī)療需求，提供醫(yī)療服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，收容和治療病人的服務(wù)場所。

幼兒園中班教案《逛超市》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《逛超市》含反思》

中班教案《逛超市》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試物品的種類進(jìn)行分類，理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物，增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂，快來看看幼兒園中班《逛超市》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。

2.嘗試物品的種類進(jìn)行分類。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.通過本次活動讓幼兒知道文明購物。

2.幼兒動手給物品分類。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料2.膠棒若干。

活動過程

一、欣賞并理解故事《逛超市》

1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽

問題；1叮當(dāng)狗逛超市的時候是怎樣買東西的？

2.呼嚕豬和草莓兔呢？

3.誰做得好？誰做的不好？為什么？

二、小小超市百貨員

1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

3.幼兒說說各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。

三、延伸

學(xué)做文明的小顧客

1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。

2、在超市買東西的時候，應(yīng)該怎樣做？

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。

不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。

在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。

小百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結(jié)算，以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。