[分享好文]小班教育漫筆(篇一)

小班幼兒正處于自我意識(shí)的萌發(fā)時(shí)期，往往會(huì)以自我為中心。有的幼兒自我中心很嚴(yán)重，認(rèn)為什么都是我的，不會(huì)謙讓;有的幼兒較膽怯，羞于交往，害怕對(duì)方拒絕自己，但其內(nèi)心也是渴望能和同伴一起做游戲的;有的幼兒缺乏起碼的禮貌知識(shí)，在活動(dòng)中撞倒了對(duì)方或踩痛了對(duì)方連一句“對(duì)不起”都不說。因此，幫助小班幼兒在生活小事中形成良好的自我意識(shí)，對(duì)其自我人格的建構(gòu)和社會(huì)性發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

在一次戶外活動(dòng)回來后，翟老師帶女孩子喝水，我?guī)泻⒆尤霂?。這時(shí)，廁所里傳來了爭(zhēng)執(zhí)的聲音：“我是第一個(gè)嗎!老師他搶我的第一，他推我!”“不行，我是第一個(gè)!”“哇!”(哭聲)…… 原來，小朋友小便后喜歡趕快跑回來站隊(duì)，有些小朋友回來的早，可是不排隊(duì)，所以就讓回來晚的下朋友站在了第一名?？稍缁貋淼男∨笥?，就是不主動(dòng)排隊(duì)更不愿讓出第一。其他小朋友又不肯讓還給他，于是他就動(dòng)起了“武力“…像這樣的事情幾乎每天排隊(duì)的時(shí)候都會(huì)上演好幾次。

小班幼兒剛剛從家庭中走出來，他們的自我中心心理比較明顯。在他們的意識(shí)中，“我搶到的就是我的?！薄拔覔尣坏骄痛蚰?、咬你”，而不會(huì)去考慮別人的感受。因此在與同伴的交往中常常發(fā)生沖突。我們知道幼兒模仿力極強(qiáng)，特別是小班幼兒，他們能通過模仿去學(xué)習(xí)攻擊性行為，同樣也可以通過模仿去學(xué)會(huì)謙讓、互助、分享和合作等一些行為。所以我們?cè)谌粘；顒?dòng)來啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。所以經(jīng)過我們班級(jí)老師一段時(shí)間的耐心引導(dǎo)，現(xiàn)在我們?cè)谌鐜鷷r(shí)耳邊經(jīng)常聽到的是：“老師，我排好隊(duì)了。老師，我沒有搶第一”……

今天的幼兒園教育，是個(gè)內(nèi)涵豐富的大概念，生活環(huán)境對(duì)幼兒生活能力的作用已受到越來越多的重視。在生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子的行為、語(yǔ)言、表情都在向我們傳遞著他們需求、困惑和感受的信息，所以身為幼兒園一線教師的我們，一定要注重生活中每一件小事中蘊(yùn)含的教育價(jià)值!。

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[分享好文]大學(xué)關(guān)于教育的教學(xué)漫筆(篇二)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是小編幫大家編輯的《[分享好文]大學(xué)關(guān)于教育的教學(xué)漫筆(篇二)》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教室里的紅綠燈

到聾啞學(xué)校閱卷，我發(fā)此刻每個(gè)教室的墻上，竟然有兩個(gè)燈泡。雖然大白天，燈沒有亮，但很明顯能看出這是兩個(gè)彩燈，一個(gè)是紅燈，一個(gè)是綠燈。

教室里竟然有紅綠燈?本人生性愚鈍，百思不得其解，這是干什么用的呢?

當(dāng)我把我的發(fā)現(xiàn)和疑問，告訴其它教師后，他們有的和我一樣驚訝和疑惑，有的卻笑瞇瞇地看著我們。很明顯發(fā)笑的教師，早就明白聾啞學(xué)校有這兩個(gè)東東，并且他也必須明白紅綠燈的作用。

在我們反復(fù)的追問下，這位教師不再賣關(guān)子，告訴了我們答案。

原先聾啞學(xué)校教室里的紅綠燈，就相當(dāng)于其它學(xué)校里的鐘或鈴。因?yàn)槟抢锏暮⒆雍芏嗉葐∮置@，無法聽見上課或下課的鈴聲，于是正常的鐘鈴派不上用場(chǎng)?？墒撬麄兇蠖嗳艘暳φ?，不能聽卻能夠看呀!于是便有人發(fā)明了聾啞學(xué)校的“紅綠燈鈴”，上課亮紅燈，學(xué)生肅靜，教師“講課”。下課亮綠燈，學(xué)生自由休息，教室內(nèi)外放行。

聽過這位仁兄的講解，對(duì)這個(gè)東東的發(fā)明人，我油然而升無比的感激與崇敬。別看這一樣小小的發(fā)明，給聾啞兒童解決了多大的問題呀!那里面又凝聚著發(fā)明人多少智慧，多少愛心啊!

我又不禁聯(lián)想到其它一些專為殘疾人士發(fā)明的東西，比如輪椅;比如盲文;比如盲道，比如助聽器等等，哪一項(xiàng)不是發(fā)明人愛心、汗水、與智慧的結(jié)晶啊!

我想：作為普通人，或許我們沒有發(fā)明家的才智，不可能給殘疾人太多太大的幫忙，可是我們完全能夠做一些力所能及的事情呀!

首先，對(duì)他們不要歧視，不要冷漠，不要刁難!

其次，應(yīng)當(dāng)給于他們應(yīng)有的平等、自由、民主、尊重、關(guān)愛以及幫忙!

還有一條，那就是：

關(guān)鍵要有行動(dòng)!

教你寫范文：小班教育漫筆其一

今天上課時(shí)，XX的注意力一直不集中：一會(huì)兒玩指頭，一會(huì)兒完扣子，最后干脆把扣子全解開了。開始時(shí)，我也沒在意，可是解開又扣上，一連好幾次都這樣，我有點(diǎn)生氣了，為了不影響其他孩子上課，下課再找他。

XX其實(shí)很聰明的，就是太調(diào)皮了，讓其他老師也很頭疼。等到下課了，他衣服上的扣子依然是開的。我讓他自己系上，他調(diào)皮的說：“我不會(huì)，老師你幫我系上吧?！蔽艺f：“老師也不會(huì)，怎么辦？”他干脆就回答說：“要不就這樣吧”。看來不對(duì)他采取點(diǎn)策略是不行了。我對(duì)其他小朋友說：“你看，XX的衣服的紐扣不系上難看嗎？”其他小朋友都湊過來七嘴八舌的議論著：“不好看”，“出去游戲怕很危險(xiǎn)?！盭X最怕丟面子了，他以最快的速度把扣子都扣上。

教育是一門藝術(shù)，教師要清楚地認(rèn)識(shí)到自己的教育對(duì)象的年齡很小，對(duì)他們的教育方式要采取多種樣式。

網(wǎng)友分享：幼兒教育漫筆

居安思危，思則有備，有備無患。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《網(wǎng)友分享：幼兒教育漫筆》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

親愛的女兒子堯：

明天，xxxx年9月1日，在你三歲零7天的時(shí)間，你就要進(jìn)入幼兒園，開始新的生活了。媽媽現(xiàn)在的心情可謂是喜憂參半，喜的是你長(zhǎng)大了，即將掙脫媽媽的懷抱，開始融入社會(huì)了，憂的是你在短時(shí)間內(nèi)不適應(yīng)新的環(huán)境，擔(dān)心你不開心，哭鼻子，擔(dān)心你瘦了、病了……

但是，我親愛的寶貝兒，媽媽要告訴你，小朋友到幼兒園是一個(gè)人一生融入社會(huì)的第一步，現(xiàn)在的每一天你只是暫時(shí)的離開爸爸媽媽爺爺奶奶一會(huì)兒，在幼兒園里才能和小朋友、大朋友們一起玩，一起分享你們之間才有的童年快樂?？鞓返某砷L(zhǎng)，這是媽媽對(duì)你的期望和祝福！你知道嗎？有些事情爸爸媽媽可以幫你做，有些事情要自己做才行，因?yàn)橹挥凶约河H身做的才能體會(huì)其中的快樂?。ㄟ@些你長(zhǎng)大一些就會(huì)懂的）。你現(xiàn)在只是上幼兒園，等你再大一些，還要象哥哥姐姐們一樣上小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，如果你愿意，還要讀碩士、博士，媽媽希望你成為一個(gè)優(yōu)秀的人呢！當(dāng)然，這期間會(huì)有爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺一起陪伴著，分擔(dān)你的喜怒哀樂、快樂的成長(zhǎng)！媽媽希望不但在生活中照顧你，也希望成為你最好的朋友，分享你成長(zhǎng)中的快樂與煩惱！

呵呵，閨女，你還不認(rèn)識(shí)這么多字呢，就收到媽媽寫給你的第一封信了，沒關(guān)系，其實(shí)媽媽只是想你長(zhǎng)大的那一天，如果看到這封信，能知道我們有多愛你！

最后，媽媽想對(duì)你說，閨女，你真棒，媽媽為你驕傲！