幼兒園中班教案《動物樓房》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《動物樓房》含反思》

中班教案《動物樓房》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)序數的興趣，學習序數1~10,理解序數的方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序，發(fā)展幼兒邏輯思維能力，快來看看幼兒園中班《動物樓房》含反思教案吧。

【教學目標】

1.學習序數1~10,理解序數的方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序。

2.培養(yǎng)幼兒序數的興趣。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

【教學準備】

準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

【教學重難點】

學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

自己確定方向并能準確找出位置。

【教學過程】

一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?

請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?

教師提問：

a.從左向右排第5個小動物是誰?

b.從右向左排第3個小動物是誰?

2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

教師提問：

a.從上向下排小豬排第幾?

b.從下向上排第5的小動物是誰?

三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

(1)我們先數數這棟樓房共有幾層?再數數每層有幾個房間?

(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

a.小貓住在第4層，從左邊數第5間房子;

b.小兔住在第10層，從右邊數第9間房子;

c.小豬住在第6層，從左邊數第10間房子;

四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊

a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找，它在哪兒?

5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃?？?嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊?？匆豢?，第幾條魚沒編號?它應該排第幾?

結束部分：

小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數?，F在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

【教學反思】

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園中班數學教案：動物樓房

教學目標：

１．學習序數1~10,理解序數的方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序。

２．培養(yǎng)幼兒序數的興趣。

教學準備：

準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

教學重點：

學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

教學難點：

自己確定方向并能準確找出位置。

教學方法：

游戲法、講解法、引導法。

教學過程：

一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？

請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？

教師提問：

a.從左向右排第5個小動物是誰？

b.從右向左排第3個小動物是誰？

2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？

請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？

教師提問：

a.從上向下排小豬排第幾？

b.從下向上排第5的小動物是誰？

三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)（1）我們先數數這棟樓房共有幾層？再數數每層有幾個房間？

（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

a.小貓住在第4層，從左邊數第5間房子；b.小兔住在第10層，從右邊數第9間房子；c.小豬住在第6層，從左邊數第10間房子；四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰？瞧！它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？

b.第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？

5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃?？?！嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊。看一看，第幾條魚沒編號？它應該排第幾？

三、結束部分：

小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數?，F在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

教學反思：

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

幼兒園中班優(yōu)秀數學教案《動物樓房》及教學反思

【教學目標】

1.學習序數1~10,理解序數的方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序。

2.培養(yǎng)幼兒序數的興趣。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

【教學準備】

準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

【教學重難點】

學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

自己確定方向并能準確找出位置。

【教學過程】

一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?

請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?

教師提問：

a.從左向右排第5個小動物是誰?

b.從右向左排第3個小動物是誰?

2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

教師提問：

a.從上向下排小豬排第幾?

b.從下向上排第5的小動物是誰?

三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

(1)我們先數數這棟樓房共有幾層?再數數每層有幾個房間?

(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

a.小貓住在第4層，從左邊數第5間房子;

b.小兔住在第10層，從右邊數第9間房子;

c.小豬住在第6層，從左邊數第10間房子;

四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊

a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找，它在哪兒?

5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃。看!嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊?？匆豢矗趲讞l魚沒編號?它應該排第幾?

結束部分：

小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數?，F在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

【教學反思】

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩０ㄈ?。

中班優(yōu)秀數學教案反思《動物樓房》

【教學目標】

1.學習序數1~10,理解序數的方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序。

2.培養(yǎng)幼兒序數的興趣。

【教學準備】

準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

【教學重點】

學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

【教學難點】

自己確定方向并能準確找出位置。

【教學過程】

一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?

請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?

教師提問：

a.從左向右排第5個小動物是誰?

b.從右向左排第3個小動物是誰?

2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

教師提問：

a.從上向下排小豬排第幾?

b.從下向上排第5的小動物是誰?

三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

(1)我們先數數這棟樓房共有幾層?再數數每層有幾個房間?

(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

a.小貓住在第4層，從左邊數第5間房子;

b.小兔住在第10層，從右邊數第9間房子;

c.小豬住在第6層，從左邊數第10間房子;

四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊

a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找，它在哪兒?

5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃。看!嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊。看一看，第幾條魚沒編號?它應該排第幾?

結束部分：

小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數。現在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

【教學反思】

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

幼兒園中班教案《數高樓》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《數高樓》含反思》

中班教案《數高樓》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步學唱歌曲《數高樓》，體驗理解與學唱歌曲的快樂，掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結合形式的歌曲結構，愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣，快來看看幼兒園中班《數高樓》含反思教案吧。

活動目標：

1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結合形式的歌曲結構。

2.初步學唱歌曲《數高樓》，體驗理解與學唱歌曲的快樂。

3.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

活動準備：

歌曲PPT、音樂伴奏

活動過程：

一、看看玩玩：弟弟妹妹來運動

師：看，草地上誰來了？他們在干什么？

我們也來跟他們一起玩一玩吧！（跟著音樂游戲。）

弟弟妹妹們在草地上玩的時候，唱了首好聽的歌，剛剛你聽到我唱了嗎？我唱了兩句一樣嗎？哪里不一樣？

二、說說唱唱：弟弟妹妹數高樓

師：看看，這位小妹妹發(fā)現了什么？房子有幾層里面會住著誰呢？

我們把好朋友叫過來一起去看看？誰會把草地上好朋友叫過來？

請小弟弟和小妹妹和我一起來數高樓。（教師示范歌唱）

帶領幼兒一同歌唱。

師：好朋友都來了，我們去看看房子里到底住著誰？

啟發(fā)聯想?？偨Y：“一層樓，住著誰？一只小貓喵。”

聽聽聲音?？偨Y：“二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。”

看看圖形?？偨Y“三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱?！?/p>

猜猜謎語?？偨Y：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。”

數數念念?？偨Y：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰?！?/p>

完整練習A歌唱與B說唱。

三、走走逛逛：弟弟妹妹看高樓建筑

我們的上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎？

以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。

活動反思：

《數高樓》是一次音樂活動，歌曲節(jié)奏歡快，歌詞朗朗上口，歌曲有唱和念白兩部分，“興趣是最好的老師?！睘榱吮苊庖魳方虒W中單一傳授知識、枯燥無味的教唱等，在學習過程中充分采用激勵性學習方法，使教學環(huán)環(huán)相扣，幼兒能積極主動的通過觀察發(fā)現、感受到生活的美，并覺得學習也是一種樂趣，活動中，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏；采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。

首先在音樂學習過程中，喚起的音樂表象越豐富，越具體，越準確，那么幼兒對音樂的理解和體驗也就越深刻。然后再圍繞歌詞內容提問，便于孩子熟悉記憶數高樓整首歌詞，重點放在數高樓的節(jié)奏上，一層二層樓也是吸引幼兒主動學習的積極因素，為了讓孩子們邊唱邊體驗節(jié)奏的變化，我提出了：念白時用手來表示變化，想通過手部的節(jié)奏動作烘托氣氛，一開始，幼兒顯得有些手忙腳亂，但是幾遍下來，就能夠非常準確的表現節(jié)奏了。

由于歌曲旋律的歡快跳躍，歌詞內容適宜表演，孩子們情不自禁的隨著音樂舞動起來了，為了讓他們體驗歌曲表現數高樓的樂趣，我請孩子們自由創(chuàng)編，利用游戲的形式激發(fā)幼兒創(chuàng)編和表現的能力。

孩子們講自己創(chuàng)編的動作組合起來，大家一起游戲，在游戲中體驗快樂。這次的活動場面雖然比較混亂，但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動，能夠更好的抓住幼兒的心里特點，適時的引導幼兒情緒的發(fā)揮！

小百科：高樓即高層建筑，按傳統(tǒng)來說，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。