幼兒園中班音樂活動教案《小娃娃跌倒了》含反思

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中班音樂活動教案《小娃娃跌倒了》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在活動過程中萌發(fā)愛同伴的情感，反復感受歌曲，初步了解歌曲的性質，知道名稱，了解內容，借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲，快來看看幼兒園中班音樂活動《小娃娃跌倒了》含反思教案吧。

活動目標：

1、反復感受歌曲，初步了解歌曲的性質，知道名稱，了解內容。

2、在活動過程中萌發(fā)愛同伴的情感。

3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備：

木偶、圖片4幅、情景表演，雞、鴨、狗動物圖片。

活動過程：

1、游戲《小動物找家》：幼兒根據(jù)不同的小動物的音樂，做相應的小動物的律動，音樂結束，幼兒用心聽音樂：356|356|356|……6（53）根據(jù)最后一個長音的唱名，分別找到小動物的家。

2、動物大合唱。

（1）老師出示節(jié)奏卡片XX|XX|幼兒拍出后，老師啟發(fā)幼兒想象是哪些動物來了，幼兒說出后，老師逐個出示該動物的圖片（鴨、雞、狗）按節(jié)拍演示小動物，幼兒用四分音符的節(jié)奏學小動物叫。

（2）老師把三個小動物按左、中、右分成三組貼在黑板上，幼兒分成三組各看著代表自己組的小動物邊聽音樂邊在一定的速度下學動物叫聲。

3、發(fā)聲練習：

1313555|54321—|

（老師）娃娃跌倒了（幼兒）快快抱起他。

我們抱起他快快送回家。

4、新授：

（1）讓幼兒聽錄音機里小孩的哭聲。老師問：“聽！什么聲音呀？誰在哭呢？為什么要哭？”（讓幼兒自由說）

（2）欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內容。

老師問：①“是誰在哭呀？”（小娃娃在哭）②“小娃娃為什么哭呀？”（摔疼了，喊媽媽）③“后來，誰來幫助小娃娃了？”（小朋友幫助他）

（3）欣賞木偶表演，進一步了解歌曲的內容。

老師問：①“路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時候誰來幫助小娃娃呢？”（我）②“我是怎樣幫助小娃娃的？”（用歌詞內容小結）③“歌曲里的小朋友為什么要幫助小娃娃呢？”（因為小娃娃摔痛了，哭了……）

（4）老師清唱歌曲，幼兒再次欣賞，完整感受歌曲內容。

（5）老師出示4幅圖片，啟發(fā)幼兒按歌詞內容進行圖片排序，加深對歌曲內容的理解。

“今天，我?guī)砹?幅圖片，圖片上畫的畫就是歌曲里的內容，我們一起來幫圖片排排隊。（老師唱一句，幼兒找一幅圖片，將圖片按順序排隊。）幼兒跟著圖片順序學說歌詞。

（6）給歌曲取名稱。

幼兒討論，老師小結歌曲名稱《小娃娃跌倒了》。幼兒重復。

5、游戲《灑水車》：聽音樂做游戲，遵守游戲規(guī)則。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科：跌倒是指突發(fā)、不自主的、非故意的體位改變，倒在地上或更低的平面上。

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幼兒園中班教案《小娃娃跌倒了》及教學反思

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中班教案《小娃娃跌倒了》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒知道流血時不要害怕，要及時尋求成人的幫助并積極配合急救處理，知道跌倒、擦傷、碰撞鼻子等會導致流血，從而知道在活動中要注意安全，增強自我保護意識，快來看看幼兒園中班《小娃娃跌倒了》含反思教案吧。

活動目標

1.知道跌倒、擦傷、碰撞鼻子等會導致流血，從而知道在活動中要注意安全。

2.知道流血時不要害怕，要及時尋求成人的幫助并積極配合急救處理。

3.增強自我保護意識。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

5.樂于探索、交流與分享。

教學重點、難點

能清楚地表達自己的有關經(jīng)歷或感受，樂意幫助需要救助的人。

活動準備

娃娃跌倒圖片，紅色標記有受傷部位的地方、創(chuàng)可貼等。

活動過程

1.老師出示圖片，并提問圖片上的小朋友怎么了？為什么會這樣呢？請小朋友回憶經(jīng)驗，知道要盡量避免受傷流血。

2.通過討論，知道正確應對流血的方法。（可以尋求成人的幫助或使用創(chuàng)可貼等）。

3.學習歌曲。老師演唱一遍，再請小朋友學唱。

4.情景游戲。老師請一位小朋友扮演助人為樂的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高興興送她回了家。

5.老師小結：助人為樂的孩子會受到表揚，在活動中要注意安全，增強自我保護意識。

附歌詞：

路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，我快快地跑過去，抱起小娃娃呀，高高興興送她回了家。

教學反思

1.安全教育是幼兒園教育的一項重要內容，為了提高安全教育的有效時，幫助幼兒形成自我保護的意識，教師需要開展多種形式的安全教育。

2.關注幼兒已有的經(jīng)驗，通過分享和討論促進互動交流。

3.利用游戲加深印象。

4.安全教育需要堅持不懈。

幼兒百科：跌倒是指突發(fā)、不自主的、非故意的體位改變，倒在地上或更低的平面上。

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幼兒園中班教案《好娃娃》含反思

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中班教案《好娃娃》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗關心老人，尊老愛幼的感情，并能用肢體動作表現(xiàn)出來，欣賞歌曲理解歌詞，并學唱歌曲《好娃娃》，通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍，快來看看幼兒園中班《好娃娃》含反思教案吧。

活動目標

1．欣賞歌曲理解歌詞，并學唱歌曲《好娃娃》。

2．體驗關心老人，尊老愛幼的感情，并能用肢體動作表現(xiàn)出來。

3．通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

重點難點

理解歌詞，學唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，體會尊老愛幼的美德。

活動準備

1．一幅全家福的圖片；圖片上有爺爺奶奶，爸爸媽媽和我。

2．細紙條做成的胡須和頭發(fā)、拐杖，紙杯等。

3．錄音磁帶《好娃娃》。

活動過程

一、課前教育：

尊老愛幼的美德。

孝敬老人時我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要從小養(yǎng)成愛老人，學會辦了個老人做一些力所能及的事…….

1.出示全家福圖片，幼兒欣賞。

2．師：教師帶領幼兒念歌詞，理解歌詞。

(1)師：你怎么知道爺爺?shù)哪昙o大了？老師出示白紙制作的胡須。

（2）師：你還從哪里知道爺爺年紀老了呢？幼兒：爺爺老了，頭發(fā)白了。

（3）師：小朋友都幫爺爺做了些什么事呢?幼兒：爺爺老了，牙齒掉了。

（4）師：爺爺額頭上長什么呀？

3．師：小朋友在家，都為爺爺做什么事呢？

老師小結：我們還可以從老爺爺走路走時，駝背了或者走路慢悠悠的，都可以知道爺爺老了。爺爺老了，做事很不方便，小朋友在家要為爺爺奶奶外公外婆做一些力所能及的事。讓爺爺奶奶或外公外婆開心。

二、學唱歌曲

1．老師播放音樂《好娃娃》，幼兒欣賞。

2．老師帶領幼兒學唱歌曲，邊唱邊做動作。

3．幼兒跟老師的鋼琴伴奏，自己創(chuàng)編動作學唱歌曲。

三、創(chuàng)編歌曲，創(chuàng)設情景表演。

把爺爺換成奶奶，或外公外婆等。

教學反思

歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當?shù)馗鶕?jù)歌曲的內容創(chuàng)設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學活動情趣盎然，生動活潑。

一、這節(jié)課，我覺得效果很好。幼兒的參與性很高，很積極。我上《好娃娃》時，我創(chuàng)設了情境化教育環(huán)境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，充滿了童趣。音樂響起，“爺爺”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈！”（“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指）這一情境既反映了歌曲的內容，又十分貼近幼兒的生活。

二、創(chuàng)編歌曲：歌曲里的爺爺換成了奶奶。頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺來（拄著拐仗），“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈！”（“奶奶”摸摸“小孫子”的頭）這時大部分幼兒很有興趣，迅速完成了這首歌的教學重難點。當“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感。

三、音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在。讓幼兒回到家后，已自的實際行動去關心老人。

不足之處，就是給孩子們解釋尊老愛幼這方面有點籠統(tǒng)，孩子們不容易理解。在情景表演的過程中沒有照顧到每一位幼兒，在以后教學活動中我會不斷地閱讀關于幼兒的書籍，請教有經(jīng)驗的老師，以增強自己的教育學能力和提高自己的教學水平。

小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛像動物的玩偶。

幼兒園中班教案《紙娃娃》含反思

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中班教案《紙娃娃》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗歌曲中關心、同情他人的情感，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內容，通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力，快來看看幼兒園中班《紙娃娃》含反思教案吧。

活動目標：

1、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內容。

2、體驗歌曲中關心、同情他人的情感。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

活動準備：

故事《紙娃娃》

歌曲《紙娃娃》

錄音帶、折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽各一個，色紙若干張。

活動過程：

一、講述故事，引導幼兒熟悉樂曲故事內容。

——這個故事發(fā)生在哪里，講的是什么？

——紙娃娃為什么傷心？

——這個小朋友是怎么做的？

——如果是你揀到了紙娃娃會怎么做？

二、引導幼兒熟悉歌詞

——教師扮演歌中的小朋友，邊念歌詞隨著樂曲做動作。

——教師念歌詞，請幼兒來表演，鼓勵他們創(chuàng)編出不同的動作。

三、請幼兒說一說

——小朋友揀到紙娃娃時，它一個人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎樣的？

——當小朋友給紙娃娃折出爸爸媽媽的時候，紙娃娃的心情怎么樣？小朋友的心情又怎么樣？這時，他們的表情是怎么樣的？

四、演唱

引導幼兒有感情的練習演唱。

五、組織游戲

組織幼兒學習折紙娃娃，并創(chuàng)編紙娃娃找爸爸媽媽的游戲。

課后反思：

本次活動在進行活動的時候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進行互動，在進行活動的時候也沒有像上次那么緊張了，在活動開始的時候幼兒也很快的融入到課堂中，幼兒對本次的活動也很感興趣。在活動中我讓幼兒進行動手操作的部分有兩次，在第一次進行操作時我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進行嘗試，看是否能夠成功，很多幼兒都成功了，并將自己如何進行操作的方法大膽進行講述，有些幼兒膽子小，在我們鼓勵之下也能夠大膽發(fā)言這點讓我很高興.

小百科：紙用植物纖維制成的薄片，作為寫畫、印刷書報、包裝等。

幼兒園中班教案《泥娃娃》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《泥娃娃》含反思》

中班教案《泥娃娃》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受關心他人所帶來的快樂，能借助圖譜理解歌詞，學習用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣，快來看看幼兒園中班《泥娃娃》含反思教案吧。

活動目標：

1、能借助圖譜理解歌詞，學習用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、感受關心他人所帶來的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動準備：

自制泥娃娃一個，圖譜

活動過程：

一、引入

1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。

2、師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個娃娃是用什么做的嗎？

3、師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。

二、欣賞歌曲

1、教師演唱歌曲，理解歌詞內容。

師：歌曲里唱了什么？

2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。

三、學唱歌曲

1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。

師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎？

2、教師引導幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。

師：聽完這首歌，你心里有什么感覺？你喜歡這個泥娃娃嗎？我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對她的關愛。

3、再次演唱歌曲

4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當演唱到最后一句的時候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關愛。

四、教師小結

師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛了，真得很高興，謝謝各位小朋友。

活動反思：

本次活動前，我先將原教案進行了修改，增加了圖譜這一教學材料，從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設計時，我盡可能地使用簡易的圖片幫助幼兒理解，并運用了"1""X""真""假"等一些明顯的符號加以輔助?；顒訒r，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱，活動目標有效達成。但是在活動中我也發(fā)現(xiàn)了活動氛圍并沒有預期得好，如果我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂活動的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。

小百科：泥娃娃即泥塑的娃娃。