幼兒園中班教案《我愛你》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我愛你》含反思》

中班教案《我愛你》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解歌詞的含義，愛身邊的人，學(xué)唱歌曲《我愛你》，抒發(fā)情緒，感受生活的快樂與歌曲之美妙，快來看看幼兒園中班《我愛你》含反思教案吧。

活動目的：

1、學(xué)唱歌曲《我愛你》，抒發(fā)情緒。

2、理解歌詞的含義，愛身邊的人。

3、感受生活的快樂與歌曲之美妙。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備：

曲譜、愛心卡片等。

活動過程：

1、感受節(jié)奏的旋律，體驗感情色彩。

2、朗誦第一段歌詞，感受音樂的美妙。

3、老師示范唱。

4、一句句教。

5、設(shè)計歌曲伴舞動作，表現(xiàn)出歌曲的主題是我愛你。

6、再次示范唱，讓孩子進(jìn)一步理解歌詞含義。

7、分工歌唱，老師唱后半部分，孩子唱前半部分。

活動反思：

讓孩子們學(xué)會歌唱歌曲《我愛你》，對孩子進(jìn)行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們在音樂當(dāng)中得到個人能力的提升。理解了愛的含義與快樂。

小百科：愛，是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。愛是人的精神所投射的正能量。

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幼兒園中班兒歌教案《愛我你就抱抱我》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班兒歌教案《愛我你就抱抱我》含反思》

中班兒歌教案《愛我你就抱抱我》含反思適用于中班的兒歌主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中的rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我，樂于參與活動，體驗合作的樂趣，快來看看幼兒園愛我你就抱抱我教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感受音樂的節(jié)奏和強弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我的節(jié)奏型。

2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中的rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我。

3、樂于參與活動，體驗合作的樂趣。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒會歌唱《愛我你就抱抱我》。

2、形象圖普（設(shè)計配有陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我等動作，及各種匹配的打擊樂器）一張。

3、《愛我你就抱抱我》的音樂。

4、陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我頭飾。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友們，你們愛我嗎？你想用什么動作來表示愛我？（師幼互動）

2、小朋友們你們知道嗎，老師也很愛你們，今天呀我給小朋友們帶來了一個特別的禮物，是你們最喜歡聽的一首歌，讓我們一起來聽一聽，唱一唱好嗎？

二、基本部分。

1、歌曲中的小朋友跟爸爸媽媽說了什么？（愛我，你就……）

2、教師出示四張動作圖片。

小朋友們你們說說這些圖片告訴我們了什么？（爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我）

小朋友們和旁邊的小朋友一起配合表演一下好嗎？（分別出示圖片）

3、完整播放音樂讓幼兒用拍手動作表示歌曲中出現(xiàn)動作的地方。

4、分組拍手表演。

今天老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些好看的頭飾，現(xiàn)在我要把它發(fā)給小朋友。

那小朋友們可以根據(jù)你帶的頭飾來為這個歌曲rap部分打節(jié)奏嗎？（詢問四組幼兒歌曲什么時候要拍手）

5、討論配器方案，為歌曲伴奏。

今天老師還帶了一些好玩的樂器，小朋友們想認(rèn)識他們嗎？（聽聲音猜樂器）

6、與幼兒討論什么樂器演奏什么動作。出示形象圖譜，（樂器與動作圖片已經(jīng)匹配好了）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的頭飾分組演奏。

7、完整跟著音樂演奏

三、結(jié)束部分。

小朋友們，今天你們學(xué)會用樂器演奏這首好聽的歌了嗎？讓我們一起站上來，表演給客人老師看看，好嗎？

活動反思：

這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應(yīng)該再更加的強調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。

小百科：心理學(xué)研究表明，那些經(jīng)常被觸摸和被擁抱的孩子的心理素質(zhì)要比缺乏這些行動的孩子健康得多。

幼兒園中班教案《猜猜我有多愛你》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《猜猜我有多愛你》含反思》

中班教案《猜猜我有多愛你》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會用“XX多么XX，就有多愛你”的句式來表達(dá)愛，初步了解故事，感受愛的不同表達(dá)方式，幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情，快來看看幼兒園中班《猜猜我有多愛你》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.初步了解故事，感受愛的不同表達(dá)方式。

2.學(xué)會用“XX多么XX，就有多愛你”的句式來表達(dá)愛。

3.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4.樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

活動重難點：

感受愛的不同表達(dá)方式。

學(xué)會用“XX多么XX，就有多愛你”的句式來表達(dá)愛。

活動準(zhǔn)備：

白板課件

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入

1.師：“今天啊老師帶來了一個關(guān)于愛的故事。”出示繪本封面

“這上面是誰呀？”（小兔子和兔媽媽）

“原來啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事”

2.師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，我們來聽一聽”

二、分段欣賞故事

1.老師講述故事第一段，播放小兔子說話錄音

2.師：小兔子和兔媽媽是用什么動作來表達(dá)愛的？一起來做一做。

師：對，把手張開，張到怎么？小兔子說了什么？

老師扮演兔媽媽張開手說：“我愛你有這么多”。

師：兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？

師；下面我們再來看看小兔子還用了什么動作說了什么話來表達(dá)對媽媽的愛？

3.老師繼續(xù)講故事

師：小兔子和媽媽用了哪兩個動作，說了什么話來表達(dá)愛的？（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言：愛要大聲說出來）請幼兒上來做動作

師：你們還有誰比他愛的還要多呢？

師：小兔子還用了什么動作來表達(dá)愛呢？

4.出示小兔子跳的圖片

師：“小兔子在做什么呀？”（跳）

師：“那你們猜猜看這次小兔子又會對媽媽說什么呢？請你跟旁邊的小朋友說一說”

幼兒自由討論

5.師：“剛小兔子用了哪些方式來表達(dá)對媽媽的愛呀”

請幼兒說一說，老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，讓幼兒再次學(xué)習(xí)句式：XX多XX，就有多愛你。

6.繼續(xù)講故事

師：小兔子和媽媽說著說著來到了山腳下他們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒把話說的長一點）

師：小兔子用看到的景色里的一件東西來表達(dá)對媽媽的愛，你們來猜猜看會是什么？

師：小兔子指著小路說：媽媽，路有多長，我就有多愛你。說的好聽吧，小兔子說了什么呀？

師：你能用其他的東西來表達(dá)對媽媽的愛嗎？請幼兒說一說

7.老師講述故事最后部分

三、完整欣賞

教師播放ppt繪本和背景音樂完整講述故事

拓展延伸：

師：小兔子愛媽媽嗎?那你們愛自己的媽媽嗎？你們又是怎么愛自己的媽媽呢？

師：今天呀我們學(xué)了很多動作和好聽的話來表達(dá)愛，請小朋友回家后也對媽媽表達(dá)一下愛，好不好呀。

活動反思：

此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達(dá)方式?；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。

小百科：愛，是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。愛是人的精神所投射的正能量。是指人主動或自覺地以自己或某種方式，珍重、呵護(hù)或滿足他人無法獨立實現(xiàn)的某種人性需求。

幼兒園中班教案《蔬菜寶寶我愛你》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蔬菜寶寶我愛你》含反思》

中班教案《蔬菜寶寶我愛你》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類，了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值，喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食，快來看看幼兒園中班《蔬菜寶寶我愛你》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

2．能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

3．喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。

4．大膽說出自己對蔬菜的理解。

5．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

重點難點：

了解蔬菜的營養(yǎng)價值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。

活動準(zhǔn)備：

1．胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2．蔬菜百寶箱（里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物），幼兒人手一個蔬菜卡片。

3．蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動過程：

一、教師請幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性。

1．教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能當(dāng)菜吃，又能當(dāng)水果。（謎底：西紅柿）

2．教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。（謎底：茄子）

二、出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

1．教師：平時你吃過什么蔬菜？請幼兒上來說說。

2．教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

3．幼兒互相討論，發(fā)言，根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。

4．教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家？

5．利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個"家"，因為它們都是綠色的）

三、根據(jù)各種蔬菜事物，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

1．教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？

2．幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的想法3．教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

四、欣賞手偶表演。

胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素Ａ，小朋友吃了我，眼睛更明亮。

大蒜精靈：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細(xì)菌，保護(hù)你身體的健康。

芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。

所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分，其中，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。

五、聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。

小朋友你們好！你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢！只聽蘿卜說：現(xiàn)在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養(yǎng)價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養(yǎng)之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀？說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了！說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都?xì)獯跤醯模∵@時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點肉，多吃點兒蔬菜吧！親愛的小朋友，一定要記住哦

活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

活動反思：

本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性，結(jié)合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了**。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園中班藝術(shù)教案《愛我你就抱抱我》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班藝術(shù)教案《愛我你就抱抱我》含反思》

中班藝術(shù)教案《愛我你就抱抱我》含反思適用于中班的藝術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，提升幼兒邊唱邊跳的能力，通過舞蹈學(xué)會用肢體表達(dá)愛，快來看看幼兒園愛我你就抱抱我教案吧。

活動目標(biāo)

1.通過舞蹈學(xué)會用肢體表達(dá)愛。

2.提升幼兒邊唱邊跳的能力。

3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4.通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

活動準(zhǔn)備

《愛我你就抱抱我》音樂

活動過程

（一）談怎樣表達(dá)愛

1、我們平常怎樣表達(dá)愛爸爸媽媽？

2、爸爸媽媽平常有怎樣表達(dá)對我們的愛那？

3.熱身運動

學(xué)舞蹈表達(dá)愛

1、重復(fù)多次念歌詞，加深記憶。

2、教師先跳一遍幼兒觀看。

3、逐步唱歌詞學(xué)做動作。

活動結(jié)束

全班集體從頭到尾跳一遍。

放學(xué)回家用舞蹈跟家人表達(dá)愛。

活動反思：

這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應(yīng)該再更加的強調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。

小百科：中國的孩子遠(yuǎn)比美國的孩子得到的擁抱和親吻少，到了10歲左右，就很少有人再擁抱和親吻他們了。