小學(xué)語文教師工作總結(jié)及下學(xué)期

一學(xué)期過去了，語文教學(xué)工作結(jié)束了，在工作暫時告一段落后，就可以回過頭來總結(jié)一下。如何寫好小學(xué)教師年度考核表個人工作總結(jié)呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)語文教師工作總結(jié)及下學(xué)期，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)及下學(xué)期(篇一)

20xx學(xué)年下學(xué)期，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、用心參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。此刻我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時也為全體小語教師帶給了很好的課件交流服務(wù)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點(diǎn)突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。此刻，我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止禮貌禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

小學(xué)語文教師工作總結(jié)及下學(xué)期(篇二)

隨著學(xué)期的結(jié)束，本年度即將過去，回顧一年來小學(xué)教學(xué)的工作，充實(shí)而富有挑戰(zhàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就今年工作總結(jié)如下：

一、政治思想

本人堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

二、教育教學(xué)

1、專業(yè)成長。嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益；堅(jiān)持撰寫個人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

2、教學(xué)管理。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)理念；開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動，拉開過程，提高實(shí)效；啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊，為教師個人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料；每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施落實(shí)，期末做好學(xué)校工作總結(jié)。

三、繼續(xù)教育

積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。

一年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導(dǎo)，本人能努力做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)?，F(xiàn)將一年來的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報(bào)告如下：在思想政治方面，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠實(shí)。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師！

在教學(xué)工作方面，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個問題和難點(diǎn)。

上課時認(rèn)真授課，抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考，主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價(jià)良好。

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會課、宣傳櫥窗對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信，本學(xué)年無安全事故發(fā)生。由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)及下學(xué)期(篇三)

時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼之間這學(xué)期已結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，思緒萬千，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、我在語文教學(xué)中，體現(xiàn)新的教育理念，提高課堂教學(xué)效果

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的地方。在本學(xué)期我認(rèn)真做好“備、教、改”工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我平時積極參加新課改，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在語文課堂教學(xué)中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人。真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式。注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，自主獲取知識。提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外，我還特別關(guān)注雙差生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機(jī)會，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步。語文知識是掌握各門知識的工具，是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級是知識的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。我針對本班學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競爭機(jī)制，一周一小評兩周一大評。評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎以花朵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時間里，安排一位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書情況。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生上課的熱情高漲，也鍛煉了自我組織能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。首先定時定量的訓(xùn)練，師生定時檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。三年級是學(xué)生正式開始學(xué)習(xí)寫作文。為激發(fā)學(xué)生寫作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。如：由喜歡讀童話到自己動手去寫童話。把發(fā)生在自己身邊的事，編故事寫出來……

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。在上語文實(shí)踐課的時候，注意指導(dǎo)他們觀察周圍的事物，并當(dāng)場叫他們用學(xué)過的好的詞語或好句子來形容周圍的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯，告訴他們應(yīng)該這樣而不能那樣，說得好的、準(zhǔn)確的就及時表揚(yáng)。這樣既養(yǎng)成了他們觀察的習(xí)慣，又提高了他們的表達(dá)能力，同時也為寫作收集了素材。這樣，學(xué)生的觀察習(xí)慣基本養(yǎng)成了，學(xué)生的收集材料的能力，表達(dá)能力和寫作能力都有所提高。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。三年級學(xué)生的寫字往往會被老師忽視，沒有一、二年級那么重視。但我在本學(xué)期，注重學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)生字時，很注意調(diào)動他們的積極性。激勵他們從這些生字中去發(fā)現(xiàn)問題，并想想，它的邊旁、結(jié)構(gòu)、意思、用什么辦法才比較容易記住它，在書寫時應(yīng)該注意什么？課堂上和課外都注意指導(dǎo)他們認(rèn)真書寫，分批次的上黑板書寫，寫得好的可以為自己爭得一朵花。如此這樣，漸漸的我班良好的書寫習(xí)慣基本養(yǎng)成，也提高了學(xué)生的寫字能力。

三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

本班的學(xué)生差異也很大。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵雙差生樹立信心，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣他們。在班里掀起一股，先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。

四、積極參加學(xué)校各類教科研活動，提高自身素質(zhì)

為了提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)校一切教科研活動。虛心學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使自己在各方面不斷得到提高，使自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷增強(qiáng)。

綜上所述，我在本學(xué)期里，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，努力完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)及下學(xué)期(篇四)

這學(xué)期，我擔(dān)任的是四年級語文教學(xué)工作，在工作中有許多收獲，同樣也有許多不足，現(xiàn)將收獲和不足做如下回顧：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期學(xué)校依然舉辦了公開課觀摩活動，這對于新教師來說是個不錯的學(xué)習(xí)交流平臺，這使不少新教師從中汲取經(jīng)驗(yàn)。在這個活動中我也收獲了許多：【Zhe135.cOm 零思考方案網(wǎng)】

1、在指導(dǎo)朗讀方面我從多個教師那里學(xué)習(xí)，有老師引讀達(dá)到很好的朗讀效果的，也有逐句引導(dǎo)，調(diào)整語氣反復(fù)讀達(dá)到很好的朗讀的效果的，在自己的教學(xué)中也有所體現(xiàn)。

2、在調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也有了一個新的突破，敢于放手讓學(xué)生去做，在我準(zhǔn)備的公開課中就安排了這樣一個環(huán)節(jié)：學(xué)生初讀課文之后，讓他們談?wù)勛约簩φn文的感受，用一個詞來形容，并讓他們把這些詞語出示在黑板上，這就構(gòu)成了他們對課文的不同方面的認(rèn)知，在讓他們從其中的一個方面入手細(xì)讀課文，學(xué)生很樂意選取自己喜歡的方面去讀，以至于充分調(diào)動可學(xué)生自護(hù)學(xué)習(xí)的積極性。

二、對復(fù)習(xí)方法的大膽嘗試

本學(xué)期我就學(xué)生的復(fù)習(xí)方面根據(jù)不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復(fù)習(xí)采用的方法是緊抓平時，逐漸完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從開學(xué)每大周的周一和小周四都做為復(fù)習(xí)鞏固時間，讓學(xué)生對本大周的學(xué)習(xí)任務(wù)做一回顧，確保將一大周內(nèi)所學(xué)內(nèi)容牢牢把握。通過這樣反復(fù)的復(fù)習(xí)使每一個同學(xué)都有所收獲，這樣把復(fù)習(xí)做在平時，就大大減輕了考前復(fù)習(xí)的強(qiáng)度。在段考前，有是以小單元為基本逐單元復(fù)習(xí)，把每單元所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容(基礎(chǔ)知識、對課文理解)合在一起完成。最終發(fā)現(xiàn)通過這樣的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)，成績有了明顯的提高。對于期末考試，由于期中考試到期末考試時間比較短，課程安排較緊，無暇顧及平時的回顧，所以考前復(fù)習(xí)采用了分類復(fù)習(xí)：將所要復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)分類共分為三類：詞語類、課本基礎(chǔ)知識類、對課文句子理解類。分三個不同時期來復(fù)習(xí)，詞語類在初期復(fù)習(xí)，一次是課本基礎(chǔ)知識和對課文句子理解，一這樣的方法安排旨在于能顧及后進(jìn)生的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。在這三個階段里可以直接抓后進(jìn)生的基礎(chǔ)部分，也不耽誤優(yōu)秀生復(fù)習(xí)。本以為這種方法是比較巧妙的，可結(jié)果卻事與愿違，并沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果，這些便是本學(xué)期的兩種復(fù)習(xí)方法，以及兩種復(fù)習(xí)方法所帶來的效果。

三、對學(xué)生心心理的認(rèn)知

從文學(xué)作品中，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無邪的，然而在現(xiàn)實(shí)中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個個“小大人”都擁有自己獨(dú)立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事，在一次與學(xué)生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱，家庭也好，同學(xué)也好，這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會發(fā)現(xiàn)他們?！靶÷斆鳌钡臅r候，例如：“老師我這道題不會”一位學(xué)生跑上講臺問我問題，當(dāng)我給他講解過后，他會從另一邊繞過去，把一樣?xùn)|西塞在旁邊同學(xué)的手里，諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力，對于這點(diǎn)我在教育方式上就必須有所改變。

四、不足之處

雖然在這一學(xué)期的工作中有很多收獲，也學(xué)到了很多教育學(xué)生的技巧，但是對于這學(xué)期的許多新的認(rèn)知還未從實(shí)踐中得到認(rèn)證在下一步的工作中將會以此為努力方向，爭取做到一個新的高度。

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對三年級漢語S版教學(xué)的反思

對《春天的小雨點(diǎn)》教學(xué)的反思：

新教材更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生“學(xué)以讀書為本”，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，不過分強(qiáng)調(diào)逐字逐句的解釋和分析，而是在朗讀的基礎(chǔ)上和體驗(yàn)，理解課文的內(nèi)容和感受，將課文的內(nèi)容內(nèi)化到自己的事物中，逐步提高學(xué)生的理解閱讀能力。并逐步培養(yǎng)孩子“讀靈讀味”的良好閱讀能力，強(qiáng)化感知，強(qiáng)化體驗(yàn)，深入作者潛意識層面，看懂作品，能夠理解e 工作。通過文字和自己的感受表達(dá)你的感受。在閱讀《春天的小雨點(diǎn)》時，我讓學(xué)生們思考：小雨為什么會發(fā)出各種不同的聲音？經(jīng)過我的提醒，學(xué)生們仔細(xì)閱讀并思考。他們發(fā)現(xiàn)“叮叮咚咚”是雨水打在鐵皮屋頂上的清脆聲音，而“滴答滴答”則是因?yàn)橛晁湓跇淙~上。所以聲音比較低。他們練習(xí)大聲朗讀，處理情緒，并根據(jù)對文本的理解調(diào)整節(jié)奏。讓學(xué)生明白，有時為了看懂一個段落、一個句子，甚至一個詞，需要通讀全文，把握課文內(nèi)容中的矛盾，進(jìn)行深入思考。另外，在本課的教學(xué)中，把握好象聲詞的輕快朗讀，然后按順序朗讀句子，然后在朗讀中表達(dá)作者對雨的喜愛。學(xué)生的樣板閱讀、評價(jià)和競賽閱讀生動形象，閱讀效果也很明顯。

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《瀑布》教學(xué)反思：

是葉圣濤先生寫的一首抒情散文詩。這首詩以瀑布為主題，描寫得淋漓盡致。詩句使用副歌、對偶和平行，非常有節(jié)奏感，讀起來很吸引人。非常適合中學(xué)生閱讀。這么優(yōu)美的詩，針對孩子們朗讀的高興趣，我當(dāng)然不能失敗。因此，我在課前做了充分的準(zhǔn)備，從查資料、請教老教師、做課件，到如何把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)放在首位，引導(dǎo)學(xué)生用情感讀詩。經(jīng)過一系列的修改，我終于確定了教程的思路：聲音感知-體驗(yàn)感受-情感閱讀-閱讀背誦。

《花園不值錢》教學(xué)反思：

讓學(xué)生以感性的認(rèn)識進(jìn)入課文，在課文學(xué)習(xí)中逐步建立理性認(rèn)識，從而升華自己的思維技能。寬度。我認(rèn)為這是非常必要和必要的。同學(xué)們把自己的一點(diǎn)點(diǎn)收獲帶進(jìn)了詩歌中，也為與詩歌交流找到了物質(zhì)準(zhǔn)備，為同學(xué)們進(jìn)入詩歌打下了基礎(chǔ)。同時，圖片帶來的問題也極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。在隨后的學(xué)習(xí)中，經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)生站起來告訴大家，我終于明白我在等待這樣一個令人愉快的答案了。從他們臉上的滿足和滿足中，我為他們的成長和思考深感高興。

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《柳笛榆錢》教學(xué)反思：

這是略讀課文。作者用深情的語氣描述了北方的故鄉(xiāng)，柳樹和榆樹在春天給孩子們送禮——柳笛和榆錢。全文語言生動傳神，從頭到尾都充滿童真，展現(xiàn)了春天的無限樂趣和作者童年的美好回憶。讓人有身臨其境的感覺，親眼所見，觸手可及?，F(xiàn)在的孩子生活條件更好，但學(xué)習(xí)壓力更大。與我們的童年相比，他們的童年是豐富的，但似乎缺少了些什么……

對“翠鳥”教學(xué)的反思：

本文描述了翠鳥的外觀、運(yùn)動和棲息的特點(diǎn)表達(dá)了作者對翠鳥的喜愛。掌握要寫的東西的特點(diǎn)，本課值得學(xué)習(xí)。向作者學(xué)習(xí)，在介紹翠鳥的外形時，把握了色彩鮮艷、身材嬌小玲瓏的特點(diǎn)，將翠鳥的爪、羽、眼、嘴分別寫了出來；一個眨眼，一個眼神，一個踢，一個抓，瞬間展現(xiàn)出它的靈巧和敏捷。滲入關(guān)愛自然的理念也是本文的目的。在教學(xué)中，讓學(xué)生明白動物也應(yīng)該自由地生活。小學(xué)生思維的特點(diǎn)是直覺力強(qiáng)，尤其是中年級學(xué)生。于是，我用課件設(shè)計(jì)了

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學(xué)生根據(jù)預(yù)覽給翠鳥上色并模仿文字介紹圖中翠鳥的形狀。這樣可以檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確理解了形狀的描述，腦海中是否形成了清晰的翠鳥形象；二是符合小學(xué)生形象思維特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生濃厚興趣；三是訓(xùn)練說能力。

《飛翔，海鷗》教學(xué)反思：

是一本精讀課文。文字講述了朋友與海鷗之間的故事，表達(dá)了人們對自然界動物的熱愛。我在教授本課程時，以學(xué)生為主體，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在閱讀中理解和理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。一開始上課，我就問：同學(xué)們，你們見過海嗎？誰見過海鷗？說說你見過的海鷗吧。見過海鷗的同學(xué)說話積極熱情，沒見過的同學(xué)認(rèn)真聽，尤其是我加上海鷗城的“清潔工”是海員的“天氣預(yù)報(bào)員”的知識點(diǎn)，同學(xué)們都非常感興趣的，也調(diào)動了學(xué)習(xí)課文的積極性。

《螞蟻營救》教學(xué)反思：

本課程的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解課文的主題，認(rèn)清應(yīng)遵循的道德原則在生活中。為了突破這個難點(diǎn)，本課重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生螞蟻如何互相幫助

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?以及作者如何按照發(fā)展的順序?qū)憱|西，讓學(xué)生理解重點(diǎn)句和詞，引導(dǎo)學(xué)生了解螞蟻是如何肆無忌憚地營救同伴的，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生理解作者的感受，讓學(xué)生明白：做人 有良好品德的人應(yīng)該懂得尊重生命，關(guān)心他人，在他人遇到困難時能夠幫助他人。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅讓學(xué)生感受到作者對大自然生命的尊重，也讓學(xué)生學(xué)會了如何關(guān)愛對方。

《大象看護(hù)者》教學(xué)反思：

略讀文字，講述大象奇卡貝蒂如何幫助主人，保護(hù)主人孩子的故事.體現(xiàn)了大象對主人的真誠和奉獻(xiàn)。在教學(xué)中，我注重感性的人，以感性的人來宣揚(yáng)，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。因?yàn)檫@是一個略讀的文字，所以文字的故事性很強(qiáng)，情節(jié)描述也很生動。因此，在教學(xué)之初，我注重給學(xué)生留出足夠的時間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式來閱讀課文，邊讀邊體驗(yàn)，畫出感動自己的課文部分，寫下自己的感受。他們，并通過大聲朗讀來表達(dá)自己。感情宣讀出來，然后交流。

《張衡》教學(xué)反思：

1．每次都有一樣的感覺，就是不控制上課進(jìn)度，抓不住時間。 上一教程耗時太長。

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看懂張恒閱讀鏈接的內(nèi)容花了很長時間，而且閱讀張恒在大屏幕上顯示的內(nèi)容占用了很多時間，導(dǎo)致后來時間緊迫，秩序混亂。

2。在處理生詞時，我覺得這太倉促了，學(xué)生根本掌握不好。 還大聲朗讀文本并沒有檢查實(shí)施。我沒有學(xué)好單詞，也沒有很好地閱讀課文。

3.在顯示自讀提示的時候，也是慢了一步。 第二個問題根本不需要提出。題目設(shè)計(jì)有問題，不宜提問。

《釣鐵?！方虒W(xué)反思：

在高亮部分，即釣鐵牛的準(zhǔn)備工作部分，通過課件動畫表演，學(xué)生理解掌握好，學(xué)會以把握關(guān)鍵詞概括小標(biāo)題。準(zhǔn)備工作的第三步，造船，學(xué)生們很難理解。有效利用課件資源，幫助學(xué)生了解如何造船，達(dá)到更好的教學(xué)效果。學(xué)生能夠用自己的話復(fù)述準(zhǔn)備工作。非常重視教學(xué)。為及時鼓勵學(xué)生，在課堂上，一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生膽小不敢回答問題。在我的鼓勵下，他們也能勇敢地回答問題。我想在這門課上接受培訓(xùn)。成長是有益的。

“蛟蛟加油”兩則寓言“淼淼加油”教學(xué)反思：“閱讀”是閱讀教學(xué)的主要活動。在這個教學(xué)環(huán)節(jié)，

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“閱讀”貫穿始終。一是讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，在閱讀中解決問題。其次，閱讀形式多樣，如：自由練習(xí)閱讀、命名閱讀、角色閱讀等。最后，引導(dǎo)學(xué)生參與朗讀評價(jià)，使學(xué)生在閱讀中“理解”，在閱讀中“思考”，在閱讀中“說”。它不僅培養(yǎng)了閱讀能力，而且發(fā)展了學(xué)生的思維。課尾，老師還給學(xué)生講了一個簡短生動的故事，就像我們今天學(xué)習(xí)的故事一樣，“喵喵鼓勵成長”。故事中隱藏著一個深刻的真相。這種故事還有一個名字，叫做寓言。并向?qū)W生推薦他們可以在課外閱讀更多的寓言故事。中文課教給孩子的不僅僅是幫助孩子成長一個故事，更不僅是讓孩子明白爭先恐后、徒勞無功的道理，更要把課堂知識引導(dǎo)到課堂之外，讓孩子不斷提升自我，在課外學(xué)習(xí)中充實(shí)自己。

《山村的早晨》教學(xué)反思：

在整個學(xué)習(xí)過程中，“閱讀”貫穿全班，采用個別閱讀、同步閱讀、默讀閱讀、帶圖閱讀、互相聽、自由閱讀等，將學(xué)生帶入詩歌的意境，讓學(xué)生在閱讀中欣賞、感受、思考，不僅能理解作者在說什么，更能與作者的心靈交流，從而提升課堂。教學(xué)的情感色彩。在加深學(xué)生對課文的理解和理解的同時，也鍛煉了學(xué)生的閱讀能力和理解能力。它使學(xué)生??能夠在強(qiáng)烈的情感中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)

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氛圍，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛山村、熱愛自然的思想感情

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反思《企鵝島》教學(xué)：

邊讀邊品味，提高閱讀水平。教學(xué)中安排了多種形式的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生通過語言和文字感受企鵝的可愛和樂趣，并通過朗讀表達(dá)出來。如：“這么漂亮的金企鵝，你能念給大家聽嗎？” “你是阿德萊德企鵝，你能讀出不允許別人入侵你領(lǐng)地的情況嗎？” “這三只企鵝真的不一樣，各有特色，多有趣，請你再讀一遍這段，快讀出你的感受?！边@樣，感受、理解、欣賞和評價(jià)有機(jī)地結(jié)合在一起。擴(kuò)展數(shù)據(jù)，結(jié)合閱讀和寫作。在了解了三種企鵝之后，老師深入了解了寫字的方法，讓學(xué)生們模仿寫字。全班氣氛融洽，達(dá)到了預(yù)期效果

對《奇異植物世界》教學(xué)的反思：

老師的講解不能代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。今天，課堂必須摒棄多余的解釋，但不是不需要解釋，而是對講的要求更高。講重點(diǎn)、講難點(diǎn)，講重點(diǎn)、講質(zhì)量。例如：在指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“啊”的感覺時，教師要引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“啊”前后的句子，找到句子之間的聯(lián)系，循序漸進(jìn)，提高層次，使學(xué)生不僅在閱讀中

要有語感和語境體驗(yàn)，使學(xué)生能很好地理解課文內(nèi)容。整個課堂以學(xué)生為主體，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在合作中理解課文，在閱讀中理解課文，訓(xùn)練學(xué)生口語溝通能力，培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生通過語言和文字來接觸文章的思想內(nèi)涵，在掌握知識的同時，受到“熱愛自然”的思想影響，所以以達(dá)到工具性與人性的統(tǒng)一。

對《小鳥童軍報(bào)告》教學(xué)的反思：

在讓學(xué)生在熟悉課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)第一份童軍報(bào)告時，我總能捕捉到兩個情感線索：一個是報(bào)告中鳥兒受傷時的悲傷和痛苦。在教學(xué)中，主要是引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞和句子，連接學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，反復(fù)閱讀和理解。二是作者看到勘察報(bào)告后的感受，把握作者的心情，讓學(xué)生多角度交流閱讀感受，把握作者的思想感情，從而體會到激情護(hù)鳥的重要性。當(dāng)然，我也覺得我的教學(xué)中對朗讀的指導(dǎo)還很欠缺，課堂上的孩子們閱讀還不夠。我應(yīng)該讓學(xué)生在表達(dá)一種野雞媽媽的心情時練習(xí)大聲朗讀，讓孩子們反復(fù)體驗(yàn)。效果會更好。這一點(diǎn)我會在以后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，努力讓我的課堂更加完美！

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對“忘不了八字”教學(xué)的反思：

課堂充分重視閱讀指導(dǎo)，是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)在傳統(tǒng)漢語教學(xué)中。在課堂上，我抓住機(jī)會，以多種形式引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讓學(xué)生讀得通，讀得透，讀得透，讀得津津有味，讀得津津有味。通過閱讀，讓學(xué)生自己理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語感，感受課文語言的直觀性和形象化，幫助學(xué)生在課文中積累好的語言材料。 3.在理解課文的同時，注重語言的積累和應(yīng)用，注重創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生練習(xí)語言的機(jī)會。所學(xué)的單詞和句子被學(xué)生使用，更有利于課文語言的內(nèi)化，這對于小學(xué)生學(xué)習(xí)語言和發(fā)展語言極具意義。

《心中的燈》教學(xué)反思：

這是一篇關(guān)于童年回憶的文章。在教這段文字的時候，我著重講述了父親為作者制作冰燈的過程，把握了文字的內(nèi)涵，通過對人物刻畫的分析，表達(dá)了父親對兒子的深情厚愛。本課教學(xué)時，我注重把握課文的第二部分，針對課文所描繪的人物的動作、語言、表情等，創(chuàng)設(shè)多樣的教學(xué)情境，讓學(xué)生全面了解課文中的詞語。溝通和合作學(xué)習(xí)的過程。濃濃的親情，感受父愛的溫暖。

《十二笑》教學(xué)反思：

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在教學(xué)中，我總是以“微笑”為中心，引導(dǎo)學(xué)生找到第一個微笑、第二個微笑、第三個微笑的句子，閱讀乘務(wù)員與乘客交談，了解當(dāng)時的心情，進(jìn)而理解“小心、疏忽、延誤、補(bǔ)償、委屈、欣然接受”等詞語。從中可以感受到空姐的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，來感受一下真情，金石為開，人與人之間

只要真誠相待，就有沒有解決不了的矛盾或結(jié)。在整個教學(xué)過程中，教學(xué)一開始，我就安排了“關(guān)于微笑的名言聽寫”；在教學(xué)中，我用“微笑”結(jié)合課文內(nèi)容說句子；在教學(xué)的最后，讓學(xué)生看幾張典型的圖片，并用“微笑”的說法……讓學(xué)生在上下文中自然地表達(dá)自己的感受，效果很好。

《拯救骨髓》教學(xué)反思：

本文為真人真事。我寫了一個大陸白血病男孩到臺灣骨髓捐獻(xiàn)中心求助，捐獻(xiàn)后得救。救命的骨髓，架起了兩岸生命的橋梁，蘊(yùn)含著兩岸同胞的血脈和親情。這篇文章是用閃回寫的。教學(xué)時，我先教第二部分，故事的由來和過程，然后再教第一部分，故事的結(jié)尾。這自然就引出了閃回的寫法，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考為什么要這樣寫。學(xué)生感興趣并深入了解。

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《蜻蜓點(diǎn)水》教學(xué)思考：

應(yīng)該說這是人民教育家陶行知的一個教學(xué)案例，和一個課堂生活的案例。對于我們老師的成長，這是一個非常鼓舞人心的案例。本課讓我們了解陶行知的教學(xué)方法和教學(xué)理念。對于學(xué)生來說，生活中有很多看似簡單的事情，其實(shí)其中蘊(yùn)含著很多知識。如果他們只是玩，他們將失去很多學(xué)習(xí)機(jī)會?，F(xiàn)在各個學(xué)科都在注重探索性學(xué)習(xí)。事實(shí)上，本課也是一個探索性案例。這堂課我更明白了：“孩子不??！誰說孩子小，他比孩子還??！”我們少了老師！進(jìn)入新課程，作為老師，首先要做好學(xué)習(xí)者，向書本學(xué)習(xí)，更新思想；向?qū)W生學(xué)習(xí)，做平等中的佼佼者；向同行學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。從陶老師那里，我再次領(lǐng)悟了教法。

課后反思“與時間賽跑”：

“與時間賽跑”是小學(xué)三年級第四組的一部分。課文精讀，因?yàn)槿昙墝W(xué)生有一定的理解和分析能力，通過閱讀課文，學(xué)生自主探索，小組合作，在課文中“一寸時間一寸金，一寸錢”買不到一寸時間”等文中的諺語。 /p>

13 教育的真諦：真正的教育不是說，而是啟發(fā)和誘導(dǎo)！

我在解決方案中意識到時間的寶貴。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求語文教學(xué)要加強(qiáng)對學(xué)生朗讀的訓(xùn)練，不僅要從閱讀技巧上引導(dǎo)學(xué)生，更要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)國門，抒發(fā)思想感情。因此，在學(xué)生探索和理解的過程中，我適時引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)朗讀，感受珍惜時間的意義。第一段用悲傷的語氣體驗(yàn)作者的悲痛和時間的無情，第四段用稍慢、無奈、沉重的語氣去體驗(yàn)時間的短暫和無情，最后的激動和喜悅“我”以略快和激動的語調(diào)超越時間。同學(xué)們在了解課文內(nèi)容并體會到體會后，我會讓同學(xué)們交流收集到的珍惜時間的格言格言，說說自己的理解，讓大家在課堂上互相爭論，氣氛融洽生動活潑，既開闊了視野，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維。

《金沙灘上》教學(xué)反思：

這篇課文很長，有23個自然段落。它講述了發(fā)生在金色沙灘上的故事。一個有著誠實(shí)、善良、純潔和美麗心靈的小女孩。教學(xué)的時候，如果包羅萬象，逐段解釋分析，是費(fèi)時費(fèi)力的。我采用長文短文的教學(xué)方法，緊扣“美”的情感主線開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在課文中找到最能表達(dá)“美”的關(guān)鍵句。 ，通過讀題、朗讀重點(diǎn)句、分角色朗讀等閱讀方式，反復(fù)朗讀，激發(fā)想象力，喚起體驗(yàn)，讓學(xué)生美感內(nèi)化

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語言，受美的影響。體現(xiàn)了“強(qiáng)化閱讀，重感知”的教學(xué)理念。

對《我不能忘記祖國》教學(xué)的反思：

在《我不能忘記祖國》課文教學(xué)中，經(jīng)過對課文內(nèi)容的分析體驗(yàn)，我留了一些時間讓學(xué)生們讀得漂亮，然后給他們這樣的問題：“告訴我，你覺得宋慶齡是個什么樣的人？從文中你能看出哪里？”學(xué)生們讀完課文后，舉起了小手。聽聽他們說：我覺得宋慶齡是一個熱愛祖國的人。從他說的兩段就可以看出；有人說，宋慶齡是個愛學(xué)習(xí)、勤于思考的學(xué)生。從正文的第二自然段可以看出；也有人說：宋慶齡是個有教養(yǎng)、文明禮貌的孩子。你看，她在聽美國學(xué)生的回答時，雖然不以為然，但還是耐心的聽著同學(xué)的演講……聽著，閱讀教學(xué)確實(shí)是學(xué)生、老師、課文之間的對話過程。我覺得每個人的興趣愛好都有自己的特點(diǎn)，每個人的想法也不一樣。雖然每位老師的教學(xué)風(fēng)格不同，但都離不開學(xué)生的發(fā)展。所以讓學(xué)生體驗(yàn)整個學(xué)習(xí)過程。只有參與其中，有體會，才能稱得上大師。

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對“盧溝橋”教學(xué)的反思：

在教學(xué)過程中，主要側(cè)重于以下幾個方面： 一是引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)字化解說和實(shí)例的好處，鼓勵學(xué)生日后用好。二是重視觀察力和想象力的培養(yǎng)。在教學(xué)盧溝橋的美麗外觀時，首先讓學(xué)生想象盧溝橋的獅子會是什么樣子。交流后展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生通過觀察充分生動地了解盧溝橋。獅子不同姿勢和表情的特點(diǎn)；三是注重培養(yǎng)學(xué)生積累語言和運(yùn)用語言的能力。在引導(dǎo)學(xué)生了解盧溝橋獅子的各種表情后，讓學(xué)生使用“一些……、一些……、一些……”，一些說話，訓(xùn)練學(xué)生有條不紊地說話。四是培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力。課前安排學(xué)生收集“7月7日事件”相關(guān)信息，在課堂上進(jìn)行交流，對取得好成績的學(xué)生進(jìn)行肯定?？傊?，在本課程的教學(xué)中，我盡量避開論文，而是讓學(xué)生在通過課文的學(xué)習(xí)掌握課程內(nèi)容的同時，學(xué)會如何學(xué)習(xí)漢語，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)。

《從軍興》教學(xué)反思：

教《從軍行》時，讀了很多遍，學(xué)生還是背不下來。第一句話“青海長云暗雪山”，學(xué)生們并不容易完全理解。如何克服這兩個困難？

至于對“青海長云暗雪山”這句話的理解，我想用多媒體資料讓學(xué)生觀看一些古代的戰(zhàn)斗場面。再加上老師栩栩如生的敘述，學(xué)生們也會一目了然。但是如何讓學(xué)生更快記住呢？

那天上網(wǎng)的時候，無意中發(fā)現(xiàn)很多古詩詞都被譜寫成了優(yōu)美的歌曲。于是，眼前頓時亮了起來。古人有背誦、背誦詩歌的習(xí)慣。我們?yōu)槭裁床辉谡n堂上唱古詩呢？不管怎樣，試一試也無妨。所以，下載歌曲“From the Army”。在課堂上，我在解釋完這首詩的意思后，播放了這首歌，學(xué)生們很快就被優(yōu)美的音樂和美麗的圖畫所吸引。女高音氣勢磅礴

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，沙漠古戰(zhàn)場的宏大景象，一下子把我們帶到了遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)古時代，仿佛親眼目睹了激烈的戰(zhàn)斗場面眼睛。 .聽著聽著，孩子們不由自主地輕聲哼了一聲。我只是鼓勵他們大聲唱歌。跟著幾遍，孩子會唱，會唱，會唱，背歌詞，背誦這首古詩并不難。后來我在其他經(jīng)文的教學(xué)中使用了這種方法，效果很好。好像古詩可以唱。

對《宋俠》教學(xué)的反思：

在教學(xué)過程中，我把學(xué)生感興趣的故事介紹到課堂上，學(xué)生的注意力立刻被動員起來，這很自然。它被引入古詩《賽下曲》的教學(xué)中。學(xué)習(xí)古詩詞，要求學(xué)生有好的學(xué)習(xí)方法，做到“授之以魚不如授之以魚，授之以漁”。營造學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松學(xué)習(xí)古詩，這是學(xué)習(xí)的最高境界。我覺得我試圖讓我的教學(xué)更接近它。作為老師，不要把學(xué)生的簡單理解和點(diǎn)頭混為一談，而是毫不猶豫地給學(xué)生自己的表揚(yáng)，這樣既肯定了孩子的思維過程，也促進(jìn)了孩子更深層次的理解。去思考。從這堂課中，我一點(diǎn)一點(diǎn)地感受到了孩子們的進(jìn)步，對古詩詞的理解也變得輕松自然。孩子對自己的性格有自己的理解，在閱讀上也會表現(xiàn)出不同的表現(xiàn)。課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的個性閱讀，就是充分尊重學(xué)生的理解，實(shí)現(xiàn)不同層次的閱讀。最后，在讀讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真領(lǐng)會作者想要表達(dá)的思想內(nèi)涵，通過讀與說的結(jié)合，了解李廣將軍的高大形象，做好古詩詞教學(xué)達(dá)到高潮。拓展訓(xùn)練將孩子的興趣延伸到課外，始終保持學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

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《民族英雄戚繼光》教學(xué)反思：

本課主要講述戚繼光抗日的歷史。提問、繪圖、討論、話題探索、分析等，突出以人為本的理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、看圖、理解和綜合分析歷史事件的能力。更重要的是讓學(xué)生學(xué)會初步評價(jià)歷史事件和歷史人物，從多角度客觀、全面地分析問題。該課程體現(xiàn)了新的教學(xué)方法、以人為本的理念，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。在情景創(chuàng)作方面，調(diào)動了學(xué)生的視覺、聽覺、動手能力和思維能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

《清明節(jié)由來》教學(xué)反思

本課設(shè)計(jì)時，我從問題出發(fā)，然后提煉有價(jià)值的問題，以此為突破口，分析詞句，探究問題，深入理解課文，達(dá)到共同進(jìn)步知識、能力和情感。例如：在學(xué)習(xí)閱讀第一段時，隨機(jī)處理“傳統(tǒng)節(jié)日”、“感動人心”等詞語。指導(dǎo)學(xué)生按角色閱讀君臣之間的對話。關(guān)鍵是要理解介子推的話“做清明君，治國安國”。初步了解“清明”的內(nèi)涵。在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系重耳流亡的背景和自身的生活經(jīng)歷和社會現(xiàn)實(shí)的同時，讓學(xué)生談?wù)勛约簩Α肚迕鳌返睦斫狻W(xué)生們可以理解，他們不應(yīng)該做一個愚蠢的君主，而應(yīng)該做一個誠實(shí)、誠實(shí)、勤奮的君主。 ）

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引導(dǎo)學(xué)生一邊閱讀一邊想象“一一拒絕”和“大聲等待”所表達(dá)的內(nèi)容，認(rèn)清戒子推的高調(diào)做官，不求回報(bào)。此外，關(guān)鍵句的感知也以學(xué)生的實(shí)際生活為指導(dǎo)。

《雪頓觀?！方虒W(xué)反思：

1．讓學(xué)生選擇自己感興趣的段落，用自己喜歡的閱讀方式閱讀，并進(jìn)行展示部分。學(xué)生還是要靠老師的指導(dǎo)，形式單一，最多的是朗讀。 其他形式的學(xué)生想不到，還得靠老師的指導(dǎo)。個別學(xué)生還沒有參與，主動性和積極性還不夠。

2。在向閱讀感知過渡的過程中，學(xué)生的提問能力還比較差。學(xué)生問的問題太多，太碎片化了。學(xué)生不會抓住重點(diǎn)，無法完全理解課文。

3.閱讀的形式有點(diǎn)單調(diào)，多是同聲讀，少讀學(xué)生的評論。應(yīng)該允許學(xué)生通過持續(xù)的評估練習(xí)來提高他們的閱讀水平。 4. 文字較長，未完待續(xù)。課堂上個別學(xué)生的紀(jì)律要加強(qiáng)，行為習(xí)慣的培養(yǎng)更重要。

對《東郭先生與狼》教學(xué)的反思：

在教此課文之前，反復(fù)閱讀，感覺內(nèi)容簡單，這意味著學(xué)生可以很容易地理解它。當(dāng)我意識到時，我就準(zhǔn)備好了

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用“讀-說-理解”的方法來學(xué)習(xí)。沒想到，學(xué)生們在這個過程中的問題層出不窮，讓課堂的曲折高出一個層次。一堂不成熟的課又上完了，我也在這里反思一下：如果課文不簡單，我會讓學(xué)生提問嗎？大概還是用全班補(bǔ)課的方法吧，怕是我解釋的還不夠清楚雄辯，所以這堂課我還有收獲嗎？現(xiàn)在我有了一個初步的認(rèn)識：在課堂上，讓學(xué)生說自己想說的話，表達(dá)自己的想法，讓師生收獲更多！

《歡樂鄉(xiāng)村歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思：

講述了一個小男孩的成長故事。本課首先讓學(xué)生回顧皮諾曹發(fā)生了什么變化？然后與學(xué)生討論皮諾曹變化的原因。在教學(xué)過程中，我全班都用了一個游戲，讓學(xué)生把自己的感受寫在紙條上，做書簽。它是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)進(jìn)行的創(chuàng)新。以這種有趣而簡潔的方式不留痕跡。我盡量把閱讀課設(shè)計(jì)得既快樂又放松，又不給學(xué)生太大壓力。

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小學(xué)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)

寒假來臨，期末考試臨近。為總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平，特此對本學(xué)期漢語教學(xué)工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧、總結(jié)和說明：

我。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣

小學(xué)生往往注重學(xué)習(xí)，興趣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的求知欲，增強(qiáng)他們克服困難的能力。學(xué)生的自信，但興趣不是與生俱來的，它是在后天環(huán)境和教育的影響下產(chǎn)生和發(fā)展的，尤其是教師自身對學(xué)生的影響。在新課程改革背景下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式成為課堂主流。在漢語課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生生動活潑，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的漢語素養(yǎng)。 （一）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于教學(xué)的實(shí)施和學(xué)生的學(xué)習(xí)。主要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個方面：

①漢語拼音：采用早讀、課前預(yù)習(xí)、課堂隨機(jī)閱讀等多種方式復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。 ②單詞記憶：從上學(xué)開始，堅(jiān)持讀、寫、聽寫課文中的生詞和生詞。

③課文閱讀：做好課前預(yù)習(xí)，逐步養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；在課堂上使用示范閱讀、聽錄音閱讀、自由閱讀、情感閱讀和基于角色的閱讀。學(xué)生在大聲朗讀方面接受培訓(xùn)和指導(dǎo)。

④閱讀：從上課到考試，刻意訓(xùn)練學(xué)生閱讀，多思考，解決更多問題，提高閱讀水平。為了進(jìn)一步克服這個困難，增加課外閱讀量，每周安排一堂閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為全面提高學(xué)生的綜合漢語素養(yǎng)，采取了一些個性化的方法：每個學(xué)生都有一份自己學(xué)過的課文、課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句、喜歡的古籍。詩歌、名言警句等都被摘錄和記錄。提高學(xué)生對古代文化的領(lǐng)悟能力，積累記憶，逐步養(yǎng)成久而久之積累的好習(xí)慣。 （2）培養(yǎng)主動探究的習(xí)慣，培養(yǎng)求異思維的能力。

在漢語教學(xué)中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)知能力和理解水平有關(guān)。為此，在漢語教學(xué)中，要構(gòu)建對語義的理解和體驗(yàn)，就需要引導(dǎo)學(xué)生見仁見智，勇于擔(dān)當(dāng)，各抒己見。在思維辯論中巧妙地進(jìn)行指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的辯論和思維的碰撞中獲得語言升華和精神發(fā)展。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生充分思考問題，學(xué)生會根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)、知識的積累等發(fā)表不同的意見，對有差異的問題進(jìn)行辯論。這樣，課堂氣氛非?；钴S，開放式的課堂教學(xué)給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生思考和爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。

二、注重知識轉(zhuǎn)移，從課堂拓展到課外 以課堂學(xué)習(xí)為核心，積極自然地延伸到學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等生活領(lǐng)域使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。語文教學(xué)包括愛國主義教育、思想素質(zhì)教育和學(xué)生勤奮教育，教育不能只限于學(xué)習(xí)。為了教育學(xué)生愛國主義，他們可以在課后收集家鄉(xiāng)變化的圖片，并舉辦照片展，以增強(qiáng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛。為了提高學(xué)生的素質(zhì)，可以將所學(xué)的課文延伸到家庭，暢談自己在家里的經(jīng)歷，學(xué)會感恩，讓學(xué)生不僅能學(xué)到知識，還能有良好的發(fā)展。三：備課，做好充分準(zhǔn)備

在教學(xué)中，備課是必不可少的，也是非常重要的環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，我們還需要準(zhǔn)備教學(xué)方法。課程不足或準(zhǔn)備不足會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，我每天花大量時間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，不滿意就停下來。這是一項(xiàng)艱苦的工作，但結(jié)果證明是值得的。精心準(zhǔn)備的課程將使學(xué)生和老師都受益。上課前，為了讓教學(xué)生動而不乏味，我也為此準(zhǔn)備了很多教具，教學(xué)效果確實(shí)非常理想。同時，為了備課，花大量時間在網(wǎng)上搜索相關(guān)課件或自己加工制作一些必要的課件，在課堂上起到了很好的作用。相反，當(dāng)我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不佳，學(xué)生聽課也沒有興趣。與此相比，可以看出認(rèn)真?zhèn)湔n對于教學(xué)來說是非常重要的。

四、積極參與教研活動，努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘。在鉆研教科書的同時，我積極參與了各種教研活動。

V.問題

學(xué)生在語言學(xué)習(xí)方面存在以下不足：

1.漢語拼音掌握不牢，實(shí)踐中生詞新習(xí)語似是而非；仔細(xì)閱讀以便理解。

3.有少數(shù)學(xué)生寫作不規(guī)律，作業(yè)格式不規(guī)律。

“一份努力，一份收獲”。一個好的老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)教材，多花時間與孩子接觸，討論方法。在以后的工作中，我們將努力改正自己的不足，真正與孩子融為一體，共同學(xué)習(xí)，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣，懂得學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗！

哈提

小學(xué)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

2012-2013第二學(xué)期漢語教學(xué)工作總結(jié)

時光荏苒！轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的工作就結(jié)束了。一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會，我也在快速成長。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)順利完成?；厥走@個學(xué)期，既忙碌又充實(shí)，有很多地方值得總結(jié)和反思。本學(xué)期漢語教學(xué)工作總結(jié)如下： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平：

“學(xué)無止境，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持教學(xué)的活力。在本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新漢語教師用書，嚴(yán)格按照教師用書的要求進(jìn)行教學(xué)。為了更好地讓學(xué)生掌握所學(xué)的漢語知識，我精心備課，精心安排漢語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，注重對每一個教學(xué)重點(diǎn)的理解和教學(xué)。同時，利用課余時間學(xué)習(xí)和教授相關(guān)資料，以便更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對性地采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。課后，根據(jù)得失，及時寫出教學(xué)后遺癥，對教學(xué)進(jìn)行反思。 2、具體教學(xué)工作： 1、培養(yǎng)學(xué)生的口語： 2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng) 3、用紙牌游戲激發(fā)學(xué)生的興趣。 4.注重培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手能力。 6、做好人才培養(yǎng)，彌補(bǔ)差異。

每個孩子都有不同的接受能力。面對孩子的個體差異，我盡力彌補(bǔ)貧困。堅(jiān)持不放棄每一個成績不佳的人，以良好的心態(tài)接納他們，給予他們更多的關(guān)心和關(guān)愛，讓他們在攀登和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。 3、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

回顧這一學(xué)年的工作，在喜歡看成績的同時，也在思考自己在工作中的不足。不足之處如下：

1．個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步引導(dǎo)和糾正。

2.在教研方面，本學(xué)期我們加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些攀巖教學(xué)的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位。做的不夠仔細(xì)，沒有達(dá)到自己的目標(biāo)；這學(xué)期參加了中心學(xué)校組織的教研活動，收獲頗豐。組長組織成員進(jìn)行質(zhì)量班選拔，取得了一定成效。老師們互相學(xué)習(xí)，積極討論。老師們根據(jù)自身的優(yōu)勢，在課前充分利用了各種教材。課后備課，認(rèn)真聽，認(rèn)真思考，討論教學(xué)得失，復(fù)習(xí)總結(jié)，課后及時反思手段，努力營造中國場景，讓這種中國氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的漢語能力。通過這些活動，我們漢語教師的專業(yè)能力得到了有效提升。同時，在日常教學(xué)中，努力做到教學(xué)中研究、研究中教學(xué)、教學(xué)與研究。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要戰(zhàn)線，提高課堂教學(xué)的有效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。組長還組織教師積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功，在課堂教學(xué)組織、方法優(yōu)化、情景創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行了大量研究。教師課前集體研讀教材，集體討論教學(xué)方法，集體備課，課上認(rèn)真傾聽思考，課后討論教學(xué)得失，復(fù)習(xí)總結(jié)，課堂上互相傾聽，取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)方法，努力創(chuàng)造中國情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語氛圍感染他們，面對面提高學(xué)生的漢語能力。

總之，從這個學(xué)期開始，我就努力做好自己的中文教學(xué)，努力取長補(bǔ)短，不斷更新教學(xué)理念，認(rèn)真對待每一堂課.未來，我們要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的老師！

坎鄉(xiāng)庫瑞克奇學(xué)校涂曉華

2012-2013年第二學(xué)期漢語教學(xué)工作

總結(jié)

結(jié)語

坎鄉(xiāng)庫勒克旗學(xué)校屠曉華

小學(xué)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

上學(xué)期四年級語文教學(xué)工作總結(jié)

目錄

第一篇：2020年上學(xué)期四年級語文教學(xué)工作總結(jié)

第二篇：上學(xué)期四年級語文教學(xué)工作總結(jié)

第三部分：2020-2020學(xué)年上學(xué)期四年級語文教學(xué)工作總結(jié)學(xué)年

第四部分：小學(xué)四年級2020年最后一個學(xué)期漢語教學(xué)工作年級總結(jié)

編號：2020-2020學(xué)年最后一個學(xué)期。小學(xué)四年級語文教學(xué)工作總結(jié)。更多相關(guān)范文

正文

第一篇：2020年最后一個學(xué)期四年級語文教學(xué)工作總結(jié)時間過得真快，一個人的教學(xué)工作學(xué)期又過去了?；厥走^去忙碌而充實(shí)的足跡，收獲的喜悅和疑惑的消失，讓我成長了很多。在實(shí)際工作中，我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，積極探索和嘗試教學(xué)方法，以“以人為本”尊重和關(guān)心每一位學(xué)生；本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以促進(jìn)今后工作的改進(jìn)： 1、深入學(xué)習(xí)教材，積極參與學(xué)校教研活動。雖然教書多年，但對人教版教材沒有深入研究過，挖掘也不是很深。本學(xué)期伊始，深入研究了本卷教材，掌握了教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，把握了主線，找出了難點(diǎn)，抓住了重點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃。使每個教案都有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫清晰的教學(xué)步驟；有激發(fā)學(xué)生積極思考的教學(xué)方法；有適當(dāng)和精確的練習(xí)。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷改進(jìn)。同時，利用課余時間閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍，以便更好地掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性地采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。積極參與教學(xué)、科研和教學(xué)活動，虛心聆聽其他老師的課，認(rèn)真參與課堂評價(jià)和自我反省，讓我在本輪課堂聆聽活動中不斷受益。 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣 在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在導(dǎo)入一個新類的時候，我會根據(jù)不同的類類型設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有的利用多媒體展示課文的圖片，讓學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)場；有的通過講故事來介紹，有的通過激發(fā)興趣和設(shè)計(jì)懸念來介紹。 3.注重學(xué)生的積累 這學(xué)期我很重視讓學(xué)生積累成語名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級后，我對作文的要求也提高了。我要求學(xué)生盡可能寫出有個性的作文，但是要想有文學(xué)天賦，學(xué)生必須要有一定的積累，否則很難達(dá)到，但學(xué)生自己是不可能有意識地積累的.于是我設(shè)立了“積累簿”。每天抄錄一些成語、名言或古詩在積累書中。并要求學(xué)生利用早讀或中午上學(xué)時間背誦，以達(dá)到積累的效果。 4. 逐步放開，提高作文教學(xué)要求。在本學(xué)期的作文教學(xué)中，我開始逐步放開最初的走，鼓勵學(xué)生寫出個性化的作文。在三年級的時候，我一直非常支持我班的作文。一般是統(tǒng)一指導(dǎo)，統(tǒng)一內(nèi)容。這導(dǎo)致了學(xué)生作文的寫作方式相同，沒有個性，也會限制學(xué)生的思維。這個學(xué)期，我采取了粗線指導(dǎo)的方法，只是提醒學(xué)生怎么寫。材料的選擇由學(xué)生自己決定，寫法不要太死板。這個我試了幾次，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)的學(xué)生寫得很好，但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生寫得很好。不容忽視。所以我采用了兩條線的方法來指導(dǎo)構(gòu)圖。對于優(yōu)生，我采取放行的方式，對于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我指導(dǎo)詳細(xì)寫作。這保證了全班的寫作水平可以逐步提高。五、認(rèn)真批改作業(yè)，采取措施填補(bǔ)知識空白。學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的方式之一。教師只有通過批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，采取措施填補(bǔ)知識空白，才能進(jìn)行個別指導(dǎo)，共同提高。課后作業(yè)要盡量少而精，要盡量進(jìn)行面對面的批評，讓學(xué)生及時認(rèn)識和糾正自己的錯誤。 6.存在的問題和未來的努力

1.培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和助教的工作來不及保證，很少落實(shí)，導(dǎo)致本學(xué)期部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生成績下降。

2.對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的要求通常都不夠高，學(xué)生也算是掌握得很好，但是通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握不是很扎實(shí)，在測試中失分較多。

3.在課堂教學(xué)中，朗讀指導(dǎo)不夠，忽視了閱讀訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀能力沒有得到提高。

4.小寫作練習(xí)少，積累和拓展閱讀少，導(dǎo)致學(xué)生的語言應(yīng)用能力還很差。 未來努力的方向：

1．樹立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生個性，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面積極發(fā)展，因?yàn)榻虒W(xué)成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生掌握的知識，更多地體現(xiàn)在學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心的全面發(fā)展。

2.建立教育教學(xué)的全面發(fā)展。 我們要對每個學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，才能正視整體，尊重個體差異，有效地讓每個學(xué)生得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展。

3.在今后的教學(xué)中，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。 簡而言之，金子不是裸露的，沒有人是完美的。我這學(xué)期的工作取得了一定的成績，但也有一些不足。在以后的教學(xué)中，我會努力提高自己的素質(zhì)，讓自己在教學(xué)中做得更好。工作。

Part 2：四年級最后一個學(xué)期漢語教學(xué)工作總結(jié)

黃世翠2020年秋季

時間過得真快，一個學(xué)期的教學(xué)工作就結(jié)束了再次?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下，以促進(jìn)今后工作的改進(jìn)：

I.深入學(xué)習(xí)教材，積極參與學(xué)校教研活動

開學(xué)之際，深入研究了本卷教材，掌握了教材體系，基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，把握主線，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃。使每個教案都有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫清晰的教學(xué)步驟；有激發(fā)學(xué)生積極思考的教學(xué)方法；有適當(dāng)和精確的練習(xí)。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷改進(jìn)。同時，利用課余時間閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍，以便更好地掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性地采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。積極參與教學(xué)、科研和教學(xué)活動，虛心聆聽其他老師的課，認(rèn)真參與課堂評價(jià)和自我反省，讓我在本輪課堂聆聽活動中不斷受益。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣

在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在導(dǎo)入一個新類的時候，我會根據(jù)不同的類類型設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有的利用多媒體展示課文的圖片，讓學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)場；有的通過講故事來介紹，有的通過激發(fā)興趣和設(shè)計(jì)懸念來介紹。

三、注重學(xué)生的積累

這個學(xué)期，我非常重視讓學(xué)生積累成語名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級后，我對作文的要求也提高了。我要求學(xué)生盡可能寫出有個性的作文，但是要想有文學(xué)天賦，學(xué)生必須要有一定的積累，否則很難達(dá)到，但學(xué)生自己是不可能有意識地積累的.于是我設(shè)立了“積累簿”。每天抄錄一些成語、名言或古詩在積累書中。并要求學(xué)生利用早讀或中午上學(xué)時間背誦，以達(dá)到積累的效果。

4.逐步放開，提高作文教學(xué)的要求。

這學(xué)期我采取了粗線指導(dǎo)的方法，只是提醒學(xué)生怎么寫，材料的選擇由學(xué)生自己決定，而不是寫法太死板了。學(xué)生寫得很好，但有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生不合格。所以我采用了兩條線的方法來指導(dǎo)構(gòu)圖。對于優(yōu)生，我采取放行的方式，對于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我指導(dǎo)詳細(xì)寫作。這保證了全班的寫作水平可以逐步提高。

V.認(rèn)真糾正作業(yè)，采取措施填補(bǔ)知識空白

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的方法之一。只有糾正作業(yè)，老師才能發(fā)現(xiàn)。只有采取措施，填補(bǔ)知識空白，才能進(jìn)行個別指導(dǎo)，共同提高。課后作業(yè)要盡可能少而精確，要面對面批評。盡可能做到這一點(diǎn)，讓學(xué)生能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。

六。存在的問題和未來的努力

1.培訓(xùn)支持工作沒有時間保證，也很少落實(shí)，導(dǎo)致本學(xué)期部分學(xué)校殘疾學(xué)生成績下降。

2.對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的要求通常都不夠高，學(xué)生也算是掌握得很好，但是通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握不是很扎實(shí)，在測試中失分較多。

3.在課堂教學(xué)中，朗讀指導(dǎo)不夠，忽視了閱讀訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀能力沒有得到提高。

未來的努力：

1.樹立以人為本的教育教學(xué)理念，尊重學(xué)生個性，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面積極發(fā)展，因?yàn)榻虒W(xué)成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握，還要在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)和身心全面發(fā)展的協(xié)調(diào)發(fā)展中。

2.建立教育教學(xué)的全面發(fā)展。 我們要對每個學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，才能正視整體，尊重個體差異，有效地讓每個學(xué)生得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展。

3.在今后的教學(xué)中，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

總之，黃金是不夠的，沒有人是完美的。我這學(xué)期的工作取得了一定的成績，但也有一些不足。在以后的教學(xué)中，我會努力提高自己的素質(zhì)，讓自己在教學(xué)中做得更好。

第三部分：2020-2020學(xué)年最后一個學(xué)期四年級語文教學(xué)工作總結(jié)，不知不覺一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。這個學(xué)期我教小學(xué)四年級（2）的漢語。面對43雙陌生的眼睛，我對它們充滿了好奇。通過了解前任老師的情況，我知道這個班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不錯，優(yōu)秀的學(xué)生還是很多的，也有差生的，但是還是比較聽話的，管理上也沒有那么麻煩。然后，在四年級同學(xué)的幫助下，結(jié)合班級實(shí)際情況，制定了本學(xué)期語言工作計(jì)劃。

在工作計(jì)劃中，我以提高學(xué)習(xí)成績和培養(yǎng)學(xué)生的漢語素養(yǎng)為目標(biāo)，以教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，注重閱讀和寫作，努力寫作，不忘初心的發(fā)展學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。

為了順利完成教學(xué)計(jì)劃，我先是認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活運(yùn)用同年級備課，根據(jù)不同的課程類型采用不同的教學(xué)方法，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。積極性。在學(xué)生的習(xí)慣中，我注重學(xué)生的寫作習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生知道課堂教學(xué)的重要性，“課堂十分鐘” ” “課后十天”必須深入學(xué)生心中，我可以嚴(yán)格要求學(xué)生上課。針對學(xué)生閱讀、寫作等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我把它融入了我的中文課堂。背誦古詩詞和好段落，在一定程度上也有助于提高他們的漢語素養(yǎng)。

在閱讀方面，我一直很注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，希望通過閱讀提高他們的思維能力和解決問題的能力。解決問題的能力訓(xùn)練。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)校還單獨(dú)安排了閱讀課。在課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生分享閱讀的樂趣。

在全體師生的共同努力下，本學(xué)期的漢語教學(xué)能按要求完成任務(wù)，學(xué)生的習(xí)慣有了一定的改善，部分學(xué)生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也在不斷提高，語言表達(dá)能力也有了一定的提高，學(xué)生朗讀的興趣也很高。

當(dāng)然，這一時期的教學(xué)還有很多不足之處。例如，作文教學(xué)指導(dǎo)不夠有效，學(xué)生的寫作能力沒有得到相應(yīng)的提高，學(xué)生的語言能力沒有得到全面、多層次的提高。 ，一些貧困生還沒有真正轉(zhuǎn)變?yōu)榧庾由鹊取?/p>

回首過去，展望未來，本期教學(xué)工作有得有失。在今后的教學(xué)中，我將充分利用漢語課程資源，使用更多現(xiàn)代教學(xué)工具，吸收更多營養(yǎng)，吸取教訓(xùn)，循序漸進(jìn)，努力提高學(xué)生的漢語素養(yǎng)。

第四部分：2020年最后一個學(xué)期四年級語文教學(xué)工作總結(jié)太倉促了。這學(xué)期，我教四年級的漢語。在教學(xué)中，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)日常工作，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。為了提高我的教學(xué)水平，我想對本學(xué)期的漢語教學(xué)工作做一個全面系統(tǒng)的回顧和總結(jié)：

1．基本情況分析：

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)強(qiáng)化和教育指導(dǎo)，大部分四年級學(xué)生已經(jīng)形成了各種行為習(xí)慣，大部分學(xué)生對語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣.形成了學(xué)習(xí)漢語的良好氛圍。但是，還是有一部分同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)差，與班組有一定的差距。希望通過復(fù)習(xí)，盡量縮小差距，讓班級的整體表現(xiàn)再上一個新臺階。

第二，重視閱讀和評論，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一段文字都是精品與美感并存的杰作。是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知的重要內(nèi)容。但由于課堂教學(xué)時間有限，無法引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文中的精彩點(diǎn)。為了讓學(xué)生在整體上留下這些美好的印象，我們可以在閱讀的重點(diǎn)上，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)背誦語言和單詞，從而實(shí)現(xiàn)語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行居高臨下的評價(jià)，加深理解，升華理解，填補(bǔ)評價(jià)中的空白。

三、重視知識傳遞，重視課堂內(nèi)外的結(jié)合

以課堂學(xué)習(xí)為核心，積極貢獻(xiàn)于學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等生活的各個領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)漢語教學(xué)的整體效益.有意識地讓學(xué)生將課外所學(xué)的詞匯轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)中，進(jìn)行展示和交流，是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要途徑。也會極大地啟發(fā)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍；通過這些收藏和閱讀，為深入理解文本內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此，我還特意和同學(xué)們一起上了中文綜合實(shí)踐活動課，讓同學(xué)們愛看、會看，在閱讀中豐富自己的知識。

四、未來工作的方向和計(jì)劃

1.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探索、反思、總結(jié)。

2.進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，需要夯實(shí)基礎(chǔ)知識，提升現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段。

3.在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，尤其是寫作方法的指導(dǎo)。 在今后的教研活動中，我們將進(jìn)一步注重通過學(xué)科研究和學(xué)科指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在今后的工作中，我會勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，研究教學(xué)方法，使教學(xué)工作再上一個新臺階。知識，不做任何違法的事情。在學(xué)習(xí)法律的過程中，我意識到了解法律并遵守法律的重要性。我深思熟慮。今后，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)法律知識，提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)法律觀念和組織紀(jì)律。爭取早日成為合格的人。在家里，我為父母服務(wù)，幫家人做家務(wù)，生活更充實(shí)。有時去戶外，與周圍的人相處融洽。未來，我要做一個守法的好公民。 Idea報(bào)告稱，這段時間，我一直待在家里，沒有違反相關(guān)規(guī)定。偶爾去戶外，和周圍的親朋好友相處。同時，在此期間，我一直在加強(qiáng)對法律知識的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，真正認(rèn)識到知法守法的重要性。當(dāng)然，在思想上，要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高個人思想理論水平，努力做一個合格的公民。Idea報(bào)告稱，我在此期間沒有違反相關(guān)規(guī)定，在家認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，提高個人思想意識，做一個遵紀(jì)守法的好公民。通常，我會去戶外，與周圍的人相處融洽。在家?guī)兔Γ瞿懔λ芗暗氖?，在其他時間讀書以提高你的知識。未來，我會更加努力，做一個合格的公民。在Idea Report期間，我一直在家里學(xué)習(xí)法律知識，沒有做過任何違法犯罪的事情。在學(xué)習(xí)法律的過程中，我意識到了解法律并遵守法律的重要性。我深思熟慮。今后，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)法律知識，提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)法律觀念和組織紀(jì)律。爭取早日成為合格的人

不。工作總結(jié)

一個學(xué)期過去了，時間匆匆。這學(xué)期，我教四年級的漢語。在教學(xué)中，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)日常工作，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。為了提高我的教學(xué)水平，我想對本學(xué)期的漢語教學(xué)工作做一個全面系統(tǒng)的回顧和總結(jié)：

1．基本情況分析：

這個學(xué)期我負(fù)責(zé)四年級兩個班的漢語教學(xué)。大部分學(xué)生形成了各種行為習(xí)慣，大部分學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，形成了良好的漢語學(xué)習(xí)氛圍。而4班（2）這個學(xué)期才錄取，大部分同學(xué)沒有用過我的教學(xué)方法，各種好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，班里的氣氛死死的，這個班還有好幾個女同學(xué).很好，但是大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，與班級還有一定差距。這個班和四（1）班也有一定的差距。希望通過復(fù)習(xí)，盡量縮小差距，讓兩個班的整體成績有所提升。腳步。

第二，重視閱讀和評論，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一段文字都是文采兼?zhèn)涞慕茏鳌Ｖ匾獌?nèi)容。但由于課堂教學(xué)時間有限，無法引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文中的精彩點(diǎn)。為了讓學(xué)生在整體上留下這些美好的印象，我們可以在閱讀的重點(diǎn)上，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)背誦語言和單詞，從而實(shí)現(xiàn)語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行居高臨下的評價(jià)，加深理解，升華理解，填補(bǔ)評價(jià)中的空白。

三、重視知識轉(zhuǎn)移，重視課堂內(nèi)外的結(jié)合

以課堂學(xué)習(xí)為核心，積極貢獻(xiàn)于學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社交生活等。生活的各個領(lǐng)域自然而然地延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)漢語教學(xué)的整體效益。有意識地讓學(xué)生將課外所學(xué)的詞匯轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)中，進(jìn)行展示和交流，是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要途徑。也會極大地啟發(fā)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍；通過這些收藏和閱讀，為深入理解文本內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此，我還特意和同學(xué)們一起上了中文綜合實(shí)踐活動課，讓同學(xué)們愛看、會看，在閱讀中豐富自己的知識。

四、增加訓(xùn)練量，提高作文水平

這個學(xué)期，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。一般來說，要求學(xué)生能夠?qū)懢渥?。完整流暢。盡可能使用你學(xué)過的好詞，并使用隱喻或擬人化的修辭。把文章寫得更生動。為了達(dá)到這個目標(biāo)，這個學(xué)期我安排學(xué)生每周練習(xí)兩次各種形式的寫作，有時模仿開頭或結(jié)尾，有時模仿幾句，有時補(bǔ)充課文，針對課本要求的作文。 ，每一篇文章我都認(rèn)真指導(dǎo)，學(xué)生寫完后，我認(rèn)真改正。我必須在孩子們的文章中畫出更好的段落。給作文評分后，我利用一節(jié)課的時間專注于評論。讓學(xué)生站起來閱讀作文的波浪線部分，感受成功的喜悅；他們還仔細(xì)解釋了作文中的常見問題，讓孩子們可以修改作文中的問題，并盡量讓他們自己改。想出一篇好文章。為此，學(xué)生們在大量的訓(xùn)練中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，不僅對寫作產(chǎn)生了興趣，而且寫作也真實(shí)生動。

5.在這個學(xué)期里，有以下幾點(diǎn)讓我很后悔并決心改正。

1.個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和糾正。 例如：不能有意識地完成作業(yè)，作業(yè)中亂寫字跡。

2.有些學(xué)生的閱讀能力不夠強(qiáng)。 未來需要更多的培訓(xùn)，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。

六。未來工作的方向和計(jì)劃

1．進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探索、反思、總結(jié)。

2.進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，需要夯實(shí)基礎(chǔ)知識，提升現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段。

3.在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，尤其是寫作方法的指導(dǎo)。 在今后的教研活動中，我們將進(jìn)一步注重通過學(xué)科研究和學(xué)科指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高素質(zhì)，努力研究教學(xué)方法，使我的教學(xué)工作再上一個新臺階。斗里中心小學(xué)；孟淑英

2020,

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時光荏苒！轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作就結(jié)束了。這學(xué)期，我教學(xué)認(rèn)真，工作踏實(shí)。對此，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)任務(wù)的完成情況

本學(xué)期，在教育教學(xué)工作上，我始終堅(jiān)持黨的教育工作方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為師服務(wù)，確立以“以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)展”為中心的教學(xué)理念，注重學(xué)生個性和動機(jī)的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展；重視學(xué)生思想動態(tài)。

在自己的行為上，我對自己各方面都嚴(yán)格要求，努力在思想、工作、同事和學(xué)生中樹立榜樣。一個學(xué)期后，我積極參加各項(xiàng)整改業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校工作安排，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師做好校內(nèi)外各項(xiàng)工作。

在教學(xué)方面，扶貧濟(jì)困是本學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲。我在六年級的語文教學(xué)工作。對學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生，我始終給予特別關(guān)愛，在課堂上多提問題、多檢查、多指導(dǎo)，為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)和回答問題的機(jī)會；其次，及時表揚(yáng)他們在課堂上的進(jìn)步，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，在作業(yè)的布置上，我做了一個區(qū)分：對于學(xué)習(xí)太差的學(xué)生，我會適當(dāng)安排他們的課外作業(yè)，讓他們按時按量完成。有時我也會抽出一部分時間輔導(dǎo)他們，漸漸地他們或多或少地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣！對于班上的優(yōu)生同學(xué)，我讓他們多做練習(xí)，多看課外書，不斷增長知識，提高技能。學(xué)術(shù)成就！對于他們，我也將方法與表揚(yáng)相結(jié)合，不斷地給他們壓力和信心，讓他們在各個方面都能得到發(fā)展。

二、教學(xué)研究與改革

語文教學(xué)離不開閱讀和形式多樣的閱讀。變化，其義自顯。”這個說法一點(diǎn)也不假。因此，在我的漢語教學(xué)中，我非常重視學(xué)生的朗讀，注重不同形式的朗讀，特別是培養(yǎng)學(xué)生的朗讀情感。這樣，不僅提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且提高了他們的理解和理解能力。使用語言的能力。

在課堂教學(xué)中，鏈接學(xué)生的生活和社會現(xiàn)實(shí)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，在教學(xué)中創(chuàng)造生活情境，為學(xué)生提供真實(shí)完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的教學(xué)更有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力發(fā)展。

漢語不僅是一門語言學(xué)科，更是一門工具學(xué)科。因此，要注重知識的融合，使?jié)h語知識與課堂、學(xué)校、家庭、社會、自然相結(jié)合。

三、教學(xué)經(jīng)歷

1.教學(xué)中注重回顧過去，學(xué)習(xí)新事物。 在上新課的同時，也要注意舊知識的復(fù)習(xí)，及時做練習(xí)鞏固。

2.作業(yè)要及時認(rèn)真地改正，做到及時反饋，及時糾正作業(yè)中的錯誤。

3.引導(dǎo)學(xué)生帶著感情大聲朗讀課文，對于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容具有極其重要的作用。

4.多聽講座，取長補(bǔ)短。

四。教學(xué)經(jīng)歷

1.永遠(yuǎn)不要打一場毫無準(zhǔn)備的戰(zhàn)斗。我教的每一堂課都要做好充分的準(zhǔn)備，在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，編制好的教學(xué)計(jì)劃。

2.注重知識的實(shí)際應(yīng)用。平時，我們不僅要注意知識的及時鞏固，還要注意知識的應(yīng)用，讓他們學(xué)以致用。

3.多聽課，學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法，然后根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況去理解和應(yīng)用，有助于改進(jìn)落后的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)效果。

V.問題

1.對學(xué)生寫作不夠重視。

2.拼音、單詞等基礎(chǔ)知識問題較多。

3．部分學(xué)生在作業(yè)中沒有辦法開始。

4。因?yàn)檫^于渴望成功，有時會在課堂上出現(xiàn)某種情緒，影響教學(xué)。

六．改進(jìn)措施

1．總結(jié)更多

為了自己在教學(xué)中的得失，我會及時做總結(jié)，為以后的工作繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)。

2.了解更多

我會抓住每一點(diǎn)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力更好地為自己的教學(xué)工作服務(wù)。

3.多反思

自我反思是提高職業(yè)素質(zhì)的基本途徑。在以后的工作中，我會反思自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過教學(xué)反思，成為一名“科研教師”。

總之，我會在工作中不計(jì)較個人得失，努力工作，做一個踏實(shí)的人，爭取更好的成績！

小學(xué)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

人教版四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作二卷

3 總結(jié)

人教版四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二一句“時光如箭，日月如梭”，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼又過了一個學(xué)期。這個時候，是時候靜下心來總結(jié)一下這學(xué)期的工作了。這既說明了本學(xué)期的辛苦，也為下學(xué)期的開學(xué)做準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作是在緊張而充實(shí)的氣氛中度過的?？傮w來說，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我能夠順利完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生掌握新知識、新理念、新方法、新思維，讓我受益匪淺。為激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)本課的實(shí)際情況，將本學(xué)期的教學(xué)工作詳細(xì)總結(jié)如下。

1.主要成就和經(jīng)歷：

1。我首先使用道德自律。 恪守教師職業(yè)道德，做好一份工作，熱愛一份工作。用心學(xué)習(xí)，用心研讀課本，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真坦誠的態(tài)度對待每一堂課，用滿滿的愛心關(guān)愛學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，教書育人，一視同仁。這個學(xué)期，我堅(jiān)持每天按時簽到，不曠課，不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

2.用心教學(xué)。 根據(jù)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中注重密集講課和大量練習(xí)，注重運(yùn)用直觀演示，利用學(xué)習(xí)工具啟動操作，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐課，豐富實(shí)踐方式，提升實(shí)踐效果。它從不同的角度創(chuàng)造了有效的課堂教學(xué)情境，從整體上來說，每個學(xué)生的知識和技能都得到了不同程度的提高。 3.正確處理課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”、“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，教與學(xué)中重“學(xué)”，教法中重“導(dǎo)”，立足學(xué)生發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，積極參與認(rèn)知建構(gòu)的過程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。 4. 完成以下學(xué)術(shù)教學(xué)目標(biāo)：會并會讀小數(shù)；知道三角形的角，內(nèi)角和，三角形的邊，三角形的角分類，三角形的邊分類，三角形任意兩條邊的和大于第三條邊；小數(shù)的加法和減法；四個算術(shù)運(yùn)算；位置和方向；運(yùn)算法則和簡單的計(jì)算；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。上課期間，我認(rèn)真研讀教材和教材，力求把教材讀透，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，力求抓住重點(diǎn)，突破課堂難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)踐出發(fā)，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維。 2.問題：

1。有的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課聽課不認(rèn)真，作業(yè)經(jīng)常做不完。 2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠，不能積極配合老師，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

3.有的學(xué)生作業(yè)只重量不重質(zhì)，作文差，準(zhǔn)確率低。 三、今后努力的方向： 1、要經(jīng)常充電，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，充分運(yùn)用直覺，將難點(diǎn)分層次，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生加強(qiáng)課堂強(qiáng)化練習(xí)，增強(qiáng)自學(xué)能力，力求教出更好的成績。 2.關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，讓每一個學(xué)生不僅可以在和諧的校園氛圍中學(xué)習(xí)到課本知識，更重要的是讓每一個學(xué)生身心得到成長，讓每一個孩子都擁有一個快樂而難忘的童年。

3.我會再接再厲，再接再厲，在平凡的崗位上取得更好的成績！

人民教育版四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二本學(xué)期的工作忙碌而緊張。為了取得好成績，我勤奮學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，及時更新知識。不斷提高教研水平和能力。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)技巧，認(rèn)真聆聽他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參加每一堂課。以飽滿的愛心關(guān)愛學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想政治工作，遵循良好的指導(dǎo)、紀(jì)律和指導(dǎo)，教書育人并重，一視同仁。做深入學(xué)生，為學(xué)生解決問題，為學(xué)生做更多實(shí)事。能夠積極、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1．課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，我們?nèi)绾卧谡n堂上教數(shù)學(xué)。評估教育價(jià)值等諸多方面都提出了許多新的要求。 新課標(biāo)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，教師應(yīng)該改變自己的角色，成為真正的老師。組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。使學(xué)生能夠積極調(diào)動相關(guān)知識，積極思考，通過自主學(xué)習(xí)獲得獨(dú)立解決問題的能力。

二、課堂教學(xué)，師生互動，共同發(fā)展。

每個老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我把課堂教學(xué)看作是一個有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上獲得知識。在作為技能和技能的同時，他們可以在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面得到充分發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，被視為師生互動、共同發(fā)展的過程。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，復(fù)習(xí)、反思，寫下教學(xué)時的個人經(jīng)歷或遺漏。課前準(zhǔn)備不是流于形式，而是真正的探索。課后反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，將學(xué)生置于一種開放、積極、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境中。

在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學(xué)，以科研推動課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的銜接，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)的意識。應(yīng)用數(shù)學(xué)和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識和能力的重要性。注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新意識。 3.創(chuàng)新評價(jià)，鼓勵和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評價(jià)是綜合考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一種手段。也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一份努力，一份收獲。教學(xué)工作是一種快樂，一種快樂。本著“勤奮、善思、實(shí)干”的原則，我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

第四，在本學(xué)期，認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。 課余時間，嘗試學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)理念，將新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。五、教育學(xué)生愛學(xué)校、愛班級、愛老師、愛同學(xué)。始終抓住一切可以利用的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行常態(tài)化教育，將愛心教育逐步滲透到學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面。對于學(xué)業(yè)落后的學(xué)生，我沒有放棄，經(jīng)常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，讓他們有信心繼續(xù)深造。用愛培養(yǎng)學(xué)生，用自己的行為為學(xué)生樹立愛的榜樣。

總之，每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中，我認(rèn)真研究教材和教書。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求讀透教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課認(rèn)真講課，努力抓住重點(diǎn)，攻克難關(guān)。采用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實(shí)例、活動、游戲等方式引入新的知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識在日常生活中無處不在。并通過學(xué)生親身體驗(yàn)、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方式，創(chuàng)造情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生感知知識形成的過程。

個人教育版四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，有苦有樂，教學(xué)任務(wù)已完成，學(xué)生掌握了必要的知識，素質(zhì)得到了提高。為了以后更好的工作和積累經(jīng)驗(yàn)，本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下： 1.做好課前準(zhǔn)備

每節(jié)課都經(jīng)過精心構(gòu)思和規(guī)劃。作為一名教育工作者，我們的一言一行直接影響著孩子，所以我認(rèn)真研究教材，了解教材的基本思想和基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料，使學(xué)生能夠?qū)W到一些書本上沒有提到但必須在課堂上掌握的知識。了解學(xué)生原有知識和技能的好壞，興趣、需求、方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能遇到哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。學(xué)生在上課過程中，如果發(fā)現(xiàn)之前學(xué)過的部分知識有些不穩(wěn)定，要及時進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí)。的原始知識。

考慮教學(xué)方法，根據(jù)不同的知識特點(diǎn)，采用不同的方法將教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每堂課的活動。為了教學(xué)更加生動，充分利用各種教具，同時用競賽的形式調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生更加動手，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題得出結(jié)論，讓學(xué)生在教學(xué)中思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法。比如他們喜歡比賽，所以我抓住了這個特點(diǎn)，把全班分成了六個大組，一起比賽。在新課上，我們比試看哪一組最快找到規(guī)則和結(jié)論，而在實(shí)踐課上，我們比試看哪一組學(xué)生做的最快，又快又準(zhǔn)。

在課堂上，盡量穿插與本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的小活動。例如，這個班的學(xué)生反應(yīng)比較慢，口頭算術(shù)能力較差。為此，我特意制作了大量口算卡，每天課前花幾分鐘時間答題。而這些小活動也讓同學(xué)們熱情高漲，不知不覺愛上了數(shù)學(xué)。 2. 課堂教學(xué)

組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意識的注意力，使他們保持相對穩(wěn)定，同時激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心態(tài)，營造良好的課堂氛圍，課堂問題針對所有學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂講授與實(shí)踐相結(jié)合，布置作業(yè)，作業(yè)小而精，學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕了。在課堂上提倡動靜相宜，動則積極熱情，敢于操作，樂于參與實(shí)踐活動，暢所欲言。比如我們教墻角畫的時候，讓他們自己做，同桌，把掌握墻角畫的過程、注意事項(xiàng)、安靜時間、用心思考、用心思考結(jié)合起來。此外，在課堂教學(xué)中要注意營造民主氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。作為一名教師，要尊重學(xué)生的個性，維護(hù)學(xué)生的自尊心，與學(xué)生平等交流，與學(xué)生交談，傾聽學(xué)生的心聲，按照學(xué)生的要求引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生的需求，為在知識海洋中前行的學(xué)生指明方向。

把課堂教學(xué)作為一個有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得的同時充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。知識和技能，數(shù)學(xué)教學(xué)被視為師生互動、共同發(fā)展的過程。 3、力求知識傳授的完善

在本學(xué)期的教學(xué)中，每個班級都會進(jìn)行自查，努力不斷提高自學(xué)質(zhì)量。比如在幾何知識課上，我總是要準(zhǔn)備很多資料，制作相關(guān)圖片，讓學(xué)生形象地理解幾何的概念，但我還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對幾何知識很不敏感。幾何知識，我經(jīng)常給他們教程。幾何知識，但還是發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)連低年級學(xué)的“多少度是直角”這個問題都答不出來。我也覺得除了學(xué)生自己的問題之外，我想我也應(yīng)該找到一個更好的方式讓學(xué)生理解抽象的幾何問題。

在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，銳意進(jìn)取，做一名真正能幫助學(xué)生的合格、稱職的教師

小學(xué)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

小學(xué)六年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

小學(xué)六年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)范文一

忙忙碌碌中，六年級的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，雖然已經(jīng)帶了幾屆小學(xué)畢業(yè)班語文，但是今年，仍然感覺挺有壓力的，很多人的目光注視著你，學(xué)生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高，再提高。那么，作為畢業(yè)班的語文教師，我們的目光應(yīng)該定格在哪里?

一、關(guān)注學(xué)生

1、制定目標(biāo)，激勵不斷進(jìn)步。

在復(fù)習(xí)期間，我給孩子們講了跨欄的原理，告訴孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個欄，我們先不管是否能跨過去，先看自己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六(3)班，每一個學(xué)生都有兩個目標(biāo)分，一個是最低目標(biāo)分，一個是最高目標(biāo)分。實(shí)際操作表明，目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用，學(xué)生的心里有了這樣兩個目標(biāo)分，就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時作業(yè)能用心完成，考試時認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)分是相對容易的事情，至于最高目標(biāo)分，就需要一番努力才能達(dá)到。在我們班，除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo)，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進(jìn)行對比，如果勝過3次，那么就換一個競爭對手，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學(xué)生的積極性，認(rèn)真對待每一次平時測驗(yàn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。

其一，運(yùn)用各種手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，我力求教學(xué)語言具有趣味性，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽講的興奮點(diǎn)。同時，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其二，運(yùn)用榜樣示范。在班級樹立學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生榜樣，適時鼓勵，引導(dǎo)其他學(xué)生向他們看齊。

其三，明確具體要求，反復(fù)進(jìn)行實(shí)踐。行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要，是一種省時省力的自然力。

3、有的放矢，幫助差生脫困。

班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生，我首先把差生進(jìn)行分類，大致分成兩類：一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。因此，這樣的學(xué)生，我的重點(diǎn)是解決其思想問題，經(jīng)常和他們進(jìn)行思想的溝通與交流，適時鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在輔導(dǎo)，使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

4、心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，許多孩子承受的心理壓力特別大，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我特別注重與學(xué)生進(jìn)行思想交流，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，必要的時候與家長溝通，共同解決存在問題。

二、關(guān)注課堂

四十分鐘的課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效，關(guān)鍵是看這四十分鐘。針對我們六(3)班的具體情況，我采取了以下措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

問題是思維的起點(diǎn)，沒有問題，思維就成為無源之水。從學(xué)生提出的問題入手安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)源于問題的意識，培養(yǎng)遇到不明白的問題勇于提出的良好的習(xí)慣，讓學(xué)生由被動變主動學(xué)習(xí)。我要求學(xué)生不僅要敢于提出問題，還要學(xué)會提出問題。在學(xué)生的提問過程中，我會針對學(xué)生提出的問題，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步訓(xùn)練學(xué)生提出有價(jià)值的問題。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。對于學(xué)生提出的問題，我及時進(jìn)行評價(jià)，運(yùn)用評價(jià)手段，針對學(xué)生的提問給予恰當(dāng)評價(jià)、引導(dǎo)。

2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。比如：我教學(xué)生用連綴段意法、找中心句法、審題歸納法、重點(diǎn)段落歸納法等方法歸納文章的主要內(nèi)容;用課題分析法、重點(diǎn)段落分析法、找文中總結(jié)、小結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法找文章的中心;通過聯(lián)系上下文來理解詞句的表達(dá)效果。

三、關(guān)注反思

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。每屆畢業(yè)班學(xué)生的情況都有所不同，作為教師，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，每天對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時的反思總結(jié)。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，通過思考、請教等形式調(diào)整教學(xué)。比如我發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對老師有很強(qiáng)的依賴心理，放手讓學(xué)生自主探究，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)能力得到提高，教學(xué)效果更顯著。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆學(xué)生時，心中總有幾分遺憾，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有一些工作應(yīng)該能做得更好一點(diǎn)才是。希望在將來的歲月里，能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，做得更好。

小學(xué)六年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)范文二

本學(xué)期，我主要擔(dān)任的是六年級(1)班的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持了課前認(rèn)真?zhèn)湔n。

我在本學(xué)期以來始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選 擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。

二、堅(jiān)持認(rèn)真上課，向課堂要質(zhì)量。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課。

三、堅(jiān)持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解。

四、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用抓兩頭，扶中間的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生 的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機(jī)會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文 明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗! 小學(xué)六年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)范文三

六年級的教學(xué)工作緊張而又忙碌，一年的時間總是過的很快，回想這一年的教學(xué)工作，有得有失。由于班級的特殊性，剛接班時覺得沒什么困難可以阻擋我，心中懷有不把他們教育好誓不罷休的雄心壯志。漸漸地，發(fā)現(xiàn)要學(xué)生在思想上有所改變真的很難，用盡了所有的辦法卻不見起色，確實(shí)感覺有些失落。但強(qiáng)烈的責(zé)任心驅(qū)使著我不斷努力尋找辦法，說實(shí)話在最后階段感覺到了疲憊，偶爾看到他們一些進(jìn)步會興奮不已，可是那只是靈光一現(xiàn)，然后心又回到原地。后來也就習(xí)慣了這種起落，這樣堅(jiān)持了兩年，孩子們迎來了畢業(yè)，不管結(jié)果如何，至少我們一起努力過。

這一年的工作讓我成長了許多，從一開始的浮躁，到現(xiàn)在的平心靜氣，塌實(shí)的去對待教師這份職業(yè)。千里之行，始于足下，任何一份工作都必須有一種良好的心態(tài)與恒心才能取得成功。用自己的熱情去愛教師這份職業(yè)，用自己的青春去譜寫一曲成長的樂章。每個教師應(yīng)該有一份良好的心境，作為一名教師，明確課堂教學(xué)的目標(biāo)，合理的組織課堂教學(xué)首當(dāng)其沖。多鉆研教材，多聽老教師的課，進(jìn)行反思學(xué)習(xí)，讓自己盡快的熟悉課堂教學(xué)。不一定能夠上出出色的課，但一定要上出合格的課。

自認(rèn)為工作上自己是盡心盡責(zé)，做好份內(nèi)的工作是應(yīng)該的，份外的工作只要能力范圍不推辭，用心做好自己的工作對得起國家，對得起孩子，問心無愧。工作上還是要有進(jìn)取心，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，教學(xué)技能不能懈怠，努力將自己壯大。這一年也取得一些榮譽(yù)，自己很開心，尤其新教師課件比賽拿了第一。其實(shí)自己對榮譽(yù)不是很在乎，但有時要體現(xiàn)自己的價(jià)值，需要從這里反映。今后放在第一的還是教學(xué)工作，不只是要教孩子們知識，更重要的要教會他們?nèi)绾巫鋈?，我相信我又這個能力，一直認(rèn)為自己還算是思想高尚的人。這兩年的信息技術(shù)教學(xué)總覺得有些壓抑，也許是電腦教室的環(huán)境比較擁擠的原因，經(jīng)常無法正常開展教學(xué)工作。隨著新教學(xué)樓的建成，希望有一個舒服的電腦教室。

說說自己存在的問題，教學(xué)中還是會有浮躁的心境，也會很關(guān)注學(xué)生的成績，給孩子自主的空間太少，對一些后進(jìn)生有時會束手無策，這些都是因?yàn)槿鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)造成的。平時在教學(xué)中要多運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，不是一味的灌輸，這需要一個過程，不斷學(xué)習(xí)不斷運(yùn)用，找到最適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

送走了一批學(xué)生，即將迎來新的挑戰(zhàn)，面對困難勇往直前，收拾收拾心情，去做好該做的事，別讓自己遺憾，別讓身邊的人失望。我不需要每個人都敬仰我，只要孩子們記住曾經(jīng)有我這樣一個老師，在他們的人生道路上影響過他們，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我足矣! 小學(xué)六年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

教師下學(xué)期工作總結(jié)

卓越的崗位半年工作總結(jié)是如何寫成的呢？我們不辭辛勞地投入時間和精力，最終換來一些實(shí)際的成果。現(xiàn)在是時候開始思考如何撰寫崗位的半年工作總結(jié)了，希望能夠了解“教師下學(xué)期工作總結(jié)”所涉及的相關(guān)知識，歡迎閱讀這篇文章，希望它能給您帶來一些有益的收獲！

教師下學(xué)期工作總結(jié)【篇1】

八班級下學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八年x班的語文教學(xué)工作。這學(xué)期以來，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。對同學(xué)既嚴(yán)格要求，又充分敬重他們，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，對本階段工作總結(jié)如下：

一、備課

我們使用的人教版教材體現(xiàn)了語文學(xué)科人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級老師共同鉆研教材，力爭對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。理解編者意圖，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，盡力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

二、上課

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)的進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，締造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學(xué)。教學(xué)時我首先引導(dǎo)同學(xué)在情景中發(fā)覺問題，力求他們會提問題，同時與同學(xué)合作，通過觀看、辯論等形式探尋解決問題的方法，也就是說，在學(xué)習(xí)上，我提倡自合作的探究學(xué)習(xí)方式，培育他們樂于動手，勤于實(shí)踐的意識和習(xí)慣，由于只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經(jīng)受過、體驗(yàn)過，人才會有所收獲。我在課堂上能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層理念，各類同學(xué)主動地進(jìn)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

三、課后輔導(dǎo)

8 / 10 作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不接受應(yīng)用題海戰(zhàn)術(shù)，留意同學(xué)創(chuàng)新力氣的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時批改作業(yè);抓好培優(yōu)輔差工作，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能攀高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

四、加強(qiáng)與同學(xué)科老師互動學(xué)習(xí)

為了提高同學(xué)的閱讀和寫作力氣，這學(xué)期我們八年組三位語文老師共同加大訓(xùn)練力度。規(guī)定同學(xué)每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合學(xué)校生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的`事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少同學(xué)卷面書寫不認(rèn)真，為了提高他們書寫力氣，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書寫。

經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們有了確定程度的進(jìn)步。主動參預(yù)校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。時常向閱歷豐富的老師請教并時常在一起爭辯教學(xué)問題。本學(xué)期，依據(jù)教研組的支配，聽了本校同事 9 / 10 的公開課，并通過參預(yù)研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的閱歷。

在八班級下學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，留意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取做一名讓人民滿意的合格老師!

教師下學(xué)期工作總結(jié)【篇2】

回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我們所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。本學(xué)期，能堅(jiān)持以進(jìn)修學(xué)校信息技術(shù)工作和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（1）、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時出現(xiàn)故障，有時上不了課，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。

（2）、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學(xué)校安排的課時比較少，這對于學(xué)生來講的很重要的2節(jié)課；對老師來講是比較難上的2節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種其它工作如：擔(dān)任打字、網(wǎng)絡(luò)管理員、信息接收員等等。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。

教師下學(xué)期工作總結(jié)【篇3】

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

作為初三數(shù)學(xué)老師，我在下學(xué)期擔(dān)任了教育崗位。這一學(xué)期是我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的結(jié)果，每一位同學(xué)在我的教學(xué)下都得到了積極的改變和進(jìn)步。在工作總結(jié)中，我想詳細(xì)地總結(jié)我的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)措施，讓受益于我教學(xué)的師生共同分享。

一、深入了解學(xué)生，積極與孩子溝通

首先，我認(rèn)為了解學(xué)生是成功的教學(xué)的第一步。在了解學(xué)生的興趣、特點(diǎn)、親友情況等基礎(chǔ)信息后，我通過自己的善于溝通、幫助學(xué)生解決問題的方式，與孩子們建立了深厚的師生友誼。當(dāng)孩子們在學(xué)習(xí)上受到困擾、面對學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)，只要我一提醒，孩子們就會自然而然地向我尋求幫助。我認(rèn)真傾聽、積極響應(yīng)，不僅幫助孩子們解決了問題，而且還培養(yǎng)了孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，這是一種在教育學(xué)生的同時，同時具有高度人文關(guān)懷性和教學(xué)技能性的綜合表現(xiàn)。

二、充分掌握教材內(nèi)容，嚴(yán)格的教學(xué)管理

我認(rèn)為，教學(xué)對于老師而言是一門嚴(yán)肅而重要的工作。一個好的老師應(yīng)當(dāng)掌握教學(xué)知識，能夠充分的了解授課內(nèi)容，再根據(jù)不同學(xué)生的能力差異對其分別授課。在教學(xué)過程中，我玩嚴(yán)格要求自己，每個環(huán)節(jié)都用心策劃，每堂課必須使學(xué)生受到極大的啟發(fā)和拓展。我嚴(yán)格掌握課程安排，認(rèn)真?zhèn)湔n。針對我們學(xué)校高考改革的目的和要求，我精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)方案。我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，時常與學(xué)生溝通和交流，以確保學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的徹底吸收和夯實(shí)。

三、注重學(xué)生創(chuàng)造力和批判思維的培養(yǎng)，強(qiáng)化開放與分享

在本次教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維。通過各種多元培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，以更好的適應(yīng)當(dāng)今數(shù)字社會快節(jié)奏的高校教育。并且，在講課的過程中，我經(jīng)常向?qū)W生提出問題，鼓勵他們開發(fā)出自己的解決方案。這種方式強(qiáng)化了開放性和分享性，使每一位學(xué)生都有機(jī)會展示自我，同時也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)動力，提高了整體學(xué)習(xí)水平。

四、精心設(shè)計(jì)課程考核方式，合理評價(jià)學(xué)生

每個學(xué)期的教學(xué)，最后的目的就是要檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在課程的考核過程中，我認(rèn)真評估每一位學(xué)生的學(xué)業(yè)情況與表現(xiàn)。我設(shè)計(jì)了基于學(xué)科特點(diǎn)的考試題目，將不同難度的題目分為不同的層次，合理評定學(xué)生的能力水平，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到了有效的衡量和認(rèn)可。在考試和記分中，我始終堅(jiān)持“準(zhǔn)確、公正、客觀、精細(xì)”的原則，最大限度地為學(xué)生表現(xiàn)和努力付出的機(jī)會。

五、充分發(fā)揮學(xué)科特色，讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容

我認(rèn)為，數(shù)學(xué)是一門具有嚴(yán)謹(jǐn)性而艱深的科學(xué)。在教育學(xué)生數(shù)學(xué)的同時，教師必須做好這一職責(zé)，同時也要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。在必要的時候，我總是利用一些趣味教學(xué)工具和現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)，這樣可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加實(shí)用和靈活。在課堂的過程中，我也會多用舉例、實(shí)例等生動的方法，讓學(xué)生更好地理解和接受課程內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，以提高學(xué)生成績?yōu)橹饕繕?biāo)。

總結(jié)：

作為一名數(shù)學(xué)教師，我始終貫徹“以人為本、服務(wù)教育、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、合作成功”的教育理念，在教學(xué)的過程中，我注重藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，不斷嘗試多樣化的教學(xué)方式及方法，從而更好地滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。在下學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我盡全力為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時也在教育教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)之間達(dá)成了更好的平衡。如今，我為了下一學(xué)期更好的教學(xué)成績和迎接更艱苦的教育挑戰(zhàn)，將始終保持高質(zhì)量、高水平、高標(biāo)準(zhǔn)的工作能力，把最好的持續(xù)帶給學(xué)生。

教師下學(xué)期工作總結(jié)【篇4】

下學(xué)期將近結(jié)束了，回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作，我深感充實(shí)又有趣。作為一名大班幼兒教師，我?guī)ьI(lǐng)著一群可愛活潑的孩子們一起成長，收獲了很多快樂和經(jīng)驗(yàn)。接下來，我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)反思四個方面進(jìn)行總結(jié)。

首先，教學(xué)目標(biāo)是指在下學(xué)期開展教學(xué)活動的目標(biāo)和要求。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)科要求，制定了一套具體可行的教學(xué)目標(biāo)。例如，我通過教授認(rèn)字、拼音、識數(shù)、認(rèn)形狀等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒們的基礎(chǔ)知識和認(rèn)知能力；通過游戲、手工、體育等活動，培養(yǎng)幼兒們的動手能力和體育意識；通過歌曲、故事、舞蹈等形式，培養(yǎng)幼兒們的語言表達(dá)和表演能力。這些目標(biāo)的制定不僅有利于幼兒全面發(fā)展，也能夠適應(yīng)學(xué)校要求，使教學(xué)工作更加有針對性和效果明顯。

其次，教學(xué)內(nèi)容是指在下學(xué)期開展的具體教學(xué)內(nèi)容。我結(jié)合幼兒的興趣和實(shí)際，科學(xué)地選擇了一系列生動有趣的教學(xué)內(nèi)容。例如，我通過游戲的方式教授漢字，讓幼兒們在快樂中學(xué)習(xí)；通過拼音課程，讓幼兒們學(xué)會發(fā)音和辨認(rèn)聲音；通過數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒們掌握簡單的計(jì)數(shù)和加減法運(yùn)算；通過手工制作，培養(yǎng)幼兒們的想象力和動手能力。這些內(nèi)容的選擇考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，使他們在有趣中學(xué)到更多知識和技能。

再次，教學(xué)方法是指在下學(xué)期使用的具體教學(xué)方法和策略。我采用了多種多樣的教學(xué)方法，使幼兒在互動中學(xué)習(xí)。例如，我在課堂上采用了講解、示范、引導(dǎo)和互動四個環(huán)節(jié)，以增加幼兒的參與度；我還結(jié)合音樂、舞蹈、游戲等元素，使課堂更加生動有趣；我注重小組合作，讓幼兒在合作中學(xué)會相互幫助和共同進(jìn)步。這些方法的應(yīng)用使幼兒們更積極地參與到教學(xué)活動中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

最后，教學(xué)反思是指我對下學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)和反思。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，我在教學(xué)中有時候會過于依賴報(bào)告冊和作業(yè)，忽略了個別幼兒的情感和個性化需求；有時候授課速度過快，沒有給幼兒足夠的思考和回答問題的時間；有時候在組織游戲和活動過程中，沒有考慮到幼兒的安全和衛(wèi)生。這些反思讓我意識到自己的不足，我將在下學(xué)期做出調(diào)整，并加強(qiáng)自己的專業(yè)知識和實(shí)踐能力。

總的來說，下學(xué)期的教學(xué)工作雖然充滿了挑戰(zhàn)和困難，但我通過不斷努力和實(shí)踐，取得了顯著的成績和進(jìn)步。我相信，在學(xué)校和家長的支持下，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多！

教師下學(xué)期工作總結(jié)【篇5】

在高一下學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一兩個班的語文教學(xué)工作。這學(xué)期語文課的教學(xué)任務(wù)是必修2第四單元、必修3和必修4三個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，學(xué)期初就根據(jù)教材內(nèi)容，以及學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使今后的教學(xué)工作“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。

一、這學(xué)期所做的工作

1、按照教研組的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。

學(xué)期初，根據(jù)教研組的教學(xué)安排，并結(jié)合高一兩個班的學(xué)情制定了本學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃，用以指導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作。為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、小考練與批改、作文輔導(dǎo)與批改，到作業(yè)的布置與批改，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的順利完成，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

2、課前深入挖掘教材、鉆研教輔資料，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是否充分也是一節(jié)課上的成功與否的重要因素。作為一名步入高中語文教師行列不久的新手，更應(yīng)該重視備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，對于每一節(jié)課，課前我都花費(fèi)大量的時間挖掘教材內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真研究教輔資料，盡可能深入每一個文本，透徹了解每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。除了備教材，還要備學(xué)生，備教法，根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

3、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，新舊知識結(jié)合，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

高一對于學(xué)生來說是比較重要的階段，第二學(xué)期的學(xué)習(xí)如何顯得尤為重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的文言字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過新舊知識的聯(lián)系，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣。

4、重視提高學(xué)生的作文能力，認(rèn)真做好輔導(dǎo)，批改和講評工作。

學(xué)生的作文水平如何，對語文成績有舉足輕重的影響。因此，本學(xué)期我對提高學(xué)生的作文水平非常重視。本學(xué)期根據(jù)教研組的決定主要就議論文的寫作對學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)。每次作文課之前都會認(rèn)真準(zhǔn)備輔導(dǎo)內(nèi)容，并且充分使用其他老師打印的議論文寫作資料。除此之外，就一些優(yōu)秀范文引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，為自己的寫作提供一些寫作思路。

5、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂。

現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的直觀性、可感性，可以把邏輯性較強(qiáng)的知識轉(zhuǎn)化為簡單易學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生更容易理解掌握。因而，在教學(xué)過程中，通過使用課件和音像資料，使無聲的語言變得生動形象，不僅提高了課堂效率，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在許多詩詞的學(xué)習(xí)過程中，我都播放配樂朗誦，比如《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等，在分析詩詞內(nèi)容之前給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

二、本學(xué)期教學(xué)中的不足之處

1、教學(xué)方法單一，教學(xué)中以教師講解為主，沒有落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的自學(xué)能力沒有得到提高。

作為一名教師，雖然明白一堂課是否有效，不僅取決于教師是否教的好，也取決于學(xué)生是否愿意學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，只有這樣，才能提高自己的課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在備課時自己也考慮到了如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動性去學(xué)習(xí)，但是在實(shí)際的課堂教學(xué)中，卻忽略了這一點(diǎn)。雖然也想方設(shè)法啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，但總是淺嘗輒止，沒有充分做到這一點(diǎn)。

2、教學(xué)中忽略了強(qiáng)化學(xué)生的高考意識。

高中的學(xué)生學(xué)習(xí)目的非常明確，就是努力學(xué)習(xí)在高考中取得理想的成績。因此，在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)該將一些內(nèi)容和高考試題結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧。但是由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)中這一點(diǎn)做的還不是很到位，希望在以后的教學(xué)中努力改進(jìn)。

3、培優(yōu)輔差工作做得不到位，對學(xué)生的關(guān)注度不夠。

高一兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平時的教學(xué)工作中，主要關(guān)注了學(xué)習(xí)優(yōu)異的部分學(xué)生，忽略了一些學(xué)習(xí)程度一般的學(xué)生。并且在平時的教學(xué)中主要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生的生活、情感和心理變化關(guān)注不夠。良好的師生關(guān)系也有利于提高自己的教學(xué)效果，多關(guān)注學(xué)生的其他方面，給予學(xué)生真誠的關(guān)懷，能夠建立良好的師生關(guān)系。

三、針對不足以后教學(xué)中采取的措施

1、嘗試“學(xué)教結(jié)合”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力。

在以后的教學(xué)中，不僅要注重自己教學(xué)水平的提高，更要采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生自主、積極地去學(xué)?！皩W(xué)教結(jié)合”就是適應(yīng)了這一要求。對于一些較容易理解的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、分析、解疑。對于一些不容易理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位共同討論，深入探究，教師適時進(jìn)行點(diǎn)撥。如果還有疑問，教師給予講解，這樣就可以加深印象。使學(xué)生真正理解，掌握所學(xué)的內(nèi)容。

2、自己多分析一些高考試題和資料，對高考試題類型有深刻的認(rèn)識和理解，并在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的高考意識。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為一名高中語文老師，應(yīng)該透徹了解高考語文的各類試題，以及相應(yīng)的答題技巧，而這也正是我這個新手所缺乏的?！耙虢o予學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。教師只有對高考試題有透徹了解，才能在教學(xué)中給予學(xué)生正確的指導(dǎo)。并且在以后的教學(xué)中，將所學(xué)的內(nèi)容和高考題型聯(lián)系起來，并且不斷地利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備。

3、謙虛求教，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)請教。及時反思自己的教學(xué)，找出不足加以改正。

作為一名新手教師，很多方面都存在不足。在以后的教學(xué)中多聽其他老師的課，多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)長處，教學(xué)中遇到問題多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，與他們交流溝通，提高自己的教學(xué)水平。除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重對自己的教學(xué)狀況進(jìn)行及時的反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)總結(jié)進(jìn)行思考，探索如何改正教學(xué)方法。

4、抓好作業(yè)批改，提高練習(xí)的質(zhì)量，抓好各種測驗(yàn)和考試。

完成每一堂教學(xué)任務(wù)后，選擇有效的練習(xí)題加以訓(xùn)練，鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)。并且定期定量批改作業(yè)，通過批改作業(yè)了解學(xué)生對知識的掌握情況。除此之外，月考是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的月考試卷認(rèn)真分析，找出不足，并在以后的教學(xué)中針對不足加強(qiáng)訓(xùn)練。

高一下學(xué)期語文教學(xué)工作即將結(jié)束，雖然各項(xiàng)工作順利完成，但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的教學(xué)工作中我會再接再厲，認(rèn)真探究，不斷提升自我。無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

教師下學(xué)期工作總結(jié)【篇6】

首先我先簡單的介紹一下作為低年級的代班老師，我的要求：

1、安全

安全是一個老生常談的話題，同時也是我們最不想提的。

我今天從兩方面講。

一、先說人身安全。比如：

1、低年級的學(xué)生在上車和下車的時候，扶學(xué)生。

2、提前講好要求，上下樓梯注意安全。

3。在景區(qū)里不可以買有攻擊性的玩具。如果有同學(xué)買了，你替他保管。

二、財(cái)產(chǎn)安全。首先學(xué)生零花錢不能超過50，（就年級而言）不能帶貴重物品。帶了交給班主任保管。你盡量不要和學(xué)生有任何利益上的接觸。

以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮儀器的作用在物理教學(xué)中，讓實(shí)驗(yàn)室所有的器材充分發(fā)揮它的作用，重視每一個演示實(shí)驗(yàn)，重視每一個學(xué)生實(shí)驗(yàn)，及時整理，按時到位，壞的自己修理，確保每一個實(shí)驗(yàn)都能夠及時、準(zhǔn)確地投放，做到不壞、不缺、高效。

2、環(huán)保

幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，一個學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

地球是我家，環(huán)保靠大家?，F(xiàn)在的學(xué)生中有很多環(huán)保意識都比較低，那么就要靠我們老師的提醒了。在一開始你就要和學(xué)生說清楚，垃圾要丟在垃圾桶或垃圾袋里。同學(xué)之間互相監(jiān)督做的最好的同學(xué)是有小禮物的，你也可以讓他們比賽看誰在最短的時間里，撿的垃圾最多，有獎品等辦法來促使學(xué)生去主動愛護(hù)環(huán)境。

3、紀(jì)律

沒有規(guī)矩。不成方圓。要想做好一天的活動，紀(jì)律是關(guān)鍵。

在代班的過程中，一旦紀(jì)律好了，安全就有了保障。首先要樹立威信，只有學(xué)生聽你的話，你才能做好這一天的活動。因?yàn)槟阒淮惶欤阅銓λ麄兊牧私馐呛苌俚?。這時你就要需要班主任和班長的幫忙和配合了，有了他們的幫忙和配合，你今天的活動就已經(jīng)成功了一半。至于另一半就要看你的能力了。

4、心態(tài)

做的好不好是能力問題，可是做不做就是心態(tài)問題了。

一個人的心態(tài)是會影響他的工作效率的。舉一個簡單的例子，一個的心情好，那么他做什么都會覺得很順利。反之一個人的心情不好的時候，他就會認(rèn)為所有的事都和他作對，唱反調(diào)。我個人認(rèn)為，不論你原本的心情的好是壞，但是從你開始上班的那一秒起，你就是一個工作人員。你就有責(zé)任把你最好的一面展現(xiàn)出來。一個人的心態(tài)，也是決定你是否會成功的重要。

這學(xué)期，我園兩個大班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認(rèn)真做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時穿衣服，預(yù)防感冒。

我的要求主要就是圍繞以上四點(diǎn)了規(guī)定的，接下來我為大家簡單的闡述一下我這三年的代班心德吧！

對于校外輔導(dǎo)員這份工作，我從一開始的一無所知演變到熟能生巧。這其中是經(jīng)過很多努力的，記得才接觸這份工作的時候心里有七分緊張一分興奮以及兩分擔(dān)心。擔(dān)心？是啊擔(dān)心自己不能做好這份工作，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任。為了對的起領(lǐng)導(dǎo)的信任常常會復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)到很晚，也許是笨鳥先飛吧，也有可能的一分耕耘，一分收獲吧。經(jīng)過幾個星期的努力，終于可以自己當(dāng)主班了，可以自己打先鋒了。對于校外輔導(dǎo)員這份工作我是比較喜歡的，雖然有時也會有些小怨言，小抱怨?？墒强傮w來說，這份工作對我來說意義是很重的。原因有很多，其中一個是因?yàn)?，這是我的第一份工作、一個是這是一份我比較喜歡的工作。

不論下學(xué)期我還會不會回來上班，我都衷心的希望東方陽光越辦越好。希望所以的兄弟姐妹們身體健康，萬事如意。

教師下學(xué)期工作總結(jié)【篇7】

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?；厥走@一學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)?？h級美術(shù)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的xx老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

一、日常的幫扶工作

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。

1、做到了每個月幫助x老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高x老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。

2、做到了每個月聽x老師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助x老師提高。

3、做到了每個月給x老師上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導(dǎo)x老師進(jìn)行教案教學(xué)情況，認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好教案的整理收集。

二、取得的成績

工夫不符有心人，在本人的幫助，xx老師的積極努力下，x老師的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，積極主動的幫助x老師，力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的`生命價(jià)值。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

教師下學(xué)期工作總結(jié)【篇8】

高一下學(xué)期，按照學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任高一兩個班的數(shù)學(xué)課教學(xué)，為了提高自己的教學(xué)水平，在上學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向老教師請教，結(jié)合所上班級學(xué)生的實(shí)際情況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了這么長時間，我對教學(xué)工作有如下感想：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法

上學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出小結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。他們強(qiáng)調(diào)讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問

在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性

作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進(jìn)自己的'教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

然而，在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時，我清楚地認(rèn)識到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是膚淺的，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學(xué)中，我要求在學(xué)生課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，可有的學(xué)生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發(fā)言。合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地開始實(shí)施。

今后我將努力工作，積極向老老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。

以上幾點(diǎn)便是我的一些總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)，以便盡快地提高自己的水平。

教師下學(xué)期工作總結(jié)【篇9】

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時代意義的改革。

本學(xué)期我擔(dān)任三、二班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯真增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中，也積累了一些方法經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高

自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生自主能力

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛開始那段時間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，思想?yún)R報(bào)專題這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。

四、努力探求班級管理方法——小組自主管理模式。

一、小組的組成

1、小組的組建。由于我們班額較多，共75人，所以首先選舉一個班長和五個值日班長。班長負(fù)責(zé)全班日常事務(wù)，值日班長負(fù)責(zé)一天的班務(wù)工作和一個大組的工作。然后從其他同學(xué)中選舉小組長。把除小組長之外的同學(xué)按學(xué)習(xí)、素質(zhì)、表現(xiàn)等情況分成按好、中、差情況分成三組。有小組長和三組中的一人組成四人小組。按照小組安排學(xué)生的座次，按座次情況分成五個大組。

2、小組的平時調(diào)整。小組一旦形成，具有穩(wěn)定性，不能隨便調(diào)換。假如某一個同學(xué)想到其他組去，必須取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意，再取得本大組值日班長和班長的同意，最后讓班主任定奪。如果某一同學(xué)由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個同學(xué)必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個成員都必須珍惜本小組的榮譽(yù)，為本小組的榮譽(yù)做出自己的貢獻(xiàn)，爭取其他同學(xué)對自己的認(rèn)可和尊重。

二、小組的管理職能

㈠課堂學(xué)習(xí)管理職能：

課堂上，各小組組長積極組織本小組的組員對老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行探索交流，對沒有弄明白的同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)的講解，力爭本小組形成統(tǒng)一的研究成果，不論哪一個組員起來匯報(bào)，都是本小組的統(tǒng)一研究成果。

㈡課外學(xué)習(xí)管理職能：

1、布置家庭作業(yè)和檢查作業(yè)。

我們的作業(yè)分兩部分，一是任課教師布置的少量的必須的鞏固作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)。二是由小組根據(jù)小組成員的實(shí)際情況布置的小組作業(yè)，小組作業(yè)已組長為主，各成員共同協(xié)商，把各成員在學(xué)習(xí)中的薄弱知識布置作業(yè)，進(jìn)行溫習(xí)鞏固。第二天到校后，小組長組織本組同學(xué)檢查本小組的家庭作業(yè)，包括老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。

2、小組自主研究問題。

各小組根據(jù)本小組的實(shí)際情況，確立本小組的研究問題，包括學(xué)習(xí)的各個學(xué)科。

3、小組檢查知識的掌握情況。

在小組長的帶領(lǐng)下，小組組員間相互檢查知識的掌握情況，組員間相互做老師，達(dá)到鞏固知識，共同提高的作用。

㈢紀(jì)律秩序管理職能：

1、課堂秩序管理。在小組長的統(tǒng)一管理下，各組員相互提醒，保證本小組的組員遵守課堂規(guī)范，積極參與課堂學(xué)習(xí)。

2、路隊(duì)秩序管理：每小組排一行，各小組自主管理，保證路隊(duì)的快靜齊。

3、衛(wèi)生管理：由值日班長安排各小組具體的衛(wèi)生任務(wù)，各小組在小組長的帶領(lǐng)下，完成本小組的衛(wèi)生任務(wù)。

4、課間秩序管理：管好自己的人，是每個小組的管理理念，在課間，小組內(nèi)進(jìn)行有效管理，保證課間活動有序進(jìn)行。

㈣其他管理職能：

1、保持和家長的聯(lián)系。各小組長掌握本小組各組員的家長聯(lián)系電話，當(dāng)組員出現(xiàn)錯誤或取得成績時，及時通知家長，以便家長做出及時的反應(yīng)。同時，家長也可以隨時打電話向小組長了解自己孩子的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。這樣做到了家長、學(xué)校的及時準(zhǔn)確的溝通。

2、參與家長會的召開。召開家長會時，把“學(xué)生在校表現(xiàn)情況”這部分內(nèi)容放給小組長和班長，由他們向家長詳細(xì)真實(shí)的介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)情況。

三、小組評價(jià)管理

1、用加減分來量化學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等綜合情況。

小組量化細(xì)則在開學(xué)初由班主任和全體同學(xué)共同商定，在執(zhí)行過程中根據(jù)實(shí)際情況在全體同學(xué)同意的情況下可做適當(dāng)調(diào)整。由值日班長填寫小組量化表，由班長和全體同學(xué)監(jiān)督。

2、星級評價(jià)和優(yōu)秀小組

根據(jù)量化成績，每20分得星一顆，貼在自己課桌的上方。有幾顆星，就稱為幾星級學(xué)生。根據(jù)小組的得星的總顆數(shù)，評選優(yōu)秀小組。優(yōu)秀小組每月評選一次，只要達(dá)到優(yōu)秀小組標(biāo)準(zhǔn)，即成為優(yōu)秀小組。如果四個月份都是優(yōu)秀小組，即為本學(xué)期優(yōu)秀小組。每個月優(yōu)秀小組的具體評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)在這個月的開始由班主任和全體同學(xué)共同商定。

3、小組點(diǎn)評制度

每周一下午班會時間，首先舉行小組點(diǎn)評。

1、組內(nèi)點(diǎn)評：

小組內(nèi)的每個成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績，在哪一方面取得了那些進(jìn)步。小組的其他成員對他做出肯定或否定評價(jià)。

2、小組長點(diǎn)評：

由小組長對本小組成員進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評的主要內(nèi)容：①本小組在本段時間里做了那些工作，取得了那些成績。例如做了多少道題，寫了幾篇作文，研究了那些問題，看了那些課外讀物等。本部分內(nèi)容主要包括小組共同安排的作業(yè)，本小組共同安排的活動等內(nèi)容。②本小組那些同學(xué)在哪一方面表現(xiàn)好，取得了那些成績，那些同學(xué)在哪一方面取得了怎樣的進(jìn)步。小組點(diǎn)評主要向全班同學(xué)展示本小組的優(yōu)勢，介紹本小組曾經(jīng)做過的工作，取得的主要成績。

3、值日班長和班長點(diǎn)評。

值日班長和班長點(diǎn)評以小組為點(diǎn)評單位，點(diǎn)評哪一個小組在哪一方面表現(xiàn)好，好在哪里，哪一個小組哪一方面表現(xiàn)差，差在哪里。值日班長主要點(diǎn)評本大組和他值日當(dāng)天的情況。班長點(diǎn)評全部小組和大組。

4、教師點(diǎn)評。

教師根據(jù)小組點(diǎn)評、值日班長和班長點(diǎn)評的情況，參照自己平時對各小組的了解，對各小組做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向，對表現(xiàn)好的小組提出表揚(yáng)。

四、積極組織班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。

讓學(xué)生在活動中增長知識，提高能力，是我一貫的追求。為此，積極引導(dǎo)學(xué)生組織參加各類活動，例如節(jié)日慶?；顒?、演講比賽、讀書活動等。在六一學(xué)校組織的節(jié)目匯演中，我們有兩個學(xué)生自編自演的節(jié)目參加了匯演，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師、學(xué)生的`一致好評。正是在這些活動中，學(xué)生增長了能力，發(fā)展了自己，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。

小學(xué)二年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的二年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)二年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實(shí)踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文二十七課的課文教學(xué)，八個語文園地，在一周一周的教學(xué)中，不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗(yàn)到了快樂?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，二年級識字教學(xué)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的`過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

二、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《斷織勸學(xué)》、《小馬過河》等課文中，我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。

三、注重平時的積累。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“語言銀行”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來。

四、耐心輔導(dǎo)用心測評

(1) 耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班吳學(xué)成、王佳東、曹思聰、張佳藝等同學(xué)的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

(2)用心測評。每學(xué)完一單元課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測，最后講評，對知識查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對知識融會貫通，舉一反三。

剛從事語文教學(xué)工作，在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，教學(xué)中，我常?？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！

小學(xué)二年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2

時光荏苒，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。就一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)做以總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，對修辭手法的判斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

二、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的'，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅(jiān)持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，早自習(xí)我都堅(jiān)持下班進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，同時在課后開展“讀書”閱讀活動，每天堅(jiān)持，從不間斷。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍。學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)生學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進(jìn)行作業(yè)評比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為十個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到穩(wěn)步提升。

六、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、堅(jiān)持每日一積累。一方面進(jìn)行各種詞匯收集：如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。另一方面堅(jiān)持每天在“百草園”、“三味屋”中寫下一句名言警句，學(xué)生每天將它們記錄在家庭作業(yè)本上，日積月累，豐富學(xué)生的知識。

3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大?！薄皩W(xué)校”，學(xué)生可通過“大?！Ｉ稀蠈W(xué)——學(xué)?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達(dá)到目的，在限時比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦的能力。

4、舉行講演比賽。班級講演比賽中，鼓勵學(xué)生大膽上臺，提出自己的觀點(diǎn)，時間不在長短，關(guān)鍵是勇于參與。

5、開展語文綜合實(shí)踐活動。在主題“家鄉(xiāng)的變化”的綜合實(shí)踐活動中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上網(wǎng)、調(diào)查采訪、查閱圖書資料等方法收集整理資料，學(xué)生興致盎然，很多學(xué)生做了非常精美的資料夾，有的根據(jù)收集的資料寫出的贊美家鄉(xiāng)的優(yōu)美習(xí)作，收到了很好的效果。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展這些學(xué)生喜聞樂見的語文活動形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)

小學(xué)二年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（3）班的語文教學(xué)。整個班學(xué)生成績較一般，有不少學(xué)生聰明，但基礎(chǔ)差，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有十五六位成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的`明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)。

通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，二（3）班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成 績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短，爭取做到最好。

小學(xué)二年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4

一個學(xué)期的語文教學(xué)工作又告一段落了，在這個學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也存在著一些不足。就如下幾點(diǎn)作本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

1、聽課、上課方面

本學(xué)期能超額完成聽課任務(wù)，并能在師傅的指導(dǎo)下順利完成展示課，自我感覺與之前相比較還是有一點(diǎn)進(jìn)步，但是感覺自己的成長速度不比第一年來美舍明顯。平時上課前提前認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀教材內(nèi)容，把握教學(xué)大綱，細(xì)心修改和完善每一課的ppt，以最飽滿的狀態(tài)站上講臺，面對學(xué)生。課后反思比較及時，但是在最后一個星期的課文的教學(xué)過程中，時間比較倉促，內(nèi)容的講解速度還是挺快的，反思有些滯后。

由于二年級下學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入到正式的寫話教學(xué)，而學(xué)生在標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用方面還是掌握的不是很好。當(dāng)初設(shè)想是在正常完成語文教學(xué)后，通過繪本的形式進(jìn)行專項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)符號教學(xué)，但是課時縮短，教學(xué)任務(wù)比較緊張，不得不精簡教學(xué)內(nèi)容，希望下學(xué)期能有機(jī)會再進(jìn)行小學(xué)標(biāo)點(diǎn)的系統(tǒng)教學(xué)。

2、作業(yè)的批改和整理

本學(xué)期常規(guī)檢查的作業(yè)除了《名師》和生字抄寫本外，還增加了《看圖寫話》本?！睹麕煛纷鳂I(yè)基本上都能按時完成批改，但是有小部分學(xué)生改錯完成的.不是特別的及時。生字抄寫本基本上能一課一寫，及時完成并批改，但是書寫尚未全部達(dá)到我的要求。在后面的教學(xué)過程中書寫必須鞏固和加強(qiáng)。

從這個學(xué)期開始，慢慢積累學(xué)生的習(xí)作佳篇，先是讓孩子自我修改，然后我再進(jìn)行反復(fù)地修改完善，最后進(jìn)行存檔。爭取明年的這個時候能將孩子們的作文匯集成冊，給孩子們一個作家夢！

3、語文素養(yǎng)的自我修煉

現(xiàn)在每天晚上能堅(jiān)持抽出30~60分鐘的時間讀一讀專業(yè)書籍或文學(xué)書籍，并能從中收獲一些能運(yùn)用到教學(xué)工作中的有效方法。但是，計(jì)劃每天寫教學(xué)案例或教育故事的設(shè)想，卻因?yàn)闀r間不夠而擱置。我想，作為一名教師，有自己的教學(xué)積累的歷史。特別是作為一名語文教師，要有一定的文學(xué)生成，而教學(xué)案例和教育故事就是與自己生活休戚相關(guān)的內(nèi)容，也是不錯的題材。本學(xué)期未能堅(jiān)持，希望后面的工作能慢慢堅(jiān)持做下來！

通過自己的教學(xué)總結(jié)，也讓我明白：作為一名語文教師，不論是教了一年或是十年，永遠(yuǎn)不能忘記積累自己教學(xué)過程中生成的一些東西。這些東西可以是你的教學(xué)案例或者是你觀察到的教育故事，更或者是你學(xué)生的作品，無論多少，無論優(yōu)良，有量的突破才會有質(zhì)的飛越。語文教學(xué)需要積累，學(xué)習(xí)語文也需要積累。

小學(xué)二年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作，下面是我這一學(xué)期以來的總結(jié)。

一、工作回顧

這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識到要想教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有

榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

二、取得成績

通過師生的共同努力，這個學(xué)期學(xué)生取得了較好的成績，語文總分1894.20，平均分86.10，及格率95.45%，年級排名第2名，有這樣可喜的成績，主要有以下幾點(diǎn)做得最好：

1、要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。

2、學(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識字的能力。

3、大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

4、通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的.課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

5、認(rèn)識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)會了使用句號、問號和嘆號。

6、在語文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

三、存在不足

1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育還要繼續(xù)加強(qiáng)，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，還得尋找適合自己的方法。

四、今后打算

1、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。

小學(xué)二年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6

時光荏苒，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。就一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)做以總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，對修辭手法的判斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

二、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅(jiān)持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，早自習(xí)我都堅(jiān)持下班進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，同時在課后開展“讀書”閱讀活動，每天堅(jiān)持，從不間斷。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍。學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)生學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進(jìn)行作業(yè)評比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為十個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到穩(wěn)步提升。

六、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、堅(jiān)持每日一積累。一方面進(jìn)行各種詞匯收集：如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。另一方面堅(jiān)持每天在“百草園”、“三味屋”中寫下一句名言警句，學(xué)生每天將它們記錄在家庭作業(yè)本上，日積月累，豐富學(xué)生的知識。

3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大?！薄皩W(xué)?！?，學(xué)生可通過“大?！Ｉ稀蠈W(xué)——學(xué)?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達(dá)到目的，在限時比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦的能力。

4、舉行講演比賽。班級講演比賽中，鼓勵學(xué)生大膽上臺，提出自己的觀點(diǎn)，時間不在長短，關(guān)鍵是勇于參與。

5、開展語文綜合實(shí)踐活動。在主題“家鄉(xiāng)的變化”的綜合實(shí)踐活動中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上網(wǎng)、調(diào)查采訪、查閱圖書資料等方法收集整理資料，學(xué)生興致盎然，很多學(xué)生做了非常精美的資料夾，有的根據(jù)收集的資料寫出的贊美家鄉(xiāng)的優(yōu)美習(xí)作，收到了很好的效果。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展這些學(xué)生喜聞樂見的語文活動形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)

小學(xué)二年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 篇7

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了二年級（1）班的語文學(xué)科教學(xué)。本學(xué)期的工作已結(jié)束，現(xiàn)將工作作一下總結(jié)。

一、開學(xué)初，我認(rèn)真擬定了學(xué)期計(jì)劃，一學(xué)期以來嚴(yán)格按照計(jì)劃認(rèn)真教學(xué)。

二、本學(xué)期以來，我認(rèn)真做到了教育教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。

即：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。認(rèn)真批改作業(yè)。并做好差生輔導(dǎo)工作。

三、在教育教學(xué)中，我采用了多種教育方法。如：直觀式、形象化、表演式等教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、在教學(xué)工作中我認(rèn)真把握重難點(diǎn)。

對于二年級的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn)；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

1、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學(xué)生在說話的時候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

2、加強(qiáng)閱讀

我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，同步作文，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀。

3、寫話從最簡單入手

從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。

小學(xué)二年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 篇8

隨著新年的到來，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任二年級（1）班的語文教學(xué)。整個班學(xué)生基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。但也有些學(xué)生成績偏差，作風(fēng)懶散?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、通過一學(xué)期的努力，學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識：

⑴ 認(rèn)識450個字，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

⑵ 學(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識字的能力。

二、存在不足與今后打算：

1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。

小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)2022

這半年的工作已經(jīng)圓滿收官了，回想這半年的工作，有成績和不足，有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。讓我們對過去的工作做個梳理，來寫一份崗位的半年工作總結(jié)，崗位半年工作總結(jié)如何寫才更加全面呢？或許你正在查找類似"小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)2022"這樣的內(nèi)容，供您參考，并請收藏本頁！

小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)2022 篇1

一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：

一、語文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚(yáng)其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生結(jié)對子，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推薦

在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。

二、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個字：愛和嚴(yán)，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆愛心去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)2022 篇2

緊張充實(shí)的一個學(xué)期將要過去了，為了更好的做好下學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、 加強(qiáng)識字教學(xué)

教學(xué)大綱要求一年級下學(xué)期要“學(xué)會250個生字，認(rèn)識550個生字。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求認(rèn)識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀?！笨梢娮R字在一年級語文教學(xué)中的重要性。所以在這個學(xué)期中，我加強(qiáng)了識字教學(xué)。

1、鼓勵學(xué)生交流合作識字。

每個孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，使孩子們互動起來，將自己好的識字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學(xué)生識字方法多了，學(xué)起生字來也就不費(fèi)力氣，尤其對于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來說，大大提高了效率，增加了識字量。

2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。

有了一個學(xué)期的寫字基礎(chǔ)，很多學(xué)生對于書寫已能基本掌握，這個學(xué)期，我對學(xué)生的寫字要求提高。在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個生字不但要寫對，更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步，雖然只是一年級，但寫起字來有模有樣，很是工整。

3、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學(xué)過去的生字要及時復(fù)習(xí)，利用一些詞語來復(fù)習(xí)生字，也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來識記生字、復(fù)習(xí)生字。

　二、注重朗讀指導(dǎo)

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。

一年級孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會。我們在朗讀課文時，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個別讀、分角色讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中，我們一起體會到了語言文字的美，語句的美?；镜膯柧洌瑢W(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。

　三、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語文天地。

小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)2022 篇3

為了更好的提高學(xué)生的語文水平，現(xiàn)將本人教學(xué)心得體會分享給大家，希望對你們能有所幫助。

　一、具體工作

(一)制定教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力。

學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。

會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展工作。

(二)精心備課

備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。每天我都用大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，尤其是實(shí)行生本教育以來，在備課上，我認(rèn)真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。

(三)針對學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破

1、漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可用的時間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

　(四)針對差生，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組

第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;

第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)成績不好的同學(xué)，對這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高;

第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識。我相信，只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，他們肯定有不同的進(jìn)步。

(五)為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法

1、每位學(xué)生都有一本日記，一是將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。二是進(jìn)行每天日記練寫。增加了學(xué)生語言和習(xí)作材料的積累。

2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。

　三、所取成績

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。

3、學(xué)生的語言積累有所增加。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。

5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變很大，期末檢測中，只有幾位后進(jìn)生。

6、 期末成績非常理想。達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)，比以前也有所提高。

　四.存在問題

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。

五、努力方向與措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識。

3、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、多與學(xué)生家長溝通，配合管好學(xué)生。

小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)2022 篇4

光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

　一、師德表現(xiàn)

教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的。本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記“三個代表”重要講話材料，按時參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。

　二、教育、教學(xué)工作

（一）上課

我知道教學(xué)一定要吃透教材，在此基礎(chǔ)上我總力爭每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氛圍里學(xué)習(xí)，不時在課堂上滲透些課外知識，這樣一方面能拓寬學(xué)生知識面，另一方面還可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學(xué)習(xí)上，然后把我所學(xué)知識更專業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生，真正做到“學(xué)以致用”，將學(xué)習(xí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中，為了能夠適應(yīng)自己的教學(xué)，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份認(rèn)真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。課堂內(nèi)面向全體同學(xué)，公平地對待每一位學(xué)生，有時甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機(jī)會。

（二）備課

我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)任六（3）班的語文教學(xué)任務(wù)。首先備課時我認(rèn)真查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時我非常重視學(xué)生的反饋，所以我平時盡可能與學(xué)生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷調(diào)整教學(xué)手段，照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的接受能力，預(yù)見學(xué)生可能碰到的難點(diǎn)，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法，把這些先進(jìn)的理念、方法運(yùn)用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個人鉆研。

（三）教研教改

有句話“活到老，學(xué)到老。”所以平時我也非常重視個人能力的提高，每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動，我便虛心前去學(xué)習(xí)，及時總結(jié)，寫好心得體會，吸取經(jīng)驗(yàn)；積極申報(bào)教研課，做到向老同志多學(xué)習(xí)，跟同仁們多交流；為了進(jìn)一步提高自己，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，練好基本功，盡管苦點(diǎn)，累點(diǎn)，課時多些，我也一一克服。

（四）作業(yè)和輔導(dǎo)

作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計(jì)外，批改也一定及時認(rèn)真，評講到位。對于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細(xì)心耐心。由于我班語文基礎(chǔ)差的學(xué)生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導(dǎo)，及時解決他們學(xué)習(xí)中的困惑，鼓勵學(xué)生信心，防止兩極分化?？偨Y(jié)過去，我深感教學(xué)工作中困難仍不少，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。但我相信，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鉆研，在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中，我的語文教學(xué)一定能更上一層樓。

三、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作

（1）抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂于幫助。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時，要摸準(zhǔn)會出現(xiàn)過錯的原因，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律；家庭教育不良。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒，長期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表揚(yáng)、肯定、鼓勵，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進(jìn)行個別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)2022 篇5

在這一學(xué)期里，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗(yàn)到了快樂。

對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　一、積極學(xué)習(xí)，善于反思。

作為一位青年教師，我深知自己在工作中存在許多不足。這學(xué)期，年級新增了張志賢老師，她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，樂于將自己的優(yōu)秀做法傳授給我們。

因此，在張老師的引領(lǐng)下，我們討論如何輕松高效教學(xué)，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。互相學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法以及班務(wù)管理做法，在學(xué)習(xí)別人做法的同時，也反思自己的不足之處，盡量轉(zhuǎn)變，力求縮小與同年級教師的差距。

二、抓好課前預(yù)習(xí)工作，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

本學(xué)期開家長會時，就明確告訴家長，一定在家監(jiān)督孩子的課前預(yù)習(xí)，并告知其重要性。孩子在預(yù)習(xí)時要做到：畫出生字詞，讀熟課文，標(biāo)注自然段；給要求會認(rèn)的字注音，并口頭組詞；給要求會寫的字注音，查出部首，組兩個詞。學(xué)生預(yù)習(xí)充分，老師授課輕松，學(xué)生聽的明白。

三、改革作業(yè)布置，減少機(jī)械重復(fù)的抄寫。

在作業(yè)設(shè)置上，這學(xué)期主要安排了聽寫、積累、寫話等作業(yè)。減少原來的生字抄寫，變?yōu)槁爩憽Ｃ看温爩憰r，既有新授課的生字，又有前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的生字，新舊交替，往復(fù)循環(huán)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量。學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握牢固，減少了錯別字的書寫。

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做。

　四、加強(qiáng)課外閱讀，開闊學(xué)生視野，重視積累，為寫話打基礎(chǔ)。

我要求學(xué)生天天讀書，童話系列、科普系列、謎語、小故事、名言警句、諺語等均可，涉獵各種類型的書籍，學(xué)生視野開闊后，可以加深對事物的理解，對語文學(xué)習(xí)大有好處。

在做好課外閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)積累，不光有詞，還有優(yōu)美的句子，及時表揚(yáng)積累做得好的同學(xué)，讓學(xué)生從低年級就做一只“小蜜蜂”，只有會積累才會運(yùn)用，為學(xué)生寫話打基礎(chǔ)。

　五、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，大部分學(xué)生感到自己有進(jìn)步。

　六、認(rèn)真總結(jié)不足。

1、“金無足赤，人無完人”，我在教學(xué)工作中難免有失誤，例如：授課時重點(diǎn)突出不夠明確，課堂上有時不能照顧到全體。

2、個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃等，教師還需正確引導(dǎo)。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，取長補(bǔ)短，爭取有更大進(jìn)步。

小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)2022 篇6

三年級下學(xué)期看起來很長，可是教起課來也不覺得長了，感覺還沒有怎么復(fù)習(xí)期末考試就已經(jīng)來了。忙忙碌碌中還沒靜下心來好好總結(jié)和反思，寒假都快要結(jié)束了，總覺得應(yīng)該梳理一下之前的工作，為即將到來的新的學(xué)期做好準(zhǔn)備。

一、教學(xué)工作總結(jié)

三年級可以說是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是學(xué)生從低年級階段轉(zhuǎn)入中年級階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。語文學(xué)習(xí)在這個轉(zhuǎn)折點(diǎn)上也有了新的變化，學(xué)生需要去適應(yīng)，老師同樣也需要去適應(yīng)。面對新的挑戰(zhàn)，我也有了新的教學(xué)轉(zhuǎn)變。

1、積極聽課，取其精華

本學(xué)期，我繼續(xù)聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，吸取精華運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中。

2、鉆研教材，引領(lǐng)學(xué)生從低年級階段向高年級階段轉(zhuǎn)變

進(jìn)入三年級，學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的知識點(diǎn)多了，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。比如原來的看圖寫話變成了習(xí)作，而且每單元都要講習(xí)作的內(nèi)容寫到作文本上；課文內(nèi)容的理解深了，要學(xué)會聯(lián)系上下文理解一些詞語的意思；考試中句子練習(xí)的內(nèi)容多了；每課中要求學(xué)生會認(rèn)、會寫的生字量大了……對于新知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要一個轉(zhuǎn)變的過程。

對于新增加的內(nèi)容在講的時候需要慢慢地滲透，在預(yù)習(xí)課文的時候適當(dāng)?shù)卦黾咏柚ぞ邥蛘吒鶕?jù)上下文理解詞語這樣的作業(yè)，這樣學(xué)生在課堂上也會根據(jù)老師的提示能大體理解詞語、理解句子所要表達(dá)的意思了。對于新字新詞的學(xué)習(xí)，不再像一二年級那樣一個一個講解、一遍一遍地領(lǐng)讀了，而是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)容易讀錯的、容易寫錯的，還增加了聽寫的次數(shù)，所以學(xué)生在字詞這方面掌握上比以前有了進(jìn)步。

3、組織相應(yīng)的活動，提高學(xué)習(xí)語文的興趣

根據(jù)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，本學(xué)期也組織了一些集體活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及小組合作能力。比如說詩歌吟唱比賽。每個小組選擇自己喜歡的一首詩歌，每天中午到校后跟著大屏幕練習(xí)，在唱詩的過程中學(xué)生不但對詩歌的內(nèi)容能熟記，還能掌握唱的旋律，避免了單調(diào)的詩歌朗誦。

在唱詩比賽的準(zhǔn)備過程中，小組同學(xué)能夠很好地合作，注意了整齊劃一，有了集體榮譽(yù)感。除此之外，我還根據(jù)課本中的口語交際內(nèi)容在班內(nèi)組織了《生活中的傳統(tǒng)文化》的交流活動，孩子們小組合作，搜集相關(guān)資料，積極準(zhǔn)備，豐富了大家的知識。

4、練習(xí)題集中講解

進(jìn)入三年級，學(xué)生的作業(yè)也多了，除了原來的同步練習(xí)、小學(xué)生寫字以外，又新增了每一課的預(yù)習(xí)單、配套練習(xí)、毛筆字、作文等。老師在批改的時候也增加了難度，所以對于兩個練習(xí)冊沒有說每一課都統(tǒng)一收起來進(jìn)行批改，而是檢查學(xué)生的做題情況以后集體講解，簡單的題目統(tǒng)一答案，出錯較多的題目重點(diǎn)分析講解，爭取做到學(xué)生能夠及時糾錯。

二、教學(xué)反思及改進(jìn)措施

一學(xué)期下來，在收獲的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己有許多不足的地方。

1、教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分

有些時候，會有一些好的想法，但是由于事情的繁多，計(jì)劃不夠周全，拖拖拉拉沒有很好的去準(zhǔn)備，導(dǎo)致上課效果不佳，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。 對于這一點(diǎn)，在以后的教學(xué)中一定要改正。無論工作怎樣繁忙，無論事情怎樣復(fù)雜，一定要把握好重點(diǎn)所在--教學(xué)。工作多的時候，先要計(jì)劃，把重點(diǎn)要做的事情排在首位，依次完成，還要做到當(dāng)天的事情當(dāng)天要完成，哪怕是加班也要去做，保證第二天的教學(xué)工作正常進(jìn)行，提高教學(xué)效率。

2、教學(xué)過程中缺乏恒心

我經(jīng)常督促學(xué)生做事情一定要堅(jiān)持到底，現(xiàn)在想想，有些事情似乎我也沒有堅(jiān)持下去。比如本來打算多組織一些激發(fā)學(xué)生興趣的活動，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，但由于懶散也沒有用心設(shè)計(jì)，一學(xué)期下來只組織了以小組為單位的兩個集體活動。這一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己的反思也少了，有時候心里有想法，卻沒有及時記錄下來，時間久了就不愿再去寫了。

缺乏恒心不是一個好現(xiàn)象，現(xiàn)在我意識到了，那么在即將到來的新的學(xué)期我一定要改正自己的這個不足，做到以身示范，有恒心，讓學(xué)生也能堅(jiān)持，好的學(xué)習(xí)方法哪怕多花一點(diǎn)點(diǎn)時間也要堅(jiān)持下去，直到成為一種習(xí)慣，不再讓人督促。教學(xué)反思，學(xué)生的一舉一動，我還是要繼續(xù)下去，不能做到一天一反思的話也得一周一反思，及時找出自己的不足，及時改進(jìn)。

3、對教學(xué)缺少規(guī)劃

雖然平時的工作自己做得還算認(rèn)真，但是總感覺效果沒有自己預(yù)想要好，后來我發(fā)現(xiàn)是自己的規(guī)劃不夠好，雖然花費(fèi)了時間，但沒有起到相應(yīng)的效果。 所以，無論做任何事情都要進(jìn)行規(guī)劃，做好計(jì)劃，每天該做什么，每周要完成什么任務(wù)都要做到心中有數(shù)，還要留出應(yīng)急的時間來，以免有新任務(wù)的時候手忙腳亂。

教育是一項(xiàng)不完美的藝術(shù)，當(dāng)結(jié)束之后才能意識到自己的不足，這就要求教師的我們要及時反思，及時調(diào)整，這樣我們才能有不斷的進(jìn)步，我們的教學(xué)才能向好的方向發(fā)展，進(jìn)而也提高我們的教學(xué)水平。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。以后的教學(xué)中我要繼續(xù)虛心求教，認(rèn)真探索，還要持之以恒，和孩子們一起快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。

小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)2022 篇7

一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真\學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)2022 篇8

本學(xué)期，我們四年級語文備課組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個學(xué)期以來，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

一、和諧的團(tuán)隊(duì)

備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個載體。我們四年級語文備課組共有六位語文老師，其中李洪、曾祥芬老師都是語文學(xué)科的帶頭人，她們從事小學(xué)語文高段教學(xué)工作多年，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力，在備課組活動中，他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級、市級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)的xx、xx老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊到處有我們一起討論的身影。

二、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)

本學(xué)期，我組老師利用休息的時間，仔細(xì)鉆研本冊教材，每一課都詳細(xì)地備課，寫下了可行性的教學(xué)設(shè)計(jì)，并且提前在組內(nèi)與老師互相交流、探討，一方面組內(nèi)的老師提出了寶貴的意見，另一方面讓大家面對面地研究、熟悉本冊教材，為這個學(xué)期的語文教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。每個周四上午第三節(jié)課，大家在一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真進(jìn)行集體備課。這個學(xué)期，我們從每個單元選出一篇重點(diǎn)課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法，并結(jié)合自己班級的實(shí)際，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動之中。

三、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)

一直以來，備課組的活動都是采取大家先“備”課，后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒有后續(xù)的反饋，再研究。本學(xué)期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎(chǔ)上，可以采取先集體備課再多人同上一個課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實(shí)施，大家聽

課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實(shí)施，依次類推，直到本組教師都上完這一課。學(xué)期中旬，組內(nèi)的每位老師都上了組內(nèi)公開課，取得了良好的效果。

四、存在的問題及改進(jìn)措施

應(yīng)該說，這個學(xué)期備課組開展的各項(xiàng)活動還是非常有實(shí)效的。但缺少理論提升與學(xué)習(xí)，活動更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)還不夠。今后應(yīng)該更多地交流、學(xué)習(xí)，學(xué)期的活動都應(yīng)圍繞一個主題來進(jìn)行，全面提升備課組活動的效益。