幼兒園中班美術優(yōu)質課教案《我做的操兒美》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術優(yōu)質課教案《我做的操兒美》含反思》

中班美術優(yōu)質課教案《我做的操兒美》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用不同的幾何圖形和線條表現(xiàn)做操時人物的動態(tài)，體驗繪畫創(chuàng)作活動的快樂，以人物畫為主，圍繞做操主題對畫面進行簡單布局，快來看看幼兒園中班美術優(yōu)質課《我做的操兒美》含反思教案吧。

活動目標：

1、體驗繪畫創(chuàng)作活動的快樂

2、嘗試用不同的幾何圖形和線條表現(xiàn)做操時人物的動態(tài)

3、以人物畫為主，圍繞做操主題對畫面進行簡單布局

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

一張圖畫、四張幾何圖形（圓、長方形、梯形、三角形）、老師和孩子用的繪畫工具紙顏料畫筆

活動過程：

1、讓幼兒做操導入，引起興趣引入主題

（1）師讓孩子聽口令做操，喊停的時候，孩子就停在某一操節(jié)的動作上，讓孩子互相看看說說彼此的身體四肢動作是什么樣的。

（2）師：孩子們做操的樣子真可愛，那你們想不想把你們做操時的樣子畫下來呀？那今天老師就和小朋友們一起來畫一畫。

2、出示范畫，教幼兒如何作畫

（1）出示范畫，讓幼兒有個直觀的印象師：老師先畫了一張，我們一起來看一看。（出示圖畫）幫助幼兒理解圖畫的內容。畫面上有什么？他們在干嘛？兩個小朋友的動作有什么不一樣等。

（2）教幼兒作畫，幫助幼兒分析人體正面的頭型和軀干特征，引導幼兒用不同的幾何圖形概括師現(xiàn)場示范畫，邊畫邊講述畫畫的步驟畫頭、師：我們在畫人物畫的時候，要先畫什么呀？（先畫頭）那頭用什么圖形來畫呢？（師出示幾張幾何圖形，讓幼兒選）噢，用圓形，小朋友們說的真對，那我們就用圓形來畫頭，老師在紙上畫，小朋友們用食指畫一畫圓形。

畫軀干、師：頭畫好了，接下來我們就要畫身體了。那請小朋友們再看看身體用什么圖形來表示呢？老師這兒有幾張圖形，請小朋友們看一看，用哪一個呢？（出示梯形三角形長方形，幼兒選，三種都行）。老師用的是梯形畫身體，那今天，我們就用梯形來畫身體，好不好？教畫身體畫四肢、師：頭、身體我們都畫好了，接下來我們就該畫什么了？（畫四肢）哪位小朋友能告訴老師，這上肢怎么畫呢？（讓幼兒說）然后，師教畫上肢，下肢的畫法同上肢。

3、小結拓展小朋友們如果想畫兩個或者三個都行，畫好之后，還可以圖上你喜歡的顏色，在后面畫上漂亮的背景（比如太陽、小草、花等）

4、幼兒作畫，師巡視指導提醒幼兒在畫畫的時候應該注意的地方（比如畫具用好要整理好放好，涂顏色的時候不要涂到輪廓線的外面等）

5、展示幼兒作品，給作品起個好聽的名字讓幼兒自由給自己的作品起個好聽的名字，然后把孩子的作品張貼在畫畫欄里。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小百科：美(拼音:měi)是漢語常用字，初文見于商代甲骨文。美的古字形像戴著頭飾站立的人，本義指漂亮、好看。"美"除了表示具體事物的美好外，還用來表示抽象意義。如形容一個人品德高尚稱為"美德"。美好的事物往往給人愉快的感覺，所以"美"有令人滿意的意思，"美"有時也作動詞使用，指贊美;又指使其漂亮。

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幼兒園中班教案：我做的操兒美

活動目標：

1、體驗繪畫創(chuàng)作活動的快樂2、嘗試用不同的幾何圖形和線條表現(xiàn)做操時人物的動態(tài)3、以人物畫為主，圍繞做操主題對畫面進行簡單布局活動準備：一張圖畫、四張幾何圖形（圓、長方形、梯形、三角形）、老師和孩子用的繪畫工具紙顏料畫筆活動過程：

1、讓幼兒做操導入，引起興趣引入主題（1）師讓孩子聽口令做操，喊停的時候，孩子就停在某一操節(jié)的動作上，讓孩子互相看看說說彼此的身體四肢動作是什么樣的。

（2）師：孩子們做操的樣子真可愛，那你們想不想把你們做操時的樣子畫下來呀？那今天老師就和小朋友們一起來畫一畫。

2、出示范畫，教幼兒如何作畫（1）出示范畫，讓幼兒有個直觀的印象師：老師先畫了一張，我們一起來看一看。（出示圖畫）幫助幼兒理解圖畫的內容。畫面上有什么？他們在干嘛？兩個小朋友的動作有什么不一樣等。

（2）教幼兒作畫，幫助幼兒分析人體正面的頭型和軀干特征，引導幼兒用不同的幾何圖形概括師現(xiàn)場示范畫，邊畫邊講述畫畫的步驟畫頭、師：我們在畫人物畫的時候，要先畫什么呀？（先畫頭）那頭用什么圖形來畫呢？（師出示幾張幾何圖形，讓幼兒選）噢，用圓形，小朋友們說的真對，那我們就用圓形來畫頭，老師在紙上畫，小朋友們用食指畫一畫圓形。

畫軀干、師：頭畫好了，接下來我們就要畫身體了。那請小朋友們再看看身體用什么圖形來表示呢？老師這兒有幾張圖形，請小朋友們看一看，用哪一個呢？（出示梯形三角形長方形，幼兒選，三種都行）。老師用的是梯形畫身體，那今天，我們就用梯形來畫身體，好不好？教畫身體畫四肢、師：頭、身體我們都畫好了，接下來我們就該畫什么了？（畫四肢）哪位小朋友能告訴老師，這上肢怎么畫呢？（讓幼兒說）然后，師教畫上肢，下肢的畫法同上肢。

3、小結拓展小朋友們如果想畫兩個或者三個都行，畫好之后，還可以圖上你喜歡的顏色，在后面畫上漂亮的背景（比如太陽、小草、花等）4、幼兒作畫，師巡視指導提醒幼兒在畫畫的時候應該注意的地方（比如畫具用好要整理好放好，涂顏色的時候不要涂到輪廓線的外面等）5、展示幼兒作品，給作品起個好聽的名字讓幼兒自由給自己的作品起個好聽的名字，然后把孩子的作品張貼在畫畫欄里。

幼兒園中班美術教案《我的家》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術教案《我的家》含反思》

中班美術教案《我的家》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體，培養(yǎng)對家的喜愛和對美的感受能力，通過折房子讓幼兒知道房子的結構，有屋頂、墻面、門、窗，快來看看幼兒園中班美術《我的家》含反思教案吧。

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

2.幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

3.通過折房子讓幼兒知道房子的結構，有屋頂、墻面、門、窗。

4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

學習用正方形的紙折房子。

活動難點：

折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。

活動準備：

1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

2.折好的房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝

3.誠邀：親愛的30班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導;為了響應萬嬰教育機構園長觀摩教學活動開放日;路園長將在4月17日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們33班幼兒進行大班語言故事《小桃仁》的教學活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂!

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

1.老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力，“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎?

2.請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子，當作自己的家呢?

3.瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

4.現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子，變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎?

二、講解示范：

1.先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風景，比比誰的家最美麗。

三、幼兒作畫，教師巡回指導：

1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風景和物體。

2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

四、講評：

幼兒互相欣賞，說說誰的家最漂亮，并請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。

教學反思：

久違了，美術教學活動!

常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術教學活動，讓我有一種擔憂和壓力，又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔憂的是，孩子的學習習慣、學習能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我的美術教學活動設計是否符合幼兒年齡特點?而期待的是，又能和孩子們一道折折、畫畫，體驗、享受、欣賞孩子們的教學成果了，說到挑戰(zhàn)，卻是對我教育教學能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因為，人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。

其實這節(jié)美術教學活動，是應30班朱老師的要求而上的，我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的配合，家長是那么的給力，老師是那么的認真，整個美術教學活動下來，幼兒掌握了折房子的要領，家長了解了幼兒園的教學方法及自己孩子的學習習慣和能力，老師們對美術教學活動的準備、組織、設計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認識。整個教學活動非常流暢，完成了教學目標。

小百科：家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系基礎上產生的，親屬之間所構成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

幼兒園小班美術優(yōu)質課教案《蝴蝶找花》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班美術優(yōu)質課教案《蝴蝶找花》含反思》

小班美術優(yōu)質課教案《蝴蝶找花》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學習分辨樂句，知道樂句的開始和結束，欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律，能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往，快來看看幼兒園小班美術優(yōu)質課《蝴蝶找花》含反思教案吧。

設計意圖

《梁?！肥俏覈?jīng)典的民族音樂之一，有著鮮明的民族風格和特點?！逗一ā愤x取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結合小班幼兒的年齡特點，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感，通過傾聽優(yōu)美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

活動目標

⒈欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

⒉學習分辨樂句，知道樂句的開始和結束。

⒊能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往。

⒋在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

⒌感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備

⒈知識經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊游，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。

⒉物質材料準備：樂曲《化蝶》、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。

⒊環(huán)境準備：設置成花園場景。

活動過程

⒈情境引導，激發(fā)興趣。

教師：你們去過花園嗎，花園里有什么?今天，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎，看見什么了?

⒉完整欣賞，充分感受。

①請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺?聽著音樂想到了什么?

②再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰?他們在干什么呢?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn)。

⒊聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結束。

①教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

②看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來，什么時候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

③徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結提升。

⒋跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結束。

①教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始(飛)、結束(蹲)。

②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞，結束時停在自己身上或別人身上。

③小朋友做花，老師做蝴蝶表演。

④小朋友做蝴蝶，樂句結束時兩個小朋友擁抱。

5.介紹曲名。

活動延伸

在區(qū)角中設置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂。

活動反思

樂曲《化蝶》是中國優(yōu)秀民樂《梁?！分星Ч艂髡b的片段，教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美，同時電聲音樂又彌補了交響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。

課件與音樂完美結合。課件的運用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂完美結合，有利于幼兒對音樂的理解、記憶?；顒又姓n件的設計、運用稱得上是“點睛”之筆，如，聽第二遍音樂時，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞，每一個樂句結束時正好落在花朵上，既體現(xiàn)了樂曲舒緩、優(yōu)美的風格，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化，還給孩子一個想像的空間。

傾聽與表現(xiàn)完美結合。教師用“故事導入法”幫助幼兒理解音樂，將作品背景內涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子，讓復雜的旋律簡單化，激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎上，結合課件傾聽音樂，充分調動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶，創(chuàng)設了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的平臺。同時，教師借助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。

難點化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個難點，教師恰當?shù)剡\用課件、形象化的語言、動作巧妙地化解了難點，先是在欣賞時用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什么時候飛起來?什么時候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面，驗證自己的想法。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中，采用了集體、個別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對樂句的理解。同時，教師用自己夸張的動作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對音樂的感受。

小百科：蝶，通稱為"蝴蝶"，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。

幼兒園大班美術優(yōu)質課教案《拉手小人》含反思

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大班美術優(yōu)質課教案《拉手小人》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒掌握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案，創(chuàng)造性地剪出各種連續(xù)圖案，了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點，會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾，快來看看幼兒園大班美術優(yōu)質課《拉手小人》含反思教案吧。

活動目標

1.了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點。

2.掌握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案，創(chuàng)造性地剪出各種連續(xù)圖案。

3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備

剪紙、二方連續(xù)紋樣、廢舊報紙。

活動過程

1.神奇的剪紙：比較窗花及二方連續(xù)剪紙。

(1)教師剪半顆心，逐層展開：一顆心、兩顆心。

教師提問：這樣的心形和我們平時隨意剪的有什么不同?神奇的地方在哪兒?

(2)教師出示二方連續(xù)紋樣，請小朋友猜一猜剪紙的名字叫什么?

教師小結：像這種由同樣的圖案向左右或上下兩個方向一個一個連起來有規(guī)律地重復排列就形成了二方連續(xù)，具有這種特點的紋樣叫二方連續(xù)紋樣。

2.課件中的二方連續(xù)剪紙紋樣，教師提問：這些花邊都很漂亮，他們有什么地方相同?有什么地方不同?

教師小結：每一個作品的花紋都不一樣，剪的時候剪出不同的花紋就可以了。

3.剪一剪，試一試，教師提問：你也想剪出這樣的圖形嗎?請你觀察老師剪好的紋樣，猜一猜老師是怎樣剪的?想一想怎樣才能讓他們連在一起。

幼兒用廢舊報紙嘗試剪，教師觀察幼兒的活動，了解幼兒探索的方法。

4.討論二方連續(xù)剪的方法。

(1)讓幼兒介紹一下你是怎樣剪的?先做什么?再做什么?

(2)教師出示步驟圖，教師小結：小朋友在剪的過程中注意兩邊都留一點距離不能剪，這個地方叫連接點，兩邊都要有連接點，連接點沒有剪斷，圖案才能連在一起。

5.幼兒操作，幼兒可以自己剪，也可以根據(jù)教師剪的紋樣，幼兒自由設計，教師巡回指導。

6.將幼兒的作品粘在主題墻上，讓幼兒介紹自己的作品，設計的是什么紋樣的作品?

小結：今天小朋友真能干，剪出了這么多漂亮的二方連續(xù)紋樣，我們可以在區(qū)域中繼續(xù)去設計。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小百科：手，是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指(又名尾指)，以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長短，并長于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會隨著時間而加深，所以老年人總會比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒有的。