優(yōu)文收藏： 《數(shù)字寶寶》教案篇一

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“優(yōu)文收藏： 《數(shù)字寶寶》教案篇一”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”，會(huì)點(diǎn)數(shù)1～5，能按數(shù)取物。

2、知道5的分解和組合。

3、發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的樂(lè)趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手5條自制的小魚(yú)、5個(gè)插片、數(shù)字寶寶“5”、5的點(diǎn)卡。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：教師拿出5條小魚(yú)，告訴幼兒老師今天請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友和我們一起玩，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共來(lái)個(gè)幾個(gè)好朋友。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己是不是都有5條小魚(yú)，一條一條數(shù)，總共有5條。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶“5”：幼兒說(shuō)出一共5條以后，教師出示數(shù)字“5”，問(wèn)幼兒知不知道這是幾？若幼兒不知道，告訴他們。

3、按數(shù)取物：老師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的物品，教師分別說(shuō)出1、2、3、4、5，請(qǐng)幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的插片。如：老師說(shuō)“2”，幼兒拿出2條小魚(yú)或2個(gè)插片。

4、“5”的分解與組合：教師拿出5個(gè)插片（紅色2個(gè)，白色3個(gè)）請(qǐng)幼兒與老師一起點(diǎn)數(shù)總共有幾個(gè)。教師：2個(gè)紅色的插片和3個(gè)黃色的插片，在一起是幾個(gè)插片？幼兒回答。然后教師拿出1個(gè)紅色的插片和4個(gè)黃色的插片，再與幼兒一起點(diǎn)數(shù)總數(shù)，請(qǐng)幼兒回答：1個(gè)黃色的插片和4個(gè)紅色的插片在一起是幾個(gè)插片？

5、請(qǐng)幼兒看一看自己的小魚(yú)或插片都有什么顏色的，數(shù)一數(shù)每種顏色都有幾個(gè)，一共有多少個(gè)插片。

四、活動(dòng)延伸：

1、找找我們生活的環(huán)境中哪些地方有數(shù)字5。

2、如果有5件東西，可以怎么分？

3、看看自己家有沒(méi)有5種東西。

4、可以進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)字6的認(rèn)識(shí)。

5、戶外游戲：編花籃，每五個(gè)孩子組成一個(gè)花籃，可以讓孩子自由組合，以強(qiáng)化數(shù)字“5”的概念。

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優(yōu)文收藏： 《數(shù)字寶寶》教案之三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4，知道它能表示物體的數(shù)量。

2、讓幼兒了解數(shù)字“4”的組成，初步了解數(shù)字之間的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，激發(fā)幼兒積極主動(dòng)關(guān)注身邊事的態(tài)度。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)字“4”的卡片、小熊樣子的貼紙四張，與4相關(guān)的事物的卡片如四個(gè)蘋果，四個(gè)西瓜，四支小鳥(niǎo)，四支鉛筆等。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入：教師直接語(yǔ)言導(dǎo)入

老師：小朋友快看，今天的天氣真好，草地上來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了（出示小熊貼紙）

老師：原來(lái)是小熊啊，大家來(lái)看看有幾只小熊呢？（3只）沒(méi)錯(cuò)三只大家好厲害。

老師：小朋友們看，這頭壯壯的熊是熊爸爸，這頭小一點(diǎn)的是熊媽媽，最小這個(gè)是他們的寶寶。他們正在草地上吃青草呢！快看！又來(lái)了一只小熊，啊！原來(lái)是熊弟弟。他太小了，走起路來(lái)比較慢，沒(méi)有跟上爸爸媽媽和姐姐。那小朋友現(xiàn)在黑板上有幾頭熊啦？（四頭）

師：四頭熊，它們是怎么來(lái)的呢？三頭熊再添上一頭熊就是四頭熊。

師：小朋友們真棒！現(xiàn)在黑板上有了四頭熊！那四頭熊，我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（教師出示數(shù)字卡片4。）我們可以用數(shù)字4來(lái)表示，小朋友們看這就是數(shù)字4。

（二）展開(kāi)

師：小朋友們快看，這就是今天老師要帶大家來(lái)認(rèn)識(shí)的數(shù)字寶寶“4”

師：大家看數(shù)字寶寶“4”長(zhǎng)得像大家生活中見(jiàn)到的什么呢？

讓幼兒發(fā)揮想象，并跟同學(xué)老師分享，教師隨意點(diǎn)幾個(gè)幼兒回答，并總結(jié)，可以的話可以將幼兒回答的東西畫(huà)出來(lái)比較。

出示準(zhǔn)備好的于四相關(guān)的物品卡片，讓幼兒觀看，邊看教師邊說(shuō)明，要注意教師在說(shuō)明的時(shí)候要多次點(diǎn)數(shù)，按一定順序把卡片內(nèi)容從一開(kāi)始數(shù)到四，老師數(shù)幼兒數(shù)，多次重復(fù)。出示完卡片后，師：數(shù)字4可以表示這些東西外，還可以表示什么呢？說(shuō)出我們生活中的“4”。

幼兒觀察教室或聯(lián)想，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

教師小結(jié)：數(shù)字4可以表示所以數(shù)量是4的物體。如四個(gè)窗戶，四本書(shū)，四支鞋，四個(gè)雞蛋等等。

師：小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們身邊就有數(shù)字寶寶“4”比如兩個(gè)耳朵和兩個(gè)鼻孔一起就是四，我們身上還有哪些“四”呢？

讓小朋友們一起思考討論，教師總結(jié)講解幼兒回答。

（三）結(jié)束

教師從頭講解梳理一遍數(shù)字寶寶“4”的特點(diǎn)。

四、活動(dòng)延伸

讓小朋友們課后去發(fā)現(xiàn)生活中，哪些地方還有數(shù)字寶寶“4”。

[范文收藏]《數(shù)字寶寶》教案范文

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[范文收藏]《數(shù)字寶寶》教案范文”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

1、快樂(lè)識(shí)數(shù)1，2，3，4，5。

2、讓幼兒能逐個(gè)逐個(gè)數(shù)數(shù)，培養(yǎng)幼兒做事要細(xì)心。

3、讓幼兒初步理解數(shù)的意義。

4、培養(yǎng)幼兒大膽參與探險(xiǎn)的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能逐個(gè)數(shù)數(shù)。

難點(diǎn)：初步理解數(shù)的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、五個(gè)數(shù)字寶寶“1，2，3，4，5（頭戴花貓頭飾，身裝數(shù)字衣）。

2、準(zhǔn)備雪花片若干（分組裝，5個(gè)/生）。

3、自制的教具《手掌娃娃》。

4、神秘小屋一間，內(nèi)有彩色氣球若干（氣球內(nèi)有數(shù)字1，2，3，4，5）。

5、音樂(lè)CD《我的身體》。

活動(dòng)過(guò)程

一、魔術(shù)導(dǎo)入。

1、老師以變魔術(shù)的方式，出示“手掌娃娃”。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1，2，3，4，5。

二、游戲：幼兒數(shù)字寶寶找朋友。

1、“手掌娃娃”變成“數(shù)字寶寶”（由小朋友扮演的數(shù)字寶寶）。

2、“數(shù)字寶寶”送禮物給小朋友。（每組一筐雪花片：5個(gè)/生）。

數(shù)字寶寶同小朋友一起游戲。

數(shù)字寶寶1出現(xiàn)，小朋友就取下1個(gè)玩具，說(shuō)說(shuō)它的顏色、形狀。

數(shù)字寶寶2出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出2個(gè)雪花片，玩耍。

數(shù)字寶寶3出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出3個(gè)雪花片，玩出不同的花樣。

數(shù)字寶寶4出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出4個(gè)雪花片，并一個(gè)一個(gè)的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的取，拼出不同的花樣。

數(shù)字寶寶5出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出5個(gè)雪花片，并一個(gè)一個(gè)的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的取，玩出不同的花樣。

三、身體活動(dòng)游戲。

1、老師學(xué)小動(dòng)物叫幾聲，就請(qǐng)幼兒拍幾下手；

2、老師學(xué)小動(dòng)物跳幾下，就請(qǐng)幼兒跳幾下。

3、放音樂(lè)《我的身體》，幼兒跟老師動(dòng)起來(lái)。

（1）隨音樂(lè)“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，眼睛、耳朵鼻子、嘴、……”師幼跳舞。

（2）師幼互動(dòng)：師指著嘴問(wèn)：幾張嘴？幼：一張嘴。師幼大聲說(shuō)1，1像鉛筆，會(huì)寫(xiě)字。師指著耳朵：幾個(gè)耳朵？幼兒：兩個(gè)耳朵。師幼大聲說(shuō)2，2像小鴨，水中游。

四、“神秘小屋”探險(xiǎn)。

1、講故事。

師：我有一個(gè)神秘小屋，里面可能……哪些勇敢的孩子想同老師一起去探險(xiǎn)呢？

2、打開(kāi)小屋（有一部分幼兒舉手了，另一部分不愿意取探險(xiǎn)幼兒就和薛老師在教室內(nèi)進(jìn)行踩氣球活動(dòng)）師幼開(kāi)火車到小屋前，觀察小屋，打開(kāi)大門。

3、尋找氣球。

幼兒在屋內(nèi)尋到彩色氣球（有的氣球放在高低床的上床，幼兒爬高取氣球）。

4、玩氣球。

拍一拍、拋一拋、碰一碰，有幼兒發(fā)現(xiàn)氣球內(nèi)有東西

師：“哇，真的”“想取出來(lái)嗎？”

幼：想。

師：怎么取呢？

幼：打開(kāi)。

幼：踩……

師：好，現(xiàn)在你們就用自已想好的辦法取出它（邀請(qǐng)聽(tīng)課老師共同參與）。

5、找朋友。

取出紙片，認(rèn)紙片上的字，如果是2就找數(shù)字寶寶2做朋友……

五、好朋友一起跳舞。

取到同樣數(shù)字的幼兒和老師牽手，跳舞。

六、伸延活動(dòng)《小貓釣魚(yú)》。

教學(xué)反思

活動(dòng)中，我充分考慮到如何“防止小學(xué)傾向”活動(dòng)全過(guò)程以游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)，特別是隨著音樂(lè)的身體活動(dòng)，不僅讓幼兒認(rèn)識(shí)自已，又找到了自已身體上與數(shù)字有關(guān)的事物。

活動(dòng)中，投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶；分組裝好的花片；裝有數(shù)字的彩色氣球。這些調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，做到材料投放的有效。在小屋內(nèi)，上床有氣球，幼兒爬上床才取下氣球，鍛煉幼兒的攀爬技能。

課后，有個(gè)聽(tīng)課老師問(wèn)我，你這節(jié)課是不是想實(shí)現(xiàn)孩子認(rèn)識(shí)1-5，初步理解數(shù)意義？我說(shuō)，是啊。可后來(lái)細(xì)細(xì)一想，我真的實(shí)現(xiàn)了。我預(yù)定的目標(biāo)的嗎？是不是每個(gè)幼兒都認(rèn)識(shí)了呢？今后在活動(dòng)中要注重實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)

如果讓我重上這節(jié)課，在“神秘小屋探險(xiǎn)”時(shí)，我會(huì)和幼兒做一些進(jìn)入“神秘小屋”的準(zhǔn)備活動(dòng)。如手電筒等。

[范文收藏]《數(shù)字寶寶》教案范例

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[范文收藏]《數(shù)字寶寶》教案范例》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒正確感知比6少的數(shù)，理解數(shù)的意義。

2.引導(dǎo)幼兒積極地參與活動(dòng)，培養(yǎng)良好的動(dòng)手能力，以及創(chuàng)造性思維。

3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具：空塑料瓶若干，蠶豆若干，1－7不同數(shù)量的實(shí)物紙片，

1－6的數(shù)字一組一份。

教具：1－6的數(shù)字卡、1－6的點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背

景圖、頭飾（火車頭）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以開(kāi)火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

教師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開(kāi)？（師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）

幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開(kāi)。

師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）

幼：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）

2、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數(shù)字，6可以表示什么？

6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示？請(qǐng)幼兒上前操作。

3、制作動(dòng)物瓶感知比6少的數(shù)字。

讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，組織幼兒

集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。

4、教師與幼兒共同總結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1

5、再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹每個(gè)瓶身上貼了幾

只小動(dòng)物？請(qǐng)小朋友檢查是否正確，為什么？動(dòng)物瓶上的數(shù)

量可以用數(shù)字多少來(lái)表示？請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在下邊。

6、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡

對(duì)應(yīng)匹配

請(qǐng)小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)“蠶豆寶寶”，不能多也不能少，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

7、幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

8、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字頭飾，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開(kāi)始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車。

師：“嗚——我的火車要開(kāi)了，小小車箱快快來(lái)”

9、教師與幼兒開(kāi)火車走出活動(dòng)室，本次活動(dòng)結(jié)束。

優(yōu)文收藏： 《糖寶寶》教案

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“優(yōu)文收藏： 《糖寶寶》教案”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)

知道在相同的水溫中，白糖比水果糖塊融化得快。

培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)材料

1.白糖、水果糖塊。

2.裝有水的透明玻璃杯兩個(gè)，攪拌用的勺子兩把。

活動(dòng)過(guò)程

1.今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)，不過(guò)在變魔術(shù)之前我要提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題：

(1)師：“你們喝過(guò)糖水嗎，為什么很甜呢?”

(2)用“糖水里的糖寶寶怎么不見(jiàn)了呢”提問(wèn)，激發(fā)出幼兒探究的興趣。

2.變魔術(shù)：請(qǐng)小朋友觀察實(shí)驗(yàn)，看看發(fā)生了什么變化?

知道糖寶寶是被水溶解了。

3.猜一猜在相同的水溫中，白糖和水果糖塊誰(shuí)溶解得比較快呢?請(qǐng)幼兒操作，觀察結(jié)果。

活動(dòng)總結(jié)

在相同的水溫中，白糖比冰糖化得快;用小勺子攪拌可以加快白糖的溶解。

活動(dòng)延伸

還有什么像糖寶寶一樣會(huì)被水溶解呢?哪些不會(huì)被水溶解呢?