批改作文時可以用的詩句

作文是必考題，也是培養(yǎng)我們觀察力、記憶力等的作業(yè)。所以，我們會發(fā)現(xiàn)大部分老師都會在作文的尾端寫上建議或者夸獎的話語。一是為了讓學生知道自己做的好的部分是什么，二是為了讓學生們改掉不足的地方。作為老師該如何去點評學生的作文呢？經(jīng)過整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意編輯了“批改作文時可以用的詩句”，歡迎大家閱讀，并靈活運用到方案中。

批改作文時可以用的詩句(篇一)

1.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

2.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

3.文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

4.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。

5.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

6.外形描述十分搞笑，突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想，有感染力。

7.文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

8.事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻......一脈相承最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對......的情感，令人感動

9.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

10.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

11.你的寫作本領有所進步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng)，老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。

12.文章邊敘事邊抒情。

13.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

14.詳略安排不當，主次不夠分明。

15.你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來，真不錯。

批改作文時可以用的詩句(篇二)

16.文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

17.文章開頭簡而得當，透過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

18.主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

19.以味誘人，意境深遠。

20.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

21.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

22.研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關的詩開頭，你感覺如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢？……”

23.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的.文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

24.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

25.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

26.開頭直奔主題，讓人一目了然。

27.沈思同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸?？鞓穯?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學寫信的同學能把信寫得這樣好，是很不錯的?！?/p>

28.采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了......的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現(xiàn)......

29.情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

30.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

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老師批改作文常用的評語集錦

無論是小學初中還是高中，作文都是必修課。所以每回布置的作文，收上去后，老師都會認真進行批改。以便學生發(fā)現(xiàn)寫作上的不足以及優(yōu)秀的部分，合理取舍。那你知道怎么寫優(yōu)秀的評語嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的“老師批改作文常用的評語集錦”，真誠希望能幫助到您。

老師批改作文常用的評語集錦(篇一)

1.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

2.這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

3.這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現(xiàn)人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

4.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

5.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

6.這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。

7.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

8.情境描述調(diào)動起懸念。

9.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線！

10.資料緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

11.結尾含蓄，點明主題。

12.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

13.文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

14.比喻貼切，用詞生動。

15.結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。

老師批改作文常用的評語集錦(篇二)

16.細節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

17.文章邊敘事邊抒情。

18.全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

19.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發(fā)。

20.外形描述十分搞笑，突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想，有感染力。

21.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

22.文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

23.文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

24.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

25.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

26.以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

27.構思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

28.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

29.孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現(xiàn)在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

30.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

優(yōu)秀作文的批改作文經(jīng)典評語

作文作為一個容易丟分也是最容易得分的部分，是老師抓很嚴的作業(yè)。從而日常布置的作文，老師們都會認真閱讀，加以批改。多數(shù)都是寫這篇作文存在的問題，讓學生去取其精華去其糟粕。那點評學生的作文批語該如何寫才更合適呢？接下來是幼兒教師教育網(wǎng)小編精挑細選的“優(yōu)秀作文的批改作文經(jīng)典評語”，以供大家選擇、借鑒，希望有所助益。

優(yōu)秀作文的批改作文經(jīng)典評語(篇一)

1.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

2.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

3.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

4.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

5.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

6.過渡自然，每一段交待得很清楚。

7.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

8.你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚，我的字都沒有你寫的好看。

9.情境描述調(diào)動起懸念。

10.這段描寫讀來令人感動。

11.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

12.研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關的詩開頭，你感覺如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢？……”

13.結尾含蓄，點明主題。

14.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

15.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

優(yōu)秀作文的批改作文經(jīng)典評語(篇二)

16.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

17.反問式：教師有時可以根據(jù)學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？……

18.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經(jīng)全世界化，你就應以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應社會的成長。

19.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

20.開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述......給人留下深刻印象。

21.資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

22.關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。

23.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

24.主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

25.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

26.這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

27.輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成

28.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

29.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。——

30.批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文?！比绱嗽u語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。

批改學生作文的優(yōu)美評語 (合集30句)

作文是必考題，也是培養(yǎng)我們觀察力、記憶力等的作業(yè)。因此每篇作業(yè)交上去后，老師都會細心的寫上批語。至于老師寫評語的目的則在于讓我們發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，改變不足的地方。老師該如何寫好學生一看就明白的作文評語呢？請您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為您挑選的“批改學生作文的優(yōu)美評語”，歡迎大家閱讀，并靈活運用到方案中。

批改學生作文的優(yōu)美評語【篇一】

1.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

2.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

3.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

4.......對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

5.文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

6.由景生情，結尾自然。

7.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

8.文中對父親的先容是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

9.文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

10.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

11.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

12.結尾呼應文題，點明中心。

13.第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚?！?/p>

14.情境描述調(diào)動起懸念。

15.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

批改學生作文的優(yōu)美評語【篇二】

16.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

17.這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。

18.經(jīng)過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

19.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

20.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

21.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

22.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

23.比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

24.事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻......一脈相承最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對......的情感，令人感動

25.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

26.勸勉式：作文是學生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠離物質的貧困，在別人享受美食的`時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。

27.本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。

28.場面和氣氛描述為文章增色不少。

29.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

30.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質。

批改滿分作文所需的高級評語

每回布置作業(yè)，作文都是必不可少的，可見作文的重要性。因而老師除了會讓學生多增加閱讀量外，還會在作文后寫上評語。歸根結底就是希望同學們能持續(xù)保持好的部分，改掉不足的地方。你知道怎么寫好直觀的優(yōu)秀評語嗎？經(jīng)過整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意編輯了“批改滿分作文所需的高級評語”，真誠希望能幫助到您。

批改滿分作文所需的高級評語(篇一)

1.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質。

2.心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。

3.細節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

4.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者......點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

6.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

7.干巴巴的內(nèi)容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！

8.字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

9.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

10.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

11.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

12.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

13.涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

14.語言基本通順，偶有不暢。

15.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

批改滿分作文所需的高級評語(篇二)

16.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

17.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

18.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

19.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

20.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

21.本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

22.通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

23.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

24.開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述......給人留下深刻印象。

25.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

26.你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

27.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

28.......和......構成鮮明比較，突出......

29.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

30.孩子的氣的語言很有意思。

語文老師批閱作文時的幽默評語

作文作為語文試卷的壓軸部分，很得老師重視。當學生上交作文后，老師都會利用課余認真看每一篇作文并批上評語。歸根結底就是希望同學們能持續(xù)保持好的部分，改掉不足的地方。關于作文的優(yōu)秀評語，你會寫嗎？請您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為您挑選的“語文老師批閱作文時的幽默評語”，歡迎大家借鑒與參考，希望能對大家有幫助。

語文老師批閱作文時的幽默評語【篇一】

1.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

2.簡單交待時間，地點和結果......

3.選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

4.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的.文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

5.以飽滿的激情，描述了............，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對............的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點......作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆。

6.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

7.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

8.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

9.文章將…寫得細致入微24、語言活潑明快，富有情趣。

10.文章想象合情合理，

11.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

12.詳略安排不當，主次不夠分明。

13.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

14.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

15.語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，

語文老師批閱作文時的幽默評語【篇二】

16.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

17.文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

18.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

19.感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

20.語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

21.文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

22.文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

23.對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

24.排比名的使用為文章增色不少。

25.這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

26.采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…

27.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

28.情境描述調(diào)動起懸念。

29.開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述......給人留下深刻印象。

30.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

可以用在作文里的感恩名人名言

在知識文化為發(fā)展核心的社會背景下，我們在學習或者閱讀的過程中，應該經(jīng)常會讀到感恩的名言，在我們的人生旅途中，是這些名言經(jīng)常激勵著我們，給我們力量。那么您知道都有哪些必讀的感恩的名言呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯吐血整理的“可以用在作文里的感恩名人名言”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

可以用在作文里的感恩名人名言(1--22條)

1、少不勤苦，老必艱辛；少能服老，老必安逸。(（宋）林逋)

2、人字，一撇，一捺，只有互相支撐才能為人字，這便如我們做人一般。

3、感恩的人生，是幸福的人生；感恩的觀念，是智慧的財富；感恩的心靈，是無窮的寶藏；感恩的習慣，是為人處世的榜樣。

4、感謝命運，感謝人民，感謝思想，

5、只有按耐得住暫時的寂寞，才能得到最終的幸福。

6、凡事順其自然，凡事不可強求。但求無愧于心。此身乃如草芥微塵，世事轉頭已成空。淡然的面對，坦然的渡過。感恩，快樂，進步，忘卻，大氣。一切本是身外之物！沒有什麼是自己的，不要妄圖去佔有。也不要去計較什麼。不要妄圖改造別人，要時常警醒自己——冰心

7、一個好且穩(wěn)固的支持系統(tǒng)，除了自我的心理調(diào)適外，更包括良好的人際關系和家人的情感支持。人很少是被累死的，只有被煩死的，如果心情不愉快平和，有再大的能耐也干不長。學會贊賞和感恩是一個法寶。周圍的親人、同事都“人和”了，事業(yè)和生活的平衡點就會水漲船高。女人不是一根插在土里的竹竿，而更像一棵樹，只有根系發(fā)達，才能茂盛繁榮。

8、禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也?！抖Y記》

9、或許別人的給予是無意識的，也或許別人的給予是微不足道的，但沒有任何人必須為你去做什么，所以你要記得別人的好心存感恩。

10、感恩自己，使人自信；感恩他人，使人自強；感恩對手，使人自尊。

11、一個不是我們有所求的朋友才是真正的朋友，交友不是為了向對方索取什么。衣服新的好，朋友老的好。

12、惟天下至誠，為能盡其性。

13、用知識，勇氣，熱情武裝自己，讓生活充滿陽光。

14、我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終身追求的理想，我有愛和愛我的親人朋友；對了，我還有一顆感恩的心霍金

15、丑者每多勇于前進。在防御方面，因為時刻遭人嘲笑，所以久之便會養(yǎng)成謹慎的習慣，同樣的，與人競爭時也很能刻苦耐勞；又因個人成欲報復嘲笑，所以丑者多長于探覓他人的弱點。(佚名)

16、感恩是一種歌唱生活的方式!

17、精誠所致，金石為開。君子不失信于人，不失色于人，不失吁于人。

18、感恩至理名言

19、平凡中的美德要用心接觸與感悟，縱使一生平凡，幸福與希望始終伴著你。

20、——現(xiàn)在。

21、譯：祖國的每一寸山河比一寸黃金還要寶貴，是絕不能讓給外人的。

22、只要你想，只要你做，一切皆有可能。

可以用在作文里的感恩名人名言(23--44條)

23、只有付出不懈的努力，才會有層出不窮的自信，沖突云天，自由翱翔。

24、[解讀]孝敬父母是道德的開始，敬愛哥哥是道德的次序，信用是道德的深度，忠誠誠是道德的方向。曾參是恰恰具有這四種道德的人?！鲎浴都艺Z·弟子行》。

25、每個人都應該有顆感恩的心，感謝別人對你的幫助，感謝家人、朋友對你的關心，感謝老師對你的栽培。謝謝給予我生命的父母，感謝給予我關懷的朋友、老師，感謝世界上一切美好事物。

26、廉士不辱名，信士不惰行。

27、幸福就是當別人有袋糖你有一塊糖時，收回你對那一袋糖的羨慕目光，看著你那一塊真實在手的糖，分一些給旁邊的空空小手，然后認真品嘗剩下糖塊的甜美滋味，懷一顆感恩的心告訴自己：真好!

28、感恩的名人名言

29、生活變成了算術，不斷加呀，乘呀，算來算去，算了又算，數(shù)學和數(shù)目沒完沒了，像一個大漩渦。這個大漩渦把人的最后一點家當也都席卷而去，吸入那永遠填不滿的無底深淵……。(茨威格)

30、生命之長不可變，生命之寬卻可增，當你不知道該干什么的時候，也就是你需要感激來拓寬生命的時候。

31、感恩母校的格言

32、事業(yè)上有一顆心叫責任心，學習上有一顆心叫踏實心，而生活上我們更應該有一顆感恩的心，讓它來滋潤我們的心田，歌唱我們的成長，放飛我們的夢想，張揚我們的個性。

33、父親健在的時候，不知有父親的可貴

34、在人生的舞臺上，敞開懷抱與每個人緊緊相擁。

35、鷹擊長空，是為了感謝藍天給它無邊的領地，魚躍浪花，是為了感謝大海給它自由的空間;紅花落盡，是為了感謝大地給它肥沃的土壤。

36、——心跳還在。

37、不經(jīng)意的舉手之勞換來了一聲“謝謝”，在匯文樓大教室內(nèi)，保潔阿姨快速的穿越在層層桌椅之間，一次次彎下腰，從桌兜，地上撿起廢品。突然發(fā)現(xiàn)，黑大有這么一群可愛的人，飯?zhí)么笫鍢枪馨⒁虧崕鷨T……他們默默地辛勞著。面對可愛的人，心存感恩。

38、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。能釀花蜜的昆蟲從花中啜蜜，脫離時營營的道謝夸誕的胡蝶卻信賴花是應該向他道謝的。

39、如果沒有事業(yè)上的目標和成就感，即使被愛重重包圍，也不會幸福的。

40、凡是不給別人自由的人，他們自己就不應該得到自由，而且在公正的上帝統(tǒng)治下，他們也是不能夠長遠地保持住自由的?！挚?/p>

41、[解讀]首先要孝順父母，敬愛兄長，其次要謹慎，守信用。出自(清)李毓秀《弟子規(guī)》。

42、無休止地抱怨今天，還不如用持久的實干去換取美好的明天。

43、一個人還有追求，他就沒有老；若是后悔取代了夢想，他才真老了。

學生可以用作座右銘的禮貌短句集合52句

禮之于人，猶酒之有襞也。不論在哪，禮貌都可以使有禮貌的人更喜悅！您對關于禮貌的名言警句態(tài)度是什么樣的呢？下面是編輯為大家整理的“學生可以用作座右銘的禮貌短句”，僅供參考，希望能為您提供參考！

1、誰在平日節(jié)衣縮食，在窮困時就容易度過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。——薩迪

2、禮所以決嫌疑，定猶豫，別同異，明是非也?！獏蔷?/p>

3、生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀?！獝郢I生

4、虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段?！馗裆奚硪跃矗鹜幸宰??！獣x書

5、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代?！永飳?/p>

6、不應該是天才角色，就像你不應該舔太陽一樣。 ——尤里· Bundarev

7、利益，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略。——愛默生

8、禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。——西班牙

9、教養(yǎng)中寄寓著極大的向往——阿諾德

10、將會學到不好的事情，從現(xiàn)在開始，所有行為和行為都會出現(xiàn)早年的壞習慣，無論是言語還是行動問題，三歲，六十不變。 ——克里洛夫100，普通人只考慮如何花時間，有才能的人嘗試用時間。 —— Schopenhauer

11、在我們的社會中，勞動不僅是經(jīng)濟的范疇，而且是道德的范疇。勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展?！R卡連柯

12、人們很有禮貌，粗魯是危險的。 —— “筆記”

13、凡建立功業(yè)，以立品為始基。從來有學問而能擔當大事業(yè)者，無不先從品行上立定腳跟?！焓啦?/p>

14、作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌?！_素

15、沒有磨過的鉆石不受歡迎，佩戴這樣的鉆石也不好。但是一旦它們被磨光和鑲嵌，它們就會發(fā)光。美德是一種精神財富，但讓它們閃耀是一種很好的禮儀。 ——鎖定

16、禮貌的態(tài)度，主要是自我克制的表現(xiàn)。 ——愛迪生

17、安上治民，莫善于禮?！缎⒔?jīng)》

18、高高興興做游戲，和和氣氣在一起。不打不鬧不追逐，安全二字不忘記。

19、禮貌像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸?！s翰遜

20、是否能對粗魯者保持耐心，這是檢驗良好禮貌的標準?！_門伊本加比洛夫

21、禮儀是微妙的東西，它既是人們交際所不可或缺的，又是不可過于計較的?！喔?/p>

22、禮貌來自內(nèi)心，其根源是內(nèi)在的，然而，如果禮貌的形式被取消，其精神和本質就會消失。 —— John·大廳

23、君子憂道不憂貧。——孔丘

24、禮貌是人生習慣的第一件大事?！乐?/p>

25、粗暴無禮，是內(nèi)心虛弱的人用來使自己顯得貌似強大的手段。——埃里克【美】

26、13。如果一個人很粗魯，他就不會出生。如果他很粗魯，他將無法做到。 ——荀子

27、我確信沒有一個人的外表（不僅僅是外表本身，而是外表世界外觀的令人信服的信念）。影響。 ——led·托爾斯泰

28、謙虛是不可或缺的品格。 ——孟德斯鳩鳩98，驕傲不能長，不能垂直，快樂，老不能滿。 —— Wei Zheng

29、44。對于具有優(yōu)秀才能的人來說，知道如何等待人才是最大和最真實的品質。 ——理查德·斯蒂爾

30、國商禮是國昌，嘉善禮是一個大家庭，有禮貌和身體，心臟很有禮貌。 ——顏元

31、德之主也，讓之謂懿德?！祆?/p>

32、禮貌是博愛的花朵。——儒貝爾

33、禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感?！蹇?/p>

34、對于對方的無禮的一種無言的非議和責備，而這種譏諷是使誰都會感受到不安的?！蹇?/p>

35、人類追求的無非是快樂，因此有禮貌的人較之有用處的更能得到別人的歡迎，一個真摯朋友的能力、真誠和善意，往往不易抵消他的嚴肅與堅實的表示所產(chǎn)生的不安。——洛克

36、仁者愛人，為仁由己。唯仁者能好人，能惡人?？思簭投Y為仁，一日克己復禮，天下歸仁焉。

37、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神； 有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

38、67。想要幫助弱者的人應該是一個堅強的人，而不是像他們一樣的弱者。因為他們做了壞事，不要寬容，如果你想。你不能放松他們會做的壞事。 —— Roman· Roland

39、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園

40、禮儀要自然要高貴。如果它是膚淺的，它就會失去價值。 ——培根

41、禮貌比法律強。 ——卡萊爾

42、說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信?！了?/p>

43、霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙？——王安石

44、禮貌是人類共存的金鑰匙。 ——松蘇內(nèi)吉

45、衣食以厚民生，禮義以養(yǎng)其心?！S衡

46、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人?！獏怯裾?/p>

47、鄒韜奮春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。

48、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。

49、生活中最重要的是禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。——赫爾岑

50、禮貌之于人性如同熱量之于蠟燭?！灞救A

51、環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學，社會文明進步。

52、性情的修養(yǎng)，不是為了別人，而是為自己增強生活能力。——池田大作

主題作文中可以用到的那些岳飛經(jīng)典名言

岳飛云：三十功名塵與土，八千里路云和月。岳飛是誰？岳飛是中國歷史上著名的軍事家！我們應當像岳飛一樣，積極進取，勤奮努力！以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“主題作文中可以用到的那些岳飛經(jīng)典名言”，希望能為您提供更多的參考。

1.功業(yè)要刊燕石上，歸休終伴赤松游。

2.恢復山河日，捐軀分亦甘。

3.待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

4.紫金諸佛相，白雪老僧頭。

5.有心殺賊，無力回天。

6.遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當年、花遮柳護，鳳樓龍閣。

7.雄氣堂堂貫斗牛，誓將直節(jié)報君仇。

8.馬蹀閼氏血，旗裊可汗頭。

9.行復三關迎二圣，金酋席卷盡擒歸。

10.兵安在，膏鋒鍔。民安在，填溝壑。

11.偶看菜葉隨流水，知有茅茨在翠微。

12.怒發(fā)（髪）沖冠，憑欄（闌)處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。

13.忠義必期清耳水，功名直欲鎮(zhèn)邊圻。

14.花圍千朵錦，柳捻萬株金。

15.云鎖斷崖無覓處，半山松竹撼秋風。

16.怒發(fā)（髪）沖冠，憑欄（亦作“闌”）處、瀟瀟雨歇，抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈，三十功名塵與土，八千里路云和月，莫等閑、白了少年頭，空悲切，靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

17.謀者勝負之機也。故為將之道，不患無勇，而患無謀。

18.愛此倚欄干，誰同寓目閑。

19.正己然后可以正物，自治然后可以治人。

20.島樹蕭疏外，征帆杳靄間。

可以引用到作文中的高質量古代名言40條

天行健，君子以自強不息。自古代開始，那些詩人就已經(jīng)用詩來抒發(fā)自己的情感。在教學中巧用名言警句有助于激發(fā)學生的興趣，從而順利引入新課程。那么，你在寫作文時會不會用到古代名言呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家收集的“可以引用到作文中的高質量古代名言”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

可以引用到作文中的高質量古代名言(1--20條)

1、得道者多助，失道者寡助。《孟子》

2、疑則勿用，用則勿疏。唐·白居易

3、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。白居易

4、學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

5、是可忍，孰不可忍?！墩撜Z·八佾》

6、人有不為也，而后能夠有為?！睹献印るx婁下》

7、生當作人杰，死亦為鬼雄。宋·李清照《夏日絕句》

8、感時思報國，拔劍起蒿萊。陳子昂

9、路遙知馬力，日久見人心。元曲·爭報恩

10、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》

11、不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復也。

12、寢不尸，居不容。

13、人而無儀，不死何為?！对娊?jīng)·鄘風》

14、不知命，無以為君子也；不知禮，無以立也；不知言，無以知人也？

15、敏而好學，不恥下問?！墩撜Z·公冶長》

16、學而工欲善其事，必先利其器?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》

17、知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！秾O子兵法·謀攻》

18、失之東隅，收之桑榆?！逗鬂h書》

19、人而不學，其猶正墻面而立?！渡袝?/p>

20、天下皆知取之為取，而莫知與之為取。《后漢書》

可以引用到作文中的高質量古代名言(21--40條)

21、寧為玉碎，不為瓦全。《北齊書》

22、后生可畏，焉知來者不之不如今也？四十，五十而無聞焉，斯亦不足畏也已。

23、獨學而無友，則孤陋而寡聞?！抖Y記·雜記》

24、老當益壯，寧知白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。王勃

25、流水不腐，戶樞不蠹。呂氏春秋·盡數(shù)千里之堤，毀于蟻穴。《韓非子·喻老》

26、欲速則不達，見小利則大事不成。論語

27、使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)。《禮記·禮運》

28、一念之非即遏之，一動之妄即改之。明·薛喧

29、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。杜荀鶴

30、流水不腐，戶樞不蠹。呂氏春秋

31、鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮《后出師表》

32、它山之石，能夠攻玉。《詩經(jīng)·小雅》

33、君子憂道不憂貧。論語

34、君子泰而不驕，小人驕而不泰。

35、君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。

36、以子之矛，攻子之盾。《韓非子·難一》

37、文章合為時而著，歌詩合為事而作。白居易

38、躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。《論語》

39、見義不為，非勇也。論語

40、人生自古誰無死，留取丹心照漢青。宋·文天祥《過零丁洋》

可以寫進作文的逆境成才名言

隨著時代的變遷和文化的發(fā)展，我們在學習或者閱讀的過程中，我們都應該看過逆境成才的名言警句，名言顧名思義就是著名的話，其中蘊含的哲理是深刻的，是發(fā)人深省的。有哪些逆境成才的名言警句讓您內(nèi)心一動呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“可以寫進作文的逆境成才名言”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

可以寫進作文的逆境成才名言(篇一)

1.有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉出人才來，因此，應該迎著困難前進?！焯亓?/p>

2.環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅定的毅力和信心，而且，懈怠的害處就愈大。--托爾斯泰

3.最挫折的時候，也就是離成功不遠的時候?！闷苼?/p>

4.大禍過后，必有大福?！璧?/p>

5.如果意志要想具有法的權能，它就必須在理性發(fā)號施令時受理性的節(jié)制?！⒖?/p>

6.蓮花開在污泥中，人才出在貧寒家?！V語

7.從不為艱難歲月哀嘆，從不為自己命運悲傷的人，的確是偉人。——塞內(nèi)加

8.志不強者智不達。

9.陽光雖然暖和，可照射的時間長了，也會遭到謾罵。

10.世間只有圓滑，沒有圓滿?！?/p>

11.偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷的工作，以全副精神去從事，不避艱苦?！_素

12.不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；弱者的無底之淵。 巴爾扎克

13.戰(zhàn)勝困難，走出困境，成功就會屬于你?！A璽

14.眼睛里沒有眼淚就像靈魂里沒有彩虹?！s翰·萬斯切尼

15.上帝給我們的禮物就是祈禱?！_納巴雷特

16.交好運令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運令人敬佩。——培根《論厄運》

17.休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。蘇軾《望江南超然臺作》。

18.逆境是通往真理的第一條道路。——拜倫　

19.在命運的顛沛中，最容易看出一個人的氣節(jié)?！勘葋啞?/p>

20.把困難留給自己，把方便讓給他人。

可以寫進作文的逆境成才名言(篇二)

21.自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的?！上滦抑?/p>

22.能贏得普遍尊敬的人，并不是由于他顯赫的地位，而是由于始終如一的言行和不屈不撓的精神。——列夫·托爾斯泰

23.幸運最能發(fā)現(xiàn)罪惡；而厄運最能發(fā)現(xiàn)美德?！喔墩摱蜻\》

24.夏天就是不好，窮的時候我連西北風都沒有喝。

25.逆境展示人才，順境隱沒英才。——霍勒斯

26.我一生下來就開始哭泣，而每一天都表明我哭泣的原因。

27.凡事在成熟之前，都是有苦味的?！惱账?/p>

28.人生在世，事業(yè)為重。一息尚存，絕不松勁?！獏怯裾?/p>

29.最好是通過別人的厄運而不是通過你自己的厄運來學得聰明?！兑了髟⒀浴?/p>

30.憐憫是一個人遭受厄運而引起的，恐懼是這個遭受厄運的人與我們相似而引起的?！獊喞锸慷嗟隆?/p>

31.如果可能的話，更強一些，寧可強的讓人羨慕，也不能弱得讓人可憐！

32.人的一生，總是難免有浮沉。不會永遠如旭日東升，也不會永遠痛苦潦倒。反復地一浮一沉，對于一個人來說，正是磨練。因此，浮在上面的，的，不必驕傲；沉在底下的，更用不著悲觀。必須以率直、謙虛的態(tài)度，樂觀進取、向前邁進。 松下幸之助

33.災禍是一個人的真正試金石?！U蒙特與弗萊徹《榮譽之勝利》

34.苦難磨練一些人，也毀滅另一些人?！焕铡吨晾砻浴?/p>

35.人在逆境里比在順境里更能堅持不屈。遭厄運時比交好運時更容易保全身心。--雨果

36.真正的愛不是把他抱在懷里，而是讓他學會走路。

37.一朝開始便永遠能將事業(yè)繼續(xù)下去的人是幸福的?！諣栣?/p>

38.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！督?/p>

39.困難是一個嚴厲的導師?！惪?/p>

40.斗爭是掌握本領的學校，挫折是通向真理的橋梁。——歌德