語文老師批閱作文時的幽默評語

作文作為語文試卷的壓軸部分，很得老師重視。當學生上交作文后，老師都會利用課余認真看每一篇作文并批上評語。歸根結(jié)底就是希望同學們能持續(xù)保持好的部分，改掉不足的地方。關(guān)于作文的優(yōu)秀評語，你會寫嗎？請您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為您挑選的“語文老師批閱作文時的幽默評語”，歡迎大家借鑒與參考，希望能對大家有幫助。

語文老師批閱作文時的幽默評語【篇一】

1.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

2.簡單交待時間，地點和結(jié)果......YjS21.CoM

3.選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

4.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的.文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

5.以飽滿的激情，描述了............，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對............的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點......作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆。

6.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

7.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

8.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

9.文章將…寫得細致入微24、語言活潑明快，富有情趣。

10.文章想象合情合理，

11.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

12.詳略安排不當，主次不夠分明。

13.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

14.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

15.語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，

語文老師批閱作文時的幽默評語【篇二】

16.充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

17.文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

18.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

19.感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

20.語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

21.文章頭尾照應，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

22.文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

23.對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

24.排比名的使用為文章增色不少。

25.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。

26.采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…

27.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

28.情境描述調(diào)動起懸念。

29.開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述......給人留下深刻印象。

30.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

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優(yōu)秀作文的批改作文經(jīng)典評語

作文作為一個容易丟分也是最容易得分的部分，是老師抓很嚴的作業(yè)。從而日常布置的作文，老師們都會認真閱讀，加以批改。多數(shù)都是寫這篇作文存在的問題，讓學生去取其精華去其糟粕。那點評學生的作文批語該如何寫才更合適呢？接下來是幼兒教師教育網(wǎng)小編精挑細選的“優(yōu)秀作文的批改作文經(jīng)典評語”，以供大家選擇、借鑒，希望有所助益。

優(yōu)秀作文的批改作文經(jīng)典評語(篇一)

1.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。

2.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

3.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

4.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

5.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

6.過渡自然，每一段交待得很清楚。

7.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

8.你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚，我的字都沒有你寫的好看。

9.情境描述調(diào)動起懸念。

10.這段描寫讀來令人感動。

11.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

12.研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭，你感覺如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢？……”

13.結(jié)尾含蓄，點明主題。

14.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

15.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

優(yōu)秀作文的批改作文經(jīng)典評語(篇二)

16.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

17.反問式：教師有時可以根據(jù)學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？……

18.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經(jīng)全世界化，你就應以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應社會的成長。

19.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

20.開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述......給人留下深刻印象。

21.資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

22.關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛。

23.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

24.主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

25.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

26.這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

27.輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成

28.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

29.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題?！?/p>

30.批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文?！比绱嗽u語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。

批改滿分作文所需的高級評語

每回布置作業(yè)，作文都是必不可少的，可見作文的重要性。因而老師除了會讓學生多增加閱讀量外，還會在作文后寫上評語。歸根結(jié)底就是希望同學們能持續(xù)保持好的部分，改掉不足的地方。你知道怎么寫好直觀的優(yōu)秀評語嗎？經(jīng)過整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意編輯了“批改滿分作文所需的高級評語”，真誠希望能幫助到您。

批改滿分作文所需的高級評語(篇一)

1.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

2.心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。

3.細節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

4.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者......點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。

5.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

6.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

7.干巴巴的內(nèi)容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！

8.字跡娟秀，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

9.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

10.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

11.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

12.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

13.涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

14.語言基本通順，偶有不暢。

15.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

批改滿分作文所需的高級評語(篇二)

16.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

17.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

18.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

19.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

20.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

21.本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準確。

22.通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

23.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

24.開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述......給人留下深刻印象。

25.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

26.你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃！

27.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

28.......和......構(gòu)成鮮明比較，突出......

29.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

30.孩子的氣的語言很有意思。