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幼兒園中班教案《別說我小》含反思

發(fā)布時間:2022-04-08 幼兒園別說我小說課稿 幼兒園中班教案反思 中班教案我在幼兒園

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《別說我小》含反思》

中班教案《別說我小》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒愿意做力所能及的小事,感受長大的快樂,學(xué)念兒歌,理解兒歌的內(nèi)容,念準(zhǔn):穿、種、花、事等字音,快來看看幼兒園中班《別說我小》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.學(xué)念兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

2.愿意做力所能及的小事,感受長大的快樂。

3.念準(zhǔn):穿、種、花、事等字音。

4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5.喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

小小魚紙偶、掛圖、白紙、彩筆

活動過程:

一、引題

1.你能做什么?

S:(出示小小魚)小朋友們好,我是小小魚:我會自己的事情自己做,你呢?(我也會)是嘛?我們比比誰能干。一起來聽聽我都會做什么?

二、欣賞、學(xué)念兒歌

1.兒欣賞兒歌,教師完整念兒歌。

S:《別說我小》媽媽你別。。。

2.教師提問,幼兒再次欣賞兒歌。

S:媽媽,爸爸,奶奶,都說小小魚怎么了?

Y:說它小。

S:小小魚是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌,并逐句出示掛圖,并依據(jù)掛圖逐句示范朗誦;落實(shí)幼兒對穿、種、花、事等字的發(fā)音。)

3.幼兒學(xué)念兒歌。

S:看來大家真的長大了,連聲音也越來越響亮了,我要再仔細(xì)聽聽,誰念的又準(zhǔn)確,又響亮。

S:老師請一個能干的小朋友來和我一起念。(多念幾遍,一定要保證幼兒已經(jīng)回看圖念,已掌握句式,然后再仿編,)

三、彷編兒歌

1.教師用簡筆畫記錄幼兒所說的事例。

S:請小朋友說說,自己還會干哪些事,我們一起來把它們編成兒歌好不好?誰來說說自己還會干什么?

Y:。。。。。。

2.鼓勵幼兒彷編兒歌:xx你別說我小,我會xxxxx。

S:誰來說一說?(說一句式)

引導(dǎo)幼兒規(guī)范語句,保持xx你別說我小,我會xxxxx的句式。

3.帶領(lǐng)幼兒將仿編詩歌完整念一遍

4.結(jié)束:請每個小朋友自己編一個句子,和兒歌一起講給爸爸媽媽聽。

附詩歌:《別說我小》

媽媽你別說我小,我會穿衣會洗腳。

爸爸你別說我小,我會擦桌把地掃,

奶奶你別說我小,我會給花把水澆,

我是中班的小朋友,會做的事情真不少。

教學(xué)反思:

1.彷編部分難度有點(diǎn)大,沒有很好了解幼兒的現(xiàn)有水平,應(yīng)在前期學(xué)說詩歌時準(zhǔn)備充分,減小難度。

2.彷編部分的簡筆畫圖示太小,應(yīng)再稍大些;由于側(cè)身在小黑板上比較難畫,下次可以在腿上畫好后貼到黑板上。

3.整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與課程內(nèi)容的聯(lián)系。

小百科:長大成人,年滿18周歲的人,即可稱之為長大,超過20周歲為真正意義上的長大成人。

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幼兒園小班教案《別說我小》及教學(xué)反思


小班教案《別說我小》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在對比、講述中增強(qiáng)“我長大了的”意識,知道要尊敬老師和父母的道理,學(xué)習(xí)詩歌,并有表情地朗誦詩歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)翹舌音“穿、種、說、桌”,體驗(yàn)自己長大的喜悅之情,快來看看幼兒園小班《別說我小》含反思教案吧。

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)詩歌,并有表情地朗誦詩歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)翹舌音“穿、種、說、桌”

2、在對比、講述中增強(qiáng)幼兒“我長大了的”意識,知道要尊敬老師和父母的道理。

3、體驗(yàn)自己長大的喜悅之情。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5、引導(dǎo)幼兒在詩歌和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

準(zhǔn)備:

1、長配合給幼兒講述小時候的故事幫助幼兒準(zhǔn)備小時候的照片,玩具,用品等。

2、主題墻“我小時候,我長大了:幼兒通過展覽,比較,講講說說我的長大過程。

3、爸爸媽媽、爺爺奶奶、洗腳、擦桌、掃地、澆花的圖片與相應(yīng)得小圖標(biāo)各一個

過程:

一、談話導(dǎo)入

老師告訴你們一個小秘密,動物幼兒園的小烏龜也升中班了,小烏龜學(xué)會了很多本領(lǐng),可是它每次幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做事時大人們總說你還小、你還小,小朋友們現(xiàn)在也上中班了老師想知道你們在家爺爺奶奶、爸爸媽媽也這樣說你嗎?(此環(huán)節(jié)通過談話的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松的氛圍,圍繞話題引發(fā)幼兒參與活動,在相互交流中體驗(yàn)快樂)。

二、看圖說兒歌、

(1)、師——“蘭蘭在座寺廟?爺爺奶奶怎么說?爸爸媽媽怎么說?蘭蘭又是怎么說的?

(2)、聽錄音,結(jié)合圖片理解故事

(具體形象的圖片和兒歌錄音能引起幼兒參與活動的興趣,同時教師適當(dāng)?shù)恼Z言加以梳理補(bǔ)充起到支持者的作用符合了《綱要》中一幼兒為主體的教育理念。

(3)、結(jié)合圖標(biāo)說兒歌

(4)、扮演角色表演兒歌

三、拓展活動

蘭蘭真棒,我們小朋友也很棒,小朋友會做些什么事?你還會幫助誰呢?

(這是一個上升情感的環(huán)節(jié),幼兒在相互交流中激發(fā)了思維,從而樹立了責(zé)任感,從小學(xué)會自己的事情自己做,用實(shí)際行動來回報(bào)社會,回報(bào)父母家人)。

反思:

這次活動成功之處是多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用,特別是圖標(biāo)幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,幼兒在學(xué)習(xí)中更容易理解,更便于記憶,提高了幼兒的朗讀的興趣。本次活動活動準(zhǔn)備時教師從幼兒小時候到幼兒長大的過程中幼兒了解到自己長大家人付出了很多,明白了現(xiàn)在自己長大了,該學(xué)會自己的事情自己做,活動中以小動物的談話激趣,圍繞話題,步步展開給幼兒更多猜想討論的機(jī)會,圖片的出示不但調(diào)動了幼兒與材料的互動教師在組織活動中適時幫助幼兒梳理、補(bǔ)充起到了支持者的作用突出了一幼兒為主體的教育理念不足之處幼兒在活動中教師等待時間不夠,思考的時間不充分。

幼兒百科:小其本義是細(xì)碎的沙塵微粒,引申為微小,由微小義引申出低微、年幼或年幼的人等義。

幼兒園中班教案《我的小小手》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我的小小手》含反思》

中班教案《我的小小手》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能夠認(rèn)識自己的小手,知道自己小手的本領(lǐng),知道自己每個手指的名稱,愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法,快來看看幼兒園中班《我的小小手》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、知道自己每個手指的名稱。

2、能夠認(rèn)識自己的小手,知道自己小手的本領(lǐng)。

3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準(zhǔn)備:

1、手影圖片:小鴿子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀

2、小手本領(lǐng)的PPT

3、小手媽媽圖片

活動過程

一、手影圖片引出話題

1、師:“寶貝們好,今天有一些客人來,我們來看看是誰來了?”

播放手影圖片(ppt)

(手影:小鴿子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀)

2、師:“我們剛剛看到的是‘手影表演’,是叔叔阿姨用他們的手變出來的小動物,你們想不想來變一變。”

(幼兒用手變出‘孔雀’、‘小鳥’)

3、師:“真棒!你們的小手可真能干!下面寶貝們跟著老師做一個小手游戲《小手拍拍》?!?/p>

(幼兒伸出小手)

小手小手拍拍我的小手舉起來小手小手拍拍我的小手抱起來

小手小手拍拍我的小手轉(zhuǎn)起來小手小手拍拍我的小手藏起來

4、師:“你們把什么藏起來了?我可看到了哦,我們大家一起數(shù)一、二、三,一起伸出來。”

幼:“一、二、三?。ㄒ黄鹕斐鲂∈郑?/p>

二、認(rèn)識小手

1、師:“今天小手媽媽也來和我們寶貝們做游戲,我們一起用小手和她打招呼?!?/p>

(幼兒和小手媽媽打招呼)

2、師:“手媽媽有五個手指寶寶,我們一起來數(shù)一數(shù)?!?/p>

(幼兒數(shù)一數(shù)手指)

3、師:“這是手指***手心,我們來摸一摸?!保ㄖ钢中模?/p>

4、師:“這是手指***手背,我們來搓一搓。”(指著手背)

5、師:“小手***五個手指寶寶都很能干,我們一起來認(rèn)識一下他們。”

6、師:“第一個寶寶,它是家里的老大,它叫‘大拇指’。它有一種本領(lǐng),可以表揚(yáng)人(伸出大拇指表揚(yáng)自己)

7、師:“第二個寶寶,它是家里的老二,它叫‘食指’。它有一種本領(lǐng)可以指東西。試試看,門在哪里?我們用它指一指?!?/p>

8、師:“第三個寶寶,它是家里的老三,它叫‘中指’。它的個頭最高。(中指中指點(diǎn)點(diǎn))

9、師:“最小的手指寶寶,它叫‘小拇指’。它可以打勾勾,試一試,和自己的好朋友打勾勾。

10、師:“這個手指寶寶沒有名字,我們叫它‘無名指’,無就是沒有的意思。”

(小結(jié):手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶,它們可以幫我們做許多事情)

三、小手的本領(lǐng)

1、師:“寶貝們的小手會做什么事情呢?”

(幼:“小手可以用來吃飯,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),畫畫等等)

2、師:“老師也認(rèn)為小手可以做許多事情呢?!保úシ臥PT)

(小手可以吃飯、畫畫、穿衣服、玩游戲、舉手、澆花)

四、怎樣保護(hù)小手

1、師:“小手這么能干,寶貝們一定要好好保護(hù)它,我們可以怎么保護(hù)它呢?!?/p>

2、師:“老師覺得,小手和我們寶貝們一樣愛漂亮,手指甲長長了。我們一定要剪掉,讓它變得漂漂亮亮?!?/p>

(總結(jié):今天我們小手做了這么多事情,它變得臟臟的,我們寶貝學(xué)過一首兒歌《小手洗得真干凈》我們一起說一遍。小手臟了,我們一定要它洗的干干凈凈,這樣啊。我們的小手很干凈,身體也會很健康?。?/p>

教學(xué)反思

1、幼兒在整個教學(xué)過程中都是有濃厚興趣的,積極的發(fā)言。

2、認(rèn)識各個手指名稱時孩子們對大拇指和小手指頭的名稱脫口而出,其他三個手指頭的名稱就不清楚了。

3、說到手指頭的用處時孩子們模糊了,我設(shè)計(jì)的是說出每一個手指頭的用處,這一點(diǎn)孩子們在學(xué)習(xí)中是有一定的難度的。

4、幼兒體驗(yàn)小手的用處,動手操作物品,充分的調(diào)動了幼兒的積極性,只有讓孩子親身感受了才會讓孩子知道小手的用處。

小百科:手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱,互為鏡像。

幼兒園中班教案《我的小手》含反思


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中班教案《我的小手》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能多動手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)自己的小手,懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手,都不僅可以做許多事情,還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性,發(fā)展幼兒的動手能力,快來看看幼兒園中班《我的小手》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手,都不僅可以做許多事情,還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、能多動手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)自己的小手。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動準(zhǔn)備:

1、有扣子的衣服。

2、口袋箱子一個,里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點(diǎn)的材料。

3、關(guān)于手受傷的圖片

活動過程:

一、游戲?qū)耄鹩變号d趣。

1、欣賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙,先把指紋印遮起來)

教師:小朋友,你們看看,畫上有什么?(手掌)

教師:對了,這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫,叫手印畫。你們再觀察一下這兩只手有什么不同的地方?(大小不同)

教師:原來啊他們的大小不同,現(xiàn)在請小朋友們把小手拿出來,和旁邊的小朋友互相看看你們的手,長得一樣嗎?(不一樣)(由小游戲引出每個人的手是不一樣的)

教師:再來看看這張畫上有什么?大的是什么印出來的(大拇指),小的是什么印出來的(小拇指)?

教師:小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來認(rèn)識一下我們的手指吧。

二、通過游戲和操作了解手的各種功能。

1、游戲“奇妙的口袋”

教師:我們的小手除了可以制作手印畫之外,還能做什么事呢?

教師:老師帶來了一個“神奇的箱子”,里面有好多東西,誰來用小手摸摸里面是什么?(請個別幼兒用手升入箱子里摸一摸,并說說摸到的東西的感覺,猜猜摸到的是什么?)

教師:我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的,是軟的還是硬的,是光滑的還是粗糙的。

2、幼兒動手操作實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成,有的事情就需要兩只手合作才能完成。

實(shí)驗(yàn):只用大拇指來解紐扣。

教師:原來桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害,能不能就用一只手來做事情呢?老師這里有一件衣服,我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。(教師先師范,在請個別幼兒上來操作)

教師總結(jié):原來扣扣子要兩只手一起合作才能完成。

三、結(jié)合實(shí)際,思考并討論如何來保護(hù)小手。

1.通過上述操作,認(rèn)識到小手的重要性。

教師:我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要?

教師:老師這里準(zhǔn)備了一些圖片,我們一起來看一看。

2.觀看圖片,說說自己的感受。

教師:在圖上你們看到了什么?小手受傷了那我們還能不能玩游戲了?那我們應(yīng)該怎么來保護(hù)我們的小手呢?(請個別幼兒回答表述)

四、教師總結(jié)

教師:小朋友說了好多保護(hù)小手的方法,那我們班的其他小朋友還不知道呢,現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧!

活動反思:

亮相課我選的是一節(jié)社會課《我的小手》?;顒右婚_始我準(zhǔn)備了一張手印畫,就是印有手掌印和指紋的畫,讓幼兒認(rèn)識到每個人的手都是不一樣的,每只手的手指都是不同長短的。還準(zhǔn)備了一個神秘的小箱子,里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品,讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結(jié)這個環(huán)節(jié)的時候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然后通過問“小手除了能制作手印畫以外還能做什么?”引出下一個環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料,讓他們自己動手感受自己小手的能力。但是對于中班幼兒來說,這個問題太簡單了,根本不用操作就都能夠回答出來了,這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過。在前面幾個環(huán)節(jié)當(dāng)中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性,在最后一個環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來保護(hù)小手。但是幼兒的回答和我的總結(jié)跟保護(hù)小手的內(nèi)容不符。整個活動的氣氛由于內(nèi)容的過于簡單而顯得點(diǎn)沉悶,幼兒只有在一開始的摸神秘的小箱子的時候氛圍很好。我在上課的時候由于緊張也沒能關(guān)注到所有幼兒,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上做的也不是很到位,希望在以后更多上課過程中慢慢進(jìn)步。

小百科:手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱,互為鏡像。

幼兒園中班教案《我是小交警》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我是小交警》含反思》

中班教案《我是小交警》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒看懂簡單的交通警示標(biāo)記,遵守交通規(guī)則,有一定的自我保護(hù)意識,能了解基本的交通安全常識,學(xué)會安全地行走在公路上,從小樹立“安全第一,生命最寶貴”的思想,快來看看幼兒園中班《我是小交警》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、能了解基本的交通安全常識,學(xué)會安全地行走在公路上。

2、看懂簡單的交通警示標(biāo)記,遵守交通規(guī)則,有一定的自我保護(hù)意識。

3、從小樹立“安全第一,生命最寶貴”的思想。

4、在活動中培養(yǎng)小朋友們的交往能力,發(fā)展一定的語言表達(dá)能力。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

重點(diǎn)難點(diǎn)

懂得基本的交通規(guī)則,有一定的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

1、活動前爭取家長配合,事先請家長到校開過關(guān)于交通安全的家長座談會,家長在家對子女進(jìn)行過一定的交通知識灌輸。

2、活動前播放交警叔叔在做交通指示的示范動作視頻。指揮棒若干、簡單的交通指示標(biāo)記(厚紙板畫好)。

活動過程

一、小朋友們在教師帶隊(duì)下列隊(duì)來到籃球場上,在老師口令中做準(zhǔn)備活動(伸手、彎腰、踢腿)。

二、“小交警”們在事先擺好的交通指示標(biāo)記旁拿著指揮棒練習(xí)著各自指定的手勢。(“小交警”是老師活動前選出來并簡單培訓(xùn)過的,強(qiáng)調(diào)拿指揮棒時注意安全,不能隨意亂舞、亂丟。)

三、小朋友們分成小組以開車形式走在“公路”邊上。(每組第一個做著開車狀,是小司機(jī),后面一個接著一個牽著衣尾。)邊走邊唱《上學(xué)歌》,公路上站著做各種手勢的“小交警”。

“停車”:第一個小朋友(即小司機(jī))停住,后面的小朋友跟著停下來。

“急轉(zhuǎn)彎”:小司機(jī)照著手勢放慢速度,隊(duì)伍跟著轉(zhuǎn)彎。

“下坡”:小司機(jī)身體靠后,腳做剎車狀,放慢速度。

教師在旁邊不停地變換交通指示標(biāo)記,“小交警”們認(rèn)真模仿動作,“小司機(jī)”們警惕地開著車。

四、小朋友們自主游戲:爭當(dāng)“小交警”

以小組形式,輪流做簡單的指揮手勢,其他沒輪到的配合手勢完成動作,小朋友興趣不減。

五、活動結(jié)束,放松。在老師口號下開火車慢走回教室。

六、活動延伸:互相說一說自己應(yīng)該怎樣在公路上行走,互相提醒、補(bǔ)充,自由訴說,然后用筆畫一畫簡單的交通指示標(biāo)記。

教學(xué)反思

這是我有機(jī)會到學(xué)前班去代上的一節(jié)活動課。平時學(xué)校都沒有專業(yè)的學(xué)前教育教師,任教的是在校外聘請的非專業(yè)老師,可想而知小朋友們接受的教育不是系統(tǒng)、全面的;而關(guān)于衛(wèi)生、健康、安全的教育更是少之又少,平時老師只是起到了一個監(jiān)管作用而已。所以我上這節(jié)課是較有針對性的。首先,在這個活動過程中,我只是一個主導(dǎo)者、組織者?;顒又拔以诎嗬锖托∨笥褌冞M(jìn)行了談話,談話過程中我給他們營造了一個寬松、和諧的課堂氛圍,使他們很快就和我親近起來,大多小朋友是很活潑、大膽的,所以我很快就獲得了他們的信任,并且能很快為活動做好了準(zhǔn)備,比如讓他們自我推薦當(dāng)小交警、當(dāng)小司機(jī),并自發(fā)組合好隊(duì)伍;這個環(huán)節(jié)進(jìn)展順利是我預(yù)料之外的,也許他們原先的跟班教師采取的活動方式攻我所設(shè)計(jì)的有很大不同吧,我事先了解到的情況是由于學(xué)前班人數(shù)太多(五十幾人),有時集隊(duì)都很麻煩,更何況搞活動呢!

其次,在活動過程中我只是充當(dāng)一個“旁觀者”的角色。皮亞杰說過:“在游戲中,兒童自我主宰世界”,可見,游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀能支性的活動。比如他們在商量哪個小交警站哪個位置,哪個隊(duì)伍的“汽車”先開走,都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下,或?qū)δ膫€小組做得好的及時進(jìn)行表揚(yáng),刺激每個小組都按規(guī)則去做好,形成了一種小小的競爭,并給予每個小組適當(dāng)?shù)?、積極地評價,小朋友們在活動中體現(xiàn)出了合作、快樂的情景。

最后,體現(xiàn)了孩子們在活動中樂于交往、樂于表現(xiàn)的能力。其實(shí)我們在參與兒童的活動中要時時做個有心人,及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃亮點(diǎn),并快速反映出來。比如在“開車”的過程中,有個男孩就一直躍躍欲試要當(dāng)小司機(jī),但他沒說出來,我發(fā)現(xiàn)了,忙叫他出來,和藹地問他有什么想法,他說他當(dāng)司機(jī)會更好,我就爭取他們小組成員的意見,在得到同意后,他果然非常認(rèn)真地去當(dāng)小司機(jī),還得到了大伙的認(rèn)可,看見他臉上快樂的笑容,一種童心的快樂感讓我油然而生,由此我從中受到啟發(fā),及時調(diào)整活動設(shè)計(jì)中的原來是一個組一個小司機(jī)的方案,變成讓他們小組里面輪流來當(dāng)司機(jī),這樣每個小朋友都有了體驗(yàn),在這個過程中還使他們的語言交流多了起來,在交往中更好地發(fā)展了語言,也使本次活動的主題得到了升華,小朋友們不僅認(rèn)識到注意交通安全的重要性,還基本上知道自己的生命是可貴的,所以在上下學(xué)時能時刻提醒自己注意行走的安全。

小百科:交警全稱交通警察,屬于警察的一個警種,主要負(fù)責(zé)在道路上執(zhí)行指揮交通、維護(hù)交通秩序、糾正和處罰交通違章行為、處理交通事故、維護(hù)治安秩序等工作。

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  • 幼兒園中班教案《我是小警察》含反思 居安思危,思則有備,有備無患。作為人民教師,我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“幼兒園中班教案《我是小警察》含反思”,僅供參考,大家一起來...
    2022-06-24 閱讀全文
  • 幼兒園中班教案《我來喂小雞》含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我來喂小雞》含反思》中班教案《我來喂小雞》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒大膽嘗試運(yùn)用各種方法喂小雞吃蟲,初步獲得一些調(diào)節(jié)恐懼心理的方法,愿意勇敢...
    2022-05-12 閱讀全文

小班教案《別說我小》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在對比、講述中增強(qiáng)“我長大了的”意識,知道要尊敬老師和父母的道理,學(xué)習(xí)詩歌,并有表情地朗誦詩歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)翹舌音“穿、種、說、桌”,體驗(yàn)...

2020-09-24 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我的小小手》含反思》中班教案《我的小小手》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能夠認(rèn)識自己的小手,知道自己小手的本領(lǐng),知道自己每個手指的名稱,愿意與同...

2022-04-06 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我的小手》含反思》中班教案《我的小手》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能多動手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)自己的小手,懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都...

2022-05-10 閱讀全文

居安思危,思則有備,有備無患。作為人民教師,我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“幼兒園中班教案《我是小警察》含反思”,僅供參考,大家一起來...

2022-06-24 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我來喂小雞》含反思》中班教案《我來喂小雞》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒大膽嘗試運(yùn)用各種方法喂小雞吃蟲,初步獲得一些調(diào)節(jié)恐懼心理的方法,愿意勇敢...

2022-05-12 閱讀全文