[必備]雨點(diǎn)沙沙教案大班范例290字

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[必備]雨點(diǎn)沙沙教案大班范例290字》，希望對您的工作和生活有所幫助。

雨點(diǎn)沙沙教案大班(篇一)

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，熟練掌握歌詞，熟悉旋律。

2、教幼兒熟練唱會整首歌。

活動準(zhǔn)備：

鋼琴等

活動過程：

一、律動：《擠奶》、《摘果子》、《織布》

二、練聲《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》

三、學(xué)習(xí)歌曲《雨點(diǎn)沙沙》。

1、回憶以前下雨的經(jīng)驗(yàn)，引起參與活動的興趣。

春天，天氣很潮濕多雨，你知道下雨會發(fā)出什么聲音嗎?你能說說下雨時要帶什么出門?

2、出示雨傘，引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

老師今天帶來了一把雨傘，我邊撐傘邊唱一首好聽的歌曲給你們聽，你們想聽嗎?

3、教幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱歌曲。

(2)教師提問：你聽到歌曲里唱了些什么?你聽后有什么感覺?

(3)引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。教師可加入簡單的動作。

(4)教師與幼兒有節(jié)奏地念歌詞兩遍。

(5)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。

(6)完整演唱歌曲。

3、教師放音樂，幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動作。

四、復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》，結(jié)束本活動

雨點(diǎn)沙沙教案大班【篇二】

教學(xué)目標(biāo)：

①：認(rèn)識11個生字，學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用學(xué)過的詞語。

②：正確、流利、有感情地朗讀課文。

③：在品讀中感悟小雨點(diǎn)的了不起之處。初步懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長處，并能正確地看待自己的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識11個生字，

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在讀中感悟小雨點(diǎn)的“了不起”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、歌曲《小雨沙沙》、卡片

學(xué)生：觀察下小雨時的情景。

教學(xué)流程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

一、課前交流

分別出示四個謎語（太陽、月亮、彩虹、小雨點(diǎn)），說游戲規(guī)則。

猜謎語。

調(diào)動學(xué)生的參與意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

板書課

同小雨點(diǎn)打招呼。

用富有童趣的導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景。

三、學(xué)習(xí)課文

1、聽錄音，初步感知課文內(nèi)容。

放課文錄音

看大屏幕上美麗的畫面，認(rèn)真聽錄音朗讀。

初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，讓傾聽的意識進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、自讀課文，自主學(xué)習(xí)文中生字，自主解決老師提出的兩個問題。

（師巡回指導(dǎo)，在學(xué)生讀書過程中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：握筆姿勢、坐姿、讀姿等；師聽個別學(xué)生讀后，并用表情、動作等隨時對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。）

自讀課文，用鉛筆輕輕標(biāo)注出生字，并多讀幾遍。思考：小雨點(diǎn)的心情有什么變化，發(fā)生變化的原因是什么？

①初步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；

②培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思及其它良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、檢查學(xué)生自主認(rèn)字效果。

開火車認(rèn)讀生字

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字字，字。

認(rèn)讀生字

寓教于游戲中，讓枯燥乏味的識字任務(wù)變?yōu)楹猛娴挠螒蚧顒?，使學(xué)生學(xué)起來興趣盎然。

4、引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文中小雨點(diǎn)的情緒變化。

①出示問題：小雨點(diǎn)的心情發(fā)生了什么變化？為什么發(fā)生變化？

②反饋檢查。（適時板書）

①回答問題。

讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中感知課文，學(xué)會與人合作探究，進(jìn)一步理解文章內(nèi)容。

5、完成二、三段的學(xué)習(xí)（二段重點(diǎn)指導(dǎo)）

①指導(dǎo)學(xué)生看插圖

②指導(dǎo)學(xué)生畫、讀兩只青蛙的話

③指導(dǎo)學(xué)生多種形式讀、評。

①看插圖

②用不同的線畫出兩只青蛙的話

③指名試讀，評價④

師范讀生評價

⑤生小聲試讀

⑥指名讀，師生評議

5．重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好一只青蛙的話，感悟小雨點(diǎn)的了不起之處。

①培養(yǎng)學(xué)生觀察、感悟能力，讓學(xué)生在讀中感悟小青蛙的細(xì)心和小雨點(diǎn)的了不起。

②學(xué)會評價他人。

③學(xué)習(xí)朗讀方法。

6．學(xué)生自讀另一只青蛙的話。

對學(xué)生進(jìn)行另一只青蛙話的朗讀指導(dǎo)。

①小聲讀，在需重讀的詞下面加著重號；

②指名試讀，生評價；

③指名試讀，師生評價。

初步培養(yǎng)學(xué)生遷移的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步學(xué)會評價

7．分角色讀兩只青蛙的對話。

指導(dǎo)朗讀，評價。

男、女生輪讀兩只青蛙的話。

男、女生輪讀兩只青蛙的話。

四、拓展延伸

①（出示課件）引導(dǎo)學(xué)生注意看、用心記、大膽夸

②（出示課件）課中操，隨小雨點(diǎn)一起唱《小雨沙沙》

③（出示課文《小雨沙沙》。）與學(xué)生一起朗誦表演課文內(nèi)容。

①看圖片、談看法，用自己的話夸小雨點(diǎn)；

②唱《小雨沙沙》；

③與老師一起朗誦表演課文內(nèi)容。

適時調(diào)整課堂氣氛，發(fā)揮學(xué)生的想像空間，讓學(xué)生學(xué)用結(jié)合，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力。

五、小結(jié)

師生共同總結(jié)課文內(nèi)容。

學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。

讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，滲透大課堂語文觀。

六、作業(yè)超市

（讀讀背背、寫寫畫畫、唱唱玩玩、查查找找）

（出示作業(yè)超市的內(nèi)容）

看要求，選出自己最喜歡的去做。

雨點(diǎn)沙沙教案大班【篇三】

教學(xué)目的：

一、 通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天

二、 通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。

1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。

2.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動。

3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，體驗(yàn)春天。

1、猜字謎。

師：同學(xué)們，在上課之前，先讓我們給大腦做做體操，咱們來猜個字謎怎么樣？注意聽：三人同日見，百花齊爭艷，打一個字。學(xué)生們可真聰明，這個字就是春天的春字。

2、說春天。

師：上節(jié)課老師布置了一個特殊的作業(yè)，回去找春天，你們找到了嗎？把你們找到的春天講給同學(xué)們聽一聽吧?。▽W(xué)生講述自己找到的春天）

師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，老師也回去找春天了，讓我們一起來看一看老師找的春天吧。

3、看春天。

VCD播放春天的景色，學(xué)生觀察。

4、師：春天到處是一片生機(jī)勃勃的樣子，你們喜歡春天嗎？為什么？（學(xué)生回答）

5、師：春天我們能做許多自己喜歡的事，只要大家有心去看、去感受，春天其實(shí)就在我們身邊，就在小朋友的眼睛里，聽春天已經(jīng)在召喚我們，它想和我們一起唱歌跳舞呢！

6、表春天。

師生聽音樂做律動。音樂《嘀哩嘀哩》。

二、提示課題，學(xué)習(xí)新歌。

1、師：春天來到了，連小黃鸝也在唱著歌，這時候讓睡在泥土里的種子聽見了，它醒過來，感覺有點(diǎn)渴，那可怎么辦呢？（鼓勵學(xué)生自己想辦法）

2、師：這位同學(xué)說下點(diǎn)雨它就不渴了，是呀，種子喝得飽飽的，身子一挺就鉆了出來，那么種子應(yīng)該感謝誰？（小雨）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首春天的歌《小雨沙沙》。

3、播放錄音歌曲《小雨沙沙》，讓我們邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。

學(xué)生模仿下小雨的聲音：沙沙 沙，沙沙 沙。

4、師：這么好聽的歌曲，我都想唱一唱了。你們隨音樂輕輕拍手為我伴奏好嗎？（教師范唱）

5、師：歌曲唱完了，你聽出種子在說什么話嗎？為什么？”

6、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞。

7、師生聽音樂用“嚕”模唱歌曲。

8、學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。

9、師生對唱、小組對唱和分角色演唱歌曲。

10、學(xué)生分兩組，一組演唱，一組模仿下小雨的聲音用“沙沙沙”為歌曲伴奏。

11、全班進(jìn)行表演。

三．分組活動

1、 師：剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢？請同學(xué)們分組討論，說出自己喜愛的方式。（教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。）

2.教師將學(xué)生分成演唱、表演、畫畫、樂器伴奏四組各小組進(jìn)行創(chuàng)編活動。

3.學(xué)生分組展示。

a.圖畫組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，畫得真漂亮。

b.樂器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。

c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現(xiàn)出來，真棒。

d.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。

4.師：剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！

四．小結(jié)：

師：學(xué)唱了這首歌，我們知道了種子生長離不開誰？（雨水），那我們同學(xué)們的成長離不開誰？對了，我們的成長離不開家長、老師的關(guān)心、愛護(hù)和教育，希望你們像春天的花朵一樣，在祖國的大花園中每一天都健康、快樂的成長。

雨點(diǎn)沙沙教案大班(篇四)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，能用身體的動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

2.嘗試分聲部演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

表示歌詞內(nèi)容的圖譜，沙球一副，男孩頭像與女孩頭像各兩個，鋼琴伴奏。

活動過程：

一.聽一聽（熟悉歌曲旋律）

——教師與幼兒跟隨鋼琴伴奏樂做拍手律動。

1.伸出你們的小手呵老師一起動起來，看誰拍的最最棒！

二.學(xué)一學(xué)

——今天老師帶來了一個好東西，這個好東西會唱歌，你們想不想聽一聽啊？

——教師出示沙球，并搖晃沙球。

1.這個會唱歌的東西有個很好聽的名字，叫沙球。

2.沙球是怎么唱歌的？（沙沙沙）

——讓我們和沙球一起來唱歌好不好？

1.教師邊搖晃沙球，給出節(jié)奏，邊請幼兒跟著沙球唱“沙沙沙”。（反復(fù)幾遍）

——沙球唱歌的本領(lǐng)可大了，它還能唱出不同的聲音呢！請你仔細(xì)聽。

1.教師將沙球舉高用力有節(jié)奏地?fù)u晃沙球，再放低處輕輕地有節(jié)奏地?fù)e晃。

2.這次沙球唱的歌和剛才有什么不一樣？（在上面的時候聲音要響，在下面的時候聲音要輕。）

——讓我們跟著沙球一起來唱一次。

1.教師利用沙球給出節(jié)奏，請幼兒跟隨聲音的強(qiáng)弱來唱“沙沙沙".(反復(fù)幾遍）

——真是太棒了，現(xiàn)在沙球說要和你們做一個好玩的游戲，請我們的小男孩做在上面的大沙球，請我們的小女孩做在下面的小沙球。

1.請幼兒看老師指揮發(fā)聲。反復(fù)幾遍后，互換角色。

——知道嗎，沙球有一位好朋友，它唱歌的聲音和沙球唱歌的聲音是一樣的哦！

1.教師出示第一條圖譜，演唱一遍。（這位好朋友是誰啊?小雨）

2.幼兒反復(fù)演唱幾遍。

3.請幼兒觀察圖譜上的沙球有什么不一樣。（有大有?。?/p>

4.請幼兒男女分聲部反復(fù)演唱幾遍。

——噓，聽，好像有東西在講話哦！

1.教師出示第二條圖譜，演唱一遍。（是誰在講話呀？種子）

2.這里有大嘴巴和小嘴巴，請幼兒男女分聲部反復(fù)演唱幾遍。

——它們在講什么話呢？

1.教師出示最后兩條圖譜，演唱一遍。

2.我們也學(xué)著種子說說話（請幼兒學(xué)唱最后兩句）

——今天我們的這首好聽的歌曲叫《小雨沙沙沙》。（教師邊說邊出示圖片）

——完整演唱歌曲。

三.演一演

——現(xiàn)在我們不分男孩女孩了，大家一起來演唱。

1.請幼兒跟著教師一起演唱歌曲一遍。

——我們的小雨點(diǎn)唱累了，讓我們來休息一下，聽著《搖籃曲》休息一下。

——讓我們?nèi)タ纯醋匀唤抢锏姆N子發(fā)芽了沒。

——活動結(jié)束。

雨點(diǎn)沙沙教案大班【篇五】

教 材：人教版音樂教材第二冊(小雨沙沙沙》

設(shè)計(jì)思路：曾有人說過“情景教學(xué)”順乎其（兒童）發(fā)展規(guī)律，滋潤情感的幼芽，點(diǎn)燃智慧的火花，讓他們顯示各自的聰明才智和潛在的力量，從中獲得認(rèn)識的快樂，成功的喜悅。音樂課堂是學(xué)會自由創(chuàng)造的天地，讓他們自由的參加，無拘無束的創(chuàng)造。本課將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生對音樂的體驗(yàn)和感知上，通過創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參加體驗(yàn)實(shí)踐的條件，進(jìn)行唱唱――敲敲――跳跳――畫畫――說說，培養(yǎng)他們學(xué)會感受音樂，體驗(yàn)音樂的快樂!

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》；

2、通過用唱、奏、舞、畫多種形式的表演啟發(fā)學(xué)生學(xué)會觀察春天，熱愛大自然。激發(fā)、培養(yǎng)他們對音樂的興趣、愛好，發(fā)展他們對音樂的感受力和表現(xiàn)能力，提高他們交際合作協(xié)調(diào)能力。

教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、小沙錘、小碰鈴、三角鐵。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1．聽著一曲歡快活潑的兒童歌曲（數(shù)星星），學(xué)生自由的自編律動進(jìn)入教室。

2．師生相互微笑問好。

二、謎語蘊(yùn)趣――比一比，我能行

師：同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎?

師：下面大家一起來猜猜?！扒l線，萬條線，落在水中不見了?！?/p>

師：我們上學(xué)期就學(xué)過一首關(guān)于雨的歌曲，誰能給大家來唱一唱。

（教師及時給予鼓勵――發(fā)“紅蘋果”獎。）

師：今天我們再來學(xué)習(xí)一曲關(guān)于雨的歌曲。

（好玩好動是兒童的天性，利用學(xué)生喜歡猜謎語的心理，賦予教學(xué)內(nèi)容以生命“讓妙趣橫生的動感”內(nèi)容進(jìn)入課堂，創(chuàng)造一個樂學(xué)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。）

三、媒體“滲”趣――賽一賽，我最棒

1．（師）同學(xué)們你們能用自己的話把你所看到的畫面中的景物說出來嗎?

2．聽錄音機(jī)范唱；

3．學(xué)唱歌詞；

4．跟琴學(xué)唱；

5．合作研討學(xué)唱歌曲，小組同學(xué)一起找找相同或相似的樂句；

6．跟琴學(xué)生自由編律動。

啟發(fā)學(xué)生自行創(chuàng)編歌詞并創(chuàng)編與歌詞相呼應(yīng)的律動。

（兒童是用形式、聲音、色彩和感覺去思維的，幫助學(xué)生更容易的記住歌詞和理解

歌詞，鍛煉了他們語言的組織能力和表達(dá)能力。）

四、表演引趣――叫、小舞臺展示自我

我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，下面在我們這個小舞臺上層示自我吧！

1．根據(jù)學(xué)生自己不同的愛好進(jìn)行分組，如，歌唱紐，舞蹈紐，器樂紐，朗誦紐，繪畫組。小組長根據(jù)自己組員的特長愛好分配角色，分工明確，人人都有舉足輕重的地位，做到人人參與，包括教師本人也積極參與到學(xué)生當(dāng)中去，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。啟發(fā)學(xué)生開闊思路利用以前學(xué)過的音樂知識，如：在學(xué)聲音的大小一課中，我們是怎么樣來表現(xiàn)聲音的?我們也可以利用我們的舞蹈課中學(xué)過的小組合來表現(xiàn)歌曲中花兒魚兒及禾苗的形象。利用口風(fēng)琴來為同學(xué)伴奏，朗誦組的同學(xué)可以用自己的語言來抒發(fā)一下自己對春天的感情。繪畫組的同學(xué)拿起自己手中美麗的彩筆畫出自己心中的春天。

2．各個小組上臺展示自己的杰作。（合作意識與創(chuàng)新能力是現(xiàn)代人才必備的素質(zhì)之一，采取小組合作學(xué)習(xí)能使學(xué)生學(xué)會與別人交流合作的方法，培養(yǎng)他們探索的新精神。）

（表演是天真活潑的學(xué)生所喜聞樂見的一種形式，學(xué)生如果對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生在表演中動手、動腦、動口、開心地與他人合作，既體會到音樂的快樂又懂得了合作的重要性。）

小結(jié)：剛才各個小組的同學(xué)都非常認(rèn)真努力的運(yùn)用自己喜愛的方式表演了這首歌曲，表演的特別好，特別成功。今天我們把這首美妙的音樂留在了這里，留在了我們大家的心中，老師還希望你們能把這美妙的音樂帶回家里給爸爸媽媽去聽，帶給更多的人去聽好嗎?（在《小雨沙沙沙》)的音樂聲中下課）

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

2020大班語言教案《小雨點(diǎn)，沙沙沙》及教學(xué)反思

下面是“2020幼兒園語言教案《小雨點(diǎn)，沙沙沙》”的內(nèi)容一文。讓幼兒練習(xí)最基本的漢字筆畫“、”，并知道有許多不同的“點(diǎn)”法，初步認(rèn)識毛筆的功能，激發(fā)幼兒對漢字的興趣，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂趣。

活動目的：

1、初步認(rèn)識毛筆的功能，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

2、練習(xí)最基本的漢字筆畫“、”，并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。

3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂趣。

4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準(zhǔn)備：

1、背景圖：下方畫有花、草、魚，上方留有空白，供教師畫雨點(diǎn)用，并寫上：“小雨點(diǎn)”三個字。

2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。

3、錄音帶“小雨點(diǎn)，沙沙沙”。

活動過程觀察及調(diào)整：

1、根據(jù)近幾日的天氣，談話引入課題。

2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點(diǎn)，邊念兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、出示“小雨點(diǎn)”三個字，讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字中分布的情況。

4、介紹毛筆的外部構(gòu)造，告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。

5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》。

①、教幼兒執(zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)。

②、根據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。

③、幼兒分組朗誦兒歌。

④、幼兒相互交流下雨天的樂趣。

6、簡評幼兒活動情形結(jié)束。

活動延伸：

在區(qū)域活動中配合點(diǎn)畫練習(xí)來了解毛筆的特點(diǎn)和用法。

活動反思：

在教授《小雨沙沙》時，我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容，與聽，奏，動，創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密，有利于提高學(xué)生的注意力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識，使耐力較差的小學(xué)低年級學(xué)生，在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容，從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性，大大提高的課堂效率。

在“情境+活動”的教學(xué)形式中，教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動中，好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引，會主動親近它，從中獲得快樂，獲得滿足，在愉悅中接受知識，增長能力，得到美的感染和熏陶。本課社定的教學(xué)目標(biāo)既明確又具體，符合素質(zhì)教育對學(xué)生的要求，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。從整體看，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)為嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)清晰，過度自然，并有層層遞進(jìn)，層層鋪墊的特點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，采用了從聽覺入手的教學(xué)方法，利用嫻熟的教學(xué)基本功，板書采用一幅美麗的描繪奏景色的簡筆畫，以此創(chuàng)設(shè)意境，并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考，用聲音模仿出春天的煦的微風(fēng)，將學(xué)生的聲音訓(xùn)練自然地融入教學(xué)的過程中。在我里我以“春”為教學(xué)的主線索，通過聽春天的美，看春天的美，唱春天的美，導(dǎo)入到創(chuàng)春天的美，引發(fā)學(xué)生為圖添畫出絲絲春雨。為下環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)對音符開頭的認(rèn)識和拍讀節(jié)奏，做了良好而自然的鋪墊。

在教學(xué)中，我大膽地將選擇判斷，討論等方法用于小學(xué)低級，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考，研究的空間。不但調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，也使課堂的氣氛更加活躍?！懊利惖拇笞匀恢校∮赇冷罏r瀝的下著，我們聽一聽，誰在說話？”使其順理成章地進(jìn)入到放歌曲的范唱錄音。在新歌教學(xué)的過程中，教師有意識地滲透讀譜能力的培養(yǎng)，并適時地進(jìn)行早期多聲部的訓(xùn)練，使學(xué)生的橫向聽覺與縱向聽覺得到了同步發(fā)展，為今后合唱教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教授《小雨沙沙》一課中我啟發(fā)學(xué)生：種子，種子在說話，這句歌詞中種子說什么呢？你來猜一猜，學(xué)生們紛紛舉手搶答，而有一位學(xué)生則說：“種子不會說話，碰到這樣的情景，我頭一件事情就是請他陳述理由，事實(shí)上，這個過程既讓學(xué)生從某種角度評價了音樂，又說出了真實(shí)的感受，通過討論，挖掘，發(fā)現(xiàn)學(xué)生求異思維的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)大自然的美，樂曲的美。我想，音樂是情感的藝術(shù)，音樂教育應(yīng)著重真培養(yǎng)，提高人的音樂感受力，而人的感受應(yīng)該是自由的，因此，不該規(guī)范的地方不予以規(guī)范，無限放寬學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生自由暢想，這正是學(xué)生“心理自由”的需要。

教學(xué)中，即使學(xué)生回答錯了，我也通常采用諸如反問的方式，由學(xué)生自己否定自己；或者表揚(yáng)他動腦盤的習(xí)慣和舉手發(fā)言的勇氣，盡量避免學(xué)生產(chǎn)生被否定的沮喪感。而發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特的，有新意的說法，就熱情地送以“太好了，有新意！”“你很有想象力！”等，讓學(xué)生體會極其寶貴的成功的體驗(yàn)。音樂教育是培養(yǎng)和發(fā)展人們的創(chuàng)造力的一條有將近途徑。音樂教育，應(yīng)該給學(xué)生留下片自由寬松的展現(xiàn)自己，表現(xiàn)音樂的天空。

本課教學(xué)的不足之處表現(xiàn)在：對打擊樂器沙錘的使用上沒有作出很好的預(yù)設(shè)，導(dǎo)致其有“擺設(shè)”的嫌疑；在評價手段和評價語言方面?zhèn)€性化不足，針對性不強(qiáng)；缺乏對歌曲演唱時聲音的要求，導(dǎo)致音色的統(tǒng)

幼兒百科：長滿翠竹的庭院下起了蒙蒙細(xì)雨，雨珠像珍珠一樣掛滿百合花的全身，花朵含情脈脈地低垂著頭。牧進(jìn)以類似清麗抒情小詩的繪畫語言，捕捉到了鮮花的生命。牧進(jìn)的畫子清高秀麗，翠竹把含情的百合，珍珠般的雨點(diǎn)神似地結(jié)合，書寫出一副戀人的愛情之景。

語言教案：春雨沙沙沙

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞和朗誦散文《春雨的色彩》，感受春天的美麗。

2、學(xué)習(xí)詞語：萬紫千紅。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

師：“今天，老師給小朋友帶來一些畫面，你們想不想知道是什么？我們一起來看看吧。”

二、理解散文內(nèi)容。

1、出示第一幅畫面，提問：

①圖中發(fā)生了什么事情？（下雨了）

②秋天下的雨，我們叫“秋雨”，那么春天下的雨，我們叫什么？（春雨）春雨是怎么樣下的？（沙沙沙，沙沙沙……）

③你們覺得春雨像什么？讓幼兒自由想象。（老師也想出了一個，春雨象春姑娘紡出的線）

2、出示第二幅畫面，提問：

①圖中有些誰？（一群鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯）

②他們在干什么？（在屋檐下躲雨），躲雨的時候它們還爭論了一個有趣的問題，你們想知道是什么嘛，?*頤且黃鵠刺???竊謁凳裁礎(chǔ)?

3、出示第三幅畫面，觀后提問：

①鴿子是怎么說的？燕子呢？麻雀呢？小黃鶯呢？

②現(xiàn)在你們知道它們在爭論什么問題了吧，誰來說說。（春雨到底是什么顏色的？）

4、出示第四幅畫面，提問：

①這時候，春雨聽了它們的爭論，它又是怎么說的？我們一起來聽聽。

②“萬紫千紅”是什么意思？（形容百花齊放，顏色艷麗）

三、完整欣賞散文。（2遍）

1、“老師把這些圖片上發(fā)生的事情編成了一首好聽的散文，我們一起來聽聽吧。

2、第一次欣賞散文，然后提問：

①這首散文好聽嗎？

③這首散文叫什么名字？

3、第二次欣賞散文，讓小朋友思考：春雨是無色的，為什么能給大地帶來萬紫千紅？

四、朗誦散文。

小朋友真能干，今天我們又學(xué)會了一首好聽的散文，大家一起說說這首散文好嗎？

四、結(jié)束活動。

春天的景色真美，我們一起去找春天吧！聽音樂走出活動室。

附：散文《春雨的色彩》

春雨象春姑娘紡出的線，輕輕的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：“春雨到底是什么顏色的？”

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草地綠了，春雨落到柳樹上，柳樹綠了?！?/p>

麻雀說：“不對，春雨是紅色的，你們瞧，春雨落在桃樹上，桃花紅了，春雨落到杏樹上，杏花紅了。”

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的，你們瞧春雨落在油菜地里，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了?！?/p>

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……。它好象在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅。”

月度推薦：春雨沙沙中班教案(1200字)

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供月度推薦：春雨沙沙中班教案(1200字)，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

春雨沙沙中班教案【篇一】

教學(xué)意圖：

俗話說，“春雨貴如油”，的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物春天的雨對于農(nóng)作物的生長來說，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時變得生機(jī)勃勃。

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作。

2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件、音樂。

教學(xué)過程

一、引入活動，激發(fā)興趣

現(xiàn)在是什么季節(jié)??

春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述

小結(jié)：春姑娘悄悄地來到我們的身邊，她帶來了許多它的好伙伴，就連小雨也迫不及待的唱起了歌。

播放《春雨，春雷的聲音》，請幼兒傾聽，比較，找出不同。

春雨聲音輕輕的，細(xì)雨飄灑，牛毛細(xì)雨

雷聲聲音響亮，一般作為春雨將要來臨的象征。

二、欣賞歌曲

1、完整欣賞

剛才是誰在說話?它們說了些什么?

春雨、種子

歌曲唱了些什么?

沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)

為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)

小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤著大地的植物。

2、再次欣賞

下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。

二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動作。

1、嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

重點(diǎn)句練習(xí)：

春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙||

強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱

在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)

幼兒表演。

怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時候聲音要溫柔)

2、鼓勵幼兒自編動作，模仿種子發(fā)芽的動作。

提問：你想用什么舞蹈動作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等)

(1)請幼兒表演，交流分享。

重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵幼兒交流自編動作的意思。表揚(yáng)動作大而優(yōu)美的幼兒。

(2)幼兒集體表演。

鼓勵幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來時的情景和愉快心情。

教學(xué)反思：

《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。

春雨沙沙中班教案【篇二】

設(shè)計(jì)思路：

前段時間，天氣一直陰雨綿綿，幾次在運(yùn)動時，下起了毛毛細(xì)雨，我和孩子們一起討論春雨，以及春雨給大地帶來的變化，孩子們的興趣特別濃厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班幼兒演唱，結(jié)合幼兒的熱點(diǎn)話題與主題進(jìn)展，設(shè)計(jì)了本次活動。

本次活動共分三個環(huán)節(jié)：欣賞——學(xué)唱——表演，我將采用情境化的語言引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。在演唱歌曲中，重點(diǎn)關(guān)注幼兒用輕柔、連貫的聲音來表現(xiàn)春雨和種子，通過情境性的語言感受春雨給大地帶來的生機(jī)。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，嘗試用輕柔、連貫的聲音表現(xiàn)春雨和種子。

2.感受下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

音樂

活動過程：

一、欣賞歌曲——通過歌詞感受春雨的特征

1.師彈唱第一段

你聽到了什么？

春雨發(fā)出了什么樣的聲音？（沙沙沙）

小結(jié)：春雨春雨沙沙，沙沙沙。

種子在干什么？（在說話）

它在說什么？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）

小結(jié)：種子種子在說話，在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。

二、學(xué)唱歌曲——運(yùn)用歌詞唱出旋律

1.你們也會像老師這樣唱嗎？讓我們一起來試試吧！幼兒跟著老師一起清唱，注意聲音的柔和、整齊。

2.欣賞第二段

（1）小朋友唱的真不錯，聽春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大）

（2）請幼兒跟著老師再次清唱。

3.引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。

三、表演歌曲——根據(jù)自己對春雨的認(rèn)識運(yùn)用動作進(jìn)行表現(xiàn)

1.和幼兒一起討論動作。

2.跟著音樂表演歌曲。（鼓勵幼兒大膽表演，動作優(yōu)美。）

春雨沙沙中班教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。

2、感受春雨美好的景象。

活動準(zhǔn)備：

幼兒感受過春雨、春雨的聲音、PPT

活動過程：

一、引入活動，激發(fā)興趣。（出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。）

師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園里尋找了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師：（小結(jié)幼兒的話語）我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…（師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的?

二、欣賞歌曲

1、聽春雨聲師:你們聽，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。

師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？

2、完整欣賞師：那春雨落到那兒了？它們說了什么悄悄話呀？（落到了種子上，春雨說雨水好甜?。犌甯柙~，嘗試用歌曲里的話來講述）師：是嘛？春雨是在說…嘛？那我們再來仔細(xì)聽一聽。

3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣）

三、學(xué)唱歌曲（學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。）師：咦，剛才啊，老師在唱的時候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。

師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來。種子種下去，種子種下去。

師：我們休息一會兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。

幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美）演唱形式：

（1）教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱

（2）分組對唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子）

（3）老師與幼兒問答對唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。"）

（4）幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。

師：剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現(xiàn)歌曲（邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。）

1、春雨是怎樣跳舞的？（引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)，好的動作大家一起學(xué)）

2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。

師：小朋友們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美）

3、幼兒有表情的表演。（個別幼兒表演+照相機(jī)拍下來欣賞）

春雨沙沙中班教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。

2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

3、學(xué)會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。

學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。

2、了解種子發(fā)芽的過程。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1、節(jié)奏練習(xí)《摘果子》

2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》

要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。

過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀？

二、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

（一）、看圖引出主題

過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話？我們一起來聽一聽。

（二）、欣賞歌曲

1、幼兒完整欣賞歌曲。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習(xí)慣。

過渡語：你們聽到誰在說話呀？在說什么呢？我們再來聽一遍吧。

2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動作，幫助幼兒記憶歌詞。

提問：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來）

過渡語：小朋友們都聽的很仔細(xì)，那老師再來考考你們，

提問：春雨是怎么樣唱歌的？種子又是怎么樣唱歌的？聽上去有什么不一樣？

教師小結(jié)：因?yàn)榇河曷湎聛硎禽p輕地、柔柔的，所以在唱歌時要輕輕的、柔柔的；而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時要活潑的稍微響一點(diǎn)。

3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。（可以邊唱邊做動作）

4、用不同的.力度來演唱歌曲。

剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時候也要唱不一樣。（引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲）

5、分角色演唱。

教師和幼兒對唱，教師唱前半句，幼兒唱后半句。

幼兒對唱，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。

三、表演：春雨沙沙。

1、教師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)春雨和種子，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

師：小朋友們，請你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、慢慢發(fā)芽長大的？

春雨又是怎樣落到地上的呢？那么我們可以用什么的動作來表現(xiàn)呢？

2、引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)。（分組）

教師為孩子分配春雨和種子的角色，

教師指導(dǎo)：

選十位幼兒蹲著圍成一個圈，扮演種子。選若干名幼兒在圈外面，扮演春雨。

當(dāng)唱“春雨春雨”時，幼兒都點(diǎn)點(diǎn)頭；唱“沙沙沙”時，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動作；當(dāng)唱“種子種子”時，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，唱“在說話”時，圈上的幼兒做說話狀，與旁邊的幼兒互動；唱“哎喲喲”時，外面幼兒繼續(xù)下雨，“雨水真甜”“我要發(fā)芽”——圈上幼兒雙手合十，向上扭動身體生長。

四、復(fù)習(xí)律動《開火車》

要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。

附歌曲：春雨沙沙

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！

活動結(jié)束：

1、今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了？孩子回答：春天來了。

2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。

活動延伸：

1、小朋友表演的真好，以后還可以在小舞臺繼續(xù)表演、編出更好看的動作。

2、在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。

活動反思：

《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒又屑纫鹬赜變旱闹黧w地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。

春雨沙沙中班教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱，會用自然聲音唱歌。

3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲《春雨沙沙》

2、音頻:下雨聲

活動過程：

一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí)

1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小朋友聽，沙沙沙，沙沙沙。

2.教師邊做動作邊朗讀一遍歌曲。

師：種子說了什么?

師：我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧

二、欣賞歌曲師：請小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?

1.播放歌曲《春雨沙沙》

師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱?

師小結(jié)：春雨落下來是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的;小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂的。

2.完整欣賞音樂

(1)這首曲子有什么感覺?

(2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽?

師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，(教案出自：教案網(wǎng))我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。

(三)學(xué)唱歌曲

1.教師示范唱歌

2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞

(1)邏輯提問法師：例：種子在干嘛?

幼：種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)

(2)填充提問法師：春雨幼：沙沙沙

3.兒童學(xué)唱

(1)分句學(xué)唱

(2)整體學(xué)唱

4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))

5.創(chuàng)造性歌唱活動

6.結(jié)束活動

小班音樂教案春雨沙沙7篇

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案是教師認(rèn)真反思，提升潛力的階梯，你是否在尋找優(yōu)秀的教案呢？考慮到你的需求，我們特意整理了“小班音樂教案春雨沙沙”，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案春雨沙沙(篇1)

活動設(shè)計(jì)背景

小雨沙沙的歌詞生動，形象。歌詞以擬人的手法向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學(xué)知識，富有寓意和濃厚的生活氣息，我還準(zhǔn)備充分利用音樂形象對學(xué)生進(jìn)行理想情操的教育。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒在感受曲調(diào)，歌詞來欣賞給并能學(xué)唱。

2.帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。

3.啟發(fā)幼兒理解歌詞，創(chuàng)造性地選擇演唱形式來演唱。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編。

活動準(zhǔn)備

1.與歌詞相適應(yīng)的圖一幅及歌詞。

2.小雨種子的手飾若干。

3.錄音機(jī)及磁帶。

活動過程

1.談話導(dǎo)入

今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的圖畫，想看看圖上畫的什么嗎

誰會用聲音來學(xué)習(xí)下小雨的聲音

誰能用動作吧來表現(xiàn)下雨的樣子

讓我們來一起唱唱小雨(學(xué)習(xí)小雨的聲音，用動作表現(xiàn)小雨)

哪位小朋友喜歡下雨

(讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤)

2.學(xué)習(xí)歌曲

(1)出示圖，引出歌詞，教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)歌詞。

(2)教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

(3)教師試唱小朋友們欣賞。

(4)聽錄音小聲與小朋友一起試唱。

(5)在欣賞歌曲錄音的基礎(chǔ)上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

3.小朋友帶上手飾，唱歌進(jìn)行表演。

4.延伸活動鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)反思

1.我應(yīng)該穿插了一個小游戲，讓幾個視唱比較好的學(xué)生上臺來唱視唱，然后我在學(xué)生后面摸孩子們的頭，!出自:屈老.師!只當(dāng)彈琴，學(xué)生感覺很新奇，很有意思，上面的學(xué)生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來在心里默唱歌詞.

2.小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動添加律動時。

小班音樂教案春雨沙沙(篇2)

活動目標(biāo)：

1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。

2、欣賞教師演唱，學(xué)會用輕輕的聲音演唱沙沙沙和種子在說話。

3、樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、樂于與同伴交往，與同伴共同完成任務(wù)。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《春雨沙沙》，音樂《豬籠草和小飛蟲》，節(jié)奏譜。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)過簡單的節(jié)奏及打拍子。

活動過程：

一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道上面的這些符號（、0）表示什么意思？你會打拍子嗎？

（幼：知道；不知道；會；不會。）教師介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試打拍子。

二、欣賞歌曲《春雨沙沙》。

1、師：這些節(jié)奏還會唱歌呢！你們想不想聽呢？（幼：想。）那讓我們一起來聽聽吧?。ㄐ蕾p歌曲）2、師：剛才，小朋友們有沒有聽到春雨在說話？它說了些什么？（幼：聽到了，他說沙沙沙。）3、師：小朋友們的耳朵真靈！春雨剛才是怎么說的啊，沙沙沙。我們小朋友們想不想學(xué)學(xué)？（幼：想。）讓我們一起跟著來學(xué)學(xué)吧?。ㄌ嵝延變河幂p輕的聲音演唱）。

4、師：種子在干什么？（幼：在說話。）它怎么說？（幼：哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。）師：你們說得可真好，如果能唱出來就更好了，我們來試試看好嗎？（幼：好。）幼兒嘗試演唱。

師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（幼：哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大。）師：那我們也試著把它唱出來吧！大家一起來！

三、表演歌曲.

1、教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

師：剛才小朋友們唱得真好，那我們能不能根據(jù)歌詞做動作呢，開動小腦筋想不想。嘗試一下好不好？（幼：好）幼兒創(chuàng)編動作。

2、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。

師：小朋友們都很棒，我們不光可以一個人玩，還可以跟小伙伴一起玩，那樣會更好看，老師也希望能同時看到小雨和種子在跳舞。

幼兒合作進(jìn)行動作創(chuàng)編。

四、音樂游戲《豬籠草》。

1、師：春雨沙沙沙，種子發(fā)芽啦！春雨沙沙沙，種子長大啦！一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦。（幼：小飛蟲你可別吃我們的種子呀！小飛蟲你到別的地方去吧！）小飛蟲不走，怎么辦呢？你有什么好辦法呢？（幼：我拿網(wǎng)捉住它;我把它趕走；我來保護(hù)種子，拿手槍射死它）別著急，豬籠草正在等著小蟲子呢！2、教師請一位小朋友扮演小飛蟲，帶領(lǐng)其他小朋友扮演豬籠草，大家一起隨著音樂開展游戲活動《豬籠草》1-2遍。

小班音樂教案春雨沙沙(篇3)

活動目標(biāo)：

1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。

2、通過欣賞教師演唱，學(xué)會用輕輕的聲音演唱沙沙沙和種子在說話

3、樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：沙球活動過程：

一、活動導(dǎo)入教師搖動沙球，并提問：

師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？

二、欣賞歌曲《春雨沙沙》

（1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

師：剛才，你聽到誰在說話？它在說些什么？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在沙沙沙處和種子在說話處用輕輕的聲音演唱。

三、表演歌曲。

（1）教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

（2）引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。

四、音樂游戲《豬籠草》

師：春雨沙沙沙，種子發(fā)芽啦！春雨沙沙沙，種子長大啦！一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎么辦，你有什么好辦法呢？別著急豬籠草正在等著小蟲子呢？（游戲開展1-2遍）

小班音樂教案春雨沙沙(篇4)

一、活動目標(biāo)

（一）學(xué)唱歌曲，樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

（二）感受種子在雨天對發(fā)芽的期待與喜悅，進(jìn)一步萌發(fā)對種子的喜愛。

二、活動重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《春雨沙沙沙》。

（二）難點(diǎn)：用肢體語言表現(xiàn)春雨和種子，能用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和“種子在說話”。

三、活動準(zhǔn)備

（一）活動前在合適的生活環(huán)節(jié)中滲透播放音樂。

（二）春雨視頻(以歌曲為背景)。

（三）圖譜。

（四）音樂CD(歌曲《春雨沙沙沙》)。

四、活動過程

（一）春雨沙沙沙。

1.結(jié)合視頻，整體欣賞歌曲。

師:春天來了，經(jīng)常會下雨,我們]叫它春雨。我們來看一段有關(guān)春雨的視頻。

師:你剛才聽到，下春雨的時候，春雨會發(fā)出怎樣的聲音

師:我們來學(xué)一學(xué)“沙沙沙”的聲音。

師:在春雨里，是誰在說話？它說了什么？

師:我們一起來學(xué)一學(xué)種子說話。

2.聽教師清唱春雨的部分，完成春雨沙沙圖，學(xué)唱歌曲。

師:老師能把春雨的沙沙聲唱出來，你們來聽一聽，好嗎？

師:如果我們要把春雨畫到這張紙上，可以用什么來表示春雨

師:春雨發(fā)出的好聽的沙沙聲，又可以用什么來表示呢？

師:我們一起來跟著音樂唱一唱《春雨沙沙沙》吧。

師:如果你的小手是春雨,你會怎么下雨

（二）種子會說話。

1.聽教師清唱，完成“種子說話圖”，學(xué)唱歌曲。

師:剛才的視頻里，春雨沙沙沙地下，種子在做什么？它會說什么？

師:老師把種子說話的聲音也唱出來，請你們聽一聽吧。

師:我們來學(xué)一學(xué)種子說話:“哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽?！?/p>

師:那我們一起來畫一畫種子說的話吧。

師:讓我們看著圖譜，跟著音樂唱一唱吧。(完整跟唱第一段。)

師:如果你是一顆小種子，在春雨里，你會怎么說話和發(fā)芽？我們一起來學(xué)一學(xué)。

（三）我們來唱歌。

1.聽教師唱第二段，看圖譜，學(xué)唱歌曲。

師:第二段和第一段里哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？

師:那我們把不一樣的地方畫出來，唱一唱。

2.完整欣賞歌曲。

師:剛才老師看著這張圖，把歌曲完整地唱了一遍。你最喜歡唱哪一句？能來唱一唱嗎？

3.完整跟唱歌曲。

師:讓我們一起來吧歌曲唱一唱吧。

五、活動延伸

（一）在日?；顒又校苑纸M唱的形式進(jìn)一步加深幼兒對歌曲的熟悉度。幼兒可以一組唱春雨的部分，一組唱唱種子的部分。

（二）歌表演《春雨沙沙沙》：幼兒兩人一組，一人扮演春雨，一人扮演種子，邊唱邊用動作表現(xiàn)；也可以教師扮演春雨，其他幼兒扮演種子，邊唱歌曲，邊表演。

小班音樂教案春雨沙沙(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)接唱。

2、幼兒學(xué)習(xí)用甜美的聲音唱出春雨與種子之間親密的關(guān)系，表現(xiàn)出歌曲的弱唱部分。

3、幼兒能用歌聲和動作表達(dá)期盼成長的美好愿望。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲《春雨沙沙》的內(nèi)容、情感。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、春雨音頻、種子發(fā)芽生長的視頻。

2、幼兒在日常生活中觀察過下雨的情景。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，幼兒根據(jù)琴聲的強(qiáng)弱唱出小動物叫聲的強(qiáng)弱。

1、聽，什么小動物來到我們班？

2、它的叫聲是怎樣的？

二、播放春雨音頻，幼兒了解春雨沙沙的聲音并學(xué)習(xí)用弱唱演唱，引起幼兒興趣。

1、聽，這是什么聲音？請你模仿一下。

2、學(xué)習(xí)弱唱演唱。

三、教師出示種子發(fā)芽生長的視頻，了解春雨與種子之間親密個關(guān)系。

1、看，這是小種子。（出示種子發(fā)芽生長視頻）

2、下雨了，小種子有什么變化？

教師小結(jié)：種子喝了春雨以后會發(fā)芽、出土、長大。

四、教師示范演唱，幼兒了解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)接唱并能表現(xiàn)歌曲的弱唱部分。

1、教師示范演唱歌曲。

小種子說了什么？

2、教師分段示范唱。

小種子先說了什么？再說了什么？

（第二段提問同第一段）

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

4、幼兒初步學(xué)習(xí)用接唱的形式演唱歌曲。

幼兒關(guān)注教師的手勢，跟琴聲進(jìn)行練習(xí)。

五、幼兒邊演唱邊用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容與情緒，表達(dá)期盼成長的美好愿望。

1、可以用什么動作表現(xiàn)春雨？

2、用什么動作表現(xiàn)小種子出土、發(fā)芽、長大？

3、種子長大了心情怎么樣？

4、請你邊演唱邊用動作和表情表現(xiàn)來歌曲。

活動延伸：

我們到表演區(qū)繼續(xù)歌表演吧！

教學(xué)反思：

小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。對雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。利用孩子這個興趣點(diǎn)，用發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開展有益的教育活動，教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)?；顒又校ㄟ^幾個問題的提出，引導(dǎo)孩子利用各種感官，去看雨、聽雨、接雨、踩雨，啟發(fā)他們在玩的過程中去充分感受、表達(dá)，師幼互動。從不同的角度讓孩子有意識地去觀察，也不致于使答案是唯一的，而是豐富多彩的、形象生動的。

本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

小班音樂教案春雨沙沙(篇6)

活動目標(biāo)

1、在引導(dǎo)幼兒回憶吧歌詞的基礎(chǔ)上，體會歌曲情緒，初步學(xué)習(xí)分角色演唱。

2、發(fā)展幼兒對音樂的感受力及審美力。

3、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱習(xí)慣，激發(fā)對音樂的興趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備

掛圖三幅、音樂磁帶一盒

活動過程

1、練聲：我學(xué)小動物教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。

2、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲?？纯催@幾幅圖片，我們學(xué)過一首雨點(diǎn)沙沙的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍。

3、借助圖片，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。歌詞里唱了什么，怎樣唱的？

4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情緒。

下雨了，小花、小魚、小草的心情怎樣？你是它們會怎樣？你們高興的時候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢？

5、教師有表情地范唱第一段。

聽聽，老師高興的時候是這樣唱歌的。

6、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱。

你們高興的時候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙。

7、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱。你們想當(dāng)誰？（由幼兒自愿擔(dān)任角色）老師當(dāng)小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。

8、音樂游戲：我是快樂的歌唱家

你們想當(dāng)誰？找到自己的家。老師當(dāng)小雨點(diǎn)，落在誰的家誰就邊做動作，邊快樂的歌唱。

9、教師小結(jié)。

附兒歌歌詞小朋們一起唱：春雨點(diǎn)沙沙

小雨點(diǎn)，

沙沙沙，

落在花園里，

花兒樂得張嘴巴．

小雨點(diǎn)，

沙沙沙，

落在池塘里，

魚兒樂得搖尾巴．

小雨點(diǎn)，

沙沙沙，

落在田野里，

苗兒樂得向上拔．

活動反思

此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班音樂教案春雨沙沙(篇7)

游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用歌聲和動作感受春天的美景。

2、能跟隨歌曲有節(jié)奏的進(jìn)行游戲。

游戲準(zhǔn)備：音樂磁帶

游戲過程：

1-4小節(jié)：由一部分幼兒扮演下雨的動作。

5-8小節(jié)：由一部分幼兒扮演種子。

在場地中間自由做動作。隨著音樂種子做慢慢長大的動作。

交換角色扮演。