[精品]小班教案精選

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“[精品]小班教案精選”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、能用感官知道蛋的味道、顏色、形狀。

2、初步學(xué)會剝雞蛋。

活動重點：

了解蛋的形狀會剝雞蛋。

活動準備：

人手一只雞蛋或鵪鶉蛋、毛巾、小盤

活動過程：

1、猜猜這是什么：

“請幼兒猜測蛋里面有什么”

2、剝雞蛋：

鼓勵幼兒敲碎蛋殼剝開來看看，描述自己看到的情況。

3、 品嘗交流：

與幼兒邊吃邊聊：雞蛋的味道、顏色、形狀、告訴幼兒雞蛋有豐富的營養(yǎng)。

4、提出問題：

“蛋還可以怎么吃？”

活動二：

活動名稱：母雞下蛋嘍（音樂活動）

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、能用有節(jié)奏的叫聲和動作表現(xiàn)母雞下蛋。

活動重點：

理解歌曲內(nèi)容，能邊唱歌曲邊做動作。

活動準備：

1、布置活動室場景：草地、花叢、小木屋等。

2、音樂錄音、幼兒用書《母雞下蛋》

活動過程：

1、游戲—母雞下蛋：

角色游戲：

方法：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小小雞，在音樂的伴奏下出去玩。

一會兒來到花叢里，一會兒走在草地上，玩得真高興（注意要跟著音樂節(jié)奏進行簡單的動作表演）。在游戲中，“雞媽媽”拍拍翅膀，大聲叫“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠?！比缓蟆吧毕乱粋€大雞蛋。

2、熟悉音樂的旋律和內(nèi)容：

（1） 幼兒欣賞歌曲：

—“母雞媽媽帶小小雞們出去玩得時候，有一段非常好聽的音樂，你們聽到歌曲里唱了些什么？”

“你覺得母雞媽媽下蛋的時候，心里什么樣？”

（2）幼兒發(fā)表自己的見解。

（3）教師示范演唱歌曲：

—“母雞媽媽生蛋的時候是怎么叫的？好像在說什么話？”

（4）幼兒練習(xí)有節(jié)奏地念母雞下蛋時的叫聲：

咯咯咯咯 噠 ，咯咯咯咯噠，咯噠 咯噠 咯咯噠

3、幼兒學(xué)唱歌曲：

（1）幼兒輕聲跟著教師演唱歌曲，注意示范、提醒幼兒開始兩句都有休止符，要停頓。

（2） 幼兒分組演唱，一組幼兒唱歌，一組幼兒做動作，然后輪換。

（3） 引導(dǎo)幼兒找一個自己喜歡的地方生蛋：

—”媽媽生蛋時，地方不能太小太擠，否則蛋要擠破的?！?/p>

（4） 示意幼兒在游戲時人要適當(dāng)?shù)胤珠_：

—“你是在什么地方生蛋的？”“生了幾只蛋？”

（5） 幼兒邊唱邊用動作表演。

活動三：音樂廳

組織幼兒到音樂廳，玩各種樂器并學(xué)會整理。

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小班美術(shù)教案精品

經(jīng)過欄目小編的精制“小班美術(shù)教案”必將讓您受益終身。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標準，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。?精心制作的教學(xué)教案有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歡迎閱讀希望您在這里獲得您所需的信息并收藏我們的網(wǎng)站！

小班美術(shù)教案 篇1

活動目標：

1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備：

各種花瓶若干。

活動過程：

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

“這是什么？”

“這些花瓶美嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒進行欣賞和表述。

“你喜歡哪一個花瓶？為什么？”

“你覺得這個花瓶那里最美？”

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？”

“你覺得這樣的造型像什么？”

“這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？”

教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

“這個花瓶是什么樣子的？”“你喜歡它嗎？為什么？”

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作。”“完成的作品可以放在展示區(qū)展覽?！?/p>

幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、評價活動。

幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

“今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？”

小班美術(shù)教案 篇2

活動目標

1、感受自然界的色彩，從自然物中尋找黃色系色彩元素。

2、大膽畫出各種不同大小的橘子和纏繞的藤蔓。

3、初步嘗試合作繪畫。

活動準備

1、認識橘子，有關(guān)于橘子的經(jīng)驗。

2、白卡紙，水溶性炫彩棒，排筆，調(diào)色盤，水粉顏料(紅色、橘黃色、黃色)。

3、馬蒂斯《靜物橘子》。

4、音樂《豐收之歌》。

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)豐收的場景，導(dǎo)入活動。

(1)幼兒回憶自己記憶中的橘子，包括形狀、顏色等。 (重點是顏色)回想自然物中黃色的東西，為之后的色彩明暗感知做鋪墊。

(2)教師播放《豐收之歌》，提問：這首音樂表達什么?豐收季節(jié)農(nóng)民伯伯會豐收哪些水果?哪些水果是黃色的呢?它們的顏色又有什么不同?

2.欣賞作品，感知色彩明暗。

(1)教師出示作品《靜物橘子》，引導(dǎo)幼兒自由觀察。

(2)引導(dǎo)幼兒將視線集中到橘子身上：觀察橘子的顏色，分析不同之處，充分感受黃色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方讓幼兒聯(lián)想到陽光下的感覺……

3.音樂中創(chuàng)作豐收場景。

(1)教師：我們今天用紅色、橘黃色和黃色三種顏色來變魔術(shù)，變出不同的.橘子寶寶。

畫完橘子后，通過摘橘子律動等，讓幼兒休息一會，等顏料晾干。

(2)教師：橘子寶寶一個一個的，很孤單。我們來給他找朋友吧!

在音樂中幼兒用彩棒或綠色顏料給橘子畫上手拉手的綠藤，還可以給橘子寶寶戴上漂亮的帽子……

評析

黃色具有豐富的表現(xiàn)力。淺黃色雅致、清爽，給人明朗、愉快、希望、發(fā)展的心理感受;中黃色給人崇高、尊貴、輝煌、注意、擴張的心理感受;深黃色給人高貴、內(nèi)斂、穩(wěn)重的心理感受。

橘子紅了是燦爛的，孩子笑了是最迷人的!

小班美術(shù)教案 篇3

活動目標：

1、知道魚生活在水里，學(xué)會將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。

活動過程：

1、出示范畫，引起興趣。

師：小朋友聽，什么聲音?(師做哭泣狀)是誰在哭啊?小魚為什么哭呢?原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎?

2、師示范講解如何將小魚送回家。

師：讓我們一起來把它送回家吧!(師將小魚貼到大海里)哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢?

師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎?(師請個別幼兒送小魚回家)

3、幼兒動手操作，師巡回指導(dǎo)。

4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。

活動反思：

通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動性，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動良好，達到了預(yù)期目標。

小班美術(shù)教案 篇4

活動目標：

1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。

2、引導(dǎo)幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾新年帽。

3、激發(fā)幼兒體驗成功的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

裝飾好的新年帽若干頂

漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

用紙折好的“帽子”人手一份。

活動過程：

一、聽音樂《新年好》進入活動室

1、（聽，這是什么歌呀？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經(jīng)給我們小（4）班的小朋友準備了許多新年禮物。你們想不想看看？

2、那我們來看看是什么禮物呀。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽

1、哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？

2、師小結(jié)：過新年了，園長老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮??！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？

3、幼兒回答：過新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會冷了。

4、小結(jié)：對，過新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

1、剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子，那我們一起把它們打扮得漂亮一點？

2、一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎么變成的呀？現(xiàn)在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。

3、師小結(jié)：哦，變出來了，她的小手真能干?，F(xiàn)在我們知道了是用這個皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？

4、老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？

四、幼兒制作，教師指導(dǎo)

五、展示交流

1、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮??！誰來告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

小班美術(shù)教案 篇5

一、 導(dǎo)入

同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)中，我們知道：愛動腦筋的阿切爾發(fā)明了郵票打孔機；善于觀察的魯班發(fā)明了傘；勤于動手的小林發(fā)明了充氣雨衣。這節(jié)課，咱們看圖寫話中小白兔是怎樣把南瓜運回家中的呢？這節(jié)課,我們來為這三幅圖編一個小故事，比一比，誰的故事編得最具體，最形象。

二、觀察圖畫，回答問題

從圖中，我們可以看出是在什么季節(jié)？什么地方？ 圖中主要畫了誰？

它在干什么？

它遇到了什么困難？

它是怎樣解決這個困難的？

（生在回答問題的時候，師出示PPT.根據(jù)打屏幕上的提示,自己把這三幅圖的內(nèi)容連起來說一說,再指名說）

三、仔細觀察，把內(nèi)容說具體

同學(xué)們，說得真好，句子通順，意思完整?？墒?，老師聽了覺得不夠具體，不夠生動形象。

請同學(xué)們再仔細觀察第一副圖，小白兔正在干嘛？這可是一個（ ）的南瓜？從哪里可以看出很重？【南瓜的大小比它的腰還粗；小白兔的表情【蹲了下來，張大了嘴巴，費了九牛二虎之力，汗水至往下滴】旁邊還飛來了一只小鳥，仿佛在說什么？（好大的南瓜啊）我們還可以想象，當(dāng)這個小白兔來到瓜地，看見滿地金燦燦的大南瓜，那是一種什么景象??？心情怎樣？

誰愿意起來把第一副圖說具體了?

出示范例

小白兔再也搬不動了，終于累趴在南瓜上，(觀察第二副圖)小白兔的表情:張大嘴巴,氣喘吁吁，這時候，出現(xiàn)了什么情況。(看圖)（指名說）

小白兔由此想到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從車輪外形和南瓜外形特征上指明說)

它從轉(zhuǎn)動的自行車輪胎受到了啟發(fā),心想自行車輪胎能夠滾動,南瓜是不是也能滾動呢?

誰愿意來把第二副圖的內(nèi)容給大家說說呢?把小白兔運累了的樣子和它心里所想的內(nèi)容說出來.

出示范例

于是,它試著滾動起南瓜來,果然,這樣運南瓜輕松多了.(觀察第三幅圖小白兔的表情)從表情上面,我們可以猜測它的心情怎樣?好,誰愿意起來說說第三幅圖.

出示范例

這三幅圖的內(nèi)容都被同學(xué)們用語言具體地描述了出來,下面就該同學(xué)們動筆了.在動筆之前,我們要想想先給這個故事加一個什么呀?(題目)指明說.

(PPT)在編故事的時候,咱們要注意交代清楚事情的時間,地點,誰干什么.同時要注意格式和標點符號.寫好后自己先讀一讀,句子是否通順,意思是否完整.發(fā)現(xiàn)問題及時修改,好文章是改出來的.

小班美術(shù)教案 篇6

活動目標：

1、初步了解紙版畫，嘗試用席子、樹葉等進行拓印，體驗用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣；

2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；

3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的良好作畫習(xí)慣。

活動準備：

1、席子、插塑板、樹葉等；

2、記號筆、紙團、報紙、刷好顏色的紙。

活動過程：

（一）認識工具、了解方法，初步嘗試拓印

1、提問：介紹紙版畫，及其組成，有那些工具？

2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報紙進行嘗試（當(dāng)心顏料滴下來）

根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓。

（二）學(xué)習(xí)揉紙法拓印

1、直接制作底版用記號筆勾畫形象；

2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法。

·介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平。

·畫個形象剪下貼與地板。

·涂色印畫。

3幼兒嘗試制作，充分體驗

·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時不能太用力；

·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。

（三）示作品，整理用具

·看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進行評價小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的不同，工序多，需要更細心、耐心。

·整理用具。

小班美術(shù)教案 篇7

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒說出看到過的樹，大膽畫出來。

2.培養(yǎng)幼兒按自己的意愿作畫。

3.引導(dǎo)幼兒說出自己畫的內(nèi)容。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1.知識經(jīng)驗：注意帶孩子觀察幼兒園里樹木;

2.工具準備：作業(yè)紙、油畫棒;

活動重點：

能大膽的畫畫

活動過程：

1.談話活動導(dǎo)入主題。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，你們知道夏天樹長成什么樣子了嗎?

小朋友說出自己的意見和想法。

2.引導(dǎo)幼兒觀察。

老師出示各種樹木的圖片讓幼兒觀察。圖片最好10幅以上。讓小朋友說說爸爸和媽媽帶領(lǐng)你玩的時候看到了什么樹。在來幼兒園的路上看到了什么樹......

3.鼓勵幼兒畫畫。老師給小朋友準備了作業(yè)紙，請每個小朋友畫出你看到過的樹。

4.教師觀察幼兒作畫。積極鼓勵孩子作畫。

5.請先畫完畫的小朋友到老師這里來，教師引導(dǎo)幼兒說出畫的內(nèi)容。

6.老師把孩子們的作品布置在作業(yè)欄內(nèi)，請家長欣賞。

繪畫小班教案精品

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？請閱讀由小編為你編輯的繪畫小班教案精品，請收藏并分享給你的朋友們吧！

繪畫小班教案 篇1

活動目標：

1.感受西瓜豐收的喜悅之情。

2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。

3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進行添畫。

活動重點：

在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色，并添畫。

活動難點：

能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。

活動準備：

教具：實物西瓜一個。

學(xué)具：油畫棒、白板筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入

游戲：神奇的口袋。

二、展開

1. 觀察西瓜的外形特征。

說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服？西瓜的里面是什么樣子的？

2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。

3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。

4. 幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。

三、結(jié)束

展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。

繪畫小班教案 篇2

設(shè)計思路：

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步認識并學(xué)會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了一個為小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色、形狀的認識，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能?；顒又胸S富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂。

活動目標：

1．嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2．體驗在情境中作畫的快樂。

材料準備：

棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。

導(dǎo)語：今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢？

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

二、觀察實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀？在圓圓的糖上你還看到了什么？像什么？

小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細觀察螺旋線特征。

兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦!

介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

（2）個別幼兒示范操作。

提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢？

不一樣有大有小有紅的、黃的.……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí)，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)導(dǎo)語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑板。）幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品，教師評價。

提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧？

小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。

繪畫小班教案 篇3

活動目標：

1.初步了解七星瓢蟲的外形特征，知道它是益蟲。

2.在游戲情景中，嘗試添畫七星瓢蟲，并練習(xí)平涂和圈涂的方法，掌握一定的力度。

3.培養(yǎng)熱愛昆蟲的情感。

活動準備：

1．課前帶幼兒觀察瓢蟲。

2．瓢蟲圖片、視頻短片、輕音樂、電腦、音響和投影儀。

3．畫有瓢蟲外輪廓的作業(yè)紙若干、蠟筆若干。

活動過程：

1．激發(fā)興趣

師：今天老師給你們猜個謎語：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，背上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。請你們猜猜是哪種小昆蟲？（七星瓢蟲）

2．回憶瓢蟲外形特征，知道它是益蟲。

（出示圖片）師：“七星瓢蟲它長什么樣？”（瓢蟲的身體是半球形的，頭小小的，頭上有對觸角，有六只細細的小腳，外面有層漂亮的殼，殼里面會伸出薄薄的翅膀，飛得很快）你見過七星瓢蟲嗎？在哪里見過它呢？（樹上、葉子上……）它喜歡吃什么呢？（它喜歡吃害蟲，所以它是益蟲）

美麗的春天來了，小瓢蟲想要出去旅行了，我們一起去看看，好嗎?”（觀看視頻短片〈小瓢蟲去旅行〉）

3．示范涂色

（出示畫有瓢蟲的作業(yè)紙）師：今天也有只小瓢蟲想要出去旅行，可是它現(xiàn)在有點傷心，你知道為什么嗎？原來它沒有漂亮的衣服，那就讓我們一起給它穿上漂亮的衣服，讓它快樂地去旅行吧。

教師演示涂色——先用紅色的筆沿輪廓描邊。然后順著一個方向來回均勻地涂色，小手要有力氣。（提示：留下小白點，怎么辦？）（只有涂得均勻不留白點，瓢蟲的殼才會亮亮的）

瓢蟲漂亮的衣服畫好了，衣服上還有什么呢？（斑點）七星瓢蟲有幾個斑點呢？（七個）你們看老師是怎么給瓢蟲的衣服上畫出斑點的？（教師示范用黑筆直接圈涂圓點）中間一個大斑點，兩邊各三個。（提醒幼兒點七個，不然有可能變成害蟲了）

最后還要給瓢蟲添上六只小腳，兩邊各三個，不要忘了兩只小小的觸角哦！這樣才能快樂地旅行呢！

4．幼兒作畫（播放輕音樂）

師：你們想不想讓自己的瓢蟲快樂地旅行呢？

幼兒作畫，教師鼓勵幼兒用力地涂色，并要均勻；并且能為自己的瓢蟲添上六足和觸角。

教師鼓勵繪畫能力好的幼兒在畫紙上添上草叢或者花朵。

5．講評

展示幼兒作品，相互評比：哪只小瓢蟲最漂亮，可以去旅行了。

繪畫小班教案 篇4

活動目標：

學(xué)習(xí)斜線的畫法;知道籬笆的用途;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢。

活動準備：

彩筆、紙張。

活動過程：

一、引起興趣。

師：小雞和小羊在麥田里跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢?幼兒討論后老師對合理的設(shè)想都給予贊揚，有意識地突出"籬笆"，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。

二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說："小棍棍，細又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊。"并提示幼兒籬笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。

三、布置作業(yè)。

提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌"上留天，下留地，左邊右邊留空余"后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。

四、指導(dǎo)。重點指導(dǎo)個別能力較差的小朋友，繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨立完成作業(yè)。

活動結(jié)束：

小朋友一起欣賞作品。

繪畫小班教案 篇5

活動目標：

1．喜歡欣賞兒歌。

2．嘗試運用多種方式作畫。

3．體驗集體創(chuàng)作的樂趣。

4．欣賞彩繪作品的美。

活動準備：

準備2米長，6米寬的畫布，油畫棒，各色水彩顏料，毛筆，舊報紙，海綿等。

活動過程：

1．教師讓幼兒欣賞兒歌《魔術(shù)師》引入活動主題。

2．教師提出今天的活動內(nèi)容，提議以小組為單位合作用各種顏料作一幅畫。

3．教師介紹材料，并提出作畫要求。

（1）提醒幼兒保持衣服的整潔。

（2）鼓勵幼兒運用不同的色彩和工具大膽作畫。

（3）建議幼兒運用身體的各個部位嘗試作畫。

4．幼兒自由選擇材料，找一塊空地，集體作畫。

教師觀察、拍攝幼兒作畫過程，根據(jù)幼兒的畫，指導(dǎo)幼兒展開想像，表現(xiàn)一定的事物。

5．展幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流欣賞。

防暑小班教案精品

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編推薦你不妨讀一下防暑小班教案精品，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

防暑小班教案 篇1

主題：防暑小班教學(xué)（一）

一、教學(xué)目標

1.了解暑天天氣變化，認識熱中暑等疾病危害；

2.掌握保護自己、家人健康的常識和方法；

3.了解防暑降溫的基本方法，掌握相關(guān)技能；

4.培養(yǎng)班級成員相互關(guān)愛、團結(jié)協(xié)作的意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 暑天天氣變化的了解

-了解太陽的照射特點，分析熱輻射的成因；

-認識暑天高溫、熱帶風(fēng)暴、龍卷風(fēng)等天氣現(xiàn)象；

2. 熱中暑等疾病的危害

-告知熱中暑的癥狀及危害；

-了解防范熱中暑的方法；

3. 保護自己、家人健康的常識和方法

-了解飲食、穿衣的注意事項；

-掌握洗澡清涼、休息緩解等緩解炎熱的方法；

4. 防暑降溫的基本方法

-掌握室內(nèi)、室外防暑降溫的方法；

-了解防蟲、滅蚊等安全措施；

5. 相互關(guān)愛、團結(jié)協(xié)作

-培養(yǎng)班級成員相互關(guān)愛，團結(jié)協(xié)作的意識；

-通過小組活動合作培養(yǎng)這種意識，增進班級成員之間的感情。

三、教學(xué)方法

1. 個案分析法：根據(jù)每個學(xué)生的情況，制定個性化防暑計劃，保證每一個學(xué)生的身體都能得到科學(xué)的保護和關(guān)愛。

2. 課堂講解法：通過課堂講解，將防暑的知識科普到每一個班級成員，并提高他們的防控意識。

3. 教學(xué)實驗法：通過小實驗的方式，讓學(xué)生感受高溫、量化熱傳導(dǎo)的過程，增強學(xué)生的防熱意識。

4. 小組合作法：通過小組互助合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，并共同完成相關(guān)的防暑任務(wù)。

四、教學(xué)反思

暑季氣候炎熱，如何應(yīng)對炎熱的氣溫，不僅對于成人而言，對于孩子們也是一個重大的問題。因此，幫助孩子們認識和掌握有關(guān)防暑的知識，成為小班教育的一大重要任務(wù)。本次教學(xué)，主要從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進行了規(guī)劃，通過個案分析法、課堂講解法、教學(xué)實驗法和小組合作法等教學(xué)方法，既幫助孩子們增強身體健康意識，又提升班級成員之間的團結(jié)協(xié)作精神。

總之，在保證孩子們身體和心理健康的同時，防暑知識的科普和應(yīng)用，是當(dāng)務(wù)之急。通過教學(xué)的實施，孩子們能夠更好地掌握防暑的知識及其應(yīng)用，發(fā)揚自己的聰明才智，從而為身體健康奠定了堅實的基礎(chǔ)。

防暑小班教案 篇2

《防暑小班教案》

一、教學(xué)目標：

1.學(xué)習(xí)如何防暑降溫，掌握基本的防暑措施。

2.了解炎熱天氣對身體健康的影響，積極預(yù)防熱病。

二、知識講解：

1.防暑降溫措施

①穿透氣、吸濕排汗的衣服。

②戴防曬帽、墨鏡。

③戴口罩，避免吸入灰塵、顆粒物質(zhì)。

④勤換潔凈、涼爽的衣物。

⑤盡量減少戶外活動，避免暴曬。

⑥水分攝入，防止脫水。

⑦清淡飲食，避免辛辣、油膩食物。

⑧勤洗手，保持環(huán)境整潔衛(wèi)生。

2.熱病的預(yù)防

熱病是由于高溫引起的各種身體不適癥狀，嚴重的還會危及生命。熱病的預(yù)防措施如下：

①避免高溫環(huán)境。

②多喝水，保持體內(nèi)水分充足。

③忌吃過多油膩、刺激性食物。

④保持空氣流通，避免空氣污染。

⑤避免戶外活動，適當(dāng)休息。

三、教學(xué)活動：

1.講解炎熱天氣的危害和防暑降溫措施，讓學(xué)生理解保護自己的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生制作防曬帽和口罩，并教授正確的穿戴方式。

3.組織學(xué)生課間進行小運動，增強體質(zhì)，提高身體抗暑能力。

4.教師演示正確洗手方法，讓學(xué)生學(xué)會如何保持環(huán)境整潔衛(wèi)生，避免傳染病的傳播。

四、教學(xué)評估：

1.觀察學(xué)生在防暑降溫措施上的執(zhí)行情況，是否能夠正確地穿戴防曬帽、口罩等。

2.開展小測驗，考察學(xué)生對熱病預(yù)防知識的掌握情況。

3.聽取學(xué)生的反饋，了解教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。

五、教學(xué)反思：

本次教學(xué)圍繞“防暑降溫”的主題，分別從防暑措施和熱病預(yù)防兩個方面進行講解，針對小學(xué)生的特點和需求，采取了多種形式的教學(xué)活動，如制作防曬帽和口罩、課間鍛煉等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，愉快地掌握了相關(guān)的知識和技能。在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生思維的引導(dǎo)和激發(fā)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時也需要教師的不斷探索和改進，提高教學(xué)效果。

防暑小班教案 篇3

主題：防暑小班教案

一、教學(xué)背景分析

暑假是孩子們最為期待的時間，但夏季也是高溫多雨的季節(jié)，孩子們?nèi)菀资艿綗崂说挠绊?，出現(xiàn)頭暈、惡心、呼吸困難等癥狀，甚至引發(fā)中暑。因此，為了保障孩子們的身體健康，必須加強防暑工作，增強孩子們的自我保護意識，避免中暑等情況發(fā)生。

二、教學(xué)目標

1. 了解夏季的氣候特點，掌握天氣預(yù)報常識，提高孩子們的防暑意識和預(yù)防中暑的能力。

2. 培養(yǎng)孩子們的自我保護能力，掌握防曬、防暑、飲食等方面的基本知識，堅持適度運動，保持良好的精神狀態(tài)。

3. 通過實踐活動，掌握應(yīng)對中暑的基本方法，學(xué)會急救措施，提高孩子們的自救能力和互救能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.夏季氣候特點和天氣預(yù)報

2.防曬、防暑、飲食、運動等方面的基本知識

3.實踐活動，包括中暑的基本應(yīng)對方法和急救措施

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法

2.小組討論法

3.模擬演練法

4.案例分析法

五、教學(xué)過程

1. 夏季氣候特點和天氣預(yù)報

課堂引入：讓孩子們分享夏天的體驗，了解孩子們對夏天的認識和感受。

情境教學(xué)：與孩子們一起觀察天空和云彩變化，了解氣象變化的規(guī)律，掌握天氣預(yù)報的基本知識。

小組討論：組織孩子們小組討論夏季的氣候特點和變化，引導(dǎo)他們預(yù)測天氣的方法和技巧。

2. 防曬、防暑、飲食、運動等方面的基本知識

情境教學(xué)：模擬在太陽下暴曬的危險情景，讓孩子們親身體驗曬傷帶來的危害，了解防曬的重要性。

案例分析：通過實際例子，讓孩子們了解經(jīng)常飲用水的重要性，以及如何在飲食上保持營養(yǎng)均衡。

小組討論和模擬演練：組織孩子們小組討論如何合理運動，掌握適合夏季的運動方式，并模擬演練怎樣正確喝水和營養(yǎng)補充。

3. 實踐活動

模擬中暑：通過教學(xué)畫面、故事引導(dǎo)和模擬中暑的方法，讓孩子們了解中暑的基本知識和應(yīng)對方法。

急救措施：通過模擬演練和實踐活動，讓孩子們掌握中暑的急救措施，提高孩子們的自我保護能力和互救能力。

六、教學(xué)評價

1. 學(xué)生成績評價：通過觀察和測試孩子們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，得出成績評價。

2. 教師評價： 教師需要反思教學(xué)中的不足之處，總結(jié)教學(xué)效果，對教學(xué)進行評價。

七、教學(xué)風(fēng)格要求

1.認真執(zhí)行安全規(guī)范，確保教學(xué)安全。

2.教師謙虛、耐心、細心、負責(zé)、仔細。

3.要有熱情，讓孩子們積極向上，創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

八、總結(jié)

防暑小班教案旨在提高孩子們的自我保護意識和預(yù)防中暑的能力，通過了解夏季氣候特點和天氣預(yù)報常識，掌握防曬、防暑、飲食、運動等方面的基本知識，以及應(yīng)對中暑的基本方法和急救措施，增強孩子們的自我保護能力和互救能力，讓他們在夏季健康成長。

防暑小班教案 篇4

教學(xué)目標

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

知道夏季防暑很重要，有防暑降溫的意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護常識，有健康的生活方式。

(二)行為技能訓(xùn)練

掌握一些夏季防暑的常用方法，強化夏季生活的一些習(xí)慣。

(三)知識經(jīng)驗積累

1、初步了解中暑的原因。

2、掌握一些夏季防暑的相關(guān)技能。

　教學(xué)重點

如何預(yù)防中暑。

　教學(xué)難點

提高學(xué)生對中暑的重視度，在夏季自覺主動做好防暑降溫的工作。

教學(xué)方法

談話法，小組合作學(xué)習(xí)法，情景演練法，辨析討論法。

　教學(xué)準備

準備中暑的相關(guān)新聞報道。

　教學(xué)過程

(一)談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，夏天到了，天氣炎熱，我們會遇到哪些問題?

生：中暑。

師：你們知道中暑嗎?中暑應(yīng)該如何急救和預(yù)防呢?

2、總結(jié)：讓我們一起走進今天的班會課——《防中暑》。(板書課題)

(二)案例引發(fā)思考

1、師：夏季來臨之際，氣溫升高，高溫是引發(fā)中暑的直接原因。你知道高溫有哪些危害嗎?結(jié)合你的生活經(jīng)歷談一談。

同桌交流，學(xué)生匯報

播放ppt，一邊展示高溫危害一邊解釋。

同桌交流，學(xué)生匯報

2、中暑原因：

師：還有哪些原因易導(dǎo)致中暑?

生：身體適應(yīng)性差，抵抗力差。

師：其實，人類是恒溫動物，具有體溫調(diào)節(jié)的能力，為什么還會中暑呢?想一想，人的體溫調(diào)節(jié)能力是無限度的還是有限的?

生：有限的。

3、中暑癥狀：

師：中暑的癥狀有哪些呢?

生：頭暈、頭痛、乏力。

4、中暑的急救：

師：如果你身邊有人中暑了，你會怎么幫幫他?(小組討論)

小組匯報：吃藥、多喝水、喝蜂蜜、把他抬到陰涼地去。

師：一起觀看補水小視頻。

小結(jié)：如果在室外有人中暑，我們應(yīng)該盡快把他抬到陰涼處去，避免太陽直接暴曬，用冷毛巾敷額頭和大腿，急救的藥品有藿香正氣水、十滴水等。

下面我們一起來看看這組小朋友來給我們演示中暑的急救，想看嗎?生：想。

x—x名學(xué)生匯報演示。

師生點評。

師：請看圖中這個小男孩，劇烈運動后直接用冷水沖頭，你們同意他的做法嗎?

生：不同意。(如果有同意的`，就進行辯論)

小結(jié)：劇烈運動后，身體大量出汗，毛孔張開，這時用冷水沖容易造成毛孔驟然收縮，對身體有損害，所以，此法不可取。那平時我們應(yīng)該如何預(yù)防中暑呢?

5、中暑的預(yù)防：

師：請大家說說怎么才能預(yù)防中暑呢?

生：多喝水、按時睡眠。

展示課件，師生共同學(xué)習(xí)。

(三)拓展延伸：

同學(xué)們，在夏季里，我們在生活中會遇到許多的問題，你能說出哪些安全隱患?

生：雷電、洪水等。

師：還有泥石流、山體滑坡、溺水等。怎樣解決這些問題呢?需要同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)，把你學(xué)習(xí)到的方法下節(jié)安全課分享給我們吧!

防暑小班教案 篇5

防暑小班教案

一、主題：夏季防暑知識

二、適用對象：小學(xué)低年級學(xué)生

三、知識目標：

1. 學(xué)會正確認識夏季防暑的重要性和必要性。

2. 知曉預(yù)防中暑的基本知識和方法。

3. 學(xué)會合理飲食和適當(dāng)運動的方法。

四、教學(xué)重點：

1. 正確認識夏季防暑的重要性和必要性。

2. 深入了解夏季常見疾病及其預(yù)防方法。

3. 學(xué)會合理飲食和適當(dāng)運動的方法。

五、教學(xué)難點：

1. 加深對中暑、曬傷等疾病的預(yù)防常識的理解和應(yīng)用。

2. 學(xué)生能夠根據(jù)自己的口渴情況、活動強度等情況，調(diào)整自己的飲食和運動量。

六、教學(xué)準備：

1. 校園內(nèi)冷飲銷售點和體育刻度尺等相關(guān)工具。

2. 中暑案例和曬傷實例的圖文。

七、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：

1. 師生互動，互動討論如何防暑。

教師先簡短介紹夏季防暑的知識和注意事項，讓學(xué)生了解防暑的重要性和必要性，然后讓學(xué)生討論自己平時的經(jīng)驗，分享夏季防暑的方法和措施。

2. 學(xué)習(xí)基本防暑知識。

教師通過講解PPT，圖片和小視頻，向?qū)W生傳遞防暑相關(guān)知識，包括：中暑、曬傷、痱子、蚊蟲叮咬等常見問題及其預(yù)防方法。

3. 實地觀察防暑現(xiàn)象。

教師帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，觀察校門口銷售點的飲料，冷飲等有關(guān)防暑的現(xiàn)象，在實地中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4. 進行運動和休息。

教師讓學(xué)生進行一個防暑運動，讓學(xué)生在體育課上了解中暑的癥狀，并讓學(xué)生學(xué)會了正確的運動方式防止中暑。然后進行一段靜態(tài)休息，讓學(xué)生感受涼爽，緩解疲勞。

5. 合理飲食，防止熱氣和中暑。

教師通過圖文并茂加上情境的教學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)會選擇健康食品和適度飲水的方法，避免防暑過度引起的不良反應(yīng)。

八、教學(xué)效果評估：

教師準備一部分情境問題，通過回答問題或角色扮演的方式來檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)防暑知識和應(yīng)用能力的有效性。

九、教學(xué)反思：

防暑小班教案，不僅可以提高學(xué)生的健康意識和生活技能，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)的能力，值得在夏季進行推廣。然而，在實施過程中，應(yīng)該避免形式化，讓教學(xué)過程充滿趣味性和實踐性，注重個別差異的差值評估。

小班教案精品14篇

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，就需要老師用心去設(shè)計好教案課件了。完整的教案是教學(xué)活動的重要組成部分。今天給大家推薦一篇關(guān)于“小班教案”的網(wǎng)絡(luò)文章，下面分享一些經(jīng)驗和教訓(xùn)以供各位借鑒和參考！

小班教案 篇1

一、幼兒園游戲活動

階段目標：

1、在幼兒園游戲中有初步的合作意識。

2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成良好的幼兒園游戲秩序。

活動準備：各類積木

活動流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評價

二、幼兒園生活活動

活動名稱：紙巾用處大

活動目標：

1、知道紙巾有何用處，不用的時候應(yīng)該放在口袋。

2、培養(yǎng)幼兒園幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道用過的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。

重難點分析：能將用過的紙巾扔到廢物簍里，不用的時候不隨便拿出來

活動準備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾

活動流程：情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實際操作

活動指導(dǎo)：

1、情景導(dǎo)入（請一個小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上）

2、幼兒討論解決

師：小朋友們，這個小朋友剛才做了什么事情?。克裁吹胤阶龅膶?，什么 地方做的不對??？ 師：我們小朋友來告訴他應(yīng)該怎么做好不好？

師：有誰知道，紙巾除了用來擦鼻涕，還能用來做什么？（紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕）

師：如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時紙巾要不要拿出來呢？這時紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺。

3、實際操作

師：請小朋友洗手吃點心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會不會用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。

三、學(xué)習(xí)活動：《我朋友在哪里》

活動目標：

1、運用令同伴接受的動作有節(jié)奏的向同伴打招呼

2、體驗邀請與被邀請的快樂

重難點分析：

重點：創(chuàng)造性的與同伴打招呼

難點：打招呼的時候有節(jié)奏，做到兩拍一下

活動準備：歌曲磁帶、小熊圖片

活動流程：情景導(dǎo)入——歡樂找朋友——邀請舞

活動指導(dǎo)：

1、情景導(dǎo)入

師：（手拿小熊的頭像）我的名字叫小熊，我今天一點都不開心，因為我沒有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我啊？

師：我們大家做好朋友好嗎？有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧！

2、歡樂找朋友

（1）復(fù)習(xí)歌曲：（彈琴請小朋友跟唱）

師：今天小熊我很開心的，因為你們都是我的朋友，你們呢，開心嗎？開心的時候你們會怎樣？（笑一笑 拍拍手 跳舞等）

師：那我們現(xiàn)在就一起開心的來唱這首歌好嗎？聽聽誰的聲音最好聽。

（2）表演歌曲：（放音樂，老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動作）

師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時，我們招招手、點點頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什么其他的動作嗎？（請幼兒說，并且組織集體做）

（3）邀請舞

師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想?yún)⒓影。?/p>

（請幼兒圍成一個圓圈坐好）

邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。

師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎？

四、運動活動：投接紙團

活動目標：

1、體驗與同伴在一起玩的樂趣，發(fā)展幼兒的社會交往水平。

2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發(fā)展手臂肌肉。

重難點分析：重點：體驗快樂，發(fā)展社會交往水平

難點：幼兒投擲能力的訓(xùn)練，拋接能力的訓(xùn)練

活動準備：報紙若干

活動流程：自由探索——共同游戲——整理活動

活動指導(dǎo)：

1、自由探索

師：今天看謝老師變魔術(shù)，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，（將報紙揉成團），然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。（邊講解邊示范）

請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法

2、共同游戲

師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。

師：我們現(xiàn)在拿著紙團去大怪獸好不好？（引導(dǎo)幼兒將紙團投進動物的肚子里）

五、整理活動

師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎？哦真開心，玩累了我們來學(xué)小動物回家去好嗎？做動物模仿操。

小班教案 篇2

活動目標：

１．學(xué)習(xí)把相同的顏色的不同物體放在一起。

２．幼兒有參加活動的興趣，愿意講述操作過程。

活動準備：

教具 紅、綠大筐各1個（大小、形狀相同）。

學(xué)具 紅、綠片人手1個（大小、形狀相同），紅、綠玩具若干。

活動過程：

１．把相同顏色的片片放在一起。

出示紅、綠片片，“小朋友看看這里有什么？”“這些片片是什么顏色的？”“紅顏色的片片，我們就叫它紅片片。綠顏色的片片，叫它什么？”“小朋友一人拿一個片片，一邊拿一邊說：*片片好?！?/p>

出示紅、綠兩個大筐，“這是片片的家，看看它們什么地方不一樣？”（顏色）“想想哪個筐是紅片片的家？哪個筐是綠片片的家？”“看看你拿的是什么顏色的片片，想想應(yīng)該把它送到哪個家？一邊送一邊說：*片片送你回家?！彼屯旰螅凹t筐里住著誰？”“綠筐里呢？”

２．將玩具按顏色進行歸類。

出示各種玩具，“小朋友看看，這里還有什么？”“它們是什么顏色的？”“紅玩具和綠玩具也想回家。小朋友想想，紅玩具住哪個筐？綠玩具住哪個筐？一邊送一邊說：*玩具送你回家?！彼屯旰螅凹t筐里住著誰？”“它們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄?？”“綠筐里住著誰？”“它們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄?？?/p>

３．活動評價。

“今天小朋友讓相同顏色的玩具住在一起，他們真高興?！?/p>

小班教案 篇3

活動目標：

1.在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上，能自愿選擇作畫工具進行裝飾媽媽的裙子。

2.體驗成功的喜悅，表達對媽媽的愛意。

重點：

能自愿選擇自己喜歡的作畫工具進行裝飾。

難點:

體驗成功的喜悅，表達對媽媽的愛意。

活動準備：

事先畫好媽媽的自畫像，媽媽的裙子若干條，裙子輪廓每人一份，作畫工具：彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形

活動過程

一、出示媽媽的裙子引題。

1.這是什么？有些什么顏色？有些什么圖案？

2.你的家里誰會穿裙子呢？媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎？

3.你想不想自己設(shè)計一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢？

4.你想用什么材料設(shè)計呢？

二、講解示范裝飾的方法。

1.教師出示各種作畫材料，說說這些材料的名稱。

2.欣賞范畫，教師講解作畫方法。

3.教師演示其中的方法：請幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來的效果。

4.請幼兒觀察用彩紙裝飾的方法，可先撕下不同顏色的彩紙，然后貼在紙上，可根據(jù)顏色進行隨意的擺放。

5.請個別幼兒嘗試用圖形進行粘貼，一起欣賞出來的效果。教師再作相應(yīng)的指導(dǎo)。

三、給媽媽裝飾裙子。

1.教師明確活動要求：

先選擇自己喜歡的作畫方式，然后開始大膽作畫，作畫過程中要注意畫面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結(jié)束后整理好作畫工具。

2.幼兒自愿選擇作畫工具，來到相應(yīng)的位置。

3.鼓勵能力弱的幼兒大膽使用作畫工具，表現(xiàn)不同形式的裙子。

四、展覽和講評。

活動反思：

通過活動幼兒在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上，能自愿選擇作畫工具進行裝飾媽媽的裙子。孩子們能根據(jù)自己的想法并大膽的表現(xiàn)。在活動中孩子們體驗到成功的喜悅，并表達了對媽媽的愛意。

小班教案 篇4

幼兒小班課件是幼兒園教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它是教師和孩子們學(xué)習(xí)互動的平臺，也是幼兒接觸新知識的橋梁。幼兒小班課件的設(shè)計要符合幼兒的認知特點和學(xué)習(xí)需求，能夠引發(fā)幼兒的興趣和好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，幫助他們輕松快樂地學(xué)習(xí)。

在幼兒小班課件的設(shè)計中，需要考慮到幼兒的認知特點和心理發(fā)展規(guī)律。幼兒的認知水平有限，他們更適合通過觀察、模仿、體驗等方式進行學(xué)習(xí)。幼兒小班課件應(yīng)該具有簡單明了的內(nèi)容和生動形象的展示方式，可以通過圖片、動畫、聲音等多種形式呈現(xiàn)，讓幼兒能夠輕松理解和接受。

幼兒小班課件還要符合幼兒的興趣和好奇心。幼兒時期是充滿好奇心和求知欲的階段，他們對新鮮事物和新奇體驗充滿了向往。幼兒小班課件應(yīng)該以富有趣味性的內(nèi)容和形式呈現(xiàn)，既能吸引幼兒的注意力，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愿意主動參與學(xué)習(xí)。

在幼兒小班課件的設(shè)計中，還需要考慮到幼兒的發(fā)展需求。幼兒時期是個體發(fā)展最迅速的時期，他們需要全方位的發(fā)展，包括認知、語言、情感、社會等各個方面。幼兒小班課件應(yīng)該具有多樣性和全面性，不僅涵蓋各個學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容，還要考慮到幼兒的興趣和發(fā)展需求，為他們提供豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗。

小編認為，幼兒小班課件的設(shè)計是一個綜合考慮多方面因素的過程，需要教師們充分了解幼兒的認知特點、心理需求和發(fā)展規(guī)律，根據(jù)幼兒的實際情況進行個性化設(shè)計，讓課件既符合教學(xué)要求，又能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過精心設(shè)計的幼兒小班課件，可以幫助幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)成長，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

小班教案 篇5

活動背景：

小班幼兒正處于自我意識萌芽階段，這個時期的孩子開始在成人的提示下意識到自己的存在，并對自己身體的外形結(jié)構(gòu)和五官的基本功能產(chǎn)生好奇。同時時這個時期的孩子語言表達也發(fā)生翻天覆地的變化。他們開始嘗試用正確的詞語，完整的句式來表達自己的想法;也開始對探索圖書中常見的標志、文字符號產(chǎn)生濃厚的興趣，甚至?xí)鶕?jù)圖片的內(nèi)容對標注在下的文字進行天馬行空般的想象和猜測。在"有趣的字寶寶"的活動中，我們將通過一系列輕松、愉快的游戲活動，培養(yǎng)孩子對文字閱讀的興趣。既可引導(dǎo)孩子密切關(guān)注生活中的事和物，讓他們用心來認識這個世界;又可滿足孩子對主體探索的欲望，從而激發(fā)孩子對生活、對自己成長的熱愛及渴望。

活動目標：

⒈了解頭、手、腳的特征及用途，對探索身體奧秘感興趣。

2.樂意與人交流，并用完整的句子來表述。

3.認識"頭、手、腳"，激發(fā)幼兒對認識常見文字符號的興趣,體驗識字游戲的樂趣。

活動準備：

教師準備:字卡若干、小盤若干、音樂磁帶、錄音機。

幼兒準備:知道身體各部位名稱，并對自身有一定的認識。

活動過程：

⒈聽音樂舞蹈，引起幼兒對身體各部分的關(guān)注。

小班幼兒的認知很大程度上依賴于行動，通過聽音樂隨教師一起舞蹈可讓孩子對自身產(chǎn)生關(guān)注和興趣，從而引出課題。

⒉字寶寶的魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒認識"頭、手、腳。"

①請幼兒閉上眼，教師將"頭"字寶寶貼于頭部，并引導(dǎo)幼兒用完整的話說出其的功用。

②以變魔術(shù)的形式變出字寶寶"手"，請幼兒說說手可以干什么，并嘗試用手模仿動作請同伴猜。

③猜猜、找找，請幼兒試著找到藏在老師身上的第三個字寶寶"腳"，并討論"腳"有什么用處。

孩子年齡小，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，這里我將通過"字寶寶變魔術(shù)"的環(huán)節(jié)將字符一一出示在身上相應(yīng)的部位，，將抽象的文字符號具體化，加深了幼兒對文字的理解和認識;其次再通過談話法，讓幼兒用一句完整的話來說己的頭、手、腳能做哪些事。孩子說說、學(xué)學(xué)、模仿動作中調(diào)動多方面感官經(jīng)驗，更進一步加深了對自身結(jié)構(gòu)的認識，從而激發(fā)他們對主體探索的欲望。

⒊游戲--"我的頭、我的手、我的腳"，鞏固對文字的理解和認識。

①找找看，請幼兒從小盤中找出與身體部位相應(yīng)的漢字并貼于自身相應(yīng)部位。

②游戲--"聽聽我叫誰"教師說出漢字名稱，請幼兒出示相應(yīng)部位和漢字。

孩子最好的學(xué)習(xí)方式是游戲，在此環(huán)節(jié)我是以游戲的形式，競爭的方式調(diào)動孩子探索求知的積極性。為孩子創(chuàng)造了一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在游戲中學(xué)會傾聽與合作。

⒋結(jié)束游戲--我們都是好朋友幼兒隨教師一起游戲，聽老師口令做出相應(yīng)動作。教師帶領(lǐng)幼兒在場地中間邊邊念兒歌邊游戲："走走走、走走走、我們都是好朋友，小朋友小朋友手拉手。跑跑跑、跑跑跑、我們都是好朋友，小朋友小朋友頭碰頭;跳跳跳、跳跳跳，我們都是好朋友，小朋友小朋友腳碰腳。"可根據(jù)幼兒興趣調(diào)整節(jié)奏的快慢進行游戲。

最后的結(jié)束環(huán)節(jié)通過孩子間的游戲和交流"頭碰頭，拉拉手、碰碰腳"，豐富了幼兒對身體各部分的感性經(jīng)驗，也讓孩子學(xué)會了如何正確與人交往。孩子在游戲中不僅體驗到寓教于樂的滿足和快樂，也體驗到文字游戲的樂趣、集體生活的樂趣和成長的快樂!

活動反思：

教育源自于生活，孩子們對于自身息息相關(guān)的世界充滿求知的欲望，本節(jié)課的選材就是來源于孩子本身。頭、手、足是我們身體的重要組成部分，通過對以往生活經(jīng)驗的提煉，孩子在討論頭、手、口各自的功能時能侃侃而談;他們對探索自身的濃濃興趣也促使他們發(fā)現(xiàn)除了用語言來表達有關(guān)身體各部位名稱外也可以用另一種新方式--"漢字"來表達。因此在接下來的活動中沒有過多的語言鋪墊，通過三個小游戲就將"頭、手、足"三個漢字深深的烙在孩子心中。整個活動氛圍輕松，大大調(diào)動了孩子參與學(xué)習(xí)的主動性。本節(jié)課最大的亮點體現(xiàn)在：

1、選材生活化，貼近幼兒生活，幼兒參與性廣。

2、活動設(shè)計新穎，各環(huán)節(jié)遵循循序漸進的原則，過渡自然，具有較強的娛樂性和游戲性。

不足及改進方法：所準備的教具比較單一，除了字卡外可考慮制作一張人體形狀身體名稱分解對照圖(正面漢字，背面圖)，讓幼兒在完成拼圖的同時自我習(xí)得漢字，增強活動的趣味性，也加深幼兒對識字游戲的興趣。

小班教案 篇6

［游戲背景］

戶外活動場地

海綿軟球

狐貍、老虎頭飾

教師：“狐貍、老虎總是欺負小動物們，小動物都非常害怕它們，不敢出門，今天我們幫助小動物們，把狐貍、老虎趕走?！?/p>

［幼兒游戲表現(xiàn)］

受到游戲情節(jié)的感染，孩子們手拿海綿球準備打“大壞蛋”。

小虎子投向狐貍一個海綿球，但投擲距離很近，沒有打著狐貍。姐姐妞妞告訴他要使勁，小虎子學(xué)著姐姐的樣子，上牙咬著下唇，但還是沒能提高投擲距離，幼兒不甘心地反復(fù)嘗試著……

高巖松雖然個子矮小。但投擲距離遠，每一次投擲都很滿意，他邊示范邊對小虎子說：“就這樣”。

［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］

通過“打壞蛋”的游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投物，發(fā)展投擲的動作。

孩子投擲的方法不對，球在肩上準備，但球拋出的線路不是一個向上、向前的拋物線，而是直沖向地面，所以投擲的距離很近。

孩子對投擲動作掌握得較好。有向上、向前的動作推動海綿軟球，并用動作與同伴交流，教師鼓勵孩子們之間的相互模仿。

小班教案 篇7

活動目標：

1、讓幼兒通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場，了解發(fā)生火災(zāi)的危害性。

2、了解發(fā)生火災(zāi)后簡單的自救方法，提高自我保護意識，懂得愛惜自己的生命。

3、認識生活中的安全標志，掌握一些基本的安全知識。

4、進一步發(fā)展語言表達能力、觀察能力和判斷分析能力。

活動準備：

火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標志，各1個，小毛巾、小被、小臉盆等若干。

活動過程：

一、引出課題：

1、幼兒觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像。

2、教師提出問題：

（1）發(fā)生了什么事？（火災(zāi)）

（2）如果發(fā)生了火災(zāi)會怎么樣？

（火災(zāi)帶來的危害性）

3、請幼兒自由發(fā)言、討論。

4、教師總結(jié)：火災(zāi)帶來的危害：

A、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。

B、大火能燒死人和動物。

C、污染空氣。

二、出示圖片，觀看錄像，引導(dǎo)幼兒說出引發(fā)火災(zāi)的原因。

三、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：

（1）小朋友不能隨便玩火。

（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。

四、學(xué)習(xí)正確的逃生、自救方法。

1、提出問題、討論：如果真正發(fā)生了火災(zāi)，我們該怎么辦？

（1）趕緊找電話，打火警電話119（認識消防標志“火警119”）。

（2）在公共場所時趕快找安全出口（認識消防標志“緊急出口”）。

2、幼兒進行消防演習(xí)。

3、請幼兒觀看錄像，總結(jié)逃生的自救方法：

（1）用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服、被子包住身子，彎腰逃離火場。

（2）喊大人來救。

（3）往窗口陽臺處扔?xùn)|西。

4、幼兒再一次進行消防演習(xí)，活動結(jié)束。

小班教案 篇8

活動目標：

1、幼兒認識大蒜和辣椒，會用它們擺設(shè)漂亮的造型。

2、培養(yǎng)幼兒的動手和動腦能力。

活動準備：

1、大蒜和辣椒若干，簍子若干，

2、打蒜寶寶和辣椒娃娃各一 個且背面寫有謎語兩則， 照像機一個。

活動重難點：培養(yǎng)幼兒的動手、動腦能力

活動過程：

一、導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣。

1、師：小朋友，今天我給你們請來了兩位小客人，我們以熱烈的掌聲歡迎第一位。（幼兒鼓掌）

師：這是什么客人呀？怎么有很多字在身上，我們來看看這上面寫了什么？師讀謎語：“一些好兄弟，緊緊再一起，剝?nèi)グ滓路?，大家就分離” 。幼兒動腦猜謎語。大蒜寶寶轉(zhuǎn)身表揚幼兒。

2、師請出第二位小客人（幼兒鼓掌）。師：哦，原來第二位客人也要出難題給小朋友，師讀謎語：“紅口袋，綠口袋；口袋里面子兒白；餐桌上面擺出來；有人歡喜有人愛。幼兒動腦猜謎語。辣椒娃娃轉(zhuǎn)身表揚幼兒。

二、認識大蒜和辣椒

1、 師：今天有這么多的大蒜寶寶和辣椒娃娃到這里做客，你們高興嗎？師幼一起唱《小豬嚕?！吩俅螝g迎。

2、 師分別出示大蒜和辣椒剝開請幼兒認識它們，并告訴幼兒大蒜和辣椒可以做菜的佐料，那樣可以使其它的菜更加好吃。

三、擺設(shè)漂亮造型

今天我們請來了這么多的大蒜和辣椒，就是要利用它們擺設(shè)出漂亮的造型。師示范擺設(shè)，幼兒猜老師擺設(shè)的是什么東西。

四、幼兒操作，師巡指導(dǎo)，并提出要求

你們旁邊的大蒜和辣椒都著急了，我們輕輕的拿出它們來，動腦想想還可以擺出什么不同造型，擺的好的小朋友老師把它照下來。

五、總結(jié)

師： 蒜寶寶和辣椒娃娃要回家了，它們想請小朋友到它們的家去玩。幼兒排好隊走出教室。

小班教案 篇9

【活動目標】

1、知道“跌倒了不哭，打針吃藥時也不哭”是勇敢堅強的表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)用簡單的語言“我不哭”提示自己努力控制情緒。

3、能用語言調(diào)整自己的情緒和行為，做個勇敢的孩子。

【活動準備】課件ppt、兒歌

【活動過程】

（一）圖片引入，引起幼兒興趣。

1、教師出示動物圖片，了解兒歌中的人物。

師：我們班不止來了許多客人老師，還來了三個小動物，我們來看看他們是誰？

（小熊、小猴子、小貓咪）

（二）理解兒歌內(nèi)容，知道“跌倒了不哭，打針吃藥時也不哭”是勇敢堅強的表現(xiàn)。

1、出示兒歌圖片，幫助幼兒理解兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌中的語言：“不哭、不哭……”。

師：小熊、小猴和小貓在幼兒園做游戲時發(fā)生了一些事情，你想知道他們發(fā)生了什么事情嗎？我們一起來看一看。

（1）小熊在玩什么？（拍皮球）我們也來學(xué)一學(xué)拍皮球（做動作）

發(fā)生了什么事情？你看小熊怎么了？你覺得皮球掉了能不能哭？那你要對他說什么？（不哭不哭，撿回來。）

（2）小猴子在干什么？（翻跟頭）你聽見了什么聲音（哭聲），是誰哭了？請你來猜一猜。

是不是小猴呢？（是）他為什么哭？（摔跤碰了頭）你從哪里看出來的？（頭上有包）我們要對他說什么好聽的話？（不哭不哭，爬起來。）

（3）我還有一個小動物是誰??？（小貓咪）小貓咪在學(xué)什么？（學(xué)跑步）你猜她會發(fā)生什么事？

我們來看看猜得對不對？（小貓摔跤了）我們要對她說什么好聽的話？（不哭不哭，站起來。）

（4）我這里還請了一個神秘的人，我們看看是誰？（小寶寶）他在干什么？（打針）他打針時怎么了？(哭了)，他為什么哭？請你對小寶寶說句好聽的話（不哭不哭，真勇敢。）

2、小結(jié)：我們小朋友對他們說了這么多好聽的話，他們都想要變勇敢了，小熊下次皮球掉了不哭，自己撿回來，小猴子翻跟頭碰了頭也不哭，自己爬起來，小貓咪學(xué)跑步摔跤了，不哭自己站起來，還有小寶寶打針，雖然有點疼，但他也忍住不哭。這些孩子的都是勇敢的孩子，他們遇到困難都會自己解決，而不是用哭的辦法。

（三）通過圖片講述對勇敢的初步理解，并引導(dǎo)幼兒在日常生活中用語言提醒自己學(xué)習(xí)控制情緒。

1、教師出示圖片，讓幼兒根據(jù)圖片講述對勇敢的初步理解

師：在我們生活中還有許多勇敢的孩子，請你說說，勇敢的孩子是怎樣的？（出示一些相應(yīng)的圖片）

2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際，說說自己身上勇敢的不哭的事。

師：我們知道這么多勇敢的孩子，那你們是勇敢的孩子嗎？在你身上有沒有發(fā)生過一些你很勇敢，沒有哭的事情。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說為自己打氣的話：“不哭不哭、我不哭。”

師：我們小朋友都知道打針、吃藥不哭，摔跤不哭自己站起來的孩子都是勇敢的孩子，但如果你摔了一跤，摔得真的很疼，但又想當(dāng)勇敢的孩子那怎么辦呢？

師：我這里有一句給自己打氣的話，可以讓你變勇敢，你想不想學(xué)一學(xué)？“不哭不哭、我不哭?！?/p>

師：你學(xué)會了嗎，請你把這句打氣的話大聲地說出來？如果下次你摔跤摔得很疼，打針的時候真的很害怕，我們可以為自己打氣，對自己說“不哭不哭、我不哭。”

4、鼓勵幼兒做個勇敢的孩子。

師：我們學(xué)會了這句打氣的話，以后是不是都很勇敢了？現(xiàn)在，我請你做一件勇敢的事好不好？請你站起來勇敢地大聲和客人老師說再見！

我不哭（兒歌）

小小熊，拍皮球，球兒跑，不哭不哭，撿回來。

小猴子，翻跟頭，碰了頭，不哭不哭，爬起來。

小貓咪，學(xué)跑步，摔倒了，不哭不哭，站起來。

小寶寶，要打針，有點疼，不哭不哭，真勇敢。

反思

經(jīng)過一研過后，我進行了反思根據(jù)各個老師的建議，將活動的內(nèi)容改動并細化，將ppt細節(jié)制作精細。在活動中，我語速放慢，設(shè)計了更多的問題讓幼兒思考。整個活動十分完整，流程十分順暢，也沒有之前那么緊張了，對幼兒回答也能快速的反應(yīng)，并能自然地引導(dǎo)幼兒。在我的引導(dǎo)下大多數(shù)幼兒在這次的學(xué)習(xí)中都能學(xué)會這句打氣的話“不哭、不哭，我不哭”。而在最后一環(huán)節(jié)，我巧妙的運用了客人老師的條件，讓幼兒現(xiàn)場表現(xiàn)勇敢，讓幼兒知道能和陌生人打招呼也是勇敢的表現(xiàn)。雖然整個活動很完整流暢地進行了下來，但還是有些環(huán)節(jié)有點小問題，在第二環(huán)節(jié)“小寶寶”與第三環(huán)節(jié)聯(lián)系生活上，環(huán)節(jié)間有些混亂，以及在第三環(huán)節(jié)理解“勇敢的孩子是怎樣的”和“你身上勇敢的事”這兩個問題時，沒有遞進性，內(nèi)容有點重復(fù)，需要改進。。以及對于勇敢這個詞，我應(yīng)該需要在活動中重點再解釋一下，讓幼兒更明確。

活動延伸

（一）日常生活和游戲中鼓勵幼兒摔跤不哭，不會的原意去學(xué)、去練，不哭。用簡潔的語言鼓勵：“不哭、不哭，真勇敢。”及時表揚不哭的幼兒。

（二）在體檢或者生病吃藥打針時，當(dāng)孩子有了勇敢的表現(xiàn)，家長和老師對幼兒的進步給予及時的表揚和鼓勵。

小班教案 篇10

教學(xué)目標：

1、喜歡使用水彩筆，嘗試用扭動的線條表現(xiàn)蚯蚓的.外形特征。

2、知道蚯蚓會松土，它是我們的好朋友。

3、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

教學(xué)準備：

（認知準備）了解春天的季節(jié)特征

（材料準備）背景圖、水彩筆

教學(xué)重點及難點：

教學(xué)重點：知道蚯蚓會松土

教學(xué)難點：學(xué)畫扭動的橫線條

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入情景：

·春天來了，花園里的花朵都爭著開放，可是有一個花園里的一朵花也沒有開。花園的主人感到很奇怪：這是怎么一回事呢？

·忽然，泥土下面?zhèn)鱽砹嘶ㄗ训穆曇簦哼@里的泥土實在太硬了，我每天用力頂，想鉆出來，現(xiàn)在力氣都用完了，還是沒有鉆出地面。

·討論蚯蚓的本領(lǐng)，知道蚯蚓可以使堅硬的泥土變得又松又軟。

二、學(xué)畫小蚯蚓

·用水彩筆表現(xiàn)扭動的小蚯蚓

·討論小蚯蚓適合畫在畫面的哪部份？

·小結(jié)：小蚯蚓要在泥土里工作，所以蚯蚓要畫在花的下面，就是地底下，泥土里。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

·用不同的顏色畫蚯蚓

·提醒幼兒作畫的位置。

小班教案 篇11

操作目標：

嘗試使用各種夾子，積累生活經(jīng)驗。

操作材料：

用硬紙制成的衣服、褲子，塑料夾子，木頭夾子，不銹鋼夾子若干。

操作層次：

第一層次：能夠打開塑料夾，隨意地夾在衣服上。

第二層次：能夠根據(jù)塑料夾子的顏色分類，給衣服夾夾子。

第三層次：能夠把木頭夾子夾在衣服上。

第四層次：能夠把不銹鋼夾子夾在衣服上。

操作說明：

幼兒任意選擇一件衣服或褲子，從筐中取出各種夾子，打開夾口夾在衣服（褲子）上面。

指導(dǎo)建議：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的手部肌肉能力選擇適合的方法打開夾口。

2、在幼兒學(xué)會夾夾子后，引導(dǎo)其根據(jù)夾子的顏色分類給衣服（褲子）夾夾子。

小班教案 篇12

淺談幼兒舞蹈教學(xué)

隨著人們對日益增長的物質(zhì)、文化的需求不斷提高，舞蹈將被更多人認識、接受、認可，并喜歡。舞蹈作為一種人體語言，是通過人體動作過程來表現(xiàn)人類情感的藝術(shù)。舞蹈教育則是通過教授這門藝術(shù)，來反映人們的思想、情感以及社會生活，使幼兒對此產(chǎn)生濃厚的興趣、愛好，培養(yǎng)孩子對舞蹈美的感受力、表現(xiàn)力和初步的`鑒賞力、創(chuàng)造力，從而促進幼兒健康的體魄，健康人格和健康的個性，促進全面發(fā)展。

幼兒天性好動，喜歡模仿，喜愛看舞蹈節(jié)目，更渴望參與表演。初學(xué)舞蹈時，幼兒只知一味的模仿，幾周一過就會感到枯燥無味。我們就要從多方面啟發(fā)、開導(dǎo)，從新生第一天走進舞蹈室時，就要讓幼兒知道這不僅是練功房，更是舞蹈宮殿。要在形體美上培養(yǎng)幼兒的自我審美能力，如芭蕾手位的延伸就是一種美，這就要求幼兒帶有一種希望的追求的情感在做，感覺自己的眼前多么寬闊，就像包容了整個宇宙。耳朵里聽著動人的音符，這多么富有詩意！這不就是以美帶情，以情帶舞嗎？所以教師一定要培養(yǎng)幼兒的自我審美意識素質(zhì)，使幼兒自身體現(xiàn)出一種對舞蹈的熱愛，從而愉快的進行訓(xùn)練和舞蹈。將幼兒舞蹈形象化，在舞蹈教學(xué)中是一種非常有效的方法。通過形成有趣的故事或者舞蹈造型來啟發(fā)幼兒的想象力，將舞蹈和啟發(fā)教育相聯(lián)系，使舞蹈具有一定的思想性。

在舞蹈教學(xué)中，教師通過舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂反映、模仿與想象、組合與成品舞蹈編排等豐富、多樣的教學(xué)形式，調(diào)動幼兒全身的多種器官，在提高興趣、注意力的同時，更強調(diào)了大腦高度的集中去支配身軀，以表達各種動作和情感。而且一系列優(yōu)美的動作，豐富的隊形變化等也促進了幼兒舞蹈記憶力的提高。

幼兒舞蹈猶如春風(fēng)化雨，潛移默化地陶冶兒童的心靈，我們要仔細洞察孩子美麗的童心世界，了解孩子的質(zhì)樸情感。廣泛收集、提煉他們天真、形象的動作，吸收為幼兒舞蹈的基本素材。只有這樣，創(chuàng)作出的舞蹈才會被幼兒喜歡和接受，幼兒舞蹈教學(xué)才能推陳出新，不斷完善。作為一名舞蹈教育工作者，將不斷加強各方面的訓(xùn)練，提高理論與實踐水平，進一步加強舞蹈教育的普及和推廣。

小班教案 篇13

中山幼兒小班美術(shù)美術(shù)教學(xué)設(shè)計

教者：

作畫

活動目的：

1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。

2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。

活動準備：

1.多媒體課件。

2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。

活動過程：

第一課時

1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。

師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？

2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。

師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的

上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。

（1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？

（2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。

4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。

（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折

線、圓圈。

（2）教師強調(diào)要點：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

（3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

第二課時

1、.幼兒創(chuàng)作。

（1）教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。

（2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導(dǎo)能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。

2、展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。

（1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。

（2）請幼兒講述別人的作品。

感受遠近關(guān)系

目標：通過觀察、擺放感知物體的遠近關(guān)系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林，

初步積累寫生經(jīng)驗。

重點：表現(xiàn)陽光下的樹林

難點：理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現(xiàn)。

準備：

1．各種樹模板（清晰和模糊兩種）

2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

過程：

一．觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關(guān)系。

師：你們看見了哪些樹？它們有什么不同？為什么？

二．?dāng)[放：理解遠近關(guān)系。

1． 實物擺放

學(xué)習(xí)活動：扇子

活動要求：1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。

活動準備： 1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

活動重點：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

活動難點：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

活動過程：

一、欣賞激發(fā)：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱）

你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）

2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？

第一課時

一、觀察討論

導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）

二、討論：

1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的`臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

3、教師示范，幼兒參與。

第二課時

一、聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。

提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

二、引導(dǎo)講評

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不

同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）

剪紙活動

目標

1、初步學(xué)會對折剪“春”字，培養(yǎng)幼兒熟練運用剪刀的能力，掌握“春”字的結(jié)構(gòu)。

2、讓幼兒感受春節(jié)的喜悅，了解春節(jié)是我國最大最熱鬧的民間節(jié)日，從而培養(yǎng)幼兒的愛國主義情節(jié)。

材料準備

大小不一的正方形和長方形彩紙 剪刀 膠水

活動過程

第一課時

一、回憶與演示

1、談話活動

師：你們知道我們中國人最大最熱鬧的節(jié)日是什么節(jié)日嗎？

師：那你們說說過春節(jié)時，我們中國人有那些風(fēng)俗？

（結(jié)合主題，讓幼兒從自己已有的經(jīng)驗說說過春節(jié)的體驗，引發(fā)幼兒期待春節(jié)到來的喜悅。）

師：現(xiàn)在我們來看一段片子，看看過春節(jié)是不是和我們小朋友說的一樣？

（播放過春節(jié)動畫，給幼兒直觀的教學(xué)，吸引幼兒的注意力，提高他們的興趣。） 師：在我們中國人過節(jié)時，貼窗花也是一種風(fēng)俗，接下來老師給你們看一些剪紙窗花。

（播放剪紙作品，讓幼兒觀賞，激發(fā)幼兒興趣。）

師：你們覺的漂亮嗎？

師：想不想學(xué)？

2、欣賞活動

師：你們看老師這里也有一個窗花，他是一個字，你們認識它嗎？

（識別“春”字，滿足幼兒認讀漢字的興趣。）

運用“故事”的方式介紹“春”字的剪紙順序。

春節(jié)來了，爸爸媽媽和我三個人在家里迎接客人的到來，我先把窗戶打開，看看

小班教案 篇14

幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā)，讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣，也通過故事明白了人多力量大的道理，增強了幼兒的語言表達能力。

1 幼兒園小班拔蘿卜教案：設(shè)計思路

幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

2 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動目標

1、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事，學(xué)說主要的對話。

3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。

3 幼兒園小班拔蘿卜教案：重難點分析

重點：

在活動中體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感

難點：

簡單復(fù)述故事并能說出主要對話

4 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動準備

1、角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

2、教學(xué)課件及教學(xué)教室準備。

3、背景音樂CD及播放器。

幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā)，讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣，也通過故事明白了人多力量大的道理，增強了幼兒的語言表達能力。 5 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動指導(dǎo)

一、回憶故事

出示蘿卜

師：看這是什么？

這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？

講述故事

師：1、老公公每天都對蘿卜說什么?。?/p>

2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣??？

3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙啊？老公公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？

6、這時候蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？

（邊講邊問，加深幼兒對故事的印象）

師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了，一個人能不能拔出來啊？大家的力量大不大??？

二、共同講述

師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好？

教師旁白，引導(dǎo)小朋友說對話。

師：蘿卜是怎么拔出來的？

三、表演故事

師：下面我請小朋友來表演這個故事

分配角色

在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)

四、活動延伸

小朋友團結(jié)起來力量才是最大的，下面我們出去玩一個小朋友團結(jié)起來才能玩的游戲