兒童四大常見行為代表的含義

雖然我們努力去理解孩子的一些行為和心理，但還是有很多要大人無法理解。究竟這些普遍的兒童行為都代表怎樣的心理含義呢？

宣言1：我喜歡動來動去！

小孩說：跑跑、跳跳、抓抓、翻翻……我每分鐘都在動?！澳懿荒懿灰惶斓酵韯觼韯尤?？”別著急，我長大就不會了。

解讀：從整體上來說孩子的抑制機(jī)能要比成人的弱些，做動作的時(shí)候全身經(jīng)常處于彌散性的緊張狀態(tài)，動作控制常常不精確，當(dāng)然控制住自己也不那么容易。

其實(shí)對孩子而言，這恰好是一個發(fā)展的機(jī)會。我們知道孩子早年是通過感覺動作來發(fā)展的，他要通過看著、摸著、動著……同時(shí)大腦轉(zhuǎn)著，發(fā)展他的運(yùn)動和思維。建議大人給他布置一個安全的環(huán)境，然后盡量讓他多活動。

宣言2：這個世界怎么會無聊？

小孩說：我喜歡躺在地上吐瓜子、看螞蟻搬家……你說我的世界很無聊？可是我很喜歡做每件事，其實(shí)，這個世界怎么會無聊呢？

解讀：讓大人覺得無聊的事情，說起來無非是兩種情況：一是總在重復(fù)某件事，或者一句話，或者一個動作，讓人感到乏味；二是大人覺得簡單的事情，孩子還在做。

把石頭扔出去，它會滾，還挺好玩，再試試還會滾下去嗎？真的滾下去了，真好玩！在一遍一遍的重復(fù)中，他在觀察理解，建立一種秩序，也是一種練習(xí)。這種看似無聊的、簡單的重復(fù)其實(shí)就是在興趣的引導(dǎo)下不斷的練習(xí)。這種重復(fù)對孩子整個發(fā)展過程都是有好處的。

宣言3：發(fā)呆是我們小孩的招牌動作！

小孩說：我喜歡發(fā)呆，這樣就可以在想像的世界里喚來超人，把討厭的阿姨變沒……這些事只有小孩才懂，大人非叫我們把夢幻和真實(shí)分清楚，那我們的故事就越來越少了，怎么辦呢？

解讀：孩子都有這個特點(diǎn)，有的孩子更明顯一些。這類孩子內(nèi)心世界相對豐富一些，不需要外部刺激就可以想像很多事情出來。他們有時(shí)候沉溺在自己的想像世界里，給大人很多誤解。

和這類孩子相處，最好的方法就是順藤摸瓜。順著他說的事情去問，可能會很容易地走進(jìn)他的世界。其實(shí)，如果你把大人的成見放下后，就會覺得他的世界真的很令人吃驚。

如果一個孩子在現(xiàn)實(shí)世界遇到問題的話，也是很容易退到幻想的世界里去尋找一些安慰或者平衡。比如他在幼兒園里出現(xiàn)適應(yīng)問題，或者交不到朋友，就可能會幻想一個小朋友和他一起玩，這是孩子自我調(diào)節(jié)的一種方式。這個時(shí)候，大人不是要糾正他，而是要幫助他解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

宣言4：我喜歡“尷尬”的事情

小孩說：鼻涕味道怎么樣，我想嘗一嘗；上完大號，為什么媽媽每次都沖走？我一定要找機(jī)會摸一摸……我只是好奇而已，為什么媽媽叫我討厭鬼？

解讀：這些令我們大人尷尬的行為，有的表現(xiàn)了人類動物本能的一面，有的是孩子在試探我們的底線；有的只是他不知道如果和別人生活在一起……我們必須接受這一點(diǎn)。

大人應(yīng)該告訴孩子什么是“界限”：什么是能讓別人看見的，什么是只能在家做的，什么是自己做的，什么是要同別人一起做的……讓他知道自己和別人的區(qū)別。

阻止孩子“不雅”的舉止時(shí)，你都要對孩子解釋為什么不行。不要試圖一兩次就見效，你需要反復(fù)提醒他：“我知道你喜歡玩這些臟東西，但是大便里有太多細(xì)菌，你必須扔掉，就是這樣！”

就是這樣，在你認(rèn)為必須遵守的規(guī)則上，不容討價(jià)還價(jià)。幫助孩子記住這些，也在幫他如何同別人生活在一起。

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育兒觀念：學(xué)齡前常見的兒童異常行為，家長需要了解

導(dǎo)讀：

很多家長們?yōu)閷W(xué)齡前寶寶的異常行為而煩惱。對于學(xué)齡前兒童存在“攻擊性”的行為，專家認(rèn)為主要有兩方面的原因，一個是遺傳因素，比如父母脾氣暴躁，子女往往也出現(xiàn)暴躁脾氣；另一個因素則是大人過分寵愛孩子導(dǎo)致。

兒童心理學(xué)研究者們在臨床中發(fā)現(xiàn)，大部分的年輕父母對學(xué)齡前兒童的教育知識比較欠缺，部分甚至存在空白，一旦孩子出現(xiàn)“攻擊性”等異常行為時(shí)，家長往往束手無策。

學(xué)齡前兒童的情緒、情感雖然有了進(jìn)一步的發(fā)展，但由于皮層下中樞的活動仍占優(yōu)勢，所以，學(xué)齡前兒童的情緒易激動、不穩(wěn)定，常會發(fā)生一些異常舉動，常見的有：

1、攻擊行為

兒童已經(jīng)開始獨(dú)立并且知道自己的需求，但還不知道如何表達(dá)感受，一旦欲望得不到滿足，就采取毀壞物品或者大吵大鬧的行動，常表現(xiàn)為賴在地上、踢腿、揮舞手臂、大聲哭鬧，打人、罵人、推人、踢人、搶別人的東西(或玩具)等。

專家建議，不能隨意懲罰這種鬧情緒的幼兒，要盡可能轉(zhuǎn)移孩子注意力，事后給予安撫。并告訴他們這樣的行為是不對的。

2、反抗行為

寶寶對家長提出的要求總回答“不”，這種行為是自我意識獨(dú)立的一種表達(dá)方式，屬于正常發(fā)展的表現(xiàn)。家長應(yīng)予理解和尊重，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，這一階段會很快度過。

3、遺尿，咬指甲和吮手指

5歲以下的孩子還不能自已控制排尿，夜間經(jīng)常尿濕床鋪，白天有時(shí)也尿濕褲子。這是一種正?，F(xiàn)象，但對于經(jīng)常有遺尿現(xiàn)象的孩子應(yīng)耐心尋找原因，努力幫助孩子樹立自信心。

咬指甲和吮手指的行為，是嬰兒與生俱來的反應(yīng)，它能給孩子帶來安全和滿足感。吮指和咬指甲多在安靜、寂寞、饑餓、睡眠、身體疲倦而自尋安慰時(shí)出現(xiàn)，到2-3歲以后，這種現(xiàn)象會明顯減少。

對于孩子好的行為，家長要鼓勵孩子；對于孩子出現(xiàn)攻擊性行為，家長要采取一些懲罰措施，但避免打罵孩子。因?yàn)榇蛄R孩子往往是家長自己在發(fā)脾氣，打罵過頭之后，孩子可能不但不會改正錯誤行為，甚至可能變成一個不怕任何打罵的“皮小孩”。懲罰措施最好是能觸動孩子的心靈，才為有效。

了解幼兒常見的心理行為問題

吮拇指和咬指甲：嘴唇是嬰兒最敏感的部位。吮手指是嬰兒與生俱里的反應(yīng)，它能帶給孩子安全感和滿足。吮指和咬指甲多在安靜、寂寞、饑餓、睡眠、身體疲倦而自尋安慰時(shí)出現(xiàn)，應(yīng)隨年齡增長而消失。有的小兒由于心理上得不到滿足，或沒有得到父母充分的愛而逐漸形成吮手指或咬指甲自娛的習(xí)慣。4歲以后仍然吮手指而且較頻繁時(shí)，可能影響牙齒、牙齦和下頜的發(fā)育。

吮拇指和咬指甲：嘴唇是嬰兒最敏感的部位。吮手指是嬰兒與生俱里的反應(yīng)，它能帶給孩子安全感和滿足。吮指和咬指甲多在安靜、寂寞、饑餓、睡眠、身體疲倦而自尋安慰時(shí)出現(xiàn)，應(yīng)隨年齡增長而消失。有的小兒由于心理上得不到滿足，或沒有得到父母充分的愛而逐漸形成吮手指或咬指甲自娛的習(xí)慣。4歲以后仍然吮手指而且較頻繁時(shí)，可能影響牙齒、牙齦和下頜的發(fā)育。

了解幼兒常見的心理行為問題

家長為制止兒童吮指或咬指甲的習(xí)慣常采用打罵、諷刺，手指上涂抹苦藥等懲罰方法，而沒有考慮小兒的需求，反而給兒童更大的壓力，使之產(chǎn)生自卑心理。家長應(yīng)積極尋找原因，給孩子更多的愛和安全感。大多數(shù)吮指或咬指甲的小兒上學(xué)后受同學(xué)的影響會自然放棄不良習(xí)慣。

遺尿：5歲以后小兒仍發(fā)生不隨意排尿即為遺尿癥，大多發(fā)生在夜間熟睡時(shí)。遺尿癥可分為原發(fā)性和繼發(fā)性兩類，原發(fā)性遺尿癥多由于控制排尿的能力遲滯所致而無器質(zhì)性病變，繼發(fā)性遺尿癥多由于全身性或泌尿系統(tǒng)疾病引起。其中原發(fā)性遺尿癥占絕大多數(shù)，影響遺尿的心理原因很多，如家庭不和睦，排便訓(xùn)練過于嚴(yán)格，小兒精神緊張怕尿床，或家中又添小嬰兒，大孩子怕失去父母的愛等。成人應(yīng)耐心尋找原因，不給小兒太多的壓力，讓其樹立自信心。晚飯或睡覺前應(yīng)減少水分?jǐn)z入。夜間按時(shí)叫醒小兒排尿。

多數(shù)遺尿小兒可于3—4年內(nèi)發(fā)作次數(shù)逐漸減少而自愈。

專家解讀兒童常見三大“病”

癥狀：哭鬧、罵人、摔東西

藥方：氣球操、情緒交通燈

解析：3—6歲孩子家長普遍反映，孩子脾氣壞，一遇到不高興就會哭鬧、罵人、摔東西，甚至打人踢人，講道理根本沒用。發(fā)生沖突之后，碰到壞脾氣的家長或大人心情不好，會被孩子的行為激怒，用權(quán)威去鎮(zhèn)壓孩子，結(jié)果沒有贏家。更多家長找不到有效解決辦法時(shí)，通常會妥協(xié)、順從孩子。

情商專家建議父母：如果孩子有一次通過發(fā)脾氣達(dá)到了目的，他就會一而再再而三地使用這種手段。在齙牙兔兒童情商訓(xùn)練中，教給孩子“氣球操”、“情緒交通燈”等情商關(guān)鍵技巧及健康的情緒表達(dá)，讓孩子成為管理自己情緒的高手。

癥狀：“我不行”、“我不去”

藥方：獲得成功經(jīng)驗(yàn)、給努力一個A+

解析：因?yàn)楹ε率《丝s，父母會用盡各種表揚(yáng)、鼓勵孩子。近來研究人員發(fā)現(xiàn)，關(guān)注過多與家庭誤用“賞識教育”是導(dǎo)致孩子挫折抵抗力弱的重要原因。

自信是從成功經(jīng)驗(yàn)中獲得的。在力所能及的情況下，讓孩子自己的事情自己做，是培養(yǎng)孩子自信心最簡單有效的方法。在情商訓(xùn)練營中，“失敗的樣子”、“給努力一個A+”都能傳遞給孩子關(guān)于自信的重要觀念和實(shí)用技巧。

癥狀：作業(yè)拖拉

藥方：幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣、目標(biāo)和時(shí)間管理

解析：作業(yè)磨蹭問題不僅來自孩子，更多的是學(xué)校給父母不斷施加的壓力。磨蹭、邊寫邊玩、開小差讓孩子耗得精疲力竭，家長也陪得耐心全失。孩子作業(yè)難，除了智力因素、認(rèn)知障礙以外，更普遍是孩子沒有養(yǎng)成好的作業(yè)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

兒童性教育常見7大問題

回答孩子關(guān)于性的問題是令很多父母都頭疼的問題之一，即使很自信的父母也會覺得尷尬與結(jié)舌。但父母都不應(yīng)該逃避這個話題，通過正確地回答孩子的問題，還可以幫助孩子建立對性的健康觀念。

孩子什么時(shí)候會開始對性好奇？

通常父母很難知道孩子什么時(shí)候會開始對性感到好奇，就如孩子很難知道父母什么時(shí)候會性活躍一樣。但其實(shí)即使是嬰兒也會對自己的身體感到好奇，這是十分正常也是健康的。

你的孩子表現(xiàn)出哪種性的活動？

蹣跚學(xué)步的孩子通常會在裸露身體的時(shí)候去碰觸自己的身體，例如在換尿布或者洗澡的時(shí)候。由于這個時(shí)期的孩子并不懂事，所以他們只能從父母的反應(yīng)中知道他們的行為是否正確。但父母不應(yīng)該責(zé)罵他們或者讓孩子對自己的身體感到羞恥。有些父母會選擇有意忽視孩子自己接觸身體的行為，另外一些就會告訴孩子這些是自己的私人部位，父母應(yīng)該讓孩子知道他們應(yīng)該將這種行為作為一種隱私。父母唯一需要注意的是不要讓這種行為發(fā)展成為手淫。

應(yīng)不應(yīng)該對孩子的私處用別稱？

孩子三歲前父母應(yīng)該用正確的生理結(jié)構(gòu)的名稱。雖然聽起來過于科學(xué)，但在孩子能夠說出這些名稱之前冠以正確的名稱并沒有不妥。這些名稱包括陰莖、陰道等，都應(yīng)該在一開始正確地向孩子灌輸，不應(yīng)該有所隱瞞。用這種方法，孩子可以用正確的態(tài)度對待，不會覺得尷尬。

如果孩子問他們是從哪里來的該怎么回答？

這是有孩子的年齡所決定的，你可以指著肚子對他說，孩子是從母親的子宮中長大的，然后從一個特別的叫陰道的地方出來的。而沒有必要向孩子介紹做愛的過程，因?yàn)楹⒆犹∵€不能明白。但是，你可以向他們解釋說，當(dāng)一個男人和一個女人相愛之后，他們都希望互相靠近些，男人就會將精子放到女人的蛋中然后孩子就在里面長大。通常六歲以前的孩子都會接受這種說法，同時(shí)一些適合該年齡段孩子看的相關(guān)書籍也十分有幫助?；卮鸷⒆訂栴}的時(shí)候應(yīng)該用一種坦誠的態(tài)度，這樣的話你會發(fā)現(xiàn)孩子很快就可以從你的回答中得到滿足。

看到孩子向別的孩子展示私處時(shí)該怎么辦？

3-6歲的孩子都很喜歡玩一種醫(yī)生游戲。許多父母看到之后都會作出很大的反應(yīng)，但是大聲的責(zé)罵并不是處理這種情況的好方法，父母也不應(yīng)該覺得這是一種隨便的行為，因?yàn)檫@樣可能會引起更嚴(yán)重的后果。

通常父母的出現(xiàn)已經(jīng)足夠阻斷這種游戲了。你可以引導(dǎo)孩子玩另外一種游戲。然后再坐下來跟孩子好好地談?wù)?，解釋說雖然你明白他可能對其他小朋友的身體產(chǎn)生興趣，但是大人們都希望他們能夠在公共場合能夠把身體遮蓋起來。用這種方法可以不讓孩子有犯罪感。同時(shí)這也是一個告訴他們什么才是正當(dāng)?shù)慕佑|的適當(dāng)?shù)哪挲g。你可以告訴孩子身體是屬于自己的，他們有權(quán)保持他們的隱私。如果有人用很奇怪或者不舒服的方法去碰觸他們的身體的話，應(yīng)該叫那個人立刻停止并且要盡快告訴父母。

在什么時(shí)候應(yīng)該開始阻止孩子在家裸體？

雖然各個家庭的價(jià)值觀都不同，但隱私這種重要的觀念是每個小孩都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。父母應(yīng)該加上就如其它事情那樣一些限制規(guī)定，并且向孩子解釋清楚，這樣孩子就不會將犯罪感與隱私聯(lián)系起來。

什么時(shí)候應(yīng)該開始向女孩介紹月經(jīng)？

父母應(yīng)該在女孩子8歲以后才介紹月經(jīng)，有些孩子可能會從學(xué)校得到這些信息。一些介紹的相關(guān)書籍也很有幫助，但母親與孩子分享他們的個人經(jīng)驗(yàn)，如什么時(shí)候來第一次的月經(jīng)和大概的感覺是怎樣的等等，也是十分有用的。