幼兒園中班教案《小娃娃跌倒了》含反思

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中班教案《小娃娃跌倒了》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道流血時(shí)不要害怕，要及時(shí)尋求成人的幫助并積極配合急救處理，知道跌倒、擦傷、碰撞鼻子等會(huì)導(dǎo)致流血，從而知道在活動(dòng)中要注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班《小娃娃跌倒了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道跌倒、擦傷、碰撞鼻子等會(huì)導(dǎo)致流血，從而知道在活動(dòng)中要注意安全。

2.知道流血時(shí)不要害怕，要及時(shí)尋求成人的幫助并積極配合急救處理。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

5.樂(lè)于探索、交流與分享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能清楚地表達(dá)自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受，樂(lè)意幫助需要救助的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

娃娃跌倒圖片，紅色標(biāo)記有受傷部位的地方、創(chuàng)可貼等。

活動(dòng)過(guò)程

1.老師出示圖片，并提問(wèn)圖片上的小朋友怎么了？為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)小朋友回憶經(jīng)驗(yàn)，知道要盡量避免受傷流血。

2.通過(guò)討論，知道正確應(yīng)對(duì)流血的方法。（可以尋求成人的幫助或使用創(chuàng)可貼等）。

3.學(xué)習(xí)歌曲。老師演唱一遍，再請(qǐng)小朋友學(xué)唱。

4.情景游戲。老師請(qǐng)一位小朋友扮演助人為樂(lè)的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高興興送她回了家。

5.老師小結(jié)：助人為樂(lè)的孩子會(huì)受到表?yè)P(yáng)，在活動(dòng)中要注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

附歌詞：n4507.cn

路邊有個(gè)小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，我快快地跑過(guò)去，抱起小娃娃呀，高高興興送她回了家。

教學(xué)反思

1.安全教育是幼兒園教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為了提高安全教育的有效時(shí)，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)，教師需要開展多種形式的安全教育。

2.關(guān)注幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分享和討論促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.利用游戲加深印象。

4.安全教育需要堅(jiān)持不懈。

小百科：跌倒是指突發(fā)、不自主的、非故意的體位改變，倒在地上或更低的平面上。

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幼兒園中班教案《小娃娃跌倒了》及教學(xué)反思

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中班教案《小娃娃跌倒了》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道流血時(shí)不要害怕，要及時(shí)尋求成人的幫助并積極配合急救處理，知道跌倒、擦傷、碰撞鼻子等會(huì)導(dǎo)致流血，從而知道在活動(dòng)中要注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班《小娃娃跌倒了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道跌倒、擦傷、碰撞鼻子等會(huì)導(dǎo)致流血，從而知道在活動(dòng)中要注意安全。

2.知道流血時(shí)不要害怕，要及時(shí)尋求成人的幫助并積極配合急救處理。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

5.樂(lè)于探索、交流與分享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能清楚地表達(dá)自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受，樂(lè)意幫助需要救助的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

娃娃跌倒圖片，紅色標(biāo)記有受傷部位的地方、創(chuàng)可貼等。

活動(dòng)過(guò)程

1.老師出示圖片，并提問(wèn)圖片上的小朋友怎么了？為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)小朋友回憶經(jīng)驗(yàn)，知道要盡量避免受傷流血。

2.通過(guò)討論，知道正確應(yīng)對(duì)流血的方法。（可以尋求成人的幫助或使用創(chuàng)可貼等）。

3.學(xué)習(xí)歌曲。老師演唱一遍，再請(qǐng)小朋友學(xué)唱。

4.情景游戲。老師請(qǐng)一位小朋友扮演助人為樂(lè)的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高興興送她回了家。

5.老師小結(jié)：助人為樂(lè)的孩子會(huì)受到表?yè)P(yáng)，在活動(dòng)中要注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

附歌詞：

路邊有個(gè)小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，我快快地跑過(guò)去，抱起小娃娃呀，高高興興送她回了家。

教學(xué)反思

1.安全教育是幼兒園教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為了提高安全教育的有效時(shí)，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)，教師需要開展多種形式的安全教育。

2.關(guān)注幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分享和討論促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.利用游戲加深印象。

4.安全教育需要堅(jiān)持不懈。

幼兒百科：跌倒是指突發(fā)、不自主的、非故意的體位改變，倒在地上或更低的平面上。

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幼兒園中班教案《好娃娃》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《好娃娃》含反思》

中班教案《好娃娃》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心老人，尊老愛幼的感情，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，欣賞歌曲理解歌詞，并學(xué)唱歌曲《好娃娃》，通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍，快來(lái)看看幼兒園中班《好娃娃》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞歌曲理解歌詞，并學(xué)唱歌曲《好娃娃》。

2．體驗(yàn)關(guān)心老人，尊老愛幼的感情，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3．通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

理解歌詞，學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，體會(huì)尊老愛幼的美德。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．一幅全家福的圖片；圖片上有爺爺奶奶，爸爸媽媽和我。

2．細(xì)紙條做成的胡須和頭發(fā)、拐杖，紙杯等。

3．錄音磁帶《好娃娃》。

活動(dòng)過(guò)程

一、課前教育：

尊老愛幼的美德。

孝敬老人時(shí)我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要從小養(yǎng)成愛老人，學(xué)會(huì)辦了個(gè)老人做一些力所能及的事…….

1.出示全家福圖片，幼兒欣賞。

2．師：教師帶領(lǐng)幼兒念歌詞，理解歌詞。

(1)師：你怎么知道爺爺?shù)哪昙o(jì)大了？老師出示白紙制作的胡須。

（2）師：你還從哪里知道爺爺年紀(jì)老了呢？幼兒：爺爺老了，頭發(fā)白了。

（3）師：小朋友都幫爺爺做了些什么事呢?幼兒：爺爺老了，牙齒掉了。

（4）師：爺爺額頭上長(zhǎng)什么呀？

3．師：小朋友在家，都為爺爺做什么事呢？

老師小結(jié)：我們還可以從老爺爺走路走時(shí)，駝背了或者走路慢悠悠的，都可以知道爺爺老了。爺爺老了，做事很不方便，小朋友在家要為爺爺奶奶外公外婆做一些力所能及的事。讓爺爺奶奶或外公外婆開心。

二、學(xué)唱歌曲

1．老師播放音樂(lè)《好娃娃》，幼兒欣賞。

2．老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。

3．幼兒跟老師的鋼琴伴奏，自己創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)唱歌曲。

三、創(chuàng)編歌曲，創(chuàng)設(shè)情景表演。

把爺爺換成奶奶，或外公外婆等。

教學(xué)反思

歌曲的意境可以通過(guò)具體的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。

一、這節(jié)課，我覺(jué)得效果很好。幼兒的參與性很高，很積極。我上《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，充滿了童趣。音樂(lè)響起，“爺爺”走了上來(lái)，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒(méi)牙），“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈！”（“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指）這一情境既反映了歌曲的內(nèi)容，又十分貼近幼兒的生活。

二、創(chuàng)編歌曲：歌曲里的爺爺換成了奶奶。頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺(tái)來(lái)（拄著拐仗），“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說(shuō)：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈！”（“奶奶”摸摸“小孫子”的頭）這時(shí)大部分幼兒很有興趣，迅速完成了這首歌的教學(xué)重難點(diǎn)。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感。

三、音樂(lè)活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色融在。讓幼兒回到家后，已自的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心老人。

不足之處，就是給孩子們解釋尊老愛幼這方面有點(diǎn)籠統(tǒng)，孩子們不容易理解。在情景表演的過(guò)程中沒(méi)有照顧到每一位幼兒，在以后教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)不斷地閱讀關(guān)于幼兒的書籍，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，以增強(qiáng)自己的教育學(xué)能力和提高自己的教學(xué)水平。

小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛像動(dòng)物的玩偶。

幼兒園中班教案《紙娃娃》含反思

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中班教案《紙娃娃》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)歌曲中關(guān)心、同情他人的情感，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力，快來(lái)看看幼兒園中班《紙娃娃》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、體驗(yàn)歌曲中關(guān)心、同情他人的情感。

3、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《紙娃娃》

歌曲《紙娃娃》

錄音帶、折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽各一個(gè)，色紙若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講述故事，引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲故事內(nèi)容。

——這個(gè)故事發(fā)生在哪里，講的是什么？

——紙娃娃為什么傷心？

——這個(gè)小朋友是怎么做的？

——如果是你揀到了紙娃娃會(huì)怎么做？

二、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞

——教師扮演歌中的小朋友，邊念歌詞隨著樂(lè)曲做動(dòng)作。

——教師念歌詞，請(qǐng)幼兒來(lái)表演，鼓勵(lì)他們創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)

——小朋友揀到紙娃娃時(shí)，它一個(gè)人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎樣的？

——當(dāng)小朋友給紙娃娃折出爸爸媽媽的時(shí)候，紙娃娃的心情怎么樣？小朋友的心情又怎么樣？這時(shí)，他們的表情是怎么樣的？

四、演唱

引導(dǎo)幼兒有感情的練習(xí)演唱。

五、組織游戲

組織幼兒學(xué)習(xí)折紙娃娃，并創(chuàng)編紙娃娃找爸爸媽媽的游戲。

課后反思：

本次活動(dòng)在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動(dòng)，在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候也沒(méi)有像上次那么緊張了，在活動(dòng)開始的時(shí)候幼兒也很快的融入到課堂中，幼兒對(duì)本次的活動(dòng)也很感興趣。在活動(dòng)中我讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作的部分有兩次，在第一次進(jìn)行操作時(shí)我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試，看是否能夠成功，很多幼兒都成功了，并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述，有些幼兒膽子小，在我們鼓勵(lì)之下也能夠大膽發(fā)言這點(diǎn)讓我很高興.

小百科：紙用植物纖維制成的薄片，作為寫畫、印刷書報(bào)、包裝等。

幼兒園中班教案《泥娃娃》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《泥娃娃》含反思》

中班教案《泥娃娃》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受關(guān)心他人所帶來(lái)的快樂(lè)，能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班《泥娃娃》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、感受關(guān)心他人所帶來(lái)的快樂(lè)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制泥娃娃一個(gè)，圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。

2、師：你見過(guò)這樣的娃娃嗎？你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎？

3、師：這是一個(gè)泥娃娃，我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧。

二、欣賞歌曲

1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

師：歌曲里唱了什么？

2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。

師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎？

2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。

師：聽完這首歌，你心里有什么感覺(jué)？你喜歡這個(gè)泥娃娃嗎？我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對(duì)她的關(guān)愛。

3、再次演唱歌曲

4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當(dāng)演唱到最后一句的時(shí)候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關(guān)愛。

四、教師小結(jié)

師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛了，真得很高興，謝謝各位小朋友。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)前，我先將原教案進(jìn)行了修改，增加了圖譜這一教學(xué)材料，從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí)，我盡可能地使用簡(jiǎn)易的圖片幫助幼兒理解，并運(yùn)用了"1""X""真""假"等一些明顯的符號(hào)加以輔助。活動(dòng)時(shí)，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱，活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)氛圍并沒(méi)有預(yù)期得好，如果我能在肢體動(dòng)作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂(lè)活動(dòng)的氛圍顯得更加活躍歡樂(lè)一些。這是我下次要注意的地方。

小百科：泥娃娃即泥塑的娃娃。