幼兒園小班教案《開心跳跳糖》含反思

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小班教案《開心跳跳糖》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒嘗試各種跳法，體驗合作游戲的快樂，嘗試用肢體動作來表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣，在活動中將幼兒可愛的一面展現出來，快來看看幼兒園小班《開心跳跳糖》含反思教案吧。

活動目標：

1、嘗試用肢體動作來表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。

2、嘗試各種跳法，體驗合作游戲的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

活動準備：

1、每人一份跳跳糖。

2、歡快的背景音樂。

3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預先豐富孩子的經驗。

活動重難點：

認識，感知跳跳糖的特性。

能找到和自己顏色相同的跳跳糖，并做出更多不同的動作。

活動過程：

一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調動氣氛）

2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖

“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”

（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律）

3、分發(fā)跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。

師可以走下去巡視，問問幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會發(fā)出什么聲音嗎？”

4、討論

（1）師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的?。俊保ㄌ鸬?、桔子味道的、蘋果味道的）

（2）師：“跳跳糖吃到嘴里會怎么樣?。俊保〞?、會發(fā)出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。

5、師小結：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會跳，還會發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！

二、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受。

1、師：“我們也來當跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣??？”

師示范，引導幼兒跳起來

鼓勵幼兒用動作表現自己的感受，并觀察他們跳的方式。請個別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒可以模仿的跳。

（師：寶寶們快看，××跳的真好！快來！快來！我們來學他一起跳?。?/p>

2、休息并進行初步的點評。

師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來）

師小結：寶寶們跳的真好！表揚自己（幼兒做動作）

圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。

3、游戲：開心跳跳糖

播放音樂，引導幼兒用各種不同的姿勢來跳

師：“跳跳糖真開心?。⊙?！兩顆跳跳糖跳一起啦！”

讓幼兒找一個同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

5、游戲結束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！

活動反思

小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來出來，本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關注幼兒的活動，根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進。整個活動主要通過幼兒品嘗跳跳糖，來激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，并且充分發(fā)揮了師生互動的作用，使幼兒在學中玩，在玩中學，改變了以往的“填鴨式”教學方式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學習，體驗游戲的快樂，增強了幼兒的自主探索精神和創(chuàng)造性思維，真正體現了“以人為本”的教育思想。

小百科：跳跳糖是一種十分有娛樂性質的休閑食品。跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇熱汽化后產生了推力才使跳跳糖顆粒在嘴里蹦跳。

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幼兒園大班教案《跳跳跳》含反思

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大班教案《跳跳跳》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法，通過游戲練習跨跳、分并跳等跳的動作，提高身體的協(xié)調，樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束，快來看看幼兒園大班《跳跳跳》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過游戲練習跨跳、分并跳等跳的動作，提高身體的協(xié)調。

2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。

3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束。

4、能根據指令做相應的動作。

5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

活動準備：

輪胎，易拉罐制作的木樁子，平衡木等。

活動過程：

一、檢查幼兒的衣服鞋帶，讓幼兒相互檢查，老師再看一次。

二、熱身游戲《跳跳跳》。兒歌內容：跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳

轉身跳，跳跳跳，向中間跨跳，跳跳跳，向外跨跳，跳跳跳，身體好。

三、幼兒探索跳得環(huán)節(jié)。

1、提問：剛才我們玩的什么游戲？今天老師還要和小朋友玩跳跳跳的游戲，

請看我們的游戲場地，老師先請小朋友都去跳一次，看看用什么跳法能

輕松的跳過去。強調幼兒排隊，一個挨著一個跳過去。

2、讓幼兒說一說自己是怎么跳的，什么地方跳得不一樣。

3、老師小結，每個小朋友都有自己的想法，所以跳得也不一樣，現在我請

所有的小朋友再來跳一次。要求幼兒排好隊形，一個挨著一個跳。

四、幼兒比賽環(huán)節(jié)。

1、設置兩個一樣的場地，把幼兒分成兩組。

2、老師說游戲規(guī)則：小朋友要排好對，一個挨著一個跳，要用不同的方法

跳，從起點線跳到終點線，然后返回來，跟下一個小朋友擊掌，然后下

一個小朋友才能開始游戲，跳完的小朋友自覺地站在邊上為其他小朋友

加油。

3、老師先讓幼兒評價對方的表現，然后老師評價。

4、變換設置，讓幼兒再進行一次比賽。

5、老師評價。

五、老師小結今天的活動，并提出下次游戲時，讓幼兒自己想怎樣玩。

活動反思：

在此次活動中，孩子跳得很開心，充分讓孩子自己主導怎樣跳，激發(fā)了孩子的積極性，調動了孩子跳得興趣，尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法，更讓孩子的興趣提高到頂點，孩子自主玩的機會太少，以后要多創(chuàng)設這樣的活動，讓孩子真正玩的盡興。

小百科：跳指水平距離有變化。

幼兒園小班教案《跳跳糖》及教學反思

小班教案《跳跳糖》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能根據顏色信號游戲，體驗集體游戲的樂趣，感知跳跳糖的特點，學習用身體動作表現跳跳糖，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力，快來看看幼兒園小班《跳跳糖》含反思教案吧。

活動目的：

1、感知跳跳糖的特點，學習用身體動作表現跳跳糖。

2、能根據顏色信號游戲，體驗集體游戲的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現。

活動準備：

1、跳跳糖、勺子及音樂。

2、紅、黃、跳跳糖胸飾及地面大嘴巴（二張用紅、黃及時貼貼成的大嘴巴）

活動過程：

一、觀察品嘗并交流感受

1、觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西，（出示跳跳糖），哈哈，是跳跳糖，小朋友們吃過了嗎？跳跳糖呀就悄悄地躲在前面的桌子上，請寶寶們輕輕地走去看一看跳跳糖是什么樣子的。

2、品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳動的感覺

師：請寶寶們嘗一嘗跳是什么味道的，在嘴巴里會怎樣？

3、交流對跳跳糖特點的感知經驗。

師：剛才大家品嘗了跳跳糖誰來說一說：

①跳跳糖看上去是什么樣子的？（細細的、小小的、一粒一粒的）

②跳跳糖吃起來是什么味道的？（甜甜的）

③跳跳糖在嘴里會怎樣？（會跳、會動）

④跳跳糖除了會跳會動，還會怎樣？有沒有聽到什么聲音？

二、用身體動作表現跳跳糖

1、個別幼兒在集體面前用身體動作表現跳動的跳跳糖。

師：跳跳糖真是太神奇了，它不但會在嘴巴里唱歌而且還會跳動呢？誰來學一學跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。（請三個幼兒示范不同的動作，老師一一予以說明。）這三個小朋友跳的真好，老師也想來學一學，小朋友你們想嗎？那我們一起來學一學吧？（提醒幼兒不要聚集在一起，找小朋友人少的地方學。）

2、聽音樂用身體動作表現跳動的跳跳糖。

師：小朋友們張開嘴巴，跳跳糖跳進來了，讓我們的身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳動起來，還有小屁股也扭起來。（教師隨機指導幼兒相互模仿不同的動作，肯定兩個幼兒合作跳動以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創(chuàng)造表現。）

3、用身體動作表現變小、融化了的跳跳糖。

師：小朋友們，跳跳糖吃到后來怎么樣了？（沒有了）到哪里去了？（跳到肚子里去了）我們一起來學學跳跳糖越來越小、沒有了、吃到肚子里的樣子，好嗎？

三、游戲：大嘴巴

1、認識紅、黃二種顏色的跳跳糖胸飾，鞏固二種顏色的認識。

師：老師發(fā)現小朋友都有非常喜歡跳跳糖是嗎，想不想和跳跳糖玩游戲呢，老師為你們準備了許多跳跳糖胸飾，看這是什么顏色的跳跳糖，（紅色）只要帶上紅色的跳跳糖胸飾的就變成紅色跳跳糖寶寶了……。

2、幼兒自主選擇胸飾，并按顏色信號做游戲。

師：請寶寶們輕輕地上來去選一個自己喜歡的跳跳糖胸飾掛在脖子上，讓自己變成那種顏色的跳跳糖吧。

師：紅色跳跳糖在哪里？請紅色跳跳糖寶寶把手舉起來。（教師用大的紅色跳跳糖胸飾去拍幼兒小的紅色跳跳糖胸飾。）

師：黃色跳跳糖在哪里？請黃色跳跳糖寶寶來親親我。（幼兒用小的黃色跳跳糖胸飾去親教師的大的黃色跳跳糖胸飾。）

3、按顏色分別游戲，控制活動量。

師：今天我們班不但有許多跳跳糖，而且還來了幾張大嘴巴呢？它們要找和自己顏色相同的跳跳糖做游戲呢，我們一起喊：“大嘴巴大嘴巴快出來”。

師：這是什么顏色的大嘴巴呀？（配班教師出示紅色大嘴巴）

幼：紅顏色。

師：什么顏色的跳跳糖可以進去？

幼：紅色跳跳糖。（擺在地上的紅色大嘴巴）

（用同樣方法依次請出黃顏色大嘴巴）

師：請寶寶們看清楚自己是什么顏色的跳跳糖，去找和自己顏色相同的大嘴巴游戲吧。

（幼兒聽音樂找相同顏色的大嘴巴，用身體動作表現跳跳糖的狀態(tài)。）

4、幼兒交換不同顏色的胸飾繼續(xù)游戲，教師鼓勵幼兒做出更多不同的動作。

活動結束

1、師：小朋友玩的開不開心？我們可以把開心帶給我們的媽媽、爸爸、爺爺、奶奶回家和他們一起玩好不好？

2、教育幼兒少吃糖師：“今天，我們認識了跳跳糖，還學習了跳跳糖跳的樣子，可跳跳糖不能多吃。糖吃多了會使腹部不適,牙齒也會受害)吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔衛(wèi)生,只有這樣我們才能保持一口白白的牙齒。

活動反思：

本節(jié)活動我根據小班幼兒年齡特點，從幼兒感興趣的“吃”入手，以跳跳糖為主要內容，創(chuàng)設活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現出跳跳糖跳的樣子，充分體驗體育游戲的樂趣。在老師的激發(fā)下多數幼兒思維活躍表現出了多種跳的形式，小腳的出現、跳跳糖娃娃的獎勵使幼兒感受到了游戲的樂趣，活動場面用音樂調控的較好，活動環(huán)節(jié)的設置較自然，但整個活動幼兒跳的過多，過渡即緩沖不夠，因此，幼兒感到累，由于經驗的欠缺活動中突略了小節(jié)的外理，沒有抓住很好的教育契機，因為是體育游戲活動前后都應有充分的準備活動，而本節(jié)課也有但沒有活動開，通過此次活動使我明白了，作為老師無論什么時候都要將幼兒放在眼里，不僅要關注到全體，更要注意到每個細節(jié)，細節(jié)決定成敗！

幼兒百科：跳跳糖是一種十分有娛樂性質的休閑食品。跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇熱汽化后產生了推力才使跳跳糖顆粒在嘴里蹦跳。

幼兒園小班教案《快樂跳跳跳》含反思

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小班教案《快樂跳跳跳》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒跳時注意不與同伴碰撞，會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳，體驗與同伴一起游戲的快樂，快來看看幼兒園小班《快樂跳跳跳》含反思教案吧。

教學目標：

1、會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

2、跳時注意不與同伴碰撞。

3、體驗與同伴一起游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

教學準備：

1、籃球一只

2、自制箭頭四個、箭頭手示牌一個

3、自制大、小動物骰子二個

教學過程：

一、聽音樂開火車進場

師：今天天氣真好，我們一起去做運動吧，出發(fā)啦！

二、聽音樂做熱身運動

師：我們來做熱身運動吧。

三、出示籃球導入

師：我?guī)砹艘粋€好玩的東西，看看是什么？（籃球）

你們看老師拍籃球，籃球會怎么樣呢？（會跳）它是怎么跳的呢？（上下）

師：現在請小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。（雙腳并攏輕輕跳）

四、出示箭頭，重點知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

1、出示第一個箭頭。

師：剛才我們看見了籃球會原地向上跳，它還會往不同的方向跳，請小朋友仔細看看它還會往哪邊跳呢？

師：瞧，這是什么？對啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢？我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看

2、出示第二個箭頭。

師：想想看，籃球還會往哪邊跳呢？這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的方向。

師：我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。

師：剛才老師發(fā)現有的小朋友是臉轉向箭頭指的方向跳過去的，還有的小朋友是向箭頭指的方向側著跳過去的，我們一起來試一試側著跳過去。

3、出示第三個箭頭。

師：我這里還有一個箭頭，（朝前貼）看看它是朝哪邊指的？（向前）那我的籃球應該向哪邊跳呢，我們一起來跳一跳。

4、出示第四個箭頭。

師：這次我不請小朋友說，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。（向后）（同樣方式出示另三個箭頭）

五、出示箭頭手示牌，重點會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

師：老師這還有一個好玩的東西，看，這是一個箭頭手勢牌。箭頭向哪指我就向哪跳，你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳？

師：我要請一個小朋友來當指揮員，請他來變換方向，其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

六、模仿小動物跳（輕輕地跳）

師：皮球會跳，小朋友會跳，那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎？（青蛙、小兔、袋鼠）誰能學學小兔跳？（手放頭上輕輕跳）誰來學學袋鼠跳？（手放胸前輕輕跳）誰來學學青蛙跳？（呱呱呱輕輕跳）

七、出示大骰子，重點模仿動物雙腳并攏輕輕地跳

師：今天我還帶來了一個好玩的東西，叫動物骰子，現在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪個小動物，我們就趕快學它輕輕地跳一跳。

（請二個小朋友來扔一次）

八、出示小骰子，重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。師：這個游戲好玩嗎？現在老師再變個骰子出來。它和剛才那個骰子一樣嗎？（大小不一樣，上面還有箭頭）

師：上面有小動物，還有箭頭是什么意思？它是要讓我們干什么？

師：這個游戲是這樣玩的，我們扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只小動物，我們就學它向箭頭指的方向跳。

師：有月亮沒有箭頭，表示什么意思呢，哦，天黑啦，該休息！

師：請小朋友來扔一扔，我們一起來跳一跳。（請二個小朋友扔一次）

九、聽音樂做放松動作結束

教學反思：

對小班幼兒講解動作要領時必須清楚,而且要多次強調,這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習左右前后跳動作時,應先讓幼兒自由嘗試。然后請一名正確動作的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師也來學一學,教師邊做動作邊講解動作要領,最后請幼兒一起來學一學。

小百科：跳是指一個物體向下俯沖。

幼兒園小班教案《小青蛙跳跳跳》含反思

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小班教案《小青蛙跳跳跳》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒練習從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力，在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣，商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂，快來看看幼兒園小班《小青蛙跳跳跳》含反思教案吧。

活動目標

1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

2、引導幼兒練習從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。

活動準備

池塘的輪胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。

活動過程

一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙

小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。反思；在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作，表現了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關節(jié)慢慢活動開來，為以下的活動作準備。

二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。

反思：對小班幼兒講解動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請小青蛙“一起來學一學”。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導得不多，而且練習的次數還可以再增加。

3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)

4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

反思：

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

小百科：青蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉動，但四肢肌肉發(fā)達。